4. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı

Transkript

1 4. Sınıf - Hazır Bulunuşluk Sınavı Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe (3. Sınıf) Matematik (3. Sınıf) Okuduğunu Anlama: 3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına cevap arar. 9. Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur.. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 3. Özetleyen ve sonuç bildiren ifadeleri dikkate alarak okur. 5. Okuduklarının ana fikrini belirler. 0. Metindeki anlam bakımından çelişkili ifadeleri saptar. 7. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. 34. Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder Söz Varlığını Geliştirme:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Yazma Kurallarını Uygulama: 5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 7. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme:. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. 4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. 7. Yazılarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 4. Açıklayıcı ve bilgilendirici yazılar yazar. Görsel Okuma:. Görsellerden hareketle cümleler/metinler yazar. Doğal Sayılar:. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. Toplam ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:. Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi: 4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar. 5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar. Kesirler: 3. Paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan en çok üç kesri karşılaştırır ve sıralar. Düzlem:. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. Doğru:

2 Hayat Bilgisi (3. Sınıf). Doğruyu, ışını ve doğru parçasını modelleri ile tasvir eder. Açı:. Açıyı modelleri ile çizer. Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember: 3. Üçgenin, karenin, dikdörtgenin çizgi modelleri üzerinde açıları gösterir. Uzunlukları Ölçme: 5. Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. Çevre: 3. Düzlemsel şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Zamanı Ölçme: 3. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. Tartma:. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar. Sıvıları Ölçme: 3. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. Şekil Grafiği: 3. Şekil grafiğini yorumlar. Okul Heyecanım: A.3.. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder. A.3.8. Arkadaşlarının yanlı davranışlarını fark eder ve yanlılık içermeyen davranışlar sergiler. Toplam 0 A.3.0. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. A.3.4. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular. A.3.9. Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiğini ifade eder. A.3.. Millî bayramları kutlama nedenlerini açıklar ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiği fikirleri uygular. A.3.6. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. A.3.3. Bir grup üyesi olarak dürüstlüğü, yeterliliği ile grup arkadaşlarının ve liderinin güvenini kazanır. Benim eşsiz Yuvam: B.3.4. Adres bilgilerine sahip olmanın önemini belirtir. B.3.7. Aile ve akraba büyüklerinden hayatta olanların çocukluğunu araştırır. B.3.5. Kendi ailesi ile başka aileleri karşılaştırarak, aile yapılarının farklı olabileceğini keşfeder. B.3.3. Kendi parasını uygun biçimde, önceliklerini belirleyerek harcar. B.3.9. Atatürk ün insan hak ve hürriyetlerine verdiği önemi açıklar. B.3.3. Amaçlarına ulaşabilmek için kişisel olarak çaba harcaması gerektiğini kabul eder ve karşılaşabileceği eleştirilere açık olur. B Doğal afetler sırasında evinde yapılması gerekenleri, yetişkinler eşliğinde uygulayarak gösterir. Dün, Bugün, Yarın: C.3.. Önceki yıllarda tek başına yapamadığı halde şimdi yapabildiği davranışları ayırt eder ve zaman içinde ortaya çıkan bu değişimin nedenlerini açıklar. C.3.8. Atatürk ün ulusal bir lider olarak Türk milletine yaptığı hizmetleri açıklar. C.3.0. Bayram kutlamalarına katılarak, millî bayram günlerimizle geçmişte yaşanan tarihî olaylar arasında bağ kurar. C.3.. Yaşadığı yerleşim biriminin eski ve yeni hâlini araştırır; bunlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt eder. C.3.0. Bilgi ve iletişim teknolojilerinin günlük yaşamımızda hangi amaçlarla kullanıldığı hakkında bilgi toplar ve sınıfta sunar. Toplam 0

3 4. Sınıf Değerlendirme Sınavı - Uygulama Tarihi: 3 Ekim 04 Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Matematik Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler: Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş Sesli Kelimeler: Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Gerçek, Mecaz ve Terim Anlamlı Kelimeler: Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder. Okuduğunu Anlama: Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri: Yazılarında yazım kurallarını uygular. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 5N K: Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Karşılaştırmalar: Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu: Okuduklarının konusunu belirler. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. Özel (Tutku Yayınları) Açı ve Açı Ölçüsü:. Açının kenarlarını ve köşesini belirtir. Toplam 5. Açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir. 4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek; dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler. 5. Ölçüsü verilen bir açıyı çizer. 6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder. Üçgen Kare ve Dikdörtgen:. Üçgen, kare ve dikdörtgeni isimlendirir.. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını isimlendirir. 4. Köşegeni belirler. 6. Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır. 7. Üçgenin iç açılarının ölçülerinin toplamını belirler. MEB Yayınları Üçgen Kare ve Dikdörtgen:. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını isimlendirir. Toplam 5 3. Kare ve dikdörtgenin, kenar ve açı özelliklerini belirler. 5. Üçgenleri kenar uzunluklarına göre sınıflandırır. 6. Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır. 7. Üçgenin iç açılarının ölçülerinin toplamını belirler. Açı ve Açı Ölçüsü:. Açının kenarlarını ve köşesini belirtir.. Açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir. 4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek; dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler. 5. Ölçüsü verilen bir açıyı çizer.

