2. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı

Transkript

1 . Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Türkçe (. Sınıf) Hayat Bilgisi (. Sınıf) (. Sınıf) Okuduğunu Anlama:. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 4.Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına cevap arar.. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. Yazma Kurallarını Uygulama: 6. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 7. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 8. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme:. Olayları, oluş sırasına göre yazar. Görsel Okuma: 4. Resim ve fotoğrafları yorumlar.. Metin ve görsel ilişkisini sorgular. Okul Heyecanım: A.5. Arkadaşlarının oyunlarına katılırken, onlarla oyun kurarken ve oynarken uygun davranışlarda bulunur. A..9. Sınıfının yerini ve sırasını bulmak için konumla ilgili temel kavramları (sağında, solunda, yanında, karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve altında) kullanır. Toplam 0 A..8. Arkadaşları ile benzer ve farklı yönlerini fark eder. A..6. Atatürk ün hayatını öğrenmeye istekli olur. A..37. Okula geliş ve gidişleri sırasında karşılaştığı insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranması gerektiğini araştırır. Benim Eşsiz Yuvam: B..3. Canlıların nasıl beslendiklerini araştırır. B..7.Kendisinin ve ailesindekilerin hata yapabileceğini ve bunun doğal olduğunu kabul eder. B..8. Doğal afetler karşısında yapması gerekenleri belirleyerek ailesiyle birlikte hazırlık yapar. Dün, Bugün, Yarın: C..6. Atatürk ün çocukluk anılarını araştırarak sınıfta sunar. C..3. Dünya nın kendi çevresinde dönmesini bir model üzerinden gözlemler ve bunun sonuçlarını fark eder. Toplam 0 Doğal Sayılar:. Rakamları okur ve yazar. 5. Miktarı 0 ile 0 arasında olan bir grup nesneyi, onluk ve birliklerine ayırarak gösterir; bu nesnelere karşılık gelen sayıyı rakamlarla yazar ve okur. 9. Miktarları 0 den az nesnelerden oluşan iki gruptaki nesneleri bire bir eşler; grupların nesne sayılarını karşılaştırır. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:. Toplamları 0 ye kadar olan iki doğal sayının toplamını bulur, matematik cümlesini yazar ve modelle gösterir. 9. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi: 4. Bir çıkarma işleminde verilmeyen eksilen veya çıkanı bulur. 6. Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Geometrik Cisimler:. Geometrik cisimlerden küp, prizma, silindir, koni ve küreye benzeyen nesneleri belirtir. Uzunlukları Ölçme: 4. Standart olmayan uzunluk ölçü birimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Paralarımız:. Paralarımızı tanır. Toplam 0

2 . Sınıf Değerlendirme Sınavı - Uygulama Tarihi: 7 Ekim 05 Türkçe Hayat Bilgisi İngilizce Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Sözcük Bilgisi:.Sözcük Bilgisi Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında yazım kurallarını uygular.. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Karşılaştırmalar:.Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Sebep-Sonuç İlişkileri:. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu:. Okuduklarının konusunu belirler. Geometrik Cisimler ve Şekilleri:. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir. Toplam 5. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir. 3 Doğal Sayılar :.Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. 3. Nesne sayısı 00 den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. Okul Heyecanım: A... Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik sırasına koyarak her işi belirlenen zaman içinde yapar Toplam 5 A... Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır. A..3. Gerektiğinde büyüklerinden yardım alarak kişisel bakımını yapar. A..4. Sınıfının ve sırasının yerini şekil çizerek gösterir. A..5. Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve açıklar. A..6.Okulundaki ve sınıfındaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürüne katkıda bulunur. A..7. Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla iş birliği yaparak çalışır. A..8. Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısını açıklar. A..9. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında yapılacak işler konusunda arkadaşlarını yönlendirir, onları cesaretlendirir ve gerektiğinde yardımda bulunur. A..0. Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içine girerek kendi grubuna destek sağlar. A... Türk Bayrağı na ve İstiklâl Marşı na neden saygı gösterilmesi gerektiğini açıklar. A... Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır. Toplam 5 Words: Telling people what we know:. Students will be able to identify words that are common to both Turkish and English.. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 3. Students will be able to use the correct word to identify certain objects, people or animals. Friends: Asking someone s name:. Students will be able to ask questions to learn some-one s name and find out how he or she is doing.. Students will be able to understand when someone introduces him or herself. Toplam 5

