KARL POPPER BİLİM FELSEFESİ

Benzer belgeler
225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar

Temel Kavramlar Bilgi :

ETKILI BIR FEN ÖĞRETMENI

Karl Heinrich MARX Doç. Dr. Yasemin Esen

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

Bilimsel Araştırma Yöntemleri II

Bilim ve Araştırma. ar Tonta. H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

BİLGİ EDİNME İHTİYACI İnsan; öğrenme içgüdüsünü gidermek, yaşamını sürdürebilmek, sayısız ihtiyaçlarını karşılayabilmek ve geleceğini güvence altına a

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri

SİYASİ DÜŞÜNCELER TARİHİ (TAR222U)

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı. Ders Kodları AKTS

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI FELSEFE

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

Bu yüzden de Akdeniz coğrafyasına günümüz dünya medeniyetinin doğduğu yer de denebilir.

BILGI FELSEFESI. Bilginin Doğruluk Ölçütleri

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

SUNUM PLANI Bilim nedir? Bilimin Doğası kavramı Bilimsel çalışma nasıl yapılır? Bilim ve teknoloji arasındaki ilişki Bilim-Teknoloji ve Sosyal

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ (1) Y R D. D O Ç. D R. C. D E H A D O Ğ A N

D.E.Ü. İşletme Fakültesi Uluslararası İşletmecilik ve Ticaret Bölümü

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

SİYASAL İDEOLOJİLER (SBK457)

Bilimsel Araştırma Yöntemleri I

BİLİM İLE BİLİMSEL YÖNTEM İLİŞKİSİ

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

AŞKIN BULMACA BAROK KENT

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı. 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus

BİLİMİN DOĞASI VE BİLİM TARİHİ «Bilim, Anlamı ve Kapsamı»

Bilimsel Araştırma Yöntemleri I

Matematik Ve Felsefe

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

BİLİM BİLİM SUNUM PLANI BİLİM BİLİM. Bilim nedir?

ÜNİTE:1. Sanayi Sonrası Toplum: Daniel Bell ÜNİTE:2. Alain Touraine: Modernlik ve Demokrasi ÜNİTE:3. Postmodern Sosyal Teori ÜNİTE:4

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV

İktisat Tarihi I. 27 Ekim 2017

SİYASET SOSYOLOJİSİ (SBK307)

D 3 KURAM VE ARAŞTIRMA. Neumann, 2000 Chapter 3, 4

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

Laboratuvara Giriş. Adnan Menderes Üniversitesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü TBT 109 Muavviz Ayvaz (Yrd. Doç. Dr.) 3. Hafta (03.10.

FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ I.YARIYIL DERSLERİ

İÇİNDEKİLER BÖLÜM - I

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)

KİŞİLİK GELİŞİMİ. Carl Rogers & Abraham Maslow

SOSYOLOJİDE ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?

Nitel Araştırmada Geçerlik ve Güvenirlik

BİRDEN GÜNGÖREN BULGAN GEORG JELLİNEK İN HAK VE DEVLET KURAMI

Bireyler ve Toplumlar Öykü ve Öğretim

T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Başkanlığı SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNE

1. Sosyolojiye Giriş, Gelişim Süreci ve Kuramsal Yaklaşımlar. 2. Kültür, Toplumsal Değişme ve Tabakalaşma. 3. Aile. 4. Ekonomi, Teknoloji ve Çevre

Fen - Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü

DOÇ. DR. DOĞAN GÖÇMEN DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ..i. İÇİNDEKİLER.iii. KISALTMALAR..ix GİRİŞ...1 BİRİNCİ BÖLÜM DEMOKRASİ - VESAYET: TEORİK VE KAVRAMSAL ÇERÇEVE

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

ARCHITECTURE AS METAPHOR KARATANİ

KAMU YÖNETİMİ LİSANS PROGRAMI

Öğrenme nedir? Büyüme ve yaşa atfedilmeyecek yaşantılar sonucunda davranış ve tutumlarda meydana gelen nispeten kalıcı etkisi uzun süre

FELSEFE BÖLÜMÜ SOFİSTLER DERSİ DERS NOTLARI (3)

DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ

GENÇLİK: BİR KELİMENİN TELAKKİSİ

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

Sunuş yoluyla öğretimin aşamaları:

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar

İÇİNDEKİLER 1. Bilim Tarihine Genel Bir Bakış / 1 2. Bilimde Paradigmalar ve Bilimin Doğası / Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı / 59

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MEDYA ÇALIŞMALARI DOKTORA PROGRAMI

Savaş ve Barış Okumaları PSIR Uluslararası savaş ve barış hallerini tahlil eden yazının kullandığı

Yapay malzemelerden model işleme ve de kaynak, tüketici ve anahtardan yola çıkarak model üretme becerisini geliştirebilme.

