OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı)

OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL BİTLİS AHLAT 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV 41 97 97 8482 Sıra Ö.No İsim Snf Toplam Dereceler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Puan Sn Okul İlçe İl Genel Genel Ortalama 1 5 1,6 1 5 1,14 7 3 6,96 4 1 3,59 31 13 3,57 57,26 Okul Ortalaması 9 6 8,68 9 6 9,2 6 4 6,27 4 1 3,58 28 17 27,63 465,855 1 16 MELEK KARDOĞAN2A 13 2 13, 15 15, 1 1, 3 2 3, 41 4 41, 663,116 1 1 1 1 384 2 149 NAZAR ÖZKAN 2A 13 2 13, 14 1 14, 8 2 8, 5 5, 4 5 4, 63,28 2 2 2 2 1135 3 22 SAMET CEBE 2B 13 2 13, 13 2 13, 9 1 9, 5 5, 4 5 4, 628,753 1 3 3 3 1169 4 11 HALUK GÜLMEZ 2A 13 2 13, 13 2 13, 9 1 9, 5 5, 4 5 4, 628,753 3 3 3 3 1169 5 57 EDA VURAL 2A 11 4 11, 14 1 14, 9 1 9, 5 5, 39 6 39, 619,44 4 5 7 7 1399 6 9 KADİR IŞIK 2A 11 4 11, 12 3 12, 8 2 8, 5 5, 36 9 36, 573,3 5 6 12 12 2791 7 MERT ALKAN 2B 12 3 12, 12 3 12, 7 3 7, 5 5, 36 9 36, 571,352 2 7 13 13 2872 8 47 DAV U T AY GÜN 2A 11 3 11, 11 4 11, 9 1 9, 4 1 4, 35 9 35, 566,154 6 8 14 14 348 9 143NURDAGÜL GEZEN2A 14 1 14, 11 4 11, 6 4 6, 4 1 4, 35 1 35, 56,312 7 9 19 19 323 1 175 ROJİN ELCİ 2A 12 3 12, 1 5 1, 8 2 8, 5 5, 35 1 35, 554,285 8 1 2 2 3419 11 3 NASRALLAH ÇIPLAK2B 1 5 1, 11 4 11, 8 2 8, 4 1 4, 33 12 33, 539,65 3 11 22 22 387 12 195 SERHAT KAYACI 2A 9 6 9, 11 4 11, 9 1 9, 3 2 3, 32 13 32, 535,141 9 12 23 23 3991 13 Z *NEP KAYACI 2B 9 6 9, 11 4 11, 9 1 9, 2 3 2, 31 14 31, 529,271 4 13 25 25 4152 14 DOĞAN TİKİZ 2A 1 5 1, 11 4 11, 7 3 7, 4 1 4, 32 13 32, 524,546 1 14 28 28 4274 15 222 ZEYNEP TAVŞAN 2A 9 6 9, 1 5 1, 9 1 9, 3 2 3, 31 14 31, 519,348 11 15 3 3 4422 16 92 BEYZANUR GÜLER 2B 11 4 11, 1 5 1, 6 4 6, 5 5, 32 13 32, 512,677 5 16 33 33 4628 17 73 A R Z U K A L K A N2A 1 5 1, 9 6 9, 8 2 8, 4 1 4, 31 14 31, 57,479 12 17 35 35 4758 18 YASİN GEZEN 2B 1 5 1, 8 6 8, 8 2 8, 4 1 4, 3 14 3, 491,686 6 18 38 38 5131 19 94MUH*ME T YÜRİKLİ2A 8 7 8, 1 5 1, 7 3 7, 5 5, 3 15 3, 489,482 13 19 4 4 5199 2 6 NERGİZ GÜÇİN 2B 1 5 1, 9 6 9, 7 3 7, 3 2 3, 29 16 29, 487,9 7 2 41 41 5248 21 ROJDA ELCİ 2B 9 6 9, 1 5 1, 6 4 6, 4 1 4, 29 16 29, 481,664 8 21 42 42 5392 22 29 RUKİYE YAY 2C 8 7 8, 9 6 9, 7 3 7, 5 5, 29 16 29, 473,689 1 22 44 44 554 23 27 YASEMİN DİKEN 2A 8 7 8, 11 4 11, 5 5 5, 4 1 4, 28 17 28, 47,367 14 23 45 45 563 24 ABDULLAH KAYACI2C 7 8 7, 11 4 11, 5 5 5, 2 3 2, 25 2 25, 446,54 2 24 55 55 614 25 18 ELİFNUR IŞIK 2B 1 5 1, 6 9 6, 7 3 7, 4 1 4, 27 18 27, 445,582 9 25 56 56 6113 26 66 ELVAN DURANAY 2C 6 9 6, 13 2 13, 3 7 3, 3 2 3, 25 2 25, 441,93 3 26 57 57 6176 27 191 ROJDA DEMİRELLİ 2C 1 5 1, 7 8 7, 5 5 5, 5 5, 27 18 27, 438,28 4 27 59 59 6245 28 EMRE KIRTAY 2C 1 5 1, 1 5 1, 3 2 3,, 23 12 23, 427,196 5 28 66 66 6416 29 EREN *ÜÇİN 2C 8 7 8, 1 5 1, 3 7 3, 4 1 4, 25 2 25, 425,537 6 29 67 67 6441 3 YUNUS DURANAY 2C 4 11 4, 1 5 1, 5 5 5, 3 2 3, 22 23 22, 398,419 7 3 72 72 696 31 H**ZAMUAZ AVCİ 2B 7 8 7, 4 11 4, 9 1 9, 2 3 2, 22 23 22, 393,578 1 31 74 74 6968 32 173 ONUR IŞIK 2C 7 8 7, 7 8 7, 5 5 5, 3 2 3, 22 23 22, 388,753 8 32 76 76 747 33 96 CANER GÜV*N* 2C 5 1 5, 5 1 5, 5 5 5, 4 1 4, 19 26 19, 337,896 9 33 83 83 766 34 125 ÖMER YÜRÜKLÜ 2B 9 6 9, 3 12 3, 4 6 4, 3 2 3, 19 26 19, 336,25 11 34 84 84 7684 35 15MUHAMET A A 2C 7 8 7, 5 1 5, 3 7 3, 4 1 4, 19 26 19, 334,1 1 35 86 86 775 36 188 UĞUR GÜNERİ 2C 4 11 4, 9 6 9, 2 8 2, 1 4 1, 16 29 16, 327,329 11 36 88 88 7781 37 98 MUHAMETALİBB MERTA 2C 5 1 5, 5 1 5, 4 6 4, 2 3 2, 16 29 16, 311,636 12 37 91 91 7944 38 MURAT TEMTEK 2C 3 12 3, 6 9 6, 3 6 3, 3 2 3, 15 29 15, 293,639 13 38 92 92 863 39 194 LEYLA Tİ TİLKİ 2C 3 12 3, 6 9 6, 3 7 3, 1 4 1, 13 32 13, 281,897 14 39 93 93 8157 4 34 AHMET YANMAZ 2C 4 9 4, 2 13 2, 6 4 6, 2 3 2, 14 29 14, 28,723 15 4 94 94 8163 41 ENES DİKEN A 2B 3 12 3, 3 12 3, 3 7 3, 1 4 1, 1 35 1, 234,519 12 41 97 97 8356 NET ORTALAMALARINA GÖRE KIYASLAMA 1 8 6 4 2 Okul Ort. İlçe Ort. İl Ort. Genel Ort. 1 / 2

OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL BİTLİS AHLAT 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV 41 97 97 8482 Sıra Ö.No İsim Snf Toplam Dereceler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Puan Sn Okul İlçe İl Genel Genel Ortalama 1 5 1,6 1 5 1,14 7 3 6,96 4 1 3,59 31 13 3,57 57,26 Okul Ortalaması 9 6 8,68 9 6 9,2 6 4 6,27 4 1 3,58 28 17 27,63 465,855 ORT. GÖRE KIYAS 7 6 5 4 3 2 1 Puan Ort. Okul İlçe İl Genel NET ORTALAMASINA GÖRE ŞUBE KARŞILAŞTIRMA A GÖRE ŞUBE KIYAS 1 8 6 7 6 5 4 4 3 2 2 1 Puan Ort. 2A 2B 2C 2A 2B 2C

2A SINIFI NET LİSTESİ (Puan sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL BİTLİS AHLAT 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV 41 97 97 8482 Sıra Ö.No İsim Snf Toplam Dereceler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Puan Sn Okul İlçe İl Genel Genel Ortalama 1 5 1,6 1 5 1,14 7 3 6,96 4 1 3,59 31 13 3,57 57,26 Okul Ortalaması 9 6 8,68 9 6 9,2 6 4 6,27 4 1 3,58 28 17 27,63 465,855 SINIF: 2A 1 16 MELEK KARDOĞAN2A 13 2 13, 15 15, 1 1, 3 2 3, 41 4 41, 663,116 1 1 1 1 384 2 149 NAZAR ÖZKAN 2A 13 2 13, 14 1 14, 8 2 8, 5 5, 4 5 4, 63,28 2 2 2 2 1135 3 11 HALUK GÜLMEZ 2A 13 2 13, 13 2 13, 9 1 9, 5 5, 4 5 4, 628,753 3 3 3 3 1169 4 57 EDA VURAL 2A 11 4 11, 14 1 14, 9 1 9, 5 5, 39 6 39, 619,44 4 5 7 7 1399 5 9 KADİR IŞIK 2A 11 4 11, 12 3 12, 8 2 8, 5 5, 36 9 36, 573,3 5 6 12 12 2791 6 47 DAV U T AY GÜN 2A 11 3 11, 11 4 11, 9 1 9, 4 1 4, 35 9 35, 566,154 6 8 14 14 348 7 143NURDAGÜL GEZEN2A 14 1 14, 11 4 11, 6 4 6, 4 1 4, 35 1 35, 56,312 7 9 19 19 323 8 175 ROJİN ELCİ 2A 12 3 12, 1 5 1, 8 2 8, 5 5, 35 1 35, 554,285 8 1 2 2 3419 9 195 SERHAT KAYACI 2A 9 6 9, 11 4 11, 9 1 9, 3 2 3, 32 13 32, 535,141 9 12 23 23 3991 1 DOĞAN TİKİZ 2A 1 5 1, 11 4 11, 7 3 7, 4 1 4, 32 13 32, 524,546 1 14 28 28 4274 11 222 ZEYNEP TAVŞAN 2A 9 6 9, 1 5 1, 9 1 9, 3 2 3, 31 14 31, 519,348 11 15 3 3 4422 12 73 A R Z U K A L K A N2A 1 5 1, 9 6 9, 8 2 8, 4 1 4, 31 14 31, 57,479 12 17 35 35 4758 13 94MUH*ME T YÜRİKLİ2A 8 7 8, 1 5 1, 7 3 7, 5 5, 3 15 3, 489,482 13 19 4 4 5199 14 27 YASEMİN DİKEN 2A 8 7 8, 11 4 11, 5 5 5, 4 1 4, 28 17 28, 47,367 14 23 45 45 563 NET ORTALAMALARINA GÖRE KIYASLAMA ORT. GÖRE KIYAS 1 8 6 7 6 5 4 4 3 2 2 1 Puan Ort. Şube Ort. Okul Ort. İlçe Ort. İl Ort. Genel Ort. Şube Okul İlçe İl Türkiye

2B SINIFI NET LİSTESİ (Puan sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL BİTLİS AHLAT 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV 41 97 97 8482 Sıra Ö.No İsim Snf Toplam Dereceler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Puan Sn Okul İlçe İl Genel Genel Ortalama 1 5 1,6 1 5 1,14 7 3 6,96 4 1 3,59 31 13 3,57 57,26 Okul Ortalaması 9 6 8,68 9 6 9,2 6 4 6,27 4 1 3,58 28 17 27,63 465,855 SINIF: 2B 1 22 SAMET CEBE 2B 13 2 13, 13 2 13, 9 1 9, 5 5, 4 5 4, 628,753 1 3 3 3 1169 2 MERT ALKAN 2B 12 3 12, 12 3 12, 7 3 7, 5 5, 36 9 36, 571,352 2 7 13 13 2872 3 3 NASRALLAH ÇIPLAK2B 1 5 1, 11 4 11, 8 2 8, 4 1 4, 33 12 33, 539,65 3 11 22 22 387 4 Z *NEP KAYACI 2B 9 6 9, 11 4 11, 9 1 9, 2 3 2, 31 14 31, 529,271 4 13 25 25 4152 5 92 BEYZANUR GÜLER 2B 11 4 11, 1 5 1, 6 4 6, 5 5, 32 13 32, 512,677 5 16 33 33 4628 6 YASİN GEZEN 2B 1 5 1, 8 6 8, 8 2 8, 4 1 4, 3 14 3, 491,686 6 18 38 38 5131 7 6 NERGİZ GÜÇİN 2B 1 5 1, 9 6 9, 7 3 7, 3 2 3, 29 16 29, 487,9 7 2 41 41 5248 8 ROJDA ELCİ 2B 9 6 9, 1 5 1, 6 4 6, 4 1 4, 29 16 29, 481,664 8 21 42 42 5392 9 18 ELİFNUR IŞIK 2B 1 5 1, 6 9 6, 7 3 7, 4 1 4, 27 18 27, 445,582 9 25 56 56 6113 1 H**ZAMUAZ AVCİ 2B 7 8 7, 4 11 4, 9 1 9, 2 3 2, 22 23 22, 393,578 1 31 74 74 6968 11 125 ÖMER YÜRÜKLÜ 2B 9 6 9, 3 12 3, 4 6 4, 3 2 3, 19 26 19, 336,25 11 34 84 84 7684 12 ENES DİKEN A 2B 3 12 3, 3 12 3, 3 7 3, 1 4 1, 1 35 1, 234,519 12 41 97 97 8356 NET ORTALAMALARINA GÖRE KIYASLAMA ORT. GÖRE KIYAS 1 8 6 7 6 5 4 4 3 2 2 1 Puan Ort. Şube Ort. Okul Ort. İlçe Ort. İl Ort. Genel Ort. Şube Okul İlçe İl Türkiye

2C SINIFI NET LİSTESİ (Puan sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL BİTLİS AHLAT 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV 41 97 97 8482 Sıra Ö.No İsim Snf Toplam Dereceler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Puan Sn Okul İlçe İl Genel Genel Ortalama 1 5 1,6 1 5 1,14 7 3 6,96 4 1 3,59 31 13 3,57 57,26 Okul Ortalaması 9 6 8,68 9 6 9,2 6 4 6,27 4 1 3,58 28 17 27,63 465,855 SINIF: 2C 1 29 RUKİYE YAY 2C 8 7 8, 9 6 9, 7 3 7, 5 5, 29 16 29, 473,689 1 22 44 44 554 2 ABDULLAH KAYACI2C 7 8 7, 11 4 11, 5 5 5, 2 3 2, 25 2 25, 446,54 2 24 55 55 614 3 66 ELVAN DURANAY 2C 6 9 6, 13 2 13, 3 7 3, 3 2 3, 25 2 25, 441,93 3 26 57 57 6176 4 191 ROJDA DEMİRELLİ 2C 1 5 1, 7 8 7, 5 5 5, 5 5, 27 18 27, 438,28 4 27 59 59 6245 5 EMRE KIRTAY 2C 1 5 1, 1 5 1, 3 2 3,, 23 12 23, 427,196 5 28 66 66 6416 6 EREN *ÜÇİN 2C 8 7 8, 1 5 1, 3 7 3, 4 1 4, 25 2 25, 425,537 6 29 67 67 6441 7 YUNUS DURANAY 2C 4 11 4, 1 5 1, 5 5 5, 3 2 3, 22 23 22, 398,419 7 3 72 72 696 8 173 ONUR IŞIK 2C 7 8 7, 7 8 7, 5 5 5, 3 2 3, 22 23 22, 388,753 8 32 76 76 747 9 96 CANER GÜV*N* 2C 5 1 5, 5 1 5, 5 5 5, 4 1 4, 19 26 19, 337,896 9 33 83 83 766 1 15MUHAMET A A 2C 7 8 7, 5 1 5, 3 7 3, 4 1 4, 19 26 19, 334,1 1 35 86 86 775 11 188 UĞUR GÜNERİ 2C 4 11 4, 9 6 9, 2 8 2, 1 4 1, 16 29 16, 327,329 11 36 88 88 7781 12 98 MUHAMETALİBB MERTA 2C 5 1 5, 5 1 5, 4 6 4, 2 3 2, 16 29 16, 311,636 12 37 91 91 7944 13 MURAT TEMTEK 2C 3 12 3, 6 9 6, 3 6 3, 3 2 3, 15 29 15, 293,639 13 38 92 92 863 14 194 LEYLA Tİ TİLKİ 2C 3 12 3, 6 9 6, 3 7 3, 1 4 1, 13 32 13, 281,897 14 39 93 93 8157 15 34 AHMET YANMAZ 2C 4 9 4, 2 13 2, 6 4 6, 2 3 2, 14 29 14, 28,723 15 4 94 94 8163 NET ORTALAMALARINA GÖRE KIYASLAMA ORT. GÖRE KIYAS 1 8 6 7 6 5 4 4 3 2 2 1 Puan Ort. Şube Ort. Okul Ort. İlçe Ort. İl Ort. Genel Ort. Şube Okul İlçe İl Türkiye

ADI SOYADI : A R Z U K A L K A N ÖĞRENCİ NO : 73 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 aaccabbaaccaccb CACAABCAACCBCAB ccabaaacabbcabc ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 1 5 1, 1 67 MAT B 15 9 6 9, 1 6 HAY B 1 8 2 8, 7 8 İNG B 5 4 1 4, 4 8 57,479 1 8 6 4 2 Derece 12 17 35 35 4758 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. CcABAAAaBC CBABAAACBC ACaAB Toplam 45 31 14 31, 31 69 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : DAV U T AY GÜN ÖĞRENCİ NO : 47 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CACAbBbAACCBCb CACAABCAACCBCAB bcbaabaaabbcbac ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 11 3 11, 1 73 MAT B 15 11 4 11, 1 73 HAY B 1 9 1 9, 7 9 İNG B 5 4 1 4, 4 8 566,154 1 8 6 4 2 Derece 6 8 14 14 348 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. bbabaaacbc CBABAAACBC ACBAc Toplam 45 35 9 35, 31 78 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : DOĞAN TİKİZ ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 aabaccaabbbaaca CABACCBABCACACA CBAaACBBAABbbBa CBACACBBAABAABB TÜR A 15 1 5 1, 1 67 MAT A 15 11 4 11, 1 73 HAY A 1 7 3 7, 7 7 İNG A 5 4 1 4, 4 8 524,546 1 8 6 4 2 Derece 1 14 28 28 4274 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. ACBCbcABcA ACBCCBABAA bbacb Toplam 45 32 13 32, 31 71 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : EDA VURAL ÖĞRENCİ NO : 57 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CABAaCaABbbCACA CABACCBABCACACA CBACbCBBAABAABB CBACACBBAABAABB TÜR A 15 11 4 11, 1 73 MAT A 15 14 1 14, 1 93 HAY A 1 9 1 9, 7 9 İNG A 5 5 5, 4 1 619,44 1 8 6 4 2 Derece 4 5 7 7 1399 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. ACBCCBABcA ACBCCBABAA Toplam 45 39 6 39, 31 87 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : HALUK GÜLMEZ ÖĞRENCİ NO : 11 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CcBACCaABCACACA CABACCBABCACACA CBACbCBBAABAABc CBACACBBAABAABB TÜR A 15 13 2 13, 1 87 MAT A 15 13 2 13, 1 87 HAY A 1 9 1 9, 7 9 İNG A 5 5 5, 4 1 628,753 1 8 6 4 2 Derece 3 3 3 3 1169 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. ACBCbBABAA ACBCCBABAA Toplam 45 4 5 4, 31 89 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli

ADI SOYADI : KADİR IŞIK ÖĞRENCİ NO : 9 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CACAAcCbACCaCAc CACAABCAACCBCAB ACBBAABAbBcCaAC ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 11 4 11, 1 73 MAT B 15 12 3 12, 1 8 HAY B 1 8 2 8, 7 8 İNG B 5 5 5, 4 1 573,3 1 8 6 4 2 Derece 5 6 12 12 2791 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. CcAcAAACBC CBABAAACBC Toplam 45 36 9 36, 31 8 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : MELEK KARDOĞAN ÖĞRENCİ NO : 16 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CACAcBCAACCaCAB CACAABCAACCBCAB ACBBAABAABBCBAC ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 13 2 13, 1 87 MAT B 15 15 15, 1 1 HAY B 1 1 1, 7 1 İNG B 5 3 2 3, 4 6 663,116 1 8 6 4 2 Derece 1 1 1 1 384 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. CBABAAACBC CBABAAACBC ACBba Toplam 45 41 4 41, 31 91 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : MUH*ME T YÜRİKLİ ÖĞRENCİ NO : 94 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 aacbbbacacbccab CACAABCAACCBCAB bcbbaabaabbaaba ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 8 7 8, 1 53 MAT B 15 1 5 1, 1 67 HAY B 1 7 3 7, 7 7 İNG B 5 5 5, 4 1 489,482 1 8 6 4 2 Derece 13 19 4 4 5199 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. acabaaaabc CBABAAACBC Toplam 45 3 15 3, 31 67 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : NAZAR ÖZKAN ÖĞRENCİ NO : 149 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CABACCBcBCbCACA CABACCBABCACACA CBACACBBAAaAABB CBACACBBAABAABB TÜR A 15 13 2 13, 1 87 MAT A 15 14 1 14, 1 93 HAY A 1 8 2 8, 7 8 İNG A 5 5 5, 4 1 63,28 1 8 6 4 2 Derece 2 2 2 2 1135 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. AbBCbBABAA ACBCCBABAA Toplam 45 4 5 4, 31 89 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli

ADI SOYADI : NURDAGÜL GEZEN ÖĞRENCİ NO : 143 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CABACCaABCACACA CABACCBABCACACA CccCbCBBAABAbBB CBACACBBAABAABB TÜR A 15 14 1 14, 1 93 MAT A 15 11 4 11, 1 73 HAY A 1 6 4 6, 7 6 İNG A 5 4 1 4, 4 8 56,312 1 8 6 4 2 Derece 7 9 19 19 323 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. bbbcababac ACBCCBABAA ABACa Toplam 45 35 1 35, 31 78 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli

ADI SOYADI : ROJİN ELCİ ÖĞRENCİ NO : 175 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CACAABbAACCabAB CACAABCAACCBCAB bcaaaabaabbacac ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 12 3 12, 1 8 MAT B 15 1 5 1, 1 67 HAY B 1 8 2 8, 7 8 İNG B 5 5 5, 4 1 554,285 1 8 6 4 2 Derece 8 1 2 2 3419 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. bbbbaaacbc CBABAAACBC Toplam 45 35 1 35, 31 78 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. 1 Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : SERHAT KAYACI ÖĞRENCİ NO : 195 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CACAABbbAaCabbB CACAABCAACCBCAB bcbcaabacbbabac ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 9 6 9, 1 6 MAT B 15 11 4 11, 1 73 HAY B 1 9 1 9, 7 9 İNG B 5 3 2 3, 4 6 535,141 1 8 6 4 2 Derece 9 12 23 23 3991 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. ababaaacbc CBABAAACBC bcbbb Toplam 45 32 13 32, 31 71 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. 1 Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : YASEMİN DİKEN ÖĞRENCİ NO : 27 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CACbAcCbAbCBbca CACAABCAACCBCAB ccbbaaaaabccbbc ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 8 7 8, 1 53 MAT B 15 11 4 11, 1 73 HAY B 1 5 5 5, 7 5 İNG B 5 4 1 4, 4 8 47,367 1 8 6 4 2 Derece 14 23 45 45 563 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. CcAaAAcaBb CBABAAACBC ACBbB Toplam 45 28 17 28, 31 62 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. 1 B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : ZEYNEP TAVŞAN ÖĞRENCİ NO : 222 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CACbbBabACbcCAB CACAABCAACCBCAB bcbaacbabbbcbbc ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 9 6 9, 1 6 MAT B 15 1 5 1, 1 67 HAY B 1 9 1 9, 7 9 İNG B 5 3 2 3, 4 6 519,348 1 8 6 4 2 Derece 11 15 3 3 4422 Katılım 14 41 97 97 8482 Öğr. CBABAAAaBC CBABAAACBC ACBcc Toplam 45 31 14 31, 31 69 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : BEYZANUR GÜLER ÖĞRENCİ NO : 92 SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CACAbBbbACCBaAB CACAABCAACCBCAB bcbcbcbaabbcbaa ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 11 4 11, 1 73 MAT B 15 1 5 1, 1 67 HAY B 1 6 4 6, 7 6 İNG B 5 5 5, 4 1 512,677 1 8 6 4 2 Derece 5 16 33 33 4628 Katılım 12 41 97 97 8482 Öğr. acaaaaccbc CBABAAACBC Toplam 45 32 13 32, 31 71 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : ELİFNUR IŞIK ÖĞRENCİ NO : 18 SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CABACCacBbAbAbA CABACCBABCACACA bcbcacacaaabcbc CBACACBBAABAABB TÜR A 15 1 5 1, 1 67 MAT A 15 6 9 6, 1 4 HAY A 1 7 3 7, 7 7 İNG A 5 4 1 4, 4 8 445,582 1 8 6 4 2 Derece 9 25 56 56 6113 Katılım 12 41 97 97 8482 Öğr. cccccbabac ACBCCBABAA ABACc Toplam 45 27 18 27, 31 6 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 1 2 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini 1 görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli

ADI SOYADI : ENES DİKEN A ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 acbaacaababaacc CACAABCAACCBCAB baabbcacaabacbb ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 3 12 3, 1 2 MAT B 15 3 12 3, 1 2 HAY B 1 3 7 3, 7 3 İNG B 5 1 4 1, 4 2 234,519 1 8 6 4 2 Derece 12 41 97 97 8356 Katılım 12 41 97 97 8482 Öğr. abbcababca CBABAAACBC baacb Toplam 45 1 35 1, 31 22 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. 1 B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. 1 Students will be able to name the colors of things. 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 1 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. 1 Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini 1 görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : H**ZAMUAZ AVCİ ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CAbAc*bAAbaaaAB CACAABCAACCBCAB baacaaaccbccacb ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 7 8 7, 1 47 MAT B 15 4 11 4, 1 27 HAY B 1 9 1 9, 7 9 İNG B 5 2 3 2, 4 4 393,578 1 8 6 4 2 Derece 1 31 74 74 6968 Katılım 12 41 97 97 8482 Öğr. CBABAAAaBC CBABAAACBC bcbcc Toplam 45 22 23 22, 31 49 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. 1 Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : MERT ALKAN ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CABAbCaABCACACc CABACCBABCACACA bbacbcbaaabaabb CBACACBBAABAABB TÜR A 15 12 3 12, 1 8 MAT A 15 12 3 12, 1 8 HAY A 1 7 3 7, 7 7 İNG A 5 5 5, 4 1 571,352 1 8 6 4 2 Derece 2 7 13 13 2872 Katılım 12 41 97 97 8482 Öğr. ACBaCcAcAA ACBCCBABAA Toplam 45 36 9 36, 31 8 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. 1 B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli

ADI SOYADI : NASRALLAH ÇIPLAK ÖĞRENCİ NO : 3 SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CACAABCbAababAB CACAABCAACCBCAB bcbacabacbbcbac ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 1 5 1, 1 67 MAT B 15 11 4 11, 1 73 HAY B 1 8 2 8, 7 8 İNG B 5 4 1 4, 4 8 539,65 1 8 6 4 2 Derece 3 11 22 22 387 Katılım 12 41 97 97 8482 Öğr. CcABAAAbBC CBABAAACBC ACBAc Toplam 45 33 12 33, 31 73 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : NERGİZ GÜÇİN ÖĞRENCİ NO : 6 SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CAbbcBCbACCaCAB CACAABCAACCBCAB bbbcaabaabbcaba ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 1 5 1, 1 67 MAT B 15 9 6 9, 1 6 HAY B 1 7 3 7, 7 7 İNG B 5 3 2 3, 4 6 487,9 1 8 6 4 2 Derece 7 2 41 41 5248 Katılım 12 41 97 97 8482 Öğr. CaABcAAaBC CBABAAACBC ACBbc Toplam 45 29 16 29, 31 64 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : ÖMER YÜRÜKLÜ ÖĞRENCİ NO : 125 SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 aababcacbbacacb CABACCBABCACACA acbababbccbbcac CBACACBBAABAABB TÜR A 15 9 6 9, 1 6 MAT A 15 3 12 3, 1 2 HAY A 1 4 6 4, 7 4 İNG A 5 3 2 3, 4 6 336,25 1 8 6 4 2 Derece 11 34 84 84 7684 Katılım 12 41 97 97 8482 Öğr. AacbaBABcc ACBCCBABAA AcACc Toplam 45 19 26 19, 31 42 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 1 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini 1 görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. 1 B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : ROJDA ELCİ ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 bacaccacacccaca CABACCBABCACACA bbacbcaaaabaabc CBACACBBAABAABB TÜR A 15 9 6 9, 1 6 MAT A 15 1 5 1, 1 67 HAY A 1 6 4 6, 7 6 İNG A 5 4 1 4, 4 8 481,664 1 8 6 4 2 Derece 8 21 42 42 5392 Katılım 12 41 97 97 8482 Öğr. bcbcccacca ACBCCBABAA ABACc Toplam 45 29 16 29, 31 64 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : SAMET CEBE ÖĞRENCİ NO : 22 SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CAaAABCAACCaCAB CACAABCAACCBCAB ACBBAABAABBCaAb ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 13 2 13, 1 87 MAT B 15 13 2 13, 1 87 HAY B 1 9 1 9, 7 9 İNG B 5 5 5, 4 1 628,753 1 8 6 4 2 Derece 1 3 3 3 1169 Katılım 12 41 97 97 8482 Öğr. CBAaAAACBC CBABAAACBC Toplam 45 4 5 4, 31 89 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : YASİN GEZEN ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CACcccabACCBCAB CACAABCAACCBCAB bcbbaaaaabc ccb ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 1 5 1, 1 67 MAT B 15 8 6 8, 1 53 HAY B 1 8 2 8, 7 8 İNG B 5 4 1 4, 4 8 491,686 1 8 6 4 2 Derece 6 18 38 38 5131 Katılım 12 41 97 97 8482 Öğr. CBAaAAAbBC CBABAAACBC ACBbB Toplam 45 3 14 3, 31 67 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : Z *NEP KAYACI ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 bbbaccacbcbcaaa CABACCBABCACACA abacbbbaaabaabb CBACACBBAABAABB TÜR A 15 9 6 9, 1 6 MAT A 15 11 4 11, 1 73 HAY A 1 9 1 9, 7 9 İNG A 5 2 3 2, 4 4 529,271 1 8 6 4 2 Derece 4 13 25 25 4152 Katılım 12 41 97 97 8482 Öğr. ACBCbBABAA ACBCCBABAA baacc Toplam 45 31 14 31, 31 69 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli

ADI SOYADI : ABDULLAH KAYACI ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 bcaaacabbbacacb CABACCBABCACACA CBACACBBAbBccBc CBACACBBAABAABB TÜR A 15 7 8 7, 1 47 MAT A 15 11 4 11, 1 73 HAY A 1 5 5 5, 7 5 İNG A 5 2 3 2, 4 4 446,54 1 8 6 4 2 Derece 2 24 55 55 614 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. AaBCCBbccb ACBCCBABAA bbccc Toplam 45 25 2 25, 31 56 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. 1 Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. 1 Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : AHMET YANMAZ ÖĞRENCİ NO : 34 SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 Cca bbabbcccbb CACAABCAACCBCAB AbcacbabcBcaaba ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 4 9 4, 1 27 MAT B 15 2 13 2, 1 13 HAY B 1 6 4 6, 7 6 İNG B 5 2 3 2, 4 4 28,723 1 8 6 4 2 Derece 15 4 94 94 8163 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. bbabbcacba CBABAAACBC bbbbb Toplam 45 14 29 14, 31 31 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 1 2 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. 1 B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. 1 Students will be able to name the colors of things. 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : CANER GÜV*N* ÖĞRENCİ NO : 96 SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 acbaacbbcbbaccb CABACCBABCACACA abbbcaacaaacabc CBACACBBAABAABB TÜR A 15 5 1 5, 1 33 MAT A 15 5 1 5, 1 33 HAY A 1 5 5 5, 7 5 İNG A 5 4 1 4, 4 8 337,896 1 8 6 4 2 Derece 9 33 83 83 766 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. bcccbbabbb ACBCCBABAA ABcCB Toplam 45 19 26 19, 31 42 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 1 2 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. 1 Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini 1 görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : ELVAN DURANAY ÖĞRENCİ NO : 66 SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 aacbbaabaccacca CACAABCAACCBCAB ACcBAcBAABBCBAC ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 6 9 6, 1 4 MAT B 15 13 2 13, 1 87 HAY B 1 3 7 3, 7 3 İNG B 5 3 2 3, 4 6 441,93 1 8 6 4 2 Derece 3 26 57 57 6176 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. acacbbaaac CBABAAACBC ACabB Toplam 45 25 2 25, 31 56 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini 1 görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : EMRE KIRTAY ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 aabaccbbbcccabb CABACCBABCACACA CBACACBabAaAcBc CBACACBBAABAABB TÜR A 15 1 5 1, 1 67 MAT A 15 1 5 1, 1 67 HAY A 1 3 2 3, 7 3 İNG A 5, 4 427,196 1 8 6 4 2 Derece 5 28 66 66 6416 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. bcbcb ACBCCBABAA Toplam 45 23 12 23, 31 51 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. 1 Students will be able to name the colors of things. 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. 1 Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : EREN *ÜÇİN ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 a*baccabacbcacb CABACCBABCACACA ababcabbaabcabb CBACACBBAABAABB TÜR A 15 8 7 8, 1 53 MAT A 15 1 5 1, 1 67 HAY A 1 3 7 3, 7 3 İNG A 5 4 1 4, 4 8 425,537 1 8 6 4 2 Derece 6 29 67 67 6441 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. cbacabccba ACBCCBABAA cbacb Toplam 45 25 2 25, 31 56 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini 1 görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. 1 Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : LEYLA Tİ TİLKİ ÖĞRENCİ NO : 194 SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 baccbacccababba CACAABCAACCBCAB bbacacaacbcccac ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 3 12 3, 1 2 MAT B 15 6 9 6, 1 4 HAY B 1 3 7 3, 7 3 İNG B 5 1 4 1, 4 2 281,897 1 8 6 4 2 Derece 14 39 93 93 8157 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. baacabbacc CBABAAACBC cbcac Toplam 45 13 32 13, 31 29 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. 1 Students will be able to name the colors of things. 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini 1 görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : MUHAMET A A ÖĞRENCİ NO : 15 SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CABACbccabAacCb CABACCBABCACACA abcbacabcaabcac CBACACBBAABAABB TÜR A 15 7 8 7, 1 47 MAT A 15 5 1 5, 1 33 HAY A 1 3 7 3, 7 3 İNG A 5 4 1 4, 4 8 334,1 1 8 6 4 2 Derece 1 35 86 86 775 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. babcbcaabc ACBCCBABAA ABcCB Toplam 45 19 26 19, 31 42 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 1 2 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. 1 Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 1 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : MUHAMETALİBB MERTA ÖĞRENCİ NO : 98 SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CAababcAcbAbbCb CABACCBABCACACA aaaabcbccacbcbc CBACACBBAABAABB TÜR A 15 5 1 5, 1 33 MAT A 15 5 1 5, 1 33 HAY A 1 4 6 4, 7 4 İNG A 5 2 3 2, 4 4 311,636 1 8 6 4 2 Derece 12 37 91 91 7944 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. babbcaaaba ACBCCBABAA caaca Toplam 45 16 29 16, 31 36 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 1 2 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. 1 B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : MURAT TEMTEK ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 abbabcababbabab CABACCBABCACACA ababbcababaccbc CBACACBBAABAABB TÜR A 15 3 12 3, 1 2 MAT A 15 6 9 6, 1 4 HAY A 1 3 6 3, 7 3 İNG A 5 3 2 3, 4 6 293,639 1 8 6 4 2 Derece 13 38 92 92 863 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. AbcabBAab ACBCCBABAA ABcaB Toplam 45 15 29 15, 31 33 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. 1 Students will be able to name the colors of things. 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini 1 görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. 1 B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : ONUR IŞIK ÖĞRENCİ NO : 173 SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CAaAbbacBbbCACb CABACCBABCACACA bbacbabbcbaabbc CBACACBBAABAABB TÜR A 15 7 8 7, 1 47 MAT A 15 7 8 7, 1 47 HAY A 1 5 5 5, 7 5 İNG A 5 3 2 3, 4 6 388,753 1 8 6 4 2 Derece 8 32 76 76 747 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. cabacaabba ACBCCBABAA bbabb Toplam 45 22 23 22, 31 49 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. 1 B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : ROJDA DEMİRELLİ ÖĞRENCİ NO : 191 SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CbBACCBbBabCACb CABACCBABCACACA baacbbbcbabacba CBACACBBAABAABB TÜR A 15 1 5 1, 1 67 MAT A 15 7 8 7, 1 47 HAY A 1 5 5 5, 7 5 İNG A 5 5 5, 4 1 438,28 1 8 6 4 2 Derece 4 27 59 59 6245 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. bcbcaacbca ACBCCBABAA Toplam 45 27 18 27, 31 6 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. 1 Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

