OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş.

Transkript

1 2. sınıf 1 Türkçe 2. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme Yazısına uygun başlık belirler. 2. sınıf 2 Türkçe 2. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme Kelimeleri yerinde ve anlamlarına uygun kullanır. 2. sınıf 3 Türkçe 4. Söz Varlığını Geliştirme Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. 2. sınıf 4 Türkçe 4. Söz Varlığını Geliştirme Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. 2. sınıf 5 Türkçe 4. Söz Varlığını Geliştirme Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 2. sınıf 6 Türkçe 1. Görsel Okuma Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 2. sınıf 7 Türkçe 1. Yazma Kurallarını Uygulama Yazılarında yazım kurallarını uygular. 2. sınıf 8 Türkçe 1. Yazma Kurallarını Uygulama Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 2. sınıf 9 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 2. sınıf 10 Türkçe 4. Söz Varlığını Geliştirme Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur.

2 2. sınıf 1 Matematik(MEB) Geometrik Cisimler ve Sekiller 1. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köseleri ve ayrıtları gösterir. 2. sınıf 2 Matematik(MEB) Geometrik Cisimler ve Sekiller 2. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir. 2. sınıf 3 Matematik(MEB) Uzunlukları Ölçme 3. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 2. sınıf 4 Matematik(MEB) Uzunlukları Ölçme 3. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 2. sınıf 5 Matematik(MEB) Uzunlukları Ölçme 3. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 2. sınıf 6 Matematik(MEB) Uzunlukları Ölçme 6. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçme birimleriyle sayı doğrusu modelleri olusturur. 2. sınıf 7 Matematik(MEB) Geometrik Cisimler ve Sekiller 3. Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir. 2. sınıf 8 Matematik(MEB) Geometrik Cisimler ve Sekiller 4. Karesel, dikdörtgensel, üçgensel bölgelerin ve dairenin sınırlarının isimlerini belirtir. 2. sınıf 9 Matematik(MEB) Tablo 1. Veriyi tablo seklinde düzenler. 2. sınıf 10 Matematik(MEB) 2. sınıf 1 Matematik(DÖRTEL) 2. sınıf 2 Matematik(DÖRTEL) 2. sınıf 3 Matematik(DÖRTEL) 2. sınıf 4 Matematik(DÖRTEL) 2. sınıf 5 Matematik(DÖRTEL) 2. sınıf 6 Matematik(DÖRTEL) 2. sınıf 7 Matematik(DÖRTEL) 2. sınıf 8 Matematik(DÖRTEL) 2. sınıf 9 Matematik(DÖRTEL) 2. sınıf 10 Matematik(DÖRTEL) Doğal Sayılar Geometrik Cisimler ve Sekiller Geometrik Cisimler ve Sekiller Doğal Sayılar Doğal Sayılar Doğal Sayılar Doğal Sayılarla Toplama İslemi Doğal Sayılarla Çıkarma İslemi Doğal Sayılarla Toplama İslemi Doğal Sayılarla Çıkarma İslemi Doğal Sayılar 1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. 1. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köseleri ve ayrıtları gösterir. 2. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 2. Nesne sayısı 100 den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karsılık gelen sayıyı yazar ve okur den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1. Toplamları 100 e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama islemini yapar den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur. 1. Toplamları 100 e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama islemini yapar den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur. 1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.

3 2. sınıf 1 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik sırasına koyarak belirlenen zaman içinde yapar. 2. sınıf 2 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır. 2. sınıf 3 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Gerektiğinde büyüklerinden yardım alarak kişisel bakımını yapar. 2. sınıf 4 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Sınıfının ve sırasının yerini şekil çizerek gösterir. 2. sınıf 5 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve açıklar. 2. sınıf 6 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Okulundaki ve sınıfındaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürüne katkıda bulunur. 2. sınıf 7 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla iş birliği yaparak çalışır. 2. sınıf 8 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısını açıklar. 2. sınıf 9 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve açıklar. 2. sınıf 10 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısını açıklar.

4 2. sınıf 1 İngilizce Words Telling people what we know 2. sınıf 2 İngilizce Words Telling people what we know 2. sınıf 3 İngilizce Words Telling people what we know 2. sınıf 4 İngilizce Words Telling people what we know 2. sınıf 5 İngilizce Words Telling people what we know 2. sınıf 6 İngilizce Words Telling people what we know 2. sınıf 7 İngilizce Words Telling people what we know 2. sınıf 8 İngilizce Words Telling people what we know 2. sınıf 9 İngilizce Words Telling people what we know 2. sınıf 10 İngilizce Words Telling people what we know

5 3. sınıf 1 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 3. sınıf 2 Türkçe 4. Söz Varlığını Geliştirme Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 3. sınıf 3 Türkçe 1. Görsel Okuma Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 3. sınıf 4 Türkçe 3. Anlam Kurma Metin içi anlam kurar. 3. sınıf 5 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 3. sınıf 6 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 3. sınıf 7 Türkçe 1. Yazma Kurallarını Uygulama Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 3. sınıf 8 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 3. sınıf 9 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 3. sınıf 10 Türkçe 4. Söz Varlığını Geliştirme Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur.

6 3. sınıf 1 Matematik(MEB) Doğal Sayılar 1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 3. sınıf 2 Matematik(MEB) Doğal Sayılar den küçük en çok bes doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 3. sınıf 3 Matematik(MEB) Doğal Sayılar den küçük iki doğal sayıyı karsılastırır ve aralarındaki iliskiyi sembol kullanarak belirtir. 3. sınıf 4 Matematik(MEB) Doğal Sayılar 2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 3. sınıf 5 Matematik(MEB) Doğal Sayılar den küçük en çok bes doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 3. sınıf 6 Matematik(MEB) 3. sınıf 7 Matematik(MEB) 3. sınıf 8 Matematik(MEB) 3. sınıf 9 Matematik(MEB) 3. sınıf 10 Matematik(MEB) Düzlem Düzlem Tablo Sekil Grafiği Nokta 2. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. 3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel sekil olduğunu gösterir. 1. Çetele ve sıklık tabloları olusturur. 3. Sekil grafiğini yorumlar. 2. Noktayı sembolle gösterir ve isimlendirir. 3. sınıf 1 Matematik(LİDER) Doğal Sayılar 1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 3. sınıf 2 Matematik(LİDER) Doğal Sayılar den küçük en çok bes doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 3. sınıf 3 Matematik(LİDER) Doğal Sayılar den küçük iki doğal sayıyı karsılastırır ve aralarındaki iliskiyi sembol kullanarak belirtir. 3. sınıf 4 Matematik(LİDER) Doğal Sayılar 2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 3. sınıf 5 Matematik(LİDER) Doğal Sayılar den küçük en çok bes doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. 3. sınıf 6 Matematik(LİDER) 3. sınıf 7 Matematik(LİDER) 3. sınıf 8 Matematik(LİDER) 3. sınıf 9 Matematik(LİDER) 3. sınıf 10 Matematik(LİDER) Düzlem Düzlem Doğal Sayılar Örüntü ve Süslemeler Doğal Sayılar 2. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. 3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel sekil olduğunu gösterir. 3. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar. 1. Üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeleri kullanarak ve bosluk kalmayacak sekilde döseyerek süsleme yapar. 3. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar.

7 3. sınıf 1 Fen Bilgisi Beş Duyumuz Duyu organlarını tanır. 3. sınıf 2 Fen Bilgisi Beş Duyumuz Duyu organlarını tanır. 3. sınıf 3 Fen Bilgisi Beş Duyumuz Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. 3. sınıf 4 Fen Bilgisi Beş Duyumuz Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. 3. sınıf 5 Fen Bilgisi Beş Duyumuz Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri kavrar. 3. sınıf 6 Fen Bilgisi Beş Duyumuz Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri kavrar. 3. sınıf 7 Fen Bilgisi Kuvveti Tanıyalım Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. 3. sınıf 8 Fen Bilgisi Kuvveti Tanıyalım Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. 3. sınıf 9 Fen Bilgisi Kuvveti Tanıyalım Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. 3. sınıf 10 Fen Bilgisi Kuvveti Tanıyalım Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder.

