TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Transkript

1 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih: Yaş Grubu: Öğretmen Adı: Güne başlama zamanı: Serbest zaman etkinliği: Kahvaltı - temizlik: Oyun zamanı: Öğrenme??? oyun Etkinlik zamanı:... Öğle yemeği ve temizlik: Dinlenme Kahvaltı ve temizlik: Etkinlik zamanı:... Oyun zamanı:... Günü değerlendirme zamanı: Eve gidiş: İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel değerlendirme... 1

2

3 EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ PSİKOMOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Değişik yönergelere uygun hareketler yapar. Göstergeleri: Bir rehber eşliğinde yönergeler doğrultusunda yürür, koşar, yuvarlanır. Kazanım 5: Müzik ve ritm eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Bedenini müzik eşliğinde hareket ettirir. Basit dans adımları yapar. Müzik ve ritm eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar. Kazanım 3: Değişik yönlere doğru uzanır. Göstergeleri: Bedenini sağa, sola doğru esnetebilir. Eğilerek yerdeki nesneyi alabilir. Elindeki nesneyi yukarıya doğru kaldırır. SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri: (Kendine ait duyuşsal özellikleri ve fiziksel özellikleri söyler.) Kazanım 2: Duygularını müzik, duyuş gibi yollarla ifade eder. Göstergeleri: (Duygusuna göre hareket eder.) Kazanım 11: Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar. Göstergeleri: Elindeki çeşitli materyalle kendince ürün yapar. Kazanım 3: Olumlu/olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar. Göstergeleri: Olumlu düşüncelerle güler, olumsuz düşüncelerle ağlar. ÖZBAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: Çevresindeki eşyaları toplar ve düzenler. Kazanım 1: Bedeni ile ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Saçını düzeltir, dişini fırçalar, elini yüzünü yıkar. Tuvalet alışkanlığı almaya hazırdır ve uygular. Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Göstergeleri: Çevre temizliği için uygun araç gereçleri kullanır. 3

4 DİL GELİŞİMİ Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri: Ne zaman, neden, nasıl gibi soru sözcüklerini içeren soruları yanıtlar. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar, soru sorar, konuşmayı başlatır, sohbete katılır. Kazanım 7: Dinlediklerini ve izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri ve izledikleri ile ilgili sorular sorar ve cevaplar verir. Dinlediklerini beden diliyle anlatır. BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Gösterilen nesnenin adını söyler. Eksilen ya da eklenen nesnenin adını söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Gösterge: Nesne varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Gösterge: Nesne ya da varlığın adını, rengini söyler. 4

5 KAVRAMLAR Renk: Kırmızı Zıt: Dolu - boş / İçinde - dışında Duygu ifadeleri: Şaşkın - mutlu Boyut: büyük - küçük Sayılar: 1 rakamı Geometrik şekiller: Daire Duyu: sesli - sessiz / sert - yumuşak Çizgiler: Dikey ve yatay çizgiler BELİRLİ GÜN ve HAFTA ALAN GEZİLERİ AİLE/SINIF İÇİN KATILIMI İlköğretim haftası Çocuklarla beraber sınıf ve ilgi köşeleri gezilir. Etkinlik köşelerinde yapılacak faaliyetlerle ilgili sohbet edilir. Okulda görevli kişilerle tanışılır. Okul bahçesi ve çevresi incelenir. Çocuklarla beraber sandalye kapmaca oyunu oynanır ve ailedende istenir. Çekilen okul fotoğrafları ile ilgili sohbet edilir. Ailenin de bakması istenir. Okulda öğrenilen tanışma oyununda evde oynanması istenir. Okulda ve evde örüntü oluşturmaları istenir. Okulda oluşturulan kırmızı köşenin evdede oluşturulması istenir. Okuldan tv gibi elektronik araçların yararları ve zararları ilgili bilgilendirici metinler gönderilir. Okulda beraber yapılan ortak çalışmaların evdede çocuklarla beraber yapılması istenir. Örnek: (eşya toplama - oyuncak toplama gibi) 5

6 EYLÜL AYLIK OKUL HAYATIM NE ÖĞRENMEK İSTİYORUZ KAZANIM VE GÖSTERGELER Anahtar kavramlar: Şekil, sayı, zıt ve benzer kavramlar - sayılar - çizgiler - değişim bakış açısı, sorumluluk, sebep - sonuç dönüşümlü düşünme vurgulanacaktır. DİL GELİŞİMİ: Kazanım 5: Dili iletişim amacı olarak kullanır. Göstergeleri: Neden, nasıl gibi soru sözcüklerini içeren soruları yanıtlar. Okul çevresini tanıma. PSİMOTOR GELİŞİMİ: Okulun bölümlerini tanıma. Arkadaşları ve öğretmeni tanıma. Okul ve ev yaşantısı arasındaki farkı tanıma. Öğretmen soruları uyarıcıları: Evimizin bölümleri nelerdir? Kazanım 1: Değişik yönergelere uygun hareket yapar. Göstergeleri: Bir rehber eşliğinde yönergeler doğrultusunda, yürür ve koşar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM: Kazanım 2: Duygularını müzik, dans gibi yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygusuna göre hareket eder. Okul yolunda gördüklerimiz. KAVRAMLAR Okulun bölümleri nelerdir? Okulda neler yapabiliriz? Renk: Kırmızı Zıt: Dolu - boş / içinde - dışında Boyut: büyük - küçük Geometrik şekil: Daire Duyu: Sesli - sessiz / sert - yumuşak ÇİZGİLER: Dikey ve yatay çizgiler SAYILAR: 1 rakamı Duygular: Şaşkın / mutlu 6

7 EN İYİ NASIL ÖĞRENEBİLİRİZ Sınıf içinde kavram haritaları oluşturulması Okul kitaplığı oluşturulması Çevremizle ilgili bilgi almanın yollarını bulur. Sünger - fırça baskısı ile çalışma. Ayna ve görüntü isimli drama çalışması. Okul ve evle ilgili çeşitli resimler toplama ve sergileme. Okul içinde oyuncaklarını nereye koyması gerektiği hakkında sohbet etme. Okul bölümlerini tanıma. NE ÇEŞİT KAYNAKLAR TOPLANMALIDIR MATERYALLER: Çeşitli resimler. (Okul ile ilgili) Kırmızı ile ilgili nesneler. Şaşkın ve mutlu duygu ifadeleri ile kaynaklarla (duygularım seninle) çalışması yapılabilir. AİLE KATILIMI Evde çekilen resimler istenir. Okulda oluşturulan kırmızı köşenin evdede oluşturulması istenir. Okulda oyuncak ve eşyaların toplanması ile ilgili çalışmanın evdede yapılması istenir. Okulda tv kullanılmadığı üzere evdede TV seyretmenin olumsuz ve zararlı yanları anlatılarak velilerinde evde devamlı TV seyretmemeleri istenir. DEĞERLENDİRME 7

