MEV KOLEJİ Her sabah yeni bir gün doğarken Bir gün de eksilir ömürden KARNE GÜNÜ Sevgili Velilerimiz; Hayat bir nehir gibi bazen coşkulu bazen sakin ve salınarak akmaya devam ediyor. Şimdi sizden biraz durup düşünmenizi istiyoruz. Bu yıl için neler hissettiğinizi Her şafak bir hırsız gibidir Elinde fenerle gelen Ömer HAYYAM Bir eğitim öğretim yılının daha sonuna geldik. Sevgili çocuklarımız ve sizler yorucu bir yılı tamamlamanın mutluluğunu yaşıyorsunuz. Yaklaşan karne gününün hepiniz için farklı duyguları taşıdığının bilincindeyiz. Karne gününün krize ya da fırsata dönüşmesinin sizin elinizde olduğunu unutmayın. O günle ilgili birkaç önemli hatırlatma yapmak istedik. Eski zamanlarda bir kral, saraya gelen yolun üzerine kocaman bir kaya koydurmuş, kendisi de pencereye oturmuştu. Bakalım neler olacak?. Ülkenin en zengin tüccarları, en güçlü kervancıları, saray görevlileri birer birer geldiler, sabahtan öğlene kadar. Hepsi kayanın etrafından dolaşıp saraya girdiler. Pek çoğu kralı yüksek sesle eleştirdi. Halkından bu kadar vergi alıyor, ama yolları temiz tutamıyordu. Sonunda bir köylü çıkageldi. Saraya meyve ve sebze getiriyordu. Sırtındaki küfeyi yere indirdi, iki eli ile kayaya sarıldı ve ıkına sıkına itmeye başladı. Sonunda kan ter içinde kaldı ama, kayayı da yolun kenarına çekti. Tam küfesini yeniden sırtına almak üzereydi ki, kayanın eski yerinde bir kesenin durduğunu gördü. Açtı. Kese altın doluydu. Bir de kralın notu vardı içinde. "Bu altınlar kayayı yoldan çeken kişiye aittir" diyordu kral. Köylü, bugün dahi pek çoğumuzun farkında olmadığı bir ders almıştı. "Her engel, yaşam koşullarınızı daha iyileştirecek bir fırsattır. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME MERKEZİ ÖZEL BASINKÖY İLKOKULU
Her şeyin başı koşulsuz sevgi. Karne gününden önce sizin için hayatta en önemli şeyin ne olduğunu düşünün. Elinizdekilerin değerinin farkına varın. Çocuğunuzun aldığı karneyi hiç bir şekilde bir başka çocuğun karnesi ile kıyaslamayın. Aynı şekilde kendi çocukluğunuzun daha önceki karneleri ile de kıyaslamayın. Kendi okul başarılarınızdan bahsetmeyin. Bunun yerine çocuğunuzun kendi içindeki gelişimini görmeye çalışarak, kendi akademik gelişiminde nerede olduğunu sorgulamasına yardım edin. Çocuğunuzun aldığı karne, çocuğunuza aittir. Bu sizin anne ya da baba olarak değerlendirmeniz değildir. Çocuğunuzun ilgili konu hakkındaki tutum ve davranışları değerlendirilir. Aldığı tüm notlar onun sorumluluğundadır. Bunu hissetmesi önemlidir. Karnedeki notlar, bir dizi değerlendirmenin sonucu verilmektedir. Bu süreci öğrencinin nasıl yaşadığını birlikte değerlendirin. Nasıl daha verimli olabileceği konusunda birlikte konuşun. Onu olumsuz etkileyecek yorumlarda bulunmaktan kaçının. Çocuğunuz, karnedeki notu ne olursa olsun, ona olan sevginizden hiçbir şeyin eksilmediğini bilmelidir. Çalışma alışkanlıkları hakkında konuşabilirsiniz ama