SERBEST ETKİNLİKLERİ İ GÜNLÜK PLÂNI 1. HAFTA -2016 ---- 2017 İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Şarkı Öğrenelim Birlikte çalışabilir, arkadaşlarına uyum gösterir. Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır. Yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama. Müzik kitabi, müzik defteri, teyp, ses bandı ETKİNLİK ÖRNEĞİ Şarkı söyleme Bildiğiniz bir şarkıyı arkadaşlarınıza söyler misiniz? Başka kimler şarkı söylemek ister? Tahtaya bir şarkı yazacağım.herkes iyi takip etsin. Şarkının sözleri tahtaya yazılır.ezgisiyle okunur.tahtaya yazılan şarkıyı söylemek isteyen öğrenciler dinlenir.grup veya sınıfça şarkı söylenir. Bildiği bir şarkıyı söyler. Sınıfça bilinen bir şarkı beraberce söylenir. Bildiği bir şarkıyı hareketlerini de yaparak arkadaşlarıyla söyler. 1. Şarkının hareketlerini yaparak söyleme. 2. Hareketlerde sınıf geneline uygun oyunlaştırmalar ve danslar yapma.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 1. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Çizelim boyayalım Renkli ve renksiz resim tekniklerini tanıyabilme Söylenilen renkleri gösterir, boyalarla gösterir, dilediği resmi dilediği renge boyar. Renkler, kırmızı, sarı, yeşil, mavi, turuncu, pembe, mor, boyalarda renk Boyama kitabı ETKİNLİK ÖRNEĞİ Renkleri tanıyorum Renklerle ilgili bir şarkı, bir şiir veya tekerleme söyletilir. Renkleri tanıyorsunuz değil mi, diye sorulur. Boya kalemlerini masanın üstüne çıkartmaları istenir. Söylenilen renkleri göstermerenkleri boyalarla göstermedilediği resmi, dilediği renkle boyama Renkleri tanır. Renkleri tanır ve istediği renkle boyama yapar. 1.Bu hangi renk? 2. İnceleme sonuçlarını dinleme.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ GÜNLÜK PLÂNI 2. HAFTA SÜRE: 40 +40 dakika İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Bilmeceler Bilmece söyleyebilme Bildiği ve yeni öğrendiği bir bilmece söyleme. Çevresindeki yeni bilmece söyleme. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Soru-cevap Bilmeceler Bilmeceler Sıcak evin direği Tıp tıp eder yüreği (BABA) Dokuz ay zindanda yatar Altı ayda zil çalar oynar (BEBEK) Özü tatlı, Sözü tatlı, Candan daha değerli (ANNE) Yattım yumuşak Uyudum sıcak sıcak (YATAK) Sınıfça bilmece söyler. Bilmeceler söyleyebilir. 1.Bilmece söylenirken arkadaşını dinliyor mu? 2.En güzel bilmece söyleyen grup seçilir, alkışlanır.
Süre: 40+40 SERBEST ETKİNLİKLER İ GÜNLÜK PLÂNI 2.HAFTA SERBEST ETKİNLİKLER İ ÖĞRENME ALANI Oyun Oynama ALT ÖĞRENME ALANI LAR Oynadığı oyunla ilgili duygularını ifade eder. Buluş yoluyla öğrenme, araştırma inceleme, gösterip yaptırma, beyin fırtınası, soru-cevap GEREÇLER ETKİNLİK ÖRNEĞİ Tanışma çalışması yapılır. (Öğrenciler çember içinde durur. Sırasıyla herkes adını söyler. Daha sonra öğrenciler topu arkadaşına atarken kime atıyorsa onun adını söyler.) Öğrencilerden oynadıkları oyunların isimlerini söylemeleri istenir. Bu oyunlar listelenir. (Saklambaç, ebelemece, ip atlama, futbol vb.) çözme vb.) (Proje, gezi, BÖLÜM III : Ölçme- Değerlendirme BÖLÜM IV Planın Uygulanmasına 1.Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri kullanılarak değerlendirme yapılabilir. 1. Grup içindeki davranışları arkadaşlarıyla uyumlumu. Bu etkinlik ile öğrencilerin kurallara uyum,ifade ve anlama becerilerinin geliştirme amaçlanmıştır. Öğrenci davranışlarının gözlenmesi Ders/
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 3. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Resimleri Yorumlama Seviyelerine uygun resimler arasında ilişki kurarak gördüklerini alay sırasına göre anlatabilme Resimleri inceleme aralarında ilişki kurma. Resimleri olay sırasına göre sıralama. Resimlerde gördüklerini düzgün tümcelerle ses tonunu ayarlayarak anlatma Soru-cevap, gözlem, inceleme, anlatım, tartışma, öyküleme Ders kitabı, örnek resimler ETKİNLİK ÖRNEĞİ Resimleri Yorumluyorum Şimdi herkes elimdeki resme dikkatlice baksın.yukarıdaki resme bakarak, anladıklarınızı kısaca arkadaşlarınıza anlatır mısınız?bir resme bakıp bize ne anlattığını bulabilmemiz için resmi dikkatle incelemeliyiz.öğretmen tarafından, öğrencilere gösterilen resimlerin; öğrenciler tarafından düzgün ve doğru cümlelerle anlatılması istenecek. Resimleri hayal gücünü de kullanarak yorumlar ve metin hazırlar. Resimleri yorumlar. 1.Anlatımların doğru yapılıp yapılmadığının kontrol edilmesi. 2.Konuşmacı öğrencilerin anlatımlarını, dinleyici öğrencilerin sözlerini kesmeden dinlemeleri. 3.Anlatma güçlüğü olan öğrencilerle çalışmalar.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 3. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Tekerlemeler Seviyelerine uygun tekerlemelerdeki sözcükleri yerli yerinde kullanır. Bildiği bir tekerlemeyi söyleme, sözcükleri doğru kullanma. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Kim güzel sayışma biliyor? Anlatım, soru-cevap, gözlem, inceleme. Tekerleme söyleme Bize gür sesle sayışmacanı söyler misin? Çok güzel bir sayışmaca söyledin. Başka kim biliyor? Sınıfta sayışma bilenlerin sayışmacaları dinlenir. SAR MAKARAYI sayışması öğretilir Tekerleme söyleme Bildiği bir tekerlemeyi sözcükleri doğru kullanarak arkadaşlarıyla paylaşır. 1. Sayışma söylenirken arkadaşını dinliyor mu? 2. En güzel sayışmaca söyleyen grup seçilir, alkışlanır.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 4. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Masal dinleme Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme. Sınıfta konuşmacıları, sözlerini kesmeden dinleyebilmek. Masal veya öykü okuma, anlatma, dinleme, dramatizasyon Resimli masal ve öykü kitapları:, Uyuyan Güzel ETKİNLİK ÖRNEĞİ Masal dinleyip, flm izleme Masal dinlemeyi kim sever?o zaman çiçek olun.masalı iyi dinleyin sizlere bazı sorular sorucağım. Masal sizlerin dinleme yeteneğinizi geliştirir.masalı anlatmaya başlar. Masal anlatıldıktan sonra birkaç öğrenci aklında kalanları anlatır. Canlandırma yapmak için yeteri sayıda öğrenciye rolleri dağıtılır. Drama yapılır, rolleri yapan öğrenciler alkışlanır. Konuşmacıların sözünü kesmez Masal dinler, konuşanın sözünü kesmeden dinlemeyi bilir. 1.Bu masalda kimler var? 2.Okuduğum masalın adı neydi? 3.Bu masal neyi anlatıyor du? 4.Drama yapan arkadaşlarını alkışlama.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 4. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Sayışma ve tekerlemeli oyunlarımız Oynadığı müzikli oyunlar ve dansları tanıyabilme. Sayışma ve tekerlemeli oyunların adlarını söyleme. Birlikte, bireysel çalışmalar, doğru soluk alma, sesleri doğru çıkarma arkadaşlarını dinleme ETKİNLİK ÖRNEĞİ Zil, darbuka, çanlar, teyp, kaset Sayışma ve tekerleme isimleri Saklambaç oynarken ebeyi nasıl seçeriz?sayışma, tekerleme bilenlere bireysel söyletilir.oyunlu şarkı bilen var mı?sayışma, tekerlemelere örnek verilerek anlatılır. Öğrencilerin örnekleri dinlenecek. Şarkılı oyunları söylenerek örnek şarkılı oyun birlikte yapılacak. Sayışmaca ve tekerleme söyleme Verilen örneklerden sonra yeni şarkılı oyunlar üretirler. 1. Tekerleme ve sayışmayı doğru söylüyor mu? 2. Hangi grup daha güzel yapıyor?
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 5. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Çizelim boyayalım Renkli ve renksiz resim tekniklerini tanıyabilme Söylenilen renkleri gösterir, boyalarla gösterir, dilediği resmi dilediği renge boyar. Renkler, kırmızı, sarı, yeşil, mavi, turuncu, pembe, mor, boyalarda renk Boyama kitabı ETKİNLİK ÖRNEĞİ Renkleri tanıyorum Renklerle ilgili bir şarkı, bir şiir veya tekerleme söyletilir. Renkleri tanıyorsunuz değil mi, diye sorulur. Boya kalemlerini masanın üstüne çıkartmaları istenir. Söylenilen renkleri göstermerenkleri boyalarla göstermedilediği resmi, dilediği renkle boyama Renkleri tanır. Renkleri tanır ve istediği renkle boyama yapar. 1.Bu hangi renk? 2. İnceleme sonuçlarını dinleme.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 5. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Resimler üstünde konuşma Sınıflar ya da bir topluluk önünde işitilebilecek biçimde, güçlük çekmeden kelimeleri yerli yerinde kullanarak konuşabilir. Düzeye uygun bir resim üzerinde konuşabilmek. Resimler üstünde konuşma, dinleme, anlatım Resimli sayfalar ETKİNLİK ÖRNEĞİ Resimleri yorumlamak. Resimli kitapları sever misiniz?bakalım bu resimler bize neler anlatıyor?bu resimler üstünde konuşan arkadaşlarımızı, sözünü kesmeden dinleyeceğiz. Öğretmen öğrencilere okula başladıkları ilk gün neler yaptıklarını sorar.yeteri sayıda öğrenciye söz hakkı verir. Resimler gösterilerek öğrencilere resimde neler görüyorsunuz? diye sorular sorar. Öğrencilere söz hakkı verir. Doğru yanıt veren öğrencilere Aferin denilerek olumlu pekiştireç verilir. Eksik yanıtlar veren öğrencilere ipuçları vererek doğru ve düzgün bir ifade kurması sağlanır. Gösterilen resimleri anlatır. Gösterilen resimleri güçlük çekmeden kelimeleri doğru kullanarak anlatır. 1. Resimler ile ilgili yorum yapabiliyor mu? 2. Bu resimler ne anlatıyor? 3. Sınıfta güçlük çekmeden konuşabiliyor mu? 4. Kelimeleri düzgün söyleyebiliyor mu? 5. Kelimeleri yerli yerinde söylüyor mu? 6. Burada birbirine benzeyen resimler var mı? Anlatılan resimler, Resim- İş dersinde boyanır.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 6. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Duygu ve düşüncelerini ifade etme Yaşadığı bir olayı güçlük çekmeden sözcükleri yerinde kullanarak anlatabilme. Duyulabilecek, anlaşılabilecek biçimde konuşabilmek, konuşmalarında konuşma kurallarına uyabilmek. Anlatım, soru yanıt, örnek olay, izleme. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Duygularımı anlatıyorum Kimler yaşadığı bir olayı arkadaşlarına anlatmak ister?bu dersimizde arkadaşlarınızın anlatacaklarını iyi dinleyin.konuşma sırasında ses tonumuzu iyi ayarlayalım.öğrencilerin yaşadıkları olayları düzgün ve doğru cümlelerle, konuşma kurallarına uyarak anlatmaları istenecek. Düşüncelerini rahatlıkla ifade eder. Topluluk karşısında duygu ve düşüncelerini dile getirir. 1.Sözcüklerin doğru söylenip, söylenmediği kontrol edilmesi.2.konuşmacı öğrencilerin anlatımlarını dinleyici öğrencilerin sözlerini kesmeden dinlemeleri.3. Konuşma güçlüğü olan öğrencilerle çalışmalar.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 6. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Bulmaca çözme Seviyelerine uygun bulmacaları çözebilmekten zevk alabilme Çevresindeki kaynaklardan seviyesine uygun bulmacaları bulur ve çözer. Buluş yolu, soru-cevap, anlatım, dinleme. Bulmaca kitapları ETKİNLİK ÖRNEĞİ Bulmaca çözüyorum Hayat bilgisi dersimizin konuları nelerdi? Dersimizde, bu konuların yer aldığı bir bulmaca çözeceğiz. Hazırladığım bulmacayı sıra arkadaşlarınızla beraber çözeceksiniz. Hayat bilgisi dersinde işlenen, ünitenin konuları ile ilgili olarak öğretmen tarafından hazırlanmış bulmaca fotokopilerinin sınıfa dağıtılması,öğrencilerin arasında dolaşılarak gerektiğinde ip ucu verilmesi,bulmacanın, sıra grupları tarafından çözülmesi. Bulmacaları tek başına çözebilir. Seviyesine uygun bulmacaları ayırt eder ve çözebilir. 1.Arkadaşları ile yardımlaşıyor mu? 2.Onların düşüncelerini alıyor mu? 3.Grup içinde etkinliklere katılıyor mu? 4. Öğrencilerin grup içindeki davranışlarının gözlenmesi ve değerlendirilmesi.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 7. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI SÜRE: 40 +40 dakika İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Fıkra anlatma Bildiği ve yeni öğrendiği bir fıkra anlatma. Çevresindekilere yeni fıkra anlatma. Soru-cevap Fıkralar ETKİNLİK ÖRNEĞİ Fıkraları anlatalım. Öğrenci seviyesine uygun düşündürücü, eğlendirici serbest fıkralar Fıkra anlatmaya istekli olur. Birlikte çalışmanın önemini fark eder. 1. Fıkra anlatılırken arkadaşını dinliyor mu? 2.En güzel fıkra anlatan kişi seçilir, alkışlanır.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 7. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Film izleme Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı kazanabilme Atatürk ün hayatı ETKİNLİK ÖRNEĞİ Film izliyorum Atatürk ün hayatını anlatan film izleme Atatürk ün hayatını öğrenir. Atatürk ün hayatı ile ilgili yeni bilgiler öğrenir. Filmde geçen olayları anlatır.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 8. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI SÜRE: 40 +40 dakika İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Oyun oynama Dostça oynama ve yarışma yapabilme Birlikte oynayacağı oyununu seçme ve oyun kurallarına uyma Anlatım, bireysel birlikte çalışmalar, birlikte çalışmalar, soru-cevap, inceleme, uygulama ETKİNLİK ÖRNEĞİ Oyun oynuyorum Şimdi sınıf içinde bir oyun oynayalım mı?içinizden birinizi ebe seçelim. Kim olsun?oyun oynarken oyunun kurallarına dikkat edelim.oyun sırasında oyun kurallarına uymanın önemi açıklanacak.grup oyunlarında kazanan grubun tebrik edilmesinin gerektiği anlatılacak. Grupça oyun oynar. Oynadığı oyun sonucunda kazananı tebrik eder. 1. Oyun kurallarına uyuyor mu? 2. Grup içindeki davranışları arkadaşlarıyla uyumlumu.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 8. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI SÜRE: 40 +40 dakika İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Film izleme Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı kazanabilme Keloğlan çizgi filmi ETKİNLİK ÖRNEĞİ Film izliyorum Keloğlan adlı çizgi filmi izleme. Filmde geçen olayları anlatır.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 9. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Masalları seslendiriyorum Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır. Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır. Anlatım, Gösterip Yaptırma, Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama, Masal ETKİNLİK ÖRNEĞİ Masalları seslendiriyorum. Öğrencilere, bir masal, öykü vb. anlatılır. Burada anlatılan olaydaki varlıklara ait sesleri ( örneğin, atın koşması, ağaçkakanın ağacı delerken çıkardığı ses, rüzgarın, yağmurun sesi vb.) pet şişe, kağıt, ahşap, havan gibi çeşitli malzemeleri kullanarak canlandırmaları istenir. Dağarcığımızdaki bir masalı öğrencilere anlatırız. Ve bu masalı anlatırken dikkatli bir şekilde öğrencilerin masalı dinlemeleri beklenir. Çünkü masaldaki canlılara ait sesleri değişik materyaller kullanarak canlandırmaları istenir. Dinlediği masalı seslendirebilir. Ziya FIRINCIOĞULLARI 1. Okuduğum masalı dinler misiniz? 2. Okuduğum masalda hangi canlı varlıkların olduğunu söyleyebilir misiniz? 3. Bu canlı varlıklar nasıl ses çıkartmaktalar? Bana bu sesleri taklit eder misiniz? Sedat DOĞAN
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 9. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Şarkı söyleme Birlikte şarkı söyleyebilme, şarkı söylemeye istekli olabilme. Sevilen bir şarkıyı sınıfça söyleme İyi seslendirilmiş şarkı, türkü vb. örnekleri dinleme ve söyleme, birlikte çalışmalar, tekrar. Müzik ders kitabı, müzik defteri, kasetçalar, kaset ETKİNLİK ÖRNEĞİ Şarkılar söyleriz Örnek: Ali Baba nın bir çiftliği var: Ali Baba nın bir çiftliği var-çiftliğinde kuzuları var-me me diye bağırır-çiftliğinde Ali Baba nın Ali Baba nın bir çiftliği var-çiftliğinde inekleri var-mö mö diye bağırır-çiftliğinde Ali Baba nın Sınıfça şarkı söyler Sevilen bir şarkı sınıfça söylenir. 1.Şarkı söyleme kurallarına dikkat ediyor mu? 2.Grup çalışmaları dinlenir, en güzel şarkı söyleyen grup seçilir, alkışlanır.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 10. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Güzel Konuşma Duygu ve düşüncelerini rahatça ifade etme, tartışma kurallarına uyma. Öğretmenine ve arkadaşlarına sevgi ve saygı duyuş. Anlatım, soru yanıt, örnek olay, izleme. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Kendimi ifade ediyorum. Öğretmen bir anı anlatır.örnek olay canlandırılır. Öğrencilere rolleri dağıtılır.konumuz, oyun oynarken arkadaşlık ilişkilerimiz. Öğretmenin rehberliğinde örnek olay canlandırılır. Oyun bitince öğrenciler alkışlanır.örnek olay ve kahramanları hakkında konuşulur, sorular yöneltilir, dönütler alınır.düşüncelerimizi, rahatça ifade edebilmemiz bol, bol kitap okumalıyız ve arkadaşlarımızla olan ilişkilerimizde sevgi ve saygıya yer vermeliyiz Oynadığı oyunla kendini ifade edebilir. Öğretmenlerine ve arkadaşlarına rahatça kendini ifade eder. 1.Arkadaşımız konuşurken sözünü kesersek ne olur? 2. Öğrenci davranışlarının gözlenmesi.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 10. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI SÜRE: 40 +40 dakika İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Film izleme Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleme. Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı kazanabilme. Bireysel birlikte çalışmalar, birlikte çalışmalar, uygulama, yaparakyaşarak öğrenme Defter, resim kağıdı, boya kalemleri, pastel boya ETKİNLİK ÖRNEĞİ Film izleyelim Öğrencileri dinlendirici, eğlendirici düzeyine uygun çizgi film seyretme. Birlikte film izler ve konuşur. Film izler, düzeyine uygun zengin bir kelime dağarcığı kazanır. Film de neler anlatılıyor?
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 11. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Şarkılı oyunlar oynama Basit hareketleri içeren oyunlar oynayabilme. Oyun oynamaya istekli olma ve oyun kurallarına uyma, öğrendiği oyunu sırayla anlatma. Anlatım, bireysel birlikte çalışmalar, birlikte çalışmalar, soru-cevap, inceleme, uygulama ETKİNLİK ÖRNEĞİ Şarkılı oyunlar Şimdi sınıf içinde bir oyun oynayalım mı?içinizden birinizi ebe seçelim. Kim olsun?oyun oynarken oyunun kurallarına dikkat edelim.meyveler Yar... oyunu öğrencilere oynattırılacak.oyun sırasında oyun kurallarına uymanın önemi açıklanacak.grup oyunlarında kazanan grubun tebrik edilmesinin gerektiği anlatılacak. Şarkılı oyun oynar. Şarkılı oyun oynar, sırayla anlatır. 1. Oyun kurallarına uyuyor mu? 2.Grup içindeki davranışları arkadaşlarıyla uyumlumu.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 11. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Bilmeceler Bildiği ve yeni öğrendiği bir bilmece söyleme. Çevresindeki yeni bilmece söyleme. Bilmece söyleyebilme ETKİNLİK ÖRNEĞİ Soru-cevap Bilmeceler Bilmeceler Sıcak evin direği Tıp tıp eder yüreği (BABA) Dokuz ay zindanda yatar Altı ayda zil çalar oynar (BEBEK) Özü tatlı, Sözü tatlı, Candan daha değerli (ANNE) Yattım yumuşak Uyudum sıcak sıcak (YATAK) Sınıfça bilmece söyler. Bilmeceler söyleyebilir. 1.Bilmece söylenirken arkadaşını dinliyor mu? 2.En güzel bilmece söyleyen grup seçilir, alkışlanır.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 12. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Fıkra anlatma Bildiği ve yeni öğrendiği bir fıkra anlatma. Çevresindekilere yeni fıkra anlatma. Soru-cevap Fıkralar ETKİNLİK ÖRNEĞİ Fıkraları anlatalım. Öğrenci seviyesine uygun düşündürücü, eğlendirici serbest fıkralar Fıkra anlatmaya istekli olur. Birlikte çalışmanın önemini fark eder. 1. Fıkra anlatılırken arkadaşını dinliyor mu? 2.En güzel fıkra anlatan kişi seçilir, alkışlanır.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 12. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Şarkılı oyunlar oynama Basit hareketleri içeren oyunlar oynayabilme. Oyun oynamaya istekli olma ve oyun kurallarına uyma, öğrendiği oyunu sırayla anlatma. Anlatım, bireysel birlikte çalışmalar, birlikte çalışmalar, soru-cevap, inceleme, uygulama ETKİNLİK ÖRNEĞİ Şarkılı oyunlar Şimdi sınıf içinde bir oyun oynayalım mı?içinizden birinizi ebe seçelim. Kim olsun?oyun oynarken oyunun kurallarına dikkat edelim.meyveler Yar... oyunu öğrencilere oynattırılacak.oyun sırasında oyun kurallarına uymanın önemi açıklanacak.grup oyunlarında kazanan grubun tebrik edilmesinin gerektiği anlatılacak. Şarkılı oyun oynar. Şarkılı oyun oynar, sırayla anlatır. 1. Oyun kurallarına uyuyor mu? 2.Grup içindeki davranışları arkadaşlarıyla uyumlumu.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 13. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ GÜZEL KONUŞMA YAZMA Düzeylerine uygun konuşur. Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı kazanabilme. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Bireysel birlikte çalışmalar, birlikte çalışmalar, uygulama, yaparakyaşarak öğrenme Defter, resim kağıdı, boya kalemleri, pastel boya Kelime dağarcığını genişletir. Film izler, düzeyine uygun zengin bir kelime dağarcığı kazanır. Tatilini değerlendirir.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 13. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Sayışma Sayışma söyleyebilme Bildiği ve yeni öğrendiği bir sayışmayı söyleme, çevresindeki yeni sayışmaları söyleme. Anlatım, soru-cevap,sayışma ETKİNLİK ÖRNEĞİ Sayışmaca Örnek: İğne Battı Canımı Yaktı. Oooo..-İğne battı-canımı yaktı-tombul kuş-arabaya koş-arabanın tekeri İstanbul un şekeri-hop hop altın top-bundan başka -oyun yok. Sayışmaca yapılır. Sayışmaca söylemeye istekli olur. 1.Sayışma söylenirken arkadaşını dinliyor mu? 2.En güzel sayışmaca söyleyen grup seçilir, alkışlanır. Ziya FIRINCIOĞULLARI Sedat DOĞAN
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 14. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Okuma Sesli ve sessiz okuma yapar. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme. Sessiz Okuma, Yorumlama, Anlatma, Soru-Yanıt, Tartışma, Tümevarım, Tümdengelim Okuma parçası, parçaya ait resimler ETKİNLİK ÖRNEĞİ Serbest Okuma Okuduğumuz parçanın adı neydi?. Bu metinde yer alan olay kahramanları kimler?. Sizce okuduğumuz metnin ana düşüncesi ne olabilir?. Metnin sessiz olarak okunması. Metnin olay kahramanları ve özelliklerinin açıklanması. Metnin ana düşüncesinin bulunması. Sesli ve sessiz okuma yapar Okuma çalışması yapar. 1.Metnin anlatılması 2.Olay,yer,zaman ve kişiler ile ilgili soru-cevap çalışmaları 3.Dinleme izlemeye ilişkin davranışların değerlendirilmesi
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 14. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Resim anlatma Seviyelerine uygun resimler arasında ilişki kurarak gördüklerini anlatabilme. Resimleri inceleme, aralarında ilişki kurma, olayları oluş sırasına göre sıralama, gördüklerini, anladıklarını anlatma. Tümevarım, tümdengelim, birlikte çalışmalar, sözlü anlatım Resim, resim anlatma, olay, oluş sırası ETKİNLİK ÖRNEĞİ Resimleri anlatıyorum Tahtaya büyük bir resim asılır. Öğrenciler resim üstünde konuşturulur. Materyallerde yer alan resimli sayfalar açtırılır. Resimleri inceleme, aralarında ilişki kurmaresimlerdeki olayları oluş sırasına göre sıralamaresimlerde gördüklerini, anladıklarını anlatma, çalışmaları yaptırılır Resimleri anlatır. Resimleri oluş sırasına göre anlatır. 1.Bu resimlerin sırası nasıl olmalı? 2.Konuşmacı öğrencilerin anlatımlarını, dinleyici öğrencilerin sözlerini kesmeden dinlemeleri. 3.Anlatma güçlüğü olan öğrencilerle çalışmalar.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 15. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Duygu ve düşüncelerini ifade etme Yaşadığı bir olayı güçlük çekmeden sözcükleri yerinde kullanarak anlatabilme. Duyulabilecek, anlaşılabilecek biçimde konuşabilmek. Konuşmalarında konuşma kurallarına uyabilmek. Anlatım, soru yanıt, örnek olay, izleme. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Duygularım Kimler yaşadığı bir olayı arkadaşlarına anlatmak ister? Bu dersimizde arkadaşlarınızın anlatacaklarını iyi dinleyin. Konuşma sırasında ses tonumuzu iyi ayarlayalım. Öğrencilerin yaşadıkları olayları düzgün ve doğru cümlelerle, konuşma kurallarına uyarak anlatmaları istenecek. Duygu ve düşüncelerini ifade eder. Duygu ve düşüncelerini ifade edebilir. 1.Sözcüklerin doğru söylenip, söylenmediği kontrol edilmesi. 2.Konuşmacı öğrencilerin anlatımlarını dinleyici öğrencilerin sözlerini kesmeden dinlemeleri. 3. Konuşma güçlüğü olan öğrencilerle çalışmalar.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 15. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Sayışma Sayışma söyleyebilme Bildiği ve yeni öğrendiği bir sayışmayı söyleme, çevresindeki yeni sayışmaları söyleme. Anlatım, soru-cevap,sayışma ETKİNLİK ÖRNEĞİ Sayışmaca Örnek: Pazara gittim, pazar yok. Eve geldim, annem yok. Çorbaya baktım, kaşık yok. Dedeme baktım, sakalı yok Yok, yok, yok. Tekerlemesi söylenir. Sayışmaca yapılır. Sayışmaca söylemeye istekli olur. 1.Sayışma söylenirken arkadaşını dinliyor mu? 2.En güzel sayışmaca söyleyen grup seçilir, alkışlanır. Ziya FIRINCIOĞULLARI Sedat DOĞAN
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 16. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Oyun oynama Dostça oynama ve yarışma yapabilme Birlikte oynayacağı oyununu seçme ve oyun kurallarına uyma. Anlatım, bireysel birlikte çalışmalar, birlikte çalışmalar, soru-cevap, inceleme, uygulama ETKİNLİK ÖRNEĞİ Oyun oynuyoruz Şimdi sınıf içinde bir oyun oynayalım mı?içinizden birinizi ebe seçelim. Kim olsun?oyun oynarken oyunun kurallarına dikkat edelim.oyun sırasında oyun kurallarına uymanın önemi açıklanacak.grup oyunlarında kazanan grubun tebrik edilmesinin gerektiği anlatılacak. Oyun oynar Oynayacağı oyunu seçer ve kurallara uyar. 1. Oyun kurallarına uyuyor mu? 2. Grup içindeki davranışları arkadaşlarıyla uyumlumu.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 16. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Kendini ifade etme Öğretmenine ve arkadaşlarına sevgi ve saygı duyuş. Duygu ve düşüncelerini rahatça ifade etme, tartışma kurallarına uyma. Anlatım, soru yanıt, örnek olay, izleme. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Kendimi ifade ediyorum. Öğretmen bir anı anlatır.örnek olay canlandırılır. Öğrencilere rolleri dağıtılır.konumuz, oyun oynarken arkadaşlık ilişkilerimiz. Öğretmenin rehberliğinde örnek olay canlandırılır. Oyun bitince öğrenciler alkışlanır.örnek olay ve kahramanları hakkında konuşulur, sorular yöneltilir, dönütler alınır.düşüncelerimizi, rahatça ifade edebilmemiz bol, bol kitap okumalıyız ve arkadaşlarımızla olan ilişkilerimizde sevgi ve saygıya yer vermeliyiz Oynadığı oyunla kendini ifade edebilir. Öğretmenlerine ve arkadaşlarına rahatça kendini ifade eder. 1.Arkadaşımız konuşurken sözünü kesersek ne olur? 2. Öğrenci davranışlarının gözlenmesi.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 17. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Masalları seslendiriyorum Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır. Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır. Anlatım, Gösterip Yaptırma, Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama, Masal ETKİNLİK ÖRNEĞİ Masalları seslendiriyorum. Öğrencilere, bir masal, öykü vb. anlatılır. Burada anlatılan olaydaki varlıklara ait sesleri ( örneğin, atın koşması, ağaçkakanın ağacı delerken çıkardığı ses, rüzgarın, yağmurun sesi vb.) pet şişe, kağıt, ahşap, havan gibi çeşitli malzemeleri kullanarak canlandırmaları istenir. Dağarcığımızdaki bir masalı öğrencilere anlatırız. Ve bu masalı anlatırken dikkatli bir şekilde öğrencilerin masalı dinlemeleri beklenir. Çünkü masaldaki canlılara ait sesleri değişik materyaller kullanarak canlandırmaları istenir. Dinlediği masalı seslendirebilir. 4. Okuduğum masalı dinler misiniz? 5. Okuduğum masalda hangi canlı varlıkların olduğunu söyleyebilir misiniz? 6. Bu canlı varlıklar nasıl ses çıkartmaktalar? Bana bu sesleri taklit eder misiniz?
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 17. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Film İzleme Düzeylerine uygun film izler. Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme. Düzeylerine uygun olarak kelime dağarcığının zenginleştirebilme; Dinleme ve İzleme,Yorumlama, Anlatma, Soru-Yanıt, Tüme Varım, Tümdengelim İzlenen bir film, okunan bir kitap, öykü, sözlük ETKİNLİK ÖRNEĞİ Film İzleme İzlenen bir filmin, bir oyunun, okunan bir öykünün düzgün ve doğru cümlelerle öğrenciler tarafından anlatılması. Olayların, bu olayların sırasının, neden ve sonuçlarının, olayın belli başlı kişilerinin fiziksel ve karakter niteliklerinin, olayın geçtiği yerin, zamanın niteliklerinin açıklanması, Sınıfça film izler Sınıfça film izler. 1.Sözlü anlatımda; kelimeleri söyleme, kullanma, cümle kurma ile ilgilidavranışlarının gözlenmesi - değerlendirilmesi 2.Dinleme ve izleme ile ilgili davranışları gözleme, değerlendirme
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 18. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Duygu ve düşüncelerini ifade etme Yaşadığı bir olayı güçlük çekmeden sözcükleri yerinde kullanarak anlatabilme. Duyulabilecek, anlaşılabilecek biçimde konuşabilmek, konuşmalarında konuşma kurallarına uyabilmek. Anlatım, soru yanıt, örnek olay, izleme. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Duygularımı anlatıyorum Kimler yaşadığı bir olayı arkadaşlarına anlatmak ister?bu dersimizde arkadaşlarınızın anlatacaklarını iyi dinleyin.konuşma sırasında ses tonumuzu iyi ayarlayalım.öğrencilerin yaşadıkları olayları düzgün ve doğru cümlelerle, konuşma kurallarına uyarak anlatmaları istenecek. Düşüncelerini rahatlıkla ifade eder. Topluluk karşısında duygu ve düşüncelerini dile getirir. 1.Sözcüklerin doğru söylenip, söylenmediği kontrol edilmesi.2.konuşmacı öğrencilerin anlatımlarını dinleyici öğrencilerin sözlerini kesmeden dinlemeleri.3. Konuşma güçlüğü olan öğrencilerle çalışmalar.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 18. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Bilmeceler Bilmece söyleyebilme Bildiği ve yeni öğrendiği bir bilmece söyleme. Çevresindeki yeni bilmece söyleme. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Soru-cevap Bilmeceler Bilmeceler Sıcak evin direği Tıp tıp eder yüreği (BABA) Dokuz ay zindanda yatar Altı ayda zil çalar oynar (BEBEK) Özü tatlı, Sözü tatlı, Candan daha değerli (ANNE) Yattım yumuşak Uyudum sıcak sıcak (YATAK) Sınıfça bilmece söyler. Bilmeceler söyleyebilir. 1.Bilmece söylenirken arkadaşını dinliyor mu? 2.En güzel bilmecesöyleyen grup seçilir, alkışlanır. YARIYIL TATİLİ
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 19. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI - 2. DÖNEM İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Şarkı Söyleme Birlikte şarkı söyleyebilme, şarkı söylemeye istekli olabilme Sevilen bir şarkıyı sınıfça söyleme Müzik ders kitabı, müzik defteri, kasetçalar, kaset İyi seslendirilmiş şarkı, türkü vb. örnekleri dinleme ve söyleme, birlikte çalışmalar, tekrar. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Şarkı Söyleme Örnek: Ellerim tombik tombik Ellerim tombik tombik kirlenince çok komik kirli yüzler sevilmez güzeliği görülmez Saçlarım bakım ister hele dişler hele dişler kirlenmesin kulaklar, uzamasın tırnaklar Sonra bize pis derler pis derler. Sınıfça şarkı söyler. Şarkılar söyleyebilir. 1.Şarkı söyleme kurallarına dikkat ediyor mu? 2.Grup çalışmaları dinlenir, en güzel şarkı söyleyen grup seçilir, alkışlanır.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 19. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Harf bulmacası Seviyelerine uygun harf bulmacaları çözerek sözcük dağarcığını geliştirebilme. Sözcük sağarcığını geliştirmeye istekli olma, bulmacayı çözerken yazılı kaynaklardan yararlanma. Anlatım, tartışma, soru cevap, gözlem, bireysel çalışmalar, öyküleme, uygulama, dramatizasyon. Düzeye uygun masal ve öykü kitapları, televizyon, radyo, teyp, ses bandı, oyunlar, ders kitapları ETKİNLİK ÖRNEĞİ Bulmaca buldurmaca Hayat bilgisi dersimizin konuları nelerdi? Dersimizde, bu konuların yer aldığı bir bulmaca çözeceğiz. Hazırladığım bulmacayı sıra arkadaşlarınızla beraber çözeceksiniz. Hayat bilgisi dersinde işlenen, ünitenin konuları ile ilgili olarak öğretmen tarafından hazırlanmış bulmaca fotokopilerinin sınıfa dağıtılması,öğrencilerin arasında dolaşılarak gerektiğinde ip ucu verilmesi,bulmacanın, sıra grupları tarafından çözülmesi, Bulmaca çözmeye istekli olur. Bulmaca çözer. 1.Arkadaşları ile yardımlaşıyor mu? 2.Onların düşüncelerini alıyor mu? 3.Grup içinde etkinliklere katılıyor mu? 4.Öğrencilerin grup içindeki davranışlarının gözlenmesi ve değerlendirilmesi.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 20. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Gezi Gözlem yapma Tabiatı sevme, temiz hava ve güneşten yararlanabilme Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı kazanabilme Bireysel birlikte çalışmalar, birlikte çalışmalar,inceleme, uygulama, yaparak yaşayarak öğrenme, Okul bahçesi,parklar ETKİNLİK ÖRNEĞİ Hava şartlarının uygun olması durumunda çevredeki en yakın parka veya okul bahçesine çıkarak çevremizdeki ağaçlardaki değişim incelenir. İlkbaharın geldiğine dikkat çekilir. 1. Öğrencilerin etkinlikler sırasındaki davranışlarının gözlemlemesi 2. n öğrencilerle değerlendirilmesi 3.Grup içindeki davranışları arkadaşlarıyla uyumlumu.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 20. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Şarkı söyleme Birlikte şarkı söyleyebilme, şarkı söylemeye istekli olabilme. Birlikte şarkı söyleme isteğini belli etme, birlikte şarkı söylemekten sevinç duyma, sevilen bir şarkıyı sınıfça söyleme. İyi seslendirilmiş şarkı, türkü vb. örnekleri dinleme ve söyleme, birlikte çalışmalar, tekrar. Müzik ders kitabı, müzik defteri, kasetçalar, kaset ETKİNLİK ÖRNEĞİ Şarkı söylüyorum Bugün hepimiz çok çalışıp, yorulduk? Eğlenceli bir şey olarak ne yapabiliriz?evet, sizlere katılıyorum. Güzel ve neşeli bir şarkı söylesek iyi olur... şarkısını hep beraber söyleyelim... şarkısı sınıfça söylenir. Gerekirse sınıf gruplara ayrılarak, gruplar arası şarkı söylenerek, sınıfta neşeli bir ortam oluşturulur. Şarkıyı tekrar söylemek isteyen gruplar dinlenir. Birlikte şarkı söylemeyi öğrenir. Birlikte şarkı söyleme isteğini belli ederek sınıfça şarkı söyler. 1.Şarkı söyleme kurallarına dikkat ediyor mu? 2.Grup çalışmaları dinlenir, en güzel şarkı söyleyen grup seçilir, alkışlanır.
SERBEST ETKİNLİKLER 21. HAFTA PLÂNI Önerilen Süre: 40+40 dk. : SERBEST ETKİNLİKLER Konu: Film izleme Öğrenci Kazanımları / Hedef ve Davranışlar Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme. Düzeylerine uygun olarak kelime dağarcığının zenginleştirebilme; Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri- Araç, Gereçler ve Kaynakça *Öğretmen *Öğrenci Öğretme-Öğrenme : İzlenen bir film, okunan bir kitap, öykü, sözlük Dikkati Çekme, Güdüleme, Gözden Geçirme Diş krallığı çizgi filmini izleyeceğiz. Sessizce arkanıza yaslanınız. Derse Geçiş İzlenen bir filmin, bir oyunun, okunan bir öykünün düzgün ve doğru cümlelerle öğrenciler tarafından anlatılması, Olayların, bu olayların sırasının, neden ve sonuçlarının, olayın belli başlı kişilerinin fiziksel ve karakter niteliklerinin, olayın geçtiği yerin, zamanın niteliklerinin açıklanması, : Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme- Değerlendirme Ölçme- Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek etkinlikleri Dersin Diğer Derslerle İlişkisi 1.Sözlü anlatımda; kelimeleri söyleme, kullanma, cümle kurma ile ilgili davranışlarının gözlenmesi - değerlendirilmesi 2.Dinleme ve izleme ile ilgili davranışları gözleme, değerlendirme Öğrencilerin sözcük dağarcığı gelişir.
SERBEST ETKİNLİKLER 21. HAFTA PLÂNI 1. SINIF: Önerilen Süre: 2 ders saati : SERBEST ETKİNLİKLER Öğrenci Kazanımları / Hedef ve Davranışlar Ünite Kavramları ve Sembolleri/ Davranış Örüntüsü Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri- Araç, Gereçler ve Kaynakça *Öğretmen *Öğrenci Öğretme-Öğrenme : Dikkati Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Konu: Güzel Konuşma ve Yazma AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun şiirleri toplum karşısında da işitilebilecek şekilde okuyabilmek DAVRANIŞLAR 1. Sevdiği bir şiiri ezberleme 2. Sınıfta arkadaşlarına güzel ses tonuyla okuma Oyun, demokrasi, demokratik kurallar, karar, kazanma, kaybetme, kutlama Düz anlatım, oyun oynama *Öğretmen : Oyun kitapları *Öğrenci : Ben Neredeyim oyunu Bilinen bir şiir hep birlikte okunur. Ezbere şiir bilenlere şiirler okutturulur. Hepimiz yeni bir şiir öğreneceğiz, denir. Derse Geçiş Sevdiği bir şiiri ezberleme Sınıfta arkadaşlarına güzel ses tonuyla okuma, çalışması yapılır. çözme Etkinliğe katılma. vb.) (Proje, gezi, BÖLÜM III : Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme- Değerlendirme Ölçme- Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek etkinlikleri Dersin Diğer Derslerle İlişkisi BÖLÜM IV Planın Uygulanmasına Oyunda demokratik kurallar vardır. Bunlara uymamız şarttır. Bireysel değerlendirme : 1. Şiirimizin adı nedir? Grup değerlendirme : 2. Okuma güçlüğü olan öğrencilerle çalışmalar. Ders/
SERBEST ETKİNLİKLER 22. HAFTA PLÂNI Önerilen Süre: 40+40 dk : SERBEST ETKİNLİKLER Konu: Şarkı Söyleme Öğrenci Kazanımları / Hedef ve Davranışlar Birlikte şarkı söyleyebilme, şarkı söylemeye istekli olabilme Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri- Araç, Gereçler ve Kaynakça *Öğretmen *Öğrenci Öğretme-Öğrenme : İyi seslendirilmiş şarkı, türkü vb. örnekleri dinleme ve söyleme, birlikte çalışmalar, tekrar. Müzik ders kitabı, müzik defteri, kasetçalar, kaset Dikkati Çekme, Güdüleme, Gözden Geçirme Hafta sonu Anneler Günü için Annem adlı şiir okutulur. Anneler gününde annesine okuması istenir.anneler günü için ANNEM şarkısı öğretilir. Derse Geçiş Anneme türkü Güneşin alası çok Her evin çilesi çok Analar çeker yükü Kimsenin bilesi yok Gelin çiçek derelim Yollarına serelim Sevgi dolu türkülerle Annemize verelim Çocuğa bakar anne Evine tapar anne Gece gündüz çalışır Yarını yapar anne Gelin çiçek derelim Yollarına serelim Sevgi dolu türkülerle Annemize verelim : Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme- Değerlendirme Ölçme- Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek etkinlikleri Dersin Diğer Derslerle İlişkisi 1.Şarkı söyleme kurallarına dikkat ediyor mu? 2.Grup çalışmaları dinlenir, en güzel şarkı söyleyen grup seçilir, alkışlanır. Öğrencilerin sözcük dağarcığı gelişir. Ders/
SERBEST ETKİNLİKLER 22. HAFTA PLÂNI Önerilen Süre: 40+40 dk : SERBEST ETKİNLİKLER Öğrenci Kazanımları / Hedef ve Davranışlar Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri- Araç, Gereçler ve Kaynakça *Öğretmen *Öğrenci Öğretme-Öğrenme : Dikkati Çekme, Güdüleme, Gözden Geçirme Pastel Boya Çalışmaları Hedef. Çalışmalarında pastel boyayı kullanabilme DAVRANIŞLAR: 1. Pastel boya kullanırken dilediği renkleri kullanma 2. Düşündüğü konuyu yüzeye serbestçe aktarma 3. Çalışmalarında pastal boyanın değişik tekniklerini kullanma Anlatım, gösterip-yaptırma,uygulama, boyama Pastel boya, resim defteri Herkesin malzemesi yanında mı? Bugün pastel boya çalışması yapacağız. Derse Geçiş Her öğrencinin araç ve gerecinin tam olup olmadığı kontrol edilir. Yapılacak pastel boya çalışması ile ilgili konu belirlenir. Pastel boya ile çalışma tekniğinde dikkat edilmesi gereken noktalar belirtilir. Düşündüğü konuyu yüzeye serbestçe aktarması ve dilediği renkleri kullanması söylenir. Anneler gününün önemi hakkında bilgi verilerek her öğrencinin annesine verilmek üzere renkli resim çalışmaları istenir. : Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme- Değerlendirme Ölçme- Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek etkinlikleri Dersin Diğer Derslerle İlişkisi 1.Yapılan çalışmalara kontrol edilir. 2.Çalışmaların sonucunda sınıfın düzenlenmesi, tertibi. Öğrencilerin sözcük dağarcığı gelişir. Ders/
Önerilen Süre: 2 SAATİ SERBEST ETKİNLİKLER 23. HAFTA PLÂNI : SERBEST ETKİNLİKLER Konu: Oyun Oynama Öğrenci Kazanımları / Hedef ve Davranışlar Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri- Araç, Gereçler ve Kaynakça *Öğretmen *Öğrenci Öğretme-Öğrenme : Hedef:Dostça oynama ve yarışma yapabilme DAVRANIŞLAR 1. Birlikte oynayacağı oyununu seçme ve oyun kurallarına uyma Yaparak yaşayarak öğrenme Dikkati Çekme, Güdüleme, Gözden Geçirme Bir oyun oynayacağız. Hazır mısınız? Örnek :YUVARLANAN TOPTAN KAÇ Derse Geçiş Oyuncular bir halka yaparlar. Ayrılan bir tanesi merkezde durur. Halkadaki çocuklar bir voleybol topunu ortadaki çocuğa doğru yuvarlayarak onu vurmaya çalışırlar. Vuran oyuncu ile vurulan oyuncu yer değiştirerek oyuna devam edilir. : Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme- Değerlendirme Ölçme- Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek etkinlikleri Dersin Diğer Derslerle İlişkisi 1. Oyun kurallarına uyuyor mu? 2. Grup içindeki davranışları arkadaşlarıyla uyumlu mu? Öğrencilerin sözcük dağarcığı gelişir. Ders/
SERBEST ETKİNLİKLER 23. HAFTA PLÂNI Önerilen Süre: 40+40 dk : SERBEST ETKİNLİKLER Konu: :Güzel Konuşma Öğrenci Kazanımları / Hedef ve Davranışlar Toplum karşısında doğal sesle konuşabilme alışkanlığını kazanabilme Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri- Araç, Gereçler ve Kaynakça *Öğretmen *Öğrenci Öğretme-Öğrenme : Konuşma, hazırlıklı konuşma, hazırlıksız konuşma, toplum, doğal ses Yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama, sözlü anlatım, drama Dikkati Çekme, Güdüleme, Gözden Geçirme Öğretmen el çırparak sınıfa girer. Derse Geçiş Kısa süreli el çırpma oyunu Hazırlıksız ve sıradan konuşmaları her zaman, hepimiz yapabiliriz ve yaparız. Hazırlıksız konuşmalar ne olabilir? Sokakta karşılaşan insanlar ile ilgili bir drama yaptırılır. Oyuncak telefonla, telefonla görüşme oyunu oynatılır vb. : Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme- Değerlendirme Ölçme- Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek etkinlikleri Dersin Diğer Derslerle İlişkisi 1.Sözcüklerin doğru söylenip, söylenmediği kontrol edilmesi. 2.Konuşmacı öğrencilerin anlatımlarını dinleyici öğrencilerin sözlerini kesmeden dinlemeleri. 3. Konuşma güçlüğü olan öğrencilerle çalışmalar. Öğrencilerin sözcük dağarcığı gelişir. Ders/
SERBEST ETKİNLİKLER 24. HAFTA PLÂNI Önerilen Süre: 40+40 dk : SERBEST ETKİNLİKLER Konu: Harf Bulmacası Çözme Öğrenci Kazanımları / Hedef ve Davranışlar Seviyelerine uygun harf bulmacalarını çözebilmekten zevk alabilme Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri- Araç, Gereçler ve Kaynakça *Öğretmen *Öğrenci Öğretme-Öğrenme : Soru Cevap, Gözlem, İnceleme, Bireysel çalışmalar, Birlikte çalışmalar, Anlatım, Tartışma Dikkati Çekme, Güdüleme, Gözden Geçirme Hayat bilgisi dersimizin konuları nelerdi? Dersimizde, bu konuların yer aldığı bir bulmaca çözeceğiz. Hazırladığım bulmacayı sıra arkadaşlarınızla beraber çözeceksiniz. Hayat bilgisi dersinde işlenen, ünitenin konuları ile ilgili olarak öğretmen tarafından hazırlanmış bulmaca fotokopilerinin sınıfa dağıtılması, Öğrencilerin arasında dolaşılarak gerektiğinde ip ucu verilmesi, Bulmacanın, sıra grupları tarafından çözülmesi. Derse Geçiş : Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme- Değerlendirme Ölçme- Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek etkinlikleri Dersin Diğer Derslerle İlişkisi 1. Öğrendiklerini davranış haline getiriyor mu? Öğrencilerin sözcük dağarcığı gelişir. Ders/
SERBEST ETKİNLİKLER 24. HAFTA PLÂNI Önerilen Süre: 40+40 dk : SERBEST ETKİNLİKLER Konu: : Masal dinleme, anlatma Öğrenci Kazanımları / Hedef ve Davranışlar Kısa bir masalı, bir öyküyü anlatabilmek Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri- Araç, Gereçler ve Kaynakça *Öğretmen *Öğrenci Öğretme-Öğrenme : Okuma, anlatım, yorumlama, tartışma, tümevarım, tümdengelim Dikkati Çekme, Güdüleme, Gözden Geçirme Derse Geçiş Masala ait resim üzerinde konuşulması, Masalın okunması Öğrenciler tarafından anlatılması Öğrencilerin ; konuşmacı arkadaşlarının sözünü kesmeden dinlemeleri, Masala ait olay kahramanlarının belirlenmesi Okunan masalın öğrenci grupları tarafından canlandırılması : Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme- Değerlendirme Ölçme- Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek etkinlikleri Dersin Diğer Derslerle İlişkisi 1. Dramatizasyondaki başarısının değerlendirilmesi Öğrencilerin sözcük dağarcığı gelişir. Ders/
Önerilen Süre: 40+40 dk SERBEST ETKİNLİKLER 25. HAFTA PLÂNI : SERBEST ETKİNLİKLER Konu: Eğitici Oyunlar Oynama Öğrenci Kazanımları / Hedef ve Davranışlar Boş zamanlarını eğitici oyunlar oynayarak değerlendirebilme Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri- Araç, Gereçler ve Kaynakça *Öğretmen *Öğrenci Öğretme-Öğrenme : Anlatım, bireysel birlikte çalışmalar, birlikte çalışmalar, soru-cevap, inceleme, uygulama Dikkati Çekme, Güdüleme, Gözden Geçirme Kutu kutu pense oyununu oynamaya ne dersiniz. Derse Geçiş Çocuklar el ele tutuşur bir halka oluştururlar. Aşağıdaki sözleri şarkısıyla söyleyerek sağa yada sola dönmeye başlarlar. Şarkı içinde adı söylenen çocuk arkasını döner, halka içinde dönerek ve şarkı söyleyerek oyunu böylece sürdürür. Bütün çocuklar arkasını dönünce, şarkı sözleri "bütün çocuklar önüne dönse" biçiminde söylenir ve çocuklar önlerine dönerler. İstenirse oyun bir kez daha yinelenir. Kutu kutu pense Elmayı yense Arkadaşım Ayşe ( dönmesi istenilen çocuğun adı söylenir.) Arkasını dönse : Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme- Değerlendirme Ölçme- Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek etkinlikleri Dersin Diğer Derslerle İlişkisi 1. Oyun kurallarına uyuyor mu? 2. Grup içindeki davranışları arkadaşlarıyla uyumlu mu? Öğrencilerin sözcük dağarcığı gelişir. Ziya FIRINCIOĞULLARI Sedat DOĞAN Ders/
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 25. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Film izleme Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı kazanabilme Atatürk ün hayatı ETKİNLİK ÖRNEĞİ Film izliyorum Atatürk ün hayatını anlatan film izleme Atatürk ün hayatını öğrenir. Atatürk ün hayatı ile ilgili yeni bilgiler öğrenir. Filmde geçen olayları anlatır.
Önerilen Süre: 40+40 DK : SERBEST ETKİNLİKLER SERBEST ETKİNLİKLER 26. HAFTA Konu: Şiir Okuma Öğrenci Kazanımları / Hedef ve Davranışlar AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun şiirleri doğal bir sesle okuyabilme. DAVRANIŞLAR : 1. Düzeylerine uygun şiirleri seçme 2. Sınıf, okul, çocuk kitapları ve değişik kaynaklardan yararlanma 3. Seviyesine uygun şiirleri uygun gürlükte ve tonda okuma 4. Okunan şiirin cümlelerindeki anlamına göre ses tonunu ayarlama 5. Okunan ya da dinlenen şiiri yazma Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri- Araç, Gereçler ve Kaynakça *Öğretmen *Öğrenci Öğretme-Öğrenme : Dikkati Çekme, Güdüleme, Gözden Geçirme Sesli okuma, Soru yanıt, Dinleme ve İzleme, Birlikte çalışmalar, Gözlem, Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışmalarders kitapları, Belirli Günler ve Haftalar kitabı, Şiir kitapları Sizce şiir ile düz yazı arasındaki fark nedir? Dersimizde değişik konularda yazılmış şiirler okuyacağız. Şiir okurken dikkat etmemiz gereken bazı kurallar vardır. Derse Geçiş Duygu ve düşüncelerin, daha coşkulu bir şekilde anlatıldığı yazı biçimine şiir denir. Şiir bir duygunun ürünüdür.şiirin de, diğer yazı türlerinde olduğu gibi bir konusu vardır.şiir yazan kişiye şair ya da ozan denir. Şiir okurken okuyacağımız şirin konusuna uygun bir biçimde ses tonumuzu ayarlamalıyız. şeklinde açıklamaların yapılması, Çeşitli konularda, öğrencilerin daha önceden yazmış oldukları şiirlerin okutturulması, Konu açıklanmadan başlığa ve okunanlara göre şiirin konusunun buldurulması, Bilinen şiirlerin ezbere okutturulması, Sınıfça belirlenen şiirlerin deftere yazdırılması : Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme- Değerlendirme Ölçme- Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek etkinlikleri Dersin Diğer Derslerle İlişkisi 1.Grup şiiri okuma başarısının değerlendirilmesi Öğrencilerin sözcük dağarcığı gelişir.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 26. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Bilmeceler Seviyelerine uygun bilmecelerideki sözcükleri yerli yerinde kullanır. Seviyelerine uygun bilmeceler sorma, mantıklı cevaplar verme. Buluş yolu, soru-cevap, anlatım, dinleme. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Bilmece söyleme Size bir bilmece soracağım.bakalım ilk önce kim cevap verecek?aferin! Siz de bir bilmece sormak ister misiniz? Bilmeceler öğrencilere sorulacak.zorlanılan bilmecelerde ipucu verilecek.bilmeceler deftere yazdırılacak ve öğrencilere okutturulacak. Kapkaradır her yanı günde dağlanır canı. (Tencere) Çarşıdan aldım bir tane, evde açtın bin tane. ( Nar ) Biz onu görürüz, o bizi görmez, o konuşur dinleriz, biz konuşuruz dinlemez. ( Televizyon) Bilmece söyleme Bildiği bir bilmeceyi sözcükleri doğru kullanarak arkadaşlarıyla paylaşır. 1. Bilmecelerin doğru söylendi mi? 2. Parmak kaldırıp söz alındı mı?
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 27. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Harf bulmacası Seviyelerine uygun harf bulmacaları çözerek sözcük dağarcığını geliştirebilme. Sözcük sağarcığını geliştirmeye istekli olma, bulmacayı çözerken yazılı kaynaklardan yararlanma. Anlatım, tartışma, soru cevap, gözlem, bireysel çalışmalar, öyküleme, uygulama, dramatizasyon. Düzeye uygun masal ve öykü kitapları, televizyon, radyo, teyp, ses bandı, oyunlar, ders kitapları ETKİNLİK ÖRNEĞİ Bulmaca buldurmaca Hayat bilgisi dersimizin konuları nelerdi? Dersimizde, bu konuların yer aldığı bir bulmaca çözeceğiz. Hazırladığım bulmacayı sıra arkadaşlarınızla beraber çözeceksiniz. Hayat bilgisi dersinde işlenen, ünitenin konuları ile ilgili olarak öğretmen tarafından hazırlanmış bulmaca fotokopilerinin sınıfa dağıtılması,öğrencilerin arasında dolaşılarak gerektiğinde ip ucu verilmesi,bulmacanın, sıra grupları tarafından çözülmesi, Bulmaca çözmeye istekli olur. Bulmaca çözer. 1.Arkadaşları ile yardımlaşıyor mu? 2.Onların düşüncelerini alıyor mu? 3.Grup içinde etkinliklere katılıyor mu? 4.Öğrencilerin grup içindeki davranışlarının gözlenmesi ve değerlendirilmesi.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 27. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Resimleri sıraya koyma Resimleri olayların oluş sırasına göre sıraya koyabilme. Resimleri olayları oluş sırasına göre anlatma Soru-cevap, gözlem, inceleme, anlatım, tartışma, öyküleme. Ders kitabı, örnek resimler. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Resimleri anlatıyorum Öğretmen tarafından, öğrencilere gösterilen resimlerin; öğrenciler tarafından düzgün ve doğru cümlelerle, olayları oluş sırasına göre sıralamaları ve anlatmaları istenecek. Olayları oluş sırasına göre anlatır. Karışık verilen resimleri belirli bir sıraya koyarak anlatır. 1.Anlatımların doğru yapılıp yapılmadığının kontrol edilmesi. 2.Konuşmacı öğrencilerin anlatımlarını, dinleyici öğrencilerin sözlerini kesmeden dinlemeleri. 3. Anlatma güçlüğü olan öğrencilerle çalışmalar.
SERBEST ETKİNLİKLERİ İ 28. HAFTA GÜNLÜK PLÂNI SÜRE: 40 +40 dakika İN ADI SERBEST ETKİNLİKLER İ Diyalog Seviyelerine uygun karşılıklı konuşmalar yapabilme. Karşılıklı konuşma yapabilir. Sınıfta bir telefon konuşmasını canlandırır. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Soru-cevap, gözlem, inceleme, anlatım Yakınlarımızı aramak için hangi iletim aracını kullanırız? Telefonla konuşmayı kimler canlandırmak ister? Bu dersimizde telefonla konuşma kurallarını öğreneceğiz. Telefon konuşması Telefon, yakınlarımız veya arkadaşlarımızla iletişim kurmaya yarayan en kolay iletin aracıdır.telefonun kullanmayı ve nasıl konuşacağımızı iyi bilmeliyiz. Telefonda ilk önce çevir sesini duyduktan sonra aramak istediğimiz telefon numarasını tuşlarız. Karşımıza çıkan kişiye İyi Günler, iyi akşamla gibi karşılama selamları verilir ve aradığımız kişi olup olmadığını sorarız. Sonra kendimizi tanıtır ve dileklerimizi dile getiririz.konuşmamız bittiğinde tekrar iyi günler veya iyi akşamlar demeliyiz. Bir başkası bizi aradığında ilk hitap kelimesi Alo olmalıdır. Karşılıklı konuşma yapar Karşılıklı konuşmalarda uygun cümleler kurabilir. 1. Sözcüklerin doğru söylenip, söylenmediği kontrol edilmesi. 2. Konuşmacı öğrencilerin anlatımlarını dinleyici öğrencilerin sözlerini kesmeden dinlemeleri. 3. Konuşma güçlüğü olan öğrencilerle çalışmalar