3 . Sınıf Değerlendirme Sınavı - Uygulama Tarihi: 03 Aralık 05 Hayat Bilgisi Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Sözcük Bilgisi:.Sözcük Bilgisi Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında yazım kurallarını uygular.. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Sebep-Sonuç İlişkileri:. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu:. Okuduklarının konusunu belirler. 3. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. Geometrik Cisimler ve Şekilleri:. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir. Toplam 5. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir. 3. Karesel, dikdörtgensel, üçgensel bölgelerin ve dairenin sınırlarının isimlerini belirtir. 4.Karesel, dikdörtgensel, üçgensel bölgelerin ve dairenin sınırlarının isimlerini belirtir. 5. Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir. 6. Kare, dikdörtgen, üçgen ve çember modelleri oluşturur. Doğal Sayılar :.Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.. Nesne sayısı 00 den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. 5. Sayı örüntüleri oluşturur. Örüntü ve Süsleme:. Bir örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar.. Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur. Okul Heyecanım: A... Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır. Toplam 5 A..4. Sınıfının ve sırasının yerini şekil çizerek gösterir. A..7. Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla iş birliği yaparak çalışır. A..0. Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içine girerek kendi grubuna destek sağlar. A... Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır.

4 İngilizce A..4. Arkadaşları ile farklılıklarının doğal olduğunu kabul eder. A..6. Okul ve sınıf eşyalarını neden özenli kullanması gerektiğini açıklar. A..7. Ulaşım araçlarını gözlemler ve sınıflandırır. A..9. Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığı insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranması gerektiğini açıklar. A..8. Okula geliş ve gidişlerinde insanların trafikteki davranışları gözlemleyerek kendisinin ve başkalarının trafikte doğru ve yanlış davranışları ayırt eder. A..0. Vücudunun bölümlerini tanıyarak kendisinin ve arkadaşlarının vücudunun değerli olduğunu kabul eder. A... Sağlığını koruma sorumluluğunu üstlenir ve okulda sağlığını korumak için yapması gerekenleri açıklar. A... Arkadaşları ile birlikte oynamak, çalışmak ve özel günleri kutlamak için plan yapar ve planını uygular. A..3. Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde olumlu değerleri gözetir. A..4. Özensiz iletişimin yaratacağı sorunları belirleyerek, öğretmeni ve arkadaşlarıyla iletişim kurarken nezaket ifadeleri kullanır. Words: Telling people what we know:. Students will be able to match written letters with the sounds produced. Friends: Asking someone s name:. Students will be able to ask questions to learn some-one s name and find out how he or she is doing. Toplam 5 Greeting and meeting people:. Students will be able to understand simple expressions used when greeting and meeting someone. Making simple inquiries:. Students will be able to ask questions to learn some-one s name and find out how he or she is doing. In The classroom: Expressing and responding to thanks:. Students will be able to express and respond to thanks. Toplam 5

5 . Sınıf Değerlendirme Sınavı 3 - Uygulama Tarihi: 06 Ocak 06 Türkçe Hayat Bilgisi Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Metnin Bölümleri:. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. Sebep-Sonuç İlişkileri:. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu:. Okuduklarının konusunu belirler. Sebep-Sonuç İlişkileri:. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Görsel Okuma: 3. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Geometrik Cisimler ve Şekilleri:. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir. 4.Karesel, dikdörtgensel, üçgensel bölgelerin ve dairenin sınırlarının isimlerini belirtir. Toplam 5 5. Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir. Doğal Sayılar:. Nesne sayısı 00 den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. Örüntü ve Süsleme:. Bir örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar.. Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:. Toplamları 00 e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar.. Eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar. 3. İki doğal sayının toplandığı işlemde verilmeyen toplananı belirler. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. 00 den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.. Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar. 5. Doğal sayılarla yapılan bir çıkarma işleminde verilmeyen eksileni veya çıkanı belirler. Toplam 5 Okul Heyecanım: A... Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik sırasına koyarak her işi belirlenen zaman içinde yapar. A..5. Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve açıklar. A..8. Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısını açıklar A... Türk Bayrağı na ve İstiklâl Marşı na neden saygı gösterilmesi gerektiğini açıklar. A..4. Arkadaşları ile farklılıklarının doğal olduğunu kabul eder. A..9. Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığı insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranması gerektiğini açıklar. A... Sağlığını koruma sorumluluğunu üstlenir ve okulda sağlığını korumak için yapması gerekenleri açıklar. A..5. Çevresindeki insanların mesleklerinin farklı özellikler gerektirdiğini açıklar.

6 İngilizce A..7. Okuldaki kaynakları bilinçli tüketmenin önemini açıklar. A..9. Atatürk ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yapar ve bulgularını sunar. A..3. Kaynak kitaplardan nasıl yararlanacağını açıklar ve bunlardan yararlanır. Benim Eşsiz Yuvam: B... Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B... Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını açıklar. B..3. Güneş'in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini yönlere göre tarif eder. B..4. Evinin yerini, konum ile ilgili temel kavramları (sağında, solunda, yanında, karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve altında) kullanarak bildiği yere göre tarif eder. Friends: Asking someone s name:. Students will be able to understand when someone introduces him or herself. In The Classroom: Expressing and responding to thanks:. Students will be able to express and respond to thanks. Giving and responding to simple instructions:. Students will be able to respond to instructions both verbally and by acting accordingly. Numbers: Naming numbers:. Students will be able to express numbers and quantities of things. Toplam 5 Naming common objects:. Students will be able to identify and understand the names of some classroom objects. Toplam 5

7 . Sınıf Değerlendirme Sınavı 4 - Uygulama Tarihi: 03 Mart 06 Türkçe Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Hece-Harf Bilgisi:. Hece-Harf Bilgisi Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Metnin Bölümleri:. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. Karşılaştırmalar:. Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Sebep-Sonuç İlişkileri:. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu:. Okuduğunun ana fikrini belirler. Görsel Okuma: 3. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Doğal Sayılar:. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. Toplam den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 8. Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır. 9. İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:. Toplamları 00 e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar. 6. Toplamı 00 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 7. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar. 5. Doğal sayılarla yapılan bir çıkarma işleminde verilmeyen eksileni veya çıkanı belirler e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Uzunlukları Ölçme: 3. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. Geometrik Cisimler Ve Şekiller: 3. Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir. Zamanı Ölçme:. Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar.. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri açıklar. Toplam 5

8 Hayat Bilgisi İngilizce Okul Heyecanım: A..4. Sınıfının ve sırasının yerini şekil çizerek gösterir. A..9. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında yapılacak işler konusunda arkadaşlarını yönlendirir, onları cesaretlendirir ve gerektiğinde yardımda bulunur. A... Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır. A..6. Okul ve sınıf eşyalarını neden özenli kullanması gerektiğini açıklar. A..0. Vücudunun bölümlerini tanıyarak kendisinin ve arkadaşlarının vücudunun değerli olduğunu kabul eder. A..3. Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde olumlu değerleri gözetir. A..3 Dinî bayramların, milletimizin paylaşım ve dayanışma içine girdiği özel günler olduğunu fark eder ve bayram kutlamalarına katılır. Benim Eşsiz Yuvam: B... Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını açıklar. B..4. Evinin yerini, konum ile ilgili temel kavramları (sağında, solunda, yanında, karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve altında) kullanarak bildiği yere göre tarif eder. B..6. Evindeki iletişim araçlarını yerinde ve doğru kullanır. B..8. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel bakım, spor, dengeli ve düzenli beslenme arasındaki ilişkiyi açıklar. B..0. Zaman ifadelerini doğru kullanarak günlük ve haftalık plan yapar ve bu planlara uyar. B... Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını açıklar. B..4. Topluma örnek olan kişilerin çocukluğunu araştırır. B..6. Aileyi ilgilendiren konularda karar alınırken görüş bildirir ve bunun insan hak ve hürriyetleriyle ilişkisini kurar. Toplam 5 Words: Telling people what we know: 3. Students will be able to use the correct word to identify certain objects, people or animals. In The Classroom: Giving and responding to simple instructions:. Students will be able to respond to instructions both verbally and by acting accordingly. Colors: Naming colors:. Students will be able to understand the names for colors of things. Expressing likes and dislikes:. Students will be able to introduce themselves by referring to the colors they like. At The Playground: Making simple inquiries:. Students will be able to make simple inquiries. Toplam 5

9 . Sınıf Değerlendirme Sınavı 5 - Uygulama Tarihi: Nisan 06 Türkçe Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Hece-Harf Bilgisi:. Hece-Harf Bilgisi Metnin Bölümleri:. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında yazım kurallarını uygular.. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Hikâye Unsurları:. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Sebep-Sonuç İlişkileri:. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu: 3. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. Görsel Okuma:. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. Doğal Sayılar:. Nesne sayısı 00 den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı sayıyı yazar ve okur. Toplam 5 5. Sayı örüntüleri oluşturur den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 3. İki doğal sayının toplandığı işlemde verilmeyen toplananı belirler. 7. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. 00 den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 6. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar.. Toplamları 0 ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemlerini, çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemini yapar. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:. Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 0 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. Uzunlukları Ölçme: 4. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle tahmin eder ve tahminini ölçme sonucuyla karşılaştırır. Geometrik Cisimler Ve Şekiller: 5. Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir. Zamanı Ölçme:. Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 3. Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar. Toplam 5

10 Hayat Bilgisi İngilizce Okul Heyecanım: A..3. Gerektiğinde büyüklerinden yardım alarak kişisel bakımını yapar. A..6. Okulundaki ve sınıfındaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürüne katkıda bulunur. A..3. Okulda, kendisinin ve arkadaşlarının güçlü yanlarını tanır. A... Arkadaşları ile birlikte oynamak, çalışmak ve özel günleri kutlamak için plan yapar ve planını uygular. A..6. Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak açıklar. Benim Eşsiz Yuvam: B..4. Evinin yerini, konum ile ilgili temel kavramları (sağında, solunda, yanında, karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve altında) kullanarak bildiği yere göre tarif eder. B..7. Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. B..8. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel bakım, spor, dengeli ve düzenli beslenme arasındaki ilişkiyi açıklar. B... Aile bireylerinin çocukluğunu araştırır. B..5. Aile bireyleri arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli yollarla ifade eder. B..9. Aile içinde görev paylaşımına katılmaya istekli olur ve üzerine düşen görevi yapmaktan mutluluk duyar. B..3. Ailesi, akrabaları ve yakın çevresinde etik değerlere ne kadar önem verildiğini gözlemleyerek, etik davranışların güven duygusunu nasıl güçlendirdiğini ve etik olmayan davranışların da güven duygusunu nasıl zedelediğini açıklar B..6 Atatürk ün önderliğinde Türk milletinin sahip olduğu hak ve hürriyetleri araştırır. B..8. İnsanların niçin tasarruf yaptıklarını araştırır ve yeterli para biriktirinceye kadar isteklerini erteler. B..9. Evde belli bir iş yaparken kullanılan alet ve teknolojik ürünler hakkında sorular sorarak, bunların hayatımızı kolaylaştıran işlevleri olduğunu fark eder. Friends: Asking someone s name:. Students will be able to ask questions to learn some-one s name and find out how he or she is doing. Numbers: Describing characters/people:. Students will be able to use expressions about describing characters/people using numbers. At The Playground: Making simple suggestions:. Students will be able to understand instructions and follow short, simple directions. Body Parts: Making simple inquiries:. Students will be able to show and tell the names of their body parts. Toplam 5 Toplam 5

11 . Sınıf Değerlendirme Sınavı 6 - Uygulama Tarihi: Mayıs 06 Türkçe Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Cümle Bilgisi:. Cümle Bilgisi Hece-Harf Bilgisi:. Hece-Harf Bilgisi Metnin Bölümleri:. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. Sebep-Sonuç İlişkileri:. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Hikâye Unsurları:. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Farklı Düşünmeye Yönlendiren İfadeler:. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu: 3. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. Görsel Okuma:. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. Doğal Sayılar:. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. Toplam den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. 9. İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 4. Toplamları 00 ü geçmeyen, 0 ve 0 un katı olan doğal sayıların toplamını zihinden bulur. 7. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. 00 den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur den küçük ve 0 un katı olan iki doğal sayının farkını zihinden bulur. 6. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi: 3. 0 a kadar olan doğal sayıları, 3, 4 ve 5 sayılarıyla çarpar. 5. Çarpma işleminde çarpanların yerleri değiştirildiğinde, çarpımın değişmeyeceğini gösterir. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:. En çok 0 nesneyi kalansız olarak, 3, 4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırarak her gruptaki nesne sayısını belirtir. 3. Eksileni 0 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürerek bölme işlemini yapar. Sıvıları Ölçme:. Standart olmayan sıvı ölçü birimlerini kullanarak sıvıların miktarını ölçer. Örüntü ve Süslemeler:

12 Hayat Bilgisi İngilizce. Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur. Toplam 5 Okul Heyecanım: A... Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik sırasına koyarak her işi belirlenen zaman içinde yapar. A..7. Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla iş birliği yaparak çalışır. A..0. Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içine girerek kendi grubuna destek sağlar. A..3. Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde olumlu değerleri gözetir. A..4. Özensiz iletişimin yaratacağı sorunları belirleyerek, öğretmeni ve arkadaşlarıyla iletişim kurarken nezaket ifadeleri kullanır. A..8. Okulu ve çevresini korumak için alternatifler üretir. Benim Eşsiz Yuvam: B..5. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilmesi için gerekli bilgilere sahip olur. B..7. Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. B... Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını açıklar. B..4. Çevresindekilerin kabul edilemeyen önerileriyle karşılaştığında etkili reddetme davranışı sergiler. B..3. Yetişkinleri gözlemleyerek para harcamayı gerektiren bir amaç belirler ve bunu gerçekleştirip gerçekleştiremeyeceğini tartışır Dün, Bugün, Yarın: C... Önceki yıllarda ve şimdi tek başına yapabildiği ve yapamadığı davranışları karşılaştırarak zaman içinde nasıl bir değişim geçirdiğini fark eder. C..3. Bebeklik ve çocukluk döneminde tükettiği yiyecek-içecekleri, oyun ve oyuncakları karşılaştırarak, bu tür değişikliklerin doğal bir olgu olduğunu kavrar. C..5. Aile büyüklerinin küçükken oynadığı oyunları araştırır, bu oyunlarla kendisinin ve arkadaşlarının oynadığı oyunları karşılaştırarak değişimi fark eder. C..6. Farklı ülkelerdeki çocukların beslenme, giyim ve oyun tarzlarındaki değişiklikleri araştırır. In The Classroom: Making simple requests:. Students will be able to make simple requests. Colors: Naming numbers:. Students will be able to express numbers and quantities of things. Body Parts:Making simple inquiries: Students will be able to show and tell the names of their body parts. Toplam 5 Pets: Talking about locations of things: 3. Students will be able to follow short, simple, spoken, instructions, especially if they include pictures, by pointing and saying the names and locations of animals. Making simple inquiries:. Students will be able to identify certain pet animals. Toplam 5