METROPOLDE KÜRT MÜZİĞİ VE İZMİR MKM ÖRNEĞİ

Benzer belgeler
Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler

Dersin Adı D. Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 IV Ön Koşul Dersler

İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu

-Anadolu Türkleri arasında efsane; menkabe, esatir ve mitoloji terimleri yaygınlık kazanmıştır.

TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS. Seçmeli. Bu dersin sonunda öğrenci; 1. Ogrenciler bilimin doğasını anlar.

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler

TARİH YENİDEN GÜN YÜZÜNE ÇIKTI

LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

Dünyanın İşleyişi. Ana Fikir. Oyun aracılığıyla duygu ve düşüncelerimizi ifade eder, yeni anlayışlar ediniriz.

DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: Kurumlar Sosyolojisi. 2 Dersin Kodu: SSY Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

*2012 Mart ayı sonunda çıkardıkları albümleri ile müzik piyasasına Zımba gibi giriş yapan grup ;

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012)

KAHRAMANMARAŞ PİAZZA DA AYDİLGE RÜZGARI ESTİ

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TÜRKİYE'NİN TOPLUMSAL YAPISI

SOSYAL HİZMET YÖNETİMİ DERSİ İLETİŞİM DOÇ.DR.EDA PURUTÇUOĞLU

1- Aşağıdakilerden hangisi tarih çağlarının başlangıcında ilkel endüstrinin ve sermaye birikiminin temelini oluşturmuştur.

Değerli Velilerimiz, Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir.

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER

Kökü Mazide Olan Âtiyim

PARK-BAHÇE VE PEYZAJ MİMARİSİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI, KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ORTA ASYA TÜRK TARİHİ-I 1.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. Orta Asya Tarihine Giriş

FAZIL SAY BÜYÜK ALKIŞ ALDI

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

ĠSVĠÇRE DE DĠL EĞĠTĠMĠ

TÜRKİYE NİN JEOPOLİTİK GÜCÜ

EĞİTİMİN SOSYAL TEMELLERİ TEMEL KAVRAMLAR. Doç. Dr. Adnan BOYACI

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ

ANACHRONISMUS CAN BONOMO

GELENEKSEL GIDA VE DİĞER TEMEL KAVRAMLAR

MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

10/22/2015. Kültürün Tanımı. Kültürel Ürünler, Kurallar ve Davranışları. Kültürün Tanımı

İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi

Diyalog İçin Halk Bilimi Projesi Ankara Etkinlik Haftası Çerçevesinde BALKANLAR VE TÜRKİYEDE HALK KÜLTÜRÜ KONFERANSI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Cuma İzmir Basın Gündemi. Edebiyattan sinemaya, sinemadan sosyolojiye Türkiye de sosyal bilimler

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Çocuk Edebiyatı SNFS Ön Koşul Dersler

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ( SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖMER MURAT PAMUK REHBER ÖĞRETMEN REHBER ÖĞRETMEN

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

SUDAN GEÇEN YANGINLAR


Uluslararası Pablo Neruda Barış Şiirleri yarışmasında Bir Sohbetin Özeti adlı şiiriyle ödül aldı.

Elektrik, Plastik Cerrahi ve Prometheus: İlk BK Romanı Frankenstein 18 Ocak2014. Ütopyadan Distopyaya, Totalitarizm ve Anksiyete 25 Ocak 2014

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

Tancan Uysal'ın öğrencilerinden 'gitme kal' klibi

kişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler

CP PT-COMENIUS-C21

D-MARİN DE, 3 TENOR U 3 BİN KİŞİ İZLEDİ

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ

BATMAN VALİLİĞİ PROJELER KOORDİNASYON MERKEZİ SODES PROJELERİ

2016'nın ilk 5 ayını geride bırakıyoruz. Grup Göktürkler için bu dönem nasıl geçti?

EĞİTİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR. 1. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

DERS BĠLGĠLERĠ TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM TRD

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (02 Mayıs -17 Haziran 2016 )

Bu yüzden de Akdeniz coğrafyasına günümüz dünya medeniyetinin doğduğu yer de denebilir.

Türklerin Anayurdu ve Göçler Video Ders Anlatımı

EĞİTİM VE ÖĞRETİM SÜRECİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

İktisat Tarihi I. 27 Ekim 2017

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 1.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİREYSEL SES EĞİTİMİ DERSİNDEKİ BAŞARILARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER

EĞİTİMİN TOPLUMSAL(SOSYAL) TEMELLERİ. 5. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...7

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Gümüşlük te Gitaristler Antik Taş Ocağında buluştu

1.Fotoğraf, Işıkla Resmetmek ve Fotoğraf Makinesi. 2.Pozlama ve Kontrol Sistemleri. 3.Objektifler ve Görüntü Estetiği. 4.

TÜRKİYE CUMHURİYETİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI

ÜNİTE:1. Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2. Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3. Sosyal Biliş ÜNİTE:4. Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5

Sosyal Bilimleri söyleyebilir ve yazabilir. Olay-görüş ve Olayı açıklayabilir. Temel insan haklarını söyleyebilir.

GÜZ YARIYILI YÜKSEK LİSANS DERSLERİ

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU MAYIS-HAZİRAN AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

İlk Okul yıllarından sonra da Folklor oynamaya ve gösterilere katılmaya devam etmiştir.

HALE OZANSOY RESİM SERGİSİ DEFNE SANAT GALERİSİNDE AÇILDI

ANAFİKİR: Kendimizi tanımamız, sorumluluklarımızı yerine getirmemizde

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Ders Adı : ORKESTRA / ODA MÜZİĞİ I Ders No : Teorik : 1 Pratik : 2 Kredi : 2 ECTS : 3. Ders Bilgileri.

Kuzey Hendeği nden Türk Sanat Müziği ezgileri yükseldi

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Ekonomi II. 13.Bölüm:Makroekonomiye Genel Bir Bakış Doç.Dr.Tufan BAL

Şube Günlüğü. Mayıs Haziran Temmuz - Ağustos TMMOB-EMO Diyarbakır Şubesi Haber Bülteni. Şube Günlüğü

SADECE BİR ÇANKAYALI DEĞİLİM; ULTRA ÇANKAYALIYIM

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

DERSLER VE AKTS KREDİLERİ

1.Ünite: SOSYOLOJİYE GİRİŞ A) Sosyolojinin Özellikleri ve Diğer Bilimlerle İlişkisi

değildir. Ufkun ötesini de görmek ve bilmek gerekir

6. BÖLÜM: BULGULARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

16 Aralık 2015 Çarşamba Borusan Müzik Evi BATI YAKASININ HİKÂYESİ KERESTENİN SESİ

Transkript:

METROPOLDE KÜRT MÜZİĞİ VE İZMİR MKM ÖRNEĞİ Pınar Uyanık, Eda İnceler Dokuz Eylül Üniversitesi pinar-uyanik@hotmail.com Bu çalışma, kültürel farklılık ve farklılıkların metropolde ki hareketine ilişkin Kürt kültürü ve metropollerde izlediği yol üzerine, zmir özeline odaklanmaktadır. Kürt kültürünün, birçok metropolde olduğu gibi en etkin kurumsallaşmasını gösteren Mezopotamya Kültür Merkezi nin (MKM) zmir örgütlenmesini ele alan bildiri, dêngbejler, Koma Agire Zerdeşt, Koma Tofan gibi müzik grupları, mahalli sanatçılar ve izlerkitle üzerine yoğunlaşmaktadır. Bu çalışma kapsamında, zmir Mezopotamya Kültür Merkezi bünyesinde 1994 yılından itibaren yer alan grup Agire Zerdeşt, grup Tofan ve solistliğin yanı sıra zmir MKM, müzik sorumluluğunu yürüten Dilan Baykan ile yaptığımız görüşmelerde; yaptıkları müziği nasıl tanımladıkları, müzik pratikleri, kendi müziklerini nelerden/kimlerden etkilenerek yaptıkları, MKM çerçevesinde neler yapabildikleri ve günümüz Kürt müzisyenlerinin geleneksel Kürt müziğine nasıl baktıkları anlaşılmaya çalışılmıştır. Metropol kavramı, birden fazla yerleşimin kentleşme sürecinde bir araya gelerek anakentle coğrafi, beşeri, ekonomik olarak birleşmesi sonucunda oluşan, büyük çaplı sosyal, kültürel, siyasal vb. üst-yapısal etkileşimlerin değişim ve çatışmalarla birlikte yaşandığı devasa şehir örgütlenmeleri için kullanılmaktadır. Bu kavram aynı zamanda, izlenmesi ve tanımlanması güç olan ekonomik, sosyal ve kültürel oluşumların; metropolün sunduğu imkanlarla dinamizm içinde olan makro ilişkiler ağının, endüstriyel toplumlar sürecindeki yaklaşık son elli yıllık dönemini tanımlar. Dolayısıyla hatları çizilemeyen, belirli bir şablona oturtulamayan birçok etnik, inançsal, politik, ideolojik, akrabalık veya hemşehrilik ilişkisine dayalı farklılık temelinde bir araya gelmiş toplulukların, sınırsız ifade alanı olarak şekillenmektedir ve klasik anlamda hakim kültür den bahsetmek neredeyse imkansızdır. Bu tanım eşliğinde Türkiye de karmaşık ve çelişkili bir toplumsal yapı göze çarpmaktadır. Bir yandan yarı-kapitalist gelişme, metropol ile çevre şehir yapılanmalarını ve daha alt yerleşim birimlerini birbirinden sürekli farklılaştırırken, sürekli göç dalgaları yeniden üretimi ve değişimi kaçınılmaz kılar. Geleneksel Kürt Müziği Geleneksel Kürt müziğinin şekillenmesi, Kürtçenin bir yazı dili olarak ancak 10. yüzyıldan itibaren ve az sayıda şair tarafından edebiyat dili olarak kullanılmaya başlanmasına dayanır. Zamanla yazarlar tarafından geliştirilen edebiyata paralel olarak -genelde okuma yazma bilmeyen- dengbêj (ozanlar), stranbêj (halk şarkıcıları), ve çîrokbêjler (hikaye anlatıcıları) tarafından aktarılan zengin bir folklor gelişmiştir (Nezan 1996:12-13). Yazılı kültür gelişiminin gecikmesi Kürtlerin, sözlü kültür aktarımına yönelmelerine sebep olmuştur. Bu nedenle Kültürel yaşamlarında müzik, kendilerini ifade etmede biricik araç olarak görülür. Hatta mutlak ve temel bir toplumsal işlevi yerine getirmektedir. Vakayinamelerden, lirik şiirlere, destanlardan edebi eserlere kadar her şey şarkı olarak söylenir, her şey müziklendirilir ki daha iyi ve daha kolay hatırlanabilsin ve gelecek kuşaklara 334

aktarılabilsin. Dağarda yer alan şarkılar; genç kızlar ve delikanlılar arasında işten köye dönüş yolunda (ya da başka vesilelerle; köy meydanındaki akşam eğlenceleri, yeni yıl kutlamaları, üç günden üç haftaya kadar sürebilen düğün törenleri vs. vesilelerle) yapılan şiir atışmalarında yaratılabilir ya da trajik olayların yol açtığı felaketler de bir şarkının doğuşuna yol açabilir. Şarkı, bir kez yaratıldıktan sonra enstrümantal bir eşlik eklenir ve şarkıyı köyden köye, mezradan mezraya yaptıkları gezilerde yazan ve popülarize eden dengbêjler aracılığıyla anonim hale gelir. Bülent Kılıç ve Yılmaz Yıldız, dengbejliğe bakışlarını şu şekilde aktarıyorlar; Kürt müziğinin başlangıcı, bugüne gelişi dengbêjlerle mümkün olmuştur. Dengbêjliğin temeli baktığımızda bir olayı anlatır; ya bir aşkı anlatır ya bir aşiret kavgasını anlatır yazılı bir şey olmadığı için dengbêjler bugüne kadar tarih olarak gelmiştir. O yüzden rock da, caz da Anadolu rock da yapsanız dengbêj parçalarından mutlaka bulunur (Uyanık ve nceler 2010) Dengbêji aslında sadece bir ses olarak ele almıyoruz, onun taşıdığı kültürü daha çok dikkate alıyoruz yani onun yaşadığı dönem itibariyle o toplumun duygularını düşüncelerini aktarma ve ele alış biçimini, daha çok bu boyutuyla ilgileniyoruz (Uyanık ve nceler 2010). zmir Mezopotamya Kültür Merkezi Mezopotamya coğrafyası birçok kültürün tarihsel olarak iç içe geçtiği bir kültür mozaiğini oluşturmaktadır. Birçok toplum gibi Kürtler de kültürlerini yaygınlaştırmayı ve geliştirmeyi amaçlayan kurumsal bir yapıya ihtiyaç duymuştur. Günümüzde ise Kürtler, Kuzeyde Ağrı dağının kuzeydoğusundan, güneyde ran a kadar, doğuda Zagros Dağları nın doğu ucundan batıda Doğu Türkiye nin dağlık yörelerine kadar uzanan bölgede yaşamaktadırlar (Tatsumura 1996:32). Mezopotamya Kültür Merkezi (MKM) ilk olarak stanbul da 1991 yılında Musa Anter, smail Beşikçi, Fêqî Hüseyin Sağnıç gibi isimlerin yer aldığı bir grup tarafından kurulmuş, daha sonra Adana, Bursa, zmir, Diyarbakır gibi birçok şehirde de açılmıştır. zmir MKM de her ay düzenli olarak yapılan; film gösterimi, resim sergisi, şiir dinletisi, yöre tanıtımı, dengbejler divanı ve farklı yerlerde konserler düzenlenmektedir. (Resim-1) Mezopotamya Kürtler için ayrı bir önem taşımaktadır. zmir MKM yönetiminde bulunan Erkan Aybars ile yaptığımız görüşmede, -neden Mezopotamya Kültür Merkezi? dediğimiz de şunları söylüyor; Mezopotamya nın hayati bir geçmişi var bu açıdan belki o günden bu güne kadar yaşanan tarih serüveni içinde mevcut yaşanan savaşlarda bu süre zarfında çok farklı kesimler ya da çok farklı devletler gelip yerleşmiştir ve zamanla değişir. Buranın coğrafi yapısından kaynaklı bugün ismini taşıdığımız MKM yani Kürt kültürünü araştıran, inceleyen bir kurum olarak tabi ki dayanacağı yer kendi tarihidir. (Uyanık ve nceler 2010) Resim-1 335

Bütün kültürlerin inşasında, geleneğin icadında, ya da uyanışında coğrafi geçmişin ve kendini o coğrafya üzerinde gerçekleşmiş yaşanmışlığın, dayanılan tarihsel köken ve tarihsel kültürel meşruiyet açısından çok büyük önemi vardır. Özellikle modern ulus-devletleşme sürecinde ve sonrasında bu tavır fazlasıyla belirgindir. şte tam da bu noktada Kürtler için de Mezopotamya tüm tarihsel meşruluk iddialarının özünü oluşturmaktadır. Mezopotamya, Newroz efsanesine göre; Asur Devleti nin zalim kralı Dehak a karşı isyan başlatan Demirci Kawa nın Med Devleti ni kurmasıyla ilgili bir meşruluk ülkesidir. Bunu destekleyecek şekilde zmir MKM nin broşürlerinde, duvarlarında sürekli karşımıza çıkan sembolün Kürt toplumunu anlattığı düşünülüyor; Sembolde belli resimler var. Bir insan sureti var bu Kawayı anlatıyor newrozda simgelenen Demirci Kawa destanı vardır. Şahin biraz daha toplumun cesaretini yansıtıyor, güneş zaten Kürtler için ateşin ve güneşin çocuklarıdır bunu simgeliyor, tarihten beri Zerdüştlükten gelme bir inanç. Kitap, biraz ilimi anlatıyor, buğday emeği simgeliyor bunların hepsini bir araya getirip, bu toplumun kendisini ifade biçimlerini bir araya getirip böyle bir amblem oluşturduk. 1991 den beri bu amblem kullanılıyor. MKM ye ait bu amblem, Resim-2 Avrupa ve Türkiye nin birçok yerinde Orta Doğuda da aynı amblem kullanılıyor (Uyanık ve nceler 2010). (Resim-2) Otantisite, geleneksel tanımlamasıyla genel olarak geçmişle ilişkilidir ve geçmişteki bir şeyin aslına uygunluğuna ilişkin iddiadır. Kültürde derin kökleri bulunduğu varsayımından türeyen bu iddianın temsil biçimi genel olarak söylem dir. Bu söylemin içeriği ise şöyledir: Kültür içinde kişi, topluluk, nesne ya da pratik, zamanla değişikliğe uğramakta ve bozulma tehlikesi ile karşı karşıya kalmaktadır. Bu durum karşısında değişime direnen kişi ya da kişiler tarafından korunan kültür otantik, değişime mukavemet edemeyen kişiler ve korunamayan nesne ve pratikler, karşıt terimle inotantik yani otantik olmayandır (Erol 2009:204-205). Burada oluşan gruplarımızın temel bir amacı var, bu amacı da Kürt kültürünün, Kürt müziğinin işlenmesidir. Bu noktada Kürt toplumu için yaratılan değerler vardır. MKM bu değerleri konu alıp bu toplumun geleceği olan gençlere, bu toplumu temsil eden bireylere, topluluklara, kesimlere, özcesi orta doğu kültürü olan MKM, biraz bunu esas alır. Bunu bir şekilde yaygınlaştırması, bir üretim sağlaması dünyadaki birçok kültür merkezi gibi, kültür alanı gibi kendi kendisini var edebilme ve geçmişe bir miras bırakabilme amacındadır (Uyanık ve nceler 2010). Yaptıkları müziği tür olarak nasıl tanımladıkları konusunda Agire Zerdeşt grubunun solisti ve gitaristi Yaşar Demir şunları söylüyor; her müzisyen başlarda bocalama içersindedir genel anlamda nasıl bir müzik yapacağı konusunda bocalar ve bir tarz arayışı içine girer. Agire Zerdeşt olarak benim söyleyiş tarzım farklıdır, ben biraz daha rock yapmaya çalışıyorum Anadolu rock yapmaya çalışıyorum, Bülent de solist olduğu için daha çok halk ezgilerini, halk müziği tazında söylemeye çalışıyor ikimiz bir noktada birleşiyoruz halk müziği ve rock bir araya gelince anadolu rock ortaya çıkıyor (Uyanık ve neler 2010). 336

Geleneksel Kürt müziğine bağlılıklarının yanında klasik batı müziği çalgıları da kullanmaları, MKM bünyesindeki grupları daha önce değinilen otantisite dışında, kültürlenme ve kültürleşme kavramları ile de ilişkilendirilmekte. Kültürel yayılma süreciyle gelen maddi ve manevi öğelerle, başka kültürden birey ve grupların, belli bir kültürel etkileşime girmesi (Güvenç 1991:122) yani kültürleşme sonucunda icra ettikleri, Kürt müziğinin değiştiğini/dönüştüğünü kendileri de kabul ediyorlar; Ben yabancı müzik de dinlerim benim ilk mesleğim davulculuktu. lk bu grubun da davulcusuydum o yüzden davul dinlemek için rock müziği dinlemeye çalışıyorum. Bulutsuzluk Özlemi nin ve Pink Floyd un benim için ayrı bir yeri vardır. Caz da dinlemeye çalışıyorum John Lee Hooker, Louis Armstrong da dinlerim ama halk müziğini içimden atamadım (Uyanık ve nceler 2010). Genel anlamda arabesk müzik dışında bütün müzikleri dinliyorum. lginçtir müzikle uğraşmadan önce hep arabesk dinlerdim ama müzikle iç içe olduktan sonra ciddi anlamda arabeskin dışında bütün müzikleri dinlerim. Kürt müzisyenlerinden bahsedersek Ciwan Haco, Şivan Perwer dinlerim birde Anadolu rocka yakın müziğiyle Çarneva, Suriye müziği yapan Kampkars Kardeşler daha çok senfonik müzik yaptığı için dinliyorum (Uyanık ve nceler 2010). Belli bir toplumun alt-kültürlerinden ya da farklı toplumlardan kopup gelen birey ve grupların, buluşması ve bir etkileşim süresi sonunda, asıl kültür ve alt kültürlerde bulunmayan yepyeni bir bileşime varılması (Güvenç 1991:122) olarak tanımlanan kültürlenme kavramı da Dilan Baykan ın şu sözleriyle açıklık kazanıyor. Mesela Aynur Doğan günümüze uyarlayarak söylemiş dêngbej parçalarını, eski dêngbejlerle kıyaslayınca çok fark var. Dêngbejin verdiği duygu çok farklı, oradaki dêngbej kadını anlatırken kadında bir misyon var. Mesela gerdanını anlatırken o kadar güzel şeyler yakıştırmış ki, günümüzde daha farklı yani bu güne gelmek bile büyük bir başarı. Kabul görmemiş olsa da bu bir gerçektir yani Kürtçe müziğin dinlenemediği günleri bilirim ben. Halkın çektiklerini duygusunu çok farklı veriyorlar (Uyanık ve nceler 2010). zmir MKM bünyesinde grup Tofan ve Agire Zerdeşt neler yapabildikleri, müzik pratikleri, etkinlikleri/konserleri repertuarlarını nasıl oluşturdukları konusunda şunları söylüyorlar; Diyarbakır da Amed, Batman da Doğu Beyazıt festivalleri var genel anlamda Doğu Beyazıt festivallerine talep daha yoğun olduğu için oraya gidiyoruz. Onun dışında tabi ki Kürtlerin vazgeçilmezi olan Nevruz kutlamalarında genel olarak Türkiye nin her yerine gidiyoruz bazı noktalarda aynı günde iki programa bile gittiğimiz oluyor. Yine 8 Mart onun dışında hayatını kaybeden arkadaşlarımızın anısına düzenlediğimiz programlarımız oluyor (Uyanık ve nceler 2010). Stüdyo alanında sıkıntı çekmemize rağmen çalışmalarımız var, şu anda klibi ve stüdyosu bitmiş olan parçamız var sözleri Şefik arkadaşımıza, müziği Ermenice olan bir parçamız Yüksek Dağ diye adlandırdığımız bir parça Roj TV de veya MMC TV de Kürt müziğini ciddi anlamda yapan kanallarda yayınlanıyor. Onun dışında kendi farklı halk tarzı ezgiler filan okunuyor. Repertuarı oluştururken esas alınan programın akışı ve programa ne için gittiğimiz neye hitap ederek gittiğimiz önemlidir. Ağırlıkla kendi parçalarımızı okumamızın yanı sıra o günün anlam ve önemine dair parçaları sunuyoruz. Genelde halk konserlerinde kendi bestelerimizi halk ezgilerini ve önceki arkadaşlarımızın bestelerini okuyarak oluşturuyoruz (Uyanık ve nceler 2010). Sonuç Elde edilen sonuçlar, metropolde kültürel üretimin, farklılık ve etkileşimin geleneksel ya da modern anlamda nasıl biçimler alarak gerçekleştiğini görmek açısından önemlidir. Ayrıca 337

çok sayıda kültürel, etnik ve inançsal çeşitlilik sonucu ortaya çıkan kozmopolit durumun Türkiye metropollerinde yarattığı etki büyüktür. zmir Metropolü nde önemli ve etkin kültür gruplarından biri olarak Kürtlerin, hegemonik dayatmalar, ekonomik nedenler, yaşadığı göç olgusu, artan nüfusunun kültürel gereksinimlerinin karşılanmasını, geleneksel ve modern biçimlerinin ifadesini, etkileşim ve çatışmalarını doğrudan yansıtan kurum olarak MKM etkili bir işlev görmektedir. Kültürel kimlik, ölçeği ve niteliği ne olursa olsun, insanları/toplulukları birleştirebilen ya da birbirinden ayıran öğelerin bileşimidir. Bu anlamda MKM bünyesinde faaliyet gösteren müzik gruplarının kültürel kimliğinin inşasında onaylanmasında ve pekiştirilmesinde önemli bir simgesel rol oynadığı görülmektedir (Erol 2005:228). Referanslar Erol, Ayhan. 2009. Müzik Üzerine Düşünmek, stanbul: Bağlam Yayıncılık.. 2005. Popüler Müziği Anlamak - Kültürel Kimlik Bağlamında Popüler Müzikte Anlam, stanbul: Bağlam Yayıncılık. Güvenç, Bozkurt. 1991. nsan ve Kültür, stanbul: Remzi Kitabevi. Kendal, Nevzan, R. Izady Mehrdad, v.d. 1996. Kürt Müziği, (çev.) Necdet Hasgül, Mutlu Öztürk, Gökhan Gökçen, Kerem Özdemir. stanbul: Avesta Yayınları. Görüşmeler Bülent Kılıç, Yaşar Demir (Grup Agire Zerdeşt) kişisel görüşme, 28 Mayıs 2010, zmir Yılmaz Yıldız, (Grup Tofan) kişisel görüşme, 28 Mayıs 2010, zmir Erkan Aybars, kişisel görüşme, 29 Mayıs 2010, zmir Dilan Baykan, kişisel görüşme, 31 Mayıs 2010, zmir 338