ÇOCUĞUM BAŞARACAK MI? Öncelikle başarıp, başaramadıklarına karar vermek için hedefimiz belli olmalı. Yabancı dil öğreniminde çocuğunuz için nasıl bir hedef düşünüyorsunuz, o, kendisi için ne düşünüyor? Aşağıda sıralanmış olan hedefler ne kadar geçerlidir? Notunu beşten aşağı düşürmemek. Sistemimizde, ne yazık ki, başarının notla ölçülmesi kaçınılmaz bir gerçek. Okul olarak öğrencilere öğretiyoruz; öğrendiklerini ölçmek için sınav hazırlıyoruz ve sonunda çocuğun bütün çabaları karnede tek basamaklı bir rakama çevriliyor. Bu rakamın beş olması gerektiğine ve bundan başka hiç bir rakamı kabul etmeyeceğinize şimdiden karar verdiyseniz, herkesi çok zor durumda bıraktınız demektir. Elbette bazı öğrencilerin notları çoğunlukla beş, fakat çocuklar için (daima beş alanlar için bile) böylesine zor bir hedefe baskı ile ulaşmaya çalışmaları büyük bir stres yaratır. Böyle bir durumda, yüksek not fazla sevinç getirmez, çünkü sadece beklenilen yapılmıştır. Alınan not, dört olsa bile, hayal kırıklığı demektir: Hedefe ulaşılamamış. Sınıf geçmek. Sınıfı geçmek geçerli bir hedef. Tabii ki bir üst sınıfa gitmek için bir öğrencinin alt sınıftan geçmesi gerekiyor, fakat salt sınıf geçmek de, çok basit bir hedef olur. 1 / 8
Mümkün olduğu kadar İngilizce öğrenmek. Çocuğunuzun eğitimi için maddi, manevi bir yatırım yaptınız ve doğal olarak karşılığını bekliyorsunuz, ama bu karşılığı katı bir not kıstasıyla ölçmeyelim. Hedef, her zaman çocuğun elinden geldiği kadar ilerlemesi olmalıdır. Bunu yaptığı müddetçe, o çocuk ulaşabildiği en yüksek notlara zaten ulaşmış demektir. Okul olarak uyguladığımız grup sistemiyle hem öğrencinin kendisi için belirlediği hedeflere ulaşmasına olanak sağlanıyor ve kendi birikimlerine uygun bir seviyede yüksek not alabiliyor, hem de İngilizce bilgisini ilerletmesine olanak sağlanmış oluyor. Çocuğum daha önce İngilizce dersi görmedi, bu onun için problem olacak mı? Çocuğunuz daha önce hiç İngilizce dersi görmemiş bile olsa okulumuzda ona uygun bir grup vardır. İstekli ve çalışkan öğrenciler grupların içinde hızla bir şekilde ilerleyip diğer öğrencilerle eşit bir seviyeye gelebilirler. Okulumuza yeni gelen öğrenciler için İngilizce yepyeni bir öğrenim alanı olabilir ve alışmaları için zaman tanımak gerekebilir. Her öğrenci aynı seviyeye ulaşır mı? Bir öğrencinin ulaşabileceği seviye, öğrencinin, öğrenmeyi ne kadar istediği, derse olan ilgisi, çalışması ve yeteneği ile doğru orantılıdır. Bu anlamda İngilizce dersinde diğer derslerde de olduğu gibi her öğrencinin aynı seviyeye ulaşması beklenemez. 2 / 8
Çocuğum neden yabancı kanallardaki haberleri benim için tercüme edemiyor? Bunun sebebi, bu tür yabancı kanallardaki haberlerde İngilizce seviyenin bir hayli yüksek olması, çok hızlı konuşmaları ve sürekli olarak özel terimler kullanmalarıdır. Ayrıca öğrenciler, sınıfları ilerledikçe konuşulanları anlamaya başladıklarında bile, kolaylıkla tercüme edemeyeceklerdir. Sizin de çok iyi bildiğiniz gibi, bu tür konuşmaları anlayıp tercüme edebilmek için, öğrenciler Üniversitelerin Mütercim Tercümanlık bölümlerinde bu konuyla ilgili eğitim görüyorlar. Benim çocuğum neden bir türlü başarılı olamıyor? Tüm çocukların öğrenme kapasiteleri ve hızları birbirinden farklıdır. Bazı öğrenciler yavaş ilerler. En önemlisi ise, çocuğun gerçekten öğrenmeyi istemesi, düzenli ve doğru çalışma tekniklerini kullanarak ders çalışması, dersi iyi dinlemesi ve derse aktif olarak katılmasıdır. Çocuğunuzun başarısı ile ilgili bir endişeniz varsa ve okuldan bu sebeple aranmadıysanız, biran önce Yabancı Diller Bölümü ve okul Rehberlik Uzmanlarıyla temasa geçmenizi öneriyoruz. 3 / 8
İNGİLİZCE ÖĞRENMEK NE KADAR SÜRER Çocuğum ne zaman İngilizce konuşmaya başlayacak? Anadilde olduğu gibi Yabancı Dil öğrenirken de öğrenmenin her zaman devam edeceğini söyleyebiliriz. Öğrenciler, anasınıfında basit kelimeler kullanarak konuşabilirler. İlerleyen yaşlarda dillerini geliştirirler. Çok çalışıp gayret gösteren bir 4.5. sınıf öğrencisi basit diyaloglar kurabilir. 8. Sınıfın yüksek seviyesindeki öğrenciler ise başarıyla uzun ve karmaşık diyalogları tasarlar ve ne istediklerini tam olarak ifade edebilirler. Çocuğumun hiç İngilizce konuştuğunu duymadım. Neden? Bazı öğrenciler hiç çekinmeden öğrenmeye başladığı yabancı dille iletişim kurmaya çalışırlar. Ama öğrencilerin çoğu bu konuda çekingenlik göstermektedir. Bu tarz öğrencileri konuşmaya zorladığınızda kendilerini baskı altında hissettiklerinden, doğal olarak konuşmak istemeyecek, sınava tabii tutulduğu duygusu hakim olacaktır. Genellikle hepimiz tanımadığımız insanlarla konuşmaktan çekiniriz, çocuklarımızdan, üstelik bir Yabancı Dili kullanarak bunu yapmalarını beklemek sizce de biraz haksızlık değil mi? Çocuğum, İngilizce derslerinde ne zaman okumaya ve yazmaya başlayacak? 4 / 8
İlköğretim 1.sınıfta ilk haftalarda, kalem tutuşlarını geliştirmek için öncelikle noktaları birleştirerek şekil oluşturuyorlar ve sonrasında kelimelerle aynı şekilde devam ediyorlar ve en sonunda önlerindeki örneğe bakarak aynısını yazmaya başlıyorlar. Bu çalışmalar sayesinde öğrencilerin yavaş yavaş da olsa kelimeleri tanımaları sağlanıyor ve bu durum ilerleyen sınıflarda kolaylık sağlıyor. Uygulamanın Türkçe yazı yazmaya hiçbir zararı olmamakla beraber, öğrenciler, kısa sürede iki dil arasındaki yazım farklılığını anlamaktadırlar. İNGİLİZCE VE ALMANCA DERSLERİNDE NELER YAPILIYOR? İngilizce öğretimindeki tüm metot ve yaklaşımlar kullanılarak, dersin içeriğine uygun olarak kullanılmaktadır. Derslere canlılık getirmesi açısından oyun ve aktiviteler, şarkı ve resimler, ayrıca ilginç konulu hikayeler ve kitaplar da kullanılmaktadır. 5 / 8
Çocuğumun defterinde fazla yazı yok. Neden? Kullandığımız birçok ana ders kitabının yanında çalışma kitapları olduğundan genellikle yapılan çalışmaları bu kitaptan takip edebilirsiniz (Workbook). Ayrıca kullanılan metotlara uygun çalışma kağıtları verilmektedir (Worksheet). Daha küçük yaş gruplarında ise, yazmadan çok, okuma-konuşma ve dinleme çalışmalarına ağırlık verilmektedir. İngilizce derslerinde neden bu kadar çok resim çiziliyor, oyun oynanıyor? Gerçek ders yapmak daha iyi olmaz mı? Herkesin öğrenme stili farklıdır. Biz de bu farklı öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla farklı öğretim metotları kullanıyoruz. Bu zaman zaman resim çizmek, şarkı söylemek, oyun oynamak, hikayeyi canlandırmak, hikaye anlatmak, ikili veya grup çalışmaları yapmak şeklinde olabiliyor. Kaldı ki küçük yaş grupları için resim, renkler, müzik ve oyun kullanmadan bir konuyu anlatmanın çok zor ve öğrenmenin de kalıcı olmayacağı bir gerçektir. İngilizce ve Almanca derslerinde kullanılan kitaplar neden bu kadar pahalı? Dışarıdan ithal edilen kitapların üzerine birde vergiler ve taşımacılık ücretleri eklendiğinden kitapların fiyatları maalesef bir hayli artmaktadır. Bizler sizin için bu yükü daha da arttırmamak açısından kitap listesini hazırlarken çok fazla dikkat etmeye çalışıyoruz. Ama yine de aşağı yukarı haftada 10 saat olan İngilizce derslerini iyi bir şekilde değerlendirebilmek için çok fazla materyal gerektiği de yadsınamaz. 6 / 8
Yabancı dilim yok, eşim de Fransızca biliyor. Çocuğumuza nasıl yardımcı olabiliriz? Öğrencilerin eğitimine yardımcı olmak için yapabileceğiniz en büyük yardım; derse karşı olan sorumluluk duygularını geliştirmektir. Bilgi açısından verilmesi gereken her şey zaten okulda öğretmenleri tarafından verilmektedir. Sorumluluk sahibi olan bir öğrenci istenileni yerine getirecektir. Çocuğum neden fazla İngilizce ve Almanca ödev yapmıyor? Prensip olarak çok yoğun ödev verilmesi taraftarı değiliz. Ancak yabancı dil eğitiminin verimli ilerlemesi için düzenli tekrar edilmesi gereklidir. Eğer öğrenciniz verilen ödevleri zamanında getirmiyorsa okul tarafından irtibata geçilir, eğer sizin bu konuda bir endişeniz varsa, bir an önce Yabancı Diller Bölümü'ne bildirmeniz gerekmektedir 7 / 8
8 / 8