FETHİYE KARSLI BAYDERE

FETHİYE KARSLI BAYDERE YARDIMCI DOÇENT E-Posta Adresi Telefon (İş) Telefon (Cep) Faks Adres Öğrenim Bilgisi fethiye.karsli@giresun.edu.tr 4543101200-1285 Giresun Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Güre Yerleşkesi, 28200 Giresun Bütünleşik Doktora 2005 27/Aralık/2011 KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ/KİMYA EĞİTİMİ (DR) Tez adı Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerini geliştirmesinde ve kavramsal değişim sağlamasında zenginleştirilmiş laboratuar rehber materyallerinin etkisi (2011) Tez Danışmanı(ALİPAŞA AYAS) 2000 17/Haziran/2005 KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ FATİH EĞİTİM FAKÜLTESİ/MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ/KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ PR. (5 YILLIK) Görevler YARDIMCI DOÇENT 2012-2017 GİRESUN ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ/FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI) ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ 2007-2012 EĞİTİMİ BÖLÜMÜ/FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI) Yönetilen Tezler Yüksek 2015 1. HACIMUSTAFAOĞLU MERVE, (2015). Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin "Maddenin Halleri ve Isı" ünitesinde kavramsal değişim sağlamalarında farklı kavramsal değişim yöntem ve tekniklerle zenginleştirilmiş rehber materyallerin etkisi, Giresun Üniversitesi->Fen Bilimleri Enstitüsü->Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı 2. YİĞİT MAHMUT, (2015). 12. sınıf öğrencilerinin hidrokarbon bileşikleri konusundaki kavramsal anlamalarına, bağlam temelli öğrenme yaklaşımının react stratejisine göre hazırlanmış materyallerin etkisi, Giresun Üniversitesi->Fen Bilimleri Enstitüsü->Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı Projelerde Yaptığı Görevler Ortaokul 8 Sınıf Öğrencilerinin Maddenin Halleri ve Isı Ünitesinde Kavramsal Değişim Sağlamalarında 1. Farklı Kavramsal Değişim Yöntem ve Tekniklerle Zenginleştirilmiş Rehber Materyallerinin Etkisi, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi, Yürütücü,, 07/05/2013-1

11/12/2015 (ULUSAL) Bilimsel Süreç Becerilerine dayalı laboratuvar uygulamalarının öğretmen adaylarının bilimsel süreç 2. becerileri öz yeterliliklerine etkisi, Diğer kamu kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları hariç), Yürütücü,, 25/04/2017 (Devam Ediyor) (ULUSAL) Giresun Kızlarını Kazanıyor, Diğer kamu kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları hariç), Eğitmen,, 3. 13/11/2015-31/10/2016 (ULUSAL) Fen Bilgisi Eğitiminde Fizik Kimya ve Biyoloji Konularında Bilimsel Süreç Becerilerinin Geliştirilmesine 4. Yönelik Etkililiği İncelenmiş Materyaller Havuzu, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi, Yürütücü,, 28/05/2012-11/12/2015 (ULUSAL) 12 Sınıf Öğrencilerinin Hidrokarbon Bileşikleri Konusundaki Kavramsal Anlamalarına Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımının REACT Stratejisine Göre Hazırlanmış Materyallerin Etkisi, Yükseköğretim 5. Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi, Yürütücü,, 07/05/2013-11/12/2015 (ULUSAL) Fen Bilimleri Dersi Duyu Organları Konusunda Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına Bağlam Temelli 6. Öğrenme Yaklaşımının Etkilerinin İncelenmesi, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi, Yürütücü,, 25/04/2017 (Devam Ediyor) (ULUSAL) Afganistan Cevizcan da Görevli Fizik Kimya ve Biyoloji Öğretmenlerine Laboratuar Araç ve 7. Gereçlerinin Kullanımına Yönelik Formatör Öğretmen Yetiştirme Projesi, Diğer kamu kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları hariç), Eğitmen,, 22/05/2012-06/06/2012 (ULUSAL) EĞLENCE FEN TEKNOLOJİ TOPLUM VE ÇEVRE HEPSİ BİLİM YAZ OKULUNDA, TÜBİTAK PROJESİ, 8. Yürütücü,, 28/07/2014-18/12/2014 (ULUSAL) Enerji Kaynaklarına Yönelik Bilgisayar Destekli Öğretim BDÖ Materyali Geliştirilmesi Uygulanması 9. ve Etkiliğinin Değerlendirilmesi, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi, Araştırmacı,, 07/05/2013-07/11/2014 (ULUSAL) Giresun da Gezici Laboratuvar Projesi, ARAŞTIRMA PROJESİ, Araştırmacı,, 15/12/2016 (Devam 10. Ediyor) (ULUSAL) Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmesinde ve Kavramsal Değişim 11. Sağlamasında Zenginleştirilmiş Laboratuar Rehber Materyallerinin Etkisi, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi, Araştırmacı,, 15/06/2009-01/01/2012 (ULUSAL) Eğlence Fen Teknoloji Toplum ve Çevre Hepsi Bilim Yaz Okulunda, TÜBİTAK PROJESİ, Uzman,, 12. 27/06/2011-29/11/2011 (ULUSAL) Ödüller 1. TUBITAK yayın teşvik ödülü, TUBİTAK, 2011 Dersler * Öğrenim Dili Ders Saati 2016-2017 Genel Kimya I-II Türkçe 4 2015-2016 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I-II Türkçe 4 Genel Kimya Labaratuvarı I-II Türkçe 2 Okul Öncesinde Fen Eğitimi Türkçe 4 UZMANLIK ALAN DERSİ Türkçe 8 TEZ YÖNETİMİ Türkçe 1 FEN EĞİTİMİNDE BAĞLAM TEMELLİ ÖĞRENME YAKLAŞIMI Türkçe 3 Seminer Türkçe 1 Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları I-II Türkçe 4 Özel Öğretim Yöntemleri I-II Türkçe 4 Tez Yönetimi Türkçe 1 2

YAKLAŞIMI 2014-2015 Eserler Uzmanlık Alan Dersi Türkçe 8 FeTeMM (STEM) Eğitimine Dayalı Öğrenme-Öğretme Yaklaşımı Türkçe 3 FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE ALTERNATİF DEĞERLENDİRME Türkçe 3 Fen Eğitiminde Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımı Türkçe 3 FETEMM (STEM) EĞİTİMİNE DAYALI ÖĞRENME-ÖĞRETME Türkçe 3 Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarlama Türkçe 4 Özel Öğretim Yöntemleri I-II Türkçe 4 Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları I-II Türkçe 4 Bilimsel Araştırma Yönremleri Türkçe 2 Tez Yönetimi Türkçe 1 FEN EĞİTİMİNDE BAĞLAM TEMELLİ ÖĞRENME YAKLAŞIMI Türkçe 1 Uzmanlık Alan Dersi Türkçe 8 Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler 1. KARSLI FETHİYE,YIGIT MAHMUT (2017). Effectiveness of the REACT Strategy on 12th Grade Students Understanding of the Alkenes Concept. Research in Science & Technological Education, 35, 1-18., Doi 10.1080/02635143.2017.1295369 (Yayın No 3487920) 2. KARSLI FETHİYE,Yiğit Mahmut (2016). 12. Sınıf Öğrencilerinin REACT Stratejisini Temel Alan Alkanlar Çalışma Yaprağına Yönelik Görüşleri. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 10(1), 472-479., Doi 10.17522/nefefmed.76347 (Yayın No 2988985) 3. KARSLI FETHİYE,Kara Patan Kadriye (2016). Effects of the context based approach on students conceptual understanding The Umbra the Solar Eclipse and the Lunar eclipse. Journal of Baltic Science Education, 15(2), 246-260. (Yayın No 2988965) 4. YASEMİN ÇAYAN,KARSLI FETHİYE (2015). 6 Sınıf Öğrencilerinin Fiziksel ve Kimyasal DeğişimKonusundaki Kavram Yanılgılarının GiderilmesindeProbleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Etkisi. K. Ü. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23(4), 1437-1452. (Yayın No 2287158) 5. FARSAKOĞLU ÖMER FARUK,ŞAHİN ÇİĞDEM,KARSLI FETHİYE (2012). Comparing science process skills of prospective science teachers A cross sectional study. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 13(1), 16 (Yayın No 2301414) 6. KARSLI FETHİYE,ÇALIK MUAMMER (2012). Can Freshman Science Student Teachers Alternative Conceptions of Electrochemical Cells Be Fully Diminished. Asian Journal of Chemistry, 24(2), 485-491. (Yayın No 2298502) 7. BOZDOĞAN AYKUT EMRE,KARSLI FETHİYE,ŞAHİN ÇİĞDEM (2011). A Study on the prospective teachers knowledge teaching methods and attitudes towards global warming with respect to different variables. Energy Education Science and Technology Part B Social and Educational Studies, 3(3), 315-330. (Yayın No 2299415) 8. KARSLI FETHİYE,ŞAHİN ÇİĞDEM (2009). Developing Worksheet Based on Science Process Skills Factors Affecting Solubility. Asia-Pasific Forum of Learning and Teaching, 10(1) (Yayın No 2345599) 9. FARSAKOĞLU ÖMER FARUK,ŞAHİN ÇİĞDEM,KARSLI FETHİYE,AYGÜN MÜGE,ÜLTAY NESLİHAN (2008). A Study on Awareness Levels on Prospective Science Teachers on Science Process Skills in Science Education. World Applied Sciences Journal, 4(2), 174-182. (Yayın No 2345611) B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında (proceedings) basılan bildiriler 1. KARSLI BAYDERE FETHİYE,DURUKAN ÜMMÜ GÜLSÜM (2017). ÖĞRENCİLERİN KARIŞIMLAR KONUSUNDAKİ KAVRAMSAL ANLAMALARININ FARKLI TEMSİL TÜRLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ. 6th 3

World Congress oneducational and Instructional Studies- WCEIS 2017 (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3630184) 2. KARSLI BAYDERE FETHİYE (2017). THE EFFECT OF PREDICTION-OBSERVATION-EXPLANATION EMBEDDED WITHIN CONTEXT-BASED APPROACH THE STATES OF MATTER- HEAT AND TEMPERATURE. ESERA 2017 CONFERENCE (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3630156) 3. ŞAHİN ÇİĞDEM,KARSLI FETHİYE (2017). Bilimsel Süreç Becerilerine Dayalı Laboratuvar Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Kavramsal Anlamalarına Etkisi Kaldırma Kuvveti. II. Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3531748) 4. KARSLI FETHİYE,HACIOĞLU YASEMİN,KOCAMAN KORAY (2017). Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (Stem) Eğitimi Etkinlik Örneği Pıhtı Önleyici İlaç. 2. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3523458) 5. AYDIN ELA,KARSLI BAYDERE FETHİYE (2017). 7. Sınıf Öğrencilerinin Göz Konusundaki Kavramsal Anlamalarına Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımının Etkisi. 9. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3630177) 6. KARSLI BAYDERE FETHİYE,DURUKAN ÜMMÜ GÜLSÜM,AYDIN ELA (2017). Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Karışımlar Konusundaki Algılarının Metaforlar Aracılığıyla Belirlenmesi. 9. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3630164) 7. KARSLI FETHİYE (2016). Developing A Worksheet Based On Predıctıon Observatıon Explanatıon Poe Embedded In The Context Based Approach The States Of Matter Heat And Temperature. International Conference New Horizons in Education, 2, 45-51. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2989059) 8. KARSLI FETHİYE,ŞAHİN ÇİĞDEM,AYAS ALİPAŞA (2016). The Development Of Self Efficacy Scale Toward Scientific Process Skills. INTE 2016- International Conference New Horizons in Education, 629-630. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2989064) 9. ŞAHİN ÇİĞDEM,Çakmak Nuray,KARSLI FETHİYE (2016). Öğretmen adaylarının Eleştirel Düşünme Becerilerinin Örnek Olaya Ve Altı Şapkalı Düşünmeye dayalı Çalışma Yapraklarıyla İncelenmesi DNA. EJER 2016 (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2989096) 10. KARSLI FETHİYE,Hacımustafaoğlu Merve,ŞAHİN ÇİĞDEM (2016). Farklı Kavramsal Değişim Yöntem Ve Tekniklerle Zenginleştirilmiş Rehber Materyallerin Kavramsal Değişime Etkisi. EJER 2016, 655-663. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2989101) 11. ŞAHİN ÇİĞDEM,KARSLI FETHİYE (2016). What Do Hıgh School Students Know About Dıssolutıon And Dıffusıon Consepts. International Conference on Research in Education and Science (ICRES2016), 202-203. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2989087) 12. DURUKAN ÜMMÜ GÜLSÜM,KARSLI FETHİYE (2016). Seventh Grade Students Thoughts About The Hydroelectrıc Plant Trip. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, 723-731. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2989045) 13. KARSLI FETHİYE,KOCAMAN Koray,HACIOĞLU YASEMİN,ŞAHİN ÇİĞDEM (2016). Graduate Students Views About The Science Technology Engineering And Mathematics STEM Educatıon. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology-ICEMST 2016, 8484. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2989077) 14. KARSLI FETHİYE,ŞAHİN ÇİĞDEM (2016). High School Students Associating Status With Daily Life Events Of Dissolution And Diffusion Concepts. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, ICEMST 2016, 86-86. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2989080) 15. HACIOĞLU YASEMİN,ŞAHİN ÇİĞDEM,KARSLI FETHİYE,YAMAK HAVVA (2015). Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmen Adaylarının Medya Tasarım Süreçlerinin Fen Entegrasyonuna İlişkin Görüşleri. Internatıonal Conference On New Trends In Educatıon, STEM EDUCATION ESTABLISHING A BRIDGE ACROSS CONTEXTS (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2301793) 16. ŞAHİN ÇİĞDEM,HACIOĞLU YASEMİN,KARSLI FETHİYE,YAMAK HAVVA (2015). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Geliştirdikleri Fen Spotlarının Değerlendirilmesi. II. Internatıonal Conference On New Trends In Educatıon, STEM EDUCATION ESTABLISHING A BRIDGE ACROSS CONTEXTS (Özet Bildiri/)(Yayın No2301736) 17. KARSLI FETHİYE,ŞAHİN ÇİĞDEM,HACIOĞLU YASEMİN,YAMAK HAVVA (2015). FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MEDYA TASARIM SÜREÇLERİNE GÖRE GELİŞTİRDİKLERİ FEN SPOTLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ Evaluating Science Spots Improved by Science Teacher Candidates by Media Design Process. II. Internatıonal Conference On New Trends In Educatıon, STEM EDUCATION ESTABLISHING A BRIDGE ACROSS CONTEXTS (Özet Bildiri/)(Yayın No2290767) 18. Kara Kadriye,KARSLI FETHİYE (2014). Tam Gölge Güneş Tutulması ve Ay Tutulması Konularında Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımın Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına Etkisi. I th Eurasian Educational Research Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2301924) 4

19. KARSLI FETHİYE,AYAS ALİPAŞA (2014). Zenginleştirilmiş Bir Laboratuar Rehber Materyali ile Öğrencilerin Alternatif Kavramlarını Gidermek ve Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmek Mümkün müdür Gaz Yasaları Örneği. I th Eurasian Educational Research Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2301875) 20. ŞAHİN ÇİĞDEM,KARSLI FETHİYE (2014). Öğretim Elemanları Ve Öğretmen Adaylarının Zorunlu Eğitimde 4 4 4 Uygulaması İle İlgili Görüşlerinin Belirlenmesi. I th Eurasian Educational Research Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2301958) 21. KARSLI FETHİYE,AYAS ALİPAŞA (2013). Developing a Laboratory Activity by Using 5e Learning 5E Model on Student Learning of Factors Affecting the Reaction Rate and Improving Scientific Process Skills. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 143, 663-668., Doi 10.1016/j.sbspro.2014.07.460 (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2302390) 22. DÖNMEZ USTA NECLA,KARSLI FETHİYE,AYAS ALİPAŞA (2012). THE DEVELOPMENT OF COMPUTER ASSISTEDINSTRUCTIONAL MATERIAL ABOUT TYPES OFRADIOACTIVITY DEGRADATION IN NUCLEARCHEMISTRY. New Trends on Global EducationConference-2012, 3(1), 51-58. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3496366) 23. KARSLI FETHİYE,AYAS ALİPAŞA (2011). DEVELOPING A LABORATORY ACTIVITY ON ELECTROCHEMICAL CELL BY USING 5E LEARNING MODEL FOR TEACHING AND IMPROVING SCIENCE PROCESS SKILLS. Word Conference on New Trends in Science Education (WCNTSE)2011 (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3496345) 24. TÜRK FATMA,AYAS ALİPAŞA,KARSLI FETHİYE (2010). Effectiveness of analogy technique on students achievement ingeneral chemistry laboratory. WCES-2010, 2(2), 2717-2721. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3496386) 25. CENG ZELİHA,DÖNMEZ USTA NECLA,KARSLI FETHİYE,AYAS ALİPAŞA (2010). A comparison of the current and former chemistry programs for 9th grade. WCES-2010, 2(2), 2872-2875., Doi 10.1016/j.sbspro.2010.03.431 (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3496277) 26. KARSLI FETHİYE,AYAS ALİPAŞA,YAMAN FATMA (2010). Prospective chemistry teachers competency of evaluation ofchemical experiments in terms of science process skills. WCES-2010, 2(2), 778-781., Doi 10.1016/j.sbspro.2010.03.101 (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3496305) 27. KARSLI FETHİYE,ŞAHİN ÇİĞDEM,AYAS ALİPAŞA (2009). Determining science teachers ideas about the science process skills a case study. World Conference Education Science 2009, 1(1), 890-895., Doi 10.1016/j.sbspro.2009.01.158 (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3496179) 28. KARSLI FETHİYE,DÖNMEZ USTA NECLA,Ceng Zeliha,AYAS ALİPAŞA (2009). Comparison of the techniques and methodologies preferred by chemistry teachers on the concept teaching a study on the ionic compounds. World Conference on Educational Sciences 2009, 1(1), 1419-1424., Doi 10.1016/j.sbspro.2009.01.250 (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No3496230) C. Yazılan ulusal/uluslararası kitaplar veya kitaplardaki bölümler C2. Yazılan ulusal/uluslararası kitaplardaki bölümler KAVRAM ÖĞRETİMİNDE WEB 2.0, Bölüm adı(anlam Çözümleme Tablosu) (2017)., KARSLI 1. FETHİYE, Pegem Akademi, EditörTatlı, Zeynep, Basım sayısı1, Sayfa Sayısı 8, ISBN978-605- 318-820-9, Türkçe(Bilimsel Kitap), (Yayın No 3464219) KAVRAM ÖĞRETİMİNDE WEB 2.0, Bölüm adı(kavram Haritası) (2017)., KARSLI FETHİYE, 2. Pegem Akademi Yayıncılık, EditörTatlı, Zeynep, Basım sayısı1, Sayfa Sayısı 18, ISBN978-605318- 820-9, Türkçe(Bilimsel Kitap), (Yayın No 3464226) FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİMİ, Bölüm adı(fen Eğitiminde Bilimsel Süreç Becerileri) (2017)., KARSLI 3. BAYDERE FETHİYE, PEGEM AKADEMİ, EditörPINAR MUTLU DEMİRCİ, Basım sayısı1, Sayfa Sayısı 384, ISBN978-605-241-066-0, Türkçe(Bilimsel Kitap), (Yayın No 3630192) 4. Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı(21. BÖLÜM GAZ YASALARI) (2015)., KARSLI FETHİYE, PegemA Yayıncılık, EditörFethiye KARSLI, Çiğdem ŞAHİN, Basım sayısı1, Sayfa Sayısı 359, ISBN978-605-318-272-6, Türkçe(Bilimsel Kitap), (Yayın No 2290148) 5. Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı(laboratuvar YAKLAŞIMLARI ve BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ) (2015)., KARSLI FETHİYE, PegemA Yayıncılık, EditörFethiye KARSLI, Çiğdem ŞAHİN, Basım sayısı1, Sayfa Sayısı 359, ISBN978-605-318272-6, Türkçe(Bilimsel Kitap), (Yayın No 2289441) 6. Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı(4. BÖLÜM KİTAP TANITIMI) 5

(2015)., KARSLI FETHİYE,ŞAHİN ÇİĞDEM, PegemA Yayıncılık, EditörFethiye KARSLI, Çiğdem ŞAHİN, Basım sayısı1, Sayfa Sayısı 359, ISBN978-605-318-272-6, Türkçe(Bilimsel Kitap), (Yayın No 2289720) 7. Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı(11. BÖLÜM ISI VE SICAKLIK) (2015)., KARSLI FETHİYE, PegemA Yayıncılık, EditörFethiye KARSLI, Çiğdem ŞAHİN, Basım sayısı1, Sayfa Sayısı 359, ISBN978-605-318-272-6, Türkçe(Bilimsel Kitap), (Yayın No 2290007) 8. Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı(20. BÖLÜM ÇÖZELTİLER) (2015)., KARSLI FETHİYE, PegemA Yayıncılık, EditörFethiye KARSLI, Çiğdem ŞAHİN, Basım sayısı1, Sayfa Sayısı 359, ISBN978-605-318-272-6, Türkçe(Bilimsel Kitap), (Yayın No 2290089) Kimya Öğretimi Öğretmen Eğitimcileri Öğretmenler ve Öğretmen Adayları İçin İyi Uygulama 9. Örnekleri, Bölüm adı(kimya Öğretiminde Alternatif Ölçme Değerlendirme Tekniklerinin Kullanımı) (2015)., KARSLI FETHİYE, Pegem Akademi, EditörAlipaşa AYAS, Mustafa SÖZBİLİR, Basım sayısı1, Sayfa Sayısı 784, ISBN978-605-318-074-6, Türkçe(Bilimsel Kitap), (Yayın No 2290411) 10. Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Bölüm adı(10. BÖLÜM ÖZ KÜTLE (YOĞUNLUK)) (2015)., KARSLI FETHİYE, PegemA Yayıncılık, EditörFethiye KARSLI, Çiğdem ŞAHİN, Basım sayısı1, Sayfa Sayısı 359, ISBN978-605-318-272-6, Türkçe(Bilimsel Kitap), (Yayın No 2289907) Kimya Kavramlar Problemler, Bölüm adı(atomun Yapısı, Periyodik Tablo, Elektron Yapısı) 11. (2015)., KARSLI FETHİYE, Nobel Yayıncılık, EditörClifford C. Houk, Richard Post (Suat ÜNAL (Çeviri Editörü)), Basım sayısı1, Sayfa Sayısı 304, ISBN978-605-320-224-0, Türkçe(Bilimsel Kitap), (Yayın No 2289103) Handbook of Curriculum Development (2010)., Ceng Zeliha,KARSLI FETHİYE,DÖNMEZ USTA 12. NECLA,AYAS ALİPAŞA, Nova Publisher, EditörLimon E. Kattington, Basım sayısı1, Sayfa Sayısı 12, ISBN978-1-60876-527-0, İngilizce(Bilimsel Kitap), (Yayın No 6956) D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler 1. KARSLI FETHİYE,Saka Ülkü (2017). 5. Sınıf Öğrencilerinin Besinleri Tanıyalım Konusundaki Kavramsal Anlamalarına Bağlam Temelli Yaklaşımın Etkisi. İlköğretim Online, 16(3), 900-916., Doi 10.17051/ilkonline.2017.330230 (Kontrol No 2989025) 2. KARSLI FETHİYE,AYAS ALİPAŞA (2017). Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Kavramsal Değişimlerine Zenginleştirilmiş Laboratuvar Rehber Materyalinin Etkisi Buharlaşma ve Kaynama. Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 14(1), 529-561., Doi 10.23891/efdyyu.2017.21 (Kontrol No 3495568) 3. DÖNMEZ USTA NECLA,KARSLI FETHİYE,DURUKAN ÜMMÜ GÜLSÜM (2016). Bilgisayar Destekli Öğretim Materyalinin Yenilenebilir Enerji ve Kaynaklarının Öğretimine Etkisi*. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(1), 196-210., Doi 10.17860/efd.70389 (Kontrol No 2988994) 4. Açıkgöz Mehmet,KARSLI FETHİYE (2015). Alternatif Ölçme Değerlendirme TeknikleriKullanılarak İş ve Enerji Konusunda GeliştirilenBaşarı Testinin Geçerlilik ve Güvenilirlik Analizi. Amasya ÜniversitesiEğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 1-25. (Kontrol No 2287763) 5. KARSLI FETHİYE,YİĞİT MAHMUT (2015). Lise 12. Sınıf Öğrencilerinin Alkanlar Konusundaki Kavramsal Anlamalarına Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımının Etkisi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 43-61., Doi 10.17679/iuefd.16124860 (Kontrol No 2281429) 6. KARSLI FETHİYE,AYAS ALİPAŞA (2013). Fen Bilgisi Ögretmen Adaylarının Kimya Konularında Sahip Oldukları Alternatif Kavramlar. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 7(2), 284-313., Doi 10.12973/nefmed211 (Kontrol No 3139428) 7. KARSLI FETHİYE,AYAS ALİPAŞA (2013). Farklı Kavramsal Değişim Yöntemleri ile Alternatif Kavramları Gidermek ve Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmek Mümkün müdür. Bilgisayar ve Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(1), 1-26. (Kontrol No 2300803) 8. KARSLI FETHİYE,AYAS ALİPAŞA (2013). Fen ve Teknoloji Dersi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Ölçülmesine İlişkin Bir Test Geliştirme Çalışması. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 10(2), 66-84. (Kontrol No 2301204) 6

E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler 1. KARSLI FETHİYE,Yiğit Mahmut (2016). LİSE ÖĞRENCİLERİNİN HİDROKARBONLAR KONUSUNDAKİ ALTERNATİF KAVRAMLARI. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (/)(Yayın No2989112) 2. Kara Kadriye,KARSLI FETHİYE (2014). 8 Sınıf Öğrencilerinin Ses Ünitesindeki Konularda Başarılarının Ölçülmesine İlişkin Bir Kavram Başarı Testi Geliştirme. 11. Ulusal fen ve matematik eğitimi kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2302067) 3. Yiğit Mahmut,KARSLI FETHİYE (2014). 12 Sınıf öğrencilerinin hidrokarbonlar konusundaki kavram başarı düzeylerinin ölçülmesine ilişkin bir test geliştirme çalışması. 11. Ulusal fen ve matematik eğitimi kongresi (/)(Yayın No2302130) 4. Merve Hacımustafaoğlu,KARSLI FETHİYE (2013). Farklı kavramsal değişim yaklaşımları ile zenginleştirilmiş rehber materyallerin fen bilgisi öğretmen adaylarının ısı sıcaklık ile ilgili kavram yanılgılarını gidermedeki etkisi. III. Kimya Eğitimi Kongresi (Özet Bildiri/)(Yayın No2302184) 5. KARSLI FETHİYE,AYAS ALİPAŞA (2010). Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri konusundaki farkındalıkları ve performansları. 9th National Science and Mathematics Education Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No2345580) 6. DÖNMEZ USTA NECLA,KARSLI FETHİYE,Ceng Zeliha,AYAS ALİPAŞA (2009). Çekirdek kimyası radyoaktivite ünitesindeki bazı kavramlara yönelik fen bilgisi öğretmen adaylarının anlama düzeylerinin belirlenmesi. Fen, Sosyal ve Çevre Eğitiminde Son Gelişmeler Kongresi (Özet Bildiri/)(Yayın No3154472) 7. KARSLI FETHİYE,ŞAHİN ÇİĞDEM (2009). Öğretmen Adaylarının 5E ye Uygun Öğretim Etkinliği Tasarlayabilme Yeterlilikleri Üzerine Bir Çalışma. Fen, Sosyal Ve Çevre Eğitiminde Son Gelişmeler Sempozyumu Bildiriler Kitabı, Giresun (/)(Yayın No3138227) 8. Ceng Zeliha,DÖNMEZ USTA NECLA,KARSLI FETHİYE,AYAS ALİPAŞA (2007). ÖĞRETMEN ADAYLARININ RADYASYON HAKKINDAKİ ANLAMA DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Kimya Eğitiminde Yeni Ufuklar (Özet Bildiri/)(Yayın No3151388) Editörlük 1. Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Kitap, Editör, PegemA Yayıncılık, 10.10.2015-12.10.2015 Üniversite Dışı Deneyim 2005-2007 Kimya Öğretmeni Özel Eğitim Kurumlar (Uğur dershanesi),, (Diğer) 7