HIZLI KLAVYE(F klavye) KULLANIMI DÖKÜMANLARI

Transkript

1 2016 HIZLI KLAVYE(F klavye) KULLANIMI DÖKÜMANLARI RAMAZAN POLAT 1 Muhasebe ve Finansman Ögretmeni

2 İçindekiler Q Klâvye Nedir? :... 5 F Klâvye Nedir? :... 5 OTURUŞ VE DURUŞU AYARLAMA... 6 BİLGİSAYARDA OTURUŞ ŞEKLİMİZ NASIL OLMALI?... 6!YAPILAN HATALAR VE ÇÖZÜM YOLLARI:... 8 PARMAKLARI TEMEL SIRAYA YERLEŞTİRME... 8 Klavyede Bulunan Sıralar... 9 Temel Sıra Hafleri (U,İ,E,A,Ü,T,K,M,L,Y) A ve K tuşları ile ilgili çalışmalar: Ü ve T tuşları ile ilgili çalışmalar: E ve M tuşları ile ilgili çalışmalar: İ ve L tuşları ile ilgili çalışmalar: U ve Y tuşları ile ilgili çalışmalar: Ş tuşu ile ilgili çalışmalar: Temel sıra tusları uygulamaları Temel sıra süreli çalısmalar Temel Sıra Dışındaki Harfler: I tuşu ile ilgili çalışmalar: R tuşu ile ilgili çalışmalar: O tuşu ile ilgili çalışmalar: D tuşu ile ilgili çalışmalar: I-O-R-D Harfleri sürat çalısması C tuşu ile ilgili çalışmalar: S tuşu ile ilgili çalışmalar: Ç tuşu ile ilgili çalışmalar: Z tuşu ile ilgili çalışmalar: C-S-Ç-Z Harfleri sürat çalısması Ğ tuşu ile ilgili çalışmalar: N tuşu ile ilgili çalışmalar: V tuşu ile ilgili çalışmalar: B tuşu ile ilgili çalışmalar: Ğ-N-V-B Harfleri sürat çalısması G tuşu ile ilgili çalışmalar: H tuşu ile ilgili çalışmalar: Ö tuşu ile ilgili çalışmalar: F tuşu ile ilgili çalışmalar: G-H-Ö-F Harfleri sürat çalısması P tuşu ile ilgili çalışmalar:

3 J tuşu ile ilgili çalışmalar: Q, W, X tusları ile ilgili çalısmalar: P-J-Q-W-X Harfleri sürat çalısması Klavyede Noktalama İşaretleri Yerleri ve Tuşlanması Shift tuşu Nokta tuşu Virgül tuşu İki Nokta Noktalı Virgül Ünlem işareti Parantez işareti Tire tuşu İnceltme İşareti Yüzde işareti Kesme işareti Soru işareti Tırnak işareti Yardımcı Tuşlar UYGULAMA ÇALIŞMALARI Sayı Tuşlarının Yerleri ve Tuşlanması RESMİ YAZIŞMA KURALLARI Resmî Yazılarda Bazı Kavramlar: I. RESMİ YAZIŞMALARDA DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR: RESMİ YAZILARIN GENEL ŞEKLİ: II. RESMİ YAZILARIN BÖLÜMLERİ BAŞLIK BÖLÜMÜ: SAYI VE KAYIT BÖLÜMÜ: TARİH BÖLÜMÜ: KONU BÖLÜMÜ: GÖNDERİLEN MAKAM (HİTAP) BÖLÜMÜ: İLGİ BÖLÜMÜ: METİN BÖLÜMÜ: İMZA BÖLÜMÜ: ONAY BÖLÜMÜ: EKLER BÖLÜMÜ: DAĞITIM BÖLÜMÜ: ADRES BÖLÜMÜ: PARAF BÖLÜMÜ: KOORDİNASYON BÖLÜMÜ: RESMİ YAZIŞMA ORTAMLARI VE GÜVENLİK: GİZLİLİK DERECESİ: ÇOK GİZLİ YAZILARIN GÖNDERİLMESİ:

4 18-İVEDİ-GÜNLÜ-TEKİT YAZISI: ASLINA UYGUNLUK KAŞESİ: ÖRNEK RESMİ YAZILAR KARMA RESMİ YAZI ÖRNEKLERİ İŞ YAZISI a. Hitap bölümü: b. Saygı Bölümü: c. İmza Bölümü: d. Dağıtım-Gereği İçin Bölümü: İş Yazılarının Genel Şekli İŞ YAZISI ÖRNEKLERİ DİLEKÇE a. Tarih bölümü: b. Gönderilen makam: c. Gönderilen makamın adresi: d. Metin bölümü: e. İmza bölümü: f. Gönderen kişi: g. Ekler: h. Dilekçe sahibinin adresi bölümü: Dilekçelerin Genel Şekli DİLEKÇE ÖRNEKLERİ KARMA DİLEKÇELER

5 Q Klâvye Nedir? : Q klâvyede, gerek Türkçe de ve gerekse İngilizce de güçlü ve işlek parmaklara en çok kullanılan harfler isabet etmemektedir. Çünkü, On parmak yönteminin bilinmediği sadece tek parmakla yazılabilen daktiloların kullanıldığı 1873 yılında, Amerikalılar daktiloda en çok kullanılan harfleri, klâvyedeki en uzak yerlere serpiştirmişlerdir. Bundaki amaçları da, daktilodaki bu harflerin tek parmakla daha hızlı yazılmasını engelleyerek, harflerin kilitlenmesine (tuş takılmalarına) meydan vermemek açısından bu sistemi tercih etmişlerdir. Halen piyasadaki bizlere uluslar arası klâvye diye tanıtılan Q klâvyeler bunlardır ve 1950 li yıllarda tüm Dünya Ülkeleri kendi klâvyelerini, bilimsel hale getirirken maalesef alışılmış olan ilkel esası değiştirmemiş, Fransızlar, İtalyanlar, Almanlar, İspanyollar... gibi tüm ülkeler özel harflerini serpiştirerek oluşturdukları kendi klâvyeleri ile bilgisayarı kullanmaktadırlar; ama yöntemleri genellikle onparmak yöntemidir. F Klâvye Nedir? : İhsan YENER'in başkanlığında, uzmanlardan oluşan komisyon TDK sözlüğündeki toplam 30 bin kök kelimenin içinde hangi harften kaçar tane bulunduğunu sayıp istatistik haline getirmiş, daha sonra eklentilerin kullanılma oranlarını da hesaba alarak, parmakların fizîkî güçleriyle ve hareket kabiliyetleri de değerlendirilerek, sol ele % 49, sağ ele % 51 oranında harf tahsis edilip Klâvye üzerine Türkçenin harfleri yerleştirilmiş; bu düzenleme ile Türkçenin fonetik (harflerin ses değerleri) özelliğine de uygunluk bakımından sesli harflerin yazılması sol ele bırakılmıştır. Parmaklara düşen yük oranları, parmakların fizîkî gücüne ve hareket yeteneğine uygun olarak saptanmış, esas yük klâvyenin orta sırasına verilmiştir. Sonuçta, F Klâvyede; Türkçenin en sık kullanılan harfleri, en güçlü ve işlek parmaklara denk getirilmiştir. Onparmak Metoduyla kullanıldığında 4-5 kat fazla verim farkı yaratmaktadır. Böylelikle zamandan önemli bir tasarruf sağlanmakta ve işyerlerinde verim artmaktadır. Böylece, bu bilimsel dizin, 20 Ekim 1955 tarihinde Standart Türk Klâvyesi olarak resmen onaylanmış yılında Gümrükler Kanunu yurtdışından yapılacak ithalâtta F Klâvyeyi "mecburî standart" olarak kabul etmiştir. Millî Eğitim Bakanlığımız bu mecburî standardı uygulamaktadır. Standart Türk Klâvyesinin F Klâvyenin Bilgisayarda da, Sanayî ve Ticaret Bakanlığımızca mecburî standart kabul edilmesi, bilgisayarın teknik ve bilimsel öğrenimine önemli bir katkı sağlayacaktır. Gelişmiş ülkelerde, büyük bir çoğunluğun bilgisayarı onparmakla kullandığı bir ortamda, bizlerin bilgisayarı bir- veya birkaç parmakla bilinçsiz olarak kullanmamız mümkün olamaz. Günümüzde sekreterlerin yanı sıra, memurların, çalışanların, yöneticilerin, üst yöneticilerin, öğrencilerin, öğretmenlerin, öğretim görevlilerinin, profesörlerin, yazarların genelde e-postalarını, mektuplarını, raporlarını ve yazılarını kendilerinin yazdıkları dikkate alındığında, Onparmakla Bakmadan bilgisayarda yazı yazmalarının önemi bir kat daha artmaktadır. Görüştüğümüz, sohbet ettiğimiz üst yöneticiler/profesörler, bilgisayar klâvyesinin Türkçeye en uygun olan F Klâvyede onparmakla bakmadan kullanılmasının çok önemli yararları olduğunu belirtmektedirler. Bu kişilerden, bilgisayarı Onparmakla kullanma bilmeyenler, zamanında öğrenemediklerinden duydukları pişmanlığı dile getirmektedirler. Millî Eğitim Bakanlığımızda, başta Ticaret ve Adalet Meslek Liseleri olmak üzere, bazı meslek liselerinde onparmakla bakmadan F klâvye ile bilgisayarı kullanma eğitimi, Bilgisayarda yazı ve bazı bilgisayar derslerinde verilmektedir. Bakanlığımız Standart Türk Klâvye ye (F Klâvye ye) çok önem vermektedir. Millî Eğitim Bakanlığı'nın 2003/20 Sayılı Genelgesi özetle aşağıda belirtilmiştir. Bu açıklamalar doğrultusunda, Bakanlığımıza bağlı her tür ve kademedeki okul ve kurumlarda, başta bilgisayar olmak üzere, her türlü makinelerde, klâvye kullanımı ve temini aşağıdaki esaslara göre yapılacaktır. 1. Bakanlığımız ve bağlı kuruluşları ile her derece ve türdeki okul ve kurumlarda TS 2117 sayılı "Standart Türk Klâvyesi" (F klâvye) kullanılacaktır. 2. Halen Q klâvyeye göre üretilmiş makinelerin klâvyeleri kademeli olarak "Standart Türk Klâvyesi"ne mahalli imkânlarla dönüştürülecektir. 3. Bu bağlamda, klâvyeli makineler satın alınırken veya bağış yoluyla temin edilirken, "Standart Türk Klâvyesi"ne göre üretilmiş olmasına dikkat edilecektir. 5

6 4. Daha önce Q klâvyeye göre beceri kazanan personelin, "Standart Türk Klâvyesi"ne geçiş eğitimlerini sağlamak üzere, Ticaret Meslek Lisesi Müdürlüklerince mahalli kurslar düzenlenecektir. 5. Bakanlığımız Merkez Teşkilatında görev yapan personel için düzenlenecek "Standart Türk Klâvyesi Kursları" Ticaret ve Turizm Öğretimi Genel Müdürlüğü ile Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı işbirliğinde gerçekleştirilecektir OTURUŞ VE DURUŞU AYARLAMA Bilgisayar kullanırken oturuş şeklimizi ayarlamamız gerektiği gibi kullandığımız sandalye ve masanın da vücut yapısına uyumlu olması yani ergonomik olması önem taşımaktadır. Bilgisayar ekranından cm uzaklıkta oturulmalı, ekranın üst kısmı göz hizası seviyesinde olmalıdır. Ekran karşısında uzun süre oturulmamalı, dakika aralıklarla gözleri dinlendirmek gerekir. Odanın loş ışıklı, aydınlatma mumluk ve indirekt olmalı Işık ekrana dik açıyla gelmemeli Işık yansıma ve parlamaları önlemeli BİLGİSAYARDA OTURUŞ ŞEKLİMİZ NASIL OLMALI? Oturuş Şekli Sandalyeye otururken sırtınız dik, vücudunuzun yukarı kısmı hafifçe öne doğru eğimli olmalıdır. Klavyenin biraz sağında kalacak şekilde oturunuz. Yazılacak yazı sağ tarafınızda ve satırları size düz gelecek şekilde masanın üzerinde ve yan olsun. Gözler yazılacak yazıda ve baş hafif sağa dönük olsun. Kolların Duruşu Dirsekleriniz vücudunuza yakın olsun. Dirsekleriniz gövdenizin tam yanında; ne çok arkada ne de çok önde olsun. Uygun uzaklıkta oturursanız dirsekleriniz omzunuzdan inen dikey hattın hizasında olur., 6

7 Ellerin Duruşu Ellerinizi klavyenin alt kısmına ya da masaya dokunmayacak şekilde havada tutunuz. Eller aşağı ve yukarı bükülmeden, bilek hizasında durmalıdır. Parmakların Duruşu Parmaklarınızı yuvarlak bir cisim tutar gibi kıvrık tutunuz. Tuşlara parmak uçlarınızın çok az değdiğini hissediniz Parmaklarınızı tuşlar üzerinde serbestçe tutunuz Ayakların Duruşu Ayaklarınızın her ikisi de yerde hafif ileri doğru ve biri diğerinden yarım ayak ileride olsun. : 7

8 !YAPILAN HATALAR VE ÇÖZÜM YOLLARI: 1. YAZI YAZARKEN EKRANA BAKIYORUM: Ekranı kapatın veya monitörünüzü sağa veya sola çevirin. 2. YAZI YAZARKEN ELLERİME BAKIYORUM: Klavyenin tuşlarını geçici olarak mesela küçük kağıt parçalarıyla bantlayarak silin. 3. OTURUŞ ŞEKLİM VE ELLERİMİN ŞEKLİ DEVAMLI BOZULUYOR: 5-10 dakikada bir durarak ellerinizin ve vücudunuzun şeklini kontrol ederek bozulma varsa düzeltin. 4. ÇALIŞIRKEN ÇABUK SIKILIYORUM: Çalışma metinlerinizi anlamsız yazılardan seçmeyin, kendi ilgi alanlarınızla ilgili yazılar bulun, çeşitli çalışma biçimleri geliştirin devamlı kağıttan yazmaktansa bazen değişiklik yapıp bilgisayarınızda açtığınız şarkının sözlerini yazmaya çalışın ( ileri düzey çalışmalar için), Çeşitli sitelerden online olarak f klavye çalışabilirsiniz (online f klavye çalış)veya on parmak programları ile çalışmakta sizin için klasik çalışma yöntemlerine göre daha ilgi çekici ve düzeyinizi daha iyi ölçecek bir çalışma olabilir. PARMAKLARI TEMEL SIRAYA YERLEŞTİRME Parmakların sürekli olarak üzerinde duracağı tuşlara TEMEL TUŞLAR adı verilir. Temel tuşlar klavyenin alttan ikinci sırasındaki U,İ,E,A,Ü,T,K,M,L,Y tuşlarıdır. Bu sıraya TEMEL SIRA adı verilir. 8

9 Aşağıdaki hususlara dikkat ederek parmaklarınızı temel tuşlara yerleştiriniz. Parmaklarınızı bükünüz. Dörder parmağınızı, bükük durumlarını bozmadan TEMEL TUŞLAR üzerine yerleştiriniz. Tuşlara tırnak uçlarınızın az değdiğini hissediniz. Sol el temel sıra üzerindeyken yalnızca sağ el temel sıradan kaldırılır, tekrar temel sıra üzerine yerleştirilir.(bu işlem birkaç kez tekrarlanır.) Sağ el temel sıra üzerindeyken yalnızca sol el temel sıradan kaldırılır, tekrar temel sıra üzerine yerleştirilir.(bu işlem birkaç kez tekrarlanır.) Parmakları yerleştirme biçimi; Sol el Sağ el Küçük parmak U harfi üzerine konulur. Y harfi üzerine konulur. Yüzük parmağı İ harfi üzerine konulur. L harfi üzerine konulur. Orta parmak E harfi üzerine konulur. M harfi üzerine konulur. İşaret parmağı A harfi üzerine konulur. K harfi üzerine konulur. Temel sıra üzerindeki; Ü ve T harfleri boş bırakılır. Sağ elin baş parmağı Aralık(boşluk) çubuğuna vurulur. Sol elin baş parmağı Boşta durur, hafif kıvrık şekilde tutulur. Klavyede Bulunan Sıralar F klavyede dört sıra vardır.temel tuşların bulunduğu sıraya TEMEL SIRA, temel sıranın üstünde bulunan F ile başlayan sıraya ÜST SIRA, temel sıranın altında bulunan J ile başlayan sıraya ALT SIRA, rakam, işaret ve sembollerin bulunduğu sıraya da RAKAM SIRASI adı verilir. Rakam Sırası Üst Sıra Temel Sıra Alt Sıra Aralık Çubuğu Alt sıranın aşağısında bulunan ve istenilen yerde ara vermeye yarayan uzun çubuğa Aralık Çubuğu adı verilir. Aralık çubuğuna yakın duran fakat değmeyen başparmaklardan, sadece sağ başparmak aralık çubuğuna vurmak için kullanılır. Aralık çubuğuna vururken bileğinizin aşağı veya yukarı doğru hareketlenmemesine dikkat ediniz. Sağ başparmağınızı, aralık çubuğunu hareket ettirecek şekilde ufak bir kavis yaparak vurunuz. Enter Tuşu Yazarken yeni bir satıra veya paragrafa geçmek amacıyla kullanılan tuştur. En çok kullanılan tuşlardan biridir. Klavyede iki adet ENTER tuşu vardır. Bunlardan biricisi harf tuşlarının yanındadır. İkincisi ise klavyenin sağında rakam tuşlarının yanındadır. Her iki yerde bulunan ENTER tuşunun işlevleri açısından farkı yoktur. 9

10 Temel Sıra Hafleri (U,İ,E,A,Ü,T,K,M,L,Y) Sol elinizi U İ E A, sağ elinizi K M L Y tuşlarına yerleştiriniz.bu harfler temel sırada bulunan ve parmaklarımızın devamlı üzerinde bulunacağı tuşlardır. A ve K tuşları ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin işaret parmağını A, sağ elinizin işaret parmağını K tuşuna hafifçe dokundurunuz. Parmaklarınızı temel sıradan kaldırıp, tekrar ilgili harfler üzerine koyunuz. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak aak aak aak aak aak aak aak aak aak aak aak aak aak aak aak kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka kka kka kka kka kka kka kka kka kka kka kka kka kka kka kka ka ka ka ka ka ka ka ka ak ak ak ak ak ak ak akak akak akak akak akak akak akak kkaa aakk akaa kaak kkka aaak ka ak ak ak kaak ka ak ka aaa kkk aaa kkk aaa ak aka kak ka aak kka aaa kkk kak aka ka Ü ve T tuşları ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin işaret parmağını Ü, sağ elinizin işaret parmağını T tuşuna hafifçe dokundurunuz. Parmaklarınızı temel sıradan kaldırıp, tekrar ilgili harfler üzerine koyunuz. Ü ve T tuşlarına basarken, diğer parmaklarınızı temel sıra üzerinden kaldırmayınız. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aaa aaa kkk kkk aka aka kak kak aak aak kaa kaa ak ak ak üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt üt üt üt üt üt üt üt üt tü tü tü tü tü tü tü atü atü atü atü atü atü atü atü atü atü atü atü atü atü atü ütüt ütüt atüt tütat tütat ütat ütat tatü tatü tüta tüta ttaa taaü tüüa aaüt katü katü katü katü katü katü katü aküt atük kkaat üükkaat akütak akütakat takaütak kütük kat kat küt küt akütak taka tük tüttü tak tük tak 10

11 E ve M tuşları ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin orta parmağını E, sağ elinizin orta parmağını M tuşuna hafifçe dokundurunuz. Parmaklarınızı temel sıradan kaldırıp, tekrar ilgili harfler üzerine koyunuz. E ve M tuşlarına basarken, diğer parmaklarınızı temel sıra üzerinden kaldırmayınız. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. atü küt tük aüt üat tüa taü ttt aaa at ta ak ka eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee mm mm mm mm mm mm mm mm mm mm mmm mmm mmm m m m m m m m m m m eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme mem mem mem mem mem mem mem mem mem mem mem mem mem met met met met met met met met met met met met met mete mete mete mete kete kete atek atek atem atem katü katü atük k k mete metem metem metem metem metem metem m mate matem mütüm mütüm atükem atükem atükem m metük metük ketüm ketüm etükem etükem etükem atük akütak akütakem akütakem mekatüka mekatüka mekatüka amatem Mete küt küt tüttü Ama tek tek tüttü temettü İ ve L tuşları ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin yüzük parmağını İ, sağ elinizin yüzük parmağını L tuşuna hafifçe dokundurunuz. Parmaklarınızı temel sıradan kaldırıp, tekrar ilgili harfler üzerine koyunuz. İ ve L tuşlarına basarken, diğer parmaklarınızı temel sıra üzerinden kaldırmayınız. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. ake kea üka tüe ekü müm aüt ame mae kam kem mat tam aka tak tek ket kat mem mme emm met mek mat mük küm iii iii iii iii iii İii iii iii iii iii iii iii iii lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili lil lil lil lil lil lil lil lil lil lil lil lil lil iil iil iil iil iil iil iil lii lii lii lii lii lii mil mil mil mil lim lim lim lim ilim ilim ilim ilim ilim kilim alim mali elim telim ütüm tümü ilik külü külüm atik kati kelime akütakem akütalem ekitekalem etiket kalemlik kelamelik kelimelik kilimlik elimtek ilimilim elemelem atiktilki Alime elimi tek tek itti Melike ilikte ütü Mete kütükte iki kat ütü 11

12 U ve Y tuşları ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin serçe parmağını U, sağ elinizin serçe parmağını Y tuşuna hafifçe dokundurunuz. Parmaklarınızı temel sıradan kaldırıp, tekrar ilgili harfler üzerine koyunuz. U ve Y tuşlarına basarken, diğer parmaklarınızı temel sıra üzerinden kaldırmayınız. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. ake kea üka tüe ekü müm aüt ame mae kam kem mat tam uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uy uy uy uy uy uy uy yu yu yu yu yu yu akim kalem kelam elem ilim kilim telim ütüm tümü kütük etik etek kete akütak melek melike yemi uykulu ali et al yumuyum yumitek uyumlu yemlik ayette ey ali uyu uyumlu ilimli etiketli ütülü etli ikilik iliyli atükat eyilimli iyilik eyilik atiklik alim ile ilim kalem ile kilim Tilki yemi uyuya uyuya yuttu Ş tuşu ile ilgili çalışmalar: Sağ elinizin serçe parmağını Ş tuşuna hafifçe dokundurunuz. Parmaklarınızı temel sıradan kaldırıp, tekrar ilgili harf üzerine koyunuz. Ş tuşuna basarken, diğer parmaklarınızı temel sıra üzerinden kaldırmayınız. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. akü katü eki eke kem elim ekim ilim mil alim elem imi kimi şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy yşş yşş yşş yşş yşş yşş yşş şyy şyy şyy şyy şyy şyy uyu uyu uyuş uyuş şili şili elişi elişi kişi kişi eşik eşik eşik uyyu iyyi eyyi ayi iyiş eyiş ayiş iliş şim miş iliş şilik şemal kişilik elalem meleke ekili tekil yeşil şaşa akütakam şeyma ululuk uyuşuk yumuşak ela elimi tut kümeye tutuştu elit elime yemiş alime eşya tut aliş uykulu uykulu elimi tuttu akşam akütakem aketakemel akütakemeliyş Akütakameluyş 12

13 Temel tek elle teli itti Yetiştim elimi ilettim tuttum Şamil şemali ile iyi tek kişi Ali iki elle kelimeyi iletti İşittim ki iki kişi işi uykulu uykulu iletti Şeyma iki eşya ile utkuya ulak iletti Temel sıra tusları uygulamaları Her sıra en az 2 şer kez yazılacaktır. (Ekrana bakmadan yazmaya çalışınız. Kitabınız ekranın sağ tarafında yer alsın. Bu size hız kazandıracaktır) 1. aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa 2. kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk 3. aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka 4. kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak 5. eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee 6. eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke 7. eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka 8. ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake 9. mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm 10. eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme 11. ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama 12. kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam 13. kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem 14. mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim 15. kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek 16. mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek 17. iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii 18. iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki 19. imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi 13

