SANCAKTEPE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

SANCAKTEPE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2010 2014 (İLKOKUL KURUMSAL YAPISINA GÖRE REVİZE EDİLMİŞ STRATEJİK PLAN) 1 2013, KEÇİÖREN

Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK 2

İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY 3

ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur! 4

SANCAKTEPE İLKOKULU SUNUŞ Gelişen dünya şartlarında kamusal hizmet veren kurumların kalite seviyesinin yüksek bir yapısal dokuya kavuşturulması kaçınılmaz bir gerçektir. Kurumun ufuk çizgisinin oluşumunda; dış çevrenin değerlendirilmesi, planlanmış amaçların belirlenmesi ve stratejilerin oluşturulması süreci etkili bir değer taşır. Stratejik planlama kavramı; kurumun iç ve dış çevre analizlerine, zayıf güçlü yönlerine odaklanarak, sistematik ve hedefe yönelmiş bir uygulama sürecidir. Bu süreç; kurumun dışa açılan penceresidir ve seçilen hedeflere ulaşmak üzere alınan her alandaki tedbirler ile kullanılan tüm araçları kapsar. Sancaktepe İlkokulu; çağdaş yönetim anlayışı içinde, düşünmeyi öngören zihni çalışmalarla birlikte Revize Edilmiş Stratejik Planını ortaya koymuştur. Bu planlamada; geleceğe ilişkin en geniş bilgilerle karar verilmiş, bu kararları uygulamak için ihtiyaç duyulan çabalar örgütlenmiş ve sistemli bir dönüt yoluyla bu kararların beklentiler karşısındaki sonuçlarını ölçmeye yönelik adımlar atılmıştır. Beş yılı kapsayan Stratejik Planda emeği geçen, düşünen, tartışan ve kurumun geleceğinin belirlenmesinde yolumuza ışık tutan tüm çalışma arkadaşlarıma teşekkürlerimi sunmakta; çalışma arkadaşlarımla bütünleşmiş bir yönetim yapısına kavuşmanın kıvancını duymaktayım. Murat DEMİR Okul Müdürü 5

GİRİŞ 24 Aralık 2003 tarihli ve 25326 sayılı Resmi Gazete de yayınlanan 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. maddesi gereğince kamu idarelerinin; ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde, geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, kalkınma planı, orta vadeli program ve faaliyet alanıyla ilgili diğer ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlara uygun olarak orta ve uzun vadeli amaçlarını, temel ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, performans ölçütlerini, bunlara ulaşmak için izlenecek stratejiler ile kaynak dağılımını içeren stratejik planlarını hazırlamaları gerekmektedir. Sancaktepe İlkokulu nun 2010 2014 Dönemi Revize Edilmiş Stratejik Planı; mevcut durum tespiti ve değerlendirmelere dayalı olarak, eldeki kaynakları ve unsurları en etkili ve verimli şekilde kullanarak eğitim öğretim faaliyetlerinin kalitesini, Türk Millî Eğitim politikalarında öngörülen seviyeye çıkartmak ve AB Uyum Süreci nin gerektirdiği standartlara kavuşturmak için orta vadede ulaşılacak hedefleri, bu hedeflere ulaşmada uygulanacak faaliyetleri, uygulamaya ilişkin stratejileri ortaya koymak ve plana bağlı olarak hazırlanacak olan yıllık eylem planlarına ve performans programlarına kaynaklık etmesi düşüncesiyle hazırlanmıştır. Bu noktadan hareketle; öncelikle Okul Gelişim Yönetim Ekibi oluşturulmuştur. Daha sonra, bu ekip içerisinden Koordinatör Ekip tespit edilerek görevlendirilmiştir. Bu ekip İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AR GE Merkezi nce tertip edilen bilgilendirme toplantılarına düzenli olarak iştirak etmiş, okul bünyesindeki çalışma sürecinde ise Okul Müdürü nün nezaretinde istişare toplantıları yapmıştır. Eğitim kurumu bünyesinde okul müdürü, müdür yardımcısı, öğretmen ve diğer personelin, kurumun stratejik planını bilmesi ve tanıması, kurumun misyonunu, vizyonunu, zayıf ve güçlü yönlerini öğrenmesi çalışmaları daha verimli kılacaktır. Netice itibariyle bütün bunlar kişiye göre yönetim tarzından kurtularak, kurumsal hedeflere göre yönetim tarzının oluşmasını sağlayacaktır. Stratejik Planlama Ekibi 6

SUNUŞ GİRİŞ İÇİNDEKİLER Sayfa No 5 6 KURUM KİMLİK BİLGİSİ 8 BİRİNCİ BÖLÜM: STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 9 17 1.1. Yasal Çerçeve 10 1.2. Stratejik Planlama Süreci 10 1.3. Yasal Yükümlülükler 12 1.4. Stratejik Plan Çalışma ve Koordinasyon Ekibi 15 1.5. Okul Gelişim ve Yönetim Ekibi 15 1.6. Çalışma Takvimi 16 1.7. Stratejik Planın Amacı 17 1.8 Stratejik Planın Kapsamı 17 1.9. Stratejik Planın Dayanağı 17 İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ 18 25 2.1. Kurum İçi Analiz 19 2.1.1. Okulun Tarihçesi ve Yapısı 19 2.1.2. Okulun Alanları / Bölümleri 20 2.1.3. Okulun Adresi / İletişim Bilgileri 21 2.1.4. Okulun Personel Yapısı 21 2.1.5. Mevcut Örgüt Yapısı 22 2.1.6. Mevcut Öğrenci Durumu 23 2.1.7. Okulun Fiziki İmkânları 23 2.1.8. Okulun Teknolojik Alt Yapısı 24 2.2. Paydaş Analizi 25 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 26 37 3.1. Misyonumuz 27 3.2. Vizyonumuz 27 3.3. İlkelerimiz ve değerlerimiz 28 3.4. Kurumsal Değerlerimiz 28 3.5. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 29 3.6. Stratejik Amaçlar, Performans Göstergeleri ve Hedefleri 29 3.7. Kaynak Tablosu 36 3.8. İzleme ve Değerlendirme 37 3.9. İmza Sirküleri 37 7

KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Sancaktepe İlkokulu Müdürlüğü (Keçiören/ANKARA) Kurum Türü İlkokul (A Tipi) Kurum Kodu 709265 Kurum Statüsü Kamu Özel Kurumda Çalışan Personel Sayısı Yönetici : 2 Öğretmen : 11 Hizmetli : 2 Memur : 1 Öğrenci Sayısı 200 Öğrenci Öğretim Şekli Normal Öğretim Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1987 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Faks Tel. : (312) 330 24 40 Faks : (312) 330 24 40 Kurum Web Adresi sancaktepeilkokulu06.meb.k12.tr Mail Adresi 709265@meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Şehit Kubilay Mah. Posta Kodu : 06100 İlçe : Keçiören İli : Ankara Kurum Müdürü Murat DEMİR GSM Tel: 0 505 632 82 28 Kurum Müdür Yardımcısı Belgin HANCIOĞLU GSM Tel 0 506 357 60 73 8

BİRİNCİ BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Yasal Çerçeve Stratejik Planlama Süreci Yasal Yükümlülükler Stratejik Plan Çalışma ve Koordinasyon Ekibi Okul Gelişim Yönetim Ekibi Çalışma Takvimi Stratejik Planın Amacı Stratejik Planın Dayanağı 9

1.1. YASAL ÇERÇEVE 10/12/2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanununda yer alan stratejik planlamaya ilişkin hükümler 01/01/2005 tarihinde yürürlüğe girmiştir. 5018 sayılı Kanunda stratejik plan, kamu idarelerinin orta ve uzun vadeli amaçlarını, temel ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, performans ölçütlerini, bunlara ulaşmak için izlenecek yöntemler ile kaynak dağılımlarını içeren plan olarak tanımlanmıştır. Kanunda, kamu idarelerine kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve uygulamanın izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemler stratejik plan hazırlama görevi verilmiştir. 5018 sayılı Kanunun 9. maddesi şöyledir; Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar. 1.2. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Okulumuzun Stratejik Planına (2010-2014); Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) tarafından, Okulumuzun öğretmenler odasında, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır. Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında, Okulumuzda OGYE üyeleri içerisinden Stratejik Planlama Çalışma Ekibi kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek ortak görüşler oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır. 10

Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip, okulumuzun tüm paydaşların görüşleri ve önerileri alındıktan sonra da vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar temellendirildi. Stratejik amaçlar; a. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak da ele alındı. 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin sayısal, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zamana bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. 3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet amacımıza ulaştırır mı sorgulaması yapıldı. 4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken; yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı. Önümüzdeki dönemlerde beklenen hedeflere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, hedef ve faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyet için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı. 11

Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra Sancaktepe İlkokulu nun 2010-2014 dönemi stratejik planına son halini vermek üzere okul yönetimine gönderilerek görüş istenmiştir. Görüşleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almıştır. 1.3. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER Bölüm Yasal Yükümlülük (Görevler) Dayanak (Kanun, Yönetmelik, Genelge Adı ve Numarası) ÖĞRENCİ HİZMETLERİ FA1. Öğrenci devamının izlenmesi FA2. Öğrencilerin okula kayıt işlemleri FA3. Öğrenci nakil ve silme işlerinin yapılması FA4. Sınavlar ve sınıf geçme ile ilgili işlerin yapılması FA5. Mezuniyet ve diploma işlerinin yapılması FA6. Sağlık ve güvenlik önlemlerinin alınması FA7. Kimlik, paso, izin vb. işlerin yapılması İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 25-30. 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu Madde 52-53-54. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 18, Madde 31. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 35, 36, 38, 39 ve 40. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 55, 56, 57, 58 ve 59. MEB Denklik Yönetmeliği İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 139. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 29. 12

EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ FA1. Zümre ve şube öğretmenler kurul toplantılarının yapılması FA2. Ders kitap ve araçlarının sağlanması FA3. Kütüphane ile ilgili işlerin yapılması FA4. Rehberlik hizmetlerinin yapılması FA5. Öğrenci kurullarının oluşturulması ilgili olduklarına başkanlık edilmesi FA6. Öğretim ortamı oluşumuna yardımcı olması FA7. Okulda nöbet işlerinin yürütülmesi FA8. Eğitici, sosyal faaliyetlerin ve törenlerin düzenli ve zamanında yapılmasını sağlamak FA9. Okul Aile Birliği çalışmalarının yapılması FA10. Okul çevre ilişkilerinin düzenlenmesi İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 95, 96. 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu Madde 83, Madde 150. 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Madde 55. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 146, 147. MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği Madde 48. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 112, 113, 114 ve 115. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 144, Madde 149. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 71, Madde 138. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, MEB Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Madde 14-19. 17475 Sayılı Ulusal ve Resmi Bayramlarda Yapılacak Törenler Yönetmeliği. MEB Bayrak Törenleri Yönergesi. İlköğretim Kurumlarındaki Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkındaki Yönetmelik. MEB Okul-Aile Birliği Yönetmeliği FA11. Ders programının düzenlenmesi İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 142. FA12. Tüm öğretmenlerin planlarının tertip ve düzeni 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 5, 6 ve 9. 13

PERSONEL HİZMETLERİ FA1. Maaş değişikliklerinin (terfi vb.) takibi, işlenmesi FA2. Personel devamının izlenmesi 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu Madde 64-68. 243 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname MEB Personel İzin Yönergesi 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu Madde 99. FA3. Yazıların ilgililere İlköğretim Kurumları Yönetmeliği ulaştırılması ve gereğinin Madde 65. yapılması FA4. TKY çalışmalarının yapılması İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 99, Madde 142. MEB Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları Ödül Yönergesi 14

1.4. STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA VE KOORDİNASYON EKİBİ STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Murat DEMİR Okul Müdürü 2 Belgin HANCIOĞLU Müdür Yardımcısı 3 Derya TAŞMAN Öğretmen 4 Elif YAŞAR Öğretmen 5 Dr. Esra Müjgan KARATAŞ Öğretmen 6 Şerife Gözde NALCI Öğretmen 1.5. OKUL GELİŞİM VE YÖNETİM EKİBİ (OGYE) OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Murat DEMİR Okul Müdürü 2 Belgin HANCIOĞLU Müdür Yardımcısı 3 Derya TAŞMAN Öğretmen 4 Elif YAŞAR Öğretmen 15

Şub.13 Mar.13 Nis.13 May.13 Haz.12 Tem.13 Ağu.13 Eyl.13 Eki.13 Kas.13 Ara.13 1.6. ÇALIŞMA TAKVİMİ 2013 No Faaliyet Türü 1 Hazırlık Dönemi - Eğitim Çalışmaları X X 2 Paydaş Tespiti ve Analizi X X 3 Durum Analizi X X 4 Misyon, Vizyon, İlke Değerler X X 5 Stratejik Amaç ve Hedeflerin Belirlenmesi X 6 Faaliyet ve Projelerin Belirlenmesi X X 7 Stratejik Planın Taslak Çalışması X X 8 Stratejik Planın Yazılması X 9 Stratejik Planın Sonuçlandırılması X X 10 Stratejik Planın İlçe MEM Stratejik Planlama Birimine Teslimi Tablo 1: Çalışma Takvimi X 16

1.7. STRATEJİK PLANIN AMACI AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. 1.8. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı Sancaktepe İlkokulu nun 2010 2014 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. 1.9. PLANIN DAYANAĞI (STRATEJİK PLAN REFERANS KAYNAKLARI) DAYANAK Sıra No Referans Kaynağının Adı 1 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 3 DPT-Kamu Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 4 2007 2013 Dönemini Kapsayan IX. Kalkınma Planı 5 2013 2015 Dönemini Kapsayan Orta Vadeli Program 6 2013 2015 Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu 7 Milli Eğitim İle İlgili Mevzuat 8 Milli Eğitim Strateji Belgesi 9 Bakanlık Faaliyet Alanı İle İlgili Ulusal, Bölgesel ve Sektörel Plan ve Programlar 10 Milli Eğitim Şûra Kararları 11 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları 12 Bakanlık Faaliyet Alanı İle İlgili Tüm Projeler 13 Bakanlık Stratejik Plan Taslağı 14 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı 15 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı 16 Diğer Kaynaklar 17

İKİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ Kurum İçi Analiz Okulun Tarihçesi ve Yapısı Okulun Alanları / Bölümleri Okulun Adresi / İletişim Bilgileri Okulun Personel Yapısı Mevcut Örgüt Yapısı Mevcut Öğrenci Durumu Okulun Fiziki İmkânları Okulun Teknolojik Alt Yapısı Paydaş Analizi 18

2.1. KURUM İÇİ ANALİZ 2.1.1. OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI Okulumuz 1986 yılında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından, hazine arazisi üzerinde Maliye Hazinesi adına tapulanmış, 3.241 m 2 alan üzerine ÖZEŞEN Mimarlık Mühendislik İnşaat Limitet Şirketi tarafından 37.221.500 liraya yaptırılmıştır. 1986 1987 eğitim-öğretim yılının II. Dönemi başlangıcı 09.02.1987 tarihinde, 422 öğrenci ile eğitim-öğretim hayatına başlamıştır. Okulumuz adını Ayvalı-Yükseltepe semti hudutları içinde bulunan Sancaktepe Mahallesi nden almıştır. Hâlen okulumuz; okul müdürü, 1 müdür yardımcısı, 11 öğretmen, 1 memur ve 2 hizmetli ile normal öğretim şekli içerisinde Türk Milli Eğitim camiasına Sancaktepe İlkokulu adı altında katkıda bulunmaya ve tüm Türkiye de ilk leri başarma azim ve kararlığında devam etmektedir. Okulumuz Biz Ruhu ile çalışmakta, velilerin, çevre kurum ve kuruluşların, yerel yönetimlerin, Milli Eğitim Müdürlüğünün desteğini alarak bölgenin en önemli eğitim kuruluşu olması iddiasını sürdürmektedir. Okulumuzun Bilişim Teknolojileri Sınıfı, Öğretmenler Odası, İdari bölümleri ve Sınıfları, Fen ve Teknoloji Laboratuarı ile Kütüphanesi yenilenmiştir. Okulun tüm bölümlerinde ve sınıflarda bilgisayar ve internet bağlantısı mevcut olup; öğretim ortamında öğretmenlerimiz tarafından bilgisayar ve projeksiyon cihazı kullanılarak dersler işlenmektedir. Okulumuzun öğretmenleri eğitim materyali olarak fotokopi makinelerini sınırsız kullanmaktadırlar. Sancaktepe İlkokulu olarak; OGYE TKY anlayışı benimsenmiş, yenilenen bölümlerden ve teknolojiden tüm öğretmen ve öğrencilerin yararlanması, araç gereçlerin tüm çalışanlarca kullanımının sağlanması hedeflerine ulaşılmıştır. Spor, sanat ve kültür alanlarında yoğun çalışmaları olan okulun spor ve sanat alanlarında il ve ilçe düzeyinde başarıları her geçen gün artmaktadır. TKY - OGYE çalışmaları ile gelişim ve değişin takip edilmektedir. Okulumuzun stratejik planı da yapılmıştır. Gelecekteki hedefimiz okulumuzun ek binaya sahip olmasıdır. 19

Eğitim-Öğretim çalışmaları planlı bir şekilde yürütülmekte olup, öğrenci ve velilere konferanslar ve bilgilendirme toplantıları düzenlenmektedir. 2.1.2. OKULUN ALANLARI / BÖLÜMLERİ 20

2.1.3. OKULUN ADRESİ / İLETİŞİM BİLGİLERİ OKULUN İLETİŞİMBİLGİLERİ Adresi Şehit Kubilay Mahallesi 1668. Cadde No: 117 Keçiören / ANKARA Telefon ve Faks No Tel-Faks: (312) 330 24 40 Elektronik Posta Adresi 709265@meb.k12.tr Web Adresi www.sancaktepeilkokulu06.meb.k12.tr 2.1.4. OKULUN PERSONEL YAPISI 2013 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU Sıra No Görevi E K T Lisans Y.Lisans Doktora Uzman Öğretmen 1 MÜDÜR 1-1 - 1 1 2 MÜDÜR YARDIMCISI - 1 1 1-1 3 SINIF ÖĞRETMENİ 1 8 9 7 2-4 OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ - 2 2 2 - - TOPLAM 2 11 13 10 3 2 2013 YILI DİĞER PERSONEL DURUMU Sıra No Görevi Erkek Kadın Toplam 1 V. H. K. İ. (MEMUR) 1-1 2 HİZMETLİ 1-1 3 BELEDİYE İŞÇİSİ 1-1 TOPLAM 3-3 21

2.1.5. MEVCUT ÖRGÜT YAPISI REHBERLİK SERVİSİ Murat DEMİR Okul Müdürü OGYE Belgin HANCIOĞLU Müdür Yardımcısı Tuncay ÜNVER Veri Hazırlama Kontrol İşletmeni Ana Sınıfı Sabahçı Şubeler Öğlenci Şubeler İlkokul 1. Sınıflar 2. Sınıflar İlkokul 3. Sınıflar 4. Sınıflar TKY ARGE İKS MEBBİS HİTAP E-OKUL BİLİŞİM İŞLERİ SOSYAL YARDIMLAR, PROJELER İLE MALİ İŞLER 22

2.1.6. MEVCUT ÖĞRENCİ DURUMU İLKOKUL ERKEK KIZ TOPLAM ANA SINIFI 16 14 30 1.SINIFLAR 25 10 35 2.SINIFLAR 32 33 65 3.SINIFLAR 18 17 35 4. SINIFLAR 17 18 35 TOPLAM 108 92 200 2.1.7. OKULUN FİZİKİ İMKÂNLARI FİZİKİ İMKA FİZİKİ İMKÂNLAR SIRA NO FİZİKİ İMKÂNIN ADI SAYISI 1 Derslik Y 9 2 Bilgisayar Laboratuarı 1 3 Fen Laboratuarı 1 4 Kütüphane 1 5 Müdür Odası 1 6 Müdür Yardımcısı Odası 1 7 Memur Odası 1 8 Rehberlik Servisi 1 9 Öğretmenler Odası 1 10 Hizmetli Odası 2 11 Spor Odası 1 12 Arşiv 1 13 Mutfak 2 14 Depo 2 15 Kalorifer Dairesi 1 16 Diğer 1 YERLEŞİM TOPLAM ALAN BİNALARIN ALANI BAHÇE ALANI 3.241 m 2 322 m 2 2.919 m 2 23

2.1.8. OKULUN TEKNOLOJİK ALT YAPISI 2013 YILI İTİBARİYLE TEKNOLOJİK ALTYAPI AMAÇ: DAHA İYİ TEKNOLOJİ Okulumuz bünyesinde kablosuz internet vardır. Bunun yanında kullanıma hazır 9 adet projeksiyon, 6 adet çok amaçlı yazıcı ve 2 fotokopi makinesi bulunmaktadır. İdare odaları ve rehberlik odalarında bilgisayar bulunmaktadır. Bilgisayar 30 Projeksiyon Cihazı 9 Faks 1 İnternet Hattı 1 Telefon Hattı 2 Tarayıcı 1 Fotokopi Makinesi 2 Dizüstü Bilgisayar 1 Lazer Yazıcı 4 Renkli Yazıcı 1 Güvenlik Kamerası 8 24

2.2. PAYDAŞ ANALİZİ PAYDAŞ İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ YARARLANICI Okul Müdürü X Müdür Yardımcısı X Öğretmenler X Memur X Hizmetli X Veliler X X Öğrenciler X X Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü X Keçiören Belediyesi X Keçiören Kaymakamlığı X Diğer İlköğretim Okulları X X Rehberlik Araştırma Merkezi (RAM) X Muhtar X Okul Aile Birliği X 25

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM Misyonumuz Vizyonumuz İlkelerimiz ve Değerlerimiz Kurumsal Değerlerimiz GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi Stratejik Amaçlar, Performans Göstergeleri ve Hedefleri Kaynak Tablosu İzleme ve Değerlendirme İmza Sirküleri 26

SANCAKTEPE İLKOKULU 3.1. MİSYONUMUZ Atatürk ilke ve inkılâplarını benimseyen, çağdaş, demokratik, lider Vizyonumuz özelliklerine sahip, milli değerlerine bağlılık duygusu gelişmiş bireyler yetiştirmektir. 3.2. VİZYONUMUZ b) Vizyonumuz Sancaktepe İlkokulu nu okul paydaşlarımızın güç birliği ile İlçemizin ve İlimizin öncelikli tercih edilen, sportif, sosyal ve kültürel etkinliklerle adından söz ettiren, Avrupa Birliği normlarına eşdeğer eğitim veren en güçlü eğitim kurumu olmaktır. 27

3.3. İLKELERİMİZ VE DEĞERLERİMİZ 1.Genellik ve Eşitlik, 2.Planlılık, 3. Ferdin ve Toplumun İhtiyaçları, 4. Yöneltme, 5. Eğitim Hakkı, 6. Fırsat ve İmkân Eşitliği, 7. Süreklilik, 8. Atatürk İlke ve İnkılâpları, Atatürk Milliyetçiliği, 9. Demokrasi Eğitimi, 10. Laiklik, 11.Bilimsellik, 12.Karma Eğitim, 13.Okul ve Ailenin İşbirliği, 14.Her yerde Eğitim. 3.4. KURUMSAL DEĞERLERİMİZ Okul çalışanları olarak; 1. Herkes lider olabilir, herkes dünyanın en iyisi olabilir. 2. Tüm etkinliklerde öğrenci merkezdedir, evrensel değerler bizim değerlerimizdir. 3. Tam öğrenme, temel eğitim tercihidir. 4. Başarı bir alışkanlıktır ve ömür boyu süren bir yolculuktur. 5. elinden geleni yapma yerine işin gereğini yapma esastır. 6. Sürekli değişim, kesintisiz öğrenmeyi gerektirir. 7. Başarısızlık mazereti olan insanların yarattığı bir sonuçtur. 8. Beklentileri karşılama kalite göstergesidir. 9.İç disiplin ve özgüven bir hayat tarzıdır. 10.Halkla ilişkiler kurum olarak var olmanın ve dışa açılmanın tek yoludur. 11.Veli; elçimiz destekçimiz ve yönetim ortağımızdır. 12.Okul çalışanlarının mutluluğu başarıyı artırır. 13.İnsan aldığı sorumluluk ölçüsünde büyüktür. 14.Takım çalışması gerçekleştirmek, başarmaktan daha değerlidir. 28

3.5. GZFT (SWOT) ANALİZİ KUVVETLİ YÖNLERİMİZ Güçlü ve dinamik öğretmen kadrosuna sahip olmak, Okul idaresi ve öğretmenler arasında iletişimin kuvvetli olması, Kültürel ve sportif alanda gelişmiş olmamız, Okulumuzun diğer kurum ve kuruluşlarla iletişiminin kuvvetli olması, Okul güvenliğinin teknolojik imkânlarla sağlanıyor olması. ZAYIF YÖNLERİMİZ Okul bahçesinin çok yönlü hizmet verememesi, Ders araç gereçlerinin ihtiyaca cevap vermemesi, Velilerimizin eğitim öğretime duyarlı olmayışı, Çevre koşullarının olumsuz oluşu, Okulun fiziki yapısı ve teknik donanımındaki yetersizlikler. FIRSATLARIMIZ Deneyimli bir okul idaresinin olması, Genç ve dinamik bir öğretmen kadrosunun olması, Alanında uzman ve tecrübeli bir kurum müdürünün olması. TEHDİTLERİMİZ İnternet kafeler, Parçalanmış aileler, Medyanın eğitici görevini yerine getirmemesi, Bağımlı ve başıboş şahısların okul çevresinde dolaşması, Hırsızlık tehlikesinin bulunması. 3.6. STRATEJİK AMAÇLAR, PERFORMANS GÖSTERGELERİ VE HEDEFLERİ STRATEJİK AMAÇ 1: Okulöncesi eğitimde okullaşma oranını yükseltmek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1. Okulöncesi eğitimde (48 60 ay) okullaşma göstergeleri. 1.2. Okulöncesi eğitimde (60 66 ay) okullaşma göstergeleri. 1.3. Okulöncesi eğitim tanıtım etkinlikleri sayısını arttırmak. 29

PERFORMANSIN HEDEFLERİ 2010 2011 2012 2013 2014 1.1 % 70 % 80 % 90 % 100 % 100 1.2 % 80 % 85 % 95 % 100 % 100 1.3. 1 2 4 6 8 STRATEJİK AMAÇ 2: Okulöncesi ve temel eğitim veren kurumumuzda eğitimöğretim ortamını iyileştirmek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.1. Derslik başına düşen öğrenci sayısını ideal ölçülere taşımak. 2.2. Öğretim faaliyetlerinde kullanılan teknolojik ürün sayısını arttırmak. 2.3 Kurumdaki bölümlerin teknik donanımlarını ve altyapı şartlarını iyileştirmeye yönelik yapılan çalışmaların sayısını arttırmak PERFORMANSIN HEDEFLERİ 2010 2011 2012 2013 2014 2.1 28 28 28 25 25 2.2 1 2 3 4 5 2.3 1 1 3 5 7 STRATEJİK AMAÇ 3: Eğitim kurumumuzun 7 gün 24 saati kapsayacak şekilde güvenliğinin sağlanması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.1. Kamera güvenlik sisteminin hayata geçirilmesi 30

3.2. Yangın tüplerinin bakımının sağlanması 3.3 Hırsızlık ve yangın gibi olayların kesinlikle yaşanmaması PERFORMANSIN HEDEFLERİ 2010 2011 2012 2013 2014 3.1 2 4 6 8 10 3.2 2 3 4 5 6 3.3 --- --- --- --- --- STRATEJİK AMAÇ 4: Okulumuzun çağdaş eğitim standartlarını oluşturabilmesinde sivil toplum örgütleri, kamu ve özel kuruluşlarının desteğinin sağlanarak Okul Aile Birliği nin güçlü bir yapıya kavuşturulması. 4.1. PERFORMANS GÖSTERGELERİ Net bilgilendirme toplantıları ile okula olan destek ve ilgideki artışın sağlanması 4.2. Gönüllü veli bağışlarında artışın sağlanması 4.3 Hayırsever kişi, resmi ve özel kurumlarla yapılan işbirliğinde artışın sağlanması PERFORMANSIN HEDEFLERİ 2010 2011 2012 2013 2014 4.1 % 50 % 60 % 75 % 85 % 90 4.2 % 50 % 55 % 60 % 70 % 75 4.3 % 50 % 55 % 60 % 65 % 70 31

STRATEJİK AMAÇ 5: Okulumuzun ulusal ve uluslar arası hibe fonlarından yararlanabilmesi için proje çalışmalarının gerçekleştirilmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 5.1. Eğitim öğretime katkı sağlayacak proje üretilmesi 5.2. Üretilen proje doğrultusunda ilgili birime müracaatta bulunulması 5.3 Müracaat sonrası sürecin takip edilmesi PERFORMANSIN HEDEFLERİ 2010 2011 2012 2013 2014 5.1 ----- ----- ----- 1 2 5.2 ----- ----- ----- 1 2 5.3 ----- ----- ----- 1 2 STRATEJİK AMAÇ 6: Nitelikli kurumsal ve bireysel performans değerlendirilmesinin yapılması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 6.1. Performans artırmak amacıyla açılan kurs ve seminerlere katılım oranı 6.2. Öğrencilerin moral ve motivasyonunu artırmak için yapılan çalışmalara katılım oranı 6.3 Veli desteğini artırmak için düzenlenen seminerlere katılım oranı PERFORMANSIN HEDEFLERİ 2010 2011 2012 2013 2014 6.1 % 40 % 50 % 70 % 80 % 90 6.2 % 50 % 60 % 70 % 80 % 85 32

6.3 % 45 % 55 % 65 % 75 % 85 STRATEJİK AMAÇ 7: Tüm personelin ve öğrencilerin bilişim teknolojilerine uyumlarını sağlamak. 7.1. PERFORMANS GÖSTERGELERİ Bilişim teknolojileri laboratuarındaki bilgisayarların kullanım oranındaki artış 7.2. Dersliklerdeki bilişim teknolojileri cihazlarının etkin kullanımı artışı PERFORMANSIN HEDEFLERİ 2010 2011 2012 2013 2014 7.1 % 55 % 65 % 75 % 80 % 90 7.2 % 60 % 70 % 80 % 90 % 95 STRATEJİK AMAÇ 8: Öğrencilerin sosyal, kültürel ve sanatsal becerileri kazanmalarını sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 8.1. Sınıflar arası bilgi yarışmalarının düzenlenme sayısı 8.2. 8.3 Düzenlenen yarışmaların öğrencileri motive edecek şekilde değerlendirilme oranı Sosyal faaliyetlerle öğrencilerin sosyo-kültürel düzeylerinin yükseltilme oranı PERFORMANSIN HEDEFLERİ 2010 2011 2012 2013 2014 8.1 2 3 4 5 6 8.2 % 60 % 70 % 75 % 80 % 85 33

8.3 % 65 % 70 % 75 % 80 % 85 STRATEJİK AMAÇ 9: Parçalanmış aile çocukları ile özel olarak ilgilenilmesini, her türlü şiddet olaylarına sıfır toleransla yaklaşılmasını sağlamak PERFORMANS GÖSTERGELERİ 9.1. Parçalanmış aile çocuklarının oranı 9.2. Şiddet ve istismar gören çocukların oranı 9.3 Parçalanmış ailelere verilecek seminere katilim sayısı PERFORMANSIN HEDEFLERİ 2010 2011 2012 2013 2014 9.1 % 5 % 5,5 % 5,8 % 6 % 6,5 9.2 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 9.3 % 30 % 40 % 60 % 80 % 90 STRATEJİK AMAÇ 10: Velilerin eğitim öğretim faaliyetlerine katılma oranını yükseltmek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 10.1. Velilerin ihtiyacına yönelik seminer sayısı 10.2. Velilerin eğitim-öğretim sürecinde düzenlenen seminerlere katılım oranı 10.3 Velilerin eğitim-öğretim süreçlerindeki seminerlere katılımlarındaki başarı oranı PERFORMANSIN HEDEFLERİ 2010 2011 2012 2013 2014 10.1 3 4 5 6 7 34

10.2 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 10.3 % 80 % 85 % 90 % 95 % 100 STRATEJİK AMAÇ 11: Okulun ve çevresinin temizlik ve hijyen standardını yükseltmek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 11.1. Okulumuzdaki yapı ve tadilat çalışmalarındaki artış oranı 11.2. Öğrencilerin sağlık sorunlarındaki azalma oranı 11.3 Çevreden gelen olumlu tepkilerdeki artış oranı PERFORMANSIN HEDEFLERİ 2010 2011 2012 2013 2014 11.1 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 11.2 % 80 % 82 % 85 % 90 % 95 11.3 % 80 % 85 % 90 % 92 % 96 STRATEJİK AMAÇ 12: Okulun fiziki durumunu çağdaş düzeyde öğretim yapabilecek düzeye taşımak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 12.1. Teknolojik araç ve gereçlerdeki artış oranı 12.2. Okul fiziki şartlarındaki iyileştirmedeki artış oranı 12.3 Öğrencilerin değişen fiziki şartlara uyumlarındaki artış oranı 35

PERFORMANSIN HEDEFLERİ 2010 2011 2012 2013 2014 12.1 % 10 % 20 % 30 % 35 % 40 12.2 % 20 % 40 % 60 % 80 % 90 12.3 % 80 % 85 % 90 % 95 % 100 3.7. KAYNAK TABLOSU KAYNAKLAR 2010 ( TL ) 2011 ( TL ) 2012 ( TL ) 2013 ( TL ) 2014 ( TL ) Okul Aile Birliği 8.000 10.000 12.000 14.000 15.000 Hayırsever Bağışları 3.000 4.000 5.000 6.000 7.000 Etkinlikler 3.000 3.500 4.000 4.500 5.000 Kantin ----- ----- ----- ----- ----- Yerel Yönetim Bağışları 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000 Resmi ve Özel Kurumların Bağışları 2.000 2.500 3.000 3.500 4.000 TOPLAM 18.000 23.000 29.000 33.000 37.000 36

3.8. İZLEME VE DEĞERLENDİRME İZLEME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır: Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemiş olmasına dikkat edilecektir. Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır. Her çalışma yılı /dönemi de ekiplerce faaliyet için bir iyileştirme planı hazırlanarak OGYE başkanına teslim edeceklerdir. Sorumlu kişi veya ekipler her ay rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır. Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir. Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır. Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir. Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir. 3.9. İMZA SİRKÜLERİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA 1 Murat DEMİR Okul Müdürü 2 Belgin HANCIOĞLU Müdür Yardımcısı 3 Derya TAŞMAN Öğretmen 4 Elif YAŞAR Öğretmen 5 Dr. Esra Müjgan KARATAŞ Öğretmen 6 Şerife Gözde NALCI Öğretmen Uygun Görüşle Arz Ederim. 30/09/2013 Murat DEMİR Sancaktepe İlkokulu Müdürü UYGUNDUR 30/09/2013 Faruk ARSLAN Şube Müdürü 37