düşük not almasına onun zekâsının ya da başka bir kişilik özelliğinin sebep olduğu gibi bir mesaj vermekten kaçınmalısınız. Çocuğunuzla ilgili beklentilerinizi ve tüm senenin kendi içinizdeki değerlendirmesini karne gününden birkaç gün önce yapın. Kendi duygularınız anladıktan sonra aynı değerlendirmeyi çocuğunuzla da yapın. Elbette ki bu konuşma sırasında çocuğunuzun görüşlerini sizinle rahatlıkla paylaşabilmesi için onu yargılamadan dinlemeye özen göstermelisiniz. Karneye verilen ilk tepkilerden biri de daha da iyi olmak için alınması gereken önlemleri dile getirmektir. Oysa ki çocuğunuzun ihtiyacı bu konudaki duygusunun fark edilmesidir. Bugün karneni aldın. Neler hissettiğini benimle paylaşmak ister misin? ya da Şu anda neler hissediyorsun? gibi sorular, çocuğa notları nasıl olursa olsun kendisine değer verildiği mesajını verir. Duygusunu dinledikten sonra alınacak önlemler üzerinde konuşmak ilişkinize de olumlu yansıyacaktır. İçten bir takdir, sıcacık bir dokunuş her türlü maddi ödülün üstündedir. Ayrıca ders çalışmak ve ödevlerini yapmanın onun sorumluluğu olduğu mesajını vermeyi unutmayın. Akademik başarı her zaman hayattaki başarıyı göstermez. Bu konudaki geleceğe yönelik kaygılarınızı bir kenara bırakabilirseniz, çocuğunuzun bugünkü yaşantısına daha çok katkıda bulunabilirsiniz. Çocuğunuzun büyüme serüvenini doya doya yaşayın.
Düşüncelerimiz pozitif olsun, çünkü; Düşüncelerimiz sözlerimiz olur. Sözlerimiz pozitif olsun, çünkü; Sözlerimiz davranışlarımız olur. Davranışlarımız pozitif olsun, çünkü; Davranışlarımız alışkanlıklarımız olur. Alışkanlıklarımız pozitif olsun, çünkü; Alışkanlıklarımız değerlerimiz olur. GANDHİ Tatil başladığında çocuğunuzla, biten eğitim-öğretim sürecini değerlendirmek üzere zaman ayırın. Bu değerlendirmede, harcadığı çabanın ne ölçüde yeterli olduğundan, sorumluluklarını yerine getirip getirmediğinden ve bunların nedenlerinden söz etmenin yanında, çocuğunuzla geleceğe yönelik yeni hedefler belirlemeniz de önemlidir. Çocuğunuzun Karnesi nasıl olursa olsun, tatil süresi için iyi bir zaman planlamasına ihtiyacı vardır. Çünkü Bilişsel Gelişim için - Kitap okumak, - Günlük tutmak, - Bulmaca / Sudoku çözmek, - Resim yapmak, - Scrabble, Bil Bakalım, Memory, Tabu v.b oyunlar oynamak TATİL GÜNLERİ Bedensel Gelişim için Sevgili Velilerimiz, Sizin ve çocuklarınızın büyük heyecanla beklediği yaz tatiline başlarken, sizlere birkaç küçük hatırlatmamız olacak. Tatil dinlenme ve eğlenmenin yanı sıra, iyi bir çalışma döneminin ön hazırlığı motivasyon kaynağıdır. Tatilin iyi planlanması, çalışma döneminin verimliliğini arttırdığı gibi, çocuklarınızın zaman yönetimini de öğrenmesi için iyi bir fırsattır. tatil tüm yılın yorgunluğunun atılmasının yanı sıra öğrenilenlerin pekiştirilmesi gerekende bir süredir. Aynı zamanda tatil yeni şeyler öğrenmek için iyi bir fırsat olmalıdır. Çocuğunuzla birlikte yapacağınız bir tatil