ANAFİKİR: Canlılar yaşamlarını sürdürebilmek için zaman içinde meydana gelen değişikliklere uyum sağlarlar.

Transkript

1 1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ ( 13 Mayıs Mayıs 2013 ) Sayın Velimiz, 13 Mayıs Haziran 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir ANAFİKİR: Canlılar yaşamlarını sürdürebilmek için zaman içinde meydana gelen değişikliklere uyum sağlarlar.

2 ANAHTAR KAVRAMLAR: - Değişim - Bağlantı - Sebep-sonuç Kuşların yaşamı ve çevre koşullarına göre yaşamlarında olan değişiklikler, bu değişikliklerle çevreye uyum sürecini yansıtan belgesel izlenerek tema ana fikri hakkında fikir oluşturmaları sağlanmıştır. Aşağıdaki örnek durum verilir: Ozon tabakası delindi ve dünyamız artık güneşin zararlı ışınlarına maruz kalıyor. Yaşamınızda neler değişir? Bu değişimlere uyum sağlayıp hayatınızı sürdürmek için neler yaparsınız? Konusu üzerine tartışma yapılarak riski göze alan profil özelliğine uygun tartışma yapılmıştır. SORGULAMA HATLARI: - Dünyada yaşamını sürdüren canlılar - Yaşamın uyum içinde sürdürülmesi - Yaşamdaki çeşitli değişiklikler ve zamanları

3 Tekerleğin bulunuşu ve getirdiği değişimler, bunun insanların yaşamlarına etkileri öğrenciler tarafından araştırılmış, öğrenenler edindiği bilgileri paylaşmıştır. Ardından tekerleğin bulunuşu ile ilgili çizgi animasyon ve belgesel izlenmiş, canlıların buna uyum süreci tartışılmıştır. Bukalemun Rengini Nasıl değiştirir? metni ile bukalemunun yaşamını sürdürmedeki değişik ortamlara göre renk değişimine dikkat çekilmiş, uyandırılan merak ile konu kütüphanede araştırılmıştır. Renk değiştirme sebepleri üzerinde araştırma sonuçları öğrenenler tarafından sınıfta paylaşılmış bu etkinlik ile araştırma basamaklarının ve bilgiye ulaşmanın yolları üzerinde durulmuştur.

4 Matematik dersinde Türkiye de paralarımızdan 6 sıfır atılması, yeni sembolün eklenmesi, ülkemizde kullanılan paranın ( YTL-TL-yeni sembol ) geçirdiği değişimler ve bu değişime insanların uyum süreci tartışılmış, paraların değişimi ile ilgili sunu izlenerek günümüz model paraları incelenmiştir. Dünya daki diğer ülkelerde para değişimi var mı? Sorusu öğrenenlerle beraber araştırılmış, Avrupa ülkelerinde değişen paralar ve Euro kullanımı ile ilgili araştırma sonuçları paylaşılırken uluslararasılık kavramına ulaşılmıştır. Geçmiş, bugün, geleceği içeren dikdörtgen şeklinde büyük bir zaman şeridi hazırlanmış. Öğrencilere ön açıklama yapılmadan zaman şeridinin geçmiş ve bugün kısmına geçmişe ve bugüne ait resimlerini, oyuncaklarını, giysilerini resimlemeleri, geçmişte ve bugünde yapabildiklerini yazmaları istenmiştir. Ardından gelecek kısmına da gelecekte seçeceği meslekleri, yapmak istediklerini ve nasıl giyineceklerini yansıtan resimler yapmaları istenmiştir. Öğrenenler geçmişten bugüne değişimleri, bu değişime uyumlarını yaptıkları ürün üzerinden anlatmış, gelecek ile ilgili kendileri hakkında öngörülerde bulunmuşlardır.

5 Mevsim değişiklerine bağlı olarak canlıların yaşamında meydana gelen değişiklikler Dünyanın İşleyişi temasıyla bağlantı kurularak, Gezegeni Paylaşmak teması ile ilişkilendirilmiş, önceki öğrenmeler hatırlanıp yeni öğrenilenlerle sentezlenmiştir. Mevsim değişikliklerinin hayvanlar üzerindeki etkisini gösteren belgesel izlenmiş (tüy dökme, kış uykusu), bu canlıların mevsimsel değişikliklere uyum sağlaması için neler yaptığı tespit edilmiştir. Öğrenenler tarafından yeni bir hayvan için araştırma yapması ve araştırma bulgularını powerpoint olarak sunması istenmiştir. Öğrenci-veli işbirliği ile yapılan bu çalışma öğrenenler tarafından sınıfta sunulmuştur.. ÖĞRENEN PROFİLİ: Araştıran-Sorgulayan Riski Göze Alan Bilgili

6 İnsanlığın doğuşundan günümüze kadar olan sürede yaşamlarındaki değişimlere göre geçirdiği evreler ve bunun fiziksel-duygusal özelliklerine yansıması ile ilgili belgesel izlenmiş (İlk insan ve fiziksel değişimi, nedenleri.), gözle görünür değişimler öğrenenler tarafından saptanarak, duygusal anlamda nelerin değişmiş olabileceği sorgulanmıştır. Neden insanlar fiziksel ve duygusal anlamda değişti? sorusu ile değişim ve uyum kavramlarına ulaşmaları sağlanmıştır. Cumhuriyet öncesi ve sonrası uzunluk ölçülerindeki değişim sunusu izlenmiş, Mustafa Kemal Atatürk ün ölçülerde yaptığı yenilik ve değişimlere vurgu yapılmış, insanların buna alışma sürecinde neler yaşamış olabilecekleri ile ilgili canlandırmalar yapılmıştır. Sonuç etkinliği olarak insanların ilk insanlardan başlayarak çağlar boyunca geçirdiği evreler 3 bölüme ayrılmış; O dönemdeki yaşayışları, ihtiyaçları, yaşam şekilleri sırayla geçmişten geleceğe doğru yaratıcı drama etkinliği ile dramatize edilmiştir. Ardından bu üç dönem bir araya gelerek birbirleriyle uyum sağlamaya çalışmış, müzik dersinde yapılmış olan ana fikri yansıtan şarkı beraberce söylenmiştir.

7 Kütüphane dersinde Bulut Ana Yağmur Kız adlı hikaye okunmuş, canlıların çevreye uyumu üzerinde tartışma yapılmıştır. Dünyadaki en büyük kuş hangisidir? belgesel filmi izlenerek değişen çevreye uyum sağlayamayan canlıların nesillerini tehlikeye düşürecek durumlarla karşılaşabileceği üzerinde durulmuştur. Psikolojik Danışma ve Rehberlik dersinde öğrenciler sorumluluk kelimesi üzerinde düşünerek geçmişte, şimdi ve gelecekte üstlendiği ve üstlenebileceği sorumluluklar ile ilgili zamandaki değişimin ön planda olduğu bir sorumluluklar listesi hazırlanmış, öğrencilerin sorumluluklarının zaman ve farklı nedenlerle değişimi sorgulanmıştır. Beden Eğitimi dersinde öğrenenler atletizmde rekorlarla ilgili araştırma yapmış, yapılan araştırmalar hakkında konuşulmuştur. Zaman içinde rekorlarda meydana gelen değişikliklere dikkat çekilmiş, öğrenenler çıkarımlarını sözlü olarak ifade etmiştir. Ardından spor salonunda belirlenen noktadan jimnastik minderi üzerine uzun atlama yaptırılmış, öğrenenlerin birinci ve ikinci atlayışlarındaki gelişim gözlemlenerek gözlem formuna kaydedilmiştir. Görsel Sanatlar dersinde hayvanlar ve uyum süreci ile ilgili belgesel izlenmiş, atık malzemeler kullanılarak üç boyutlu hayvan maketleri yapılmıştır. Form, biçim kavramları üzerinde durulmuş, atık malzemelerin,

8 resim malzemeleri ile birlikte kullanımı hakkında bilgi edinilmiştir. Üç boyutlu maket çalışması Öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilmiştir. İngilizce dersinde Last year my best friend was / This year my best friend is because she/he is a person. / We together. örneğinde olduğu gibi okula başlayınca, okulda ve gelecekte kendisindeki değişim ve bu değişime uyum ile ilgili kendi düşünce ve öğrenmelerini yansıtan sıfatları içeren bir cümleyi tamamlamışlardır. Farklı hava koşullarına uyum sağlamak için giysilerindeki değişiklikleri yansıtan poster sunum hazırlayarak sunmuşlardır. Müzik dersinde canlıların yaşamı ve değişime uyumu ile ilgili şarkı yazmış ve bu şarkıyı bestelemişlerdir.

9 Türkçe dersinde metin inceleme çalışmaları yapılmış, 5N1K soruları yanıtlanmış, dilbilgisi konuları, noktalama işaretleri, yazım kuralları üzerinde durulmuş, anlamlarına ve varlıkların sayılarına göre isimler incelenmiş, hızlı okuma tekniği ile okuma anlama çalışmaları yapılmıştır. Matematik dersinde toplama ve çıkarma işlemi ile problem çözme -kurma, standart olmayan uzunluk ölçüleri, kesirler, paralarımız, ağırlık vb. konular yaratıcı drama, Gems materyalleri, oyunlar ve çeşitli etkinliklerle eğlenilerek öğrenilmiştir. Öğrencilerimiz bilimsel araştırma basamaklarını takip ederek Proje çalışmalarını yürütmüş, araştırma sonuçların rapor haline getirmiş, ürünlerini sergilemiş ve proje sunumlarını başarıyla gerçekleştirmişlerdir.