4 Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler İngilizce Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder. Canlılar ve Hayat: Vücudumuz Bilmecesini Çözelim:.. İskeletin temel kısımlarını model veya şema üzerinde gösterir..3. Vücudumuzdaki kemikleri şekillerine göre gruplandırır ve bunlara örnekler verir. Toplam 5.4. Gözlemleri sonucunda kemikleri birbirine bağlayan eklemleri fark eder..5. İskeletin ve kasların vücuda birlikte şekil verdiğini model oluşturarak gösterir..6. Gözlemleri sonucunda, hareketi sağlayan kasların iskelete bağlı olduğunu belirtir..7. Kasların lifli yapısı sayesinde kasılıp gevşediğini ve kemikleri hareket ettirdiğini açıklar..8. Egzersiz ile kas ve kemik gelişimi arasında ilişki kurar..9. İskelet ve kas sağlığını olumlu ve olumsuz etkileyecek davranışlara örnekler verir... Soluk alıp-vermede görevli yapı ve organları belirtir... Soluk alıp-verme sırasında havanın izlediği yolu model üzerinde gösterir..3. Soluk alıp vermenin vücudumuz için gerekli olan oksijeni dış ortamdan alıp, zararlı olan karbondioksiti dış ortama vermeyi sağladığını belirtir..4. Doğru soluk alıp vermeyi ve önemini tartışır. 3.. Kanın vücutta dolaşımını sağlayan yapı ve organları belirtir. 3.. Kalp tarafından pompalanan kanın vücutta damarlar içinde dolaştığını ifade eder Kendisinin ve bir başkasının nabzını sayar. Birey ve Toplum: Kendimi Tanıyorum:. Bireysel farklılıkları tanır ve kabul eder. Toplam 5. Duyguları ve düşünceleri arasındaki ilişkiyi fark eder Farklı durumlara ait duygu ve düşüncelerini ifade eder Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar. 5. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar. 6. Sahip olduğu kimlik belgelerindeki bilgileri analiz ederek kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda bulunur. In The Classroom: Apologizing:. Students will be able to count to one hundred. 3 Toplam 5. Students will be able to recognize numbers twenty through one hundred. 3. Students will be able to say thank you in different languages. Asking for permission:. Students will be able to understand short and clear speech on making requests and asking for permission. Making simple requests:. Students will be able to interact with their classmates through asking for and giving permission in short sentences and phrases. Telling someone what to do:. Students will be able to recognize simple classroom instructions.. Students will be able to make requests and tell others what to do using rehearsed simple phrases and short sentences. 3. Students will be able to give and respond to simple instructions verbally. İnanç: Günlük Konuşmalarımızda Dine İlişkin İfadeler Dinî ifadelerin günlük konuşmalarımızda nerede ve nasıl kullanıldığını fark eder. Selamlaşma: Selamlaşmanın iletişimdeki önemini fark eder. Toplam 0 3 3

5 Kelime-i Tevhit ve Kelime-i Şehadet i Öğreniyoruz: Kelime-i Tevhit ve Kelime-i Şehadet in anlamlarını açıklar. Dini Öğrenmenin Önemi: Din hakkında bilgi sahibi olmanın önemli olduğunu fark eder. Toplam 0

6 4.Sınıf Değerlendirme Sınavı - Uygulama Tarihi: 03 Aralık 04 Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:.Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş Sesli Kelimeler:.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Gerçek, Mecaz ve Terim Anlamlı Kelimeler:.Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder. Okuduğunu Anlama:.Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder..okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:.Yazılarında yazım kurallarını uygular..yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 5N K:.Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Karşılaştırmalar:.Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu:.Okuduklarının konusunu belirler. Atasözleri, Deyimler ve Özdeyişler:.Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Metnin Bölümleri:.Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. Sebep-Sonuç İlişkileri:.Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Öznel ve Nesnel Yargılı İfadeler:.Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Özel (Tutku Yayınları) Açı ve Açı Ölçüsü:. Açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir. Toplam 5 4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek; dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler. 5. Ölçüsü verilen bir açıyı çizer. 6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder. Üçgen Kare ve Dikdörtgen:. Üçgen, kare ve dikdörtgeni isimlendirir. 3. Kare ve dikdörtgenin, kenar ve açı özelliklerini belirler. 4. Köşegeni belirler. 6. Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır. 7. Üçgenin iç açılarının ölçülerinin toplamını belirler. Simetri:. Düzlemsel şekillerdeki simetri doğrularını belirler ve çizer. Sütun Grafiği:. Sütun grafiğini oluşturur.. Sütun grafiğini yorumlar. Doğal Sayılar:. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölüklerini ve basamaklarını; basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 5. Bir örüntüyü sayılarla ilişkilendirir ve eksik olan bölümü tamamlar.

7 Matematik Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Üçgen Kare ve Dikdörtgen:. Üçgen, kare ve dikdörtgeni isimlendirir Toplam 5 5. Üçgenleri kenar uzunluklarına göre sınıflandırır. 6. Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır. 7. Üçgenin iç açılarının ölçülerinin toplamını belirler. Açı ve Açı Ölçüsü:. Açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir. 4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek; dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler. 5. Ölçüsü verilen bir açıyı çizer. 6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder. Örüntü ve Süslemeler:. Uygun karesel, dikdörtgensel ve üçgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar. Simetri:. Düzlemsel şekillerdeki simetri doğrularını belirler ve çizer. Sütun Grafiği:. Sütun grafiğini oluşturur.. Sütun grafiğini yorumlar. Doğal Sayılar. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölüklerini ve basamaklarını; basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 3. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları çözümler. Canlılar ve Hayat: Vücudumuz Bilmecesini Çözelim:.. İskeletin temel kısımlarını model veya şema üzerinde gösterir..3. Vücudumuzdaki kemikleri şekillerine göre gruplandırır ve bunlara örnekler verir. Toplam 5.5. İskeletin ve kasların vücuda birlikte şekil verdiğini model oluşturarak gösterir..8. Egzersiz ile kas ve kemik gelişimi arasında ilişki kurar... Soluk alıp-vermede görevli yapı ve organları belirtir..3. Soluk alıp vermenin vücudumuz için gerekli olan oksijeni dış ortamdan alıp, zararlı olan karbondioksiti dış ortama vermeyi sağladığını belirtir..4. Doğru soluk alıp vermeyi ve önemini tartışır. 3.. Kalp tarafından pompalanan kanın vücutta damarlar içinde dolaştığını ifade eder Egzersiz dışında nabız ve soluk alıp verme sıklığına etki eden etkenleri belirtir. Madde ve Değişim: Maddeyi Tanıyalım:. Maddeleri beş duyu organı ile fark edilen özelliklerine göre sınıflandırır..3. Varlıkların sınıflandırılmasında belirsizlik olabileceğinin farkına varır..5. Madde, cisim, malzeme, eşya, alet vb. kavramları cümle içinde doğru olarak kullanır..6. Mıknatıslar tarafından çekilen ve çekilmeyen maddeleri ayırt eder..7. Maddeleri suda yüzme - suda batma, ıslanma - kuru kalma, su çekme - çekmeme özelliklerine göre sınıflandırır. Katıların, Sıvıların ve Gazların Temel Özellikleri:. Sıvıların, konuldukları kabın şeklini aldığını farkına varır. Birey ve Toplum: Kendimi Tanıyorum:. Duyguları ve düşünceleri arasındaki ilişkiyi fark eder. Toplam 5 4. Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar.