Bilimsel Yasa Kavramı. Yrd.Doç.Dr. Hasan Said TORTOP Kdz.Ereğli-2014

I. KİTAP: BATI FELSEFE GELENEĞİ: ÖĞRETİ VE KAVRAMLAR AÇISINDAN YAKLAŞIM FELSEFEYE GİRİŞ

Hatta Kant'ın felsefesinin ismine "asif philosopy/mış gibi felsefe" deniyor. Genel ahlak kuralları yok ancak onlar var"mış gibi" hareket edeceksin.

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

Araştırma Teknikleri

ULS344 - Milliyetçilik ve Azınlıklar. İlkçi Yaklaşımlar - Primordializm

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler

Bilgisayar II, Bahar, Kültür Üniversitesi, İstanbul, Nisan

Etkinlik Temelli Öğrenme

Evrenin yaratılışına, Big Bang teorisine, Risale-i Nur nasıl bir açıklık getirmiştir?

BİLİM VE BİLİMSEL ARAŞTIRMA YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

SİYASET SOSYOLOJİSİ (SBK307)

BS503 BİLİMSEL NEDENSELLİK VE YAZIM

T.C. MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ MİDYAT MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI (UZAKTAN ÖĞRETİM) ÖNLİSANS PROGRAMI Eğitim Öğretim Yılı

Yakın Çağ da Hukuk. Jeremy Bentham bu dönemde doğal hukuk için "hayal gücünün ürünü" tanımını yapmıştır.

Araştırma Problemleri: Problem İfadeleri, Araştırma Soruları ve Hipotezler

Çağdaş Siyaset Kuramları (KAM 401) Ders Detayları

BİLİMSEL ÇALIŞMA YÖNTEMİ

Yrd.Doç.Dr. BERFİN KART

TYYÇ-SİY. BİL. & ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAM YETERLİKLERİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİ

2 PARADİGMALAR IŞIĞINDA BİLİMSEL ARAŞTIRMA ANLAYIŞLARI

B. ÇOK DEĞERLİ MANTIK

TEMEL KAVRAMLAR. BS503 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ 1. seminer PROF. DR. SALİH OFLUOĞLU MSGSÜ ENFORMATİK BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR ORTAMINDA SANAT VE TASARIM 1

ÜNİTE:1. Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2. Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3. Sosyal Biliş ÜNİTE:4. Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5

EĞİTİM FELSEFESİ KISA ÖZET KOLAYAOF

Mustafa Kemal Atatürk

Transkript:

KARL POPPER Bilim ve siyaset felsefesiyle uğraşmış olan, 20. Yüzyılın en önemli düşünürlerinden Karl Popper 28 Temmuz 1902' de Viyana' da doğdu. Babası Yahudi bir hukukçuydu. Viyana üniversitesinde okuyan Karl Popper ilk olarak Marksizm'den etkilendi. Avusturya Sosyal Demokrat Partisi' ne katılan Popper daha sonra diyalektik materyalizme karşı bir konum aldı ve Marksizm' i terk etti. Nazizm, pozitivistler gibi popper' ı da ülkesinden göç etmek zorunda bıraktı. Popper, İkinci Dünya Savaşı sırasında Yeni Zelanda' da bulundu; savaş sonrasında Londra' da profesörlük yaptı. 1945 yılından itibaren İngiltere ye gitti ve çalışmalarına burada devam etti.1965 yılında Kraliçe II.Elizabeth tarafından kendisine '' Sir '' ünvanı verildi. 17 Eylül 1994' te Londra' da öldü. Önemli Eserleri: Bilim Felsefesinin Mantığı Açık Toplum ve Düşmanları Tarihçiliğin Sefaleti BİLİM FELSEFESİ Popper ın felsefeye yaptığı ilk büyük ve önemli katkı, bilime bir sınır çekme problemine getirdiği yeni çözümlerden oluşur. Onun zamanına kadar kabul edilmiş olan görüşe göre, bilim tümevarım yöntemiyle seçkinleşir, yani bilim sonuçlarına, mantıksal analiz yerine, deney ve gözlem yoluyla ulaşır. Buradaki büyük güçlük ise, şudur: Ne kadar çok ve uzun süreli gözlem yapılmış olursa olsun, eldeki veriler sınırlanmamış bir genellemenin, tümel bir önermenin doğruluğunu saptamak için hiç bir zaman yeterli olmayacaktır. Örneğin Tüm kargalar siyahtır şeklinde sınırlanmamış bir genellemenin doğruluğu, bu dünyada şimdi varolan ve gelecekte varolacak olan tüm kargaları hiçbir zaman gözlemleyemeyeceğimiz için kanıtlanamaz. Bu ise, bizi şu endişe verici, kaçınılmaz sonuca götürür: Bilim, yalnızca doğanın düzenliliğine duyduğumuz inançla varolabilir ki, bunu da tanımlamak ve kanıtlamak imkansızdır. Popper, işte bu durumun bir sonucu olarak, sınırlanmamış genellemelerin, deneyime dayanan tümel önermelerin doğrulanmayacaklarını savunur, ancak bir yandan da yanlışlanabileceklerine işaret eder. Tüm kargalar siyahtır. genellemesinin hiçbir zaman doğrulanmasa bile, beyaz tek bir karga, onu yanlışlamaya yeter. Popper göre bilimde belirleyici olan yanlışlamadır. O, bilimin, belirli özel koşullar altında gözlemlenen yada gözlemlenecek olan açısından, her zaman tehlike içinde olduğunu savunur. Bilimsel teoriler, Popper a göre, gözlemler beklentilerle uyuşmadığı taktirde, terk edilmeye ya da değiştirilmeye mahkumdur. Buradan, hiçbir bilimsel teorinin, ne kadar çok test ve sınamadan başarıyla geçmiş olursa olsun, asla kesin sonuçlu olarak doğrulanamayacağı sonucu çıkar. Bu sonuç, Popper a göre, bilim tarihi tarafından da doğrulanmaktadır. Newton fiziği gibi, doğruluğu test edilmiş ve geniş bir biçimde kabul görmüş olan teori bile, revizyonlardan kurtulamamıştır. Bilim, hiç kuşku yok ki, teorileri geliştirebilir onları tüm