8 EYLÜL AYI (AYLIK) KAVRAMLAR EĞİTİM ÇİZELGESİ 1. GÜN 2. GÜN 3. GÜN 4. GÜN 5. GÜN 2. HATFA 1. HATFA Kırmızı Kirli - temiz büyük - küçük Dikey çizgiler Sert - yumuşak 3. HATFA Şaşkın El - yüz temizliği Temizlik malzemelerini doğru kullanma Okulun içini tanıma dolu - boş Tuvalet gereksinimi Temizlik malzemelerini doğru kullanma Arkadaşlarla oyun oynama kurallarını anlama 4. HATFA Daire Mutlu Yatay Çizgiler İçinde - dışında Çevre incelemesi 1 sayısını tanıma Kesik çizgileri düz çizgi haline dönüştürme Yiyecekleri ayırım yapmadan yeme Sesli - sessiz Serbest kesme çalışması Kesik çizgiler Bir bütünü taşırmadan boyama 8

9 EKİM AYI EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne / durum ve olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını tekrar eder. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesnenin adını, rengini, şeklini söyler. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkları birbiri ile karşılaştırır. Göstergeleri: (Nesne ya da varlıkların büyüklüğünü, uzunluğunu, sesini ayırt eder.) Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri: Nesne ya da varlıkların sesini ayırt eder. Aynı sesi çıkarmaya çalışır, eşleştirir. Kazanım 1: Nesne / durum / olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne / durum / olaya odaklanır. Onunla ilgili sorular sorar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Sesini müziğe uygun kullanmaya çalışır. Konuşurken sesinin tonunu ve şiddetini ayarlar. Kazanım 7: Dinlediklerinin / izlediklerinni anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini / izlediklerini açıklar, yorum yapar. Kazanım 8: Dinlediklerini / izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri / izledikleri hakkında soru sorar ve onlarla ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 10: Görsel materyallere karşı dikkatlidir. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler, açıklar, onlarla ilgili sorular sorar. Sorulan soruya da cevap verirler. PSİKOMOTOR GELİŞİM Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Atlama, koşma, başlama, durma ile ilgili denge hareketleri yaparlar. Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yaparlar. Göstergeleri: Çeşitli bireysel nesneleri kontrol eder. Nesnelerle ilgili fikir yürütür. 9

10 Kazanım 4: Küçük kas kullanım gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri kopartır / yırtar. Nesneleri sıkar / çeker / gerer Malzemelere elleriyle şekil verir / araç kullanarak şekil verir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 6: Başkalarıyla ilişkilerini yönetir. Göstergeleri: Kendiliğinden iletişim başlatır. Grup etkinliğine kendiliğinden katılır. Gerektiğinde lideri izler. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar. Kazanım 6: Farklı kültürel özellikleri açıklar. Göstergeleri: Kendi ülkelerinin kültürel özelliklerini sıralar. Kazanım 11: Atatürk ile ilgili olguları söyler. Göstergeleri: Atatürk ün kişisel özelliklerini söyler. Kazanım 15: Kendine güvenir. Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. ÖZBAKIM BECERİLERİ Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri: Giysilerini giyer, çıkarır, düğme açar / kapar. Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri: Kendi yemek yemeğe çaba gösterir. Kaşık / çatal kullanır. Kazanım 1: Temizlik kurallarına uyar. Göstergeleri: Beslenme için araç - gereçleri temizlik kurallarına uygun kullanır. 10

11 KAVRAMLAR Renk: Mavi Sayı sayma: 2 Boyut: büyük - küçük / dar - geniş / kalın - ince Geometrik şekil: Daire - üçgen Yön - mekanda konum: uzak - yakın / aşağıda - yukarıda Duygu: Mutsuz - kızgın Zıt: Doğru - yanlış / benzer - farklı / boş - dolu Çizgiler: Eğik ve dik çizgiler BELİRLİ GÜN ve HAFTA ALAN GEZİLERİ OKUL ve AİLE KATILIMI Hayvanları koruma günü (4 Ekim) Dünya çocuk günü (Ekimin 1. haftası) Kızılay haftası (29 Ekim - 4 Kasım) Cumhuriyet bayramı (29 Ekim) Hayvanat bahçesine gezi düzenlenir. Bahçedeki hayvanlar incelenir. Dünya çocukları ile görsel çalışma düzenlenir. Kızılay a gezi düzenlenir. Çocukların aileleriyle beraber cumhuriyet bayramı geçidine gitmeleri istenir. Okulda işlenen duygu ifadeleri ile aileninde duygu ifadelerine dair oyunlar oynanması istenir. Okulda öğretilen 2 rakamı ile ailelerinde çeşitli etkinlik yapmaları istenir. Çeşitli hayvanlarla ilgili etkinliklerin yanında ailelerinde hafta sonu etkinlik düzenlemeleri istenilir. Sınıfta işlenen daire ve üçgen şeklindeki nesneleri çocukların aileleri ile birlikte evde bulunması istenir. Çocuklarla evde düğme ilikleme ya da fermuar açıp - kapama çalışması yapması istenir. Okulda verilen mavi rengin pekiştirilmesi için evde de mavi renkli eşyaların bulunması istenir. Okulda öğretilen Atatürkle ilgili bilgilerinde evde Atatürk ile ilgili görseller bularak okula getirmeleri istenir. 11

12 EKİM AYLIK BEN KİMİM NE ÖĞRENMEK İSTİYORUZ KAZANIM VE GÖSTERGELER Anahtar kavramlar: Şekil, sayı, zıt ve benzer kavramlar, çizgiler, değişim, bakış açısı, sorumluluk, merhamet etme, sebep - sonuç ilişkisi, boyutlar, yönler, dönüşümlü düşünme vurgulanacaktır. Kendimizi tanıma. Bedenimizin bölümlerini tanıma. Kendi özelliklerimizin farkına varma. BİLİŞSEL GELİŞİM: Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Varlıkların özelliklerini söyler. DİL GELİŞİMİ: Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Özelliklerimizi sıralama. PSİKOMOTOR GELİŞİM: Duyu organlarımızın özelliklerini tanıma Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Öğretmen soruları uyarıcıları: Göstergeleri: Kopartış / keser / sıkar / çeker. Vücudumuz kaç bölümden oluşur? Duyu organlarımız nelerdir? KAVRAMLAR Cinsiyet farklılıkları nelerdir? Başkalarıyla aramızdaki farklılıklar nelerdir? Renk: Mavi Sayı sayma: 2 sayısı Boyut: büyük - küçük / dar - geniş Geometrik: Daire - üçgen Yön: uzak - yakın / aşağı - yukarı Duygu ifadesi: Mutlu - kızgın Zıt kavram: Doğru - yanlış / benzer - farklı Çizgiler: Eğik ve dik çizgiler 12

