Kriyer Gelişim Rporu 22 Myıs 215 GİZLİ
Kriyer Gelişim Rporu Giriş 22 Myıs 215 Giriş Bu rpor kişinin tipik yşm trzını tnımlmktdır. Rpord yer ln ifdeler kişinin 16PF Kişilik Envnterinde ldığı sonuçlr ve 16PF Kişilik Envnteri ile ypıln diğer rştırmlr sonuund oluşturulmuştur. Kriyer Gelişim Rporu (KGR), kurum ve işletme profesyonellerinin 35 yıllık rştırm ve dnışmnlık deneyimleri üzerine oluşturulmuş bir rpordur. Bu rştırmlr sonuund, kriyer hedeflerini ve gelişimini iyi yönlendiren kişilerin beş önemli dvrnış lnınd güçlü olduğu görülmüştür: Problem Çözme Beerisi Stresle Bş Çıkm Trzı Kişiler Arsı Etkileşim Trzı Kurumsl Rol ve Çlışm Ortmı Terihleri Kriyer Yönelimi Bu rporun mı, kişinin kendisini tnımsın ve geleeği için doğru pln ypmsın yrdımı olmktır. Bşrılı kişilerin yukrıd belirtilen dvrnış lnlrınd güçlü olduğu görülse de, hiçbir dvrnış biçimi bir işin ypılmsının en iyi yolu olrk tnımlnmz. Kişinin bşrılı, mutlu ve üretken olmk için göstereeği çbd değişik dvrnış biçimleri etkili olbilir. Kişinin güçlü yönlerinin doğru nlşılmsı için iş deneyimi, boş zmnlrınd yptığı etkinlikler, eğitimi ve beerileri gibi diğer önemli bilgilerin de göz önünde bulundurulmsı gerekmektedir. Kişi, bu rpordn tm olrk yrrlnmk istiyors, rporunu deneyimli bir kriyer dnışmnı vey bu konud eğitimli bir uzmnl birlikte değerlendirmelidir. Bu rporun gizli tutulmsı ve sorumlu bir şekilde kullnılmsı oldukç önemlidir. 2
Kriyer Gelişim Rporu Genel Bkış 22 Myıs 215 Problem Çözme Beerisi Bu bölüm kişinin kendine özgü problem çözme beerileriyle ilgili bilgi vermektedir: krşılştığı problemlere genellikle nsıl bir yklşıml çözüm getirir? Problem çözerken genellikle kullndığı güçlü yönleri nelerdir? uygulm düzeyinde düşünmeyi ve mntık yürütmeyi gerektiren problemler üzerinde rht çlışır. Aynı zmnd soyut kvrm ve ilişkileri nlmyı gerektiren bzı problemlerle de bş çıkbilir. Ank kendi deneyimi ve eğitimiyle ilgili oln problemler üzerinde çlışırken genellikle kendini dh rht hisseder. Bedensel ve meknik işlere ilgi duyn kişilerle benzerlik gösterir. Soyut düşünmeyi ve mntık yürütmeyi gerektiren işler ypmktn çok ktif çlışmyı terih eder. Etrfınd olup bitenler konusund oldukç merklıdır. Arştırmy, derslerden ve kitplrdn yeni şeyler öğrenmeye ilgi duyr ve genellikle birçok şey hkkınd bilgi edinmeyi sever. Sdee öğrenmiş olmk için bilgi shibi olmy d çlışır. Genellikle işleri verimli bir şekilde ypmyı ve yptığı işin bşklrı üzerindeki etkisinin frkınd olmyı göz önünde bulundurn bir kişidir. Problem çözerken yeni fikirleri ve yklşımlrı denemeyi sever. İşleri yprken genellikle yeni yöntemleri denemeye çıktır ve değişiklikleri kbul etmeye eğilimlidir. Genellikle kendi fikirlerini uygulmyı sever, nk bzen bşklrının önerdiği değişiklikleri kbul etmekte tedbirli dvrnbilir. problemleri çözerken genellikle lışılmış vey kbul edilmiş olnın ötesine geçmek, yeni fikirler ve yöntemler üretmek için yrtıı çlışmlrd bulunbilir. Ank, günlük problemlerle uğrşırken, genellikle uygulmy yönelik ve yklrı yere bsn bir yklşım kullnmy çlışır. Stresle Bş Çıkm Trzı Bu bölüm, kişinin hytındki stres ve zorluklrl bş çıkm trzı hkkınd bilgi vermektedir: duygusl olylr nsıl tepki verme eğilimindedir? Çtışm yşdığınd vey bşklrıyl ters düştüğünde ne şekilde dvrnm eğilimindedir? genellikle uyumlu bir kişidir. Çoğunlukl gerginlik ve kygı belirtileri göstermemektedir. Genellikle çoğu durumu kbullenmeye ve bu durumlrl dengeli bir şekilde bş çıkmy çlışır. Duygusl tepkilerinin içinde bulunduğu durumlrı ve ilişkilerini etkilemesine pek izin vermez. Bzı durumlr ve olylr verdiği tepkilerde oldukç rht görünmektedir. Ank büyük ölçüde kendisine hkim olmsını gerektiren durumlrd, kendisini tutmk yerine dürtüleri ve duygulrı ile hreket etme eğiliminde olbilir. Kendinden oldukç emin görünmektedir. Birçok duruml bş çıkm yeteneğine ship olduğun innır. Ayrı dvrnışlrını kendisine vey bşklrın çıklm gereği hissetmez. Şu nd kygılı vey hyl kırıklığı hisseden bir kişi gibi değil, rht ve kendine hkim bir kişi gibi görünmektedir. Dolyısıyl, büyük olsılıkl kendisiyle ilgili çok büyük değişiklikler ypmyı istememektedir. Bzı insnlr bu kişiyi fzl rht ve kendini olduğu gibi kbul eden bir kişi olrk görüyor olbilir. Genellikle diğer kişilerle çtışm vey nlşmzlık yşdığınd, tüm olup biteni gözden geçirmeyi sever ve dh sonr problemle ilgili olsı en iyi çözümü bulmy çlışır. Kişiler Arsı Etkileşim Trzı Bu bölüm, kişinin diğer kişilerle ilişki ve iletişim kurm trzıyl ilgili bilgi vermektedir. bşklrıyl ilişkilerinde genellikle nsıl tepkiler verir? Bşklrıyl ilişkilerindeki bşlı memnuniyet ve ttmin kynklrı nelerdir? 3
Kriyer Gelişim Rporu Genel Bkış 22 Myıs 215 Genel olrk, kendisine ve kişiler rsı ilişkilerine hemen hemen eşit miktrd zmn yırm ve ilgi gösterme eğiliminde olduğu görülmektedir. Ank fırst olduğund, ylnız vkit geçirmeye de önem verir. Ank,, işlerini diğer kişilerle birlikte ypmktns tek bşın ypmyı terih eder. Cn ykın ve ktılımı bir kişiden dh çok kendisine odklnn bir kişi gibi görünmektedir. Dolyısıyl, bşklrı trfındn soğuk, mesfeli ve htt belki duygusuz olrk değerlendirilebilir. Diğer kişilerle yoğun ilişki kurmyı gerektiren durumlrd birz kygılı ols d genellikle olylrın iyi trfını görmeye çlışır. Dolyısıyl, olumlu bkış çısıyl kygılrındn kurtulbilir. Bireysel dvrnm isteği ve bğımsız olm duygusu, gerçekten böyle bir niyeti olms d bşklrıyl iletişim kurmmsın yol çbilir. Diğer kişilerle tnışm ve konuşm konusund genellikle oldukç rhttır. Bzen diğer kişilere, ypılmsını istediği şeylerle ilgili fzl ktı dvrnbilir ve bunun sonuund d fzl zorlyıı olrk lgılnbilir. Olylr krşısınd oldukç dynıklı olm eğilimindedir. Duygusl durumlrl kolylıkl bş çıkbilir. Ank bşklrı üzerinde bırkğı etkinin, her zmn tm olrk frkınd olmybilir. Bunun sonuund d, diğer kişiler trfındn r sır fzl bskın olrk lgılnm riskini tşıybilir. Genelde isteklerini ve düşünelerini çık ve oldukç etkili bir şekilde ifde etme eğilimindedir. Çoğu zmn işleri kendi bildiği gibi yürütmeyi sever ve bşklrının etkisi ltınd klmmyı terih eder. Rekbetçi oln ve mçlrın ulşmk için yşmlrını krrlı bir şekilde yönetmenin önemli olduğunu düşünen kişilere kendini ykın hissetme eğilimindedir. Bzen işleri yprken o kdr ele eder ki, dvrnışlrındn bşklrının nsıl etkilenebileeğini ve bşklrının kendileri için önemli oln konulrd neler hissedebileeğini gözden kçırbilir. Kendisine ve terübelerine güven duym, kendisini olduğu gibi kbul etme eğiliminden dolyı, genellikle diğer insnlrı d olduğu gibi kbul etmeye çlışır. yşmındki en büyük ttmini, diğer kişilerle rekbet ederken bşrı elde etme olsılığının olduğu etkinliklere ktılmktn lm eğilimindedir. Diğer kişilerle ilişkileri iyi giderken, zorluklrl krşılştığı durumlrd onlr üzerinde etki shibi olmktn hoşlnır. Kurumsl Rol ve Çlışm Ortmı Terihleri Bu bölüm, kişinin kurumlrd üstlendiği st/ üst rolleri ve çlışm ortmı terihleriyle ilgili bilgi vermektedir: bşklrıyl birlikte çlışırken nsıl bir liderlik trzını benimser? Diğer kişiler bu trz nsıl tepki verir? Nsıl bir çlışm ortmınd kendisini en rht ve üretken hisseder?, genellikle çoğu kişi trfındn lider olrk görülür. Lider rolü üstlenmesi istendiğinde genellikle bunu olumlu krşılr. Özellikle rkdş vey meslektş grubu içindeyken, çeşitli etkinliklerden sorumlu olmk hoşun gider. Genellikle bşklrını yönlendirmeyi gerektiren durumlrd kendini rht hisseder. İşlerin bşrıyl sonuçlnmsı için sorumluluk lmktn ve hrekete geçmekten hoşlnır. Lider rolü üstlendiği durumlrd, büyük olsılıkl işleri çlışn sorunlrın odklnrk değil, çlışnlrın performnsını rtırn vey zltn durumlr odklnrk yürütmeye çlışktır. Çözüm odklı olduğu için, kişilik ve güç müdelelerini iş ortmındn kldırm eğiliminde olktır., genellikle insnlr rsınd krşılıklı sygı ve bğlılık duygulrı geliştirmeyi terih eder. İşin bşrıyl sonuçlnmsı için gereken tüm yetkileri bşklrıyl pylşmy hzırdır. Üstlerle stlr rsınd objektif iş ilişkilerinin olmsın değer verir. İşinde yşdığı problemler krşısınd gerçekçi olmy çlışır. Görüşlerini bşklrın mntıklı yollrl kbul ettirmeyi terih eder. Ank işle ilgili birçok durum ve probleme oldukç zimli ve krrlı yklşbilir., diğer kişileri objektif bir şekilde eleştirmek ve onlr geribildirim vermek ister. Bunun ynı sır sorumluluğun, yetkinin ve hesp verme yükümlülüğünün bşklrıyl pylşıldığı iş ortmlrının bir prçsı olmyı sever., genellikle güvenilirlik ve kesin dikkt gerektiren işleri yprken kendini iyi hisseder. Beklentilerin ve işlerin nsıl ypılğının çıkç belli olduğu ypılndırılmış ortmlrd çlışmyı sever. Bşrmk istediği konud önemli oln işleri yprken, genellikle ktı kurllr bğlı klmz. Gereksiz engeller vey kısıtlmlr olrk nitelendirdiği durumlrl krşılştığınd, genellikle ypılmsı gerektiğini düşündüğü şeyleri ypr. 4
Kriyer Gelişim Rporu Genel Bkış 22 Myıs 215 Kriyer Yönelimi Kriyer Yönelimi, kişinin güçlü yönlerinin ve genel kişilik yöneliminin önemli bir kısmını oluşturmktdır. Bu bölümün mı, kişiye şu ndki kriyer terihlerini destekleyen vey bşk bir kriyer/ iş lnını rştırmsın, bulmsın ve plnlmsın yrdımı oln bilgiyi sğlmktır. Ank bu bölümde yer ln kriyer yönelimleri, tvsiye edilen kriyer/ iş seçenekleri olrk değerlendirilmemelidir. Bunlrdn bzılrı kişiye çekii gelmeyebilir. Bzılrı d kişinin eğitimi, deneyimi vey belirtmiş olduğu ilgi lnlrıyl uyuşmybilir. Bu mesleki eğilimler, tek bir envnterin punın ve belirli bir rştırmy dyndığı için, kişinin kendisinin ve eğitimli bir uzmnın ypğı detylı bir nliz, diğer seçeneklerin orty çıkrılmsını ve dh çekii ve nlmlı bir yşm plnının ypılmsını sğlybilir. Kriyer Etkinlik Alnlrı Bu kişinin yşm trzı, şğıdki kriyer etkinlik lnlrındn hoşlnn kişilerinkine benzerlik göstermektedir: Girişimilik Eğilimi: Fiziksel dynıklılık, rekbet ve belli bir ölçüde risk lmyı gerektiren ortmlrd ve görevlerde bulunmk -- Atletizmle ilgilenmekten, Askeri Kuvvetler/ Polis Teşkiltınd çlışmktn ve tehlikeli, mer dolu etkinliklere ktılmktn doyum sğlyn kişilerin özelliğidir. Bu kişiler, genellikle kendi bşlrın kznm ve/ vey bşklrıyl bir tkımd çlışrk kznm fırstlrının bulunduğu durumlrd diğerleriyle rekbet etmekten hoşlnırlr. Bu kişiler sıklıkl heyen rrlr ve genellikle fiziksel yetenek ve beerilerinden son deree emindirler. Üretme Eğilimi: Mkine, mlzeme vey let kullnrk, düzenli ve sistemtik türdeki işleri tmmlmk -- İnşt, çiftçilik ve el beerisine dynn işlerde çlışn kişilerin özelliğidir. Bu kişiler, genellikle ellerini kullnrk çlışbileekleri, çık hvd olbileekleri ve çblrının sonuçlrını görebileekleri ortmlrı terih ederler. Anliz Etme Eğilimi: Yeni gerçekler vey teoriler bulmk için fikir, sözük ve sembol kullnımını gerektiren tiri, kültürel, bilimsel vey sosyl kökenli sorunlrı rştırmk, gözlemlemek ve çözmek -- Lbortuvr ve rştırm ortmlrınd, mtemtik, biyoloji, tıp, fizik ve sosyl bilimlerle ilgili mesleklerde çlışmktn doyum sğlyn kişilerin özelliğidir. Bu kişiler, insnlrl yoğun bir şekilde etkileşim