~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
|
|
- Chagatai Savaş
- 5 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:. -~-..:._. AAAS l::ictlfl< Sı;;veı ISI.ı.~ ELI~ i:!jyck StNI~ EEtECIYESı.liU3 I!J/i>jS Ql\C.I.'ıi[ATIQ'f G~!,t.Tiil ISU.It5Ut UUICOPJ.tıit.; /,.._...'.I.IU.6lfiiiSfl Gfli5Ut t'c5tıtu5u.ı.aa3urej.hqf;tlcpuiict u-ıshtute ~ ~.. ~;j::.:..~:": TC UARI.I.I.AAVE sc:ta!u.fj EHE!HTEW<lll~l~ UNıQNOfLlUICOi'.lllfltSOf ~ıau.aaı<.:gd'i
2 Yapı m tıd: ılolt'ra Araştırma, Basın, Yayın, Organizasyon Dizgi, Film: Damla Dlzgl, Baskı: Seçll Ofset, Cilt: Numune Basım ve CIItevi Istanbul, Şubat 1987
3 İSLAM KENTİNİN MiMARİ MiRASININ İHYASI ııj Tank Muhammed VALi Geçmişin geleceğe aktardığı uygarlığa kültür mirası denir. Bazılarının düşündükleri gibi kültür mirası sadece dil, edebiyat ve fikir alanını kapsamamaktadır. O aynı zamanda toplumun tüm ana çizgilerini belirleyen olguları, ayrıca maddi ve manevi alandaki fikir, felsefe, din, bilim ve güzel sanatlar ile mimariiğı içine almaktadır. Kültür mirası, her ne kadar bir toplumun geçmişteki uygarlık safhalarını sergilemekteyse de, aynı zamanda toplumun geleceğine ışık tutmalda büyük rol oynar. Kültür mirası, yenileşmenin ve yaratmanın meydana gelmesine olduğu gibi, eskiyi yaşatma iddiasıyla ilerlemeye de engel olmakta rol oynayabilir. Goettıe bu konuda şöyle d_iyor: "Sen onu yeniden kazanmadjkça, kültür miras1mn gerçekte mirasçisi sayiimazsm." Yine bazılarına göre, kültür mirasını korumak, sadece ona sahip çıkıp kollamaktan ibarettir. Oysa ona sahip çıkıp kollamak, her şeyden önce onu anlamak, anlatmak ve ondan esinlenerek yeni ufuklar açmakla mümkündür. Geleceğe doğru adım atmak bu sayede gerçekleşebilir.
4 islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI Mimari, kültür mirası açısından uygarlığın en önemli yanını oluşturur. Mimari, maddi ve manevi kimliği ile diğer kültür mirası birimleri arasında apayrı bir özelliğe sahiptir. Çünkü hiç bir tartışmaya meydan vermeden, doğrudan doğruya geçmişteki kültür varlığını olduğu gibi ortaya koyar. Bir toplum ileriye yönelik birtakım yenilikler ve gelişmeler peşindeyse; her şeyden önce kültür mirasının canlanmasına öncelik vermeli ve onun ışığı altında yürümelidir. Geçmiş toplumlar, felsefi ve teorik yöntemlere göre kristalize olan birtakım ve kompozisyonlarla geleneksel mimarilerini ortaya koymuşlardır. planlama Bize düşen görev, bu kültür mirasını, çağa ve topluma uygun yenilikler ekleyerek bizden sonraki kuşaklara aktarmak olmalıdır. Kültür mirasını korumak ve yenileştirmek onu dondurmak anlamına gelmemeli, aksine geçmişteki tarihi değerler arasındaki dengeyi sağlayarak ona çağdaş yenilikler kazandırmak anlamına gelmelidir. Bu dengeyi sağlamak ise sürekli, dikkatli ve özenli bir çalışma gerektirir. Başka bir deyimle, çağın teknik gelişmeleri ve bilimi ile toplumun gelenekleri ve kültür mirası arasında bir çatışma ve çelişki söz konusu olmamalıdır. Şunu tekrarlamakta yarar var: Bir kere, kültür mirasını korumak demek, sadece bir yapıyı veya eski ve tarihi bir çevreyi ayakta tutmak demek değildir. toplumu oluşturan sosyo-kültürel, ekonomik, siyasal, kültürel, fikri ve dini değerlerin meydana getirdiği olguların bütününün dengede tutulmasıyla mümkündür. Geleneksel islam Kentinin Mimari Mirasının Yaşatılması Onun korunması, Geleneksel islam kenti ister bir büyük başkent, ister küçük kent veya köy olsun, günümüzde kentler tarihlerinin en zor dönemlerinden biri ile karşı karşıyadır. Bu kentler ya çağdaş hayatın gerekleri doğrultusunda gelişme gösterecekler, ya da yok olacaklardır. Ne yazık ki tarih bize bir üçüncü yolun bulunmadığını göstermektedir. Geleneksel kentlerimizin yapısını yaşatmak için üç görüş ortaya atılmıştır: 1. Değişmenin zorunluluğuna inanan yenileşme görüşü. Bunlara göre geleneksel kentlerimizi kendi hallerine ve kaderlerine bırakarak, yerlerine yeni yerleşim merkezleri kurmak gerekmektedir. Çünkü bu geleneksel kentler zaman süreci içinde kurtarılmaları güç olan kalıntılardan ibarettir. Toplumun kültür mirasını unutturmaya yönelik olan bu görüşü benimsamemiz mümkün değildir. 2. Tarihi kalıntıları, yok olmuş geçmişin ve tarih si:irecinin sadece birer göstergesi olarak ele alan görüş. Eski yerleşim merkezleri olan mimari kalıntıların bugünkü çağdaş hayata uyum sağlamadığını öne süren bir anlayışa dayanmaktadır. Fakat-yine de eskiden birtakım değerler taşıdığı için, korunması gereğini savunmaktadır. Bize düşen görev, elimizden geldikçe çağdaş yapılar yapmaya yönelmek ve köklü değişiklikler yapmaktır. Bu varsayım, her ne kadar tarihi eserleri" korumaya yönelik ise de, yine bu eserleri ölü birer süs ağacı olarak görmektedir. Bir ağacın yetişmesi ve dallarının yeşermesi, kökünün sağlamlığına bağlıdır. Ortam ne kadar kötü olursa olsun, kök sağlam oldukça ağaç gelişir ve kendi kendini durmadan yenile~. Çünkü bu kök yetiştiği toprağın ve çevrenin gerçekleriyle tam bir uyum içindedir. Işte kültür varlıkları da buna benzemektedir.
5 islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI 125 Mimari kültür ve yapılar yer, zaman, insan öğesi ve onun kültür varlığı içindedir. - ile sürekli ilişki 3. Kenti ve mimari yapısını birbirine kenetlenmiş bir doku gibi ele alan görüş. Bu görüşte, dokunun herhangi bir yerinde bir kopma meydana gelirse, bu dokunun çözüleceği savunulmuştur. Bu yapıyı canlandırmak ve yenilernek ve geliştirmek, ancak onun derinliklerine inip yapısındaki öğelerin kendi aralarındaki ilişkiler üzerinde çalışarak mümkün olabilir. O zaman sosyal, ekonomik, fikri ve dini alanlarda bu dokunun yapısını ve ilişkilerini algılayabiliriz. Görüldüğü gibi bu varsayım, diğer iki görüşle tam bir çelişki içindedir. Bu teori, ayrıca, konum, kimlik ve amaç bakımından da diğer iki görüşle çatışmaktadır ve toplumun çağdaş yapısına uygun düşmektedir. Bu yön, biri düzenleyici-yasal, diğeri meslekibilimsel olmak üzere iki düzeyde ana boyutları belirlenmiş kapsamlı felsefi yorum gerektirir. ı. Düzenleyici ve yasal boyut. Mimari mirasın canlandırılması ve yenilenmesi için genel öneriler: t. Kamuoyuna kültür mirasının ne olduğunu ve nasıl korunacağını; bu mirasın eğitim, kültür ve fikir alanlarına olan. etkisinin boyutlarını anlatmak. 2. Bu eserlerin canlandırılması ve geliştirilmesi için yeni yasal yaptırımlar koyarak, denetimlerini jlgili ve sorumlu kişilere bırakmak. 3. Uzmanlaşmış kurumlar oluşturmak. Kültür mirasıyla ilgili konuların incelenmesi, planlanması ve amacına uygun düzenlernelerin yerine getirilmesi görevini bunlara bırakmak. 4. Mademki kültür mirası ulusal bir olgudur, o zaman bu kurumların tüm ihtiyaçları ya devletçe ya da toplumun kendi bireylerince karşılanmalıdır. Bu arada tüm projelerin finansmanı ya genel bütçeden veya çevre geliştirme ve koruma bütçesinden karşılanır. ll. Mesleki, bilimsel ve felsefi boyut. Kültür mirasını araştırma ve inceleme organizasyonu. insanoğlunun güvencesini ve sosyal. kültür mirasını meydana getiren, yeterli ve mutlak. bir gücün daima var olduğu açıktır. Işte maddeye ruh ve hayat kazandıran bu güç, onun sürekliliğini güvenceye alır. Biz ae bizi çevreleyen bu ortamın içinde yaşadığımız sürece, bu gücü daima içimizde hissederiz. Biz bu g9cü kendimiz yaratamayız. Varolan bu gücü keşfederek varlığının bilincine varabiliriz. Ister küçük veya büyük, ister küçük bir yapının girişi olsun, herhangi bir tarihi eserle uğraştığımızda, o eseri oluşturan birimlerin güçlerini belirlememiz gerekir. Bu güç bir yenilikle veya kendisinde meydana gelen yeniliklerle canlılık kazanır. ve kimlik -
6 126 islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI insanoğlu bu farklı uygarlık düzeylerinden aldığı ve kazandığı yenilik birikiminin farkına varır ve bu yenilikler sonucunda, varlığı çok derinlere uzanan ortak bir sözlük (dil) oluşur. Bu dil müfredatı, toplumun manevi birimi ve mimarinin maddi varlığıyle sıkı bir ilişki içindedir. Sözünü ettiğimiz yenilikler insanla ilgili olduğu kadar, insanüstü ve metafizik-viedeni olgutarla da ilgilidir. Hareket, yemek, giriş, çıkış, ziyaret, alışveriş, uyku, buluşma, veda, hastalık, evlenme, doğu, batı, yağmur, rüzgar, büyüme, hayat, doğum, ölüm, namaz, tasawuf, düşünme, ümit etme... Bunu şöyle özetleyebiliriz: Mimari oluşurnlara hayat veren sadece mühendisin çizdiği maddi çizgiler değildir. Bunun yanında toplumun meydana getirmek istediği yenilikterin de rolü büyüktür. Bundan da şu sonucu çıkarabiliriz: Kültür mirasındaki yenilikler, sosyal istekleri karşılamak içindir. Bütün yenileşma istekleri mimari biçimlere apayrı bir kimlik ve canlılık kazandırır. Nasıl ki solunum ve kalp atışları insana hayat veriyorsa ve yine bunlar sayesinde insan organlarında nasıl birtakım biyolojik ve fizyolojik değişmeler ve yenilenmeler meydana geliyorsa, toplum ve onun tüm birimleri de kültür mirasına öylece canlılık kazandırmaktadır, onun yenilenmesi ve gelişmesinde önemli roller oynamaktad.ır. Sözünü ettiğimiz yenilikler, ancak kültür mirası olgusuyla ve ondan esinlenerek meydana gelir. Bu yenilik teorisinin insandan insana farklılık göstermesi gayet doğaldır. Hatta bu yenilik farklılıkları ortam ve kültür değişikliklerinden de kaynaklanabilir. Fakat bu yenilikterin meydana getirdiği benzerlik dil müfredatında asla söz konusu olmaz. Zira her çevrenin ve yörenin, her kentin ve bölgenin kendine özgü mimarisi, biçimi ve modeli vardır. Burada meydana çıkan yenilik ve değişiklikler üzerine herhangi bir analiz ve araştırma yapmamız çok zordur. Böylece, geleneksel bir kentin mimari kültürünün yenilenmesi ve canlandırılması olayı, o varlığın bizzat derinliğinde ve o toplumun yeterli ve muttak gücünde saklıdır. Toplumun bir bir!,mi veya sadece bir birimin değişik parçaları, o toplumun tüm varlığı demek değildir. Onemli olan, o varlığın tümünün ve o bütünü meydana getiren birimlerin birarada olmasıdır. Geleneksel Bahreyn Kentinin Mimari Mirasınan Canlandıriiması Artık iyice anlaşılmıştır ki gerek dışarıdan görüş aktararak, gerek diğer uygarlıkların kültürlerinden esinlenerek yeni kültür aşarnalarına girmek imkansızdır. Ve böyle bir tarzı uygulayan toplumlar yenilik olanağından yoksun kalırlar. Müslüman mimarların burada söz konusu olan düşünce tarzları iki önemli açıdan ele alınabilir: birincisi, eski kültür mirasına dönüp bu mirası analizleyip inceleyerek araştırma konusu yapmak; diğeri ise toplum için yeni ortamlarda yeni tarzda yerleşim planlamc.:ı.ları üzerinde durmaktır. Bahreyn devleti de bu yolda ciddi girişimiere başlamıştır. Geçmişin bıraktığı kültür mirasını gözönüne alarak yeni yerleşim merkezleri kurmaya karar vermiş ve bu yolda. olumlu adımlar atmıştır. Kültür mirasının yenilenmesi ve canlandırılmasındaki esas amaç, bu mirası gelecekteki