8 3. sınıf 1 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar. 3. sınıf 2 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder. 3. sınıf 3 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir. 3. sınıf 4 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. 3. sınıf 5 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder. 3. sınıf 6 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini görüşlerini ifade eder. 3. sınıf 7 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Demokratik uygulamaların üstünlüklerini okul yaşantısındaki örneklerden hareketle tartışır. 3. sınıf 8 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Arkadaşlarının yanlı davranışlarını fark eder ve yanlılık içermeyen davranışlar sergiler. 3. sınıf 9 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır. 3. sınıf 10 Hayat Bilgisi OKUL HEYECANIM Okulunun ve sınıfının krokisini çizer.

9 3. sınıf 1 İngilizce Wheel of Fortune Asking for permission 3. sınıf 2 İngilizce Wheel of Fortune Giving and responding to simple instructions 3. sınıf 3 İngilizce Wheel of Fortune Making simple requests 3. sınıf 4 İngilizce Wheel of Fortune Naming numbers 3. sınıf 5 İngilizce Wheel of Fortune Giving and responding to simple instructions 3. sınıf 6 İngilizce Wheel of Fortune Making simple requests 3. sınıf 7 İngilizce Wheel of Fortune Naming numbers 3. sınıf 8 İngilizce Wheel of Fortune Giving and responding to simple instructions 3. sınıf 9 İngilizce Wheel of Fortune Making simple requests 3. sınıf 10 İngilizce Wheel of Fortune Naming numbers

10 4. sınıf 1 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. 4. sınıf 2 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. 4. sınıf 3 Türkçe (1.TEMA) 1. Yazma Kurallarını Uygulama Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 4. sınıf 4 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. 4. sınıf 5 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular. 4. sınıf 6 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 4. sınıf 7 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama Okuduklarında eksik bırakılan ya da konuyla ilgisi olmayan bilgiyi fark eder. 4. sınıf 8 Türkçe (1.TEMA) 1. Yazma Kurallarını Uygulama Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. 4. sınıf 9 Türkçe (1.TEMA) 4. Söz Varlığını Geliştirme Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 4. sınıf 10 Türkçe (1.TEMA) 4. Söz Varlığını Geliştirme Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.

11 4. sınıf 1 Matematik(MEB TUTKU) Üçgen, Kare ve Dikdörtgen 1. Üçgen, kare ve dikdörtgeni isimlendirir. 4. sınıf 2 Matematik(MEB TUTKU) 4. sınıf 3 Matematik(MEB TUTKU) 4. sınıf 4 Matematik(MEB TUTKU) 4. sınıf 5 Matematik(MEB TUTKU) 4. sınıf 6 Matematik(MEB TUTKU) 4. sınıf 7 Matematik(MEB TUTKU) 4. sınıf 8 Matematik(MEB TUTKU) 4. sınıf 9 Matematik(MEB TUTKU) 4. sınıf 10 Matematik(MEB TUTKU) Üçgen, Kare ve Dikdörtgen Açı ve Açı Ölçüsü Açı ve Açı Ölçüsü Açı ve Açı Ölçüsü Üçgen, Kare ve Dikdörtgen Üçgen, Kare ve Dikdörtgen Üçgen, Kare ve Dikdörtgen Açı ve Açı Ölçüsü Üçgen, Kare ve Dikdörtgen 2. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını isimlendirir. 4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek açıları; dar, dik, genis ve doğru açı olarak belirler. 5. Ölçüsü verilen bir açıyı çizer. 6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder. 7. Üçgenin iç açılarının ölçülerinin toplamını belirler. 6. Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır. 4. Kösegeni belirler. 6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder. 3. Kare ve dikdörtgenin, kenar ve açı özelliklerini belirler.

12 4. sınıf 1 Fen ve Teknoloji İskelet, kas, hareket ilişkisi 1.2. İskeletin temel kısımlarını model ve/veya şema üzerinde gösterir. 4. sınıf 2 Fen ve Teknoloji 4. sınıf 3 Fen ve Teknoloji 4. sınıf 4 Fen ve Teknoloji 4. sınıf 5 Fen ve Teknoloji 4. sınıf 6 Fen ve Teknoloji 4. sınıf 7 Fen ve Teknoloji 4. sınıf 8 Fen ve Teknoloji 4. sınıf 9 Fen ve Teknoloji 4. sınıf 10 Fen ve Teknoloji İskelet, kas, hareket ilişkisi İskelet, kas, hareket ilişkisi İskelet, kas, hareket ilişkisi İskelet, kas, hareket ilişkisi İskelet, kas, hareket ilişkisi Soluk alıp, verme Soluk alıp, verme Soluk alıp, verme Soluk alıp, verme 1.3.Vücudumuzdaki kemikleri şekillerine göre gruplandırır ve bunlara örnekler verir Gözlemleri sonucunda kemikleri birbirine bağlayan eklemleri fark eder Gözlemleri sonucunda, hareketi sağlayan kasların iskelete bağlı olduğunu belirtir. 1.3.Vücudumuzdaki kemikleri şekillerine göre gruplandırır ve bunlara örnekler verir Gözlemleri sonucunda, hareketi sağlayan kasların iskelete bağlı olduğunu belirtir Soluk alıp vermede görevli yapı ve organları belirtir Soluk alıp vermenin vücudumuz için gerekli olan oksijeni dış ortamdan alıp, zararlı olan karbondioksiti dış ortama vermeyi sağladığını belirtir Soluk alıp vermede görevli yapı ve organları belirtir Soluk alıp vermenin vücudumuz için gerekli olan oksijeni dış ortamdan alıp, zararlı olan karbondioksiti dış ortama vermeyi sağladığını belirtir.

13 4. sınıf 1 Sosyal Bilgiler KENDİMİ TANIYORUM 1. Bireysel farklılıkları tanır ve kabul eder. 4. sınıf 2 Sosyal Bilgiler 4. sınıf 3 Sosyal Bilgiler 4. sınıf 4 Sosyal Bilgiler 4. sınıf 5 Sosyal Bilgiler 4. sınıf 6 Sosyal Bilgiler 4. sınıf 7 Sosyal Bilgiler 4. sınıf 8 Sosyal Bilgiler 4. sınıf 9 Sosyal Bilgiler 4. sınıf 10 Sosyal Bilgiler KENDİMİ TANIYORUM KENDİMİ TANIYORUM KENDİMİ TANIYORUM KENDİMİ TANIYORUM KENDİMİ TANIYORUM KENDİMİ TANIYORUM KENDİMİ TANIYORUM KENDİMİ TANIYORUM KENDİMİ TANIYORUM 2. Duyguları ve düşünceleri arasındaki ilişkiyi fark eder. 3. Farklı durumlara ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. 4. Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar. 5. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar. 6. Sahip olduğu resmî kimlik belgelerindeki bilgileri analiz ederek kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda bulunur 3. Farklı durumlara ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. 4. Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar. 5. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar. 6. Sahip olduğu resmî kimlik belgelerindeki bilgileri analiz ederek kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda bulunur

14 4. sınıf 1 Din Kültürü DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? 1. Dinî ifadelerin günlük konuşmalarımızda nerede ve nasıl kullanıldığını fark eder. 4. sınıf 2 Din Kültürü 4. sınıf 3 Din Kültürü 4. sınıf 4 Din Kültürü 4. sınıf 5 Din Kültürü 4. sınıf 6 Din Kültürü 4. sınıf 7 Din Kültürü 4. sınıf 8 Din Kültürü 4. sınıf 9 Din Kültürü 4. sınıf 10 Din Kültürü DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? 2. Selamlaşmanın iletişimdeki önemini fark eder. 3. Kelime i Tevhit ve Kelime i Şehadet in anlamlarını açıklar. 4. Din hakkında bilgi sahibi olmanın önemli olduğunu fark eder. 5. Din ve ahlak kavramlarını tanımlar. 1. Dinî ifadelerin günlük konuşmalarımızda nerede ve nasıl kullanıldığını fark eder. 2. Selamlaşmanın iletişimdeki önemini fark eder. 3. Kelime i Tevhit ve Kelime i Şehadet in anlamlarını açıklar. 4. Din hakkında bilgi sahibi olmanın önemli olduğunu fark eder. 5. Din ve ahlak kavramlarını tanımlar.

