STRATEJİK PLANI

Transkript

1 1 T.C. ÇANAKKALE VALİLİĞİ ATATÜRK ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI Adres Esenler mah.ahmet Piriştina cad. Tülin 1 sok. 54/2 Merkez/ÇANAKKALE Telefon (0286) Faks (0286) 212 E-Posta @meb.k12.tr Web

2 2 Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı ve ikbal ışığısınız. Memleketi asıl ışığa boğacak olan sizsiniz. Kendinizin ne kadar önemli, değerli olduğunuzu düşünerek ona göre çalışınız. Sizlerden çok şey bekliyoruz. Mustafa Kemal ATATÜRK

3 3 İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddım var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet! dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler Hakk ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri toprak! diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım, Her cerihamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden naşım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl Mehmet Akif ERSOY

4 4 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asîl kanda, mevcuttur! Mustafa Kemal ATATÜRK

5 5 ÇANAKKALE İL HARİTASI OKULUN HARİTASI

6 6 GİRİŞ Okulun Dış Cepheden Resmi Okul İletişim Bilgileri OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ ADRESİ Esenler mah.ahmet Piriştina cad.tülin 1 sok.54/2 Tel. ve Fax No Elektronik Posta Adresi Web Adresi @meb.k12.tr

7 7 Stratejik Planlama Ekibi SIRA NO ADI SOYADI STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA EKİBİ GÖREVİ 1 Murat KARAKAYA OKUL MÜDÜRÜ 2 Burcu ZEYBEKLER MÜDÜR YARDIMCISI 3 Aslı COŞKUN USLU REHBERLİK 4 Filiz DÖNERTAŞ ÖĞRETMEN 5 Zehra GÜVENÇ ÖĞRETMEN

8 8 ÖNSÖZ Ülkemizin geleceğinden sorumlu kurumlardan biri olan egitim kurumlarında çagdaş medeniyetin ortağı bireyler yetiştirmek, yaşanabilir bir çevre oluşturmaya katkıda bulunmak, eğitimde insani değerleri ön planda tutmak, eğitimde demokrasi kültürü olan kararlara katılımı sağlamak, paydaşları bilgi ve kültüründen faydalandırmak, yapılacak olan faaliyetlerin planlı bir şekilde yürütülmesini sağlamak, verimliligi arttırmak, sürekli gelişim saglamak için insanı kendisini gerçekleştirmesinin önündeki engellerin kaldırılması gerekmektedir. Okullarda bu anlamda yapılacak olan stratejik plan çalısmaları önem kazanmıştır. Gelişmenin sürekli olması bireyin kalitesinin yükseltilmesiyle olmaktadır. Okullarımızda yapılan özdeğerlendirme çalışmaları bu anlamda iyileştirmeye açık alanların tespit edilmesi ve sürekli gelişmenin önünü açmaktadır. Okulumuzda hazırlanan bu planın okulumuzun örnek okul olmasında, farkındalık ve katılım ilkesi önemli bir rol oynayacaktır. Bu nedenle çalışmanın gerçekleştirilmesinde emeği geçen stratejik planlama ekibi başta olmak üzere tüm paydaşlarımıza teşekkür ederiz. Ülkemizin sosyal ve ekonomik gelişimine temel oluşturan en önemli faktörün eğitim olduğu anlayışıyla hazırlanan stratejik planımızda belirlediğimiz vizyon, misyon ve hedefler doğrultusunda yürütülecek çalışmalarda başarılar dileriz. Murat KARAKAYA Eğitim Yöneticisi

9 9 İÇİNDEKİLER İSTİKLAL MARŞI 3 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ 4 ÇANAKKALE İL HARİTASI 5 Merkez İLÇESİ HARİTASI 5 Okul İletişim Bilgileri 6 Stratejik Planlama Ekibi 7 ÖNSÖZ 8 İÇİNDEKİLER 9 EKLER LİSTESİ 11 TABLO VE GRAFİKLER LİSTESİ 11 Okul Bilgi Formu BÖLÜM-STRATEJİK PLANLAMA 13 A.Planın Amacı 144 B.Planın Kapsamı 144 C.Stratejik Plan Yasal Dayanakları BÖLÜM-DURUM ANALİZİ OKULUMUZUN TARİHÇESİ MEVZUAT ANALİZİ FAALİYET ALANLARI ÜRÜNLER/HİZMEER KURUM İÇİ ANALİZ Okulun Teşkilat Şeması Okul Bina Analizi Okul Personel Analizi Okulun Öğrenci Analizi Okul Performans Analizi Paydaş Analizi Paydaş Matrisi Etki Önem Matrisi Çevre Analizi (PEST) GZFT Analizi BÖLÜM- GELECEĞE YÖNELİM MİSYONUMUZ VİZYONUMUZ İLKE ve DEĞERLERİMİZ STRATEJİK AMAÇLAR Eğitim Öğretim Uygulamaları Fiziksel Koşullar BÖLÜM - İZLEME VE DEĞERLENDİRME 42

10 10 STRATEJİK PLAN STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU 60 EKLER 62

11 11 EKLER LİSTESİ Ek1... Ek2.... Ek3.... Ek4.... TABLO VE GRAFİKLER LİSTESİ Tablo 1... Tablo 2... Tablo 3... Tablo 4... Tablo 5 Grafik-1... Grafik-2... Grafik-3..