8 İngilizce Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 6. Sahip olduğu kimlik belgelerindeki bilgileri analiz ederek kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda bulunur. Kültür ve Miras: Geçmişimi Öğreniyorum:. Sözlü tarih yöntemi kullanarak ve nesnelere dayanarak aile tarihi oluşturur.. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. 3. Tarihte Türklerin yaygın olarak oynadığı oyunlardan günümüzde de devam edenlere örnek verir. 4. Kültür ögelerinin geçmişten bugüne değişerek taşındığına ilişkin yakın çevresinden kanıtlar gösterir. 5. Yaşanmış olaylardan ve görsel materyallerden yola çıkarak, Milli Mücadele sürecinde yakın çevresini ve Türkiye yi betimler. 6. Milli Mücadele nin kazanılmasında ve Cumhuriyetin ilanında Atatürk ün rolünü fark eder. İnsanlar Yerler ve Çevreler: Yaşadığımız Yer:. Çeşitli yöntemlerle çevresindeki herhangi bir nesnenin kendisine göre bulunduğu yönü bulur.. Çevresinde gördüklerini şekil ve şemalarla anlatır. Toplam 5 In The Classroom: Apologizing: Students will be able to count to one hundred. 3. Students will be able to say thank you in different languages. Asking for permission:. Students will be able to understand short and clear speech on making requests and asking for permission. Making simple requests:. Students will be able to interact with their classmates through asking for and giving permission in short sentences and phrases. Telling someone what to do: 3. Students will be able to give and respond to simple instructions verbally. Childrens Day: Describing characters/people:. Students will be able to identify different people s personal possessions. Identifying countries and nationalities:. Students will be able to recognize personal information about other people such as where they are from and where they live.. Students will be able to identify flags and national dress of different countries. Making simple inquiries:. Students will be able to ask and answer questions about people, their nationalities and home countries if articulated slowly and clearly. Talking about locations of things: Students will be able to talk about locations of things. İnanç: Günlük Konuşmalarımızda Dine İlişkin İfadeler: Dinî ifadelerin günlük konuşmalarımızda nerede ve nasıl kullanıldığını fark eder. Toplam 0 Selamlaşma: Selamlaşmanın iletişimdeki önemini fark eder. Kelime-i Tevhit ve Kelime-i Şehadet i Öğreniyoruz: Kelime-i Tevhit ve Kelime-i Şehadet in anlamlarını açıklar. Dini Öğrenmenin Önemi: Din hakkında bilgi sahibi olmanın önemli olduğunu fark eder. Din ve ahlak kavramlarını tanımlar. Dinin ahlaklı olmayı gerektirdiğini fark eder. Güzel Söz Söyleyelim: Güzel söz söyleme ve güzel davranış sergilemeye istekli olur. Sübhâneke duası ve Anlamı: Sübhâneke duasını ezbere okur ve anlamını söyler. İbadet: Dinim Temiz Olmamı İstiyor: İslam dininin temizliğe verdiği önemin farkında olur. İbadet ile temizlik arasında ilişki kurar. Toplam 0

9 4.Sınıf Değerlendirme Sınavı 3 - Uygulama Tarihi: 06 Ocak 05 Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:.Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Gerçek, Mecaz ve Terim Anlamlı Kelimeler:.Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder. Okuduğunu Anlama:.Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:.Yazılarında yazım kurallarını uygular. Karşılaştırmalar:.Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu:. Okuduğunun ana fikrini belirler. Görsel Okuma:. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. Atasözleri, Deyimler ve Özdeyişler:.Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Metnin Bölümleri:.Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. Sebep-Sonuç İlişkileri:.Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. Önem Belirten İfadeler:.Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. Özel (Tutku Yayınları) Toplam 5 Açı ve Açı Ölçüsü: 4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek; dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler. Üçgen Kare ve Dikdörtgen: 7. Üçgenin iç açılarının ölçülerinin toplamını belirler. Simetri:. Düzlemsel şekillerdeki simetri doğrularını belirler ve çizer. Sütun Grafiği:. Sütun grafiğini oluşturur. Doğal Sayılar. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 3.4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları çözümler. 5. Bir örüntüyü sayılarla ilişkilendirir ve eksik olan bölümü tamamlar. 6. En çok altı basamaklı doğal sayıları sıralar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemini yapar. 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. En çok dört basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemini yapar. 4. Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde, iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. 3. En çok üç basamaklı doğal sayıları 0, 00 ve 000'in en çok dokuz katı olan doğal sayılarla kısa yoldan çarpar. 4. En çok üç basamaklı doğal sayıları 0, 00 ve 000 ile zihinden çarpar. Toplam 5

