ALİMCAN İBRAHİMOV UN ESERLERİNDE TATAR, BAŞKURT VE KAZAK TÜRKLERİNİN KÜLTÜREL DEĞERLERİ

Benzer belgeler
Tablo 2: Doktora Programı Ortak Zorunlu-Seçmeli Dersler TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI DOKTORA PROGRAMI GÜZ YARIYILI

T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ. Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı İLGİLİ MAKAMA

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Fen - Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

16 EKİM CUMA. Salon B (Alt Salon) BİRİNCİ OTURUM( ) Salon A (Üst Salon) BİRİNCİ OTURUM( )

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

PROF. DR. OSMAN GÜNDÜZ İLE YRD. DOÇ. DR. TACETTİN ŞİMŞEK İN UYGULAMALI KONUŞMA EĞİTİMİ EL KİTABI ADLI ESERİ ÜZERİNE

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DÖRT YILLIK-SEKİZ YARIYILLIK DERS PROGRAMI

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

DERS PLANI DEĞİŞİKLİK SEBEBİNİ İLGİLİ SÜTUNDA İŞARETLEYİNİZ "X" 1.YARIYIL 1.YARIYIL 2.YARIYIL 2.YARIYIL. Kodu Adı Z/S T+U AKTS Birleşti

Değerli Velilerimiz, Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir.

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

ÖZGEÇMİŞ. : :gungorelda@hotmail.com

GAZİ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ/YENİ TÜRK EDEBİYATI ANABİLİM DALI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 EYLÜL-19 EKİM 2012)

AKTS 5 (GÜZ) Örgün Eğitim Türkçe Yok Yok Yok. bilme, Çocuk. özelliklerine. uygulama.

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ

YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA KARATAŞ IN TÜRK DİLİNDE YANIŞ (MOTİF) ADLARI -ANADOLU SAHASI- ADLI ESERİ ÜZERİNE

BİTİŞ TARİHLERİ EYLÜL EKİM KASIM 1/1

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

Mustafa ARGUNŞAH-Hülya Hülya ARGUNŞAH (2007), Gagauz Yazıları, Türk Ocakları Kayseri Şubesi Yayınları, 296 s., Kayseri

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

YALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI DÜNYA KİTAP GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ CANLI-CANSIZ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

Eylemlerimiz, genellikle dünyanın doğal döngüleri ile bağlantılıdır.

kişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler

EDEBİYAT SOSYOLOJİSİ AÇISINDAN 12 EYLÜL ŞİİRİ Nesîme CEYHAN AKÇA, Kurgan Edebiyat, Ankara 2013, 334 s.,isbn Sabahattin GÜLTEKİN 1

Diyalog İçin Halk Bilimi Projesi Ankara Etkinlik Haftası Çerçevesinde BALKANLAR VE TÜRKİYEDE HALK KÜLTÜRÜ KONFERANSI

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Doğu Dilleri ve Erzurum Doktora Halk Bilimi Azerbaycan İlimler Akademiyası

GÖKKUŞAĞI KOLEJİ PYP SORGULAMA PROGRAMI

Yüksek Lisans Öğretim Programı Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı

GÜZ YARIYILI YÜKSEK LİSANS DERSLERİ

Türk mutfağı dünya mutfakları arasındaki en eski mutfaklar arasında yer almaktadır. Türk mutfağının dünyanın en eski mutfaklar arasında yer almasının

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık Ocak 2016)

SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

-Anadolu Türkleri arasında efsane; menkabe, esatir ve mitoloji terimleri yaygınlık kazanmıştır.

PROF. DR. CENGİZ ALYILMAZ

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ

YAZILI ANLATIM-I DERSİ ÖĞRETİM PLANI Türkçe Yazılı Anlatım-I TRA-209 Zorunlu Dersin Seviyesi. Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü

Türk Lehçeleri Arasındaki Aktarma Çalışmalarının Bugünkü Durumu ve Karşılaşılan Sorunlar

Eylemlerimiz, dünyanın doğal döngüleri ile bağlantılıdır.

10 Aralık Ocak Değerli Velilerimiz,

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH

ÇİÇEK GRUBU NİSAN BÜLTENİ

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (18 Mart Mayıs 2013 ) bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (18 Eylül-27 Ekim 2017)

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (02 Mayıs -17 Haziran 2016 )

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı Salahaddin BEKKİ İletişim Bilgileri AEÜ Fen-Edebiyat Fak. Türk Dili ve Edebiyatı Adres Bölümü Bağbaşı Yerleşkesi KIRŞEHİR

ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE. Sağlıklı örgüt için gerekenler: Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan. Örgüt Sağlığı. Örgüt Sağlığı.

FOLKLOR (ÖRNEK: 2000: 15)

ÖZGEÇMİŞ. 5. Akademik Unvanlar: Yardımcı Doçentlik Tarihi : Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri: 6.1. Yüksek Lisans Tezleri:

Proje Adı. Projenin Türü. Projenin Amacı. Projenin Mekanı. Medeniyetimizin İsimsiz Taşları. Mimari yapı- anıt

Yaşamımızı sürdürebilmemiz için kullanıp attığımız bazı

YAYIN DEĞERLENDİRME. MÜSEYİP MEMMEDOV: PUBLİSİST SÖZÜN KUDRETİ * (Yrd. Doç. Dr. Özcan BAYRAK)

ESKİ İRAN DA DİN VE TOPLUM (MS ) Yrd. Doç. Dr. Ahmet ALTUNGÖK

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (07 Aralık Ocak 2016)

BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

DERSLER VE AKTS KREDİLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

TEMEİ, ESER II II II

YARATICI DRAMA. 1 Ders Adi: YARATICI DRAMA 2 Ders Kodu: REH Ders Türü: Seçmeli 4 Ders Seviyesi Lisans

Dünyanın İşleyişi. Ana Fikir. Oyun aracılığıyla duygu ve düşüncelerimizi ifade eder, yeni anlayışlar ediniriz.

Danışman: Prof. Dr. H.Ömer KARPUZ

Dersin Kodu ve Adı Tarih Saat Yer Gözcü CLE-102 Türkiye Türkçesi Şekil Bilgisi F. ERSOY

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM

4. SINIF - 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

ÖZGEÇMİŞ. Yrd. Doç. Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 1994 Doçent Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 2001 Profesör Fen, Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 2009

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEŞİK DOKTORA DERS PROGRAMI DERS DERS DERS DERS. Karahanlıca I.

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

geliştirmemize yardımcı olur.

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak

HİKÂYE (ÖYKÜ) Tarihçe ve İlkler Dede Korkut (Korkut Ata) Kimdir? Dede Korkut Hikâyeleri ve Eğitim Araştırma Sonuçları Yararlanılan Kaynaklar

Bilinçli tüketim, doğal kaynakları korumamıza yardımcı olur.

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ ARAŞTIRMALARI ENSTİTÜSÜ

(Dış Kapak Örneği) T.C. ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ve EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ TEZ ADI BİTİRME TEZİ

ANAFİKİR: Kendimizi tanımamız, sorumluluklarımızı yerine getirmemizde

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

ÇİÇEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( )

İ Ç E R İ K. M i s y o n & V i z y o n. N e d e n İ n g i l i z D i l i v e E d e b i y a t ı B ö l ü m ü?

Yayın Değerlendirme / Book Reviews

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (10 Eylül-19 Ekim 2018)

Transkript:

ALİMCAN İBRAHİMOV UN ESERLERİNDE TATAR, BAŞKURT VE KAZAK TÜRKLERİNİN KÜLTÜREL DEĞERLERİ ÇETİN, Çulpan Zaripova (2016), Alimcan İbrahimov un Eserlerinde Tatar, Başkurt ve Kazak Türklerinin Kültürel Değerleri, Ankara: Bengü Yayınları, 369 s.,isbn: 978-605-9148-42-9, Tuğba BAYRAKTARLAR * Gazi Türkiyat, Bahar 2017/20: 234-238 Kültür bir milleti diğerlerinden farklı ve özel kılan değerler bütünüdür. Aynı köklere bağlı olan toplumlarda çeşitli faktörlere rağmen değişmeyen ve kopmayan görünmez bağlar bulunmaktadır. Geniş bir coğrafyada yüzyıllardır varlık gösteren Türk boyları, bu bağları genel anlamda korumayı başarmış, benzer yönleriyle aslında tek bir bütünün parçası olduğunu ispatlamıştır. Kültürel benzerlikleri ve farklılıkları ortaya koyan çalışmalar, her dönemde dikkat çekmekte ve önem arz etmektedir. Tatar folkloru üzerine önemli çalışmaları ile tanınan Çulpan Zaripova Çetin tarafından kaleme alınan ve 369 sayfadan meydana gelen Alimcan İbrahimov un Eserlerinde Tatar, Başkurt ve Kazak Türklerinin Kültürel Değerleri adlı eser, söz konusu üç Türk boyunun kültürünü mukayeseli olarak görebilme imkânı sunmaktadır. Eser, Alimcan İbrahimov un hayatı ve edebî yaratıcılığına yer verildiği ön söz mahiyetinde kısa bir bilgilendirmenin ardından Giriş bölümü ile birlikte Alimcan İbrahimov un Eserlerinde Tatar Türklerinin Kültürel Değerleri; Alimcan İbrahimov un Eserlerinde Başkurt Türklerinin Kültürel Değerleri ve Alimcan İbrahimov un Eserlerinde Kazak Türklerinin Kültürel Değerleri başlıkları altında incelenen üç ana bölümden meydana gelmektedir. Eserin Giriş (s. 1-9) bölümünde Zaripova Çetin, Bir milleti veya halkı tanımanın en iyi yolu, o halkın kültürünü öğrenmekle başlar. Halk kültürü, insan topluluklarına şahsiyet ve kimlik kazandıran en önemli faktörlerden birisidir. şeklinde halk kültürünün öneminden söz etmiş ve bu anlamda Tatar Türklerinin gelecek nesillere zengin bir miras bıraktığını vurgulamıştır. 20. yüzyılda Ayaz İshaki, Sagıyt Remiev, Abdullah Tukay, Fatih Emirhan, Derdmend, Mecit Gafuri, Mirhaydar Feyzi, Alimcan İbrahimov gibi yazar ve şairlerin, yaratıcılıklarını icra ettikleri ilk andan itibaren ait oldukları milletin kaderini ve yaşadıklarını dile getirmeye, millî bilinci uyandırmaya çalıştıkları ifade edilmiştir. Söz konusu değerli şahsiyetler içerisinde Alimcan İbrahimov un hikâye ve romanlarında konu ayırt etmeksizin ön planda Tatar Türklerinin yaşam tarzına, örf, adet ve geleneklerine, dünya görüşlerine yer verdiği belirtilmiştir. İbrahimov un * Arş. Gör., Gazi Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Bölümü, Ankara/TÜRKİYE. tbayrakdarlar@gmail.com

D e ğ e r l e n d i r m e / A l i m c a n İ b r a h i m o v u n E s e r l e r i n d e T a t a r, B a ş k u r t v e K a z a k 235 sadece Tatarlar için değil, birçok Türk boyunun kültür ve tarih bilincinin gelişimindeki katkısına değinilmiştir. Türkmenlerin önemli şairi Berdi Kerbabayev, Azerbaycan edebiyatının usta kalemlerinden Samed Vurgun, Başkurt yazar Kirey Mergen, Davut Yultıy ve Başkurt halk şairi Seyfi Kudaş, Tatar yazar Fervaz Minnullin in Alimcan İbrahimov un yaratıcılığı hakkındaki görüşlerine yer verilmiştir. Türk Dünyası nın farklı coğrafyalarından seçilmiş bu değerli isimlere göre üstat yazar İbrahimov, Türk boyları için kıble mahiyetindedir ve eserleri ile örnek bir ekol oluşturmuştur. Bu boylar içerisinde İbrahimov un Başkurt Türkleriyle ve onların kültürleriyle yakın temasının henüz köy mektebinde okuduğu sıralarda başladığı ve bu nedenle eserlerini yazarken çoğu zaman Başkurt topraklarında gezinmesi, köy ve şehirlerini canlı bir şekilde tasvir etmesi bu bölümde anlatılmıştır. Alimcan İbrahimov un Eserlerinde Tatar Türklerinin Kültürel Değerleri (s. 11-237) adlı birinci bölümde, Tatar kültürüyle ilgili tespitler yapılırken konu bakımından birbirinden farklı olan Tabigat Balaları (Tabiat Çocukları), Tatar Xatını Niler Kürmi ve Almaçuar adlı üç hikâye ele alınmıştır. Zaripova Çetin, bu değerlendirmeleri yaparken öncelikle birinci bölümün ilk alt başlığı ve hikâyesi olan 1914 yılında kaleme alınmış Tabigat Balaları Tabiat Çocukları örneğinde Tatar Türklerinin destan, masal, bilmece gibi şifahi kültür ürünlerinden günlük hayatta uğraş edindikleri meslek dallarına kadar maddi-manevi kültür unsurlarına yönelik önemli tespitler yapmıştır. Bu tespitler; Gaile hem Könküréş Yolaları Aile İçi ve Mevsimlerle İlgili Gelenekler, Dini Yolalar Dini Gelenekler, Tatar Xalkınıŋ İctimagıy Tormışı Tatar Türklerinin Sosyal Hayatı, Tatar Xalık Edebiyatı Ürnekleré Tatar Türklerinin Halk Edebiyatı Örnekleri, Tatar Xalkınıŋ Milli Kıymmetleré Tatar Türklerinin Kültürel Değerleri alt başlıkları halinde verilmiştir. Aile İçi ve Mevsimlerle İlgili Gelenekler de kız ve erkeğin evlenebilmesi için aranılan özellikler, düğün öncesi, düğün esnası ve düğün sonrası uygulanan zengin Tatar adetleri, hikâyeden seçilen alıntılarla örneklendirilmiştir. Ayrıca söz konusu geleneklerin Tatar Türklerinde geçmiş ve günümüz dönemlerindeki durumu hakkında da bilgilendirici açıklamalar verilmiştir. Bayramlar ve Mevsimlerle İlgili Gelenekler kendi içerisinde bahar-yaz mevsiminde uygulanan gelenekler olarak sınıflandırılmıştır. Dini Gelenekler ve Tatar Türklerinin Sosyal Hayatı başlığında hikâyede bu konuda az unsurun görülmesinden hareketle kısa bilgiler verilmiştir. Tatar Türklerinin Halk Edebiyatı Örnekleri alt başlığında mani, atasözü ve deyim örneklerine yer verilmiş, Tatar Türklerinin Kültürel Değerleri nde ise giyim-kuşam, yemek kültürü ve mutfak eşyaları gibi maddi kültür unsurlarından bahsedilmiştir. Birinci bölümün ikinci alt başlığı olan Tatar Xatını Niler Kürmi Adlı Eser Örneğinde (s. 26-203), Alimcan İbrahimov un 1908 yılında Ural da kaleme aldığı Tatar Kadını Neler Görmez hikâyesinin konu ve muhtevasından söz edildikten sonra kültürel değerler açısından incelemesi yapılmıştır. Söz konusu hikâye, bir öncekinden daha

236 B a y r a k t a r l a r / G a z i T ü r k i y a t, B a h a r 2 0 1 7 / 2 0 : 234-238 fazla malzeme barındırdığı için değerlendirmesi de oldukça detaylıdır. Zaripova Çetin e göre Alimcan İbrahimov, bu hikâyesinde Tatar Türklerin hayatın geçiş dönemi geleneklerinden doğum, evlenme ve ölüm merasimlerini bütün safhalarıyla, aile içerisinde eşler ve akrabalar arasındaki ilişkileri, sosyal meseleleri, halkın günlük yaşamında uğraş edindiği meslekleri kaleme almıştır. Bu durum, İbrahimov un Tatar Xatını Niler Kürmi öyküsünün bir nevî Tatar Türklerinin kültür aynası mahiyetinde olduğunu gözler önüne sermektedir. Hikâyede tespit edilen unsurlar şu alt başlıklar altında değerlendirilmiştir: Gaile hem Könküréş Yolaları Aile İçi ve Mevsimlerle İlgili Gelenekler, Dini Yolalar Dinî Gelenekler, Goréf-Gadetler Örf-Adetler, Gaile Éçénde Mönesebetler Aile İçi İlişkiler, Tatar Xalkınıŋ İctimagıy Tormışı Bélen Beylé Meglumatlar Tatar Halkının Sosyal Hayatıyla İlgili Bilgiler, Xalık Edebiyatı Ürnekleré Halk Edebiyatı Örnekleri, Tatar Xalkınıŋ Milli Kıymmetleré Tatar Halkının Millî Değerleri. Aile içi Gelenekler kısmı evlenecek kız ve erkekle ilgili ölçütler ile başlayıp düğün, doğum ve ölüm gelenekleri ile devam etmektedir. Düğün gelenekleri kendi içerisinde düğün öncesi, düğün esnası ve düğün sonrası olmak üzere üç başlıkta verilmiştir. Bu bölümde Tatar Türklerinin diğer Türk boylarıyla benzerlik gösteren veya sadece kendi toplumlarına özgü gelenekleri iç içedir. Böylelikle okura halk kültürü unsurları bakımından Tatar gelenekleri ile kendi geleneklerini karşılaştırma imkânı sunulmuştur. Eserde doğum ve ölüm geleneklerine dair tespitler, düğün geleneklerine nazaran daha az karşımıza çıkmaktadır. Doğum-düğün-ölüm olmak üzere üç aşamadan meydana gelen geçiş dönemleri, çalışmada öykünün genel akışına göre bir değerlendirme yapıldığı ve olay örgüsünde bütünlüğün korunması hedeflediği için düğün-doğum-ölüm sıralamasıyla verilmiştir. Bayramlar ve Mevsimler ile İlgili Gelenekler, bahar-yaz ve güz-kış mevsiminde uygulanan gelenekler olmak üzere iki başlık altında açıklanmıştır. Zaripova Çetin, güz-kış mevsiminde uygulanan geleneklerden Kaz ömesé olarak adlandırılan kaz imecesinden; İnsanların el açıklığını, cömertliğini, insanlar arasındaki ilişkileri arttıran yardımlaşmayı ve dayanışmayı geliştiren bir gelenekti. (s. 107) şeklinde bahsetmiştir. Bu ifade, gelenek-göreneklerimizin kişinin toplum içerisinde sosyalleşebilmesinde, paylaşma bilinci gibi olumlu kazanımlar edinebilmesinde aslında ne kadar mühim rol oynadığını göstermektedir. İlk hikâyeden daha fazla malzemenin görüldüğü Dinî Gelenekler in ve Örf -Adetler başlığının sonrasında Aile içi İlişkiler konusu üzerinde durulmuş, hikâyeden ve günlük hayattan örnekler verilmiştir. Tatar Halkının Sosyal Hayatıyla İlgili Bilgiler de Tatar Türklerinin yaşadığı evler, halkın geçim kaynağı meslekler ve hikâyede belirtilen toplum düzeni ve kurallarına yönelik geniş bilgiler bulunmaktadır. Halk Edebiyatı Örnekleri başlığında halk inançlarına ve şifahi kültür ürünlerine dair bilgilendirmeler yapılmıştır. Tatar Halkının Millî Değerleri ise Tatar Türklerinin yaşadığı mekânlardan giydiği ve kullandığı eşyalara, mutfak kültüründen sofra adabına kadar pek çok unsur çeşitli alt başlıklar altında incelenmiştir. Birinci bölümün üçüncü alt başlığı Almaçuar Adlı Eseri Örneğinde (s. 204-241), İbrahimov un 1922 yılında kaleme aldığı aynı adlı hikâyesi şu alt başlıklar altında

D e ğ e r l e n d i r m e / A l i m c a n İ b r a h i m o v u n E s e r l e r i n d e T a t a r, B a ş k u r t v e K a z a k 237 değerlendirilmiştir: Gaile Yolaları, Beyremner Gelenekler, Bayramlar, Dini Yolalar Dinî Gelenekler, Goréf-Gadetler Örf-Adetler, Tatar Xalkınıŋ İctimagıy Tormışı Bélen Beylé Meglumatlar Tatar Halkının Sosyal Hayatıyla İlgili Bilgiler, Xalık Edebiyatı Ürnekleré Halk Edebiyatı Örnekleri, Tatar Xalkınıŋ Milli Kıymmetleré Tatar Halkının Millî Değerleri. Almaçuar hikâyesinin konusu at sevdası olduğu için incelemede at ile ilgili bilgilere, inanışlara genişçe yer verilmiştir. Çalışmada hayatın geçiş dönemlerinden sadece düğün geleneğine rastlanılmış ve malzemeye bağlı olarak bu geleneklerle ilgili oldukça az bilgi yer almıştır. Bayramlar kısmında sabantuyun yanı sıra Hıristiyan dininde olan Kreşen Tatarlarına özgü Pokrov bayramından söz edilmesi de farklılaşmaları görmek açısından önemlidir. Halk Edebiyatı Örnekleri kısmında, motifler, inançlar ve şifahi edebiyat ürünleri iç içe verilerek açıklanmıştır. Alimcan İbrahimov un Eserlerinde Başkurt Türklerinin Kültürel Değerleri (s. 243-268) adlı ikinci bölümünde, ilk bölümde ele alınan Tatar Xatını Niler Kürmi, Almaçuar ve farklı bir hikâye olan Başkort Kızı Gölbike den hareketle Başkurt Türklerinin kültürel değerleri üzerinde durulmuştur. İkinci bölümün ilk alt başlığında Tatar Xatını Niler Kürmi Adlı Eseri Örneğinde (s. 243-251) incelemesi şu başlıklarda verilmiştir: Başkurt Mutfak Kültürü, Giyim Kuşam, Başkurt Halk Edebiyatı Örnekleri. Bu sınıflandırmada görüldüğü gibi Tatar Xatını Niler Kürmi hikâyesinde Başkurtların mutfak kültürü, giyim-kuşam ile ilgili bilgileri ve halk edebiyatı ürünlerine hikâyeden örneklerle ulaşmak mümkündür. İkinci bölümün ikinci alt başlığı Almaçuar Adlı Eseri Örneğinde (s. 252-256) ele alınan Almaçuar hikâyesinde dinî unsurlar, halk edebiyatı ürünleri ve yaşam tarzına yönelik bilgiler, İslam Dini İle İlgili Unsur, Başkurt Halk Edebiyatı Örnekleri, Başkurtların Hayat Tarzı başlıkları altında verilmiştir. İkinci bölümün üçüncü alt başlığı Başkort Kızı Gölbike Adlı Eseri Örneğinde (s. 257-268) içerisinde Bozkır Hayatı, Kadınların Kaderi, Başkurt Halk Edebiyatı Örnekleri, Başkurt Türklerinin Somut Kültürel Mirası na yönelik değerlendirmeler önemli bilgiler içermektedir. Zaripova Çetin in halk edebiyatı ürünleri içerisinde türküleri hikâyeleri ile anlatması, konuya ayrıca bir zenginlik kazandırmaktadır. Başkurt Türklerinin Somut Kültürel Mirası nda diğerlerinde de olduğu gibi yemek kültüründen söz ederken ilgili yemeğin tarifiyle birlikte verilmesi, daha iyi anlaşılması ve Başkurt mutfak kültürü hakkında bilgi aktarımı açısından da faydalı olmuştur. Alimcan İbrahimov un Eserlerinde Kazak Türklerinin Kültürel Değerleri (s. 269-364) adlı üçüncü ve son bölümünde İbrahimov tarafından 1911 yılında yazılıp 1924 te yayımlanan Kazak Kızı romanı incelenmiştir. Bu inceleme, roman hakkında kısa bir bilgilendirmenin ardından şu alt başlıklarda verilmiştir: Gelenekler, Örf Adetler, Bozkır Hayatı, Kadınların Hayatı, Bozkırda Hayat Felsefesi, 12 Hayvanlı Takvim Kullanma,

238 B a y r a k t a r l a r / G a z i T ü r k i y a t, B a h a r 2 0 1 7 / 2 0 : 234-238 Kazakların Kişisel Özellikleri, Kazak Halk Edebiyatı Örnekleri, Kazak Türklerinin Somut Kültürel Mirası. Söz konusu bölümde verilen değerlendirmelerle İbrahimov un romanında Kazak Türklerinin günlük yaşamına, hayat felsefesine ve geçmişten günümüze koruduğu değerlere son derece bağlı kaldığını ve bu değerleri ustaca eserine yansıttığı görülmektedir. Çulpan Zaripova Çetin, romanı adeta süzgeçten geçirerek içerisinde yazarın harmanladığı Kazak geleneklerine, bozkır hayatına, toplum içerisinde kadının yerine, halkın geçim kaynağına, yaşadıkları meskenlere, mutfak kültürüne ve sofra adabına kadar pek çok unsuru tespit etmiştir. Bu tür eserlerin ait olduğu millete dair kültürel kodlarını bünyesinde barındırdığını ve bu anlamda özel olduğunu hatırlatmış, disiplinler arası çalışmalar için önem arz ettiğini bu eseriyle göstermiştir. Eser; kitaplar, sözlükler ve makaleler olarak üç alt başlıkla sıralanan Kaynakça (s. 365-369) bölümü ile sona ermektedir. Usta yazar Alimcan İbrahimov un roman ve hikâyelerinden seçilen örneklerle Tatar, Başkurt ve Kazak Türklerinin kültürel değerlerine yönelik yapılmış, uzun ve meşakkatli bir çalışmanın ürünü olan bu değerli eserinden dolayı Yrd. Doç. Dr. Çulpan Zaripova Çetin e teşekkür eder, başarılı çalışmalarının devamını dileriz.