Performans Görevi. Talha, Furkan, Gizem, Zeynep Merhaba Çocuklar

Benzer belgeler
1. Araştırma 2. Yaratıcı düşünme 3. Karar verme 4. Akıl yürütme 5. İlişkilendirme

1. Araştırma 2. Eleştirel düşünme 3. Karar verme 4. Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanma

EK-1 BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

PROJEYİ OLUŞTURAN ÖĞELER PROJE RAPORU YAZMA

SOSYAL BĠLGĠLER SOSYAL BĠLGĠLER 7 -ĠSTANBUL UN FETHĠ SERGĠSĠ AÇMA- Ünitenin Adı Beklenen Performans Süre Puanlama Yöntemi

ALİ KAYA ORTAOKULU Matematik Zümre Öğretmnleri

Öğrencilerin Üst Düzey Zihinsel Becerilerinin Belirlenmesi. Öğrenci Portfolyoları

Etkili Konuşmanın Özellikleri

YARATICI ÖYKÜ YAZMA ATÖLYESİ. NAGİHAN TETİK

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 1. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

İLKÖĞRETİM 4-8. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMLARININ ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜREÇLERİNDE GAZETE KUPÜRLERİNDEN YARARLANMA

8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

İLLÜSTRASYON KİTAP KAPAĞI RESİMLEME KİTAP KAPAĞI İLLÜSTRASYONU. 15 Kız Orta düzey

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

MUĞLA EĞİTİMİNDE BİLGE HAREKETİ ÖRNEK EĞİTİM UYGULAMALARI PROJESİ

PROJE GÖREVİ BEKLENEN BECERİLER. Problem çözme Akıl yürütme İletişim İlişkilendirme Araştırma

Ders Adı : ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ VE MATERYAL TASARIMI Ders No : Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri.

IRMAK OKULLARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR SERGI ÜNİTESİ. Sergi ünitesinde üzerime düşen görevlerimi kabul ediyorum.

EKİM ÜNİTE II ÖĞRETİCİ METİNLER

3. Yazma Becerileri Sempozyumu

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı Okullarda Gözlem Dersi Programı. (PDR-OG Programı) Arş. Grv. Cemal KARADAȘ

1. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ ( 18 Aralık 09 Şubat 2018 )

Mühendislik Araştırmaları Dersi Duyurusu

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Ders Adı : İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Bahar Dönemi ECE 302 Okul Deneyimi

Projenizi I. Dönem teslim edecekseniz 18 Ocak a kadar, II. Dönem teslim edecekseniz 29 Nisana kadar teslim etmelisiniz.

PEK OKULLARI 2A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

Etkili Sunum Teknikleri. Öğr. Gör. Murat YAZICI

Performans Görevi AHMET SALİH ŞİMŞEK

Dersin Amaçları. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ÖZEL BİLGE OKULLARI 2. SINIFLAR NİSAN AYI BÜLTENİ

Ders Adı : Pano Tasarım ve Montajı Ders No : Teorik : 2 Pratik : 1 Kredi : 2.5 ECTS : 3. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 1. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM KURUMLARINDA UYGULAMA DERSİ ÖĞRENCİ BİLGİ FORMU

ÖZEL EĞİTİM KURUMLARINDA GÖZLEM

Portfolyo, Portfolyo Değerlendirme Nedir? (öğrenci gelişim dosyaları)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI DİKSİYON KURS PROGRAMI

ADAPAZARI ÖZEL ENKA OKULLARI. PROJE ÇALIŞMASI Dereceli Puanlama Anahtarı

KAZANIMLAR OKUMA KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ

Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları

4. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI

VERİ TOPLAMA AŞAMASI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 1. VELİ BÜLTENİ

Betül SAYGIN Esma İNAH Emre BOZKAYA Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Gülen Muharrem Pakoğlu Ortaokulu

OXFORD BIG READ YARIŞMASINA KATILDIK!

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (10 Eylül - 19 Ekim 2018 )

Etkili Sunum Teknikleri. Nuri KUTLU

elif bengü Bölüm 4 İLETİŞİM VE EĞİTİM

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

ANİMASYON DERSİ ANİMASYON ÇALIŞMALARI 40/32 YÜZ VE VÜCUT BOYAMA TEKNİKLERİ 40/32 ÇOCUK KOSTÜM VE AKSESUARLARI 40/32

Performans değerlendirmenin belli aşamaları vardır. Bu aşamalar:

ATBÖ Sürecinde Ölçme-Değerlendirmeye Hazırlık: ATBÖ Yaklaşımı Nasıl Bir Ölçme Değerlendirme Anlayışını Öngörüyor?