ADI SOYADI : RUKİYE YAY ÖĞRENCİ NO : 29 SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CACbbBacACCaacB CACAABCAACCBCAB ACBaAbaAbBBbaAC ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 8 7 8, 1 53 MAT B 15 9 6 9, 1 6 HAY B 1 7 3 7, 7 7 İNG B 5 5 5, 4 1 473,689 1 8 6 4 2 Derece 1 22 44 44 554 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. bcabbaacbc CBABAAACBC Toplam 45 29 16 29, 31 64 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

ADI SOYADI : UĞUR GÜNERİ ÖĞRENCİ NO : 188 SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 CbabbcacAabaCAc CACAABCAACCBCAB bcbaabbcbbbcaac ACBBAABAABBCBAC TÜR B 15 4 11 4, 1 27 MAT B 15 9 6 9, 1 6 HAY B 1 2 8 2, 7 2 İNG B 5 1 4 1, 4 2 327,329 1 8 6 4 2 Derece 11 36 88 88 7781 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. CabacAcaca CBABAAACBC Abcba Toplam 45 16 29 16, 31 36 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 1 2 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. 1 B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. 1 Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini 1 görsel materyaller tasarlayarak

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) ADI SOYADI : YUNUS DURANAY ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2C SINAV ADI : 215-216 KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp. 12345678912345 aabaabacbacbcab CABACCBABCACACA aaacbcbaaabacbb CBACACBBAABAABB TÜR A 15 4 11 4, 1 27 MAT A 15 1 5 1, 1 67 HAY A 1 5 5 5, 7 5 İNG A 5 3 2 3, 4 6 398,419 1 8 6 4 2 Derece 7 3 72 72 696 Katılım 15 41 97 97 8482 Öğr. caccacabaa ACBCCBABAA cbaca Toplam 45 22 23 22, 31 49 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. 7. 1 den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini 1 görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli