CAF ile öz değerlendirme

Benzer belgeler
Öz değerlendirme süreci ve sonuçları

Genel Değerlendirme Çerçevesi. Genel Degerlendırme Çerçevesı Egıtım Sunumu

KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMALARI

EFQM Mükemmellik Modeli

ORTAK DEĞERLENDİRME ÇERÇEVESİ (CAF), AVRUPA KALİTE YÖNETİMİ VAKFI (EFQM) ve DENGELİ KURUMSAL KARNENİN (BSC) KARŞILAŞTIRMASI

KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ (ISO 9001:2015)

EFQM MÜKEMMELLİK MODELİ. 11. MDK Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, Dr. Aydın Kosova

DERS NOTLARI YARD.DOÇ.DR.NİHAL ERGİNEL Eylül 2005

MÜKEMMELLİK AŞAMALARI ve DIŞ. 16.Temmuz.2008

TKY 405. EFQM Mükemmellik Modeli DERS NOTLARI DOÇ.DR.NİHAL ERGİNEL

Bursa Yenileşim Ödülü Başvuru Raporu

Tedarik Zinciri Performans Ölçümü

Doç. Dr. Osman KULAK Dr. Kulak, Stratejik Plan

EFQM Mükemmellik Modeli 2010

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ

Kamu Kalite Sempozyumu

ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ. Dr. Öğr. Üyesi Suna ERTUNÇ Ankara Üniversitesi Kalite Komisyonu Üyesi

2- PROJE YÖNETİMİ BİLGİ ALANLARI Y R D. D O Ç. D R. K E N A N G E N Ç O L

ŞİKAYET / İTİRAZ VE GERİ BİLDİRİM PROSEDÜRÜ

YÖK Kalite Kurulu. Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü

KURUMSAL PERFORMANS YÖNETİMİ UZMANLIK PROGRAMI

KALİTE NEDİR? Kalite, kullanıma uygunluktur Kalite, ihtiyaçlara uygunluktur Kalite, bir ürünün ifade edilen veya beklenen

1/5. WEB dosyası veya başlangıç KİDR

KALİTE BİRİM SORUMLULARI EĞİTİMİ

GİRİŞ BÖLÜM I DEĞİŞİM İLE İLGİLİ KAVRAMLARIN TANIMLARI VE DEĞİŞİM TÜRLERİ Değişim Türleri... 22

Kamu Kalite Sempozyumu

ISO 9000: 2000 REVĐZYONUNUN GETĐRDĐKLERĐ

ONUNCU BÖLÜM. EFQM Mükemmellik Modeli

KalDer Toplam Kalite Yönetimi Mükemmellik Modeli Mükemmellik Modelinin Yararları Radar, Özdeğerlendirme Ulusal Kalite Hareketi Mükemmellik Aşamaları

SÜREÇ YÖNETİMİ VE İÇ KONTROL STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI İÇ KONTROL DAİRESİ

de i im Kaizen Kamil BOLAT

Ġstanbul Üniversitesi Hastaneleri BütünleĢik Kalite Yönetim Sistemi İTF Kalite Yönetim Birimi

Galip KOKULU - Genel Sekreter Yardımcısı

Özdeğerlendirme Raporu ve MÜDEK Değerlendirmesi Aşamaları

KALİTE İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU (KİDR) YAZIMI Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Kalite Komisyonu Ocak 2018

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İÇ DENETİM BİRİMİ BAŞKANLIĞI İÇ DENETİM TANITIM BROŞÜRÜ

PAÜ Kurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlıkları-2018

KAİZEN. Marmara üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İleri Üretim Teknikleri Dersi. Hazırlayan: Mine Bihter ONUR

A- YENİLEŞİM YÖNETİMİ

EDEXCEL ULUSLAR ARASI SERTİFİKA PROGRAMI. International Qualifications

SÜREÇ YÖNETİM PROSEDÜRÜ

1.2. İLERİ GÖRÜŞ, GÖREV VE AMAÇLAR ÖĞRENME VE DENEYİM EĞRİLERİ

STRATEJİK YÖNETİM UYGULAMA MODELİ

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER DERSİ (1-4. SINIFLAR) DERSI. Öğretim Programı Tanıtım Sunusu

İÇ KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ ve PROGRAM DEĞERLENDİRMESİ

Kurumsal Eğitimlerimiz

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Türkiye Mükemmellik Ödülleri

Toplam Kalite Yönetimi Felsefesi ve Temel İlkeleri. Ayşem Ece YALÇINKAYA Kalite Sistem Uzmanı

T.C. ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ İÇ DENETİM BİRİMİ KALİTE GÜVENCE VE GELİŞTİRME PROGRAMI

GEÇİŞ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ YÖNETİM SİSTEMİ

Kamu kesiminde performans yönetiminin olumlu ve olumsuz yanları - Akademik araştırmadan sonuçlar

Analiz ve Kıyaslama Sistemi

2015 YILI FAALİYET RAPORU KAYNAKLARI

DERS BİLGİLERİ TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ TBY

9. KYS NİN BAŞARISINI DEĞERLENDİRME

TARİH :06/08/2007 REVİZYON NO: 3. KALİTE EL KİTABI : YÖNETİM TEMSİLCİSİ. Sayfa 1 / 6

İçİ İç ndek ndek ler Birinci Kısım GİRİŞ 1. Dijital Devrim Yeni Ekonomi Küreselleşme ve Değişim...35

Eğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması

KALİTE SÜRECİNİN OLUŞTURULMASINDA KIYASLAMA Osman ŞİMŞEK > Finike İlçe Milli Eğitim Müdürü > osmnsmsk@gmail.com

7. Mükemmellik İçin Sürekli İyileştirme Konferansı

MÜKEMMELLİK MODELİ TANITIM KİTAPÇIĞI

İç Denetim Prosedürü

BATMAN ÜNİVERSİTESİ KALİTE YOLCULUĞU. Kurumsal Değerlendirme Süreci Toplantısına Hoş geldiniz

Kurumsal Mükemmellik Yolunda Deneyimler

DEĞERLENDİRME ARASINDAKİ İLİŞKİLER... 1

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI

Ortak Değerlendirme Çerçevesi (ODÇ) Kuruluşun Özdeğerlendirme Aracılığıyla Geliştirilmesi

Tecrübeye Dayanan Risklerde Aksiyon Planına Dahil Edilir

İÇİNDEKİLER. 1. BÖLÜM ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ AÇISINDAN ÖRGÜTSEL KÜLTÜRÜN YERİ VE ÖNEMİ (ss.1-6) 2. BÖLÜM ÖRGÜTSEL KÜLTÜR KURAMININ GELİŞİMİ (ss.

İçindekiler. 1 Başarılı Okullar İçin Denetim/1. 2 Norm: Geleneksel Okullar Neden Böyle? / Devingen Okullar / 33. Kısım 1 Giriş.

DERS BİLGİ FORMU. Okul Eğitimi Süresi

Bütüncül Devlet Yaklaşımının e-dönüşüm Açısından İncelenmesi ve Türkiye için Öneriler. Serkan UĞUR, Dr. Mustafa Kemal TOPCU

T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ KURUMSAL RİSK YÖNETİMİ YÖNERGESİ Birinci Bölüm Amaç, Kapsam ve Tanımlar

ISO 9000:2000 Kalite Yönetim Sistemleri

Nilüfer ÜLGEN BASF HSE Ülke Müdürü - TR&AZ. BASF Üçlü Sorumluluk (Responsible Care ) Yönetim Sistemi Uygulamaları

BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ISO 9001:2008 KALĠTE YÖNETĠM SĠSTEMĠ (KYS) ĠÇ DENETĠM KILAVUZU

EK-1 BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ KERİM ÖZBEYAZ

Örgütsel Yenilik Süreci

SÜREÇ YÖNETİMİ UZMANLIK PROGRAMI

ĠÜ ONKOLOJĠ ENSTĠTÜSÜ BÜTÜNLEġĠK KALĠTE YÖNETĠM SĠSTEMĠ EL KĠTABI

Tibbi Laboratuvarlarda ISO Akreditasyon Süreci: Sorunlar ve Çözümleri Teknik Uzman Gözüyle

Risk Analiz Prosedürü

Kalite Yönetim Sistemi El Kitabı Dok.No: AU KYS EK Bölüm 9 Performans değerlendirme

BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KALİTE YÖNETİMİ. Yrd. Doç. Dr. Ertuğrul ÇAVDAR

ÜRETİM -YÖNETİM. Ürün nedir? Üretim ve Hizmet nedir? Sizin üretmeyi düşündüğünüz ürün/hizmet nedir?

ENTEGRE DÜŞÜNCE YAKLAŞIMI KADIKÖY BELEDİYESİ ENTEGRE RAPORU 11 Ocak 2019

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

Toplam Kalite Bir Yaşam Biçimidir. TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ Daha İyi Bir Yaşam İçin 1

DERS BİLGİLERİ. Ölçme ve Değerlendirme MB

Performansın Verimliliğini ve Kalitesini Değerlendirme Örnek: CEDA. Ritva Touré

AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ 2018 YILI UYGULAMA REHBERİ

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM POLİTİKA BELGESİ

TİTCK/ DESTEK VE LABORATUVAR HİZMETLERİ BAŞKAN YARDIMCILIĞI/ ANALİZ VE KONTROL LABORATUVAR DAİRESİ BAŞKANLIĞI ŞİKAYETLER PROSEDÜRÜ PR19/KYB

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

Transkript:

Sunum 3 CAF ile öz değerlendirme Nasıl puanlama yapılır? ÖNEMLİ OLAN KENDİNİZİ NASIL GÖRDÜĞÜNÜZDÜR EIPA CAF 006

Kim değerlendirir? Kurum içinden mümkün olduğunca temsili bir grup: Kurumun çeşitli bölümlerinden, Çeşitli sorumluluk düzeylerinden Büyük patron un olması şart değil! Bireysel düzeyde iyi bilgilendirilmiş bir grup Eleştirel bakabilen ve yapıcı bireyler EIPA CAF 006 3 Ne değerlendirilir? Yetkinlikler, idari uygulamalar (etkenler) ve CAF ın tüm kıstasları ve alt kıstasları (7) doğrultusunda elde edilen sonuçlar Grup 7 alt kıstasın her birine olgular, kanıtlar, önlemler ve sonuçlar ışığında puan verir. EIPA CAF 006 4

Özdeğerlendirmenin sonucu Herkes tarafından paylaşılan bir teşhis: kurumun güçlü yanları ve iyileştirme uygulamalarının yapılabileceği alanlar Sürekli iyileştirmenin sağlanmasında somut çabalar ve elde edilen sonuçlar ışığında önceliklerde ilerlemenin kaydedilebilmesi için bir eylem planı EIPA CAF 006 Etkileyenlerin değerlendirilmesi PUKO çevrimini temel alır: Planla-Uygula-Kontol et Önlem al Sürekli iyileştirmenin ilkesi Planla: Proje aşaması Uygula: Eylem Aşaması Kontrol et: Kontrol aşaması Önlem al: Eylem, uyarlama, ayarlama aşaması EIPA CAF 006 6 3

Sürekli iyileştirmenin felsefesi Mükemmellik Q PUKO Sürekli adım adım iyileştirme Erişilen düzeyin korunması (kalite sistemi) ör. ISO 9000 EIPA CAF 006 7 t CAF ta uygulanan PUKO PLANLA LA: Kurumun vizyonu, stratejisi ve değerleri çerçevesinde açık ve anlaşılır amaçları tarafından tanımlanan bir yaklaşımı, bir yönetim pratiği bulunur Kurum ilgili hizmet alıcılarının ihtiyaç ve beklentileri doğrultusundadır UYGULA: Yaklaşım veya eylem sistematik bir şekilde uygulanır, düzenlenir ve tüm kurum çapında yapılandırılmıştır (malumat, eğitim, kontrol). Bu ayrıca yaklaşımın ve düzenlemelerin etkililiğini değerlendirmeyi (ölçmeyi) içerir EIPA CAF 006 8 4

CAF ta uygulanan PUKO () KONTROL ET: Yaklaşımların ve düzenlenişinin sonuçlarının incelenmesi, diğer kurumlarla karşılaştırma, denetimler, kıyaslamalar ve idari gözden geçirmeler. Amaçlarla, standartlarla, en iyi uygulamalarla ilişkili olarak mevcut durumun değerlendirilmesi ve iyileştirme fırsatlarının keşfedilmesi ÖNLEM AL: Yaklaşımın ve düzenlenişinin değerlendirilmesi ve karşılaştırmalar (kıyaslamalar) çeşitli artışlar sağlar iyileştirmeler: daha etkin ve etkili bir şekilde nasıl çalışılabileceği. Öğrenen kurum amaçlarını, yaklaşımlarını, düzenlemelerini ve önlemlerini vs uyarlar EIPA CAF 006 9 CAF ta uygulanan PUKO (3) PUKO daimi ve bütünleşik süreç Sonuçlar kıstaslarından etkileyenler kıstaslarına sürekli geri besleme PUKO çevriminin aşağıdaki düzeylerde uygulanması Strateji ve planlama Kurum kültürü (sürekli çıraklık, yenilik, iyileştirme) Günlük işler (bkz. Alt kıstaslar) EIPA CAF 006 0

CAF modelinde PUKO 3. İnsan Kaynakları Yönetimi 7. Çalışanların sonuçları.liderlik. Strateji ve Planlama. Süreç ve değişim yönetimi 6. Müşteri / vatandaş odaklı sonuçlar 9. Temel performans sonuçları 4. Ortaklıklar ve Kaynaklar 8. Toplumsal sonuçlar Etkileyenler Sonuçlar ÖNLEM AL PLANLA Yenilik ve öğrenme KONTROL ET UYGULA EIPA CAF 006 DEĞERLENDİRME TABLOSU (ETKİLEYENLER) 0 KANIT YOK VEYA YAKLAŞIMIN SADECE SÖZLÜ BULGULARI VAR BIR YAKLAŞIM PLANLANMIŞTIR PLANLA BIR YAKLAŞIM PLANLANMIŞ VE UYGULANMAKTADIR BIR YAKLAŞIM PLANLANMIŞ VE 3 UYGULANMIŞ VE GÖZDEN GEÇIRILMEKTEDIR BIR YAKLAŞIM PLANLANMIŞ, 4 UYGULANMIŞ, KIYASLAMA VERISI TEMELINDE GÖZDEN GEÇIRILMIŞ VE BUNA GÖRE DÜZENLENMEKTEDIR BIR YAKLAŞIM PLANLANMIŞ, UYGULANMIŞ, KIYASLAMA VERISI TEMELINDE GÖZDEN GEÇIRILMIŞ, BUNA GÖRE DÜZENLENMIŞ VE KURULUŞUN TÜMÜNE UYARLANMIŞTIR. UYGULA KONTROL ET ÖNLEM AL EIPA CAF 006 O P K U 6

PUKO çevrimi ÖNLEM AL Uyarla 4 Hatalara tepki ver İyileştirme alanları PLANLA Sonuçlar Yaklaşım Ölçümler Değerlendirme Karşılaştırmalar, analizler Kıyaslama KONTROL ET 3 Düzenlemeler Uygulama Yapılanma Ölçümler UYGULA EIPA CAF 006 3 CAF puanının rafine edilmesi Puana ondalık bölümü ekleyin Ne zaman: Yaklaşım tek olmadığında Kurumun tümünde uygulanmadığında Ör: % 30 puan:.3 Yaklaşım tüm kurumda ölçülmediğinde (kontrol) EIPA CAF 006 4 7

DEĞERLENDİRME PANELİ (SONUÇLAR) 0 3 ÖLÇÜLEN SONUÇ YOK. TEMEL SONUÇLAR ÖLÇÜLMEKTE VE NEGATİF YA DA DURAĞAN EĞİLİM GÖSTERMEKTE SONUÇLAR MAKUL BİR İLERLEME GÖSTERMEKTE. SONUÇLAR ÖNEMLİ İLERLEME GÖSTERMEKTE 4 MÜKEMMEL SONUÇLARA ULAŞILMAKTA, HEDEFLERLE KARŞILAŞTIRMADA POZİTİF SONUÇLAR ELDE EDİLMEKTE MÜKEMMEL SONUÇLARA ULAŞILMAKTA, HEDEFLERLE KARŞILAŞTIRMALARDA VE DİĞER KURULUŞLARLA KIYASLAMALARDA POZİTİF SONUÇLAR ELDE EDİLMEKTEDİR. EIPA CAF 006 Değerlendirme panelinin tüm kuruluş için sonuçları Kıstaslar. Liderlik. Strateji ve planlama 3. İnsan Kaynakları Yönetimi 4. Ortaklıklar ve kaynaklar. Süreç ve değişim yönetimi 6. Vatandaş / müşteri odaklı sonuçlar 7. Çalışanların sonuçları 8. Toplumsal Sonuçlar 9. Temel performans sonuçları Genel toplam Max 4 Puan 6 8

Profiliniz! Liderlik Strateji ve planlama İnsan Kay. Y. 4 3 Ortaklıklar ve kaynaklar Süreçler Çalışanların sonuçları Toplumsal sonuçlar Temel performans sonuçları Müşteri / vatandaş odaklı sonuçlar 7 9