7 islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI 127 kuşaklara aktarmaktır. Gelecek kuşaklar da bu mirasın verilerinden esinlenip manevi varlığından güç alarak, kendi kültür mirasiarına uygun birtakım düzenlemeler getireceklerdir. Devlet, Bahreyn'in kültür mirasında büyük rolü olan ei-muharrik kentinin yeniden düzenlenmesi ve buradaki kültür mirasının korunmasına yönelik ilk adımı atmıştır. Bu projeyle ilgili geniş bilgi vermeyi gerekli bulmuyoruz. Kültür mirası ile ilgili çalışmaların sadece teorik bilgi aşamasında kalmaması, hızla uygulama alanına geçirilmesi gerekmektedir. Diyelim ki bu kültür mirasının ihyasına ve yenilenmesine ilişkin uygulama örneği, Muharrik'in güneyindeki Ebu Mahir yerleşim merkezi olsun. Geleneksel yerleşim merkezlerinin oluşumu, biçimi ve gelişiminin kapsamlı bir plana tabi olduğunu, toplumun tüm birim ve alanlarıyla ilişkili bulunduğunu daha önce de belirlemiştik. Şimdi sıra, oluşum sürecine gelmiştir. Mimari Dokunun Bugünkü Oluşumu Çalışma ve araştırma konusu olan yerleşim bölgesinin toplam yüzölçümü yaklaşık 30 hektardır. Bu toplu yerleşirnde iki tarz yaklaşımla yararlanmaya gidilmiştir: Genel Yaklaştm: Yerleşim bölgesini dıştan çevreleyen bir yapılar topluluğudur. Bunlar eğitimin üç aşamasını da içine alan okullar, sosyal-spor kulüpleri, bazı hükümet kurumları ve sınırlı sanayi sitelerinden ibarettir. Mimari YaklaŞtm: Yerleşmenin kalbini oluşturan bu yapı topluluğu, yararlanma ve hizmet birimlerinin tümünü ifade eder. Dokunun bugünkü oluşumunu veren mimari çalışmalardan bazılarını vurgulamak mümkündür. Bunlar: 1. Toplu yerleşimden günümüzdeki yararlanmalar ve kullanımlar 2. Mimari dokuyu oluşturan elemanların inşai durumu 3. Mimari dokuya ait altyapının iklimsel durumu 4. Mimari dokunun birimlerinin sosyal yapıya göre dağılımı 5. Yerleşim bölgesindeki ulaşırnın ve anayolların durumu 6. Mimari dokunun kademeli büyümesinin tarihsel gelişimi 7. Toplanan nüfusun beşeri-sosyal oluşumu Yukarıdaki mimari çalışmalara dayanarak, genel veya bireysel olguların oluşturduğu mimari dokunun ana çizgileri artık kolaylıkla belirlenebilir. Aslında sınırlı tutulmayan birkaç olgu daha belirlenebilir. Ancak burada bir iki ana olgu üzerinde durmak istiyoruz: " 1. Bireysel olan ve başka bir olgu ile cağiantısı olmayan veya başka bir olgudan doğmayan olgular. 2. Bizzat yapı topluluğundan kaynaklanan olgular. Mimari dokuya kendi karakteristiğini ve özelliklerini kazandıran olgular. Mimari dokunun yapısını şunlardır: 1. Namaz 2. Sosyal-beşeri bireşim 3. Alım-satım oluşturan ve bu iki ana olgu ile uyuşan diğer 7 olgu ise ---
8 128 islam MiMARi MiRASINI KÖRUMA KONFERANSI 4. Eğitim 5. idari hizmetler 6. insan-taşıt ulaşımı. 7. Sosyal eğlence eğilimleri. Bu olguların birbiriyle olan ilişkileri veya aralarında meydana gelen bireşimler, başka olgular da doğurmuştur. Ancak bunların önemi o kadar büyük değildir. Bundan, mimari dokuyu meydana getiren yapı birimleriyle insanoğlunun ihtiyaçları arasındaki ilişkileri kolayca ortaya çıkarmak mümkündür. Bu ilişkiler şunlardır: 1. Ruhani ve vicdan i. ilişkiler 2. Sosyal ve insani ilişkiler.3. Maddi ve ticari ilişkiler 4. Kültürel-eğitimsel ilişkiler 5. Yönetimsel yararlanma ilişkileri 6. Taşıt-ulaşım ilişkileri 7. Medeni-sosyal ilişkiler. Bu düzenlemelerden, gelişmelerin tüm boyut ve imkimiarını rahatça ortaya çıkarabiliriz. Hatta kültür mirasına uygun yeni birtakım birimler de elde edilebilir. Felsefi, toplumsal vb. analizlere girişmedeıi,. sadece aşağıdaki önerileri n ışığı altında, bu toplu yerleşim bölgesinin geliştirilmesi ve düzeltilmesine ilişkin genel bir şema ortaya koyabiliriz: Yapılar topluluğunun geliştirilmesi için halkın ihtiyaçlarına cevap verecek biçimde pir genel plan geliştirmek, Insan-taşıt sirkülasyonunun bütününü içine alacak bir plan geliştirmek Doğrudan veya dalaylı yapısal yoğunlaşmanın mimari düzeyini yükseltmeye yönelmek. Olumsuz durumda olan yapıların mülkiyetlerini sahiplerinden alıp bunları yeni binalara yerleştirmek. Daha sonra tarihi çevredeki yapıları, mimarisine uygun biçimde imar edip, tarihi doku için yürürlükte olan yasa ve yönetmeliklere başvurmak. Yerleşmelerdeki kullanım alanı küçük arsararın mülkiyetini geliştirmeye çalışmak Toplum hayatında sosyal boyutu olan tarihi ve kültürel merkezlerin sınıriandıniması ve bu bölgelerin kültürel açıdan yası ile yoğun olarak birarada bulunan yapıların geliştirilmesi arasında ilişki sağlamaktır. Bunlar da: 1- Tarihi dokunun ortasında bulunan cuma camisi... Dini ve sosyal merkez 2- Eski tip evleri e, buraya ait eski meclis binası... Mesleki üretim merkezi 3- Eğlence ve dinlenme merkezidir.
~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
DetaylıTrakya Kalkınma Ajansı. Tarihi Kentler Birliği Bilgi Notu
Trakya Kalkınma Ajansı www.trakyaka.org.tr Tarihi Kentler Birliği Bilgi Notu EDİRNE YATIRIM DESTEK OFİSİ TARİHİ KENTLER BİRLİĞİ Hazırlayan Işık OCAKLI İçindekiler Trakya Kalkınma Ajansı Tarihi Kentler
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
DetaylıAna fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.
2018-2019 Eğitim- Öğretim Yılı Özel Ümraniye Gökkuşağı İlkokulu Sorgulama Programı Kim Olduğumuz Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal
DetaylıIFLA/UNESCO Çok Kültürlü Kütüphane Bildirisi
Bu bildiri UNESCO Genel Konferansı nın 35. oturumunda onaylanmıştır. IFLA/UNESCO Çok Kültürlü Kütüphane Bildirisi Çok Kültürlü Kütüphane Hizmetleri: Kültürler Arasında İletişime Açılan Kapı İçinde yaşadığımız
DetaylıDAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI
1 DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI Örgütte faaliyette bulunan insan davranışlarının anlaşılması ve hatta önceden tahmin edilebilmesi her zaman üzerinde durulan bir konu olmuştur. Davranış bilimlerinin
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
DetaylıYÖNETMELİK. Kastamonu Üniversitesinden: KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ MUHAMMED İHSAN OĞUZ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM
12 Temmuz 2018 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 30476 Kastamonu Üniversitesinden: YÖNETMELİK KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ MUHAMMED İHSAN OĞUZ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,
Detaylı8.0 PLANLAMA UYGULAMA ARAÇLARI
8.0 PLANLAMA UYGULAMA ARAÇLARI 8.1 EKONOMİK VE MALİ YÖNLER 364 8.1 EKONOMİK VE MALİ YÖNLER 8.1 EKONOMİK VE MALİ YÖNLER 365 8.1 EKONOMİK VE MALİ YÖNLER 8.1.1 Giriş Kent gelişiminin planlaması farklı ülkelerde
Detaylı128770-CP-1-2006-1-PT-COMENIUS-C21
Socrates-Comenius, Eylem 2.1. Projesi Bir Eğitim Projesi olarak Tarihi Olayları Yeniden Canlandırma Eğitimden Eyleme Referans: 128770-CP-1-2006-1-PT-COMENIUS-C21 ÖĞRETMEN EĞİTİMİ PROGRAMI PLAN DURUM Pek
Detaylı6.15 TURİZM. 6.15.1 Ana Konular
6.15 TURİZM 6.15 TURİZM 334 6.15 TURİZM Başkent Lefkoşa çeşitli dönemlere ait tarihi, mimari, ve kültürel değerler açısından oldukça zengindir. Ayrıca Başkent olması nedeniyle ülkenin yönetsel, iş ve alışveriş
DetaylıÜNİTE:1. İşletmeler ve Özellikleri ÜNİTE:2. İşletme Çevresi ÜNİTE:3. Etik ve Sosyal Sorumluluk ÜNİTE:4. İşletmelerin Kuruluşu ve Büyümesi ÜNİTE:5
ÜNİTE:1 İşletmeler ve Özellikleri ÜNİTE:2 İşletme Çevresi ÜNİTE:3 Etik ve Sosyal Sorumluluk ÜNİTE:4 İşletmelerin Kuruluşu ve Büyümesi ÜNİTE:5 1 İşletmelerde Yönetim ÜNİTE:6 İşletmelerde Üretim ve Pazarlama
DetaylıTÜRKİYE DE FİKRİ MÜLKİYET HAKLARININ KORUNMASI : ULUSLARARASI DOĞRUDAN YATIRIMLARA ETKİLER RAPORU
TÜRKİYE DE FİKRİ MÜLKİYET HAKLARININ KORUNMASI : ULUSLARARASI DOĞRUDAN YATIRIMLARA ETKİLER RAPORU Güldem Berkman YASED Fikri Ve Sınai Mülkiyet Hakları Çalışma Grubu Sorumlu Yönetim Kurulu Üyesi YATIRIMLARIN
DetaylıDersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler
Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 2+0 2 3 Ön Koşul Dersler Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin Koordinatörleri Dersi Veren Dersin Yardımcıları Dersin
DetaylıKuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti. Ülkesel Fizik Planı. Bölüm III. Vizyon, Amaç ve Hedefler (Tasarı)
Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Ülkesel Fizik Planı Bölüm III. Vizyon, Amaç ve Hedefler (Tasarı) Şehir Planlama Dairesi İçişleri Bakanlığı Lefkoşa - Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti 2014 İçindekiler 1. Giriş...
DetaylıBAYBURT ÜNİVERSİTESİ BAYBURT TARİHİ VE KÜLTÜRÜ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM
BAYBURT ÜNİVERSİTESİ BAYBURT TARİHİ VE KÜLTÜRÜ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç BİRİNCİ BÖLÜM MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Bayburt Üniversitesi Bayburt
DetaylıÜst Ölçekli Planlar Mekansal Strateji Planı
Üst Ölçekli Planlar Mekansal Strateji Planı Mevcut yasal düzenlemelere göre mekânsal planlama kademelenmesinin en üst düzeyinde yeni bir plan türü olarak mekânsal strateji planı yer almaktadır. Mekânsal
Detaylı1. İŞLETMELERDE KAYNAK BULMANIN ÖNEM NEMİ VE KAYNAK SAĞLAMA SİSTEM STEMİ OLARAK FİNANSMAN 1.1. İşletmelerde Kaynak Bulmanın Önemi ve Likidite Kavramı Bütün işletmeler amaçlarını gerçekleştirmek için temel
DetaylıSOSYAL BİLGİLER DERSİ (4.5.6.7 SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖMER MURAT PAMUK REHBER ÖĞRETMEN REHBER ÖĞRETMEN
SOSYAL BİLGİLER DERSİ (4.5.6.7 SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI 1 DERS AKIŞI 1.ÜNİTE: SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMININ GENEL YAPISI, ARADİSİPLİN, TEMATİK YAKLAŞIM 2. ÜNİTE: ÖĞRENME ALANLARI 3. ÜNİTE: BECERİLER
Detaylıoda yayınları LPS ve CNG UYGULAMALARI SEMPOZYUMU BİLDİRİLER KİTABI
oda yayınları Çağımızda yaşanan değişim ve gelişimle birlikte yaşamımızın değişmez parçası haline gelen çok çeşitli ihtiyaçlardan birisi de artık asansörler olmuştur. Güvenli, LPS ve CNG UYGULAMALARI SEMPOZYUMU
DetaylıDersin Adı D. Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 IV Ön Koşul Dersler
Dersin Adı D. Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 IV 2+0 2 3 Ön Koşul Dersler Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin Koordinatörleri Dersi Veren Dersin Yardımcıları
Detaylı151 NOLU SÖZLEŞME KAMU HİZMETİNDE ÖRGÜTLENME HAKKININ KORUNMASI VE İSTİHDAM KOŞULLARININ BELİRLENMESİ YÖNTEMLERİNE İLİŞKİN SÖZLEŞME
151 NOLU SÖZLEŞME KAMU HİZMETİNDE ÖRGÜTLENME HAKKININ KORUNMASI VE İSTİHDAM KOŞULLARININ BELİRLENMESİ YÖNTEMLERİNE İLİŞKİN SÖZLEŞME ILO Kabul Tarihi: 7 Haziran 1978 Kanun Tarih ve Sayısı: 25 Kasım 1992
DetaylıTOPLUMSAL KURUMLAR VE AİLE ÇIKMIŞ SINAV SORULARI MURAT YILMAZ EGE ANADOLU LİSESİ
TOPLUMSAL KURUMLAR VE AİLE ÇIKMIŞ SINAV SORULARI MURAT YILMAZ EGE ANADOLU LİSESİ 1-) Türkiye de cumhuriyetin ilanından hemen sonra eğitimde, dinde, yönetimde, hukukta, ekonomide, sanatta, aile yapısında
DetaylıYARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır
YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI
3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF COĞRAFYA DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF COĞRAFYA DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı Ekstrem Doğa Olayları İnsan
DetaylıSOSYOLOJİ DERSİ 2.ÜNİTE TOPLUMSAL YAPI
SOSYOLOJİ DERSİ 2.ÜNİTE TOPLUMSAL YAPI YAPI TOPLUM KURUMLAR TOPLUMSAL GRUPLAR BİREYLER İLİŞKİLER TOPLUMSAL YAPI VE UNSURLARI T E M E L KÖY K A METROPOL TOPLUMSAL YAPI KENTLEŞME V R A KENT M L A MİLLET
Detaylı10/22/2015. Kültürün Tanımı. Kültürel Ürünler, Kurallar ve Davranışları. Kültürün Tanımı
Ders 4 KÜLTÜR Yrd. Doç. Dr. SERAP TORUN Kültürün tanımının çok fazla olması ve bilim insanlarının belli bir tanım üzerinde anlaşamamaları kültür sözcüğünün çok anlamlı olmasından kaynaklanmaktadır. Antropolojide
Detaylı(Resmî Gazete ile yayımı: 11.12.1992 Sayı : 21432 Mükerrer)
25 Kamu Hizmetinde Örgütlenme Hakkının Korunmasına ve İstihdam Koşullarının Belirlenmesi Yöntemlerine İlişkin 151 Sayılı Sözleşmenin Onaylanmasının Uygun Bulunduğuna Dair Kanun (Resmî Gazete ile yayımı:
DetaylıÇEVRE VE DOĞA KORUMAYLA İLGİLİ ULUSAL VE
TÜRKİYE NİN TARAF OLDUĞU ULUSLARARASI SÖZLEŞMELER ÇEVRE VE DOĞA KORUMAYLA İLGİLİ ULUSAL VE ULUSLARARASI ÖRGÜTLER DERS 5 TÜRKİYE NİN TARAF OLDUĞU ULUSLARARASI SÖZLEŞMELER 1-Dünya Kültürel ve Doğal Mirasının
DetaylıYönetim ve Yöneticilik
Yönetim ve Yöneticilik Dersin Amaçları Öğrencinin Yönetim kavramını ve sürecini kavramasını Yönetim biliminin özelliklerini anlamasını Yöneticiliğin fonksiyonlarını ve gereklerini anlayıp gerekli bilgi
Detaylı6.6 OFİSLER. 6.6.1 Ana Konular
6.6 OFİSLER 6.6 OFİSLER 166 6.6 OFİSLER Başkent Lefkoşa İmar Planı alanında var olan ofis gelişmelerinin yaklaşık %94.1 i (sigorta, banka, finans, kamu idaresi ve mesleki hizmet) şehrin merkezinde toplanmıştır.
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
DetaylıANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI TARİHİ BAHÇELERDE RÖLÖVE VE RESTORASYON
ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI TARİHİ BAHÇELERDE RÖLÖVE VE RESTORASYON Rölöve, bir yapının, kent dokusunun veya arkeolojik kalıntının yakından incelenmesi, belgelenmesi, mimarlık
Detaylı5. SINIF SOSYAL BİLGİLER HEPİMİZİN DÜNYASI TESTİ
1) Aşağıdaki seçeneklerde verilen kuruluşlardan hangisi dünya çocuklarını korumak amacıyla kurulmuştur? C) D) 2) Ülkeler, ürettikleri ihtiyaç fazlası ürünleri diğer ülkelere satarak gelir elde ederler.
DetaylıUNESCO MİLLÎ KOMİSYONLAR TÜZÜĞÜ
UNESCO MİLLÎ KOMİSYONLAR TÜZÜĞÜ Genel Konferansın 20. Oturumunda benimsenmiştir. (*) Giriş Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Kurumu nun amacının UNESCO Kuruluş Sözleşmesi tarafından belirlendiği
DetaylıPlanlama Kademelenmesi II
Planlama Kademelenmesi II İMAR PLANLAMA SÜRECİ İmar Planı Elde Etme Yolları İmar planları İmar Planlarının Yapımını Yüklenecek Müellif ve Müellif Kuruluşlarının Yeterlilik Yönetmeliği nde tanımlanan niteliklere
DetaylıORMAN KORUMA ORMAN KORUMA YA GİRİŞ
ORMAN KORUMA ORMAN KORUMA YA GİRİŞ Prof. Dr. Ertuğrul BİLGİLİ Ekim 2014 Foto: İ.BAYSAL Balıkesir, 2006 Orman Korumanın Tanımı Modern ormancılığın amacı, ormanın devamlılığını sağlayarak en uygun yararlanmayı
DetaylıTEKİRDAĞ- MALKARA. G-17-b-13-b PAFTA. Kültür Merkezi Alanı Oluşturulması ve Yeşil Alan Yer Değişikliği NAZIM İMAR PLANI DEĞİŞİKLİĞİ AÇIKLAMA RAPORU
TEKİRDAĞ- MALKARA G-17-b-13-b PAFTA Kültür Merkezi Alanı Oluşturulması ve Yeşil Alan Yer Değişikliği NAZIM İMAR PLANI DEĞİŞİKLİĞİ AÇIKLAMA RAPORU 1. PLANLAMA ALANININ GENEL TANIMI İlçemiz Yenimahalle,
DetaylıKENTSEL PLANLAMANIN TEMEL NİTELİKLERİ
KENTSEL PLANLAMANIN TEMEL NİTELİKLERİ Kentsel planlama toplum yararını esas alan güvenli ve sürdürülebilir yaşam çevresi oluşturmaya yönelik bir kamu hizmetidir. Kent planlama, mekan oluşumunun nedenlerini,
DetaylıProje Adı. Projenin Türü. Projenin Amacı. Projenin Mekanı. Medeniyetimizin İsimsiz Taşları. Mimari yapı- anıt
Önsöz Medeniyet; bir ülke veya toplumun, maddi ve manevi varlıklarının, düşünce, sanat, bilim, teknoloji ürünlerinin tamamını ifade eder. Türk medeniyeti dünyanın en eski medeniyetlerinden biridir. Dünyanın
DetaylıOyunlar çocuklara hayatı öğretir
T.C. 30 AĞUSTOS İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Oyunlar çocuklara hayatı öğretir PROJE ADI (GELENEKSEL OYUNLARIMIZI ÖĞRENİYORUM) HAZIRLAYANLAR Recep ARABACI İslim YERLİKAYA Okul Müdürü Rehber Öğretmen Bafra Kaymakamlığının
DetaylıTürk dünyası, bilişim alanında ortak terimler kullanmalı
TBD Türk Dünyası Ortak Bilişim Terimleri Çalışma Grubu Başkan Yardımcısı Belgin Tezcan Aksu: Türk dünyası, bilişim alanında ortak terimler kullanmalı TBD Türk Dünyası Ortak Bilişim Terimleri Çalışma Grubu,
DetaylıTÜRKİYE DE MESLEKİ EĞİTİM
Uzman Melisa KORKMAZ TÜRKİYE DE MESLEKİ EĞİTİM Eğitimde Genel Görünüm Günümüz küresel rekabet ortamında bilgi ve bilgi teknolojileri giderek önem kazanmakta, ülkeler her geçen gün hızla gelişen teknoloji
DetaylıAB MALİ YARDIMLARI VE TÜRKİYE
AB MALİ YARDIMLARI VE TÜRKİYE Eskişehir Sanayi Odası 25 Kasım 2015 Mali Yardımlar IPA Fonları 2014-2020 Döneminde 4.453,9 milyon avro Ana yararlanıcı kamu, bakanlıklar Türkiye AB Programları Toplam bütçe
Detaylıiçindekiler Bölüm I Planlama Sürecine İlişkin Öneriler... 15
içindekiler GEÇMİŞİMİZ İÇİN BİR GELECEK...VII GİRİŞ...IX Bölüm I KÜLTÜREL MİRAS KAVRAMI VE TARİHSEL ÇEVRE KORUMASININ ÖNEMİ Kültürel Miras Kavram ve Tanımları...4 Kültürel Mirasın Korunmasının Önemi...5
DetaylıESKİŞEHİR 2013 TÜRK DÜNYASI KÜLTÜR BAŞKENTİ HAKKINDA KANUN TASARISI
ESKİŞEHİR 2013 TÜRK DÜNYASI KÜLTÜR BAŞKENTİ HAKKINDA KANUN TASARISI Ajansın kuruluşu MADDE 1- (1) Eskişehir i 2013 yılı Türk Dünyası Kültür Başkenti olarak hazırlamak, bu amaçla 2013 yılında yapılacak
Detaylı9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM
SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM İletişim Dil - Kültür İlişkisi İnsan, İletişim ve Dil Dillerin Sınıflandırılması Türk Dilinin Tarihi Gelişimi ve Türkiye Türkçesi Türkçenin Ses Özellikleri Telaffuz (Söyleyiş)
DetaylıDOĞAN GRUBU SOSYAL SORUMLULUK POLİTİKASI
DOĞAN GRUBU SOSYAL SORUMLULUK POLİTİKASI Sayfa : 1/5 1. AMAÇ Bu politikanın amacı, Doğan Grubu olarak sosyal sorumluluk ilkelerimizi belirtmek ve sosyal sorumluluk kapsamındaki çalışmaların Grubumuz için
DetaylıWEB PROJESİ YÖNETİMİ. Belli bir süre içerisinde, belli bir bütçe ile belirlenen hedeflere ulaşmak için uygulanan metodolojik süreçtir.
BÖLÜM 1 1.1 PROJE NEDİR? WEB PROJESİ YÖNETİMİ Belli bir süre içerisinde, belli bir bütçe ile belirlenen hedeflere ulaşmak için uygulanan metodolojik süreçtir. 1.2 PROJELERİN ORTAK UNSURLARI NELERDİR? Başlama
DetaylıEğitim Tarihi. Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi
Eğitim Tarihi Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi Türk ve Batı Eğitiminin Tarihi Temelleri a-antik Doğu Medeniyetlerinde Eğitim (Mısır, Çin, Hint) b-antik Batıda Eğitim (Yunan, Roma)
DetaylıTMMOB ŞEHİR PLANCILARI ODASI
TMMOB ŞEHİR PLANCILARI ODASI İZMİR ŞUBESİ KÜLTÜRPARK İMAR PLANLARINA İLİŞKİN EK RAPOR TMMOB İzmir İl Koordinasyon Kurulu tarafından oluşturulan Kültürpark Projesi Değerlendirme Raporu nda belirtilen görüşlerimizin
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı İnsanın Evrendeki
Detaylı9.Sınıf Sağlık Hizmetlerinde İletişim. 3.Ünite Toplumsal İletişim GELENEK-GÖRENEKLER / DİNİ ve AHLAKİ KURALLAR 20. Hafta ( / 02 / 2014 )
9.Sınıf Sağlık Hizmetlerinde İletişim 3.Ünite Toplumsal İletişim GELENEK-GÖRENEKLER / DİNİ ve AHLAKİ KURALLAR 20. Hafta ( 10-14 / 02 / 2014 ) 2 3 Toplumda, uzun zaman içinde oluşmuş ve uyulması zorunlu
DetaylıBilgi Toplumunda Sürekli Eğitim ve Yenilikçi Eğitimci Eğitimi
Bilgi Toplumunda Sürekli Eğitim ve Yenilikçi Eğitimci Eğitimi Bilgi toplumunda, bilgi ve iletişim teknolojilerinin yarattığı hız ve etkileşim ağı içinde, rekabet ve kalite anlayışının değiştiği bir kültür
Detaylı1. PLANLAMA ALANININ KONUMU
ANTALYA İLİ, AKSU İLÇESİ, 13438 ADA 3, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 19, 21, 22 PARSELLERDE YAPILAN 1/25.000 ÖLÇEKLİ NAZIM İMAR PLANI DEĞİŞİKLİĞİ PLAN AÇIKLAMA RAPORU 1. PLANLAMA ALANININ KONUMU Antalya
Detaylı( ( ( ( ( ( Müşteri Odaklılık
Tesis yönetim hizmetleri, ülkemizin gelecek dönemde daha da önem vereceği bir dışarıdan temin kalemi olacaktır. Sektörde olan bizler, deneyimimizle bu sektöre değer katmaya devam edeceğiz. HAKKIMIZDA Tüm
DetaylıKırsal Alan ve Özellikleri, Kırsal Kalkınmanın Tanımı ve Önemi. Doç.Dr.Tufan BAL
Kırsal Alan ve Özellikleri, Kırsal Kalkınmanın Tanımı ve Önemi Doç.Dr.Tufan BAL Dersin İçeriği Kırsal Kalkınma Kavramının Tarihçesi Kırsal Kalkınmada Temel Amaç Kırsal Alan Kalkınma Politikaları Kırsal
DetaylıToplu Ortamlarda Davranış Kuralları
Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları Toplu ortamlarda nasıl davranmalıyız, toplu ortamlarda nasıl davranılır konusunda sizlere bilgi vereceğiz. İnsan, sosyal bir varlıktır ve bu nedenle doğduğu andan itibaren
DetaylıCumhuriyet Halk Partisi
1 Cumhuriyet Halk Partisi Belediyelerin Engelliler Hakkındaki Yükümlülükleri Tarih : 07.09.2011 Birleşmiş Milletler Engellilerin Haklarına İlişkin Sözleşme Sözleşme nin 1 inci maddesinde amaç özürlülerin
DetaylıN OLACAK ŞİMDİ? BEKİR AĞIRDIR. 26 Kasım 2015
N OLACAK ŞİMDİ? BEKİR AĞIRDIR 26 Kasım 2015 SİYASİ İRADENİN ÖNÜNDE İKİ SENARYO Kapsamlı bir reform ve kalkınma hareketine girmek Toplumsal barış Çözüm süreci Yeni anayasa Başkanlık arayışı ve kutuplaşma
Detaylı~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..
j ~_.)u J!Yu!J.,,r-{;--~'.::.-9if~ı:ı>'!/,..!r islam MiMARi MiRASINI KORUMA KONFERANSI THE CONFERENCE ON THE PRESERVATı"ON OF AACHITECTURAL HEAITAGE OF ISLAMIC CITIES 22-26/4/1985 ISTANBUL ~"":"'.;.-;.:.
Detaylı------------- İSLAM DÜNYASI ------------- İSTANBUL ÖDÜLLERİ SUNUŞ
------------- İSLAM DÜNYASI ------------- İSTANBUL ÖDÜLLERİ SUNUŞ İslam Ülkeleri Düşünce Kuruluşları Platformu (İSTTP); TASAM öncülüğünde İslam İşbirliği Teşkilatı üyesi devletlerin temsilcileri ile dünyanın
Detaylıİnşaat Sanayii YÜZKIRKBEŞ EYLÜL - EKİM 2014 TÜRKİYE İNŞAAT SANAYİCİLERİ İŞVEREN SENDİKASI DOSYA İNŞAATA HAYAT VEREN ÇİZGİ: MİMARİ
İnşaat Sanayii TÜRKİYE İNŞAAT SANAYİCİLERİ İŞVEREN SENDİKASI DOSYA İNŞAATA HAYAT VEREN ÇİZGİ: MİMARİ EYLÜL - EKİM 2014 YÜZKIRKBEŞ DOSYA İNŞAATA HAYAT VEREN ÇİZGİ: MİMARİ Doğan HASOL Mimar Mimarlık Uygarlığın
DetaylıAÇIK SİSTEM. Sistemler, çevrelerinden girdiler alarak ve çevrelerine çıktılar sunarak yaşamlarını sürdürürler. Bu durum, sisteme; özelliği kazandırır.
SİSTEM: Belli bir amacı gerçekleştirmek üzere, biraraya gelen (getirilen), birbirine dayalı ve birbirini düzenli biçimde etkileyen parçalardan oluşan anlamlı bir bütündür. Sistemler, çevrelerinden girdiler
DetaylıETKILI BIR FEN ÖĞRETMENI
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN YETİŞTİRİLMESİNDE DEĞİŞİM VE GEREKÇELER Öğrencinin performansını yükseltmek istiyorsanız kaliteli öğretmen yetiştirmek zorundasınız Alan bilgisi Genel eğitim ve kültür dersleri
DetaylıKARġILAġTIRMALI EĞĠTĠM
KARġILAġTIRMALI EĞĠTĠM Toplumlarda var olan eğitim sorunlarını ve bu sorunları doğuran nedenleri, diğer toplumlarda benzer faktörlere değinerek saptayan, yorumlayan bir inceleme ve araştırma alanıdır.