12 12 Okul Kimlik Formu OKUL BİLGİ FORMU İli : ÇANAKKALE İlçesi : MERKEZ Okul Adı : ATATÜRK ANAOKULU OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Adresi Elektronik Posta Adresi Web Sayfası Adresi Esenler mah.ahmet Piriştina cad.tülin 1 sok.no:54/ @meb.k12.tr Okulun Öğretime Açıldığı Tarih Öğretim Şekli Öğretmen Sayısı Öğrenci Sayısı (2015) 176 Toplam Derslik Sayısı 5 Şube Sayısı 8 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Okulun Mevcut Arsa Alanı (Metre kare) İKİLİ EĞİTİM Binaların kapladığı alan Bahçe Alanı (metre kare) 1500 Öğretim Bina Sayısı 1 Ek bina ihtiyacı Yemekhane veya çok amaçlı salon

13 13 1.BÖLÜM ATATÜRK ANAOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

14 14 1. ATATÜRK ANAOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ A.PLANIN AMACI AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, Atatürk Anaokulu nun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. B.PLANIN KAPSAMI KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı, yılları arasında Atatürk Anaokulu nun stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. C.STRATEJİK PLAN YASAL DAYANAKLARI DAYANAK Sıra No Referans Kaynağının Adı sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 3 Çanakkale İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 4 Çanakkale İl Özel İdaresi Stratejik Planı 5 MEB Eğitimde Stratejik Planlama 6 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu 7 Milli Eğitim Strateji Belgesi 8 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 9 Milli Eğitim Şura Kararları 10 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu

15 15 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ

16 16 2. DURUM ANALİZİ 2.1.OKULUMUZUN TARİHÇESİ Okulumuz 2009 yılında Milli Eğitim Bakanlığı nın uygun gördüğü standartlar çerçevesinde deprem yönetmeliğine uygun olarak yapılmış yeni bir yapıdır. Kurumumuz; modern eğitim imkanları,sevgi dolu pozitif atmosferi ve okul öncesi öğretmenlerimiz ile çocuklarımıza kaliteli bir eğitim vermeyi amaçlamaktadır. Kurumumuz 200 öğrenci kapasitelidir. Farklı yaş guruplarına eğitim veren 5 dersliği bulunmaktadır. Okulumuza 30 Eylül itibariyle ay arası doğan çocukların kayıtları yapılmaktadır. Okulumuz Beslenme Dostu Okul, Beyaz Bayrak sertifikasına sahiptir. 2.2.MEVZUAT ANALİZİ YASAL DAYANAK 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu DEĞERLENDİRME YASAL DAYANAK 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu DEĞERLENDİRME YASAL DAYANAK Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği DEĞERLENDİRME YASAL DAYANAK Genelge 2010/31 DEĞERLENDİRME YASAL DAYANAK Genelge 2009/53 DEĞERLENDİRME YASAL DAYANAK Gezici Sınıflar Yönergesi DEĞERLENDİRME

17 FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN/HİZMEER FAALİYET ALANI ÜRÜN/HİZMEER EĞİTİM Hizmet-1 Eğitim Hizmeti Okul öncesi eğitim programının uygulanması Öğrenci dosyası ve gelişim raporu Katılım belgesi Bilgi yaprakları, broşürler, mektuplar Aile eğitimleri Hizmet-2 Sosya-Kültürel Etkinlikler Tiyatrolar Geziler Törenler Ev Ziyaretleri Okul öncesi şenlikleri ÖĞRETİM Hizmet-1Okul Öncesi Eğitim Programının Uygulanması Planlama çalışmaları Uygulama çalışmaları Öğrenciyi tanıma Hizmet-2 Proje Çalışmaları Sosyal projeler Değerler eğitimi YÖNETİM İŞLERİ Hizmet-1Öğrenci İşleri Başvuru, kayıt, nakil işlemleri Devam, devamsızlık Gelişim raporu Katılım belgesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Okul çevre ilişkileri Fiziksel yapının düzenlenmesi Okul öncesi hizmetlerin yaygınlaştırılmasıyla ilgili hizmetler Personel işleri Hizmet-2 Öğretmen İşlemleri Derece, terfi Hizmetiçi eğitim Özlük hakları

18 KURUM İÇİ ANALİZ OKULUN TEŞKİLAT ŞEMASI Öğretmenler Kurulu Müdür Okul Aile Birliği Komisyonlar Müdür Yardımcısı Kurullar Büro Hizmetleri Öğretmenler Yardımcı Hizmetler Çocuk Kulübü Zümre Öğretmenleri Sınıf Öğretmenleri Öğrenci Velileri

19 OKUL BİNA ANALİZİ Okulun Bina ve Donanım Durumu FİZİKİ İMKANLAR SIRA NO FİZİKİ İMKÂNIN ADI SAYISI İHTİYAÇ 1 Müdür Odası 1 2 Müdür Yardımcısı Odası 1 3 Derslik sayısı 5 4 Memur Odası 1 5 Rehberlik Servisi 1 6 Hizmetli Odası 7 Spor Odası 8 Şube Sayısı 10 9 Bilgisayar Laboratuarı 10 Fen Bilgisi Laboratuarı 11 Çok Amaçlı Salon 1 12 Müzik Odası 13 Resim Odası 14 Etüt Odası 15 Veli Görüşme Odası 16 Spor Salonu 17 Konferans Salonu 18 Arşiv 19 Depo 20 Kütüphane 21 Mutfak 1

20 Okul Yerleşim Alanı TOPLAM ALAN (m2) OKUL YERLEŞİMİ BİNALARIN ALANI (m2) BAHÇE ALANI (m2) OKUL PERSONEL ANALİZİ Okul Personel Durumu SIRA NO YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU Görevi E K T Lisans Y.Lisans Uzman Başöğrt. 1 MÜDÜR MÜDÜR YARDIMCISI 3 OKUL ÖNCESİ ÖĞR. 4 REHBERLİK ÖĞR. TOPLAM 1 1 X 8 8 X Okulun Personel İhtiyacı OKULUN MEVCUT İDARECİ / ÖĞRETMEN DURUMU VE İHTİYAÇLAR UNVAN/BRANŞ NORM MEVCUT İHTİYAÇ MÜDÜR MÜDÜR YARDIMCISI OKUL ÖNCESİ ÖĞR REHBER ÖĞR

