KPSS NONU LÜĞÜ 30 DE EĞİTİM BİLİMLERİ PROGRAM GELİŞTİRME, SINIF YÖNETİMİ VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ISBN: 978-605-9340-96-0 Bu kitabın basım, yayın ve satış hakları Kısayol Yayıncılık a aittir. Anılan kuruluşun izni alınmadan yayınların tümü ya da herhangi bir bölümü mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik, kayıt ya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz, dağıtılamaz. Bu kitap T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığının bandrolü ile satılmaktadır. Genel Yayın Yönetimi ve Yazar Yrd. Doç. Dr. Ömer Cem KARACAOĞLU Dizgi / Mizanpaj / Kapak Tasarımı Kısayol Yayıncılık Dizgi ve Grafik Tasarım Ekibi Baskı ve Cilt Genç Ofset Yayımcı Sertifika No: 28820 Adres: Zübeyde Hanım Mah. 635 Sk. No: 10/7 İskitler/Ankara Tel: (0312) 342 42 06 Fax: (0312) 342 42 09 info@kisayoldankazan.com
PROGRAM GELİŞTİRME, SINIF YÖNETİMİ VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ LÜK ÇALIŞMA PLANI 1. ÜN KONUSU EĞİTİM PROGRAM ALANINDA KARŞILAŞILAN TEMEL KAVRAMLAR ÜN İÇERİĞİ SAYFA NO Eğitim 1 Kültürleme Süreci Olarak Eğitim 4 Eğitimin Temel İşlevleri 7 Sistem Olarak Eğitim 5 Öğrenme ve Öğretme 9 Günün Sorusu Eğitim Programı 2. EĞİTİM PROGRAM ALANINDA KARŞILAŞILAN TEMEL KAVRAMLAR Öğretim Programı, Ders Programı, Örtük Program Ünitelendirilmiş Yıllık Planı ve Ders Planı Günün Sorusu 3. EĞİTİM PROGRAM ALANINDA KARŞILAŞILAN TEMEL KAVRAMLAR Program Geliştirme; Tasarlama, Uygulama ve Değerlendirme 9 10 13 16 18 18 Program Tasarısı Hazırlama Süreci 20 Günün Sorusu 24 Türk Eğitiminin Temel İlkeleri ORTALAMA SORU SAYISI ORTALAMA 21 Tarihî Temel 26 Sosyal (Toplumsal) Temel 28 Ekonomik Temel 4. PROGRAMLARIN BİLİMSEL TEMELLERİ Konu Alanı Temeli Bireysel ve Psikolojik Temel Felsefi Temel Günün Sorusu 5. PROGRAMLARIN BİLİMSEL TEMELLERİ Eğitim Felsefeleri Günün Sorusu 27 29 30 32 35 35 44 ORTALAMA Eğitim Program Alanında Karşılaşılan Temel Kavramlar Haftanın Etkinliği... 25 Programların Bilimsel Temelleri Haftanın Etkinliği... 45
PROGRAM GELİŞTİRME, SINIF YÖNETİMİ VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. EĞİTİM PROGRAMLARINDA TASARIM YAKLAŞIMLARI EĞİTİM PROGRAMLARINDA TASARIM YAKLAŞIMLARI Konu Merkezli Program Tasarımları Öğrenen Merkezli Program Tasarımları 46 53 Günün Sorusu 58 Sorun Merkezli Program Tasarımları 59 Günün Sorusu 65 Eğitim Programlarında Tasarım Yaklaşımları Haftanın Etkinliği... 66 ÇALIŞMA GRUPLARI VE İHTİYAÇLARIN BELİRLENMESİ ÇALIŞMA GRUPLARI VE İHTİYAÇLARIN BELİRLENMESİ Çalışma Grupları 67 Hazırlanan Program Tasarısının Uygulanması 69 Günün Sorusu 71 İhtiyaç Belirleme 71 Diğer Planlama Çalışmaları 81 Günün Sorusu 83 Çalışma Grupları Ve İhtiyaçların Belirlenmesi Haftanın Etkinliği... 84 PROGRAM TASARISI HAZIRLAMADA HEDEFLENEN KAZANIMLAR PROGRAM TASARISI HAZIRLAMADA HEDEFLENEN KAZANIMLAR PROGRAM TASARISI HAZIRLAMADA HEDEFLENEN KAZANIMLAR Program Tasarısı Hazırlamada Hedeflenen Kazanımlar 85 Bilişsel (Zihinle İlgili) Alan 89 Haladyna Taksonomisi 95 Günün Sorusu 96 Duyuşsal (Duyularla İlgili) Alan Psikomotor / Devinişsel (Kaslarla İlgili) Alan 97 99 Günün Sorusu 102 Programlardaki Hedeflenen Kazanımlar 2005 Programlarındaki Beceriler 2017-2018 Programlarında Kazandırılması Hedeflenen Beceriler 103 105 107 Günün Sorusu 109 ORTALAMA ORTALAMA ORTALAMA 1-2 SORU Program Tasarısı Hazırlamada Hedeflenen Kazanımlar Haftanın Etkinliği... 110
PROGRAM GELİŞTİRME, SINIF YÖNETİMİ VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ 13. PROGRAM TASARISI HAZIRLAMADA İÇERİK İçerik 111 İçerik Düzenleme / Programlama Yaklaşımları İçeriğin Düzenlenmesi ve Ders Kitapları 114 117 Günün Sorusu 117 ORTALAMA 14. Program Tasarısı Hazırlamada İçerik Haftanın Etkinliği... 118 PROGRAM TASARISI HAZIRLAMADA ÖĞRENME - ÖĞRETME SÜRECİ Öğrenme - Öğretme Sürecinin Düzenlenmesi Etkinlik Planlama ve Düzenleme 119 121 Günün Sorusu 122 Program Tasarısı Hazırlamada Öğrenme - Öğretme Süreci Haftanın Etkinliği... 123 15. 16. PROGRAM TASARISI HAZIRLAMADA DEĞERLENDİRME Program Tasarısı Hazırlamada Değerlendirme Çağdaş Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları 124 126 Program Değerlendirme 132 Günün Sorusu 138 Program Tasarısı Hazırlamada Değerlendirme Haftanın Etkinliği... 139 SINIF YÖNETİMİ KAVRAMI, YAKLAŞIMLARI VE ÖĞRETMEN Sınıf Yönetimi Kavramı 141 Sınıf Yönetiminin Boyutları 143 Sınıf Yönetimi Model ve Yaklaşımları 147 Sınıf Yönetimi ve Öğretmen 149 Günün Sorusu 153 Sınıf Yönetimi Kavramı, Yaklaşımları ve Öğretmen Haftanın Etkinliği... 154 Sınıf Kurallarında Olması Gereken Özellikler 155 17. SINIF KURALLARI YENİ ADIYLA ÖĞRENME YA DA SINIF SÖZLEŞMESİ VE SINIF İÇİ İLETİŞİM Sınıf Kurallarını Oluşturma 155 İletişim Nedir? 157 Sınıf İçi İletişim Ögeleri 158 Başlıca İletişim Engelleri 159 Günün Sorusu 160 Sınıf Kuralları Yeni Adıyla Öğrenme ya da Sınıf Sözleşmesi ve Sınıf İçi İletişim Haftanın Etkinliği... 161
PROGRAM GELİŞTİRME, SINIF YÖNETİMİ VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ 18. 19. 20. DİSİPLİN PROBLEMLERİ VE İSTENMEYEN DAVRANIŞLAR DİSİPLİN PROBLEMLERİ VE İSTENMEYEN DAVRANIŞLAR Sınıf Disiplini 162 Problem Davranışlar 163 Günün Sorusu 166 İstenmeyen Davranışlarla Baş Etme Yolları 167 Günün Sorusu 175 Disiplin Problemleri ve İstenmeyen Davranışlar Haftanın Etkinliği... 176 ETKİN KATILIMLI SINIF YÖNETİMİ VE FİZİKİ KOŞULLAR Çalışma Alanı 177 Sınıfın Yapısal Özellikleri 178 Materyaller 179 Günün Sorusu 180 ORTALAMA Etkin Katılımlı Sınıf Yönetimi ve Fiziki Koşullar Haftanın Etkinliği... 181 21. SINIFTA ZAMAN YÖNETİMİ Sınıfta Zaman Yönetimi 182 Sınıfta Zaman Tuzakları 185 Günün Sorusu 187 BU ÜNİTEDEN Sınıfta Zaman Yönetimi Haftanın Etkinliği... 188 22. ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ VE MATERYAL GELİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL KAVRAMLAR Araç Gereç Kullanmanın Yararları 189 Günün Sorusu 191 BU ÜNİTEDEN Öğretim Teknolojisi ve Materyal Geliştirmeye İlişkin Temel Kavramlar Haftanın Etkinliği... 192 23. ÖĞRENME MATERYALLERİNİN ÖĞRENME ORTAMINDAKİ YERİ VE ÖNEMİ Öğrenme Ortamında Materyal 193 Materyallerin Başlıca Yararları 194 Günün Sorusu 198 BU ÜNİTEDEN Öğrenme Materyallerinin Öğrenme Ortamındaki Yeri ve Önemi Haftanın Etkinliği... 199 24. ÖĞRETİM ARAÇ- GEREÇLERİNİN SEÇİMİ Öğretmeye Yardımcı Araç Gereçlerin Seçilmesini Etkileyen Faktörler 200 Günün Sorusu 206 Öğretim Araç-Gereçlerinin Seçimi Haftanın Etkinliği... 207 BU ÜNİTEDEN
PROGRAM GELİŞTİRME, SINIF YÖNETİMİ VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ 25. ÖĞRETİM ARAÇ- GEREÇLERİNİ HAZIRLAMA VE MATERYAL TASARIM İLKELERİ Öğretim Materyallerinin Tasarımı 208 Günün Sorusu 219 BU ÜNİTEDEN Öğretim Araç-Gereçlerini Hazırlama ve Materyal Tasarım İlkeleri Haftanın Etkinliği... 220 Bireysel Öğretim Teknolojileri 221 26. 27. ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN SINIFLANDIRILMASI ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN SINIFLANDIRILMASI Bireysel Öğretim Teknolojilerinin Sınıflandırılması Bilgisayarların Eğitimde Kullanım Boyutları 222 224 Günün Sorusu 227 Bilgisayar Destekli Öğretim Yazılımları 228 Günün Sorusu 233 28. Öğretim Teknolojilerinin Sınıflandırılması Haftanın Etkinliği... 234 ÖĞRETİM MATERYALİ OLARAK KİTAPLAR Öğretim Materyali Olarak Kitaplar 235 Günün Sorusu 238 BU ÜNİTEDEN Öğretim Materyali Olarak Kitaplar Haftanın Etkinliği... 239 İletişim Süreci 240 29. ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNDE İLETİŞİM, YENİ YAKLAŞIMLAR VE ÖĞRETMEN YETERLİLİKLERİ Program Geliştirme ve Değişim Materyal Kullanımı ve Öğretmen Öğretmen Görevleri ve Yeterlikleri 241 253 253 Günün Sorusu 254 Öğretim Teknolojilerinde İletişim, Yeni Yaklaşımlar ve Öğretmen Yeterlilikleri Haftanın Etkinliği... 255 30. ALTERNATİF DERS MATERYALLERİ Çalışma Yaprakları 256 Kavram Karikatürleri 258 Günün Sorusu 260 Alternatif Ders Materyalleri Haftanın Etkinliği... 261
ÖN SÖZ Kısayol Yayıncılık olarak adaylara günü gününe çalışma programı hazırlayarak 30 günde tüm konuları bitirme fırsatı sunuyoruz. KPSS LÜĞÜ kitapları hazırlanırken konuların en önemli noktaları ele alınmış, çeşitli kısaltmalarla konuların akılda kalıcılığı artırılıp çalışılması ve öğrenilmesi kolay hâle getirilmiştir. Çünkü bireylerin öğrenme stratejileri dikkate alınarak hazırlanan günlüklerde eklemleme ve örgütleme öğrenme stratejilerine yönelik olarak bilgiler hazırlanıp sizlere sunulmuştur. Ayrıca örneklerle de önemli noktalar pekiştirilmiştir. Günde bir ders için ayıracağınız 15-30 dakika sizlere yeterli olacak, böylece aynı gün birkaç konuyu ve dersi çalışabileceksiniz. Sizin için özel olarak hazırlanan bu çalışma programını uyguladığınızda 30 günde tüm konuları eksiksiz çalışmış olacaksınız. Unutmayın, geçen her gün vakit daralıyor. Zamanı az olanlar için KISAYOL, konuların en kısa yollarla öğrenilmesi için çalışmaya devam ediyor. Sloganınız, Kısayol ile KPSS Yolunda olsun. Kısayol Yayıncılık Adına Genel Yayın Yönetmeni Yrd. Doç. Dr. Ömer Cem KARACAOĞLU NOTLARIM LÜĞE BAŞLADINIZ. Lütfen günlük hakkındaki görüşlerinizi bu kısma yazıp sosyal medyada kendi hesaplarınızda ya da instagramda kpsskonugünlükleri hashtagi ile paylaşınız. BAŞARILAR
PROGRAM GELİŞTİRME KPSS KONU LÜĞÜ EĞİTİM BİLİMLERİ DEM 1 1... /.. / 201. 30 Günde Eğitim Bilimleri EĞİTİM PROGRAMI ALANINDA KARŞILAŞILAN TEMEL KAVRAMLAR HAFTANIN SÖZÜ Eğitim kıvılcımla ateş yakmaktır, boş bir kabı doldurmak değildir. Sokrates EĞİTİM Eğitim, bireylerde kendi yaşantısı yoluyla istendik yönde değişiklikler meydana getirmeyi amaçlayan bir süreçtir. Program geliştirme sürecinin zorunlu olmadığı informal eğitim, Program geliştirme sürecinin zorunlu olduğu formal eğitimdir. EĞİTİM Formal Planlı, programlı olduğundan hedeflenen kazanımlar önceden bellidir. Yeri ve zamanı önceden bellidir. Olumlu davranış ve özellikler ile sonuçlanması beklenir. Özellikleri Davranış ve bilgide değişiklik Yaşantı ürünü Süreç İnformal Yazılı bir programı olmadığından hedeflenen kazanımlar önceden belli değildir. Doğal ortamlarda gerçekleştiğinden yeri ve zamanı önceden belli değildir. Sonuçta olumlu ya da olumsuz davranış ve özellikler kazanılabilir. 1
SINIF YÖNETİMİ KPSS KONU LÜĞÜ EĞİTİM BİLİMLERİ DEM 9 16... /.. / 201. 30 Günde Eğitim Bilimleri SINIF YÖNETİMİ KAVRAMI, YAKLAŞIMLARI VE ÖĞRETMEN HAFTANIN SÖZÜ Kendini yönetirsen dünyayı yönetecek gücü bulabilirsin. Platon SINIF YÖNETİMİ KAVRAMI Sınıf yönetimi, sınıftaki öğrencilerin davranışlarının yönetildiği karmaşık bir ortam olarak tanımlanmaktadır. Öğretmenler, öğrenme ortamını oluşturarak ve devam ettirerek öğrencilerin öğretimsel hedefleri etkili bir şekilde kazanmasını sağlarlar. Etkili bir öğretim için ön koşul, etkili bir sınıf yönetiminin sağlanmasıdır. ÜN ÖZÜ Öğretmenin öğrencilerinin her birini çok iyi tanıyarak onları ilgi, ihtiyaç, beklenti, düzey ve becerileri doğrultusunda doğru olarak yönlendirmesi, etkili sınıf yönetiminin ilk koşuludur. Sınıf yönetimi, etkili ve verimli öğrenmeleri gerçekleştirmek üzere sınıftaki tüm unsurların uygun biçimde organizasyonudur. Sınıfların etkili bir şekilde yönetilmesi için, öğretmenlerin temel yeterliklere ve becerilere sahip olması gerekir. Öğretmenlik mesleğini gerektiği gibi yerine getirilebilmesi için, öğretmenlerin iyi bir alan bilgisine, genel kültüre ve öğretmenlik meslek bilgisine sahip olması gerekir. Etkili bir sınıf yönetimi için, öğretmenlerin, kişisel ve mesleki değerlere sahip olması, öğrencileri tanıması, öğrenme-öğretme sürecini iyi bilmesi, 141
ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ 22. KPSS KONU LÜĞÜ EĞİTİM BİLİMLERİ.. /.. / 201. 30 Günde Eğitim Bilimleri DEM 16 ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ VE MATERYAL GELİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL KAVRAMLAR HAFTANIN SÖZÜ Teknolojiyi tümüyle yermek, tuzdan arındırılmış deniz suyu ile yeşeren bahçeleri görmezlikten gelmek, onu gözü kapalı övmek ise Hiroşima yı unutmak demektir. Stuart Chase Öğretim aracı bir iletişim kanalı, öğretim materyali ise farklı araçlarla sunulan bilgilerdir. Öğretim aracı tebeşir ve kâğıttan başlar, günümüz teknolojisinde bilgisayara kadar gelir. Materyal ise hem okuldaki hem dışardaki araçlardır. Bir araç herhangi bir değişime uğruyorsa, o araç öğretim materyali olur. ÜN ÖRNEĞİ Yazı tahtası bir araçtır, tebeşirle üzerinde ders işlendiğinde ise bir materyal hâline gelir. Öte yandan, asetat kâğıdı da bir araçtır, üzerinde işlemler yapılıp tepegözde kullanılınca materyal hâline gelir. ARAÇ GEREÇ KULLANMANIN YARARLARI Öğretmenin işini kolaylaştırır. Öğretimi ilginç kılar. Konuları somutlaştırır. Zaman tasarrufu sağlar. Hatırlamaya yardımcı olur. Eğitimin kalitesini artırır. Gözlem yapmayı sağlar. Öğretimi çeşitlendirir. Kaynakları çoğaltır. Ders daha iyi anlaşılır. Eğitim teknolojileri, öğretim sürecinin nasıl işleyeceği konusundaki sorulara cevap vermeye taban oluşturur. Somut bir temel alarak bilgilerin kavramlaşmasını sağlar. Konuya merak uyandırıp, bireyde çalışma isteği uyandırır. Dersin sıradanlığını gidererek öğretmene destekleyici bir ortam sunar. 189
EĞİTİMDEYİZ İNDİRİM KUPON KODU NASIL KULLANILIR? Öncelikle www.egitimdeyiz.com sitesine girip ücretsiz hesap oluşturuyoruz. Ardından oluşturduğumuz hesap ile üye girişi yapıyoruz. İndirim kuponu kısmına EUE2-YRX8-V87O-7BHL yazıyoruz ve kupon kullan dediğimizde 300 TL ye varan indirimi alarak ödememizi gerçekleştiriyoruz. Eğitim paketleri sekmesinden istediğimiz paketi seçiyoruz. (Eğitim, GKGY, ÖABT veya özel video paketleri) Ödememizi gerçekleştirdikten hemen sonra satın aldığımız paketi video ders panelinden sınırsız izlemeye başlıyoruz. Ürünleri seçtikten sonra sağ üst kısımdaki sepete gidiyoruz. Türkiye nin en köklü uzaktan eğitim portalı ile başarıya daha da yakınsınız. Eğitimdeyiz Türkiye çapında Canlı ve Video eğitimler veren en kapsamlı ve en eski kurumsal portaldır. Eğitimdeyiz ile başarıyı yakalayan on binlerce üyemizden birisi de siz olun. Ardından Sepet kısmına gelip Ödeme Yap butonuna basıyoruz.