sorular sorular - sorular

Benzer belgeler
Sosyal Algı. Atıflar

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ III

İlk izlenimler önemli midir? Yoksa, sonraki bilgilerle aslında kolayca değiştirilebilir mi?

Sosyal algı ve nedensel yüklemeler

DAVRANIŞ BİLİMLERİ ATFETME SÜRECİ VE HATALARI

Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi. Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş

MBA 507 (7) ALGILAMA VE KARAR ALMA

GÜDÜLENME. Doç.Dr. Hacer HARLAK - Psikolojiye Giriş I

B E N L İ K. kavramının inşa edilmesi

kavramının inşa edilmesi

Editör Prof. Dr. Hamit Coşkun SOSYAL PSİKOLOJİ

B E N L İ K. kavramının inşa edilmesi. Ben kimim? Doç.Dr. Hacer HARLAK - Sosyal Psikoloji I

İZLENİM YÖNETİMİ - 2 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

???? Doç.Dr.Hacer HARLAK

Psikolojiye Giriş. Bağlayıcılar. Benlik ve Diğerleri. İnsanların Dünyasında Birey Olmak: Benlik ve Diğerleri Ders 16. Milgram ın çalışması

ÜNİTE:1. Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2. Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3. Sosyal Biliş ÜNİTE:4. Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5

Bölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19

SOSYAL PSİKOLOJİ G İ R İ Ş. RPD208 - Doç.Dr.Hacer HARLAK

AKTİF EĞİTİMDE GÜDÜLEME STRATEJİLERİ. Mustafa KALKAN DEÜ Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi Yüksekokulu

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi

Wertheimer, Köhler ve Kofka tarafından geliştirilmiş bir yaklaşımdır. Gestalt psikolojisi, bilişsel süreçler içerisinde özellikle "algı" ve "algısal

ÜNİTE 12. Sosyal Psikoloji. Amaçlar. İçindekiler. Öneriler

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

Sosyal dünyayı inşa etme. SBÖ115 Sosyal Psikoloji - Prof.Dr. Hacer HARLAK

SOSYAL BĠLĠġ (SOSYAL ALGI)

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

SOSYAL BİLİŞ. Sosyal dünyayı inşa etme

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI FELSEFE

ÖNSÖZ 5 1 İLETİŞİM SÜRECİ VE EĞİTİM...

Başarı Değerlemede Atfetme Hatası ve Bir Araştırma *

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

İNSAN FAKTÖRLERİ. 3. Hafta / Yanlış İzlenimler Tevfik Uyar

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1

G İ R İ Ş. SBÖ115 SOS. PSİ. - Prof.Dr. H. HARLAK

SOSYAL PSİKOLOJİ G İ R İ Ş

sorular-sorular-sorular

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi ZEÖ II

Beceri eğitimi. EÜ Dişhekimliği Fakültesi Eğitici Eğitimi Kursu 7 Kasım 2007

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ KISIM: TASARIM PAZARLAMA ARAŞTIRMASINA GİRİŞ

TREYT KURAMLARI. (Ayırıcı özellikler ya da kişilik çizgileri) Doç.Dr. Hacer HARLAK - PSİ154 - PSİ162

Sosyal Psikolojiye Giriş ve Araştırma Yöntemleri

1. Özel Yetenekli Öğrencilerin Psikolojisine Genel Bakış... 1

4 GİRİŞ BİLİŞ NEDİR?

Sosyal Kimlik Kuramı (Tajfel, 1978; Tajfel ve Turner, 1979)

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 : DAVRANIŞ BİLİMLERİ VE YÖNETİM SÜRECİ YÖNETİM

SOSYAL PSİKOLOJİ G İ R İ Ş

Journal of Current Researches on Social Sciences (JoCReSS) ISSN:

MODELLERDEN ÖĞRENME Enver CANER

İnsomnia ve diğer uyku bozukluklarında bilişsel ve davranışcı tedavi

Ruhsal Gelişim, d e n g e d e kalabilmeyi öğrenmek demektir. Brahma Kumaris tarafından hazırlanmıştır.

SOSYAL ÖĞRENME KURAMI

MOTİVASYON. Sinan YILDIRIM

2 Tarihsel, Kültürel ve Yasal/Etik Konular 35

BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ. Motivasyon Motivasyon Teorileri - 3 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

Özet İçerik. Sözlük 517. Kaynakça 530. Yazar Adları Dizini 566. Dizin 573

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS

Uzaktan Eğitim. Doç.Dr. Ali Haydar ŞAR

Pragnanz Yasaları Cemil YAYLAR

HEDEF KİTLE DAVRANIŞINI ETKİLEYEN PSİKOLOJİK FAKTÖRLER

Pazarlamanın Önemi. Toplumsal açıdan önemi. İşletmeler açısından önemi. Para Uzmanlık Pazar - 1. BBY 465, 6 Ekim 2015

Kullanılan Kaynaklar: - Mucuk, İ. (2012). Pazarlama İlkeleri. Türkmen Kitabevi - - Kotler, Philip & Armstrong, Gary (2014), Principles of Marketing,

SOSYAL PSİKOLOJİ G İ R İ Ş. PSİ353 SOS. PSİ. I - Prof.Dr. Hacer HARLAK

DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ

Veysi Acar Muhammed Fevzi PARMAKSIZ Murat Çiftçi Reşat şilen

Prof.Dr. Hacer HARLAK - RPD208

GESTALT KURAMıN ORTAYA ÇıKıŞı

International Journal of Languages Education and Teaching

sorular - sorular - sorular

ÖNSÖZ...3 PROF. DR. ÇİĞDEM KAĞITÇIBAŞI NIN DİĞER KİTAPLARI... 7 DOÇ. DR. ZEYNEP CEMALCILARTN DİĞER KİTAPLARI... 8 ŞEKİLLER...17 TABLOLAR...

KİŞİLERARASI ÇATIŞMA ÇÖZME VE PROBLEM ÇÖZME YAKLAŞIMLARININ YÜKLEME KARMAŞIKLIĞI AÇISINDAN İNCELENMESİ

ÖZETLER,Testler,Sınava dair herşey için grubumuza bekliyorum

Toplumsal Cinsiyetle İlgili Kuramlar

UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999) PSİ354 - Prof.Dr. Hacer HARLAK

Dinleme DİNLEME. Dinlemenin Amaçları. Dinlemeyi Etkileyen Faktörler. Motivasyonun, Duyguların ve Amacın Etkisi

HALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ

PSİKOLOJİ Konular. Psikolojinin doğası. Konular. Psikolojinin doğası. Psikoloji tarihi. Psikoloji Biliminin Doğası

Prof. Dr. Serap NAZLI. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler

Mantıklı Düşünme aktifken bilim ve matematik gündemdedir, yani ölçer, hesaplar, karşılaştırır, olasılıkları tahmin etmeye çalışırız.

İçindekiler KISIM 1 BÖLÜM 1 KISIM 2 BÖLÜM 3 BÖLÜM 2

VERİMLİ ÇALIŞMA VE MOTİVASYON

Havacılıkta İnsan Faktörleri. Uçak Müh.Tevfik Uyar, MBA

Komisyon ÖABT PDR TAMAMI ÇÖZÜMLÜ 15 DENEME ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir.

GESTALT KURAMI Gestalt kuramcılarına göre bütün, parçaların toplamından daha anlamlıdır ve farklıdır. Birey herşeyi bir bütün olarak algılama

CAL 2301 SOSYAL DÜŞÜNCELER TARİHİ. 8. Hafta: İşlevselcilik (Fonksiyonalizm)

D 2 ARAŞTIRMANIN ÇEŞİTLİ BOYUTLARI. Neumann (2000): Chapter 2 Arslan ve Ökten (1994):sf.1-17

MARMARA ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PDR ANA BİLİM DALI 2018 BAHAR YARIYILI KÜLTÜREL PSİKOLOJİ DERSİ İZLENCESİ

TED Üniversitesi. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı. Programa İlişkin Öğrenci Görüşleri Anket Sonuçları

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay, & Taş HOŞGELDİNİZ. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT)

Web adresi. Psikolojiye Giriş. Diğer hayvanlar da aynı türde bir dile sahip midir? Dil (devam) Şimdinin Bilinci, Geçmişin Bilinci Ders 7

RUHSAL BOZUKLUKLARDA DAYANIKLILIK VE YATKINLIK DUYGU DIŞAVURUMU

Mezuniyet Öncesi Psikiyatri Eğitimini Geliştirmek İçin Neler Yapılabilir? Tunç Alkın

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

TANI, TEDAVİ VE ARAŞTIRMA AÇISINDAN CİNSEL BOZUKLUKLAR VE DSM 5. Prof. Dr. Cem İncesu Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı

PSİ PSİ362 Doç.Dr. Hacer HARLAK. UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999)

HOŞGELDİNİZ. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT) 02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay & Taş;

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI PSİKOLOJİ DERSİ 10. SINIFLAR I. DÖNEM II. ORTAK YAZILI SINAVI

YENİ FREUDÇU KİŞİLİK KURAMLARI

Transkript:

sorular sorular - sorular Yabancı bir ülkeye gittiniz. Kendinizi gergin ve sıkıntılı hissediyorsunuz; insanlara kalacağınız otelin yerini sorduğunuzda biraz uzak davrandıklarını düşündünüz.

Niçin? Neden? NEDENLERİ AÇIKLAMA Atıflar (Yüklemleme) Ne sebeple? Niye?

NEDENSEL ATIFLAR Kişiler Fiziksel olgular İnsan davranışları hakkında nedensel açıklamalar yaparız.

The whole of science is nothing more than refinement of everyday thinking. Albert Einstein Bilimin tamamı gündelik düşünmenin rafineleşmesinden (süzülmesinden) başka bir şey değildir.

Atıf Kuramları Heider (1958) ve «Naif Psikoloji» Jones ve Davis (1965); «Uyuşan Çıkarsamalar» Kelley (1967; 1973); «Küp Modeli» Weiner (1979; 1985; 1986); «Başarının nedenlerine ilişkin atıflar»

Heider ve Naif Psikoloji (1958) İnsanlar Naif bilimci 3 ana ilke Kendi davranışlarımız güdülü olduğuna göre diğerinin davranışları da güdülü; onların güdülerini bulmak için sebep arama eğilimi Çevremizi öngörme ve kontrol etme için sabit özellikler arama eğilimi Nedenleri açıklamada davranışı yapana (içsel) veya duruma (dışsal) atfetme eğilimi

Jones ve Davis (1965); Uyuşan Çıkarsamalar Kuramı İpuçları Davranışlarımız niyetli. Bu niyetle uyuşacak bir çıkarımda bulunuruz. Davranış Serbestçe seçilmiş Alışılmadık bir etkisi var Sosyal olarak arzulanır değil Bizi etkilemek üzere yapılmış görünüyor Uyuşan çıkarsama Davranış kişinin bazı doğru niteliklerini (kişilik çizgileri, niyet, güdü, tutum v.b.) yansıtır.

Kelley (1967; 1973); Küp Modeli Temeli Heider Bilimci gibi insan Mevcut enfo. göre 2 durum 1. Atfeden çeşitli kaynaklardan enfo. alır ve gözlemlediği bir sonucun ve olası sebebinin birlikte değişmesini algılayabilir (covariation). 2. Enfo. tek bir gözlemden gelir ve atıfta gözlemlenen davranışın olası makul sebeplerini oluşturan birtakım faktörleri dikkate almak gerekir (configuration).

Kelley; Küp Modeli 1. Birlikte değişme (covariation) Aynı zamanda meydana gelen iki olaydan biri diğerinin nedeni olarak algılanır. 3 grup enfo. Belirli bir kişi tarafından Potansiyel bir sebeple Belirli bir eylemin birarada bulunuşu

Kelley; Küp Modeli Fatma Cem Yılmaz a gülüyor. Her zaman mı? Sadece Fatma mı? Sadece Cem Yılmaz a mı? Herkes mi gülüyor? Tutarlılık (her zaman) Ayırdedicilik (sadece o) Görüş birliği (herkes)

Kelley; Küp Modeli Tutarlılık Yüksek Bu komedyene her zaman güler Düşük Bu komedyene bazen güler Ayırdedicilik Yüksek Sadece komedyene güler Düşük Herşeye güler Görüş birliği Yüksek Komedyene herkes güler Düşük Komedyene sadece Fatma güler

Kelley; Küp Modeli Tutarlılık Ayırdedicilik Düşük Görüş birliği Atıf Azaltma (farklı bir neden arama) Yüksek Yüksek Yüksek Dışsal (uyarana atıf) Yüksek Düşük Düşük İçsel (kişiye atıf)

Kelley; Küp Modeli 2. Gruplaşma (configuration) Enfo. tam değilse tek gözlem+nedensel şema kullanılır. İndirim ilkesi Başka makul nedenler bulunduğunda belli bir nedenin sonuca sonuca yolaçmadaki katkısı azalır. Arttırım ilkesi Zorlaştırıcı bir dış nedenin varlığı, içsel bir kolaylaştırıcı etkenin hem varolduğu hem de güçlü olduğu izleniminin artmasına hizmet eder.

Tek bir potansiyel neden var 1. Potansiyel neden 2. Potansiyel neden 3. Potansiyel neden Sadece kolaylaştırıcı faktör var. Davranış yapılır Davranış yapılır Davranış yapılır Tek bir potansiyel nedene makul bir ağırlık yada önem atfedilir. İndirim ilkesi işler. Her bir potansiyel nedene daha az ağırlık ya da önem verilir Davranışa biraz ağırlık ve önem atfedilir. Hem kolaylaştırıcı hem de zorlaştırıcı faktörler var. Davranış yapılır Arttırım ilkesi işler. Kolaylaştırıcı faktöre daha büyük ağırlık ya da önem atfedilir.

Weiner in Atıf kuramı Başarı ve başarısızlık durumlarında nedensel açıklamalar 3 performans boyutu Odak: Performansın nedeni Aktör (içsel) / Durum (dışsal) Sabitlik İçsel ya da dışsal neden sabit /sabit değil Kontrol edilebilirlik Kontrol edilebilir / edilemez

Odak, sabitlik ve kontrol edilebilirliğin bir fonksiyonu olarak başarı atıfları İçsel Dışsal Sabit Sabit değil Sabit Sabit değil Kontrol edilebilir Kontrol edilemez Tipik çaba Alışılmadık çaba Diğerlerinin her zamanki yardımı veya engeli Yetenek Ruh hali İşin güçlüğü Şans Diğerlerinin alışılmamış yardımı veya engeli

Kendi davranışını açıklama KENDİNİ ANLAMA Kendini Algılama Kuramı (Bem, 1972) İçsel ipuçlarımızın zayıf veya bulanık olduğu durumlarda duygularımızı veya tutumlarımızı çıkarsamak için kendi davranışlarımızla ilgili gözlemlerimizi kullanırız. O halde, ne yaptığımız ne düşündüğümüzü belirler

Kendini algılama ve içkin (intrinsic) motivasyon Zevk için yaptığınız bir eylem için fazladan ödül alırsanız ne olur? Aşırı Haklılaştırma Etkisi

Kendini zora sokma (Self-handicapping) Gelecekteki başarısızlıklar için dışsal nedenleri önceden hazırlamak Sonuç???

NEDENSEL AÇIKLAMALARDA YANLILIKLAR Atıf süreci her zaman rasyonel ve mantıklı mı? Temel atıf hatası (Fundamental Attribution Error): İçsel nedenlerin rolünü fazla tahmin etme; bağlamı ihmal etme

İnsanlar niçin temel atıf hatası yapar? Dikkatin odağı Eylem ön plana çıkıp, bağlam arka planda kaldığı için Fark yaratan unutma Durumsal faktörler, kişisel eğilimlerden daha kolay unutulur. Kültürel ve gelişimsel faktörler: Doğu ve Batı kültürlerindeki karşılaştırmalı çalışmalarda farklar bulunmuştur. Dil faktörü Örneğin İngilizce de aktörle eylemi aynı sözcüklerle betimlemek zor. Nazik veya dürüst insan, eylem olabilir ama koşullar olamaz.

NEDENSEL AÇIKLAMALARDA YANLILIKLAR Aktör-gözlemci etkisi: Sen düştün, beni ittiler. Kendi davranışını dışsal, diğerinin davranışını içsel sebeplere bağlama eğilimi Niçin? Kendimiz için durumsal faktörlerin farkındayız.

NEDENSEL AÇIKLAMALARDA YANLILIKLAR Kendini kayırma yanlılığı: Olumlu davranışları ben yaptım Olumsuz durumlar koşulların eseri Niçin? Benlik saygısını arttırma Diğerlerinin gözündeki imajı koruma ve geliştirme