T.C. İZMİT KAYMAKAMLIĞI İzmit İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü CAHİT ELGİNKAN ANADOLU LİSESİ CAHİT ELGİNKAN ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI

Transkript

1 T.C. İZMİT KAYMAKAMLIĞI İzmit İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü CAHİT ELGİNKAN ANADOLU LİSESİ CAHİT ELGİNKAN ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI 1

2 Hiçbir şeye ihtiyacımız yok, yalnız bir şeye ihtiyacımız var çalışkan olmak Mustafa Kemal ATATÜRK 2

3 3

4 Atatürk ün Gençliğe Hitabesi 4

5 SUNUŞ Bir ulusun kalkınmasındaki en önemli etken, çağdaş bir eğitim yapısına sahip olmaktır.gelişmiş ülkelerde uzun yıllardır sürdürülmekte olan kaynakların rasyonel bir şekilde kullanımı, eğitimde stratejik planlamayı zorunlu kılmıştır. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri içeren ilk stratejik planımız yıllarını kapsamıştır.aynı amaçla yıllarını kapsayan ikinci stratejik plan hazırlanmıştır. Çağa uyum sağlayan, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuzda, büyük önder Atatürk ü örnek alan öğretmenler ve idareciler olarak, geleceğimizin teminatı öğrencilerimizi, düşünce ufku açık, yenilikçi ruha sahip, Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha da yükseklere taşıyacak bireyler olacak şekilde en iyi imkanlarla yetiştirmek için özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Okulumuzda hazırlanan bu planın başarıya ulaşmasında, farkındalık ve katılım ilkesi önemli bir rol oynayacaktır. Bu nedenle çalışmanın gerçekleştirilmesinde emeği geçen stratejik planlama ekibi başta olmak üzere tüm paydaşlarımıza teşekkür ederiz. Ülkemizin sosyal ve ekonomik gelişimine temel oluşturan en önemli faktörün eğitim olduğu anlayışıyla hazırlanan stratejik planımızda belirlediğimiz vizyon, misyon ve hedefler doğrultusunda yürütülecek çalışmalarda tüm ekibimize başarılar dileriz. AYHAN ERİN Okul Müdürü 5

6 GİRİŞ Cahit Elginkan Anadolu Lisesi olarak sahip olduğumuz vizyon ve yüklendiğimiz misyon gereği insanlığa ve ülkesine faydalı bireyler yetiştirme çabası içindeyiz. Bu çabalarımızın daha düzenli olması ve geleceğimize daha iyi yön verebilmek için sistemli ve planlı çalışmak önemli bir gerekliliktir. Bu amaçla bir araya gelen okul stratejik planlama ekibi olarak, eğitim öğretim yılının tamamını kapsayacak şekilde planlanan çalışmalarımızda önce öğrencilere ve velilere internet ortamında anketler düzenledik. Öğretmenler için de ayrıca anket uyguladık. Bu anketlerden önemli veriler elde ettik. Stratejik planımızı yaparken bu veriler en önemli dayanak noktamız oldu. Bütün bir eğitim öğretim sürecine yayılan çalışmamız süresince her hafta düzenli bir şekilde toplanan ekibimizle en sağlıklı verilerle en gerçekçi stratejik planlamayı yapmayı, buna bağlı hedefler ortaya koymayı amaçladık. Bu amaçtan hareketle hazırlanan stratejik plan aracılığı ile önümüzdeki beş yıla ışık tutmayı hedefledik. Okulumuz bünyesinde kurulan stratejik plan hazırlama ekibinde yer almak ve okulun geleceğine yön verecek çalışmaları planlamak ekip üyeleri açısından önemli kazanımlar sağlamıştır. Ekip ruhuyla çalışma motivasyonumuzu, dayanışma ve aidiyet duygumuzu güçlendirmenin yanı sıra, böyle bir ekipte yer almak hepimiz için gurur kaynağı olmuştur. Stratejik Plan Ekibi 6

7 SUNUŞ GİRİŞ İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1.Amaç 1.2.Kapsam 1.3.Yasal Dayanak 1.4.Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 1.5.Çalışma Takvimi 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1.Tarihsel Gelişim 2.2.Mevzuat Analizi 2.3.Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 2.4.Paydaş Analizi 2.5.Kurum İçi Analiz Örgütsel Yapı İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler 2.6.Çevre Analizi PEST-E Analizi Üst Politika Belgeleri 2.7.GZFT Analizi 2.8.Sorun Alanları 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1.Misyon 3.2.Vizyon 3.3.Temel Değerler ve İlkeler 3.4.Temalar 3.5.Amaçlar 3.6.Hedefler 3.7.Performans Göstergeleri 3.8.Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme Eylem Planları 3.9.Stratejiler 4. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 4.1.Raporlama İzleme Raporları Faaliyet Raporları EKLER SAYFA NO 7

8 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Kurum Statüsü Kamu Özel Yönetici :3 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen :39 Memur :1 Hizmetli :3 Öğrenci Sayısı 683 Öğretim Şekli Normal İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : 0(262) Faks :0(262) izmitceal.meb.k12.tr cahitelginkan_anadolulisesi@hotmail.com Kurum Adresi Mahalle : Serdar Mah. Posta Kodu :41100 İlçe İli : İzmit :KOCAELİ Kurum Müdürü Ayhan ERİN GSM Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard. 1 Müdür Yard. 2 : İlknur UÇAK : Mehmet AVCI 8

9 1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 9

10 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Okulumuzda; plan dönemi sonuna kadar toplumun beklentilerinden hareket eden, katılımcı, iletişime açık, paydaşlarının ihtiyaç ve beklentilerini önemseyen, öğrenci merkezli yaklaşımı gözeten, çözüm odaklı ve şeffaf bir yönetim kültürü oluşturmak STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı Cahit Elginkan Anadolu Lisesi'nin, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. MAÇ 1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA NO DAYANAĞIN ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Hazırlık Programı 4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 6 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu Hükümet Programı Hükümet Eylem Planı 9 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 10 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi Kalkınma Planı 10

11 1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Ayhan ERİN OKUL MÜDÜRÜ 2 Mehmet AVCI MÜDÜR YARDIMCISI 3 Halim HIDIROĞLU ÖĞRETMEN 4 Mehmet AKGÜN OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI 1 İlknur UÇAK MÜDÜR YARDIMCISI 2 Hatice AYDOĞDU ÖĞRETMEN 3 Şule KABASAKAL ÖĞRETMEN 4 Sevgi DEMİRKOL ÖĞRETMEN 5 Sedef SEYDOOĞULLARI ÖĞRETMEN 6 Ramazan KIR ÖĞRETMEN 7 Fuat Tolga ATALAY ÖĞRETMEN 8 Adem DEMİR ÖĞRETMEN 9 Zuhal YURTSEVER GÖNÜLLÜ VELİ GÖREVİ 11

12 1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ 12

13 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ 13

14 2.1. TARİHSEL GELİŞİM KURUM TARİHÇESİ VE ANALİZİ Okulumuz ilk olarak 1995 yılında Mehmet Akif Anadolu Lisesi adı altında kuruldu yılında, özel bir kuruluş olan Elginkan Vakfı tarafından yaptırılan ve Milli Eğitim Bakanlığına bağışlanan yeni binasına taşındı. Okulun adı Cahit Elginkan Anadolu Lisesi olarak değiştirildi. Okulumuz bir müdür, iki müdür yardımcısı, otuz dokuz öğretmen ve beş görevli ile eğitim öğretimine devam etmektedir. Okulumuzda altı yüz yetmiş dört öğrenci bulunmaktadır. Öğrenciler TEOG sınavıyla okulumuza kabul edilmektedir. Sınıflar otuz dört öğrenciden oluşmaktadır. Okulumuzda, İngilizce derslerinin önemli bir yeri vardır. 9. sınıflar haftada altı saat, diğer sınıflar haftada dört saat İngilizce dersi görmektedirler. Okulumuz biyoloji, kimya, fizik derslerinde ve çeşitli projelerde kullanılan dört laboratuvara sahiptir. Öğrencilerimiz, bilgisayar laboratuvarında bilgisayar yeteneklerini geliştirmektedirler. Ayrıca konferans salonu ve spor salonu bulunmaktadır. Okul kütüphanesi, öğrencilere çalışma ortamı ve istedikleri bilgiyi elde etme imkanı sunacak kadar büyüktür. Ayrıca resim atölyesi ve müzik sınıfımız kullanıma açıktır. Öğrencilerimiz yemeklerini okul yemekhanesi veya okul kantininde nezih bir ortamda yiyebilmektedirler. Okulumuzdaki öğrenciler, tiyatro, satranç, spor faaliyetleri gibi çeşitli sosyal aktivitelere katılmaktadırlar. Farklı yarışmalarda kazanılan birçok ödülümüz vardır. Ayrıca okulumuz, Avrupa Birliği ülkelerini tanımak, aynı yaştaki öğrenciler arasında güzel ilişkiler kurmak amacıyla projeler düzenlemektedir. Bu kapsamda okulumuz, birçok öğrenciyi misafir etmiştir. Misafirlerimiz, ülkemizi ve geleneklerimizi tanıma şansı elde etmişlerdir. Projeler kapsamında karşılıklı ziyaretler devam etmektedir. 14

15 2.2. MEVZUAT ANALİZİ KANUN Tarih Sayı No Adı 23/07/ Devlet Memurları Kanunu 24/10/ Bilgi Edinme Hakkı Kanunu YÖNETMELİK Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Tarih Sayı 12/10/ Adı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik YÖNERGE Yayın Adı Tarih Sayı 25/10/ Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi 15

16 2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLERİ OKUL ÜRÜN/HİZMET LİSTESİ Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri Sınıf geçme işleri Öğrenim belgesi düzenleme işleri Personel işleri Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Okul çevre ilişkileri Rehberlik Eğitim hizmetleri Öğretim hizmetleri Toplum hizmetleri Kulüp çalışmaları Diploma Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Burs hizmetleri Bilimsel araştırmalar Mezunlar (öğrenci) 16

17 OKUL FAALİYET ALANLARI FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç Resim Tiyatro Şiir ve deneme yazma yarışmaları Kütüphaneyi zenginleştirme çalışmaları Kültür ve üniversite gezileri Bilgi yarışmaları Matematik olimpiyatları Meslek Tanıtım Günleri FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb İzin işlemleri Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları İzin işlemleri Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Atletizm Güreş Masa Tenisi Hizmet 4 İzcilik Etkinlikleri - FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Futsal Basketbol Judo Biatlin Yüzme FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi - - Hizmet 2 Kurslar Yetiştirme Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri

18 SIRA NO FAALİYETLER FAALİYETLERİN DAYANDIĞI MEVZUAT AYRILAN MALİ KAYNAK MEVCUT İNSAN KAYNAĞI DEĞERLENDİRME 1 Rehberlik Hizmetleri Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği Yok Yeterli Aynı Kalmalı 2 Öğrenci işleri hizmeti Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Yok Yeterli Aynı Kalmalı 3 Sosyal-Kültürel Etkinlikler MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler yönetmeliği Yok Yeterli Aynı Kalmalı 4 Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik Yok Yeterli Aynı Kalmalı 5 Spor Etkinlikleri MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik Yok Yeterli Aynı Kalmalı 6 Proje çalışmaları AB Projeleri Yeterli Yeterli Güçlendirilmeli MEB Norm Kadro Yönetmeliği Yeterli Yeterli Aynı Kalmalı MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 7 Öğretmen işleri hizmeti 1702 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hak. Kanun Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge 1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği 18

19 2.4. PAYDAŞ ANALİZİ İç Paydaşlar Dış Paydaşlar Öğrenci Öğretmen Okul İdaresi Veli Kaymakamlık Belediye Muhtarlık Meslek Odaları Üniversiteler MEB İl-İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Sivil Toplum Kuruluşları Destek Veren Fabrika ve Firmalar Sağlık Kuruluşları 19

20 Paydaş Analizi Matrisi PAYDAŞLAR Kaymakamlık İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Öğretmen İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ HİZMET ALAN Veliler X X Okul Aile Birliği X X X X X NEDEN PAYDAŞ Eğitim öğretim politikalarını oluşturduğu ve yönetim- denetim sağladığı için Eğitim öğretim politikalarını oluşturduğu ve yönetim- denetim sağladığı için Eğitim öğretim sürecini birebir yürüttüğü ve aynı zamanda hizmet veren olduğu için Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış Doğrudan ve dolaylı hizmet alan olduğu için 5 4 Amaçlarımıza ulaşmada destek için iş birliği içinde olmamız gerektiği için 5 5 Sonuç Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Öğrenciler X X Hedef kitlemiz olduğu için 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Mahalle Muhtarı X Amaçlarımıza ulaşmada destek İçin iş birliği içinde olmamız gerektiği için 2 2 İzle, Gözet Sağlık Kuruluşları X Amaçlarımıza ulaşmada destek İçin iş birliği içinde olmamız gerektiği için 3 4 İzle, Birlikte Çalış Emniyet Müdürlüğü X Amaçlarımıza ulaşmada destek İçin iş birliği içinde olmamız gerektiği için 4 4 Birlikte Çalış Sivil Toplum Kuruluşları Üniversiteler Destek Veren Fabrika ve Firmalar X X X Amaçlarımıza ulaşmada destek İçin iş birliği içinde olmamız gerektiği için Amaçlarımıza ulaşmada destek İçin iş birliği içinde olmamız gerektiği için Birlikte Çalış Birlikte Çalış Kuruma dolaylı olarak yarar sağladığı için 3 3 İzle, Gözet Meslek Odaları X Kuruma doğrudan ve dolaylı olarak yarar sağladığı için 4 4 Birlikte Çalış Belediyeler X Kuruma doğrudan ve dolaylı olarak yarar sağladığı için 3 3 İzle, Gözet 20

21 2.5. KURUM İÇİ ANALİZ Örgütsel Yapı: Okul Teşkilat Şeması Öğretmen kurulu MÜDÜR Okul-Aile Birliği Komisyonlar Müdür Yrd. Kurullar Büro Hizmetleri Öğretmenler Yardımcı Hizmetler Öğrenci Kulüp. Zümre Öğret. Sınıf Öğret. Rehber Öğret.. 21

22 Okul Oluşturulan Komisyon ve Kurullar: Kurul/Komisyon Adı Görevleri Öğretmenler Kurulu Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulu Öğretmenler arası işbirliğini sağlamak Öğrencilerin başarısını arttırıcı önlemler almak Satın Alma Komisyonu Satın alma komisyonları, Artırma, Eksiltme ve İhale Kanun ve Yönetmeliği ile Muhasebe-i Umumiye Kanunu ve Ayniyat Yönetmeliği hükümleri gereğince iş görürler. Okul Aile Birliği Birliği Okul ile aile arasında bütünleşmeyi gerçekleştirmek, veli ve okul arasında iletişimi ve iş birliğini sağlamak, eğitimöğretimi geliştirici faaliyetleri desteklemek, maddi imkanlardan yoksun öğrencilerin zorunlu ihtiyaçlarını karşılamak ve okula maddî katkı sağlamak üzere kurulur Ödül Disiplin Kurulu Öğrencileri davranışlarını değerlendirerek ödüllendirme ceza kararlarını alır İnsan Kaynakları 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür 1 1 Müdür Yrd. 1 1 Müdür Yrd

23 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % ÖnLisans Lisans 2 %60 Yüksek Lisans 1 %40 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % % İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl Yıl Yıl üzeri 23

24 İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Yöneticilik Formasyonu Kazandırma Ölçme ve Değerlendirme Semineri Özel Eğitim Semineri İnceleme ve Soruşturma Teknikleri Semineri Ayhan ERİN Müdür İlköğretim Kurumları Standartları Eğitimi Mehmet AVCI Müdür Yardımcısı İlköğretim Kurumları Standartları (İKS) Semineri Eğitim Yönetimi Semineri Bilgisayar ve İnternet Kullanımı Öğrenmeyi Öğrenme Semineri Kursu Rehberlik Hizmetleri Eğitimi Semineri İlköğretim Programlarını Tanıtım Semineri İlkyardım Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Meslekî Gelişim Eğitimi Stratejik Planlama ve Okul Gelişimi Semineri Stratejik Yönetim ve Planlama Kursu İlknur UÇAK Müdür Yardımcısı Bilgisayar Powerpoint) Kullanımı(Word-Excel- Kütüphanecilik Semineri Satranç Eğitmenliği Kursu 24

25 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Matematik Türk Dili ve Edebiyatı Felsefe Coğrafya İngilizce Tarih Biyoloji Fizik Kimya Beden Eğitimi Müzik Görsel Sanatlar Almanca Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Rehberlik 2 2 TOPLAM Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı

26 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri 13 Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur 1 Lise Hizmetli 1 Ortaokul Sözleşmeli İşçi Sigortalı İşçi 3 İlkokul 3 26

27 Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü 2 Müdür yardımcısı 3 Öğretmenler 4 Yönetim işleri ve büro memuru Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitimöğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 27

28 5 Yardımcı hizmetler personeli 6 Kaloriferci 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. 11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik

29 Teknolojik Düzey Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler İhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab. Fax Video DVD Player Fotoğraf makinesi Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/ adresi oranı Mikrofon %100 %100 %

30 Okul Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası 1 Ekipman Odası 1 Kütüphane 1 Rehberlik Servisi 2 Resim Odası 1 Müzik Odası 1 Çok Amaçlı Salon 1 Yemekhane 1 Spor Salonu 1 Otopark 1 Spor Alanları 2 Kantin 1 Fizik Laboratuarı 1 Kimya Laboratuarı 1 Biyoloji Laboratuarı 1 Arşiv 1 Tarih Odası 1 Coğrafya Odası 1 Hizmetli Odası 1 30

31 Mali Kaynaklar Okul Kaynak Tablosu: Kaynaklar Genel Bütçe Okul aile Birliği Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak/Projeler Diğer.. TOPLAM Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: YILLAR HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harcamaları Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs.. GENEL 31

32 İstatistiki Veriler Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam öğretmen sayısı Kız Öğrenci sayısı Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler (Geçmiş Yıllar) Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

33 Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek ) Ön Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci sayısı Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı Lisans ve Ön Lisans Programına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı Genel Başarı Oranı ( % ) 70,83 75,00 60,91 Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin m 2 Yemekhane m 2 Konferans Salonu m 2 Seminer Salonu 60 88m 2 33

34 Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı m 2 Futbol Sahası m 2 Kapalı Spor Salonu m ÇEVRE ANALİZİ PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi. Politik ve yasal etmenler Belediye başkanının iktidardan olması 5018 sayıl ı mali Yönetim Kanunu Mevzuat Öğrencilerin ihtiyaç,yetenek ve ilgilerine yönelik çalışmaların artması Toplumun, eğitimin devamlılığı hakkındaki beklentilere sahip olması AB projeleri ve yenilikler Ekonomik çevre değişkenleri Okulun bulunduğu bölgenin sanayi bölgesi olması. Meslek çeşitliliği 34

35 Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Aile profilinin sosyo-ekonomik ve kültürel düzeyinin yüksek olması Kültür turizm bölgesi olması İlimizin tiyatro, sergi ve sinemalara sahip olması Hayat beklentilerindeki değişimler Teknolojik çevre değişkenleri Teknolojinin kullanılması bilgiye ulaşmayı kolaylaştırmaktadır. Bilginin hızlı üretimi ve yayılımının artması Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Çevre duyarlılığının yüksek olması. Okul donanımının geri dönüşüm, atık toplama gibi etkinliklere uygun olması Çevre kirliliği Deprem bölgesi Etik ve ahlaksal değişkenler Örf İnanç yapısı Teamül Üst Politika Belgeleri SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI Kalkınma Planı 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 6 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Hazırlık Programı 7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu Hükümet Programı Hükümet Eylem Planı 10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 35

36 2.7. GZFT ANALİZİ Güçlü Yönler 1-Bölgede gerçekleştirilen seminerlere ve konferanslara ev sahipliği yapmak 2-Yeterli teknik altyapı ve teknolojiye sahip olmak 3-Çözüm odaklı yönetici yapısı 4-Deneyimli çalışanların varlığı 5-Mevzuattaki değişimlerin yakından takip edilmesi Zayıf Yönler 1- Moral motivasyon eksikliği 2- İnteraktif kütüphanenin olmayışı 3- Güçlü iletişimin olmaması 4- Paydaş olma ve birlikte çalışabilirliğin sürekli olmaması 5- Öğrencilerde aidiyet duygusu eksikliği 6- Bilgisayar sayısının yetersiz olması 6-Kadronun tam olması 7-Hedefi olan öğrenci varlığının olması 8-Başarılı öğrencilerin tercih ettiği okul olması 9-Çevre dostu binaya sahip olma 10- Öğrencilerin merkezi sınavla gelmesi 11- Teknolojinin etkin kullanma şartlarının varlığı 12- Okulumuzun uzaktan eğitim merkezi olması 13- Yükseköğretime yerleştirme oranının yüksek olması 14- Kurumsal bir yapıya sahip oluşu 36

37 Fırsatlar 1- AB eğitim politikalarının okulumuza etkileri 2-Elginkan Vakfının desteği 3-Yerel yönetimin desteği 4-Yerel basının ilgisi 5-Üniversite ve sivil toplum kuruluşları ile işbirliğinin olması Tehditler 1- Okulun ilgili kurumlara uzak olması 2- Sık mevzuat değişiklikleri 3- Objektif ödül ve performans değerlendirmesinin olmayışı 4- Bütçe yetersizlikleri 5- Sosyal medyanın ve teknolojik ürünlerin kontrolsüz ve bilinçsiz kullanımının giderek artması 2.8. SORUN ALANLARI 1- Teknolojik altyapı 2- Ekonomik kaynaklar 3- Donanım eksiklikleri 4- Hizmet içi eğitimler 5- Teknolojik ürünlerin kontrolsüz kullanımı 6- Çalışanlar arası iletişim eksikliği 7- Başarının ödüllendirilmesi 8- Fiziki yapı 37

38 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 38

39 3.1. MİSYON "İnsan yetiştiriyoruz insanlığa, uygar bir toplum için; sevgi ve saygıyla çalışıyoruz, aydınlık bir gelecek için..." 3.2. VİZYON "Tercihte ilk sırada, başarıda en önde" 39

40 3.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELER Atatürk İlkelerine bağlılık Demokratiklik Eşitlikçilik Planlılık Yenilikçilik Rekabetçilik Paylaşımcılık Tutarlılık Şeffaflık ve Hesap verebilirlik Katılımcılık Esneklik Bilimsellik Akılcılık Objektiflik Çalışkanlık Erişilebilirlik Yaratıcılık 40

41 TEMA:EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç.1.Öğrencilerimizin dört yıllık eğitimlerini ekonomik, sosyal,kültürel dezavantajlarını avantaja dönüştürerek okulumuzda eğitim ve öğretim hizmetlerinin içinde olmalarını ve tamamlamalarını sağlamaktır. Stratejik Hedef. 1.1.Plan dönemi sonuna kadar tüm öğrencilerimizi eğitim ortamlarına katılmaları ve tamamlamaları sağlamak PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Okul etkinliklerine katılan öğrenci sayısı PG AB projeleri,ulusal ve yerel yarışmalara katılma sayısı FAALİYET VE MALİYETLENDİRME MALİYET Sorumlu Başlama ve FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi Bitiş Tarihi Toplam Bahar şenliği düzenlemek Okul Müdürü AB projeleri, ulusal ve yerel yarışmalara katılmak Okul Müdürü

42 TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç.1.Öğrencilerimizin dört yıllık eğitimlerini ekonomik, sosyal,kültürel dezavantajlarını avantaja dönüştürerek okulumuzda eğitim ve öğretim hizmetlerinin içinde olmalarını ve tamamlamalarını sağlamaktır Stratejik Hedef.1.2.Okulumuzda akademik, sosyal,sportif ve kültürel etkinliklere ilgiyi ve katılımı artırmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH PG Ulusal ve yerel bilimsel, sanatsal,sportif yarışmalara başvuru sayısı SP Dönemi Hedefi PG Kariyer günleri çalışma sayısı PG Yapılan gezi sayısı FAALİYET VE MALİYETLENDİRME MALİYET Sorumlu Başlama ve FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi Bitiş Tarihi Toplam Tiyatro,drama çalışması hazırlamak Okul Müdürü Sportif faaliyet sayısını artırmak Okul Müdürü Halk oyunları ekipleri oluşturmak Okul Müdürü Üniversite tanıtım gezileri düzenlemek Okul Müdürü

43 TEMA 2: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç.2. Öğrencilerimizin, toplumunun beklentilerine uygun kazanımların üst düzeyde edindirilmesi ile gerekli dil becerilerine sahip ve sürdürülebilir istihdamı sağlayacak donanımlı, hedefi olan bireyler olarak yetişmesine imkân sağlamak.. Stratejik Hedef.2.1. Öğrencilerin akademik başarı seviyelerini, fiziksel ve ruhsal gelişimlerini artırmaya yönelik etkinlik ve faaliyetler yapmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH PG Öğrencilerin gelişimine yönelik proje sayısı(ab) SP Dönemi Hedefi PG Yükseköğretime giriş ortalaması - - %69 %70 %71 %72 %73 %74 %72 PG Ulusal düzeydeki kültürel ve bilimsel müsabakalara katılan öğrenci sayısı PG Ulusal düzeydeki kültürel ve bilimsel müsabakalarda ödül alan öğrenci sayısı PG Öğrenci ve öğretmen ihtiyacına dayalı yapılan seminer sayısı PG Öğretmen koçluğu yapılan öğrenci sayısı PG Akran koçluğu yapılan öğrenci sayısı

44 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Öğrencilerin akademik başarısını destekleyici kurslar açılacaktır. Gerçekleştirilen sosyal faaliyet sayısı artırılacaktır. Öğretmen ve öğrencilerin gelişimlerini destekleyici kurum ve kuruluşlarla,üniversite, meslek odalarıyla işbirliğine gidilecektir. Eğitim koçluğu çalışmaları için uzman rehberliği semineri düzenlenecektir. Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Okul Müdürü Okul Müdürü Okul Müdürü Okul Müdürü

45 TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç.2. Öğrencilerimize toplumunun beklentilerine uygun kazanımların üst düzeyde edindirilmesi ile gerekli dil becerilerine sahip ve sürdürülebilir istihdamı sağlayacak donanımlı, hedefi olan bireylerin yetişmesine imkân sağlamak. Stratejik Hedef Öğrencilerin yabancı dil yeterliliğini geliştirerek uluslararası etkinliklere katılan öğrenci ve öğretmen sayısını artırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Okulda gerçekleştirilen AB proje sayısı PG Ulusal ve uluslararası hareketlilik programlarına katılan öğretmen sayısı PG Ulusal ve uluslararası hareketlilik programlarına katılan öğrenci sayısı

46 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Uluslararası proje çalışmaları teşvik edilerek hareketlilik artırılacaktır. Uluslararası öğrenci hareketliliği artırılıp öğrencilerin yabancı akranları katkısıyla yabancı dil eğitimine katkı sağlanacaktır. Yabancı dil eğitimini destekleyen tüm projeler tanıtılarak ilgililerin motivasyonu artırılacaktır. Leonardo da Vinci, Comenius gibi projelerle öğrenci hareketliliği sağlanacaktır. Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Okul Müdürü Okul Müdürü Okul Müdürü Okul Müdürü Toplam TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Stratejik Amaç 3. Etkin bir kurumsal yapıyı oluşturmak için;var olan beşeri, fiziki ve mali altyapı ile yönetim ve organizasyon yapısını çağdaş bir anlayışla geliştirmek ve enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek Stratejik Hedef 3.1.Okulumuz kaynaklarını, ihtiyaçlar doğrultusunda beklentilere cevap verecek şekilde eğitim ve öğretim ortamlarını geliştirmek amacıyla kullanmak. 46

47 PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH PG Personele ve öğrencilerimize yönelik önlem amaçlı tatbikat sayısı SP Dönemi Hedefi PG Yenilenen bilgisayar sayısı PG Okulda yenilenen araç gereç sayısı FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Akut gibi sivil savunma ekipleri ile işbirliği yaparak acil durum seminerleri yapılacaktır. Yönetici odalarına yeni bilgisayarlar temin edilecektir. Okul güvenliği için oluşturulan kamera sistemindeki kamera sayısı arttırılacaktır. Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Okul Müdürü Okul Müdürü Okul Müdürü

48 TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Stratejik Amaç 3. Etkin bir kurumsal yapıyı oluşturmak için;var olan beşeri, fiziki ve mali altyapı ile yönetim ve organizasyon yapısını çağdaş bir anlayışla geliştirmek ve enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek Stratejik Hedef 3.2.Personelin çalışma motivasyonunu artırmaya yönelik önlemler almak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH PG Öğretmenlerin gereksinim duyduğu konularda aldığı hizmet içi eğitim oranı - - %2 %3 %4 %5 %6 SP Dönemi Hedefi PG Uzaktan eğitimden yararlanma oranı %3 %4 %5 %6 %7 %5 %7 %5 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Öğretmenlerimizin gereksinim duyduğu konularda eğitim faaliyetleri düzenlenecektir Öğretmenlerimizin uzaktan eğitim seminerlerine katılması yönünde bilgilendirmeler yapılacaktır. Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Okul Müdürü Okul Müdürü Toplam 48

49 TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Stratejik Amaç 3. Etkin bir kurumsal yapıyı oluşturmak için;var olan beşeri, fiziki ve mali altyapı ile yönetim ve organizasyon yapısını çağdaş bir anlayışla geliştirmek ve enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek Stratejik Hedef 3.3.Okulumuzda verilerin elektronik ortamda toplanması,analizi,aktarımı ve paylaşılmasını sağlayarak enformasyon teknolojilerinin kullanımını plan dönemi sonuna kadar artırmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ FAALİYET VE MALİYETLENDİRME PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH PG Yenilikçi eğitim ve teknoloji destekli eğitim uygulamaları için gerçekleştirilen proje ve seminer sayısı. SP Dönemi Hedefi MALİYET Sorumlu Başlama ve FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi Bitiş Tarihi Toplam Teknoloji temelli çalışmaların sayısı artırılacaktır Okul Müdürü İnternet ağının verimli kullanımı için alt yapı eksiklikleri azaltılacaktır. Okul Müdürü

50 TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Stratejik Amaç 3. Etkin bir kurumsal yapıyı oluşturmak için;var olan beşeri, fiziki ve mali altyapı ile yönetim ve organizasyon yapısını çağdaş bir anlayışla geliştirmek ve enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek Stratejik Hedef 3.4.Okulumuzda interaktif kütüphane oluşturmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH SP Dönemi Hedefi PG Kütüphanede bulunan bilgisayar sayısı PG İnternet bağlantı sayısı FAALİYET VEYA PROJELER Geri dönüşüm kampanyasıyla belediye destekli bilgisayar sayısı artırılacaktır. Kablosuz internet ağına okulun her yerinden ulaşılması sağlanacaktır Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Okul Müdürü Okul Müdürü Toplam 50

51 CAHİT ELGİNKAN ANADOLU LİSESİ STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Stratejik Amaç 1: Öğrencilerimizin dört yıllık eğitimlerini ekonomik, sosyal,kültürel dezavantajlarını avantaja dönüştürerek okulumuzda eğitim ve öğretim hizmetlerinin içinde olmalarını ve tamamlamalarını sağlamaktır S.H.1.1. Plan dönemi sonuna kadar tüm öğrencilerimizi eğitim ortamlarına katılımlarını ve tamamlamaların S.H. 1.2.Okulumuzda akademik, sosyal, sportif ve kültürel etkinliklere ilgiyi ve katılımı arttırmak Bahar Şenliği Düzenlemek 1 1 Okul Müdürü AB projeleri, ulusal ve yerel yarışmalara katılmak Tiyatro, drama çalışması hazırlamak Okul Müdürü 1 1 Okul Müdürü Sportif faaliyet sayısını artırmak 7 8 Okul Müdürü Halk oyunları ekipleri oluşturmak Üniversite tanıtım gezileri düzenlemek 4 6 Okul Müdürü X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 4 10 Okul Müdürü X X X X X X X X X X X X X X 51

52 2 Stratejik Amaç 2: Öğrencilerimize toplumun beklentilerine uygun kazanımların üst düzeyde kazandırılması amaçlanarak, onların gerekli dil becerilerine sahip ve sürdürülebilir istihdamı sağlayacak donanımlı, hedefi olan bireyler olarak yetişmesine imkan sağlamak. S.H Öğrencilerin akademik başarı düzeylerini, fiziksel ve psikolojik gelişimlerini arttırmaya yönelik etkinlik ve faaliyetler yapmak S.H Öğrencilerin yabancı dil yeterliliğini geliştirerek uluslararası etkinliklere katılımı ve öğrenci ve öğretmen sayısı bazında arttırmak Öğrencilerin akademik başarısını destekleyici kurslar açılacaktır Gerçekleştirilen sosyal faaliyet sayısı artırılacaktır Öğretmen ve öğrencilerin gelişimlerini destekleyici kurum ve kuruluşlarla,üniversite, meslek odalarıyla işbirliğine gidilecektir. Eğitim koçluğu çalışmaları için uzman rehberliği semineri düzenlenecektir. Uluslararası proje çalışmaları teşvik edilerek hareketlilik arttırılacaktır Uluslararası öğrenci hareketliliği arttırılıp öğrencilerin akranları katkısıyla dil gelişime katkı sağlanacaktır. Yabancı dil eğitimini destekleyen tüm projeler tanıtılarak ilgililerin motivasyonu arttırılacaktır. Leonardo da Vinci, Comenius gibi projelerle öğrenci hareketliliği sağlanacaktır. - 1 Okul Müdürü Okul Müdürü Okul Müdürü - 1 Okul Müdürü 2 2 Okul Müdürü 2 2 Okul Müdürü X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X - X X X X X X X X X X X X X X - X X X X X X X X X X X X X X 2 2 Okul Müdürü - X X X X X X X X X X X X X X 2 2 Okul Müdürü - X X X X X X X X X X X X X X 52

53 3 Stratejik Amaç 3: Etkin bir kurumsal yapıyı oluşturmak için var olan beşeri, fiziki ve mali altyapı ile yönetim ve organizasyon yapısını çağdaş bir anlayışla geliştirmek ve enformasyon teknolojilerinin kullanımını arttırarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek S.H.3.1.Okulumuz kaynaklarını ihtiyaçlar doğrultusunda beklentiler e cevap verecek şekilde eğitim ve öğretim ortamlarını geliştirmek amacıyla kullanmak S.H.3.2.Personelin çalışma motivasyonunu yükseltmeye yönelik önlemler almak S.H Okulumuzda verilerin elektronik ortamda toplanması, analizi, aktarımı ve paylaşılmasını sağlayarak enformasyon teknolojilerinin kullanımın plan dönemi sonuna kadar arttırmak H.3.4. Okulumuzda interaktif kütüphane oluşturmak Akut gibi sivil savunma ekipleri ile işbirliği yapılarak acil durum seminerleri yapılacaktır. Yönetici odalarına yeni bilgisayarlar temin edilecektir. Okul güvenliği için oluşturulan kamera sistemindeki kamera sayısı arttırılacaktır Öğretmenlerimizin gereksinim duyduğu konularda eğitim faaliyetleri düzenlenecektir. Öğretmenlerimizin uzaktan eğitim seminerlerine katılması yönünde bilgilendirmeler yapılacaktır. Teknoloji temelli çalışmaların sayısı arttırılacaktır İnternet ağının verimli kullanımı için altyapı esiklikleri azaltılacaktır Geri dönüşüm kampanyasıyla belediye destekli bilgisayar sayısı arttırılacaktır Kablosuz internet ağına okulun her yerinden ulaşılması sağlanacaktır. 5 5 Okul Müdürü X X X X X X X X X X X X X X 5 5 Okul Müdürü Okul Müdürü - - Okul Müdürü X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X - - Okul Müdürü X X X X X X X X X X X X X X 1 3 Okul Müdürü X X X X X X X X X X X X X X Okul Müdürü X X X X X X X X X X X X X Okul Müdürü X X X X X X X X X X X X X X 1 1 Okul Müdürü X X X X X X X X X X X X X X X 53

54 TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Eğitim ve öğretime erişimin arttırılması Stratejik Amaç 1.Öğrencilerimizin dört yıllık eğitimlerini ekonomik, sosyal,kültürel dezavantajlarını avantaja dönüştürerek okulumuzda eğitim ve öğretim hizmetlerinin içinde olmalarını ve tamamlamalarını sağlamaktır. Stratejik Hedef 1.1.Plan dönemi sonuna kadar tüm öğrencilerimizi eğitim ortamlarına katılmaları ve tamamlamaları sağlamak Stratejik Hedef 1.2. Okulumuzda akademik, sosyal, sportif ve kültürel etkinliklere ilgiyi ve katılımı arttırmak. TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Eğitim ve öğretimde kalitenin arttırılması Stratejik Amaç 2. Öğrencilerimize toplumun beklentilerine uygun kazanımların üst düzeyde kazandırılması amaçlanarak, onların gerekli dil becerilerine sahip ve sürdürülebilir istihdamı sağlayacak donanımlı, hedefi olan bireyler olarak yetişmesine imkan sağlamak. Stratejik Hedef 2.1. Öğrencilerin akademik başarı düzeylerini, fiziksel ve psikolojik gelişimlerini arttırmaya yönelik etkinlik ve faaliyetler yapmak. Stratejik Hedef 2.2. Öğrencilerin yabancı dil yeterliliğini geliştirerek uluslararası etkinliklere katılımı öğrenci ve öğretmen sayısı bazında arttırmak 54

55 TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Kurumsal kapasitenin geliştirilmesi Stratejik Amaç 3. Etkin bir kurumsal yapıyı oluşturmak için var olan beşeri, fiziki ve mali altyapı ile yönetim ve organizasyon yapısını çağdaş bir anlayışla geliştirmek ve enformasyon teknolojilerinin kullanımını arttırarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek. Stratejik Hedef 3.1. Okulumuz kaynaklarını ihtiyaçlar doğrultusunda beklentilere cevap verecek şekilde eğitim ve öğretim ortamlarını geliştirmek amacıyla kullanmak Stratejik Hedef 3.2. Personelin çalışma motivasyonunu yükseltmeye yönelik önlemler almak Stratejik Hedef 3.3. Okulumuzda verilerin elektronik ortamda toplanması, analizi, aktarımı ve paylaşılmasını sağlayarak enformasyon teknolojilerinin kullanımını plan dönemi sonuna kadar arttırmak Stratejik Hedef 3.4. Okulumuzda interaktif kütüphane oluşturmak 55

56 STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR HEDEFLER MALİYETİ TEMA Eğitim ve Öğretime Erişimin arttırılması TEMA Eğitim ve Öğretimde Kalitenin Arttırılması STRATEJİK AMAÇ Stratejik Hedef Stratejik Hedef STRATEJİK AMAÇ Stratejik Hedef Stratejik Hedef STRATEJİK AMAÇ Stratejik Hedef TEMA Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Hedef

57 4. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME 57

58 4.1. RAPORLAMA Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz/kurumumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. 58

59 CAHİT ELGİNKAN ANADOLU LİSESİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim /Kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamlanmama nedeni Öneriler ONAY 59

60 CAHİT ELGİNKAN ANADOLU LİSESİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU STRATEJİK AMAÇ 1 STRATEJİK HEDEF 1.1 PERFORMANS GÖSTERGESİ FAALİYET/PROJE GERÇEKLEŞTİRİLEN VERİ TOPLAMA ANALİZ YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLU YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLUSU 60

61 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ SIRA NO STRATEJİK PLAN ÜST KURULU ADI SOYADI GÖREVİ İMZA 1 AYHAN ERİN OKUL MÜDÜRÜ 2 MEHMET AVCI MÜDÜR YARDIMCISI 3 HALİM HIDIROĞLU ÖĞRETMEN 4 MEHMET AKGÜN OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 61