SINIF YÖNETİMİ Sınıfın İlişki Düzeni
NELER ÖĞRENECEĞİZ? Sınıfta ilk günlerin özellikleri Sınıfta ilişki politikaları ve tipleri Sınıfta iletişim
SINIFTA İLK GÜNLERİN ÖZELLİKLERİ Sınıfta ilişki düzeni oluşturmada ilk birkaç ders çok önemlidir Öğretmen ve öğrenciler birbirlerini tanımaya başlar Öğretmen denenir ve kontrollü davranışlar vardır Öğretmen beklentilerini açık şekilde ortaya koymalı Kontrollü davranışlar değişirse toparlamak zorlaşır Anahtar kelime kararlılıktır Aynı durum uzun tatillerden sonra da geçerlidir
SINIFIN İLİŞKİ POLİTİKALARI VE TİPLERİ İki tür ilişki politikasından söz edilmektedir. Bunlar; 1. Tek örneklilik ve düzenlilik 2. Farklılık ve değişkenlik Sizce hangisi daha etkilidir?
SINIFIN İLİŞKİ POLİTİKALARI VE TİPLERİ Sınıf düzeni tehlikede ise, Çalışma alışkanlığı yerleşmemiş ise düzenli olmalıdır. Öğrenciler bilgili ise, Öğrenmenin sorumluluğunu almaya hazırlar ise değişken ve esnek olunmalıdır.
SINIFIN İLİŞKİ POLİTİKALARI VE TİPLERİ İki tür öğrenme tipinden söz edilmektedir. Bunlar; 1. İşbirlikli öğrenme 2. Yarışmacı öğrenme Sizce hangisi daha etkilidir?
ETKİLİ ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ İLİŞKİLERİ Öğretmen sınıftaki resmi havayı azaltmalı Öğrencilerle iletişimin kalitesi önemli Öğrenciler; Sıcak kanlı, Arkadaş canlısı, Anlayışlı, ÖĞRETMENLERİ TERCİH EDERLER.
ETKİLİ ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ İLİŞKİLERİ Öğrencilerle göz teması kurulmalı Ders sırasında fiziksel yakınlıktan yararlanılmalı Öğrencilerin kendi fikirlerini sahiplenmeleri sağlanmalı Sınıf tartışmalarına herkesin katılımı teşvik edilmeli Öğretmen, soru sorduğunda cevap için süre tanımalı Öğretmen iyi bir dinleyici olmalı Öğretmen dili iyi kullanmalı Ben dilini kullanmalı
DAHA İYİ BİR ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ İLETİŞİMİ SAĞLAMAK İÇİN Öğretmen ulaşılabilir, tutarlı ve bağışlayıcı olmalıdır Öğrencilere, yüksek ama ulaşılabilir hedefler, Tüm öğrenciler için kaygılanmalıdır; öğrenciler arasında ayrım yapmaktan kaçınmalıdır. Çok fazla övgü yapmaktan veya kusur bulmaktan kaçınmalıdır. Öğrencilerden, yaptığı dersle ilgili geri bildirimler istemelidir. Öğrencilerle resmi ilişkilerin dışında da ilişki kurabilmelidir.
SINIFA GİRDİĞİNİZDE Sınıfın karşısında, beden ağırlığınızı iki ayağınıza eşit dağıtarak durunuz ve mutad giriş sözlerinizi söyleyin (SINIF KARŞISINDA DİK DURUN, DENGELİ DURUN) Girişteki selamlama sözlerinizi o andaki sınıf gürültüsünden daha yüksek sesle söyleyin ve sessizce bekleyin. (SINIF GÜRÜLTÜSÜNDEN YÜKSEK SESLE SELAMLA, DİK VE SESSİZ DUR - BEKLE) Sınıf sessizleşince alçak bir sesle derse başla.
TERMİNATÖR ÖĞRETMEN Eskiden öğretmen genellikle dayağa dayanan bir otorite idi. Öğrenciler suçlu veya her an suç işleyebilir görülür ve onlardan kesin itaat istenirdi. Okul dışında da gözetim ve cezalandırma devam ederdi.
OLUMLU CÜMLELER KURMAK Sıralara yazmayın defterinize yazın Sakız çiğnemeyin sakızı dışarıda çiğneyin Unutma hatırla Bağırma alçak sesle konuş vb. OSMANLI DA HALK ARASINDA OLUMSUZ CÜMLELER KURMAMAYA ÖZEN GÖSTERİLİRDİ.
SINIFTA İKİ AŞIRI DAVRANIŞ 1. Ben öğretmenim. Sen öğrencisin. Eğer bir şeyler öğrenmek ve bir şey olmak istiyorsan, benim istediğim gibi düşüneceksin, konuşacaksın ve yapacaksın. 2. Burada öğretmen, öğrenci yok. Hepimiz öğretmen ve öğrenciyiz. Hiç kimse birbirinden üstün değildir, herkes eşittir.
ÖĞRETMENİN SINIFTA OYNAYACAĞI ROLLER ve GÜÇ KAYNAKLARI GÜVENİLECEK, DAYANILACAK LİDER KİŞİ Öğrencilerin sizi sevdiğine inanıyor musunuz? Siz de onlara özen gösteriyor musunuz? Öğrenciler size, siz de onlara güveniyor musunuz? O zaman her şey çok güzel!...
ÖĞRETMENİN SINIFTA OYNAYACAĞI ROLLER UZMAN ROLÜ Öğrenciler sizi bir konu uzmanı olarak görüyor mu? Öğrettiğiniz bilgiye değer veriyorlar mı? Siz ders anlatırken öğrencinin nasıl algıladığını ve ne öğrendiğini biliyor musunuz?
ÖĞRETMENİN SINIFTA OYNAYACAĞI ROLLER YASAL GÜÇ OLMA ROLÜ Yasal gücünüzü yerinde ve doğru kullanıyor musunuz? Kaç öğrenci ile başedemediniz ve dış yardım istediniz?
ÖĞRETMENİN SINIFTA OYNAYACAĞI ROLLER ÖDÜL VE CEZA VERME ROLÜ Tutarlı olunuz. Öğrenci sizden beklediğini alsın. Ödül ve ceza bağlantılarını tam ve yerinde kurunuz. Ödül konusunda öğrenciyi zorlamayınız.