Sanal Dünyaların Yaşam Boyu Öğrenme Etkinliklerinde Kullanımı 1.Ulusal Sürekli Eğitim Kongresi Kuşadası Nisan 2012 Ar. Gör. Tansel TEPE
Konu Başlıkları Yaşam boyu öğrenme ve sanal dünya kavramları Second Life hakkında genel bilgi Sanal dünyaların yaşam boyu öğrenmedeki avantajları ve uygulama aşamasındaki dezavantajları Second Life ile gerçekleştirilen bazı yaşam boyu eğitim örnekleri Yaşam boyu öğrenmede gelecekte sanal dünyalarla hazırlanabilecek olası uygulamalar
Yaşam Boyu Öğrenme Yaşam boyu öğrenme ilk ve orta öğrenimdeki öğrencilerden yetişkinlere, mesleki eğitim stajyerlerinden üniversite öğrencilerine, temel beceri ihtiyacı duyan insanlardan eğitim profesyonellerine kadar herkes için geçerli olan, bağımsız öğrenmeyi ve uzaktan eğitimi de kapsayan öğrenmeler sürecidir. Avrupa Topluluğu içerisinde, Bilgiyi, yeteneği ve yeterliliği geliştirmek amacıyla, kişisel, vatandaşlık ve sosyal hayatla ilgili olan perspektif içerisinde, hayatın her anında üstlenebilen tüm öğrenme aktiviteleri olarak da tanımlanmaktadır.
Sanal Dünyalar Sanal dünyalar, çevrimiçi ara yüzler aracılığıyla çok sayıda kullanıcı tarafından ulaşılabilen etkileşimli dijital ortamlardır. Hem ortamla hem de diğer kullanıcılarla etkileşim gerçek zamanlıdır. Etkileşimli üç boyut ortamı, kullanıcıların avatarlar ile temsil edilmesi, ve etkileşimli sohbet araçları sanal dünyaların karakteristik özellikleridir.
Sanal Dünyalar Avatar, gerçek kullanıcının sanal dünyadaki temsilidir. Kullanıcılar, klavye ve fare ile avatarlarını kontrol ederek üç boyutlu ortamda hareket edebilmekte ve diğer kullanıcı avatarları ile iletişime geçebilmektedirler.
Second Life SL de; Dil öğretimi Liderlik ve eğitim çalışmaları Eğitim teknolojileri Sağlık ve beslenme Ticaret Üç boyutlu modelleme Programlama, muhasebe ve daha birçok farklı disiplinlerde uygulamalar yapılabilmektedir.
Second Life Dünyanın ileri gelen üniversiteleri SL'yi eğitim programlarının güçlü bir parçası olarak kullanmaktadırlar. Open University (UK) Harvard University (USA) Texas State University (USA) Stanford University (USA) Türkiye de Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) gibi üniversiteler SL de sanal kampüs kuran üniversitelerden bazılarına örnek olarak verilmiştir.
Texas-State University Bryant & Stratton College University of Ballarat Stanford University ODTÜ
Sanal Dünyaların Avantajları Eğitim bağlamında yapıcı öğrenme, araştırma, keşfetme ve yaratıcılık için zengin ortamlar sunmaktadır. İşbirlikli öğrenme ortamları yaratıp kişiler arası sosyalleşmeyi sağlamaktadır. Eğitsel simülasyonlara olanak tanıyarak durum merkezli öğrenmeleri kolaylaştırmaktadır. Sanal ortamlar, problem ve proje tabanlı ortamlar sunarak öğrencilerin yaşayarak öğrenmesine imkan tanımaktadır.
Sanal Dünyaların Avantajları Avatar kullanma ile gerçek hayatta karşılaşılabilecek risk faktörlerinin önüne geçilebilir. Sanal ortamda yapılan işler kayıt altına alınabilmekte ve kontrol edilebilmektedir. Böylece amaca uygun öğrenme ortamları yaratılmış olunabilir. Sanal dünyalar gerçek dünyadakine çok yakın ortamlar oluşturmaya olanak tanımaktadır.
Sanal Dünyaların Dezavantajları Donanım yetersizliği ve düşük internet hızı sanal dünyaların kullanımında en büyük sınırlılıkların başında gelmektedir. Öğrencilerin ve öğretmenlerin teknolojiyi kullanma becerilerindeki eksiklikleri sanal dünyalarda amaca yönelik hizmet etmeyi zorlaştırmaktadır. Öğretmen ve öğrencilerin sanal ortamda vücut dilini kullanamamaları öğrenme ortamları için olumsuz bir durum teşkil etmektedir.
Second Life ile Gerçekleştirilen Bazı Yaşam Boyu Eğitim Uygulamaları Sanal Dünyada Sağlık Kurs Modülü Sağlık kurs modülü Sağlık kurs modülü
Dubaili Kız Öğrenciler İçin Sanal Kampüs Uygulaması Dubaili kız öğrenciler ve sanal ortamdaki avatarları
Finansal Muhasebe Kursu Interactive account equation model T-account model
Diş Tedavi Uygulaması SL ortamında diş tedavi uygulama odası
Endüstriyel Ekoloji ve Çevre Düzenlemesi Uygulaması Atık kağıtların değerlendirilmesi Yeni oluşan kağıtlar
Gelecekte Sanal Dünyalarla Hazırlanabilecek Olası Uygulamalar Sanal ortamlarda yaşam boyu öğrenme adına yapılan çalışmaların büyük bölümü lise ve üniversite seviyesinde yapılmıştır. Gelecek uygulamalar, okul öncesi dönemi çocuklar, yaşlı veya engelli vatandaşlar için hazırlanabilir.