ÝRÝNCÝ ÖLÜM TÜRKÇE TESTÝ (Tür). Yaþamýn, gözümüzden kaçan renkli ayrýntýlarýný saptayan yazýlar, fark edemediðimiz renkliliði ve canlýlýðý gösteren yazýlardýr. 6. Parçanýn son cümlesinde, yazarlarýn ilk kitaplarýnýn özenle okunmasý, gelecek vaat eden yazarlarýn önünün açýlmasý ve bu kitaplara daha çok dikkat çekilmesi önerilmektedir.. II. Yeni þairleri, Divan þiirine borçlarý olmadýðýný söylemekle, þiirlerinde Divan þiirinden beslenmediklerini anlatmak istemiþlerdir. 7. ize yaptýklarý bu büyük iyiliðin altýndan kalkmamýz gerekiyordu. cümlesinde, altýndan kalkmak deyiminin yerine altýnda kalmamak deyimi kullanýlmalýdýr. 3.... mutsuzluðumuzun bitmeyeceðini öne sürdüðüm için hoþ karþýlanmayacaðýmý biliyorum;... sözlerinden sonra, ama baðlacý geldiði için, tersini söylemek, kendimi ve baþkalarýný aldatmak olurdu sözüyle sürmelidir. 8. Sokak çocuklarýna acýmak yerine, onlarý topluma kazandýrmak için çalýþmak gerek. þeklinde olmasý gereken cümlede nesne eksikliði vardýr. 4. IV. ve V. cümlelerde, bizim toplumumuzda modernleþme sürecinin, diðer toplumlara göre daha yumuþak bir seyir izleyerek tamamlandýðý ndan söz edilmiþtir. 9. Verilen cümlede ünsüz yumuþamasý (gerçe-ð-in), ünlü düþmesi (yalýn-ýz-ca), kaynaþtýrma ünsüzü (parça-s-ý-n-ý), ünsüz benzeþmesi (söylemek-tir) vardýr; ama ünlü daralmasý yoktur. 5. Parçanýn IV. cümlesi (... çok renkli bir rüya gördüðü duygusu... ) öznel, öteki cümlelerse nesnel niteliktedir. 0. Doðrusu Zor da olsa,... karþý kýyýya ulaþtýlar. þeklinde olmasý gereken cümlede de baðlacý, yanlýþ olarak bitiþik yazýlmýþtýr.
. Parçanýn ilk cümlesinin sonuna ünlem iþareti (!), öteki cümlelerin sonuna ise üç nokta (...) getirilmelidir. 7. Parçada verilen örnekle, yabancý kökenli sözcük kullanmanýn insaný yanýltacaðý anlatýlýyor. u düþünceyi destekleyen cümle E de verilmiþ.. acýkmýþlar sözcüðünün kökünde ünsüz deðiþimi meydana gelmiþtir: aç-ýk-mýþ-lar. 8. Parçada yazarýn baþarýsý, anlattýklarýný okura yaþatabilmesine, en absürd öyküde bile, okura Evet, gerçekten de olabilir bu! dedirtmesine baðlanmýþtýr. una göre, boþ býrakýlan yere inandýrýcýlýk belirten bir söz getirilmelidir. 3. baðlýyoruz eylemi gelecek zaman kipinin, alýyor eylemi geçmiþ zaman kipinin, gidiyor eylemi geniþ zaman kipinin, görülüyor eylemi geçmiþ zaman kipinin yerine kullanýlmýþtýr; yaptýrýyor þimdiki zaman anlamýný yitirmemiþtir. 9. Ýlk üç cümlede, gazeteciliðin roman üstündeki etkisinin arttýðýndan, roman konularýnýn gazetecilik malzemesinden oluþturulduðundan söz edilmektedir. IV. cümleden baþlayarak gazeteci romancýlara örnek verilmiþtir; bu nedenle III. cümleden sonra, (örneklerden önce) ugün kimi romancýlarýn yaþamýný incelediðimizde, gençlik dönemlerinde gazetecilik yaptýklarýný görürüz. cümlesi getirilmelidir. 4. Dut kurusuyla yâr sevilmez. atasözünün eylemi dönüþlü deðil, edilgendir. 5. Verilen cümle öðelerine þöyle ayrýlýr: Romanda toplum ve bireyi eþit aðýrlýkta yansýtýp romanýn bu iki temel öðesini dengeleyerek / Ýngiliz romanýna / toplumsal gerçekçiliði / getirmiþtir. Sýrasýyla: Zarf tümleci dolaylý tümleç nesne yüklem. 0. Parçanýn ilk cümlesinde þiirin orijinaliyle sevildiðinden, çevirisiyle sevilen þairin pek olmadýðýndan söz edilmiþtir. II. cümlenin, ncak þiir büyük bir yeteneðin eline geçerse, o zaman iþ deðiþir. þeklinde devam etmesi gerekmektedir. Ünlü þair ve çevirmenler verildikten sonra, II numaralý cümle parçanýn son cümlesi olmalýdýr.. Parçada, þiirin ölmediði, ölmeyeceði söyleniyor. una göre, konuþan kiþiye D deki soru yöneltilmiþtir. 6. Verilen cümle, bileþiktir (bakýnca, deðiþen, verdiðini), kurallýdýr (yüklem sonda), olumludur, eylem cümlesidir (görüyoruz).. Parçanýn bütününde, sözü edilen yazarýn roman kiþilerinin özellikleri verilmiþtir.