kurmyı gerektiren grup projelerinde çlışmktns, genellikle kvrmsl düşünme ve syısl çözümleme gerektiren işlerle uğrşmktn dh fzl zevk lırlr. Etki Etme Eğilimi: Kurumsl hedeflere ve/ vey ekonomik kzn ulşmk için diğer kişileri ikn etmeye çlışmk vey yönlendirmek -- Şirketlerin stış, pzrlm ve yönetim pozisyonlrınd vey dnışmnlık, hukuk ve politik lnlrınd çlışmktn doyum sğlyn kişilerin özelliğidir. Bu kişiler, genellikle kendileri için önemli oln konulrd kontrol shibi olmktn hoşlnırlr. İnsnlr üzerinde belli bir düzeyde etki shibi olmyı, kendi krrlrını verebileekleri ortmlrd çlışmyı ve işlerin bşrıyl sonuçlnmsı için kendi görüşlerini diğer kişilere kbul ettirmeyi severler. Kriyer Alnlrı ve Meslekler Bu bölümde, kişinin genel kriyer etkinlik lnlrıyl ilişkili meslekler ve kriyer lnlrı yer lmktdır. Bu mesleki eğilimler, yine envnter punlrın ve belirli bir rştırmy dynmktdır dolyısıyl tvsiye edilen kriyer seçenekleri olrk değerlendirilmemelidir. Bunlrdn bzılrı kişiye çekii gelmeyebilir. Bzılrı d kişinin eğitimi, deneyimi vey belirtmiş olduğu ilgi lnlrıyl uyuşmybilir. Bundn dolyı, bu konud eğitimli bir uzmn dnışmk, dh fzl seçeneğin orty çıkrılmsını ve nlmlı bir yşm plnının ypılmsını sğlybilir. 5
Kriyer Gelişim Rporu Genel Bkış 22 Myıs 215 Bu kişinin ilgili olduğu kriyer lnlrı şunlrdır: Mrngozluk Meknikle İlgili İşler Bilim Askeri Kuvvetler/Polis Mkine/Motor Tmir Bkım Hukuk/Politik Atletizm Veri Yönetimi Trım Reklmılık/Pzrlm Mtemtik İşletme Bu kişinin yşm trzı, şğıd yer ln kriyer lnın ilgi duyduğunu belirten kişilerinkine benzerlik göstermektedir: Snt/Tsrım Ank bu kişinin yşm trzı, kendi etkinlik lnlrıyl ilişkili oln şğıdki kriyer lnlrın ilgi duyduğunu belirten kişilerinkine de benzerlik göstermektedir: Ormn İşçisi Mühendis Elektrikçi Suby Atletizm Antrenörü Dişçi Mrngoz Jeolog Coğrfyı Kimyger Fizikçi Doktor Mtemtikçi Test Pilotu Ytırım Yönetiisi Veteriner Polis Memuru Oto Teknisyeni Peyzj Mimrı Bilgisyr Progrmısı Genel Müdür Pzrlm Direktörü Ail Tıbbi Servis Teknisyeni Biyolog Uçk Teknisyeni Sistem Anlisti Kyk Eğitmeni Kmu Yönetiisi Mtemtik/Fen Öğretmeni Emlkçı 6
Kriyer Gelişim Rporu Genel Bkış 22 Myıs 215 İsttistikçi Tıbbi Arştırmı Arı/Komisyonu/Aent Askeri Personel Avukt Trım İşletmeleri Yönetiisi Atletizm Koçu Bun ek olrk, bu kişinin yşm trzı, şğıdki mesleklere ilgi duyduğunu belirten kişilerinkine de benzerlik göstermektedir: Kredi Yönetiisi Mli Müşvir Sigort/Hesp Uzmnı Mimr Tıbbi Çizer Okul Müdürü/Yönetiisi Psikolog Sosyolog Kütüphne Sorumlusu Muhsebei Özet olrk, yukrıd belirtilen kriyer lnı ve mesleklerle ilgili bilgiler, bu kişinin genel kişilik eğiliminin nlizine dynmktdır. Bundn dolyı d, kriyerle ilgili verilen bilgiler çok yrıntılı değildir ve kişinin isptlnmış vey isptlnmmış beerilerine, yeteneklerine, belirttiği ilgi lnlrın, deneyimine vey eğitimine göre kriyer seçenekleri sunmmktdır. Sınırsız iş dünysı içinde, kişinin kendisi trfındn belirlenebileek ve dikkte lınbileek dh birçok kriyer lnı ve meslek bulunmktdır. Burd yer ln kriyer bilgileri, bu rporun temelini oluşturn bilimsel rştırmyl sınırlıdır. Kişisel Gelişim ve Yşm Trzı Rporun son bölümü kişinin genel kişilik eğilimi ile ilgili özet bilgiler vermektedir: Kişinin genel dvrnış biçimi nsıldır? Kişiler rsı ilişkilerindeki ve işindeki performnsını rtırmk için dh çok hngi dvrnış lnlrın odklnmlıdır? Bu kişinin dvrnış biçimi, bğımsızlığ ve kendi bildiği doğrultud yürümeye önem veren kişilerinkiyle ynıdır. Düşüne ve dvrnışlrınd etkin ve güçlü bir biçimde özgür irdeli olm eğilimindedir. Ayrı, genellikle kişisel ve işle ilgili durumlr üzerinde kontrol shibi olmyı terih eder. Projelerin sorumluluğunu üstlenmeyi, mümkün olduğu kdr çözüm bulmy çblyrk işleri bşrıyl sonuçlndırmyı ve sistemli bir şekilde çlışmyı sever. Genellikle olup bitenden ve gerçeklerden kçınmyışı, ltınd çlışnlrın onunl doğrudn ve rht bir ilişki kurmlrını sğlr., şğıd yer ln ifdelerin bilininde olur ve değişim için çb gösterirse, hem iş hem de özel hytınd dh etkin olbilir: Ar sır kendisini yeterine düşünmeyi göz rdı etme vey kendisi için önemli oln şeyler hkkınd skin ve derin düşünmeye yeterli zmn yırmm eğiliminde olmsı; Bu trz dvrnışlrın ilerideki sonuçlrını derinlemesine düşünmek yerine nlık krrlr verme eğiliminde olmsı; Ypıln işe özellikle dh dikktli yklşılmsı gereken durumlrd, risk lmktn hoşlnm ve merı dvrnm eğilimi göstermesi; Kendisi için önemli şeylerin ypılmsın engel olrk değerlendirebileeği durumlrl krşılştığınd şırı dereede sbırsız olm eğilimi göstermesi; 7
Kriyer Gelişim Rporu Genel Bkış 22 Myıs 215 En çok istediği şeyi bşrmsı için dh dikktli düşünmesinin ve dh gerçekçi pln ypmsının gerekli olduğu durumlrd, krşılşılbileek birçok problem vey duruml bş çıkbilme yeteneğine şırı dereede güven duymsı; Stresli durumlr ve şrtlrl krşılştığınd, kygılrını olduğundn dh hfife lm eğilimi göstermesi; Üzerinde derinlemesine düşünmeyi ve plnlmyı gerektiren işlerde, çok önemli yrıntılrı gözden kçırk kdr hızlı hreket etmesi; Bzı problemlerin çözümünde, yeni yklşımlrı deneme konusund kendisine şırı güven duyduğu için, önelikle bşklrının çözümle ilgili olbileek ktkılrını rştırmnın sğlyğı fydlrı göz rdı etmesi; Problemlerin en iyi nsıl çözüleeği konusund bşklrının kendi fikirlerini kbul etmesini bekleme eğiliminde olmsı; Bşklrının fzlsıyl kendilerine yönelik olduğunu düşünebileekleri şeyleri ypmsı vey söylemesi; Şu nd ship olduğundn dh etkili iş lışknlıklrı geliştirme ihtiyının frkınd olmyrk, olbileeğinden dh z hzırlıklı ve düzenli olm eğilimi göstermesi; Bir işten diğerine geçmeye vey bir yere it hissedeek kdr uzun süre bir kurumd klmmy şiddetle ihtiyç duymsı; Ve bunlr ek olrk, Uygulmlı işlerde dh verimli çlışmsı güçlü yönleri rsınd ols d, teorik konulr ve problemler üzerinde zmn yırmyı, çb göstermeyi gerektiren etkinlik vey görevleri üstlenmesi. Durum böyle ols d, yptığı vey önemli olduğunu düşündüğü işlere yenilikler getireek kdr uygulmlı görevlerde yrtıı çlışmlr yürütebilir. Yetenekleri, beerileri ve kişisel gelişim ihtiyçlrıyl ilgili dh fzl içgörü kznmsı, için yrrlı olktır. 8
Kriyer Gelişim Rporu Kişisel Değerlendirme ve Plnlm Alıştırmlrı 22 Myıs 215 Kriyer Gelişim Rporu kişisel değerlendirme ve plnlm lıştırmlrınız Kriyer Gelişim Rporunuzd okuduklrınızı nsıl kullnksınız? Az öne okumuş olduğunuz Kriyer Gelişim Rporu (KGR), size, güçlü yönleriniz ve öngörülen mesleki eğiliminiz ile şu nki mesleğiniz, göreviniz vey bşlmk üzere olduklrınız rsınd nsıl bir ilişki olduğunu nlmnız yrdımı olmk mıyl tsrlnmıştır. Kriyer Gelişim Rporunuz, kriyer plnlm için lnlrı belirlemenize ve şu nd ypmkt olduğunuz vey ileride ypmyı terih edeeğiniz konulrd kişisel etkinliğinizin gelişmesinde size yrdımı olktır. İnsnlrın çoğu, kendileri hkkınd bildiklerini, kişisel performnslrını ve kriyer hedeflerini kontrol etmek için sürekli bir bilgi ryışı içindedir. Ank bzı insnlr, geleeklerini nsıl plnlmlrı gerektiği konusund dh kesin yönlendirmelere ihtiyç duymktdır. Bzı insnlr d, doğru krrlr ldığındn emin olmk istemektedir. Ank hiçbir envnter vey rpor, yşmınızd neler ypmnız gerektiği konusund size kesin bir tvsiye vey yüzde yüz güvenilir bir evp verememektedir. KGR, güçlü yönleriniz ve öngörülen mesleki eğilimlerinizle ilgili size fikir verebilir. Rpor size, inndığınız şeyleri gerçekçi olrk test etme ve bu bilgileri yşmınızl ilgili en önemsediğiniz konulrl bütünleme fırstını tnıybilir. Rporunuzu kullnırken mınız 'kendiniz hkkınd olbildiğine çok şey öğrenmek' olmlıdır. Yrdım ihtiyınız olduğu tkdirde, dnışmnınızdn size yrdımı olmsını istemekten çekinmeyiniz. Aşğıd yer ln bölümler kendinizle ilgili bilginizi rtırmk ve potnsiyelinize ulşmk için plnlr ypmkt size yrdımı olktır. Öne, rporunuzu birkç kez okuyun. Rporun, sizin hkkınızd neler dediğini gözden geçirin ve sizi en iyi tnımldığın inndığınız ifdelerin ltını çizin. Dh sonr, sizi şşırtn ifdeleri vey etkinliğinizi rtırbileeğiniz lnlrı gösteren ümleleri dire içine lın. Bu nitelikler üzerinde düşünün ve bu ifdelerin sizi ne kdr doğru ynsıttığını nlybilmek için, sizi iyi tnıyn kişilerle bunlrı pylşın. Kendi değerinizi vey performnsınızı düşürme olsılığı oln dvrnışlrdn kçınmk vey kendinizi bunlrdn korumk için neler ypbileeğinizi plnlyın. Son olrk, bu bölümü tkip eden lıştırmlrı tmmlyın. Bunlr, güçlü yönleriniz ve mesleki eğilimlerinize ilişkin oluşturduğunuz resme odklnmnız yrdımı olmk için tsrlnmıştır. Bu resim, kendiniz için en önemli oln şeyi bşrmk için pln yprken size yrdımı olktır. Kişisel değerlendirme ve plnlm lıştırmlrınız Kriyer Gelişim Rporunuzu kullnrk Kişisel Değerlendirme ve Kriyer Plnlm lıştırmlrınızı yprken, kendinizle ilgili birçok bilgi edinebilirsiniz. Her bir lıştırmd yer ln sorulr size şğıdki konulrı dh iyi nlmnızd yrdımı olktır: İşinizde vey özel yşmınızd neleri iyi yprsınız? Kişisel etkinliğinizi rtırmk için neler ypmnız gerekir? Sizin için en önemli kriyer, iş ve özel hyt hedefleri nelerdir? Hyttki hedeflerinize ulşmk için neler ypbilirsiniz? Kriyer Gelişim Rporunuz güçlü ynlrınızı ve öngörülen mesleki eğilimlerinizi kpsmktdır. Kişisel Değerlendirme ve Kriyer Plnlm lıştırmlrınız, rporunuzun şğıd belirtilen bölümlerinde yer ln en önemli dvrnış biçimlerini seçmenizde size yrdımı olktır. 1
Kriyer Gelişim Rporu Kişisel Değerlendirme ve Plnlm Alıştırmlrı 22 Myıs 215 Problem Çözme Beerisi Stresle Bş Çıkm Trzı Kişiler Arsı Etkileşim Trzı Kurumsl Rol ve Çlışm Ortmı Terihleri Kriyer Yönelimi Ank yşmınızd elde edeeğiniz bşrı ve doyum birçok değişkene bğlıdır. Kriyer Gelişim Rporunuz sizin kişilik eğilimlerinizi ve öngörülen mesleki eğilimlerinizi kpsmktdır. Ank öğreniminiz, eğitiminiz, iş deneyiminiz ve yeteneklerinizle ilgili niteliklerinizi kpsmmktdır. Bu niteliklerinizi sizin gözden geçirmeniz ve yşmd en çok istediğiniz şeyi elde etmek için nsıl bir öğrenim, eğitim ve beeriye ship olmnız gerektiğini sizin belirlemeniz gerekmektedir. Bu bölümü tkip eden bölümde yer ln Kişisel Değerlendirme ve Kriyer Plnlm lıştırmlrı, size, Kriyer Gelişim Rporunuzun kpsmdığı niteliklerinizi değerlendirmenizde de yrdımı olktır. Bu lıştırmlrı tmmldıktn sonr, şu ndki iş piyssı ile şimdi ve ileride ne gibi fırstlrl krşılşbileeğiniz hkkınd bilgi toplmnız d gerekeektir. Ttmin edii bir hyt sürmek için mçlrınız ulşmnız zmn ve çb gerektireektir. Ank kznçlrın genellikle ytırımlrdn fzl olduğunu göreeksiniz. 2
Kriyer Gelişim Rporu Kişisel Değerlendirme 22 Myıs 215 Güçlü yönlerim Rporunuzd ltını çizdiğiniz ifdeleri gözden geçirin. Dh sonr, kendi kelimelerinizle şğıd yer ln sorulr kıs evplr verin. A. Problem Çözme Beerilerim Rporunuzdki Problem Çözme Beerileri bölümüne göre, problemleri çözmek için kullndığınız en önemli yöntemler nelerdir? B. Stresle Bş Çıkm Trzım Rporunuzdki Stresle Bş Çıkm Trzı bölümüne göre, özel ve iş hytınızd bskı ve stresle bş çıkmk için kullndığınız en önemli yöntemler nelerdir? 3
Kriyer Gelişim Rporu Kişisel Değerlendirme 22 Myıs 215 Güçlü yönlerim (devm) C. Kişiler Arsı Etkileşim Trzım Rporunuzdki Kişiler Arsı Etkileşim Trzı bölümüne göre, diğer insnlrl iyi geçinmek ve onlrl iletişim kurmk için kullndığınız en önemli yöntemler nelerdir? D. Kurumsl Rol ve Çlışm Ortmı Terihlerim Rporunuzdki Kurumsl Rol ve Çlışm Ortmı Terihleri ile Kişisel Gelişim ve Yşm Trzı bölümlerine göre, bir lider olrk vey lider olmyı terih etmeyen bir kişi olrk en önemli dvrnış trzınız nedir? Ne tür bir ortmın prçsı olmk vey nsıl bir ortmd çlışmk isterdiniz? 4
Kriyer Gelişim Rporu Kişisel Değerlendirme 22 Myıs 215 İşle ilgili niteliklerim ve kriyer yönelimim, en çok zevk ldığınız vey terih ettiğiniz işi ve mesleği zten biliyor olbilirsiniz. Ank bu seçimlerin size ne kdr uygun olduğunu kontrol etmek için, Kriyer Gelişim Rporunuzu okuduktn sonr şğıdki sorulr evp vermeniz yrrlı olktır. A. Kriyer Yönelimim Rporunuzd Kriyer Alnlrı ve Meslekler bölümünde yer ln kriyer lnlrı vey mesleklerden hngileri üzerinde dh öneden düşünmüş, rştırm ypmış vey çlışmış bulunuyorsunuz? Bu kriyer lnlrı ve mesleklerden hngileri, şu ndki işinizle vey en zevk ldığınız boş zmn etkinlikleriyle benzerlik göstermektedir? Kriyer Gelişim Rporunuzd size önerilen yeni kriyer lnlrı vey meslekler rsındn hngilerini inelemek isterdiniz? B. İşle İlgili Deneyim, Öğrenim vey Eğitim Yşmınızd geriye dönüp bktığınızd, işinizde ve boş zmnlrınızd yptığınız etkinlikler vey elde ettiğiniz bşrılr rsındn hngileri, size kişisel 'bşrı' vey 'ttmin' duygusunu en fzl yştmıştır? İş deneyiminizin, öğreniminizin vey eğitiminizin hngi yönleri, rporunuzd Kriyer Yönelimi bölümünde yer ln kriyer etkinlik lnlrı, kriyer lnlrı ve meslekleri desteklemektedir vey bunlrl ilgilidir? Şu ndki iş deneyiminizin, öğreniminizin vey eğitiminizin hngi yönleri, sizin ypmk istediğiniz türdeki işlerde bşrılı oln kişilerden istenen etkinlikleri, deneyimi ve beerileri desteklemektedir vey bunlrl ilgilidir? 5
Kriyer Gelişim Rporu Plnlm Alıştırmlrı 22 Myıs 215 Kişisel kriyer gelişimi krrlrım ve eylem plnım Güçlü ynlrınızı ve ilgi lnlrınızı gözden geçirdiğinize ve iş deneyiminizi, öğreniminizi vey eğitiminizi değerlendirdiğinize göre rtık bir sonrki şmy geçebiliriz. Kendiniz hkkınd ldığınız krrlrı yzın ve dh sonr tüm özel, iş ve kriyer hedeflerinize ulşmk için hyt geçirilebileek plnlr ypın. A. İş, Eğitim ve Kriyerle İlgili Hedefler Bir sonrki işinize vey kriyerinizin bir sonrki şmsın iyi bir şekilde hzırlnmk için nsıl bir iş deneyimine, öğrenime vey eğitime ihtiyç duyuyorsunuz? Şimdiki görevinizde vey işinizde en yüksek performnsı gösterebilmeniz için ne ypmnız gerekmektedir? Geleek için hedeflediğiniz vey hkkınd dh fzl şey öğrenmek istediğiniz belirli iş vey meslek hngisidir? Kriyer yolundki hedefleriniz nelerdir? B. Kişisel Etkinliğin Artmsı İçin Gerekenler Rporunuzdki Kişisel Gelişim ve Yşm Trzı bölümüne göre, yşmınızd etkinliğinizi genel olrk rtırmk için ypmnız gereken en önemli şeyler nelerdir? Bunlr sizin için neden önemlidir? C. Hedefe Ulşmk İçin Eylem Plnlrı Öğrenim, eğitim vey kriyer gelişim hedeflerinize ulşmnızd size yrdımı olmsı için neler ypmnız gerekmektedir? Arzuldığınız bşrıy ulşmyı kesinleştirmek için ne ypmy bşlmnız gerekmektedir? (Belirli dımlrı ve etkinlikleri sırlyınız.) Ayrı, şu nd rzuldığınız bşrıy ulşmnızı engelleyebileek neleri ypmktn vzgeçebilirsiniz? Hedeflerinize ulşmyı kesinleştirmek için nsıl bir zmn plnı belirlemeniz gerekmektedir? 6
Kriyer Gelişim Rporu Plnlm Alıştırmlrı 22 Myıs 215 Plnlrınızı ve gelişiminizi gözden geçirin Kişisel gelişim ve kriyer hedeflerinize bşrıyl ulşmk için pln ypmy çbldığınız şu noktd rtık rht bir nefes lmy hzır olbilirsiniz. Ank bunu ypmdn öne, rknız yslnın ve neler yptığınızı gözden geçirip, üzerinde düşünün. Kendinize şğıdki sorulrı sorun: Plnlrım benim hkkımd ne gibi ipuçlrı (bilgiler) veriyor? Plnlrımdn memnun olmmı sğlyn şey nedir? Plnlrımı geliştirmek için neler üzerinde dh fzl çlışmm gerekebilir? Plnlrıml ilgili olrk, güvendiğim ve fikirlerine önem verdiğim bir kişiyle (nne-bb, eş, ykın rkdş, kriyer dnışmnı vey öğretmen) neler konuşbilirim? Şimdi bunu ypmnın tm zmnıdır. Eğer bu gözden geçirme ve plnlm şmlrını tkip edip, rporunuzu dikktli bir şekilde okuyup, fikirlerine önem verdiğiniz birisiyle plnlrınız hkkınd konuştuysnız, potnsiyelinize ulşm yönünde dev bir dım tmış bulunuyorsunuz. Unutmyın ki, kriyer hytınızd istenen etkinliğe ve gelişime ulşmk için 'doğru yold olm' hissi şrttır. İşinizdeki ve günlük yşntınızdki hedeflerinizin, güçlü ynlrınızl ve işle ilişkili ilgi lnlrınızl bğlntılı olmsı gerekmektedir. Hyttki hedeflerinizin çok yüksek vey çok lçk olmsı, kendinize verdiğiniz değeri belirleyebilir. Son söz Yoluluğunuz yeni bşlmış bulunuyorsunuz. Kim olduğunuzu, nereye doğru gittiğinizi, en çok neyi bşrmk istediğinizi, ne umduğunuzu ve tüm plnlrınızın gerçek olmsınd size neyin yrdımı olğını unutmyın. Hyttn beklentilerinizin bilininde olduğunuzd, hyl kırıklıklrı vey engellerle krşılştığınız zmn genellikle srsılmzsınız. Güünüz, kendiniz hkkındki bildiklerinize ve sizin için önemli oln neyse on ulşmk için ypmk istediklerinize bğlıdır. Ank unutmyın ki, bury kdr yptıklrınız sdee bir bşlngıçtır ve muhtemelen bşrıy doğru bir yoluluğun sdee ilk dımıdır. Bu yüzden, belli rlıklrl ypğınız öz değerlendirmeler ve size yrdımı olk bir kimseyle geleekte ypğınız gözden geçirmeler, rzuldığınız kişisel etkinliği ve kriyer gelişimini sürdürmenizde vey onlr ulşmnızd size dh d fzl yrdımı olktır. 7
Kriyer Gelişim Rporu Pun özet syflrı 22 Myıs 215 GİZLİ
Kriyer Gelişim Rporu Giriş 22 Myıs 215 Giriş Punlrın yer ldığı bu ve tkip eden syflr sdee uzmnlr trfındn kullnılmlıdır. Bu kişinin rporun ilişkin 16PF Kişilik Envnteri punlrı ve eğilimler şğıdki konulrı kpsmktdır: Globl Fktörler Birinil Fktörler Cevplm Trzı Endeksleri Genel Eğilimler Liderlik/Çlışn (Ast) Rolleri genel eğilimi Kriyer Yönelimi punlrı Kriyer Etkinlik ve Kriyer Alnı İlgi punlrı Mesleki İlgi punlrı Mdde özeti Bu rporu kullnn uzmnlr, burd yer ln punlrın çıklmlrı için 16PF Kriyer Gelişim Rporu Kullnım Kılvuzu'n bşvurmlıdır. 16PF Kriyer Gelişim Rporu Kullnım Kılvuzu 16PF 5. Versiyon ve Kriyer Gelişim Rporu kullnılrk gerçekleştirilen dnışmnlık hizmetinde fyd sğlybileek bilgiler içermektedir. Kılvuzd yrı bzı bilgiler için 16PF 5. Versiyon ile ilgili kynklr tıft bulunulmktdır. Kişilik fktör punlrı ile ilgili bilgi ihtiyı olduğund bu kynklr bşvurulmlıdır. Bu syflrd yer ln bilgiler gizlidir ve sorumlulukl kullnılmlıdır. 2
Kriyer Gelişim Rporu Globl Fktörler 22 Myıs 215 Globl Fktörler Pun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Bşklrıyl İlişki 5.3 İçedönük Dışdönük Etkileme ve İşbirliği 8.5 Kbullenen Bğımsız Düşünme Trzı 6.7 Duyrlı Gerçekçi Düzen ve Esneklik 3.7 Serbest Kontrollü Stresi Yönetme 1.1 Rht Endişeli 3
Kriyer Gelişim Rporu Birinil Fktörler 22 Myıs 215 Birinil Fktörler Pun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Grupt Olm İsteği A 3 İlgisiz İstekli Problem Çözme B 6 Somut Soyut Amçlrını Gerçekleştirme C 9 Olumsuzluktn Etkilenen Olumsuzluğ Tolernslı Bskınlık E 9 Alttn Aln Bskın Spontnlık F 5 Skıngn Spontn Kurllrı Sorgulm G 4 Kurllrı Sorgulyn Kurllr Bğlı Sosyl Girişkenlik H 9 Çekingen Girişken, Gözüpek Mntık Vey Duyguyu Kullnım I 2 Nesnel, Gerçekçi Öznel, Duyrlı Bşklrın Güven L 1 Güvenen Şüphei, İhtiytlı Soyut Odklılık M 5 Çözüm Odklı, Prtik Düşüne Yönelimli Kendini İfde Etme Terihi N 6 Tvrını Belli Eden Tvrını Belli Etmeyen Kendini Sorgulm O 3 Kendinden Emin Kendini Sorgulyn Yeniliğe Açıklık Q1 8 Olnı Sürdüren Frklı Açılrdn Bkbilen Krr Verme Trzı Q2 5 Ktılımı Bireysel Mükemmeliyet çilik Q3 2 Esnek Orgnize, Özdisiplinli Gerginlik Q4 4 Rht, Sbırlı, Dynıklı Gergin, Enerjik, Sbırsız 4
Kriyer Gelişim Rporu Cevplm Trzı Endeksleri 22 Myıs 215 Cevplm Trzı Endeksleri Frklı Görünme Eğilimi 16 Geçerli rlıkt Genelden Spm Eğilimi 1 Geçerli rlıkt Genele Aşırı Uyum Eğilimi 48 Geçerli rlıkt 5
Kriyer Gelişim Rporu Genel Eğilimler 22 Myıs 215 Genel Eğilimler Bu bölümde belirtilen Genel Eğilimler, 16PF Kişilik Envnteri punlrın göre thmin edilmiştir. 16PF Kriyer Gelişim Rporu Kullnım Kılvuzund burd belirtilen eğilimlerle ilgili çıklmlr bulunmktdır. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Pun Duygusl Uyum Yrtıılık Potnsiyeli Etkin Liderlik Trzı Seçilmiş Bir Lider Rolü Üstlenme Lider Olm Terihi Ypılndırılmış Durum Terihi Resmi-Akdemik Çlışm Terihi İnsnlrl Çlışm Terihi Teoriye Dylı Öğrenme Terihi Risk Alm 8.9 7.9 9.6 8.2 7.9 7.6 7.8 1.7 8.1 1. 6
Kriyer Gelişim Rporu Liderlik/Çlışn (Ast) Rolleri genel eğilimi 22 Myıs 215 Liderlik/Çlışn (Ast) Rolleri genel eğilimi Bu bölümde belirtilen Lider/ Çlışn (Ast) Rolleri Genel Eğilimi, 16PF Kişilik Envnteri punlrın göre thmin edilmiştir. 16PF Kriyer Gelişim Rporu Kullnım Kılvuzund rpor içeriğinde yer ln rştırmlrın çıklmlrı ile rştırmlr dynn eğilimler ve punlmlr ile ilgili bilgiler bulunmktdır. Liderlik Rolleri 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Pun Otoriter Ktılımı Hoşgörülü 2.3 8.6 1. Çlışn (Ast) Rol eğilimleri Bşklrını Memnun Edii İşbirliği Ypn Özgür Düşünen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Pun 2.7 9.2 2.5 Lider/Çlışn (Ast) Etkileşim Rolleri 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Pun Trtışmı Kontrollü Objektif Destekleyii 2.6 1.2 1. 1.9 7
Kriyer Gelişim Rporu Kriyer Yönelimi punlrı 22 Myıs 215 Kriyer Yönelimi punlrı Bu ve bundn sonrki syflrd belirtilen Kriyer Yönelimi punlrı, kriyer etkinlik lnlrı, kriyer lnlrı ve meslekler gibi iyi bilinmekte oln ve rştırıln konulrdki punlrın thmini için 16PF Kişilik Envnteri punlrını kullnmktdır. Dolyısıyl, kriyer yönelimiyle ilgili thmin edilen tüm punlr, sdee bir bireyin kişilik özelliklerinin, o konulr gerçekten ilgi duyduğunu belirten kişilerinkine oln benzerliğini ynsıtmktdır. 16PF Kriyer Gelişim Rporu Kullnım Kılvuzund mesleki yönelimlerin thmininde yrrlnıln rştırmlrl ilgili çıklmlr bulunmktdır. Bu kişinin thmin edilen punlrıyl bğlntılı ilgi lnlrının olup olmdığını öğrenmesine yrdım etmek için, Kriyer Yönelimi punlrı, dnışmnlr trfındn inelenmelidir. Bu punlr, kişinin yeteneğini, deneyimini vey meslek seçimi ypm konusundki uygunluğunu TAHMİN ETMEMEKTEDİR. Ayrı, personel seçimi ypmk vey herhngi bir işle ilgili performnsı thmin etmek için, bu punlrın kullnılmsı uygun değildir. Kriyer Etkinlik ve Kriyer Alnı İlgi punlrı Kriyer Etkinlik Alnı İlgi punlrı, iş dünysınd krşılşıln genel mesleki eğilim lnlrını göstermektedir. Kriyer Alnı İlgi punlrı, Kriyer Etkinlik Alnlrının lt ölçekleri oln genel iş lnı ktegorilerine duyuln ilgiyi ynsıtmktdır. Bu lnlr ilgi duyduğunu belirten diğer kişilere oln benzerliğini thmin etmek için, yine bu kişinin 16PF Kişilik Envnteri punlrı kullnılmıştır. Etki Etmek 8.2 Yrdım Etmek 3.6 Reklmılık/Pzrlm 8.1 Çouk Gelişimi 2.2 Hukuk/Politik 9.3 Dnışmnlık 4.3 İşletme 7.9 Dinle İlgili İşler 3.7 Topluluk Krşısınd Konuşm 6.9 Sosyl Hizmet 1.2 Stış 6.9 Öğretmenlik 5.6 Düzenlemek 6.1 Anliz Etmek 8.9 Ofis İşleri 2.4 Veri Yönetimi 9.1 Denetleme 5.4 Mtemtik 8.1 Bilim 1. Yrtmk 4.9 Snt 3.9 Üretmek 9.1 Snt/Tsrım 7.8 Trım 8.8 Mod 2.5 Meknikle İlgili İşler 1. Müzik/Tiytro 3.3 Mkine/Motor Tmir Bkım 9.4 Shne Sntlrı 5.3 Mrngozluk 1. Yzrlık 4.8 Girişimilik 1. Atletizm 9.2 Askeri Kuvvetler/Polis 1. Not: Punlr 1'den 1' kdrdır. 8-1 rsındki punlr çok yüksek, 1-3 rsındki punlr çok düşük, 4-7 rsındki punlr ise ortlm olrk kbul edilmektedir. 8
Kriyer Gelişim Rporu Kriyer Yönelimi Punlrı 22 Myıs 215 Mesleki İlgi punlrı Bu syfd gösterilen Meslek İlgi Punlrının thmininde kişinin 16PF Kişilik Envnteri sonuçlrı kullnılmıştır. Meslek ilgi punlrı, bu mesleklere ilgi duyduğunu ifde eden kişilere, sdee kişilik bkımındn benzerliği ynsıtmktdır. Bu punlr, ylnız kişisel kriyer gelişimi kpsmınd kullnılmktdır. Personel seçimi krrlrı verilirken kullnılmsı uygun değildir. Punlr, yeteneği vey işle ilgili performnsı TAHMİN ETMEMEKTEDİR. Etki Etmek Reklm Yönetiisi Avukt Stınlmı Genel Müdür Kurumsl Eğitmen Kmu Yönetiisi Finnsl Plnlmı Otel Yönetiisi İnsn Kynklrı Direktörü Ytırım Yönetiisi Arı/Komisyonu/Aent Pzrlm Direktörü Medy Yönetiisi Hlk İlişkiler Direktörü Emlkçı Kdın Erkek Krm (Birleşik) 3.5 2.9 5.2 7.5 6.5 7.8 4.4 6.9 * * * 9.2 5.8 6.7 5.3 7.8 8.5 * * * 7.4 * * 5.9 5.9 7.1 6.9 1. 1. * * * 8.2 9. 7. 8.2 * * 4.1 5.4 4.2 5.5 8.4 8.3 6.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 * işreti pun thmini için güvenilir bir verinin olmdığını gösterir. Kdın/Erkek & Krm tnımlmlrı punlrın hngi insiyete göre hesplndığını gösterir. Arştırm bulgulrı 16PF KGR Kullnım Kılvuzu nd çıklnmktdır. 9
Kriyer Gelişim Rporu Kriyer Yönelimi Punlrı 22 Myıs 215 Bu syfd gösterilen Meslek İlgi Punlrının thmininde kişinin 16PF Kişilik Envnteri sonuçlrı kullnılmıştır. Meslek ilgi punlrı, bu mesleklere ilgi duyduğunu ifde eden kişilere, sdee kişilik bkımındn benzerliği ynsıtmktdır. Bu punlr, ylnız kişisel kriyer gelişimi kpsmınd kullnılmktdır. Personel seçimi krrlrı verilirken kullnılmsı uygun değildir. Punlr, yeteneği vey işle ilgili performnsı TAHMİN ETMEMEKTEDİR. Düzenlemek Mli Müşvir Sigort/Hesp Uzmnı Bnk Yönetiisi Muhsebei Tiret Eğitimi Öğretmeni Kredi Yönetiisi Hstne Yönetiisi Sigortı Tıbbi Kyıt Teknisyeni Bş Hemşire Bkım Evi Yönetiisi Adli Memur Restorn Yönetiisi Perkende Mğz Yönetiisi Okul Müdürü/Yönetiisi Okul İdri İşler Yönetiisi Sekreter Kdın Erkek Krm (Birleşik) 7.6 9.3 6.4 9.1 9. * 1.9 6.9 3.3 7.6 6.8 5.4 3. 1.8 * 4.7 9.4 * * * 5.6 * * 5.3 3.8 * * * * 6.4 4.7 5.3 * 1. * * * * 3.8 * * 5.8 8.1 7.3 * * * 6.8 * * 1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 * işreti pun thmini için güvenilir bir verinin olmdığını gösterir. Kdın/Erkek & Krm tnımlmlrı punlrın hngi insiyete göre hesplndığını gösterir. Arştırm bulgulrı 16PF KGR Kullnım Kılvuzu nd çıklnmktdır. 1
Kriyer Gelişim Rporu Kriyer Yönelimi Punlrı 22 Myıs 215 Bu syfd gösterilen Meslek İlgi Punlrının thmininde kişinin 16PF Kişilik Envnteri sonuçlrı kullnılmıştır. Meslek ilgi punlrı, bu mesleklere ilgi duyduğunu ifde eden kişilere, sdee kişilik bkımındn benzerliği ynsıtmktdır. Bu punlr, ylnız kişisel kriyer gelişimi kpsmınd kullnılmktdır. Personel seçimi krrlrı verilirken kullnılmsı uygun değildir. Punlr, yeteneği vey işle ilgili performnsı TAHMİN ETMEMEKTEDİR. Yrtmk Mimr Resim/Snt Öğretmeni Profesyonel Sntçı Sntçı, Güzel Sntlr Rdyo/TV Yyınısı Türkçe Öğretmeni Mod Tsrımısı İç Dekortör İnsnlık Trihi Profesörü Kütüphne Sorumlusu Tıbbi Çizer Müzisyen Fotoğrfçı Psikolog Muhbir Sosyolog İlköğretim/Lise Öğretmeni Teknik Yzr Çevirmen/Terümn Yzr/Editör Kdın Erkek Krm (Birleşik) 8.7 6. 9. 4.2 3.1 * 5.1 3.9 3.5 5.2 3. * 5.3 4.6 * 4.2 3.7 * * * 6.8 4.7 1.4 * * * 4.3 4.9 3. 7.8 8.5 4. * 3.1 2.5 2.2 6.2 6.3 * 7.9 6.7 4.6 5.8 4.9 * 7.9 6.3 * * * 1.9 5.1 3.8 * 4.6 3.3 5.7 * * 5.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 * işreti pun thmini için güvenilir bir verinin olmdığını gösterir. Kdın/Erkek & Krm tnımlmlrı punlrın hngi insiyete göre hesplndığını gösterir. Arştırm bulgulrı 16PF KGR Kullnım Kılvuzu nd çıklnmktdır. 11
Kriyer Gelişim Rporu Kriyer Yönelimi Punlrı 22 Myıs 215 Bu syfd gösterilen Meslek İlgi Punlrının thmininde kişinin 16PF Kişilik Envnteri sonuçlrı kullnılmıştır. Meslek ilgi punlrı, bu mesleklere ilgi duyduğunu ifde eden kişilere, sdee kişilik bkımındn benzerliği ynsıtmktdır. Bu punlr, ylnız kişisel kriyer gelişimi kpsmınd kullnılmktdır. Personel seçimi krrlrı verilirken kullnılmsı uygun değildir. Punlr, yeteneği vey işle ilgili performnsı TAHMİN ETMEMEKTEDİR. Yrdım Etmek Çouk Bkıısı Sosyl Hizmet Direktörü İlköğretim Öğretmeni Ybnı Diller Öğretmeni Rehberlik Dnışmnı Lise Rehberlik Dnışmnı İlhiytçı Hemşire Meslek Hstlıklrı Uzmnı Dinle İlgili İşler Sosyl Bilimler Öğretmeni Sosyl Hizmet Görevlisi Özel Eğitim Uzmnı Konuşm Terpisti Kdın Erkek Krm (Birleşik) 1. * 1. 4.4 5.9 * 1. * * 1.6 1.1 * * * 3. 4.4 3.7 * 5. 4.5 * 1. 1. * 1.4 1.9 * * * 2.5 6.5 5.3 * 2.1 1.9 4.2 1. 1. * 1. 1.7 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 * işreti pun thmini için güvenilir bir verinin olmdığını gösterir. Kdın/Erkek & Krm tnımlmlrı punlrın hngi insiyete göre hesplndığını gösterir. Arştırm bulgulrı 16PF KGR Kullnım Kılvuzu nd çıklnmktdır. 12
