YETENEKLERİN KEŞFİ
Yetenek Yönelim Çalışması, Birey tanıma teknikleri kapsamında hazırlanmış olan Testler 4-5-6-7.sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Bu çalışmayla Öğrencinin; Kişilik özelliklerini, çalışma alışkanlıklarını, öğrenme stillerini, baskın zekasını, alan yeteneğini ve mesleki ilgisini belirlemeyi amaçlamaktayız.
ASFA YETENEK YÖNELİM TESTLERİ Öğrenme Stilleri Testi Çoklu Zeka Testi Meslek Önerisi Çalışma Alışkanlıkları Testi Kişilik Özellikleri Testi Alan Yetenekleri Mesleki Yönelim Testi
YETENEK YÖNELİM TESTLERİ İle Neleri Ölçüyoruz?
6. Sınıf Sonuç Raporu
Çocuğun Keşfedilmesi İnsan fıtratında var olan tüm yetenek ve özellikleri keşfedilerek büyüyen çocuk, daha duyarlı, daha anlayışlı, daha karakterli bir toplumun çekirdeklerinden biri olmuş demektir.
Öğrenme Stilleri Öğrenme stillerimiz, kan gurubumuz gibi doğuştan var olan karakteristik özelliğimizdir.öğrenme stilimiz yaşam boyu değişmez ama yaşamımızı değiştirir.
Öğrenme Stilleri -Görsel -İşitsel -Dokunsal
BAKIŞ AÇISI İngiliz ayakkabı firması bir pazarlamacıyı, bir Afrika ülkesine gönderir. Pazarlamacı ülkeye ulaştığında kimsenin ayakkabı giymediğini görür. Şirkete telefon ederek, burada kimse ayakkabı giymediği için burada boşa zaman harcıyoruz der. Şirket elemanını geri çağırır. Bunun üzerine şirket ikinci bir elemanı görevlendirir. Ülkeye gelen eleman şirkete telefon açar, derki; Burada kimsenin ayakkabısı yok binlerce çift ayakkabı satacağız. İki farklı bakış açısı ve ikincisi kazanan bakış açısı yani başarıyı getiren bakış.
Öğrenme Stillerine Göre Ders Çalışma Yöntemleri
KİŞİLİK NEDİR? Kişilik, insanın, konuşma, düşünme, hissetme, olaylara ve insanlara bakış şekilleriyle doğuştan getirdiği ve sonradan kazandığı, onu diğer insanlardan ayıran özelliklerin tümünün oluşturduğu bir bütündür.
Kişiliği Oluşturan Özellikler İlgi Yetenekler Duygular Güdü Mizaç Sosyal, bilişsel, fiziksel özellikler Değerler İnançlar Tutumlar Düşünceler Karakter Görüşler ÖZELLİKLER POPÜLER EYLEMCİ DÜŞÜNSEL SOĞUKKANLI
GELİŞİM Sosyal, duygusal, bilişsel, dil, psiko-motor, ahlak, cinsel gelişim yönünden meydana gelen büyüme ve olgunlaşmadır.
GELİŞİM ALANLARI DUYGUSAL GELİŞİM ZİHİNSEL GELİŞİM BEDENSEL GELİŞİM SOSYAL GELİŞİM
ÇOKLU ZEKA TEORİSİNİN DAYANDIĞI TEMELLER 1- Her insan, çeşitli zeka alanlarının tümüne sahiptir. 2- Her insan, çeşitli zeka alanlarından her birini yeterli düzeyde geliştirebilir. 3- Çeşitli zeka alanları, genellikle, bir arada karmaşık bir yapıda çalışırlar. 4- Bir kişinin her alanda zeki olabilmesinin bir çok yolu bulunmaktadır. Örneğin bir futbol oyuncusu bedensel zekayı koşarken, yakalarken ve vururken; uzamsal (şekil-uzay) zekayı, sahayı, diğer oyuncuların pozisyonlarını düşünürken; dil ve sosyal zekayı oyun kurallarını öğrenirken ve takım arkadaşlarıyla paylaşırken; öze dönük (kişisel) zekayı kendini değerlen-dirirken kullanmaktadır.
Sözel Dilsel Mantıksal Matematiksel Görsel Uzamsal Kişisel ÖĞRENMENİN 8 Bedensel Kinestetik FARKLI YOLU Sosyal Doğacı Müziksel Ritmik
Sözel Dilsel Düşünen/Öğrenen Her şeyi ezberlemeyi sever. Okuma yazmayı sever. Hikayeleri sever Söyleyerek, duyarak ve görerek öğrenir. İsimleri yerleri tarihleri iyi ezberler.
Mantıksal- Matematiksel Düşünen/Öğrenen İlişkisel düşünmeyi, problem çözmeyi mantık yürütmeyi sever. İlişkileri, örüntüleri yakalama peşindedir. Gruplayarak, sıralayarak ve soyutlayarak öğrenir. Deneysel çalışmalara ilgi duyar Soru sormaya bayılır.
Görsel- Uzaysal Düşünen/Öğrenen Sevdiği derslerde resim karikatür çizer. Sevmediği derslerde şatolar kurar Görselleştirerek, hayal kurarak, resim ve renklerle çalışarak öğrenir. Film seyretmeyi, ev aletleriyle oynamayı sever. Öğretmenin kıyafetindeki değişiklik gözünden kaçmaz.
Müziksel -Ritmik Düşünen/Öğrenen Çoğu zaman ya bir şarkı söylüyordur ya da bir melodi mırıldanıyordur. Şarkı söylemeyi müzik aleti çalmayı sever. Ritim, melodi ve müzik ile öğrenir. Sesleri algılama ve ritimleri yakalamada ustadır. Sınıfta ayakları veya parmaklarıyla tempo tutanlardır.
Bedensel- Kinestetik Düşünen/Öğrenen Beden dilini iyi kullanır. Sportif etkinlikleri sever Duyu organlarıyla dokunarak, tadarak koklayarak... öğrenir. El becerileri iyidir. Çok iyi öğretmen taklidi yapar.
Sosyal Düşünen/Öğrenen Çok arkadaşı vardır. Bir çok grubun üyesidir. Sosyal etkinliklerin düzenleyicisidir. Paylaşarak, işbirliğiyle, karşılaştırarak, ilişkilendirerek öğrenir. Sınıfın Güzin ablası / babası dır. Sınıfın gevezesidir.
Kişisel-İçsel Düşünen/Öğrenen İçgüdüleriyle hareket eder. Yalnızdır; kendi özel ilgileri peşindedir. Kendi başına, bireysel projelerle, kendi hızında öğrenir. Kendini tanımada iç dünyası üzerine yoğunlaşmada ustadır. Sınıfın mütefekkiridir.
Doğacı Düşünen/Öğrenen Doğa ile ilgili koleksiyonu vardır Konuşmasında bol bol doğal hayattan örnekler vardır Araştırarak, inceleyerek, gözlem yaparak öğrenir. Sınıfın meteoroloji uzmanıdır. Okulun bahçesindeki kedilerin sorumlusudur.
Beyinde Yarımküreler SOL LOB Matematik Dil Mantık İrdeleme Yazma SAĞ LOB *Hayal Gücü * Renk * Müzik * Ahenk * BEYNİN SOL YARIM KÜRESİ VÜCUDUN SAĞ TARAFINI, SAĞ YARIM KÜRESİ DE SOL TARAFINI YÖNETİR.
MESLEKİ GELİŞİM DÖNEMLERİ Hayal dönemi (7-11 yaş): Haz aldığı işleri yapma Deneme basamağı (12-17 yaş): İlgilerin, yeteneğin ve değerlerin önemini anlamaya başlar Gerçeklik dönemi (18-22): Yeteneklerini, mali kaynaklarını ve ailenin desteğini göz önünde bulundurarak planlar yapar.
Yetenek Nedir? Bir duruma uyma konusunda, organizmada bulunan, genetik yapımızdan gelen güç ve kapasitedir. Yetenek doğuştan geliyor ve uyumla ilgili bir kavram. Örnek: Bir kimse kelimelerle ifade edilen kavramları kolaylıkla öğrenebilir. Ve onları kullanarak akıl yürütebilirken bir başkası sayılarla ilgili kavramları anlama ve akıl yürütmede veya parmaklarını kullanmada başarılı olabilir.
Bilginin beşte dördü ilgi dir.
ASFA da Yetenekler Keşfediliyor
Yetenek Gelişimi İçin Uygulanabilecek Ev İçi Yöntem ve Etkinlikler Kaleme, resme ilgisini pekiştirin Sürpriz yapın İlgi alanları üzerine konuşun Beden dilini sık sık kullanın Ondan yardım isteyin Gününüzü anlatın Okuma saati uygulayın Soru üretmesini isteyin Fikrini sorun Televizyona fazla zaman ayırmayın
TEŞEKKÜR EDERİZ