21 Okul Personelinin Eğitim Durumu İDARECİ/ÖĞRETMEN EĞİTİM DURUMU ÖNLİSANS LİSANS Y.LİSANS DOKTORA UZMAN BAŞÖĞRETMEN Okul Personelinin Hizmet Durumu İDARECİ/ÖĞRETMEN HİZMET DURUMU 0-5 YIL 6-10 YIL YIL YIL YIL Okul Yardımcı Personel Durumu MEMUR OKUL YARDIMCI PERSONEL DURUMU KADROLU HİZMEİ SÖZLEŞMELİ AŞÇI SÖZLEŞMELİ PERSONEL OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ Öğrenci Sayıları SINIFLAR E K T E K T E K T E K T TOPLAM

22 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayıları SINIFLAR TOPLAM Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları SINIFLAR TOPLAM Kaynaştırma Eğitimi Alan Öğrenci Sayısı K E K E K E K E

23 OKUL PERFORMANS ANALİZİ Sportif Etkinlikler Yıllar DANS KURSU CİMNASTİK KURSU SPORTİF ETKİNLİKLER HALK OYUNLARI KURSU SATRANÇ KURSU SANTRANÇ KURSU HALK OYUNU KURSU CİMNASTİK KURSU Sosyal ve Kültürel Etkinlikler SOSYAL ETKİNLİK KULÜPLERİ Yıllar İNGİLİZCE

24 Okulun Etkinlikleri DÜZENLENEN KÜLTÜREL ETKİNLİKLER Yıllar Etkinlik Adı Katılımcı Sayısı İTFAYE GEZİSİ HACİVAA KARAGÖZ TİYATRO PİNOKYO SİNEMA GEZİSİ TRAFİK PİSTİ KERMES ETKİNLİĞİ UNİCEF ETKİNLİĞİ İNTERAKTİF TİYATRO YENİ YAŞ İNTERAKTİF TİYATRO TUTUMLU ÇOCUK KAHVALTI(O.A.BİRLİĞİ) KERMES(O.A.BİRLİĞİ) İTFAİYEYE GEZİ KÜTÜPHANE GEZİSİ EMNİYETE GEZİ SİNEMA OKUL ÖNCESİ ŞENLİĞİ SU ÜRÜNLERİ FAKÜLTESİ KAHVALTI (O.A.BİRLİĞİ) MAVİ TAY NUSRET MAYIN GEMİSİ İLKÖĞRETİM OKULU ZİYARETİ OKUL ÇAYI(O.A.BİRLİĞİ) TARIM İL MÜD.SÜT GÜNÜ OKUL ÖNCESİ ŞENLİĞİ ÜNİVERSİTE SU ÜRÜNLERİ EMNİYETE GEZİ

25 Okul Kütüphanesi OKUL KÜTÜPHANE BİLGİLERİ Yıllar Kütüphanedeki Kitap Sayısı Kütüphaneden Yararlanan Öğrenci Sayısı Okulun Mali Durumu OKULUN SON ÜÇ YILLIK MALİ DURUMU OKUL AİDAT HESABI- GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI , ,00 ÇOCUK KULÜBÜ HESABI GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI , , , , , , , Okulun Teknolojik Altyapısı OKULUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI Sayı Öğretim Araç-Gereçleri Bilgisayar 10 Fotokopi makinesi 4 Projeksiyon cihazı 5 Tepegöz 1 Fotoğraf makinesi 3 Televizyon 4 Bilgisayar yazıcısı 3 Fax 1 Modem((dial-up) 2

26 Okul Memnuniyeti Sonuçları MEMNUNİYET SONUÇLARI ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ VELİ MEMNUNİYETİ PAYDAŞ ANALİZİ Paydaşlar, kuruluşun ürün ve hizmetleri ile ilgisi olan, kuruluşun faaliyetlerinden doğrudan veya dolaylı, olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya kuruluşu etkileyen kişi, grup veya kurumlardır. Bir kurum için paydaşlar temelde iç ve dış paydaşlar olarak iki grupta değerlendirilebilir: İç Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen, kuruluş içindeki kişi, grup veya (varsa) ilgili ve bağlı kuruluşlardır. Kuruluşun çalışanları, yöneticileri iç paydaşlara örnek olarak verilebilir. Dış Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş dışındaki kişi, grup veya kurumlardır. Kuruluş faaliyetleriyle ilişkisi olan diğer kamu ve özel sektör kuruluşları, kuruluşa girdi sağlayanlar, sendikalar, ilgili sektör birlikleri dış paydaşlara örnek olarak verilebilir. İç Paydaşlarımız Dış Paydaşlarımız İÇ PAYDAŞLARIMIZ 1.OKUL İDARESİ DIŞ PAYDAŞLARIMIZ 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.ÖĞRETMENLER 2.VALİLİK 3.ÖĞRENCİLER 3.KAYMAKAMLIK 4.YARDIMCI PERSONEL 4.İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ 5.VELİLER 6.BELEDİYE

27 27 7.MAHALLE MUHTARLARI 8.SAĞLIK KURULUŞLARI 9.EMNİYET 10.İ.Ö.OKULLARI PAYDAŞ MATRİSİ PAYDAŞ HİZMET ALANLAR ÇALIŞANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİ K ORTAK TEDAR İKÇİ İÇ PAYDAŞLAR 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ DIŞ PAYDAŞLAR 1.MİLLİ BAKANLIĞI 2.VALİLİK 3.KAYMAKAMLIK EĞİTİM 4.İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.VELİLER 6.BELEDİYE 7.MAHALLE MUHTARLARI 8.SAĞLIK KURULUŞLARI 9.EMNİYET 10.İ.Ö.OKULLARI

28 ETKİ ÖNEM MATRİSİ İÇ PAYDAŞLAR 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ PAYDAŞ ÖNEM ETKİ ÖNEMLİ AZ ÖNEMLİ GÜÇLÜ ZAYIF DIŞ PAYDAŞLAR 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.VALİLİK 3.KAYMAKAMLIK 4.İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.VELİLER 6.BELEDİYE 7.MAHALLE MUHTARLARI

29 ÇEVRE ANALİZİ (PEST) POLİTİK Öğrencilerimizin milli eğitim esaslarına uygun olarak yetiştirilmesi. Erken eğitimin çocukların her yönüyle gelişimi açısından önemi. İlimizde okulöncesi eğitimin desteklenmesi. EKONOMİK Okul ihtiyaçlarına yönelik ekonomik çevreyle işbirliği imkanları. Ebeveynlerin çalışma durumları. Ailelerin gelir seviyelerinin tespit edilerek ihtiyaç sahiplerinin belirlenmesi. SOSYAL Veli profilinin sosyolojikolarak değerlendirilmesi. Öğrencilerimizin çocuk kulübü ve diğer sosyal aktivitelere yönlendirimesi. Sosyal aktiviteler için yerel yönetimler ve kamu kurumlarıyla işbirliği olasılıkları. TEKNOLOJİK Teknolojik donanım olarak okul ortamının iyileştirimesi. Öğrencilerimizin büyük çoğunluğunun ev ortamında teknolojiden yararlanma fırsatının olması. Öğrencilerimizin kuşak itibariyle teknolojik araçları kullanıma yatkınlığı.

30 GZFT ANALİZİ (SWOT ANALİZİ) Swot Analizi(GZFT) Sonuçları Güçlü Yönler 1. Genç, konusunda uzman bir eğitim kadrosuna sahip olması. 2. Şehir gürültüsünden uzak bir yerleşkeye sahip olması. 3. Veli okul işbirliğinin güçlü olması. 4. Öğrencileriyle ilgilenen bir veli profiline sahip olması. 5. Kamu ve özel sektör kuruluşlarıyla işbirliği içerisinde olması. 6. Demokratik tavır sergileyen yönetim anlayışına sahip olması. 7. Eğitime uygun materyal ve donanıma sahip olması. 8. Ulaşım açısından uygun yerde olması. 9. Okul bahçesinin geniş olması ve her türlü faaliyete uygun olması. Zayıf Yönler 1. Çocukların psikomotor ve sosyal, duygusal gelişimlerini destekleyecek ayrı bir oyun odasının olmaması. 2. Sanatsal faaliyetleri rahat ve özgürce uygulanabileceği bir atölye olmaması. 3. Çocukların duygularını geliştirip kendilerini ifade edebilecekleri, müzik eşliğinde rahatlayabilecekleri bir drama salonunun olmaması. 4. Okul bahçesinde aktif ve kullanılır araç-gereçler bulunmayışı. 5. Okul çevresinde kamera sistemi olmaması nedeniyle çevreye zarar verilmesi. ATATÜRK ANAOKULU Fırsatlar 1. Kendi alanında tecrübeli ve örnek teşkil eden öğretmenlerin okulda görev alması. 2. Okulumuzun ilimizdeki resmi ve özel kurumlarla ve İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzle yakın işbirliği içerisinde bulunması. 3. Okul personelinin işini iyi yapması ve kısa aralıklarla değişmeyen kalıcı olması. 4. Eğitim yönünden, kendilerini kanıtlamış öğretmenlerin öğrencilere kazandırdıkları alanlarında velilerin çocukları için tercih ettiği bir okul olması. 5. Temizlik ve hijyene önem veren bir okul olduğumuz için, veliler tarafından tercih edilen okul olması 6. Eğitim uygulamalarında bize destek olma potansiyeline sahip velilerin olması Tehditler 1. İlköğretim okulu öğrencilerinin okul bahçesine zarar vermeleri. 2. Bahçe düzenlemesinin öğrencilerin oynayacakları şekilde yapılamamış olması. 3. Hızlı gelişen teknoloji ile ilgili, öğretmenlerin uyum zorlukları,

31 31 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM

32 MİSYONUMUZ MİSYONUMUZ Geleceğin altın çocuklarının yetişmesinde pay sahibi olmak adına çıktığımız yolda; çocuklarımızın aileleri ile işbirliği içerisinde öncelikle eğitime ve değerlere bağlı sağlıklı bireyler yetiştirmek. İnsan yaşamının çok önemli olan bu dönemi için farklı ve kaliteli bir seçenek oluşturmaktır. 3.2.VİZYONUMUZ VİZYONUMUZ Kalitede Sürekliliğin ve Okul Öncesi Eğitimin Her Koşulda Çanakkale'deki Adresi Olmak.

33 İLKE ve DEĞERLERİMİZ Okulumuzun amacı; topluma, milli değerleri yaşamasını bilen, ahlaklı, sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmektir. Paylaşmayı bilen yardımsever bireyler yetiştirmek. Özgüveni yüksek, sevecen bireyler yetiştirmek. Kendi ve çevresi ile barışık bireyler yetiştirmek. Başkalarının düşüncelerine saygı duyan, demokratik bireyler yetiştirmek Öğrenciyi merkezine alan bir okul olmak. Hizmet sunduğumuz iç-dış paydaşlarımızın beklentilerini ön plana alan okul olmak. Amacımız çocuklarımızda olumlu davranış değişikliği yaratarak hayata hazırlamaktır. Başarının ancak takım çalışmasıyla elde edileceğine inanan bir okul olmak. Anayasa ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda yer alan amaç ve ilkelere uygun eğitim veren bir okul olmak. Okul Öncesi Eğitimi Kurumları Yönetmeliğine uygun eğitim veren bir okul olmak. TKY felsefesini benimsemiş ve bu doğrultuda eğitim veren bir okul olmak. Çoklu zeka kuramını derslerde uygulayan bir okul olmak. Sağlıklı, temiz ve hijyenik bir okul olmak. Vizyonumuzda ifadesini bulan model bir okul olmak.

34 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç1: Eşdeğer okullar arasında eğitim-öğretim uygulamalarıyla örnek okul olmak. Stratejik Hedef 1: Eğitim öğretimde yapılan örnek uygulamalarla bireysel ve toplumsal ihtiyaçlara çözümler üretmek. Stratejik Hedef 2. Okul ile ilgili uygulamalarımızla ilgili paydaşlarımızla işbirliği süreçlerinin işletilmesi. Stratejik Hedef 3. Okul-aile işbirliğini artırıcı uygulamalarla etkin eğitimöğretim süreci geliştirmek. Stratejik Hedef 4. Çalışanların kişisel gelişimlerini destekleyen her türlü uygulamaya yer verilmesi. Stratejik Hedef 5. Paydaşlarımızı eğitim-öğretim uygulamalarımızla ilgili bilgilendirmek için kurumsal tanıtımla ilgili çalışmalar yürütmek. Stratejik Amaç 2: Okulumuzu eğitim ortamı, fiziki mekan, kaynaklar ve ekipmanlarıyla dezavantajlı gruplar ve tüm diğer öğrenci gruplarına uygun hale getirmek. Stratejik Hedef 1. Okul eğitim ortamlarının fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırmak, gelişim ve değişimde sürekliliğini sağlamak. Stratejik Hedef 2. Okul bahçesini aktif ve kullanılır hale getirmek, görünüşünü güzelleştirmek. Stratejik Hedef 3. Okul ortamının sağlıklı ve hijyenik olmasının sağlanması.

35 TEMA- 1 EĞİTİM VE ÖĞRETİM UYGULAMALARI Stratejik Amaç 1: Eşdeğer okullar arasında eğitim-öğretim uygulamalarıyla örnek okul olmak. Stratejik Hedef 1 : Eğitim öğretimde yapılan örnek uygulamalarla bireysel ve toplumsal ihtiyaçlara çözümler üretmek. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM 1 SH PG Performans Göstergeleri Yapılan proje sayılarını artırmak. Mevcut Durum %10 %10 %10 %10 SP Dönemi Hedefi %50 Faaliyetler / Projeler Maliyet Tablosu: SAM 1 SH 1.1. Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Son u TO PL AM Faali yet Faali yet Faali yet Sosyal projeleri sorumluluk Merkez- Taşra projeleri Erasmus projeleri Proje Ekibi Proje Ekibi Proje Ekibi 1 TOPLAM:

36 36 Stratejik Hedef 2. Okul ile ilgili uygulamalarımızla ilgili paydaşlarımızla işbirliği süreçlerinin işletilmesi. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM 1 SH PG Performans Göstergeleri Paydaşlarla işbirliği yapmak. Mevcut Durum %5 %6 %7 %8 SP Dönemi Hedefi %30 Faaliyetler / Projeler Maliyet Tablosu: SAM 1 SH 1.1. Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Son u TO PL AM Faali yet Faali yet Üniversite işbirliği Kamu kurum ve kuruluşlarıyla işbirliği Okul Yönetimi Okul Yönetimi TOPLAM: Stratejik Hedef 3. Okul-aile işbirliğini artırıcı uygulamalarla etkin eğitim- öğretim süreci geliştirmek. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM 1 SH PG Performans Göstergeleri Okul etkinlikler dışı Mevcut Durum %5 %6 %7 %8 SP Dönemi Hedefi %35

37 37 Faaliyetler / Projeler Maliyet Tablosu: SAM 1 SH 1.1. Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Son u TO PL AM Faali yet Faali yet Faali yet Okul kahvaltısı Tanışma Veli işyerlerine gezi Aile katılım etkinlikleri Öğretmenl er Öğretmenl er Öğretmenl er TOPLAM: Stratejik Hedef 4. Çalışanların kişisel gelişimlerini destekleyen her türlü uygulamaya yer verilmesi. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM 1 SH PG Performans Göstergeleri Öğretmenleri ve Personeli kurs, seminer vb. eğitimlere yönlendirmek Mevcut Durum %5 %5 %5 %5 SP Dönemi Hedefi %25

38 38 Faaliyetler / Projeler Maliyet Tablosu: SAM 1 SH 1.1. Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOP LAM Faali yet Faali yet Hizmetiçi katılım Eğitimlere Kişisel gelişim amaçlı kurs, kongre, panel, seminer vb. eğitimlere katılım Okul Yönetimi Öğretmenl er-personel TOPLAM: Stratejik Hedef 5. Paydaşlarımızı eğitim-öğretim uygulamalarımızla ilgili bilgilendirmek için kurumsal tanıtımla ilgili çalışmalar yürütmek. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM 1 SH PG Performans Göstergeleri Basılı-Görsel yayınlar oluşturmak Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi 33 Faaliyetler / Projeler Maliyet Tablosu: SAM 1 SH 1.1. Faaliyet Projeler veya Sorumlu Ekip SP Son u TO PL AM Faali yet Faali yet Faali yet Sosyal kullanımı Basılı kartvizit, oluşturmak medya broşür, Gazete Okul Tanıtım Videosu oluşturmak WEB Yayın Ekibi WEB Yayın Ekibi WEB Yayın Ekibi TOPLAM:

39 TEMA- 2 FİZİKSEL KOŞULLAR Stratejik Amaç 2: Okulumuzu eğitim ortamı, fiziki mekan, kaynaklar ve ekipmanlarıyla dezavantajlı gruplar ve tüm diğer öğrenci gruplarına uygun hale getirmek. Stratejik Hedef 1. Okul eğitim ortamlarının fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırmak, gelişim ve değişimde sürekliliğini sağlamak. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM 1 SH PG Performans Göstergeleri Eğitim ortamlarındaki ekipmanların geliştirmek. Mevcut Durum %5 %5 %5 %5 SP Dönemi Hedefi %25 Faaliyetler / Projeler Maliyet Tablosu: SAM 1 SH 1.1. Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOP LAM Faali yet Teknolojik ekipmanların iyileştirilmesi ve geliştirilmesi Okul Yönetimi Faali yet Eğitici materyallerin iyileştirilmesi ve geliştirilmesi Okul Yönetimi Faali yet Eğitim ortamlarındaki donanımlarının iyileştirilmesi ve geliştirilmesi Okul Yönetimi TOPLAM:

40 40 Stratejik Hedef 2. Okul bahçesini aktif ve kullanılır hale getirmek, görünüşünü güzelleştirmek. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM 1 SH PG Performans Göstergeleri Okul bahçesinin etkili kullanımını sağlamak. Mevcut Durum 800 m %5 %5 %5 %5 SP Dönemi Hedefi %25 Faaliyetler / Projeler Maliyet Tablosu: SAM 1 SH 1.1. Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPL AM Faali yet Faali yet Faali yet Faali yet Faali yet Faali yet TOPLAM: Oyun parkına yeni oyuncaklar eklemek. Hayvan çiftliğinin etkin kullanımı için bakımının yapılması. Hobi bahçesinin etkin kullanılması. Trafik eğitim pistinin etkin kullanımının sağlanması. Okul dış giriş kapısının yenilenmesi. Sınıfların kısımlarında dersliklerinin oluşturulması. dış bahçe Okul Yönetimi ve Proje ekibi Okul Yönetimi ve Proje ekibi Okul Yönetimi ve Proje ekibi Okul Yönetimi ve Proje ekibi Okul Yönetimi ve Proje ekibi Okul Yönetimi ve Proje ekibi , 00

41 41 Stratejik Hedef 3. Okul ortamının sağlıklı ve hijyenik olmasının sağlanması Performans Göstergeleri/Hedef: SAM 1 SH PG Performans Göstergeleri Sağlıklı ve hijyenik ortam oluşumunu sürdürmek. Mevcut Durum % %5 %5 %5 %5 SP Dönemi Hedefi %25 Faaliyetler / Projeler Maliyet Tablosu: SAM 1 SH 1.1. Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Son u TO PL AM Faali yet Personele sağlık ve hijyen konuları hakkında eğitim verilmesi. Okul Yönetimi Faali yet Beslenme dostu okul ve beyaz bayrak projelerinin yürütülmesi. Okul Yönetimi TOPLAM:

42 42 4.BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME

43 43 TEMA.. TEMA STRATEJİK AM Stratejik Hedef : (5 yıllık) Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar Performans Hedefi Performans Göstergeleri Performa ns Göstergel eri T ür ü Önceki yıllar İl k Yı l Sonraki yıl hedefler i TEMA 2018 Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağ Stratejiler: Amaç ve hedeflere ulaşmak için neler yapılabilir? Olası sorunlar nelerdir ve bu sorunları nasıl aşabiliriz? Amaç ve hedeflere ulaşmak için izlenebilecek alternatif yol ve yöntemler nelerdir? (Hedefler bazında değil, stratejik amaç ve hedeflerle, faaliyet ve projeler bir bütün olarak değerlendirilip yazılacaktır.) Ayrıca üst politika belgelerine atıfta bulunulacaktır. Stratejik Amaç :

44 44 ATATÜRK ANAOKULU TEMA- STRATEJİK AMAÇ- HEDEF TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Eşdeğer okullar arasında eğitim-öğretim uygulamalarıyla örnek okul olmak. 1.1.Eğitim öğretimde yapılan örnek uygulamalarla bireysel ve toplumsal ihtiyaçlara çözümler üretmek. 1.2.Okul ile ilgili uygulamalarımızla ilgili paydaşlarımızla işbirliği süreçlerinin işletilmesi Okul-aile işbirliğini artırıcı uygulamalarla etkin eğitim- öğretim süreci geliştirmek Çalışanların kişisel gelişimlerini destekleyen her türlü uygulamaya yer verilmesi. 1.5.Paydaşlarımızı eğitim-öğretim uygulamalarımızla ilgili bilgilendirmek için kurumsal tanıtımla ilgili çalışmalar yürütmek. TEMA Fiziksel Koşullar Okulumuzu eğitim ortamı, fiziki mekan, kaynaklar ve ekipmanlarıyla dezavantajlı gruplar ve tüm diğer öğrenci gruplarına uygun hale getirmek Okul eğitim ortamlarının fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırmak, gelişim ve değişimde sürekliliğini sağlamak Okul bahçesini aktif ve kullanılır hale getirmek, görünüşünü güzelleştirmek Okul ortamının sağlıklı ve hijyenik olmasının sağlanması.

45 45 ATATÜRK ANAOKULU STRATEJİK PLAN- HEDEF SORUMLULUK TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE Eğitim ve Öğretim Uygulamaları TEMA Fiziksel Koşullar Eşdeğer okullar arasında eğitimöğretim uygulamalarıyla örnek okul olmak. Okulumuzu eğitim ortamı, fiziki mekan, kaynaklar ve ekipmanlarıyla dezavantajlı gruplar ve tüm diğer öğrenci gruplarına uygun hale getirmek. Eğitim öğretimde yapılan örnek uygulamalarla bireysel ve toplumsal ihtiyaçlara çözümler üretmek. Okul ile ilgili uygulamalarımızla ilgili paydaşlarımızla işbirliği süreçlerinin işletilmesi. Okul-aile işbirliğini artırıcı uygulamalarla etkin eğitimöğretim süreci geliştirmek. Çalışanların kişisel gelişimlerini destekleyen her türlü uygulamaya yer verilmesi. Paydaşlarımızı eğitim-öğretim uygulamalarımızla ilgili bilgilendirmek için kurumsal tanıtımla ilgili çalışmalar yürütmek. Okul eğitim ortamlarının fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırmak, gelişim ve değişimde sürekliliğini sağlamak. Okul bahçesini aktif ve kullanılır hale getirmek, görünüşünü güzelleştirmek. Okul ortamının sağlıklı ve hijyenik olmasının sağlanması. Proje Ekibi ve Okul Yönetimi Okul Yönetimi Öğretmenler Okul Yönetimi, Öğretmenler, Personel Web yayın Ekibi Okul Yönetimi Proje Ekibi ve Okul Yönetimi Okul Yönetimi

46 46 ATATÜRK ANAOKULU STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI Amaç No ONAY STRATEJ İK AMAÇLA R Eşdeğer okullar arasında eğitim-öğretim uygulamalarıyla örnek okul olmak. STRATEJ İK HEDEFL ER 1.Eğitim öğretimde yapılan örnek uygulamalarla bireysel ve toplumsal ihtiyaçlara çözümler üretmek. 2. Okul ile ilgili uygulamalarımızla ilgili paydaşlarımızla işbirliği süreçlerinin işletilmesi. FAALİYE ER VEYA PROJELER Sosyal sorumlulu k projeleri Merkez- Taşra projeleri Üniversite İşbirliği Kamu kurum ve kuruluşlarıyl a işbirliği MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELE Rİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLA R Planlanan Proje Ekibi proje sayısı oranları Planlanan işbirliği çalışmaları sayısı oranları Proje Ekibi Okul Yönetimi Okul Yönetimi BÜTÇE KAYNAKLAR ZAMANLAMA(FAALİYET-PROJELERİN BİTİŞYILI) OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL BAŞLAYIŞ- EKİM KASIM ARALIK X X X X X X X X X X

47 47 Amaç No STRATEJ İK AMAÇLA R STRATEJ İK HEDEFL ER FAALİYET MEVCUT LER VEYA DURUM PROJELER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAK LAR ZAMANLAMA(FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Eşdeğer okullar arasında eğitim-öğretim uygulamalarıyla örnek okul olmak. 3.Okul-aile işbirliğini artırıcı uygulamalarla etkin eğitimöğretim süreci geliştirmek. 4. Çalışanların kişisel gelişimlerini destekleyen her türlü uygulamaya yer verilmesi. Okul Tanışma Kahvaltısı Veli İşyerlerine Gezi Aile Katılım Etkinlikleri Hizmetiçi Eğitimlere Katılım Kişisel Gelişim Amaçlı Kurs, Kongre, Panel vb. katılım Planlanan dönemde Öğretmenler okuldışı etkinlik sayıları Planlanan dönemde Öğretmenler okuldışı etkinlik sayıları Planlanan dönemde etkinlik sayıları Öğretmenler Planlanan Okul Yönetimi dönemdeki kurs seminer vb. sayıları Planlanan dönemdeki kurs seminer vb. sayıları Öğretmenler- Personel X X X X X X X X X X X

48 48 Amaç No STRATEJ İK AMAÇLA R STRATEJ İK HEDEFL ER FAALİYET MEVCUT LER VEYA DURUM PROJELER PERFORM ANS GÖSTERG ELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR ZAMANLAMA(FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ- BİTİŞYILI) OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Eşdeğer okullar arasında eğitim-öğretim uygulamalarıyla örnek okul olmak. 5. Paydaşlarımızı eğitim-öğretim uygulamalarımızla ilgili bilgilendirmek için kurumsal tanıtımla ilgili çalışmalar yürütmek. Sosyal Medya Kullanımı Basılı Broşür, Kartvizit, Gazete Oluşturmak Okul Tanıtım Videosu Oluşturmak Planlanan dönemde oluşturulan basılıgörsel yayınların sayısı Planlanan dönemde oluşturulan basılıgörsel yayınların sayısı Planlanan dönemde oluşturulan basılıgörsel yayınların sayısı Web Yayın Ekibi Web Yayın Ekibi Web Yayın Ekibi Okul Aidat Bütçesi Okul Aidat Bütçesi Okul Aidat Bütçesi X X X X X X X X X

49 49 Amaç No STRAT EJİK AMAÇ LAR STRAT EJİK HEDEF LER FAALİYE ER VEYA PROJELER MEV CUT DURU M PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLA R BÜTÇE KAYNA KLAR ZAMANLAMA(FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Okulumuzu eğitim ortamı, fiziki mekan, kaynaklar ve ekipmanlarıyla dezavantajlı gruplar ve tüm diğer öğrenci gruplarına uygun hale getirmek. 1.Okul eğitim ortamlarının fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırmak, gelişim ve değişimde sürekliliğini sağlamak. 2. Okul bahçesini aktif ve kullanılır hale getirmek, görünüşünü güzelleştirmek. Teknolojik ekipmanların iyileştirilmesi ve geliştirilmesi Eğitici materyallerin iyileştirilmesi ve geliştirilmesi Eğitim ortamlarındaki donanımların iyileştirilmesi ve geliştirilmesi. Okul dış giriş kapısının yenilenmesi. Planlanan dönemde eğitim ortamlarındaki ekipmanların geliştirilme oranları Okul Yönetimi Okul Yönetimi Okul Yönetimi Planlanan dönemde Okul okul bahçesiyle ilgili Yönetimi düzenlemelerin yapılma oranları Okul Aidat Bütçesi Okul Aidat Bütçesi Okul Aidat Bütçesi Okul Aidat Bütçesi X X X X X X X

50 50 Amaç No STRAT EJİK AMAÇL AR Okulumuzu eğitim ortamı, fiziki mekan, kaynaklar ve ekipmanlarıyla dezavantajlı gruplar ve tüm diğer öğrenci gruplarına uygun hale getirmek. STRAT EJİK HEDEF LER 3. Okul ortamının sağlıklı ve hijyenik olmasının sağlanması. FAALİYEER VEYA PROJELER Personele sağlık ve hijyen konularında eğitim verilmesi. Beslenme dostu okul ve beyaz bayrak projelerinin yürütülmesi. MEVCU T DURU M PERFORM ANS GÖSTERG ELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR Planlanan Okul Yönetimi dönemde sağlıklı ve hijyenik ortam oluşumuna ilişkin yapılan çalışma oranları Planlanan Okul Yönetimi dönemde sağlıklı ve hijyenik ortam oluşumuna ilişkin yapılan çalışma oranları BÜTÇE KAYNA KLAR ZAMANLAMA(FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİR AN TEMM UZ AĞUST OS EYLÜL X EKİM X KASIM ARALI K X X X X

51 51 TEMA Stratejik Amaç 1 TABLO DOLDUR ATATÜRK ANAOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Eşdeğer okullar arasında eğitim-öğretim uygulamalarıyla örnek okul olmak. Stratejik Hedef 1.1: Eğitim öğretimde yapılan örnek uygulamalarla bireysel ve toplumsal ihtiyaçlara çözümler üretmek. Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyette n Sorumlu Kurum/bir im/ kişi Maliye ti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamla n-mama nedeni Öneriler ONAY

52 TEMA 52 Stratejik Amaç 1 Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Eşdeğer okullar arasında eğitim-öğretim uygulamalarıyla örnek okul olmak. Stratejik Hedef 1.2.: Okul ile ilgili uygulamalarımızla ilgili paydaşlarımızla işbirliği süreçlerinin işletilmesi. Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyette n Sorumlu Kurum/bir im/ kişi Maliye ti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamla n-mama nedeni Öneriler

53 53 TEMA Stratejik Amaç 1 Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Eşdeğer okullar arasında eğitim-öğretim uygulamalarıyla örnek okul olmak. Stratejik Hedef 1.3.: Okul-aile işbirliğini artırıcı uygulamalarla etkin eğitim- öğretim süreci geliştirmek. Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyette n Sorumlu Kurum/bir im/ kişi Maliye ti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamla n-mama nedeni Öneriler

54 54 TEMA Stratejik Amaç 1 Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Eşdeğer okullar arasında eğitim-öğretim uygulamalarıyla örnek okul olmak. Stratejik Hedef 1.4.: Çalışanların kişisel gelişimlerini destekleyen her türlü uygulamaya yer verilmesi. Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyette n Sorumlu Kurum/bir im/ kişi Maliye ti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamla n-mama nedeni Öneriler

55 55 TEMA Stratejik Amaç 1 Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Eşdeğer okullar arasında eğitim-öğretim uygulamalarıyla örnek okul olmak. Stratejik Hedef 1.5.: Paydaşlarımızı eğitim-öğretim uygulamalarımızla ilgili bilgilendirmek için kurumsal tanıtımla ilgili çalışmalar yürütmek. Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyette n Sorumlu Kurum/bir im/ kişi Maliye ti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamla n-mama nedeni Öneriler

56 56 TEMA FİZİKSEL KOŞULLAR Stratejik Amaç 2 Okulumuzu eğitim ortamı, fiziki mekan, kaynaklar ve ekipmanlarıyla dezavantajlı gruplar ve tüm diğer öğrenci gruplarına uygun hale getirmek. Stratejik Hedef 2.1.: Okul eğitim ortamlarının fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırmak, gelişim ve değişimde sürekliliğini sağlamak. Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyette n Sorumlu Kurum/bir im/ kişi Maliye ti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamla n-mama nedeni Öneriler

57 57 TEMA FİZİKSEL KOŞULLAR Stratejik Amaç 2 Okulumuzu eğitim ortamı, fiziki mekan, kaynaklar ve ekipmanlarıyla dezavantajlı gruplar ve tüm diğer öğrenci gruplarına uygun hale getirmek. Stratejik Hedef 2.2.: Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Okul bahçesini aktif ve kullanılır hale getirmek, görünüşünü güzelleştirmek. Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyette n Sorumlu Kurum/bir im/ kişi Maliye ti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Değerlendirme Tamamla n-mama nedeni Öneriler

58 58 TEMA FİZİKSEL KOŞULLAR Stratejik Amaç 2 Okulumuzu eğitim ortamı, fiziki mekan, kaynaklar ve ekipmanlarıyla dezavantajlı gruplar ve tüm diğer öğrenci gruplarına uygun hale getirmek. Stratejik Hedef 2.3.: Okul ortamının sağlıklı ve hijyenik olmasının sağlanması. Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyette n Sorumlu Kurum/bir im/ kişi Maliye ti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamla n-mama nedeni Öneriler

59 59 (Örnek) ATATÜRK ANAOKULU.. KONULU FAALİYET SONU RAPORU Amaç No : Hedef No: Çalışma Konusu: Faaliyetin Adı: Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler: Faaliyetin başladığı tarih: Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: Faaliyete katılan veli/stk temsilcisi sayısı: Faaliyet No: Faaliyetin bittiği tarih: Faaliyete katılan öğrenci sayısı: Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı: YAPILANLAR: Faaliyetin Değerlendirilmesi: Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar:

60 60 STRATEJİK PLAN TAHMİNİ MALİYET TABLOSU 2015 Maliyeti TEMA 2016 Maliyeti TEMA 2017 Maliyeti Eğitim ve Öğretim Uygulamaları 2018 Maliyeti SP Dönemi Hedefi Fiziksel Koşullar STRATEJİK AMAÇ 1 Stratejik Hedef 1.1. Stratejik Hedef 1.2. Stratejik Hedef 1.3. Stratejik Hedef 1.4. Stratejik Hedef 1.5. STRATEJİK AMAÇ 2 Stratejik Hedef 2.1. Stratejik Hedef 2.2. Stratejik Hedef 2.3. TOPLAM MALİYETİ ,00 Okul/Kurumlar kendi tür ve düzeylerine göre tablolarda değişiklikler yapabilirler.

61 Eğitim-Öğretim Yılı Okulun Mevcut Personel Yapısı ÖĞRETMENİN KIDEMİ Adı-Soyadı Branş veya Ünvanı Okulda Geçen Görev Süresi Ortalama Yıl Kıdem Yılı Öğretmen Kadro Durumu Asil Diğer ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ Eğitim Düzeyi Uzman Lisans Yüksek Lisans HİE Katıldığı Seminer sayısı Katıldığı Kurs Sayısı PERFORM ANS Ortalama Ödül Sayısı Hatike ÇEBİ X X Bedriye ALKAN X X Zehra GÜVENÇ X X Esmahan DURAK X X Duygu ÖZGÜR X X Filiz DÖNERTAŞ X X Burcu ERGÜL HUMBARACI X X Aslı COŞKUN USLU X X

62 62 EKLER

63 63