İçindekiler. Sayfa. vii

Transkript

1 İçindekiler Sayfa Bölüm 1. Genel Bakış. 1 Temel Kavramlar.. 1 Eğitim... 3 Öğrenme.. 5 Öğretim. 6 Yetiştirme. 7 Öğretim Tasarımı Süreci... 8 Öğretim Tasarımını Tanımlama Çabaları.. 12 Öğretim Tasarımının Özellikleri 14 Alanın Öncüleri ve Katkıları. 16 Robert M. Gagne.. 17 Leslie J. Briggs M. David Merrill.. 19 Charles M. Reigeluth.. 20 Walter Dick. 21 Bölüm 2. Tarihsel Gelişim. 23 Öğretim Tasarımının Evrimini Etkileyen Dinamikler Öğretim Tasarımının Yakın Tarihi.. 25 Görsel Hareket Dönemi.. 26 Kayıtlı Ses Dönemi. 28 Hareketli Görüntü Dönemi 29 Sınırlı Etkileşim Dönemi. 32 Çoklu Ortam Dönemi 36 Sayısal Ağlar Dönemi.. 39 Bölüm 3. Kuramsal Dayanaklar.. 43 Öğretim Tasarımı Kuramlarının Öğeleri. 43 Öğretim Tasarımı Kuramları Davranışçı Kuram. 44 Yol Gösterici Kuram 46 Bulduruşsal Kuram Bilişsel Kuram. 49 Yapısal Öğrenme Kuramı.. 51 Sorgulamacı Diyalog Kuramı.. 53 Öğe Yerleştirme Kuramı. 54 vii

2 Açımlama Kuramı. 57 Güdüleyici Tasarım Kuramı.. 59 Yapıcı Öğrenme Kuramı.. 61 Bilişsel Yük Kuramı. 63 Durumlu Öğrenme Kuramı Bölüm 4. Modeller. 66 Öğretim Tasarımı Modelleri. 66 Çekirdek Modeller. 66 Doğrusal Modeller. 71 Esnek Modeller.. 74 Etkileşimli Modeller. 78 Sezgisel Modeller.. 82 Bileşik Modeller.. 85 Modellerin Ortak Özellikleri. 86 Bölüm 5. Çözümleme 89 Eğitim Gereksinimlerini Saptama. 89 Gereksinim Türleri Gereksinim Saptama Yöntemleri. 96 Eğitim Gereksinimlerinin Ayırt Edilmesi. 103 Hedef Kitleyi İnceleme Toplumsal Özellikler 105 Bireysel Farklılıklar 111 Kurumsal Çözümleme. 119 Destekleyici Olanaklar Engelleyici Koşullar Eğitim Önceliklerini Belirleme Kart Karıştırma Delfi Tekniği Sıralı Düzenleme Eşleştirilmiş Ağırlıklandırma Nominal Küme Tekniği Çoklu Oylama Önceliklendirme Matrisi Bölüm 6. Tasarımlama. 126 Öğretim Amaçlarını Belirleme Amaçların Sınıflandırılması Amaçların Bileşenleri viii

3 İçeriği Seçme ve Düzenleme İçerik Türleri İçeriğin Çözümlenmesi İçeriği Düzenleme İlkeleri Eğitsel Stratejileri Geliştirme Doğrudan Stratejiler 161 Etkileşimli Stratejiler Dolaylı Stratejiler Bağımsız Stratejiler Deneyimsel Stratejileri. 164 Ölçme Araçlarını Hazırlama Ölçme Araçlarının Türleri. 166 Ölçme Araçlarının Özellikleri 180 Bölüm 7. Geliştirme Uygulama Planlarını Oluşturma Öğrenci Kitaplarını Hazırlama Eğitimci Kılavuzlarını Geliştirme Görsel-İşitsel Materyalleri Üretme 190 Gerçek Nesneler. 192 Benzeştirmeli Ortamlar. 193 Gösterim Araçları Basılı Gereçler Yansıtma Sistemleri 199 İşitsel Ortamlar Hareketli Görüntüler Bilgisayarlı Teknolojiler. 204 Sanal Dünyalar. 206 Telekonferans Sistemleri. 207 Taşınabilir Akıllı Ortamlar. 209 Sayısal Ağlar Bölüm 8. Uygulama. 213 Zaman Çizelgesini Yapma Eğitim Bütçesini Hazırlama Öğrenme Ortamlarını Düzenleme Fiziksel Alan Oturma Düzeni ix

4 Aydınlatma Sıcaklık 220 Havalandırma 221 Ses Düzeyi Renk Kullanımı Eğiticilerin Eğitimini Gerçekleştirme Bölüm 9. Değerlendirme 228 Değerlendirme Nesneleri Ara Değerlendirme 230 Akran İncelemesi Bire Bir Değerlendirme. 231 Alan Testi. 233 Son Değerlendirme Amaçlara Dönük Yaklaşım Yönetim Ağırlıklı Yaklaşım Müşteri Odaklı Yaklaşım Uzmanlığa Dayalı Yaklaşım Karşıt Yönelimli Yaklaşım 238 Katılımcı Merkezli Yaklaşım Değerlendirme Ölçütleri 239 Bölüm 10. Yeterlikler Mesleki Yeterlikler. 241 Etik Kurallar Yeterlikleri ve Kuralları Belirlemenin Yararları Bölüm 11. Kariyer Öyküleri Kişisel Deneyimler Deneyimlerin Ortak Yönleri Bölüm 12. Örgütler ve Dergiler Mesleki Örgütler Süreli Bilimsel Yayınlar Sözlük Kaynaklar Dizin x

5 Şekiller Listesi Şekil Sayfa 1 Öğretim Tasarımı Sürecinin Aşamaları, İşlemleri ve Çıktıları Öğretim Tasarımı Alanının Gelişimi Performans-İçerik Matrisi ADDIE Modeli Briggs Modeli 70 6 Dick ve Carey Modeli 72 7 Kemp, Morrison ve Ross Modeli Amerikan Hava Kuvvetleri Modeli Hızlı Prototipleme Modeli Seels ve Glasgow Modeli Öğretim Tasarımı Modellerinin Ortak Yönleri Bilişsel Alanın Alt Kategorileri Duyuşsal Alanın Alt Kategorileri Devinsel Alanın Alt Kategorileri Belirsizlik İçeren Amaçlar Aşamalı İçerik Çözümlemesi Kümesel İçerik Çözümlemesi İşlemsel İçerik Çözümlemesi Bütünleşik İçerik Çözümlemesi Öğrenme Çıktıları ve Test Maddeleri Arasındaki İlişkiler Eğitim Ortamlarının Sınıflandırılması Gerçek Nesneler Benzeştirmeli Ortamlar Gösterim Araçları 195 xi

6 25 Basılı Gereçler Yansıtma Sistemleri İşitsel Ortamlar Hareketli Görüntüler Bilgisayarlı Teknolojiler Sanal Dünyalar Telekonferans Sistemleri Taşınabilir Akıllı Ortamlar Sayısal Ağlar Oturma Düzenleri Öğretim Tasarımcılarının Yeterlikleri Öğretim Tasarımının Etik Kuralları xii