13 EN İYİ NASIL ÖĞRENEBİLİRİZ? Sınıf içinde konuya uygun köşeler hazırlanır. Kavram haritası oluşturulabilir. Duyu organlarım konulu bireysel (ben kitapçığı) oluşturulabilir. Çeşitli projeli çalışmalar düzenlenir. Ayna ve görüntü isimli drama çalışması Vesikalık fotoğrafla vücut tamamlama çalışması Farklı kumaşlar ile insan yüzü oluşturulabilir. Farklı seslerin dinlenmesi ve sohbet edilmesi NE ÇEŞİT KAYNAKLAR TOPLANMALIDIR MATERYALLER: Çeşitli resimler - posterler Çeşitli artık materyal - boya - yapışkan Çeşitli ses kaseti Duyu maketi SÖZCÜKLER: AİLE KATILIMI Hayvanları koruma günü ile ilgili hayvan barınağına ziyaret düzenlenebilir. Okulda işlenen duygu ifadeleri ile aileninde duygu ifadelerine dair oyunlar oynanması istenir. Aile hekimi olan bir anne ya da baba okula davet edilebilir. Evde düğme ilikleme ya da fermuar açma - kapama çalışması yapması istenir. 29 Ekim Cumhuriyet bayramı katılımı istenir. DEĞERLENDİRME 13

14 EKİM AYI (AYLIK) EĞİTİM ÇİZELGESİ KAVRAMLAR 1. GÜN 2. GÜN 3. GÜN 4. GÜN 5. GÜN 2. sayısını tanıma Mavi Büyük - küçük Daire Uygun biçimde nefes alıp verme. Eşleştirme Çember Sesli Sessiz Daire 2. HATFA 1. HATFA Mutsuz Dikey çizgiler Temizlik kurallarını tanıma Kalın - ince 1-5 arası ritmik sayma Renk çarkı hazırlama Giyinme. Temizlik maddelerini doğru kullanma. Aşağıda Diş temizliği Üçgen Diş temizliği Dar - geniş 3. HATFA Yukarıda Sarı Çizgi tamamlama Farklı büyüklükte kesme çalışması. Doğru - yanlış Tuvalet gereksinimleri Önünde Arkasında Kızgın Uzak - yakın Nefes çalışmaları 3 rakamını tanıma Kesik çizgi tamamlama eski - yeni Yatay çizgiler Taşırmadan boyama Dolu - boş Ritm çalışmaları 4. HATFA 14

15 KASIM AYI EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: KAZANIM VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, çoğul ifadeler kullanır. Kazanım 7: Dinlediklerinin / izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: (Dinledikleri / izledikleri hakkında yorum yapar) Kazanım 8: Dinlediklerini / izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Gösterge: Dinlediklerini / izlediklerini resim, drama gibi yollarla sergiler. Kazanım 10: Görsel materyalleri inceler. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler, görsel materyalleri açıklar. Kazanım 4: Kendini sözel olarak ifade eder. Göstergeleri: Belli bir konuda konuşma başlatır / sürdürür. PSİKOMOTOR GELİŞİMİ Kazanım 5: Denge gerektiren belirli hareketleri yapar. Göstergeleri: Belli bir çizgi üzerinde yürür. / tek ayak üzerinde belli bir süre durur. Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Bireysel ve eşli olarak nesne kontrol eder. Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma hareketleri bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Belirli bir mesafeyi sürünerek gider. Kazanım 2: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Göstergeleri: Elinde olan nesneleri bir araya getirerek şekiller oluşturur. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce, hayallerini özgün yolla ifade eder. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Aldğı sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluk olmaya istekli olduğunu gösterir. 15

16 Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. Kazanım 21: Atatürk ü tanır. Göstergeleri: Atatürk ün hayatı ile belli başlı olguları söyler. BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2: Nesne / durum / olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Nesne / durum / olayla ilgili tahminini söyler, ipuçlarını açıklar. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne / durum / olayı bir süre sonra yeniden söyler. Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne / varlıkların adını, rengini, büyüklüğünü, sesini, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkarın özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri: Nesne ya da varlıkların rengini, büyüklüğünü, özelliklerini karşılaştırır. Kazanım 10: Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yerleştirir. Mekanda konu alır. Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler ve ona göre uyum gösterir. ÖZBAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Kendi ile ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini yıkar / ağzını yıkar. Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri: Giysilerini ve ayakkabılarını çıkarır ve giyer. Kazanım 4: Dinlenmeyle ilgili kurallara uyar. Göstergeleri: Dinlenme ya da uyku için gerekli hazırlığı yapar. Kazanım 5: Kendini kazalardan ve tehlikelerden korur. Göstergeleri: Tehlikeli olan durumlardan uzak durur. 16

17 KAVRAMLAR Renk: Kırmızı - mavi - sarı Geometrik şekil: Üçgen - daire - kare Boyut: Büyük - küçük / dar - geniş / uzun - kısa Miktar: Boş - dolu / az - çok Yön ve mekanda konum: Ön - arka, aşağı - yukarı, alt - üst, önünde - arkasında Sayı sayma: Rakamları Duygu: Şaşkın - mutlu - üzgün - kızgın Zıt: Aynı - farklı - benzer, genç - yaşlı, hızlı - yavaş, kolay - zor Zaman: Önce - sonra, dün - bugün - yarın BELİRLİ GÜN ve HAFTA ALAN GEZİLERİ OKUL ve AİLE KATILIMI Kızılay haftası (29 Ekim - 4 Kasım) 10 Kasım Atatürk ü anma Atatürk haftası (10-16 Kasım) Öğretmenler günü (24 Kasım) Kızılay a gezi Atatürk müzesi Okulda bulunan resimleri gösterilerek, ailelerdende Atatürk ile ilgili resimler istenir. Okulda öğretilen giyinme becerilerinin geliştirilmesi için evde velilerinde bu çalışmalara yardımcı olması istenir. Okulda üstlenen sorumluluk duygusunun pekiştirilmesi için ailelerinde çocuklarına çeşitli sorumluluk vermeleri istenir. Bu anların resimlendirerek okulda ya da facebookta paylaşılması istenir. Okul - aile - çocuk işbirliği altında çocuklarla beraber öğretmenler günü kutlanır. Okulda öğretilen renk - şekli - sayıların evdede ailelerce pekiştirilmesi istenir. 17

18 KASIM AYLIK SONBAHAR (ATATÜRK) NE ÖĞRENMEK İSTİYORUZ KAZANIM VE GÖSTERGELER Anahtar kavramlar: İşleyiş, sebep - sonuç değişim, bağlantı, bakış açısı, sorumluluk, paylaşma, dönüşümlü düşünme, yön - mekanda konum, miktar ölçümü vurgulanacaktır. Sonbaharın özelliklerini tanıma. 10 Kasım ve Atatürk ün anlamını kavrama. DİL GELİŞİMİ: Kazanım 7: Dinlediklerinin / izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Yorumda bulunur. Kazanım 8: Dinlediklerini / izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Resim ve drama gibi yollarla sergiler. Kazanım 10: Görsel materyalleri inceler. Atatürk ü tanıma. Göstergeleri: Görsel materyalleri açıklar. Atatürk ve çocuk arasındaki bağ nedir? SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM: Öğretmen soruları uyarıcıları: Sonbahar mevsiminin özellikleri nelerdir? Sonbahar ile birlikte oluşan değişiklikler nelerdir? Atatürk kimdir? 10 Kasım ın özelliği nedir? Atatürk ün Türk milleti için yaptıkları nelerdir? Atatürk neden çocukları çok severdi? Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olur. Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Göstergeleri: Etkinliklere katılır, duygu ve düşüncesini söyler. KAVRAMLAR Kavram: Sarı Geometrik şekil: Kare Boyut: büyük - küçük / uzun - kısa / dar - geniş Miktar: boş - dolu / az - çok Yön ve mekanda konum: Ön - arka / alt - üst - yan Sayı sayma: Duygu ifadeleri: Şaşkın - mutlu - üzgün - kızgın Zıt kavram: Hızlı - yavaş / kolay - zor / genç - yaşlı Zaman kavramı: önce - sonra / dün - bugün - yarın 18

19 EN İYİ NASIL ÖĞRENEBİLİRİZ? Çeşitli resimlerle Atatürk köşesi oluşturulur. Kavram haritası oluşturulabilinir. Sonbahar mevsimi ile ilgili yapraklar toplanım büyük bir yapma ağaçta değerlendirilebilinir. Çeşitli proje çalışmaları düzenlenir. Atatürk le ilgili bir müzeye gezi düzenlenebilinir. Bahçe ya da yakın bir parkta doğa ve araştırma gezisi düzenlenebilir. Okulda 10 kasım töreni düzenlenir. NE ÇEŞİT KAYNAKLAR TOPLANMALIDIR MATERYALLER: Çeşitli resimler Bahçeden ya da parktan toplanan çeşitli yapraklar Tören için müzik Atatürk ve çocuk konusu için kostüm Çeşitli artık materyaller AİLE KATILIMI Okulda kazandırılan giyinme becerilerinin evdede geliştirmesi istenir. Okulda kazandırılan sorumluluk ve paylaşım kavramının evdede paylaşım ve sorumluluk günü olarak düzenlenmesi istenir. Okulda işlenen Atatürk konusunun evdede anlatılarak pekiştirilmesi istenir. Çeşitli Atatürk resimleri ile albüm hazırlanarak okula çocuğun kendisi ile yollanması istenir. DEĞERLENDİRME 19

20 KASIM AYI (AYLIK) KAVRAMLAR EĞİTİM ÇİZELGESİ 1. GÜN 2. GÜN 3. GÜN 4. GÜN 5. GÜN 1. HATFA Önünde - Arkasında Sarı ATATÜRK 1 ile 3 arasında gruplama ve eşleştirme yapma Dikey çizgiler 1-5 arası ritmik sayma. Kare ile tanışma. Önce - sonra Yanında - önünde arkasında Atatürk ün Türk ulusu için önemi Duygu ifadeleri çalışması yapma boş - dolu Havada çizgi çalışmaları Kırmızı Sıcak - soğuk Sesi düzgün kullanma Alt - üst Düzenli beslenme Yatay çizgiler dün - bugün Dar - geniş Nokta tamamlama 2. HATFA Turuncu Uzun - kısa Yarın Şişman - zayıf Dün - bugün - yarın Karmaşık bir şekil kesme çalışması Kazalardan korunma Nesnelerin şekillerini tanıma Kare yi tanıma 3. HATFA Yeşil Korku Islak - kuru 6 Rakamını tanıma Az - çok Açık - kapalı Aydınlık - Karanlık 4 rakamını tanıma 4. HATFA 20

21 ARALIK AYI EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: KAZANIM VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacı ile kullanır. Göstergeleri: Sohbete katılan konu ile ilgili sohbet başlatır. Duygu ve düşüncelerini dil iletişimi ile anlatır. Kazanım 4: Kadını sözel olarak ifade eder. Göstergeleri: Hayal kurar ve hayallerini söyler. Kazanım 2: Sesini uygun olarak kullanır. Göstergeleri: Konuşurken / şarkı söylerken nefesini doğru olarak kullanmaya başlar. PSİKOMOTOR GELİŞİMİ Kazanım 3: Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Farklı ağırlıktaki nesneleri iter / çeker / kaldırır / döndürür. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketler yapar. Göstergeleri: Nesneleri toplar / üst üste / yan yana / iç içe dizer / takar / çıkarır Nesneleri sıkar / elleriyle şekil verir. BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne / durum / olayla ilgili tahmin eder. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 4: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne / varlığın adını, rengini, şeklini, sesini, tadını, dokusunu kullanım amaçlarına göre ayırt eder. Kazanım 10: Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Mekanda konum alır / konumunu söyler / doğru yere yerleştirir. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen şeklin ismini söyler / özelliklerini sıralar / benzeyen nesnelerle ilişki kurar. Kazanım 17: Neden - sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenini söyler / sonuç bildirir. Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. 21

22 SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu ve düşüncelerini / hayallerini özgün yollarla anlatır. Kazanım 6: Kendisinin ve başkanının haklarını korur. Göstergeleri: Haksızlığa uğradığında neler yapabileceğini söyler. Başkalarının hakları ile ilgili fikir yürütür. Kazanım 5: Bir olayla ilgili olumlu ya da olumsuz duygularını ifade eder. Göstergeleri: Olumu ya da olumsuz duygularını vücut dili ile anlatır. Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kurallara uyum gösteir. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Nezaket kurallarını kabul eder. Kazanım 13: Estetik değerlere önem verir. Göstergeleri: Çevresinde gördüğü güzel / çirkin ya da rahatsız edici durumları söyler. Kazanım 15: Kendine güven geliştirir. Göstergeleri: Grup çalışması ya da bireysel çalışmalarda kendini ifade eder / intibak sağlar. ÖZBAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Doğru beslenmenin önemini fark eder. Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer. Öğün zamanlarında ve süresinde yemeye özen gösterir. Kazanım 1: Temizlik kurallarını benimser ve uyar. Göstergeleri: El ve ağız temizliğine önem verir. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. Kazanım 4: Dinlenmeyle ilgili kurallara uyar. Göstergeleri: Dinlenme ya da uyku için gerekliği hazırlığı yapar. 22

23 KAVRAMLAR Renk: Kırmızı, mavi, sarı, yeşil Geometrik şekil: Daire, üçgen, kare, dikdörtgen Miktar: Az - çok / dolu - boş Yön - mekan: İç - dış / içinde - dışında / yukarıda - aşağıda - altında - üstünde / önünde - arkasında / yanında - arasında Sayı sayma: e kadar ritmik sayma. Duyu: Tuzlu - tatlı / ekşi - acı / kaygan - pütürlü / sert - yumuşak / sıcak - soğuk - ılık Boyut: uzun - kısa / büyük - küçük Zıt: en çok - en az / doğru - yanlış Zaman: gece - gündüz / önce - şimdi - sonra / sabah - öğle - akşam BELİRLİ GÜN ve HAFTA ALAN GEZİLERİ OKUL VE AİLE KATILIMI Dünya engelliler günü (3 Aralık) İnsan hakları ve demokrasi haftası (10 Aralık günü) Yeni yıl (31 Aralık) Herhangi bir alış veriş merkezine gezi düzenlenir. Herhangi bir engelli merkezine kardeş okul gezisi düzenlenir. Okulda incelenen çeşitli resimlerle beraber çocuğun aile bireylerinden biri okula davet edilir. Okulda görsel anlatımdan sonra ailelerden çocukları birlikte kullandıkları bazı eşyalar getirmesi istenir. Okulda yapılan çalışmalardan esinlenerek ailelerinde evde örüntüler oluşturmaları istenir. Zamanla ilgili çalışmalardan sonra ailelerle beraber bir saat tasarlayıp okula göndermeleri istenir. Okulda çocuklarla beraber zaman konusunda (takvim) incelenir. Ailelerinde takvim incelemeleri istenir. Evde yeşil köşe oluşturması istenir. Çocukların ebeveynleriyle beraber evdeki üçgen - dikdörtgen - kare - daire biçiminde nesne ya da oyuncaklar bulmaları istenir. 23

24 (Zaman, saat, takvim, gece - gündüz) ARALIK AYI KIŞ MEVSİMİ NE ÖĞRENMEK İSTİYORUZ KAZANIM VE GÖSTERGELER Anahtar kavramlar: İşleyiş, ilişki kurma, sebep - sonuç, bağlantı, anladığını açıklama, dönüşümlü düşünme, eş zamanlılık, yorumlama ve yargılama vurgulanacaktır. DİL GELİŞİMİ: Kazanım 5: Dili iletişim amacı olarak kullanır. Göstergeleri: Konu ile ilgili sohbet başlatır. Gece - gündüz nasıl oluşur? Duygu ve düşüncelerini açıklar. Gecenin özelliklerini tanıma (Ay ve yıldızlar) Gündüzün özelliklerini tanıma (güneş) Zaman nasıl oluşur? BİLİŞSEL GELİŞİM: Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne / durum / olayla ilgili tahminde bulunur. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Saatin yaşantımızdaki yeri ve önemi Kazanım 10: Mekanda konumla ilgili yönergeler uygular. Dünya maketi ile dünyanın özellikleri tanıtılır. Göstergeleri: Mekanda konu alır / konumu söyler / doğru yere yerleştirir. Kış mevsimini görünüş özellikleri KAVRAMLAR Öğretmen soruları uyarıcıları: 1. Gece olunca ne yaparız? 2. Gündüz olunca neler yaşarız? Renk: Yeşil Geometrik şekil: Dikdörtgen Miktar: Az - çok / dolu - boş 3. Zaman nedir? 4. Saat nasıl ses çıkarır? 5. Kış mevsiminde neler olur? 6. Kış mevsiminde ne yağar? Yön: İç - dış / içinde - dışında / yukarıda - aşağıda - altında üstünde - yanında - arasında Sayı: 4 rakamı Duyu: tatlı - tuzlu / acı - ekşi / kaygan - pütürlü / sert - yumuşak / sıcak - soğuk - ılık Boyut: Uzun - kısa / dar - geniş 7. Kış mevsiminde ne oynarız ve ne yaparız? (Kartopu - kardan adam) Zıt: En çok - en az / doğru - yanlış Zaman: Gece - gündüz / önce - şimdi - sonra / sabah - öğle - akşam 24

25 EN İYİ NASIL ÖĞRENEBİLİRİZ Kış mevsimi tablosu oluşturulur. Gece - gündüz ile ilgili geçici köşe hazırlanır. Zamanı tanıtan materyaller toplanır ve sergilenir. Çocuklarla projede ayaklı saat yapılır. Çocuklarla çeşitli resim toplanır ve okul takvimi yapılır. 1 yıl 12 aydır. 12 ay 52 haftadır. 1 ay 30 gündür çizelgesi hazırlanır. Dünya haritası üzerinde mum ile gece - gündüz çalışması yapılır. NE ÇEŞİT KAYNAKLAR TOPLANMALIDIR MATERYALLER: Çeşitli saat - takvim toplanır ve geçici köşe hazırlanır. Köşeye dünya maketi konur. Çeşitli artık materyaller Çeşitli resimler AİLE KATILIMI Okulda oynanan gölge oyunununu velilerinde çocukları ile evde oynamaları istenir. Velilerin zamanla ilgili beraber bir saat tasarlayıp okula göndermeleri istenir. Çocukların evde var ise takvimi aileleri ile beraber incelemeleri istenir. Velilerin çocukla evde yeşil köşe oluşturması istenir. DEĞERLENDİRME 25

26 ARALIK AYI (AYLIK) KAVRAMLAR EĞİTİM ÇİZELGESİ 1. GÜN 2. GÜN 3. GÜN 4. GÜN 5. GÜN 1. HATFA Benzer - farklı Sarı Tatlı - tuzlu 1 ile 4 arasında eşleştirme ve gruplama yapma Dikdörtgen Gece - gündüz Çarpı çizgiler 3 rakamı ile çalışmalar yapma Önce Yukarıda - aşağıda Ekşi - acı Şimdi 1-5 arası ritmik sayma. Az - çok Sonra Duygu çalışması yapma. Mavi Büyük - küçük Sabah Geometrik şekillerle çalışma yapma. Kaygan - pütürlü Düz çizgiler Öğle Altında - üstünde Akşam 2. HATFA Uzun - kısa Yeşil Dik çizgiler Sert - yumuşak İç - dış en çok - en az İçinde - dışında 3. HATFA Sıcak - soğuk - ılık İçinde - dışında Yatay çizgiler 5 rakamını tanıma Arasında Sabah - öğle - akşam İçinde - dışında yanında - uzağında 4. HATFA 26

27 OCAK AYI EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: YAŞ GRUBU: KAZANIM VE GÖSTERGELERİ PSİKO-MOTOR GELİŞİMİ: Kazanım 3: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeler: Yönerge doğrultusunda yürür. / iner / çıkar / zıplar Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren çalışma yapar. Göstergeleri: Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. Kazanım 2: El - göz koordinasyonu gerektiren hareket eder. Göstergeleri: El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Kazanım 5: Müzik ve ritm eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Basit dans adımları yapar. Müzik ve ritm eşliğinde dans eder. Vurmalı çalgıları kullanarak ritm çalışması yapar. BİLİŞSEL GELİŞİM: Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleri / geriye doğru birer birer ritmik sayar. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 1: Nesne / durum / olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken olaya / nesneye ya da duruma odaklanır. Dikkatini çeken olay / nesne ya da durumla ilgili sorular sorar. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Göstergeleri: Nesne / varlıkları büyüklüğüne ya da özelliklerine göre sıralar. Kazanım 10: Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekanda konum belirler. Nesnenin mekandaki konumunu söyler. Kazanım 11: Nesneleri ölçer. Göstergeleri: Standart olmayan birimlerle ölçer. Kazanım 12: Geometrik şekilleri belirler. Göstergeleri: Geometrik şeklin ismini söyler / özelliklerini sıralar / benzeyen nesneleri gösterir. Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Göstergeleri: Elindeki materyallerle özgün çalışma yapar. Ortaya çıkan çalışma hakkında fikir yürütür. Kazanım 15: Parça - bütün ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir bütünün parçalarını söyler ya da parçalardan bir bütün oluşturur. 27

28 Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Göstergeleri: Zaman bildiren araçlarla ilgili sohbet düzenler. Zaman parçalarını sıralar. (gece - gündüz gibi) Kazanım 20: Nesne / sembollerle grafik hazırlar. Göstergeleri: Nesneleri ya da şekilleri kullanarak grafik hazırlar. (daireden saat / dikdörtgenden takvim gibi) DİL GELİŞİMİ: Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri: Cümle kurarken çoğul - tekil / fiil - zamir - bağlaç - sıfat ve isim durumları kullanır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken / şarkı söylerken sesinin tonunu - hızını ve şiddetini ayarlar. Kazanım 6: Kelime dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Kazanım 7: Dinlediklerinin / izlediklerinin anlatır. Göstergeleri: Dinlediklerini / gördüklerini açıklar ve onlarla ilgili yorum yapar. Kazanım 10: Görsel materyal okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler, açıklar, soru sorar, cevap verir, okumayı taklit eder. Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Çevresindeki yazıları, çizgileri gösterir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM: Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce hayallerini özgün yolla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 13: Estetik değerleri korur. Göstergeleri: Çevresindeki gördüğü değişiklikleri sıralar. Farklı biçimde düzenler. Çevresindeki güzel olaylar hoşuna gider. Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder. Göstergeleri: Sanat eserlerinde gördüklerini söyler. Kazanım 15: Kendine güvenir. Göstergeleri: Kendine göre beğendiğini ya da beğenmediği özellikleri sıralar. Sohbet düzenler. Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. Göstergeleri: Çevresinde gördüğü kişilerin üstlendiği rolleri ve görevleri söyler. ÖZBAKIM BECERİLERİ: Kazanım 1: Kendi ile ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Saçını tarar, üstünü düzeltir, dişini fırçalar, elini - yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işler yapar. 28

29 KAVRAMLAR Renk: Kırmızı, mavi, sarı, yeşil, turuncu Geometrik şekli: Daire, üçgen, kare, dikdörtgen - köşe çizgiler Yön / mekanda konum: Alt - üst, uzak - yakın / yanında - sağında - solunda / arka - içinde - dışında Sayı: 5 rakamını tanıma Boyut: Kalın - ince / büyük - küçük Miktar: Parça - bütün - yarım Duyu: Sesli - sessiz Zıt: Temiz - kirli BELİRLİ GÜN ve HAFTA ALAN GEZİLERİ OKUL VE AİLE KATILIMI Enerji Tasarrufu haftası (Ocak ayının 2. haftası) Çocukların okulda araştırdıkları çeşitli materyallerin yanısıra çocukların aileleriyle de birlikte çeşitli materyaller ve kutular bulmaları istenir. Kutuların şekilleri boyutları, ne için kullanıldığıyla alakalı sohbet düzenlenir. Müzik atölyesinde kullanılan müzik aletlerinin yanısıra ailelerle çocuklarıyla beraber bir müzik aleti seçmeleri onlarında evde o sese benzer sesler çıkarmaları istenir. Günlük gazete ve dergiden çocuklarla beraber çocuğun beğenisi ve yaşına uygun haberler ve resimler incelenmesi istenir. Çocukların okulda uydukları kurallarla ilgili ailelerinde çocukları ile evde uyulması gereken kurallarla ilgili sohbet etmeleri istenir. Çocukların okulda aldıkları tutumlu olma konusundaki eğitimin, ailelerinde evde tutumlu olma konusunda sohbet düzenlemeleri istenir. Kumbara da para biriktirmek için teşvik etmeleri ile ilgili notlar gönderilir. 29

30 OCAK AYI SAĞLIKLI BÜYÜME (Uyku, spor, beslenme, temizlik) NE ÖĞRENMEK İSTİYORUZ KAZANIM VE GÖSTERGELER Anahtar kavramlar: Sözel beceriler, sıralama, bütünsel algı, parça - bütün ilişkisi, üç boyutlu algı, işleyiş, ilişki kurma, düşünme, sebep - sonuç vurgulanacaktır. PSİKO-MOTOR GELİŞİMİ: Kazanım 2: El - göz koordinasyonu gerektiren hareket eder. Vücudumuz için uyku önemlidir. Göstergeleri: El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır. Sağlık beslenme büyümemiz için gereklidir. BİLİŞSEL GELİŞİM: Vücut gelişimimiz için spor yapmalıyız. Temizlik vücudumuz için en önemlisidir. (el yıkama - diş fırçalama - banyo) gibi. Öğretmen soruları uyarıcıları: Neden geceleri uyuruz? Kazanım 1: Durum ya da olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkatini çeken olay ya da durumla ilgili sorular sorar. Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Göstergeleri: Büyüklüklerine ya da özelliklerine göre sıralar. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Sağlıklı beslenme neden vücudu geliştirir? Göstergeleri: Sesinin tonunu - hızını - şiddetini ayarlar. Spor neye iyi gelir? Temizliği yapmanın amacı nedir? KAVRAMLAR Renk: Turuncu Diş fırçalamazsak ne olur? Geometrik şekil: Köşe çizgiler El yıkamazsak zararı nasıl olur? Banyo nun vücudumuz için yararları nelerdir? Yön - mekan konum: Alt - üst / arkasında - içinde - dışında Sayı: 5 rakamını tanıma Boyut: Kalın - ince / büyük - küçük Miktar: Parça - bütün - yarım Duyu: Sesli - sessiz Zıt: Kirli - temiz 30

31 EN İYİ NASIL ÖĞRENEBİLİRİZ? Sağlıklı büyüme ile ilgili geçici köşe oluşturulur. Sağlıklı besinler ve sağlık besinlerle ilgili pano oluşturulur. Vücudumuz ile ilgili proje çalışması düzenlenir. Temizlik araçları ile ilgili materyaller sergilenir. Vücudumuz maketi incelenir. Vücut parçaları incelenir. NE ÇEŞİT KAYNAKLAR TOPLANMALIDIR MATERYALLER: Slaytlar, resimler, vücut maketi Temizlik araçları (sabun - diş macunu - fırçası) Spor aletleri Proje için artık materyaller - poşetler renkli kumaşlar kullanılır. AİLE KATILIMI Çocukların müzik aletleri ile ilgili görsel çalışma yapması sonucunda ailelerinde çocuklarını herhangi bir müzik dükkanına göstermeleri istenir. Sınıftaki görsel materyallerin incelenmesi sonucunda ailelerinde gazete - dergilerden çocuğun yaşına ve beğenisine uygun haberler ve resimler kesmesi okula getirmesi istenir. Çocukların okulda aldıkları tutumlu olma konusundaki eğitimin evde de aileler tarafından desteklenmesi istenir. Okulumuzun ve evimizin yaşam kurallarının ortak olması ve çocuğa anlatılması istenir. DEĞERLENDİRME 31

32 OCAK AYI (AYLIK) EĞİTİM ÇİZELGESİ KAVRAMLAR 1. GÜN 2. GÜN 3. GÜN 4. GÜN 5. GÜN Büyük - küçük 6 rakamını tanıma Köşe çizgiler Uzun - kısa Adet sayma Kırmızı - sarı Turuncu Aynı sesle başlayan kelimeler Gözlem Araştırma Yıllar - aylar - günler Mevsimler Domino çalışmaları 1. HATFA Mor Takvim Dolu - boş Eşleştirme Saat 1-5 arası ritmik sayma ve algılama çalışması İleri - geri Tehlikelerden korunma yolları 2. HATFA Uzak - yakın Yamuk Çizgiler Ayrı sesle başlayan kelimeler Sayılar ile ilgili labirent çalışmalar Vahşi - evcil Eşleştirme Problem çözme 4. HATFA 3. HATFA Zik zak çizgiler Noktaları birleştirerek bir resim oluşturma Farklı - benzer anlamlı kelimeler 1 ile 6 arasında eşleştirme ve gruplama yapma Siyah - Beyaz Mevsimler arasındaki farklı özellikleri söyleme Şekilli çizgiler Haftanın günleri 32

33 ŞUBAT AYI EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2: Nesne / durum / olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Nesne / durum / olayla ilgili tahminini söyler. İpuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye doğru birer birer sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri: Nesne / varlıkları birebir eşleştirir. Nesne / varlıkları rengine, şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri: Nesne / varlıkları rengine ve kullanım amaçlarına göre gruplar. Kazanım 11: Nesneleri ölçer. Göstergeleri: Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. Kazanım 15: Parça - bütün ilişkisini kavrar. Göstergeleri: Bir bütünün parçalarını söyler. Bir bütünü parçalara böler. Kazanım 17: Neden - sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. PSİKO-MOTOR GELİŞİMİ Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketleri yapar, yürür, koşar, belli bir mesafeden atlar, zıplar, çift ayak sıçrayarak mesafe ilerler. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri toplar, keser, yapıştırır, yırtar ve değişik şekillerde katlar. Nesneleri iç içe dizer, üst üste koyar. Kazanım 5: Müzik ve ritm eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Nesneleri kullanarak ritm çalışması yapar. Kazanım 3: Belirli bir güç gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Farklı ağırlıktaki nesneleri çeker, kaldırır, döndürür. 33

34 SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Cinsiyetini, adını, soyadını ve kendi ile ilgili özellikleri söyler. Kazanım 2: Duygularının farkına varır. Göstergeleri: Duygularını söyler, nedenini açıklar. Duygularını dans ve drama gibi yollarla ifade eder. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Bazı işleri kendisi yardım almadan yapar. Çaba gösterir. Kazanım 8: Farklılıkları fark eder. Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Kazanım 10: Sorumlulukları üstlenir. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Kazanım 14: Kendine güvenir. Göstergeler: Grup önünde kendini ifade eder. ÖZBAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Vücudu ile ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: El ve ağzını yıkar, tuvalet gereksinime uygun işler yapar. Kazanım 3: Yaşamsal alanlarda düzenlemeler yapar. Göstergeleri: Okuldaki eşya ve oyuncakları kendine göre ayrım yapar ve yerlerine koyar. Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri: Her çeşit besinden yemeğe çaba gösterir. Yiyecekleri yeterli miktarda yer / içer. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir. Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır. Göstergeleri: Tehlikeli davranışlardan kaçınır. Sağlığını koruması için yapması gerekenleri söyler. 34

35 KAVRAMLAR Renk: Kırmızı, mavi, sarı, yeşil, turuncu, mor Geometrik şekil: Daire, üçgen, kare, dikdörtgen Yön - mekanda konum: Aşağı - yukarı / aşağıda - yukarıda / önünde - arkasında Boyut: Büyük - küçük / bütün - yarım Sayı sayma: rakamları Zıt: Hızlı - yavaş / ileri - geri / düz - yamuk Zaman: Önce - sonra / bugün - yarın Miktar: dolu - boş / çok az - çok fazla BELİRLİ GÜN ve HAFTA ALAN GEZİLERİ OKUL VE AİLE KATILIMI Şubat tatili kapsamında sosyal etkinlikler Yunus gösterileri Sirk gösterisi Okulda arkadaşları ile yapılan farkındalık çalışmasıyla ilgili ailelere notlar yollanıp çocuklarıyla benzer ya da farklı özellikleri ile ilgili sohbet etmeleri istenir. Aile resimlerine bakılır ve aradaki benzerlikler belirlenir. Duyuşsal ve fiziksel farkındalıklara sahip olan çocukların özelliklerine rehberlik etmeleri istenir. Okula doktor veli çağrılarak çocuklara kendi ile özellikleri ve diğer arkadaşları ile ilgili farklı özellileri anlatmaları istenir. Okulda çocuğun yaptığı çizelgeli çalışmaların evdede aileyle beraber sağlıklı yiyecek yeme, çevresini toplama ya da erken yatma gibi 1 haftalık çizelge tutmaları istenir. Okuldaki bazı eşyaların geometrik şekilleri incelenir ve çocukların evdede aileleriyle beraber eşyalarının hangi geometrik şekile benzetildiği sorulur. 35

36 ŞUBAT AYI KIŞ MEVSİMİ VE ZAMAN (Saat - ay - güneş - yıldız - zaman - gece - gündüz) NE ÖĞRENMEK İSTİYORUZ KAZANIM VE GÖSTERGELER Anahtar kavramlar: Sözel beceriler, uzaysal ve mekansal yetenekler, görsel hafıza, bütünsel algı - işleyiş, ilişki kurma, yorumlama ve yargılama vurgulanacaktır. Ay - güneşin dünyamız için önemlidir. Saat ve zaman yaşantımız için gereklidir. Zaman içinde doğarız - büyürüz. BİLİŞSEL GELİŞİM: Kazanım 2: Nesne / durum / olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Tahmin eder, ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmin ve gerçek durumu karşılaştırır. Kazanım 17: Neden - sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını açıklar. Karanlık olunca gece olur. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM: Yıldız ve ay çıkar. Kazanım 10: Sorumlulukları üstlenir. Gece olunca uyur - dinleniriz. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Aydınlık olunca gündüz olur. KAVRAMLAR Güneş çıkar, bulutları görürüz. Öğretmen soruları uyarıcıları: Gece nasıl olur? Bizim için önemi nedir? Gündüz ne yaparız? Renk: Kırmızı, mavi, sarı, yeşil, turuncu, mor Geometrik şekil: Daire, üçgen, kare, dikdörtgen Yön ve mekanda konum: Aşağı - yukarı / aşağıda - yukarıda / önü - arkası / önünde - arkasında Takvim neyi anlatır? Saat bize neyi gösterir? Ay - güneş ve dünya nedir? Aylar ve günleri tanıyalım mı? Boyut: Büyük - küçük / bütün - yarım Zıt: Hızlı - yavaş / ileri - geri / düz - yamuk Zaman: Önce - sonra / bugün - yarım / gece - gündüz Miktar: Dolu - boş / çok az - çok fazla 36

37 EN İYİ NASIL ÖĞRENEBİLİRİZ Sınıfa dünya getirilir. Gece - gündüz ile ilgili resimler gösterilir. Slayt sunum yapılır. (Kış mevsimi ile ilgili) Zamanı tanıtıcı geçici köşe oluşturulur. Çeşitli fen çalışmaları ile gece - gündüzün oluşumu anlatılır. Gece giydiğimiz eşyalar ile örnekler gösterilir. (Pijama - yatak - yastık) gibi Gündüz ne yaptığımız ile ilgili resimler asılır. NE ÇEŞİT KAYNAKLAR TOPLANMALIDIR MATERYALLER: Dünya maketi Takvim Saat Kış mevsimi ile ilgili çeşitli resimler Buzdolabından kar toplanır ve dokundurulur. Buz sınıf içinde bekletilir ve nasıl suya dönüştüğü gösterilir. Kum saati ve Duvar saati arasındaki fark hakkında sohbet düzenlenir. AİLE KATILIMI Çocukların okulda yaptıkları farkındalık çalışmasının ebeveynlerinde evde yapması istenir. (benzerlikler ve farklılıklar) Duyuşsal ve fiziksel farkındalıklara sahip olan çocuklarının özelliklerine rehberlik etmeleri istenir. Çeşitli materyalle çocukların evde Sevimli saat adı altında beraber çalışma yapmaları istenir. Velilerin çocukları ile birlikte sirk e gitmeleri tavsiye edilir. DEĞERLENDİRME 37

38 ŞUBAT AYI (AYLIK) KAVRAMLAR EĞİTİM ÇİZELGESİ 1. GÜN 2. GÜN 3. GÜN 4. GÜN 5. GÜN Verev çizgiler ( \ ) Krmz 2 mor Mavi Pembe Bütün - yarım (boyut) Problem çözme Kare çalışması Kesik çizgiler Aşağı - yukarı - ortasında Neden - sonuç Büyük - küçük dik - çizgiler 1. HATFA rakamını beraber tanıma. Hızlı - yavaş Yatay çizgiler Önünde - arkasında - yanında Verev çizgiler ( / ) Önce İleri - geri 2. HATFA Eğri çizgiler Hafızada tutma düz - yamuk Zik zak çizgiler Şimdi U çizgiler Sonra 3. HATFA Sarı - mavi Ş Yeşil Daire çizgiler Önce - şimdi - sonra Üçgen çizgiler Labirent Bugün - yarın - dün 4. HATFA 38

39 MART AYI EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2: Nesne / durum / olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Nesne / durum / olayla ilgili tahminini söyler, ipuçlarını açıklar, gerçek duruma inceler, tahmin ile gerçeklerle ilgili durumu karşılaştırır. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne / durum / olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne / varlığın adını, rengini, büyüklüğünü, şeklini, dokusunu, kokusunu, tadını, sesin, kullanıldığı malzemeyi söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklere göre eşleştirir. Göstergeleri: Nesne / varlıkları birebir eşleştirir / dokusuna ve özelliğine göre eşleştirir. Kazanım 7: Nesne ya da varlıklar özelliklere göre gruplar. Göstergeleri: Nesne / varlıkları sesine, rengine, şekline göre gruplara ayırır. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri: Nesne / varlıkların rengini, sesini ve kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Göstergeleri: Nesne ya da varlıkları ağırlıklarına, büyüklüklerine, renk tonlarına göre sıralar. Kazanım 10: Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Nesnenin mekandaki konumunu sağlar. Mekanda konum alır. Harita ve kroki kullanır. Kazanım 11: Nesneleri ölçer. Göstergeleri: Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer (karış ve ayak gibi). Ölçme sonucunu söyler. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Parçaları böler ya da bütün elde eder. Kazanım 15: Parça - bütün ilişkisini kavrar. Göstergeleri: Bir bütünün parçalarını söyler. Parçaları birleştirerek bütün elde eder. Kazanım 17: Neden - sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerine söyler. Sonuçlarını açıklar. MOTOR GELİŞİMİ Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Atlama ile ilgili denge hareketleri yapar. Tek ayak üzerinde destekli durur. Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri kaldırır - taşır - iter - çeker. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketler yapar. Göstergeleri: Nesneleri bir yerden bir yere boşaltır. Nesneleri toplar. Üst üste / yan yana / iç içe dizer. Malzemeleri keser / yapıştırır / katlar / şekil verir ve bir bütün oluşturacak biçimde bir araya getirir. 39

40 DİL GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Sesin geldiği yönü gösterir, kaynağını söyler, sesin özelliğini söyler, aralarındaki benzerlik ya da farklılığı söyler. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Seslendirme yaparken seslerin özelliklerine yakın ses çıkarır. (kuş, kedi sesi gibi) Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisini yapılarını kullanır. Göstergeleri: Cümle kurarken çoğu ifadeler, sıfat, zarf, bağlaç, isim durumları ve olumsuzluk yapılarını kullanır. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır, sürdürür, sonlandırır, sohbete katılır. Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinledikleri yeni sözcükleri fark eder, anlamlarını sorar. Hatırlar ve anlamını söyler. Zıt anlamlı sözcükler kullanır. Kazanım 7: İzlediklerini ve dinlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini ve izlediklerini açıklar. Yorum yapar. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler, açıklar, sorular sorar, cevap verir. Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Çevresinde bulunan yazılı materyalle hakkında konuşur. Yetişkinin kitap okumasını ister, günlük yaşantısındaki önemini açıklar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Nedenini açıklar, olumsuz duygularını belirli mimiklerle ifade eder. Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumlu / olumsuz duygularını uygun yollarla ifade eder. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan işe başlar. Bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir. Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. Diğer insanlarla arasındaki farkı açıklar. Kazanım 12: Değişik ortamlarda kurallara uyar. Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler. Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder. Göstergeleri: Sanat eserlerinde gördüklerini ve farklılıklarını söyler. Duygularını açıklar. Kazanım 15: Kendine güvenir. Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. Göstergeleri: Farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler. Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer. Göstergeleri: Başkalarıyla sorunlarını onlarla konuşarak çözer. ÖZBAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini / yüzünü yıkar. Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır. Göstergeleri: Sağlıklı olmak için yapması gerekenleri söyler. 40