15 4. sınıf 1 İngilizce In the Classroom Apologizing 4. sınıf 2 İngilizce 4. sınıf 3 İngilizce 4. sınıf 4 İngilizce 4. sınıf 5 İngilizce 4. sınıf 6 İngilizce 4. sınıf 7 İngilizce 4. sınıf 8 İngilizce 4. sınıf 9 İngilizce 4. sınıf 10 İngilizce In the Classroom In the Classroom In the Classroom Children s Day In the Classroom In the Classroom In the Classroom In the Classroom Children s Day Asking for permission Making simple requests Telling someone what to do Describing characters/people Apologizing Asking for permission Making simple requests Telling someone what to do Describing characters/people

16 5. sınıf 1 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama 1.Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 5. sınıf 2 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama 2.Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 5. sınıf 3 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama 3.Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 5. sınıf 4 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama 4. Okuduklarında hikâye unsurları nı belirler. 5. sınıf 5 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama 5. Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder. 5. sınıf 6 Türkçe (1.TEMA) 4. Söz Varlığını Geliştirme 6. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 5. sınıf 7 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğunu Anlama 7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 5. sınıf 8 Türkçe (1.TEMA) 2. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir. 5. sınıf 9 Türkçe (1.TEMA) 1. Yazma Kurallarını Uygulama 9. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 5. sınıf 10 Türkçe (1.TEMA) 4. Söz Varlığını Geliştirme 10. Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 5. sınıf 11 Türkçe (1.TEMA) 4. Söz Varlığını Geliştirme 11. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 5. sınıf 12 Türkçe (1.TEMA) 2. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir.

17 5. sınıf 1 Matematik()MEB PASİFİK) Doğal Sayılar En çok dokuz basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 5. sınıf 2 Matematik()MEB PASİFİK) 5. sınıf 3 Matematik()MEB PASİFİK) 5. sınıf 4 Matematik()MEB PASİFİK) 5. sınıf 5 Matematik()MEB PASİFİK) 5. sınıf 6 Matematik()MEB PASİFİK) 5. sınıf 7 Matematik()MEB PASİFİK) 5. sınıf 8 Matematik()MEB PASİFİK) 5. sınıf 9 Matematik()MEB PASİFİK) 5. sınıf 10 Matematik()MEB PASİFİK) 5. sınıf 11 Matematik()MEB PASİFİK) 5. sınıf 12 Matematik()MEB PASİFİK) Doğal Sayılar Doğal Sayılar Doğal Sayılarla İşlemler Doğal Sayılarla İşlemler Doğal Sayılarla İşlemler Doğal Sayılarla İşlemler Doğal Sayılarla İşlemler Doğal Sayılarla İşlemler Doğal Sayılarla İşlemler Doğal Sayılarla İşlemler Doğal Sayılarla İşlemler En çok dokuz basamaklı doğal sayıların bölüklerini, basamaklarını ve rakamların basamak değerlerini belirtir Kuralı verilen sayı ve şekil örüntülerinin istenen adımlarını oluşturur En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemi yapar En çok dokuz basamaklı doğal sayıların bölüklerini, basamaklarını ve rakamların basamak değerlerini belirtir Kuralı verilen sayı ve şekil örüntülerinin istenen adımlarını oluşturur En çok üç basamaklı iki doğal sayının çarpma işlemini yapar En çok dört basamaklı bir doğal sayıyı, en çok iki basamaklı bir doğal sayıya böler En çok üç basamaklı iki doğal sayının çarpma işlemini yapar En çok dört basamaklı bir doğal sayıyı, en çok iki basamaklı bir doğal sayıya böler Bölme işlemine ilişkin problem durumlarında kalanı yorumlar En çok üç basamaklı iki doğal sayının çarpma işlemini yapar.

18 5. sınıf 1 Fen Bilgisi Besinler ve Özellikleri Besin içeriklerinin, canlıların yaşamsal faaliyetleri için gerekli olduğunu fark eder. 5. sınıf 2 Fen Bilgisi 5. sınıf 3 Fen Bilgisi 5. sınıf 4 Fen Bilgisi 5. sınıf 5 Fen Bilgisi 5. sınıf 6 Fen Bilgisi 5. sınıf 7 Fen Bilgisi 5. sınıf 8 Fen Bilgisi 5. sınıf 9 Fen Bilgisi 5. sınıf 10 Fen Bilgisi 5. sınıf 11 Fen Bilgisi 5. sınıf 12 Fen Bilgisi Besinler ve Özellikleri Besinler ve Özellikleri Besinler ve Özellikleri Besinler ve Özellikleri Besinler ve Özellikleri Besinlerin Sindirimi Besinlerin Sindirimi Besinlerin Sindirimi Besinler ve Özellikleri Besinler ve Özellikleri Besinlerin Sindirimi Vitamin çeşitlerinin en fazla hangi besinlerde bulunduğunu araştırır ve sunar. Su ve minerallerin bütün besinlerde bulunduğu çıkarımını yapar. Dengeli beslenmenin insan sağlığına etkilerini araştırır ve sunar. Sağlıklı bir yaşam için besinlerin tazeliğinin ve doğallığının önemini, araştırma verilerine dayalı olarak tartışır. Sigara ve alkol kullanımının vücuda verdiği zararları araştırma verilerine dayalı olarak tartışır. Sindirimde görevli yapı ve organların yerini model üzerinde sırasıyla gösterir. Diş çeşitlerini model üzerinde göstererek görevlerini açıklar. Diş sağlığı için beslenmeye, temizliğe ve düzenli diş kontrolüne özen gösterir. Su ve minerallerin bütün besinlerde bulunduğu çıkarımını yapar. Vitamin çeşitlerinin en fazla hangi besinlerde bulunduğunu araştırır ve sunar. Sindirimde görevli yapı ve organların yerini model üzerinde sırasıyla gösterir.

19 5. sınıf 1 Sosyal Bilgiler HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM 1. Bulunduğu çeşitli grup ve kurumlar içindeki yerini belirler. 5. sınıf 2 Sosyal Bilgiler 5. sınıf 3 Sosyal Bilgiler 5. sınıf 4 Sosyal Bilgiler 5. sınıf 5 Sosyal Bilgiler 5. sınıf 6 Sosyal Bilgiler 5. sınıf 7 Sosyal Bilgiler 5. sınıf 8 Sosyal Bilgiler 5. sınıf 9 Sosyal Bilgiler 5. sınıf 10 Sosyal Bilgiler 5. sınıf 11 Sosyal Bilgiler 5. sınıf 12 Sosyal Bilgiler HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM ADIM ADIM TÜRKİYE ADIM ADIM TÜRKİYE HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM ADIM ADIM TÜRKİYE ADIM ADIM TÜRKİYE 2. İçinde bulunduğu gruplar ile gruplara ait rolleri ilişkilendirir. 3. Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 4. Çocuk olarak haklarını fark eder. 1. Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. 2. Ülkemizin çeşitli yerlerindeki kültürel özelliklere örnekler verir. 1. Bulunduğu çeşitli grup ve kurumlar içindeki yerini belirler. 2. İçinde bulunduğu gruplar ile gruplara ait rolleri ilişkilendirir. 3. Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 4. Çocuk olarak haklarını fark eder. 1. Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. 2. Ülkemizin çeşitli yerlerindeki kültürel özelliklere örnekler verir.

