Antalya, 2015 FEP. Katılımcı Anket. Sonuçları

FEP Katılımcı Anket Sonuçları Antalya, 2015

w Türkiye Bağımlılıkla Mücadele Eğitim Programı (TBM) Formatör Eğitim Programı (FEP) Uygulama Değerlendirme Raporu (Yönetici Özeti) Antalya da 10.11.2014 ile 01.12.2014 tarihleri arasında TBM FEP uygulanmıştır. Programa TBM nin 5 ayrı alanında çalışmak üzere seçilmiş, çoğunluğu PDR/psikolojik danışma ve rehberlik alanından 510 MEB personeli öğretmen katılmıştır. Öğretmenler üç ayrı sınıfta/salonda eşzamanlı olarak eğitim görmüş, her bir formatör adayı 4 gün eğitime katılmış, toplamda 15 grupta TBM FEP uygulaması gerçekleştirilmiştir. Her bir gruba programa katıldıkları her günün sonunda TBM FEP uygulamasını değerlendirmek üzere, demografik bilgilerden ve beşli likert tarzında değerlendirme cümlelerinden oluşan TBM FEP Değerlendirme Anketi uygulanmıştır. Bu şekilde TBM FEP (Antalya) uygulamasında 308 alkol bağımlılığı, 323 madde bağımlılığı, 336 sağlıklı yaşama ve hastalıklardan korunma, 376 teknoloji bağımlılığı, 350 tütün bağımlılığı alanından katılımcılarca form doldurulmuştur. Bu bölümde anket formlarındaki demografik bilgileri derlemeye yönelik sorulara verilen cevaplardan hareketle TBM FEP (Antalya) katılımcı formatör profili şu şekildedir: Cinsiyet bakımından dengeli (Katılımcıların %50,2 si erkek, %49,8 i kadındır.) Eğitim düzeyi açısından ağırlıklı olarak lisans mezunu (%82,1 i lisans, %17,9 u yüksek lisans ve doktora mezunudur.) Yaş ortalaması açısından görece genç (Büyük kısmı %77 oranıyla 20-39 yaş aralığındadır.) Görev yapılan kurum açısından hedef kitle sayısal profiliyle uyumlu (katılımcıların çalıştıkları kurumlara göre dağılımı ilkokul %16,0; ortaokul %21,2; lise %41,1; RAM 16,6 şeklindedir.) Anket formunun ikinci kısmında eğitim programının uygulamasını değerlendirmeye yönelik sorulara yer verilmiştir. Bu bağlamda katılımcıların genelinin değerlendirmesine göre en düşük puanı 3,72 ile Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. maddesi almıştır. Katılımcıların genelinin değerlendirmesine göre en yüksek puanı ise 4,33 ortalama ile Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. maddesi almıştır. Eğitim programının uygulamasına dair TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmelerinin ortalaması ise 4,16 puan olmuştur. Öte yandan katılımcıların genelinin değerlendirmesine göre en düşük puanı alan Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. Maddesinin standart sapmasının yüksek olması dikkat çekicidir. Bu değer oldukça yüksek olan ortalama ile birlikte yorumlandığında yeterince bilgilendirilmediğini ifade eden az sayıda kişinin olduğunu, bunların da uç değer olarak ortalamayı etkilediğini göstermektedir. Tüm ifadelerin ait aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri ayrıntılı olarak aşağıdaki tabloda sunulmuştur.

N Ort. ss Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. 1683 3,72 1,175 Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. 1689 3,98,907 Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde kullanabileceğimi düşünüyorum. 1685 4,16,825 Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. 1684 4,13,858 Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. 1681 4,14,864 Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. 1675 3,94,952 Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. 1682 3,95,942 Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 1681 4,23,845 Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. 1685 4,17,843 Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. 1679 4,23,825 İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 1685 4,32,839 Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. 1684 4,20,881 Program uzmanlar tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. 1682 4,30,841 Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek uyandırıldı. 1677 4,16,871 Eğitimlerde görevli uzmanların konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. 1684 4,29,826 Eğitimlerde görevli uzmanların konularına hâkimiyetleri tatmin ediciydi. 1675 4,28,818 Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. 1677 4,27,829 Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. 1680 4,24,827 Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu 1679 3,92 1,073 Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 1676 4,21,904 Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 1680 4,23,816 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. 1679 4,24,779 Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. 1679 4,33,762 GENEL ORTALAMA 4,16

İçindekiler 1. TBM FEP (Antalya) Uygulaması Hakkında 6 2. TBM FEP (Antalya) Katılımcılarının Demografik Profili 7 3. ların Genelinin Cevaplarının Değerlendirilmesi 9 4. TBM FEP (Antalya) Katılımcılarının Görev Yapacakları TBM Alanları Esasında Cevaplarının Değerlendirilmesi 11 4.1. TBM FEP (Antalya) Alkol Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Değerlendirilmesi 11 4.2. TBM FEP (Antalya) Madde Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Değerlendirilmesi 12 4.3. TBM FEP (Antalya) Sağlıklı Yaşama Hastalıklardan Korunma Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Değerlendirilmesi 13 4.4. TBM FEP (Antalya) Teknoloji Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Değerlendirilmesi 15 4.5. TBM FEP (Antalya) Tütün Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Değerlendirilmesi 16 5. Cinsiyet larının Cevaplarının Değerlendirilmesi 18 6. Katılımcıların Eğitim Düzeylerine Göre Cevaplarının Değerlendirilmesi 20 7. Görev Yapılan Kurum ları Bazında Cevapların Değerlendirilmesi 22 8. Genel İçin Anket Maddelerine Verilen Cevapların Kategorik Değerleri 24 9. Genel Değerlendirme ve Öneriler 32 10. Ekler 36 Katılımcı Eğitim Değerlendirme Formu 36

Tablolar Tablo 1. Eğitim günü sonunda doldurulan formaların, dolduranların alanlarına göre dağılımı 6 Tablo 2. Eğitim günü sonunda doldurulan formaların, doldurulduğu eğitim günlerine göre dağılımı 6 Tablo 3. TBM FEP (Antalya) Katılımcılarının Cinsiyetlerine Göre Dağılımı 7 Tablo 4. TBM FEP (Antalya) Katılımcılarının Eğitim Düzeyine Göre Dağılımı 7 Tablo 5. TBM FEP (Antalya) Katılımcılarının Yaşlarına Göre Dağılımı 7 Tablo 6. TBM FEP (Antalya) Katılımcılarının Görev Yaptıkları Kurum Tiplerine Göre Dağılımı 8 Tablo 7. ların Genelinin Anket Maddelerine Verdikleri Cevapların Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri 9 Tablo 8. TBM FEP (Antalya) Alkol Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Ortalama, Sapma ve Minimum- Maksimum Değerleri 11 Tablo 9. TBM FEP (Antalya) Madde Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Ortalama, Sapma ve Minimum- Maksimum Değerleri 13 Tablo 10. TBM FEP (Antalya) Sağlıklı Yaşama ve Hastalıklardan Korunma Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri 14 Tablo 11. TBM FEP (Antalya) Teknoloji Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Ortalama, Sapma ve Minimum- Maksimum Değerleri 15 Tablo 12. TBM FEP (Antalya) Tütün Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Ortalama, Sapma ve Minimum- Maksimum Değerleri 16 Tablo 13. Cinsiyet larının Anket Maddelerine Verdikleri Cevapların Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri 18 Tablo 14. Katılımcıların Eğitim Düzeylerine Göre Anket Maddelerine Verilen Cevapların Ortalama, Sapma ve Minimum- Maksimum Değerleri 21 Tablo 15. Görev Yapılan Kurum ları İçin Anket Maddelerine Verilen Cevapların Ortalama Değerleri 22 Tablo 16. Katılımcıların Görev Yaptıkları Kurumlar Bazında Cevaplarının Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri 23 Tablo 17. Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. 24 Tablo 18. Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. 24 Tablo 19. Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde kullanabileceğimi düşünüyorum. 24 Tablo 20. Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. 25 Tablo 21. Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. 25 Tablo 22. Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. 25 Tablo 23. Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. 26 Tablo 24. Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 26 Tablo 25. Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. 26 Tablo 26. Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. 27 Tablo 27. İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 27 Tablo 28. Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. 27 Tablo 29. Program uzmanlar tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. 28 Tablo 30. Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek uyandırıldı. 28 Tablo 31. Eğitimlerde görevli uzmanların konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. 28 Tablo 32. Eğitimlerde görevli uzmanların konularına hâkimiyetleri tatmin ediciydi. 29 Tablo 33. Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. 29 Tablo 34. Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. 29 Tablo 35. Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. 30 Tablo 36. Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 30 Tablo 37. Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 30 Tablo 38. Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. 31 Tablo 39. Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. 31 Tablo 40. Program uygulamasına hazırlık ve süreci yapılandırmaya dair bilgilendirmeyle ilişkili değerlendirmeler 32 Tablo 41. Formatörlerin öz yeterlilik algılarına ilişkin değerlendirmeler 33 Tablo 42. TBM FEP in planlama, içerik geliştirme ve uygulanmasına ilişkin değerlendirmeler 34 Tablo 43. TBM FEP uygulamasında görev alan uzmanlara ve uzmanların hazırlıklarına ilişkin değerlendirmeler 35

1. TBM FEP (Antalya) Uygulaması Hakkında Antalya da 10.11.2014 ile 01.12.2014 tarihleri arasında 5 ayrı TBM alanında çalışmak üzere seçilmiş, çoğunluğu PDR/psikolojik danışma ve rehberlik alanından 510 MEB personeli öğretmene yönelik olarak üç ayrı sınıfta/salonda (A, B, C) paralel şekilde toplam 15 grupta TBM FEP uygulaması gerçekleştirilmiştir. Her bir gruba programa katıldıkları her günün sonunda TBM FEP uygulamasını değerlendirmek üzere, demografik bilgilerden ve beşli likert tarzında değerlendirme cümlelerinden oluşan TBM FEP Değerlendirme Anketi uygulanmıştır (bkz. Ek 1. TBM FEP Değerlendirme Anketi Formu). Bu şekilde TBM FEP (Antalya) uygulamasında 308 alkol bağımlılığı, 323 madde bağımlılığı, 336 sağlıklı yaşama ve hastalıklardan korunma, 376 teknoloji bağımlılığı, 350 tütün bağımlılığı alanından katılımcılarca form doldurulmuştur (doldurulan formaların dolduranların alanlarına göre dağılımı için bkz. Tablo 1). Tablo 1. Eğitim günü sonunda doldurulan formların, dolduranların alanlarına göre dağılımı ALKOL 308 18,2 18,2 18,2 MADDE 323 19,1 19,1 37,3 SAĞLIK 336 19,8 19,8 57,1 TEKNOLOJİ 376 22,2 22,2 79,3 TÜTÜN 350 20,7 20,7 100,0 100,0 Formların birinci gün doldurulanları 479, ikinci gün doldurulanları 483, üçüncü gün doldurulanları 309, dördüncü gün doldurulanları 422 adettir (bkz. Tablo 2) Tablo 2. Eğitim günü sonunda doldurulan formların, doldurulduğu eğitim günlerine göre dağılımı 1 479 28,3 28,3 28,3 2 483 28,5 28,5 56,8 3 309 18,3 18,3 75,1 4 422 24,9 24,9 100,0 100,0 6

2. TBM FEP (Antalya) Katılımcılarının Demografik Profili Bu bölümde anket formlarındaki demografik bilgileri derlemeye yönelik sorulara verilen cevaplardan hareketle TBM FEP (Antalya) katılımcılarının cinsiyet, eğitim düzeyi, yaş ve görev yapılan kurum bazında demografik profilleri sunulmaktadır. TBM FEP (Antalya) katılımcılarının %50,2 si erkek, %49,8 i kadındır (bkz. Tablo 3.). Katılımcılarımızın %82,1 i lisans, %17,9 u yüksek lisans mezunudur (bkz. Tablo 4.). Büyük kısmı (%77 oranıyla) 20-39 yaş aralığında olup (bkz. Tablo 5.) %41,1 oranıyla lisede görev yapanlar en büyük grubu oluşturmaktadır (bkz. Tablo 6.). Tablo 3. TBM FEP (Antalya) Katılımcılarının Cinsiyetlerine Göre Dağılımı Erkek 819 48,4 50,2 50,2 Kadın 812 48,0 49,8 100,0 Toplam 1631 96,3 100,0 Boş 62 3,7 Tablo 4. TBM FEP (Antalya) Katılımcılarının Eğitim Düzeyine Göre Dağılımı Erkek 1345 79,4 82,1 82,1 Kadın 293 17,3 17,9 100,0 Toplam 1638 96,8 100,0 Boş 55 3,2 Tablo 5. TBM FEP (Antalya) Katılımcılarının Yaşlarına Göre Dağılımı 20-29 750 44,3 45,6 45,6 30-39 517 30,5 31,4 77,0 40-49 333 19,7 20,2 97,2 50-59 41 2,4 2,5 99,7 60 ve üstü 5,3,3 100,0 Toplam 1646 97,2 100,0 Boş 47 2,8 7

Tablo 6. TBM FEP (Antalya) Katılımcılarının Görev Yaptıkları Kurum Tiplerine Göre Dağılımı İlkokul 259 15,3 16,0 16,0 Ortaokul 343 20,3 21,2 37,2 Lise 664 39,2 41,1 78,3 RAM 268 15,8 16,6 94,9 Diğer 83 4,9 5,1 100,0 Toplam 1617 95,5 100,0 Boş 76 4,5 8

3. ların Genelinin Cevaplarının Değerlendirilmesi Bu bölümde anket formlarındaki eğitim programının uygulamasını değerlendirmeye yönelik sorulara verilen cevaplardan hareketle TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin programa dair değerlendirmeleri sunulmaktadır. Bu bağlamda katılımcıların genelinin değerlendirmesine göre en düşük puanı 3,72 ile Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. maddesi almıştır. Katılımcıların genelinin değerlendirmesine göre en yüksek puanı ise 4,33 ortalama ile Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. maddesi almıştır. Eğitim programının uygulamasına dair TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmelerinin ortalaması ise 4,16 puan olmuştur (bkz. Tablo 7.). Tablo 7. ların Genelinin Anket Maddelerine Verdikleri Cevapların Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri 1 N Min Max Ort ss Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. 1683 1 5 3,72 1,175 Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. 1689 1 5 3,98,907 Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde kullanabileceğimi düşünüyorum. 1685 1 5 4,16,825 Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. 1684 1 5 4,13,858 Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. 1681 1 5 4,14,864 Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. 1675 1 5 3,94,952 Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. 1682 1 5 3,95,942 Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 1681 1 5 4,23,845 Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. 1685 1 5 4,17,843 Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. 1679 1 5 4,23,825 İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 1685 1 5 4,32,839 Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. 1684 1 5 4,20,881 Program uzmanlar tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. 1682 1 5 4,30,841 Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek uyandırıldı. 1677 1 5 4,16,871 Eğitimlerde görevli uzmanların konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. 1684 1 5 4,29,826 1 N: Anketlere cevap veren katılımcı sayısı (ilgili maddeyi boş bırakanlar hariç). Minimum: İlgili madde için verilen en düşük beğeni cevabının ne olduğu (Katılımcıların negatif eğilimini gösterme açısından önemlidir.). Maksimum: İlgili madde için verilen en yüksek beğeni cevabının ne olduğu (Katılımcıların pozitif eğilimini gösterme açısından önemlidir.). Ortalama: Verilen cevaplara göre oluşan ortalama memnuniyet düzeyi (5 e yaklaştıkça memnuniyet; 1 e yaklaştıkça memnuniyetsizlik düzeyi artar.). Standart Sapma: Verilen cevaplar açısından katılımcıların ne derece benzeşik (homojen) durumda olduklarını betimleme açısından önemlidir. (Sıfıra yaklaştıkça cevapların benzeşik olduğu ve kişilerin daha ortak/benzer cevaplar verdikleri yorumunu doğurur. Ortalama ile birlikte ele alınmalıdır.). 9

N Min Max Ort ss Eğitimlerde görevli uzmanların konularına hâkimiyetleri tatmin ediciydi. 1675 1 5 4,28,818 Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. 1677 1 5 4,27,829 Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. 1680 1 5 4,24,827 Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu 1679 1 5 3,92 1,073 Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 1676 1 5 4,21,904 Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 1680 1 5 4,23,816 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. 1679 1 5 4,24,779 Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. 1679 1 5 4,33,762 GENEL ORTALAMA 4,16 10

4. TBM FEP (Antalya) Katılımcılarının Görev Yapacakları TBM Alanları Esasında Cevaplarının Değerlendirilmesi Bu bölümde anket formlarındaki eğitim programının uygulamasını değerlendirmeye yönelik sorulara verilen cevaplar, TBM FEP (Antalya) katılımcılarının hangi alanda formatörlük görevi yapacaklarsa o alan bazında esas alınarak değerlendirilmiştir. 4.1. TBM FEP (Antalya) Alkol Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Değerlendirilmesi Bu bölümde eğitim programının uygulamasını değerlendirmeye yönelik anket formu sorularına verilen cevaplardan hareketle TBM FEP (Antalya) alkol bağımlılığı alanı katılımcılarının genelinin programa dair değerlendirmeleri sunulmaktadır. Bu çerçevede alkol alanı formatörlüğü katılımcılarının genelinin değerlendirmesine göre en düşük puanı 3,49 ile Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. maddesi almıştır. Bu sonuç TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmeleriyle paralellik arz etmektedir. Alkol bağımlılığı formatörlüğü katılımcılarının genelinin değerlendirmesine göre en yüksek puanı ise 4,22 ortalama ile İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. maddesi almıştır. TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmeleriyle kıyaslandığında nispeten yakın mahiyetteki bir sorunun ( Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. ) ortalamalarının buradakilerden daha yüksek çıktığı görülmektedir. Alkol bağımlılığı formatör grubunun genelinin tüm sorulardaki değerlendirmelerinin ortalaması esas alındığında FEP uygulaması 3,98 ortalama puan almıştır (bkz. Tablo 8.) ki bu sonuç TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmelerinin altında kalan bir sonuç olmuştur (bkz. Tablo 7.). Tablo 8. TBM FEP (Antalya) Alkol Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri N Min Max Ort ss Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. 306 1 5 3,49 1,185 Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. 307 1 5 3,72,903 Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde kullanabileceğimi düşünüyorum. 306 2 5 4,02,776 Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum 306 2 5 4,02,816 Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. 306 1 5 3,98,845 Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. 305 1 5 3,70,962 11

Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. N Min Max Ort ss 306 1 5 3,71,959 Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 306 1 5 4,12,824 Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. 307 2 5 4,06,826 Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. 307 1 5 4,04,806 İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 308 1 5 4,22,798 Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. 308 1 5 4,06,835 Program uzmanlar tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. 307 1 5 4,15,797 Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek uyandırıldı. 306 1 5 3,96,848 Eğitimlerde görevli uzmanların konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. 308 1 5 4,12,818 Eğitimlerde görevli uzmanların konularına hâkimiyetleri tatmin ediciydi. 307 1 5 4,09,833 Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. 306 1 5 4,12,761 Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. 308 1 5 4,07,830 Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. 308 1 5 3,68 1,152 Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 307 1 5 4,09,898 Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 308 1 5 4,00,841 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. 307 1 5 4,03,796 Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. 307 1 5 4,14,755 GENEL ORTALAMA 3,98 4.2. TBM FEP (Antalya) Madde Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Değerlendirilmesi Bu bölümde eğitim programının uygulamasını değerlendirmeye yönelik anket formu sorularına verilen cevaplardan hareketle TBM FEP (Antalya) madde bağımlılığı alanı katılımcılarının genelinin programa dair değerlendirmeleri sunulmaktadır. Bu çerçevede madde bağımlılığı alanı formatörlüğü katılımcılarının genelinin değerlendirmesine göre en düşük puanı 3,78 ile Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. maddesi almıştır. Bu sonuç TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmeleriyle paralellik arz etmektedir. Madde bağımlılığı alanı katılımcılarının genelinin değerlendirmesine göre en yüksek puanı ise 4,40 ortalama ile Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. maddesi almıştır. TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmeleriyle kıyaslandığında da aynı sorunun buradakine benzer şekilde en yüksek ortalamayı aldığı görülmektedir. Madde bağımlılığı formatör grubunun genelinin tüm sorulardaki değerlendirmelerinin ortalaması esas alındığında FEP uygulaması 4,24 ortalama puan almıştır (bkz. Tablo 9.). Bu sonuç TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmelerinin üstüne çıkan bir sonuç olmuştur (bkz. Tablo 7.). 12

Tablo 9. TBM FEP (Antalya) Madde Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri N Min Max Ort ss Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. 320 1 5 3,78 1,142 Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. 323 1 5 4,11,881 Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde kullanabileceğimi düşünüyorum. 322 1 5 4,24,850 Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. 323 1 5 4,16,875 Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. 319 1 5 4,23,855 Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. 321 1 5 4,04,980 Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. 322 1 5 4,03,979 Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 322 1 5 4,31,894 Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. 323 1 5 4,23,873 Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. 322 1 5 4,32,847 İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 322 1 5 4,38,824 Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. 323 1 5 4,31,884 Program uzmanlar tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. 322 1 5 4,39,822 Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek uyandırıldı. 321 1 5 4,25,863 Eğitimlerde görevli uzmanların konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. 321 1 5 4,37,842 Eğitimlerde görevli uzmanların konularına hâkimiyetleri tatmin ediciydi. 319 1 5 4,37,810 Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. 320 1 5 4,37,797 Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. 321 1 5 4,34,825 Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. 320 1 5 3,95 1,097 Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 318 1 5 4,34,804 Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 319 1 5 4,33,754 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. 319 1 5 4,32,743 Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. 320 1 5 4,40,765 GENEL ORTALAMA 4,24 4.3. TBM FEP (Antalya) Sağlıklı Yaşama Hastalıklardan Korunma Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Değerlendirilmesi Bu bölümde eğitim programının uygulamasını değerlendirmeye yönelik anket formu sorularına verilen cevaplardan hareketle TBM FEP (Antalya) sağlıklı yaşama ve hastalıklardan korunma alanı katılımcılarının genelinin programa dair değerlendirmeleri sunulmaktadır. Bu çerçevede sağlıklı yaşama ve hastalıklardan korunma alanı formatörlüğü katılımcılarının genelinin değerlendirmesine göre en düşük puanı 3,74 ile Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. maddesi almıştır. Bu sonuç TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmeleriyle paralellik arz etmektedir. 13

Sağlıklı yaşama ve hastalıklardan korunma alanı katılımcılarının genelinin değerlendirmesine göre en yüksek puanı ise 4,48 ortalama ile İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. maddesi almıştır. TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmeleriyle kıyaslandığında da buradakine benzer mahiyette bir sorunun ( Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. ) aynı şekilde en yüksek ortalamayı aldığı görülmektedir. Sağlıklı yaşama ve hastalıklardan korunma alanı formatör grubunun genelinin tüm sorulardaki değerlendirmelerinin ortalaması esas alındığında FEP uygulaması 4,28 ortalama puan almıştır (bkz. Tablo 10.) ki bu sonuç TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmelerinin üstüne çıkan bir sonuç olmuştur (bkz. Tablo 7.). Tablo 10. TBM FEP (Antalya) Sağlıklı Yaşama ve Hastalıklardan Korunma Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri N Min Max Ort ss Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. 334 1 5 3,74 1,312 Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. 335 1 5 4,10,916 Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde kullanabileceğimi düşünüyorum. 334 1 5 4,27,831 Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. 334 1 5 4,26,806 Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. 334 1 5 4,26,835 Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. 331 1 5 4,12,905 Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. 335 1 5 4,09,933 Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 335 1 5 4,31,801 Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. 335 1 5 4,25,842 Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. 334 1 5 4,36,757 İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 335 1 5 4,48,757 Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. 334 1 5 4,28,881 Program uzmanlar tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. 335 1 5 4,42,800 Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek uyandırıldı. 334 1 5 4,28,827 Eğitimlerde görevli uzmanların konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. 335 1 5 4,36,813 Eğitimlerde görevli uzmanların konularına hâkimiyetleri tatmin ediciydi. 333 1 5 4,33,803 Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. 334 1 5 4,43,734 Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. 334 1 5 4,39,742 Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. 334 1 5 4,17,894 Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 334 1 5 4,17,985 Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 334 1 5 4,35,763 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. 334 1 5 4,38,724 Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. 335 1 5 4,44,689 GENEL ORTALAMA 4,28 14

4.4. TBM FEP (Antalya) Teknoloji Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Değerlendirilmesi Bu bölümde eğitim programının uygulamasını değerlendirmeye yönelik anket formu sorularına verilen cevaplardan hareketle TBM FEP (Antalya) teknoloji bağımlılığı alanı katılımcılarının genelinin programa dair değerlendirmeleri sunulmaktadır. Bu çerçevede sağlıklı yaşama alanı formatörlüğü katılımcılarının genelinin değerlendirmesine göre en düşük puanı 3,79 ortalama ile Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. maddesi almıştır. Bu sonuç TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmeleriyle paralellik arz etmektedir. Teknoloji bağımlılığı alanı katılımcılarının genelinin değerlendirmesine göre en yüksek puanı ise 4,40 ortalama ile Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. maddesi almıştır. TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmelerinde de bu madde en yüksek ortalamaya sahiptir. Teknoloji bağımlılığı alanı formatör grubunun genelinin tüm sorulardaki değerlendirmelerinin ortalaması esas alındığında FEP uygulaması 4,21 ortalama puan almıştır (bkz. Tablo 11.). Bu sonuç TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmelerinin üstüne çıkan bir sonuç olmuştur (bkz. Tablo 7.). Tablo 11. TBM FEP (Antalya) Teknoloji Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri N Min Max Ort ss Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. 374 1 5 3,79 1,107 Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. 376 1 5 4,05,857 Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde kullanabileceğimi düşünüyorum. 375 1 5 4,17,833 Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. 373 1 5 4,17,884 Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. 375 1 5 4,17,866 Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. 371 1 5 3,98,931 Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. 373 1 5 4,04,902 Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 374 1 5 4,28,866 Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. 374 1 5 4,24,824 Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. 374 1 5 4,26,813 İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 374 1 5 4,33,849 Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. 374 1 5 4,24,881 Program uzmanlar tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. 374 1 5 4,31,876 Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek uyandırıldı. 372 1 5 4,17,924 15

Eğitimlerde görevli uzmanların konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. N Min Max Ort ss 375 1 5 4,36,795 Eğitimlerde görevli uzmanların konularına hâkimiyetleri tatmin ediciydi. 372 1 5 4,33,808 Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. 373 1 5 4,28,901 Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. 375 1 5 4,29,807 Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. 373 1 5 3,94 1,042 Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 374 1 5 4,32,791 Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 375 1 5 4,35,786 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. 375 1 5 4,34,743 Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. 375 1 5 4,40,753 GENEL ORTALAMA 4,21 4.5. TBM FEP (Antalya) Tütün Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Değerlendirilmesi Bu bölümde eğitim programının uygulamasını değerlendirmeye yönelik anket formu sorularına verilen cevaplardan hareketle TBM FEP (Antalya) tütün bağımlılığı alanı katılımcılarının genelinin programa dair değerlendirmeleri sunulmaktadır. Bu çerçevede tütün bağımlılığı alanı formatörlüğü katılımcılarının genelinin değerlendirmesine göre en düşük puanı 3,75 ortalama ile Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. maddesi almıştır. Bu sonuç TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmeleriyle paralellik arz etmektedir. Tütün bağımlılığı alanı katılımcılarının genelinin değerlendirmesine göre en yüksek puanı ise 4,24 ortalama ile Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. maddesi almıştır. TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmelerinde de bu madde en yüksek ortalamaya sahiptir. Teknoloji bağımlılığı alanı formatör grubunun genelinin tüm sorulardaki değerlendirmelerinin ortalaması esas alındığında FEP uygulaması 4,06 ortalama puan almıştır (bkz. Tablo 12.). Bu sonuç TBM FEP (Antalya) katılımcılarının genelinin değerlendirmelerinin az altında kalan bir sonuç olmuştur (bkz. Tablo 7.). Tablo 12. TBM FEP (Antalya) Tütün Bağımlılığı Öğrenme Alanı Katılımcılarının Cevaplarının Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri N Min Max Ort ss Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. 349 1 5 3,75 1,108 Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. 348 1 5 3,87,924 Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde kullanabileceğimi düşünüyorum. 348 1 5 4,11,813 Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. 348 1 5 4,03,878 Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. 347 1 5 4,03,886 16

N Min Max Ort ss Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. 347 1 5 3,82,932 Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. 346 1 5 3,86,899 Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 344 1 5 4,14,821 Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. 346 1 5 4,07,835 Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. 342 1 5 4,13,860 İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 346 1 5 4,20,921 Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. 345 1 5 4,10,898 Program uzmanlar tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. 344 1 5 4,19,871 Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek uyandırıldı. 344 1 5 4,11,852 Eğitimlerde görevli uzmanların konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. 345 1 5 4,23,842 Eğitimlerde görevli uzmanların konularına hâkimiyetleri tatmin ediciydi. 344 1 5 4,23,814 Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. 344 1 5 4,12,882 Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. 342 1 5 4,12,883 Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. 344 1 5 3,83 1,115 Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 343 1 5 4,11 1,001 Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 344 1 5 4,10,870 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. 344 1 5 4,12,830 Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. 342 1 5 4,24,807 GENEL ORTALAMA 4,06 17

5. Cinsiyet larının Cevaplarının Değerlendirilmesi Bu bölümde anket formlarındaki eğitim programının uygulamasını değerlendirmeye yönelik sorulara verilen cevaplar, cinsiyet grupları bazında değerlendirilip sunulmuştur. TBM FEP (Antalya) katılımcılarının cinsiyet grupları bazında programa dair değerlendirmelerinde kadın cinsiyet grubunda en düşük puanı 3,69 ile Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. maddesi almıştır. Erkek cinsiyet grubunda da en düşük puanı 3,74 ortalama ile aynı madde almıştır. TBM FEP katılımcılarının cinsiyet grupları bazında programa dair değerlendirmelerinde kadın cinsiyet grubunda en yüksek puanı 4,32 ile Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/ kişiler eğitim ortamında mevcuttu. maddesi; erkek cinsiyet grubunda ise en yüksek puanı 4,36 ile İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. maddesi almıştır. Eğitim programının uygulamasına dair TBM FEP katılımcılarının erkek cinsiyet grubunun değerlendirmelerinin ortalaması 4,17; kadın cinsiyet grubunun değerlendirmelerinin ortalaması 4,13 puanını almıştır (bkz. Tablo 13.). Tablo 13. Cinsiyet larının Anket Maddelerine Verdikleri Cevapların Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri Erkek Kadın N Min Max Ort ss N Min Max Ort ss Eğitim programı öncesinde eğitim süreci 812 1 5 3,74 1,183 809 1 5 3,69 1,166 ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama 816 1 5 3,99,934 811 1 5 3,95,875 açısından yeterli buldum. Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde 814 1 5 4,17,840 809 1 5 4,16,801 kullanabileceğimi düşünüyorum. Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime 813 1 5 4,13,878 809 1 5 4,12,831 vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak 811 1 5 4,12,884 808 1 5 4,15,842 örnekler kullanıldı. Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim 807 1 5 3,98,928 806 1 5 3,88,983 nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. Programın genel olarak beklentilerimi 811 1 5 3,99,927 809 1 5 3,90,954 karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 812 1 5 4,27,857 808 1 5 4,20,821 Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim 813 1 5 4,20,822 810 1 5 4,14,856 bazı hususlarda programın beni ge- liştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, 808 1 5 4,23,843 809 1 5 4,21,800 program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 812 1 5 4,36,830 811 1 5 4,28,833 18

Erkek Kadın N Min Max Ort ss N Min Max Ort ss Eğitimlerde katılımcıların sorularına 813 1 5 4,23,868 809 1 5 4,16,894 tatmin edici cevaplar verildi. Program uzmanlar tarafından istekli ve 810 1 5 4,32,830 810 1 5 4,26,840 canlı bir biçimde sunuldu. Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek 808 1 5 4,16,870 807 1 5 4,14,868 uyandırıldı. Eğitimlerde görevli uzmanların konuları 812 1 5 4,28,846 810 1 5 4,30,787 hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. Eğitimlerde görevli uzmanların konularına 806 1 5 4,26,850 807 1 5 4,29,777 hâkimiyetleri tatmin ediciydi. Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr 808 1 5 4,29,824 808 1 5 4,24,824 bir iletişim kurduğunu düşünü- yorum. Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir 811 1 5 4,23,853 807 1 5 4,25,794 mahiyette aktarıldı. Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. 809 1 5 3,92 1,098 808 1 5 3,92 1,035 Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 808 1 5 4,32,822 808 1 5 4,10,967 Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 811 1 5 4,27,786 807 1 5 4,20,838 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme 811 1 5 4,27,756 806 1 5 4,22,790 olumlu katkı sağladı. Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim 811 1 5 4,35,752 806 1 5 4,32,750 kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. GENEL ORTALAMA 4,17 4,13 19

6. Katılımcıların Eğitim Düzeylerine Göre Cevaplarının Değerlendirilmesi Bu bölümde anket formlarındaki eğitim programının uygulamasını değerlendirmeye yönelik sorulara verilen cevaplar, eğitim (son mezun olunan eğitim düzeyi) grupları bazında değerlendirilip sunulmuştur. TBM FEP (Antalya) katılımcılarının eğitim grupları bazında programa dair değerlendirmelerinde lisans grubunda da lisans üstü (yüksek lisans + doktora) grubunda en düşük puanı 3,74 ve 3,62 ortalamalar ile Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. maddesi almıştır. Lisans grubunda en yüksek puanı 4,67 ortalamayla Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. maddesi, lisans üstü (yüksek lisans + doktora) grubunda ise 4,19 ortalamasıyla İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. maddesi almıştır. Eğitim programının uygulamasına dair TBM FEP (Antalya) katılımcılarının eğitim grubunun lisans öbeğinin değerlendirmelerinin ortalaması 4,19; lisans üstü (yüksek lisans + doktora) grubunun değerlendirmelerinin ortalaması 3,99 puanını almıştır (bkz. Tablo 14.). 20

Tablo 14. Katılımcıların Eğitim Düzeylerine Göre Anket Maddelerine Verilen Cevapların Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri Erkek Kadın N Min Max Ort ss N Min Max Ort ss Eğitim programı öncesinde eğitim süreci 1335 1 5 3,74 1,161 293 1 5 3,62 1,237 ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama 1341 1 5 4,01,862 293 1 5 3,82 1,057 açısından yeterli buldum. Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde 1338 1 5 4,21,774 292 1 5 3,97,982 kullanabileceğimi düşünüyorum. Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime 1338 1 5 4,18,802 291 1 5 3,91 1,040 vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak 1336 1 5 4,18,815 290 1 5 3,94 1,028 örnekler kullanıldı. Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim 1331 1 5 3,96,936 290 1 5 3,80 1,037 nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. Programın genel olarak beklentilerimi 1336 1 5 3,98,917 291 1 5 3,80 1,032 karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 1337 1 5 4,27,820 290 1 5 4,12,908 Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim 1340 1 5 4,21,806 290 1 5 4,00,967 bazı hususlarda programın beni ge- liştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, 1335 1 5 4,26,795 289 1 5 4,08,928 program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev 1339 1 5 4,36,802 291 1 5 4,19,944 üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. Eğitimlerde katılımcıların sorularına 1339 1 5 4,25,841 290 1 5 3,98 1,017 tatmin edici cevaplar verildi. Program uzmanlar tarafından istekli ve 1336 1 5 4,34,792 291 1 5 4,12,989 canlı bir biçimde sunuldu. Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek 1332 1 5 4,19,842 290 1 5 3,98,966 uyandırıldı. Eğitimlerde görevli uzmanların konuları 1339 1 5 4,33,780 290 1 5 4,11,947 hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. Eğitimlerde görevli uzmanların konularına 1330 1 5 4,32,771 290 1 5 4,08,960 hâkimiyetleri tatmin ediciydi. Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr 1334 1 5 4,31,781 289 1 5 4,09,957 bir iletişim kurduğunu düşünü- yorum. Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir 1335 1 5 4,29,778 290 1 5 4,07,977 mahiyette aktarıldı. Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. 1334 1 5 3,96 1,047 290 1 5 3,74 1,139 Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 1333 1 5 4,24,866 290 1 5 4,07 1,031 Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 1337 1 5 4,26,786 288 1 5 4,10,926 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme 1336 1 5 4,28,737 288 1 5 4,09,921 olumlu katkı sağladı. Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim 1335 1 5 4,37,718 289 1 5 4,18,867 kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. GENEL ORTALAMA 4,19 3,99 21

7. Görev Yapılan Kurum ları Bazında Cevapların Değerlendirilmesi Bu bölümde anket formlarındaki eğitim programının uygulamasını değerlendirmeye yönelik sorulara verilen cevaplar, TBM FEP (Antalya) katılımcılarının görev yapmakta oldukları kurum grupları baz alınarak değerlendirilip sunulmuştur. TBM FEP (Antalya) katılımcılarının görev yapmakta oldukları kurumlar ilkokul, ortaokul, lise, RAM ve diğer başlıklarında olmak üzere 5 grupta toplanmıştır. lar bazında en düşük ortalama 4,09 ile RAM katılımcıları tarafından verilen puanlarda, en yüksek ortalama ise 4,27 ile diğer grubunda değerlendirilen kurumlardan alınmıştır (bkz. Tablo 15.). Tablo 15. Görev Yapılan Kurum ları İçin Anket Maddelerine Verilen Cevapların Ortalama Değerleri Ortalama İlkokul 4,1242 Ortaokul 4,1663 Lise 4,1904 Ram 4,0925 Diğer 4,2788 Tablo 5.2. de geldikleri kurum itibarıyla en fazla katılımcısı olan (n=664; %41,1) lise grubunun sorulara verdikleri cevapların minimum, maksimum, ortalama ve standart sapma değerleri verilmiştir. Bu grupta en düşük ortalama 3,76 puanla Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. itemine verilmiştir. En yüksek ortalama ise 4,36 ile Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. maddesine verilmiştir (bkz. Tablo 16.). 22

Tablo 16. Katılımcıların Görev Yaptıkları Kurumlar Bazında Cevaplarının Ortalama, Sapma ve Minimum-Maksimum Değerleri N Min Max Ort ss Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. 661 1 5 3,76 1,170 Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. 663 1 5 4,02,883 Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde kullanabileceğimi düşünüyorum. 661 1 5 4,21,774 Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. 661 1 5 4,17,818 Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. 659 1 5 4,15,863 Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. 658 1 5 3,94,944 Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. 659 1 5 3,99,912 Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 659 1 5 4,28,762 Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. 659 1 5 4,20,797 Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. 655 1 5 4,25,791 İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 659 1 5 4,35,789 Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. 659 1 5 4,21,872 Program uzmanlar tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. 659 1 5 4,35,764 Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek uyandırıldı. 655 1 5 4,20,834 Eğitimlerde görevli uzmanların konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. 659 1 5 4,32,772 Eğitimlerde görevli uzmanların konularına hâkimiyetleri tatmin ediciydi. 656 1 5 4,31,778 Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. 657 1 5 4,31,751 Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. 655 1 5 4,28,762 Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. 655 1 5 3,99 1,014 Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 655 1 5 4,18,916 Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 657 1 5 4,27,783 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. 656 1 5 4,27,748 Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. 657 1 5 4,36,692 GENEL ORTALAMA 4,19 23

8. Genel İçin Anket Maddelerine Verilen Cevapların Kategorik Değerleri Bu bölümde TBM FEP uygulamasının değerlendirmesine yönelik toplam 23 itemden oluşan anketin her bir değerlendirme cümlesi için katılımcıların genelinin değerlendirme puanlarının frekans ve yüzdeleri verilmiştir (bkz. Tablo 17-Tablo 39). Tablo 17. Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. Kesinlikle Katılmıyorum 114 6,7 6,8 6,8 Katılmıyorum 207 12,2 12,3 19,1 Kararsızım 161 9,5 9,6 28,6 Katılıyorum 760 44,9 45,2 73,8 Kesinlikle Katılıyorum 441 26,0 26,2 100,0 Toplam 1683 99,4 100,0 Boş 10,6 Tablo 18. Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. Kesinlikle Katılmıyorum 25 1,5 1,5 1,5 Katılmıyorum 105 6,2 6,2 7,7 Kararsızım 250 14,8 14,8 22,5 Katılıyorum 815 48,1 48,3 70,8 Kesinlikle Katılıyorum 494 29,2 29,2 100,0 Toplam 1689 99,8 100,0 Boş 4,2 Tablo 19. Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde kullanabileceğimi düşünüyorum. Kesinlikle Katılmıyorum 20 1,2 1,2 1,2 Katılmıyorum 64 3,8 3,8 5,0 Kararsızım 147 8,7 8,7 13,7 Katılıyorum 845 49,9 50,1 63,9 Kesinlikle Katılıyorum 609 36,0 36,1 100,0 Toplam 1685 99,5 100,0 Boş 8,5 24

Tablo 20. Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. Kesinlikle Katılmıyorum 21 1,2 1,2 1,2 Katılmıyorum 76 4,5 4,5 5,8 Kararsızım 170 10,0 10,1 15,9 Katılıyorum 813 48,0 48,3 64,1 Kesinlikle Katılıyorum 604 35,7 35,9 100,0 Toplam 1684 99,5 100,0 Boş 9,5 Tablo 21. Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. Kesinlikle Katılmıyorum 23 1,4 1,4 1,4 Katılmıyorum 69 4,1 4,1 5,5 Kararsızım 184 10,9 10,9 16,4 Katılıyorum 787 46,5 46,8 63,2 Kesinlikle Katılıyorum 618 36,5 36,8 100,0 Toplam 1681 99,3 100,0 Boş 12,7 Tablo 22. Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. Kesinlikle Katılmıyorum 26 1,5 1,6 1,6 Katılmıyorum 124 7,3 7,4 9,0 Kararsızım 286 16,9 17,1 26,0 Katılıyorum 732 43,2 43,7 69,7 Kesinlikle Katılıyorum 507 29,9 30,3 100,0 Toplam 1675 98,9 100,0 Boş 18 1,1 25

Tablo 23. Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. Kesinlikle Katılmıyorum 26 1,5 1,5 1,5 Katılmıyorum 118 7,0 7,0 8,6 Kararsızım 278 16,4 16,5 25,1 Katılıyorum 749 44,2 44,5 69,6 Kesinlikle Katılıyorum 511 30,2 30,4 100,0 Toplam 1682 99,4 100,0 Boş 11,6 Tablo 24. Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. Kesinlikle Katılmıyorum 23 1,4 1,4 1,4 Katılmıyorum 56 3,3 3,3 4,7 Kararsızım 143 8,4 8,5 13,2 Katılıyorum 740 43,7 44,0 57,2 Kesinlikle Katılıyorum 719 42,5 42,8 100,0 Toplam 1681 99,3 100,0 Boş 12,7 Tablo 25. Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. Kesinlikle Katılmıyorum 16,9,9,9 Katılmıyorum 74 4,4 4,4 5,3 Kararsızım 161 9,5 9,6 14,9 Katılıyorum 788 46,5 46,8 61,7 Kesinlikle Katılıyorum 646 38,2 38,3 100,0 Toplam 1685 99,5 100,0 Boş 8,5 26

Tablo 26. Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. Kesinlikle Katılmıyorum 20 1,2 1,2 1,2 Katılmıyorum 60 3,5 3,6 4,8 Kararsızım 125 7,4 7,4 12,2 Katılıyorum 791 46,7 47,1 59,3 Kesinlikle Katılıyorum 683 40,3 40,7 100,0 Toplam 1679 99,2 100,0 Boş 14,8 Tablo 27. İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. Kesinlikle Katılmıyorum 24 1,4 1,4 1,4 Katılmıyorum 56 3,3 3,3 4,7 Kararsızım 96 5,7 5,7 10,4 Katılıyorum 686 40,5 40,7 51,2 Kesinlikle Katılıyorum 823 48,6 48,8 100,0 Toplam 1685 99,5 100,0 Boş 8,5 Tablo 28. Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. Kesinlikle Katılmıyorum 26 1,5 1,5 1,5 Katılmıyorum 68 4,0 4,0 5,6 Kararsızım 159 9,4 9,4 15,0 Katılıyorum 722 42,6 42,9 57,9 Kesinlikle Katılıyorum 709 41,9 42,1 100,0 Toplam 1684 99,5 100,0 Boş 9,5 27

Tablo 29. Program uzmanlar tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. Kesinlikle Katılmıyorum 24 1,4 1,4 1,4 Katılmıyorum 50 3,0 3,0 4,4 Kararsızım 126 7,4 7,5 11,9 Katılıyorum 687 40,6 40,8 52,7 Kesinlikle Katılıyorum 795 47,0 47,3 100,0 Toplam 1682 99,4 100,0 Boş 11,6 Tablo 30. Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek uyandırıldı. Kesinlikle Katılmıyorum 20 1,2 1,2 1,2 Katılmıyorum 71 4,2 4,2 5,4 Kararsızım 192 11,3 11,4 16,9 Katılıyorum 736 43,5 43,9 60,8 Kesinlikle Katılıyorum 658 38,9 39,2 100,0 Toplam 1677 99,1 100,0 Boş 16,9 Tablo 31. Eğitimlerde görevli uzmanların konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. Kesinlikle Katılmıyorum 21 1,2 1,2 1,2 Katılmıyorum 48 2,8 2,9 4,1 Kararsızım 130 7,7 7,7 11,8 Katılıyorum 706 41,7 41,9 53,7 Kesinlikle Katılıyorum 779 46,0 46,3 100,0 Toplam 1684 99,5 100,0 Boş 9,5 28

Tablo 32. Eğitimlerde görevli uzmanların konularına hâkimiyetleri tatmin ediciydi. Kesinlikle Katılmıyorum 16,9 1,0 1,0 Katılmıyorum 50 3,0 3,0 3,9 Kararsızım 147 8,7 8,8 12,7 Katılıyorum 706 41,7 42,1 54,9 Kesinlikle Katılıyorum 756 44,7 45,1 100,0 Toplam 1675 98,9 100,0 Boş 18 1,1 Tablo 33. Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. Kesinlikle Katılmıyorum 24 1,4 1,4 1,4 Katılmıyorum 48 2,8 2,9 4,3 Kararsızım 125 7,4 7,5 11,7 Katılıyorum 742 43,8 44,2 56,0 Kesinlikle Katılıyorum 738 43,6 44,0 100,0 Toplam 1677 99,1 100,0 Boş 16,9 Tablo 34. Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. Kesinlikle Katılmıyorum 19 1,1 1,1 1,1 Katılmıyorum 58 3,4 3,5 4,6 Kararsızım 131 7,7 7,8 12,4 Katılıyorum 759 44,8 45,2 57,6 Kesinlikle Katılıyorum 713 42,1 42,4 100,0 Toplam 1680 99,2 100,0 Boş 13,8 29

Tablo 35. Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. Kesinlikle Katılmıyorum 62 3,7 3,7 3,7 Katılmıyorum 146 8,6 8,7 12,4 Kararsızım 230 13,6 13,7 26,1 Katılıyorum 671 39,6 40,0 66,1 Kesinlikle Katılıyorum 570 33,7 33,9 100,0 Toplam 1679 99,2 100,0 Boş 14,8 Tablo 36. Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. Kesinlikle Katılmıyorum 26 1,5 1,6 1,6 Katılmıyorum 85 5,0 5,1 6,6 Kararsızım 136 8,0 8,1 14,7 Katılıyorum 697 41,2 41,6 56,3 Kesinlikle Katılıyorum 732 43,2 43,7 100,0 Toplam 1676 99,0 100,0 Boş 17 1,0 Tablo 37. Eğitim araç gereçleri yeterli idi. Kesinlikle Katılmıyorum 13,8,8,8 Katılmıyorum 65 3,8 3,9 4,6 Kararsızım 138 8,2 8,2 12,9 Katılıyorum 772 45,6 46,0 58,8 Kesinlikle Katılıyorum 692 40,9 41,2 100,0 Toplam 1680 99,2 100,0 Boş 13,8 30

Tablo 38. Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. Kesinlikle Katılmıyorum 13,8,8,8 Katılmıyorum 44 2,6 2,6 3,4 Kararsızım 144 8,5 8,6 12,0 Katılıyorum 797 47,1 47,5 59,4 Kesinlikle Katılıyorum 681 40,2 40,6 100,0 Toplam 1679 99,2 100,0 Boş 14,8 Tablo 39. Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. Kesinlikle Katılmıyorum 16,9 1,0 1,0 Katılmıyorum 39 2,3 2,3 3,3 Kararsızım 90 5,3 5,4 8,6 Katılıyorum 770 45,5 45,9 54,5 Kesinlikle Katılıyorum 764 45,1 45,5 100,0 Toplam 1679 99,2 100,0 Boş 14,8 31

9. Genel Değerlendirme ve Öneriler TBM FEP (Antalya) katılımcılarının %50,2 si erkek, %49,8 i kadındır (bkz. Tablo 1.). Bu çerçevede formatörlerimizin cinsiyetlerine göre dengeli bir dağılım olduğu görülmektedir. Katılımcılarımızın büyük kısmı (%77) oranıyla 20-39 yaş aralığındadır. Genç bir profili işaret eden bu veri, katılımcıların görev yaptıkları kurum tipi itibarıyla dağılımları (%%41,1 i lisede görev yapmaktadır) ile birlikte değerlendirildiğinde formatörlerimizin saha uygulamalarındaki hedef kitlemizle uygun bir profilde oluştuğu tespiti yapılabilir. 1. Tablo 40 ta yer verilen katılımcı değerlendirmeleri incelendiğinde, katılımcılarımızın programın uygulanmasında hem ders dışı hem de ders içi ortamlarda programa hazırlık ve uygulanma sürecini yapılandırma çerçevesinde yeterli bir bilgilenme süreci yaşadıkları 4,12 lik ortalama puana istinaden söylenebilir. Bu gruptaki cevaplarda görülen 4 ortalama puan altında kalmış değerlendirmelerin sebebi, eğitim öncesinde gönderilen program ve işleyişe dair dokümanın (ve içerdiği bilgilerin) herkese ulaşmamış yahut herkes tarafından incelenmemiş olmasıdır. Bu durum programa davet edilen bazı formatör adaylarının zorunlu bir şekilde görevlendirilmiş olmaları, dolayısıyla dokümanın kendilerine iletilmemiş ya da içeriğin şifahi olarak aktarılmış olması durumu etkili olmuştur şeklinde yorumlanabilir. Ancak şu husus hatırlanmalıdır ki TBM FEP (Antalya) uygulamasındaki değerlendirme puanlarının görece düşük olanları bile daha önceki pilot uygulama değerlendirme puanlarının (en düşük ortalama 3,69 idi) altında kalmamıştır. Nitekim pilot uygulama sonrasında yapılan değerlendirmelerde formatörlerin gönüllülük esasıyla seçilmelerinin ve uygulama öncesinde yeterli bilgi ulaştırmanın önemine dikkat çekilmişti. Eldeki TBM FEP (Antalya) uygulamasına dair değerlendirme sonuçları bu tedbirlerin uygulanmasının yararını göstermektedir. Tablo 40. Program uygulamasına hazırlık ve süreci yapılandırmaya dair bilgilendirmeyle ilişkili değerlendirmeler N Min Max Ort Ss Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. 1683 1 5 3,72 1,175 Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. 1682 1 5 3,95,942 İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 1685 1 5 4,32,839 Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. 1684 1 5 4,20,881 Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. 1677 1 5 4,27,829 Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. 1679 1 5 3,92 1,073 Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 1676 1 5 4,21,904 Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 1680 1 5 4,23,816 Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. 1679 1 5 4,33,762 GENEL ORTALAMA 4,12 32

2. Tablo 41 de yer verilen katılımcı değerlendirmeleri incelendiğinde, 4,17 lik ortalama puana istinaden katılımcılarımızın programın uygulanma sürecinde kendi öğrenmelerine dair değerlendirmelerinin tatmin edici olduğu, programı sunmaya dair bir öz güven problemleri olmadığı, öğrendiklerine ve öğrenmelerine güven duydukları söylenebilir. Bu tespit pilot uygulama ve sonrasında yapılan değerlendirmelerdeki ortalama puanlara göre de (4,07 idi) bir ilerlemeyi göstermektedir. Sonuç olarak Yeşilay ın önemli bir sayı ve nitelikte formatör havuzu oluşturduğu ifade edilebilir. Tablo 41. Formatörlerin öz yeterlilik algılarına ilişkin değerlendirmeler N Min Max Ort Ss Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. 1689 1 5 3,98,907 Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde kullanabileceğimi düşünüyorum. 1685 1 5 4,16,825 Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. 1684 1 5 4,13,858 Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. 1681 1 5 4,14,864 Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. 1675 1 5 3,94,952 Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 1681 1 5 4,23,845 Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. 1685 1 5 4,17,843 İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 1685 1 5 4,32,839 Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. 1680 1 5 4,24,827 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. 1679 1 5 4,24,779 Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. 1679 1 5 4,33,762 GENEL ORTALAMA 4,17 3. Tablo 42 de yer verilen katılımcı değerlendirmeleri incelendiğinde 4,14 lük ortalama puana istinaden katılımcılarımızın programın planlama, içerik geliştirme ve uygulanma sürecine dair değerlendirmelerinin, dolayısıyla Yeşilay tarafından geliştirilmiş Formatör Eğitim Programı nın tatmin edici olduğu söylenebilir. 33