14 20. kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim 21. kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia 22. lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll 23. ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala 24. ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili 25. kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil 26. mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil 27. mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal 28. ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk 29. uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu 30. ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu 31. kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum 32. kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul 33. yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy 34. aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya 35. uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu 36. yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum 37. yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk 38. yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak 39. yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay 40. kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay 41. uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi 42. mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala 43. uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku 44. yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka 14

15 45. kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale 46. lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale 47. yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika 48. lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi 49. aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa 50. eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe 51. işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi 52. uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu 53. şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş 54. şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş 55. şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş 56. ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata 57. TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL 58. İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ 59. KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ 60. TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL 61. TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ 62. MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ 63. ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ 64. LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ 65. YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ 66. EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ 67. TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ 68. ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT 69. yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş 15

16 70. şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay 71. Şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey 72. Yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş 73. mat mat mat tek tek tek tam tam tam ket ket ket tüm tüm tüm müt müt müt küt küt küt küt 74. KEM KEM KEM MAK MAK MAK KEK KEK KEK TEK TEK TEK KET KET KET TUT TUT TUT 75. şut şut şut tuş tuş tuş ulu ulu ulu kuş kuş kuş şuk şuk şuk şek şek şek keş keş keş keş keş 76. tül kil kal tel kim mil lam kül kel mal lüt lik lak let mik kim ket tek aka kat tak tek ket küt tük 77. İta ali ima eti ala eki ika ile ati ait ilk ima ime emi ile eli eti tet tit tut yet yit yut tey tiy tuy 78. Ali taşa yaşa kaşa maşa şaşa şişe eşi keşi şeki şekil tekil take kate kati atak kitem metem 79. kaş taş kak mat tam tüm küm kem mik kim mil lim lem mel lam mal kal tal yal şal tel tül til tik 80. kel lek şel yel yil lal yul uly ulu uşu aşu uşa uşak kuşak kaşuk keşik ekelek elemek eletek tekel 81. İl İli İyi İşi İki İti İlim İliş İlişik İkilik İtişik İkililik İyilik İştek İştelik İmik İmek Elik Elit 82. Yeliş Yeşil Yeşillik Tekiş Tekkişilik İkikişilik Kişilikte Ekteki İlişikteki Yaş Yaşta Ayakta Kal 83. akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akü 84. Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütak 85. Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş 86. Yeşillim İlimlim Alimlim Kilimlim Elimlim Etiket Uyuşuk İlişik Kişilik Atiklik Şilte İlişikte 87. Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu 88. Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu 89. Uyuşuk UYUŞUK Uyuşuk UYUŞUK Uyuşuk UYUŞUK Uyuşuk UYUŞUK Uyuşuk UYUŞUK 90. İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik Temel sıra süreli çalısmalar Aşağıdaki çalışmaları size verilen sürede(1,3,5 dakika) klavye ve ekrana bakmadan yazmaya çalışınız. 16

17 Ali ülkü iki iki ekşimiş yemişi yeme Ali ülkü iki iki ekşimiş yemişi yeme Kalemimi küt küt tüketti Kalemimi küt küt tüketti Kalemimi küt küt tüketti Ütüm kat kat tüttü Ütüm kat kat tüttü Ütüm kat kat tüttü Ütüm kat kat tüttü Kuş muş şekli Kuş muş şekli Kuş muş şekli Kuş muş şekli Kuş muş şekli Kuş muş şekli Yaş yemiş yitti Yaş yemiş yitti Yaş yemiş yitti Yaş yemiş yitti Yaş yemiş yitti Mitik Leylayi uyuttu Mitik Leylayi uyuttu Mitik Leylayi uyuttu Mitik Leylayi uyuttu Temel şeyma ayakla aliyi itti Temel şeyma ayakla aliyi itti Şelale aliyi yuttu Şelale aliyi yuttu Şelale aliyi yuttu Şelale aliyi yuttu Yakala ye yak yit yut Yakala ye yak yit yut Yakala ye yak yit yut Yakala ye yak yit Mala kalayale kale kula lala lale leyli Mala kalayale kale kula lala lale leyli Yemek yememek ile yemek yemek ilişkili Yemek yememek ile yemek yemek ilişkili Teli ile akli yitti Teli ile akli yitti Teli ile akli yitti Teli ile akli yitti Teli ile akli yitti Yeşil yeşili el eli yel yeli tuttu Yeşil yeşili el eli yel yeli tuttu Elim elime telim telime ilim ilime Elim elime telim telime ilim ilime İşimi eşimi telimi tülümü ütümü uykumu İşimi eşimi telimi tülümü ütümü uykumu Elişi ile el işi iki işi etik kişilikle tut Elişi ile el işi iki işi etik kişilikle tut ınız. 1 ayşe iki kuş ile uyumuştu 2 iki kişi iki yem ile alt alta iki kuşu yemlemiş 3 ali ile ayşe memlekette muallimlik etti 4 kamil yemiş yemekte kime şaşakalmakta 5 iki milli atlet iki memlekete iyilik etti 6 aytül kalemi ile şu işlemi iyi tamam etti 7 tilki kemal ile kemik ali tkt yi işletmeye yetkili 8 emel tek kelime ile iyi üşütmüş 9 ülkü ekşi yemişi yemiş 10 iki atla iki kişi kuş yakalamakta 11 aya iyi ki iki kişilik tim yetkiliymiş 12 ali tek kelime ile klima işletmeye tek kişiymiş 17

18 1 ayşe kilimi ütüleye ütüleye tamam etti 2 akil şaka ile iki kişiyi işletti 3 melek işlemeli işi ütü ile ütülemişti 4 kemikli et ile yemek yemek tek kişilik iş imiş 5 elli kişi ile uyumak kimi etkilemiş 6 iki kişilik işi elli kişi tamamlamaya yetmemiş 7 memleket ile milleti kelime kelime tamam etti 8 iki kişilik tim işi tamamlamaya üşümüş 9 şaka ile yemek yemek kişiye yetmemiş 10 yetişmiş yetmiş kişi iki işi tamamlamaya yetmemiş 11 yetmişiki millet yetişmiş yemişi yemiş 12 ayla ile aytül kimi yakalamakta imiş Temel Sıra Dışındaki Harfler: Temel sıra dışındaki harfler, Üst sıra harfleri: oığgfdrnhp Alt sıra harfleri: çcvöjzb., Temel sıra dışındaki harflerin yazımında da, temel sıra harflerinde olduğu gibi, parmak bir tuşa basarken diğer tuşlar üzerinden kalkmamalıdır. Temel sıradan parmak üst ya da alt sıradaki ilgili tuşa gider ve tekrar eski yerine(temel sıra) gelir. 18

19 I tuşu ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin işaret parmağını I tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el işaret parmağı A tuşundan kalkarak I tuşuna basar ve tekrar A tuşuna geri gelir. I tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aka kak eke kek kem mek meke etek tam tim mit mat kul ali eli ili yeli şili iliş kişi yaş yiş yuş üşü ütü etik ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı aıı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaa ıaa ıaa ıaa ıaa ıaa ıaa ıı ıı ıı ıı ıı ıı ıı ıa ıa ıa ıa ıa ıa atı ayı aşı atık katık alık yılık şık şıklık eşik kaşık kış eşi ışık ılık alık matı atım katı yatı katı kıtı keti kütü takı kıta kışlık aşıklık yaşıt limit eşitlik elime takı taktım yeşim ışık ayık kayık elim uyuştu ışık kayıkta uyu ayışık yılışık yatışık katışık itişik ilişik Ay ışıl ışıl Işıl ılık ılık tatlı yuttu İki ışık şık kaşık tak takış R tuşu ile ilgili çalışmalar: Sağ elinizin işaret parmağını R tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el işaret parmağı K tuşundan kalkarak R tuşuna basar ve tekrar K tuşuna geri gelir. R tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aka iki eke ili iyi işi ali eli ili aşı eşi işi uşu uyu iyi alı ala ile ütü küt tük emi ema imi işe eşe rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr krr krr krr krr krr krr krr krr krr krr krr krr krr rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk krk krk krk krk krk krk krk krk krk krk krk krk krk kk kk kk kk kk kk kk rr rr rr rr rr rr kar ker kir kaş keş kiş ram rem rim raş reş riş ruş yar yer yir mar mer mir lar ler lir tar ter tir tur ritim tırmık termit kırık karık karış kışlık taşlık katış kartuş tirit tarat terlik karşıtlık karışıklık kirlilik rıttırıt tir tir titre ali tıraşta ritim ritmik taramuk karamuk karakartal turşuluk rami kürküm arkaya karakaya karakaş ali karakaşlı Kara kaşlı kara kişi karlara yattı Raylara iki kişi tek teli tıkır tıkır taktı 19

20 O tuşu ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin işaret parmağını O tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el işaret parmağı A tuşundan kalkarak O tuşuna basar ve tekrar A tuşuna geri gelir. O tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aka akı atı ayı emi eme imi eli ele ili eşe eşi işi kam kem kim kaş keş kiş taş tiş tuş tar ter tir tur şaş şeş şiş yaş yeş yiş tak tek tik tam tem tim tum tar ter tir tur rar rer rir rur ırı eri iri uru arı ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa ao ao ao ao ao ao ao oa oa oa oa oa oa aro ora oka ako eko oke ome emo elo ole ilo oli olo aroma atomik otomatik otomomoto kakao ali otoyu tuttu olarak karakol korkak tortuk tortum elim otoyu yürüttü ülkü otomatik mili rotaya koy Oraları ara ara arıyorum oralar tekti D tuşu ile ilgili çalışmalar: alo alo kim olayı karakola iletti Oku oku ki okumak şiarı yerleşir Sağ elinizin işaret parmağını D tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el işaret parmağı K tuşundan kalkarak D tuşuna basar ve tekrar K tuşuna geri gelir. D tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. akü aka kat kak kal kel kil mal mel mil moş mış muş tar ter tir tur tel til tul tor şut şit şat şet şşt oto ato ito uto omo emo eşo oşo oyo oya ayo ako eko ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kk kk kk kk kk kk kk dd dd dd dd dd dd dak dek dik dam dem dim dal del dil daş deş diş duş kadı kedi dadı dedi durdu durak durmuş darı deri diri tadı erdi yerdi dolmuş durakta durmadı müşteri dolmuşu durduramadı durmuş dolduruşa uymadı derileri durakta ortaya koydu orduya iki yılda iki milyar dolar yardım iletildi ordu iki yılda kar ile doldu doruktaki karlar erimeye yaklaştı durma durma koş koşa koşa yorul ama uyuma 20

21 I-O-R-D Harfleri sürat çalısması Aşağıdaki metni size verilen sürede klavyeye ve ekrana bakmadan yazınız. Orduda iki kuş karmaşık şekilde yem yiyordu elimdeki kamayı demire deydirdim arkadaki altı kişi işi yetiştiremedi o durumda şu kişi işi iyi iletti de iş üremedi karma karışık işleri malum üretmek iyi olmuyor işleri üretmekte yoruluyorum arkadaşlar iyi ileti üretmek ikamette iyi iş yetiştirmekle olur yok ikamette elimdeki işi yetiştirmemeyi düşlemem kırık mırık kalmama yol olur yollarda kaldı iki kuş C tuşu ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin işaret parmağını C tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el işaret parmağı A tuşundan kalkarak C tuşuna basar ve tekrar A tuşuna geri gelir. C tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. ata ala aya eye iyi uyu oyo oya uyo aşı eşi oşu uşu taş toş tuş dak dek dik raş reş riş ırı eri iri uru kar ker kor kur kür dar der dir dur mar mer mır mur ram mar mer rem lir ril yur ruy şır rış roş şor ruş katı keti kiti kutu otu utu yotu yutu tayı tıyı turu toru teri ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc aac aac aac aac aac aac aac aac aac aac aac aac aac caa caa caa caa caa caa caa caa caa caa caa caa caa aca ece ici ucu oco ıcı rcc rcr krc crk cmk tck mcm kerimce kürümce cürümce cimrilik cereyat tarımca kalacak tükürecek yitirecek tutturacak yutturacak yatıracak ali kereme mercimek aldırdı mercimekte taş ile ot ayıkladı Cemil camı kırdı camideki cemaat Cemili uyardı Cemil acele ile koştu ama cemaat Cemile yetişti 21

22 S tuşu ile ilgili çalışmalar: Sağ elinizin işaret parmağını S tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el işaret parmağı K tuşundan kalkarak S tuşuna basar ve tekrar K tuşuna geri gelir. S tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. ala aya ama aşa oya oyu ora oru kor kar kış kaş keş rak rok rık kır kir mil mal mol tal tıl tol tul tel mrk krm mok kom tek tik küt tük mel mil mul mol mul cam cem cim cum com cüm tck kct tct mct lcl ycy şcy sss sss sss sss sss sss sss sss sss sss sss sss sss kks kks kks kks kks kks kks kks kks kks kks kks kks skk skk skk skk skk skk skk skk skk skk skk skk skk ks ks ks ks ks ks ks sk sk sk sk sk sk kas kes kis kos kus sal sel sil yas yes yis yus yos kası sakı kısık kasık satır kasır kısır saka kasa yasta sayta sulta semis Kasıkta Yastıkta Sayıştay Kereste Sakalar kıstasta Ali yasta Emel sildi Selim Samiye karşı susmuş durdu Sami ise karşı saldırıya uydu Saki sele karşı yürüdü Salı suya sürdü sal suda sık sık yattı Dolmuşta Rasim ile Siyami tir tir titredi Selime sordum ama Selim soruyu yutmadı Ç tuşu ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin işaret parmağını Ç tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el işaret parmağı A tuşundan kalkarak Ç tuşuna basar ve tekrar A tuşuna geri gelir. Ç tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aaa aak aka ata aya ayı eke ele eme ese ise oso usu iii ili imi iyi iti ite isi ası sis sas sus sos ses cmc csc ckc sır sar sor kac kec kic kuc mcm kcm lcl ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa aç aç aç aç aç aç aç ça ça ça ça ça ça aça eçe içi açı aço kçk çrç çmç çlç çyç çşç çcç çaç kaç keç kiç koç taç teç tiç tuç saç çim çil çat çıt kaçı keçi taçı teçi çiti çatı koçu çıkık kaçık çalık çelik kemik keliç çatıda iki keçi yürüdü keçiyi kaçırdı Cemil çatıda kiremitleri çatır çutur kırdı çatı çok sıkı tamir istiyor Ece demirde serçe kuşu tuttu Ali ise kuşa yem attı Erim ise kuşu çatıda uçurdu Kaç keçi kaç kurda yem oldu çok keçi çok kurda yem oldu 22

23 Z tuşu ile ilgili çalışmalar: Sağ elinizin işaret parmağını Z tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el işaret parmağı K tuşundan kalkarak Z tuşuna basar ve tekrar K tuşuna geri gelir. Z tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aaa kkk üüü ttt eee mmm iii lll mmm uuu yyy şşş ııı ooo ddd rrr ccc sss ççç açı ece imi ili uyu üşü küt drd dam mir kır kor mur rum ram mic çim cam cem çil zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk kz kz kz kz kz kz kz zk zk zk Zk zk zk kaz zak zar zır zor zam zım zim zem lez zal laz zul lzk czk eze aze izi uzu ızı ozu ozo yzy zşz zmk zlz kazı zalı zulu zili zemi razı sazi suzi sizi kızı zora zorda sızı kazıda yazıda tuzlukta yazlıkta zaiyat zerdeçal Zeki çok zeki Zaim ise az zeki miras olamaz ama zalim olur zulme karşı çıkar Zulu kuzulu arazide kuzusu ile çok mutlu iki kuzu otu yedi Kazım ile Zeki kırmızı araçta ileriye iki kez arkaya üç kez ulaştı C-S-Ç-Z Harfleri sürat çalısması Aşağıdaki metni size verilen sürede klavyeye ve ekrana bakmadan yazınız. Sarımsak yemek kişiye çok yarar ulaştırır oysa çok kişi sarımsak yemek istemez sarımsak çok olumsuz durumu düzeltir çok yiyecekte sarımsak olur sucukta mesela sarımsaksız sucuk tatsız tuzsuz yemek demektir sarımsaktaki o koku iyi olmasa da tat lezzet oluşturucudur remzi kırmızı et aldıkça sarımsak da alır eti kıyma kıyma kıydırır sarımsak ekler tuzu diyer şeyleri de ekler ortaya çıkar sucuk elde üretilmiş sucuk oldukça iyi olur 23

24 Ğ tuşu ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin orta parmağını Ğ tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el orta parmağı E tuşundan kalkarak Ğ tuşuna basar ve tekrar E tuşuna geri gelir. Ğ tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aka aka kak kak tak tak üka üka küt kül yaş yüş yuş kam kem kil kul dal del dil dul kır kir kor kaş kış saç suç kaz kız zal zul eze izi azı siz sor sus soy ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eğ eğ eğ eğ eğ eğ Eğ ğe ğe ğe ğe ğe ğe eğe ağı yağ tığ eşğ işğ kğş yğy zğk ğzr ğzd zeğ sağ sığ sğm ysğ ğsk ğis ğus ğız ğır ğit ğia iüğ tğk tğm yağı yoğu yuğu zağı sağı dağı ağır ağır çıktı kağıt soyut resim çizdi Yağda Yumurta Kırdı Yoğurdu Yağsız Mayaladı Yağsız yumurta çok iyi olmadı yağda yumurta kırsaydı çok iyi olurdu Yağmur yağdı kar yağdı su oldu sel oldu dağ taş su doldu Yağma yağmur yağma yağdıkça yüreğimde acı sızı arttı yüreğim sızladı adeta N tuşu ile ilgili çalışmalar: Sağ elinizin orta parmağını N tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el orta parmağı M tuşundan kalkarak N tuşuna basar ve tekrar M tuşuna geri gelir. N tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. ama asa say yas kas daş dal dul mal mel mil zal zul zor zar zam sel sal kal kul kıl lal ler lır lir lor kal kel kar kir zar zor yar yer şar şer car cer çar nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm mn mn mn mn mn mn mn nm nm nm nm nm nm man men min mun nam nem nim num nar naz nal niş nur nan nın non ncn nçn nzn nsn nğn non nod nor nln nyn naz nur nus san sen son nas çan can cin ton nat min manisa nedame nedime nuriye nurettin nursima Nursima dersine çok çalıştı sonunda dersinden istediği notu aldı Naciye nedensiz olaylar sonucunda mutsuz oldu Nurlar yağıyor üzerine nurlar ışıl ışıl ışıldayan nurlar yağıyor üzerine 24

25 V tuşu ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin orta parmağını V tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el orta parmağı E tuşundan kalkarak V tuşuna basar ve tekrar E tuşuna geri gelir. V tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. ala aya ama ana kan kin kar kor kül tün yün yan yal son sın can çan cem cim ram rim dam dom omo ona onu din dil duy duş sam sim ime ine ğan ğin dır dur dut vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv eev eev eev eev eev eev eev eev eev eev eev eev eev evv evv evv evv evv evv evv evv evv evv evv evv evv ev ev ev ev ev ev ev ve ve ve ve ve ve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve vay var van ver vur vaz viy vin vın vır vıt vüz vüt tüv yuv nuv züv sov tuv ğuv ımv onv okv vim vil viy tavuk tavus vuslat viran viyolet viran Vildan evden çıkarken elindeki valizi karşıdaki arkadaşına vermek istemedi Vadideki kanyon çok eşsiz olmasına rağmen vadiyi ziyaret eden sayısı çok az B tuşu ile ilgili çalışmalar: Sağ elinizin orta parmağını B tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el orta parmağı M tuşundan kalkarak B tuşuna basar ve tekrar M tuşuna geri gelir. B tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aka iki eke kak kek kik ütü tüt yut yat yit tay tuy tağ tuğ yağ yığ ord oyğ ram rez çen çin can cen cim mil miş yum yüt yut zas vaz vağ vay nav miv liv vol bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm Bm bm bm bm bm bm bm mb mb Mb mb mb mb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bam bem bim bum bom büm mab meb mib bal bol bul büt baz baç bağ bor buy biz bas bit bil biç bar bey bel bağdaki bağbozumu balbudak balduran biçiminde benzetişim Burak elindeki balta ile bağdaki yaşlı ağaçları budadı Belimdeki ağrıdan dolayı bir türlü istediğim şekilde koltuğa oturamadım Bağdan bağa üzüm sirkesi taşınırdı eskiden ama şimdilerde o bağlar nerede bilmem 25

26 Ğ-N-V-B Harfleri sürat çalısması Aşağıdaki metni size verilen sürede klavyeye ve ekrana bakmadan yazınız. Yağmur yağınca birden içimde mutluluk doğdu aslında yağmurlu zamanları çok sevmem ama nedense bu akşam yağan yağmur beni çok mutlu etti düşlere daldım vadilerde ovalarda kırlarda bayırlarda dolaştığımı düşündüm üzerime tane tane yağan yağmuru yaprakların üzerindeki çiğ tanelerini düşündüm düşündüm de bir o kadar mutlu oldum düşünsenize kentin keşmekeşinden kurtulmuş tabiatta kendi başınıza tabiat ile başbaşasınız G tuşu ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin yüzük parmağını G tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el orta parmağı İ tuşundan kalkarak G tuşuna basar ve tekrar İ tuşuna geri gelir. G tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aka kak tak kat küt tük tam mat ten nit mun mum emi eli eşi işi aşı dar dur duş lal lar zar zor yor yuş vız vır ver vuş yub bat bit tim tir tır tın taz tuz ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg iig iig iig iig iig iig iig iig iig iig iig iig iig gii gii gii gii gii gii gii gii gii gii gii gii gii ig ig ig ig ig ig ig gi gi gi gi gi gi igi igi igi igi igi igi igi igi igi igi igi igi igi gik git gim gil giş gir gen gun guy guş gut güt güm guz gür gün güh guz gül gür got gaz gat gub guv gır Gazi Galeta Guatemala Gürdoğan Güneş gündoğan Gürkan güneş doğarken kendini kamaştıran ışıktan alamamıştır Gezide küçücük minicik kuzuyu mutlu mutlu besledi 26

27 H tuşu ile ilgili çalışmalar: Sağ elinizin yüzük parmağını H tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el yüzük parmağı L tuşundan kalkarak H tuşuna basar ve tekrar L tuşuna geri gelir. H tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aaa aka ata aya ama ana kak kat kal kam kaz kay kan tak tık tük tam tan taş tay tüy dam dan dal day dağ bat bıt bot but büt cat cet cit cut çat çot çıt çüt hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh hll hll hll hll hll hll hll hll hll hll hll hll hll lh lh lh lh lh lh lh hl hl hl hl hl hl hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hat hak hal ham hay han har has hab hav haş heh hih hağ hor har hış hıb hız hın hem hen him hin hit hus hatıra hattat hattusas hediye hemzemin hüpürdet Hakkı hakkaniyet kurallarına riayet eden çalışkan bir hakemdir Hüseyin hakkını kimseye haksız yere yedirmek istemez haksızlık da etmez Ö tuşu ile ilgili çalışmalar: Hayatta en hakiki mürşid ilimdir Sol elinizin yüzük parmağını Ö tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el yüzük parmağı İ tuşundan kalkarak Ö tuşuna basar ve tekrar İ tuşuna geri gelir. Ö tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. ama ana aya eyi iyi oya oyu yağ dağ bal bul maz miz naz nor dan dam dil dim can cem zas siz mel mul mat tam tüm ümt üzt üçy yüv vay bur bul ıro ıra ümz ümğ ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö iiö iiö iiö iiö iiö iiö iiö iiö iiö İiö iiö iiö iiö öii öii öii öii öii öii öii öii öii öii öii öii öii iö iö iö iö iö iö iö öi öi öi öi öi öi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi övi öği öye öğü öir öme öne öbç övz öyn öel öşu öun öner öten öbek özür öküz ömer övğü ömür ötüm öytü öğün özen özgür özenti özbenlik ötüken öykünme ölümcül örümcek Örümcek ağlarını çok derin ördü örümceğin ağına önündeki sinek yakalandı Özlem önündeki tabaktan yemek yemek yerine Öykünün tabağından yemek yedi Öyle güzel gözleri vardı ki sanki kendini var edenin bakışı ile bakıyordu 27

28 F tuşu ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin küçük(serçe) parmağını F tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el serçe parmağı U tuşundan kalkarak F tuşuna basar ve tekrar U tuşuna geri gelir. F tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aza ata aya ana ara atı ütü ülü ükü üzü üçü ücü üü vün van vın bıv biv bov bar ber bir yam yim yem yuş yar yaz övz öğö önü rün ran riğ ıra ira oru ore orü fff fff fff fff fff fff fff fff fff fff fff fff fff uff uff uff uff uff uff uff uff uff uff uff uff uff fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu uf uf uf uf uf uf uf fu fu fu fu fu fu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ful fan fir fay fağ fer fiz fiv föv fim fuy ful fuş fat fet fod fra fre fvb föb föş föl föd fie far fal falcı fırıldak fare fantastik felfecir furya Uğur uzun uzun denizi seyretti ve ardından ufuktaki farklılığa takıldı Fahrettin freze makinasının düğmesine bastı freze makinası takır takır çalıştı Farz et ki ben senim sen bensin böyle bir şeyi defalarca dene farz et G-H-Ö-F Harfleri sürat çalısması Aşağıdaki metni size verilen sürede klavyeye ve ekrana bakmadan yazınız. Dağa çıkan genç dağcı hasan örs usta bir dağcı olmasına rağmen her dağa çıkışında kendini hata yapmaktan oldukça tedirgin hissediyordu başkası olsa aynı hisleri asla yaşamazdı ama hasan hem usta hem de işini dikkatle yürüten ve işinin en ince ayrıntılarını bile önemseyen bir dağcıydı dağın üstüne ulaştığında ufukta batmakta olan güneşi ufak ufak gözleri ile seyreyledi ufuk ne kadarda kırmızılaşmıştı önce güneş battı sonra hasan üzerine çöken yorgunluğun etkisiyle çadırında uykuya daldı 28

29 P tuşu ile ilgili çalışmalar: Sağ elinizin küçük(serçe) parmağını P tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el serçe parmağı Y tuşundan kalkarak P tuşuna basar ve tekrar Y tuşuna geri gelir. P tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aka eke iki oku eli eşi işi azı ezi uzu uyu ulu umu bbv ben bin viz vaz öiz öme öne zam bez bil yum yun akü tak kat ket kit tap kap map şap şıp şut yağ yuf ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp py py py py py py py yp yp yp yp yp yp ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy yap pay pat pot par pez pem pin pil paş put pöz pöv pöğ pot püt yyp pvb pev piz pir pid poe pue piş pış patırtı patates papatya parıltı pembe pancar Parıltı parıl parıl parıldayan denizde pembe düşüncelere daldı Papatyalar içinde kendisini çok mutlu buldu bir papatya kopardı Perşembenin gelişi çarşambadan belli olur derler ama perşembeyi çok severim J tuşu ile ilgili çalışmalar: Sol elinizin küçük(serçe) parmağını J tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el serçe parmağı U tuşundan kalkarak J tuşuna basar ve tekrar U tuşuna geri gelir. J tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız. aak kaa kak kem ütk üta kat tük tak tüm tül tüy tuy tuş taş tur tam taz teb tev tiö tuf fir far ful fim nav ner niş ıra eri iye ebe bvi biğ bağ ıre ord dor jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj juu juu juu juu juu juu juu juu juu juu juu juu juu uj uj uj uj uj uj uj ju ju ju ju ju ju uju uju uju uju uju uju uju uju uju uju uju uju uju jan jar jem jil jöv jeğ jiğ jat jar jat jal jaz jil jvz jam jeb jza jis jbo jer jğe jum juy juş jat jak trojan jandarma bej jelibon jeotermal jöle Jandarma komutanı jandarma astsubay Burak öz jandarma askerini selamladı Tom ve Jerry iki çizgi film kahramanı Jerry her seferinde Tom dan kaçıyor 29

30 Q, W, X tusları ile ilgili çalısmalar: Q, W, X tuşları Türkçemizde yer almayan fakat Q klavye düzeninde yer alan tuşlardır. Günümüzde satın alacağımız klavyelerde de bulunmasından dolayı ve ayrıca Türkçe olmayan dilde de doküman hazırlanabileceği düşüncesinden dolayı, notlarımızda Q, W, X tuşlarının tuşlanmasına yer verilmiştir. Bu üç tuşa da Sağ elin küçük(serçe) parmağı basar. Sağ el küçük parmak, Y tuşundan kalkar, Q tuşuna, W tuşuna, X tuşuna basar ve tekrar Y tuşuna gelir. Q, W, X tuşlarına basarken, diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden kalkmazlar. qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq www www www www www www www www www www www www www xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy şqş şqş şqş şqş şqş şwş şwş şwş şwş şwş şxş şxş şxş Windows Weather Questions Xenium Xsara Quartz The weather is werry good P-J-Q-W-X Harfleri sürat çalısması Aşağıdaki metni size verilen sürede klavyeye ve ekrana bakmadan yazınız. Günümüz gençleri sosyal paylaşım sitelerine oldukça fazla ilgi gösteriyor kimisi twitter dan kimisi ise facebook tan paylaşımda bulunuyorlar bazıları questions şeklinde soru paylaşım alanları oluştururken bazıları yeni aldığı xenium marka üründen bahsediyor bir arkadaş quantum teorisini sorarken bir diğeri jambon nedir diye sormuş ve hemen hepsine de çeşitli yorumlar yapılmış Klavyede Noktalama İşaretleri Yerleri ve Tuşlanması Shift tuşu Yazı yazarken zaman zaman büyük harf yazmak amacıyla kullandığımız bir tuştur. Aynı zamanda iki görevli tuşların üstteki görevini kullanabilmek için de bu tuştan yararlanılır. Yazarken bir parmakla shift tuşuna basılır iken diğer parmakla iki görevli tuşa basılır. 6 tuşuna tek başına basıldığında, 6 yazar, fakat Shift tuşu ile birlikte basıltığında & yazar. Tek kullanılan bir tuş olduğundan klâvyenin sağ ve sol yanlarında iki tanedir. 30

31 Aşağıdaki uygulamayı Shift tuşunu kullanarak yapınız. AaA AkA KaK KaK BaT BaM ban EeE eee EZE EyE EmE EnE yaz YaY dağ BaĞ HaN hay kay tüy yuğ YaĞ YaŞ say eyi pdf XlS WiN qax Öİg ütü tüt tüm mum MuZ yum YaN BeL İfİ İlİ rad DaR Kaa zee ili YyĞ GaL FuZ UyĞ YaR BiL Zii eiu GiU AVö AtV AöJ JaÜ JiĞ oöo rib BoR BaN bli!^ $$$ %%% %&% & & ( (=( )(= =)=????_????=? ==) (== ( = % ( ^$$!!!!?!??!!!? _?_ Nokta tuşu Sağ elin yüzük parmağı ile vurulur. Nokta tuşuna, metin yazımına ara verilmeden basılmalıdır. Sağ elin yüzük parmağı L tuşundan kalkar. tuşuna gider, tekrar L tuşuna gelir.. tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıradaki yerinden kalkmaz. Aşağıdaki uygulamayı Nokta tuşunu kullanarak yapınız..l..l..l..l. b.b b.b b.b b.b.v..v..v..v..v. Tam. Taş. Kit. Kal. Yuy. Yut. Yat. Dır. Dir. Dor. Dağ. Yağ. Yiğ. Kaş. Kuş. Kış. Der. Dir. Dur. Diz. Övi. Öcü. Evi. Eci. Eçi. Deç..zam.tam..kam..yum..yim..tuş..ğie..guk..uea..eki..ner..per..hpu. Ali iki elma aldı. Mehmet Aliye selam verdi. Mustafa okula gitti. Şule dersine çalıştı. Furkan ödevini yaptı. Virgül tuşu Sağ elin küçük(serçe) parmağı ile vurulur. Virgül tuşuna, metin yazımına ara verilmeden basılmalıdır. Sağ elin küçük parmağı Y tuşundan kalkar, tuşuna gider, tekrar Y tuşuna gelir., tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıradaki yerinden kalkmaz. Aşağıdaki uygulamayı Virgül tuşunu kullanarak yapınız.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Ay, Yay, Tay, Kam, Kim, Kaş, Tak, Yağ, Bağ, Zam, Vin, Öcü, İci, Çak, Cam, Cın, Cin, Cem, Eli, Aya, Tağ, Tuğ, Gil, Ful, Fuy, Yuf, Yuğ, Yur, Yar, Yer, Şiy, Şit, Şeş, Şğr, Şor, Şğf, Zil, Ver, v.i,.nl,.tam,.,met.hal,.,tem.hak,.yağ,,yuğ..lyş,,ven..zar,.zor,.zur, Ali, okuldan geldi. Hemen kitabını açtı. Dersine çalışacakken, zil çaldı. Gelen Fatih idi. Daktilo yazarken, hergün bir ilerleme elde etmeye alışmak gerekir. Başka bir kimsenin bizden üstün olmasının fazla önemi yoktur. Başkaları ile yarış etmek gereksizdir. Asıl yarış, kendi kendimiz ile olanıdır. Amaç, hergün kendi kendimizi geçmektir. Testler ve hedefler, durumumuzu ölçmeye yararlar. 31

32 İki Nokta Sol elin küçük parmağı Shift tuşunda iken, Sağ elin yüzük parmağı ile vurulur. İki nokta(:) tuşuna, metin yazımına ara verilmeden basılmalıdır. Sağ elin yüzük parmağı L tuşundan kalkar : tuşuna gider, tekrar L tuşuna gelir. : tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıradaki yerinden kalkmaz. Aşağıdaki uygulamayı İki nokta tuşunu kullanarak yapınız. ::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: :,: :,: :,: :,: :,: :.: :.: :.: :.: :.:.,:.,:.,: Tim: Kaz: Tak: Kal: Mil: Bil: Yağ: Yal: Yaş: Nar: Naz: Dan: Don: Zil: Vil: Val: Van: Vuş: Yuş: Ufu: Ufo: Yuf: Fuy: Ufh: Hul: Huk: Zel: Zul: Nir: Bur: But: :zum: :gül: :gün; Kaş;, Kal;: Tak:,. Tuş,: :tüm:., Ons: Altının uluslar arası piyasadaki ölçü birimidir. Bir ons: otuz bir. bir gram altın demektir. Türkiye: üç tarafı denizlerle çevrili, tarihi ve kültürel değerleri ile köklü bağımsız bir devlettir. Noktalı Virgül Sol elin küçük parmağı Shift tuşunda iken, Sağ elin küçük(serçe) parmağı ile vurulur. Noktalı virgül(;) tuşuna, metin yazımına ara verilmeden basılmalıdır. Sağ elin küçük parmağı Y tuşundan kalkar ; tuşuna gider, tekrar Y tuşuna gelir. ; tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamayı Noktalı virgül tuşunu kullanarak yapınız. ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; Baz; Yam; Yet;; Yaş; Kil; Kah; Hat; Hak; Bi,l; Min; Nem; Man; Mun; Tu;n. Tan;. Gin; Gu,ğ; Yuğ; Yağ; Yel; Y,u.ş; Yaş; Şuy; Şut; Zv;h Zuv; Vir: ;Ven ;Vip ;Hit ;Öen ;Bem ;Mil D;i;n Di;l; J;i;n ;Jar; J;at; T;a;j :Ker; ;Ner; :Dig: :Oni; :Ont; :Ona; :Tun; :Dan; :Neh; :Dir; :Zul; :Rid; :Red; Okula giderken; önüme köpek çıktı. Tam köpekten kaçıyordum ki; yan yoldan çıkan amca beni kurtardı. Akşamleyin; eve erken gitmek en büyük mutluluğum. Çünkü; ailemle birlikte olmak beni mutlu ediyor. Ünlem işareti Ünlem işareti(!) klavyede iki fonksiyonlu tuşlardan 1 tuşunun ikinci fonksiyonudur. Ünlem işaretine, Sağ elin küçük parmağı Shift tuşunda iken, sol elin küçük(serçe) parmağı ile basılır. Sol elin küçük parmağı U tuşundan! ünlem işareti tuşuna gider ve tekrar U tuşuna gelir.!ünlem işaretine basılırken diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden ayrılmaz. Aşağıdaki uygulamayı Ünlem işareti ni kullanarak yapınız.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.!!.!!.!!.!!.!!;!!;!!;! ;!; ;!; ;!; ;!; :!:!fil!!tam!!zam!!mil! Yuğ! Tuğ! Huğ! Hal!!hat;!yat! Tat!! Dur!!! Gel!!! Ufff! Tühh! Ahhh! Vah! Hay! Eyy! Git! Kal! Ver! Al! İn! Çık! Yüz! 32

33 Ak! Ka! Ek! Ke!!Tek!in!!em!!iln!!zil! Zal!!!dur!;!dağ!! Yağ!! Heyy! Hadi bir an önce gidelim. Dur! Buradan geçmeden önce bir düşün! Parantez işareti Parantez işareti () klavyede iki fonksiyonlu tuşlardan 8 ve 9 tuşunun ikinci fonksiyonudur. Parantez açma tuşuna( sol elin küçük parmağı Shift tuşunda iken sağ elin orta parmağı ile, parantez kapama tuşuna) sol elin küçük parmağı shift tuşunda iken, sağ elin yüzük parmağı ile vurulur. Parantez açma tuşuna, M tuşundan 8 tuşuna basılarak vurulur, parantez kapama tuşuna, L tuşundan 9 tuşuna basılarak vurulur. Parantez işaretine () basılırken diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden ayrılmaz. Aşağıdaki uygulamayı Parantez işareti ni kullanarak yapınız. ((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ()( ()( ()( ()( ()( ()( )() )() )() ()( ()( ()( )() :,) ;,) ;,) ;.) :.) :) :( :( :;.( :.( :,( ;,( ;.( (kal) Dur() (yal) (tam) Mal() (bil) (yağ) (mem) (tem) Tim() (naz) (bim) (bih) Bu iş(yazım işi) hemen yapılmalıdır. Aksi halde işler yetişmez. Dikkat et! Hemen buraya gel. Çok önemli(gizli) bir haberim var. Tire tuşu Sağ elin küçük(serçe) parmağı ile vurulur. Sağ elin küçük parmağı Y tuşundan tire- tuşuna gider ve tekrar Y tuşuna gelir. Diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden ayrılmaz. Aşağıdaki uygulamayı Tire tuşunu kullanarak yapınız ü- -kal- -yal- -tim- -yağ- Böm- -.-; :-) ;,-) :,_) :--) :--( :,-( (---) --() ;-))) ---; --()( --;) ;-).,.-) --(( ((--)),,)),,- -,-) ()(- Yar-- -yaz- -övz- Ö-ğ -önü- -rün- -ran- -riğ- I-ra- -ira- -oru- -ore- -orü- -yağ- -nur- -zör- -man k-kal Tam- -zil- Fmi- -Fie- Faü- -Fff- Ff-f- -Fff- Yarın Ankaraya gidiş-dönüş bileti altım. Ne zaman anarsam seni sen ki benim için tek vazgeçilmesin- kararım kalmaz. İnceltme İşareti Sağ elin küçük parmağı Shift tuşunda iken, Sol elin orta parmağı 3 tuşuna basar. İnceltme işareti yazıldıktan sonra basılan ilk karakter inceltme işareti olarak görülür. Diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden ayrılmazlar. 33

34 Aşağıdaki uygulamayı İnceltme işareti ni kullanarak yapınız. âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl îma îma îma îma îma îma îma îma îma îma îma îma îma îta îta îta îta îta îta îta îta îta îta îta îta îta Sınava giderken, kâğıt, kalem ve silgi almayı unutmayın! Yüzde işareti Yüzde işareti(%) 5 tuşunun ikinci fonksiyonudur. % işaretine, Sağ elin küçük parmağı Shift tuşunda iken, 5 tuşuna basılır. Sağ elin küçük parmağı Y tuşundan kalkıp, Shift tuşuna, Sol elin işaret parmağı A tuşundan kalkıp 5 tuşuna gider ve tekrar eski yerlerine gelir. Bu sırada diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamayı Yüzde işareti ni kullanarak yapınız. %%% %%% %%% %%% %%% %%% %%% %%% %%% %%% %%% %yüzd e %yüzd e %yüzd e %yüzd e %yüzd e %yüzd e %yüzd e %yüzd e %yüzd e %yüzd e %yüzd e Ka% Ka% Ka% Ka% Ka% Ka% Ak% Ak% Ak% Ak% Ak% %kal %kal %kal %kal %kal %kal %git% %git% %git% %git% %git% %tuğ %tuğ %tuğ %tuğ Bil% Bil% Bil% Bil% İte% İte% İte% Kesme işareti Kesme işareti( ) 7 tuşunun ikinci fonksiyonudur. Sol elin küçük parmağı Shift parmağında iken, Sağ elin işaret parmağı K tuşundan kalkıp 7 tuşuna basar. ( ) yazılmış olur. Diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamayı Kesme işareti ni kullanarak yapınız. () () () () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ; : Ankara da İstanbul da R r tak kt et K te K en M im öm en in Al UL İl Tul Bim Bil Net Net te İnt te Zin er Ankara da tramvay beklerken; birden karşıma askerlik arkadaşım: Mehmet çıktı. Çok şaşırdım. Soru işareti Soru işareti(?) sol elin küçük parmağı Shift tuşunda iken, Sağ elin küçük parmağı Y tuşundan kalkıp? tuşuna basar.? işareti tuşunda iken diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden ayrılmazlar. 34

35 Aşağıdaki uygulamayı soru işareti tuşunu kullanarak yapınız.????????????????????????????????? Neden? Niçin? Nasıl? Ne zaman? Nerede? Kim? Kimde? Kimden? Kaç? Ne? Hangi? Kaçta? Kimi? Neyi? Kaçı? Kaçta kaçı??;.;??!;: La? Ma? Ta? Kim? Kil? Tiz? Zel??eke??tek???etk????eki?? Öğretmen hangi konulardan sorumlu tuttu? Sen konuya çalıştın mı? Sence bu dersi geçer miyiz? Tırnak işareti Tırnak işareti( ) 2 tuşunun ikinci fonksiyonudur. ( ) tırnak işaretine, sağ elin küçük parmağı Y tuşundan Shift tuşuna giderken, sol elin yüzük parmağı 2 tuşuna basar. tırnak işaretine basılı iken, diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden ayrılmazlar. Aşağıdaki uygulamayı Tırnak işareti ni kullanarak yapınız. i i i ( ) tik tak Tık yem yiş yaş nin ine sinek yemek tin öme örnek tini sini yeni eski tu3 dur gel ned vse vise mae odğ gün eri fuil nern Gel gör beni aşk neyledi demiş aşık. Ne güzel söylemiş değil mi? Yardımcı Tuşlar Ctrl Tuşu: (Kontrol) Bu tuşun tek başına bir görevi yoktur. Bir başka tuşla birlikte kullanılarak çalışır. Örneğin; Kontrol tuşu basılı tutularak F4 fonksiyon tuşuna basıldığında kullanılan pencere kapatılır. Kontrol tuşu basılı tutularak Sağ Ok tuşuna basılırsa yazı üzerinde sağa doğru sözcük ilerleme işlemi yapılır. Çok sık kullanılan bir tuş olmasından dolayı klavye üzerinde iki tane CTRL(Kontrol) tuşu vardır. Alt Tuşu: Bu tuşa tek başına basıldığında kullanılan programın menü seçeneklerini aktif hale getirmeyi sağlar. Başka tuşlarla birlikte kullanılarak özel görevleri çalıştırır. Örneğin; Alt tuşu basılı tutularak F4 fonksiyon tuşuna basılırsa kullanılan program kapatılır. Eğer açık bir program yoksa Windows Oturumunu Kapat penceresi ekrana gelir. Boşluk çubuğunun solunda yer alır Alt Gr Tuşu: Boşluk çubuğunun hemen sağında yer alır. Bu tuşun tek başına bir görevi yoktur. Üç görevli tuşların, üçüncü görevlerini çalıştırmak amacıyla kullanılır. Bunun için Alt Gr tuşu basılı tutularak üç görevli tuşa basılır. Klavyedeki kimi tuşların üzerinde üç değişik karakter vardır. Bu tuşlar üç görevli tuşlardır. Şöyleki:7 yazmak için tuşa doğrudan basılır. yazmak için Shift tuşu basılı tutularak bu tuşu basılır. { işaretini yazmak için Alt Gr tuşu basılı tutularak bu tuşa basılır Esc Tuşu: Yanlışlıkla seçilen bir komut veya bir menüden geri dönmeyi, bir programdan çıkmayı sağlar. Yapılmakta olan bir işi iptal etmek için de kullanılır. Klavyenin sol üst köşesindedir. 35

36 Tab(Sekme) Tuşu: Paragraf başı ve sekme yaparken kullanılan bir tuştur. Ayrıca bilgi giriş alanları arasında geçiş yapmayı da sağlar Caps Lock Tuşu: Harflerin sürekli büyük veya küçük yazılmasını sağlayan tuştur. Gösterge lambasının ışığı yanıyorsa sürekli büyük harf,sönük ise sürekli küçük harf yazılır. Enter Tuşu: Yapılan işlemi onaylamak, yazı yazarken yeni satıra veya paragrafa geçmek amacıyla kullanılır. En çok kullanılan tuşlardan biridir. Bunun için diğer tuşlardan daha büyük bir yapısı vardır. Klavyede iki tane Enter tuşu vardır. Bunlardan biri harf tuşlarının yanındadır. İkincisi rakam tuşlarının yanında, klavyenin en sağındadır. Klavyenin en sağındaki Enter tuşu çoğunlukla hızlı rakam yazma sırasında kullanılır. Görevleri açısından bu ikisi arasında hiçbir fark yoktur. Delete(Silme) Tuşu: Yapılan hatalı yazıyı düzeltmek için kullanılır. Tuşa basıldığında İmleci n sağında bulunan karakteri siler End Tuşu: Üzerinde bulunulan satırın en sonuna gitmeyi sağlar. Kontrol tuşuyla birlikte kullanılırsa yazının en sonuna gidilir Home Tuşu: Üzerinde bulunulan satırın en başına gitmeyi sağlar. Kontrol tuşuyla birlikte kullanılırsa yazının en başına gidilir Insert Tuşu: Yazı yazarken aralara, unutulan karakterlerin girilmesi gerekebilir. Bu tuşa basıldığında yazılacak karakter için boş bir ara oluşturur ve herhangi bir tuşa bastığımızda önündeki karakterleri sağa doğru iter. Page Up Tuşu: Belge içerisinde imleci bir sayfa yukarı götürür. Page Down Tuşu: Belge içerisinde imleci bir sayfa aşağıya götürür. F1 => Yardım F2 => Yeniden adlandırmanın klavye kısa yolu F3 => Klavyenizle uyumlu ise Ara İşlemine ulaşmanızı sağlar. F5 => Son bilgilerin görüntülenmesini sağlar. Win => Masa üstündeki Başlat menüsünü açma işleminde kullanıyoruz. Win+E => Windows Gezgini Win+R => Çalıştır Win+F => Ara Win+D => Simge durumuna küçültür. Win+M=> Simge durumuna küçültür. 36

37 UYGULAMA ÇALIŞMALARI Aşağıdaki uygulama faaliyetlerini size verilen sürede yazınız. Yazarken hatasız yazmaya özen gösteriniz. Dökümanınızı klavyenin sağ tarafına koyunuz. Gözleriniz yazılacak yazıda, parmaklarınız temel sıra üzerinde yer alsın. Yanlış yapmaktan korkmayın. Yanlış yaptığınız metni düzeltmek yerine yazı yazmaya devam etmeniz, size verilen sürede daha fazla vuruş yapmanıza ve net vuruşlarınızın artmasına imkan tanıyacaktır. Şu Boğaz harbi nedir? Var mı ki dünyada eşi? En kesif orduların yükleniyor dördü eşi, Tepeden yol bularak geçmek için Marmara ya Kaç donanmayla sarılmış ufacık bir karaya. Ne hâyâsızca tehaşşüd ki ufuklar kapalı! Nerde gösterdiği vahşetle- Bu bir Avrupalı! Dedirir: Yırtıcı, his yoksulu, sırtlan kümesi, Varsa gelmiş, açılıp mahbesi, yâhud kafesi! Eski Dünya, Yeni Dünya, bütün akvâm-ı beşer, Kaynıyor kum gibi Mahşer mi, hakikat mahşer. Yedi iklimi cihânın duruyor karşısında, Ostralya yla beraber bakılıyorsun: Kanada! Çehreler başka, lisanlar, deriler rengârenk; Sâde bir hâdise var ortada: Vahşetler denk. Kimi hindû, kimi yamyam, kimi bilmem ne belâ Hani, tâ ûna da zuldür u rezil istilâ! (Mehmet Akif Ersoy-Çanakkale Şehitlerine) 37

38 Kara Korsan ıssız adaya çıktı: Tüm hazinesini saatlerce seyretti... Sandık sandık altın, sandık sandık inci... "Bunlar ne işe yarar? "Gerçekte bunların ne önemi var?" diye düşündü; "Önemli olan insanların sevgisini kazanmak." Tüm hazinesini gemiye yükletti, şehre götürdü. Fakir-fukaraya dağıttı. Bursa'da bir sonbahar günü... Elimde Samsonit çanta, sırtımda Pierre Cardin elbise, başımda Vakko şapka, ayaklarımda Benetton ayakkabı, boynumda Versage kravat... Ray-Ban marka gözlüklerimin koyu mavi görüntüsünde Orhan Gazi türbesine bakıyorum... Yakındaki bir çay ocağından İbrahim Tatlıses'in meşhur "Mavi mavi masmavi" türküsü geliyor... Mavi görüntümle bütünleştiği için bu tesadüfe gülüyorum. Sonra Orhan Gazi türbesi nin basamaklarına oturmuş Kur'-an'a benzer bir şey okuyan yaşlı kadına soruyorum: "Türbeyle siz mi ilgileniyorsunuz?" Garip garip bakıyor kadın, tepeden tırnağa kadar da süzüyor beni... Bakışlarıyla yadırgıyor, yargılıyor, beni sanki Orhan Gazi'ye yakıştıramıyor. Beni yadırgamasının, yargılamasının sırrını çözmeye çalışıyorum: Bence bende hiçbir gariplik yok. (Yavuz Bahadıroglu- Yürek Seferi) Selçuklular ile savaşacak olan Gazneli Komutan Sübaşı, bu sırada Nişâbur da idi. Ancak bu komutan Selçuklular ile kesin bir savaşa cesaret edemiyor, aynı zamanda işi ticarete dökerek askerlere sattığı buğdaydan kazandığı paralarla kesesini dolduruyordu. Sultan Mesud bu durumu öğrendiği zaman onu azarlayan ve ihtarda bulunan mektuplar göndererek savaşa teşvik ediyordu. Nihayet bu tazyiklere dayanamayan Sübaşı, Selçuklular ile bir meydan savaşı yapmak için sultandan izin istedi. Sultan Mesud, Selçukluların durumu hakkında bilgi aldıktan sonra Hâcib Sübaşı ya bir meydan savaşı yapmak için gerekli izni verdi. Sübaşı, sultandan aldığı emir üzerine Nişâbur dan harekete geçerek Selçuklular ile Serahs civarındaki Talhâb denilen yerde karşılaştı. 38

39 Dünya mağruru olan kimsede dindarlık arama çünkü kendini gören Allah ı göremez makam ve mevki elde etmek istersen kimseye hakaret etme ve hakir göz ile bakma akıllı kişi büyüklüğün ve yüksekliğin kibirle elde edileceğini aklında geçirmez eğer halk senin huyunu beğeniyorsa bundan daha yüce ve şerefli bir rütbe olamaz birisi gelip sana kibir taslarsa sen onu büyük görebilir misin o kişiye büyük diye bakabilir misin yüksek yere eriştiğin zaman akıllı isen düşkünlere gülme çünkü nice nice makam sahibi düştüğü ve o hakir gördüğün düşkünlerin onların yerine geçtiği hayatta çok görülmüştür farz edelim ki bir kusurun yok temiz bir adamsın bana kusurlu olduğum için kötü gözle bakıp hakaret etmeye aşağılamaya kalkışma. Barışı korumak kolay bir iş değildir bunun için milletler arasında dayanışma gerekir bu nedenle devletler birbirleri ile anlaşmalar paktlar yapmaktadırlar ancak bu anlaşmalar da hiçbir zaman saldırgan amaçlı olmamalıdır barışı bozmak isteyenleri bundan vazgeçirmek için kuvvetli olmak ve birlik içinde bulunmak gerekir diğer milletlerin haklarına toprak bütünlüklerine saygılı olmak ve onlardan da aynı şartıyla vatanımızın güvenliğini koruyacak tedbirleri almak ve sulh için harbe hazır olmak prensibini güdüyoruz Halen dünyada her yıl açlıktan ölen pek çok insanın bulunduğunu görüyoruz geri kalmış milletlere kalkınma çabalarında yardımcı olarak refahı açlık ve baskının yerine geçirmek lazımdır devletler vatandaşlarını birbirlerine karşı olduğu kadar diğer milletlere karşı da açgözlülük ve kıskançlık göstermeyecek kin tutmayacak ve duymayacak şekilde eğitilmelidirler tarihteki olayları geçmiş kavgaları alevlendirip düşmanlık tohumları ekmemek gerekir Türk milleti insanlığın düşmanı olanların dışında hiç kimsenin düşmanı değildir. 39

40 Cetvel yapma düzeni şaryonun hareketini ve istenilen yerde durmasını sağlar bu düzeni kullanmak bize zaman kazandırır bir çizelgedeki sütunların arasındaki boşluk için her satırda sekiz on kez aralık çubuğuna vurmak her paragraf başında yedi kez arpalık çubuğuna vurmak zaman alır halbuki bu düzeni yani tabülatör düzenini kullanmak istenilen noktaya şaryoyu bir anda getireceği için bize zaman kazandırır şaryoyu durak yapmak istediğimiz yere bazı makinelerde ise bir ilerisine getirip cetvel yapma tuşuna basarsak durak yapılmış olur tabülatör hareket tuşu veya çubuğu da şaryonun durak yapılan yere kadar hızlı bir şekilde hareketini sağlar cetvel silme tuşu ise yapılan durağı ya da durakları ortadan kaldırmakta kullanılır bir durağı silmek istersek hareket tuşuna basarız şaryo durak noktasında durunca da silme tuşuna basarız ve böylece o durağı silmiş oluruz. Başlıklar kağıda ya da yazıya ortalanıp yazılır kağıdın yatay orta noktasını buluruz şaryoyu buraya getiririz her iki vuruşluk yer için bir kez geri tuşuna basarız harfleri ve boşlukları içimizden söylerken geri tuşuna da basarız sonda tek harf kalıyorsa bu tek harf için geri tuşuna basmayız bu işlem bitince de başlığı yazarız yazının marjları eşitse başlığın kağıda ortalanması yazıya da ortalanması demektir geri tuşuna normal yazıda küçük parmakla basıyorduk başlık ortalamada ise avuç içini makinenin yanına ve başparmağı da geri tuşuna getiririz geri tuşu çok kullanılacağı için başparmağı kullanmak ve diğer parmakları temel sırada tutmak gerekir geri alma işlemi bitince başlığı yazarız istersek kağıdın yatay ortasına tabülatör durağı yapmak mümkündür. Düşündüm ki bu Türk oğlu altı asırdan beri türlü rastlantıların kasırgaları önüne düşerek bir boğuşma cihanının yaralarına uçurumlarına denizlerinde çöllerinde yuvarlanmıştı o koca tarihin bu hırpalanmış yolcusu türlü afet ve musibet çukurlarında onur şan ve şeref tepelerine tırmanmış dizleri parçalanarak tırnakları koparak bu tırmanılan yerlerden bir kaza darbesi ile taşlara çarpıp düşmüş daima kalkarak yeni baştan dimdik durmağa çalışarak tutunacak bir kaya parçası yapışacak bir ağaç kütüğü aramıştı ve gülü diken olan kızgın yemen çöllerinden Arnavutluk taşlarına ve acem ellerinden Girit sularına kadar altı asırdan beri kumlara buzlara denizlere kanını akıta akıta bereketli bir kaynağın o bitmez tükenmez kereminden her zaman taze bir kuvvet ile tükenmez fışkıran o al kanının çileli çizgileriyle şanla ve şerefle dolu o kahraman hikayesini yazmıştır. 40

41 Okumaya veya basılmaya hazır bir yazının daktilo ile yazılmış son şekline manüskri denir manüskri için son müsvedde de denilebilir rapor makale ders notu nutuk ile tez ve manüskri şeklinde yazılır manüskriler iki ara ile yazılır paragraflar arasında fazla ara verilebilir sayfanın ortasına yazılan başlıktan sonra iki kez kol atarak metin kısmına geçeriz satır sonlarında kelimeleri bölmemeye çalışırız bu nedenle sağ marjın dışına birkaç vuruş yapabiliriz ya da daha marja gelmeden birkaç vuruş önce kolu atabiliriz kesme çizgisini az kullanırsak yazı hem daha güzel hem de göze daha güzel görünür sayfa sonu marjın aşmamak sayfanın sonuna kadar yazı yazıp manüskrinin görüntüsünü bozmamak için göstergeli kağıt tablasından sayfa sonuna ne kadar kaldığını izleriz sayfanın alt kenarında beş altı santim yukarıya ve sağ tarafa kurşun kalem ile ufak bir çizgi çizebiliriz yazarken çizgiyi gördüğümüzde birkaç satır daha yazı yazıp kağıdı değiştiririz Kelime içinde bir iki harf atlanmış olabilir bütün yazıyı yeniden yazmamak için eksik harflerin araya sıkıştırılması mümkündür gereği kadar harf silinir başparmakla uygun şekilde geri tuşuna basılır parmak geri tuşunda tutulur sıkıştırılacak ilk harfe vurulur aynı şekilde diğerleri de geri tuşu yardımıyla sıkıştırılıp yazılır sıkıştırılacak harfe vurmadan önce şerit düzeninin beyaza getirilmesi yararlıdır harf uygun durumda ise bu kez siyaha getirilip yazılır tuşlara çok hızlı vurmadan düzeltme yapılmalıdır eğer kelime içinde fazla harf vurulmuş ise bu harften sonrası silinir iki kelime arasında iki vuruşluk ara bırakılmış olur birden çok fazla ara yazılmışsa harfleri yaymak gerekir bunun için yine geri tuşuna basılır bu kez harfler arasında biraz fazla ara verilmiş olur yanlış yayma ya da sıkıştırma ile düzeltilemiyor ise yazı yeniden yazılmalıdır. 41

42 Daktilo silgileri sert kurşun kalem silgileri de yumuşak silgilerdir üstteki kağıt için sert silgi yani daktilo silgisi kullanılır alt kopyalar yani karbonlu kopyalar için yumuşak silgi kullanmak da mümkündür şerit çok yeni ise üst sayfada bulunan yanlış da önce yumuşak silgiyle silinerek boyası alınır sonra daktilo silgisi ile silinir silmeden önce şaryo tam sağa ve ya tam sola alınmalıdır bunun için serbest tuşuna basmak gerekli olabilir bazı makinelerde şaryoyu tam sola almak için serbest tuşuna basmaya gerek yoktur şaryoyu tam sağa ve ya sola alarak silgi kırıntılarının makinenin içine dökülmesini önleriz kolay düzgün silebilmek için silindiri birkaç diş yukarıya doğru çevirmek gerekir yanlış kağıdın orta kısmında ise silindir silgi tablasına kadar döndürülür kağıt silgiler ilk sayfaları silmek için kullanılır kağıt silgi şeritle makinedeki kağıt kullanılır kağıt silgi şeritle makinedeki kağıt arasına getirilip yanlışın üzerine yine aynı harf vurulur ve böylece o harf beyaza boyanmış olacağı için yanlış düzeltmeye hazır duruma gelmiş olur doğru harfe vurulur bazı makinelerde de otomatik silme düzeni olduğundan ayrıca silgi kullanılmaz. Silgi kağıda yalnız bir yönde temas ettirilmelidir geriye dönüşlerde silgiyi hafifçe kaldırmak kağıda değdirmemek gerekir saçımızı tararken tarağı nasıl tek yönlü kullanıyorsak silgi de aynı şekilde tek yönlü kullanılmalıdır böyle yaparsak kağıt zedelenmez yanlışı silerken doğru harflerin de silinmemesi için silgi mikaları kullanılması yararlıdır silinen yere doğrusunu yazarken tuşlara çok sert vurulmaz ve vurulacak tuşun parmağı kullanılır yanlış kağıdın alt kısımlarında ise silindiri geriye silgi tablasına gelinceye kadar döndürüp sileriz eğer silindiri bu şekilde değil de yukarıya döndürürsek kağıt silindirden kurtulur makineden çıkar kağıdı tekrar makineye takmamız gerekir silinecek yere denk getirmek de çok zor olur yanlışı silmemek ve geri tuşuna basıp yanlışın üzerine doğrusunu vurarak düzeltmeye kalkışmak hatalıdır yanlış mutlaka silinerek düzeltilmelidir silgi dille ıslatılmaz aksi halde kağıt zedelenir ve silgi kullanıldığı belli olur. 42

43 Bir yazıyı daktilo ile yazdıktan sonra makineden çıkarmadan önce baştan sona kadar yeniden ve dikkatlice okumak gerekir yazıyı kağıt makinedeyken okumayıp da makineden çıkardıktan sonra okur isek bulunacak yanlışı düzeltmek zor olur çünkü satır düzeyini ve harflerin yerini tutturmak oyalayıcı zaman yitirici bir işlemdir yanlışları bulmak da dikkat ister yanlışları bulmak için okumada kağıt sol elle üst kısmında tutulur ve sağ elde de kurşun kalen bulunur yazıyı yavaş şekilde ve kurşun kalemin ucu kelimelerin harflerine değecek imiş gibi yakın tutarık okumak gerekir bu şekilde yani kelimenin harfleri okuduğunda yanlışlar kolay kolay gözden kaçırılmaz gözden kaçmış düzeltilmemiş bir yanlış okuyanı olumsuz yönde etkiler bize veya kuruyuşumuza zararlı olur amire imza için götürülen yazıdaki yanlış için sekreterin hiçbir özrü kabul edilemez yanlışı zamanında görüp düzeltmek bir görevdir çalışanlarda aranan en önemli niteliklerden biri de sorumluluk duygusudur yanlışları görmek ve düzeltmek her yazıyı kusursuz göndermek de sorumluluğun bir gereğidir bu konudaki dikkat sekreterin başarısını sağlar. Makineye bakmadan yazmak esastır başlangıç derslerinde öğretmenin ellerinize ve tuşlara bakabilirsiniz dediği anlarda bakılabilir fakat bunun dışında da bakmadan yazmak gerekir makinedeki kağıda ise daha başlangıçtan itibaren hiç bakmamak lazımdır. Tuşlara bakma: öğrenci bir tuşu yeni öğrenirken tuşun yerinden emin olmak veya yazdığının doğruluğunu anlamak için tuşlara bakabilir bunun önlenmesi için öğretmenin açıklama ve uyarısı gerekir öğretimi yavaşlatmak yani yinelemeleri artırmak da düşünülebilir. Yazdıklarına bakma: makinedeki kağıda bakma yazdığın kontrol etmek ve biraz da yazdığını görüp zevk almak için kağıda bakan öğrenciler olur hız düşük iken öğrenci bunun zararlı olduğunu anlayamaz öğrenciye bakmanın kötü bir alışkanlık olarak yerleşebileceği anlatılmalı eğer dinlemez uyarı ve ihtarda bulunmalıdır. Öğrenci bu seyretme işini kolu atarken de yapmak isteyebilir bu alışkanlık da mutlaka önlenmelidir. 43

44 Telefonun yanında mesaj veya gerektiğinde dikte almak için bir kurşun kalemle bloknot bulunmalıdır ayrıca basılı mesaj kağıtlarını da bulundurmak gerekir Alınan mesajın doğru açık ve okunaklı olması gerekir sekreter kendisini konuştuğu için kısa not alsa da bu not onun için bir anlam taşır fakat mesajı okuyacak olan için bu çok kısa olduğundan anlaşılmaz olabilir. Bekletme ve telefonu kapatma konuşanı bekletmek gerekirse bunun süresini ve nedenini belirtmek icap eder sadece bir dakika demek doğru değildir telefonu açan yani araya önce kapar amir ile konuşuluyorsa telefonu önce onun kapatmasını beklemek uygun olur. Elden geldiğince hızlı konuşulabilir konuşurken karşımızdaki ile karşılıklı konuşuyor gibi hareket etme gerekir böyle olduğu takdirde sesimi soğuk ve cansız çıkmaz telefonda günaydın derken bile gülümsenebilir konuştuğumuz karşımızdaymış gibi davranmak yararlıdır söyleneni nezaketle ve dikkat dinlenmek gerekir konuşmanın sözünü kesmek karşılıklı konuşurken söz kesmekten daha sevimsiz bir durum yaratır. Kısa konuşmaya dikkat etmek: telefonda mümkün olduğu kadar kısa konuşmalıdır bu süratle hem kendi vaktimizi ve hem de karşımızdakinin vaktini boşa harcamamış aynı zamanda hattı da fazla bağlı tutmamış oluruz. Okuldan kaçan birkaç lise öğrencisi bir gün Çankaya civarında ağaçların altına otururlar birden karşılarında birkaç kişiyle Atatürk ü görürler Atatürk söyleyin bakayım burada sizin ne işiniz var diye sorar öğrenciler müdürden izinli olduklarını söylerler izin kağıdı soran Atatürk e izin kağıdını gösteremezler tarih dersinin müzakeresinden kaçtıklarını itiraf ederler Atatürk ün kaşları çatılır hiç tarih dersinden kaçılır mıymış diye sorar içlerinden biri kaçılmaz paşam amma kitapların lisanı bize ağır geliyor anlayabileceğimiz dille bize kitapları verin oturup çalışalım der Atatürk elini çocuğun omzuna koyar ve oğlum istediklerinizin hepsi olacak amma her şeyin birden yapamayız bira beklemek lazım tarih ve dil üzerindeki çalışmalar da devam ediyor biz ve dil üzerindeki çalışmalar da devam ediyor biz inkılapları yaptık devam ettirmek de sizin vazifeniz haydi bakalım şimdi doğru okuluna der. 44

45 Mumlu kağıtlar çoğalma yapmak için kullanılır yazıya başlarken şerit düzeni beyaz da yani mumlu kağıt yazım düzeninde olmalıdır harf çekirdeklerinin temiz olması mum ve mürekkep artıklarından temizlenmesi gerekir bu temizlik yapılmazsa mumlu kağıt ili delinmez ve yazılar da silik çıkar harf çekirdekleri ispirto ile temizlenir tuşlara çok sert vurulmaz yanlışlar için düzeltme mürekkebi kullanılır yanlış harfin veya harflerin üzerine sürülür bir süre de kuruması için beklenir sonra doğrusu yazılır yazı bittiğinde makineden çıkarmadan önce baştan sona ve dikkatlice okunur sonra makineden çıkarılır mumlu kağıtlar serin yerde saklanmalıdır mumlu kağıt arkasındaki kartona leke bırakmış ise bayat demektir basıma verimli bir sonuz almak mümkün olmaz yazılan ve okunup makineden çıkartılan mumlu kağıt teksir makinesi denilen makinelere takılıp basıma geçilir basımdan sonra mumlu kağıt saklanacaksa üçerindeki mürekkep bulaşıkları gazete kağıdına çekilir dolap içinde veya çengele asılarak karıştırılmadan saklanır gerektiğinde tekrar basım için kullanılır. Parlak ilkbahar güneşi Dersaadet'i (İstanbul) bütün gün sıcak kollarının arasında tutmuştu. Şimdi yavaş yavaş batmakta idi. Günün sıcağı hayli azalmış, Topkapı Sarayının önünden geçmekte olan bir kalyonun yelkenlerini okşayan tatlı bir rüzgâr çıkmıştı. Martılar güneşin son ışıklarıyla yaldızlanan boğazın kıvrak sularına kanatlarını değdirerek köpürtüyor, çığlık çığlığa bağrışarak batmak üzere olan güneşi selâmlıyorlardı. Topkapı Sarayının Hasbahçesinde iki gölge geziniyordu. Mermer döşeli patika yolu izleyerek Boğaza nazır parmaklıklara ulaştılar. Burası ağaçlıklı kısımdan çok daha aydınlıktı ve güneşin solan son ışıkları, öndeki gölgenin yüzünü iyice aydınlatıyordu. Bu yüz sakindi. Çileli çizgilerin sadece izleri vardı. Derinliklerini, acılıklarını kaybetmişlerdi. Sarığından haşin bir atılımla fışkıran bir tutam saç geniş alnına düşmüştü. Pala bıyıkları kulağına kadar gidiyordu. İlk bakışta itinayla taranmış oldukları belli oluyordu. Yine de hırçın birkaç kıl sırayı bozarak alt dudağına sarkmıştı. En dikkat çeken yanı gözleriydi. Bu gözlerde fırtına sonrası denizlerin duruluğu vardı. Kaba dalgalar sinmiş, korkunç çağlamalar yerini ahenkli kıpırtılara terk etmişti. Israrla Boğaza bakıyordu. Martıların çığlıklarından bir haber çıkarmak istiyor gibiydi. Yavuz Bahadıroğlu - Şirpençe 45

46 Sayı Tuşlarının Yerleri ve Tuşlanması 0 sayısı sağ elin serçe parmağı ile vurulur. 0 yazarken diğer parmaklar temel sıradan ayrılmamalıdır. İlgili parmak yazma işleminden hemen sonra temel sıradaki yerine getirilmelidir. Aşağıdaki çalışmaları elleriniz temel sıradan ayrılmadan 3 er kez yazınız y0 0y0 y0y y0y p0p p0p 0p0 0p0 ş0ş ş0ş ş0ş ş0ş ş0ş ak0 ak0 ek0 ek0 ik0 ik0 uk0 uk0 (0) (0) ka0 ka0 ma0 ma0 la0 la0 ya0 ya0 şa0 şa0 pa0 pa0 pa0 pa0 pa0 1 sayı tuşuna sol elin serçe parmağı ile vurulur. 1 yazılırken diğer parmaklar temel sıradan ayrılmamalıdır. İlgili parmak yazma işleminden hemen sonra temel sıradaki yerine getirilmelidir u1u u1u 1u1 1u1 f1f f1f 1f1 1f1 j1j j1j 1j1 1j1 1j1 1j1 ka1 ka1 ke1 ke1 ki1 ki1 ku1 ku ak1 ak1 ek1 ek1 ik1 ik1 uk1 uk sayı tuşuna sol elin yüzük parmağı ile vurulur. 2 yazılırken diğer parmaklar temel sıradan ayrılmamalıdır. İlgili parmak yazma işleminden hemen sonra temel sıradaki yerine getirilmelidir. Aşağıdaki çalışmaları elleriniz temel sıradan ayrılmadan 3 er kez yazınız i2i i2i 2i2 2i2 2g2 2g2 g2g g2g ö2ö ö2ö 2ö2 2ö2 2ö2 2ö2 Ka2 ka2 ke2 ke2 ki2 ki2 ku2 ku Ak2 ak2 ek2 ek2 ik2 ik2 uk2 uk sayı tuşuna sol elin orta parmağı ile vurulur. 3 yazılırken diğer parmaklar temel sıradan ayrılmamalıdır. İlgili parmak yazma işleminden hemen sonra temel sıradaki yerine getirilmelidir e3e e3e 3e3 3e3 3ğ3 3ğ3 ğ3ğ ğ3ğ 3v3 3v3 v3v v3v v3v v3v ka3 ka3 ke3 ke3 ki3 ki3 ku3 ku ak3 ak3 ek3 ek3 ik3 ik3 uk3 uk SAYI TUŞU: Bu tuşa, sol elin işaret parmağı ile basılır. Diğer parmaklar yerinden kalkmaz. c 46

47 5 SAYI TUŞU: Bu tuşa, sol elin işaret parmağı ile basılır. Diğer parmaklar yerinden kalkmaz. 6 SAYI TUŞU: Bu tuşa, sağ elin işaret parmağı ile basılır. Diğer parmaklar yerinden kalkmaz. 7 SAYI TUŞU: Bu tuşa, sağ elin işaret parmağı ile basılır. Diğer parmaklar yerinden kalkmaz. c 8 SAYI TUŞU: Bu tuşa, sağ elin orta parmağı ile basılır. Diğer parmaklar yerinden kalkmaz. 47

48 9 SAYI TUŞU: Bu tuşa, sağ elin yüzük parmağı ile basılır. Diğer parmaklar yerinden kalkmaz. c Rakam tuşları çalışması Aşağıdaki uygulama metinlerini ekrana ve tuşlara bakmaksızın, yazılacak metne bakarak yazmaya çalışınız. Çalışma Metni 1 Bahçeden 41 metre içeri girince 14 katlı koca bir köşk gördük. Köşkün 11. katında 14 yatak odası bulunuyor. Köşkün 41 milyona satılacağı söyleniyor. Rakamlar üst sıradadır. Parmaklar bükük uzanır. Hızlı giden parmak rakam tuşuna vurur vurmaz geri döner. Biri de sol elin serçe parmağı ile yazarız. Çalışma Metni 2 Satışların 17 milyonluk kısmı veresiye oldu. Bize kalan ise sadece 777 bin liradır. Peşin satışları 74 milyona çıkardık; kârımız da 17 milyona çıktı. Rakam tuşlarına da bakmadan vururuz. Rakamlar üst kısımda olduğu için, yazmak zor gelebilir. Ancak, korkmadan ve inanarak çalışınca bakmadan yazılır. Çalışma Metni 3 Haftada 37 saat çalışıp 13 metre halı dokumamızın istenmesi normaldir. Bu konuda diğer 33 tezgâhtan da aynı randıman alınırsa, yılda 37 milyon kalır. Üç rakamı tuşuna orta parmakla vurunuz. Öbür parmaklar ve bilhassa işaret parmağı, temel sıradaki yerinden kalkmaz. Tuşa vurup parmağınızı çekiniz. 48

49 Çalışma Metni 4 Bu yıl 18 ilde 38 okul açılacaktır. Gelecek yılda da çalışmalar devam edecek ve 48 okula 84 derslik yapılacaktır. Şimdiye dek 87 milyon harcanmıştır. Sekiz rakamı tuşuna orta parmakla vuruyoruz. Öbür parmaklar ve özellikle işaret parmağı temel sıradaki yerinden kalkmaz. Tuşa, tereddütsüz vurunuz. Çalışma Metni 5 Bu yıl fabrikada 49 iş kazası olmuştur. Kazaların 9 tanesi dikkatsizlik, 29 tanesi uykusuzluk, öbür 11 tanesi kararsızlık nedeniyle ortaya çıkmıştır. Dokuz tuşuna yüksük parmağıyla vurulur; serçe parmak havaya dikilmez. Bu tuşa vururken, diğer parmaklar temel sıradan biraz yukarıya yaylanabilir. Çalışma Metni 6 Bu ay 15 ton kereste işlenmiştir. Üretim: 55 adet koltuk, 455 adet sandalye, 75 adet masa, 154 adet sehpa, 25 adet pano ve 85 adet de parke olmuştur. Beş tuşuna sol işaret parmağı ile vurulur. Parmak tuşa bükük uzanmalıdır. Parmak hızla hareket eder ve hemen yerine döner. Tuşa, tereddütsüz vurunuz. Çalışma Metni 7 Doların kuru dün 100 kuruş yükseldi. Euro da aynı şekilde, 100 kuruş yükseldi; fakat sonra 50 kuruş indi. Diğer paralarda kuruşluk oynama oldu. Sıfır tuşuna serçe parmakla vurulur. Elde ve dirsekte yana doğru açılma olmaz. Dirsek, vücuda yakın şekilde olmalıdır. Parmak, bükük olmalıdır. Çalışma Metni 8 Bir sayı içindeki rakam yanlışlığını bulmak, kelimedeki harf yanlışlığını bulmaktan daha zordur. Kelime yanlışı göze çirkin görünür; rakam yanlışı işleri karıştırır. Eğer 661 ton yerine 616 ton yazılırsa büyük zararlar doğabilir. Sayıdaki yanlışı bulmak için dikkatli yazmak ve dikkatli denetim gerekir. 49

50 Çalışma Metni 9 Şunlar birer yanlış kabul edilir: Bir harf yerine başka bir harf yazmak, harf atlamak, kelimeye bitişik veya ayrı, fazla harf ya da harfler yazmak, bir kelimeyi iki kez yazmak veya tümüyle atlamak, yanlış yazılmış olan bir kelimeyi yarıda bırakıp yeniden aynı kelimeyi yazmak; soru işareti, virgül, nokta gibi işaretlerden sonra ara vermemek, kelimeler arasında ara vermemek, gereksiz ara vermek, küçük yerine büyük harf yazmak, büyük yerine de küçük harf yazmak, bir satırı tümüyle atlamak, bir satırı iki kez yazmak, iki kelimenin veya iki harfin yerini değiştirerek yazmak, iki satırı yer değiştirerek yazmak, bir satırdan diğerine kelime aktarmak, kesme çizgisini koymamak, yakıştırmayla benzer bir kelime yazmak birer yanlış sayılır. Çalışma Metni 10 Doğum tarihi kesin olarak bilinmiyor arasında Gelibolu da doğdu. Kahire de öldü. Asıl adı Muhiddin Piri dir. Akdeniz de korsanlık yapmakta olan amcasının yanında yaklaşık 1481 den sonra denize açıldı 1487 de onunla birlikte İspanya daki Müslümanlar ın yardımına gitti arasında Sicilya, Sardunya, Korsika adalarına ve güney Fransa kıyılarına yapılan akınlara katıldı. Amcasıyla birlikte Osmanlı Devleti nin hizmetine girerek Osmanlı- Venedik Savaşı nda bir savaş gemisinde kaptanlık yaptı de amcasının ölümü üzerine Gelibolu ya çekilerek Kitab-ı Bahriye üzerinde çalıştı ve 1513 te bir dünya haritası çizdi Mısır seferinde Osmanlı donanmasında kaptan olarak savaştı de ilk çizdiği haritayı I. Selim e (Yavuz) sundu de Kitab-ı Bahriye yi tamamladıktan sonra 1522 de Rodos seferine katıldı te sadrazam Makbul İbrahim Paşa yı Mısır a götüren gemiye kılavuzluk etti. Sadrazamın ilgilenmesi üzerine 1525 te Kitab-ı Bahriye yi yeniden düzenleyerek onun aracılığıyla I. Süleyman a (Kanuni) sundu de çizdiği ikinci haritasını da padişaha armağan etti den sonra güney denizlerinde görev yaptı de önemli bir Portekiz üssü olan Maskat ı ve ardından Kişm Adası nı alarak Hürmüz Kalesi ni kuşattı. Katar Yarımadası na, Bahreyn Adası na egemen olarak Mısır a geçti. Donanmayı Basra Körfezi nde bıraktığı için sefer sırasında kendisinden yardımını esirgeyen Basra Valisi Kubad Paşa nın da girişimleriyle suçlu görülerek idam edildi. 50

51 Bana sultanların yetki ve nimetlerini böyle gölgeyle değil, tam ve aydınlık verin ki ben de size adaletin meyvelerini tam sunayım. Benimle kimsenin yürüyemeyeceği yere kadara yürüyün ki size geri dönme ayıbını yaşatmayacak ufuklar açayım. Siz kılıcınıza düşmanın boynundan gayrı hedef seçmeyin ki içerde asayiş olsun. Siz atılganlıkta kurtlar, yakıcılıkta alevler gibi olun da ben yüce gayeler ormanında aslanlık edeyim. Dururken, yürürken, koşarken ve savaşırken birinizi bin, bininizi bin isterim ki ben sizinle hamle ettiğimde zelzeleler sarsın cihanı, zulümleri kasırgalar boğsun. Ve dahi benim her sözüme inanın ki sözüm ile fiilim, fiilim ile kalbim, kalbim ile milletim birbirini tamamlasın. Ve zinhâr ama zinhâr bana yalan ile, dedikodu ile, tabasbus ile, siftinmek ve yaranmak ile yaklaşmayın ki sizi telef etmeyeyim!... Yavuz Sultan Selim Han CÜMLE UYGULAMASI -1 Aşağıdaki örnek uygulamayı ekrana ve klavyeye bakmadan, yalnızca kitapçığınıza bakarak yazmaya çalışınız. 1 Aç bırakma hırsız edersin, çok söyleme arsız edersin. 2 Ağaç ne kadar meyve verirse dalı o kadar yere eğilir. 3 Ağaç ne kadar yüksek olursa olsun yaprakları yere düşer. 4 Alim unuturmuş ama kalem unutmazmış! 5 Altın yere düşmeyle değer kaybetmezmiş. 6 Arife günü yalan söyleyenin, bayram günü yüzü kara çıkar. 7 Bana arkadaşını söyle, sana kim olduğunu söyleyeyim. 8 Aslan yattığı yerden belli olur. 9 At ölür meydan kalır, yiğit ölür şan kalır. 10 Atın iyisine doru, yiğidin iyisine deli derler. CÜMLE UYGULAMASI -2 Aşağıdaki örnek uygulamayı ekrana ve klavyeye bakmadan, yalnızca kitabınıza bakarak yazmaya çalışınız. 1 Bülbülü altın kafese koymuşlar ille de vatanım demiş. 2 Güneş giren eve hekim girmez. 3 Bugünün işini yarına bırakma. 4 İşleyen demir pas tutmaz. 5 Dere geçerken at değiştirilmez. 6 Konuşmak ihtiyaç olabilir ama susmak bir sanattır. 7 Kalem kılıçtan üstündür. 8 Nokta kadar menfaat için, virgül kadar eğilme! 9 İyiliği yalnız iyiler anlar, kötülüğü ise herkes Rüzgâr eken fırtına biçermiş. 51

52 CÜMLE UYGULAMASI-3 Aşağıdaki örnek uygulamayı ekrana ve klavyeye bakmadan, yalnızca kitabınıza bakarak yazmaya çalışınız. 1 Cömertlik ve yardım etmede akarsu gibi ol, 2 Şefkat ve merhamette güneş gibi ol, 3 Başkalarının kusurunu örtmede gece gibi ol, 4 Hiddet ve asabiyette ölü gibi ol, 5 Alçak gönüllülükte toprak gibi ol, 6 Hoşgörülülükte deniz gibi ol, 7 Ya olduğun gibi görün, ya da göründüğün gibi ol. CÜMLE UYGULAMASI-4 Aşağıdaki örnek uygulamayı ekrana ve klavyeye bakmadan, yalnızca kitabınıza bakarak yazmaya çalışınız. 1 Ceylan kırlarda kuşlarla kovalamaca oynuyordu. 2 Veli dede veremden tedavi oldu. 3 Bu binalar bize çok yüksek geldi. 4 Bizim buralarda bol bezelye bulunur. 5 Hava buz gibiydi. Bu bamyalar buruşmuş. 6 Geçen gece fırtınaya yakalanan gemiciler hâlâ bulunamadı. 7 Gönül ferman dinlemez. 8 Ferhat fukara babasıdır. 9 Faruk fellik fellik fareyi aradı. 10 Pos bıyıklı payidar şeytana pabucunu ters giydirdi. 11 Patates püresi pişerken çok tuz ve biber koymayınız. 12 Paşa gönlüm isterse sinemaya giderim. 13 Dağ dağa kavuşmaz insan insana kavuşur. 14 İşleyen demir pas tutmaz. 15 Irmaktan geçerken at değiştirilmez. 16 Tolga yeni arabasıyla Ayşen e hava attı. 17 Önündeki su birikintisini görmeyince arabasının bujisi ıslandı. 18 Ahmet otobüsü beklerken; süratle gelen araç yoldaki suyu Ahmet in üzerine sıçrattı. 19 Duruma çok sinirlenen Ahmet, hemen polisi aradı ve aracın plaka numarasını verdi. 20 İleride çevirme yapan polis, araç sürücüsünü uyardı. 21 Kendimiz için istediğimiz bir şeyi bir başkası için de istiyebiliyorsak biz mutlu oluruz. 22 Başkalarına karşı içinde haset ve kin beslemeyen bir insan, insanlık tahtına oturmuştur. 23 Mutlu olmanın pek çok yolu vardır. En iyisi de küçük şeylerle yetinebilmektir. 24 Günümüzde insanların menfaat ağırlıklı davranışları beşeri ilişkileri olumsuz etkiliyor. 25 Herkes aynı dertten muzdaripken; kimse bir şeyler yapmak için elini taşın altına koymuyor. 52

53 CÜMLE UYGULAMASI-5 Aşağıdaki örnek uygulamayı ekrana ve klavyeye bakmadan, yalnızca kitabınıza bakarak yazmaya çalışınız. 1 Ben giderim adım kalır, 2 Dostlar beni hatırlasın. 3 Düğün olur bayram gelir, 4 Dostlar beni hatırlasın. 5 Can bedenden ayrılacak, 6 Tütmez baca yanmaz ocak, 7 Selam olsun kucak kucak, 8 Dostlar beni hatırlasın. 9 Bülbülü altın kafese koymuşlar ah vatanım demiş. 10 Akçesi ucuz olanın kendisi kıymetli olur. 11 Dilim seni dilim dilim dileyim, her başıma geleni senden bileyim. 12 Al elmaya taş atan çok olur. 13 Anlayana sivrisinek saz, anlamayana davul zurna az. 14 Davulun sesi uzaktan hoş gelir. CÜMLE UYGULAMASI-6 Aşağıdaki örnek uygulamayı ekrana ve klavyeye bakmadan, yalnızca kitabınıza bakarak yazmaya çalışınız. 1 Dizilerin izleyici üzerinde başka etkileri de vardır. 2 Dizilerin baş kahramanlarının insan üstü derecede sergilenmesi doğru değildir. 3 Diziler mi bizler için yapılıyor yoksa biz mi diziler için yaşıyoruz. 4 Dizilerdeki konu örüntüsü de enterasandır. 5 Mesela her nasılsa 25 yaşında holding patronu olan bir genç çıkar karşımıza. 6 Varoş kesimde çekilen bir dizide verilen selam, aynıyla karşılık bulmayabilir. 7 Agresif kişilikli bir oyuncuyu izleyen bir seyirci televizyona terlik atmak ister. 8 Aşırı duygusallığın yansıtıldığı bir bölümde ise seyirci ağlayabilir. 9 Hem bu seyirci normal hayatta ağlamadığı bir olay karşısında ağlıyor olabilir. 10 Sonuçta toplumda bireylerin kişilik yapılarının bozulmasında rol oynanmaktadır. 11 Sağlıklı kişilik gelişimi için hem dizi yapımcılarının toplumu tanıması gerekir. 12 Toplumun değer yargıları ile örtüşmeyen konular dizilerde işlenmemelidir. 13 Özellikle gençlerin ve çocukların gelişimini olumsuz etkileyecek konular 14 Bu tür konulardan mümkün mertebe kaçınılmalıdır. 15 Toplumun ahlaki-kültürel değer yargılarını yansıtan ve örnek olabilecek konular işlenmeli. 53

54 HIZ TESTİ UYGULAMASI-1 Aşağıdaki hız testi uygulamasını size tanınan sürede ekrana ve tuşlara bakmadan ve hata yapmaktan çekinmeden yazınız. Bir kişi ile ilgili kısa kişisel bilgilerin bulunduğu yazılara öz 13 geçmiş denir. Öz geçmiş yazmakta asıl amaç, iş için aranan 23 niteliklerin taşındığını göstermektir. Öz geçmiş, kişiyi tanıtması 36 bakımından yaşam öyküsüne benzer ancak aralarında şekil ve 48 içerik farkı vardır. Bilindiği gibi biyografiler kişi ile ilgili tanıtıcı 63 bilgileri tüm ayrıntılarıyla ortaya koyarken, öz geçmiş sadece 76 genel hatlarıyla bireyleri tanıtır. Ayrıca biyografiler başkaları 89 tarafından yazılırken, öz geçmişi bireyin kendisi yazar. 100 HIZ TESTİ UYGULAMASI-2 Aşağıdaki hız testi uygulamasını size tanınan sürede ekrana ve tuşlara bakmadan ve hata yapmaktan çekinmeden yazınız. Günümüzde teknolojik gelişmeler sözlü, sözsüz ve yazılı 11 iletişimde çok yeniliğe neden olmuştur. Bununla beraber 22 insanlar iletişimde çeşitli nedenlerle yazılı iletişimi tercih 34 etmektedirler. Çünkü yazılı iletişimde taraflar sözlerini, 46 yaptıkları anlaşmaları, detay bilgileri unutması, inkar etmesi de 59 mümkün değildir. 62 Yazılı iletişimde yazışma dilinin etkileyici bir biçimde 73 kullanılması gerekir. Ayrıca yazılı iletişimde söylenmek 84 istenenler birtakım biçimsel kurallara uymak zorunda ve plan 96 dâhilinde yazılmalı. 100 HIZ TESTİ UYGULAMASI-3 Aşağıdaki hız testi uygulamasını size tanınan sürede ekrana ve tuşlara bakmadan ve hata yapmaktan çekinmeden yazınız. Gurur tahtına oturup tahammülü olmayan bir kimse hükümdar 12 da olsa tacı ona haramdır. Savaşta sebat göster demem de 24 öfkelendiğim vakit öfke ve gazap gösterme derim. Akıllı kimse, 36 tahammül eder. Asıl akıllılık hışımlanmamaktır. Çünkü 47 sabırsızlık ve hışım insana bir düşmandır; pusudan bir kere 59 fırladı mı ne insaf kalır, ne din kalır, ne de Allah korkusu. 71 Bu gök kubbe altında, öfke gibi bir koca dev görmedim. Ondan 83 melekler bile ürküp kaçarlar. Öfke baldan tatlıdır derler. Öfkeye 96 ve gazaba kapılmak kolaydır, insana tatlı gelir. Sonunda ise 108 yaralanırsın, pişman olursun ya da kalp kırarsın

55 Cümle çalışmaları; Canlılığın gerçekleşebilmesi için hücre (cellule) yaşamına elverişli bir ortam oluşmalıydı. İşte, canlılığın ilk adımı olan hücre, okyanusların bu tuzlu sularında gerçekleşmiş olmalı. Bilgin Oparin, hidrokarbonların, tuzlu suyun etkisiyle inorganik karbon bileşimlerinden meydana geldiğini tanıtlamış bulunuyor. Okyanuslarda erimiş olarak bulunan hidrokarbonların birbirleriyle birleşerek gittikçe daha gelişmiş bileşikler meydana getirmiş olmaları düşünülebilir. Kimya laboratuvarlarında yapılabilen bu bileşiklerin, geniş okyanus laboratuvarlarında da yapılabileceği yadsınamaz. Bu bileşiklerin içinde, canlılığın temel özdeği olan proteinler de vardır. Proteinler, amino asitler denilen çok küçük parçacıklardan meydana gelmişlerdir. İçlerinde karbon, hidrojen, oksijen, azot ve kimi durumlarda da fosfor ve kükürtlü elementler bulunur. Canlılığın en gerekli özdeği olan enzimler de proteinlerden başka bir şey değildirler. Canlı hücrenin plazmasının büyük bölümü proteindir. Bütün canlı organizmaların bileşimini meydana getiren bu canlı özdeğe protoplazma denir. En küçüğünden en büyüğüne kadar bütün canlılar, içlerinde protoplazma bulunan hücrelerden dokunmuştur. Yaşamak, devimlilik (hareketlilik) demek. Taşıyla toprağıyla, göğüyle yıldızıyla tüm evren yaşamakta. Ama biz insanlar bu deyimi, gözlerimizle görebildiğimiz kımıltılar ölçüsünde kullanmışız. Bitkilerle hayvanları canlı, bunların dışındaki tüm nesneleri cansız saymışız. Öyle olsun. Biz de, gerçekte henüz bir başlangıç olduğu halde bizlere pek uzun gelen insanlık serüvenimizde bu yanlış anlamı sürdüreceğiz. Bu anlamda yaşam, protein özdeğinin varlık biçimidir ve bütün gizleri çözümlenmiştir: Yaşam, bir özdeğin (maddenin) başka bir özdekten bir şeyler alması ve başka özdeklere bir şeyler vermesiyle gerçekleşiyor. Canlanma, böylesine bir alışverişle başlamaktadır. Bu alışverişi sağlayan da doğanın yansıma (in'ikas, reflexion) özelliğidir. Doğada her nesne başka nesneleri yansıtır ve başka nesnelerde yansır. Cansız doğada bu yansıma, örneğin suyun güneşi yansıtması ve güneşin suda yansıması gibi, pasif bir olgudur. Bu pasif yansıma, uzun bir gelişme süreci sonunda, protein özdeğinde aktif bir yansımaya ulaşmıştır. Protein özdeği, artık çevresinin etkilerine aktif tepkiler göstermeye başlıyor ve bunu yaparken de yeniden kazanmak zorunda bulunduğu bir enerji harcıyor. Demek ki bu enerjiyi çevresinden geri alma yeteneğini oluşturmaktan başka çıkar bir yolu yok. Protein özdeğinin çevresiyle bu sürekli özdek alışverişi mayalanma (fermentation) özelliğini oluşturmuştur. Mayalanma da, zorunlu olarak, metabolizma (değiştirme ve dönüştürme) olayını gerçekleştiriyor. Metabolizma çelişkili bir süreçtir, hem özümler hem ayrıştırır. Bir yandan besinsel özdekler canlı dokulara dönüştürülürken, öbür yandan canlı dokular cansız özdeklere dönüştürülür. Soğuyan gaz bulutundaki o güzelim yaşam, böylelikle başlar: Cansız doğadaki yansıma, bu canlı organizmanın oluşumuyla yaşambilimsel (biyolojik) bir yansımaya, uyarılganlığa (tenbih yeteneğine) dönüşmüştür. Canlı organizmanın gelişmesi, zamanla, daha yüksek bir yansıtma biçimi olan duyum (ihsas)'ları oluşturacaktır. Giderek, çok daha yetkin bir yansıtma aracı olan sinir sistemleri meydana gelecektir. Canlı organizmanın en gelişmiş biçimi olan insandaysa düşünme ve bilgi edinme süreci, çok özelleşmiş bulunan bu sinirler aracılığıyla başlar. İnsanın dışında bulunan tüm nesnel gerçeklik bu sinirler aracılığıyla yansır ve bilgileşir. Ne var ki, kısaca özetlediğimiz bu pek açık ve yalın sonuca varmak için, yüzlerce bilginin bilimsel çabaları ve bulguları gerekmiştir. 55

56 Bizans payitahtının çok sokakları gibi, Mesih Sokağı da Tan Meydanına çıkar, burada Meşe Caddesi ile sarmaş dolaş sona ererdi. Bu sokağın diğer sokaklardan farkı her saat kalabalık oluşuydu. Daha çok akşam saatlerinde, diğer bütün sokak ve caddeler tenhalaştıktan sonra cıvıl cıvıl kaynardı. Bunun sebebi vardı tabii. Mesih Sokağı İstanbul'un sefahat merkezi idi. Devlet büyüklerinden tutun, eline bir kupalık şarap parası geçiren bitirimlere kadar herkes kafayı burada tütsülerdi. Tütsülenmiş kafalar sık sık birbiriyle toslaşırdı. Ya kadın meselesinden veya müşterek bahisler yüzünden grup kavgaları olurdu. Bazen de İmparator İkinci Manuel Paleologos'un muhafızları Varenkler, meyhanelerden birine dalar, içip içip sarhoş olduktan sonra da meyhanenin altını üstüne getirir, öyle giderlerdi. Varenklerin kumandanından ölesiye çekinen meyhane sahipleri böyle zamanlarda katiyen ağızlarını açıp tek kelime etmezlerdi. Mesih Sokağı içindeki meyhanelerin en gösterişlisi Pavlos'unki idi. Bu riyakâr adamın önce Yahudi olduğu ve sonradan din değiştirip Hıristiyanlığa girdiği söylenirdi. Şeytana külahı ters giydirecek kadar kurnazdı ya, zaman zaman o da meyhanesinin kabadayılar tarafından altüst edilmesini önleyemezdi. Gerçi müşterileri oldukça seçkin kişilerdi. Arada bir yine bitirimler düşüyor, ya haraç alma bahanesiyle veya keyifleri öyle istediğinden arbede çıkarıyorlardı. Bu adam için söylenenler o kadar çok ve birbirini tutmaz şeylerdi ki, aslının Yahudi oluşunda bile ittifak yoktu. Bazıları, bir zamanlar Sultan Bayazıt ordusunda bile bulunduğunu, hayli yükseldiğini ve fakat Ankara Savaşında maiyetiyle birlikte Timur tarafına geçerek kumanda ettiği kolu bozduğunu, böylece Bayazıt'm Timur'a yenilmesinde rol oynadığını iddia ederlerdi. Çoğumuz dürüst değiliz... Çoğumuzun içinde çok sayıda insan var: Bir yanımız doğru, bir yanımız yanlış; bir tarafımız sevap, bir tarafımız günah; bir tarafımız cesur, bir tarafımız korkak; bir tarafımız atılgan, bir tarafımız ürkek; bir tarafımız güçlü, bir tarafımız zayıf; bir tarafımız bonkör, bir tarafımız cimri... Yerine göre demokrat, yerine göre diktatör... Pek fark etmesek de biz, hepimiz, birbirimize oldukça benzeriz. Sonuçta herkes acıkır... Ama pek çoğumuz yiyebileceğimizden daha fazlasını isteriz. Daha iyi yemekler yemek, daha iyi evlerde oturmak, daha iyi otomobillere binmek... Daha çok başarmak, daha çok kazanmak, daha çok harcamak... Pek itiraf etmeyiz, ama çoğumuz "şöhret+servet= kudret" formülünü hayatımızın en üstün değeri olarak görürüz. Bu uğurda kimimiz kişiliğimizi, kimimiz kimliğimizi, hatta bazılarımız namus ve haysiyetimizi ayaklar altına alırız. İnsanın bu yönü bilginleri hep düşündürmüştür. Bazıları "yaşama güdüsü" deyip normal bulmuş, ama bazıları "insanlıktan çıkış" addedip dünyevi beklentileri aşmayı "gerçek insanlığa ulaşmanın şartı" saymıştır. Bunlara göre "gerçek insan", dünyayı aşıp dünyadan taşan insandır. "Gerçek" anlamda tüm dünyada kaç "insan" kaldığı sorusu da, tabii sorulmaya değer. Dünyada kaç "gerçek insan" kaldığını size söyleyemem. Fakat dünya gerçeklerinden biri olduğumu rahat rahat söyleyebilirim. Zaten "dünya gerçeği" nedir ki? Akıncıların Osmanlı İmparatorluğu içinde mümtaz bir yeri vardır. Âdeta imparatorluğun temel taşlandır. Yaz, kış demeden sürekli şekilde düşman topraklarına akınlar yapan bu ateş gibi yakıcı, civa gibi akıcı süvariler, aynı zamanda günümüzün askerî istihbaratına da çekirdek teşkil etmişlerdir. Turgut Alp, binlerin içinden sadece biri. Ama gerçek biri, Turguteli" diye anılan kasabanın isim babası. Aslında bu isim bir kasabayı değil, bir imparatorluğu hatırlatmalıdır. Çünkü Osmanlılar adı o ve onun gibilerin sırtında yükselmiş, beylikten imparatorluğa ulaşılmıştır. Bugün Turgut Alp, Osmanlı Devletinin çekirdeğinin atılmış olduğu Söğüt'te, Osman Beyin ilk gömüldüğü yerin yanıbaşmda ebedî hayatını sürdürmektedir. 56

57 Hz. Ömer arkadaşlarıyla sohbet ederken, huzura üç genç girerler. Derler ki: - Ey halife, bu aramızdaki arkadaş bizim babamızı öldürdü. Ne gerekiyorsa lütfen yerine getirin. Bu söz üzerine Hz.Ömer suçlanan gence dönerek: - Söyledikleri doğu mu diye sorar. Suçlanan genç der ki: - Evet doğru. Bu söz üzerine Hz Ömer anlat bakalım nasıl oldu diye sorar: Bunun üzerine genç anlatmaya başlar: - Ben bulunduğum kasabada hali vakti yerinde olan bir insanım, ailemle beraber gezmeye çıktık, kader bizi arkadaşların bulunduğu yere getirdi. Affedersiniz hayvanlarımın arasında bir güzel atım var ki gören bir defa daha bakıyor. Hayvana ne yaptıysam bu arkadaşların bahçesinden meyve koparmasına engel olamadım; arkadaşların babası içerden hışımla çıktı atıma bir taş attı, atım oracıkta öldü. Nefsime bu durum ağır geldi, bende bir taş attım, babası öldü. Kaçmak istedim fakat arkadaşlar beni yakaladı, durum bundan ibaret. Bu söz üzerine Hz Ömer: - Söyleyecek bir şey yok, bu suçun cezası idam. Madem suçunu da kabul ettin, dedi. Bu sözden sonra delikanlı söz alarak: - Efendim bir özrüm var, diyerek konuşmaya başladı. - Ben memleketinde zengin bir insanım, babam rahmetli olmadan bana epey bir altın bıraktı. Gelirken kardeşim küçük olduğu için saklamak zorunda kaldım. Şimdi siz bu cezayı infaz ederseniz yetimin hakkını zayi ettiğiniz için Allah indinde sorumlu olursunuz. Bana üç gün izin verirseniz ben emaneti kardeşime teslim eder gelirim. Bu üç gün için de yerime birini bulurum, der. Hz. Ömer dayanamaz der ki: - Bu topluluğa yabancı birisin, senin yerine kim kalır ki?! Sözün burasında genç adam ortama bir göz atar, der ki: - Bu zat benim yerime kalır. O zat Hz. Peygamber Efendimizin en iyi arkadaşlarından, Amr İbni As dan başkası değildir. Hz.Ömer Amr a dönerek: - Ey Amr, delikanlıyı duydun, der. O yüce sahabi: - Evet, ben kefilim der ve genç adam serbest bırakılır. Üçüncü günün sonunda vakit dolmak üzere ama gençten bir haber yoktur. Medine nin ileri gelenleri Hz. Ömer e çıkarak gencin gelmeyeceği, dolayısıyla Amr İbni As a verilecek idam yerine maktulün diyetini vermeyi teklif ederler. Fakat gençler razı olmaz ve babamızın kanı yerde kalsın istemiyoruz derler. Hz. Ömer kendinden beklenen cevabı verir der ki: - Bu kefil babam olsa fark etmez, cezayı infaz ederim. Amr İbni As ise tam bir teslimiyet içerisinde der ki: - Biz de sözümün arkasındayız. Bu arada kalabalıkta bir dalgalanma olur ve insanların arasından genç görünür. Hz. Ömer gence dönerek der ki: - Evladım gelmeme gibi önemli bir nedenin vardı neden geldin? Genç vakurla başını kaldırır ve (günümüz insanı için pek de önemli olmayan): - AHDE VEFASIZLIK ETTİ, demeyesiniz diye geldim der. Hz.Ömer başını bu defa çevirir ve Amr İbni As a der ki: - Ey Amr, sen bu delikanlıyı tanımıyorsun nasıl oldu onun yerine kefil oldun. Amr İbni As, vakurla kanımızı donduracak bir cevap verir: - Bu kadar insanin içerisinden beni seçti. İNSANLIK ÖLDÜ, dedirtmemek için kabul ettim, der. Sıra gençlere gelir, derler ki: - Biz bu davadan vazgeçiyoruz. Bu sözün üzerine Hz Ömer: - Ne oldu, biraz evvel babamızın kanı yerde kalmasın diyordunuz, ne oldu da vazgeçiyorsunuz?,der. Gençlerin cevabı da dehşetlidir: - MERHAMETLİ İNSAN KALMADI, demeyesiniz diye. 57

58 Osmanlı Devleti döneminde her paşa ve padişah için, memleketinde herkesin istifadesine açık bir hayır kurumu yapıp ahirete öyle gitme, en büyük ideal idi. Bu sebeple, fethedilen yerlerde her biri bir cami, bir külliye veya bir hastane yapıp gitti. Ecdâdımız, kendi devirlerinin kültürünün gerektirdiği müesseseleri kurdular. İnsan nerde neyi tahsil ederse etsin ama Rabbiyle her zaman irtibatlı olsun diye camisiz yer bırakmadılar. İşte bu düşünce Kanunî ye de Süleymaniye Camiini yaptırdı. Ancak o, yaptıracağı eserin yalnız kendi defterine kaydolmasını arzu ediyor ve Rabb ine böyle bir armağan takdim etmek istiyordu. Onun için, ustalara sıkı sıkıya tenbihatta bulunuyor ve Kimseden yardım kabul etmeyin diyordu. Cami duvarları her gün yükseledursun, karşıdan bu camii mahzun mahzun seyreden bir nine vardı. İnekleriyle başbaşa, onların sütüyle geçinen bu yaşlı kadın, inkisar içinde kendi kendine, Ey Allah?ım, Kanunî ye servet verdin, malk-mülk verdin, Senin uğrunda bir cami yaptırıyor. Bu fakir kuluna bir şey vermedin; ne yapayım da, ben de Senin rızanı kazanayım. Benim elimden böyle işler gelmez. Elimden gelen, ustalara bir tas yoğurt ikram etmektir. der ve ustalara müracaat eder. Onlar, padişahın izni olmadığını söylerlerse de, kadının ısrarına dayanamayıp, yoğurdu alıp yerler. Büyük hükümdar, o gece rüyada, yaptığı işin mizanda tartıldığını görür. Terazinin bir kefesine Süleymaniye Camii, diğerine ise bir tas yoğurt konulmuş ve yoğurt, camiden ağır basmıştır. Sabah olur; Kanunî, ayakları titreye titreye ustaların yanına gelir: Ne yaptınız, kimden ne aldınız? diye sorar. Yaşlı bir nine geldi; çok ısrar etti; yalvarıp yakarmalarına dayanamadık ve bir tas yoğurt aldık. derler. İşte, Süleymaniye ye ağır basan yaşlı kadının o bir tas yoğurdudur. Kanunî, gördüğü rüyayı oradakilere nakleder. Zahidin biri Herkesin rızkı Allah tan (c.c.) gelir. hadisinin manasını anlamak istiyordu. Başını alıp çöllere düştü bir kenarda yatıp uyudu. Kendi kendine: Bakalım rızkım nasıl gelecek. diyordu. Derken bir kervan yolunu kaybetti, gele gele o zahidin yattığı yere geldiler. O zahidi yatıyor görünce, birisi: Bu adam neden böyle yolun izin uğramadığı bu yerde yatıyor, kurttan, düşmandan korkmuyor mu? Ölü mü yoksa diri mi? dedi. Kervandakiler onun yanına vardılar, zahit bakalım ne olacak diye hiç sesini çıkarmadı. Ne vücudunu oynattı ne gözünü açtı. Kervandakiler bunu görünce: Bu zavallı açlıktan ölüm derecesine gelmiş. dediler. Ekmek ve yemek getirdiler. Zahit dişlerini iyice sıktı. Adamlar bıçak getirip dişlerinin arasına sokarak zorla ağzını açtılar. Çorbayı ağzına dökerek yemekleri zorla ağzına tıkıştırdılar.. ALLAH bir insana rızkını böyle zorla da olsa verir, Eğer kişi kaçsa gitse rızkı da onun arkasından onu takip edip onu mutlaka bulur. 58

59 RESMİ YAZIŞMA KURALLARI Resmî Yazı; Resmi daireler arasında haberleşmeyi sağlamak amacıyla yazılan yazıdır. Rapor, tezkere, müzekkere, tutanak, dilekçe, mazbata, form yazılar, şartname ve sözleşme ile kuruluş iç yazışmaları gibi çeşitleri vardır. Resmî Yazılarda Bazı Kavramlar: Rapor: Bir araştırmanın veya incelemenin sonucunu bildiren uzun yazı. Tezkere: -Bir çalışmada izin verildiğini bildiren resmi yazı. Askerliğin sona erdiğini bildiren yazı. Müzekkere: -Bir iş için, herhangi bir üst makama yazılan yazı.- Yargılama makamının, bir kararın yerine getirilmesi konusunda belli bir makama yazdığı yazı. (Tevkif ve yakalama müzekkeresi gibi). Mazbata: Bir hükmü veya bir işin tasdikini bildiren yazı. Resmî belge: Kamu kurum ve kuruluşlarının kendi aralarında veya gerçek ve tüzel kişilerle iletişimlerini sağlamak amacıyla oluşturdukları, gönderdikleri veya sakladıkları belirli bir standart ve içeriği olan belgeler. Resmî bilgi: Kamu kurum ve kuruluşlarının kendi aralarında veya gerçek ve tüzel kişilerle iletişimleri sırasında metin, ses ve görüntü şeklinde oluşturdukları, gönderdikleri veya sakladıkları bilgiler. Elektronik ortam: Belge ve bilgilerin üzerinde bulunduğu her türlü bilgisayarı, gezgin elektronik araçları, bilgi ve iletişim teknolojisi ürünleri. Elektronik belge: Elektronik ortamda oluşturulan, gönderilen ve saklanan her türlü belge. I. RESMİ YAZIŞMALARDA DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR: *Kullanılacak kağıt tipi A4 olup, başlıklı kağıt kullanılacaktır. Resmi yazılar bir satır aralığı ile yazılacaktır. Daktilo ve bilgisayar ile yazılan resmi yazılarda, bir asıl ve bir kopya olmak üzere en az iki nüsha hazırlanacak ve çoğaltmalarda fotokopi kullanılacaktır. *Sayfa numarası, yazı alanının sağ altına toplam sayfa sayısının kaçıncısı olduğunu gösterecek verilir (Örnek: 1/9, 2/7, 5/32). şekilde *Bilgisayarla yazılan yazılarda "Times New Roman" yazı tipi ve 12 karakter boyutunun, Arial 11 punto kullanılması esastır. Zorunlu hallerde 9 puntoya kadar harf büyüklüğü düşürülebilir. İletişim bilgileri ise 8 puntoda yazılabilir. Rapor, form ve analiz gibi özelliği olan metinlerde farklı yazı tipi ve karakter boyutu kullanılabilir. *Paraflı nüshalar, birimde saklanacaktır. *Aslına uygunluk, fotokopinin ya da kopyanın alt orta kısmına Aslına Uygundur yazılarak, imza bölümünde olduğu gibi onaylanacak kişinin imzası açılacak, imzalayan bu yazıyı ayrıca mühürleyecektir. *Resmi yazılarda silinti, kazıntı olmayacak, harf veya rakamlar üst üste vurulmayacaktır. Resmi yazılarda ifade güzelliğine dikkat etmekle birlikte doğru, açık ve anlaşılır olmaya önem verilecektir. *İmla kurallarına ve metnin kağıda yerleşimine, kompozisyona dikkat edilecektir. Bütün resmi yazıların metin bölümünde, doğrudan konudan söz edilerek başlanacak, ayrıntıya girilmeyecektir. *Resmi yazı ve dilekçenin ön yüzüne kayıt kaşesi basılmayacak, ilgili birimlere ya da personele havale yazılmayacak, bu tür işlemler evrakların arka yüzüne yapılacaktır. 59

60 RESMİ YAZILARIN GENEL ŞEKLİ: Resmi yazılarda kompozisyon ve şekil çok önemli bir yer tutar. Yazı alanı olarak, kağıdın üst, alt, sol ve sağ kenarında, 2,5 cm marj bırakılması gerekir. Times New Roman 12 punto ya da Arial 11 punto(zorunlu hallerde 9 a kadar düşürülebilir. Adres bilgileri 8 puntoda) yazılır. Resmi Yazışmaların Genel Şekli (Resmi Yazılarda Genel Görünüm ve Sayfa Düzeni) GİZLİLİK DERECESİ T.C. BAŞBAKANLIK İdareyi Geliştirme Başkanlığı İki Satır Aralığı İVEDİ Sayı :./ /2015 Konu :. Konu orta noktayı geçemez Tarih en sağ kısma yazılır İlgi İki- Dört Satır Aralığı..BAKANLIĞINA İki Satır Aralığı : a)... b) Bir Satır Aralığı İki- Dört Satır Aralığı Uygun Satır Aralığı (İmza) Adı Soyadı Başbakan a. Müsteşar EKLER : 1- Yazı Örneği (. sayfa) 2- Yönetmelik (.. sayfa) Uygun Satır Aralığı DAĞITIM: Gereği: Bilgi:.. GİZLİLİK DERECESİ Meşrutiyet Cad. 24/5-6 Yenişehir ANKARA Ayrıntılı bilgi için irtibat : H.KARA Uzman Telefon : (0 312) Faks : (0 312 ) e-posta : idare@basbakanlik.gov.tr Elektronik Ağ : 60

61 II. RESMİ YAZILARIN BÖLÜMLERİ 1.BAŞLIK BÖLÜMÜ: Kağıdın üst orta bölümünde ortalanmış olarak yazılır. İlk sıraya T.C. kısaltması altına ortalanarak kuruluşun adı büyük harflerle, bunun altına ortalanarak ana kuruluş biriminin adı küçük harflerle yazılır. (Merkez Teşkilatında başlıklarda şehir adı belirtilmeyecek, taşra teşkilatında ise ilk satırda Valiliğin, ikinci satırda ise taşra teşkilatının adı yer alacaktır.) T.C. BAŞBAKANLIK İdareyi Geliştirme Başkanlığı T.C ANKARA VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü T.C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Ticaret ve Turizm Genel Müdürlüğü T.C BAYINDIRLIK VE İSKAN BAKANLIĞI Karayolları Genel Müdürlüğü 4.Bölge Müdürlüğü ANKARA T.C GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ TOKAT 2-SAYI VE KAYIT BÖLÜMÜ: Belgelerde sayı bulunması zorunludur. Sayı, DETSİS(Devlet teşkilatı veri tabanı sistemi) de yer alan Türkiye Cumhuriyeti Devlet Teşkilatı Numarası, standart dosya planı kodu ile belge kayıt numarasından oluşur ve bunların arasına kısa çizgi işareti (-) konulur. Sayı büyük harflerle yazılacak, önüne iki nokta konulacaktır. Bundan sonra varsa Kod numarası verilecek, kod numarasından sonra (-) işareti konulacaktır. Dosya numarası, dosya numarasından sonra (-) konularak kayıt numarası yazılacaktır. (Genel evrak numarası damga veya yazı ile yazının ortasına yazılmayacak, kayıt numarasından sonra (/) işareti konularak sayı bölümü içinde muntazam bir şekilde yer alacaktır.)[resmi yazılarsa 2011/1 sayılı başbakanlık genelgesi ile 2011 yılından itibaren tüm kamu kurumlarının yazışmalarda kullanacağı sayı başbakanlık veri tabanında oluşturulmuştur. kamu.basbakanlik.gov.tr ) ÖRNEK: SAYI: / 6712 Kod no Dosya Kayıt Genel Evrak No No Kayıt No SAYI: Kod Kayıt No No 3- TARİH BÖLÜMÜ: Sayı ile aynı hizada bulunacak, kağıdın en sağ tarafına yazılacaktır. Tarih bölümünde şehir adına yer verilmeyecektir. Tarih, hepsi rakamla ya da ay ismi yazıyla yazılır ve kısaltma yapmadan (/ veya.) işareti konulacaktır. ÖRNEK: 01/11/ KASIM

62 4- KONU BÖLÜMÜ: Konu Sayı bölümünün altına yazılır ve (:) işareti konulur. Sol marjdan başlayacak şekilde yazılır. Konu özetlenecek ve orta kısma geçmeyecek. Şayet ilk satıra sığmazsa, alttan birinci satırın hizasından başlanarak yazılacak ve sonuna hk, dair, ait gibi kısaltmalar yapılmayacaktır. Konunun başlık bölümündeki T.C. kısaltmasının geçmemesi gerekir. Eğer geçiyorsa alt satıra yazılmalıdır. ÖRNEK: KONU: GÖNDERİLEN MAKAM (HİTAP) BÖLÜMÜ: Konunun son satırından sonra, yazının uzunluğuna göre (2-4) satır aralığı aşağıdan ve kağıda ortalayacak biçimde yazının gönderileceği makamın resmi adı kısaltma yapmadan büyük harfle yazılacaktır. Yazının gönderildiği yerin belirlenmesine ilişkin diğer hususlar, parantez içinde küçük harflerle ikinci satıra yazılır. Kuruluş dışı yazılarda, gerekiyorsa yazının gideceği yerin adresi küçük harflerle ve başlığın ilk satırının hizasında, iki kol atılarak ayrıca belirtilecektir. Resmi görevli olmayan kişilere yazılan yazılarda Sayın kelimesinden sonra küçük harflerle, soyadı büyük harflerle yazılacaktır. Resmi görevli kişilere yazılan yazılarda ad küçük, soyadı büyük, unvan ise küçük harflerle yazılacaktır. ÖRNEK: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI (Ticaret ve Turizm Öğretimi Genel Müdürlüğü) ANKARA VALİLİĞİNE (İl Milli Eğitim Müdürlüğü) TMMOB İNŞAAT MÜHENDİSLERİ ODASI Mustafa ERTÜRK BAŞKANLIĞINA Yönetim Kurulu Başkanı Selanik Cad. No: 19/1 Selanik Cad. No: 19/ Yenişehir/ANKARA Sayın Doç.Dr. Arzu TOPRAK Selanik Cad. No: 19/ Yenişehir/ANKARA DEVLET BAKANLIĞINA (Sn. Aykon DOĞAN) 6- İLGİ BÖLÜMÜ: Gönderilen makamdan sonra 2 boşluk verilerek, kağıdın sol marjından başlanılarak ve İlgi küçük harflerle yazılacaktır. İlgi sözcüğünden sonra (:) işareti konulacaktır. "İlgi:" yan başlığı, gönderilen makam bölümünün iki aralık altına ve yazı alanının soluna küçük harflerle yazılır. İlgi bir satırı geçerse (İlgi:) ibaresinin altı boş bırakılacak ve ilk satırın hizasından başlanarak ikinci satır yazılacaktır. İlgi birden fazla ise: a,b,c,d gibi küçük harfler kullanılacak ve harften sonra parantez kapatma işareti konulacak, bir vuruş ara verdikten sonra satır yazılacaktır. [ a) b).] İlgide gerekli olduğu hallerde (Gn.Md.lüğü, D.Bşk.lığı v.b.) kısaltma yapılabilecektir. 62

63 İlgi, tarih esasına göre yazılacaktır. Sayı ise; birim kodu ile birlikte tam olarak belirtilecektir. Bir yazı çeşitli kuruluşlara yazıldığında konu olan ilgi, bu kuruluşların hepsinde yoksa ya da bu kuruluşları ilgilendirmiyorsa ilgilendirmiyorsa ilginin sonuna (HAY) Her adrese Yollanmıştır. Sözcüğü yazılacaktır. Gerekmesi halinde mevzuat da İlgi olarak gösterilebilecektir. Faks ile gelen yazı üzerine işlem yapılmış ise ve bu işleme faks ile cevap verilmeyecek ise, ilgide yazının faks referans numarası belirtilecektir. ÖRNEKLER: İlgi: a)başbakanlık Personel ve Prensipler Genel Müdürlüğünün 03/01/1992 tarih ve B: 02.0.PPG sayılı genelgesi b) 14/07/1965 tarih ve 657 Sayılı Devlet Memurları Kanununun 64 üncü maddesi c) Başbakanlığın 05/01/1994 tarih ve 0204 referans No lu faksı d) Kültür Bakanlığının B.16.OKBB 160 GSN 03/01/1997 gün ve 1055 sayılı yazısı (HAY) 7-METİN BÖLÜMÜ: Yazıda ilgi varsa, ilgiden sonra 1 ara verilerek, ilgi yoksa gönderilen makamdan(hitap) sonra 2 ara verilerek ve sol marjdan itibaren 7 vuruş(1,25 cm) içerden paragraf yapılarak yazılacaktır. Metin, "İlgi"den sonra başlayıp, "İmza"ya kadar süren kısımdır. Metne, "İlgi"nin son satırından itibaren, iki aralık; "İlgi" yoksa, gönderilen yerden sonra üç aralık bırakılarak başlanır. Metindeki kelime aralarında ve nokta, virgül, soru işareti gibi yazı unsurlarının arasında bir vuruş boşluk bırakılır. Paragraf başlarına, yazı alanının 1.25 cm içerisinden başlanır. Paragraf yapılmadığı durumlarda, paragraflar arasında bir satır aralığı boşluk bırakılır. Metin içinde geçen sayılar, rakamla ve/veya yazı ile yazılabilir. Önemli sayılar, rakam ile yazıldıktan sonra, parantez içerisinde yazı ile de gösterilebilir. Metin içinde veya çizelgelerde, üçlü gruplara ayrılarak yazılan büyük sayılarda, gruplar arasına nokta ( ), sayıların yazılışında kesirleri ayırmak için ise, virgül (25,33 -yirmi beş tam yüzde otuz üç), kullanılır. Yazı, Türk Dil Kurumu tarafından hazırlanan İmla Kılavuzu ile Türkçe Sözlük esas alınarak, dil bilgisi kurallarına göre, yaşayan Türkçe ile yazılır. Metinde, zorunlu olmadıkça, yabancı kelimelere yer verilmez ve gereksiz tekrardan kaçınılır. Türk Dil Kurumu tarafından hazırlanan İmla Kılavuzu'nda bulunmayan kısaltmaların kullanılmasının zorunlu olduğu durumlarda, kısaltmanın ilk kullanıldığı yerde, parantez içinde kısaltmanın açık biçimi gösterilir. Metnin bitirilişinde ise: a) Alt makama yazılan yazılar rica ederim, b) Üst ve aynı düzey makamlara yazılan yazılar, arz ederim, c ) Üst ve ast makamlara dağıtımlı olarak yazılan yazılar arz ve rica ederim, d) Bakan adına imza yetkisi verilen kişilerce imzalanarak Valiliklere gönderilen yazılar rica ederim, e) Başbakan adına imzalanarak Bakanlıklara gönderilen yazılar rica ederim, f) Bakan adına yetki devri yapılan makamlar arasındaki yazılar arz ederim, şeklinde bitirilecektir. 63

64 8- İMZA BÖLÜMÜ: Metnin bitiminden itibaren iki-dört aralık boşluk bırakılarak yazıyı imzalayacak olan makam sahibinin adı, soyadı ve unvanı yazı alanının en sağına yazılır. İmza ad ve soyadın üzerinde bırakılan boşluğa atılır. Elektronik ortamda yapılacak yazışmalarda, imza yetkisine sahip kişi yazıyı, güvenli elektronik imzası ile imzalar. Yazıyı imzalayanın adı küçük, soyadı büyük harflerle yazılır. Unvanlar ad ve soyadın altına küçük harflerle yazılır. Akademik unvanlar ismin ön tarafına küçük harflerle ve kısaltılarak yazılır. Yazıyı imzalayacak olan makam, yazının gideceği makama göre kurum/kuruluşun "imza yetkileri yönergesi"ne veya yetkili makamlarca verilen imza-yetkisine uyularak seçilir. Yazıyı makam sahibi yerine yetki devredilen kişi imzaladığında, imzalayanın ad ve soyadı birinci satıra, yetki devredenin makamı "Başbakan a.", "Vali a." ve "Rektör a.", biçiminde ikinci satıra, imzalayan makamın unvanı ise üçüncü satıra yazılır. Yazı vekaleten imzalandığında, imzalayanın ad ve soyadı birinci satıra, vekalet bırakanın makamı "Başbakan V.", "Vali V." ve "Rektör V." biçiminde ikinci satıra yazılır. Yazının iki yetkili tarafından imzalanması durumunda üst makam sahibinin adı, soyadı, unvanı ve imzası sağda ; ikiden fazla yetkili tarafından imzalanması durumunda üst makam sahibinin adı, soyadı, unvanı ve imzası solda olmak üzere yetkililer makam sırasına göre soldan sağa doğru sıralanır. Atama kararnamelerinde imza bölümü aşağıdaki şekle göre düzenlenir. İmza 1. Adına veya vekalet olarak: Adı Soyadı Başbakan a. Müsteşar İmza Adı Soyadı Vali a. Vali Yardımcısı İmza Adı Soyadı Başbakan V. 2. İki makam onayı için : 3. İkiden sonra makam için: İmza Adı Soyadı Genel Müdür Yardımcısı İmza Adı Soyadı Genel Müdür İmza Adı Soyadı Genel Müdür İmza Adı Soyadı Genel Müdür Yardımcısı İmza Adı Soyadı Daire Başkanı 64

65 4.Atama Kararnamesinde : CUMHURBAŞKANI Başbakan Bakan 9-ONAY BÖLÜMÜ: Bir yazının üst makamın onayına sunulması halinde imza bölümünden sonra uygun ara verilerek, kağıdın ortasına büyük harflerle ( O L U R ) yazılacaktır. Altına ortalayacak biçimde (../../2012) tarih yeri hazırlanacak ve imza için aralık verilecektir. Sonra onaylayanın adı küçük, soyadı büyük harflerle ortalanarak yazılacaktır.son satıra ise onaylayanın ünvanı ortalanarak küçük harfle yazılacaktır. Onay kısımlarında da yazı asıl makam yerine başka bir yetkili tarafından imzalanacak ise ad ve soyaddan sonra Bakan a. Yazılacak en sona makam ünvanı yazılacaktır. Onaylanmak üzere ilgili makamlara sunulacak yazının yetkili bir makam tarafından teklifi, bağlı ise ilgili makam tarafından sunulması ve onaylayacak makam tarafından da onaylanması gerekmektedir. Bu durumda ilk teklifi eden, yetkili makam bölümünün altına sol marjdan başlanarak küçük harfle Uygun görüşle arz ederim yazılarak altına onayda yer alan esaslara uygun olarak imza bölümü düzenlenmesi yapılacaktır. Bunun (4) aralık altına ise kağıt ortalanarak ONAY bölümü açılacaktır. ÖRNEKLER: Teklif Eden Makam İmza Adı SOYADI Genel Müdür -Uygun Ara- OLUR.../.../... İmza Adı SOYADI Bakan a. Müsteşar 65

66 Teklif Eden Makam İmza Adı SOYADI Genel Müdür Uygun görüşle arz ederim..../.../... İmza Adı SOYADI Müsteşar OLUR.../.../... İmza Adı SOYADI Bakan 10-EKLER BÖLÜMÜ: İmza bölümünden sonra uygun ara verilerek sol marjdan itibaren büyük harflerle EK/EKLER sözcüğü yazıp (: ) işareti konulduktan ek belgeler yazılır. Ek birden fazla ise numaralandırma yapılır. Ek adedi, boşluğa sığmayacak kadar uzunsa ayrı bir sayfada gösterilir. Birden fazla kurumu ilgilendiren yazışmalarda, eklerin bazılarına gönderilmesi/gönderilmemesi halinde, o kuruluşun hizasına Ek konulmadı,..sayılı ek konuldu ibareleri yazılacaktır. ÖRNEKLER: EKLER: 1. Yazı Örneği (2 adet-3 sayfa) 2. Yönetmelik (5 adet-20 sayfa) 11-DAĞITIM BÖLÜMÜ: Dağıtım, yazıların gereği ve bilgi için gönderildiği yerlerin protokol sırası esas alınarak, belirtildiği bölümdür. EKLER"den sonra, uygun satır aralığı bırakılarak, yazı alanının soluna DAĞITIM:" yazılır. Ek yoksa, dağıtım EKLER 'in yerine yazılır. Yazının gereğini yerine getirme durumunda olanlar; "Gereği" kısmına, yazının içeriğinden bilgilendirilmesi istenenler ise, "Bilgi" kısmına protokol sırasıyla yazılır. "Gereği" kısmı, DAĞITIM başlığının altına; "Bilgi" kısmı ise, "Gereği" kısmı ile aynı satıra yazılır. "Bilgi" kısmı yoksa; kurum ve kuruluş adları, doğrudan "DAĞITIM" başlığının altına yazılır. DAĞITIM : Gereği : Bilgi : Başbakanlığa DAĞITIM : Ticaret Meslek Lisesi Müdürlüklerine Cumhurbaşkanlığı Genel Sekreterliğine 66

67 12-ADRES BÖLÜMÜ: Yazı alanının sınırları içinde kalacak şekilde, sayfa sonuna, soldan başlayarak; yazıyı gönderen kurum ve kuruluşun adresi, telefonu, faks numarası, e-posta adresi ve elektronik ağ sayfasını içeren, iletişim bilgileri yazılır. İletişim bilgileri yazıdan bir çizgi ile ayrılır. Yazının gönderildiği kurumların ve kişilerin, gerektiğinde daha ayrıntılı bilgi alabilmeleri için; başvuracakları görevlinin adı, soyadı ve unvanı, adres bölümünün sağında yer alır. 13-PARAF BÖLÜMÜ: Yazının kurum içinde kalan nüshası, yazıyı hazırlayan ve kurum tarafından belirlenen en fazla 5 görevli tarafından, paraf edilir. Paraflar, adres bölümünün hemen üstünde ve yazı alanının solunda yer alır. Paraf sadece idarede kalacak nüshaya atılır. Elektronik ortamda yapılan yazışmalarda; paraflar, elektronik onay yoluyla alınır. Yazıyı paraflayan kişilerin unvanları, gerektiğinde kısaltılarak yazılır; iki nokta (:) işareti konulduktan sonra, büyük harfle, adının baş harfi ve soyadı yazılır. El yazısı ile tarih belirtilerek paraflanır. 14-KOORDİNASYON BÖLÜMÜ: Koordinasyon bölümü paraf bloğunun altına bir ara atılarak sol marjdan itibaren büyük harflerde KOORDİNASYON yazılacaktır. Çizginin altına satırbaşından itibaren işbirliğine dahil olan personelin ünvanı kısaltılarak küçük harfle yazılacaktır. Adının ilk harfi ve soyadı büyük harflerle yazılacaktır. KOORDİNASYON: Müst.Yard. :M.A.TUNCER 15 RESMİ YAZIŞMA ORTAMLARI VE GÜVENLİK: Güvenli elektronik imza: Münhasıran imza sahibine bağlı olan, sadece imza sahibinin tasarrufunda bulunan güvenli elektronik imza oluşturma aracı ile oluşturulan, nitelikli elektronik sertifikaya dayanarak imza sahibinin kimliğinin ve imzalanmış elektronik veride sonradan herhangi bir değişiklik yapılıp yapılmadığının tespitini sağlayan elektronik imzadır. Diğer taraftan; Kamu kurum ve kuruluşları arasında yazılı iletişim, kâğıt kullanılarak veya elektronik ortamda yapılır.kâğıtla yapılan resmî yazışmalarda daktilo veya bilgisayar kullanılır. Bu tür yazışmalar, yazının içeriğine ve ivedilik durumuna göre faks ile de gönderilebilir. Faksla yapılan yazışmalarda, yazıda belirtilen hususlarda hemen işlem yapılabilir, ancak bunların beş gün içerisinde resmî yazı ile teyidinin yapılması gerekir. Elektronik ortamdaki yazışmalar ilgili mevzuatta belirtilen güvenlik önlemlerine uyularak yapılır.elektronik ortamda yapılan yazışmalar bu ortamın özellikleri dikkate alınarak kaydedilir, dosyalanır ve ilgili yere iletilir. Gerekli durumlarda, gelen yazı kağıda dökülerek de işleme alınır. Her kurum kendisi ve gerektiğinde kurum içindeki birimler adına resmî elektronik posta (e-posta) adresi belirler. Bu adreslerin belirlenmesinde koordinasyon Başbakanlık tarafından yapılır. Elektronik ortamdaki resmî yazışmalar bu adresler arasında yapılır. 67

68 16-GİZLİLİK DERECESİ: Yazı, gizlilik derecesi taşıyorsa; gizlilik derecesi, belgenin üst ve alt ortasına, BÜYÜK HARFLERLE ve KIRMIZI RENKLİ OLARAK, belirtilir. Gizlilik dereceleri; ÇOK GİZLİ, GİZLİ, ÖZEL, HİZMETE ÖZEL şeklinde görev alanı ve hizmet özelliğine göre kurum veya kuruluşça belirlenir. Gizlilik derecelerinin görev alanı ve hizmetin özelliğine göre kurum veya kuruluşça belirlenir. 1. ÇOK GİZLİ: Milli Güvenliğimizi ciddi şekilde zarara uğratacak evrak ve dokümanlar için kullanılır. 2. GİZLİ: Açıklandığı takdirde ya da başkasının eline seçtiği zaman milli menfaatimize zara getirecek yazılar için kullanılır. (Gizli mahiyetteki fotoğraf ve şemalar, ekonomik alandaki tedbirler, yurt savunması programı gibi) 3. ÖZEL: Saklı tutulması istenen hususlar, soruşturma raporları, disiplinle ilgili kişilere ait dokümanlar, istihbarat raporları gibi durumlar için kullanılır. 4. HİZMETE ÖZEL: Basına açıklanması gerekmeyen ve yalnızca resmi amaçlar için, kullanılacak eğitim dökümleri, ayrı ayrı gizli olmayan ancak, bir araya gelince gizlilik derecesi olan bilgiler topluluğu için kullanılır. 5. KİŞİYE ÖZEL: Kişiye özel bir evrakın gittiği yerde belli şahıslar tarafından açılacağını belirtir. Kural olarak gizlilik derecesi taşıyan yazılara aynı gizlilik derecesi ile cevap verilecektir. 17- ÇOK GİZLİ YAZILARIN GÖNDERİLMESİ: Çok gizlilik derecesi olan yazılar çift zarfla gönderilecektir. İlk zarfa yazı konulup zarf yapıştırılacak, zarfın kapanma yerlerine hazırlayanın parafları atılacak ve saydam bant ile paraflar örtülecek şekilde zarf kapatılacaktır. Zarfın ön yüzüne sol üst köşeye gönderen makamın kaşesi ve evrakın numarası yazılacak, ortaya gideceği makam yazıldıktan sonra zarfın ön ve arka yüzüne üst ve alt ortalarına gelecek şekilde kırmızı damga ile gizlilik derecesi yazılacaktır. Ayrıca ivedilik derecesi varsa, sağ üst köşeye kırmızı damga ile basılacaktır. İkinci zarfın içerisine iki nüsha evrak senedi konulacak. İkinci zarfa gideceği yer ve evrak sayısı yazılacak, gizlilik derecesi bulunmayacaktır. Gizli yazıları olan makam, genel evraksa zarf açılıp, gizlilik dereceli birinci zarfı görünce, bu zarf yetkili kişiye, açılmadan iletilecektir. İkinci zarf içerisinde bulunan senet imzalanarak bir nüshası gönderen makama iade edilecektir. Elektronik ortamdaki yazışmalar kurum ve kuruluşların e-posta adresi üzerinden yapılır.elektronik ortamda yapılan yazışmaların ve gönderilen belgelerin gizli olması durumunda bunlar bir iletinin ekinde gönderilir ve iletinin konu kısmına gizlilik derecesi yazılır. Gizlilik dereceli husus ihtiva eden faxlarda uygulanan yöntem. 68

69 ÖRNEK: 18-İVEDİ-GÜNLÜ-TEKİT YAZISI: Öncelik verilmesi gereken durumlarda, yazıya cevap verilmesi gereken tarih, metin içinde; yazının ivedi ve günlü olduğu ise, sayfanın sağ üst kısmında, BÜYÜK HARFLERLE KIRMIZI RENKLİ OLARAK, belirtilir. Yazıyı alan, bu ivediliğin gereğini yapmakla yükümlüdür Tekit yazısı özellikle acele ve günlü yazılarda, cevabın makul bir süre içerisinde gönderilmemesi halinde kuruluşa hatırlatma amacıyla yazılan yazıdır. ÖRNEK: SAYI : T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Teftiş Kurulu KONU: Tekit --/--/1997 Tekit Edilen Yazının Tarihi ve Sayısı:... Tekit Edilen Yazının Konusu : Yukarıda tarih, sayı ve konusu belirtilen Yazımızın cevabının çabuklaştırılmasını...defa tekiden...ederim. Fevzi ŞAHİNGÖZ Başmüfettiş 69

70 19-ASLINA UYGUNLUK KAŞESİ: Bir yazıdan, örnek çıkartılması gerekiyorsa; örneğinin uygun bir yerine, "Aslının aynıdır" ifadesi yazılarak, imzalanır ve mühürlenir. Kurumlar ve kuruluşlar, elektronik ortamdaki belgelerin değiştirilmesini ve aslına uygun olmayan biçimde çoğaltılmasını önleyen teknik tedbirleri alır. 70

71 ÖRNEK RESMİ YAZILAR T.C. MALİYE BAKANLIĞI Personel Genel Müdürlüğü Sayı: B04.0.MB /04/2008 Konu: Sigorta Bilgisi SOSYAL SİGORTALAR KURUMU ANKARA Bakanlığımızda memur statüsünde çalışan İsmail BİLGİN in daha önceden SSK kaydının olup olmadığı konusunda tereddüde düşülmüştür. Adı geçenin varsa hangi tarihler arasında sigorta primi yatırdığı konusunda Bakanlığımıza bilgi verilmesi hususunu arz ederim. Ahmet UĞUR Personel Genel Müdürü 19 Nisan 2008 Şef: Ayşe KÜÇÜK 19 Nisan 2008 Daire Başkanı: Sakin YEŞİLEL 71

72 T.C. ÇALIŞMA ve SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI Sosyal Güvenlik Kurumu Müdürlüğü Sayı: B13.0.ÇGM /12/2008 Konu: İş Yeri YENİMAHALLE BEDELİYESİ ANKARA Belediye sınırlarınız içerisinde İvedik Caddesi 10 numarada, fotoğraf stüdyosu olarak bir iş yeri açılmış olduğu öğrenilmiştir. Sözü edilen iş yeri için Belediyeden gerekli olan belgelerin alınıp alınmadığını bildirmenizi rica ederim. İhsan DOĞAN Genel Müdür Şef: Ayla GÖKÇEK Daire Başkanı: Erdoğan SELVİ 72

73 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İlköğretim Genel Müdürlüğü Sayı: B08.0.İGM / /02/2007 Konu: Resim Yarışması İSTANBUL VERGİ DAİRESİNE (İl Milli Eğitim Müdürlüğü) ANKARA İlgi: Radyo ve Televizyon Üst Kurulu Eğitim Dairesi Başkanlığı nın tarih ve 2133 sayılı yazısı İlgi yazı ile İlköğretim öğrencileri arasında 1., 2., 3. sınıflar, 4., 5. sınıflar ve 6., 7., 8. sınıflar olmak üzere üç kategoride, ilköğretim çağındaki çocukların akıllı işaretler sistemine ilişkin duygu, düşünce ve beklentilerinin resim yoluyla anlatmaları amacıyla bir resim yarışması düzenleneceği belirtilmiştir. Genel Müdürlüğümüzce Radyo Televizyon Üst Kurulu Başkanlığı tarafından düzenlenen Resim Yarışması na gereken desteğin verilmesinin yararlı olacağı değerlendirilmiştir. İlgi yazı ve ekleri ekte gönderilmiş olup, söz konusu faaliyetlerin incelenerek duyurunun yapılması ve ilimizden seçilen resimlerin 30 Mart 2007 tarihine kadar Radyo ve Televizyon Üst Kurulu Başkanlığı na gönderilmesi gerekmektedir. Bilgi ve gereğini rica ederim. Malike ALTINİŞ Bakan a. Genel Müdür Ekler: Türkiye Radyo ve Televizyon Üst Kurulu yazısı ve ekleri (5 sayfa) Adres: Atatürk Cad Bakanlıklar/ANKARA Tel: (312) Faks: (312)

74 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İlköğretim Genel Müdürlüğü Sayı: B.08.İGM /310/ /10/2009 Konu: Ünite Dergileri Sayın: Av. Ferhan ÇELİK Türkiye Eğitim Yayıncıları Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Cağaloğlu/İstanbul İlgi: 10/10/2009 tarihli dilekçeniz İlgili dilekçeniz incelenmiş olup, genel Müdürlüğümüzün Yardımcı Eğitim Araçları konulu gün ve 2004/81 sayılı Genelgesinin iptali istemiyle Bakanlığımız aleyhine açılan davada; kararda yer alan Bu durumda, yardımcı ders araçlarının belirlenmesi ve seçimde ders öğretiminin seçim hakkının anılan yönetmelikte gösterilen hususlar haricindeki bir nedenle ortadan kaldırıldığı, dolayısıyla dava konusu genelgenin üst norma ve hukuka aykırı olduğu açıktır. denilerek dava konusu genelgenin iptaline karar verilmiştir. İptal kararının niteliği gereği, söz konusu genelge hükümsüz olup, hukuki sonuç doğurması mümkün değildir. Yardımcı ders araçlarının kullanılmasında iptal kararı uyarıcı hareket edilmesi gerektiği açıktır. Mevzuat hükümleri çerçevesinde iş ve işlemler yapılacaktır. Bilgilerinizi ve gereğini rica ederim. Abdülmuttalib ÇETİN Bakan a. Daire Başkanı V. MEB Beşevler Kampüsü Tel: (0312) (10 Hat) e-posta: Beşevler / ANKARA Faks: (0312) İnternet Adresi: ttkb@meb.gov.tr 74

75 T.C. GÜMÜŞHANE VALİLİĞİ (İl Milli Eğitim Müdürlüğü) Sayı: B.08.4.MEM /53 25/01/2008 Konu: Güzel Örnekler KAYMAKAMLIĞINA.. MÜDÜRLÜĞÜNE İLGİ: tarih ve sayılı yazınız öğretim yılı uygulamalarını içeren ilgi yazımızın 5. maddesinde Her derece ve türdeki eğitimöğretim kurumlarımızda, (her öğretmen her dönemde bir defa olmak üzere= yönetici ve öğretmenler tarafından Güzel Örnekler başlığı altında etkinlik yapılması istenmiştir. 8 yıllık ilköğretim okulları, ortaöğretim kurumları ve diğer kurumlar konu ile ilgili Güzel Örnekler Yıllık Etkinlik Çalışma Takvimleri ile, Milli Eğitim Bakanlığına, öğretmen sendikaları genel merkezlerine ve konu ile ilgili diğer kuruluşlara gönderilmek üzere; I. Dönem yapılan güzel örnek çalışmalarını ekli forma işleyerek disket ortamında en geç 14 Şubat 2008 tarihine kadar İl Milli Eğitim Müdürlüğüne intikal ettireceklerdir. İlçelerdeki ilgili okul ve kurumlar ilgili çalışma takvimini ve disketleri 9 Şubat 2008 tarihine kadar ilçe Milli Eğitim Müdürlüğüne, İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri de en geç 14 Şubat 2008 tarihine kadar İl Milli Eğitim Müdürlüne intikal ettirmiş olacaklardır. Gereğini önemle rica ederim. Not: İlgili form Milli Eğitim Müdürlüğünün web sitesinden indirilebilir. Hatice ÇOĞAN Vali a. Milli Eğitim Müdürü DAĞITIM: 5 İlçe Kaymakamlığına (İlçe Mi. Eğt. Md.) Merkez 8 yıllık İÖ, Ortaöğretim ve diğer Eğitim kurumlarına Hükümet Konağı Kat: 3 Gümüşhane Eğitim-Öğretim Şubesi e-posta: gumushanemem@meb.gov.tr T.C. 75

76 BAŞBAKANLIK İdareyi Geliştirme Başkanlığı Sayı: B.02.0.İGB/ /12/2009 Konu: Kamu Kesiminde Kaynakları Etkin Kullanma Projesi SAĞLIK BAKANLIĞINA (İdari İşler Genel Müdürlüğü) Kamu yönetiminde sürdürülen yeniden yapılanma çalışmalarının en önemli şartlarından birisi, kamu kaynaklarının etkin kullanılması ve maliyetlerin düşürülmesi, tasarruf kültürünün yaygınlaştırılması ve daha az harcayarak kaynaklarını daha etkin kullanan bir devlet idaresinin kurulmasıdır. Kamu yönetiminde yürütülen yeniden yapılanma çalışmalarının desteklenmesi ve geliriyle orantılı harcama yapılması yönündeki başarılı çalışmalar ödüllendirilecektir. Kamu kurum ve kuruluşları, 2008 yılında yürüttükleri çalışmalara ilişkin değerlendirmeye alınmasını istedikleri projelerini, ekte gönderilen ve Başbakanlık internet sayfasında da yer alan tanıtım broşüründeki usullere uygun bir şekilde 02/03/2009 tarihine kadar Başbakanlığa göndereceklerdir. Bilgilerinizi ve gereğini arz ederim. İrfan ERENTÜRK Başbakan a. Müsteşar Ek: 2 adet tanıtım broşürü 76

77 KARMA RESMİ YAZI ÖRNEKLERİ Aşağıdaki karma yazıları resmi yazı kurallarına göre düzenleyerek yazınız. Gönderen: T.C. // ÇANKAYA KAYMAKAMLIĞI // Halk Eğitim Merkezi ve Akşam Sanat Okulu // Alıcı: İŞKUR İL MÜDÜRLÜĞÜ // Ankara 25/06/2012 // Konu: Yazışma kuralları Kursu Kurs Sonu Sınavı // Ali CİVAN // Merkez Müdürü // Sayı: B.08.4.MEM /500 // Ekler: a) 1 adet Puan Cetveli, b) Sınav Yoklama Tutanağı, c) Sınav Görev Tutanağı, d) Kursiyer Kimlikleri // Gereğini bilgilerinize arz ederim. // İşkur desteğiyle merkezimizde açılmış olan Yazışma kuralları Kursu Kurs Sonu Sınavı 21 Haziran 2012 günü saat 13:30 da merkezimizde yapılmıştır. Sınav evrakı ek te sunulmuştur. // Yeni yazı mah. Selen Sk. No:1, Çankaya / ANKARA Tel : Belgegeçer : e-posta : @meb.gov.tr Gönderen: T.C. // KIZILCAHAMAM KAYMAKAMLIĞI // Kızılcahamam Endüstri Meslek Lisesi Müdürlüğü Alıcı: KIZILCAHAMAM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İlgi: 10/02/2012 tarihli yazınız. // İlgi yazınız gereği Okulumuzdan Öğretim Yılında Üniversiteye yerleşen öğrencilerin listesi hazırlanarak ek te sunulmuştur. // 15/02/2012 // Sayı: B.07.4.MEM /302 // Konu: Üniversiteye Yerleşen Öğrencilerimiz // Gereğini bilgilerinize arz ederim. // Okul Müdürü // Ayhan DURAK // Eki: 1 adet çizelge Gönderen: T.C. // BALA KAYMAKAMLIĞI // Bala Endüstri Meslek Lisesi Müdürlüğü Alıcı: İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ // ANKARA İlgi: a) Dilekçe, b) Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ekders Esasları Yönetmeliği, Sayı: B.08.4.MEM /433 // 10/02/2012 // Konu: Ali ÇELİK // Gereğini bilgilerinize arz ederim. // Okulumuz kadrolu Türkçe Öğretmeni Ali ÇELİK in 01/02/2012 tarihli dilekçesine istinaden, ilgi yönetmeliğin 16. Maddesi doğrultusunda İlçemiz Yenimahalle İlköğretim Okulunda görevlendirilmesi hususunda, // Merkez Müdürü // Ahmet PEHLİVAN // Eki: 1 adet dilekçe Gönderen: T.C. // KEÇİÖREN KAYMAKAMLIĞI // Keçiören HEM Müdürlüğü Alıcı: KEÇİÖREN İLÇE MEM// (Personel Hizmetleri) // ANKARA İlgi: a) İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün 10/05/2012 tarihli yazısı, b) Milli Eğitim Bakanlığı Ekders Esasları Yönetmeliği // Sayı: B.07.4.MEM /222 // Gereğini bilgilerinize arz ederim. // İlgi a) yazıya istinaden ilgi b) yönetmeliğin 10. Maddesi gereğince Okulumuz kadrolu İngilizce öğretmeni Aysun KARA nın İlçe yabancı dil öğretim komisyonunda görevlendirilmesi hususunda, // 15/06/2012 // OLUR // Ali DURSUN // Merkez Müdürü // /06/2012 // Özkan KARA// Müdür Yardımcısı // Konu: Aysun KARA(İngilizce Öğretmeni) // GİZLİ // TC // ANKARA VALİLİĞİ // Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 77

78 Sayı: B.08.4.MEM /11200 // 05/12/2011 // Konu: Norm kadro fazlası öğretmenlerin tespiti // İ V E D İ // YENİMAHALLE TİCARET MESLEK LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜNE // ANKARA // İLGİ: İl Milli Eğitim Müdürlüğünün tarih ve /125 sayılı yazısı // Bakanlığımız Personel Genel Müdürlüğünün 01 Aralık 2005 tarih ve /125 sayılı ve 2005/15 numaralı genelgesi ekte gönderilmiştir. // Adı geçen genelgenin öğretmenlere imza karşılığı duyurularak, genelgenin 1. maddesi ve 2. maddesi gereğince norm kadro fazlası olduğu tespit edilen öğretmenlerin isim ve görev yerlerinin 25 Aralık 2005 tarihine kadar Müdürlüğümüz Personel İşleri Bölümüne bildirilmesi hususunda gereğini bilgilerinize rica ederim. // Hamit SARITAŞ // Müdür a. // Şube Müdürü Eki: 1 Adet Genelge Örneği // DAĞITIM // Gereği İçin: // 1) Tüm Okul Müdürlüklerine // 2) Çıraklık Eğitim Merkezine // Bilgi İçin: // 1) Şube Müdürlüğüne // GİZLİ // OLUR // Hüseyin Akdemir // İlçe Milli Eğitim Müdürü //../ Gönderen: T.C. //ANKARA VALİLİĞİ // Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Alıcı: YENİMAHALLE TİCARET MESLEK LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜNE // ANKARA İlgi: Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğünün 15/06/2011 tarih ve sayılı yazısı. // Öğretmenlik Kariyer Basamakları başvuruları ile ilgili Milli Eğitim Bakanlığının ilgi yazısı ekte gönderilmiş olup, okulunuzda görevli personele gerekli duyurunun yapılmaasını rica ederim. // Sayı: B.08.4.MEM /355 // ACELE VE GÜNLÜDÜR // 16/06/2011 // Müdür a. // Ali ERSOY // Şube Müdürü // Eki: 1 adet çizelge // Konu: Öğretmenlik Kariyer Basamakları Gönderen: T.C. //ANKARA KAYMAKAMLIĞI // İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Alıcı: TÜM OKUL VE KURUM MÜDÜRLÜKLERİNE // YENİMAHALLE Gençlik Kamplarımızla ilgili duyuru yazımız ekte gönderilmiş olup, gerekli duyurunun yapılması hususunu rica ederim. // Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğümüz Gençlik Hizmetleri Daire Başkanlığından alınan genelge ile 2011 yılı gençlik kampları kapsamında, gençlerin öğrenim ve çalışma zamanları dışında kalan serbest zamanlarını değerlendirmek, yurdumuzun tarihini, kültürel, turistik ve milli değerlerini yakından tanıtmak ve bölgeler arası kültür alışverişi ile farklı fikirde kişilerle tanışma ve kaynaşmalarını sağlamak amacıyla yaz döneminde ve yaş grubuna dahil gençler için ücretsiz deniz kampları ile yaş grubuna dahil gençler için ücretsiz yayla kampları düzenlenecektir. // Ek: Duyuru(2 sayfa) // DAĞITIM: Tescilli Gençlik Kulüplerine // Sayı: B.08.4.MEM /988 // Konu: Gençlik Kampları // 01/05/2011 // Ahmet SAĞLAM // İl Müdürü Gönderen: T.C. // Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü // ANKARA VALİLİĞİ Alıcı: KULÜBÜ // ANKARA Konu: 2011 Yılı Yaygın Kültürel Eğitim Faaliyetleri Planı // 23/08/2012 // Sayı: B.08.4.MEM /587 // Bölüm: Yaygın Eğitim // İlgi: Çıraklık ve Yaygın Eğitim 78

79 Genel Müdürlüğü nün 18/08/2012 tarihli ve 3853 sayılı yazısı // İlçenize bağlı halk eğitim merkezi müdürlüklerine duyurulması ve talep edilecek kursların açılmasında ggerekli işbirliğinin sağlanması hususunda gereğini rica ederim. // Bakanlığımız Çıraklık ve Yyagın Eğitim Genel Müdürlüğü nün Kültür ve Turizm Bakanlığı nın 2011 yılı faaliyet planında kendi birimlerinde açılacak olan kursara ilişkin ilgi yazı ve eki faaliyet planı ekte gönderilmiştir. // Eki: İlgi yazı ve ekleri(7 adet) // DAĞITIM: Çankaya İlçe Mem Gönderen: T.C. //ANKARA VALİLİĞİ // İl Milli Eğitim Müdürlüğü Alıcı: YENİMAHALLE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE // ANKARA OLUR // Hamza DUYGUN // Yenimahalle Kaymakamı // /06/2012 // Makamlarınızca da uygun görüldüğü takdirde olurlarınıza arz ederim. // İlçe Milli Eğitim Müdürü // Erol BOZKURT // Konu: Proje Döngüsü Yönetim Semineri // Bölüm: Proje Koordinasyon // Sayı: B.08.4.MEM /588 // 15/06/2012 // Eğitim kurumlarının öncelikli ve önemli ihtiyaçları doğrultusunda yerel, ulusal ve uluslar arası düzeyde proje üretme, fon sağlama ve proje uygulama kapasitelerinin güçlendirilmesi amacıyla ilçemiz okullarında proje ekipleri kurulmuştur. // Bu kapsamda Okullarımızda oluşturulan Proje Koordinasyon Ekibinde görevli idareci ve öğretmenlerine, Haziran 2010 tarihlerinde 09:30 14:30 saatleri arasında, ilçemiz Proje Koordinasyon Ekibinde görevli Orhan TOKUL, Türkan ÖZTÜRK ve Kubilay ERDAL tarafından seminer verilmesi, seminere katılacak idareci ve öğretmenlerin belirtilen tarihlerde görevli izinli sayılması müdürlüğümüzce düşünülmektedir. // Seminerin Yapılacağı Okul: İskitler Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi, Seminer Tarih ve Saati: Haziran 2010, 09:30 14:30, Seminere Katılacaklar: Tüm okullarda görevli okul proje ekipleri // 06/2010, Bölüm Şefi: E.ARISOY // 06/2010, Şube Müdürü: Ö.ALTINYÜZÜK Gönderen: T.C. //ANKARA KAYMAKAMLIĞI // İl Milli Eğitim Müdürlüğü Alıcı: KAYMAKAMLIK MAKAMINA // YENİMAHALLE 31/05/2010 // Konu: Okul Açılışı // İlgi: a) Yenimahalle Kaymakamlığının 31/03/2010 tarih ve sayılı yazısı, b) Yatırımlar ve Tesisler Bölümünün 15/04/2010 tarih ve 715/649 sayılı yazısı, c) 08/02/2010 tarihli Yapım İşleri Geçici Kabul Tutanağı, d) Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği, // İlimiz Yenimahalle İlçesi Battalgazi Mahallesinde inşaatı tamamlanan 24 derslikli ilköğretim okulu binasına ait ilgi (c) Yapım İşleri Geçici Kabul Tutanağı, Yatırım ve Tesisler Bölümünün ilgi (b) yazısı ile Yenimahalle Kaymakamlığının ilgi (a) teklifi ekte sunulmuş olup, söz konusu İlköğretim Okulu binasının Eğitim Öğretim yılından itibaren Fatih Sultan Mehmet İlköğretim Okulu adı Yenimahalle Eğitim Öğretime açılması, Müdürlüğümüzce uygun görülmektedir. // Makamlarınızca da uygun görüldüğü takdirde, OLUR larınıza arz ederim. // UYGUN GÖRÜŞLE ARZ EDERİM. // /.../2010 // Mustafa TAPSIZ // Vali Yardımcısı // Kamil AYDOĞAN // Milli Eğitim Müdürü // OLUR // / 2010 // Alaaddin YÜKSEL // Ankara Valisi Gönderen: T.C. //ANKARA VALİLİĞİ // Milli Eğitim Müdürlüğü Alıcı: VALİLİK MAKAMINA // ANKARA 79

80 İŞ YAZISI Özel kurumların bir başka özel kuruma ya da resmi kuruma yazdığı yazıya İş Yazısı denir. İş yazılarının açık ve anlaşılır yazılması gerekir. Genel hatları itibariyle iş yazıları resmi yazılara benzer a. Hitap bölümü: Özel kurumun iş yazısını kime hitaben yazdığını gösteren bölümdür. Eğer bir kişi hitabına yazılıyorsa, Sayın ifadesi ile başlanır. Eğer ilgili kişi bilinmiyorsa, İlgili ifadesi kullanılır. Hitap bölümünün sonuna virgül konulur. Örnek1; Örnek2; Örnek3; Sayın, Ayhan DEMİR, Sayın Yetkili,. İL MÜDÜRLÜĞÜNE b. Saygı Bölümü: İş yazısını gönderen makam olarak imzalayacak kişi, isminin üzerinde Saygılarıma, Saygılarımızla gibi saygı ifadesine yer verilir. Eğer Saygı ifadesi metnin içinde kullanılmışsa, sonradan Saygılarımla denilmez. Örnek1; Örnek2; Saygılarımla, Saygılarımızla, (İmza) (İmza) Ali ÇELİK Fatih SELİM Şirket Müdürü Yönetim Kurulu a. Şirket Müdürü c. İmza Bölümü: Resmi yazılarda olduğu gibi, iş yazısını gönderen kişinin metnin bitiminden 2-4 ara boşluk verildikten sonra sağ tarafa yaslı şekilde Saygılarımla ifadesinden sonra 2 ara verildikten sonra iş yazısının imzalandığı bölümdür. Örnek1; Örnek2; (2-4 ara) (2-4 ara) Saygılarımla, Saygılarımla, (2 ara) (2 ara) İmza İmza Murat AYTEMİR Selahattin AYBAKIROĞLU Çolakoğlu Ltd. Şti. Yönetim K.Başkanı Müdür Yardımcısı d. Dağıtım-Gereği İçin Bölümü: Resmi yazıdan farklı olarak Dağıtım kısmı yerine Bilgi kısmı kullanılır. Ek bölümünden sonra Bilgi: denilerek alt satıra bilgi verilecek kişi ya da kurum yazılır. Örnek; (Uygun ara) Eki: 1 adet çizelge (Uygun ara) Bilgi: Personel İşleri Birimi 80

81 İş Yazılarının Genel Şekli 2, 5 c KARADEMİROĞLU İNŞAAT TURİZM SANAYİ VE TİCARET LİMİTED ŞİRKETİ Başlık İki Satır Aralığı Sayı :./ /2012 Bir Satır Aralığı Konu : İki- Dört Satır Aralığı ŞEHİRCİLİK VE ÇEVRE BAKANLIĞINA Gönderilen makam İki Satır Aralığı İlgi : a).. b).. İki Satır Aralığı 2, İki- Dört Satır Aralığı Saygılarımla, İki Satır Aralığı 2,5 (İmza) Metin ÇELİK Şirket Müdürü Uygun Satır Aralığı EKLER: 1. Yazı Örneği (3 sayfa) 2. Karar Örneği(2 adet) Uygun Satır Aralığı Karademiroğlu İnşaat Turizm Sanayi ve Ticaret Limited Şirketi Adres: Merkez Mah, Aşağı Sokak, No:4/1, Yenimahalle/ ANKARA Telefon: , , Faks: E-posta: karademirogla@hotmail.com 81 2, 5 c m

82 İŞ YAZISI ÖRNEKLERİ AYDINLAR GIDA TURİZM SANAYİ VE TİCARET LİMİTED ŞİRKETİ Sayı : 568/887 25/05/2012 Konu : Vergi levhası tasdiki ULUS VERGİ DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜNE ANKARA Dairenizin vergi kimli no.lu Gerçek Usul Kurumlar Vergisi mükellefiyiz yılı ticari kazancım ve vergi tutarı ek te yer alan vergi levhasına tarafımızdan işlenmiştir. İlgili vergi levhamızın tasdik edilerek tarafımıza verilmesi hususunda gereğini bilgilerinize arz ederim. Saygılarımla, Faruk EROL Muhasebe Müdürü Eki: 1 adet vergi levhası Adres: Mutlugül Mah., Yeni Sokak, No:5/1, Ulus/ANKARA Tel: aydinlargida@hotmail.com 82

83 KOÇDEMİR TEKSTİL ÜRÜNLERİ SANAYİ VE TİCARET LİMİTED ŞİRKETİ (Seğmenler Mah., GüzelyalıSokak, No:15/1, Yenimahalle/ANKARA, Tel: Sayı : 650/ /04/2012 Konu : Vergi ceza indirimi YENİMAHALLE VERGİ DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜNE ANKARA İlgi: Vergi Usul Kanunu 177. maddesi Dairenizin vergi kimli no.lu Kurumlar Vergisi mükellefiyim. İlgi kanun maddesi gereğince 2011 yılı gayri safi iş hasılatı belirtilen limitin altında gerçekleştiğinden 2012 yılından itibaren İşletme hesabı esasına göre defter tutacağımızı bildirip, daireniz kayıtlarında şirketimizin defter tutma usulünün yeniden düzeltilmesi hususunda, Gereğini bilgilerinize arz ederim. Saygılarımla, Mustafa TUM Şirket Müdürü Eki: 1 adet 2011 yılı gelir tablosu 83

84 DİLEKÇE Gerçek kişilerin resmi kurumlara ya da özel kurumlara(şirket vb.) yaptıkları başvuruları yazılı olarak bildirmeleri durumunda kullandıkları araca, dilekçe adı verilir. Dilekçelerde genel olarak bir istek(talep) belirtilir. Söz konusu isteğin kurum/kuruluşça anlaşılabilmesi için açık ve anlaşılır yazılması gerekir. Dilekçelerde resmi yazı ve işyazılarında olduğu gibi başlık(gönderen makam) bölümleri yazılmaz. a. Tarih bölümü: Tarih, dilekçelerde farklı yerlere yazılabilir. Bunlardan ilki, kağıdın üst kısmından uygun bir boşluk(7-14 ara ) verildikten sonra sağ tarafa yaslı şekilde(gönderilen makamdan önce) yazmaktır. Diğeri resmi yazı ve iş yazısında olduğu gibi metin bölümünden sonra sağ tarafa yaslı şekilde yazmaktır. Son olarak da metin bölümünün hemen devamına yazmaktır. Örnek1; Örnek2; Örnek3; (metin) (Uygun ara) (Uygun ara) 18/07/2012 Ankara, 18/07/2012 (2-4 ara) 18/07/2012 İmza b. Gönderilen makam: Kağıdın üst tarafından uygun ara(7-14 ara) verildikten sonra tam ortaya büyük harflerle dilekçenin verileceği makam yazılır. Eğer tarih üst tarafa atılmışsa, gönderilen makam tarihten sonra yazılır. Örnek1; Örnek2; (Uygun ara) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğüne (Uygun ara) EKİN ÖZEL GÜVENLİK LTD.ŞTİ.NE c. Gönderilen makamın adresi: Gönderilen makamın alt satırına adres yazılır. Eğer tarih dilekçenin üst tarafına yazılmışsa, iki ara verildikten sonra da dilekçenin gönderileceği makamın adresi yazılabilir. Örnek: BERKE BİLİŞİM HİZMETLERİ İŞLETMESİ ANKARA ŞUBESİNE Konur Sk., No: 15/1, Kızılay/ANKARA, Tel: d. Metin bölümü: Dilekçeyi yazan kişinin metin bölümünde öncelikle kendini tanıtıcı açıklama yapması gerekir. Dilekçeyi alan makam/kuruluş dilekçe özünden kişiyi kısaca tanımalıdır. Kişi kendini kısaca tanıttıkta sonra dilekçe özünü teşkil eden konudan bu bölümde bahseder. Yazım ve imla kurallarına dikkat edilerek metin bölümü hazırlanmalıdır. Metin kısmı sonunda arz ederim. saygılarımla gibi ifadelerle tamamlanır. Metinde saygı bölümü kullanılmamışsa, imza bölümünün üst tarafına Saygılarımla yazılır. Örnek;..(metin). Gereğini bilgilerinize arz ederim. Saygılarımla (İmza) 84

85 e. İmza bölümü: Dilekçenin geçerli olması ve bir hüküm ifade edebilmesi için mutlaka dilekçe sahibi tarafından imzalanmış olması gerekir.imza metin bittikten sonra, sağ tarafa 2-4 satır ara verildikten sonra atılır. İmzanın altına dilekçeyi gönderen ad soyadını yazar. Eğer Saygı ifadesi varsa saygı ile isim arasında 3 ara verilir. Örnek1; Örnek2;.(metin) (metin) (2-4 ara) (2-4 ara) İmza Ali GÜVEN Saygılarımla, İmza (3 ara) Mustafa DUMAN f. Gönderen kişi: Dilekçeyi hazırlayıp imzalayan ve istekte bulunan kişidir. Metinden sonra imza bölümünün altına dilekçe sahibi Adının ilk harfi büyük diğerleri küçük, soyadının tamamı büyük olacak şekilde Ad ve SOYAD ını yazar. g. Ekler: Dilekçe sahibi konu ile ilgili olarak dilekçe ekine belge ekleyecekse, ad soyad bölümünden sonra uygun ara verdikten sonra sol tarafa yaslı şekilde, Eki: veya Ekler: diyerek ekte belgeleri sıralar. Örnek; Ad SOYAD (Uygun ara) Eki: 1 adet belge h. Dilekçe sahibinin adresi bölümü: Dilekçe sahibinin ad soyadından sonra uygun ara verildikten sonra sol tarafa yazılır. Örnek: İmza Ad SOYAD (Uygun ara) Adres: 85

86 Dilekçelerin Genel Şekli Uygun Satır Aralığı./ /2012 Uygun Satır Aralığı İŞ BANKASI ULUS ŞUBESİ NE ANKARA Gönderilen makam İki Satır Aralığı İki- Dört Satır Aralığı Saygılarımla, (İmza) Ahmet CEYLAN 3 Ara Uygun Satır Aralığı EKLER: 1. (3 adet) 2..(2 adet) Uygun Satır Aralığı ADRES:

87 DİLEKÇE ÖRNEKLERİ Ankara, 25/05/2012 MAMAK BELEDİYESİ İMAR İSKAN MÜDÜRLÜĞÜNE Belediyeniz dahilinde, Merkez mahallesi, Tuğra sokak, 10 no.da yer alan 5311 ada 10 parseldeki binamızın çatısı ön ve arka taraflarından akmış, binanın ön cephesindeki sıvaları tamamen dökülmüş ve şu anda da yağmur yağışlarının ardından çatı akmakta ve çatı katında yer alan dairelerin tavanlarına sızmaktadır. Söz konusu bina henüz 1 yılını doldurmamış olup, İskan ruhsatı da 2011 yılı Sonbahar ayında alınmıştır. Binada oluşan bu arıza kullanımdan kaynaklanmayıp, müteahhit ve yapım hatasından oluşmaktadır. İlgili binanın çatı katında oturan daire sakinleri mağdur olmuş olup, konu ile ilgili bina sakinleri ve müteahhidin de katılımı ile yapılan toplantıda, ilgili arızanın müteahhid tarafından giderileceği kararı alınmış olmasına rağmen, herhangi bir girişim olmamış ve bina sakinlerine de konu ile ilgili aydınlatıcı bilgi verilmemiştir. Konu ile ilgili olarak 4077 sayılı Tüketicinin Korunması Hakkındaki Kanunun 4. Maddesi ve 4708 sayılı Yapı Denetim Kanununun 3. Maddesi ilgili kişilerin sorumluluklarını belirtmiş olup, bina sakinleri olarak maddi ve manevi zararlarımızın giderilmesi ve çatının mevzuat hükümlerine uygun olarak sağlıklı bir şekilde tamir ettirilmesi konusunda ilgili müteahhid ve sorumlu diğer kişilerin görevlerini yerine getirmelerinin sağlanması hususunda, Gereğini bilgilerinize arz ederim. Saygılarımla, Rasim CANDEMİR 29 no.lu daire sakini Adres : Merkez Mah., Tuğra Sk., No:10-9 Mamak/ANKARA Tel :

88 Ankara, 20/02/2012 T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜNE Enstitünüzün no.lu İşletme Eğitimi Tezli Yükseklisans öğrencisiyim Öğretim yılı Bahar döneminde tez danışmanı olarak seçmek istediğim akademik personel listesi ek te sunulmuştur. Gereğini bilgilerinize arz ederim. Saygılarımla, Mustafa CALIK Eki :1 adet danışman seçim çizelgesi Adres : Temeller Mah., Engin Sk., No: 3/1, Yenimahalle/ANKARA Tel :