programı ihtiyaç hissettiği derslere yeniden bakmayı, kitap okumayı, oyun, eğlence ve gezi gibi etkinlikleri içermelidir. Ayrıca çocuğun spor, sanat ve diğer alanlarda, kendi seçeceği bir konuda hobisinin olması sağlanmalıdır. Bu sayede çocuk, eğlenerek kendi yetenek - Spor faaliyetleri (basketbol, futbol, tenis, yüzmek v.b) - Bisiklete binmek, - İp atlamak, - Oyun oynamak, - Dans etmek, MERHABA TATİL ve becerilerini geliştirecektir. Ayrıca tatil dönemlerinde yetişkinlerin, çocuklarına daha çok zaman ayırmaları gerektiği de unutulmamalıdır. O nedenle çocuğunuzla birlikte geçireceğiniz kaliteli zamanları programlamalısınız. Tatilinizi planlarken göz önünde bulundurmanız gereken gelişim alanları ve örnek faaliyetleri sizin için birkaç örnekle göstermek istedik. Siz, kendi koşullarınıza ve çocuğunuzun ilgilerine göre bu özellikleri daha da çoğaltabilirsiniz. Duygusal-Sosyal Gelişim için - Aile sohbetleri, - Piknikler, - Birlikte film izleyip üzerinde konuşmak, - Arkadaşları ile bir araya gelmesi için ortam yaratmak
BİR KAÇ KÜÇÜK FİKİR Sevgi Cümleleri Sabahleyin uyandığınızda bir sevgi notu almak kadar güzel bir şey olabilir mi? Bir akşam yatmadan önce eşinize, çocuğunuza birkaç satırlık bir sevgi notu yazın. Ertesi sabah okuması için uygun bir yere koyun. Güzel bir şiir, minik bir anı ya da sadece var olduğu için duyduğunuz sevinci yazabilirsiniz. Bu nota, o gün iyi yaptığı bir şeyin farkında olduğunuzu ve onu çok sevdiğinizi yazabilirsiniz. Sorumluluk Sende Çocuğunuzla birkaç saatliğine rolleri değişebilirsiniz. Böylece sizin yaşadıklarınızla ilgili empati kurmasını ve sorumluluk bilinci kazanmasını sağlamış olursunuz. Sürenin sonunda yaşadıklarınız ve hissettikleriniz üzerine konuşmayı sakın unutmayın. TATİL GÜNLERİ Sessiz Sinema Ailece eğlenebileceğiniz aynı zamanda da çocuğunuzun beden dilini kullanmasını geliştirebileceği hoş bir paylaşım olacaktır. Aile Toplantısı Ailece karar verdiğiniz birgünün belirli bir saatinde aile toplantıları düzenleyin. Tüm haftayı o günü ya da ihtiyaç duyduğunuz bir konuyu birlikte paylaşın. Yorumlayın, duygu boyutunda değerlendirin. Toplanma zamanına sadık kalın ve o dilimde sadece aile bireyleriyle ilgilenin. Aile Dansı Herkesin sevdiği bir müzik açın ve ortalığı boşaltın. Birisi birkaç dakika komik hareketler yapsın. Herkes onu taklit etsin. Hareketi yapan, elini bir başkasının omzuna değdirince sıra ona geçsin ve herkes onun yaptığı dansın aynısını yapsın. Bunu istediğiniz kadar sürdürebilirsiniz. Eğer herkes dans etmekten hoşlanıyorsa o zaman birlikte bir kaç figür tasarlayıp dans edebilirsiniz. Bunu aile dansına dönüştürmek keyifli olabilir. Ailece Bulmaca Çözme Gazetelerin hafta sonu eklerindeki bulmacaları ailece çözmek eğlenceli olabilir. Çocuğunuz, bulmacayı yüksek sesle okusun ve hep birlikte doğru yanıtları bulmaya çalışın. Böylece, çocuğunuzun genel kültürünü de geliştirmiş olursunuz.
ÇOCUK OYUNLARI NE İŞE YARAR? Çocuk oyunları çocuğun; Kendini ifade etmesini sağlar. Kuralları kendi deneyimiyle öğrenmesini sağlar. Hayal ile gerçek arasından bir köprü oluşturur. İç dünyasının bir aynasıdır. Sosyal ve ahlaki değerleri öğrendiği bir alandır. Öğrenme laboratuvarıdır. Deney yolunu kullanarak düşünmesini sağlar. Deşarj olmasını sağlayan bir faaliyettir. Gruba uyum sağlayıp sosyalleşmesini sağlar. Zeka, beden ve kişilik gelişimini sağlayan en ideal ortamdır. 41 Çubuk Oyunu (Mikado): Bu oyun en az 2 kişi ile oynanır. Çubuklar bir uçları masaya değecek şekilde iki elle kavranır. Bir anda bırakılarak saçılması sağlanır. Sırayla diğer çubukları kıpırdatmadan çubuk almak ana amaçtır. Bunu başaran ve en çok çubuk alan oyunu kazanır. Çubuğu alırken kıpırdatan sırayı rakibine kaptırır. Bu oyun mantıksal-matematiksel, görsel-uzaysal ve bedensel-kines-tetik zekayı geliştirmeye yöneliktir. BİR KAÇ OYUN Çarşıya Gittim Oyunu: Çocuklar daire kurarak yere çömelirler. İlk başlayan oyuncu çarşıya gittim ile başlayarak neler satın aldığını söyler. Diğerleri de sırayla bir şeyler ekler ve aynı şeyleri sırası ile tekrar ederek akışın devam etmesini sağlarlar. Sırada şaşıran veya kelimeyi söylemeyi unutan kaybeder. Bu oyun sözel zekayı geliştirmeye yöneliktir. Üçgen Peynir Dilimleri 2 kişilik bir oyundur. Kalem, kağıt gereklidir. İlk önce kağıdın üstüne noktalar konulur, sonra iki oyuncu noktaları karşılıklı olarak üçgen yapacak şekilde birleştirir. Sırayla birer çizgi çizme hakları vardır. Üçgeni tamamlayan puan kazanır, en fazla üçgeni yapan oyunu kazanır. Bunu anlamak için üçgen yapıldıkça içine isimin baş harfi yerleştirilir. Bu oyun mantıksal-matematiksel ve görsel-uzaysal zekayı geliştirmeye yöneliktir. Ortak Resim Yapma: Her oyuncu bir kağıdabir adam ya da kadın şapkası çizer, kağıdı sağ yanındaki arkadaşına verir. Sol yanındaki arkadaşından da diğer resmi alır. Bu sefer herkes şapkasının altına yüzün şeklini çizer ve yanındakine verir. Oyunu yöneten kişi tüm insan resmi tamamlanana kadar her kağıt değişiminde neyin çizileceğini söyler. Resim tamamlandığında her oyuncu önündeki resme bir isim takar ve tüm gruba resmi gösterir. Bu oyun görsel zekayı geliştirmeye yöneliktir. Ben Kimim? Oyunu oynayabilmek için kağıt ve kaleme ihtiyaç vardır. Oyun, oyunculardan birinin Ben iki rakamlı bir sayıyım, rakamlarım toplamı 11. Eğer rakamlarımın yerini değiştirirseniz olduğumdan 45 az olacağım. Ben kimim? (Cevap 83) ifadesiyle başlar. Bunun gibi örnekler geliştirerek oyunu devam ettirebilirsiniz. Bu oyun mantıksal matematiksel zekayı geliştirmeye yöneliktir. On Soruda Kişi Bulma: Grup ikiye ayrılır. Gruplardan biri bir kişi seçer ve seçtikleri kişiyi diğer gruba söylemezler. Diğer grup on soru sorarak, (soruları kimin soracağı ve cevapları kimin vereceği önceden belirlenir.) bu kişinin kim olduğunu bulmaya çalışırlar. Sorular sadece Evet veya Hayır gerektiren sorular olmalıdır. Grup tahmini doğru yaparsa 10 puan alır, yanlış yaparsa oyun sırası diğer tarafa geçer. Not: Aynı oyun başka zamanlarda grup dışından bir ünlü bir kişiyi veya eşyayı tutarak da oynanabilir.bu oyun sosyal ve mantıksal-matematiksel zekayı geliştirmeye yöneliktir.
ÇOKLU ZEKÂ VE OYUNLAR Dışarıdan bakıldığında çocuğun enerjisini boşalttığı, eğlendiği ve hayal gücünü ortaya koyduğu OYUN u bu bölümde bambaşka bir bakış açısı ile ele alacağız. Görünenin ötesindeki katkılarını Çoklu Zekâ Kuramı ile ilişkilendirip oyun örnekleri sunacağız. ÇOKLU ZEKÂ NEDİR? Howard Gardner, zekânın tek bir yapıdan meydana gelmediğini, insanların birbirinden bağımsız en az sekiz ayrı zekâya sahip olduğunu belirtmekte ve aynı zamanda bunların geliştirilebileceği düşüncesini vurgulamaktadır. Her birey güçlü oldukları yetenek alanlarına bağlı olarak bir ya da bir kaç alanda yüksek performans gösterirler. Burada önemli olan güçlü olunan alanların belirlenmesi ve diğer alanlara yönelik geliştirici etkinlikler planlanmasıdır. Çoklu zekâ sadece öğrenme ve eğitici etkinliklerle ilgili bir kuram olmayıp aynı zamanda kişiler arası iletişim, sorun çözme gibi günlük hayatta bizi yakından ilgilendiren alanlarda da etkili olmaktadır. Sözel Zekâ: Dili hem sözlü hem de yazılı olarak etkin kullanabilme yeteneğidir. Geniş kelime hazinesine sahip olabilme, Duygu ve düşünceleri iletmek üzere dili karmaşık ve yerinde kullanabilme, Fıkra anlatabilme ve dile dayalı mizahın çeşitli türlerini anlayabilme, Bir işin akışında diğerlerini ikna edebilme, Anımsayabilme ve çağrışım yapabilme, Mecazlarla da süsleyerek dili hünerli bir şekilde kullanabilme, Öykü, roman gibi yazılı sunulan bilgiyi kavrayabilme. Mantıksal - Matematiksel Zekâ: Benzer yönleri arama, rakamları etkin kullanma ve ortaya çıkan sonuçları iyi bir nedene bağlama yeteneği. Matematiğe yatkın olma, Neden-sonuç ilişkilerini anlayabilme, bağlantıları fark edebilme, Tümden gelim ve tüme varım yoluyla akıl yürütebilme, Karmaşık hesaplamalar yapabilme ve problem çözme becerisine sahip olabilme, Nesneleri kategorilere ayırabilme, Bilimsel düşünebilme ve araştırma yapabilme. Müzik Zekâsı: Ritme, sesin yüksekliğine ve melodiye duyarlık. Melodi, ritim ve sesleri taklit edebilme, Şarkı söyleyebilme, Müzik aleti çalabilme, Düşünce ve duyguları ifade etmek içi müzik ve ritmi kullanabilme, Kişinin ses tonundan ruhsal durumunu kestirebilme, Arabanın motor sesinden bir arıza olduğunu anlayabilme.
Doğaya Dönük Zekâ: Gardner tarafından açıklanan son zekadır. Doğal çevreyi anlama ve tanıma ile ilgilidir. Doğa ile bütünleşebilme, Doğal bitki örtüsüne duyarlılık, Canlılar ile etkileşim kurma, koruma, Doğanın tepkilerine karşı duyarlılık, farkındalık, Doğadaki bitki ve hayvanları tanıma ve sınıflama, Bitki yetiştirme. Sosyal / Kişiler Arası Zekâ: Bu zeka sözel ve sözel olmayan iletişim, işbirliği, sorun çözme becerileri ile ortak fayda amacına ulaşmak için gereken güven, saygınlık, liderlik ve diğerlerini güdüleme yeteneği ile ilgilidir. Grupta işbirliği içinde çalışabilme, Sözlü ya da sözsüz etkin iletişim kurabilme, Bir bireyin ruhsal durumunu ya da duygularını okuyabilme, empati kurabilme, İkna gücü kuvvetli olup liderlik edebilme, İçsel Zekâ: Bireyin kendisinin farkında olması, kuvvetli ve zayıf taraflarını, ruh halini, isteklerini anlayabilmesi, iç dünyası ile ilişki kurup yaşamını daha etkin bir şekilde devam ettirebilmesi. Kişinin kendisi ile ilgili farkındalığının olması, yaşamı ve öğrenmesi ile ilgili sorumluluk alabilme, Duyguların farkına varabilme ve onları ifade edebilme, Dikkatini ve düşüncelerini yoğunlaştırabilme, Daha karmaşık düşünebilme ve sonuç çıkarabilme, Kendini geliştirmek çaba gösterebilme. Görsel - Uzaysal Zekâ: Bu zeka gördüğümüz ve gözümüzde canlandırdığımız her şeyle ilgilidir; her türlü şekil, desen, tasarım, somut ya da soyut görüntüler, renklerin ve dokuların tüm yelpazesi. Ayrıca yön duygusu da bu zeka ile ilgilidir; yaşadığınız çevreyi dolduran nesnelere göre nerede olduğunuzu bilebilme ve bir yerden başka bir yere kolaylıkla gidebilme. Etkin hayal gücü, Görüntüleri zihinde oluşturabilme, görselleştirebilme, Grafiksel gösterim yapabilme (resimle, grafikle, heykelle vb) Harita okuyabilme, Yol bulabilme. Bedensel - Kinestetik Zekâ: Koordinasyon, denge, güç, esneklik ve hız gibi bazı fiziksel yetenekler ile düşünce ve duyguları ifade etmek için vücudu kullanabilme yeteneği. Bedeni farkında olma ve onu iyi kullanabilme, Dans, paten, bisiklete binme gibi koordinasyon gerektiren becerileri gerçekleştirebilme, İfade etme aracı olarak jest ve beden dilinden yararlanabilme, Drama ve pandomim kullanarak çeşitli durumları canlandırmak için yaratıcı ve ifade edici hareketleri yapabilme, Zihin ile beden arasında güçlü bir bağ kurabilme, Spor oyunlarından, beden egzersizlerinden hoşlanma ve başarabilme.
Sevgili Velilerimize Öneri Kitaplar - Çocuğunuz Büyürken Dizisi Çev: Erdün, O.Ö. Beyaz Balina Yayınları, İstanbul, 2004 - Genç Kız Olmakla Nasıl Baş Etsem? Emmanuelle Rigon Çev: Esiren İdemen, Can Yayınları - Çocuğunuzun Gelişen Aklı Jane Healy, Enka Yayınları, İstanbul, 1997 - Ergenlik Çağındaki Çocuğunuzu Anlamanın Yolları, HYB Yayınları, Ankara 1997 - Çocuklukta ve Ergenlikte Arkadaşlık Erwin Phil, Alfa Yayınevi, İstanbul 2000 - Ergenlik ya da Merhaba Hüzün Parman Talat, Bağlam Yayınları, İstanbul 2000 - Babalar Modern Bir Kahramanlık Hikâyesi Dieter Thoma, İletişim Yayınları, İstanbul, 2011 - Çocuklarımıza Verdiğimiz Gizli Mesajlar Elizabeth Pantley, HYB Yayınları, Ankara, 2004 - Çocuğunuzu Keşfedin Lawrence Williams, Hayat Yayınları, İstanbul, 1998 - Çocuk ve Beceri Morgan Stanley, Ekinoks Yayınları, İstanbul, 2009 - Annem Dünyada Bir Tanedir, Willy Breinholst, Timaş Yayınları, İstanbul, 2002 - Mahallenin En Mutlu Yumurcağı, Harvey Karp, Yakamoz Yayınları, İstanbul 2012 - Adım Adım Sınav Yolculuğu, Neslihan Serbest, Hayat Yayınları, İstanbul 2012 - Ergenliği Anlamak, James Adams, İmge Yayınları, Ankara, 1995 İYİ TATİLLER... TATİLLER... İYİ