3. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı

Transkript

1 3. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe (. Sınıf) Hayat Bilgisi (. Sınıf) Okuduğunu Anlama:. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 3. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 5. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına cevap arar. 6. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 8. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 9. Okuduklarının konusunu belirler. 3. Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 8. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. Söz Varlığını Geliştirme:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Yazma Kurallarını Uygulama: 7. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 8. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 0. Yazılarında sözlük ve imlâ kılavuzundan yararlanır. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 6. Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir. Görsel Okuma: 8. Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve yorumlar. Okul Heyecanım: A... Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır. Toplam 5 A... Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır. A... Sağlığını koruma sorumluluğunu üstlenir ve okulda sağlığını korumak için yapması gerekenleri açıklar. A..9. Atatürk ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yapar ve bulgularını canlandırır. A..33. Okulda ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili farklı çözüm yolları üretir, sorunları çözmek için gerektiğinde okul çalışanlarından, öğretmenlerinden ve arkadaşlarından yardım ister. Benim Eşsiz Yuvam: B..3. Güneş'in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini yönlere göre tarif eder. B..0. Zaman ifadelerini doğru kullanarak günlük ve haftalık plan yapar ve plana uyar. B..0. Kişisel eşyalarını ve başkalarının eşyalarını neden özenli kullanması gerektiğini açıklar. B..6. Atatürk ün önderliğinde Türk milletinin sahip olduğu hak ve hürriyetleri araştırır. B Ülkemizde meydana gelen doğal afetlere örnekler vererek, doğal afetlerin yaşanmasında hem doğanın hem de insanların rolü olduğunu kavrar ve bunlardan korunma yollarını keşfeder. Dün, Bugün, Yarın: C... Önceki yıllarda ve şimdi tek başına yapabildiği ve yapamadığı davranışları karşılaştırarak zaman içinde nasıl bir değişim geçirdiğini fark eder. C..9. Liderlerin, toplumların yaşantılarını nasıl değiştirdiğini açıklayarak, geçmişte ve günümüzde Türk toplumuna liderlik yapan kişiler hakkında sorular sorar. C... Bayram kutlamaları için yaptığı hazırlık çalışmalarını ve bayram sürecindeki duygularını özgün bir şekilde ifade eder. C..6. Takvimi kullanarak hava durumundaki değişiklikleri günlük ve haftalık

2 Matematik (. Sınıf) İngilizce (. Sınıf) olarak gözlemler, gözlem sonuçlarını grafikle gösterir ve yorumlar. C... Canlıların hayatta kalabilmeleri için nelere ihtiyaçları olduğunu araştırır. Doğal Sayılar:. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. Toplam den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 9. İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:. Toplamları 00 e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar. 7. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi: 6. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi: 7. Biri çarpma işlemi olmak üzere en çok iki işlemi gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi: 3. Eksileni 0 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürerek bölme işlemini yapar. Kesirler:. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar. Geometrik Cisimler ve Şekiller: 3. Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir. Örüntü ve Süslemeler:. Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur. Uzunlukları Ölçme: 5. Metre ve santimetre birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar. Zamanı Ölçme: 3. Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar. Tartma:. Kilogramla ilgili problemleri çözer ve kurar. Nesne Grafiği:. Nesne grafiğini yorumlar. Words: Telling people what we know:. Students will be able to match written letters with the sounds produced. In The Classroom: Making simple requests:. Students will be able to make simple requests. Colors: Naming numbers: Students will be able to express numbers and quantities of things. Body Parts: Talking about possessions: Students will be able to understand the names of their body parts. Toplam 5 Fruıts: Giving and responding to simple instructions: Students will be able to follow short, simple, spoken instructions, especially if they include pictures, by pointing and saying the names of fruits. Toplam 5

3 3. Sınıf Değerlendirme Sınavı - Uygulama Tarihi: 7 Ekim 05 Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Hayat Bilgisi Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Metnin Bölümleri:. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. Karşılaştırmalar:.Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Sebep-Sonuç İlişkileri:. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Önem Belirten İfadeler:. Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. Farklı Düşünmeye Yönlendiren İfadeler:. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu:. Okuduklarının konusunu belirler.. Okuduğunun ana fikrini belirler. Toplam 5 Düzlem:. Düzlemi ve düzlemsel şekilleri modelleri ile tasvir eder.. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. 3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir. Doğru:. Doğruyu, ışını ve doğru parçasını modelleri ile tasvir eder.. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur. 3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. 4. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve çizimlerini yapar. Nokta:.Noktaya modelleriyle örnekler. Açı:. Açıya, çevresindeki modellerden örnekler verir.. Açıyı modelleri ile çizer. Okul Heyecanım: A.3.. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar. A.3.. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder. Toplam 5 A.3.3. Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir. A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. A.3.5. Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder. A.3.6. Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder. A.3.7. Demokratik uygulamaların üstünlüklerini okul yaşantısındaki örneklerden hareketle tartışır. A.3.8. Arkadaşlarının yanlı davranışlarını fark eder ve yanlılık içermeyen davranışlar sergiler. A.3.9. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun

4 Fen Bilimleri İngilizce çözme becerisini kullanır. A.3.0. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. A.3.. Okulunun tarihi hakkında araştırma yapar ve sunar. A.3.. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. Beş Duyumuz: Duyu Organları ve Görevleri:. Duyu organlarını tanır. Toplam 5. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. 4 Duyu Organlarının Sağlığı:. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri kavrar. Kuvveti Tanıyalım: Varlıkların Hareket Özellikleri:. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Wheel Of Fortune: Asking for permission:.students will be able to ask and answer questions using their previous knowledge and lexis. Giving and responding to simple instructions:. Students will be able to understand instructions and follow short, simple directions to complete a game. Making simple requests:. Students will be able to ask and answer questions using their previous knowledge and lexis. Naming numbers:. Students will be able to say the numbers through 0. Telling someone what to do:. Students will be able to tell someone what to do during a game Toplam 5 Toplam 5

5 3. Sınıf Değerlendirme Sınavı - Uygulama Tarihi: 03 Aralık 05 Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Hayat Bilgisi Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında yazım kurallarını uygular.. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Sözcük Bilgisi:. Sözcük Bilgisi Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Metnin Bölümleri:. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Karşılaştırmalar:.Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Sebep-Sonuç İlişkileri:. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Görsel Okuma:. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu:. Okuduğunun ana fikrini belirler. Düzlem:. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. 3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir. Toplam 5 Doğru:. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur. 3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. Açı:. Açıyı modelleri ile çizer. 3. Dik açıya çevresindeki modellerden örnekler verir ve çizer. 4. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. Örüntü ve Süslemeler:. Üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar. Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember:. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi modellerini kullanarak çizer..cetvel ve gönye kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer. 3. Üçgenin, karenin, dikdörtgenin çizgi modelleri üzerinde açıları gösterir. 4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. Simetri:. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur. Okul Heyecanım: A.3.. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar. A.3.. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder. Toplam 5

6 Fen Bilimleri İngilizce A.3.5. Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder. A.3.8. Arkadaşlarının yanlı davranışlarını fark eder ve yanlılık içermeyen davranışlar sergiler. A.3.0. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. A.3.. Okulunun tarihi hakkında araştırma yapar ve sunar. A.3.. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. A.3.4. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular. A.3.7. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular. A.3.9. Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiğini ifade eder. A.3.0. Özel günlerin toplumsal paylaşımlar için uygun zamanlar olduğunu kabul eder ve kutlamalar için alternatifler üretir. A.3.. Millî bayramları kutlama nedenlerini açıklar ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiği fikirleri uygular. A.3.. Atatürk ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak edindiği bilgileri yazılı, sözlü ve görsel yollarla ifade eder. A.3.3. Tüketici olarak sahip olduğu hakları bilir ve bilinçli tüketici davranışları sergiler. A.3.4. Nasıl daha iyi öğrendiğini açıklayarak kendisine uygun öğrenme tekniklerini seçer ve kullanır. Beş Duyumuz: Duyu Organları ve Görevleri:. Duyu organlarını tanır. Toplam 5. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. Duyu Organlarının Sağlığı:. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri kavrar. Kuvveti Tanıyalım: Varlıkların Hareket Özellikleri:. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma:. İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder.. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvvet kavramını açıklar. Hareketli Cisimlerin Sebep Olabileceği Tehlikeler:. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır. Maddeyi Tanıyalım: Maddeyi Niteleyen Özellikler:. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. Wheel Of Fortune: Giving and responding to simple instructions:. Students will be able to understand instructions and follow short, simple directions to complete a game. Telling someone what to do:. Students will be able to tell someone what to do during a game. My Family: Describing characters/people:. Students will be able to follow short, simple, spoken instructions, especially if they include pictures, by pointing and stating the relationships of their family members. 3 Toplam 5 Talking about possessions:. Students will be able to introduce their family members by pointing to them in a photograph or drawing. People I Love: Describing characters/people:. Students will be able to recognize the personal and physical qualities of individuals. Toplam 5

7 3. Sınıf Değerlendirme Sınavı 3 - Uygulama Tarihi: 06 Ocak 06 Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Hayat Bilgisi Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Cümle Bilgisi:. Cümle Bilgisi Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında yazım kurallarını uygular.. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Sözcük Bilgisi:. Sözcük Bilgisi Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Metnin Bölümleri:. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Karşılaştırmalar:.Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Görsel Okuma:. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu:. Okuduğunun ana fikrini belirler. Düzlem: 3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir. Doğru: 3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. Toplam 5 Açı: 3. Dik açıya çevresindeki modellerden örnekler verir ve çizer. 4. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember: 3. Üçgenin, karenin, dikdörtgenin çizgi modelleri üzerinde açıları gösterir. 4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. Simetri:. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur. Doğal Sayılar:. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 3. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar 'den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. 7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. 8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Okul Heyecanım: A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. A.3.5. Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder. Toplam 5 A.3.9. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır. A.3.3. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder. A.3.5. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir.

8 Fen Bilimleri İngilizce A.3.9. Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiğini ifade eder. A.3.. Millî bayramları kutlama nedenlerini açıklar ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiği fikirleri uygular. A.3.. Atatürk ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak edindiği bilgileri yazılı, sözlü ve görsel yollarla ifade eder. A.3.7. Okula geliş ve gidişlerinde başkalarının kabul edilemez önerileriyle karşılaştığında etkili reddetme davranışı sergiler. A Kulüp çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarla ilgili fikirler üretir ve bunları cesaretle uygular. A.3.3. Dürüst davranışlarda bulunarak arkadaşlarının güvenini kazanır A.3.3. Bir grup üyesi olarak dürüstlüğü, yeterliliği ile grup arkadaşlarının ve liderinin güvenini kazanır. Benim Eşsiz Yuvam: B.3.. Barınmanın insanın temel ihtiyaçlarından biri olduğunu kavrar ve bu ihtiyacın karşılanmasının önemini belirtir. B.3.3. Hayalindeki evi planlar ve sanat yoluyla ifade eder. B.3.5. Evini yön ile ilgili temel kavramları kullanarak bildiği yere göre tarif eder. Toplam 5 Beş Duyumuz: Duyu Organları ve Görevleri:. Duyu organlarını tanır.. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. Duyu Organlarının Sağlığı:. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri kavrar. Kuvveti Tanıyalım: Varlıkların Hareket Özellikleri:. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma:. İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder.. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvvet kavramını açıklar. Hareketli Cisimlerin Sebep Olabileceği Tehlikeler:. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır. Maddeyi Tanıyalım: Maddeyi Niteleyen Özellikler:. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. Maddenin Hâlleri:. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır. Çevremizdeki Işık ve Sesler: Işığın Görmedeki Rolü:. Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır. Wheel Of Fortune: Naming numbers:. Students will be able to recognize the numbers Toplam 5 My Family: Talking about possessions:. Students will be able to introduce their family members by pointing to them in a photograph or drawing. People I Love: Making simple inquiries:. Students will be able to ask and answer questions about personal and physical qualities of individuals Feelings: Describing what people are doing now:. Students will be able to follow short, simple, spoken instructions, especially if they include pictures, by pointing and describing what people are doing at the moment. Making simple inquiries:. Students will be able to ask and answer questions about personal details such as how someone feels. Toplam 5

9 3. Sınıf Değerlendirme Sınavı 4 - Uygulama Tarihi: 03 Mart 06 Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Cümle Bilgisi:. Cümle Bilgisi Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Sözcük Bilgisi:. Sözcük Bilgisi Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Metnin Bölümleri:. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Karşılaştırmalar:.Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Sebep-Sonuç İlişkileri:. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Farklı Düşünmeye Yönlendiren İfadeler:. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Hikâye Unsurları:. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. Görsel Okuma: 3. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu: 3. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. Düzlem:. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. Doğru: 4. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve çizimlerini yapar. Açı: 4. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember: 4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. Toplam 5 Doğal Sayılar:. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 3. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:. Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. 3. Toplamları 00 ü geçmeyen en çok iki doğal sayıyı zihinden toplar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar. 4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:. Çarpım tablosunu oluşturur.. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar.

10 Hayat Bilgisi Fen Bilimleri 3. Çarpımları 000 den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. Okul Heyecanım: A.3.. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar. Toplam 5 A.3.. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. A.3.4. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular. A.3.. Atatürk ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak edindiği bilgileri yazılı, sözlü ve görsel yollarla ifade eder. A.3.6. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. A Kulüp veya grup çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarda arkadaşlarını bir fikir etrafında bir araya getirir. Benim Eşsiz Yuvam: B.3.4. Adres bilgilerine sahip olmanın önemini belirtir. B.3.6. Yön bulmada kullanılan çeşitli yöntemleri ve araçları merak eder ve araştırır. B.3.8. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır. B.3.0. İnsanlığa hizmet etmiş kişilerin yaptıklarını özgün bir biçimde ifade eder. B.3.. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. B.3.4. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar. B.3.5. Kendi ailesi ile başka aileleri karşılaştırarak, aile yapılarının farklı olabileceğini keşfeder. B.3.6. Farklı sosyal ve ekonomik gruplara mensup kişilerin bakış açılarının farklı olabileceğini kabul ederek bu kişilere ön yargısız davranır. B.3.7. Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için, sorun çözme becerisini kullanır. Beş Duyumuz: Duyu Organları ve Görevleri:. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. Kuvveti Tanıyalım: Varlıkların Hareket Özellikleri:. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Toplam 5 Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma:. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvvet kavramını açıklar. Hareketli Cisimlerin Sebep Olabileceği Tehlikeler:. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır. Maddeyi Tanıyalım: Maddeyi Niteleyen Özellikler:. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. Maddenin Hâlleri:. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır. Çevremizdeki Işık ve Sesler: Işığın Görmedeki Rolü:. Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır. Işık Kaynakları:. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır. Sesin İşitmedeki Rolü:. Ses şiddetinin işitme için belirleyici olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder. Sesin Uzaklığı:. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi kavrar. Sesin Şiddeti:. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini kavrar. Çevremizdeki Sesler:

11 İngilizce. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yönde yayıldığı sonucunu çıkarır. Doğal ve Yapay Ses Kaynakları:. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır. Sesin Kaynağı:. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp-uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur. Canlılar Dünyasına Yolculuk: Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım:. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır. Wheel Of Fortune: Telling someone what to do:. Students will be able to recognize verbs related to playing a game. People I Love: Expressing ability and inability:. Students will be able to ask and answer questions about what people can and cannot do. Feelings: Expressing feelings:. Students will be able to recognize the names of emotions/feelings. Toys And Games: Describing sizes and shapes:.students will be able to recognize the names of shapes. Telling people what we know:. Students will be able to follow short, simple, spoken instructions, especially if they include pictures, by pointing and naming the shapes of things. Toplam 5 Toplam 5

12 3. Sınıf Değerlendirme Sınavı 5 - Uygulama Tarihi: Nisan 06 Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Kelime Türetme:. Kelime Türetme Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Sözcük Bilgisi:. Sözcük Bilgisi Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Metnin Bölümleri:. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Duygusal ve Abartılı Ögeler:. Okuduklarında duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular. Sebep-Sonuç İlişkileri:. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Farklı Düşünmeye Yönlendiren İfadeler:. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Önem Belirten İfadeler:. Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. Hikâye Unsurları:. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. Görsel Okuma: 3. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu:. Okuduklarının konusunu belirler. Toplam 5 Doğru:. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur. Açı: 3. Dik açıya çevresindeki modellerden örnekler verir ve çizer. Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember: 3. Üçgenin, karenin, dikdörtgenin çizgi modelleri üzerinde açıları gösterir. Doğal Sayılar:. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar. Kesirler:. Payı paydasından küçük ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirler elde eder.

13 Hayat Bilgisi Fen Bilimleri 3. Paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan en çok üç kesri karşılaştırır ve sıralar. 4. Bir çokluğun belirtilen kesrin birimi kadarını belirler. Tartma:. Kilogramın ve gramın kullanıldığı yerleri belirtir. Okul Heyecanım: A.3.. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder. Toplam 5 A.3.0. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. A.3.3. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder. A.3.. Millî bayramları kutlama nedenlerini açıklar ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiği fikirleri uygular. A.3.4. Nasıl daha iyi öğrendiğini açıklayarak kendisine uygun öğrenme tekniklerini seçer ve kullanır. A Kulüp veya grup çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarda arkadaşlarını bir fikir etrafında bir araya getirir. Benim Eşsiz Yuvam: B.3.5. Evini yön ile ilgili temel kavramları kullanarak bildiği yere göre tarif eder. B.3.7. Aile ve akraba büyüklerinden hayatta olanların çocukluğunu araştırır. B.3.. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. B.3.4. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar. B.3.7. Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için, sorun çözme becerisini kullanır. B.3.. Yapacağı işleri öncelik ve önem sırasına koyarak günlük ve haftalık çalışma planları yapar, yaptığı planlara uyar. B.3.9. Atatürk ün insan hak ve hürriyetlerine verdiği önemi açıklar. B Ailesi ve yakın çevresiyle olan ilişkilerinde olumlu tepkiler yaratan ve görgü kurallarına uyan davranışlar gösterir. B.3.3. Amaçlarına ulaşabilmek için kişisel olarak çaba harcaması gerektiğini kabul eder ve karşılaşabileceği eleştirilere açık olur. Beş Duyumuz: Duyu Organları ve Görevleri:. Duyu organlarını tanır. Kuvveti Tanıyalım: Varlıkların Hareket Özellikleri:. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Maddeyi Tanıyalım: Maddeyi Niteleyen Özellikler:. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. Maddenin Hâlleri:. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır. Çevremizdeki Işık ve Sesler: Işığın Görmedeki Rolü:. Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır. Işık Kaynakları:. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır. Sesin İşitmedeki Rolü:. Ses şiddetinin işitme için belirleyici olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder. Sesin Şiddeti:. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini kavrar. Çevremizdeki Sesler:. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yönde yayıldığı sonucunu çıkarır. Doğal ve Yapay Ses Kaynakları:. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır. Toplam 5 Sesin Kaynağı:

14 İngilizce. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp-uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur. Canlılar Dünyasına Yolculuk: Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım:. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır. Ben ve Çevrem:. Yaşadığı çevreyi tanır ve bu ortamların temizliğinde aktif görev alır. Doğal ve Yapay Çevre:. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar. Doğal Çevrenin Önemi:. Doğal çevrenin canlılar için önemini kavrar ve doğal çevreyi korumak için tedbirler alır. My Family: Describing characters/people:. Students will be able to follow short, simple, spoken instructions, especially if they include pictures, by pointing and stating the relationships of their family members. Toplam 5 Feelings: Making simple inquiries:. Students will be able to ask and answer questions about what someone is doing at the moment. Toys And Games: Naming colors:. Students will be able to name colors My House: Making simple inquiries:. Students will be able to ask about and tell the names of the rooms in an apartment/house. In My City: Apologizing:. Students will be able to say when they don t know the answer to a question. Toplam 5

15 3. Sınıf Değerlendirme Sınavı 6 - Uygulama Tarihi: Mayıs 06 Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Matematik Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Ön Adlar (Sıfatlar):. Ön Adlar (Sıfatlar) Kelime Türetme:. Kelime Türetme Hece-Harf Bilgisi:. Hece-Harf Bilgisi Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Sözcük Bilgisi:. Sözcük Bilgisi Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Metnin Bölümleri:. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Duygusal ve Abartılı Ögeler:. Okuduklarında duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular Sebep-Sonuç İlişkileri:. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Özetleyen ve Sonuç Bildiren İfadeler:. Özetleyen ve sonuç bildiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsel Okuma:. Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu: 3. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. Doğru: 3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar Açı : 4. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar. 4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılar: 3. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar. Toplam içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi: 3. Çarpımları 000 den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. Sıvıları Ölçme: 3. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. Paralarımız:. Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar. Düzlem: 3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir.

16 Hayat Bilgisi Fen Bilimleri Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember: 4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. Kesirler:. Payı paydasından küçük ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirler elde eder. Zamanı Ölçme: 3. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. Okul Heyecanım: A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. A.3.7. Demokratik uygulamaların üstünlüklerini okul yaşantısındaki örneklerden hareketle tartışır. A.3.4. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular. A.3.3. Tüketici olarak sahip olduğu hakları bilir ve bilinçli tüketici davranışları sergiler. Benim Eşsiz Yuvam: B.3.5. Evini yön ile ilgili temel kavramları kullanarak bildiği yere göre tarif eder. Toplam 5 B.3.9. Fiziksel özelliklerini tanıyarak olumlu bir beden imgesi geliştirir. B.3.. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. B.3.8. Çevresini gözlemleyerek hangi iletişim türlerinin kullanıldığını araştırır. B.3.. Yemek, uyku, ders çalışma ve oyun saatlerine uymanın kişisel başarı ve başarısızlıkla ilişkisini araştırır. B.3.3. Amaçlarına ulaşabilmek için kişisel olarak çaba harcaması gerektiğini kabul eder ve karşılaşabileceği eleştirilere açık olur. B Doğal afetler sırasında evinde yapılması gerekenleri, yetişkinler eşliğinde uygulayarak gösterir. B Aralarındaki benzerliklere ve farklılıklara karşın bütün insanların aynı gezegeni paylaştıklarını fark ederek, daha iyi bir dünya yaratmak için her bireyin üzerine düşen görevler olduğunu kavrar. Dün, Bugün, Yarın: C.3.. Önceki yıllarda tek başına yapamadığı halde şimdi yapabildiği davranışları ayırt eder ve zaman içinde ortaya çıkan bu değişimin nedenlerini açıklar. C.3.3. Kendisinin veya anne-babasının hayatında zaman içinde oluşan değişiklikleri fark eder ve bunları sözlü ya da yazılı olarak sunar. C.3.4. Gelecekte, mesleğini seçerken göz önünde bulundurması gereken noktalar hakkında sorular sorar. Beş Duyumuz: Duyu Organları ve Görevleri:. Duyu organlarını tanır. Kuvveti Tanıyalım: Varlıkların Hareket Özellikleri:. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Maddenin Hâlleri:. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır. Çevremizdeki Işık ve Sesler: Işığın Görmedeki Rolü:. Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır. Işık Kaynakları:. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır. Sesin İşitmedeki Rolü:. Ses şiddetinin işitme için belirleyici olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder. Doğal ve Yapay Ses Kaynakları:. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır. Toplam 5

17 İngilizce Sesin Kaynağı:. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp-uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur. Canlılar Dünyasına Yolculuk: Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım:. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır. Ben ve Çevrem:. Yaşadığı çevreyi tanır ve bu ortamların temizliğinde aktif görev alır. Doğal ve Yapay Çevre:. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar. Doğal Çevrenin Önemi:. Doğal çevrenin canlılar için önemini kavrar ve doğal çevreyi korumak için tedbirler alır. Bilinçli Tüketici:. Elektrik ve su gibi kaynakların tasarruflu kullanılmasının önemini kavrar ve bu kaynakların kullanımında tasarruflu davranır. Yaşamımızdaki Elektrikli Araçlar: Elektrikli Araç-Gereçler:. Elektrikli araç-gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar. Elektrik Kaynakları:. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır. Toplam 5 My Family: Talking about possessions:. Students will be able to introduce their family members by pointing to them in a photograph or drawing. People I Love: Expressing ability and inability:. Students will be able to ask and answer questions about what people can and cannot do. Toys and Games: Making simple inquiries:. Students will be able to ask and answer questions about the shapes of things. Transportation: Talking about locations of things:. Students will be able to follow short, simple, spoken instructions, especially if they include pictures, by pointing and saying the names of some vehicles. Weather: Describing places:. Students will be able to describe places. Toplam 5