PLEVNE ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ 6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI KAZANIMLAR OKUMA DİNLEME KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

TEKNOLOJİ VE TASARIM DERS PLANI

Sorgulama Hatları: Değerli Velilerimiz,

ANAFİKİR: Kendimizi tanımamız, sorumluluklarımızı yerine getirmemizde

DERS TANIMLAMA FORMU. Proje/Ala n Çalışması

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrencilerimizin dil bilgisi becerilerini geliştirirken, ilk yıllarda oluşmaya başlayan sözcük dağarcıklarını zenginleştirmek, böylece öğrencilerin

5 (%) 1 Bu ders ile ilgili temel kavramları, yasaları ve bunlar arasındaki ilişkileri

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

YAZ DEMEDEN ÖNCE. Gülsemin ERGÜN KUCBA Türkçe Öğretmeni. Terakki Vakfı Okulları 2. Yazma Becerileri Sempozyumu

KAZANIMLAR(KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR)

ÖĞRETMEN UYGULAMASI DOSYASI

ZfWT Vol 10, No. 2 (2018) 281-

T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ BES ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERS YÖNERGESİ

Dinleme Kuralları. 1. Aşağıda verilen cümlelerden hangisi doğrudur?

AKTIF (ETKİN) ÖĞRENME

Eğitim, bireyin gelişmesi, hayatındaki rol ve görevleri en iyi şekilde yerine getirmesi için ihtiyacı olan tutum ve davranışları kazandırma

Ders Kodu: FIZ 131 Ders Adı: FİZİK I Dersin Dönemi: Güz Dönemi

Eğitim-Öğretim Yılı Kütüphane Bülteni Sayı:2 Haziran 2016

7. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

3. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (13 Mayıs Haziran 2013) Sayın Velimiz, 13 Mayıs Haziran 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler

İLKÖĞRETİMDE KULLANILAN FEN BİLGİSİ DERS KİTAPLARININ BAZI KRİTERLERE GÖRE İNCELENMESİ

DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İmam Hatip Ortaokulları ve Anadolu İmam Hatip Liseleri. 40 Şair 40 Şiir Etkinlikleri Uygulama Usul ve Esasları

İÇİNDEKİLER TOPLANTIYA BAŞLARKEN.2 DEĞERLENDİRME HAKKINDA BİLGİLENDİRME..3 DEĞERLENDİRME SÜRECİNİN ADIMLARI..5 ÖĞRETMENLERE ÖNERİLER 6

Bu dersin ön koşulu yada eş koşulu bulunmamaktadır.

2016 EYLÜL MUSTAFAKEMALPAŞA / BURSA T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ

KARŞIYAKA ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM KURUMU SOSYAL ETKİNLİKLER YILLIK ÇALIŞMA PLANI. Öğretim Yılı: 2018/2019

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül Ekim 2014 )

3. SINIFLAR EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ

Değerli Velilerimiz, Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir.

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

Kodu: KLK202 Adı: Klavye Kullanımı II Teorik + Uygulama: 2+ 2 AKTS: 3

Ders Kodu: FIZ 306 Ders Adı: Katıhal Fiziği-İntibak Dersin Dönemi: Güz Dönemi Dersi Veren Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr.

Ders Adı : ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME Ders No : Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 3 ECTS : 7. Ders Bilgileri.

3. SINIFLAR KASIM AYI BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 1.VELİ BÜLTENİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ TÜRKÇE DERSİ YILLIK PLANI ÖĞRETİM YILI 3. SINIF TÜRKÇE

Güz Dönemi Fizik Bölümü Maddenin Manyetik ve Dielektrik Özellikleri Dersi Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Transkript:

Performans Görevi İçerik Düzeyi SOSYAL BİLGİLER Öğrenme Alanı: Kültür Miras Kazanımlar: Kanıt kullanarak Atatürk İnkılaplarının öncesi sonrasındaki günlük yaşamı karşılaştırır. Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. Disiplinler Arası: 5. Sınıf Türkçe 5. Sınıf Müzik Dersi Canlandırmalarda, sesini varlık kahramanları çağrıştıracak şekilde kullanır. Dinleyicilerle göz teması kurar. vb. Sınıf Düzeyi 5. sınıf Beklenen Performans yapma Yaratıcı yazma Sunum yapma Puanlama Yöntemi Dereceli Puanlama Anahtarı Talha, Furkan, Gizem, Zeynep Merhaba Çocuklar Ben Aziz Türk Milletim Türk devletini bağımsızlığa, milli egemenliğe, cumhuriyete, demokrasiye, çağdaş modern kurumlara kavuşturmak için belirli mücadeleler rdik. Bu mücadeleleri belirli İLKELER çerçesinde gerçekleştirdik. Eminim ki sen bu ilkelerin rdiğimiz mücadelenin öneminden haberdarsın.lar yaptın.. İlkelerimizi yaptığımız çalışmaları öğrendin. Şimdi bana ilkelerimle ilgili neler öğrendiğini göstermek ister misin? Çalışman boyunca hep yanında olacağım. Seni destekleyeceğim. Güzel çalışmalar yapacağına inanıyorum. Bu amaçla aşağıdaki görevlerden kendine en yakın hissettiğin görevlerden bir tanesini seçerek bizimle paylamlaşmanı istiyorum Sizlere şimdiden başarılar diliyorum. *Bu görev Öğr.Gör.Dr. İsmail KARAKAYA danışmanlığında hazırlanmış uygulanmıştır.

1. GÖREV 2. GÖREV: ÜLKEMİZİN Kurtuluş Savaşından önceki durumunu biliyorsunuz. Biz Türk Milleti ile gece- gündüz demeden belirli ilkeler doğrultusunda ülkemizi çağdaş ülkeler seviyesine ulaştırmaya çalışırken sen de benim yanımda olsaydın neler yapmak isterdin. Duygu düşüncelerini içeren düşünce yazısını ulusal bir gazetede yayınlanmak üzere yazar mısın? Yazacağın metin en fazla 2 sayfa olmalıdır. Bu görevde senden ilkelerden kendine en çok yakın hissettiğin ilkeyi seçmeni istiyorum. Seçtiğin bu ilkeyi ülken hakkında hiçbir bilgisi olmayan insanlara/turistlere de anlatacağını düşünerek bir broşür hazırlamalısın. Broşürün için slogan hazırlamayı unutma. 3. GÖREV: Değerli arkadaşım, geleceğin ünlü bir şairi olarak bu çalışmada sizden, Atatürk ün ilkelerinden birini seçerek ilkenin önemini, içeriğini vb. anlatan bir şiir yazıp sınıfta arkadaşlarınla paylaşmanı istiyorum. Şiirini sunduktan sonra sınıf panosunda paylaşmayı unutmayınız. 4. GÖREV: Küçük yetenekler şimdi de sizlerden ilkenizi sessiz sinema ile sergilemenizi bekliyoruz. Haydi istediğiniz bir ilkeyi seçerek ilkeyle ilgili olarak bir senaryo hazırlayınız. Hazırladığınız senaryoyu da sınıfta paylaşmayı unutmayınız. Sizlere şimdiden başarılar diliyorum.

YÖNERGE: Bu çalışmayı başarılı bir şekilde tamamlayabilmek için aşağıdaki açıklamaya dikkat etmelisin: Görev seçiminde ilgilerini dikkate almalısın. ya başlamadan önce çalışma planı yapmalısın. Çalışmanda internet, ansiklopedi, dergi gibi kaynaklardan yararlanabilirsin. Çalışmanı, istiyorsan ilgili resim, fotoğraf vb. materyallerle destekleyebilirsin. Gözlemlerini edindiğin bilgileri nasıl düzenleyeceğini düşünmelisin. Gerekli yerlerde öğretmenlerinden aile büyüklerinden yardım alabilirsin ancak çalışmanın önemli kısmının sana ait olmasına dikkat etmelisin. Çalışmanı A4 beyaz kağıda hazırlamalı sunum dosyası olarak teslim etmelisin. Çalışmanın sonunda hangi kaynakları kullandığını belirtmelisin. Bu çalışmayı aldıktan en geç 15 gün sonra teslim etmelisin.