DetaylıSistem Mühendisliği. Prof. Dr. Ferit Kemal Sönmez
Sistem Mühendisliği Prof. Dr. Ferit Kemal Sönmez Organizasyon Teorileri 20. yüzyılın başından itibaren insan ilişkilerinin her alandaki giderek artan önemi, iki dünya savaşı ve 1960 ların sosyal devrimleri,
DetaylıUlusal Fikri ve Sınai Mülkiyet Stratejisi (UFSMS) 2014-2018. 2014 Yılı Eylem Önerisi Formu
Ulusal Fikri ve Sınai Mülkiyet Stratejisi (UFSMS) 2014-2018 2014 Yılı Eylem Önerisi Formu 1.Stratejik Amaç Amaç 1.2: Vekillik sisteminin doğru ve etkin çalışmasının sağlanması Vekillik sınavlarının düzenlenmesi
Detaylıkişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler
1 Örgüt Kültürü Örgüt Kültürü kişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler bütünüdür. 2 Örgüt kültürü, temel grupsal
DetaylıBAYINDIRLIK VE İSKAN BAKANLIĞI TEKNİK ARAŞTIRMA VE UYGULAMA GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Sevilay ARMAĞAN Mimar. Şb. Md. Tel:0312 4102355 KAPSAM
BAYINDIRLIK VE İSKAN BAKANLIĞI TEKNİK ARAŞTIRMA VE UYGULAMA GENEL MÜDÜRLÜĞÜ MİMARLAR ODASI İZMİR ŞUBESİ PLANLAMA VE YAPILAŞMAYA İLİŞKİN MEVZUAT VE UYGULAMA Sevilay ARMAĞAN Mimar Şb. Md. Tel:0312 4102355
DetaylıKTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ ANAYASA HUKUKU DERSİ ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM DERS PROGRAMI İÇERİĞİ
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ ANAYASA HUKUKU DERSİ 2014 2015 ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM DERS PROGRAMI İÇERİĞİ DERS TARİHİ 1. DERS SAATİ 2. DERS SAATİ 15.09.2014 TANIŞMA DERSİ TANIŞMA DERSİ 17.09.2014 22.09.2014
DetaylıKonsept Yorum 200 EYLÜL 2010
Konsept Yorum 200 EYLÜL 2010 Var olduğundan bu yana çevre şartlarına göre şekillenen fiziksel, yapısal ve davranışsal değişimleri ile türünü güçlendirerek sürdüren canlılar arasında insan, bu doğal değişimlerle
Detaylı3/7/2010. ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ ve ÖNEMİ EĞİTİM EĞİTİM ANLAYIŞLARI EĞİTİM
EĞİTİM REHBERLİK ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK NİN YERİ ve ÖNEMİ Eğitim? İnsana en iyi olgunluğu vermektir (Eflatun). İnsana tabiatında bulunan gizli bütün kabiliyetlerin geliştirilmesidir (Kant). Bireyin
Detaylı1950 LERDEN GÜNÜMÜZE GELEN BİR ALIŞVERİŞ KOMPLEKSİ: BALIKESİR KASAP VE SEBZE HALİ. Gaye BİROL Yrd. Doç. Dr., Balıkesir Üniversitesi Mimarlık Bölümü
1950 LERDEN GÜNÜMÜZE GELEN BİR ALIŞVERİŞ KOMPLEKSİ: BALIKESİR KASAP VE SEBZE HALİ Gaye BİROL Yrd. Doç. Dr., Balıkesir Üniversitesi Mimarlık Bölümü Yüksek Mimar Orhan Ersan tarafından tasarlanmış olan Balıkesir
DetaylıBirgi; Aydınoğlu Beyliğine başkentlik yapmış, anıtsal yapıları, geleneksel sivil mimarisiyle tarihin her döneminde önemini korumuş, yerli ve yabancı
Birgi; Aydınoğlu Beyliğine başkentlik yapmış, anıtsal yapıları, geleneksel sivil mimarisiyle tarihin her döneminde önemini korumuş, yerli ve yabancı gezginlerin, bilim çevrelerinin sürekli ilgi odağı olmuş
DetaylıALGI VE ALGISAL ÖRGÜTLEME YASALARI
ALGI VE ALGISAL ÖRGÜTLEME YASALARI Çevredeki nesneleri ve olayları, tanıma, kavrama ve anlama, etiketleme ve tepki vermeye hazırlanma gibi işlemlerdir. ALGI Duyu organlarıyla gelen bilginin anlamlandırılmasıdır.
DetaylıBitkilerle Alan Oluşturma -1
Bitkilerle Alan Oluşturma -1 Peyzaj Mekanlarının 3 Temel Elemanı Yüzey Zemin Düzlemi: Mekanın tabanını oluşturur. Mekanın diğer elemanları bu tabanın üzerinde yer alır.örneğin üstünde hiçbir bitki veya
Detaylıİçindekiler. Değişim. Toplumsal Değişim. Değişim Eğitim ilişkisi. Çok kültürlülük. Çok kültürlü eğitim. Çok kültürlü eğitim ilkeleri
İçindekiler Değişim Toplumsal Değişim Değişim Eğitim ilişkisi Çok kültürlülük Çok kültürlü eğitim Çok kültürlü eğitim ilkeleri Değişim Türk Dil Kurumu (TDK) sözlüğünde; bir zaman dilimi içindeki değişikliklerin
DetaylıSİLVİKÜLTÜREL PLANLAMA-1. Prof. Dr. Ali Ömer ÜÇLER
SİLVİKÜLTÜREL PLANLAMA-1 Prof. Dr. Ali Ömer ÜÇLER Silvikültürel planlamanın tanımı ve görevleri. Türkiye ormancılığında silvikültürel planlama ve gelişimi. Silvikültürel planlamanın temel kavramları ve
DetaylıYÖNETMELİK. Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM
13 Ekim 2014 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 29144 Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: YÖNETMELİK GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,
DetaylıAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan
DetaylıBİLECİKTE YATIRIMIN DOĞRU ADRESİ KAYI PLAZA. www.kayiplaza.com
BİLECİKTE YATIRIMIN DOĞRU ADRESİ KAYI PLAZA www.kayiplaza.com BİLECİKTE YATIRIMIN DOĞRU ADRESİ www.kayiplaza.com BURÇEV İnşaat Bilecik te yatırımınıza değer katıyor... Bilecik te Bilecik marka şehir oluyor,
Detaylı