2011 2014 KAPAKLI CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 T.C. ÇERKEZKÖY KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü KAPAKLI CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU 2011-2014 STRATEJİK PLANI 1 Haziran 2011 Kapaklı ÇERKEZKÖY
T.C. ÇERKEZKÖY KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Kapaklı Cumhuriyet İlköğretim Okulu KAPAKLI CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU 2011-2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Kapaklı Haziran 2011 2
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! İSTİKLÂL MARŞI Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY 3
ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur! 4
İl / İlçe :TEKİRDAĞ / Çerkezköy Okul Adı :Kapaklı Cumhuriyet İlköğretim Okulu Adres : İnönü Mh. Yazgı Sk. No:10 Kapaklı Telefon :0 282 717 10 57 Fax :0 282 717 24 24 Web : www.kapaklicumhuriyet.k12.tr İletişim Kurulacak Kişinin Görevi: Okul Müdürü Okul Md. Yrd. Adı Soyadı: İlkay CABALAR Erdal ÜNVER 5
İÇİNDEKİLER KONULAR SAYFA ÖNSÖZ 8 BÖLÜM 1: ÖZET GİRİŞ 10 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 10 STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ 11 OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ 12 ÇALIŞMA TAKVİMİ 13 PLANIN AMACI 14 PLANIN KAPSAMI 14 PLANIN DAYANAĞI 14 KURUMUN FAALİYET ALANLARI 15 BÖLÜM 2: MEVCUT DURUM ANALİZİ 16 2.1.KURUM İÇİ ANALİZ 16 2.1.1.Okulun Tarihçesi ve Yapısı 16 2.1.2.Okulun Alanları/Bölümleri 16 2.1.3.Okulun Adresi / İletişim 17 2.1.4.Kuruluşun Personel Yapısı 17 2.1.5.Mevcut Örgüt Yapısı 19 A. Organizasyon Şemamız 19 B. Kurullar ve Komisyonlar 20 2.1.6.Öğrenci Durumu 23 2.1.7.Ödül Durumu 23 2.1.8.Disiplin Durumu 23 2.1.9.Sosyal Etkinlikler Durumu 23 2.1.10.Öğrenci başarı istatistikleri 24 2.1.11.Doğrudan geçen öğrenci sayıları 24 2.1.12.Sınıf tekrarı yapan öğrenci sayısı 24 2.1.13.Okulun Fiziki İmkânları 25 2.1.14.Mali Durum 25 2.1.15.Teknolojik Alt Yapı 26 2.2.EĞİTİM VE ÖĞRETİM 26 2.2.1.Öğrenci Yapısı 26 A. EĞİTİM ÖĞRETİM DURUMU 26 B. SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLER 28 C. SPORTİF FAALİYETLER 29 D. PROJELER 30 2.3. ÇEVRE ANALİZİ 31 2.3.1.Veli Profilimiz 31 2.3.2.Paydaş Analizi 26 İç Paydaşlar 34 Dış Paydaşlar 34 Paydaş Hizmet Matrisi 34 PEST ANALİZİ ETKİ DEĞERLENDİRMESİ 35 GZFT (SWOT) ANALİZİ 36 Anket Sonuçlarına Göre Nitel Bir Değerlendirme 37 BÖLÜM 3: GELECEĞE YÖNELİM 38 3.1.MİSYONUMUZ 38 3.2.VİZYONUMUZ 38 3.3.İLKELERİMİZ 39 3.4.KURUMSAL DEĞERLERİMİZ 39 3.5.STRATEJİK AMAÇLARIMIZ VE HEDEFLERİMİZ 40-77 6
2011-2014 Stratejik Plan Dönemi Maliyet Tablosu 78 2011 2014 Stratejik Plan Dönemi Gelir Tablosu 79 2011 2014 Stratejik Plan Dönemi Genel Bütçe 79 BÖLÜM 4: 2011 YILI EYLEM PLANLARI 80 BÖLÜM 5: İZLEME VE DEĞERLENDİRME 85 TABLOLAR VE HARİTALAR DİZİNİ 86 EKLER 87 7
ÖNSÖZ Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile stratejik plan oluşabilmektedir. Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planını ilk olarak 2000 yılında belirlemiştir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle Sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2011-2014 stratejik planı hazırlanmıştır. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler; çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin refah seviyesini daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Kapaklı Cumhuriyet İlköğretim Okulu olarak en büyük amacımız yalnızca liselere öğrenci olan gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Kapaklı Cumhuriyet İlköğretim Okulu stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden den oluşan beş kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır, okulumuzun bugünkü resmidir; stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Kapaklı Cumhuriyet İlköğretim Okulu Stratejik Planı (2011-2014) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi ne ve uygulanmasında yardımı olacak İl Milli Eğitim Müdürlüğü, AR-GE birim sorumlusu İbrahim GÖNÜL olmak üzere tüm kurum ve kuruluşlara ayrıca öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. 8 İlkay CABALAR Okul Müdürü
Harita 1: Çerkezköy / TEKİRDAĞ Harita 2: Okul çevresinin ve Kapaklı Beldesinin genel bir görünümü 9
BÖLÜM 1: ÖZET GİRİŞ 1.1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Okulumuzun Stratejik Planına (2011-2014) Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) tarafından, okulumuzun öğretmenler odasında, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlandı. Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda OGYE üyeleri içerisinden Stratejik Planlama Çalışma Ekibi kuruldu. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltildi ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri elde edildi. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplandı. Stratejik planlama konusunda 2010 yılı Mart ayında Okulumuzda İl Formatörümüz İbrahim GÖNÜL tarafından gerçekleştirilen seminerlerle müdür yardımcıları, üzere geniş bir paydaş katılımı sağlanmıştır. Seminerde Strateji Planı hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve planlama aşamalarına ilişkin konularda bilgiler alınmıştır. Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan sonra vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar; a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar dikkate alınarak oluşturuldu. 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler belirlendi. Hedeflerin amaca özel, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zamana bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. 10
3. Hedeflere uygun belli bir sonuca yönelen, kendi içinde bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken bu faaliyet amacımıza ulaştırır mı sorgulaması yapıldı. 4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) analizi göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT analizinde ortaya çıkan zayıf yönler iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra, Kapaklı Cumhuriyet İlköğretim Okulu nun 2011-2014 dönemi stratejik planına son halini vermek üzere, bu belge Milli Eğitim Müdürlüğü Okul Geliştirme ve Kalite Formatörü İbrahim GÖNÜL e elektronik posta yoluyla gönderilerek görüş istendi. 1.2. STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ Okulumuz, evrensel kültürü benimsemiş ve yaşama aktarma bilincine erişmiş, yerel kültürü bu anlayışla bütünleştirmiş, teknolojiyi üretim aracı olarak kullanma becerisi edinmiş, tartışan, araştıran, sorgulayan, düşünen, sorumluluk sahibi insanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Çağın ihtiyaçlarını karşılayacak sahip bireyler yetiştirmek üzere yapılan bütün çalışma ve araştırmaların planlanması gerekmektedir. Sahip olduğumuz kaynakların verimli ve amaca uygun şekilde dağıtılmasını sağlayarak en yüksek getiriyi kazanma niyetiyle oluşturulan bu planın hazırlanma süreci Okul Gelişim Yönetim Ekibi nin kurulmasıyla başlamış ve 2011-2014 Stratejik Planımızın ilk aşamaları böylece tamamlanmıştır. Okul Gelişim Yönetim Ekibi STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Erdal ÜNVER MÜDÜR YARDIMCISI 2 Esmeray ASLAN ÖĞRETMEN 3 Özlem YÜCE ÖĞRETMEN 4 Şenol AYDUDU ÖĞRETMEN 5 Ali Kemal KARABAĞ ÖĞRETMEN 11
1.3. OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 İlkay CABALAR OKUL MÜDÜRÜ 2 Erdal ÜNVER MÜDÜR YARDIMCISI 3 Selahattin KADEM MÜDÜR YARDIMCISI 4 Vildan ATALAY P.D. ve REHBER ÖĞRETMEN 5 Esmeray ASLAN ÖĞRETMEN 6 Özlem YÜCE ÖĞRETMEN 7 Şenol AYDUDU ÖĞRETMEN 8 Ali Kemal KARABAĞ ÖĞRETMEN 9 Tunay İLERİ DESTEK PERSONELİ 10 Mustafa AKAY OKUL-AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 11 Ayça SAÇAR ÖĞRENCİ 12 Utku GÜNDOĞDU ÖĞRENCİ 13 Sebahattin MANDALI MUHTAR 12
Şub.10 Mar. 10 Nis. 10 May. 10 Haz. 10 Tem. 10 Ağu. 10 Eyl. 10 Eki. 10 Kas. 10 Ara. 10 KAPAKLI CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 1.4. ÇALIŞMA TAKVİMİ No Faaliyet 2010 1 Hazırlık Dönemi - Eğitim Çalışmaları X10 X22 2 Paydaş Tespiti ve Analizi X22 X X14 3 Durum Analizi X X14 4 Misyon, Vizyon, İlke Değerler X28 5 Stratejik Amaç ve Hedeflerin X28 X X X X3 Belirlenmesi 6 Faaliyet Proje ve Eylem Planının Hazırlanması X3 7 Stratejik Planın Taslak çalışması X3-17 X28 8 Maliyetlendirme X12-26 9 Stratejik Planın İl Stratejik Planlama Birimine Teslimi Tablo 1: Çalışma Takvimi X26 X31 13
1.5. PLANIN AMACI AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. 1.6. PLANIN KAPSAMI KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı Kapaklı Cumhuriyet İlköğretim Okulu 2011 2014 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır 1.7. PLANIN DAYANAĞI ( STRATEJİK PLAN REFERANS KAYNAKLARI ) DAYANAK Sıra No Referans Kaynağının Adı 1 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 3 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu 4 2007 2013 dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı 5 2007 2009 dönemini kapsayan Orta Vadeli Program 6 2007 2013 Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu 7 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 8 Milli Eğitim Strateji Belgesi 9 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar 10 Milli Eğitim Şura Kararları 11 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları 12 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler 13 Bakanlık Stratejik Plan Taslağı 14 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı 15 Diğer Kaynaklar 14
1.8. KURUMUN FAALİYET ALANLARI a) Yönetim faaliyeti olarak okulumuz, yerel kurum ve kuruluşlarla işbirliği içinde, çevresine liderlik yapma ve inisiyatif alma anlayışıyla, personelinin çalışmaktan zevk aldığı şeffaf bir yönetişim biçimi geliştirmiştir. b) Eğitim ve öğretim faaliyeti olarak kurumumuz; öğrencilerini okul öncesi eğitimden başlayıp ilköğretim içinde çağdaş, milli ve manevi değerlerine bağlı, evrensel kültür değerlerini saygıyla karşılayıp katkıda bulunarak geliştirmeyi hedefleyen, çözüm odaklı, ülke kalkınması için hazır, özgür düşünceli yaratıcı bireyler olarak yetiştirmek ve ortaöğretime yönlendirmek üzere çalışmalarını sürdürmektedir. c) Sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrencilerimizin ilgi, yetenek ve isteklerine uygun faaliyetleri uygulayıp desteklemekte, çevre kuruluşların ve velilerin de katkısını sağlayarak öğrencilerimizin gelişmesine çalışmaktayız. Bu faaliyetlerle ve kazanılan başarılarla ilgili daha ayrıntılı bilgileri ilerleyen sayfalarda sunacağız. d) Rehberlik faaliyetleri alanında okulumuzda veli görüşmeleri, öğrenci görüşmeleri, Bep hizmeti, özel eğitime öğrenci yönlendirme, mesleki rehberlik, başarısızlık nedenleri, aile içi iletişim, sınav kaygısı, verimli ders çalışma yöntemleri; aile, öğrenci, öğretmen ve diğer personele yönelik bilgilendirme toplantıları, yeni öğrencilerimiz için oryantasyon çalışmaları ve yöneltme konularında çalışmalar yapılmaktadır. 15
BÖLÜM 2: MEVCUT DURUM ANALİZİ 2.1. KURUM İÇİ ANALİZ 2.1.1. Okulun Tarihçesi ve Yapısı Okulumuz, ilk olarak 1928 yılında Kapaklı Beldesinde o zamanki adıyla Kapaklı Pınar Köyü nde eğitim öğretime başlamış, ilk mezunlarını 1931 yılında vermiştir. Okulun açılması ile birlikte yetişkinlere yönelik açılan okuma yazma kursları da belgelerini 1929 yılında vermeye başlamıştır. 1937 de Kapaklı İlkokulu olarak şu anda Kapaklı Anaokulunun olduğu yerde eğitim öğretime devam etmiştir.1993 yılında Kapaklı İlkokulu ve Kapaklı Ortaokulu birleştirilerek Kapaklı Cumhuriyet İlköğretim Okulu adını almıştır. 25/06/2000 tarihinde bilinmeyen bir nedenle eski okul binasında yangın çıkmış ve buna mukabil 1998-1999 eğitim öğretim yılında okulumuz şimdiki yeni binasına taşınmıştır. 2.1.2. Okulun Alanları/Bölümleri Açıldığı Tarih Bölümler 2. Kademe Branş Dersliği Sistemi Vardır 1937 FEN VE TEKNOLOJİ LABARATUVARI Binanın Hizmete Giriş Yılı: 1997 BİLGİSAYAR LABARATUVARI MATEMATİK DERSLİĞİ TÜRKÇE DERSLİĞİ 1 SOSYAL BİLGİLER DERSLİĞİ YABANCI DİL DERSLİĞİ GÖRSEL SANATLAR DERSLİĞİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSLİĞİ ORTAK DERSLİK 1 TÜRKÇE DERSLİĞİ 2 16
2.1.3. Okulun Adresi / İletişim OKULUN İLETİŞİMBİLGİLERİ ADRESİ Kapaklı Cumhuriyet İlköğretim Okulu İnönü Mh. Yazgı S. Nu:10 Kapaklı Beldesi Çerkezköy- TEKİRDAĞ Tel. ve Fax No 02827171057 02827172424 Elektronik Posta Adresi kapaklicumhuriyet@hotmail.com Web Adresi kapaklicumhuriyet.k12.tr 2.1.4. Kuruluşun Personel Yapısı: 2010 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU SIRA NO Görevi E K T Lisans Y.Lisans Uzman 1 MÜDÜR 1-1 1-1 2 MÜDÜR YARDIMCISI 1-1 1-1 3 MÜDÜR YARDIMCISI 1-1 1 - - 4 SINIF ÖĞRETMENİ 1 11 12 12 - - 5 ANASINIFI - 2 2 1 - - ÖĞRETMENİ 6 TÜRKÇE 2-2 2 - - 7 MATEMATİK 1-1 1 - - 8 FEN BİLGİSİ - 1 1 1 - - 9 SOSYAL BİLGİLER - 1 1 1 - - 10 İNGİLİZCE - 2 2 2 - - 11 TEKNOLOJİ TASARIM 1-1 1 - - 12 DİN KÜLTÜRÜ VE 1-1 1 - - AHLAK BİLGİSİ 13 GÖRSEL SANATLAR 1-1 1 - - 14 BEDEN EĞİTİMİ - - - - - - 15 MÜZİK - - - - - - 16 BİLGİSAYAR - - - - - - 17 REHBER ÖĞRETMEN - 1 1 1 - - 18 19 20 21 TOPLAM 10 18 28 28 2 17
2010 YILI DİĞER PERSONEL DURUMU SIRA NO Görevi E K T 1 MEMUR - - - 2 HİZMETLİ 1 1 1 3 Sözleşmeli İşçi - - - TOPLAM 1 1 1 18
2.1.5. Mevcut Örgüt Yapısı: A. ORGANİZASYON ŞEMAMIZ Okul Müdürü İlkay CABALAR Okul Aile Birliği Okul Öğrenci Temsilcisi Furkan ÖZTÜRK OGYE Reh. Psk. Dan. Birimi Vildan ATALAY Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu Müdür Yardımcısı Erdal ÜNVER Şube Rehber Öğretmenleri 6A/6B/6C 7A/7B/7C 8A/8B/8C İkinci Kademe Zümre Başkanları Müdür Yardımcısı Selahattin KADEM Sınıf Öğretmenleri 1A/1B/1C 2A/2B/2C 3A/3B/3C 4A/4B/4C 5A/5B/5C Destek Personeli Anasınıfı Öğretmenleri Betül SOYSAL Çiğdem ÇOBAN Birinci Kademe Zümre Başkanları Tablo 2: Organizasyon Şemamız 19
B. KURULLAR VE KOMİSYONLAR 20
21
22
2.1.6. Öğrenci Durumu: SON DÖRT YILIN ÖĞRENCİ SAYILARI 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 SINIFLAR E K T E K T E K T E K T Anasınıfı 12 10 22 14 11 25 5 15 220 21 21 42 1 69 64 133 70 69 139 32 30 62 33 24 57 2 62 52 114 66 68 134 52 43 95 33 29 62 3 48 50 98 62 66 128 40 43 83 48 46 94 4 48 55 103 54 64 118 50 44 94 43 43 86 5 42 49 91 50 54 104 32 40 72 48 41 89 6 52 44 96 48 43 91 32 46 78 36 42 78 7 48 47 95 46 55 101 38 30 68 29 45 74 8 68 46 114 62 49 111 38 29 67 40 29 69 2.1.7. Ödül Durumu: ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Takdir Teşekkür Başarı Bel. Üstün Başarı Bel. 2006-2007 76 124 - - 2007-2008 56 147 - - 2008-2009 160 246 28 12 2.1.8. Disiplin Durumu: ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Disiplin kurulu Disiplin cezası alan Uyarma Kınama toplanma sayısı öğrenci sayısı 2007-2008 3 - - - 2008-2009 3 - - - 2009-2010 3 - - - 2.1.9. Sosyal Etkinlikler Durumu: SOSYAL ETKİNLİK KULÜPLERİ Yıllar Sosyal Kulüp Sayısı Kulüp Çalışmalarına Katılan Öğrenci Sayısı 2008-2009 19 Tüm Öğrenciler 2009-2010 19 Tüm Öğrenciler 23
2.1.10. Öğrenci başarı istatistikleri: SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı 2007-2008 847 10 2008-2009 958 11 2009-2010 614 6 2.1.11. Doğrudan geçen öğrenci sayıları: DOĞRUDAN GEÇEN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Doğrudan geçen öğrenci sayısı 2007-2008 847 715 2008-2009 958 791 2009-2010 614 518 2.1.12. Sınıf tekrarı yapan öğrenci sayısı: SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı ŞÖK kararı ile geçen öğrenci sayısı 2007-2008 847 126 2008-2009 958 157 2009-2010 614 85 24
2.1.13. Okulun Fiziki İmkânları: FİZİKİ İMKANLAR FİZİKİ İMKANLAR SIRA NO FİZİKİ İMKANIN ADI SAYISI 1 Müdür odası 1 2 Müdür yardımcısı odası 1 3 Öğretmenler odası 1 4 Derslik 21 5 Bilgisayar Laboratuvarı 1 6 Kütüphane 1 7 Çok amaçlı salon 1 8 Anasınıfı Olarak Kullanılan 1 9 Hizmetliler odası 1 10 Görüşme Odası 1 11 Kantin 1 12 Spor Odası 1 13 Görsel Sanatlar Sınıfı 1 14 Toplantı Salonu 1 YERLEŞİM TOPLAM ALAN BİNALARIN ALANI BAHÇE ALANI 4250 m2 750 m2 3500 m 2.1.14. Mali Durum: OKULUN SON ÜÇ YILLIK MALİ DURUMU OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI 2007-2008 YILI 40.686,80 TL 2008 YILI 42.230,92 TL GELİRLERİ GİDERLERİ 2008-2009 YILI 26.494,56 TL 2009 YILI 23.279,73 TL GELİRLERİ 2009-2010 YILI GELİRLERİ GİDERLERİ 2010 YILI GİDERLERİ KURUMUN MALİ KAYNAKLARI Okulumuzun mali kaynakları, okul aile birliği tarafından sağlanmaktadır. 25
2.1.15. Teknolojik Alt Yapı: 2010 YILI İTİBARİYLE TEKNOLOJİK ALTYAPI AMAÇ DAHA İYİ TEKNOLOJİ Okulumuzda tüm laboratuar ve diğer alanlarda kablolu Internet erişimi vardır. Tüm idari birimlerde bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır. Sınıflara internet erişimi sağlanmamıştır. Öğrenme ortamında çoklukla bilgisayar ortamında hazırlanmış dokümanlar kullanılmaktadır. Bu bakımdan derste bilgisayar ortamında hazırlanmış doküman kullanma konusunda daha fazla gelişime ihtiyaç vardır. Okulumuzun tüm dersliklerinde ve salonlarında projeksiyon makinesi vardır.1. kademeden 3, 2. kademeden 5 sınıf akıllı tahta kullanmaktadır. İhtiyaç 16 tanedir. KURUMUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI Bilgisayar 42 Projeksiyon 23 Faks 1 Tarayıcı 3 Fotokopi makinesi 2 kiralık Dizüstü bilgisayar 2 Lazer yazıcı 4 Nokta vuruşlu yazıcı - Mürekkep püskürtmeli - 2.2. EĞİTİM ÖĞRETİM 2.2.1. Öğrenci Yapısı: A. EĞİTİM ÖĞRETİM DURUMU 2010 1. SBS Sınavlardaki Başarı Durumu 2006-2007 Mezun Olan Öğrenci Fen Lisesi Anadolu Öğr. L. Anadolu Lisesi Diğer Öğrenci Sayısı 112 2 1 5 104 26
2007-2008 Öğrenci Sayısı Mezun Olan Öğrenci Fen Lisesi Anadolu Öğr. L. Anadolu Lisesi Diğer 110-1 6 103 2008-2009 Öğrenci Sayısı Mezun Olan Öğrenci Fen Lisesi Anadolu Öğr. L. Anadolu Lisesi Diğer 66 - - 5 51 2009-2010 Öğrenci Sayısı Mezun Olan Öğrenci Fen Lisesi Anadolu Öğr. L. Anadolu Lisesi Diğer 68 - - 14 54 2. Yıl Sonu Başarı Durumları 2006-2007 2007-2008 2008-2009 Sınıfı Doğrudan Geçen Öğrenci 715 791 518 Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan 3 6 4 Öğrenciler Bir Üst Sınıfa ŞÖK Kararı İle 126 157 85 Geçen Öğrenci Sayısı Devamsızlık nedeniyle sınıf 3 4 7 tekrar eden Öğrenciler Toplam Öğrenci Sayısı 847 958 614 27
3. Yarışmaya Katılım ve Başarı Durumu Öğrencilerimize duyurularak yarışmalara katılmaları istenen şiir, resim ve kompozisyon dallarında öğrencilerimizin katılımları sağlanmaktadır. 2008/2009 eğitim öğretim yılında; 1. Cumhuriyet Bayramı konulu resim yarışmasında ilçe birinciliği; 2. 23 Nisan Ulusal Egemenlik konulu resim yarışmasında ilçe ikinciliği; 3. 24 Kasım Öğretmenler Günü konulu resim yarışmasında ilçe ikinciliği; 4. Sakatlar Derneği konulu resim yarışmasında ilçe ikinciliği; 5. DSİ:SU konulu resim yarışmasında 1. ve 2. Kademede il birimciliği; dereceleri alınmıştır. 6. 24 Kasım Öğretmenler Günü konulu şiir yarışmasında ilçe ikinciliği; 2009-2010 eğitim öğretim yılında; 1. Nevruz Bayramı konulu resim yarışmalarında 1.kademe il ikinciliği; 2. 10 Kasım konulu resim yarışmalarında ilçe birinciliği; 3. DSİ konulu resim yarışmalarında il üçüncülüğü; B. SOSYAL-KÜLTÜREL FAALİYETLER Okulumuzda 19 adet öğrenci kulübü kurulmuştur. Bu kulüplere seçilen öğrencilerimiz toplum hizmetini tamamlamışlardır. Anılacak ve kutlanacak günlerle ilgili olarak sene başında Öğretmenler Kurulunda hazırlanan çalışma programına göre öğrenci kulüplerine görev dağılımı yapılmıştır. Günü gelen program okulumuzun çok amaçlı salonunda veya okulumuzun bahçesinde öğrencilerimize sunulmuştur. Okul kütüphanesinden en çok kitap okuyan öğrencimize okul imkânlarıyla ödül verilmiştir. Okuma Saati Projesi kapsamında tüm öğrencilerimizin okuma alışkanlığı kazanmalarına önem verilmiştir. 8 Mart Dünya Kadınlar Günü dolayısıyla okulumuzda Kadın Hakları konulu bir seminer İnsan Hakları Kulübü Öğretmeni Yasemin DÖNMEZ in girişimleriyle ilçemiz avukatlarından Esra TEKTAŞ tarafından verilmiş ve katılım yüksek olmuştur. Okulumuz Görsel Sanatlar Öğretmeni Ednan ÖZCAN tarafından okulumuz öğrencilerinin yıl içinde hazırlamış oldukları resimlerden oluşan sergi geleneksel hale gelmiştir. 1.sınıflar ve anasınıflarının okuma bayramı ve sene sonu etkinlikleri geniş katılım sağlanarak gerçekleştirilmektedir. Okulumuzun velilerine yönelik olarak hazırlanan çay ve çekiliş veli ve öğretmenlerimizin kaynaşması stres atması ve okulumuza gelir sağlaması açısından verimli olmakta ve geleneksel hale getirilmesine çalışılmaktadır. Okulumuz Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Kulübü öğretmeni Ayşenur ÖZTÜRK ün girişimleriyle 2009-2010 öğretim yılında muhtaç aileler belirlenerek yine okulumuz öğrencileri tarafından toplanan gıdalar usulüne uygun bir şekildi dağıtılmıştır. 2009-2010 öğretim yılının sonunda 2 gün olmak üzere Yiyecek Kermesi düzenlenmiş ve geleneksel hale getirilmesine karar verilmiştir. 28
Meslek Tanıtım Kulübü öğretmeni Nermin Çağlı çeşitli meslek guruplarına mensup bireylerden oluşturduğu gurubu okulumuz öğrencileri ile buluşturarak birebir sorularının yanıtlanmasını sağlamıştır. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamaları kapsamında okulumuzda öğrencilerimiz ve öğretmenlerimizin tamamının katılımı ile düzenlen şenliğe tüm velilerimiz izleyici olarak katılmıştır. 140renci, 20 veli ve öğretmenin katılımı ile İstanbul gezisi düzenlenmiştir. C. SPORTİF FAALİYETLER Okulumuzda bir adet futbol sahası, kapalı alanda bir adet tenis masası, basket sahası voleybol sahası bir adet tek basket potası ve 1.kademe öğrencileri için çocuk parkı sportif alan olarak öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz tarafından kullanılmaktadır. Ancak bahçemizin beton oluşu ve zamanla özelliğini yitirmesi ile zeminde meydana gelen çıkıntılar tehlike oluşturmaktadır. Bu sportif alanların zeminlerinin spor yapmaya uygun hale getirilmesini düşünüyoruz. Öğrencilerimizin ve velilerimizin bahçemizden yararlanması ve özellikle öğrencilerimizin boş zamanlarını açık havada spor yaparak değerlendirmesi için gerekli düzenlemelerin yapılması gerekmektedir. Spor Kulübü Okulumuzda spor kulübü faal olarak çalışmaktadır. Bu kulübe (yüz on) öğrenci üyedir. Spor kulübü olarak çalışmalara devam edilmektedir. Okulumuz spor kulübü olarak şu dallarda faaliyet göstermektedir. 1- Erkek Futbol 2- Kız Voleybol Lisanslı Öğrenci Sayısı : 27 ( Yirmi Yedi ) Yarışmalara Katılım : Spor kulübü olarak faaliyet gösterdiğimiz bütün dallarda yarışmalara katıldık. Katıldığımız bu yarışmalarda ilçe bazında dereceye girdik. Yapılan Yarışmalar ve Alınan Dereceler: SPOR DALLARI ALINAN DERECE İL İÇİNDE ULUSAL 1- Futbol İkincilik Belde 2- Voleybol İkincilik İlçede 3- Voleybol İkincilik İlçede 29
D. PROJELER KURUM KİMLİĞİNİN OLUŞMASI SÜRECİNDE YAPILAN DİĞER ÖNEMLİ ÇALIŞMALAR VE BAŞARILAR Okuma Saati Projesinin uygulanması. Thinkquest Eğitim Portalı Projesi kapsamında yapılan çalışmalar. TABAP çalışmaları. Kulüplerimizin yaptığı Toplum Hizmetleri Çalışmaları. Sosyal Yardımlaşma Vakfı ile Sosyal Riski Azaltma Projesi çerçevesinde okulumuzdaki muhtaç öğrencilere gerekli yardımın yapılmasının izlenmesi. Geleneksel Görsel Sanatlar Resim Sergisi 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Şenliklerinin düzenlenmesi Tüm sınıflarımızda projeksiyonla ders işlenebilmesi. 5 adet akıllı tahtanın kullanımda olması. 30
2.3. ÇEVRE ANALİZİ 2.3.1. Veli Profilimiz: 31
2.3.2. Paydaş Analizi: Okul Müdürlüğünce görevlendirilen Stratejik Plan Hazırlama Ekibi tarafından gözden geçirilerek son şekli verilmiştir. Bu süreç içerisinde TKY üst kurulu üyelerimizden bazıları stratejik planlama ile ilgili eğitim almıştır. Stratejik planın oluşmasında paydaşlarımızın görüşleri kişisel ve kurumsal hedefleri açık uçlu sorularla yazılı olarak alınmıştır. Sınıf veli toplantıları, öğretmenler kurul toplantıları, özel durumu olan öğrencilere ev ziyaretleri, öğrenci kulüp toplantıları, okul öğrenci meclisi toplantıları, dilek ve şikayetler kutusu aracılığıyla paydaşlar arasında fikir alışverişi sağlanmıştır. Ayrıca zümre başkanları, öğrenci temsilcileri, okul aile birliği temsilcileri temsil ettikleri paydaşların sorunlarını ve önerilerini okul yönetimine iletmişlerdir. Alınan paydaş görüşleri değerlendirilerek aşağıdaki şekilde gruplandırılmıştır: Öğretmenlerin mesleki gelişimi Fiziki şartların iyileştirilmesi Öğrencilerin sosyal ve kültürel etkinliklere katılımı Yerel ve ulusal ölçekte projelere katılım Akademik başarıyı artırma ve rehberlik Okul bütçesini geliştirecek finansal çalışmalar Bu alanlarda gerekli faaliyetleri yürütmek üzere altı çalışma grubu oluşturuldu ve her ekip yürüteceği çalışmalar için yıllık çalışma planları hazırladı. Yukarıda listelenen paydaş görüşleriyle birlikte uygulanan bütün memnuniyet anketlerindeki öncelikli çözülmesi gereken sorunlardan başlanarak stratejik plan şekillendirildi. 32
Paydaş Analizi İç Paydaşlar 1. Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir. 2. Öğretmenler: Hizmeti veren personellerdir. 3. Öğrenciler: Hizmetin sunulduğu paydaşlardır. 4. Veliler: Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir. 5. Okul Aile Birliği: Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi görevi vardır. 6. Destek Personeli: Görevli personeldir. Dış Paydaşlar 1. Yerel Yönetimler: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir. 2. Medya: Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış paydaştır. 3. Sivil Toplum Örgütleri: Kapaklı Genç İşadamları Derneği. En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir gelişim fırsatıdırlar. 4. Belde Jandarma Komutanlığı: Stratejik destekçidir. 5. Sağlık Ocağı: Stratejik destekçidir. 33
İç Paydaşlar PAYDAŞ LİDE R ÇALIŞ AN- LAR İl Milli Eğitim Müdürlüğü Okul Müdürü HİZMET ALANLAR Öğretmenler Öğrenciler Veliler Okul Aile Birliği Destek Personeli TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDAR İKÇİ Dış Paydaşlar PAYDAŞ LİD ER ÇALIŞAN LAR HİZMET ALANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDAR İKÇİ Yerel Yönetimler Medya Sivil Toplum Örgütleri Belde Jandarma Komutanlığı Sağlık Ocağı Paydaş Hizmet Matrisi PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ Eğitim ve Öğretim Yatırım Donanım Sosyal kültürel ve sportif etkenlikler Hizmetiçi Eğitim 34 Rehberlik Çok güçlü Orta derecede ilişkili Düşük derecede İlişkili Sivil Savunma Avrupa Birliği Projeleri Toplum Hizmeti Milli Eğitim Müdürü Öğretmenler Öğrenciler Veli Okul Aile Birliği Destek Personeli Yerel Yönetimler Medya Sivil Toplum Belde Kuruluşları Jandarma Sağlık Komutanlığı Ocağı
Etkisi Çok Olumsuz Etkisi Olumsuz Etkisiz Etkisi Olumlu Etkisi Çok Olumlu KAPAKLI CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 ÇEVRE ANALİZİ ETKİ DEĞERLENDİRMESİ PEST Analizi (Politik, Ekonomik, Sosyal, Teknoloji) ETKİ DEĞERLENDİRMESİ POLİTİK - - 0 1 2-5084 sayılı Teşvik Kanunu 2 1 x -Erken eğitimin çocukların gelişimi ve örgün eğitimdeki başarıları x üzerindeki önemli etkilerinin uluslar arası farkındalığındaki artış -Eğitimdeki başarı seviyesinin OECD ülkelerine göre düşük olması x -Kamu yönetimi reformu çalışmaları x -Eğitimin yerinden yönetim anlayışına doğru çevrilmesi x - TEKNOLOJİ - - 0 1 2 - Bilgisayar ve internet kullanımının artması 2 1 x - Sanayideki yatırımcıların teknolojiyi yakından takip etmesi x - İnternet kafelerin amacına uygun hizmet vermemesi x -Bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve kullanılabilirliğinin gelişmesi EKONOMİK - - 0 1 2 - Organize sanayinin beldemiz ve ilçemizde olması. 2 1 x - Markalaşmış kuruluşların bölgemize fabrikalarının bulunması. x - Bölgemizde istihdam olanaklarının yüksek olması x - Göçün sürekli olması ve altyapı yetersizliği x x SOSYO-KÜLTÜREL - - - Veli eğitim seviyesinin düşüklüğü 2 1 x - Sosyal-Kültürel faaliyet alanlarının yetersizliği x - Birçok geleneksel sosyal yapının etkisinin azalması x - Kentlerin hızla genişlemesi, tesisleşmesi ve bunun yol açtığı yeni x okullara olan talebin artması 0 1 2 35
GZFT (SWOT) ANALİZİ FIRSATLARIMIZ KUVVETLİ YÖNLERİMİZ Yerel yönetim, sivil toplum örgütleri il özel idaresi ve 1-Okul halkın yönetici eğitime ve desteği öğretmenlerinin ihtiyaç AB duyduğunda projelerine İlçe katılma MEM olanağı yöneticilerine ulaşabilmesi. Bakanlığın 2-İlçe MEM okul yöneticilerinin öncesi eğitimine sorunların önem vermesi çözümü ve için yaygınlaştırmak çaba göstermeleri. istemesi Bütün 3-Sportif okul faaliyetlerde ve kurumlarımızda ilçemiz gelişen okullarının teknolojinin il tanınmaya çapında başarıya ve kullanılmaya sahip olması başlaması, bu konudaki yoğun 4-Liderlik talep, davranışlarını sergileyebilen yönetici ve Hayırseverlerin çalışanların bulunması, varlığı Hizmet 5-Mülki alanların ve yerel beklenti yetkililerle ve görüşlerinin olan olumlu dikkate diyalog alınması, ve işbirliği 7-Okul ve kurumlar öncesi eğitime arasında destek işbirliği verilmesi, anlayışı ve uyum 8-Okullaşma oranının yüksek olması. 9-Okul Aile Birliğinin destek veriyor oluşu. 10-Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerinin diğer paydaşlarca güvenilir bulunması. 11-Demokrasi anlayışının yerleşmiş oluşu. 12-Okul çalışanlarına ulaşmanın kolay oluşu. 13-Okul kültürünün ve kimliğinin yerleşmiş olması. FIRSATLARIMIZ 1-Yerel yönetim, sivil toplum örgütleri ve halkın eğitime desteğinin giderek artması, 2-AB projelerine katılma olanağı 3-Öğrencilerin OKS sınavlarına hazırlanması için çok sayıda özel dershane bulunması 4-Bakanlığın okul öncesi eğitimine önem vermesi ve yaygınlaştırmak istemesi 5-Bütün okul ve kurumlarımızda gelişen teknolojinin tanınmaya ve kullanılmaya başlaması, 6-Hayırseverlerin varlığı 7-Hizmet alanların beklenti ve görüşlerinin dikkate alınması, 8-Okullardaki güvenli ortamın olması 9-İlçenin coğrafi konumunun uygun olması 10-Okul ve kurumlar arasında işbirliği anlayışı ve uyum 11-Stratejik planlamanın devlet politikası haline gelmesi. TEHDİTLERİMİZ ZAYIF YÖNLERİMİZ İnternet 1-İkinci kafeler Kademede ailelerin öğrencilerin eğitimöğretim faaliyetlerine aileler yeterli önem vermemesi Parçalanmış Medyanın 2-Bazı branş eğitici öğretmenlerine görevini yerine ihtiyaç getirmemesi duyulması Göç 3-Okulun alan bir fiziki il olmamız şartlarının nedeniyle istenilen bölgesel seviyede nüfus artışının olmaması. olması. Sınav 4-İlçemizde odaklı RAM eğitimin ın öğrencileri olmaması. olumsuz etkilemesi. 5-Velilerimizin vardiyalı çalışması. 6-Çatının aktarılması gereği. 7-Okulun dışının boyanması gereği. 8-HİE çalışmalarının yeterli olmaması. TEHDİTLERİMİZ 1-İnternet kafeler 2-Medyanın eğitici görevini yerine getirmemesi 3-İlimizde bölgesel sosyo-ekonomik farklılıkların olması. 4-Göç alan bir il olmamız nedeniyle bölgesel nüfus artışının olması. 5-Sınav odaklı eğitimin öğrencileri olumsuz etkilemesi. 6-Velilerimizin vardiyalı çalışması sonucunda öğrencilerimizin evde yalnız kalmaları. 7-Öğrenci Davranışları Değerlendirme Üst Kurulunun yaptırımlarının caydırıcı olmaması. 36
ANKET SONUÇLARINA GÖRE NİTEL BİR DEĞERLENDİRME VELİ MEMNUNİYETİ ANKETİ 1. Veliler ihtiyaç duyduğunda okuldan yeterince rehberlik alamadığını düşünüyor. 2. İstek ve şikayetlerini istediği düzeyde okula iletemiyor. Okula ilettiği istek ve şikayetlerinin dikkate alındığı konusunda da şüpheli. 3. Okulun temizliğini yeterli bulmuyor. ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ 1. Öğrenciler sınıf temsilcilerinin istek ve şikayetlerini gerekli yerlere ulaştırmadığını ve ulaştırılan şikayetlerin de dikkate alınmadığını düşünüyor. 2. Yabancılara karşı güvenliğin yetersiz olduğunu düşünüyorlar. 3. Kendileriyle alakalı konularda görüşlerinin daha çok dikkate alınmasını istiyorlar. 4. Okul temizliği istedikleri düzeyde değil. 5. Sportif faaliyetleri yetersiz buluyorlar. 6. Okul kantinindeki ürünler yetersiz. OKUL ÇALIŞANLARI MEMNUNİYETİ ANKETİ 1. Okul çalışanları, iyi performansın ödüllendirilmesi ve takdir edilmesinde okul idaresini yetersiz buluyor. 2. Yöneticiler, çalışanları değerlendirirken kullandığı kriterleri yeterince belirtmiyor. 3. Çalışanların yemek ve servis ihtiyaçları karşılanamıyor. 4. Alınan ücret yetersiz. 37
BÖLÜM 3: GELECEĞE YÖNELİM 3.1. MİSYONUMUZ Misyonumuz çağın araçlarını kullanarak çözümler üreten öncü bir eğitim Vizyonumuz kurumu olmaktır. 3.2. VİZYONUMUZ Vizyonumuz geçmişi bilen, bugünü anlayan ve geleceğe hazırlanmış eğitimli insanlar yetiştirerek her düzeyde kendini gerçekleştirmektir. 38
3.3. İLKELERİMİZ İnsan Odaklılık Özgür Düşünce Bilimsellik Güvene Dayalı İşbirliği İnanç, Çalışkanlık ve Disiplin Yenilikçi Örgüt Kültürü Genellik, Eşitlik ve Yöneltme Sorumluluk Almak ve Girişimcilik Farklılıklara Hoşgörü Karşılıklı Saygı ve Koşulsuz Sevgi Değerlere Bağlılık Demokratik Yönetim Geleceğe Yönelim Doğallık ve Sürdürülebilirlik Stratejik Zihniyet ve Bütünlük 3.4. KURUMSAL DEĞERLERİMİZ Okul çalışanları olarak; 1. Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız, 2. Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti duygu ve düşüncelerine değer veririz, 3. Kurumsal ve bireysel gelişmenin Sürekli Eğitim ve İyileştirme anlayışının uygulanması sonucu gerçekleşeceğine inanırız ve bu doğrultuda eğitim ve iyileştirme sonuçlarını en etkin şekilde değerlendiririz, 4. Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışını kabullenip ekip çalışmalarına gereken önemi veririz, 5. Kurumsal ve bireysel gelişmelerin bilimsel verilerin uygulamaya geçirilmesiyle sağlanacağına inanırız, 6. Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kuruma katkısını tanıyıp takdir ederiz. 7. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz. 39
3.5. STRATEJİK AMAÇLARIMIZ VE HEDEFLERİMİZ Okulumuzun 2011 2014 dönemi stratejik planlamasında 4 tema etrafında gruplanan 8 stratejik amaç belirlenmiştir. Bu amaçların ilke ve değerlerimize; kurumun gelişme ideallerine; geleceğe yönelik beklentilerimize; eğitim politikalarının genel karakterine; GZFT analizine ve bütün paydaşların en yüksek getiriyi kazanmasını sağlamaya dikkat edilmiştir. Stratejik amaçlar, hedefler ve faaliyetler her yıl yeniden değerlendirilerek güncellenecek ve hareket ortamına uyumu sağlanacaktır. Temalarımız şunlardır: 1. İnsan Kaynakları Yönetimi 2. Akademik Başarı 3. Fiziksel ve Teknolojik Gelişim 4. Yönetim ve Finans Amaç ve hedeflerle ilgili faaliyetler ve stratejik plan dönemi içinde beklenen maliyetleri her temanın sonuna eklenmiştir. Her stratejik amacın toplam maliyeti ayrıca belirtilmiştir. Stratejik plan dönemine ait gelirleri gösteren bir tablo çalışmaya eklenmiştir. 40
STRATEJİK AMAÇLARIMIZ VE HEDEFLERİMİZ TEMA 1: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ STRATEJİK AMAÇ -1: Eğitim-Öğretim kalitesini artırmak amacıyla çalışan niteliği ve motivasyonunu artırmak STRATEJİK HEDEF -1.1: Katılınan toplam hizmetiçi eğitim sayısı artırılacaktır PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Yıl içinde katılınan eğitim sayısı HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Oran % 5 + 10 % 20 % 20 % 25 % 25 41
TEMA 1: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ STRATEJİK AMAÇ -1: Eğitim-Öğretim kalitesini artırmak amacıyla çalışan niteliği ve motivasyonunu artırmak STRATEJİK HEDEF -1.2: Öğretmenlere ve diğer çalışnalara yönelik yemekli toplantı ve gezi vb. etkinlik sayısı artırılacaktır PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Etkinlik sayısı HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 1 2 3 3 4 4 42
TEMA 1: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ STRATEJİK AMAÇ -1: Eğitim-Öğretim kalitesini artırmak amacıyla çalışan niteliği ve motivasyonunu artırmak STRATEJİK HEDEF -1.3: Kurum içi seminerler düzenlenerek personelin birbirinden öğrenmesi sağlanacaktır. PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Kurum içi seminer sayıları HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 0 2 3 4 5 5 43
TEMA 1: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ STRATEJİK AMAÇ -2: Okul-çevre-veli iletişimini artırarak çevre ve velilerin okula desteklerinin sağlanması. STRATEJİK HEDEF -2.1 Okul-çevre-veli iletişimini artırarak çevre ve velilerin okula desteklerinin sağlanmasına çalışılacaktır. PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Velilere yönelik seminer sayısı HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 1 2 2 3 4 4 44
TEMA 1: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ Faaliyet veya Projeler / Maliyet Tablosu SAM SH 1 1.1 FAALİYET VEYA PROJELER F 1.1.1 Hizmetiçi eğitim programlarına katılımın artırılması F 1.1.2 F 1.1.3 F 1.1.4 F 1.1.5 SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL Okul İdaresi - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 1 1.2 FAALİYET VEYA PROJELER SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL F 1.2.1 Öğretmenler günü SOSYOKÜLTÜR - - - - - programı F 1.2.2 Öğretmenler için sinema SOSYOKÜLTÜR - - - - - F 1.2.3 Öğretmenler gezisi SOSYOKÜLTÜR - - - - - F 1.2.4 F 1.2.5 TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR 45
TEMA 1: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ Faaliyet veya Projeler / Maliyet Tablosu SAM SH 1 1.3 FAALİYET VEYA PROJELER SORUMLU KİŞİ / EKİP F 1.3.1 Öğretmenler için akıllı tahta kullanımı semineri F 1.3.2 Teknolojik donanımın kullanımı konusunda diğer personele destek verilmesi F 1.3.3 F 1.3.4 F 1.3.5 TL / YIL SOSYOKÜLTÜR - - - - - TEKNOLOJİ - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 2 2.1 FAALİYET VEYA PROJELER F 2.1.1 Velilere SBS ve üst eğitim kurumları konulu seminer yapılması F 2.1.2 F 2.1.3 F 2.1.4 SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL AKADEMİ - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR 46
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI STRATEJİK AMAÇ -3: Kurumun temel amacı olan ortaöğretime hazırlamak ve öğrencilerin akademik başarılarını artırmak STRATEJİK HEDEF -3.1: Okulumuz ilçe başarı sıralamasında ilk beş okul arasına girecektir. PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM İlçe okulları arası başarı sıralaması HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sıralama 8 8 6 5 4 3 47
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI STRATEJİK AMAÇ -3: Kurumun temel amacı olan ortaöğretime hazırlamak ve öğrencilerin akademik başarılarını artırmak STRATEJİK HEDEF -3.2: Bilimsel proje ve yarışma sayısı artırılacak PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Başvuruda bulunulan proje ve yarışma sayısı HEDEFLER Sayı 0 1 1 2 3 3 SP DÖNEMİ HEDEFİ 48
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI STRATEJİK AMAÇ -3: Kurumun temel amacı olan ortaöğretime hazırlamak ve öğrencilerin akademik başarılarını artırmak STRATEJİK HEDEF -3.3: Öğrencilerin öğretim materyallerine ulaşmasını kolaylaştırıcı tedbirler alınacaktır. PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Öğrencilere dağıtılan eğitim CD sayısı HEDEFLER Sayı 0 1 2 3 5 5 SP DÖNEMİ HEDEFİ 49
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI STRATEJİK AMAÇ -3: Kurumun temel amacı olan ortaöğretime hazırlamak ve öğrencilerin akademik başarılarını artırmak STRATEJİK HEDEF -3.4: Öğrencilerin kendilerini ölçmelerini kolaylaştıracak rekabetçi bir ortam oluşturulacak PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Deneme sınavları HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 2 2 3 4 5 5 50
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI STRATEJİK AMAÇ -3: Kurumun temel amacı olan ortaöğretime hazırlamak ve ögrencilerin akademik başarılarını artırmak STRATEJİK HEDEF -3.5: Öğrencinin çalışmasını engelleyici durumlar incelenecek ve ortadan kaldırılmaya çalışılacak PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Ev ziyaretleri HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 15 15 25 35 50 50 51
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI STRATEJİK AMAÇ -3: Kurumun temel amacı olan ortaöğretime hazırlamak ve öğrencilerin akademik başarılarını artırmak STRATEJİK HEDEF -3.6: Öğrencinin yeteneklerine, ilgilerine ve zeka alanına uygun eğitim ortamı oluşturulacak PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Yetenek testlerinin yapılması HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 0 1 2 3 4 4 52
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI STRATEJİK AMAÇ -3: Kurumun temel amacı olan ortaöğretime hazırlamak ve öğrencilerin akademik başarılarını artırmak STRATEJİK HEDEF -3.7: Başarılı öğrencilerin ödüllendirilmesi; genel başarısızlık düzeyinin düşürülmesi ve eğitim öğretim ortamını verimsizleştiren davranış bozukluklarının engellenmesi için tedbirler alınacaktır PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Ödüllendirilen öğrenci sayısının genel mevcuda oranı HEDEFLER Oran % 1 % 2 % 3 % 4 % 5 % 5 SP DÖNEMİ HEDEFİ 53
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI STRATEJİK AMAÇ -4: Öğrencilerin kendileri ve çevreleri ile daha barışık bir kişilik geliştirebilmeleri amacıyla öğrencilerin sosyal gelişimini desteklemek. STRATEJİK HEDEF -4.1: Geçtiğimiz yıllarda ortalama ortalama 19 olan kulüp etkinliği sayısı öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına göre 25 e çıkarılacak. PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM İlgi ve istekler doğrultusunda kulüp sayısındaki artış HEDEFLER Sayı 21 21 23 25 25 25 SP DÖNEMİ HEDEFİ 54
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI STRATEJİK AMAÇ -4: Öğrencilerin kendileri ve çevreleri ile daha barışık bir kişilik geliştirebilmeleri amacıyla öğrencilerin sosyal gelişimini desteklemek. STRATEJİK HEDEF -4.2: Toplum hizmeti sayısı artırılacaktır PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Planlı toplum hizmeti sayısı HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 15 15 20 25 25 25 55
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI STRATEJİK AMAÇ -4: Öğrencilerin kendileri ve çevreleri ile daha barışık bir kişilik geliştirebilmeleri amacıyla öğrencilerin sosyal gelişimini desteklemek. STRATEJİK HEDEF -4.3: Sportif çalışma branş sayısı artırılacaktır. PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Sportif çalışmaların sayısı HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 2 2 3 3 4 4 56
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI STRATEJİK AMAÇ -4: Öğrencilerin kendileri ve çevreleri ile daha barışık bir kişilik geliştirebilmeleri amacıyla öğrencilerin sosyal gelişimini desteklemek. STRATEJİK HEDEF -4.4: Öğrencilerin görgü ve becerilerinin gelişmesini hedefleyen organizasyonlar artırılacaktır PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Düzenlenen organizasyonların sayısı HEDEFLER Sayı 3 3 4 4 5 5 SP DÖNEMİ HEDEFİ 57
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI Faaliyet veya Projeler / Maliyet Tablosu SAM SH 3 3.1 FAALİYET VEYA PROJELER SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL F 3.1.1 Kütüphaneye kitap alımı AKADEMİ - - - - - F 3.1.2 Devamsızlığın günlük AKADEMİ - - - - - takibi ve velilerin anında bilgilendirilmesi F 3.1.3 Kaynaştırma AKADEMİ - - - - - öğrencilerine özel eğitim çalışmalarının yapılması F 3.1.4 Öğrencilere yönelik AKADEMİ - - - - - verimli ders çalışma ve test çözme tekniklerine konulu seminerler yapılması F 3.1.5 Üst eğitim kurumlarına AKADEMİ 200 300 400 500 1400 geziler düzenlenmesi F 3.1.6 TOPLAM 200 300 400 500 1400 SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 3 3.2 FAALİYET VEYA PROJELER F 3.2.1 Öğrencilerin yerel ve ulusal yarışmalara yönlendirilmesi F 3.2.2 F 3.2.3 SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL AKADEMİ - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR 58
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI Faaliyet veya Projeler / Maliyet Tablosu SAM SH 3 3.3 FAALİYET VEYA PROJELER F 3.3.1 Bilim Teknik ve Bilim Çocuk dergilerine abonelik F 3.3.2 Laboratuvara malzeme alımı F 3.3.3 Bilişim laboratuarının F 3.3.4 F 3.3.5 düzenlenmesi SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL AKADEMİ 35 40 45 50 170 ALTYAPI 500 600 750 1000 2850 GELİŞTİRME TEKNOLOJİ - - - - - TOPLAM 535 640 795 1050 3020 SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 3 3.4 FAALİYET VEYA PROJELER F 3.4.1 Deneme sınavlarının yapılması F 3.4.2 Sınıflar arası bilgi yarışmaları F 3.4.3 F 3.4.4 SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL AKADEMİ - - - - - AKADEMİ - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR 59
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI Faaliyet veya Projeler / Maliyet Tablosu SAM SH 3 3.5 FAALİYET VEYA PROJELER SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL F 3.5.1 Ev ziyaretleri AKADEMİ - - - - - F 3.5.2 F 1.1.3 TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 3 3.6 FAALİYET VEYA PROJELER F 3.6.1 Birinci kademe öğrencileri için uygulama bahçesi F 3.6.2 Erkek öğrenciler futbol turnuvası F 3.6.3 Kız öğrenciler voleybol turnuvası F 3.6.4 Her ay öğrenciler için sinema saati F 3.6.5 Sınıflar arası satranç turnuvaları F 3.6.6 Okullar arası futbol ve voleybol turnuvası F 3.6.7 Bilim ve Teknoloji SORUMLU KİŞİ / EKİP ALTYAPI GELİŞTİRME TL / YIL 1500 500 500 500 3000 SOSYOKÜLTÜR - - - - - SOSYOKÜLTÜR - - - - - SOSYOKÜLTÜR 50 50 50 50 200 SOSYOKÜLTÜR - - - - - SOSYOKÜLTÜR - - - - - SOSYOKÜLTÜR - - - - - Sergisi F 3.6.8 Okuma bayramı SOSYOKÜLTÜR - - - - - F 3.6.9 Resim sergisi SOSYOKÜLTÜR - - - - - F 3.6.10 Şiir dinletisi SOSYOKÜLTÜR - - - - - TOPLAM 1550 550 550 550 3200 SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR 60
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI Faaliyet veya Projeler / Maliyet Tablosu SAM SH 3 3.7 FAALİYET VEYA PROJELER F 3.7.1 Karne günlerinde başarılı öğrencilerin ödüllendirilmesi F 3.7.2 F 3.7.3 SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL SOSYOKÜLTÜR 200 300 400 500 1400 TOPLAM 200 300 400 500 1400 SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 4 4.1 FAALİYET VEYA PROJELER F 4.1.1 Kulüp sayısının artırılması F 4.1.2 F 4.1.3 SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL Okul İdaresi - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 4 4.2 FAALİYET VEYA PROJELER F 4.2.1 Toplum hizmeti sayısının artırılması F 4.4.2 F 4.4.3 SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL Okul İdaresi - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR 61
TEMA 2: AKADEMİK BAŞARI Faaliyet veya Projeler / Maliyet Tablosu SAM SH 4 4.3 FAALİYET VEYA PROJELER F 4.3.1 Sportif çalışma branş sayısının artırılması F 4.3.2 F 4.3.3 SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL Okul İdaresi - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 4 4.4 FAALİYET VEYA PROJELER SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL F 4.4.1 Kitap okuma etkinlikleri AKADEMİ - - - - - F 4.4.2 Eski eserler sergisi SOSYOKÜLTÜR - - - - - F 4.4.3 Maddi durumu kötü SOSYOKÜLTÜR - - - - - öğrencilere yardım F 4.4.4 Mezunlar pilav günü SOSYOKÜLTÜR 200 250 300 400 1150 F 4.4.5 Yurtiçi ve dışı kardeş YENİ UFUKLAR - - - - - okul çalışmaları F 4.4.6 TOPLAM 200 250 300 400 1150 SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR 62
TEMA 3: FİZİKSEL VE TEKNOLOJİK GELİŞİM STRATEJİK AMAÇ -5: Kurumsal kapasitenin geliştirilmesi amacıyla altyapıyı iyileştirmek STRATEJİK HEDEF -5.1: Öğrencilerin daha verimli ve kullanışlı bir ortamda eğitim öğretim faaliyetlerini sürdürmesini sağlayacak tedbirler alınacaktır. PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Bilişim sınıfı ve kütüphanenin ders dışı saatlerde de açık olması HEDEFLER Saat 1 2 3 3 3 3 SP DÖNEMİ HEDEFİ 63
TEMA 3: FİZİKSEL VE TEKNOLOJİK GELİŞİM STRATEJİK AMAÇ -5: Kurumsal kapasitenin geliştirilmesi amacıyla altyapıyı iyileştirmek STRATEJİK HEDEF -5.2: Çalışanların memnuniyetlerinin artırılması ve çalışma ortamının kullanışlılığı sağlanacaktır. PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Aktif kullanılabilen alan miktarı (metrekare) HEDEFLER Alan 25 25 50 50 50 50 SP DÖNEMİ HEDEFİ 64
TEMA 3: FİZİKSEL VE TEKNOLOJİK GELİŞİM STRATEJİK AMAÇ -6: Bilim ve teknolojideki gelişmeleri okul gelişimini destekleyecek şekilde transfer etmek STRATEJİK HEDEF -6.1: Okul teknik donanımının verimli kullanılması için çalışma yapılacak PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Bilgilendirme toplantılarının sayısı HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 0 1 2 2 3 3 65
TEMA 3: FİZİKSEL VE TEKNOLOJİK GELİŞİM STRATEJİK AMAÇ -6: Bilim ve teknolojideki gelişmeleri okul gelişimini destekleyecek şekilde transfer etmek STRATEJİK HEDEF -6.2: Teknolojik altyapının geliştirilebileceği alanlar izlenecek ve okul toplumu bilgilendirilecek PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM İzlenen faaliyet ve raporlanan bilgilendirme sayısı HEDEFLER Sayı 0 1 2 3 5 5 SP DÖNEMİ HEDEFİ 66
TEMA 3: FİZİKSEL VE TEKNOLOJİK GELİŞİM STRATEJİK AMAÇ -6: Bilim ve teknolojideki gelişmeleri okul gelişimini destekleyecek şekilde transfer etmek STRATEJİK HEDEF -6.3: Eğitim teknolojilerinin kuruma transferi sağlanacak PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Eğitim yazılımlarına ayrılan kaynak miktarı HEDEFLER TL 0 500 1500 2000 2500 2500 SP DÖNEMİ HEDEFİ 67
TEMA 3: FİZİKSEL VE TEKNOLOJİK GELİŞİM Faaliyet veya Projeler / Maliyet Tablosu SAM SH 5 5.1 FAALİYET VEYA PROJELER SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL F 5.1.1 Eğitim teknolojilerinin TEKNOLOJİ - - - - - takibi ve kuruma uyarlanması F 5.1.2 Sistemlerin çalışır TEKNOLOJİ - 500 1000 1500 3000 durumda tutulması F 5.1.3 Soyunma odasının ALTYAPI - - - - - düzenlenmesi GELİŞTİRME F 5.1.4 Her sınıfa ilkyardım ALTYAPI 400 300 300-1000 malzemelerinin alımı GELİŞTİRME F 5.1.5 Okul bahçesine çeşme ALTYAPI 750 - - - 750 yapımı GELİŞTİRME F 5.1.6 Atatürk büstünün ALTYAPI 500-500 - 1000 yenilenmesi GELİŞTİRME F 5.1.7 Kapı, pencere ve lavabo ALTYAPI 1500 500 500 500 3000 onarımları GELİŞTİRME F 5.1.8 Panoların artırılması ALTYAPI 400 - - 500 900 F 5.1.9 Sınıflara beyaz yazı tahtalarının alımı F 5.1.10 Bahçeye bank yerleştirilmesi F 5.1.11 Oyun alanlarının düzenlenmesi F 5.1.12 F 5.1.13 F 5.1.14 GELİŞTİRME ALTYAPI GELİŞTİRME ALTYAPI GELİŞTİRME ALTYAPI GELİŞTİRME 750 - - - 750 - - - - - 1000 500 500 500 2500 TOPLAM 5300 1800 2800 3000 12900 SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR 68
TEMA 3: FİZİKSEL VE TEKNOLOJİK GELİŞİM Faaliyet veya Projeler / Maliyet Tablosu SAM SH 5 5.2 FAALİYET VEYA PROJELER SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL F 5.2.1 Öğretmenler odası ALTYAPI 1500 - - 1000 2500 mefruşatının yenilenmesi GELİŞTİRME F 5.2.2 Test okumadeğerlendirme TEKNOLOJİ 300 - - - 300 teknolojisinin geliştirilmesi F 5.2.3 Doğal gaz dönüşümü TEKNOLOJİ 4000-4000 F 5.2.4 Kesintisiz güç jeneratörü TEKNOLOJİ 2500-2500 TOPLAM 1800-6500 1000 9300 SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 6 6.1 FAALİYET VEYA PROJELER F 6.1.1 Öğretmenler için akıllı tahta kullanımı semineri F 6.1.2 F 6.1.3 SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL SOSYOKÜLTÜR - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 6 6.2 FAALİYET VEYA PROJELER F 6.2.1 Web sitesinin işlevselleştirilmesi F 6.2.2 F 6.2.3 SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL TEKNOLOJİ - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR 69
TEMA 3: FİZİKSEL VE TEKNOLOJİK GELİŞİM Faaliyet veya Projeler / Maliyet Tablosu SAM SH 6 6.3 FAALİYET VEYA PROJELER SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL F 6.3.1 Kablosuz ağ alımı TEKNOLOJİ 750 - - - 750 F 6.3.2 Sınıflara akıllı tahtaların TEKNOLOJİ - - 3000 3000 6000 alımı F 6.3.3 Uzaktan eğitim yazılımı TEKNOLOJİ - - 2500-2500 F 6.3.4 Bilgisayarlı eğitim TEKNOLOJİ - 1500 - - 1500 yazılımları F 6.3.5 Kağıtsız ofis sistemine geçiş TEKNOLOJİ - - - 4000 4000 TOPLAM 750 1500 5500 7000 14750 SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR 70
TEMA 4: YÖNETİM VE FİNANS STRATEJİK AMAÇ -7: Kurumun finansal altyapısını geliştirmek STRATEJİK HEDEF -7.1: Öğrenci başına düşen okul aile birliği geliri miktarı artırılacaktır PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Kişi başı gelir miktarı HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ TL 70 70 80 90 100 100 71
TEMA 4: YÖNETİM VE FİNANS STRATEJİK AMAÇ -7: Kurumun finansal altyapısını geliştirmek STRATEJİK HEDEF -7.2: Okulun finansal altyapısını güçlendirecek şekilde yayın faaliyetleri geliştirilecektir. PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Yayın faaliyetleri sayısı HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 0 1 2 2 2 2 72
TEMA 4: YÖNETİM VE FİNANS STRATEJİK AMAÇ -8: Kurumsal kültürü geliştirmek, tanıtmak ve güçlendirmek STRATEJİK HEDEF -8.1: Kurum kültürünün bütün okul toplumu tarafından benimsenmesi ve aidiyet bilincinin oluşturulması için okul marşı, amblem.. vb geliştirmeye yönelik çalışma yapılacaktır PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Çalışma sayısı HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 0 1 2 3 4 4 73
TEMA 4: YÖNETİM VE FİNANS STRATEJİK AMAÇ -8: Kurumsal kültürü geliştirmek, tanıtmak ve güçlendirmek STRATEJİK HEDEF -8.2: Ülkemizin ilişkili bulunduğu ulusal ve uluslar arası ağlar, okul toplumuna yansıtılacak ve kurumsal vizyonun genişletilmesi ve yaygınlaşması sağlanacaktır. PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Yapılan çalışma sayısı HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 0 1 1 2 3 3 74
TEMA 4: YÖNETİM VE FİNANS STRATEJİK AMAÇ -8: Kurumsal kültürü geliştirmek, tanıtmak ve güçlendirmek STRATEJİK HEDEF -8.3: Okulun çevresiyle bütünleşmesini sağlamak üzere çevre kuruluşlarla işbirliğine yönelik ortak projeler geliştirilecektir. PERFORMANS GÖSTERGESİ VERİ TÜRÜ MEVCUT DURUM Ortak proje sayısı HEDEFLER SP DÖNEMİ HEDEFİ Sayı 0 1 2 3 3 3 75
TEMA 4: YÖNETİM VE FİNANS Faaliyet veya Projeler / Maliyet Tablosu SAM SH 7 7.1 FAALİYET VEYA PROJELER F 7.1.1 Okul aidatlarının artırılması F 7.1.2 SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL Okul İdaresi - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 7 7.2 FAALİYET VEYA PROJELER SORUMLU KİŞİ / EKİP TL / YIL F 7.2.1 Dergi çıkarma FİNANS 500 +500 +500 +500 +1000 F 7.2.2 Soru bankası yayınlama FİNANS - - +1000 +2000 +3000 F 7.2.3 Kermes FİNANS - +2500 +2500 +2500 F 7.2.4 F 7.2.5 TOPLAM 500 +3000 +4000 +5000 +12500 SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 8 8.1 FAALİYET VEYA PROJELER F 8.1.1 Amblem geliştirmek ve okul marşı bestelemek F 8.1.2 F 8.1.3 SORUMLU KİŞİ / EKİP YENİ UFUKLAR TL / YIL - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR 76
TEMA 4: YÖNETİM VE FİNANS Faaliyet veya Projeler / Maliyet Tablosu SAM SH 8 8.2 FAALİYET VEYA PROJELER F 8.2.1 Kurumu ilgilendiren AB programlarının takibi ve ilgililerin bilgilendirilmesi F 8.2.2 Eğitsel bir AB projesinin geliştirilerek kurumsal F 8.2.3 F 8.2.4 F 8.2.5 deneyim kazanılması SORUMLU KİŞİ / EKİP YENİ UFUKLAR YENİ UFUKLAR TL / YIL - - - - - - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR SAM SH 8 8.3 FAALİYET VEYA PROJELER F 8.3.1 Ulusal ajans projelerinde ortaklık kurma F 8.3.2 Basınla yakın ilişkiler geliştirme ve okul faaliyetlerinin tanıtımı F 8.3.3 Okul ve çevresini tanıtan bir sunum yapma F 8.3.4 F 8.3.5 F 8.3.6 SORUMLU KİŞİ / EKİP YENİ UFUKLAR YENİ UFUKLAR YENİ UFUKLAR TL / YIL - - - - - - - - - - - - - - - TOPLAM - - - - - SP SONU TOPLAM ( TL ) AÇIKLAMALAR 77
2011 2014 STRATEJİK PLAN DÖNEMİ MALİYET TABLOSU STRATEJİK AMAÇLAR Ve DİĞER GİDERLER TL / YIL SP SONU TOPLAM ( TL ) SAM-1 0 0 0 0 0 SAM-2 0 0 0 0 0 SAM-3 2485 1790 2145 2600 9020 SAM-4 200 250 300 400 1150 SAM-5 7100 1800 9300 4000 22200 SAM-6 750 1500 5500 7000 14750 SAM-7 500 +3000 +4000 +5000 +12500 SAM-8 0 0 0 0 0 Ofis Malzemeleri (Kağıt, 2000 2500 2500 2500 9500 toner... ) Enerji ( Isınma ) 0 0 0 0 0 Elektrik 0 0 0 0 0 Su 0 0 0 0 0 İletişim (Telefon, internet... ) 750 800 900 900 3350 Ulaşım 250 300 300 400 1250 Yazılım 0 0 0 0 0 TOPLAM 14035 8940 16945 12800 52720 AÇIKLAMALAR 78
2011 2014 STRATEJİK PLAN DÖNEMİ GELİR TABLOSU GELİRLER TL / YIL SP SONU TOPLAM ( TL ) 1 MEB ( Ödenek ) - - - - - 2 Okul Aile Birliği 20000 25000 30000 35000 110000 3 Çevre Kuruluşları ( Özel - - - - - ve tüzel kişi ve kurumlar ) 4 5 6 TOPLAM 20000 25000 30000 35000 110000 AÇIKLAMALAR 2011 2014 STRATEJİK PLAN DÖNEMİ GENEL BÜTÇE GELİR ve GİDERLER TL / YIL SP SONU TOPLAM ( TL ) 1 GELİRLER 20000 25000 30000 35000 110000 2 GİDERLER 14035 8940 16945 12800 52720 3 NET +5965 +16060 13055 +22200 +57280 4 5 6 TOPLAM 5965 16060 13055 22200 57280 AÇIKLAMALAR 79
35 TL --- --- --- --- --- OCAK Amaç No ŞUBAT MART NİSAN MAYIS BÜTÇE HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK 2011 2012 2013 2014 KAPAKLI CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 BÖLÜM 4: 2011 YILI EYLEM PLANLARI STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFOR MANS GÖSTER GELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLA R KAYNAKLAR ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) 3 Kütüphaneye kitap alımı Kitap sayısı 50 100 AKADEMİ EKİBİ x x x x x x x x x x x x x x Deneme sınavlarının yapılması Sınav sayısı 2 2 AKADEMİ EKİBİ x x x x x 4 Sınıflar arası bilgi yarışmaları 1 2 AKADEMİ EKİBİ x X X X X 1 5 Devamsızlığın günlük takibi ve velilerin anında bilgilendirilmesi AKADEMİ EKİBİ x x x x x x x x x x x x x x Ev ziyaretleri Ziyaret sayısı 10 20 AKADEMİ EKİBİ x x x x x x 3 Bilim Teknik ve Bilim Çocuk dergilerine abonelik AKADEMİ EKİBİ x x x x x 80
400 TL 500 TL 200 TL --- --- OCAK Amaç No ŞUBAT MART NİSAN MAYIS BÜTÇE HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK 2011 2012 2013 2014 KAPAKLI CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 BÖLÜM 4: 2011 YILI EYLEM PLANLARI STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR KAYNA KLAR ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) 1 2 3 Öğrencilerin yerel ve ulusal yarışmalara yönlendirilmesi Kitap okuma etkinlikleri Yarışma lara katılım 2 Okuma yarışma sı--- 0 5 1 AKADEMİ EKİBİ AKADEMİ EKİBİ x x x x x x x x x x x x Üst eğitim 5 kurumlarına geziler düzenlenmesi 2 Atatürk büstünün yenilenmesi Gezilen okul sayısı 1 3 - - AKADEMİ EKİBİ ALTYAPI GELİŞTİRME OAB x x x x x OAB x X 5 1 Panoların artırılması Soyunma odasının düzenlenmesi Yeni pano--3 5 - - ALTYAPI GELİŞTİRME ALTYAPI GELİŞTİRME OAB x X x X 81
--- --- --- --- OCAK Amaç No ŞUBAT MART NİSAN MAYIS BÜTÇE HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK 2011 2012 2013 2014 KAPAKLI CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 BÖLÜM 4: 2011 YILI EYLEM PLANLARI STRATEJİ K AMAÇLAR STRATEJİ K HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELER İ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR KAYNAKLA R ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) 4 3 Dergi çıkarma Yayın sayısı 0 1 FİNANS EKİBİ x x x x x x 2 Öğretmenler günü programı Katılan öğretmen sayısı- 25 25 SOSYOKÜLTÜ R EKİBİ x x x x x 3 4 Öğretmenler için sinema Etkinlik sayısı 0 1 SOSYOKÜLTÜ R EKİBİ x x X X X X 4 Öğretmenler gezisi Gezi sayısı 0 1 SOSYOKÜLTÜ R EKİBİ x x x x x 2 4 4 Eski eserler sergisi Ana sınıfı gösterisi Etkinlik sayısı - 0 Gösteri -1 1 1 SOSYOKÜLTÜ R EKİBİ SOSYOKÜLTÜ R EKİBİ --- x x x x x --- x x x x x 2 4 Resim sergisi Sergi - 1 1 SOSYOKÜLTÜ R EKİBİ --- x x x x x 82
--- --- --- --- --- OCAK Amaç No ŞUBAT MART NİSAN MAYIS BÜTÇE HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK 2011 2012 2013 2014 KAPAKLI CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 BÖLÜM 4: 2011 YILI EYLEM PLANLARI STRATEJİ K AMAÇLAR STRATEJİ K HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELER İ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR KAYNAKLA R ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) Bilim ve Teknoloji Sergisi Sergi - 1 1 SOSYOKÜLTÜ R EKİBİ x x x x x 2 4 Şiir dinletisi Dinleti -1 1 SOSYOKÜLTÜ R EKİBİ x x x x x 3 Web sitesinin işlevselleştirilmes i Haftalık güncellem e 1 2 TEKNOLOJİ EKİBİ x x x x x x x x x x x x x x 6 1 Bilişim laboratuarının düzenlenmesi - - TEKNOLOJİ EKİBİ x x x x x x x 6 1 Sistemlerin çalışır durumda tutulması - - TEKNOLOJİ EKİBİ x x x x x x x x x x x x x x 83
300 TL OCAK Amaç No ŞUBAT MART NİSAN MAYIS BÜTÇE HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK 2011 2012 2013 2014 KAPAKLI CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 BÖLÜM 4: 2011 YILI EYLEM PLANLARI STRATEJİ K AMAÇLAR STRATEJİ K HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELER İ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR KAYNAKLA R ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) 6 3 Test okumadeğerlendirme teknolojisinin geliştirilmesi Optik okuyucu 0 1 TEKNOLOJİ EKİBİ OAB x x X 7 1 Okul ve çevresini tanıtan bir sunum yapma Sunum sayısı 0 1 YENİ UFUKLAR EKİBİ -- x x x x x 84
BÖLÜM 5: İZLEME VE DEĞERLENDİRME İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır: OGYE çalışmaları kapsamında her yılın başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemiş olmasına dikkat edilecektir. Her çalışma yılı veya dönemi için veya faaliyet için bir eylem planı hazırlanacaktır. Sorumlu kişi veya ekipler her ay rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır. Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir. Çalışmalarda verilerin kullanılması ve bilgilerin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır. Tüm çalışmalar şeffaflık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecek tir. Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilerek yenilenecektir. STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Erdal ÜNVER MÜDÜR YARDIMCISI 2 Esmeray ASLAN ÖĞRETMEN 3 Özlem YÜCE ÖĞRETMEN 4 Şenol AYDUDU ÖĞRETMEN 5 Ali Kemal KARABAĞ ÖĞRETMEN 85
TABLOLAR ve HARİTALAR DİZİNİ Harita 1 : Çerkezköy / TEKİRDAĞ Harita 2 : Okul çevresinin ve Kapaklı Beldesinin genel bir görünümü Tablo 1 : Çalışma Takvimi Tablo 2 : Organizasyon Şemamız 86
EKLER Faaliyetlerimizden Resimler Resim 1: Okulumuzun dış cephelerine lambalar takıldı. 87
Resim 2: Güvenlik kameraları takıldı, ses sistemi yenilendi. 88
Resim 3: Atatürk köşemiz yenilendi. 89
Resim 4: Öğretmenler odasının perdeleri değiştirildi, öğretmen dolapları yenilendi. Resim 5: Öğretmenler odasına elbise dolabı alındı, toplantı masamız değiştirildi. 90