Eğitime Doğru Yerden Başlayın... Güçlü Gelenek... Gerçek Eğitim...

Transkript

1

2 Eğitime Doğru Yerden Başlayın... Güçlü Gelenek... Gerçek Eğitim...

3 Kadıköy Anadolu Lisesi Eğitim Vakfı (KALEV) 1985 yılından beri eğitimle ilgili çalışmalarına devam ediyor. Bizler, Kadıköy Anadolu Lisesi nden aldığımız sosyal ve kültürel değerlerimizi yaşatmak ve çocuklarımıza aktararak bu değerleri geleceğe taşımak istiyoruz. Hedefimiz, okulumuzda aldığımız nitelikli ve ayrıcalıklı eğitimin daha çok çocuğa ulaşmasını sağlamak. KALEV olarak kurduğumuz yepyeni bir hayali, eğitim döneminde hayata geçirdik. Kadıköy Maarif geleneğinden gelen köklü eğitim kültürümüzü, bu kez ilkokul çağındaki çocuklarla tanıştırmak için kapılarımızı açtık. KALEV İN FAALİYETLERİNDEN VE PROJELERİNDEN ELDE ETTİĞİ GELİRİN TÜMÜ EĞİTİME VE ÖĞRENCİLERE DESTEK SAĞLAMAK İÇİN KULLANILMAKTADIR.

4 Öğrencilerimizin; Cumhuriyet temel ilke ve değerlerine, çağdaş Türkiye idealine bağlı, akılcı, sağduyulu, özgüven sahibi, düşünen, sorgulayan, kendi iç yaratıcılığını harekete geçirebilen, farklı düşünce ve inançlara saygılı, insan ilişkilerinde cinsiyet, ırk, din, dil farkı gözetmeyen, iyi eğitimli, gelişime açık, bilgiyi üreten ve kullanabilen bireyler olarak yetişmelerine katkıda bulunacak şartları oluşturmaktır. Çağın gereklerine uygun, teknolojik ve bilimsel gelişmeleri takip eden ve uygulayan nitelikli ve sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerle de desteklenen ve tamamlanan kaliteli bir eğitim hizmetinin sunulabilmesidir.

5 Kuruluşundan bu yana Kadıköy Maarif sembolünün Martı olmasının ve mezunlarının Martı olarak anılmasının nedeni martılarla özdeşleşmiş olan özgüven ve özgürlük kavramlarıdır. Kadıköy Maarif İlkokulu nda da özgüven ve özgürlük kavramları eğitimdeki temel hedeflerimiz arasında yer alıyor. Çünkü özgüven sahibi çocuklar hayatın her alanında daha başarılı ve daha mutlu olur. Çocukların özgüven duygularının sürekli beslendiği bir eğitim anlayışına inanıyoruz. Potansiyelleri doğrultusunda kazandıkları başarılarla, onların kendilerini değerli hissetmelerini istiyoruz. *Richard Bach ın Martı Jonathan Livingston adlı eserinden

6 Fark yaratmayı, farklılıklarımızı da kalıcı hale getirip belirgin üstünlüklere dönüştürmeyi taahhüt ediyoruz.

7 Çocuklarımızın ve öğretmenlerimizin öğrenme sürecini birlikte şekillendirdikleri, sorunların birlikte çözüldüğü eğitim ortamında; bireysel anlayış ufukları geniş, farklı perspektifleri tanıyan bireyler yetiştiriyoruz Öğretmenlerimizin öğreticiliğin ötesinde, araştırmalarıyla bilginin üreticisi olmalarını, öğrenme ortamları oluşturmalarını önemsiyor ve teşvik ediyoruz...

8 Eğitimcinin önemini bilen bir Camia olarak, bizimle aynı değerlere inanan eğitimcilerle çalışmayı, Akademik, sosyal, sanatsal ve kültürel özellikleriyle fark yaratacak, çağın gerekliliklerine ve Camia geleneklerine uygun eğitim anlayışına sahip eğitmen kadrosu oluşturmayı, Eğitimcilerimize ve eğitim şartlarımıza sürekli yatırım yapmayı, Donanımlı, mutlu, özgüven sahibi gençler yetiştirmek için önşart olarak görüyoruz.

9 Sınıflarımız sadece bilgi aktarımı yapılan yerler değil, bilginin deneyimlendiği öğrenme ortamlarıdır. Çocuk deneyimlerse, o bilgi ona ait olur ve gerçek öğrenme gerçekleşir. Öğrenme ortamlarımızın fiziki şartları da uygulanan öğrenme yöntemleri ile uyumlu planlanmıştır. 55 m2 lik öğrenme alanlarımız çocuklarımızın özgün çalışmalar yapmalarına olanak sağlamaktadır. Öğrencilerimizin zorunlu oldukları için değil istedikleri için öğrenmelerini, mevcut bilgiyi kabul etmek yerine özgün çalışmalar yapmalarını sağlamayı amaçlıyoruz.

10

11 Akademik Programımızı hazırlarken bir çok teknik ve yöntemden yararlanıyor, tek bir disipline bağlı derslerden kaçınıyoruz... High/Scope Erken çocukluk eğitiminde etkin öğrenme kavramını temel alan High/Scope yararlandığımız programlardan biri. Etkin öğrenme çocuğun yeni bir kavramı deneyimleri sonucu keşfetmesidir. Çocuk (öğrenen) tarafından başlatılan ve devam ettirilen öğrenme yönteminde çocuk kendi merakı doğrultusunda keşfederek yeni bilgiler üretir, problemlerini çözer.

12 SCAMPER Kullandığımız bir başka yöntem ise SCAMPER, çocukların yaratıcılığını ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmede kullanılabilecek, eğlenceli bir beyin fırtınası tekniğidir. Bu teknikte belirli basamaklar izlenmektedir. Bu basamaklar; Substitude (yer değiştirme), Combine (birleştirme), Adapt (uyarlama), Modify, Minify, Magnify (değiştirme, küçültme, büyütme), Put to other uses (başka amaçlarla kullanma), Eliminate (yok etme, çıkarma), Reverse, Rearrange (tersine çevirme, yeniden düzenleme) şeklinde sıralanmaktadırlar.

13 Etkili ve anlamlı öğrenmede disiplinler üstü öğretimin önemine inanıyor, Milli Eğitim Temel Programını esas alarak, Farklı disiplinlerde (Türkçe, görsel sanatlar, fen ve teknoloji, müzik, rehberlik, yabancı dil) yapılan etkinlikleri birbirini tamamlayıcı nitelikte planlıyor, Uluslararası kabul görmüş yetkinlik/kazanım temalarına ve Maarif Geleneği ne göre uyarlayarak «Fark Yaratan Bireyler» yetiştirmeyi hedefliyoruz...

14

15 Biz çocukluğun insanoğlunun en yaratıcı, en bilge ve en şiirsel hali olduğuna inanıyoruz. Bu yüzden çocukluğa ve çocuk olmaya saygı duyuyoruz. Çocuğun kendini tanımasına ve kendini fark etmesine yardımcı olmayı en temel görevimiz olarak görüyoruz. Bir çocuğun kendi potansiyelini gerçekleştirmeyi başarması ise bize göre en önemli başarı.

16 Etkili yabancı dil eğitimimiz, Kadıköy Maarif geleneğinin en temel niteliklerinden birisi. Yabancı dil programımızı, Kadıköy Maarif li akademisyenlerden ve eğitimbilimcilerden oluşan Akademik Danışma Kurulumuzun yaptığı çalışmalarla oluşturduk. Bu program ilkokulumuz için özel olarak hazırlandı. Çocukların Türkçe yi doğru bir şekilde öğrenmelerinin yanı sıra anadil seviyesinde İngilizce bilgisini ve ikinci bir dili kazanmalarını hedefliyoruz. Bize göre dil becerisi ve yabancı dil bilgisi dünyaya açılan bir kapı.

17 Yabancı dili okuyup anlamanın yanısıra konuşarak kendini ifade edebilen gençler yetiştirmek amacıyla oluşturulan yabancı dil programımızı Türk ve ana dili İngilizce olan yabancı öğretmenlerimizle (native speaker) uyguluyoruz. Anasınıfından itibaren İngilizce ders saatimiz haftada 10 saat Ayrıca Kadıköy Maarif geleneğinden gelen «Echo Club» saatlerinde sadece konuşmaya yönelik çalışmalar yapılıyor.

18 Güçlü rehberlik sistemimizin en temel işlevini çocuğu iyi tanımak ve onu kendi gerçeğiyle kabul etmek oluşturuyor. Rehberlik hizmetlerimizi sunarken, çocuğun kendini gerçekleştirme yolculuğunda, çocuğa özel yol haritası çizmenin önemine inanıyoruz. Her çocuğa kendine özgü yolculuğunda destek olan ve yolunu aydınlatan bir rehberlik anlayışı ile hizmet veriyoruz.

19 Çocukların akademik gelişimlerinin yanı sıra sosyal, kültürel ve sanatsal gelişimlerini de çok önemsiyoruz. Her çocuk içinde, kendine özgü renkler taşır. Sanat Atölyemizde uygulanan farklı Görsel Sanat çalışmaları, Orff Yöntemi ile müzik eğitimi, Yaratıcı Dans ve Drama çalışmaları gibi çok yönlü etkinlikler ve faaliyetlerle, içlerindeki farklı renkleri ortaya çıkarabilmeleri için onları teşvik ediyoruz.

20 Bir okulun niteliğini öğretmen çocuk ilişkisinin kalitesi belirler. Bu ilişkinin iyi ve sağlıklı olması nitelikli bir eğitim için hayati bir değer taşır. KALEV olarak eşitlikçi ve çocuğu merkeze koyan bir ilişki biçimini hayata geçirmenin önemine inanıyoruz. Çocuk ve öğretmen KALEV in herzaman en değerli varlıkları olacaktır. Problemlerle başa çıkabilen bireyler olmalarını sağlamak için çalışmalar yapıyoruz. Çocukların her döneminde ve her aşamasında yanlarında olup onların yaşamlarına dokunduğumuzun bilinci içinde emek harcıyoruz.

21

22 Güçlü bir öğretmen öğrenci ilişkisiyle beraber güçlü bir okul veli ilişkisini de önemsiyoruz. Velilerle iletişimde çocuğun öğrenme süreçleriyle ilgili açık, doğru ve gerçek geri dönütlerin verilmesi gerektiğini biliyoruz. Biz bir eğitim kurumuyuz ve işimizi doğru yapmamız gerektiğinin öneminin farkındayız. Önce anlaşılmayı değil, anlamaya çalışmayı önemsiyoruz.

23 60 yıllık köklü geçmiş ve ortak kültürü olan Kadıköy Maarif in kültürel birikimini ve geleneklerini çağdaş bir çizgiyle geleceğe taşıyacağız... Biliyoruz ki; Özel Kalev İlkokulu nda Kadıköy Maarif ten gelen değerlere, sembollere ve ritüellere sahip çıkılarak okul kültürü oluşacak... Gücünü geçmişinden alan birikim ve hayallerimizle, Türk eğitim sektöründe fark oluşturacağımıza inanıyor, başarıları gelecekte yankılanacak küçük Martı ları yaşama güvenli bir şekilde kanat açmaya hazırlıyoruz.

24 Eski Ataşehir in merkezinde kolay ulaşılabilir bir konumda, İstanbul'un en önemli şehir parklarından biri olan Ataşehir Kent Park projesi yanındadır. Çocuklarımızın tüm gününü güvenle ve mutlu bir şekilde geçirebilecekleri her türlü fiziksel olanağa sahip ve sakin, huzurlu bir yer olma özelliğine sahiptir m2 kapalı alan 800 m2 açık alan 55 m2 öğrenme ortamları 80 m2 her katta etkinlik ve tenefüs alanı 280 m2 spor ve çok amaçlı salon Sanat ve Müzik Atölyeleri Her katta açık kütüphane

25

26

27

28 Kalev olarak destek hizmetlerinin eğitim kalitesini ne derece etkilediğinin bilinciyle; Yemek Güvenlik Temizlik Ulaşım alanında en iyi, kabul görmüş tedarikçilerle çalışmaktayız.

29 En yüksekten uçan Martı, en uzağı görendir...* *Richard Bach ın Martı Jonathan Livingston adlı eserinden