36-48 AY GELİŞİM DEĞERLENDİRME FORMU
36-48 Aylık Çocuklar için Gelişim Formu (+) Bağımsız yapabiliyor () Yardımla Yapabiliyor (-) Henüz Yapamıyor ÖĞRENCİ AD-SOYAD : DORUK ATEŞ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ + - PSİKOMOTOR GELİŞİM Belirli bir yüksekliğe tırmanır + Tırmanılan yükseklikten iner + Top atartop tutar + Değişik yönlere yuvarlanır. + Değişik yönlere doğru uzanır + Nesneleri ipe dizer + Nesneleri kopartır-yırtar + Plastik çivi tahtasına çivi takar - söker. + Yuvarlak çizer. Verilen basit şekilleri makasla keser. - Oyun hamuru gibi yumuşak malzemeleri + kullanarak değişik şekiller oluşturur. Çeşitli malzemelerle baskı yapar. + Sıvıları bir kaptan başka bir kaba + boşaltır. SOSYAL - DUYGUSAL GELİŞİM Duygularını söyler + Duygularının nedenlerini açıklar Duygularının sonuçlarını açıklar Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır Grupta sorumluluk almaya istekli olur + Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır Grup etkinliklerinin kurallarına uyar. + Hata yapabileceğini kabul eder. + DİL GELİŞİMİ Kelimeleri doğru telaffuz eder - Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar Konuşurken sesinin hızını ayarlar Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
Belli bir konuda konuşmayı sürdürür Konuşmalarında yer bildiren ifadeleri + kullanır. Konuşmalarında çoğul eklerini kullanır. Neden, nasıl, kim vb sorular sorar. İki olayı oluş sırasına göre anlatır. Duygularını sözel olarak ifade eder. BİLİŞSEL GELİŞİM Büyük - küçük, az - çok, açık - kapalı, uzun - kısa kavramlarını ayırt eder. 1' den 10'a kadar sayar. + Bire bir eşleştirme yapar. + Üç küple köprü yapar. + 1'den 10'a kadar olan nesneler içinde istenen sayıdaki nesne ya da nesneleri gösterir. Eksik insan resmine kol ve bacak çizerek tamamlar. Üç parçalı bul yapı tamamlar. + Renkleri tanır ve eşleştirir. + Resmini gördüğü nesneyi tanımlar. + Diz, dil, boyun, kol, parmak gibi beden + parçalarını gösterir. Cinsiyetini ayırt eder. + ÖZBAKIM BECERİLERİ - Kendi kendine yemek yer. + Düğmesiz ve bağsız giysileri yardımsız giyer. Giysilerin önünü ve arkasını ayırt eder. Gereksinim duyduğunda bağımsız olarak + tuvalete gider. Burnunu mendille siler. + Kendine ait eşyaları toplar. +
ÖĞRENCİ GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME RAPORU
PSİKOMOTOR GELİŞİM: GENEL OLARAK BEDENSEL HAREKETKLERİ YAŞ SEVİYESİNDEN BEKLENEN DÜZEYDEDİR. BÜYÜK KAS GELİŞİMİNİ DESTEKLEYİCİ YÜRÜME, KOŞMA, ZIPLAMA VE TIRMANMA GİBİ EYLEMLERDE OLDUKÇA BAŞARILIDIR; VE ZEVK ALARAK YAPMAKTADIR. KÜÇÜK KAS GELİŞİMİNDE KALEM TUTMA VE MAKAS KULLANMA KONUSULARINDA FİZİKSEL YARDIM İHTİYACI OLSA DA, ÇİVİ TAKMA VE İPE BONCUK DİZME GİBİ EYLEMLERİ BAĞIMSIZ YAPABİLİR. EVDE VE OKULDA BU YÖNDE DESTEKLENMEYE DEVAM EDİLMELİDİR. SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM: DORUK BAŞLANGIÇ AŞAMASINDA GÖRÜLEN DAVRANIŞ PROBLEMLERİNİ AŞTIKTAN SONRA ARKADAŞLARIYLA İLETİŞİMİ KUVVETLENMİŞTİR VE GRUP İÇİ ETKİNLİKLERİNİ DAHA İSTEKLE KATILMAYA BAŞLAMIŞTIR.GRUP İÇİ SORUMLULUK ALMAK ÇOK HOŞUNA GİDİYOR VE SORUMLULUĞUNU YERİNE GETİRME DUYGUSUNU YAŞAMA MUTLULUĞUNU HİSSETMEK DORUĞU ÇOK MUTLU EDİYOR. DİL GELİŞİMİ: KENDİNİ İFADE ETMEKTE YAŞITLARINA GÖRE BİRAZ DAHA ZORLANIYORDU. YAPILAN OKUL İÇİ ÇALIŞMALAR İLE KONUŞMA ALANINDA BÜYÜK ADIMLAR ATILDI. ŞUANDA İSTEKLERİNİ DAHA RAHAT İFADE EDİYOR VE BUNDAN KAYNAKLI DAVRANIŞ PROBLEMLERİMİZ YOK DENECEK KADAR AZA İNMİŞ DURUMDADIR. SİZLERİN DE DESTEĞİ VE EMEĞİ İLE DAHA HIZLI İLERLEME SAĞLANACAKTIRJ BİLİŞSEL GELİŞİMİ: GEOMETRİK ŞEKİLLERİ TANIR (ÖR: DAİRE, ÜÇGEN, KARE), RENKLERDEN ANA RENKLERİ NET ŞEKİLDE SÖYLEYEBİLİR, SAYILARDA 1 DEN 10 A KADAR RİTMİK SAYAR, 1-5 ARASI SAYILARI SÖZEL İP UCU İLE NET ŞEKİLDE SÖYLER. ÇEŞİTLİ NİTELİKTEKİ YAP- BOZLARI YAPAR. BELLİ GEOMETRİK ŞEKİLLER İLE ÖZGÜN ŞEKİLLER YARATABİLİR. ÖZ BAKIM BECERİLERİ: EL-YÜZ YIKAMA, TUVALET TEMİZLİĞİ, DİŞ FIRÇALAMA VB TEMİZLİK KURALLARINA UYAR. KENDİ BAŞINA YEMEK YER. İLK GELDİĞİ GÜNE ORANLA DAHA AZALMIŞ OLSA DA, DORUK UN YEMEK SEÇME DAVRANIŞINI ARA ARA GÖZLEMLEYEBİLİYORUZ. GİYSİLERİ ÇIKARMADA KÜÇÜK FİZİKSEL YARDIMLAR ALIYOR. AYAKKANILARINI BAĞIMSIZ GİYİP ÇIKARABİLİYOR. YANİ DORK, GÜN GEÇTİKÇE DAHA BAĞIMSIZ İHTİYAÇLARINI GÖREBİLEN BİR ÇOCUK OLUYORJ NOTUMUZ: DORUK İLE İLK TANIŞTIĞIMIZ GÜN VE OKULUN SON GÜNÜ KARŞILAŞTIRILDIĞINDA ÖZELLİKLE DİL GELİŞİMİ VE DAVRANIŞ BİÇİMİ KONULARINDA BÜYÜK İLERLEMELER GÖZLEMLEDİK. HİSSETTİĞİ YOĞUN SEVGİYİ YANLIŞ BİR ŞEKİLDE PAYLAŞIYORDU.
ANCAK KISA ZAMANDA DOĞRU DAVRANIŞI BENİMSEDİ. DAVRANIŞ PROBLEMLERİNİ BELİRLİ HEDEFLERE İNDİRGEDİKTEN SONRA DİL GELİŞİMİNE AĞIRLIK VERİLDİ. KENDİNİ İFADE EDİŞİ KUVVETLENDİKÇE, DAHA ÖZGÜR VE DENGELİ BİR DORUK GÖRDÜK. AKICI KONUŞMA YÖNÜNDE HEDEFLERİMİZ VAR; BUNLARA ULAŞABİLMEK ADINA HEP BİRLİKTE DORUK U DESTEKLEMEYE DEVAM EDECEĞİZ. DORUK, GELİŞİMİNİ SAĞLIKLA TAMAMLAYAN, PAYLAŞIMCI, SEVGİ DOLU VE GAYRETLİ BİR ÇOCUK. ONU ÇOK SEVİYORUZJ Öğretmeni Özge Hilal ÖZ Psikolog Nil YAMAKOĞLU