10 Matematik Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Üçgen Kare ve Dikdörtgen: 7. Üçgenin iç açılarının ölçülerinin toplamını belirler. Açı ve Açı Ölçüsü: 4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek; dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler. Simetri:. Düzlemsel şekillerdeki simetri doğrularını belirler ve çizer. Sütun Grafiği:. Sütun grafiğini oluşturur. Zamanı Ölçme: 3. Yıl-ay-hafta-gün arasındaki ilişkileri açıklar. Doğal Sayılar. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 3.4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları çözümler. 6. En çok altı basamaklı doğal sayıları sıralar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemini yapar. 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. En çok dört basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemini yapar. 4. Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde, iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar.. Üç doğal sayı ile yapılan çarpma işleminde; sayıların birbirleriyle çarpılma sırasının değişmesinin, sonucu değiştirmediğini gösterir. 3. En çok üç basamaklı doğal sayıları 0, 00 ve 000 in en çok dokuz katı olan doğal sayılarla kısa yoldan çarpar. Canlılar ve Hayat: Vücudumuz Bilmecesini Çözelim:.. İskeletin temel kısımlarını model veya şema üzerinde gösterir..3. Soluk alıp vermenin vücudumuz için gerekli olan oksijeni dış ortamdan alıp, zararlı olan karbondioksiti dış ortama vermeyi sağladığını belirtir. Toplam Kanın vücutta dolaşımını sağlayan yapı ve organları belirtir Gözlemleri sonucunda egzersizin soluk alıp verme sıklığına etkisini fark eder. Madde ve Değişim: Maddeyi Tanıyalım:.5. Madde, cisim, malzeme, eşya, alet vb. kavramları cümle içinde doğru olarak kullanır... Katıların belirli bir şekli olduğunu fark eder. 3.. Katı ve sıvı maddelerin kütlelerini ölçer; g ve kg cinsinden ifade eder Hacim birimlerini (L-mL/mL-L) birbirine çevirir Katıların hacmini ölçmek için yöntem önerir; bu yöntemle bir katının hacmini ölçer. 4.. Doğal, işlenmiş ve yapay tüketim maddelerine örnekler verir. 5.. Farklı maddelerin sıcaklığını termometre ile ölçer ve oc ile ifade eder Isınma-soğuma sürecinin ısı alışverişi ile gerçekleştiği çıkarımını yapar 5.4. Isının katı maddelerde yol açtığı erime ve bozunma değişimlerini deneyle gösterir. 6.. Birden çok saf maddenin bir araya gelerek karışım oluşturduğunu fark eder Suda çözünen maddenin kaybolmadığını gösteren deney tasarlar. Birey ve Toplum: Kendimi Tanıyorum:. Duyguları ve düşünceleri arasındaki ilişkiyi fark eder. Toplam 5 3.Farklı durumlara ait duygu ve düşüncelerini ifade eder.

11 İngilizce Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 6. Sahip olduğu kimlik belgelerindeki bilgileri analiz ederek kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda bulunur. Kültür ve Miras: Geçmişimi Öğreniyorum:. Sözlü tarih yöntemi kullanarak ve nesnelere dayanarak aile tarihi oluşturur.. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. 4. Kültür ögelerinin geçmişten bugüne değişerek taşındığına ilişkin yakın çevresinden kanıtlar gösterir. 5. Yaşanmış olaylardan ve görsel materyallerden yola çıkarak, Milli Mücadele sürecinde yakın çevresini ve Türkiye yi betimler. 6. Millî Mücadele nin kazanılmasında ve Cumhuriyetin ilanında Atatürk ün rolünü fark eder. İnsanlar Yerler ve Çevreler: Yaşadığımız Yer:. Çeşitli yöntemlerle çevresindeki herhangi bir nesnenin kendisine göre bulunduğu yönü bulur.. Çevresinde gördüklerini şekil ve şemalarla anlatır. 3. Çizdiği şekil ve şemalarda kullandığı sembolleri açıklayan bir bölüm oluşturur. 4. Çevresindeki bir yerin krokisini çizer. 5. Çevresinde meydana gelen hava olaylarını gözlemleyerek, bulgularını resimli grafiklere aktarır. 6. Çevresinde gördüğü doğal ve beşerî unsurları ayırt eder. 7. Efsane, destan, öykü, türkü ve şiirlerden yararlanarak yaşadığı yerin coğrafi özellikleri ile ilgili çıkarımlarda bulunur. In The Classroom: Apologizing: 3. Students will be able to say thank you in different languages. Toplam 5 Asking for permission:. Students will be able to understand short and clear speech on making requests and asking for permission. Childrens Day: Describing characters/people:. Students will be able to identify different people s personal possessions. Making simple inquiries:. Students will be able to ask and answer questions about people, their nationalities and home countries if articulated slowly and clearly. Free Time: Expressing likes and dislikes:. Students will be able to understand the gist and key information in short, recorded passages of people talking about their likes and dislikes. Making simple inquiries:.students will be able to ask people questions about what they like and answer such questions addressed to them provided they are articulated slowly and clearly. Making simple requests:. Students will be able to ask others to repeat what they have said or to talk slowly. Cartoon Characters: Expressing ability and inability:. Students will be able to get the main idea when people describe their own or others abilities in clear and short sentences.. Students will be able to deliver a very brief speech about their own and other people s abilities when they are given time for advance preparation. Making simple inquiries:. Students will be able to get the main idea when people describe their own or others abilities in clear and short sentences. İnanç: Günlük Konuşmalarımızda Dine İlişkin İfadeler Dinî ifadelerin günlük konuşmalarımızda nerede ve nasıl kullanıldığını fark eder.. Dini Öğrenmenin Önemi: Dinin ahlaklı olmayı gerektirdiğini fark eder. İbadet: Dinim Temiz Olmamı İstiyor: İslam dininin temizliğe verdiği önemin farkında olur. Bedenimi ve Elbiselerimi Temiz Tutarım : Beden ve giysi temizliğine özen gösterir. Toplam 0

12 Çevremi Temiz Tutar ve Korurum: Çevreyi temiz tutmaya ve korumaya önem verir. Temizliğim Sağlığım İçin Önemlidir: Beden ve çevre temizliğinin sağlık açısından önemini açıklar. Sözünde Durmak Güvenilir Olmak: Manevi temizliğin ne olduğunu kavrar. Allah ın sevgisini kazanmada temizliğin önemini yorumlar Fâtiha Suresi ve Anlamı: Fâtiha suresini ezbere okur ve anlamını söyler. Hz. Muhammed(S.A.V): Hz. Muhammed in Doğduğu Çevreyi Tanıyalım:. Hz. Muhammed in doğduğu çevrenin dinî, sosyal ve ekonomik özelliklerini örnekler vererek açıklar. Toplam 0

13 4. Sınıf Değerlendirme Sınavı 4 - Uygulama Tarihi: 05 Mart 05 Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:.Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Gerçek, Mecaz ve Terim Anlamlı Kelimeler:.Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu: Okuduklarının konusunu belirler. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Karşılaştırmalar:.Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu: 3. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. Görsel Okuma:. Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlar. Atasözleri, Deyimler ve Özdeyişler:.Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Metnin Bölümleri:.Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Önem Belirten İfadeler:.Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. Özel (Tutku Yayınları) Üçgen Kare ve Dikdörtgen: 3. Kare ve dikdörtgenin, kenar ve açı özelliklerini belirler. Açı ve Açı Ölçüsü: 6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder. Örüntü ve Süslemeler:. Uygun karesel, dikdörtgensel ve üçgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar. Doğal Sayılar. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Toplam 5 4. Doğal sayıları en yakın onluğa veya yüzlüğe yuvarlar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 3. Toplamları en çok dört basamaklı olacak şekilde; en çok dört basamaklı doğal sayıları, 00 ün katlarıyla zihinden toplar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. En çok üç basamaklı iki doğal sayının farkını tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 4. Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde, iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. 6. En çok iki basamaklı iki doğal sayının çarpımını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:. Bölme işleminde bölümün basamak sayısını işlem yapmadan belirler. 3. Son üç basamağı sıfır olan en çok beş basamaklı doğal sayıları 0, 00 ve

14 Matematik Fen ve Teknoloji 000 e kısa yoldan böler. 4. Bir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Tartma:. Ton-kilogram, kilogram-gram ve gram-miligram arasındaki ilişkileri belirtir. Sıvıları Ölçme:. Litre ve mililitre arasında dönüşümler yapar. MEB Yayınları Üçgen Kare ve Dikdörtgen: 3. Kare ve dikdörtgenin, kenar ve açı özelliklerini belirler. Açı ve Açı Ölçüsü: 6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder. Örüntü ve Süslemeler:. Uygun karesel, dikdörtgensel ve üçgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar. Zamanı Ölçme: 3. Yıl-ay-hafta-gün arasındaki ilişkileri açıklar. Doğal Sayılar. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Toplam 5 4. Doğal sayıları en yakın onluğa veya yüzlüğe yuvarlar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 3. Toplamları en çok dört basamaklı olacak şekilde; en çok dört basamaklı doğal sayıları, 00 ün katlarıyla zihinden toplar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. En çok üç basamaklı iki doğal sayının farkını tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 4. Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:. Üç doğal sayı ile yapılan çarpma işleminde; sayıların birbirleriyle çarpılma sırasının değişmesinin, sonucu değiştirmediğini gösterir. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi: 3. Son üç basamağı sıfır olan en çok beş basamaklı doğal sayıları 0, 00 ve 000 e kısa yoldan böler. Sıvıları Ölçme:. Litre ve mililitre arasında dönüşümler yapar. 4. Litre ve mililitre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Tartma:. Ton-kilogram, kilogram-gram ve gram-miligram arasındaki ilişkileri belirtir. Olasılık:. Olasılık belirten kelimeleri uygun cümlelerde kullanır. Canlılar ve Hayat: Vücudumuz Bilmecesini Çözelim:.3. Vücudumuzdaki kemikleri şekillerine göre gruplandırır ve bunlara örnekler verir Gözlem ve araştırmaları sonucunda egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Madde ve Değişim: Maddeyi Tanıyalım:.6. Mıknatıslar tarafından çekilen ve çekilmeyen maddeleri ayırt eder. Toplam Kütle birimlerini (kg-g/g-kg) birbirine çevirir. 4.. Doğal, işlenmiş ve yapay madde kavramlarını ayırt eder Isınma-soğuma sürecinin ısı alışverişi ile gerçekleştiği çıkarımını yapar Bildiği saf ve karışık maddeleri listeler Erime ile çözünme arasındaki farkı açıklar Saf madde ile karışım arasındaki farkı açıklar Suda yüzdürerek ayırmanın temel koşulunu açıklar. Fiziksel Olaylar: Kuvvet ve Hareket:

15 Sosyal Bilgiler İngilizce.3. Varlıkları hareket özelliklerine (yön değiştirme, hızlanma, yavaşlamalarına) göre karşılaştırarak sınıflandırır... Cisimleri iterek veya çekerek nasıl hareket ettirebileceğini gösteren bir deney önerir. 3.. Gözlemlerine dayanarak bir cisim eğer hızlanıyor, yavaşlıyor veya yön değiştiriyorsa ona bir kuvvet uygulandığı çıkarımını yapar Kuvvetin cisimlerin hareket ve şekilleri üzerindeki etkilerini örneklerle açıklar. Fiziksel Olaylar: Işık ve Ses:.. Farklı ışık kaynaklarına örnekler verir. Birey ve Toplum: Kendimi Tanıyorum: 5. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar. Kültür ve Miras: Geçmişimi Öğreniyorum:. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. 5. Yaşanmış olaylardan ve görsel materyallerden yola çıkarak, Milli Mücadele sürecinde yakın çevresini ve Türkiye yi betimler. İnsanlar Yerler ve Çevreler: Yaşadığımız Yer: 4. Çevresindeki bir yerin krokisini çizer. 5. Çevresinde meydana gelen hava olaylarını gözlemleyerek, bulgularını resimli grafiklere aktarır. Toplam 5 8. Doğal afetler karşısında hazırlıklı olur. Üretim Dağıtım Tüketim: Üretimden Tüketime:. İstek ve ihtiyaçlarını ayırt eder.. İhtiyaçlarından hareket ederek insanların temel ihtiyaçları hakkında çıkarımlarda bulunur. 3. Mevcut kaynaklarla ihtiyaçlarını ilişkilendirir. 4. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. 5. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. 6. Kullandığı bazı ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. Bilim Teknoloji ve Toplum: İyi ki Var:. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır.. İnsanlığın kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. In The Classroom: Telling someone what to do:. Students will be able to make requests and tell others what to do using rehearsed simple phrases and short sentences. Childrens Day: Identifying countries and nationalities:. Students will be able to identify flags and national dress of different countries. Free Time: Expressing likes and dislikes:. Students will be able to say what they like doing. Cartoon Characters: Making simple inquiries:. Students will be able to get the main idea when people describe their own or others abilities in clear and short sentences. Talking about possessions:. Students will be able to recognize what others possess provided that the speech is clear, short and slow. Toplam 5 My Day: Describing what people do regularly:. Students will be able to give personal information on the daily routines they do at different times of the day.. Students will be able to extract the gist and relevant specific information in short recorded passages about predictable everyday routines which are spoken slowly and clearly. Making simple inquiries:. Students will be able to ask and answer and initiate and respond to simple statements about their daily routines. Telling the time, days and dates:. Students will be able to recognize the time in short and clear speech.

16 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi. Students will be able to ask and answer about the time. İnanç: Günlük Konuşmalarımızda Dine İlişkin İfadeler: Dinî ifadelerin günlük konuşmalarımızda nerede ve nasıl kullanıldığını fark eder. Dini Öğrenmenin Önemi: Din ve ahlak kavramlarını tanımlar. İbadet: Dinim Temiz Olmamı İstiyor: İbadet ile temizlik arasında ilişki kurar. Temizliğim Sağlığım İçin Önemlidir: Beden ve çevre temizliğinin sağlık açısından önemini açıklar. Hz. Muhammed(S.A.V): Hz. Muhammed in Aile Büyüklerini Tanıyalım: Hz. Muhammed in aile büyüklerini tanır. Hz. Muhammed in doğumu, Çocukluk ve Gençlik Yılları: Hz. Muhammed in doğumu, çocukluk ve gençlik yıllarını özetler. Hz. Muhammed in çocukluk ve gençlik yıllarındaki erdemli davranışlarından örnekler verir. Hz. Muhammed in çocukluk ve gençlik yıllarındaki davranışlarını kendi hayatı ile ilişkilendirir. Kevser Suresi ve Anlamı: Kevser suresini ezbere okur ve anlamını söyler. Toplam 0 Kur an ve Yorumu: Son İlahî Kitap Kur an-ı Kerim: Kur an ın, Allah tarafından insanlara gönderilen son ve evrensel bir kitap olduğunu açıklar. Toplam 0

17 4. Sınıf Değerlendirme Sınavı 5 - Uygulama Tarihi: 4 Nisan 05 Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:.Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Kelime Türetme:. Ekleri kullanarak kelimeler türetir. Adlar (İsimler):. Adlar (İsimler) Gerçek, Mecaz ve Terim Anlamlı Kelimeler:.Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Karşılaştırmalar:.Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu:. Okuduklarının konusunu belirler. Görsel Okuma: 3. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Atasözleri, Deyimler ve Özdeyişler:.Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Metnin Bölümleri:.Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Öznel ve Nesnel Yargılı İfadeler:.Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Adıllar (Zamirler):. Adıllar (Zamirler) Özel (Tutku Yayınları) Üçgen Kare ve Dikdörtgen: 6. Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır. Açı ve Açı Ölçüsü: 5. Ölçüsü verilen bir açıyı çizer. Doğal Sayılar 6. En çok 6 basamaklı doğal sayıları sıralar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Toplam 5 Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi: 3. Üç basamaklı doğal sayılardan, 00 ün katı olan doğal sayıları zihinden çıkarır. 4. Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde, iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:. Üç basamaklı doğal sayıları, en çok iki basamaklı doğal sayılara böler. Sıvıları Ölçme: 4. Litre ve mililitre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Tartma: 3. Ton, kilogram, gram ve miligramla ilgili problemleri çözer ve kurar. Kesirler:

18 Matematik Fen ve Teknoloji. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir.. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. 5. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. 6. Bir çokluğun belirtilen bir basit kesir kadarını belirler. Zamanı Ölçme:. Saat-dakika, dakika- saniye arasında dönüşümler yapar. MEB Yayınları Üçgen Kare ve Dikdörtgen: 6. Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır. Açı ve Açı Ölçüsü: 5. Ölçüsü verilen bir açıyı çizer. Doğal Sayılar 6. En çok 6 basamaklı doğal sayıları sıralar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi: 4. Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde, iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:. Üç basamaklı doğal sayıları, en çok iki basamaklı doğal sayılara böler. Sıvıları Ölçme: 4. Litre ve mililitre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Tartma: 3. Ton, kilogram, gram ve miligramla ilgili problemleri çözer ve kurar. Kesirler:. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Toplam 5 5. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Alan: 3. Karesel ve dikdörtgensel bölgelerin alanlarını birim kareleri kullanarak hesaplar Kesirlerle Toplama İşlemi:. Paydaları eşit kesirlerle toplama işlemi yapar. Kesirlerle Çıkarma İşlemi:. Paydaları eşit kesirlerle çıkarma işlemi yapar.. Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Canlılar ve Hayat: Vücudumuz Bilmecesini Çözelim:.4. Gözlemleri sonucunda kemikleri birbirine bağlayan eklemleri fark eder. Madde ve Değişim: Maddeyi Tanıyalım:.5. Madde, cisim, malzeme, eşya, alet vb. kavramları cümle içinde doğru olarak kullanır. Toplam Birden çok saf maddenin bir araya gelerek karışım oluşturduğunu fark eder Fiziksel Olaylar: Kuvvet ve Hareket:.. Hareket eden varlıkların hareket özelliklerini hızlı, yavaş, dönen ve sallanan gibi kelimelerle ifade eder..3. Bir cismi iterek veya çekerek harekete geçirebileceği sonucunu çıkarır Kuvvetin cisimlerin hareket ve şekilleri üzerindeki etkilerini örneklerle açıklar. Fiziksel Olaylar: Işık ve Ses:.. Farklı ışık kaynaklarına örnekler verir..3. Işık kaynaklarını, doğal/yapay oluşları ve parlaklıkları bakımından sınıflandırır. 3.. Geçmişten günümüze çeşitli tekniklerle geliştirilen aydınlatma araçlarına örnekler verir.

19 Sosyal Bilgiler İngilizce 4.. Aydınlatma teknolojilerinin insan ve toplum yaşamı üzerine etkisini fark eder Işık kirliliğinin azaltmak için alınabilecek önlemleri ifade eder Ses kaynaklarını doğal ve yapay oluşları bakımından sınıflandırır Titreşen her cismin ses üretebileceğini ifade eder Aynı sesin değişik uzaklıklardan dinlendiğinde şiddetinin değiştiğini fark eder. 9.. Düzensiz ve şiddeti yüksek seslerin, ses kirliliğine (gürültüye) neden olacağını fark eder. Birey ve Toplum: Kendimi Tanıyorum: 4. Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar. Kültür ve Miras: Geçmişimi Öğreniyorum: 6. Milli Mücadele nin kazanılmasında ve Cumhuriyetin ilanında Atatürk ün rolünü fark eder. İnsanlar Yerler ve Çevreler: Yaşadığımız Yer:. Çeşitli yöntemlerle çevresindeki herhangi bir nesnenin kendisine göre bulunduğu yönü bulur. 5. Çevresinde meydana gelen hava olaylarını gözlemleyerek, bulgularını resimli grafiklere aktarır. Üretim Dağıtım Tüketim: Üretimden Tüketime:. İstek ve ihtiyaçlarını ayırt eder. Toplam 5 3. Mevcut kaynaklarla ihtiyaçlarını ilişkilendirir. 4. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. 5. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. 6. Kullandığı bazı ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. Bilim Teknoloji ve Toplum: İyi ki Var:. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır.. İnsanlığın kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. 3. Kullandığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimini kavrar. 4. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmişle bugünü karşılaştırır. 5. Çevresindeki ihtiyaçlardan yola çıkarak kendine özgü ürünler tasarlar. 6. Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır. In The Classroom: Making simple requests:. Students will be able to interact with their classmates through asking for and giving permission in short sentences and phrases. Childrens Day: Talking about locations of things:. Students will be able to talk about locations of things Free Time: Expressing likes and dislikes:. Students will be able to understand the gist and key information in short, recorded passages of people talking about their likes and dislikes. Cartoon Characters: Talking about possessions:. Students will be able to talk about their own and others possessions. My Day: Making simple inquiries:. Students will be able to ask and answer and initiate and respond to simple statements about their daily routines. Toplam 5 Doing Experiments: Giving and responding to simple instructions:. Students will be able to understand and follow simple instructions if addressed to them slowly. Making simple inquiries:. Students will be able to ask for an English word that they do not know. Talking about locations:. Students will be able to recognize phrases/descriptions about locations. 3. Students will be able to ask and answer questions about locations of objects. Telling someone what to do:. Students will be able to give short, basic instructions.

20 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İnanç: Sübhâneke duası ve Anlamı: Sübhâneke duasını ezbere okur ve anlamını söyler. İbadet: Sözünde Durmak Güvenilir Olmak: Manevi temizliğin ne olduğunu kavrar. Toplam 0 Hz. Muhammed(S.A.V): Hz. Muhammed in Doğduğu Çevreyi Tanıyalım: Hz. Muhammed in doğduğu çevrenin dinî, sosyal ve ekonomik özelliklerini örnekler vererek açıklar. Hz. Muhammed in Aile Büyüklerini Tanıyalım: Hz. Muhammed in aile büyüklerini tanır. Kur an ve Yorumu: Kur an-ı Kerim in Hz. Muhammed e İndirilişi: Kur an ın Hz. Muhammed e indiriliş sürecini özetler. Kur an-ı Kerim in Kitap Hâline Getirilmesi: Kur an ın kitap hâline getirilmesi ve çoğaltılması ile ilgili süreci açıklar. Kur an-ı Kerim in İç Düzeni: Kur an ın iç düzenine ilişkin ayet, sure ve cüzün anlamlarını kavrayarak Kur an dan bunlara ilişkin örnekler gösterir. Bilge İnsan: Hz. Lokman: Hz. Lokman ın öğütlerinden çıkarımlarda bulunur. Ahlak: Sevmek ve Sevilmek Bir İhtiyaçtır: Sevmenin ve sevilmenin bir ihtiyaç olduğunu fark eder. Sevginin Allah tarafından insanlara verilen bir nimet olduğunu örneklerle açıklar. Toplam 0

21 4. Sınıf Değerlendirme Sınavı 6 - Uygulama Tarihi: 3 Mayıs 05 Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Eş ve Zıt Anlamlı Kelimeler:.Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş Sesli Kelimeler:. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Kelime Türetme:. Kelime Türetme Gerçek, Mecaz ve Terim Anlamlı Kelimeler:.Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder. Okuduğunu Anlama:. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri:. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Konu, Ana Düşünce, Ana Duygu:. Okuduklarının konusunu belirler. Görsel Okuma:. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. Atasözleri, Deyimler ve Özdeyişler:.Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Metnin Bölümleri:.Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 5N K:. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar. Öznel ve Nesnel Yargılı İfadeler:.Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Adıllar (Zamirler):. Adıllar (Zamirler) Destekleyici ve Açıklayıcı İfadeler:. Destekleyici ve Açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur. Hikâye Unsurları:. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. Toplam 5 Açı ve Açı Ölçüsü: 4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek; dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemini yapar. 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. En çok dört basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemini yapar. 4. Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar Kesirler: 5. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Kesirlerle Toplama İşlemi:. Paydaları eşit kesirlerle toplama işlemi yapar. Kesirlerle Çıkarma İşlemi:. Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Ondalık Kesirler:. Ondalık kesirleri virgül kullanarak yazar. 3. Ondalık kesirlerin tam kısmını, kesir kısmını ve basamak adlarını belirtir. 4. İki ondalık kesri karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi büyük, küçük veya eşit

22 Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler sembolüyle gösterir. Uzunlukları Ölçme: 3. Milimetre-santimetre, santimetre-metre ve metre-kilometre arasındaki ilişkileri açıklar. 6. Uzunluk ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılar: 6. En çok altı basamaklı doğal sayıları sıralar. Zamanı Ölçme: 3. Yıl-ay-hafta-gün arasındaki ilişkileri açıklar. Canlılar ve Hayat: Vücudumuz Bilmecesini Çözelim: 3..Kalp tarafından pompalanan kanın vücutta damarlar içinde dolaştığını ifade eder Gözlem ve araştırmaları sonucunda egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Madde ve Değişim: Maddeyi Tanıyalım: 3.4. Sıvıların hacimlerini ölçüp L ve ml cinsinden belirtir. Toplam Erime ile çözünme arasındaki farkı açıklar. Fiziksel Olaylar: Kuvvet ve Hareket:.4. Hareket eden bir cismi iterek veya çekerek yavaşlatabileceği ya da durdurabileceği sonucunu çıkarır Kuvvetin cisimlerin hareket ve şekilleri üzerindeki etkilerini örneklerle açıklar. Fiziksel Olaylar: Işık ve Ses:.3. Işık kaynaklarını, doğal/yapay oluşları ve parlaklıkları bakımından sınıflandırır Ses kaynaklarını doğal ve yapay oluşları bakımından sınıflandırır Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar. Dünya ve Evren: Gezegenimiz Dünya:..Dünya nın şeklinin küreye benzediğini ifade eder... Karalar, sular ve bunları saran hava tabakasının Dünya nın gözlemlenebilir katmanlarını oluşturduğunu fark eder..6. Mineral, kayaç ve maden arasında ilişki kurar...dünya yüzeyinin derinliklerindeki katmanları temsil eden ateş küre ve ağır kürenin (çekirdek) belirgin özelliklerini ifade eder. Canlılar ve Hayat: Canlılar Dünyasını Gezelim ve Tanıyalım:..Gözlemleri sonucunda çevresinde bulunan canlı ve cansız varlıklara örnekler verir..5. Mikroskop kullanarak gözle görülemeyecek kadar küçük bazı canlıları gözlemler. Birey ve Toplum: Kendimi Tanıyorum: 4. Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar. Toplam 5 5. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar. Kültür ve Miras: Geçmişimi Öğreniyorum: 3. Tarihte Türklerin yaygın olarak oynadığı oyunlardan günümüzde de devam edenlere örnek verir. İnsanlar Yerler ve Çevreler: Yaşadığımız Yer: 5. Çevresinde meydana gelen hava olaylarını gözlemleyerek, bulgularını resimli grafiklere aktarır. 8. Doğal afetler karşısında hazırlıklı olur. Üretim Dağıtım Tüketim: Üretimden Tüketime:. İhtiyaçlarından hareket ederek insanların temel ihtiyaçları hakkında çıkarımlarda bulunur. 7. İhtiyaçlarla meslekleri ilişkilendirir. Bilim Teknoloji ve Toplum: İyi ki Var:. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. 3. Kullandığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimini kavrar. 5. Çevresindeki ihtiyaçlardan yola çıkarak kendine özgü ürünler tasarlar.

23 İngilizce Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Gruplar, Kurumlar ve Sosyal Örgütler: Hep Birlikte:. İnsanların belli bir amaç çerçevesinde oluşturdukları sosyal örgüt, resmi kurum ve grupları fark eder.. Ön bilgi ve yaşantısını kullanarak çevresindeki belli başlı sosyal problemler ya da ihtiyaçlarla grup, kurum ve sosyal örgütleri ilişkilendirir. 5. Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel-sosyal etkinlikler önerir. Güç, Yönetim ve Toplum: İnsanlar ve Yönetim:. Yaşadığı yerin yerel yönetim birimlerini tanır.. Kamu hizmetlerinin yürütülmesinde yerel yönetimlerin rolünü açıklar. Childrens Day: Describing characters/people:. Students will be able to identify different people s personal possessions. Free Time: Making simple requests:. Students will be able to ask others to repeat what they have said or to talk slowly. Cartoon Characters: Making simple inquiries:. Students will be able to get the main idea when people describe their own or others abilities in clear and short sentences. My Day: Telling the time, days and dates:. Students will be able to ask and answer about the time. Doing Experiments: Making simple inquiries:. Students will be able to ask and answer very simple clarification questions through short expressions or mimes and actions. Jobs: Describing what people do regularly:. Students will be able to talk about other people s jobs, regular activities and likes in simple sentences. Toplam 5 Making simple inquiries:. Students will be able to ask and answer questions on what people do regularly and what they like doing using short sentences and phrases. My Clothes: Accepting and refusing:. Students will be able to ask people for things and give people things. Making simple inquiries:. Students will be able to ask and answer simple questions and initiate and respond to simple statements in areas of immediate need or on very familiar topics (e.g.,the weather). Telling people what to do:. Students will be able to ask people for things and give people things. İnanç: Kelime-i Tevhit ve Kelime-i Şehadet i Öğreniyoruz: Kelime-i Tevhit ve Kelime-i Şehadet in anlamlarını açıklar. İbadet: Çevremi Temiz Tutar ve Korurum: Çevreyi temiz tutmaya ve korumaya önem verir. Temizliğim Sağlığım İçin Önemlidir: Beden ve çevre temizliğinin sağlık açısından önemini açıklar. Toplam 0 Hz. Muhammed(S.A.V): Hz. Muhammed in Doğduğu Çevreyi Tanıyalım: Hz. Muhammed in doğduğu çevrenin dinî, sosyal ve ekonomik özelliklerini örnekler vererek açıklar. Hz. Muhammed in doğumu, Çocukluk ve Gençlik Yılları: Hz. Muhammed in doğumu, çocukluk ve gençlik yıllarını özetler. Kur an ve Yorumu: Son İlahî Kitap Kur an-ı Kerim: Kur an ın, Allah tarafından insanlara gönderilen son ve evrensel bir kitap olduğunu açıklar. Kur an-ı Kerim in Hz. Muhammed e İndirilişi: Kur an ın Hz. Muhammed e indiriliş sürecini özetler. Kur an-ı Kerim in Kitap Hâline Getirilmesi ve Çoğaltılması: Kur an ın kitap hâline getirilmesi ve çoğaltılması ile ilgili süreci açıklar. Kur an-ı Kerim in İç Düzeni: Kur an ın iç düzenine ilişkin ayet, sure ve cüzün anlamlarını kavrayarak Kur an dan bunlara ilişkin örnekler gösterir. Ahlak: İslam Dini Dostça ve Kardeşçe Yaşamayı: