B E N L İ K. kavramının inşa edilmesi. Ben kimim? Doç.Dr. Hacer HARLAK - Sosyal Psikoloji I

Benzer belgeler
kavramının inşa edilmesi

B E N L İ K. kavramının inşa edilmesi

Sosyal Kimlik Kuramı (Tajfel, 1978; Tajfel ve Turner, 1979)

İlk izlenimler önemli midir? Yoksa, sonraki bilgilerle aslında kolayca değiştirilebilir mi?

Bireysel Farklılıklar, Kişilik, Tutum, Duygu ve Değerler

Benlik Bilgisinin Değişik Yönleri

sorular sorular - sorular

Tasarım Psikolojisi (GRT 312) Ders Detayları

Kişilerarası İlişkiler

ÜNİTE:1. Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2. Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3. Sosyal Biliş ÜNİTE:4. Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5

MBA 507 (7) ALGILAMA VE KARAR ALMA

Sosyal Algı. Atıflar

Sosyal dünyayı inşa etme. SBÖ115 Sosyal Psikoloji - Prof.Dr. Hacer HARLAK

BĠLĠŞSEL GELĠŞĠM. Jean Piaget ve Jerome Bruner. Dr. Halise Kader ZENGĠN

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999) PSİ354 - Prof.Dr. Hacer HARLAK

İÇİNDEKİLER. GİRİŞ GELİŞİM PSİKOLOJİSİNE DAİR Prof. Dr. İrfan ERDOĞAN. I. Gelişim Psikolojisine Kuramsal Bakış...1

Prof. Dr. Serap NAZLI. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler

ALGI VE ALGISAL ÖRGÜTLEME YASALARI

ÖNSÖZ 5 1 İLETİŞİM SÜRECİ VE EĞİTİM...

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ III

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi ZEÖ-II 2015

Öğrenme, Örgütsel Öğrenme

GÜDÜLENME. Doç.Dr. Hacer HARLAK - Psikolojiye Giriş I

SOSYAL PSİKOLOJİ G İ R İ Ş. PSİ353 SOS. PSİ. I - Prof.Dr. Hacer HARLAK

Özet İçerik. Sözlük 517. Kaynakça 530. Yazar Adları Dizini 566. Dizin 573

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK

TREYT KURAMLARI. (Ayırıcı özellikler ya da kişilik çizgileri) Doç.Dr. Hacer HARLAK - PSİ154 - PSİ162

Toplumsal Cinsiyetle İlgili Kuramlar

VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI

PSİ PSİ362 Doç.Dr. Hacer HARLAK. UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999)

Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi. Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş

Dünyanın İşleyişi. Ana Fikir. Oyun aracılığıyla duygu ve düşüncelerimizi ifade eder, yeni anlayışlar ediniriz.

NİTELİKLİ EBEVEYN-ÇOCUK ETKİLEŞİMİ

Benlik güdüleri. Kendini değerlendirme ve doğrula(t)ma (Swann, 1983) İnsanlar mevcut benlik kavramlarını doğrulamak, geçerlemek ve sürdürmek isterler.

içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 B Ö L Ü M 2 PUBERTE, SAĞLIK VE BİYOLOJİK TEMELLER 49 B Ö L Ü M 3 BEYİN VE BİLİŞSEL GELİŞİM 86

1. Hafta İlişkilerin Önemi

SOSYAL PSİKOLOJİ G İ R İ Ş

ÖĞRETMENLERİN ÖZ BENLİK DEĞERLENDİRMESİNİN DAMGALAMA EĞİLİMİNE ETKİSİ: ANKARA İLİ ÖĞRETMENLERİ ÜZERİNDE BİR UYGULAMA

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi

Olcay KİREMİTCİ*, LaleYILDIZ*, A.Meliha CANPOLAT* *Ege Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi

Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc

PDR de Üç Gelişim Alanı (Mesleki gelişim) Prof. Dr. Serap NAZLI

KARŞILIKLI BAĞIMLILIK KURAMI

sorular-sorular-sorular

SOSYAL BİLİŞ. Sosyal dünyayı inşa etme

AKTIF (ETKİN) ÖĞRENME

1. Özel Yetenekli Öğrencilerin Psikolojisine Genel Bakış... 1

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15

7. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ. Abdullah ATLİ

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu

SOSYAL ÖĞRENME KURAMI

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM. TemplatesWise.com

SATIŞ & PAZARLAMA İLETİŞİM VE MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ EĞİTİMİ

Mantıklı Düşünme aktifken bilim ve matematik gündemdedir, yani ölçer, hesaplar, karşılaştırır, olasılıkları tahmin etmeye çalışırız.

SOSYAL PSİKOLOJİ G İ R İ Ş. RPD208 - Doç.Dr.Hacer HARLAK

YENİ FREUDÇU KİŞİLİK KURAMLARI

SALDIRGANLIK. PSİ351 - PSİ362 - Doç.Dr.Hacer HARLAK

Yaşam Boyu Sosyalleşme

Cinsiyet ve Toplumsal cinsiyet

Ders seçimi; öğrencilerin ilgi, yetenek ve yaşamdan beklentilerinin değerlendirilmesini gerektiren zor bir süreçtir.

T.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU AMELİYATHANE HİZMETLERİ PROGRAMI 2. SINIF 1. DÖNEM DERS İZLENCESİ

a) tutum-davranış ilişkisi

Bölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19

araştırma alanı Öğrenme Bellek Algı Heyecanlar PSİKOLOJİNİN ALANLARI Doç.Dr. Halil EKŞİ

Yapılandırmacı Yaklaşım

Medya Okuryazarlığı Programı NİLÜFER PEMBECİOĞLU

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri

Sosyal algı ve nedensel yüklemeler

İçindekiler. 1 Başarılı Okullar İçin Denetim/1. 2 Norm: Geleneksel Okullar Neden Böyle? / Devingen Okullar / 33. Kısım 1 Giriş.

TOPLUMSALLIK. Başkalarıyla Birlikte Olma Eğilimi

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Bilişsel Gelişim. Psikolojiye Giriş. Okuma raporu #1. Ders asistanım kim? (düzeltilmiş) Bebek Olmak Nasıl Bir Şey? Düşüncenin Gelişimi Ders 5

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Kişilik Psikolojisi (PSY 401) Ders Detayları

TTI TriMetrix. Kişisel Yetenekler Versiyonu

ARKADAŞ SEÇİMİNİN ÖNEMİ

Grup sosyalleşmesi. Küçük grupların gelişimindeki beş evre: (Tuckman, 1965):

SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ GİRİŞ BÖLÜM I TEMEL KAVRAMLAR 1-10 Kaynakça. 7 OKUMA PARÇASI (Baba Emzirmesi). 8

Doç.Dr. Hacer HARLAK - Psikolojiye Giriş I

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS

Okul Dönemi Çocuklarda

Etkin ve İşbirliğine Dayalı Öğrenme S

???? Doç.Dr.Hacer HARLAK

PSİ154-PSİ162 Doç.Dr. Hacer HARLAK

Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir?

PSK 271 Öfke Yönetimi ( Güz Dönemi) Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI. Öfke Yönetimi: Duyguları İfade Edebilmek ve Duygularla Başa Çıkmak

BİLİMİN DOĞASI VE BİLİM TARİHİ «Bilim, Anlamı ve Kapsamı»

Kullanılan Kaynaklar: - Mucuk, İ. (2012). Pazarlama İlkeleri. Türkmen Kitabevi - - Kotler, Philip & Armstrong, Gary (2014), Principles of Marketing,

225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar

Motivasyon ve Sosyal Davranış (PSY 413) Ders Detayları

Temel Kavramlar Bilgi :

Bölüm 2 Kariyer Gelişimi Kuramlarını Anlama ve Uygulama 42

HALKLA İLİŞKİLER HALKLA İLİŞKİLERDE İMAJ VE SOSYAL SORUMLULUK. Yrd.Doç.Dr. Özgür GÜLDÜ

Bilgisayarla Tasarım II (GRT 208) Ders Detayları

Kadınlar Ne İster? Erkekler Ne Verir?

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Transkript:

B E N L İ K kavramının inşa edilmesi Ben kimim?

sorular sorular - sorular Siz diğerlerinden farklı mısınız, yoksa benzer mi? Herkes için aynı kişi misiniz? (Eğer öyle değilseniz siz bu farklı benlerinizi nasıl bütünleştiriyorsunuz?)

sorular sorular - sorular Kendini değersiz gören insanların saldırgan olma eğiliminde oldukları, bu yüzden çocukların kendini değerli görmelerinin sağlanması gerektiği düşünülür. Sizce kendini olumlu algılayan insanların yaşadığı bir toplumda toplumsal sorunlar daha az mı olacaktır? Farklı kültürlerden insanların kendi benliklerini algılama ve kurgulama tarzları farklı mıdır?

Bu derste, Benlik kuramları Kendimizle ilgili bilgileri ayırdetme Benlik ve kimlik türleri, tutarlı bir benlik kavramı oluşturma Sosyal kimlik ve kişisel kimlik Benlik bilgisi edinmeyi etkileyen güdüler Benlik-kimlik-kültür konularını konuşacağız.

Ben kimim? ben... im. ben... im. ben... im. ben... im. ben... bir insanım. ben... bir insanım. ben... bir insanım. ben... bir insanım.

Kendini bilme/tanıma geliştirme keşfetme yaratma ifade etme Kendinin sorumluluğunu alma Kendinden memnun olma utanma Batılı benlik kavramlaştırması BENZERSİZ BİREY OLMA

Benlik, Kendimiz hakkında bildiklerimiz veya bilebildiklerimizdir; kişiliğimiz hakkındaki teorilerimizdir. Çeşitli yaşam durumları ve sonuçları ile ilişkilidir. Herkesin benlik kavramının karmaşıklık düzeyi farklıdır. Benlik kavramı ilgili enfo.nu işlemeyi, genel yaşam motivasyonunu, doyumu, umutsuzluğu etkiler.

Benlik kavramının bugünkü anlamına ulaşmasını bazı değişimler etkilemiştir: Sekülerleşme İnsanın ümit ve düşüncelerini öte dünyaya bırakması fikrinden, onları bu dünyada gerçekleştirmesi düşüncesine değişim. Sanayileşme İnsan üretim birimi taşınabilir bir sosyal kimlik ihtiyacı Aydınlanma İnsan kendi kimliğini ve yaşamını inşa edebilir. Psikoanaliz Benlik gerçek anlamda anlaşılamaz; bilinçaltı var

Psiko-dinamik kuramda benlik Freud id-ego-superego Bireysel benlik-kollektif benlik Ben-biz Benlik bireysel mi, kollektif mi? Kollektif benlik Wundt, Durkheim Kollektif olan (örn. din, dil, gelenek-görenekler) bireysel olanla açıklanamaz LeBon, McDougall, Şerif, Asch Moscovici; Tajfel, Hogg.

Sembolik etkileşimci benlik Temel kabul: benlik sosyal etkileşim sayesinde biçimlenir. W.James ve diğ., ben/ben (I/me) Yani özne olarak ben / nesne olarak ben

Mead Diğerleriyle sözlü ve sözlü olmayan (yani simgesel) yollarla etkileşimler yaşarız. Benlik, bu etkileşimlerden ortaya çıkar. Toplum, bireyleri benlik kavrayışları aracılığıyla etkiler. Diğeriyle birlikte iken, onların gördüğü ben (me) etkindir. Sürekli, etkin bir şekilde rol alma yoluyla kendimizi diğerlerinin bizi gördüğü gibi görmeye başlarız. Onların «gördüklerini» yansıtan bir benlik kavramı inşa ederiz. AYNA BENLİK

Diğerlerinin bizi nasıl gördükleri hakkındaki ALGIMIZ bizim kendimizi nasıl gördüğümüzü biçimlendirir.

DİKKAT! Bazen aynaların düşüncelerini ve sözlerini içselleştirebiliriz. Birilerinin söyledikleri ile kendimizi görmeyi de öğrenebiliriz. Pygmalion etkisi Çocuklara tertiplisiniz desek tertipli olurlar mı?

Öğretmenlerin düşünceleri öğrencileri daha çalışkan, yetenekli yapar mı? Rosenthal ve Jacobson (1968) Öğretmenlere bazı öğrencilerin daha iyi/başarılı olacağının söylenmesi, öğretmenlerin bu öğrencilere, söylenenleri doğrulayacak şekilde farklı davranmalarına neden olmaktadır.

Kendinin farkında olma (öz-farkındalık) Her zaman kendimiz üzerinde düşünüp durmayız. Bu nedenle öz-farkındalık bazen yüksek bazen düşüktür. Nesnel öz-farkındalık gerçek ben-ideal ben karşılaştırması

Nesnel öz-farkındalık gerçek ben-ideal ben karşılaştırması Ne zaman? Bir nesne olarak kendimize yoğunlaştığımız durumlarda: aynaya bakarken, seyirci topluluğunun önündeyken v.b. 2 tür benlikten sözedilmekte Özel (private) benlik: Kendi kendime iken ben (farkındalığı, içsel standartlarla karşılaştırmalara yolaçar) Aleni (public) benlik: Diğerlerinin yanında ben (farkındalığı, kendinin olumlu görüntüsünü sunma eğilimi yaratır) Kendinin farkında olma hem olumlu hem olumsuz etkiler yaratabilir.

Benlik bilgisi (self-knowledge) Diğerlerini bilme yolu ile kendini bilme yolu aynı Benlik şemaları Benliğe ilgili bilgilerin, değerlendirmelerin bellekte saklandığı yapı. Şematik size önemli gelen boyutta, ortalamadan daha ileride olduğunuz düşündüğünüz boyutta ve tersi bir durumun geçerli olmadığı durumda. Nezaket önemlidir, ben naziğim nazik davranıyorum Aşematik tersi Nezaket önemli bir şey değil!

Benlik şemaları birbirinden çok farklı (olumlu ve olumsuz uçlarda) ise bireyde sıkıntılara sebep olabilir. Benlik şemaları kendinizle ilgili enformasyonun alınmasını, işlenmesini ve değerlendirilmesini etkiler. Benim sorunum ne?

Higgins (1987) Benlik Uyuşmazlığı Kuramı 3 tür benlik şeması Gerçek Benlik İdeal benlik Zorunlu benlik Zıtlığında memnuniyetsizlik Zıtlığında kaygı Bu üç tür belik şeması arasındaki mesafe ne kadar fazla ise kişi o kadar zor duygu yaşar (örn. kaygı, keyifsizlik).

Davranıştan hareketle yapılan çıkarımlar Kendini algılama kuramı (Bem, 1967; 1972) Kendi davranışlarımızla ilgili de nedensel açıklamalar yaparız. Davranışlarımızın nedenini kendimizin bazı özelliklerine atfedecek şekilde çıkarımda bulunuruz. Dolayısıyla kendimizi davranışlarımızdan hareketle biliriz.

Sosyal karşılaştırma ve benlik bilgisi Kendimizi diğerleriyle karşılaştırarak da bilebiliriz Sosyal Karşılaştırma Kuramı (Festinger, 1954) Diğerleri bir referans noktası oluşturur. Kanaatlerimizi ve yeteneklerimizi diğer insanlarınki ile karşılaştırarak değerlendiririz. Karşılaştırma için genellikle benzerleri seçeriz.

Aşağı doğru karşılaştırma o özellik/davranış için kendinizden daha kötü olanlarla karşılaştırma benlik saygısı yükselir Yukarı doğru karşılaştırma o özellik/davranış için kendinizden daha iyi olanlarla karşılaştırma benlik saygısı düşer Altın ve bronz madalya kazananlar gümüş madalya kazananlardan daha memnundur.

Aşağı doğru gruplar arası karşılaştırmalar biz onlardan daha iyiyiz duygusu yaratır. Bu karşılaştırmalar bir grup üyesi olarak benlik kavramını etkiler. Kendini kategorilendirme kuramına göre biz iyi isek ben de iyiyim demektir. Birey kendisini bir şekilde ilişkilendirdiği kişilerin elde ettiği başarılardan haz duyar YANSIYAN ZAFERDEN MEST OLMA (Cialdini ve ark., 1976)

Benlik ve Kimlik Benlik aslında ayrı ayrı ve çeşitli kimliklerden oluşan bir repetuvardır. İnsanın kim olduğu hakkında kafasında varolan imajları kapsamaktadır. Bireyin kendisinin saydığı ve sosyal ve duygusal bir değer atfettiği özellikler bütünü olarak kim olduğunu tanımlama biçimini ifade eder. Benlik karmaşıklığı bireysel farklılık gösterir. Ben kimim

Benlik ve kimlik türleri Sosyal kimlik grup aidiyetleri yoluyla edinilen kimlik Kişisel kimlik oldukça kendine özgü kişisel ilişkiler ve özellikler Bireysel-ilişkisel-kollektif benlik

Brewer a (2001) göre 4 tür kimlik vardır: Kişi temelli sosyal kimlikler İçselleştirilen grup özellikleri İlişkisel sosyal kimlikler Diğerleriyle birlikteyken tarzı (Markus ve Kitayama nın karşılıklı bağımlı benlik kavramına benzer) Grup temelli sosyal kimlikler Grup aidiyeti ile tanımlanan Kollektif kimlikler

Benlik ve kimliğin ortama duyarlılığı Farklı ortamlardaki BEN farklı olabilirim. Ama BEN aslında aynı BENim. İki görüş var: (1) duyarlıdır (2) duyarlı değildir. Orta yolcu öneri: İnsanlar bilişsel olarak benlik temsillerine sahiptir; bunlar algılama, kategorilendirme ve eyleme dönük örgütleme ilkeleri olarak zihinlerindedir; ama bu temsiller durumsal faktörlere göre kısa ya da uzun süreli değişikliklere uğratılır.

Benlik-kimlik açısından birey, 1. hem farklı ve biricik olduğunu hem de benzer olduğunu hissetmek ister (P.I.P olgusu); yani içinde zorunlu olarak bir kıyaslama vardır. 2. zaman içinde aynı kaldığını ve bir olduğunu hissetmek ister, yani bir tutarlılık ve değişmezlik gösterir. 3. kendine sosyal veya kişisel arzulanırlığı yüksek nitelikler atfeder ve kendini bir güç sahibi olarak görmek ister.