6 YAŞ KASIM BİLİŞSEL GELİŞİM Nesne durum olay ile ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştır. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın dokusunu söyler. Nesne/varlığın kokusunu söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Nesne/varlıkları bire bir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları yapıldığı malzemeye göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir. Nesnenin mekandaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekanda konum alır. Harita ve krokiyi kullanır. Ölçme sonucunu tahmin eder. Ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. Bir bütünün parçalarını söyler. Parçaları birleştirerek bütün elde eder. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer. Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. Seçtiği çözüm yolunu dener. Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar. Atatürk ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk ün kişisel özelliklerini söyler.
MOTOR GELİŞİM Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri takar. Nesneleri çıkarır. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak şekilde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeleri kullanarak resim yapar. Nesneleri sıkar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL- DUYGUSAL GELİŞİM Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir.
DİL GELİŞİMİ Soru cümlesi kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır. Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşmayı başlatır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu, düşünce ve hayallerinin nedenlerini söyler. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini \izlediklerini açıklar. Dinlediklerini \izledikleri hakkında yorum yapar. Dinlediklerini \izledikleri ile ilgili soru sorar. Dinlediklerini \izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinledikleri\izlediklerini drama yoluyla sergiler. Dinledikleri\izlediklerini şiir yoluyla sergiler. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur. Okumayı taklit eder. ÖZEL GÜN VE HAFTALAR Kızılay Haftası (29 ekim-4 kasım) Atatürk Haftası (10-16 Kasım) Öğretmenler günü (24 Kasım)
MÜZİK Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Basit ritmik yapıdaki ezgileri harekete dönüştürür. Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Müziklere uygun hızda hareket eder. Müzik dil ve hareketi bir bütün olarak algılar ve bütünsel olarak öğrenir. Öğretilen tekerlemeler ve rontlar sayesinde dil gelişimine katkı sağlanır. Müzik yoluyla ATATÜRK' ü daha çok sever. ATATÜRK ile ilgili etkinliklere katılır. ATATÜRK ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. Müzik çalışmalarını sergiler. Belirli gün ve haftalar ile ilgili müzik etkinliklerine katılır. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. Dinlediği/söylediği okul şarkılarının sözlerine uygun hareketler oluşturur. Çevresindeki ses kaynaklarını ayırt eder. Çevresinde duyduğu sesleri taklit eder. Gürültü ve düzenli sesleri birbirinden ayırt eder. BEDEN EĞİTİMİ Yuvarlanmalı ve dayanmalı aşmalarda kendine güven duygusu geliştirir. Atlamalarda kas kuvveti ve esnekliği ile eklem hareketliliğini geliştirir. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar. Yürüme, sekme ve sıçramalar ile ilgili koordinasyonunu geliştirir. DRAMA Etkinliklere katılımda istekli olur, arkadaşlarının hakkına saygı duyar, sırasını bekler. Duyu organlarının isimlerini bilir, insanların duyu ve duyguları arasında farklılıklar olduğunu kavrar. İşitme organını ve adını bilir, duyduğu sesi tanır, işitme organının önemini kavrar. Görme organını ve işlevini bilir, gördüğü nesneleri tanımlar, görme duyusunun önemini kavrar.
BALE Ayaklarla 1. Pozisyon duruşunu öğrenir. Kol pozisyonları (hazırlık 1,2,3) ve 1.port de bras öğrenir. Kolların alonje duruşunu öğrenir. Paralel pozisyonda ve 1. Pozisyonda plie yapar. Battement tendu(cici pozisyon yana) öğrenir. Baş, kol ve ayaklar için hem ayakta hem de oturarak fiziksel esneme hareketleri yapar. Kelebek oturuşu,sepet,kedi duruşu,sensitive hands(yıldız toplama) hareketlerini öğrenir. Çiçek oyunu öğrenir. Reverance (bale selamı) öğrenir. SATRANÇ Satranç taşlarının her birinin hareketini satranç tahtası üzerinde gösterir. ÖZEL ARI ÖNOKUL 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KASIM AYI İNGİLİZCE KAZANIMLARI Sevgili 6 Yaş Velileri, Bu ay yapacağımız çalışma ve etkinliklerle öğrencilerimiz, bir yandan vücudumuzun bölümlerini öğrenirken bir yandan da şekilleri ve renkleri öğrenmeye devam edeceklerdir. Çocuğunuz bu ay aşağıda belirtilen kazanımları edinecektir: 1. Vücudun bölümlerinin İngilizce karşılığını öğrenir: eyes, nose, mouth, ears, face, hair, head, arms, hands, fingers, shoulders, body, legs, foot, toes, knee, tongue, teeth, tummy, back 2. Önokul programında yer alan ve İngilizce programıyla bütünleştirilen toprak konusuyla ilgili bazı kelimeleri öğrenir ve yönergeleri anlar: soil, air, water, seed, plant, flower, Dig the soil, Sow the seeds, Water the seeds/plants 3. Bazı yönergeleri anlar: Clap, hop, stamp, stretch, dance, wave, shake, nod, look, listen
4. 10 dan 15 e kadar sayabilir ve nesnelerin sayısını belirtebilir: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen How many (books) are there?, There are (five books). 5. Bazı şekilleri öğrenir ve nesneleri tanımlar: Circle, triangle It s a circle ball, It s a triangle table 6. Bazı renkleri öğrenir ve bu renklerle nesneleri tanımlar: red,blue,green,yellow It s a green book, They are yellow pencils 7. Bazı duyguları ifade etmeyi öğrenir: I m sad/happy/angry 8. Bazı nezaket kurallarını bilir ve kullanır: See you!, Have a nice day!, Get well soon!, Bless you! 9. Vücuduyla ilgili bazı rahatsızlıkları dile getirir: I feel sick, I have a tummy ache, I have a headache 10. Kendini tanıtabilir ve arkadaşlarıyla tanışabilir: Hello/Hi!, Goodbye/Bye, What is your name?, My name is, Nice to meet you, How are you?, Fine, thanks. And you? 11. Mini Magic adlı kitaptaki Dr Monkey hikâyesinde geçen bazı kelimeleri ve cümle yapılarını öğrenir: tummy, leg, foot, head, hand, fingers, back, injections; Come in, That s better, What s the matter?, Sit down please, Open your mouth, Very bad 12. Jamboree serisine ait Shark in the Park adlı kitaptaki bazı kelimeleri öğrenir ve cümle yapılarını anlar: toy, boy, girl, telescope, cat, park, shark, left, right, crow Timothy Pope is looking through his telescope, He looks at the sky/ground/all around, There s a shark in the park!, It s only a (cat), It s time to go home Çocuğunuza destek olabilmek için aşağıdaki çalışmaları yapabilirsiniz: 1. Vücudumuzun bölümlerini göstererek onların ne olduklarını sorabilirsiniz: What is this?, It is a nose. What are they?, They are shoulders. 2. Evde bulunan nesneleri göstererek onların renklerini sorabilirsiniz: 3. What colour is it?, It is red/yellow 4. 1 den 15 e kadar saymasına yardımcı olabilir ve nesnelerin/vücudun bölümlerinin sayısını sorabilirsiniz: How many (fingers) are there?, There are ten fingers. 5. Kendisini tanıtmasını isteyebilirsiniz: What is your name?, My name is 6. Evdeki nesnelerin şekillerini sorabilir ve söylediğiniz bir şekli evde bulmasını isteyebilirsiniz: What shape is it?, It is a circle! Show me something triangle.
7. Öğrendiği İngilizce ifadeleri okul dışında da kullanmaları için onları teşvik edebilirsiniz. 8. AROBER e yüklenen okulda öğrendikleri şarkıları evde pekiştirmelerine yardımcı olabilirsiniz. 9. Sizlere göndereceğimiz veli mektuplarıyla birlikte AROBER e yüklenen İngilizce hikâyeleri ve bu hikâyelere ait şarkıları dinletebilir, oradaki kalıpları kullanarak çocuğunuzun hikâyeyi canlandırmasına yardımcı olabilirsiniz. 10. My Words & Phrases adlı Cd-Rom dan 2. ünitede yer alan kelimeleri tekrar etmesine yardımcı olabilirsiniz: firemen, doctor, programmer, teacher, hairdresser, waitress, taxi driver, pilot, bricklayer, gardener 11. Her ünitenin sonunda gönderdiğimiz posterleri odalarına asabilir, zaman zaman oradaki kelimelerle ilgili sorular sorarak öğrendiklerinin güncel kalmasını sağlayabilirsiniz. Mutlu ve başarılı bir ay dileğiyle! Sevgiler, Gamze Altındal Merve Hızıroğlu Yılmaz Aslı Ceren Metin Beril Belhioğlu Tuğçe Küneç İNGİLİZCE ŞARKILAR Swing swing Rocket swings his monkey round! Robot crashes to the ground Down and down and down! Swing, swing! Heee heee! Monkey s swinging round Crash crash! Bang bang! Robot s on the ground! Move your body Clap your hands! Clap, clap, clap! Stamp your feet. Stamp, stamp, stamp! Nod your head Nod, nod, nod! Move your body with me! Oooh! Wave your arms. Wave, wave, wave! Shake your legs. Shake, shake, shake! Clap your hands. Clap, clap, clap! Move your body with me! Ooh!