Bu kitapta neler var? Her bölümün başında kısa, pratik bilgilerle konuyu kavramanızı hedefleyen >> Haydi Öğrenelim Yol gösteren, öğretici >> Çözümlü Sorular Eğlenerek çözeceğiniz pekiştirici etkinlikler >> Antrenman Zamanı Kazanım odaklı >> Konu Kavrama Testleri ŞİMDİ SOSYAL BİLGİLER DÜNYASINA KAPAK AÇMA ZAMANI Bilgilerinizi derinlemesine sorgulayan >> Ünite Tarama Testleri Okul sınavlarına yardımcı >> Yazılıya Hazırlık Soruları Yeni sisteme uygun yeni tarz sorular >> Artıbir Sınav Özel AD, SOYAD: OKUL: SINIF: NUMARA:
SOSYAL BİLGİLER - 7 Yayını Hazırlayan Baskı Güler Ofset Fevzi Çakmak Mah. 10447 Sk. No:24/1 Karatay/KONYA Tel: 0.532 662 94 21 Sertifika No: 34742 Eylül 2018 10418 ISBN 978-605-79831-2-1 1ARTIBİR YAYINLARI Büsan Sanayi 10638 Sk. KTM İş Merkezi No: 14 Karatay / KONYA Tel: 0332 342 65 64 Gsm: 0532 546 12 86 Bu k yayın hakları; 1ARTIBİR YAYINLARI r. K k ö u, ya ve yazarının y r k, mek k, fot ya da başk şek çoğaltılması, yayımlanması ve dağıtılması yasaktır.
İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl. Hakkıdır Hakk a tapan milletimin istiklâl. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Ruhumun senden İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar -ki şehadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet dediğin tek dişi kalmış canavar? O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan İlâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden na şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın; Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler Hakk ın; Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl; Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyet; Hakkıdır Hakk a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY
ÖNSÖZ Sevgili Öğrenciler, Bu kitap, tecrübeli yazarlarımız tarafından özverili bir şekilde yazılmış, özgün bir dizgi/tasarım ile yayına hazırlanmıştır. Kitap hazırlanırken Milli Eğitim Bakanlığı tarafından en son belirlenen Sosyal Bilgiler müfredat kazanımları dikkate alınmıştır. Kitapta, konuya ait önemli noktaların vurgulandığı kısa bir konu anlatımının yanı sıra, her biri kazanım odaklı pek çok etkinlikle karşılaşacaksınız. Ayrıca zengin test soruları ile test yeteneğinizi geliştirebileceksiniz. Özellikle bursluluk ve özel okul sınavlarına yönelik hazırladığımız artıbir özel testleriyle, sınavlara daha iyi hazırlanabileceksiniz. Elbette ki okul başarınızda önemli bir pay sahibi olan yazılılarınızı da unutmadık. Yıl içinde gireceğiniz her bir yazılı için birer adet yazılı örneğini sizler için kitabımızın içine yerleştirdik. Elinizdeki kitapta yer alan her bir ünitede aşağıdaki bölümler bulunmaktadır. Hadi Öğrenelim: Konunun ana hatlarının kısaca anlatıldığı, konu ile ilgili bir sorunun çözümü ile birlikte verildiği bölümdür. Antrenman Zamanı: Kazanımların kavranması ve konunun daha iyi anlaşılması için farklı etkinlik örneklerinin bulunduğu bölümlerdir. Konu Kavrama Testi: Her bölümden sonra, konuyu kavratmayı ve pekiştirmeyi hedefleyen, kazanım odaklı, çoktan seçmeli soruların olduğu bölümdür. Ünite Tarama Testi: Her ünitenin sonunda, konuları bir bütün olarak ele alan, konu kavrama testlerinden daha kapsamlı, çoktan seçmeli soruların olduğu bölümdür. Artıbir SINAV Özel: Haziran 2018 de yapılan Liselere Geçiş Sınavı soruları dikkate alınarak hazırlanan; yorumlama, karşılaştırma, sonuca varma, tablo ve grafik okuma gibi becerileri ölçmeyi ön plana çıkartan, sınava özel bölümdür. Yazılıya Hazırlık Soruları: Okuldaki yazılı sınavlarında başarınızı artırmayı hedefleyen, bu sınavlarda çıkabilecek sorulara benzer soruların olduğu bölümdür. Her bir aşaması ile sizlere artı bir değer katmayı hedefleyen kitabımızı tamamladığınızda başarılı olacağınızı umuyoruz. Öğrenim için ayırdığınız zamanların kalıcı ve eğlenceli olması temennisiyle... Sosyal Bilgiler Yayın Kurulu
İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE: BİREY VE TOPLUM... 9 1. BÖLÜM: İnsandan İnsana Giden Yol & İletişimin Gücü... 10 ANTRENMAN ZAMANI... 11 KONU KAVRAMA TESTİ... 14 2. BÖLÜM: Hızlı İletişim Güçlü Toplum & İletişim Özgürlüğü... 18 ANTRENMAN ZAMANI... 19 KONU KAVRAMA TESTİ... 22 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 26 ARTIBİR SINAV ÖZEL... 30 2. ÜNİTE: KÜLTÜR VE MİRAS... 33 1. BÖLÜM: Beylikten Devlete: Osmanlı Devleti nin Kuruluşu... 34 ANTRENMAN ZAMANI... 35 KONU KAVRAMA TESTİ... 38 2. BÖLÜM: Dünya Gücü: Osmanlı Devleti nin Yükselişi... 44 ANTRENMAN ZAMANI... 45 KONU KAVRAMA TESTİ... 48 3. BÖLÜM: Avrupa da Uyanış... 54 ANTRENMAN ZAMANI... 55 KONU KAVRAMA TESTİ... 58 YAZILIYA HAZIRLIK SORULARI... 64
İçindekiler 4. BÖLÜM: Değişen Dünyada Değişen Osmanlı... 66 ANTRENMAN ZAMANI... 67 KONU KAVRAMA TESTİ... 70 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 76 ARTIBİR SINAV ÖZEL... 86 3. ÜNİTE: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER... 89 1. BÖLÜM: Geçmişten Günümüze Yerleşme... 90 ANTRENMAN ZAMANI... 91 KONU KAVRAMA TESTİ... 92 2. BÖLÜM: Ülkemizin Nüfus Özellikleri... 94 ANTRENMAN ZAMANI... 95 KONU KAVRAMA TESTİ... 98 3. BÖLÜM: Göçler ve Sonuçları... 102 ANTRENMAN ZAMANI... 103 KONU KAVRAMA TESTİ... 106 4. BÖLÜM: Yerleşme ve Seyahat Özgürlüğü... 108 ANTRENMAN ZAMANI... 109 KONU KAVRAMA TESTİ... 110 YAZILIYA HAZIRLIK SORULARI... 112 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 114 ARTIBİR SINAV ÖZEL... 116
4. ÜNİTE: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM... 119 1. BÖLÜM: Kil Tabletlerden Akıllı Tabletlere & Bilimin Öncüleri... 120 ANTRENMAN ZAMANI... 121 KONU KAVRAMA TESTİ... 124 2. BÖLÜM: Yenilikler ve Özgür Düşünce... 128 ANTRENMAN ZAMANI... 129 KONU KAVRAMA TESTİ... 132 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 136 ARTIBİR SINAV ÖZEL... 140 İçindekiler 5. ÜNİTE: ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM... 143 1. BÖLÜM: Toprağın Önemi... 144 ANTRENMAN ZAMANI... 145 KONU KAVRAMA TESTİ... 148 2. BÖLÜM: Üretim Teknolojisindeki Gelişmelerin Etkileri... 150 ANTRENMAN ZAMANI... 151 KONU KAVRAMA TESTİ... 154 3. BÖLÜM: Kurum ve Kuruluşların Önemi ve Meslek Eğitimi... 156 ANTRENMAN ZAMANI... 157 KONU KAVRAMA TESTİ... 160 4. BÖLÜM: Meslek Seçimi, Dijital Teknoloji ve Ticaret... 162 ANTRENMAN ZAMANI... 163 KONU KAVRAMA TESTİ... 166 YAZILIYA HAZIRLIK SORULARI... 168 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 170 ARTIBİR SINAV ÖZEL... 172
İçindekiler 6. ÜNİTE: ETKİN VATANDAŞLIK... 175 1. BÖLÜM: Demokrasi Serüveni & Atatürk ten Armağan... 176 ANTRENMAN ZAMANI... 177 KONU KAVRAMA TESTİ... 180 2. BÖLÜM: Cumhuriyetimi Seviyorum & Hakimiyet Milletindir!... 184 ANTRENMAN ZAMANI... 185 KONU KAVRAMA TESTİ... 188 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 192 ARTIBİR SINAV ÖZEL... 196 7. ÜNİTE: KÜRESEL BAĞLANTILAR... 199 1. BÖLÜM: Ülkemizin Üyesi Olduğu Uluslararası Kuruluşlar... 200 ANTRENMAN ZAMANI... 201 KONU KAVRAMA TESTİ... 202 2. BÖLÜM: Ülkemizin İlişkide Olduğu Ekonomik Bölge ve Kuruluşlar... 204 ANTRENMAN ZAMANI... 205 KONU KAVRAMA TESTİ... 206 3. BÖLÜM: Farklı Kültürleri Anlama... 208 ANTRENMAN ZAMANI... 209 KONU KAVRAMA TESTİ... 210 4. BÖLÜM: Küresel Sorunlar ve Çözümü... 212 ANTRENMAN ZAMANI... 213 KONU KAVRAMA TESTİ... 216 YAZILIYA HAZIRLIK SORULARI... 218 ÜNİTE TARAMA TESTİ... 220 ARTIBİR SINAV ÖZEL... 222 CEVAP ANAHTARI... 225
1. ÜNİTE Birey ve Toplum
1. BÖLÜM İnsandan İnsana Giden Yol & İletişimin Gücü HADİ Ö ĞRENELİM A. İnsandan İnsana Giden Yol İletişim; duygu, düşünce ve bilgilerin paylaşılmasıdır. İletişim, bir topluluğa kabul edilme çabası, paylaşma, yardım etme gibi iyi geçinme davranışlarının gelişmesine yol açar. Etkili iletişimin gereklerinden biri kendisine ve başkalarına saygı duymaktır. Bu, sağlıklı ve mutlu bir iletişim için şarttır ve karşıdaki bireye değer vermeyi öğretir. Kullandığımız yöntem ve araçlara göre iletişim üçe ayrılır. Sözlü iletişimi konuşarak, yazılı iletişimi ise mesajlar, elektronik postalarla kurarız. Sözsüz iletişim dediğimiz beden dili ise diğerlerinden daha etkili bir iletişim yöntemidir. El, kol gibi bedensel hareketlerimiz ses tonumuz, seçtiğimiz kelimeler ve Türkçeyi etkili kullanmamız hatta kıyafetlerimiz bile iletişimde çok önemlidir. İletişimde uyumu yakalamak için iyi bir konuşmacı ve iyi bir dinleyici olmamız gerekir. Bu uyumu bozacak tutum ve davranışlardan da uzak durmalıyız. İyi bir konuşmacı, dinleyiciye karşı ön yargısız bir şekilde ses tonunu da ayarlamalı, vereceği mesaj yanlış anlaşılmadan iletişimini kurmalıdır. Bağırarak, tehdit ederek olumsuz tutumlar sergilememelidir. İyi bir dinleyici de karşısındaki kişiyi dikkatli bir şekilde ön yargısız olarak, kişinin sözünü kesmeden, göz temasını da iyi ayarlayarak dinlemelidir. Alaycı, küçümseyici gibi olumsuz tutum ve davranışlara girmemelidir. B. İletişimin Gücü İletişim becerisi yüksek kişiler, saygıyı ve empatiyi temel alarak etkin dinleyebilme, içtenlikle kendini ifade etme, duygu ve düşünceleri kar şıdaki kişiye gerçek niyetini gizlemeden ben dili ile iletebilme becerisi gösterir. Sen dili, karşımızdakinin kişiliğine yönelik suçlama ve yargılama cümleleri kurmakla oluşur. Ne laf anlamaz çocuksun! gibi sen dili kullanılarak yapılan uyarılar, olumsuz etki yapar. Ben dili ise karşımızdakinin olumsuz davranışı karşısında bizde oluşan gerçek duyguları onu suçlamadan ve yargılamadan ifade etmektir. Örneğin bir işle uğraşırken çocuğunun yüksek sesle müzik dinlemesinden rahatsız olan bir baba Çok gürültücüsün. demek yerine Bu sesten dolayı dikkatim dağılıyor, işimi iyi yapamıyorum. derse olumlu bir iletişim sergilemiş olur. Empati kurarak dinlemek, karşıdaki bireyin duygularını onun bakış açısıyla anlamayı sağlar. Empati kurulmasında önemli olan, karşıdakinin duygu ve düşüncelerini anlamaktır. Çözümlü Soru.. Aşağıdaki cümlelerden hangisi ben dili ile konuşmaya örnektir? A) Sürekli bilgisayar oynuyorsun, sınıfta kalmak istiyorsun galiba. B) Hiç sözümü dinlemiyorsun, çalışmalarını hep son ana bırakıyorsun. C) Sen bana bilerek kötülük yaptın, çünkü benim zor duruma düşmem hoşuna gidiyor. D) Herkesin bu sınıfta sorumluluklarını yerine getirmesini bekliyorum. Çözüm.. A,B,C şıklarında sen dili ile mesaj veren cümleler kullanılmıştır. Sen dili, genellikle davranıştan çok karşımızdakinin kişiliğine yönelik suçlama ve yargılama tarzındaki ifadelerdir. D şıkkında ise ben dili ile duygular aktarılmıştır. Cevap D 10
ANTRENMAN ZAMANI 1. BÖLÜM İnsandan İnsana Giden Yol & İletişimin Gücü 1 ANTRENMAN // Doğru - Yanlış Aşağıda verilen bilgileri doğru (D) ya da yanlış (Y) olarak cevaplayınız. a. İletişimde anlaşmazlıklar yaşanırsa sorun görmezden gelinmemelidir. b. Anlaşmazlıkların çözümünde karşınızdakini anlamaya çalışmak ve dinlemek çok önemlidir. c. Başkalarına karşı ön yargısız olmak ve onlarla empati kurmak iletişimi olumsuz etkiler. d. Kişi, iletişim kurduğu kişilere saygı duymalıdır. e. Kişi, konuşmalarında sen dili ni kullanırsa iletişim daha sağlıklı olur. f. Karşımızdaki kişi katılmadığımız düşünceler söylediğinde onun sözünü kesebiliriz. 2 ANTRENMAN // Boşluk Doldurma Aşağıda verilen metinlerdeki boşlukları uygun sözcüklerle doldurunuz. sözsüz empati iletişim tutumunu medya Davranışın a. Kişinin kendini başka birinin yerine koyabilmesine denir. b. Medyadan takip edilen olayların gerçekliğini ayırt edebilmek için okur yazarlığı gereklidir. c. ödüllendirileceği beklentisi kişinin başarısını artırır. d. Kişi, sevdiği biri hakkında olumsuz konuşan kişiye karşı değiştirebilir. e. Etkili hem doğru dinlemeye hem de doğru konuşmaya bağlıdır. f. İnsanlar birbirleriyle sözlü ve iletişim kurabilirler. 11
1. BÖLÜM İnsandan İnsana Giden Yol & İletişimin Gücü ANTRENMAN ZAMANI 3 ANTRENMAN // İşaretleme Aşağıda verilen faktörlerden tutumların oluşmasını etkileyenleri ile işaretleyiniz. Sosyal gruplar Kişilik özellikleri 1 2 Refleks Aile Sanal ortam 3 4 5 4 ANTRENMAN // Eşleştirme Aşağıdaki duyguları, oluşturduğu pozitif ve negatif duygularla eşleştiriniz. 1 2 3 4 Mutluluk Üzüntü Korku Öfke Pozitif duygu Negatif duygu 12
ANTRENMAN ZAMANI 1. BÖLÜM İnsandan İnsana Giden Yol & İletişimin Gücü 5 ANTRENMAN // Eşleştirme Aşağıdaki cümlelerde hangi dilin (sen dili / ben dili) kullanıldığını eşleştiriniz. 1 2 3 4 6 ANTRENMAN // İşaretleme İletişim ile ilgili aşağıda verilen davranışları olumluluk ve olumsuzluk bakımından değerlendirip işaretleyiniz. Olumlu Olumsuz a. Karşı tarafı sürekli eleştirme b. Karşısındaki kişiyi sürekli küçük görme c. Karşısındaki kişiyle alay etme d. Problemleri çözmede iyi niyet gösterme e. İlişkilerde empati kurma 13
İnsandan İnsana Giden Yol & İletişimin Gücü KONU KAVRAMA TESTİ - 1 1. İletişim, kelimeler, ses tonu ve beden dilinden oluşan bir bütündür. Kelimeler ne söylediğimizle; ses tonu ve beden dili nasıl söylediğimizle ilgilidir. İletişimi yapılandırmada, kelimeler aynı kalmak koşuluyla, kelimeler % 7, ses tonu %38 ve beden dili de %55 oranında rol oynar. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) İletişim, kişiye bir konuyu yanlış anladığını gösterebilir. B) İletişimde sözlerden daha çok, ses tonu ve beden dili etkilidir. C) İletişim, kişinin toplum içerisindeki varlığını etkin kılar. D) İletişim; anlamak, anlaşmak, çatışmak üzerine kuruludur. 3. Kişinin bilgisayar oyunlarının zararını bildiği hâlde oyun oynamaya devam etmesi bireyde çelişkiye neden olur. Birey, çelişkiden kurtulmak için çaba gösterir. Kendini rahatlatmak için bahaneler uydurur. Bu durum, kişideki tutumun değişimini geciktirir. Çelişki sebebi durumlardan hangisi ağır basarsa tutum onun lehine değişir. Bilgisayar oyunlarının zararlı olduğunu kabul eder fakat oyunu zevk aldığı için oynadığını söyler. Bu parçaya göre aşağıdaki yargılardan hangisine varılamaz? A) Kişi kendini rahatlatmak için savunma sistemi geliştirir. B) Yeterli bilgiye sahibi olmak, kişiyi zararlı alışkanlıklardan uzaklaştırır. C) Bahaneler üretmek, doğru tutumun sergilenmesini geciktirir. 2. Yazı kullanarak gerçekleştirdiğimiz iletişimdir. İletişim D) Birey, tutumlarının değiştirirken çelişkiye düşebilir. Beden ve yüz hareketleri ile yapılan iletişimdir. Yazılı iletişim Duygu ve düşüncelerin her türlü yolla başkalarına aktarılmasıdır. Sözlü iletişim Yukarıdaki ifadelerin verilen kavramlarla eşleştirilmesi aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? A) B) C) D) 4. Aşağıdaki davranışlardan hangisi etkin dinleme kurallarından biri değildir? A) Karşınızdaki kişiye onu dinlemek istediğimizi göstermek B) Ön yargısız olduğumuzu konuşmacıya hissettirmek C) Konuşmacının sözünü kesip ona nasihat etmek D) Önemli kısımları not alarak dinlemek 14
İnsandan İnsana Giden Yol & İletişimin Gücü KONU KAVRAMA TESTİ - 1 5. I II Yanlış zamanda yanlış cümleler kurmak Tehdit edici sözler kullanmak 7. Osmanlı toplumunda bir evin camında sarı çiçek varsa Benim evimde hasta var. Ey sokaktan geçenler, sakın bağırıp rahatsız etmeyesiniz. demekti. III IV Karşımızdaki kişiyi kontrol etmeye çalışmak Modaya uygun kılık kıyafet giymek Yukarıda verilenlerden hangileri iletişim bozukluklarının nedenlerinden biri olamaz? A) Yalnız IV B) Yalnız III C) II ve III D) I, II ve IV Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine varılabilir? A) Dolaylı iletişimin, insanların iletişimde tercih ettiği yöntemlerden biri olmadığı B) İnsanların bazen duygu ve düşüncelerini dijital semboller ile ifade ettiği C) Anadolu insanının duygu ve düşünceleri konuşarak ifade etmeyi sevdiği D) Türklerin karşısındakini incitmeden duygularını aktarmak için farklı yöntemler kullandığı 6. Öğretmen Sevgili Öğrenciler, sen dili ne örnek olabilecek cümleler söyleyebilir misiniz? Öğretmenin sorusuna aşağıdaki öğrencilerden hangisi doğru cevap vermiştir? A) B) Eve misafir geleceği zaman haberdar edilmek istiyorum. Doğum günümün hatırlanmasını isterim. 8. Bir kişi hakkında aşağıdaki gibi düşündüğümüzde o kişilerden hangisinin empatiyi gösterme becerisini kazanamadığını anlarız? A) Ne zaman sözlerine nokta koyacak, keşke biraz sussa. B) Keşke seninle sohbet edecek daha fazla zamanım olsaydı. C) Sorunumu en iyisi gidip ona açayım. D) Keşke seni daha önce tanısaydım. C) D) Sözümün önemsenmemesi beni rahatsız ediyor. Kendimi bildim bileli hem bencil hem de sorumsuzsun. Nasıl Hissediyorsun? Mükemmel Daha iyi olmalıyım İyiyim İyi olacağım 15
İnsandan İnsana Giden Yol & İletişimin Gücü KONU KAVRAMA TESTİ - 2 1. Zamana karşı ne kadar olumlu bir tutum takınsak da zaman, bizi yaşamın geçiciliğini ve kusurluluğunu fark etmeye davet eder. Zamanla en şahane yüzün kırışacağını, en sağlıklı bedenin hastalanacağını, en keyifli tatilin sona ereceğini, en uzun ömrün bile sonsuz olamayacağını hissederiz. Kontrolsüz bir öfke ya da üzüntü yerine, değişimi sakin bir kalple kabullenip yaşamın kusurlarında saklanmış olan güzelliği keşfetmeyi zaman bize en güzel şekilde öğretir. Buna göre Ali için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Hayatın kusursuz olmadığını kabul etmektedir. B) Her şeyin gelip geçici olduğuna inanır. C) Değişimden yana bir tutum takınmaktadır. D) Hayatın hızlı değişimi karşısında çok üzülmektedir. 3. Çocukların okuma alışkanlığını kazanabilmesi için okuma yönteminin iyi tespit edilip uygulanması gerekmektedir. Asla yılgınlığa düşülmemeli, yeni yöntemler denenerek okuma çalışmaları yapılmalı, böylece doğru tutum ve davranışlar alışkanlık hâline getirilmeli. Çocuğun okuma çalışmalarından zevk alması ve bu alışkanlığı sürdürmesi konusunda kendine güvenmesi sağlanmalıdır. Bu parçaya göre çocukların kitap okuma alışkanlığı kazanması için aşağıdakilerden hangisi gerekli değildir? A) Kararlı olmak B) Yaşa uygun kitaplar seçmek C) Doğru yöntemler kullanmak D) Tutumu davranışa dönüştürme konusunda özgüvenini geliştirmek 4. Bir kişiyi dinlerken o insana ön yargılarla yaklaşmak doğru değildir. Konuşma yapan kişiyi gerçekten dinliyorsak onu jest ve mimiklerle onaylamalıyız. Konuşurken söz kesmek doğru dinleme davranışlarındandır. 2. Aşağıdakilerden hangisinin iletişimi bozan durumlardan biridir? A) Saygı ve empatiyle karşımızdakini dinlemek B) Duygu ve düşünceleri içtenlikle, ben dili ile aktarmak C) Karşımızdakini etkin dinleme kurallarıyla anlamaya çalışmak D) Aşırı duygusal tepkiler vermek Bir kişiyi dinlerken onu küçümsemek hem yanlıştır hem de dinleme etkinliğini sona erdirir. İyi bir dinleyici ile ilgili yukarıdaki bilgilerden doğru olanlarının " " ile işaretlenmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) 16