OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı)

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı)"

Transkript

1 OKUL NET LİSTESİ ( sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL MERKEZ. SINIF KDS - Sıra Ö.No İsim Snf ler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Sn Okul çe Genel Genel Ortalama,,,,,,, Okul Ortalaması,,,,,,, EMRE ATALAY A,,,,,,, MUHAMMED TEKİNK,,,,,,, SELÇUK ŞAHİN A,,,,,,, KAAN ÇEKİC A,,,,,,, M KEMAL KAYHAN B,,,,,,, A EF ALTINTAŞ A,,,,,,, EGEMEN BULUT A,,,,,,, ZEYNEP KARANFİL A,,,,,,, SUDENAZ AKŞUN A,,,,,,, AHMET TUNA A,,,,,,, DİYAR YILDIRIM A,,,,,,, ALİ ÇUKUREL A,,,,,,, ZEYNEP GÜL A,,,,,,, GÜLŞEN ÇAĞLAR A,,,,,,, ERUHAN ÖZT RK A,,,,,,, ÖZGE SARILAR C,,,,,,, GÖRKEM EFE ERDOĞAN A,,,,,,, BEREN GÖK A,,,,,,, YAĞMUR ALDI A,,,,,,, YAPRAK ACAR C,,,,,,, CEREN BEYAZATEŞA,,,,,,, KAYRA EFE YAŞA,,,,,,, TURAÇ TOSUN A,,,,,,, EŞREF EGE AYDIN A,,,,,,, YUSUF SAİD ŞİMŞEKA,,,,,,, YAĞMUR TANRIVERDİ E,,,,,,, YAĞMUR KURTOĞLUB,,,,,,, AHMETCAN ASLANB,,,,,,, UMAY GÜLER L,,,,,,, EKİN YILMAZ A,,,,,,, ELİF GÜLMEN B,,,,,,, FURKAN KOPA RANF,,,,,,, ELİF DURUR A,,,,,,, M BUĞRA GÜRSOYA,,,,,,, EMİRKAAN ÖZCAN A,,,,,,, MİNE BÜYÜKİZ A,,,,,,, ARDA YILMAZ A,,,,,,, NİNAR ALNAJARİ C,,,,,,, ANIL OKTAYY A,,,,,,, EGE ULUK A,,,,,,, ESMA NUR ÜNAL A,,,,,,, ADA SAVAŞ ÇUKURLA,,,,,,, ZEYNEP TİMURKAANA,,,,,,, ÖZLEM TANRIVERDİE,,,,,,, BERAT AYDIN A,,,,,,, TAHA GÜLDÜR A,,,,,,, NEHİR KURTULUŞ C,,,,,,, ESMA KOPARAN F,,,,,,, /

2 OKUL NET LİSTESİ ( sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL MERKEZ. SINIF KDS - Sıra Ö.No İsim Snf ler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Sn Okul çe Genel Genel Ortalama,,,,,,, Okul Ortalaması,,,,,,, MEHMET ÇILDIR A,,,,,,, CEYLİN ÖZDEMİR L,,,,,,, NEHİR KARA A,,,,,,, MERT DİKEN A,,,,,,, AZİZ ARDA KURT A,,,,,,, RABİA DOKUY CU A,,,,,,, SAMED DAĞKAYA A,,,,,,, YAĞMUR KASAP A,,,,,,, MURAT GÜNEŞ A,,,,,,, KÜBRA BOZKURT BA,,,,,,, EYLÜL KÜÇÜ K A,,,,,,, BENGİSU KARABIYIKR,,,,,,, HASAN EFE DOĞANA,,,,,,, HASAN ALİ A,,,,,,, EMİRHAKTAN ÖZÜÇAR A,,,,,,, NET ORTALAMALARINA GÖRE KIYASLAMA PUAN ORT. GÖRE KIYAS Ort. Okul Ort. çe Ort. Ort. Okul çe Genel NET ORTALAMASINA GÖRE ŞUBE KARŞILAŞTIRMA PUANA GÖRE ŞUBE KIYAS Ort. A B C E F K L R A B C E F

3 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ KAYRA EFE YAŞA Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADaCBAADCBba Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBdbDCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA bbdccbddda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA abcadbcaba Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACaDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

4 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ A EF ALTINTAŞ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAaADBCBdADCBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCbDBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

5 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ADA SAVAŞ ÇUKURL A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CbaADaCBdADdBcC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcdADdAAdACBBac Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA cddacbadda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BaCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

6 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ AHMET TUNA A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAaADdCBdADCBbC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

7 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ ALİ ÇUKUREL A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACADAACADCB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB ccbacbcabbbabac Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABAdBCbbB Cev.Anah. A CABACBCADB CdDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

8 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ANIL OKTAYY A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAaADBCBbAadBbC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcdADCAABACBdBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA bbdccbddda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA bbcbdbcaba Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCdbCcDdA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

9 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ ARDA YILMAZ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DaCBACADAACADaB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCcACB dbababcb Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CdDDDAbcDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CAdACBCAaB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABaCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

10 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ AZİZ ARDA KURT A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DcaabCbccbCbabB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DdcACcCABBBbBcC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CacDDcbBaC Cev.Anah. A CBDDDADBDC dabcababda Cev.Anah. A CABACBCADB CcDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

11 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ BERAT AYDIN A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DaaBACdcAACAbda Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB baaaccaabbbabaa Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CdDDDAaBba Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABAdBCcaB Cev.Anah. A CABACBCADB dcaaabdcca Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

12 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ BEREN GÖK A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADaCcAAaCBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCccDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACcDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

13 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ CEREN BEYAZATEŞ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACADAcCADCa Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACcCABBBABcb Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDaADBaC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCdA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

14 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ DİYAR YILDIRIM A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CdDADBaBAADCcAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CaCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCcBA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

