İSTEK ÖZEL BARIŞ ANAOKULU 2014-2015 MAYIS-HAZİRAN AYI BÜLTENİ 5-6 YAŞ
BU AY HANGİ TEMAYI SORGULAYACAĞIZ??? Disiplinler üstü Tema: GEZEGENİ PAYLAŞMAK Ana fikir: Barışı Koruma Ve Çatışmaları Çözme Çabası İlişkileri Sürdürmeye Katkıda Bulunur. NE ÖĞRENMEK İSTİYORUZ? Çatışma nedenlerinin belirlenmesi(aile- arkadaş yakın çevre) Çatışmalara sebep olan farklı görüşler Çatışmaların çözümlenmesindeki sorumluluklarımız Tutum ve davranışlarımızın bulunduğumuz ortamda barış içinde yaşamımıza etkileri NELERİ SORGULAYACAĞIZ??? Anlaşmazlık nedir? Haksızlık nedir? Bencil olmak nasıl bir şeydir? Fikir ayrılığı nedir? Çatışma nedir? Kimler çatışma yaşar? Neden çatışma yaşanır? Çatışma yaşamamak için neler yapabiliriz? ÖĞRENEN PROFİLİMİZ Duyarlı Açıkgörüşlü İletişim Kuran TUTUMLARIMIZ Doğruluk Hoşgörü Değer Bilme
YAŞAYAN DEĞERLER HUZUR Huzurlu bir dünyayı hayal etmek... DERİN DÜŞÜNECEĞİM... Huzur ne demektir? Huzurlu ve barış içinde bir dünyada yaşamak ne demektir? Sakin olmak ne demektir? Kendimizi nasıl huzurlu hissederiz? DAHA DERİN DÜŞÜNECEĞİM... Huzur bir renk olsaydı sizce ne renk olurdu? Kollarımız ne içindir? Biri sana vurduğunda kendini nasıl hissedersin? Biri sana iyi bir şey yaptığında ne hissedersin?
FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARIMIZ (GEMS) FİLLERLE İLGİLİ İLGİNÇ BİLGİLER EDİNİYORUZ... Afrika filini tanıyacağız? Asya filini tanıyacağız? Fillerin kulakları neden büyüktür? Filler hortumunu ne zaman ve niçin kullanır? Aile üyeleri, aralarına yeni katılan yavru fillere nasıl davranırlar? Fil yolu nedir? Filler neden terlemezler? Erkek filler 10-16 yaşlarında neden sürüden ayrılırlar? Filler neden çok iştahlıdırlar?
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI RENK KAVRAMI: Eğitim öğretim yılı boyunca öğrendiğimiz renk kavramlarını tekrar edeceğiz... ŞEKİL KAVRAMI: Öğrenilen şekillerle yeni şekiller oluşturuyoruz... SAYI KAVRAMI: 1-100 arası ritmik sayma Filler ile Toplama-Çıkarma Çalışmaları 2 şer 2 şer 100 den geriye ritmik sayma Örüntü çalışmaları Grafik çalışmaları ZIT KAVRAMLAR VE KAVRAMLAR: Uzak yakın Hızlı yavaş Ters Düz Kaygan Tüylü Diğer zıt kavramların pekiştirilmesi SES ÇALIŞMALARI: G, C, P, H Ğ, V, F, J
ENGLISH LESSON THEME BULLETIN- 5 year olds İNGİLİZCE DERSİ TEMA BÜLTENİ 5 yaş Theme: Sharing the planet Central Idea: Finding peaceful solutions to conflict leads to a better quality of human life. Introducing friendship by showing pictures: Playing, Celebrating birthday parties, Sharing toys with friends, Caring for animals Barney s song: I love you Story Book: Kipper is at school Revision of the family members Introducing some of the pet shop animals: Bird, Dog, Turtle, Cat Sentence Structure: What s this? This is a Memory game with visuals My Little Island Textbook Hide and Seek Game with the visuals What s missing game with the visuals Point and Say Game with the visuals Run to the Flashcard game Tema: Gezegeni Paylaşmak Ana fikir: Çatışmalara barışcıl çözümler bulmak hayat kalitemizi artırır. Arkadaşlığı resimler ile tanıma: Oynamak, Doğum Günü Partileri, Oyuncakları paylaşmak, Hayvanlara bakmak Şarkı: Barney nin Seni Seviyorum şarkısı, Hikaye Kitabı: Kipper Okulda Aile Üyeleri Tekrarı Bazı pet shop hayvanlarını tanıma: Kuş, Köpek, Su Kaplumbağası, Kedi Cümle Yapısı: Bu nedir? Bu bir Görseller ile hafıza oyunu My Little Island Çalışma Kitabı Görseller ile Sakla ve Bul oyunu Görseller ile Ne Eksik oyunu Görseller ile Göster ve Söyle oyunu Görsele Koş Oyunu
AİLE KATILIMI Çatışmalara Barışçıl Çözümler Bulmak Hayat Kalitemizi Arttırır. Ana fikrini sorgulamaya başladığımız bugünlerde sizlerden çocuğunuzla birlikte seçeceğiniz Çatışma ve Barış, Hoşgörü, Sevgi, Saygı, Sabır, Huzur vb. gibi değerleri barındıran hikaye kitaplarını araştırmanızı ve araştırma sonuçlarınızı bizimle paylaşmanızı rica ederiz. Ayrıca evde yaşadığınız herhangi bir çatışma durumunu ve çözümünü neden ve sonuçlarıyla öğrencimizin resimlemesini sağlayıp, 23.05.2014 Cuma günü okulumuza göndermenizi rica ederiz.
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR TRAFİK VE İLKYARDIM HAFTASI (Mayıs ın ilk haftası) ANNELER GÜNÜ ( Mayıs ayının 2. Pazar günü ) BABALAR GÜNÜ ( Haziran ayının 2. Pazar günü ) ENGELLİLER HAFTASI (10-12 Mayıs) 19
ÇOCUK MASALLARINDA KİŞİLERARASI ÇATIŞMA ÇÖZME SÜRECİ Çatışmaya ilişkin var olan olumsuz yargılar, kişilerin deneyimleri sonucu ortaya çıkmış yanlış algıların sonucudur. Bu yanlış algılar yeni yaşam deneyimleri yaratarak değiştirilebilir. Erken çocukluk döneminde toplumsallaşma sürecinin başında sayılan çocuklarda çatışmayla ilgili olumlu algılar oluşturmanın ve onlara etkili çatışma çözme becerisi kazandırmanın masallar aracılığıyla olanaklı olabildiği araştırmalarca kanıtlanmıştır. Çocuğun bilişsel, dilsel, duygusal, toplumsal ve ahlak gelişimini desteklediği düşünülen masalların çocuğun çatışma çözme becerisi üzerinde etkili olabileceği varsayılarak masallarda yer alan çatışma çözme becerisi üzerinde etkili olacağı varsayılan birçok masal kitabı olduğu bilinmektedir. Çocuk, doğduğu günden itibaren çevresiyle etkileşime girer. Gereksinimlerini önce ağlayarak, sonra işaretlerle ya da basit hecelerle daha sonra da sözcüklerle ifade etmeye çalışır. Ailesiyle girdiği etkileşim sürecinde kimi zaman tercihleri engellenir kimi zaman da çocuk başkalarına bağımlı olduğu için performansını tam olarak ortaya koyamaz. Çocuk, bilişsel gelişiminin bir özelliği olarak belli bir dönem düşüncesinde ben-merkezli olduğu için ailesiyle, arkadaşlarıyla istekleri konusunda çatışmalar yaşar. Okulöncesi dönemde ve okul çağlarında ailenin kıt kaynakları nedeniyle de istekleri engellenir, değer ve öncelikler konusunda da yine aileyle anlaşmazlıklar yaşar. Toplumsal çevresi okul yıllarında genişleyen çocuk arkadaşlarıyla ve öğretmenleriyle de sorunlar, duygusal anlamda uyuşmazlıklar; değerler, önceliklerle ilgili birtakım çatışmalar yaşar. Sanatsal bir ürün olan çocuk kitapları, somut yaşam deneyimleri ile çocuğun somut yaşamı içinde duyup yaşayamayacağı şeyleri yaşamasına olanak tanır. Kitaplarda sunulan yaşam durumları çocuğun değişik kişiliklerle tanışmasını sağlayarak onun kendini tanımasına ve kendini başkalarıyla karşılaştırmasına da
olanak sağlar. Sanatsal iletiler, çocukların dengeli ve sağlıklı bir kişilik edinmesinde, insan haklarına saygılı, yaratıcı kişiler olarak yetişmesinde önemli bir etkiye sahiptir (Sever, 2002). Çocuğunuza hiçbir biçimde ağızdan ders vermeyiniz. Çocuk ancak derslerin deneyimlerini almalıdır. Ona hiçbir türde ceza uygulamayınız. Çünkü o, kabahatin ne olduğunu bilmez; ona asla af dilettirmeyiniz, çünkü sizi incitmesini bilmez, sözleriyle çocuğa bilginin soyut olarak değil yaşatılarak öğretilmesinin önemini vurgular (Aktaran: Yavuzer,2006). J.J. Rousseau Sevgiyle kalın. Yararlanabileceğiniz Masal Kitapları: Masal Parkı, Masal Sokağı, Çikolatalı Masallar, Masal Ülkesi. Anaokulu PDR Bölümü Dilşat Şahin Kaynakça Ozan Demir, Yasemin. Çocuk Masallarında Kişilerarası Çatışma Çözme Süreci. Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı. Ekim 2009.
İSTEK VAKFI OKULLARI MİSYON BİLDİRGESİ İSTEK Okulları olarak misyonumuz; öğrencilerimize Atatürk ilke ve inkılapları ışığında bir eğitim sunarak, onların Türkiye geleceğinde ve dünya genelinde olumlu etkileri olacak, bilimsel sorgulamaya ve evrensel değerlere bağlı başarılı bireyler olmalarını sağlamaktır. ULUSLAR ARASI BAKALORYA MİSYON BİLDİRGESİ Uluslar arası Bakalorya, kültürler arası anlayış ve saygı yoluyla daha iyi ve daha huzurlu bir dünya yaratmaya yardımcı olan, sorgulayan, bilgili ve duyarlı gençler yetiştirmeyi amaçlar. Bu amaçla, organizasyon, zorlu uluslar arası eğitim ve titiz ölçme-değerlendirme programları geliştirmek için okullarla, hükümetlerle ve uluslar arası kuruluşlarla çalışır. Bu programlar dünyadaki tüm öğrencileri, farklılıkları ile başkalarının da haklı olabileceğini anlayan etkin, sevecen ve yaşam boyu öğrenen kişiler olmaya teşvik eder. İSTEK Özel Semiha Şakir Okulları İSTEK Özel Barış Anaokulu Bağdat Cad. No:238 Çiftehavuzlar 34730 Göztepe/İstanbul 0216 302 11 40 www.istek.k12.tr barisana@istek.org.tr