1.GÖREV: DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI Öğrencinin Adı Soyadı:.. Numarası:.. Ölçütler İçerik Kurtuluş Savaşı yıllarıyla bağlantı noktasında kendini Öğrenci bilgilerin çok azına kendi çabasıyla ulaşmış, toplamış bir araya getirmiştir. Kabul Edilebilir Oldukça Başarılı Başarı Kurtuluş Savaşı yılları ile günümüz arasında bağlantı kurarak kendini ifade edebildi. Öğrenci bilgilerin çoğuna kendi çabasıyla ulaşmış, toplamış bir araya getirmiştir. Kurtuluş Savaşı yıllarıyla günümüzün sentezini doğru yaparak uygun tanımlamalar yapabildi. Öğrenci bilgilerin tamamına kendi çabasıyla ulaşmış, toplamış bir araya getirmiştir. Dil Anlatım Rapor ele aldığı konuya, okuyucunun çok az dikkatini Anlatımda akıcı akıcı bir dil kullanılmamıştır Rapor ele aldığı konuya, okuyucunun bir miktar dikkatini Anlatımda biraz akıcı anlaşılır bir dil Rapor ele aldığı konuya, okuyucunun dikkatini Anlatımda oldukça akıcı anlaşılır bir dil Düzen Çalışma sayfa düzenine dikkat edilmeden hazırlanmış Çalışmada sayfa düzenine kısmen uyulmuş ancak eksikler çoğunlukta Çalışma sayfa düzenine tamamen uygun hazırlanmış Rapor bir hafta geç teslim Rapor 3-4 gün teslim Rapor gününde teslim Kaynak kullanımı Tarihimizi anlatan bilgi kaynaklarını az kullanmış. Tarihimizi anlatan bilgi kaynaklarını kullanmış. Tarihimizi anlatan bilgi kaynaklarını amacına uygun kullanmış. Öğretmen Geri Bildirim: Çalışmanın Güçlü Yönleri: Çalışmanın Geliştirilmesi Gereken Yönleri: Diğer Görüş :

Ölçütler PERFORMANS DÜZEYLERİ Kabul Edilebilir Oldukça Başarılı Başarı İçerik Kurtuluş Savaşı yıllarıyla bağlantı noktasında kendini Öğrenci bilgilerin çok azına kendi çabasıyla ulaşmış, toplamış bir araya getirmiştir. Kurtuluş Savaşı yılları ile günümüz arasında bağlantı kurarak kendini ifade edebildi. Öğrenci bilgilerin çoğuna kendi çabasıyla ulaşmış, toplamış bir araya getirmiştir. Kurtuluş Savaşı yıllarıyla günümüzün sentezini doğru yaparak uygun tanımlamalar yapabildi. Öğrenci bilgilerin tamamına kendi çabasıyla ulaşmış, toplamış bir araya getirmiştir. Dil Anlatım Rapor ele aldığı konuya, okuyucunun çok az dikkatini Anlatımda akıcı akıcı bir dil kullanılmamıştır Rapor ele aldığı konuya, okuyucunun bir miktar dikkatini Anlatımda biraz akıcı anlaşılır bir dil Rapor ele aldığı konuya, okuyucunun dikkatini Anlatımda oldukça akıcı anlaşılır bir dil Düzen Çalışma sayfa düzenine dikkat edilmeden hazırlanmış Çalışmada sayfa düzenine kısmen uyulmuş ancak eksikler çoğunlukta Çalışma sayfa düzenine tamamen uygun hazırlanmış Rapor bir hafta geç teslim Rapor 3-4 gün teslim Rapor gününde teslim Kaynak kullanımı Tarihimizi anlatan bilgi kaynaklarını az kullanmış. Tarihimizi anlatan bilgi kaynaklarını kullanmış. Tarihimizi anlatan bilgi kaynaklarını amacına uygun kullanmış. Bu çalışmadan öğrendiklerimiz: Bu çalışmada en çok zorlandıklarımız: Çalışmayı yaparken en çok nelerden hoşlandık: Bu çalışmayı yaparken yaptığımız hatalar: Bu çalışmayı tekrar yapacak olduğumuzda şunları farklı yaparız:

2.GÖREV DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI Öğrencinin Adı Soyadı:.. Numarası: Ölçütler Kabul Edilebilir Oldukça Başarılı Başarı İçerik Seçtiği ilkeyi tanıtım konusunda kendini Seçtiği anlamına tanıtabildi. ilkeyi uygun Seçtiği ilkeyi anlamına uygun tanıtarak insanların tam olarak anlamasnı sağladı. Özgünlük insanların çok az dikkatini çekecek şekilde geliştirilebilir. Broşür bir hafta geç teslim insanların dikkatini yerinde Broşür 3-4 gün teslim insanların dikkatini oldukça iyi çekecek şekilde yerinde kullanılarak özgün hatasız bir çalışma olmuştur. Broşür gününde teslim Tasarım tasarımı az uyumlu tasarımı uyumlu tasarımı oldukça uyumlu Öğretmen Geri Bildirim: Çalışmanın Güçlü Yönleri: Çalışmanın Geliştirilmesi Gereken Yönleri: Diğer Görüş :

Ölçütler PERFORMANS DÜZEYLERİ Kabul Edilebilir Oldukça Başarılı Başarı İçerik Seçtiği ilkeyi tanıtım konusunda kendini Seçtiği anlamına tanıtabildi. ilkeyi uygun Seçtiği ilkeyi anlamına uygun tanıtarak insanların tam olarak anlamasnı sağladı. insanların çok az dikkatini çekecek şekilde insanların dikkatini insanların dikkatini oldukça iyi çekecek şekilde Özgünlük geliştirilebilir. Broşür bir hafta geç teslim yerinde Broşür 3-4 gün teslim yerinde kullanılarak özgün hatasız bir çalışma olmuştur. Broşür gününde teslim Tasarım tasarımı az uyumlu tasarımı uyumlu tasarımı oldukça uyumlu Bu çalışmadan öğrendiklerimiz: Bu çalışmada en çok zorlandıklarımız: Çalışmayı yaparken en çok nelerden hoşlandık: Bu çalışmayı yaparken yaptığımız hatalar: Bu çalışmayı tekrar yapacak olduğumuzda şunları farklı yaparız:

3.GÖREV DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI Öğrencinin Adı Soyadı:.. Numarası:... Ölçütler Kabul Edilebilir Oldukça Başarılı Başarı İçerik Seçtiği ilkenin içeriği konusunda kendini Seçtiği ilkenin içeriğine uygun şiirle ifade edebildi. Seçtiği ilkenin içeriğine uygun şiir yazıp arkadaşlarının ilkeyi tanımasını sağladı. Tanıtımın doğru yapılması için şiirin konusu olan ilke için daha fazla araştırma yapılabilirdi. Seçtiği ilkeyi anlatabilecek düzeyde araştırma yapmış.. Seçtiği ilkeyi anlatabilecek düzeyde araştırma yaparak şiiri dinleyenlerin anlamasını sağladı. Şiirdeki uyum Şiirde ele aldığı ilkeye, dinleyicinin çok az dikkatini Hazırladığı şiirde geliştirilebilir. Şiirde ele aldığı ilke, dinleyicinin bir miktar dikkatini Hazırladığı şiirde yerinde Şiirde ele aldığı ilke, dinleyicinin dikkatini Hazırladığı şiirde konu bütünlüğü ile seçtiği kelimeler yerinde kullanılarak özgün hatasız bir çalışma olmuştur. Sunu yapma Hazırladığı şiir karmaşık bir anlatımla sunulmuş az anlatılmıştır. Şiir bir hafta geç teslim Hazırladığı şiir düzgün bir anlatımla sunulmuş, ilgi çekmiştir. Şiir 3-4 gün teslim Hazırladığı şiir düzgün bir anlatımla özgün bir sunumla herkesin dikkatini çekmeyi başarmıştır. Şiir gününde teslim Öğretmen Geri Bildirimi: Çalışmanın Güçlü Yönleri: Çalışmanın Geliştirilmesi Gereken Yönleri: Diğer Görüş :

Ölçütler PERFORMANS DÜZEYLERİ Kabul Edilebilir Oldukça Başarılı Başarı İçerik Seçtiği ilkenin içeriği konusunda kendini Seçtiği ilkenin içeriğine uygun şiirle ifade edebildi. Seçtiği ilkenin içeriğine uygun şiir yazıp arkadaşlarının ilkeyi tanımasını sağladı. Tanıtımın doğru yapılması için şiirin konusu olan ilke için daha fazla araştırma yapılabilirdi. Seçtiği ilkeyi anlatabilecek düzeyde araştırma yapmış.. Seçtiği ilkeyi anlatabilecek düzeyde araştırma yaparak şiiri dinleyenlerin anlamasını sağladı. Şiirdeki uyum Şiirde ele aldığı ilkeye, dinleyicinin çok az dikkatini Hazırladığı şiirde geliştirilebilir. Şiirde ele aldığı ilke, dinleyicinin bir miktar dikkatini Hazırladığı şiirde yerinde Şiirde ele aldığı ilke, dinleyicinin dikkatini Hazırladığı şiirde konu bütünlüğü ile seçtiği kelimeler yerinde kullanılarak özgün hatasız bir çalışma olmuştur. Sunu yapma Hazırladığı şiir karmaşık bir anlatımla sunulmuş az anlatılmıştır. Şiir bir hafta geç teslim Hazırladığı şiir düzgün bir anlatımla sunulmuş, ilgi çekmiştir. Şiir 3-4 gün teslim Hazırladığı şiir düzgün bir anlatımla özgün bir sunumla herkesin dikkatini çekmeyi başarmıştır. Şiir gününde teslim Bu çalışmadan öğrendiklerimiz: Bu çalışmada en çok zorlandıklarımız: Çalışmayı yaparken en çok nelerden hoşlandık: Bu çalışmayı yaparken yaptığımız hatalar: Bu çalışmayı tekrar yapacak olduğumuzda şunları farklı yaparız:

4. GÖREV: DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI ÖLÇÜTLER Kabul Edilebilir Oldukça Başarılı Başarı Veri Toplama Özgünlük Dil Anlatım Özgün istene bilgilerin çok azı toplanmış önemli birçok bilgi eksik kalmış Yüzeysel bir araştırma yapılmış, çalışmanın içeriği yetersiz benzerlerinin aynısı Anlatımda akıcı akıcı bir dil kullanılmamıştır Çalışmada özgün eksikliği yaşanarak sunumda problemler yaşandı. istenen bilgilerin bir kısmı toplanmış ancak önemli bazı bilgilerde eksiklikler var. Çalışmanın içeriği kısmen yeterli benzerlerinden esinlenerek yapılmıştır. Anlatımda biraz akıcı anlaşılır bir dil Çalışmada özgün eksikliği kısmen yaşandı. istenen tüm bilgiler eksiksiz toplanmış Kapsamlı bir araştırma yapılmış çalışmanın içeriğine yansıtılmış benzerlerinden farklı oldukça güzel. Anlatımda oldukça akıcı anlaşılır bir dil Çalışmada özgün eksikliği yaşanmadan mükemmel bir sunum yapıldı. Sunum Jest Mimikler Çalışma karmaşık bir dille sunuldu, çok az anlaşıldı, az ilgi çekti Jest mimiklere yer rilmedi. Çalışma genellikle yalın düzgün bir anlatımla sunuldu.çoğu anlaşıldı ilgi çekti. Jest mimiklere yeteri kadar yer rilmedi. Çalışmanın tümü yalın düzgün bir dille sunuldu, tümü anlaşıldı, oldukça ilgi çekti. Jest mimiklere yer rilerek ilgi çekici bir sunum yapıldı. Geri Bildirim: Çalışmanın Güçlü Yönleri: Çalışmanın Geliştirilmesi Gereken Yönleri: Diğer Görüş :

Ölçütler PERFORMANS DÜZEYLERİ Kabul Edilebilir Oldukça Başarılı Başarı Veri Toplama istene bilgilerin çok azı toplanmış önemli birçok bilgi eksik kalmış Yüzeysel bir araştırma yapılmış, çalışmanın içeriği yetersiz istenen bilgilerin bir kısmı toplanmış ancak önemli bazı bilgilerde eksiklikler var. Çalışmanın içeriği kısmen yeterli istenen tüm bilgiler eksiksiz toplanmış Kapsamlı bir araştırma yapılmış çalışmanın içeriğine yansıtılmış Özgünlük Dil Anlatım benzerlerinin aynısı Anlatımda akıcı akıcı bir dil kullanılmamıştır benzerlerinden esinlenerek yapılmıştır. Anlatımda biraz akıcı anlaşılır bir dil benzerlerinden farklı oldukça güzel. Anlatımda oldukça akıcı anlaşılır bir dil Özgün Çalışmada özgün eksikliği yaşanarak sunumda problemler yaşandı. Çalışmada özgün eksikliği kısmen yaşandı. Çalışmada özgün eksikliği yaşanmadan mükemmel bir sunum yapıldı. Sunum Jest Mimikler Çalışma karmaşık bir dille sunuldu, çok az anlaşıldı, az ilgi çekti Jest mimiklere yer rilmedi. Bu çalışmadan öğrendiklerimiz: Çalışma genellikle yalın düzgün bir anlatımla sunuldu.çoğu anlaşıldı ilgi çekti. Jest mimiklere yeteri kadar yer rilmedi. Çalışmanın tümü yalın düzgün bir dille sunuldu, tümü anlaşıldı, oldukça ilgi çekti. Jest mimiklere yer rilerek ilgi çekici bir sunum yapıldı. Bu çalışmada en çok zorlandıklarımız: Çalışmayı yaparken en çok nelerden hoşlandık: Bu çalışmayı yaparken yaptığımız hatalar: Bu çalışmayı tekrar yapacak olduğumuzda şunları farklı yaparız: