ĠTÜ GELĠġTĠRME VAKFI BEYLERBEYĠ ÖZEL ANAOKULU VE ĠLKÖĞRETĠM OKULU EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI 2.VELĠ BÜLTENĠ

Benzer belgeler
ÇOCUK GELİŞİMİNDE SORUMLULUK DUYGUSUNUN ROLÜ

SORUMLULUK Değerli Velilerimiz, Sorumluluk Nedir? Sorumluluk Sahibi Bireyler;

ÇOCUKLARDA SORUMLULUK BİLİNCİNİ NASIL GELİŞTİREBİLİRİZ?

ĠTÜ GELĠġTĠRME VAKFI BEYLERBEYĠ ÖZEL ANAOKULU VE ĠLKÖĞRETĠM OKULU EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI 1.VELĠ BÜLTENĠ

ĠTÜ GELĠġTĠRME VAKFI BEYLERBEYĠ ÖZEL ANAOKULU VE ÖZEL ĠLKÖĞRETĠM OKULU EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI 9.VELĠ BÜLTENĠ

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 5

ANAFİKİR: Kendimizi tanımamız, sorumluluklarımızı yerine getirmemizde

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 2

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI

ÇOCUĞA SORUMLULUK VE ÖZGÜVEN KAZANDIRMA SEMİNERİNE HOŞGELDİNİZ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. VELİ BÜLTENİ

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ

EĞİTİME İLK ADIM MODERN PDR

SANAT ATÖLYEMİZ ATÖLYEDE NELER OLUYOR? Renk çalışmaları, Üç Boyutlu Çalışmalar ve Otoportre Çalışmaları

PENGUENLER ANAOKULU OCAK AYI BÜLTENİ

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 1

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ KASIM 2012 VELİ BÜLTENİ ÇOCUKLARDA SORUMLULUK

SORUMLULUK BİLİNCİ KAZANDIRMADA ANNE VE BABANIN ROLÜ (KASIM 2016) Özel 3 Mart Azizoğlu İlkokulu Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Servisi

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL MERSİN İLKOKULU. BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ ANASINIFI 4 YAŞ BİLGİ KILAVUZU

Yaşamımızı sürdürebilmemiz için kullanıp attığımız bazı

Süreç içinde yapılan tüm çalışmalarımızı oyun temelli planlıyor ve öğrenciyi merkeze alıyoruz.

REHBERLİK POSTASI -1

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla,

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (18 Aralık Şubat 2018)

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2016 AYLIK PLAN

EYLÜL AYI VELİ BÜLTENİ

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (07 Aralık Ocak 2016)

Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı

OKULUN ADI: DERİN DÜŞLER ANAOKULU YAŞ GRUBU: AY E K İ M

Bu nedenle ebeveynlerin duygu, ifade ve davranış olarak tutarlı, kararlı ve pozitif bir tavır sergilemeye çalışmaları gerekmektedir.

ÖĞRETMEN ESRA AKKAYA 3-6 YAŞ ÇOCUK GELİŞİM DÖNEMLERİ VELİ EĞİTİMİ NOTLARI. 3 Yaş Çocuğuna Yaklaşım Nasıl Olmalı?

ÇOCUK-EBEVEYN İLİŞKİSİ EĞİTİMİ=FİLİAL TERAPİ UZM. KLİNİK PSİKOLOG&OYUN TERAPİSTİ ZEYNEP BETÜL TORUN

Psikomotor Gelişim ve Oyun

KORUNCUK-3 PROJESİ BOLLUCA ÇOCUK KÖYÜ ETKİNLİKLERİMİZ & YILBAŞI HEDİYELERİ SANAT ATÖLYELERİ ÇALIŞMALARIMIZ

SORUMLULUK ( )

Amacımız:Gözlem yapma,sorgulama ve yorumlama Çocukların tüm dünyaya gözlemci bir ruhla

Yönetici tarafından yazıldı Cumartesi, 17 Ekim :21 - Son Güncelleme Cumartesi, 17 Ekim :26

OKULUN ADI: DERİN DÜŞLER ANAOKULU YAŞ GUBU: AY E K İ M

ANAOKULU 4 YAŞ GRUBU 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

VİVALDİ VE DUYGULAR DNDY (DUR, NEFES AL, DİNLE, YANIT VER)

DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ

Eğitim, sevgi Özel Önsöz Anaokulu

Dilek ERCAN 1

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu TATİLDE ÇOCUKLA BİRLİKTE OLMAK

T.C. YÜREĞİR KAYMAKAMLIĞI NASRETTİN HOCA ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

İÇERİK Hareket Eğitimi Nedir? Niçin Hareket Eğitimi? Hareket Eğitiminin Faydaları Hareket Eğitiminin Amacı Temel Hareketler -Lokomotor Hareketler

OCAK AYINDA NELER YAPTIK?

ÖĞRENCİ GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME RAPORU

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ. Sevgili Velilerimiz,

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ANAOKULU 4 YAŞ SINIFI BÜLTENİ

5 YAŞ ANASINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ

ÇOCUĞUNUZLA BİRLİKTE OYNAMANIN YARARLARI

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI

EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI ve KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NİMET İLKOKULU 4. SINIF DERS İŞLEME YOL HARİTASI

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (19 Aralık Şubat 2017)

BAHARA MERHABA. H. İlker DURU NİSAN 2017 İLKOKUL BÜLTENİ

4B SINIFI MART AYI BÜLTENİ

1. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME FORMU Öğretim Yılı

AYLIK PLAN (36-48 AYLAR) BULUT GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI. Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI OKUL DÖNEMİNDE ARKADAŞLIK VE AKRAN İLİŞKİLERİ

Öğr. Gör. Özlem BAĞCI

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

4. haftanın sonunda ise yine hedeflenen yıldız sayısına ulaşan öğrencilerimize sorumluluk madalyası verilir.

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL MERSİN İLKÖĞRETİM OKULU REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Çocuğunuz İlköğretime hazır mı

ÇOCUK GELİŞİMİNDE SORUMLULUK DUYGUSUNUN ÖNEMİ

SULTANGAZİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ

Merkez Mah. (Yenibosna) Yılanlı Tepe Sok. No:3 Bahçelievler / İSTANBUL Tel: Fax:

ETKİNLİKLERİMİZ. ANNELER GÜNÜ (Mayıs ayının ikinci pazarı): Anneler gününü neden kutladığımızı öğrenip, annelerimiz için sürprizler hazırlayacağız.

OCAK : ÇOCUK GEZEGENİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR BİLİŞSEL GELİŞİM

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 1. VELİ BÜLTENİ

2 de PDR ÇALIŞMALARIMIZ. 6 da ARALIK AYI 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ ARALIK AYI ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ. sayfa. sayfa

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Prof. Dr. Serap NAZLI. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler

xxxxx GELİŞİM MR (60-72 AY) "Çocuğun gelişimini takip edin."

ÇOCUKLARINIZA VERĐMLĐ DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIĞINI NASIL KAZANDIRABĐLĐRSĐNĐZ?

ARKADAŞ SEÇİMİNİN ÖNEMİ

KAVUŞTURAN İLKOKULU-ORTAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI HAFTA KAZANIM YAPILACAK ETKİNLİKLER

Merkez Mah. (Yenibosna) Yılanlı Tepe Sok. No:3 Bahçelievler / İSTANBUL Tel: Fax:

ARILAR OCAK AYI BÜLTENİ

Ek 3. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU

PEK ANAOKULU TOPRAK SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ MUTLU YILLAR

Erken (Filizlenen) Okuryazarlık

Özel GOP ANASINIFI. Ekim 2018 EĞİTİM BÜLTENİ

ÖĞRENCİ GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME RAPORU

ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ

Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 15. VELİ BÜLTENİ

PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ

ÖĞRENCİ GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME RAPORU

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE REHBERLİK PROGRAMI İHTİYAÇ ANALİZİ FORMU (Anne-Baba Formu) Çocuğun Kaç Aylık Olduğu :. /. / 20 Cinsiyeti :

Hepinize saygı, sevgi ve hoşgörü ile kuşatılmış günler diliyoruz.

REHBERLİK SERVİSİ BÜLTENİ HAZİRAN 2013

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

Transkript:

ĠTÜ GELĠġTĠRME VAKFI BEYLERBEYĠ ÖZEL ANAOKULU VE ĠLKÖĞRETĠM OKULU 2011-2012 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI 2.VELĠ BÜLTENĠ 1

Değerli Velimiz, Başarılı bir oryantasyon haftasının sonrasında akademik açıdan zenginleştirilmiş eğitim öğretim programlarımızı uygulamaya başladık. Planladığımız öğretim programlarının akışında, öğrencilerimizin kısa sürede sağladıkları uyumun ve kazandıkları yeni arkadaşlıkların pozitif etkiler sağlayacağını düşünüyoruz. Bu hafta küçük sınıfımız ilk dinlenme deneyimini yaşadı. Sınıf içi etkinliklerde öğrendikleri birlikte hareket etme davranışını dinlenme saatinde de uyum içinde göstermiş olmaları bizleri çok mutlu etti. Başladığımız diğer bir çalışma ise; Gems etkinlikleriydi. Bu etkinlikler öğrencilerimizin hem psikomotor gelişimlerini hem de bilişsel gelişimlerini destekleyici nitelikteydi. Öğrencilerimiz onlara verilen tuz ve bulgur ile başladıkları bu etkinliğe öğretmenlerinin verdiği yönergeleri izleyerek devam ettiler. 1. Sınıfımız ise Gems malzemelerini kullanarak uzamsal ilişkileri (önünde - arkasında, sağında- solunda, üstünde-altında kavramları) öğrendiler. Yaratıcılık dersinde ise; çizgi çalışmasında onlara verilen çizgileri kullanarak resim oluşturdular ve yine onlara verilen e sesini kullanarak içinde e sesi olan nesnelerin resimlerini çizdiler. İngilizce derslerimizde ise, öğrencilerimiz sahip oldukları sınıf materyallerinin isimlerini ve derslerde kullanılacak karakterlerinin isimlerini ve vücudun bölümlerini öğrendiler. Öğretmenlerimizin kuklalar eşliğinde yaptıkları drama çalışmasından öğrencilerimiz çok keyif aldılar. Yaşadığımız bir diğer heyecan ise; yemeklerimizi artık yeni yemekhanemizde boğaz manzarası eşliğiyle yemeye başlamamızdı. Anasınıflarımız önümüzdeki hafta 1.kata taşınacak olmanın heyecanını yaşıyor ve Pazartesi gününü sabırsızlıkla bekliyor. En içten sevgi ve saygılarımla, Banu Seval GÖKÇEK Müdür Yardımcısı 2

Yatağımı toplarım Pijamamı katlarım ĠĢimi bırakmam kimseye Bunlar benim sorumluluklarım Çok az Ģey, bir insana sorumluluk vermek ve ona güvendiğinizi belli etmek kadar onun geliģmesine hizmet eder. Sorumluluk bireyin uyum sağlaması, üzerine düşen görevleri yerine getirmesi ve kendisine ait bir olayın başkaları üzerinde etkilerinin sonuçlarını üstlenmesi olarak tanımlanmaktadır. Çocuğunuzun sorumluluk alması, duygusal, sosyal, zihinsel ve bedensel gelişimi açısından önemlidir. Sorumluluklar aslında yetiģkinliğe hazırlıktır. Nitekim yetişkin rolünün tanımlarından birisi, sorumluluk almak ve aldığı sorumlulukları yerine getirmektir. Çocuklarının bağımsız yaşam becerileri kazanıp kendi ayakları üzerinde durması bütün anne babaların arzusudur. Sorumluluk eğitiminin temelinde çocuğa kendini kontrol edebilme becerisini geliştirmesine ve çevresine uyum sağlamasına yönelik olan disiplin yatmaktadır. Çocuk eğitimi çok zorlu bir süreçtir. Çocuğun gelişmesi, büyümesi, yeterli eğitim alması başlı başına zorlu maddelerdir. Zorlu olduğu kadar da sorumluluk gerektirir. Sorumluluk duygusu güven duygusu ile birlikte kazanılır. Güven duygusunun temeli de hayatın ilk yıllarında atılır. Sorumluluk ve güven duygusu sahibi olan insan kendi değerine inanır, duygu, düşünce ve hareketlerinden kendisinin sorumlu olduğunun farkındadır. Yaptığı her şeyin altına çekinmeden kendi kişiliğinin mührünü basar. Sorumluluk, öğrenmeye çalışmakla kazanılan bir davranıştır. Çocuğunuz ne kadar çok bunu denerse bu konuda o kadar çok başarılı olur. Çocuğunuzun bu duyguyu kazanabilmesi, büyük ölçüde ona sağlanan fırsatlara ve ebeveyn yaklaşımına bağlıdır. Bu yüzden, çocuğunuzun yapması gerekenleri siz onun yerine yapmayın, onun özgüvenini kırmayın ve neleri yapabileceğinin farkına varmasını geciktirmeyin. 3

Sorumluluk duygusunu yerleştirmede en büyük unsur, sevgi ve güvendir. Öncelikle çocuğun köklü bir sevgi duygusu kazanmış olması gerekir. Bunu kazanacağı ilk yer ise, ailedir. İdeal aile yaklaşımında, çocuğun sınırlar içinde karar vermesine ve bu kararların sorumluluğunu taşımasına olanak tanır. Bu yöntem, sorumluluk almayı iyi derecede kapsayan bir yaklaşımdır. Aynı zamanda, öz disiplini, yani kendi kendini yönlendirme yeteneğini geliştirir. Çocuğunuz bu sayede neleri yapabilme kapasitesini keşfedecek ve böylelikle çocuğunuzun özgüveninde artış sağlanacaktır. Çocuğunuzun öncelikle evde bazı sorumluluklar üstlenerek sorumluluk bilincinin gelişmesi, onun okul ile ilgili sorumluluklarını da daha kolay üstlenmesine ve karşılaşabileceği sorunlarla baş edebilmesine yardımcı olacaktır. Bu şekilde büyüyen çocuk, ilerleyen yıllarda başarılı olacak ve yaşamından daha keyif alan bir birey olarak yaşamını sürdürecektir. Sorumluluk sahibi çocuğu Ģu özelliklerinden tanıyabilirsiniz: Başkalarının hakkına saygı duyar İhtiyaçlarını karşılayabilir İçinde bulunduğu ortama uyum sağlar Üzerine düşen görevleri bilir ve yerine getirir Yaptıklarının sonuçlarını üstlenebilir Çocuklarınıza ev içinde vereceğiniz küçük görevlerle onun sorumluluk bilincini artırabilirsiniz. 4 yaģ çocuğuna verilebileceğiniz sorumluluklar: Sofrayı kurmaya ve toplamaya yardım etmek (Örneğin; her akşam masa hazırlanırken ve toplanırken tuzluk, peçetelik vb. seçtiğiniz malzemelerden onu sorumlu tutmak) Oynadıktan sonra oyuncaklarını yerlerine kaldırmak Alışveriş dönüşü malzemelerin yerleştirilmesine yardımcı olmak Ayakkabısını kendinin giymesi, yemeğini kendisinin yemesi için cesaret vermek 5-6 yaģ çocuğuna verebileceğiniz sorumluluklar: Kirli giyeceklerini sepete atmak Kendi kendine hazırlanmak ve giyinmek Evde varsa çiçekleri sulamak, evcil hayvanlara yem vermek Telefon, kapı çalması gibi durumlarda gereken karşılama sözlerini söylemek Yemek yendikten sonra kendi tabağını kaldırmak 4

7 yaģ çocuğuna verebileceğiniz sorumluluklar: Çantasını hazırlamak, ertesi gün için gereken materyalleri çantasına yerleştirmek Hava durumuna göre giyeceklerini hazırlamak Alışveriş malzemelerinin taşınması ve yerleştirilmesine yardımcı olmak Odasını toplamak, pijamalarını katlamak, eşyalarını dolabına koymak Okul sorumlulukları tam kazanıldığında bir evcil hayvan bakımını üstlenmek Önerdiklerimizin dışında sizlerde çocuklarınıza kazanabileceğini, yapabileceğini düşündüğünüz çeşitli sorumluluklar verebilirsiniz. Her kazanılan sorumluluk onun yaşamında bir artı olarak yerini alacaktır. Sorumluluk verirken dikkat edilmesi gereken noktalar; Çocuğun yaşına, bulunduğu gelişim dönemine uygun sorumluluklar vermek gerekir. Çocuğun yerine getiremeyeceği sorumluluklar vermek kadar, çocuğun çok kolay yapacağı ve bulunduğu gelişim düzeyine oranla çok kolay olan sorumluluklar vermek gelişimi olumsuz etkileyebilir. Sorumluluk verirken olanak buldukça seçim yapmasına fırsat vermek gerekir. Emredici olmamaya ve uygun sosyal sözcükleri kullanmaya dikkat etmek gerekir. Uzun ve anlaşılmaz cümleler kurmamaya ve çocuğun gelişim düzeyine uygun yönergeler vermeye özen göstermek gerekir. Çocuğun sorumluluk almak istediği durumları iyi değerlendirip hevesini kırmadan sorumluluğu yerine getirmesine yardımcı olmak gerekir. Çocuğun üzerine aldığı sorumluluğu yerine getirebilmesi için cesaretlendirmek gerekir. Sorumlu şekilde davrandığı durumlarda desteklemek ve ödüllendirmek gerekir. Çocuğun yaşıyla doğru orantılı olarak sorumlulukları arttırılmalıdır. Yapılan çalışmalarda, sorumluluk tüm aile için bir gereklilik olduğunda, çocuğunuzun kendisinden bekleneni çok kolay daha kavradığı ve yapması gerekenleri daha hızlı yaptığı gözlenmiştir. Sorumluluk; çocuğunuzun geleceğine yaptığınız çok kıymetli bir yatırımdır. Doğa Özge TALAYMAN Psikolojik DanıĢmanlık ve Rehberlik Uzmanı 5

6

7

8

9

10

11