BÝRÝNCÝ BÖLÜM. TÜRKÇE TESTÝ (Tür)

BÝRÝNCÝ BÖLÜM TÜRKÇE TESTÝ (Tür) 1. Seçeneklerde evrensellik, bütün insanlýðý ilgilendirmek; özgün, kendi olmayý baþarabilmek; nesnellik, kendi görüþlerini katmamak; doðal, kendini deðiþtirmeden vermek sözüyle ikinci cümlede açýklanmýþ; ancak sürükleyicilik, anlatýmýn içerik olarak etkili olmasýdýr, bu söz açýklanmamýþtýr. 6. Parçada II. cümledeki yargýnýn gerekçesi, Oktay a güvenirim; böyle þeyler uydurmaz o. sözünde belirtilmektedir.. Verilen cümlede orak söylenip ekin kastedilerek ad aktarmasý yapýlmýþtýr. Anadolu sözünde de Anadolu halký kastedildiði için benzer bir kullaným vardýr. 7. IV. cümlede, sözü edilen yazara duyulan güven, yaþadýklarýný bütün içtenliði ve dürüstlüðüyle okurlarýna aktarabilecek güçte ve yaradýlýþta sözüyle dile getirilmektedir. 3. IV. cümlede üçüncü mevki yolcularý sözüyle anlatýlan toplumun alt kesim insanlarýnýn, kendilerini geliþtirmeye vakit bulamayýp yaþamlarýný devam ettirdikleri, H. Rahmi yi okumaya vakitlerinin olmadýðý söylenmek istenmiþtir. 8. Bakanlýk danýþmaný, gizli bir devlet sýrrýný basýna açýklamakla suçlanýyordu. cümlesinde sýr sözcüðünün anlamýný içeren gizli sözcüðüyle kullanýlmasý anlatým bozukluðuna yol açmýþtýr.. Verilen cümlede Alman yazar Goethe nin Fransa, Ýngiltere ve Ýspanya da farklý özellikleriyle kabul gördüðü söylenmiþtir. Buradan, bir sanatçý, farklý uluslarýn zihninde farklý imgeler oluþturabilir yargýsýna varýlabilir. 9. Verilen cümlede, ikinci cümlenin nesnesinin (bizi) olmamasý anlatým bozukluðuna yol açmýþtýr. Yaþamýmýzdaki sorunlarla yüzleþmekten kaçýnmamalý, nesnel yaklaþýmlarla çözmeye çalýþmalýyýz. cümlesinde benzeri anlatým bozukluðu vardýr. Cümle... onlarý çözmeye çalýþmalýyýz. þeklinde olmalýdýr. 5. Verilen cümleden, kimi romanlar için belli bir olgunlaþmanýn gerekliliðine, bir romandan hoþlanmakla onu anlamanýn farklý þeyler olduðuna, yaþa göre beðeninin farklýlaþabileceðine, herhangi bir nedenle romanýn yarýda býrakýlabileceðine varýlabilir; ama gençken okunanlarýn baþkalarýnca ileri yaþlarda anlaþýlabileceðine varýlamaz. 10. III. cümlede övülerek sözünün yanlýþ kullanýlmasý anlatým bozukluðuna yol açmýþtýr. Bu söz övünerek olmalýdýr. 1

11. Türkçede sert sessiz harflerle biten sözcüklere c, d, g yle baþlayan ek geldiðinde, bu ekin sessizi de sertleþir. Gürültü sözcüðünde böyle bir sertleþme yoktur. 17. Cümlede yapbozlar tür deðiþimiyle oluþmuþ bileþik ad; birleþtiriliyormuþ, bir ad kökünden türemiþ eylem; bu evlerin farklý odalarý, tamlayaný ve tamlananý sýfat almýþ belirtili ad tamlamasý; yapbozlar gibi de zarf tümlecidir; cümlede adeylem kullanýlmamýþtýr. 1. Verilen cümlede, akým adlarýnýn özel addan türemediði için büyük harfle baþlatýlmasý (III), ayrý yazýlmasý gereken de baðlacýnýn bitiþik yazýlmasý (V) yanlýþtýr. 18. Parçanýn baþýnda, bir cümlenin bir yaþamý özetleyebileceði, sonunda ise uygun cümleyi bulan yazarýn koca bir romaný bile yazabileceði söylenmiþtir. Bu nedenle Dilin, anlatýmýn temeli cümledir. sözü, parçanýn baþýna da sonuna da getirilebilir. 13. III numaralý ürünü sözcüðü belirtme durum eki (-i) almýþtýr. 19. Parçada I., II., III. ve IV. cümlelerde Türkiye de Batý müziði etkisinin ne zaman baþladýðýndan, V. ve VI. cümlelerde ise Batý etkisinin nasýl olduðundan söz edilmiþtir. 1. Macera romanlarý sýfat tamlamasý deðil, belirtisiz ad tamlamasýdýr. 0. Çünkü insan, TV izlerken derinlemesine düþünme olanaðý bulamýyor. cümlesi, IV. cümledeki TV kültürü insaný yüzeyselleþtiriyor. yargýsýnýn gerekçesidir. Bu nedenle IV. cümleden sonra gelmelidir. 15. Gençlikte / pek fark edilmeyen saðlýk sorunlarý / yýllar ilerledikçe / insaný etkilemeye / baþlar. biçimindeki ayýrma yanlýþtýr. Örneðin, fark edilmeyen yancümleciðine baðlý olan Gençlikte sözcüðü farklý bir öðe gibi ayrýlmamalýydý. 1. Parçada, Sait Faik in, bedenen olmasa da ürettikleriyle bizde, hatta bizden sonra gelecek kuþaklarda yaþayacaðýndan söz edilmiþtir. 16. O güzelim evini... sattý. cümlesinde o güzelim evini sözü belirtili nesne olduðundan, sahip olduðu þeyi sözü, bu öðeyle ayný görevli açýklayýcý arasöz olur.. Parçada, yayýncýlýk dünyasýnda futbol hakkýnda yazanlarýn sayýsýnýn fazlalýðýndan, hepsinin futbol dahisi bilirkiþi gibi davranmasýndan yakýnýlmaktadýr.

3. Parçaya göre, Aziz Nesin: Bir zamanlar ben de çocuktum, diyebilseydim. diye hayýflanmýþtýr; bunun gerekçesi kendisinin de çocukluk evresi yaþadýðýný unutmasý olacaktýr. 7. Bu parçada, öykünün, sadece üst kabuktan oluþtuðu düþünmemeli sözüyle anlam yoðunluðu içermesi; rengârenk süslenmiþ hiçbir nokta yoktur sözüyle yalýn ve duru olmasý; býraktýðý izlenimden okuyucunun kurtulamayacaðý sözüyle kalýcý etki býrakmasý; öðeler yapay bir þekilde bir araya getirilmemiþ sözüyle de doðallýðýn sýnýrýný aþmamasý gibi özelliklerinden söz edilmiþ; ancak kalýcý etki býrakmasýndan söz edilmemiþtir.. Parçada, eserlerinde, bazý yazarlarýn kendilerini ustalýkla sakladýðýndan, bazýlarýnýn ise tanýnmak için her þeyi yaptýðýndan söz edilmiþ. Ancak bu çabalarýn her þeye raðmen yazarý tanýmak için yeterli olmadýðý vurgulanmak istenmiþtir. 8. Parçada anlatýlanlardan, teknolojiyle birlikte insanlarýn þiir ve edebiyata uzak kaldýðý, þiir ve edebiyata yapýlan yatýrýmýn hayatý zenginleþtirdiði, þiir çalýþmalarýnýn desteklenmesi gerektiði çýkarýlabilir; ama teknolojinin olanaklarýndan þiirde yararlanmak gerektiði çýkarýlamaz. 5. Verilen dizelerde, insanýn çevresiyle (bulut, taþ, kuþ, at, otlar...) ve kendisiyle barýþýk olmasý gerektiði vurgulanmýþtýr. 9. Parçada, antoloji tartýþmalarýnýn ilk antolojiyle baþladýðýna, yani eskiye dayandýðýna, yetkinliðe gerek duyulmadan hazýrlandýðýna, antoloji hazýrlama gerekçesinin bilinmesi gerektiðine deðinilmiþtir; ama antolojilerin edebiyata katký saðlamaktan uzak olduðuna deðinilmemiþtir. 6. Parçada, genç yazarlarýn ter dökmeden hýzlý bir þekilde yazdýðýndan, bu nedenle yazmanýn zevkine varamadýklarýndan, yazdýklarýnýn okur üzerindeki etkisini düþünmediklerinden, ustalarýn tecrübelerini önemsemediklerinden söz edilmiþtir; ancak zahmet çekmeden yükselmek istediklerinden söz edilmemiþtir. 30. Parçada, edebiyatla ilgili açýklama yapýlmýþ, yazýlý ve sözlü edebiyat karþýlaþtýrýlmýþtýr. 3

SOSYAL BÝLÝMLER 1 TESTÝ (Sos 1) 1. MS iki tarih arasýndaki süreyi bulmak için bu iki tarihi birbirinden çýkarmak gerekir. Bu nedenle III. öncülle ulaþamayýz. 7. Avrupalý devletlerin Osmanlý Devleti nin çeþitli gelirlerine el koymasý, devletin ekonomik baðýmsýzlýðýný kaybettiðinin göstergesidir.. Kurultay devlet iþlerinin görüþüldüðü yerdir. Hatunun hem kurultaya katýlmasý hem de yabancý devlet elçilerini kabul etmesi siyasi yetkilerinin olduðunun göstergesidir. 8. Ermeni ve Rum gibi azýnlýklarýn yaþadýðý bölgelere Ýtilaf Devletleri nin asker çýkarmasý bu bölgelerdeki azýnlýk hareketlerinin güç kazanmasýnda etkili olmuþtur. 3. Ýslam dininde de Yahudilikte olduðu gibi tektanrý inancý benimsenmiþtir. Bu doðrultuda III. öncül Yahudi kabilelerle yapýlan savaþlarýn bir nedeni olarak gösterilemez. 9. Amasya Genelgesi nde gücünü halktan alan milli bir kurulun varlýðý kararý, egemenliði tek kiþinin elinde tutan mutlak monarþik anlayýþla çeliþmektedir. 10. Metinde verilen Mustafa Kemal in sözüyle öncüllerdeki verilenler karþýlaþtýrýldýðýnda metindeki baðýmsýzlýk olgusu I. öncülle örtüþür.. Almanya nýn ve Ýtalya nýn siyasi birliklerini kurmasý Avrupa da varolan siyasi dengeleri deðiþtirmiþtir. Ayrýca bu devletlerin Sanayi Devrimi ni gerçekleþtirip hammadde ve pazar arayýþýna girmesi devletler arasýndaki rekabeti artýrmýþ, böylece sömürgecilik yarýþý hýz kazanmýþtýr. 11. Meclis hükümet sisteminden kabine sistemine geçiþ bir devrim deðil Cumhuriyet rejimine geçiþin doðal bir sonucudur. 5. Bir devletin sýnýrlarý geniþlerse merkezi otoritenin saðlanmasý zorlaþýr; ancak geniþ coðrafyaya yayýldýklarý için devletin vergi geliri artar. 1. Mustafa Kemal, 193 yýlýnda Konya da gençlere hitaben yaptýðý konuþmada Laiklik ve Ýnkýlapçýlýk ilkelerinden taviz verilmeyeceðini vurgulamýþtýr. 6. Duraklama Dönemi nde, yenilikçi devlet adamlarý devleti eski gücüne ulaþtýrmayý amaçlamýþlar. Bunu yaparken de dýþarýyý deðil, devletin Yükselme Dönemi ni örnek almýþlardýr. 13. Biyolojik silahlar, canlý varlýklara etki eden çeþitli bulaþýcý hastalýklar yapan mikroorganizmalardan oluþturulmuþ silahlardýr. Metindeki bilgi biyolojik silahlara örnek gösterilebilir.

1. Haritalarda numaralanmýþ alanlardan IV numaralý olanda eðim ve yükselti fazla olmadýðýndan V profilli vadilere rastlanma olasýlýðý azdýr. 19. Eksen eðikliðinden dolayý yarýmkürelerde ayný tarih farklý mevsimlerin baþlangýcýdýr. Örneðin 1 Aralýk G.Y.K de yazýn K.Y.K de kýþýn baþlangýcýdýr. 15. Avustralya da genç tektonik hareketlere uðramýþ alanlar olmadýðýndan aktif volkanik daðlar yoktur. 0. Jeolojik yapý atmosferik kökenli olaylardan etkilenmez. Levha hareketlerinin etkisiyle oluþur. 16. Zonguldak ve Rize denizel etkilere açýk Diyarbakýr ve Ankara denizel etkilere kapalý olduðu için, I ve III numaralý durumlar ortaya çýkmaktadýr. Enlemle ilgisi yoktur. 1. Yaz ve kýþ mevsimleri arasýndaki sýcaklýk farký az olan, sýcaklýk ortalamalarýnýn 0 C nin altýna düþmediði E seçeneðindeki grafik ýlýman iklime aittir. 17. Avustralya nýn iç kýsýmlarý çok geniþ alan kaplayan tropikal çöllerle kaplý olduðundan yoðun nüfuslu yerleþmelere rastlanmaz.. Orta Kuþak ta mevsimlerin belirgin olarak yaþanmasý ve ayný boylam üzerinde Güneþ in doðuþ ve batýþ saatlerinin farklý olmasý eksen eðikliði ve yýllýk hareketin sonucudur. 18. Kýyý çizgisi hariç X noktasýna kadar dört eðri vardýr. Bu durum eðrilerin 50 metre aralýklarla çizildiðini gösterir. Bunun sonucunda K noktasýnýn 750 metrede, L noktasýnýn ise 50 metrede olduðu anlaþýlýr. K ile L arasýndaki yükselti farký 500 metredir. 3. Diðerlerine göre radyoaktif atýklarýn çevre ve insan üzerindeki olumsuz etkisi daha uzun sürelidir. 5

. Parçada Antik Yunan filozoflarýnýn, felsefenin ilk sorularýný oluþturduklarý, bu sorularýn çözümüne katkýda bulunduklarý, doða bilimlerinin temel fikirlerini ortaya koyduklarý ve kendilerinden sonra gelenlere, genel bir çerçeve çizdikleri anlatýlmakta, fakat hâlâ aþýlamamýþ bir düzeyi temsil ettikleri söylenmektedir. 8. Parçada toplum ahlaklý olursa bireyin de ahlaklý olabileceði vurgulanmaktadýr. Bu durumda bütün, parçayý belirler. 5. Parçada sonuç olarak yol soran kiþiye çeþitli sorular sorulduðu halde, yolu gösterecek bir yanýt verilmemiþtir. Felsefedeki sorular da bu duruma benzetilmiþtir. 9. Parçada devletin doðuþu, sýnýflarýn ortaya çýkmasýna baðlanmýþtýr. Bu durumda devletin Her zaman ve her toplumda var olmasý söz konusu olamaz. 6. Parçaya göre bilgi, duyusal algýya dayandýrýlmaktadýr. Ancak duyusal algý, çeþitli nedenlerle bizi yanýltmaktadýr. O halde kesin bilgi olanaksýzdýr. 30. Parçada bir objenin sanat eseri olabilmesi için bilinçli bir tasarýmýn ve yaratýcý bir çabanýn ürünü olmasý gerektiði vurgulanmaktadýr. 7. Parçada bilim ile tekniðin birbirini etkiledikleri anlatýlmaktadýr. 6

MATEMATÝK 1 TESTÝ (Mat 1) 1. 0 0 0 = = = dir. 1 1 8+ 8 8 5 1. ab3 sayýsýna 11 ile bölünebilme kuralý uygulanýrsa, a + b + 3 ( + 3) (a + b) = 11 k olmalýdýr. (k Z) Yani a + b = 5 yada a + b = 16 olmak üzere, 5 0 9 7 1 8 8 3 7 9 3 1 8 farklý sayý yazýlýr.. (ab b) ifadesi en büyük deðerini aldýðýnda Mert ile Gözde arasýndaki yaþ farkýda en büyük deðerini alýr. (a ve b birer rakamdýr.) ab b = 10a ve ab = b olduðundan 10a + b = b 10a = b(b 1) 5 3 6 10a = 30 dur. 5. + 3x = 9 ise, x 3 3 x + 3x = 9 + x 3 x 3 3x = 9 x = 3 tür. x = 3 paydayý sýfýr yapan deðer olduðundan çözüm kümesi boþ kümedir. 3. (aaa) (bc) = 710 111(a) (bc) = 710 (a) (bc) = 6 tür. (a, b, c birer rakam) 1 6 3 16 6. 0, 16 0,3 +9 0,5 7 0,3 = 8 1 + 10 10 = + 3 10 9 + 10 9 + 3 a nýn alabileceði deðerler toplamý 1 + + = 7 dir. = 13 tür. 7

7. 1 1 3+ = 3+ 1 1 : 1 : 1 = 3+ + 1 1 3 = tür. Bu durumda a b c = 3 = 8 dir. 11. 1abc tek sayýsý 5 ile bölündüðünde kalanýný verdiðine göre, c = 7 dir. 1ab7 sayýsý 9 ile tam bölündüðüne göre, a + b = 8 veya a + b = 17 dir. (b < a) 8 0 9 8 7 1 6 5 3 5 farklý 1abc sayýsý yazýlabilir. 8. 5 = (11) ve 5 (13) = (11) (13) dýr. (13) (11) x 13 + 13 (013) tür. 1. a ab abc = 1500 a ab abc = 3 5 3 1 1 15 seçilirse (013) = (abcd) ise, a+ b + c + d = 6 dýr. a + b + c = 1 + + 5 = 8 olur. 9. (0,15) x = 3 5 $ % 3x = 3 10 13. Sayý 6x olsun. (x R) $ % 3x 1 = 3 3x = 3 dir. 3 6x 6 = (6x + 6) 3 8 1 x = 3 6x x 6 = 9x + 9 = 8 ( 3x ) = 7 dir. 3 = x 18 = 6x dir. 10. 10 5 15 5 + 5 3 1 5 5 5 3 1 = + 5 3 1 = 5 dir. 1. Ýki aðaç arasýndaki uzaklýk 81 ve sayýlarýný ortak bölmelidir. Aðaç sayýsýnýn en az olmasý için obeb hesaplanýr. Aðaçlar arasý uzaklýk = (81, )obeb = 37 dir. Dikdörtgenin çevresi Aðaç sayýsý= Aðaçlar arasý uzaklýk (81+) = 37 = 50 dir. 8

15. a + 3 a a + 3 a a 3 ise, a a + 3 + a a < 3 ise, a a + 3 + a + a a 3 + a 3 1 7 a ve a a 3 için eþitsizlik saðlanýr. olduðundan a < 0 olduðuna göre, 7 1 a dýr. a = 3,, 1 olabilir. a < 0 olduðuna göre, a = 3,, 1 olabilir. 18. Anne, A yaþýnda ve çocuk K yaþýnda olsun. A + K A K = 3 3A + 3K = A K A = 7K K 1 A = 7 dir. 100 3 100 100 0 100 19. (Satýþ) $ % $ % = 170 eþitliðinden Satýþ üzerinden Maaliyet üzerinden Bu durumda üç farklý a deðeri vardýr. % 3 indirim % 0 zarar satýþ fiyatý 00 TL dir. 0. Pistin uzunluðu: x Birinci hareketlinin hýzý : v 1 v1 16. x x + 3 x + x : x x 3 x + 8 = ( x 3) ( x 1) ( x + ) ( x 3 )( x + 1) ( x + ) ( x 1) = dir. x + 1 Ýkinci hareketlinin hýzý : v olsun. x =v 1 } v = 3v 1 x = (v 1 + v ) 18 v 1 =3 v v x = v 1 = v t ise, t = 7 dir. 1. d 1 17. Ayca 5 dak. soru çözerse 15 dak 1 soru çözer. Begüm 3 dak soru çözerse 15 dak 10 soru çözer Ayça ve Begüm 15 dakikada soru çözerse, d A: Bu 7 nokta ile üçgen oluþturma olayý 3 1 1 P(A) = $ % $ % + $ % $ % = 30 B: Sadece bir köþesi d doðrusu üzerinde olan üçgen oluþturma olayý 3 Bu durumda, 15 1 dakikada 6 soru çözer. 3 1 P(B) = $ % $ % = 18 Ayça, Begüm den, 15 dakikada soru fazla çözerse 15 1 dakikada soru fazla çözer. P(B A) 18 3 P(B\A) = = = dir. P(A) 30 5 9

. 18x 3 55x 8x = x (18x 55x 8) = x(x 7)(9x + ) 6. F A D P 3. 3 x + < 8 eþitsizliði için, x 3 x + < 8 1 x < 6 veya x < 3 x < 8 10 < x 5 dir. B H E C ABC eþkenar üçgen olduðundan PD + PE + PF = AH = 1 cm AH eþkenar üçgeninin yüksekliðidir. Dolayýsýyla eþkenar üçgenin bir kenarý 8M3 cm bulunur. AH. BC 1.8M3 A(ABC) = = = 8M3 cm. B YANIT D D G F α 70 110 E 130 110 K C [BE] yi uzatýp [CD yi kestiði noktaya K diyelim. m(dékb) = 110 + 0 = 130 m(kéef) = 180 70 = 110 m(déke) + m(kéef) + m(eéfg) = 360 130 + 110 + α = 360 α = 10 bulunur. YANIT E 7. C y y = x+9 B (k, k+9) 5 5. A k+9 F x K E D 5 O k A x B k D 3k C [BF] yi uzatýp [AC] yi kestiði noktaya K diyelim. ABK üçgeninde [AF] açýortay ve yükseklik olduðundan kenarortay da olmalýdýr. (ABK ikizkenar üçgen) dolayýsýyla FK = cm BD = k, DC = 3k olsun 3k x CBK üçgeninde thales baðýntýsýndan = k 8 x = 6 cm bulunur. YANIT D y = x + 9 doðrusunun eðimi 1 dir. Dolayýsýyla eðim açýsý 5 dir. m(béda) = 5 ABD dik üçgeninde, m(déba) = 5 x = k için B noktasýnýn ordinatý y = k + 9 olur. B(k, k + 9) dolayýsýyla OA = k ve AB = k + 9 olur. Ç(OABC) =.(k + k + 9) = 3 k + 18 = 3 k = bulunur. AB = AD = k + 9 = + 9 = 13 br olur. YANIT C 10

8. D C 30. T h K 10 α α E θ θ h h 9 D C A 9 B [EK] [BC] olacak þekilde [EK] çizilirse m(déec) = m(céek) = α H 6M A 6M B (T, ABCD) düzgün kare piramit olduðundan [TH] yüksekliði çizildiðinde karenin aðýrlýk merkezinden geçer. m(kéeb) = m(béea) = θ ve TB = TC = 10 cm DE = EK = EA = h [AB] [BC] (ABCD kare) DC = CK = cm, KB = AB = 9 cm olur. ABC dik üçgeninden α +θ = 180 AC = AB + BC AC = 1 cm α + θ = 90 m(céeb) = 90 CEB dik üçgeninde öklid baðýntýsýndan EK = CK. KB h =.9 h = 6 cm AD = 1 cm +9 Yamuðun alaný :.1 = 78 cm AH = HC = 6 cm ([AC] karenin köþegeni ve H aðýrlýk merkezi) THC dik üçgeninden TC = HC + TH 10 =6 + TH TH = 8 cm olur. A(ABCD). TH (6M).8 V = = =19 cm 3 bulunur. 3 3 YANIT C YANIT B 9. A x B O 1 E D O x C A, D ve B noktalarý birleþtirilirse [AD] [BD] m(aéed) = m(aïd) = 8 m(béad) = olur. m(décb) = x m(bïd) = x m(aébd) = x olur. ABD dik üçgeninden + 90 + x = 180 x = 8 YANIT D 11

FEN BÝLÝMLERÝ 1 TESTÝ (Fen 1) 1. F F 3 5. α X Y ÂF ÂF 5 ÂF 1 Vektörler tek bir noktaya taþýnýrsa, ÂF 1 + ÂF + ÂF + ÂF 5 = 0 olur. 0 + ÂF 3 = ÂR ÂR = ÂF 3 β Z θ < β < α ise X < Y < Z dür. Baþlangýçta X = Y = Z olduðundan, λ X < λ Y < λ Z olur. θ. Cismin kütle merkezi, Þekil I de 1 ya da ya da 3 nolu bölmelerde Þekil II de ise ya da 5 nolu bölmelerde olabilir. Her iki durumda da. nolu bölme ortak bölme olduðundan kütle merkezi nolu bölmededir. 6. V kýyý O a K Z a kýyý 3. Musluklar açýlýp, sývý akýþý durduðunda kaplardaki sývý yükseklikleri eþit olur. P K = P L = P M dir.. Karýþýmýn özkütlesi, suyun özkütlesinden büyük, tuzun özkütlesinden küçük olacaðýndan; (d su < d K < d tuz ) X cisminin batan hacmi azalýr. (I. öncül doðrudur). Z ye etki eden kaldýrma kuvveti artar (III. öncül doðrudur). Y cismi sývýda yüzerek dengede kalacaðý için cisme etki eden kaldýrma kuvveti deðiþmez II. öncül yanlýþtýr. 7. I. Birbirine dokundurulan iletken cisimlerin son yük iþaretleri ayný olur, I. yargý doðru. II. Kürelerin kapasiteleri (yarýçaplarý ile doðru orantýlý) bilinmediðinden, II. yargý doðru olabilir. III. Kürelerin yük iþaretleri bilinmediðinden, III. yargý doðru olabilir. 1

8. TM 5 60 T F y F T 5 x 1 x K L Sistem dengede olduðuna göre, F x = T olmalý. F y = TM3 bulunur. Yaylardaki kuvvet F = k. x formülü ile bulunur. Özdeþ yaylarda k ler ayný olduðu için x uzama miktarlarý kuvvetlerle doðru orantýlýdýr. x 1 α T x α T x 3 α TM3 ise x 3 > x 1 = x bulunur. YANIT: C 60 F x x 3 30 yatay 11. Kovalent bileþikler ve bazý elementler (arý maddeler) tek cins molekül içerirler. 1. Grafikte Y deðiþkeni artar veya azalýrken X deðiþkeni sabit bir deðer almaktadýr. Ayýrt edici özellikler maddenin kütlesi ve hacmi deðiþtiðinde deðiþmez. 9. Ι L K Ι Ι 13. 1 mol C H 6.N tane atom.1 = g C içerir. N tane atom x.n x = = 6.N M K ve M aynalarý ayný eksende olduðundan çakýþýk tek görüntü verirler. Sonuç olarak ýþýk kaynaðýnýn tane görüntüsü oluþur. 1. Grafiðe göre, ayný sýcaklýkta hacimleri eþit alýndýðýnda X gazýnýn basýncý Y gazýnýn basýncýndan büyüktür. PV = nrt n α P P X > P Y n X > n Y dir. m n= eþit M A M A,X < M A, Y dir. 10. R 1 ve R dirençleri paralel baðlý olduklarý için potansiyel farklarý eþittir. (V 1 = V ) Dirençlerin büyüklükleri bilinmediðinden V 3 için kesin bir þey söylenemez. v α T M A ortalama molekül hýzý v X > v Y dir. 13

15. Grafiklere göre, X(g) 1Y(g) + Z(g) 0, mol +0,1 mol + 0, mol 0, mol X 8,8 g harcanan oluþan oluþan 1 mol X g 8,8 g +3, g +5,6 g 0,1 mol Y 3, g harcanan oluþan oluþan 1 mol Y 3 g 0, mol Z 5,6 g 1 mol Z 8 g Sabit hacimli kapta, kütle sabit olduðu için gaz yoðunluðu deðiþmez. Tepkime süresince mol sayýsý arttýðý için kapta gaz basýncý artar. 19. 0 0 Sýcaklýk Q = mc t = m.0,5.0 = 10 m katý-sývý Q = ml e = m.80 = 80 m Zaman Buzun tamamen sývý hale geçmesi için gerekli ýsý 90 m kaloridir. Sýcaklýk 50 Suyun 0 ºC ye soðutulduðunda verdiði ýsý = 50 m Buzun 0 ºC ye gelinceye kadar aldýðý ýsý = 10 m buzun erimesi için kullanýlacak ýsý 0 m 0 sývý Q = mc t = m.1.50 = 50 m Zaman Su 0 ºC ye soðuduðunda toplam verdiði ýsý 50 m kaloridir. 16. Cývanýn manometrenin a kolunda yükselmesi için tepkime süresince kaptaki gaz mol sayýsýnýn artmasý gereklidir. 80 kalori 1 gram buzu sývý hale getirir. 0 m kalori?? = 0,5 m gram buzu sývý hale getirir. 0,5 m gram buz halindedir. 0. Suda ýsý vererek çözünen XY tuzunun doymuþ sulu çözeltisi ýsýtýldýðýnda bir miktar tuz çöker. m X 17. m= M A,X m n= Y M A, Y m m M m = X. A, Y den oraný bulunur. n M A,X m Y n m oranýnýn bilinmesi ile bileþiðin basit formülü ve bileþikteki elementlerin kütlece yüzde miktarlarý bulunur. n Bileþiðin mol kütlesi bilinmediði için m ve n deðerleri kesin belirlenemez. 1. Soyaðacýnda sadece koyu renkle gösterilen bireyin genotipi aa dýr. Bu nedenle I. ve II. ailelerdeki ebeveynlerle ilgili A, B ve E seçeneklerinde verilen genotipler doðru olamaz. Koyu renkle gösterilen bireyin aa genotipinde olmasý bu bireyin ebeveynlerinin Aa genotipinde olduðunu kanýtlar. Bu nedenle I. ve II. ailedeki ebeveynlerin en az birinde a geni bulunmaktadýr. 18. Sabit basýnçta arý katýnýn hal deðiþtirmesi sývý hale gelmesi demektir; ve hal deðiþim süresince sýcaklýðý yani taneciklerin ortalama kinetik enerjisi sabit iken maddenin potansiyel enerjisi artar. Buz gibi maddeler sývý hale geçtiðinde tanecikler arasý uzaklýk azaldýðý için hacim azalýr.. Fotosentez yapan hücrelerde klorofil, ATP, enzim ve glikoz moleküllerinin hepsi sentezlenir. Bu moleküllerin içinde substrat aktivasyonu saðlayan ATP molekülüdür. Enzimler, tepkimelerin baþlayabilmesi için gerekli aktivasyon enerjisini düþürürler. 1

3. Fotosentez hýzýný etkileyen çevresel faktörlerden miktarý en az olan fotosentez hýzý üzerinde sýnýrlayýcý etki yapar. Bu nedenle I. bitkinin bulunduðu ortamda ýþýk þiddetinin artmasý, II. bitkinin bulunduðu ortamda sýcaklýðýn 0 C den optimum sýcaklýða yükseltilmesi bitkilerin fotosentez hýzýný belirli bir düzeye kadar artýrýr. 7. Günümüzden 600 milyon yýl öncesinde atmosferde oksijen bulunmadýðý için, bu dönemde yaþayan canlýlar oksijensiz solunum yapan anaerobik canlýlardýr. 1000 milyon yýl öncesinden günümüze kadar atmosferdeki oksijen oraný deðiþmediði için II. öncül yanlýþtýr. Ýlk oluþan canlý türlerinin üretici olduðu yargýsýna grafikten ulaþýlamaz. Fotosentez sýrasýnda oksijen açýða çýkaran canlýlar atmosferdeki oksijen oranýnýn artmasýnda etkili olmuþtur.. Tek yumurta ikizlerinin genetik yapýsý ayný olduðu için, genlerindeki nükleotit dizilimleri ve DNA moleküllerindeki nükleotit çeþidi sayýsý aynýdýr. Tek yumurta ikizlerinin parmak izlerinin farklý olmasý fenotipik bazý özelliklerin çevre koþullarýna baðlý olarak deðiþebildiðini gösterir. 8. Karaciðer hücrelerinde gerçekleþen oksijenli solunum sýrasýnda glikozun pirüvik asite, pirüvik asitin karbondioksit ve suya dönüþmesi olaylarý gerçekleþir. Kandan karaciðer hücrelerine geçen glikoz, hücre içinde glikojen þeklinde depolanýr ve ihtiyaç anýnda bu glikojen molekülleri glikozlara ayrýlýr. Karaciðer hücrelerinde gerçekleþen bazý olaylar sýrasýnda, ATP nin ADP ve P i a yýkýlmasýyla açýða çýkan enerji kullanýlýr. 5. Protein sindirimi, glikojen sentezi ve glikozun oksijenli solunumla parçalanmasý olaylarýnda enzimler kullanýlýr. Sindirim sýrasýnda ATP harcamaz. Sentez ve solunum tepkimeleri sýrasýnda ATP harcanýr. 9. Ortam sýcaklýðý 5 C olduðunda yumurtadan çýkan alabalýk oraný %100 iken yumurtadan çýkan kurbaða oraný %50 dir. Kurbaða yavrularýnýn yumurtadan çýkmalarý için gerekli optimum sýcaklýk 15 C dir. Kurbaða embriyolarýnýn sýcaklýk deðiþimlerine toleransý, alabalýk embriyolarýndan fazladýr. Alabalýk yavrularýnýn yumurtadan en fazla oranda çýktýðý sýcaklýk deðeri olan 5 C de, kurbaða yavrularýnýn yumurtadan çýkma oraný %50 dir. 6. Soruda verilen dolaþým þekli açýk dolaþýmdýr. Açýk dolaþýmda kanýn akýþý yavaþtýr. Fakat açýk dolaþýma sahip canlýlarda hemoglobin gibi solunum pigmentleri bulunmaz. 30. Su ihtiyacýný yeterince karþýlamayan bir insanýn vücudunda sýrasýyla; kan ozmotik basýncýnýn yükselmesi, hipotalamusta bulunan ozmoreseptörlerin uyarýlmasý, hipofiz bezinin arka lobundan antidiüretik hormonunun salgýlanmasý, bu hormonun etkisiyle böbrek kanallarýnýn suya geçirgenliðinin artmasý ve idrar toplama kanallarýndan geri emilen su miktarýnýn artmasý olaylarý gerçekleþir. 15

ÝKÝNCÝ BÖLÜM EDEBÝYAT SOSYAL BÝLÝMLER TESTÝ (Ed Sos) 1. Bir sözcüðün, hem gerçek hem mecaz anlamýyla kullanýlmasýna kinaye denir. 6. Herhangi bir konu üzerinde, yazarýn kesin yargýlara varmadan görüþ ve düþüncelerini serbestçe ortaya koyduðu öðretici metin türü deneme dir.. Verilen dizelerde, son yolculuk sözüyle ölüm kastedilmiþ; ancak benzetilen verilip benzeyen söylenmiþtir, bu nedenle istiare ye örnek olabilir. 7. Edebiyatýmýza Tanzimat la giren ve ilk örneðini Namýk Kemal in yazdýðý Tahrib-i Harabat makale türünün deðil, eleþtiri nin ilk örneðidir. 3. Bu dörtlük ++3 duraklý 11 li hece ölçüsüyle söylenmiþ, menekþe kiþileþtirilmiþ, menekþelerin eðri olmasýnýn sebebi çok derdi olmasýna baðlanarak hüsn-i talil yapýlmýþ, baþýn alýr ve boynun eðri derken ulamaya örnek verilmiþ, -ersin ler redif, -t ler yarým uyak oluþturmuþtur. 8. Üç Þehitler Destaný ve Yedi Memetler adlý yapma destanlarýn þairi Cahit Külebi deðil, Fazýl Hüsnü Daðlarca dýr.. Bilim, kültür ve sanat gibi alanlarda uzman kiþilerce, bilgi vermek, yeni görüþü savunmak için yapýlan konuþmalara konferans denir. 9. Destandan öyküye geçiþin özgün örnekleri arasýnda olan Dede Korkut Öyküleri dir. Divan edebiyatýnda ise mesnevi, olaya dayalý olduðu için öykünün benzeri sayýlmýþtýr. 5. Öyküyü olay öðesine baðlý olmaktan kurtaran; serim, düðüm, çözüm bölümü olmayan, duygu ve düþüncelerin bunlar olmadan anlatýlabileceðini ileri süren öykü tarzý durum öyküsü dür. 10. II. cümlede geçen Nedim in kendine özgü imgeleri ve nükteli söyleyiþi olmasý, IV. cümlede geçen oluþturduðu þiir anlayýþýyla þiiri Ýran edebiyatýnýn etkisinden kurtarmaya çalýþmasý verilen cümleyle çeliþmez. 16

11. Batý etkisindeki yeni Türk þiirinde eski deðer ölçülerini sorgulayan Þinasi, toplumsal ve siyasal deðiþimin yükselen sesini ruhlara duyuran Namýk Kemal, eski nazým biçimlerini ilk deðiþtiren Abdülhak Hâmit olmuþtur. 16. Þu Çýlgýn Türkler Yaþar Kemal in deðil, Turgut Özakman ýn yapýtýdýr. 1. Þinasi nin Þair Evlenmesi adlý oyunu dram özelliði taþýmaz, tek perdelik komedi özelliðindedir. 17. I. ve II. Yeni ye karþý çýkan, hem bireysel hem toplumsal konularý iþleyen, biçim kaygýsý taþýmayan baðýmsýz bir sanatçý olarak tanýtýlan kiþi, Attilâ Ýlhan dýr. 13. Tevfik Fikret, natüralizmden deðil, parnasizmden etkilenmiþtir. 18. Selvi Boylum, Cemile, Gün Uzar Yüz Yýl Olur yapýtlarýnýn dünyaca tanýnmýþ Kýrgýz yazarý, Cengiz Aytmatov dur. 1. Þiirlerinde konu ve anlamdan çok, müzik ve söyleyiþ güzelliðine önem veren Ahmet Haþim, parçanýn baþýna getirilmelidir. 19. Truva kentini kuþatan Yunanlýlarla Truvalýlar arasýnda on yýl süren savaþýn anlatýldýðý destan Ýlyada dýr. 15. Milli Edebiyat ýn þiirde izleyicisi olan, Anadolu güzelliklerini basmakalýp sözlerle dile getiren þiir topluluðu, Beþ Hececiler dir. 0. Sembolizmin öncüsü ünlü Fransýz þair, C. Baudelaire dir. 17

1. Miras yoluyla tarým topraklarýnýn parçalanmasý Türkiye de iç göçlerin sonucu deðil nedenidir. 6. Karstik arazilerin oluþumunda levha hareketlerinin etkisi yoktur.. Japonya hammadde ve enerji kaynaklarý açýsýndan çok fakir olup, ihtiyacýnýn tamamýna yakýnýný ithalat yoluyla karþýlar. 7. Bir ülkenin nüfus piramidine bakýlarak nüfus yoðunluðu hakkýnda bilgi edinilemez. 3. IV numaralý alanda Büyük Sahra çölü gösterilmiþtir. Bitki örtüsü bakýmýndan çok fakir olan bu çölde orman bulunmaz. 8. Tablo incelendiðinde tarým arazisinin doðudan batýya doðru arttýðý bilgisine ulaþýlamaz.. Türkiye nin dýþ ticaretinin en çok geliþtiði ülke Almanya dýr. 9. Kýþ turizminin geliþmesi iklim ve yerþekillerinin birlikte etkili olmasýna baðlýdýr. 5. Ýran; Basra Körfezi ve Hürmüz Boðazý ný kullanarak Hint Okyanus una ulaþýr. Akdeniz i kullanmasýna gerek yoktur. 30. Kýtalarýn kaymasý, levha hareketlerinin etkisiyle oluþan jeolojik bir süreçtir. 18

SOSYAL BÝLÝMLER TESTÝ (Sos ) 1. I. özellik Peçenekler, II. özellik Oðuzlar, III. özellik Hunlar ve IV. özellik Sibirlerle ilgilidir. Soruda Uygur boyuna ait bir özellik verilmemiþtir. 8. II. Mehmet, mülk topraklarý ile vakýf arazilerini devletleþtirmekle, merkezi otoritesini güçlendirmeyi amaçlamýþtýr.. Türk devletlerinde ülkenin prensler arasýnda paylaþtýrýlmasý taht kavgalarýna ve zamanla devletin parçalanmasýna neden olmuþtur. Bu durum devletlerin uzun ömürlü olmasýný engellemiþtir. 9. XVII. yüzyýlda yapýlan ýslahat hareketlerinde herhangi bir dýþ etkenden yararlanýlmamýþ varolan mevcut kurumlar düzeltilmiþtir. XVIII. yüzyýl ýslahat hareketlerinde ise Batý nýn üstünlüðü fark edilerek örnek alýnmýþtýr. 3. Afganistan, Pakistan ve Hindistan da Ýslam dinini yayan Türk devleti Gaznelilerdir. 10. Sened-i Ýttifak II. Mahmut un ayanlarla (taþrada güçlenen yerel eþref, aða ve güçlü aileler) yaptýðý bir sözleþmedir. Yani bir iç geliþmedir.. Büyük Selçuklu Devleti, Bizansla yaptýðý Malazgirt Savaþý yla Anadolu nun kapýlarýný Türklere açmýþtýr. Böylece Anadolu nun Türkleþme süreci baþlamýþtýr. 5. Karahanlýlar, Türkistan da Türklerin yaþadýðý bölgede kurulduklarýndan Türk özelliklerini ve Türk kültürünü koruyabilmiþlerdir. 11. Osmanlý Devleti nde ilk demokratikleþme hareketi Tanzimat Fermaný yla gerçekleþmiþtir. Padiþah, bu fermanla kendi mutlak gücü üstünde, kanun gücünün varlýðýný kabul etmiþtir. 6. II. öncülde verilen Milliyetçilik akýmýnýn yayýlmasý Fransýz Ýhtilali nin sonuçlarýndan biridir. Diðer öncüllerde verilenler Sanayi Devrimi ne baðlý görülen geliþmelerdir. 1. Sadabat Paktý, Ýtalya nýn Habeþistan ý iþgali üzerine Türkiye, Ýran, Irak ve Afganistan tarafýndan 8 Temmuz 1937 de kurulmuþtur. Bu durum bu örgütün II. Dünya Savaþý öncesinde kurulduðunu gösterir. 7. I., II. ve III. öncüllerde verilen bilgilere göre, Osmanlý Devleti Anadolu da yeni topraklar kazanmýþtýr. Bu da Anadolu siyasi birliðini saðlamaya çalýþtýklarýnýn bir göstergesidir. 13. Berlin Duvarý, Doðu ve Batý bloklarýný ayýran sembollerden birisidir. Berlin Duvarý nýn 1990 yýkýlmasý, Soðuk Savaþ Dönemi nin sona erdiðinin en somut göstergesidir. 19

1. Ukrayna nýn yerþekilleri engebesinin daha az olmasýndan dolayý tarýmda makineleþme oraný daha fazladýr. 19. Parçada farklý olgunlaþma düzeylerinin farklý davranýþlara yol açtýðý söylenmektedir. Bu durumda olgunlaþma düzeyi, farklý davranýþlarýn nedenidir. Neden, baðýmsýz deðiþkendir. 15. Kaplýca turizminin geliþmesi arazinin jeolojik yapýsýyla ilgilidir. 0. Uyarýcýnýn ya da duyu organlarýnýn özelliklerinden kaynaklanan yanýlma, fiziksel ilüzyondur. 1. Seçenekler arasýnda verilen geri bildirim öðrenme teknikleri ile, diðerleri ise öðrenen kiþi ile ilgili özelliklerdir. 16. Yapay adalar oluþturularak kýyý çizgisinin deðiþtirilmesi insan faaliyetlerinin doðal çevre üzerindeki etkisine örnektir.. Parçada sözü edilen öðrenci, duygularýnýn tersine bir davranýþ sergelimektedir. Bu, karþýt tepki geliþtirme olarak adlandýrýlmaktadýr. 17. En eski medeniyetlere ait merkezlerin bulunduðu yerlerden biride Akdeniz Havzasý dýr. 3. Parçada sosyolojinin, devrimler ve toplumsal deðiþim dönemlerinde, bir ihtiyacýn ürünü olarak ortaya çýktýðý anlatýlmaktadýr. Bu durumda sosyoloji toplumsal bir gereksinimden doðmuþtur. 18. Verilen ülkeler içinde en daðlýk ve yüksek olan Norveç olduðu için hidroelektrik potansiyeli en fazladýr.. Parçada belirli bir statüyü taþýyan kiþinin saygýnlýðý yapacaklarýna, yani davranýþlarýna baðlanmýþtýr. Bu durumda prestij, roldeki baþarýya baðlýdýr. 0

5. Ýçkili bir sürücünün ehliyetine el konulmasý resmi bir yaptýrýmdýr. Diðerleri ise resmi olmayan yaptýrým örnekleridir. 6. Kültürün sosyolojideki en yaygýn tanýmý, bir toplumun yaþam biçimi olmasýdýr. Kültürün sanatsal ve bilimsel birikim ya da etkinlik olarak algýlanmasý, sosyolojik nitelikli bir algý deðildir. 7. Üçüncü hali dýþlayan bir yargý, ya... ya baðlacýyla ifade edilmektedir. 8. Bir önermenin niteliðini belirleyen þey, anlamýna atfedilen olumluluk ya da olumsuzluk deðil, biçim olarak olumluluk ya da olumsuzluktur. Yani yüklem özne için onaylanýyorsa yargý olumlu, onaylanmýyorsa olumsuzdur. 9. Ýki tikel önermeden sonuç çýkmaz. 30. Tümel evetleme eklemi, ve (^) eklemidir. Eðitim, yararlý ve zorunludur. önermesi, ve eklemi kullanýlarak oluþturulmuþ bileþik bir önermedir. 1

MATEMATÝK TESTÝ (Mat ) 1 + ax + a + x 1. = 1 a 1. x x + a = 0 denkleminin kökleri x 1 ve x dir. x 1 + x = a = x 1 x (x + 1)+a(x + 1) = 1 (a 1)(a + 1) (x + 1)(a + 1) = 1 (a 1)(a + 1) x + 1 = a 1 x = a dir. 3x x 1 = 0 x = x =6 x 1 = a = 1 dir.. P(x) = x 1001 ve x + 1 = 0 5. x + 8x 7 x 3 x > 0 x = 1 için, P(x) = x 1000 x = (x ) 500 x = 1 x = x dir. x R için 3 x > 0 ve x R {} için x > 0 dýr. (x olmalýdýr.) (x 8x + 7) > 0 x 8x + 7 < 0 (x 7)(x 1) < 0 x x=1 x=7 + f(x) + + Ç.K : (1, 7) {}, 3, 5, 6 olmak üzere tanedir. 3. f(x) = x 3x + fonksiyonu ile y = x + doðrusu iki noktada kesiþtiðine göre, ortak çözüm denkleminin kökler toplamý iki fonksiyonun kesiþtiði noktalarýn apsisler toplamýný verecektir. x 3x + = x + F(x)=x 3x+ x x = 0 B x x = 1 +x = = A y=x+ x 1 (x 0, y 0 ) x (x 0 ) orta noktanýn apsisidir ve doðru denklemini saðlar. Ordinat y = + = 6 dýr. 0 6. x ο y = x + y x y = x y ( ο a) = + a ( ο a) = + a = 130 olduðundan a = 18 a = 7 a = 7 dir.

7. x + mx, x > 3 f(x) = 3nx m, x 3 x f(5) = 5 + 5m = 10 m = 3 3n m f(1) = = 1 n = 6 1 m + n = 9 dur. 11. f(x) = x 3 + 3x 9x + f (x) = 3x + 6x 9 f (x) = 3(x + 3)(x 1) x = 3 x = 1 x 3 1 + f (x) + + x ( 3, 1) aralýðýnda f (x) < 0 olduðundan f(x) fonksiyonu azalandýr. x y 8. log x + log y=6 log = 6 x y = 6 dýr. x + y = 1 olduðuna göre, 1 x 1 x + y 1 3 + = = = dýr. y x y 6 16 1. (, 3) aralýðýnda f(x) azalan olduðundan f (x) < 0 yani grafik x ekseninin altýndadýr. ( 3, a) aralýðýnda f(x) artan olduðundan f (x) > 0 yani grafik x ekseninin üstündedir. (a, ) aralýðýnda f(x) azalan olduðundan f (x) < 0 yani grafik x ekseninin altýndadýr. 9. n m+ 1 k = 1 k = 1 ( ) m n 1 = 7 Uygun grafik þýklarda aranýr. n m (m +1)(n 1) = 7 m n + 1 = 7 m n = 6 dýr. 10. f(3) = ve g() = 1 dir. 13. π π π sinx dx = sinx dx + sinx dx π π π π π = cos π + cosx π 9 fonksiyonu üzerinde (, 1) noktasýnda çizilen teðetin eðimi 3 ise, g () = 3 tür. 9(f(x)) 1 0 lim = belirsizliktir. x 3 f(x) 0 L hospital kuralý uygulandýðýnda lim x 3 9 (f(x)) f (x) f (x) = g (f(3)) = 3 tür. = T Y cosπ cos π = [ 1 0] + [1 ( 1)] = 1 + = 3 tür. + [cosπ cosπ] 3

1. e x = u için (e x ) = e e x dx = du dur. x = ln5 e ln5 = 5 17. AD = AB m( DA)=( AB) m(dc^a) = (AC^B) (Çapý gören çevre açý 90 dir.) m(ca^b) = 90 C α α D 10 1 A B x = 1 e 1 = e eþitlikleri integralde yerine yazýlýrsa ln5 5 (e x e x )dx = (u u 1 du ) u 1 e 5 = e u $ 3 1 % u du elde edilir. 1 1 6 secα = = = cosα 10 5 1 15. a 7 = a +1 a 1 = a a 3 a = 3 olarak veriliyor. Bir geometrik dizide a7 = a1 a (a + 1) = (a a 3) 3 3a + 6a + 3 = a a 6 dir. 18. (1 + i) 3 i 006 ifadesinde, (1 + i) = 1 + i + i (1 + i) 3 = i(1+ i) = i + i = i dir. 006 0 501 06 ve i 006 i olduðundan i + = i dir. a 8a 9 = 0 a = 9 veya a = 1 dir. a = 1 olursa a 7 = 0 olur. Geometrik dizi elde edilemez. Yani a = 9 dur. 19. A 16. k=1 x k 1 1 1 = + + $ x x x...% 3 = $ 1 + 1 % +... x x B F K m E m m D C 1 = x 1 1 x = = ise, x = 6 dýr. x 1 5 [FE] // [BC] // [DK] olacak þekilde [DK] çizersek FE = m KD = m ( FE, BDK üçgeninde orta taban) KD = m BC = m ( KD, ABC üçgeninde orta taban) BC + EF = 0 cm m + m = 0 cm m = cm BC = x = m =. = 16 cm bulunur. YANIT C

0. y 1. D A B 30 GF doðrusunun denklemi x y + = 1 x y= 1 ED doðrusunun denklemi x y + = 1 x+y= x y = G x+y= y = 6 y=6 x = 10 B(10, 6) 9 1 F O E dolayýsýyla OC = 10 br, D denklemleri ortak çözülüp B noktasýnýn koordinatlarý bulunur. C BC = 6 br bulunur ki, A(ABCO) = 60 birimkaredir. x B 60 K M3 30 A E B ile E noktalarý birleþtirilir ise m(aébe) = 90 (çapý gören çevre açý) [BA] // [DE] m(aébe) = m(béed) = 90 (iç ters açý) m(kéba) = 30 ise m(aïb) = 60 (teðet-kiriþ açý) m(aïb) = 60 ise m(aéeb) = 30 dir. AB = cm ise BE = M3 cm (30, 60, 90 üçgeni) m(eébd) = 60 (KéBD doðru açý) BE = M3 cm BD = 8M3 cm (30, 60, 90 üçgeni) YANIT B YANIT B. C A 5 D 3 O 3 E B [AB] nin orta noktasý O alýnýrsa yarým çemberin merkezi olur. Çemberin yarýçapý 5 cm bulunur. [CO] çizilir ise CO = 5 cm, CDO üçgeninde pisagor baðýntýsýndan 5 =3 + CD CD = cm Taralý alan = Yarým dairenin alaný CDE üçgeninin alaný =5 1.6.π. 5π =$ 1% cm YANIT B 5

3. A 5. D θ m K C K G 1 B C [CG] yi [CK] [AB] = {K} olacak þekilde uzatýrsak G aðýrlýk merkezi olduðundan AK = KB olur. AGB dik üçgeninde AK = KB = KG olur. GC = 1 cm KG = 6 cm AB = 1 cm olur. YANIT B m L m m α θ α A 15 B D ve K noktalarý birleþtirilirse, [DA] çaplý yarým çemberde m(déka) = 90 (çapý gören çevre açý) B merkezli çeyrek çemberde merkezden kiriþe indirilen dikme çizilirse [AK] kiriþi iki eþ parçaya bölünür. AL = LK = m AÿLB DÿKA DK = m BL = m olur. Ç(ABCD) = 60 cm ise AB = 15 cm ALB üçgeninde pisagor baðýntýsýndan m +m = 5 m=3m5 cm x = KA = m = 6M5 cm YANIT E. D E C 6. A x E F F 3 A K B ABCD paralelkenar ve F açýortaylarýn kesiþim noktasý olduðundan m(aéfb) = 90, [EF] ný [AB] na kadar uzatýp kestiði noktaya K dersek AK = KB olur. AFB dik üçgen AK = KB = FK = 6 cm E ve K üzerinde bulunduklarý kenarlarýn orta noktalarý olduðu için [EK] // [BC] EF + FK = BC x + 6 = 8 x = cm YANIT A C D B O 3 K Çemberin diðer yarýsýný çizelim [EB] yi uzatarak çemberle olan kesim noktasýna K diyelim [CD] [EK] EB = BK = 3 cm olur. Çemberde kuvvet özelliðinden AF = AE. AK = x.(x + 6) x = cm dir. YANIT B 6

7. A 9. ÂA =(1 a,) ÂB = (1, 1 a) 1 ÂA ÂB ÂA. ÂB = 0 (1 a).1 +.(1 a) = 0 D 1 a+ a=0 B 8 E 60 C 3=3a 1 = a bulunur. YANIT D AC = BC olduðundan ABC dik üçgeni 30 60 90 üçgenidir. m(béac) = 30, m(béca) = 60 AB = 8M3 cm AD = BD = M3 cm BC = EC AC saðlandýðýndan [BE] [AC] BEC (30 60 90 ) üçgeni çýkar. m(eébc) = 30, BE = M3 cm, m(aébc) = 90 olduðundan m(débe) = 60 ve BD = BE = M3 cm BDE eþkenar üçgen olur. Ç(BDC) = 3.M3 = 1M3 cm YANIT C 8. T O(,3) (x + ) +(y 3) = çemberinin merkezi O(, 3) ve yarýçapý r = br dir. Þekil çizilirse OA = M $ ( 8)% + $ 3 0 % OA = M36 +9 = M5 llbr AOT üçgeninde pisagor baðýntýsýndan OA = OT + TA $M5 ll% = + TA TA = M1 llbr dir. A( 8,0) YANIT D 30. y + 6y x + 17 = 0 denklemi düzenlenir ise y +6y+17=x 1 y 3 17 + y + = x olur. 3 b y = = = 3 (köþesinin ordinatý) a 1 1 y = 3 için x = ( 3) 3 17 + ( 3) + cevap 9 9 17 x = + = (köþesinin apsisi) (, 3) tür. YANIT C 7

T mg FEN BÝLÝMLERÝ TESTÝ (Fen ) 1. Sürtünme ihmal edilip, kuvvet hareket boyunca sabit tutulduðu için, ivmede sabit olacaktýr. Bu durumda hýz-zaman grafiði çizilirse, Hýz x x x x Zaman t t Cismin M deki hýzý v olur, enerjiside dört katýna çýkar.. K noktasýnda tüm tellerin oluþturduklarý manyetik alanlarýn yönü ayný ve sayfa düzleminden dýþarý doðrudur; sýfýr olamaz. L noktasý için; B Z = K i d B Y = K i d B L = 0 dýr. M noktasý için, B Z = K i d B M = 0 dir., B X = K i d, B X = Ki d, B Y = K i d, 5. T 1 L Hareket yönü. K d L L nin hareket yönü yukarýya doðru olduðundan T 1 > T + mg dir. I. öncül yanlýþtýr. 3d 5d 5d 3d T = 0 olsaydý R cismi hareket etmezdi III. öncül yanlýþtýr. +q q V = kq 3d ise; V L = k q 5d k q 3d = 15 k q = V d 5 N ve R nin kütleleri hakkýnda birþey söylenemez. II. öncül doðru olabilir. V K = k q 5d + k q 3d = + 15 k q = V d 5 V L V K = V 5 V= 5 5 V 6. I. Tel çerçevenin içindeki manyetik aký artar. Tel çerçevede artan akýyý azaltmak için oluþan akým L den K ye doðrudur. II. Manyetik aký deðiþimi yok, akým oluþmaz. III. Tel çerçeve alandan çýkarken manyetik aký azalýr. Tel çerçevede azalan akýyý arttýrmak için oluþan akým K den L ye doðru olur. 3. Anahtar açýk konumda iken kondansatörün bulunduðu koldan akým geçmez. Anahtar kapatýldýktan bir süre sonra (kondansatör dolduðu andan itibaren) ayný koldan yine akým geçemeyeceðinden, devrenin eþdeðer direnci deðiþmez. Eþdeðer direnç deðiþmeyeceðinden akýmda deðiþmez. Yani i 1 = i dir. 7. P ortamýndan gönderilen Ι ýþýk ýþýný X ve Y de ayný açý ile tam yansýma uðramýþ n X = n Y ya da n X > n Y ya da n Y > n X olabilir. Ayný ýþýn ayný açý ile Z den sýnýr açýsýyla gitmiþ, bu durumda kesinlikle n X < n Z ve n Y < n Z dir. 8

8. perde M 37 5d K 11. X, Y, Z elementlerinin deðerlik elektron sayýlarý ayný olduðuna göre, ayný grup elementleridir. Atom numaralarý arasýnda X < Y < Z iliþkisi olduðuna göre, çaplarý arasýnda X < Y < Z, l. iyonlaþma enerjileri Z < Y < X iliþkisi vardýr. d 3d L Kaynak K noktasýndayken M noktasý etrafýnda oluþan aydýnlanma þiddeti E = Ι (5d) = Ι 5d dir. Kaynak L noktasýna getirilirse M etrafýndaki aydýnlanma þiddeti E = Ι cos37 (d). E = Ι 16d. = Ι 5 0d E= Ι 5d E = 5 E dir. E = Ι 0d 1. Hýz = k.eyr olduðuna göre 1. dereceden bir tepkimedir. X maddesinin fiziksel hali bilinmediði için tepkimenin mekanizmalý olup olmadýðý, X in gaz veya katý olduðu hakkýnda kesin bir þey söylenemez. Hýz = k.eyr mol/l.s = k. mol/s k = 1/s bulunur. 13. Isý alan tepkimelerin potansiyel enerji-tepkime koordinatý grafiðini çizersek, 9. R noktasýnýn merkez doðrusuna olan uzaklýðý 7 cm dir. Ardýþýk iki düðüm çizgisi arasý cm olduðundan P noktasý düðüm çizgisi üzerindedir. Ep giren aktifleþmiþ kompleks ürün H PK 1 11 = $ 1 %. PK 1 = 5 cm bulunur. Tepkime koordinatý 10. Noktanýn merkezi aydýnlýk saçaða uzaklýðý X n deðiþmediðinden Xn 1 = Xn dir..λ 1 L d = $3 1 % λ L d λ 1 = 5 λ λ 1 = 5 bulunur. λ 1. XY (k) X+ (suda) + Y (suda) 1.10 M 1.10 M.10 M XY tuzunun çözünürlüðü = 1.10 M XY tuzu için, K ç = EX + R. EY R K ç = (1.10 ). (.10 ) K ç =.10 1 9

15. K + H O KOH + 1 H 1 mol 11, litre x 5,6 litre x = 0,5 mol KOH K + + OH 0,5 mol 0,5 mol 0,5 mol n M OH = OH V çözelti 0,5 M OH = =1.10 1 mol/l 5 poh = log EOH R poh = log 1.10 1 poh = 1 ph = 13 19. - metil propanoik asit karbosil ( COOH) grubu, α - amino bütanoik asit amino ( NH ) karboksil ( COOH) grubu grubu orto nitro nitrol ( NO ) grubu fenol hidroksil ( OH) grubu oksi propanoik asit hidroksil ( OH) karboksil (COOH) grubu grubu Glikoz (aldo heksoz) aldehit hidroksil ( OH) O grubu ( C H) grubu 16. Polar kovalent bað farklý tür ametal atomlarý arasýnda oluþur. Apolar kovalent bað ayný tür ametal atomlarý arasýnda oluþur. 0. 1 molü 0, mol Br ile tepkime veriyor ise 1 molü mol Br ile tepkime verir. Hidrokarbon molekülünde tane π baðý vardýr. Hidrokarbon, AgNO 3 ile tepkime vermiyor ise, uçtaki C atomu üçlü bað içermiyor demektir. 17. Genel adlandýrmada en uzun C zinciri bulunur dallanmanýn en yakýn olduðu uçtaki C atomundan baþlanarak numaralandýrýlýr. CH 3 CH CH CH 3 3 1 C H 5 5 C H 5 6 3, - dimetil heksan 1. DNA nýn I. zincirinde adenin ve guanin toplamý 300 olduðuna göre, II. zincirdeki timin ve sitozin toplamý 300 dür. II. zincirdeki sitozin sayýsý 175 olarak verildiðine göre, timin sayýsý bu durumda 15 tir. DNA nýn II. zincirindeki toplam nükleotit sayýsý olan 600 den, sitozin sayýsý (175), timin sayýsý (15) ve adenin sayýsý (100) çýkartýldýðýnda DNA nýn II. zincirinde 00 guanin bulunduðu tespit edilir. Buna göre DNA nýn I. zincirinde 175 guanin, 15 adenin, 100 timin, 00 sitozin bulunmaktadýr. Bu DNA molekülünde toplam 5 adenin ve 5 timin vardýr. Adenin ve timin arasýnda ikili zayýf hidrojen baðý kurulduðu için, bu bazlarýn arasýnda toplam 50 zayýf hidrojen baðý bulunur. 18. CH 3 H C CH CH CH 3 5 CH 3 metil pentanol 3 1 OH. Ortam sýcaklýðýnýn çok düþük olmasý, erepsin enziminin faaliyetlerini engellediði için. tüpte tepkime gerçekleþmemiþtir.. tüpte erepsin enzimi bulunmadýðý için dipeptit sindirilmemiþtir. 3. tüpte tepkimenin gerçekleþmesi erepsin enziminin bazik ortamda aktivite gösterdiðini kanýtlar. 30

3. X canlýsý klorofil pigmentini bulunduran ototrof bir canlýdýr. X canlýsýnda organik moleküllerin sentezi gerçekleþir. Fakat tüm canlýlar inorganik molekülleri bulunduklarý ortamdan alýr. 7. Ýki bakteri türünün de ürettiði glikoz moleküllerinde izotop karbon atomu bulunduðuna göre, her iki bakteri türü de organik maddde sentezinde karbon kaynaðý olarak CO molekülünü kullanmaktadýr. Oluþturulan glikozlarýn bazýlarýnda izotop H atomu bulunmadýðýna göre, bakterilerin bazýlarý hidrojen kaynaðý olarak H S kullanmýþtýr. Tüm fotosentetik bakterilerin, atmosferin oksijen deriþimini artýrdýðý bilgisi bu deneyden çýkarýlabilecek bir sonuç deðil ve yanlýþ bir bilgidir.. Glikoz, solunum olaylarýna katýlan, enerji verici substrat olduðu için glikoz deriþimi anaerobik canlýlarýn da solunum hýzýný etkiler. Sýcaklýk ve ph ise solunum olaylarý sýrasýnda enzimler görev aldýðý için solunum hýzýný etkiler. Anaerobik solunumda ETS molekülleri görev yapmaz. 8. 1 numaralý gruptan numaralý gruba doðru gidildikçe canlý sayýsý ve canlý tür çeþitliliði azalýr. 5. Amonyaðýn zehirlilik oraný yüksek olduðundan, canlýya zarar vermeden dýþarý atýlabilmesi için fazla miktarda su kullanýlarak seyretilmesi gerekir. Bu nedenle paramesyumun azotlu metabolik atýklarýný amonyak þeklinde atmasý canlýda su kaybýný artýrýr. 9. numaralý bireyin fenotipinde, X kromozomunda çekinik olarak taþýnan genin belirlediði özelliðin görülebilmesi için X kromozomlarýnýn her ikisinde bu genin bulunmasý gerekir. 6 numaralý erkek birey X kromozomunu numaralý bireyden alacaðý için 6 numaralý bireyin fenotipinde de bu özelliðin görülmesi gerekirdi. 6. Seçmeli üretimde olduðu gibi, belirli özelliði taþýyan bireyler kendi arasýnda eþleþecek olursa, bu özelliði belirleyen genin frekansý zamanla artar. 30. Mikrospor ana hücresinin mayoz bölünmesi sonucu oluþan mikrosporun endomitoz geçirmesiyle vegetatif ve generatif çekirdekler oluþur. Bu nedenle ayný polen içindeki vegetatif ve generatif çekirdeklerin genotipleri ayný olur. Tozlaþmadan sonra oluþan polen tüpünün içinde generatif çekirdeðin mitoz geçirmesiyle iki sperm çekirdeði meydana gelir. Sonuç olarak vegetatif çekirdek, generatif çekirdek ve sperm çekirdekleri ayný genetik yapýya sahiptir. 31