3. Parçanýn bütününde, romanda yararlanýlan iç monolog ile bilinç akýmý teknikleri karþýlaþtýrýlýyor, bunlarýn farklýlýklarý anlatýlýyor. 7. Parçada sözü edilen yazarýn romanlarý, soyut ve zekâ oyunlarý ýyla okuru etkiliyor. una göre, o romanlarýn, gerçek hayatta yaþanmýþ olaylarýn dýþýna çýkmamasý düþünülemez. 4. Parçada, insanýn toplumsal (savaþ) ve doðal (deprem, sel...) olaylardan etkilendiði ve bu etkilerle deðiþtiði anlatýlýyor. 8. Dilin de matematiðin de insan ürünü olduðunu anlatan parçada, matematiðin kurallý ve saðlam yapýya sahip olmasý nedeniyle daha sorun çözücü olduðundan, dilin ise sorunlar karþýsýnda sýkýntýya düþtüðünden söz edilmektedir. Dil sorunlarýnýn çözümünde matematikten yararlanýlacaðýndan söz edilmemiþtir. 5. Parçada, Edip Cansever in, Ýkindi Üstü adlý eserine yöneltilen eleþtirilerden etkilenip bir süre (954 e kadar) kitap yazmadýðýndan; sonradan toplumsal konulardan söz eden, yergi havasý taþýyan þiirlere yönelip þiir çizgisini deðiþtirdiðinden söz edilmiþ; ilk þiirlerini kimseden etkilenmeden yazdýðýna deðinilmemiþtir. 9. etimleme yapýlan parçada görme duyusundan,... çýðlýk çýðlýða martý sürüleri... sözüyle iþitme duyusundan,... ýlýk rüzgâr... sözüyle dokunma duyusundan,... çiçek ve çimen kokularý... sözüyle koklama duyusundan yararlanýlmýþ; tatma duyusuna yer verilmemiþtir. 6. Parçada, bilim, kültür ve sanat tarihimizin sorunlarla dolu olduðu anlatýlmakta, bunun nedeni de dün-bugün-yarýn üçgenini kusurlu ve yanlýþ kurmamýza, geçmiþe yönelik önyargýlarýmýza baðlanmaktadýr. 30. Parçanýn yazarý, edebiyatta taþra vardýr fikrine karþý çýkarak tartýþmaya, Ýzmir ve Mersin i yazan þairlerden söz ederek örneklendirmeye baþvurmuþtur. 3
SOSYL ÝLÝMLER TESTÝ (Sos ). Ýnsanoðlu ateþ yardýmýyla maden ve topraktan araç gereç yapmadan önce avcýlýk ve toplayýcýlýk faaliyetlerinde bulunmuþtur. 7. Yunan iþgalinin Ýngiltere nin bilgisi dahilinde olduðunu hatýrlarsak; Osmanlý sadrazamýnýn mektubunun iþgalleri önlemekten çok Ýngiliz güdümüne girme isteðinden kaynaklandýðýný anlayabiliriz.. Türklerin hayvancýlýða dayalý savaþçý toplum yapýsý bozkýr göçebe kültürünün doðmasýna neden olmuþtur. Parçada ise savaþmayý ve hayvan eti yemeyi yasaklayan udizm in Türklerin ulusal özelliklerine uygun olmadýðý belirtilmiþtir. 8. TMM yi temsil eden ekir Sami ey in Ýstanbul Hükümeti nin Türk ulusu hakkýnda söz söyleme yetkisinin olmadýðýný söylemesi Türk milletinin gerçek temsillcisi olarak TMM yi gördüðünü gösterir. u da Ýstanbul Hükümeti nin yasal kabul edilmediðini kanýtlar. 3. Hz. Ebubekir döneminde zekat vermek istemeyen ve dinden dönen kabilelerin olmasý Ýslam dininin tam olarak benimsemediðini ve kabileci anlayýþýn henüz tam olarak yýkýlamadýðýný gösterir. 9. þar vergisinin kaldýrýlmasý köylüye, serbest tarým yapma ve sermaye birikimi saðlama fýrsatýný tanýmýþ, kadýnlara seçme ve seçilme hakký verilmesi de kadýn-erkek siyasi haklarý eþitlemeyle ilgilidir. Karma eðitim de fýrsat eþitliðini getirmiþ ve tüm bunlar toplumsal eþitliði saðlama adýna yapýlmýþtýr. 4. Yeniçeri Ocaðý nýn kaldýrýlmasý ve yerel güç olan ayanlarýn yerine merkezden memurlar atanmasý devlet otoritesini artýracaktýr. Çünkü bu durum devlet otoritesine karþý güçleri etkisiz hale getirecektir. 0. Türkiye Cumhuriyeti nin ilk yýllarýnda tek parti yönetiminin olmasý, hükümetin denetlenmesini ve farklý siyasi görüþlerin yönetime yansýmasýný zorlaþtýrýr.. Ýlköðretimin zorunlu hale getirilmesi okuma, yazma oranýný artýrmakla ilgilidir. 5. Osmanlý Devleti nde reayýnýn topraðý satma, devretme, vakfetme gibi haklarýnýn olmamasý topraðýn mülkiyetinin devleta ait olduðunu gösterir.. Ulusun egemen olmasý Cumhuriyetçilikle ilgilidir. Uygarlýk tarikatý ise bilim ýþýðýnda ilerlemek yani laiklikle ilgilidir. En uygar memleketler seviyesine çýkmak ise sonu gelmez yenilikler olan Ýnkýlapçýlkla ilgilidir. 6. Erzurum Kongresi nde, baþka devletlerin egemenliðine girilmeyeceði ve egemenliðimizi kýsýtlayýcý haklarýn verilmeyeceði belirtilmiþtir. u da ulusal baðýmsýzlýðýmýzdan ödün vermeyeceðimizi gösterir. 3. Grafiðe bakýldýðýnda savaþlarda sivil can kaybýnýn I. Dünya Savaþý ndan Kore Savaþý na doðru arttýðý görülmektedir. Ýnsanlarýn bilinç düzeyine deðinilmemiþtir. 4
4. Havanýn sýcaklýðý arttýkça nem taþýma kapasitesi artar. 3. I. ve II. öncüllerde verilen bilgiler doðrudur. 5. ir bölgenin hakim rüzgâr yönü ile bulutluluk oraný arasýnda doðrudan bir iliþki kurulamaz. 4. Evren ve insanla ilgili dinsel görüþlere eleþtirel yaklaþmanýn Yunanlýlarda görüldüðü vurgulanmaktadýr. 6. lüvyal vadiler eðimin azaldýðý yerlerde bulunur. 5. ir bilginin yaþamý kolaylaþtýrmasý ve doðaya uyum saðlamasý onun teknik bilgiye dönüþtüðünün göstergesidir. 7. Ýzohips aralýk deðeri haritanýn ölçeðine göre deðiþir. 8. Ekvator a eþit uzaklýkta farklý yarýmkürelerde bulunan iki ülkenin gece-gündüz süre farklarý ile ekinokslardaki gecegündüz süreleri eþittir. 9. çýk denize dökülen akarsularýn aðýzlarýnda delta oluþmaz. 6. Gündelik bilgi, farklý zamanda farklý toplum ve bireyler tarafýndan farklý durumlara ait bir bigidir ve tüm bu farklýlýklardan tutarlý bir dünya görüþü oluþturmak olanaksýzdýr. 7. ilgiyi sadece aklýn ürünü olarak görmeyip onu duyumlarýmýzla da iliþkilendirmek, bilginin kaynaðý problemine cevap vermektir. 0. Tropikal kuþaðýn alçak kesimleri yýl boyunca sýcak ve nemli olduðunda yüksek yerler yerleþim olarak seçilir. 8. Tutku ve arzularý dizginleyip dizginleyememek iradeyle ilgilidir. Ýradenin belirleyici olmamasýnýn özgürlük olmadýðý vurgulanmaktadýr.. Paraleller arasý uzaklýk her yerde eþit olup, meridyenler arasý uzaklýk sadece Ekvator da km dir. 9. Yabancýlaþmanýn üç farklý biçiminde de üretim biçimi ve iliþkilerinin sonuçlarý üzerinde durulmaktadýr.. Yüksek basýnç alanlarýnda havanýn dikey hareketi alçalýcýdýr. 30. ir bilim insanýnýn ölümü, bilimsel bir buluþu geciktirirken yazarýn ölümünün, onun yaratabileceklerinden yoksun býrakmasý sanat eserinin tekrarlamaz olduðunu göstermektedir. 5
MTEMTÝK TESTÝ (Mat ). + + = + + = + = 3 3 3 + 6. a + b + c = 7 + 7 + 8 7 7 8 = 39. x8 = 7 y + 4 08 + 0x = 70 y + 38 7y = x + 7 x = 4, y = 3 7. a = 3 + M ll b = 3 + M30 ll c = 3 + M4 ll a < b < c (a, b, c > ) a < b < c 3. c b = 6 ve a 3 = için c = 6 b ve a 3 = b = a = c = a + b + c = 5 8. a 0 a + 3 a = 4 a = a = 3 a 0 a 3 a = a = a = 6 3 ( 6) = 8 4. a b = 9 k b c = 6 k + a c = 3(3k + k ) 9. 5 y = 3x 5 x = 3 5 x = 3 3x y = x 3 3x 3y 3xy = x 3y x = 3xy } 3 = 3y x = 3xy xy =3 x y xy 5. 005 + x = OKEK(5, 0, 30) K ve K Z 005 + x = 60 K K = 34 için, 005 + x = 040 x = 35 (5x) 0. 5x a = x, b = 3x = = 5 4x 9x 5x 6
. 3 Ma = x, 3 Mb = y olsun. 5. 4 usta 6 0 günde 50 parça x y =, x y = 5 x + y =? x + y = (x y) + xy = 4 + 30 = 34 8 usta 8 x günde 60 parça 4 6 0 60 = 8 8 x 50 x = günde. 3 6 5 + + + + 0 0 0 300 0 3 0 4 =,65 olduðundan,65 = t 0 4 Eþitlik 0 4 ile çarpýlýrsa 65 = t t 0 4 lýþ Kâr 6. + = 00 x 0 y 00x = 80 y x = 4, y = 5 lýþ: 400 Satýþ 00 y Satýþ: 500 00 Kâr oraný = =% 5 400 3. Kartlar: T.Ç veya Ç.Ç seçilmeli 7 $ % $ % $ % 7 + 7 4 $ % = 0 3 7. (3 M) (3 + M) = 9 = 7 ( + M3) ( M3) = 4 3 = sonuçlarý soruda yazýlýrsa $ % =7 7 4. K L N K : 3 yol N : yol K L : yol veya N : 3 yol L N : yol N : 3 yol Toplam : 3 yol Toplam : 3 3 yol Genel toplam: 36 + 3 = 39 yol 8. ) V + V 0 = 3V x x = 5 5 3V 5 V 6 4 ) + V = y y = = = % 4 5 5 5 00 V V 7
9. ugün = Ebru a + b + c nne ab aba ca 3. x yýl sonra = a + b+ c + x = ab ve ca + x = 66 a + b + c + ab + ca = 90 a+c + b = 90 0 a+9 c = 66 a = 3 c = 4 } b = 5 a + b + c = 00 m 300 = 0 (v + v ) 300 = 5 (v v ) 00 m 0 v + 0v = 5v 5v 35v =5v v = 3v 7v = 3v { v = 7v b(a + ) + a(b + ) 0. = a b (a + ) (b + ) ab + b + ab + a = a b a + b = a b olur. a (a + )(b + ) a + b + = = dir. b a b 300 = 0 (v + v ) 300 = 0 0 v v = 3 v = 7 v =. Hem kalem hem kitap olan öðrenci numaralarý OKEK(3, 7) k (k Z) 4. m(éc) > m(éc) ise 3x > 6 ve x > 6 olur. Üçgen eþitsizliðinden; 3x (x+4) <6<3x +x+4 x 6 < 6 < 4x + ise x 6 < 6 ve x < olur. 6 < x < olduðundan x in 4 farklý tamsayý deðeri vardýr. YNIT C = k olur. Yani her. öðrenci hem kalem hem kitap alacaktýr. 008 9 9 öðrenci 5. 5 F a 6 D E C E = EC = DE olduðundan [D] [C] dir.. x + y = 5 z + x = 9 y + z = 0 D dik üçgeninde öklid baðýntýsýna göre, F = a alýnýrsa 6 = a(a + 5) ise a = 4 cm olur. taraf tarafa toplanýrsa, D +6 = (a + 5) (pisagor teoremi) 3x + 3y + 3z = 4 x + y + z = 8 D = 3M5 cm olur. D + CD = C (3M5) + = C ise C = 7 cm bulunur. YNIT E 8
6. 9. y F D E 6 C E a + a D θ α a α a + C(0,) θ O (7,0) x [DF] // [E] olduðundan ÿdf ~ ÿe ve D = D olur. [DE] Oy ve [D] Ox çizilip açýlar yerleþtirildiðinde [DE] // [C] olduðundan EÿC Dÿ (.K.) olur. ÿde ~ ÿc ve E = 6 cm olur. una göre F = 6 = 3 cm bulunur. CE = a br ise D = a br ve D = E = (a + ) br olur. ED = 7 br ise a + = 7br YNIT D a = 3 br olur. una göre noktasýnýn koordinatlarý (4,4) ve orijine uzaklýðý O = M4 + 4 = 4M br bulunur. YNIT D 7. D x 75 75 E C 30 60 = D eþitliðinden E eþkenar, DE ikizkenar üçgen olur. çýlar yerleþtirilirse x = 5 bulunur. YNIT 8. K [OK] çizilirse OK = O eþitliðinden OLK ikizkenar üçgen olur. m(kéol) = 80 ve m(kéo) = 0 olur. una göre m(ïk) = 0 (merkez açý) bulunur. YNIT 80 80 0 L O 30. CDbbCbDbdikdörtgenler prizmasýnda CCbb dikdörtgen ve (bpcb) = (CC b b ) dir. C dik üçgeninde pisagor baðýntýsýndan C =(M3) +(M) ise C = M5 cm olur. una göre, (bcbp) = M5.4 = 4M5 cm bulunur. YNIT D 9
FEN ÝLÝMLERÝ TESTÝ (Fen ). K L M Þekil I P N yatay 4. L musluðu açýlýnca gaz boþalýr. K musluðu kapatýldýðýnda K musluðunun bulunduðu kolda bir miktar gaz birikir. udan dolayý kollarda sývý seviyeleri eþit olmaz. Yani, sývý þýkkýndaki gibi dengede kalýr. YNIT: K L M N yatay G Þekil II 5. Þiþe þekildeki gibi dengede kaldýðýna göre þiþenin aðýrlýðý, kaldýrma kuvvetine eþittir. Çubuk Þekil I ve Þekil II deki gibi dengede kaldýðýna göre çubuðun aðýrlýk merkezi LM arasýndadýr. P = G ise çubuðun aðýrlýk merkezi LM nin ortasýndadýr. P > G ise çubuðun aðýrlýk merkezi L ye yakýndýr. P < G ise çubuðun aðýrlýk merkezi M ye yakýndýr. I, II ve III doðrudur. YNIT: E G þiþe = F kal G þiþe = V þiþe d su.g dir. Þiþenin tamamen batabilmesi için doldurulacak suyun aðýrlýðý þiþenin aðýrlýðý kadar olmalýdýrki suyun kaldýrma kuvveti katýna çýksýn. G þiþe = G su V þiþe d su.g = V su.d su.g. V su = V þiþe V su V þiþe = olmalýdýr. YNIT: C ðýrlýk merkezi Ýpin uzantýsý aðýrlýk merkezinden geçmelidir. Levha þýkkýndaki gibi asýlýrsa dengede kalabilir. YNIT: 6. X, Y ve Z metalleri ayný oranda uzadýklarý için þekil bozulmamýþ uzama oranlarý ayný olduðu için boyca uzama katsayýlarý eþittir. Yani, α X = α Y = α Z dir. YNIT: 3. tur K r r r L M tur 7. Y πr X Y πr X K K K K K diþlisi tur döndürüldüðünde L ve M diþlileri tur. Y cisminin yer deðiþtirmesi, x πr = πr kadardýr. YNIT: E K ýþýklý cisimden çýkan ýþýnlar þekildeki gibi X ve Y aynalarýna çizildiðinde K cisminin X aynasýnda tane Y aynasýnda tane görüntüsü oluþuyor. YNIT: 0
8. Cismin aðýrlýðýna P dersek cisim K noktasýnda V noktasýna gelinceye kadar ýsýya dönüþen enerji P.h kadardýr. Yani cisim sürtünmeli yüzeylerde P.h kadar enerji kaybeder. Sonuç olarak cisim duruncaya kadar RS bölümünden 5 kez geçer. YNIT: C 3. Gaz basýnçlarý eþit olan. ve. kaplar arasýndaki musluk kýsa bir süre açýlýp kapatýldýðýnda molekül kütlesi küçük olan H moleküllerinin yayýlma hýzý CH 4 moleküllerinden fazla olduðu için. kaptan. kaba geçen molekül sayýsý. kaptan. kaba geçen molekül sayýsýndan fazla olur. CH 4 molekülünün kütlesi fazla olduðundan. kapta toplam kütle artar. 9. K F L q F KL F K F L q F LM K F L q F K 4. Isýca yalýtýlmýþ kaplardan, l. sinde? P.V = n.r.t F M F M L L M L M Kuvvetleri þekildeki gibi açarsak F K, F L ve F M yi buluruz. F K, F L ve F M yi uçuca eklersek +q yükünün hareket yönünü buluruz. ll. sinde P.V = n.r.t lll. sünde? P.V = n.r.t F L F K F M III +q R Sonuç olarak +q yükü III yönünde hareket eder. YNIT: C 5. 5 ºC deki arý suya 0 ºC de arý su eklendiðinde kaptaki suyun sýcaklýðý düþeceði için buhar basýncý azalýr. rý suyun sýcaklýðý yükseltildiðinde buhar basýncý artar. rý su içinde uçucu olmayan katý çözündüðünde suyun buhar basýncý azalýr. 0. P anahtarý kapatýlýnca 3 tane üreteç seri olarak baðlanmýþ olur. Üreteçler seri baðlýyken lambanýn uçlarý arasýndaki potansiyel farký en fazladýr. Dolayýsýyla P anahtarý kapatýlýnca lambanýn ýþýk þiddeti en büyük olur. YNIT: E. X Z karýþýmý, ayýrma hunisi ile ayrýlýyor ve önce Z elde ediliyor ise, X ve Z birbiri içinde çözünmüyor ve d Z > d X tir. Y Z karýþýmý, ayrýmsal damýtma ile ayrýlýyor ve önce Z elde ediliyor ise Y ve Z nin kaynama noktalarý farký k.n Z < k.n Y dir. 6. Su Demir Q alýnan = Q verilen m.c. t = m.c. t 500 g 7. KNO K + + NO 3 0, M 0, M Mg(NO 3 ) Mg + + NO 3. X, litresi 4 gram ise,4 litresi 8 gram = X X = 4 XY 3 = 4 + 3. = 7 0,04 mol 0,08 mol 0,08 M NO3 = = 0,8 M 0, Toplam NO 3 molar deriþimi 0, + 0,8 = M
35 U 4. periyot 7 metal 8. X Y Z T veya X Y Z T 7 8 8 (Hidrojen) 7 8 X Y Z T X Z T 8 Y 3. IV numaralý tepkimenin gerçekleþmesini saðlayan enzim niþastayý hidroliz eden enzimdir. u enzim hayvan hücrelerinde de sentezlenir. 9. 9Y. periyot 7 ametal X 3. periyot metal 6Z 3. periyot 6 ametal 9T 4. periyot metal 4. Stoma aralýðýnýn kapanmasý sürecinde kilit hücrelerinde, sýrasýyla glikoz moleküllerinin niþastaya dönüþtürülmesi, ozmotik basýncýn azalmasý, komþu hücrelere su geçiþinin artmasý, turgor basýncýnýn azalmasý olaylarý gerçekleþir. 0. b b 4 X a a Y + 4 He + 0 e 8 ise 7 X in nötron sayýsý, b a Y nin nötron sayýsý, (b 4) (a ) = b a 3 5. Holozoik beslenme, besinlerin katý parçalar halinde alýnmasýdýr. u nedenle bakterilerde holozoik beslenme þekli gözlenmez.. Diþi böcekler, erkek böceklerin yaþadýðý her sýcaklýkta yaþayabilir. Erkek böceklerin sýcaklýk deðiþimine toleransý diþilerden daha azdýr. Sýcaklýðýn 4 C den 43 C ye çýkmasý durumunda diþi böceklerin sayýsý azaldýðý için erkek böcekler arasýnda eþ seçimi için rekabet artar. 6. TP molekülleri, çekirdek ve mitokondri zarýndan geçebilirken, hücre zarýndan geçemez.. U G C U G U U C U G U U G mrn kodon dizilmi Y Z P Z X Stop kodonu una göre, sentezlenen peptitin aminoasit dizilimi Y, Z, P, Z, X þeklindedir. Sentezi sýrasýnda 5 aminoasit kullanýlýr, 4 molekül su açýða çýkar. Yapýsýnda 4 çeþit aminoasit bulunur ve sentezinde 5 çeþit trn görev yapar. 7. Deniz seviyesinde yaþayan bir insanýn 3000 metre yüksekliðe týrmanmasý sýrasýnda nabýz sayýsýnda artma ve soluk alýþveriþinde hýzlanma gerçekleþir. lyuvarda taþýnan oksihemoglobin oraný deðiþmez. Kan dolaþýmýnda hýzlanma olduðu için doku hücrelerine taþýnan besin miktarý artar.
8. t 0 - t zaman aralýðýnda bakteriler besiyerinde çoðalýr. t anýnda ortama eklenen bakteriyofajlar bakterilerin içinde çoðalma faaliyetlerine baþlar. t anýna kadar çoðalmasýný tamamladýðýna göre ortamda bakteri kalmaz. t - t 3 zaman aralýðýnda ortama konulan antibiyotik virüslere etki etmediðinden virüs sayýsýný deðiþtirmez. 9. X ile gösterilen nükleotit sitozin nükleotitidir. Yapýsýnda glikozit baðý bulunur. DN nýn kalýp zinciri üzerinde DN ya da RN sentezi yapýlabileceði için X nükleotitinin deoksiriboz bulundurduðu kesin belirlenemez. X nükleotiti kalýp zincirdeki guanin nükleotiti ile zayýf hidrojen baðý, sitozin nükleotiti ile fosfodiester baðý kurar. 30. Þekilde verilen solunum organý eklembacaklýlarda bulunan trakedir. Eklembacaklýlarda oksijen trakeler aracýlýðýyla dokulara kadar iletilir. Sýcaklýðýn artmasý difüzyon hýzýný artýrýr. Eklembacaklýlarda solunum pigmentleri bulunmaz. 3
ÝKÝNCÝ ÖLÜM EDEÝYT SOSYL ÝLÝMLER TESTÝ (Ed Sos). Dizelerde yalan ve doðru sözcükleri bir arada kullanýlarak tezat sanatý yapýlmýþtýr. 8. Dünya coðrafyasý hakkýnda yazdýðý Cihannüma ve 5 bine yakýn kitabý tanýtmayý amaçladýðý Keþfü z Zünun u yazan sanatçý, Kâtip Çelebi dir.. Türkü, mani ve aðýt Halk edebiyatýna, müstezat, mersiye, gazel, mesnevi Divan edebiyatýna ait ürünlerdir. 9. Parçada sözü edilen eser, Namýk Kemal tarafýndan yazýlan Ýntibah týr. 3. Kýrmýzý ve Siyah romanýyla ilgili deðerlendirmenin yapýldýðý bu parça, eleþtiri türüne örnektir. 0. Çok ilen Çok Yanýlýr öykü deðil, tiyatrodur. 4. Vesiletü n Necat, Süleyman Çelebi nin 5. yüzyýlda, nadolu da yazdýðý eserdir.. Sanat için sanat ilkesinin ardýndan toplum için sanat anlayýþýna yönelen ve þiyan adlý evinde yaþayan sanatçý Tevfik Fikret tir. 5. nonim Halk edebiyatý ürünlerinde aruz ölçüsü kullanýlmaz. 6. Koçaklamalarýyla ünlü Halk þairleri, Köroðlu ve Dadaloðlu dur.. Parçada sözü edilen ve eseri verilen sanatçý, hmet Haþim dir. 7. Parçada sözü edilen ve Hüsn ü þk ý yazan þair, Þeyh Galip tir. 3. Ömer Seyfettin, Ziya Gökalp ve li Canip Yöntem, Milli Edebiyat sanatçýlarýdýr. 4
4. Küçük ða Tarýk uðra nýn, Yorgun Savaþçý Kemal Tahir in romanýdýr.. Çalýþan nüfusun yaþ gruplarýna göre daðýlýþýný gösteren piramitten okur-yazar nüfus oraný çýkarýlamaz. 5. Han Duvarlarý Faruk Nafiz in, Kaldýrýmlar Necip Fazýl ýn, Otuz eþ Yaþ Cahit Sýtký nýn þiiridir.. Türkiye nin þekillenmesinde en etkili dýþ kuvvet akarsulardýr. 6. Parçada sözü edilen ve Keþanlý li Destaný ný yazan sanatçý, Haldun Taner dir. 7. Parçada sözü edilen, oyunlarý ve romanlarý verilen yazar, Turgut Özakman dýr. 3. Türkiye de demirin iþlendiði yerler daha çok enerji kaynaðýnýn çýkarýldýðý yere yakýn yerlerdedir. 8. Parçada sözü edilen Kýrgýz yazar, Cengiz ytmatov; Kýrýmlý yazar, Cengiz Daðcý dýr. 4. Haritadaki II ve III nolu bölgelerde benzer iklim koþullarý görülür. 9. Klasik tragedyanýn üç önemli þairi iskhylos, Sophokles, Euripides tir. 0. Parçada sözü edilen ve Deneysel Roman adlý yapýtta ilkeleri ortaya konan akým, natüralizmdir. 5. Kýzýlýrmaðýn ve Yeþilýrmaðýn denize döküldüðü kýyýlarda kýta sahanlýðý geniþ olduðundan dalga aþýndýrmasý fazla deðildir. 5
6. Türkiye de doðal gölü olmayan tek bölge Güneydoðu nadolu dur. 7. Karstik araziler, tarýmsal verimin düþük olduðu alanlar olduðu için az nüfuslanmýþlardýr. 8. Nüfus yoðunluðu, ülke nüfusunun yüzölçüme bölünmesi ile bulunur. 9. Ege ölgesi nde daðlarýn kýyý çizgisine dik uzanmasý diðerlerinin ortaya çýkmasýna neden olmuþtur. 30. Türkler göçebe yaþam sürerken, önemli mimari ve sanat eserlerinin oluþtuðu söylenemez. 6
SOSYL ÝLÝMLER TESTÝ (Sos ). Uygurlar yerleþik yaþamý benimseyen ilk Türk topluluðudur. u da yerleþik yaþam için zorunlu olan mimari ve yazýlý hukuk alanlarýnda geliþme saðlamalarýna yol açacaktýr. 7. Müsadere (zoralým) geleneðinin varlýðý Özel mülkiyetin bulunmadýðýný gösterir.. Türklerin, Ýslamiyet i benimsemeden önce ve benimsedikten sonra, yüzyýllarca veraset sistemi düzensizdir. Dolayýsýyla veraset sisteminin düzensiz oluþu Ýslamiyet i benimseme nedenleri arasýnda deðildir. 3. nadolu Türk beyliklerinin kurulduðu ve Selçuklulara baðlý olduðu belirtildiði halde siyasal birliðin kurulduðuna deðinilmemiþtir. 8. Doðu kdeniz topraklarýnýn hammadde ve pazar açýsýndan önemli bir durumda olmasý sanayileþmiþ Ýngiltere yi, Fransa ve Rusya ya karþý Osmanlý toprak bütünlüðünü korumaya yönelik bir politikaya itmiþtir. 9. XIX. yüzyýlda Fransýz Ýhtilali nin etkileriyle milliyetçilik akýmý yayýlmýþ ve Osmanlý Devleti nin çok uluslu yapýsýný korumasý zorlaþmýþtýr. 0. Polis teþkilatýnýn kurulmasý ülke içindeki asayiþin korunmasýyla ilgilidir. Toprak bütünlüðünü korumaya yönelik deðildir. 4. Karahanlýlarýn Türkistan da kurulduðunu hatýrlarsak Türklerin yoðunlukta olduðu bir bölgede kurulduðunu anlayabiliriz.. alkan ntantý ve Sadabat Paktý nýn imzalanmasý komþu devletlerin yönetimiyle ilgili deðil, II. Dünya Savaþý öncesi doðu ve batý sýnýrlarýmýzý güvence altýna almayla ilgilidir. 5. Türk devletlerinin kurduðu sosyal kurumlara deðinilmiþ, fakat bu kurumlarýn ihtiyaçlarýnýn ne ile karþýlandýðý belirtilmemiþtir.. II. Dünya Savaþý öncesinde Ýngiltere ve Fransa, Polonya ya toprak bütünlüðünü ve baðýmsýzlýðýný koruma sözü verdiði için lmanya nýn Polonya yý iþgal etmesi sonucu II. Dünya Savaþý baþlamýþtýr. 6. bbasi Halifesi nin Yýldýrým ayezit e verdiði unvanla ayezit in nadolu daki Türkler arasýnda prestiji artmýþ, bu da nadolu Türk siyasi birliðinin saðlanmasýný kolaylaþtýrmýþtýr. 3. NTO üyesi ülkelerin Türkiye ye ambargo uygulamasýnýn nedeni Kýbrýs sorunu taraflarýnýn NTO üyesi olmasý deðildir. 7
4. Eðim ve engebenin fazla olduðu alanlar erozyon ve heyelanlarýn etkili olduðu yerlerin ortak özellikleridir. 9. astýrma, bilinçten uzaklaþtýrma veya bilinçaltýna atmaya neden olur. 0. Çalýþma yaþamýndaki bireyle ilgilenen bu alanda esas olan iþ doyumu saðlamak ve böylece üretimde verim ve kaliteyi artýrmaktýr. 5. Türkiye nin iç kesimlerinde yaygýn olarak tarýmý yapýlan ürün arpadýr.. Transfer eski bilgilerimizin yeni bilgileri öðrenmeyi kolaþlaþtýrmasý ya da zorlaþtýrmasýdýr. Unutturmasý deðil. 6. Verilen kentler içinde sanayi faaliyetlerinin en az geliþtiði yer Erzincan dýr.. elli bir zeka bölümüne sahip insanlarý eðitimle istediðimiz yere deðil, belli bir yere getirmenin önemi vurgulanmaktadýr. 7. Verilen öncüllerden hepsi de insanýn doðal çevre üzerindeki olumsuz etkisine örnek gösterilir. 3. ir toplumun üyesi olup o toplumun deðerleriyle biçimlendirilmiþ olmak, toplumla ilgili nesnel eðerlendirmeler yapmayý zorlaþtýrmaktadýr. 8. Kuzeyden esen rüzgârlar hava sýcaklýðýný düþürdüðünden orman yangýnlarýnýn nedeni olamaz. 4. Statünün gerektirdiði gibi davranmama prestij kaybý; iþ deðiþtirme, statü deðiþme; ayný anda ortaya çýkan iki rol arasýnda çatýþma ise rol çatýþmasýdýr. 8
5. iz duygusu birincil, ben duygusu ise ikincil gruplarýn temel özelliðidir. 6. Televizyonun yaygýn kullanýmýyla, toplumda meydana gelen bir dizi deðiþim arasýndaki iliþki vurgulanmaktadýr. 7. irden çok yargýnýn açýk ya da kapalý bir önerme eklemiyle birleþtirilmesidir. Oysa D seçeneðinde sadece bellek tanýmý yapýlmýþtýr. 8. Tümel olumlu bir önermenin düz döndürmesi, tikel olumludur. 9. ireye farklý seçenekler soruyor izlenimi veren, ancak her iki durumda da ayný sonuca götüren kýyas türüdür. 30. ir tek, tek koþul, ancak ve ancak gibi ifadeler karþýlýklý koþul ekleminin sözlü karþýlýklarýdýr. 9
MTEMTÝK TESTÝ (Mat ). a 3 b 3 = a 3 + b 3 (a + b) a = 8 7 = 8 + 7 5 = 30 } b = 3 6. x + x = 0 olmalý m 6m = 0 { m 0 m = 6 olmalý 6x 4 = 0 x x = 4 04 56. = k (k Z) x 48 48 in çift doðal bölenleri x 48 = 4 3 4 = 8 tane 7. x = f (x 5 + 4x) eþitliðin x e göre türevini alalým. = (5x 4 + 4) (f ) (x 5 + 4x) x 5 + 4x = 5 x = için, = 9 (f ) (5) (f ) (5) = 9 3x 3. f(x) = f f(x) (x) = x = ifadesi x f(x) 3 f(x ) = f(x ) = 6x 5 x f(x) + 3 de yerine yazýlýrsa bulunur. 8. P(4) =? P(4) = (6 + ) Q() + 4 P(4) = 6 Q() + 4 Q() i bulmak için x = yazalým. Q() = 3 = 3 P(4) = 6 ( 3) + 4 = 4 4. Kâr: y x = x 00x + 540 Kârýn en az olmasý için = (x 00x + 540) = 0. türevi sýfýra eþitledik. = x 00x = 0 x = 50 Kâr: 50 00 50 + 540 = 40 40 Kâr oraný: = % 80 50 9. logx 0 ve x logx x > 0 ve x 00 (0, ) (, 00] x ( ) 5. 4 e 0 lim = L hospital kuralý x 0 x e 0 0. a 3 r = = 3 x 4 e lim = 8 = 8 x 0 x e (a = n = için) r = 3 0
. M K dx 5. rctanx = u = du +x a + b + c + d = 48 a + b + c = 4b = 3 } a + d = 33 Denklemler çözülürse: a b c d c =? u 8 udu = 8 π = 9 $ % = π 3 = 9(rctanx) M3 0 b = 8, d = 6, a = 7 ve c = 7 bulunur. 6. E a d + b c a b + a b = c d + c d b c + a d = R E x z y t R (ad + bc + ab + cd) = x + y + z + t. y=x y y=x+ (a(b + d) + c(b + d)) = (4(a + c)) = 4 4 4 3 0 x 7. C = DC C C = M0 ll T = x x 3 3 (x + x )dx =T + x Y = 00 0 = M90 ll tan(c M0 ll ) = = M90 ll 3 3. y =x n y = (n ) x n y = (n ) (n ) x n 3... cos 8. x sin x = (cos x sin x)(cos x + sin x) cos x + sin x = = y (n) = (n )! x n n = (n )! 9. E D a H C 3 3 4. f (x) = 6x 6x = 0 x =, x = + a + + + [H] [CE] çizilir ve DH = a cm alýnýrsa max. x = için, f( ) = 5 olmalý + 6 + m = 5 DÿE CÿH = a + ve CH = cm olur. CE dik üçgeninde öklid baðýntýsýndan 3 =.(a + ) ise a = 8 cm olur. m = dir. (CD) = (a + ).3 = 9.3 = 7 cm bulunur. YNIT C
0. r 3. D C K D x r 60 O r C E F [] // [CD] olduðundan ÿk ~ CÿDK (.) (K) 4 = ise = olur. (CDK) 6 CD [O] ve [O] çizilip = OC = r cm alýnýrsa O eþkenar üçgen olur. m(ï) = 60 ve [] // [CD] olduðundan m(ïd) = m(ïc) = 60 dir. m(ïc) 60 x = = (çevre açý) ise x = 30 bulunur. YNIT C [CE] çizilirse (CEF) = (DEF) = 8 cm olur. (Taban ve yükseklik ayný olduðundan) una göre, (CEF) = (EF), F = CF ve DE = E olur. (CD) (CE) = ise (CD) = 6. = 3 cm bulunur. YNIT C. (, 3) noktasýnýn y = x doðrusuna göre simetriði 4. D G C 60 (3, ), (3, ) noktasýnýn Oy eksenine göre simetriði C( 3, ) dir. una göre, C =M( 3 3) +( +) ise C = 6 br bulunur. YNIT E E 8 7 K F 30 Eþkenar dörtgende EF = G olduðundan KF = cm olur. una göre, m(géc) = 30 ve m(écg) = 60 bulunur.. 6 CG dik üçgeninde C = 6M3 cm dir. (CD) = 6M3.9 = 54M3 cm bulunur. YNIT E 4 α 4 α F θ α θ C 5. D E 9 C F D 4 m(éc) = m(eéf) = α ve 3 m(éc) = m(éfc) = θ olsun una göre, m(éf) = m(éde) = θ α olur. H 9 ÿef ~ DÿE (.) F 4 = = olur. D 6 3 CD uradan = bulunur. C YNIT [FH] [] çizilirse FH =.9 (öklid baðýntýsýndan) FH = 3 cm ve EH = D = 4 cm olur. (CD) = 4.0 = 40 cm bulunur. YNIT C
6. 8. y D O 6 r H r O 6 C r r O r D E (0,) O α 4 O θ α C(6, 4) θ 4 x H [O O ] ve [OD] çizilirse O O = 6 + r, OO = r cm olur. [O H] [O] çizilir ve pisagor baðýntýsý yazýlýrsa O H = O O O H = OO OH (6 + r) (6 r) = ( r) r eþitliðinden r = 3 cm bulunur. YNIT C [CH] Ox çizilip açýlar yerleþtirlirse ÿo ÿhc olur. una göre, O = H = br O = CH = 4 br ve (0,) olur. Ýç teðet çemberin merkezi [C] nin orta noktasý olduðundan 0+6 +4 O, =$ % = (3,3) tür. Çemberin çapý karenin bir kenarýna eþit olduðundan = r M + 4 =r r = M5 br olur. Çemberin denklemi: (x 3) +(y 3) = 5 bulunur. YNIT C 7. b Db F Cb K b 9.  = ( 4, ) ve ÂC = (, 5) ise ÂC = ( + 4, 5 ) = (3,3),  =3Âe xâe = (3, x) ve ÂD =Âe + Âe = (, ) ise ÂD = ( 3, + x) = (, x + ) olur. 3 3 ÂC // ÂD ise = eþitliðinden x+ 3 x = 3 bulunur. D E C YNIT 3 E + EF + FK toplamýnýn en küçük deðeri için þekli yukarýdaki gibi düþünerek, E, F ve K noktalarýný doðrusal almalýyýz. una göre, E + EF + FK = K olur. K =7 +6 K = M85 ll cm bulunur. 6 YNIT 30.  ve  vektörlerine dik olan vektör ÂV = (a,b,c) ise Â.ÂV = 0 ve Â.ÂV = 0 olur. (,, ).(a, b, c) = 0 ise a + b c = 0 (,, ).(a, b, c) = 0 ise a b + c = 0 olur. uradan a = 0, b = c ve ÂV = (0, b, b) bulunur. u ÂV u =4M br ise M0+ b + b = 4M br b= 4 ve ÂV = (0, 4, 4) bulunur. YNIT 3
FEN ÝLÝMLERÝ TESTÝ (Fen ). α > β > θ olduðu için Þekil I deki eðik düzlemdeki cismin birim zamanda aldýðý yol en fazladýr. Dolayýsýyla cisimlerin belli bir süredeki ortalama hýzlarýnýn büyüklükleri arasýndaki iliþki v > v > v 3 olur. 5. asal eksen S F F F F asal eksen S F F YNIT: C Þekil I Þekil II asal eksen S F F F Þekil III. Düþey hýzý büyük olan cisim havada daha fazla kalýr ve yerden yüksekliði en fazla olur. X cisminin düþey hýzý, Y nin kinden fazla olduðu için h X > h Y ve t X > t Y dir. Üç sistemdeki kaynaktan çýkan ýþýnlar tekrar kaynaða geldiði için kaynaðýn son görüntüsü kaynak üzerinde oluþur. YNIT: E YNIT: D 3. Merkezi esnek çarpýþmada enerji ve momentum korunduðundan I. yargý doðrudur. Merkezi esnek çarpýþmada cisimlerin kütleleri eþit ise cisimler hýzlarýný birbirine aktarýrlar. K cismi hareketli, L durgun olduðu için K cismi durur, L cismi v hýzýyla hareket eder. II. ve III. yargýda doðrudur. YNIT: E 6. Saçak aralýðý ΔX = λl dir. d Saçak aralýðý ýþýðýn dalga boyuyla doðru orantýlýdýr. Sývýnýn kýrýcýlýk indisine n dersek, ΔX = λ L d = λl nd,8,5 n =,8,5 = 6 5 bulunur. YNIT: 4. Þekil I, Þekil II ve Þekil III teki toplam elektromotor kuvvetleri sýrasýyla ε, ε ve ε 3 tür. Lambanýn ýþýk þiddetleri lambayý besleyen üreteçlerin uçlarý arasýndaki gerilimin karesiyle doðru orantýlýdýr. Ι K = Ι L > Ι M ε (ε (ε = > 3 ) ) dir. R R R Dolayýsýyla ε > ε > ε 3 YNIT: tür. 4 7. Yaydaki atmanýn hýzý μ birim uzunluðun kütlesi olduðundan Þekil I de μ = m l dersek Þekil II de ise, μ = m l = m l F μ = F μ = μ olur. = F μ dir. = bulunur. YNIT: C
8. Compton olayýnda gelen foton elektrona çarptýðýnda enerjisinin bir kýsmýný elektrona aktarýr. Dolayýsýyla gelen fotonun enerjisi saçýlan fotonun enerjisinden büyüktür. Fotonun enerjisi dalgaboyuyla ters orantýlý olduðundan gelen fotonun dalga boyu saçýlan fotonun dalga boyundan küçüktür. Fotonlar ýþýk hýzýyla hareket ederler. Compton olayýnda enerji korunur. YNIT: D. H O gazýnýn molar oluþum ýsýsý 58 kkal H O sývýsýnýn molar oluþum ýsýsý 68 kkal H O(s) H O(g) H = ( 58) ( 68) = +0 kkal Sýcaklýk sývý gaz 00 E p Isý 9. kým þiddeti V kesme 0 Potansiyel farký E foton = E eþik + ev kesme dir. K, L ve M ýþýnlarý ayný fotosele geldiði için E eþik her üç ýþýn için aynýdýr. M ýþýný için V kesme K ve L ninkinden fazla olduðu için M fotonunun enerjisi K ve L ninkinden fazladýr. K ve L için V kesme ayný olduðundan K ve L ayný renk ýþýktýr. Gelen ýþýðýn akýsý ne kadar fazla ise oluþan fotoelektrik akým o kadar fazladýr. Yani, K nin ýþýk akýsý L ninkinden fazladýr. Iþýðýn enerjisi, frekansla doðru, dalga boyuyla ters orantýlýdýr. Sonuç olarak M nin frekansý K ve L ninkinden büyüktür. M nin dalga boyu ise K ve L den küçüktür. YNIT: E. Tepkime rcl + H r + HCl. adým rcl + Hr r + HCl hýzlý. adým rcl + H Hr + HCl yavaþ Hýz = k.erclr EH R 3. X + 3Y Z baþlangýç 4 4 harcanan 3 dengede 3 4. XZ (k) X + (suda) + Z (suda) s mol/l s mol/l s mol/l K ç =4s 3 = 4.0 5 s =.0 5 mol/l 0. XZ(k) X + (suda) + Z (suda) s mol/l s mol/l s mol/l. 0 5 mol/l. 0 5 mol/l K ç = (.0 5 ). (.0 5 ) K ç =.0 0 3 3,5 ev enerjili elektron temel haldeki atomu n = 3 düzeyine çýkarabilir. Uyarýlan atom temel hale dönerken þekildeki gibi 3 farklý ýþýma yapabilir. Dolayýsýyla 3 farklý dalga boyuna sahip foton yayabilir. YNIT: C 5. sit çözeltisine, arý su ve nötr bir çözelti eklendiðinde çözelti hacmi arttýðý, baz çözeltisi eklendiðinde nötrleþme tepkimesi gerçekleþtiði için çözeltideki H + iyonlarý deriþimi azalýr. 5
6. + +4 +5 3 +.e =+4e e Cl O + NO Cl + NO indirgenme yarý tepkimesi H + + Cl O + 4e Cl + H O 3 +. setil Co dan CO ve H O moleküllerinin çýkýþýna kadar gerçekleþen tepkimelerde substrat düzeyinde fosforilasyonla TP, 3 NDH molekülü ve FDH molekülü üretilir. ND + nýn yakaladýðý hidrojenlerin ETS ye aktarýlmasýyla 3, FD nin yakaladýðý hidrojenlerin ETS ye aktarýlmasýyla TP sentezlenir. u yað asidi çeþidinin molekülünün solunum tepkimelerine katýlmasý sýrasýnda 9 molekül asetil Co oluþuyorsa, I. Substrat düzeyinde fosforilasyonla üretilen TP sayýsý = x 9 = 9 II. Ýndirgenen FD molekülü sayýsý = x 9 = 9 III. Kazanýlan TP molekülü sayýsý = (9x9) + (x9) + (x9)=08 7. etil C H 5 Ýzopropil CH 3 CH CH l 3 asetilen H C C H CH 3 l CH C C C H 5 l 3 4 5 6 CH 3 etil izopropil asetilen molekülünün IUPC a göre adý - metil - 3 - heksin dir.. III. bitkinin bulunduðu ortamda oksijen miktarýnýn artýp, karbondioksit miktarýnýn azalmasý bu bitkinin fotosentez hýzýnýn I. ve II. bitkilerden daha fazla olduðunu göstermektedir. I. bitkide solunum ve fotosentez hýzý eþittir. II. bitkide ise solunum hýzý, fotosentez hýzýndan büyüktür. 8. CH 3 C C Na + R Cl X + NaCl X 4 - metil - - pentin olduðuna göre açýk formülü, H 3 C C C CH CH3 l CH CH 3 3 C C Na R 3. Tablolardaki verilere göre, M ve N canlýlarýnda sentezlenen polipeptit moleküllerinin aminoasit dizilimi aynýdýr. ir aminoasit çeþidi birden fazla kodon çeþidi ile þifrelenebilir. ir kodon üç nükleotitten oluþur. u nedenle bir kodonda en fazla üç çeþit azotlu baz bulunabilir. 4. Kara omurgalýlarýnýn nefronlarýnda gerçekleþen geri emilim vücuttaki suyun korunmasýný, kararlý bir iç çevre oluþmasýný ve glikoz, aminoasit gibi moleküllerin kaybýnýn engellenmesini saðlar. 9. 0, molü 0, mol H ile katýlma tepkimesi veriyor ise molü mol H ile katýlma tepkimesi verir. molü mol π baðý içeriyor. 0. Karboksilli asitler aktif metaller ile tepkime verirler. 5. Toplumda her 0 erkekten ikisi renk körü olduðuna göre bu çekinik genin frekansý 0,, baskýn genin ise 0,8 dir. Kadýnlarda renk körlüðü genini taþýyanlar pq + q dir. Yani 0,3 + 0,04 = 0,36 0.000 x 0,36 = 3600 Erkeklerde bu oran 0, dir. 0.000 x 0, =.000 dir. 000 + 3600 =5600 6
6. Proteinlerin sindirimi, asidik olan midede baþlayýp bazik olan incebaðýrsakta tamamlanýr. Pepsin, kimotripsin ve erepsin enzimleri su yardýmýyla peptit baðlarýný koparýr. Pepsinojen, kimotripsinojen ve tripsinojen enzimleri inaktif, erepsin enzimi ise aktif olarak salgýlanýr. Görev alan enzimlerin aktif olduðu optimum sýcaklýk derecesi aynýdýr. 7. Oksinin optimum olduðu oranda olduðu bölgede, etilen etkinliði azdýr. Yapraktaki oksin oranýn azalmasý, etilen üretimini ve etilene hassasiyeti artýrarak yaprak dökülmesine neden olur. Oksin üretildiði bölgeden baþka bölgelere taþýnabilir. 8. Doku sývýsýnda aþýrý su birikimine ödem denir. una göre, doku kýlcallarýnda, Kan kýlcalýndan doku sývýsýna geçen sývý Doku sývýsýndan kan kýlcalýna geçen sývý > + Lenf kýlcalýna geçen sývý durumunun gözlenmesi dokularda ödem olduðunu gösterir. 9. ir aðacýn tüm çiçeklerinin kalýtsal yapýsý aynýdýr. una göre, bu çiçeklerde meydana gelecek tozlaþmalar sonucunda oluþan tohumlarýn kalýtsal çeþitlilikleri ayný olur. Farklý aðaçtaki çiçeklerle tozlaþma olduðunda daha fazla çeþitlilik gözlenir. 30. Yarý parazit ökse otu fotosentez yapabildiði için üzerinde yaþadýðý aðacýn soymuk borularýndan madde almaz. ðacýn dalýnda bulunan yapraklar saydam bir naylon torba içine alýnarak torbaya iþaretli oksijen içeren karbondioksit molekülleri verildiðinde, iþaretli oksijene aðacýn yapraklarýnda oluþturulan organik besin ve aðacýn soymuk borularýnda taþýnan organik besin moleküllerinin yapýsýnda rastlanabilir. 7