15 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ EGE ULUK A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates Da BACAaA CADdB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB D ACad B AdAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADd Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDC A Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

16 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ EGEMEN BULUT A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DdCBACADAACADCB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCcACcCABBBABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Kazanım Değerlendirme / 4. SINIF / EĞİTİM YILI

Kazanım Değerlendirme / 4. SINIF / EĞİTİM YILI / 2015-2016 EĞİTİM YILI TÜRKÇE KONULAR ALT KONU BAŞLIKLARI 1 2 3 4 2. Okuduğunu Anlama 3. Anlam Kurma 3. OKUMA 4. Söz Varlığını Geliştirme 5. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma 1. Yazma Kurallarını

Detaylı

4. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı 1

4. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı 1 4. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler: Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş Sesli Kelimeler:

Detaylı

OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı)

OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı) OKUL NET LİSTESİ ( sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL. SINIF KDS - Sıra Ö.No İsim Snf Türkçe Matematik Din Kül. Fen ve Tek. Sos. Bil. Yab.Dil Toplam ler D Y N D Y N D Y N D Y

Detaylı

3. SINIF 5. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SINAVI (NİSAN AYI) TÜRKÇE DERSİ KAZANIM TABLOSU

3. SINIF 5. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SINAVI (NİSAN AYI) TÜRKÇE DERSİ KAZANIM TABLOSU . SINIF TÜRKÇE DERSİ KZNIM TLOSU DERS SINIF ÖĞRENME LNI TÜRKÇE OKUM TÜRKÇE OKUM KZNIM Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında

Detaylı

DİS 1 (11.2015) SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM. 8. sınıf 1 Türkçe Okuduğu metni anlama ve çözümleme Metne ilişkin sorular oluşturur.

DİS 1 (11.2015) SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM. 8. sınıf 1 Türkçe Okuduğu metni anlama ve çözümleme Metne ilişkin sorular oluşturur. 8. sınıf 1 Türkçe Okuduğu metni anlama ve çözümleme Metne ilişkin sorular oluşturur. 8. sınıf 2 Türkçe Okuduğu metni anlama ve çözümleme Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantıları fark eder.

Detaylı

SİS 1 (KASIM 2015) SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM

SİS 1 (KASIM 2015) SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM 2. sınıf 1 Türkçe Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2. sınıf 2 Türkçe Okuduğunu Anlama Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve

Detaylı

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş.

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş. 2. sınıf 1 Türkçe Okuduğunu Anlama Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 2. sınıf 2 Türkçe Okuduğunu ğ Anlama Farklı düşünmeye e yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur.

Detaylı

5. Sınıf Taragöz Değerlendirme Sınavı 1

5. Sınıf Taragöz Değerlendirme Sınavı 1 5. Sınıf Taragöz Değerlendirme Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Fen ve Teknoloji Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler: Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Cümle Bilgisi: Anlamlı ve

Detaylı

5. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı 1

5. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı 1 5. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Fen Bilimleri Eş Anlamlılık: Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Gerçek, Mecaz ve Terim Anlam: Kelimenin gerçek,

Detaylı

Kazanım Değerlendirme / 3. SINIF

Kazanım Değerlendirme / 3. SINIF / 2015-2016 EĞİTİM YILI Kazanım Değerlendirme / 3. SINIF TÜRKÇE KONULAR ALT KONU BAŞLIKLARI 1 2 3 4 2. Okuduğunu Anlama 3. Anlam Kurma 3. OKUMA 4. Söz Varlığını Geliştirme 5. Tür, Yöntem ve Tekniklere

Detaylı

PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM

PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM 2. sınıf 1 Türkçe (1.TEMA) Okuduğunu Anlama Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 2. sınıf 2 Türkçe (1.TEMA) Okuduğunu Anlama Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2. sınıf 3 Türkçe (1.TEMA) Okuduğunu

Detaylı

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş.

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş. 2. sınıf 1 Türkçe Okuduğunu Anlama Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 2. sınıf 2 Türkçe Okuduğunu Anlama Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur.

Detaylı

3. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı 1

3. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı 1 3. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Fen Bilimleri Hayat Bilgisi Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş Sesli Kelimeler:.

Detaylı

4. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı

4. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı 4. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe (3. Sınıf) Matematik (3. Sınıf) Okuduğunu Anlama: 3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.

Detaylı

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş.

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş. 2. sınıf 1 Türkçe 2. sınıf 2 Türkçe 2. sınıf 3 Türkçe 2. sınıf 4 Türkçe Okuduğunu Anlama Okuduğunu Anlama Okuduğunu Anlama Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları

Detaylı

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş.

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş. 2. sınıf 1 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2. sınıf 2 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle

Detaylı

4. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı

4. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı 4. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe (3. Sınıf) Matematik (3. Sınıf) Okuduğunu Anlama: 3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.

Detaylı

5. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı

5. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı 5. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe (4. Sınıf) Matematik (4. Sınıf) Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını

Detaylı

2. Online Değerlendirme Sınavı 1

2. Online Değerlendirme Sınavı 1 . Online Değerlendirme Sınavı Türkçe Hayat Bilgisi İngilizce Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Sözcük Bilgisi:.Sözcük Bilgisi Cümle Bilgisi:. Cümle Bilgisi Yazım

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 4

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 4 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 4 ( Bu mektup 14 Nisan 2014-13 Haziran 2014 tarihleri arasında yapılacak çalışmaları belirtmektedir.) HAYAT BİLGİSİ 3.TEMAMIZ : Dün

Detaylı

SİS 6 (MAYIS 2015) Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.

SİS 6 (MAYIS 2015) Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır. 2. sınıf 1 Türkçe 2. sınıf 2 Türkçe 2. sınıf 3 Türkçe 2. sınıf 4 Türkçe 2. sınıf 5 Türkçe 2. sınıf 6 Türkçe 2. sınıf 7 Türkçe 2. sınıf 8 Türkçe 2. sınıf 9 Türkçe 2. sınıf 10 Türkçe Okuduğunu Anlama Söz

Detaylı

8. SINIF 3. TEOG SINAVI (KASIM AYI) TÜRKÇE DERSİ KAZANIM TABLOSU

8. SINIF 3. TEOG SINAVI (KASIM AYI) TÜRKÇE DERSİ KAZANIM TABLOSU . TÜRKÇE İ TABLOSU ÖĞRENME ALANI A B TÜRKÇE OKUMA Metne ilişkin sorulara cevap verir. 1 TÜRKÇE OKUMA Metni dil ve anlatım yönünden değerlendirir. 2 9 TÜRKÇE OKUMA Metnin konusunu belirler. 3 10 TÜRKÇE

Detaylı

Okul Sınav Sonuç Belgesi (Puan Türü : Ham Puan)

Okul Sınav Sonuç Belgesi (Puan Türü : Ham Puan) Okul Sınav Sonuç Belgesi (Puan Türü : Ham Puan) Okul/Şube Özel Net Ortaokulu Öğretmen - Okul Şube İstatistikleri Katılan Sayısı PUAN (Ort.) ANA DERS LİSTESİ (Ortalama Net) Okul DYO-YYO-BYO (%) Sırası Türkçe

Detaylı

2. Sınıf Taragöz Değerlendirme Sınavı 1

2. Sınıf Taragöz Değerlendirme Sınavı 1 . Sınıf Taragöz Değerlendirme Sınavı Türkçe Matematik Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur Sözcük Bilgisi:.Sözcük Bilgisi Cümle Bilgisi:. Cümle Bilgisi Yazım Kuralları

Detaylı

SİS 5 (Nisan 2015) SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM. 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.

SİS 5 (Nisan 2015) SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM. 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2. sınıf 1 Türkçe 2. sınıf 2 Türkçe 2. sınıf 3 Türkçe 2. sınıf 4 Türkçe 2. sınıf 5 Türkçe 2. sınıf 6 Türkçe 2. sınıf 7 Türkçe 2. sınıf 8 Türkçe 2. sınıf 9 Türkçe 2. sınıf 10 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama

Detaylı

PESA-5. 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.

PESA-5. 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2. sınıf 1 Türkçe 2. sınıf 2 Türkçe 2. sınıf 3 Türkçe 2. sınıf 4 Türkçe 2. sınıf 5 Türkçe 2. sınıf 6 Türkçe 2. sınıf 7 Türkçe 2. sınıf 8 Türkçe 2. sınıf 9 Türkçe 2. sınıf 10 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama

Detaylı

SİS1 2013 (TEOG UYUMLU) (06.11.2013) SINIF A B YANIT DERS ÜNİTE KAZANIM

SİS1 2013 (TEOG UYUMLU) (06.11.2013) SINIF A B YANIT DERS ÜNİTE KAZANIM 2. sınıf 1 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2. sınıf 2 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında

Detaylı

PESA-6. Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.

PESA-6. Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır. 2. sınıf 1 Türkçe 2. sınıf 2 Türkçe 2. sınıf 3 Türkçe 2. sınıf 4 Türkçe 2. sınıf 5 Türkçe 2. sınıf 6 Türkçe 2. sınıf 7 Türkçe 2. sınıf 8 Türkçe 2. sınıf 9 Türkçe 2. sınıf 10 Türkçe Okuduğunu Anlama Söz

Detaylı

2. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı

2. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı . Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Türkçe (. Sınıf) Hayat Bilgisi (. Sınıf) (. Sınıf) Okuduğunu Anlama:. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 4.Okuduklarında ne,

Detaylı

3. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı

3. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı 3. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe (. Sınıf) Hayat Bilgisi (. Sınıf) Okuduğunu Anlama:. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.

Detaylı

Bilfen Yayıncılık Kurumsal Deneme Sınavları

Bilfen Yayıncılık Kurumsal Deneme Sınavları Bilfen Yayıncılık Kurumsal Deneme Sınavları BİLFEN YAYINCILIK İLE SAĞLAM ADIMLAR ATIN... Eğitimde ancak nitelikli bir ölçme ve değerlendirmeyle istenilen amaca ulaşılabilir. Nitelikli bir ölçme ve değerlendirme

Detaylı

O.4.2 Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 1. O.2.11 Okuduklarında sebep - sonuç ilişkisi kurar. 1

O.4.2 Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 1. O.2.11 Okuduklarında sebep - sonuç ilişkisi kurar. 1 O.4.2 Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. O.2. Okuduklarında sebep - sonuç ilişkisi kurar. Y.2.6 Yazılarında söz varlığından yararlanır. 2 O.2.3 Okuma öncesi okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili

Detaylı

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARI İLE EŞLEŞEN ARA DİSİPLİN ALAN KAZANIMLARI TABLOSU

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARI İLE EŞLEŞEN ARA DİSİPLİN ALAN KAZANIMLARI TABLOSU İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER DERSİ. SINIF PROGRAMI SINIF ÖĞRENME ALANI / ÜNİTE DERS KAZANIMLARI AFETTEN KORUNMA VE GÜVENLİ YAŞAM KAZANIMLARI İnsanlar, Yerler ve Çevreler: Yaşadığımız Yer Doğal afetler karşısında

Detaylı

2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. KDS KONU BAŞLIKLARI

2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. KDS KONU BAŞLIKLARI 2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. KDS KONU BAŞLIKLARI TÜRKÇE MATEMATİK HAYAT BİLGİSİ Eş Sesli Sözcükler Şiir Yorumlama Yazım Kuralları Noktalama İşaretleri Zıt Anlamlı Sözcükler 5N 1K Hikâyenin

Detaylı

SİS-2-2012 (07.12.2012)

SİS-2-2012 (07.12.2012) SINIF A B DERS ÜNİTE KAZANIM SİS-2-2012 (07.12.2012) 2. sınıf 1 10 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2. sınıf 2 11 Türkçe 2. Okuduğunu

Detaylı

Başarı Ölçme ve Teog Sınavları Yayın Kataloğu Tarih ve Kazanımları

Başarı Ölçme ve Teog Sınavları Yayın Kataloğu Tarih ve Kazanımları Başarı Ölçme ve Teog Sınavları Yayın Kataloğu Tarih ve Kazanımları - Yeni Sınav Sistemine Uygun - Öğretim Yılı Sınav Uygulama Tarih Çizelgesi Başarı Ölçme Sınav Kitapçıklarımız Farklı Yayıncılık Sınav

Detaylı

3. Sınıf Ders Tarama Testi 1

3. Sınıf Ders Tarama Testi 1 . Sınıf Ders Tarama Testi Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Hayat Bilgisi Matematik Okuma:.. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder... Metnin

Detaylı

SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM. 2. sınıf 1 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında karşılaştırmalar yapar.

SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM. 2. sınıf 1 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 2. sınıf 1 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 2. sınıf 2 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2. sınıf 3 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Bir etkinliğin

Detaylı

2. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı

2. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı . Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe (. Sınıf) Hayat Bilgisi (. Sınıf) (. Sınıf) Okuduğunu Anlama:. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları

Detaylı

5. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 1

5. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 1 . Sınıf Süreç Değerlendirme Testi Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Fen Bilimleri Eş - Zıt Anlamlılık ve Eş Seslilik Gerçek, Mecaz, Terim ve Yan Anlam Deyim, Atasözü ve Özdeyiş Hikâyenin

Detaylı

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş.

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş. 2. sınıf 1 1. tema 4 Okuduğunu Anlama Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 2. sınıf 2 1. tema 4 Okuduğunu Anlama Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. 2. sınıf 3 2. tema 1 Okuduğunu Anlama Okuduklarında

Detaylı

2. Sınıf Ders Tarama Testi 1

2. Sınıf Ders Tarama Testi 1 . Sınıf Ders Tarama Testi Matematik Okuma :.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır..3. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur..

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3 ( Bu mektup 10 Şubat 2014-11 Nisan 2014 tarihleri arasında yapılacak çalışmaları belirtmektedir.) HAYAT BİLGİSİ 2.TEMAMIZ :BENİM EŞSİZ

Detaylı

Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler.

Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler. 1. ÜNİTE KAZANIMLARI (SAYILAR VE İŞLEMLER ) 1.Doğal Sayılarla İşlemler Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler. İşlem önceliğini

Detaylı

TURKCEDERSĠMĠZ.COM 2014-215EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI TÜRKÇE DERSĠ 5. SINIF ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI KAZANIMLAR METİNLER ÖLÇME DEĞ.

TURKCEDERSĠMĠZ.COM 2014-215EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI TÜRKÇE DERSĠ 5. SINIF ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI KAZANIMLAR METİNLER ÖLÇME DEĞ. BİREY VE TOPLUM 15 26 EYLÜL (12 SAAT) PARA CÜZDANI (ÖYKÜLEYİCİ METİN) OKUMA KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ 11. Kurallarını Uygulama 1. k için hazırlık 2. amacını belirler. 3. amacına uygun yöntem belirler.

Detaylı

2015-2016 DENEME SINAVLARI YARIYIL TATİLİ YARIYIL TATİLİ UYGULAMA TARİHİ UYGULAMA TARİHİ. 16-20 Kasım 2015. 26-30 Ekim 2015 KDS - 1 TEOG - 1 TEOG - 2

2015-2016 DENEME SINAVLARI YARIYIL TATİLİ YARIYIL TATİLİ UYGULAMA TARİHİ UYGULAMA TARİHİ. 16-20 Kasım 2015. 26-30 Ekim 2015 KDS - 1 TEOG - 1 TEOG - 2 2015-2016 DENEME SINAVLARI KDS - 1 TEOG - 1 26-30 Ekim 2015 KDS - 2 14-18 Aralık 2015 TEOG - 2 KDS - 3 TEOG - 3 KDS - 4 TEOG - 4 KDS - 5 TEOG - 5 2. Sınıf HAYAT BİLGİSİ A TEMASI: OKUL HEYECANIM İşlerimi

Detaylı

S İ S 4 2013. 2. sınıf Matematik(ORTAK) Doğal Sayılarla Toplama İslemi 1. Toplamları 100 e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama islemini yapar.

S İ S 4 2013. 2. sınıf Matematik(ORTAK) Doğal Sayılarla Toplama İslemi 1. Toplamları 100 e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama islemini yapar. S İ S 4 2013 SINIF DERS ÜNİTE KAZANIM 2. sınıf Türkçe 4. Söz Varlığını Geliştirme Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 2. sınıf Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarının konusunu belirler. 2. sınıf

Detaylı

4. Deneme 15 Nisan. O.4.3 Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. 3

4. Deneme 15 Nisan. O.4.3 Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. 3 4. Deneme 5 Nisan O.4.3 Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. 3 D.B.. Basit, türemiş ve birleşik fiillerin kuruluş ve anlam özelliklerini kavrar. K..0 Konuşmasında

Detaylı

7. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı 1

7. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı 1 7. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı Bölüm Adı Kapsadığı Üniteler Soru Sayısı Türkçe Matematik Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler Eş, Zıt ve Yakın Anlamlılık:. Kelimeler arasındaki anlam ilişkilerini kavrayarak

Detaylı

6. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı

6. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı 6. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe (5. Sınıf) Matematik (5. Sınıf) Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını

Detaylı

Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliştirme Sistemi

Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliştirme Sistemi www.kazanim.com Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliştirme Sistemi sıradan bir deneme sınavı değildir! Öğretim programlarındaki kazanımlara bire bir uygun, renkli kitapçıklarla İlköğretim. sınıftan

Detaylı

OKUL YGS PUAN LİSTESİ (YGS-1 Puan Sıralı)

OKUL YGS PUAN LİSTESİ (YGS-1 Puan Sıralı) YGS PUAN LİSTESİ (YGS-1 Sıralı) İL İLÇE SINAV ADI İLÇE İL GENEL KONYA KARATAY 5 NOLU DENEME (161) (YGS) 46 46 46 4736 KATILIMLAR Sıra Öğr.Nu. İsim Sınıf YGS-1 YGS-2 YGS-3 YGS-4 YGS-5 YGS-6 Sn Okul İlçe

Detaylı

ÇAĞLAR KOLEJİ INGILIZCE KASIM BÜLTEN

ÇAĞLAR KOLEJİ INGILIZCE KASIM BÜLTEN ÇAĞLAR KOLEJİ INGILIZCE KASIM BÜLTEN KISIKLI MAH. HANIMSETİ SK. NO:21, ÇAMLICA - ÜSKÜDAR / İSTANBUL İNFO@CAGLAROKULLARİ.COM 0216 505 38 52 İLKOKUL KASIM AYI KAZANIMLARI 1-A: Sınıf objelerini tanır. En

Detaylı

6. Sınıf Taragöz Değerlendirme Sınavı 1

6. Sınıf Taragöz Değerlendirme Sınavı 1 6. Sınıf Taragöz Değerlendirme Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler Sözcükte Anlam (Gerçek, Mecaz ve Yan Anlam): Sözcükte Anlam (Gerçek, Mecaz ve Yan

Detaylı

HBS 2015 (Ekim 2015)

HBS 2015 (Ekim 2015) 2. sınıf 1 Türkçe Birey ve Toplum Okuduklarına ilişkini sorulara cevap verir. 2. sınıf 2 Türkçe Birey ve Toplum Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 2. sınıf 3 Türkçe Birey ve Toplum Olayları, oluş

Detaylı

2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 5. KDS KONU BAŞLIKLARI

2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 5. KDS KONU BAŞLIKLARI DİKKAT..! NİSAN AYI SINAVI KONU BAŞLIKLARI 2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 5. KDS KONU BAŞLIKLARI TÜRKÇE MATEMATİK HAYAT BİLGİSİ Eş Anlamlı Sözcükler Sebep-Sonuç Cümleleri Zıt Anlamlı Sözcükler

Detaylı

SİS 4 ( ) KAZANIM SINIF A DERS ÜNİTE

SİS 4 ( ) KAZANIM SINIF A DERS ÜNİTE 2. sınıf 1 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2. sınıf 2 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında

Detaylı

2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1. KDS KONU BAŞLIKLARI

2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1. KDS KONU BAŞLIKLARI DİKKAT..! 27.10.2015 TARİHİNE KADAR KONU BAŞLIKLARI İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİZİ TARAFIMIZA BİLDİRİNİZ. 2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1. KDS KONU BAŞLIKLARI TÜRKÇE MATEMATİK HAYAT BİLGİSİ Paragrafta

Detaylı

SİS 2 (04.12.2014) SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM

SİS 2 (04.12.2014) SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM 8. sınıf 1 1. tema 4 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 19. Metinde yararlanılan düşünceyi geliştirme yollarının işlevlerini açıklar. 8. sınıf 2 1. tema 4 4. Söz varlığını zenginleştirme 1. Kelimeler

Detaylı

3. Deneme 7 Mart. O.2.9 Metindeki amaç - sonuç ilişkilerini fark eder. 1. D.B.1.7 Basit, türemiş ve birleşik kelimeyi ayırt eder.

3. Deneme 7 Mart. O.2.9 Metindeki amaç - sonuç ilişkilerini fark eder. 1. D.B.1.7 Basit, türemiş ve birleşik kelimeyi ayırt eder. O..9 Metindeki amaç - sonuç ilişkilerini fark eder. D.B..7 Basit, türemiş ve birleşik kelimeyi ayırt eder. O..8 Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder. O.4.3. Okuduğu metinde geçen

Detaylı

2014-2015 Eğitim Öğretim yılı MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE İLKOKULU 4. Sınıflar zümresi olarak sorumlu olduğumuz ;

2014-2015 Eğitim Öğretim yılı MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE İLKOKULU 4. Sınıflar zümresi olarak sorumlu olduğumuz ; MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME Sayın Veli, 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE İLKOKULU 4. Sınıflar zümresi olarak

Detaylı

SİS 6 (08.05.2014) KAZANIM SINIF A DERS ÜNİTE

SİS 6 (08.05.2014) KAZANIM SINIF A DERS ÜNİTE 2. sınıf 1 Türkçe Okuduğunu Anlama Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2. sınıf 2 Türkçe Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında

Detaylı

ZAMBAK 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Konu Başlıkları

ZAMBAK 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Konu Başlıkları ZAMBAK 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Bireysel Farklılıklar ÜNİTE 1 Duygular ve Düşünceler Duygu ve Düşüncelere Saygı Kronolojik Sıra Resmî Kimlik Belgeleri Sözlü Tarih Yöntemi Aile Tarihi Millî Kültür Ögeleri

Detaylı

3. Deneme 7 Mart. K.1.10 Konuşmasında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 1. K.1.11 Konuşmasında amaç-sonuç ilişkileri kurar. 1

3. Deneme 7 Mart. K.1.10 Konuşmasında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 1. K.1.11 Konuşmasında amaç-sonuç ilişkileri kurar. 1 K..0 Konuşmasında sebep-sonuç ilişkileri kurar. K.. Konuşmasında amaç-sonuç ilişkileri kurar. Y..7 Olayları / bilgileri sıraya koyarak anlatır. Y.. Yazım ve noktalama kurallarına uyar. Y..0 Yazıya, konuyla

Detaylı

www.derssunumlari.com

www.derssunumlari.com . BÖLÜM: KESİRLER HER YERDE Kesirleri Karşılaştıralım, Toplayalım ve Çıkaralım 7 7 7 ile kesirlerini karşılaştırınız ve bu 8 8 kesirleri sayı doğrusunda gösteriniz. 8 Pay üï Payda : Bir bütünün kaç parçaya

Detaylı

2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 3. KDS KONU BAŞLIKLARI

2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 3. KDS KONU BAŞLIKLARI DİKKAT..! 25.12.2015 TARİHİNE KADAR KONU BAŞLIKLARI İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİZİ TARAFIMIZA BİLDİRİNİZ. 2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 3. KDS KONU BAŞLIKLARI TÜRKÇE MATEMATİK HAYAT BİLGİSİ Sebep-Sonuç

Detaylı

PESA-1 (05.11.2014) - Ortaokul Konu Dağılımları

PESA-1 (05.11.2014) - Ortaokul Konu Dağılımları 5. sınıf 1 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama 1.Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 5. sınıf 2 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama 2.Okuma öncesi,

Detaylı

2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. KDS KONU BAŞLIKLARI

2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. KDS KONU BAŞLIKLARI DİKKAT..! MAYIS 2016 SINAVI KONU BAŞLIKLARI 2. SINIF 2015/2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. KDS KONU BAŞLIKLARI TÜRKÇE MATEMATİK HAYAT BİLGİSİ (5N 1K) Paragraf Oluşturma Alfabetik Sıralama Anlamlı ve Kurallı

Detaylı

7. Sınıf Taragöz Değerlendirme Sınavı 1

7. Sınıf Taragöz Değerlendirme Sınavı 1 7. Sınıf Taragöz Değerlendirme Sınavı Bölüm Adı Kapsadığı Üniteler Soru Sayısı Türkçe Matematik Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler Sözcükte Anlam:. Sözcükte Anlam: Sözcükte Anlam (Somut, Soyut, Terim Anlam,

Detaylı

Hafta Ünite Adı Konular Kazanımlar Etkinlik Kodu

Hafta Ünite Adı Konular Kazanımlar Etkinlik Kodu Hafta Ünite Adı Konular Kazanımlar Etkinlik Kodu 16. Hafta Madde ve Türkiye de Kimya Endüstrisi a) Ağırlıklı olarak ithal ve ihraç edilen kimyasal ürünleri karşılaştırarak Türkiye kimya endüstrisinin işleyişini

Detaylı

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YARIMBAĞ İLKOKULU 3/ A SINIFI İNGİLİZCE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YARIMBAĞ İLKOKULU 3/ A SINIFI İNGİLİZCE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI EKİM 12-1 EKİM 201 UNIT 1 WHEEL OF FORTUNE EYLÜL 28 EYLÜL -09 EKİM 2015 2015 201 ÖĞRETİM YILI YARIMBAĞ İLKOKULU 3/ A SINIFI İNGİLİZCE DERSİ LENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI 4 2 Asking for permission Giving

Detaylı

T.C. BOLU VALİLİĞİ Merkez Yunus Emre Ortaokulu Müdürlüğü 2014 YILI E-KAYIT OKUL ÖĞRENCİ LİSTESİ 11/10/2004 ORTAOKUL 01/04/2004 ORTAOKUL

T.C. BOLU VALİLİĞİ Merkez Yunus Emre Ortaokulu Müdürlüğü 2014 YILI E-KAYIT OKUL ÖĞRENCİ LİSTESİ 11/10/2004 ORTAOKUL 01/04/2004 ORTAOKUL 1 ABDULLAH KADİR EDİŞ 11/11/2004 ORTAOKUL 2 ABDÜLMUTTALİP KARAMAN 01/04/2004 ORTAOKUL 3 AHMET KOÇ 4 AHMET CAN ÇAMUR 12/07/2004 ORTAOKUL 5 ALEYNA AKKAYA 17/11/2004 ORTAOKUL 6 ALEYNA TAYŞİ 03/04/2004 ORTAOKUL

Detaylı

Yetiştirme Kursları Başarı Ölçme ve Teog Sınavları Yayın Kataloğu

Yetiştirme Kursları Başarı Ölçme ve Teog Sınavları Yayın Kataloğu Yetiştirme Kursları Başarı Ölçme ve Teog Sınavları Yayın Kataloğu - Yeni Sınav Sistemine Uygun DEĞERLİ ÖĞRETMENİMİZ VE EĞİTİM YÖNETİCİMİZ Sizlerin de bildiği gibi, ÖĞRENME, soyut bir süreçtir. DEĞERLENDİRME,

Detaylı

8.SINIFLAR HAFTA SONU KURS PLANI PAT (PERFORMANS ARTTIRMA TESTİ)

8.SINIFLAR HAFTA SONU KURS PLANI PAT (PERFORMANS ARTTIRMA TESTİ) 18 EKİM CUMARTESİ TÜRKÇE Toplum Hayatı Fiilimsiler MATEMATİK Dönüşüm Geometrisi Tablo ve Grafikler Bir Karaman Doğuyor Fraktallar Yansıyan ve Dönen Şekiller Histogram Oluşturalım Kalıtım ve Mayoz İNGİLİZCE

Detaylı

2014-2015 Eğitim Öğretim yılı MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE İLKOKULU 4. Sınıflar zümresi olarak sorumlu olduğumuz ;

2014-2015 Eğitim Öğretim yılı MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE İLKOKULU 4. Sınıflar zümresi olarak sorumlu olduğumuz ; MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME Sayın Veli, 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE İLKOKULU 4. Sınıflar zümresi olarak

Detaylı

Zambak 3. Sınıf Hayat Bilgisi

Zambak 3. Sınıf Hayat Bilgisi Zambak 3. Sınıf Hayat Bilgisi Okul Heyecanım 1-10. kazanımlar Okul Heyecanım 11-20. kazanımlar Okul Heyecanım 21-30. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 1-6. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 7-20. kazanımlar Benim

Detaylı

ZAMBAK 3.Sınıf Hayat Bilgisi Konu Başlıkları

ZAMBAK 3.Sınıf Hayat Bilgisi Konu Başlıkları ZAMBAK 3.Sınıf Hayat Bilgisi Okul Heyecanım 1 10. kazanımlar Okul Heyecanım 11 20. kazanımlar Okul Heyecanım 21 30. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 1 6. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 7 20. kazanımlar Benim

Detaylı

2016-2017 5.SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR

2016-2017 5.SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR 06-07.SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR Adı Soyadı İmza Adı Soyadı 8 0 6 7 Ömer Askerden İmza 06-07 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI FATİH SULTAN MEHMET ORTAOKULU MATEMATİK.SINIF

Detaylı

3. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı

3. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı 3. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe (. Sınıf) Hayat Bilgisi (. Sınıf) Okuduğunu Anlama:. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.

Detaylı

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş.

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş. 2. sınıf 1 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 2. sınıf 2 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. 2. sınıf 3 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Bir etkinliğin

Detaylı

MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE İLKOKULU 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 1. DÖNEM KASIM - ARALIK - OCAK 4.SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU

MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE İLKOKULU 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 1. DÖNEM KASIM - ARALIK - OCAK 4.SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE İLKOKULU 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 1. DÖNEM KASIM - ARALIK - OCAK 4.SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU Sayın Velilerimiz, 2013-2014 Eğitim - Öğretim yılı başından itibaren

Detaylı

I 5. SINIF ÖĞRENME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI KAZANIM I- 01 I- 02 II- 01 II- 02 II- 03

I 5. SINIF ÖĞRENME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI KAZANIM I- 01 I- 02 II- 01 II- 02 II- 03 TÜRKÇE 2. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 6. Okuduklarındaki duygusal

Detaylı

OKUL YGS NET LİSTESİ (YGS-1 Puan Sıralı)

OKUL YGS NET LİSTESİ (YGS-1 Puan Sıralı) İZMİR ÇİĞLİ Amerikan Kültür Koleji 14114 - O 13 13 114 1755 Türkçe Tarih Coğrafya Felsefe Din K.ve A.B. Matematik Geometri Fizik Kimya Biyoloji 1 SİMRU GÖVEN 33 7 31,25 1 1, 1 1, 1 1, 4 4, 21 3 2,25 8

Detaylı

6. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 1

6. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 1 6. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Fen Bilimleri Gerçek, Mecaz, Terim ve Yan Anlam Aynı Kavram Alanına Giren Sözcükler Eş, Zıt, Yakın Anlamlılık ve Eş

Detaylı

SİS 3 2012 (OCAK.2013) 2.SINIFLAR

SİS 3 2012 (OCAK.2013) 2.SINIFLAR SİS 3 2012 (OCAK.2013) 2.SINIFLAR SINIF A KTB DERS ÜNİTE KAZANIM 2. sınıf 1 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2. sınıf 2 Türkçe

Detaylı

Tür (20) 0,000 1-2 111,000 1-2 %95 19 1 104,000 3-13 0,000 3-13 %90 18 2 %90 18 2 99,000 2-7 0,000 2-7 0,000 6-23 97,000 6-23 %90 18 2 %85 17 3

Tür (20) 0,000 1-2 111,000 1-2 %95 19 1 104,000 3-13 0,000 3-13 %90 18 2 %90 18 2 99,000 2-7 0,000 2-7 0,000 6-23 97,000 6-23 %90 18 2 %85 17 3 8/A Puan leri [1.TEOG-Puan Puan Sirali] 472,923 83,391 36,217 0,391 83,391 %77,39,43 %81,96 %68,26 %79,13 %64,78 1 8/a 711-MUHAMMED HÜSEYIN PEKÖZ 645,556 11 9,000 11 2 8/a 702-BERAT ISMAIL YAMAN 591,111

Detaylı

8 YAŞ YÜZME TEŞVİK YARIŞLARI-2-18 Mayis 2013 1.GÜN SABAH SEANSI SONUÇLARI

8 YAŞ YÜZME TEŞVİK YARIŞLARI-2-18 Mayis 2013 1.GÜN SABAH SEANSI SONUÇLARI 8 YAŞ YÜZME TEŞVİK YARIŞLARI-2-18 Mayis 2013 1.GÜN SABAH SEANSI SONUÇLARI 25m kelebek-b.fly 8 Yaş Kategorisi Bayan 1 N.DURU KAHVECİOĞLU 2005 OSMANGAZİ BELEDİYESPOR KULÜBÜ 00:19:78 2 NAZ TABAKLAR 2005 ÖRNEK

Detaylı

5. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı

5. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı 5. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe (4. Sınıf) Matematik (4. Sınıf) Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını

Detaylı

OKUL YGS PUAN LİSTESİ (YGS-1 Puan Sıralı)

OKUL YGS PUAN LİSTESİ (YGS-1 Puan Sıralı) OKUL YGS PUAN LİSTESİ (YGS-1 Puan Sıralı) Sıra Öğr.Nu. İsim Sınıf Puan Sn Okul İlçe İl Genel Puan Sn Okul İlçe İl Genel Puan Sn Okul İlçe İl Genel Puan Sn Okul İlçe İl Genel Puan Sn Okul İlçe İl Genel

Detaylı

5. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / TÜRKÇE

5. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / TÜRKÇE SINAVLARI LİSTESİ / TÜRKÇE Gerçek, Mecaz ve Terim Anlam Eş ve Zıt Anlam, Eş Seslilik Kelime Grupları ve Deyimler Karşılaştırma, Sebep-Sonuç ilişkisi Öznel ve Nesnel Yargı, Atasözleri Genelden Özele, Özelden

Detaylı

T.C. Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğü 17.12.2015 Tarihli Orta Öğretim 12. Sınıf 17 aralık 12. sınıf 1. kds İl Geneli İlk 100 Öğrenci Başarı Sırası

T.C. Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğü 17.12.2015 Tarihli Orta Öğretim 12. Sınıf 17 aralık 12. sınıf 1. kds İl Geneli İlk 100 Öğrenci Başarı Sırası T.C. Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğü 17.12.2015 Tarihli Orta Öğretim 12. Sınıf 17 aralık 12. sınıf 1. kds İl Geneli İlk 100 Öğrenci Başarı Sırası Sıra Puan Türü Sınıfı İsim İlçe 1. YGS-1 12-MEŞALE MERVE

Detaylı

I 5. SINIF ÖĞRENME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI KAZANIM I- 01 I- 02 II- 01 II- 02 II- 03

I 5. SINIF ÖĞRENME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI KAZANIM I- 01 I- 02 II- 01 II- 02 II- 03 I 5. SINIF MATEMATİK VE İŞLEMLER 1.1. En çok dokuz basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1.2. En çok dokuz basamaklı doğal sayıların bölüklerini, basamaklarını ve rakamların basamak değerlerini belirtir.

Detaylı

Bölümler Fen ve Teknoloji SS DY YY BY Net

Bölümler Fen ve Teknoloji SS DY YY BY Net Rapor Tarihi :.. Test: STS- 7.Sınıf Liste: Hepsi Öğrenci Sayısı: Tarih: // :7 Adı - soyadı SERTAYEER 7 8,7, 8,7,, ABDULLAH ENES ÇETİN, 8 7,,7 8,7, AHMET DOĞMUŞ,7,7 8,, 7 7,7 AHMET FARUK ÖNDER, 8 7, 8 7,

Detaylı

DERS BİLGİLERİ TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM TRD 101 1 2 + 0 2 2

DERS BİLGİLERİ TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM TRD 101 1 2 + 0 2 2 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM TRD 101 1 2 + 0 2 2 Ön Koşul Dersleri Yok Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin

Detaylı

6. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı 1

6. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı 1 6. Sınıf Online Değerlendirme Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Fen Bilimleri Gerçek, Mecaz ve Yan Anlam:.Kelimeler arasındaki anlam ilişkilerini kavrayarak birbiriyle anlamca ilişkili

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KEPEZ İZMİRLİOĞULLARI ORTAOKULU 7. SINIF İNGİLİZCE DERS İŞLEME YOL HARİTASI

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KEPEZ İZMİRLİOĞULLARI ORTAOKULU 7. SINIF İNGİLİZCE DERS İŞLEME YOL HARİTASI EKİM 2 & 4 EKİM EKİM 1 4 412 EYLÜL 3 AY HAFTA SAAT 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KEPEZ İZMİRLİOĞULLARI ORTAOKULU 7. SINIF İNGİLİZCE DERS İŞLEME YOL HARİTASI UNITE 1 HEDEFLER KAZANIMLAR Okuduğu metnin konusunu

Detaylı

- Besinler ve Sindirim Sistemi. - Boşaltım Sistemi Kuvvet - Hareket (1 Kazanım)

- Besinler ve Sindirim Sistemi. - Boşaltım Sistemi Kuvvet - Hareket (1 Kazanım) - Öğretim Yılı 5. Sınıf Başarı Ölçme Sınavları Kazanım Tablosu Sınav Tarihi TÜRKÇE MATEMATİK FEN BİLİMLERİ SOSYAL BİLGİLER İNGİLİZCE - Hikâye Unsurları - Doğal Sayılar 1, 2, 3 - Doğal Sayılarda İşlemler

Detaylı

S İ S 6 KAZANIM VE KONU DAĞILIMI

S İ S 6 KAZANIM VE KONU DAĞILIMI S İ S KAZANIM VE KONU DAĞILIMI. Tema. Metin. Tema 3. Metin. Tema 3. Metin. Tema 3. Metin MT(MEB) Geometrik cisimler 4. Kürenin temel elemanlarını belirler ve inşa eder. MT(MEB) Geometrik cisimlerin yüzey

Detaylı

KARŞIYAKA ANADOLU LİSESİ 2015 YILI LYS YERLEŞME SONUÇLARI

KARŞIYAKA ANADOLU LİSESİ 2015 YILI LYS YERLEŞME SONUÇLARI KARŞIYAKA ANADOLU LİSESİ 2015 YILI LYS YERLEŞME SONUÇLARI S.NO ADI SOYADI ÜNİVERSİTE ADI KAZANDIĞI BÖLÜM 1 GİZEM ERDURAN AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ Tıp Fakültesi 2 SAFİYE MERVE ÖZDEMİR EGE ÜNİVERSİTESİ Tıp Fakültesi

Detaylı

8. Sınıf Hazır Bulunuşluk Sınavı

8. Sınıf Hazır Bulunuşluk Sınavı 8. Sınıf Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kapsadığı Üniteler Soru Sayısı Türkçe (7. Sınıf) Matematik (7. Sınıf) Okuduğu Metni Anlama ve Çözümleme:. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının

Detaylı