20 5. sınıf 1 Din Kültürü ALLAH İNANCI 1. İnsanın akıllı ve inanan bir varlık olduğunun farkında olur. 5. sınıf 2 Din Kültürü 5. sınıf 3 Din Kültürü 5. sınıf 4 Din Kültürü 5. sınıf 5 Din Kültürü 5. sınıf 6 Din Kültürü 5. sınıf 7 Din Kültürü 5. sınıf 8 Din Kültürü 5. sınıf 9 Din Kültürü 5. sınıf 10 Din Kültürü 5. sınıf 11 Din Kültürü 5. sınıf 12 Din Kültürü ALLAH İNANCI ALLAH İNANCI ALLAH İNANCI ALLAH İNANCI ALLAH İNANCI ALLAH İNANCI ALLAH İNANCI ALLAH İNANCI ALLAH İNANCI ALLAH İNANCI ALLAH İNANCI 2. Evrendeki düzenden hareketle yaratıcının varlığını açıklar. 3. Allah ın bizi ve her şeyi yarattığının farkında olur. 4. Allah ın eşi ve benzeri olmadığını açıklar. 5. Allah ın her şeyi işittiği, bildiği, gördüğü ve her şeye gücünün yettiğinin farkında olur. 6. Çalışmanın Allah tarafından karşılıksız bırakılmayacağı bilinci ile iyi işler yapmaya istekli olur. 1. İnsanın akıllı ve inanan bir varlık olduğunun farkında olur. 2. Evrendeki düzenden hareketle yaratıcının varlığını açıklar. 3. Allah ın bizi ve her şeyi yarattığının farkında olur. 4. Allah ın eşi ve benzeri olmadığını açıklar. 5. Allah ın her şeyi işittiği, bildiği, gördüğü ve her şeye gücünün yettiğinin farkında olur. 6. Çalışmanın Allah tarafından karşılıksız bırakılmayacağı bilinci ile iyi işler yapmaya istekli olur.

21 5. sınıf 1 İngilizce My Daily Routine Describing what people do regularly 5. sınıf 2 İngilizce 5. sınıf 3 İngilizce 5. sınıf 4 İngilizce 5. sınıf 5 İngilizce 5. sınıf 6 İngilizce 5. sınıf 7 İngilizce 5. sınıf 8 İngilizce 5. sınıf 9 İngilizce 5. sınıf 10 İngilizce 5. sınıf 11 İngilizce 5. sınıf 12 İngilizce My Daily Routine My Daily Routine My Daily Routine My Daily Routine My Daily Routine My Daily Routine My Daily Routine My Daily Routine My Daily Routine My Daily Routine My Daily Routine Making simple inquiries Telling the time, days and dates Describing what people do regularly Making simple inquiries Telling the time, days and dates Describing what people do regularly Making simple inquiries Telling the time, days and dates Describing what people do regularly Making simple inquiries Telling the time, days and dates

22 6. sınıf 1 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 29. Metnin başlığı ile içeriği arasındaki ilişkiyi ortaya koyar. 6. sınıf 2 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır. 6. sınıf 3 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 18. Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder. 6. sınıf 4 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır. 6. sınıf 5 Türkçe (1.TEMA) 6. Yazım ve noktalama kurallarını uygulama 1. Yazım kurallarını kavrayarak uygular. 6. sınıf 6 Türkçe (1.TEMA) 1. Kelimenin yapı özellikleriyle ilgili bilgi ve 3. Yapım eki ile çekim ekini ayırt eder. kuralları kavrama ve uygulama 6. sınıf 7 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır. 6. sınıf 8 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 4. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 6. sınıf 9 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 19. Metinde yararlanılan düşünceyi geliştirme yollarının işlevlerini açıklar. 6. sınıf 10 Türkçe (1.TEMA) 1. Kelimenin yapı özellikleriyle ilgili bilgi ve 3. Yapım eki ile çekim ekini ayırt eder. kuralları kavrama ve uygulama 6. sınıf 11 Türkçe (1.TEMA) 6. Yazım ve noktalama kurallarını uygulama 1. Yazım kurallarını kavrayarak uygular. 6. sınıf 12 Türkçe (1.TEMA) 4. Söz varlığını zenginleştirme 1. Kelimeler arasındaki anlam ilişkilerini kavrayarak birbiriyle anlamca ilişkili kelimelere örnek verir. 6. sınıf 13 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 5. Metindeki yardımcı fikirleri/duyguları belirler.

23 6. sınıf 1 Matematik()MEB SEVGİ) Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini Doğal Sayılarla İşlemler belirler. 6. sınıf 2 Matematik()MEB SEVGİ) 6. sınıf 3 Matematik()MEB SEVGİ) 6. sınıf 4 Matematik()MEB SEVGİ) 6. sınıf 5 Matematik()MEB SEVGİ) 6. sınıf 6 Matematik()MEB SEVGİ) 6. sınıf 7 Matematik()MEB SEVGİ) 6. sınıf 8 Matematik()MEB SEVGİ) 6. sınıf 9 Matematik()MEB SEVGİ) 6. sınıf 10 Matematik()MEB SEVGİ) 6. sınıf 11 Matematik()MEB SEVGİ) 6. sınıf 12 Matematik()MEB SEVGİ) 6. sınıf 13 Matematik()MEB SEVGİ) Doğal Sayılarla İşlemler Doğal Sayılarla İşlemler Doğal Sayılarla İşlemler Çarpanlar ve Katlar Çarpanlar ve Katlar Çarpanlar ve Katlar Çarpanlar ve Katlar Çarpanlar ve Katlar Çarpanlar ve Katlar Çarpanlar ve Katlar Çarpanlar ve Katlar Çarpanlar ve Katlar İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar Doğal sayılarda ortak çarpan parantezine alma ve dağılma özelliğini uygulamaya yönelik işlemler yapar Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler , 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 a kalansız bölünebilme kurallarını açıklar ve kullanır Asal sayıları özellikleriyle belirler Doğal sayıların asal çarpanlarını belirler İki doğal sayının ortak bölenleri ile ortak katlarını belirler; ilgili problemleri çözer , 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 a kalansız bölünebilme kurallarını açıklar ve kullanır Asal sayıları özellikleriyle belirler Doğal sayıların asal çarpanlarını belirler İki doğal sayının ortak bölenleri ile ortak katlarını belirler; ilgili problemleri çözer.

24 6. sınıf 1 Fen Bilgisi Vücudumuzdaki Sistemler Hayvan ve bitki hücrelerini, temel kısımları ve görevleri açısından karşılaştırır. 6. sınıf 2 Fen Bilgisi 6. sınıf 3 Fen Bilgisi 6. sınıf 4 Fen Bilgisi 6. sınıf 5 Fen Bilgisi 6. sınıf 6 Fen Bilgisi 6. sınıf 7 Fen Bilgisi 6. sınıf 8 Fen Bilgisi 6. sınıf 9 Fen Bilgisi 6. sınıf 10 Fen Bilgisi 6. sınıf 11 Fen Bilgisi 6. sınıf 12 Fen Bilgisi 6. sınıf 13 Fen Bilgisi Vücudumuzdaki Sistemler Vücudumuzdaki Sistemler Vücudumuzdaki Sistemler Vücudumuzdaki Sistemler Vücudumuzdaki Sistemler Vücudumuzdaki Sistemler Vücudumuzdaki Sistemler Vücudumuzdaki Sistemler Vücudumuzdaki Sistemler Vücudumuzdaki Sistemler Vücudumuzdaki Sistemler Vücudumuzdaki Sistemler Geçmişten günümüze, hücrenin yapısı ile ilgili olarak ileri sürülen görüşleri teknolojik gelişmelerle ilişkilendirerek tartışır Hücre doku organ sistem organizma ilişkisini açıklar Destek ve hareket sistemine ait yapıları açıklar ve görevlerini belirterek örnekler verir Destek ve hareket sisteminin sağlığını korumak için yapılması gerekenleri araştırır ve sunar Solunum sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde gösterir Akciğerlerin yapısını açıklar ve alveol kılcal damar arasındaki gaz alışverişini model üzerinde gösterir Geçmişten günümüze, hücrenin yapısı ile ilgili olarak ileri sürülen görüşleri teknolojik gelişmelerle ilişkilendirerek tartışır Hücre doku organ sistem organizma ilişkisini açıklar Destek ve hareket sistemine ait yapıları açıklar ve görevlerini belirterek örnekler verir Destek ve hareket sisteminin sağlığını korumak için yapılması gerekenleri araştırır ve sunar Solunum sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde gösterir Akciğerlerin yapısını açıklar ve alveol kılcal damar arasındaki gaz alışverişini model üzerinde gösterir.

25 6. sınıf 1 Sosyal Bilgiler SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM Yakın çevresindeki bir örnekten yola çıkarak bir olayın çok boyutluluğunu fark eder. 6. sınıf 2 Sosyal Bilgiler 6. sınıf 3 Sosyal Bilgiler 6. sınıf 4 Sosyal Bilgiler 6. sınıf 5 Sosyal Bilgiler 6. sınıf 6 Sosyal Bilgiler 6. sınıf 7 Sosyal Bilgiler 6. sınıf 8 Sosyal Bilgiler 6. sınıf 9 Sosyal Bilgiler 6. sınıf 10 Sosyal Bilgiler 6. sınıf 11 Sosyal Bilgiler 6. sınıf 12 Sosyal Bilgiler 6. sınıf 13 Sosyal Bilgiler SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM YERYÜZÜNDE YAŞAM YERYÜZÜNDE YAŞAM SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM YERYÜZÜNDE YAŞAM YERYÜZÜNDE YAŞAM Olgu ve görüşü ayırt eder. Bilimsel araştırma basamaklarını kullanarak araştırma yapar. Bir soruna getirilen çözümlerin hak, sorumluluk ve özgürlükler temelinde olması gerektiğini savunur. Sosyal bilgilerin, Türkiye Cumhuriyeti nin etkin bir vatandaşı olarak gelişimine katkısını fark eder. Atatürk ün ülkemizde sosyal bilimlerin geliştirilmesi için yaptığı uygulamalara örnekler verir. Farklı ölçeklerde çizilmiş haritalardan yararlanarak ölçek değiştiğinde haritanın değişen özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. Konum ile ilgili kavramları kullanarak kıtaların, okyanusların ve ülkemizin coğrafi konumunu tanımlar. Bir soruna getirilen çözümlerin hak, sorumluluk ve özgürlükler temelinde olması gerektiğini savunur. Sosyal bilgilerin, Türkiye Cumhuriyeti nin etkin bir vatandaşı olarak gelişimine katkısını fark eder. Atatürk ün ülkemizde sosyal bilimlerin geliştirilmesi için yaptığı uygulamalara örnekler verir. Farklı ölçeklerde çizilmiş haritalardan yararlanarak ölçek değiştiğinde haritanın değişen özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. Konum ile ilgili kavramları kullanarak kıtaların, okyanusların ve ülkemizin coğrafi konumunu tanımlar.

26 6. sınıf 1 Din Kültürü PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 1. Peygamber kavramını açıklar. 6. sınıf 2 Din Kültürü 6. sınıf 3 Din Kültürü 6. sınıf 4 Din Kültürü 6. sınıf 5 Din Kültürü 6. sınıf 6 Din Kültürü 6. sınıf 7 Din Kültürü 6. sınıf 8 Din Kültürü 6. sınıf 9 Din Kültürü 6. sınıf 10 Din Kültürü 6. sınıf 11 Din Kültürü 6. sınıf 12 Din Kültürü 6. sınıf 13 Din Kültürü PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 2. Kur an da adı geçen peygamberleri listeler. PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 3. Peygamberlerin insanlardan seçilmesinin nedenlerini irdeler. PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 4. Peygamberlerin sahip oldukları nitelikleri açıklar. PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 5. Mucize kavramının ne anlama geldiğini açıklayarak bunun peygamberlere ait bir özellik olduğunun farkında olur. PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 6. Bütün peygamberlere gelen vahiylerin ortak yönlerini fark eder. PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 7. İlahî kitabın anlamını açıklar. PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 8. Allah ın insanlara niçin vahiy gönderdiğini temellendirir. PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 4. Peygamberlerin sahip oldukları nitelikleri açıklar. PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 5. Mucize kavramının ne anlama geldiğini açıklayarak bunun peygamberlere ait bir özellik olduğunun farkında olur. PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 6. Bütün peygamberlere gelen vahiylerin ortak yönlerini fark eder. PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 7. İlahî kitabın anlamını açıklar. PEYGAMBERLERE VE İLAHÎ KİTAPLARA İNANÇ 8. Allah ın insanlara niçin vahiy gönderdiğini temellendirir.

27 6. sınıf 1 İngilizce After School Describing what people do regularly 6. sınıf 2 İngilizce 6. sınıf 3 İngilizce 6. sınıf 4 İngilizce 6. sınıf 5 İngilizce 6. sınıf 6 İngilizce 6. sınıf 7 İngilizce 6. sınıf 8 İngilizce 6. sınıf 9 İngilizce 6. sınıf 10 İngilizce 6. sınıf 11 İngilizce 6. sınıf 12 İngilizce 6. sınıf 13 İngilizce After School After School Yummy Breakfast Yummy Breakfast After School After School After School Yummy Breakfast Yummy Breakfast After School Yummy Breakfast Yummy Breakfast Making simple inquiries Telling the time, days and dates Accepting and refusing Describing what people do regularly Describing what people do regularly Making simple inquiries Telling the time, days and dates Accepting and refusing Describing what people do regularly Telling the time, days and dates Accepting and refusing Describing what people do regularly

28 7. sınıf 1 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 3. Metnin konusunu belirler. 7. sınıf 2 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 4. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 7. sınıf 3 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 8. Metindeki sebep sonuç ilişkilerini fark eder. 7. sınıf 4 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 10. Okuduklarındaki örtülü anlamları bulur. 7. sınıf 5 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 11. Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 7. sınıf 6 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 13. Metne ilişkin sorulara cevap verir. 7. sınıf 7 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 14. Metne ilişkin sorular oluşturur. 7. sınıf 8 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 18. Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder. 7. sınıf 9 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 19. Metinde yararlanılan düşünceyi geliştirme yollarının işlevlerini açıklar. 7. sınıf 10 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 29. Metnin başlığı ile içeriği arasındaki ilişkiyi ortaya koyar. 7. sınıf 11 Türkçe (1.TEMA) 4. Söz varlığını zenginleştirme 1. Kelimeler arasındaki anlam ilişkilerini kavrayarak birbiriyle anlamca ilişkili kelimelere örnek verir. 7. sınıf 12 Türkçe (1.TEMA) 4. Söz varlığını zenginleştirme 2. Aynı kavram alanına giren kelimeleri, anlam farklılıklarını dikkate alarak kullanır. 7. sınıf 13 Türkçe (1.TEMA) 4. Söz varlığını zenginleştirme 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. 7. sınıf 14 Türkçe (1.TEMA) 1. Yazma kurallarını uygulama 11. Yazım ve noktalama kurallarına uyar. 7. sınıf 15 Türkçe (1.TEMA) 1. Kelime türleriyle ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama 2. Kip ve çekimli fiili kavrar.

29 7. sınıf 1 Matematik(MEB ADA) Tam Sayılarla İşlemler 1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. 7. sınıf 2 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 3 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 4 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 5 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 6 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 7 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 8 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 9 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 10 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 11 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 12 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 13 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 14 Matematik(MEB ADA) 7. sınıf 15 Matematik(MEB ADA) Tam Sayılarla İşlemler Tam Sayılarla İşlemler Rasyonel Sayılar Rasyonel Sayılar Rasyonel Sayılar Rasyonel Sayılarla İşlemler Rasyonel Sayılarla İşlemler Tam Sayılarla İşlemler Tam Sayılarla İşlemler Tam Sayılarla İşlemler Rasyonel Sayılar Rasyonel Sayılar Rasyonel Sayılarla İşlemler Rasyonel Sayılarla İşlemler 2. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. 3. Tam sayılarla ilgili problemleri çözer ve kurar. 1. Rasyonel sayıları açıklar ve sayı doğrusunda gösterir. 2. Rasyonel sayıları farklı biçimlerde gösterir. 3. Rasyonel sayıları karşılaştırır ve sıralar. 1. Rasyonel sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. 2. Rasyonel sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. 1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. 2. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. 3. Tam sayılarla ilgili problemleri çözer ve kurar. 1. Rasyonel sayıları açıklar ve sayı doğrusunda gösterir. 2. Rasyonel sayıları farklı biçimlerde gösterir. 1. Rasyonel sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. 2. Rasyonel sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.

30 7. sınıf 1 Fen ve Teknoloji Sindirim Sistemi 1.1. Sindirim sistemini olusturan yapı ve organları; model, levha ve/ veya sema üzerinde gösterir. 7. sınıf 2 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 3 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 4 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 5 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 6 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 7 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 8 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 9 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 10 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 11 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 12 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 13 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 14 Fen ve Teknoloji 7. sınıf 15 Fen ve Teknoloji Sindirim Sistemi Sindirim Sistemi Sindirim Sistemi Sindirim Sistemi Sindirim Sistemi Boşaltım Sistemi Boşaltım Sistemi Boşaltım Sistemi Boşaltım Sistemi Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler 1.3. Besinlerin kana geçebilmesi için fiziksel (mekanik) ve kimyasal sindirime uğraması gerektiğini belirtir Enzimin kimyasal sindirimdeki islevini açıklar Karaciğer ve pankreasın sindirimdeki görevlerini ifade eder Sindirime uğrayan besinlerin bağırsaklardan kana geçisini açıklar Sindirim sistemi sağlığını olumlu olumsuz etkileyecek etkenleri özetler ve tartısır 2.1. Bosaltım sistemini olusturan yapı ve organları; model, levha ve/veya sema üzerinde gösterir Bosaltım sisteminde böbreklerin görevini ve önemini açıklar Bosaltım sistemi sağlığının korunması için alınabilecek önlemlerin farkına varır Bazı böbrek rahatsızlıklarının tedavisinde kullanılan teknolojik gelismelere örnekler verir 3.1. Denetleyici ve düzenleyici sistemin vücudumuzdaki sistemlerin düzenli ve birbiriyle es güdümlü çalısmasını sağladığını belirtir Sinir sisteminin bölümlerini; model, levha ve/veya sema üzerinde gösterir Sinir sisteminin bölümlerinin görevlerini açıklar Refleksi gözlemleyecek bir deney tasarlar Đç salgı bezlerini; model, levha ve/veya sema üzerinde göstererek görevlerini açıklar

31 7. sınıf 1 Sosyal Bilgiler İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İletişimi, olumlu olumsuz etkileyen tutum ve davranışları fark ederek kendi tutum ve davranışlarıyla karşılaştırır. 7. sınıf 2 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 3 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 4 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 5 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 6 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 7 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 8 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 9 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 10 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 11 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 12 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 13 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 14 Sosyal Bilgiler 7. sınıf 15 Sosyal Bilgiler İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ İnsanlar arasında kurulan olumlu ilişkilerde iletişimin önemini fark eder. İnsanlar arası etkileşimde kitle iletişim araçlarının rolünü tartışır. Doğru bilgi alma hakkı, düşünceyi açıklama özgürlüğü ve kitle iletişim özgürlüğü arasındaki bağlantıyı fark eder. Kitle iletişim özgürlüğü ve özel hayatın gizliliği kavramlarını, birbiriyle ilişkileri çerçevesinde yorumlar. Atatürk ün iletişime verdiği öneme kanıtlar gösterir. İletişimi, olumlu olumsuz etkileyen tutum ve davranışları fark ederek kendi tutum ve davranışlarıyla karşılaştırır. İnsanlar arasında kurulan olumlu ilişkilerde iletişimin önemini fark eder. İnsanlar arası etkileşimde kitle iletişim araçlarının rolünü tartışır. Doğru bilgi alma hakkı, düşünceyi açıklama özgürlüğü ve kitle iletişim özgürlüğü arasındaki bağlantıyı fark eder. Kitle iletişim özgürlüğü ve özel hayatın gizliliği kavramlarını, birbiriyle ilişkileri çerçevesinde yorumlar. Atatürk ün iletişime verdiği öneme kanıtlar gösterir. Doğru bilgi alma hakkı, düşünceyi açıklama özgürlüğü ve kitle iletişim özgürlüğü arasındaki bağlantıyı fark eder. Kitle iletişim özgürlüğü ve özel hayatın gizliliği kavramlarını, birbiriyle ilişkileri çerçevesinde yorumlar. Atatürk ün iletişime verdiği öneme kanıtlar gösterir.

32 7. sınıf 1 Din Kültürü MELEK VE AHİRET İNANCI Varlıklar âlemini sınıflandırarak özelliklerini örneklerle açıklar 7. sınıf 2 Din Kültürü 7. sınıf 3 Din Kültürü 7. sınıf 4 Din Kültürü 7. sınıf 5 Din Kültürü 7. sınıf 6 Din Kültürü 7. sınıf 7 Din Kültürü 7. sınıf 8 Din Kültürü 7. sınıf 9 Din Kültürü 7. sınıf 10 Din Kültürü 7. sınıf 11 Din Kültürü 7. sınıf 12 Din Kültürü 7. sınıf 13 Din Kültürü 7. sınıf 14 Din Kültürü 7. sınıf 15 Din Kültürü MELEK VE AHİRET İNANCI Meleklerin özellikleri ve görevlerinin neler olduğunu belirtir MELEK VE AHİRET İNANCI Meleklerin iyiliğin ve güzelliğin sembolü olduğunun farkında olur MELEK VE AHİRET İNANCI Melek inancının, davranışları güzelleştirmedeki rolünü fark eder MELEK VE AHİRET İNANCI Cinlerin varlığı ile ilgili Kur an dan örnekler verir MELEK VE AHİRET İNANCI Şeytanın kötülüğünden korunma hususunda Kur an ın öğütlerinden örnekler verir MELEK VE AHİRET İNANCI Ruh çağırma, falcılık, sihir ve büyü gibi batıl inançların toplum üzerindeki olumsuz etkilerini fark eder MELEK VE AHİRET İNANCI Ahiret, kıyamet, yeniden dirilme gibi kavramların anlamlarını açıklar MELEK VE AHİRET İNANCI Hesap, mizan, cennet ve cehennem gibi kavramların anlamlarını açıklar MELEK VE AHİRET İNANCI Ahiretin varlığını Kur an dan örneklerle açıklar MELEK VE AHİRET İNANCI Şeytanın kötülüğünden korunma hususunda Kur an ın öğütlerinden örnekler verir MELEK VE AHİRET İNANCI Ruh çağırma, falcılık, sihir ve büyü gibi batıl inançların toplum üzerindeki olumsuz etkilerini fark eder MELEK VE AHİRET İNANCI Ahiret, kıyamet, yeniden dirilme gibi kavramların anlamlarını açıklar MELEK VE AHİRET İNANCI Hesap, mizan, cennet ve cehennem gibi kavramların anlamlarını açıklar MELEK VE AHİRET İNANCI Ahiretin varlığını Kur an dan örneklerle açıklar

33 7. sınıf 1 İngilizce Appearance and Personality Describing characters/people 7. sınıf 2 İngilizce 7. sınıf 3 İngilizce 7. sınıf 4 İngilizce 7. sınıf 5 İngilizce 7. sınıf 6 İngilizce 7. sınıf 7 İngilizce 7. sınıf 8 İngilizce 7. sınıf 9 İngilizce 7. sınıf 10 İngilizce 7. sınıf 11 İngilizce 7. sınıf 12 İngilizce 7. sınıf 13 İngilizce 7. sınıf 14 İngilizce 7. sınıf 15 İngilizce Appearance and Personality Appearance and Personality Appearance and Personality Appearance and Personality Appearance and Personality Appearance and Personality Appearance and Personality Appearance and Personality Appearance and Personality Appearance and Personality Appearance and Personality Appearance and Personality Appearance and Personality Appearance and Personality Giving explanations/reasons Making simple comparisons Making simple inquiries Describing characters/people Giving explanations/reasons Making simple comparisons Making simple inquiries Describing characters/people Giving explanations/reasons Making simple comparisons Making simple inquiries Giving explanations/reasons Making simple comparisons Making simple inquiries

34 8. sınıf 1 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır. 8. sınıf 2 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 3. Metnin konusunu belirler. 8. sınıf 3 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 4. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 8. sınıf 4 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 7. Olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler. 8. sınıf 5 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 9. Metindeki amaç sonuç ilişkilerini fark eder. 8. sınıf 6 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 13. Metne ilişkin sorulara cevap verir. 8. sınıf 7 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 13. Metne ilişkin sorulara cevap verir. 8. sınıf 8 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 18. Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder. 8. sınıf 9 Türkçe (1.TEMA) 4. Söz varlığını zenginleştirme 1. Kelimeler arasındaki anlam ilişkilerini kavrayarak birbiriyle anlamca ilişkili kelimelere örnek verir. 8. sınıf 10 Türkçe (1.TEMA) 4. Söz varlığını zenginleştirme 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. 8. sınıf 11 Türkçe (1.TEMA) 1. Yazma kurallarını uygulama 11. Yazım ve noktalama kurallarına uyar. 8. sınıf 12 Türkçe (1.TEMA) 3. Farklı türlerde metinler yazma 2. Düşünce yazıları yazar. 8. sınıf 13 Türkçe (1.TEMA) 4. Kendi yazdıklarını değerlendirme 3. Yazdıklarını yazım ve noktalama kurallarına uygunluk yönünden değerlendirir. 8. sınıf 14 Türkçe (1.TEMA) 4. Söz varlığını zenginleştirme 2. Aynı kavram alanına giren kelimeleri, anlam farklılıklarını dikkate alarak kullanır. 8. sınıf 15 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 10. Okuduklarındaki örtülü anlamları bulur. 8. sınıf 16 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 11. Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 8. sınıf 17 Türkçe (1.TEMA) 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme 15. Metnin türüyle ilgili özellikleri kavrar. 8. sınıf 18 Türkçe (1.TEMA) 1. Yazma kurallarını uygulama 11. Yazım ve noktalama kurallarına uyar. 8. sınıf 19 Türkçe (1.TEMA) 1. Fiilimsiler ile ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama 8. sınıf 20 Türkçe (1.TEMA) 1. Fiilimsiler ile ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama 1.kazanım (Fiilimsiyle, fiil ve isim soylu kelimeler arasındaki farkları kavrar.) 2. kazanım (Fiilimsilerin işlevlerini ve kullanım özelliklerini kavrar.)

35 8. sınıf 1 Matematik(MEB) Örüntü ve Süslemeler 1.Doğru, çokgen ve çember modellerinden örüntüler inşa eder, çizer ve bu örüntülerden fraktal olanları belirler. 8. sınıf 2 Matematik(MEB) 8. sınıf 3 Matematik(MEB) 8. sınıf 4 Matematik(MEB) 8. sınıf 5 Matematik(MEB) 8. sınıf 6 Matematik(MEB) 8. sınıf 7 Matematik(MEB) 8. sınıf 8 Matematik(MEB) 8. sınıf 9 Matematik(MEB) 8. sınıf 10 Matematik(MEB) 8. sınıf 11 Matematik(MEB) 8. sınıf 12 Matematik(MEB) 8. sınıf 13 Matematik(MEB) 8. sınıf 14 Matematik(MEB) 8. sınıf 15 Matematik(MEB) 8. sınıf 16 Matematik(MEB) 8. sınıf 17 Matematik(MEB) 8. sınıf 18 Matematik(MEB) 8. sınıf 19 Matematik(MEB) 8. sınıf 20 Matematik(MEB) Dönüşüm Geometrisi Dönüşüm Geometrisi Tablo ve Grafikler Üslü Sayılar Üslü Sayılar Üslü Sayılar Üslü Sayılar Dönüşüm Geometrisi Dönüşüm Geometrisi Tablo ve Grafikler Üslü Sayılar Üslü Sayılar Üslü Sayılar Üslü Sayılar Üslü Sayılar Üslü Sayılar Üslü Sayılar Üslü Sayılar Üslü Sayılar 1.Koordinat düzleminde bir çokgenin eksenlerden birine göre yansıma, herhangi bir doğru boyunca öteleme ve orijin etrafındaki dönme altında görüntülerini belirleyerek çizer. 3. Şekillerin ötelemeli yansımasını belirler ve inşa eder. 1. Histogram oluşturur ve yorumlar. 1.Bir tam sayının negatif kuvvetini belirler ve rasyonel sayı olarak ifade eder. 2. Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların kendileriyle tekrarlı çarpımını üslü sayı olarak yazar ve değerini belirler. 3. Üslü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. 4. Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder. 1.Koordinat düzleminde bir çokgenin eksenlerden birine göre yansıma, herhangi bir doğru boyunca öteleme ve orijin etrafındaki dönme altında görüntülerini belirleyerek çizer. 3. Şekillerin ötelemeli yansımasını belirler ve inşa eder. 1. Histogram oluşturur ve yorumlar. 1.Bir tam sayının negatif kuvvetini belirler ve rasyonel sayı olarak ifade eder. 2. Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların kendileriyle tekrarlı çarpımını üslü sayı olarak yazar ve değerini belirler. 3. Üslü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. 4. Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder. 1.Bir tam sayının negatif kuvvetini belirler ve rasyonel sayı olarak ifade eder. 2. Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların kendileriyle tekrarlı çarpımını üslü sayı olarak yazar ve değerini belirler. 3. Üslü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. 4. Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder. 3. Üslü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.

36 8. sınıf 1 Fen ve Teknoloji Mitoz bölünme 1.1. Canlılarda büyüme ve üremenin hücre bölünmesi ile meydana geldiğini açıklar. 8. sınıf 2 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 3 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 4 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 5 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 6 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 7 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 8 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 9 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 10 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 11 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 12 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 13 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 14 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 15 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 16 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 17 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 18 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 19 Fen ve Teknoloji 8. sınıf 20 Fen ve Teknoloji Mitoz bölünme Mitoz bölünme Mitoz bölünme Kalıtım Kalıtım Kalıtım Kalıtım Kalıtım Kalıtım Kalıtım Kalıtım Kalıtım Mayoz bölünme Mayoz bölünme Mayoz bölünme DNA ve genetik bilgi DNA ve genetik bilgi DNA ve genetik bilgi DNA ve genetik bilgi 1.2. Mitozu, çekirdek bölünmesi ile baslayan ve birbirini takip eden evreler olarak tarif eder Mitozda kromozomların önemini fark ederek farklı canlı türlerinde kromozom sayılarının değisebileceğini belirtir Mitozun canlılar için önemini belirterek büyüme ve üreme ile iliskilendirir Gözlemleri sonucunda kendisi ile anne babası arasındaki benzerlik ve farklılıkları karsılastırır Yavruların anne babaya benzediği, ama aynısı olmadığı çıkarımını yapar Mendel in çalısmalarının kalıtım açısından önemini irdeler 2.4. Gen kavramı hakkında bilgi toplayarak baskın ve çekinik genleri fark eder Fenotip ve genotip arasındaki iliskiyi kavrar Tek karakterin kalıtımı ile ilgili problemler çözer Đnsanlarda yaygın olarak görülen bazı kalıtsal hastalıklara örnekler verir Akraba evliliğinin olumsuz sonuçlarını arastırır ve tartısır Genetik hastalıkların teshis ve tedavisinde bilimsel ve teknolojik gelismelerin etkisine örnekler verir 3.1. Üreme hücrelerinin mayoz ile olustuğu çıkarımını yapar Mayozun canlılar için önemini fark eder Mayozu, mitozdan ayıran özellikleri listeler 4.1. Kalıtsal bilginin genler tarafından tasındığını fark eder DNA nın yapısını sema üzerinde göstererek basit bir DNA modeli yapar, 4.3. DNA nın kendini nasıl eslediğini basit bir model yaparak gösterir, 4.4. Nükleotit, gen, DNA, kromozom kavramları arasında iliski kurar.

37 8. sınıf 1 Sosyal Bilgiler BİR KAHRAMAN DOĞUYOR Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. 8. sınıf 2 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 3 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 4 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 5 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 6 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 7 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 8 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 9 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 10 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 11 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 12 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 13 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 14 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 15 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 16 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 17 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 18 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 19 Sosyal Bilgiler 8. sınıf 20 Sosyal Bilgiler BİR KAHRAMAN DOĞUYOR BİR KAHRAMAN DOĞUYOR BİR KAHRAMAN DOĞUYOR BİR KAHRAMAN DOĞUYOR BİR KAHRAMAN DOĞUYOR MİLLÎ UYANIŞ MİLLÎ UYANIŞ BİR KAHRAMAN DOĞUYOR BİR KAHRAMAN DOĞUYOR BİR KAHRAMAN DOĞUYOR BİR KAHRAMAN DOĞUYOR BİR KAHRAMAN DOĞUYOR BİR KAHRAMAN DOĞUYOR MİLLÎ UYANIŞ MİLLÎ UYANIŞ BİR KAHRAMAN DOĞUYOR BİR KAHRAMAN DOĞUYOR MİLLÎ UYANIŞ MİLLÎ UYANIŞ Atatürk ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar. Atatürk ün askerlik hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar. Örnek olaylardan yola çıkarak Atatürk ün çeşitli cephelerdeki başarılarıyla askerî yeteneklerini ilişkilendirir. Atatürk ün fikir hayatının oluşumuna ve gelişimine etki eden Selanik, Manastır, Sofya ve İstanbul şehirlerindeki ortamın rolünü fark eder. Atatürk ün 1919 a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar. I. Dünya Savaşı nda Osmanlı Devleti nin durumunu, topraklarının paylaşılması ve işgali açısından değerlendirir. Mondros Ateşkes Anlaşması nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal in ve halkın tutumunu değerlendirir. Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. Atatürk ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar. Atatürk ün askerlik hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar. Örnek olaylardan yola çıkarak Atatürk ün çeşitli cephelerdeki başarılarıyla askerî yeteneklerini ilişkilendirir. Atatürk ün fikir hayatının oluşumuna ve gelişimine etki eden Selanik, Manastır, Sofya ve İstanbul şehirlerindeki ortamın rolünü fark eder. Atatürk ün 1919 a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar. I. Dünya Savaşı nda Osmanlı Devleti nin durumunu, topraklarının paylaşılması ve işgali açısından değerlendirir. Mondros Ateşkes Anlaşması nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal in ve halkın tutumunu değerlendirir. Örnek olaylardan yola çıkarak Atatürk ün çeşitli cephelerdeki başarılarıyla askerî yeteneklerini ilişkilendirir. Atatürk ün 1919 a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar. I. Dünya Savaşı nda Osmanlı Devleti nin durumunu, topraklarının paylaşılması ve işgali açısından değerlendirir. Mondros Ateşkes Anlaşması nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal in ve halkın tutumunu değerlendirir.

38 8. sınıf 1 Din Kültürü KAZA VE KADER 1. Kaza ve kader kavramlarını açıklar. 8. sınıf 2 Din Kültürü KAZA VE KADER 2. Allah ın her şeyi bir ölçüye göre yarattığına örnekler verir. 8. sınıf 3 Din Kültürü KAZA VE KADER 3. Evrendeki fiziksel, biyolojik ve toplumsal yasaları fark eder. 8. sınıf 4 Din Kültürü KAZA VE KADER 4. İnsanın akıl ve irade sahibi olması ile özgür ve sorumlu bir varlık olması arasındaki ilişkiyi açıklar. 8. sınıf 5 Din Kültürü KAZA VE KADER 5. İnsanın çalışmasının karşılığını alacağı bilinciyle hareket eder. 8. sınıf 6 Din Kültürü KAZA VE KADER 6. Her canlının bir sonu olduğunun farkına varır. 8. sınıf 7 Din Kültürü KAZA VE KADER 7. Allah a güvenmenin (tevekkül) pasif bir bekleyiş olmadığının farkında olur. 8. sınıf 8 Din Kültürü KAZA VE KADER 8. Kaza ve kaderle ilgili toplumda yaygın olan yanlış anlayışların sebeplerini açıklar. 8. sınıf 9 Din Kültürü KAZA VE KADER 9. Ayete l Kürsi yi ezbere okur ve anlamını söyler. 8. sınıf 10 Din Kültürü KAZA VE KADER 1. Kaza ve kader kavramlarını açıklar. 8. sınıf 11 Din Kültürü KAZA VE KADER 2. Allah ın her şeyi bir ölçüye göre yarattığına örnekler verir. 8. sınıf 12 Din Kültürü KAZA VE KADER 3. Evrendeki fiziksel, biyolojik ve toplumsal yasaları fark eder. 8. sınıf 13 Din Kültürü KAZA VE KADER 4. İnsanın akıl ve irade sahibi olması ile özgür ve sorumlu bir varlık olması arasındaki ilişkiyi açıklar. 8. sınıf 14 Din Kültürü KAZA VE KADER 5. İnsanın çalışmasının karşılığını alacağı bilinciyle hareket eder. 8. sınıf 15 Din Kültürü KAZA VE KADER 6. Her canlının bir sonu olduğunun farkına varır. 8. sınıf 16 Din Kültürü KAZA VE KADER 7. Allah a güvenmenin (tevekkül) pasif bir bekleyiş olmadığının farkında olur. 8. sınıf 17 Din Kültürü KAZA VE KADER 8. Kaza ve kaderle ilgili toplumda yaygın olan yanlış anlayışların sebeplerini açıklar. 8. sınıf 18 Din Kültürü KAZA VE KADER 9. Ayete l Kürsi yi ezbere okur ve anlamını söyler. 8. sınıf 19 Din Kültürü 8. sınıf 20 Din Kültürü ZEKÂT, HAC VE KURBAN İBADETİ ZEKÂT, HAC VE KURBAN İBADETİ 1. Paylaşma ve yardımlaşmanın birey ve toplum için önemini yorumlar. 2. İslam ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi yorumlar.

39 8. sınıf 1 İngilizce FRIENDSHIP Instructing or directing others to do something 8. sınıf 2 İngilizce 8. sınıf 3 İngilizce 8. sınıf 4 İngilizce 8. sınıf 5 İngilizce 8. sınıf 6 İngilizce 8. sınıf 7 İngilizce 8. sınıf 8 İngilizce 8. sınıf 9 İngilizce 8. sınıf 10 İngilizce 8. sınıf 11 İngilizce 8. sınıf 12 İngilizce 8. sınıf 13 İngilizce 8. sınıf 14 İngilizce 8. sınıf 15 İngilizce 8. sınıf 16 İngilizce 8. sınıf 17 İngilizce 8. sınıf 18 İngilizce 8. sınıf 19 İngilizce 8. sınıf 20 İngilizce FRIENDSHIP FRIENDSHIP FRIENDSHIP FRIENDSHIP FRIENDSHIP FRIENDSHIP ROAD TO SUCCESS ROAD TO SUCCESS ROAD TO SUCCESS ROAD TO SUCCESS FRIENDSHIP FRIENDSHIP FRIENDSHIP FRIENDSHIP FRIENDSHIP ROAD TO SUCCESS ROAD TO SUCCESS ROAD TO SUCCESS ROAD TO SUCCESS Advising others to do something Inquiring or expressing how certain / uncertain one is of something Expressing opinions or making choices Inquring about and expressing expectations Describing personal qualities Asking for and giving information about habits and pastimes Imparting and seeking factual information: identifying, asking, describing Following and giving simple instructions Describing simple processes Drawing simple conclusions Inquiring or expressing how certain / uncertain one is of something Expressing opinions or making choices Inquring about and expressing expectations Describing personal qualities Asking for and giving information about habits and pastimes Imparting and seeking factual information: identifying, asking, describing Following and giving simple instructions Describing simple processes Drawing simple conclusions