Kriyer Gelişim Rporu Kriyer Yönelimi Punlrı 22 Myıs 215 Bu syfd gösterilen Meslek İlgi Punlrının thmininde kişinin 16PF Kişilik Envnteri sonuçlrı kullnılmıştır. Meslek ilgi punlrı, bu mesleklere ilgi duyduğunu ifde eden kişilere, sdee kişilik bkımındn benzerliği ynsıtmktdır. Bu punlr, ylnız kişisel kriyer gelişimi kpsmınd kullnılmktdır. Personel seçimi krrlrı verilirken kullnılmsı uygun değildir. Punlr, yeteneği vey işle ilgili performnsı TAHMİN ETMEMEKTEDİR. Anliz Etmek Biyolog Kimyger Bilgisyr Progrmısı Dişçi Coğrfyı Jeolog Mtemtikçi Mtemtik/Fen Öğretmeni Tıbbi Arştırmı Doktor Fizikçi İsttistikçi Sistem Anlisti Veteriner Kdın Erkek Krm (Birleşik) 8.8 5.6 * 1. 8.9 8.6 9.3 8.7 5.7 1. 1. * 1. 9.6 * 1. 8.4 * 1. 7.3 * * * 8.5 * * 8.3 1. 9. 5.5 1. 8.6 * * * 8.3 * * 8.7 8.6 9.7 6.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 * işreti pun thmini için güvenilir bir verinin olmdığını gösterir. Kdın/Erkek & Krm tnımlmlrı punlrın hngi insiyete göre hesplndığını gösterir. Arştırm bulgulrı 16PF KGR Kullnım Kılvuzu nd çıklnmktdır. 13
Kriyer Gelişim Rporu Kriyer Yönelimi Punlrı 22 Myıs 215 Bu syfd gösterilen Meslek İlgi Punlrının thmininde kişinin 16PF Kişilik Envnteri sonuçlrı kullnılmıştır. Meslek ilgi punlrı, bu mesleklere ilgi duyduğunu ifde eden kişilere, sdee kişilik bkımındn benzerliği ynsıtmktdır. Bu punlr, ylnız kişisel kriyer gelişimi kpsmınd kullnılmktdır. Personel seçimi krrlrı verilirken kullnılmsı uygun değildir. Punlr, yeteneği vey işle ilgili performnsı TAHMİN ETMEMEKTEDİR. Üretmek Trım İşletmeleri Yönetiisi Uçk Teknisyeni Oto Teknisyeni Mrngoz Elektrikçi Mühendis Çiftçi Ormn İşçisi Peyzj Mimrı Test Pilotu Kdın Erkek Krm (Birleşik) * 6.8 7.6 * * 8.8 9.5 6.8 * 1. 8.1 5.7 1. 8.8 7.1 1. 1. * 3.3 6.6 * 1. 9.2 * * * 9.4 * * 1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 * işreti pun thmini için güvenilir bir verinin olmdığını gösterir. Kdın/Erkek & Krm tnımlmlrı punlrın hngi insiyete göre hesplndığını gösterir. Arştırm bulgulrı 16PF KGR Kullnım Kılvuzu nd çıklnmktdır. 14
Kriyer Gelişim Rporu Kriyer Yönelimi Punlrı 22 Myıs 215 Bu syfd gösterilen Meslek İlgi Punlrının thmininde kişinin 16PF Kişilik Envnteri sonuçlrı kullnılmıştır. Meslek ilgi punlrı, bu mesleklere ilgi duyduğunu ifde eden kişilere, sdee kişilik bkımındn benzerliği ynsıtmktdır. Bu punlr, ylnız kişisel kriyer gelişimi kpsmınd kullnılmktdır. Personel seçimi krrlrı verilirken kullnılmsı uygun değildir. Punlr, yeteneği vey işle ilgili performnsı TAHMİN ETMEMEKTEDİR. Girişimilik Atletizm Koçu Atletizm Antrenörü Ail Tıbbi Servis Teknisyeni Fitness Eğitmeni Askeri Personel Suby Polis Memuru Kyk Eğitmeni Kdın Erkek Krm (Birleşik) * * 7.6 1. 8.4 7.3 8.6 8.9 6.1 * * 5.8 7.1 7.9 * 1. 1. 8.7 9.6 7. 9.1 * * 8.7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 * işreti pun thmini için güvenilir bir verinin olmdığını gösterir. Kdın/Erkek & Krm tnımlmlrı punlrın hngi insiyete göre hesplndığını gösterir. Arştırm bulgulrı 16PF KGR Kullnım Kılvuzu nd çıklnmktdır. 15
Kriyer Gelişim Rporu Mdde özeti 22 Myıs 215 Mdde özeti Bu syfdki 16PF sonuçlrı sdee uzmn kişiler trfındn kullnılmlıdır. Bu syfdki veriler gizlilik ilkesine dynrk güvenli bir dosyd sklnmlıdır. İşretlenen seçenekler 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 24 b 25 26 27 28 29 3 31 32 33 34 35 36 37 38 39 4 41 42 43 44 45 46 47 48 49 5 51 52 53 54 55 56 57 58 59 6 61 62 63 64 65 66 67 68 69 7 71 72 73 74 75 76 77 78 79 8 81 82 83 84 85 86 87 88 89 9 91 92 93 94 95 96 b b 97 98 99 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11 111 112 113 114 115 116 117 118 119 12 b 121 122 123 124 125 126 127 128 129 13 131 132 133 134 135 136 137 138 139 14 141 142 143 144 b 145 146 147 148 149 15 151 152 153 154 155 156 157 158 159 16 161 162 163 164 165 166 167 168 169 17 171 172 173 174 175 176 177 178 179 18 181 182 183 184 185 b b b b b b b İsttistiksel özet: -evplrının syısı b-evplrının syısı -evplrının syısı Boş bırkıln soru syısı = = = = 17 sorudn 93 (55%) 17 sorudn 5 (3%) 17 sorudn 72 (42%) 185 sorudn (%) Fktör A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 IM IN AC Hm pun 1 12 2 2 12 12 2 6 2 4 11 2 24 4 8 2 16 1 48 Boş bırkılnlr Bu rpor 16PF Anketi'nin Beşini Versiyonu Türk Kdın - Erkek krm normlrı kullnılrk oluşturulmuştur. 16
OPP Ltd Elsfield Hll 15 17 Elsfield Wy Oxford OX2 8EP UK t: +44 ()1865 445 (orporte swithbord) t: +44 ()845 63 9958 (lient servies - UK) f: +44 ()1865 557483 enquiry@opp.eu.om www.opp.eu.om IPAT In. PO Box 1188 Chmpign, IL 61824-1188 USA t: +1 217 352 4739 t: +1 8 225 4728 f: +1 217 352 9674 ustserv@ipt.om www.ipt.om Telif Hkkı 1995-98, 2 Institute for Personlity nd Ability Testing, In. (IPAT), PO Box 1188, Chmpign, IL 61824-1188, USA. Tüm hklrı sklıdır. OPP Ltd'nin elektronik değerlendirme hizmetini kullnm mı dışınd, bu ynının hiç bir kısmı, kısmen y d tmmen, telif hkkı shibinin öneden lınmış yzılı izni olmksızın, terüme edilemez, kopylnmz, bir geri lım sisteminde depolnmz y d herhngi bir şekilde iletilemez (elektronik, meknik, fotokopi, kyıt y d diğer şekillerde). Bu yyın üçünü şhıslr stılmz, kirlnmz, ödünç verilemez, tks edilemez. Ne stın ln ne de stın lnın ltınd çlışn y d bu şekilde görevlendirilen bireysel test kullnıısı bu yyının temsilisi, dğıtım knlı y d depolyıısı olrk görev ypmz. 16PF, IPAT'ın ABD, Avrup Topluluğu ve diğer ülkelerde tesilli tiri mrksıdır. IPAT, tmmen OPP Ltd'e it bir şirkettir. OPP, OPP Ltd'nin Avrup Topluluğu'ndki tesilli bir tiri mrksıdır.