Tablo 42. TBM FEP in planlama, içerik geliştirme ve uygulanmasına ilişkin değerlendirmeler N Min Max Ort Ss Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. 1689 1 5 3,98,907 Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. 1681 1 5 4,14,864 Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. 1675 1 5 3,94,952 Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. 1682 1 5 3,95,942 Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. 1681 1 5 4,23,845 Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. 1685 1 5 4,17,843 Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. 1679 1 5 4,23,825 İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 1685 1 5 4,32,839 Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. 1684 1 5 4,20,881 Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. 1680 1 5 4,24,827 Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. 1679 1 5 3,92 1,073 Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. 1676 1 5 4,21,904 Eğitim araç gereçleri yeterli idi. 1680 1 5 4,23,816 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. 1679 1 5 4,24,779 GENEL ORTALAMA 4,14 4. Tablo 43 te sunulan katılımcı değerlendirmeleri incelendiğinde, 4,22 lik ortalama puana istinaden katılımcılarımızın programda görev alan uzmanlara ve uzmanların hazırlıklarına dair değerlendirmelerinin ve atıflarının tatmin edici olduğu söylenebilir. TBM FEP Antalya da görev alan uzmanların büyük kısmının aynı zamanda TBM FEP in pilot uygulamalarında da görev alan uzmanlar olduğu düşünüldüğünde Yeşilay ın FEP ler için tatmin edici yeterliliğe sahip bir formatör eğitimcisi havuzunun oluştuğu tespiti de yapılabilir. 34

Tablo 43. TBM FEP uygulamasında görev alan uzmanlara ve uzmanların hazırlıklarına ilişkin değerlendirmeler N Min Max Ort Ss Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. 1681 1 5 4,14,864 Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. 1675 1 5 3,94,952 Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. 1679 1 5 4,23,825 İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. 1685 1 5 4,32,839 Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. 1684 1 5 4,20,881 Program uzmanlar tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. 1682 1 5 4,30,841 Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek uyandırıldı. 1677 1 5 4,16,871 Eğitimlerde görevli uzmanların konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. 1684 1 5 4,29,826 Eğitimlerde görevli uzmanların konularına hâkimiyetleri tatmin ediciydi. 1675 1 5 4,28,818 Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. 1677 1 5 4,27,829 Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. 1680 1 5 4,24,827 Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. 1679 1 5 4,24,779 Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. 1679 1 5 4,33,762 GENEL ORTALAMA 4,22 35

10. Ekler Katılımcı Eğitim Değerlendirme Formu KATILIMCI EĞİTİM DEĞERLENDİRME FORMU Aşağıda bazı kişisel bilgileriniz hakkında bilgi almak amacıyla hazırlanmış bir bilgi formu ve katılmış olduğunuz Yeşilay Formatör Eğitim Programı uygulaması hakkında değerlendirme ifadeleri yer almaktadır. Sizden beklentimiz formda yer alan her bir maddeyi okuyup ne ölçüde katıldığınızı belirtmenizdir. İfadelerin, samimi ve objektif olarak cevaplanması değerlendirmelerin sağlıklı olması açısından son derece önemlidir. İsminizi yazmanıza gerek yoktur. Lütfen hiçbir maddeyi cevapsız bırakmayınız. Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz. KİŞİSEL BİLGİLER Cinsiyetiniz Erkek Kadın En Son Mezun Olduğunuz Eğitim Düzeyi Lisans Yüksek Lisans Doktora Yaşınız 20-29 30-39 40-49 50-59 60 ve üstü Görev Yaptığınız Kurum Tipi İlkokul Ortaokul Lise RAM Diğer (Lütfen belirtiniz.).. 36

FORMATÖR EĞİTİM PROGRAMI DEĞERLENDİRME FORMU Aşağıda katıldığınız Yeşilay Formatör Eğitim Programı uygulaması hakkında bazı değerlendirme ifadeleri yer almaktadır. Bu açıklamaların her birine ne ölçüde katıldığınızı belirtmeniz istenmektedir. Bu amaçla her açıklama için görüşlerinizi yansıtacak biçimde lütfen bir ve yalnız bir seçeneği işaretleyiniz. Kesinlikle Katılmıyorum Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum Kesinlikle Katılıyorum Eğitim programı öncesinde eğitim süreci ve işleyiş konusunda yeterince bilgilendirildim. Sunumların içeriğini ihtiyaçlarımı karşılama açısından yeterli buldum. Eğitimlerde aktarılanları eğitici eğitimlerinde kullanabileceğimi düşünüyorum. Eğitimlerde aktarılanları öğrencilerime vereceğim eğitimlerde ve hizmetlerde kullanabileceğimi düşünüyorum. Eğitimlerde konuyu anlamamı kolaylaştıracak örnekler kullanıldı. Eğitimlerde kendimi geliştirebileceğim nitelikte uygulamalara tatmin edici şekilde yer verildi. Programın genel olarak beklentilerimi karşılayabilecek seviyede olduğunu düşünüyorum. Programın bana katkı sağladığı kanaatindeyim. Daha önce anlamadığım ya da bilmediğim bazı hususlarda programın beni geliştirici katkısı olduğunu düşünüyorum. Eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlar, program içeriğini katılımcıların düzeyine uygun şekilde sundu. İhtiyacım olduğunda eğitimlerde görev üstlenmiş uzmanlara rahatça sorularımı sorabildim. Eğitimlerde katılımcıların sorularına tatmin edici cevaplar verildi. Program uzmanlar tarafından istekli ve canlı bir biçimde sunuldu. Sunumlarda içeriğe karşı ilgi ve istek uyandırıldı. Eğitimlerde görevli uzmanların konuları hakkında bilgileri yeterli seviyedeydi. Eğitimlerde görevli uzmanların konularına hâkimiyetleri tatmin ediciydi. Uzmanların katılımcılarla etkili ve tatminkâr bir iletişim kurduğunu düşünüyorum. Eğitim içerikleri açık ve anlaşılabilir bir mahiyette aktarıldı. Eğitim süresi, eğitim içeriğine uygundu. Eğitim salonu, ortamı, koşulları uygundu. Eğitim araç gereçleri yeterli idi. Eğitim araç gereç ve sunuları öğrenmeme olumlu katkı sağladı. Sunumlar içi ayrılan süre etkin biçimde kullanıldı. Eğitimle ilgili sorunları paylaşabileceğim kişi/kişiler eğitim ortamında mevcuttu. Lütfen program ve uygulanışına dair aktarmak istediğiniz olumlu veya olumsuz görüşlerinizi, formdaki boşluklara veya ilave bir kağıda not ediniz. Not etmek için formun ön yüzündeki boşlukları da kullanabilirsiniz. 37

Türkiye Yeşilay Cemiyeti Sepetçiler Kasrı, Sirkeci 34110 / İstanbul Tel: +90 212 527 16 83 Faks: +90 212 522 84 63 Web: tbm.org.tr yaz 2423 e SMS Gönder 5 bağış yap