testlerden başarıyla geçmiş olan yeni kuramlarla değiştirebilir. Ancak bilim hiçbir zaman doğayla ilgili olarak kesin, değişmez ve mutlak doğrulara ulaşmış olduğunu ileri süremez. Popper a göre, bilimsel bilgilerimiz, tarihte şimdiye kadar, yanlışlamaya yönelik tüm sistematik girişimlere karşın ayakta kalabilmiş teoriler yığınından ibarettir. Popper, bilim hakkında görüşlerini ileri sürerken tabi ki karşısına Tanrı çıkar. Mantıkçı pozitivistler bilimi dünyevi alana çekme mücadelesinde oldukları için mesela Tanrı vardır. önermesini kuru gürültü olarak niteleyerek kökten reddetmişlerdi. Oysa Popper Tanrı var mıdır? sorusuna evet Tanrı vardır. Ve anlamlı bir önermedir: doğru da olabilir yanlış da. Ancak yanlışlanabilmesi için bir yol olmadığı için bu soru, bilimsel değildir ve araştırmaya gerek yoktur, demiştir. Üç Dünya Kuramı Popper bilimsel bilginin niteliğini ortaya koymak amacıyla üç dünya kuramı diyebileceğimiz bir görüş geliştirmiştir. Popper fizik nesnelerin birinci dünyaya, düşüncelerimizin ikinci dünyaya ait olduğunu söyler. Üçüncü dünya ise, kamusal alana çıkan düşüncelerimizin somut yansımalarından ( örneğin kitaplar, makaleler, kütüphaneler vs. ) oluşur ki bunlar artık eleştiriye açık ve bu nedenle de nesneldir. Zaten Popper nesnel bir kuram derken açıkcası eleştiriye açık olan bir kuramı kastettiğini belirtir. Bir başka deyişle, kuram ve hipotezi ortaya atarız. Böylece onları herkesin anlayıp eleştirme imkanı doğar. Gerekli donanıma sahip herkes ileri sürülen görüşlerin mantıksal açıdan tutarlı olup olmadığını, ampirik açıdan ise gözlem ve deney sonuçlarıyla uygun olup olmadığını sorgulayabilir, onları eleştirebilir. Bilimsel bilginin nesnelliği, ilke olarak herkesin böyle bir uğraşı yürütebilecek olmasından, eleştirebilir olmasından kaynaklanır. Bilginin nesnel olması bireylerin tümünden birden bağımsız olması değil, tek tek bireylerden bağımsız olması demektir. Popper bu bağlamda üçüncü dünya kuramını ortaya atar ve bunu şöyle açıklar. 1. Deney: bu noktada Popper, bizden bütün makinelerimizin, aletlerimizin, öznel bilgilerimizin yok olduğunu ama kütüphaneler ile bunlardan öğrenme yeteneğimizin ayakta kaldığını düşünmemizi ister. 2. Deneyde; bu sefer bütün kütüphanelerde yok olmuştur, böylelikle kitaplardan da birşeyler öğrenme yeteneğimiz işe yaramaz hale gelmiştir. Buradan şu sonuca varır: bu iki deney üzerine düşünürseniz, üçüncü dünyanın gerçekliği, anlamı, özerlik derecesi zihnimizde daha açık olarak belirecektir. Çünkü ikinci durumda uygarlığımız binlerce yıl yeniden ortaya çıkamayacaktır. Popper şöyle der: özerlik düşüncesi benim üçüncü dünya kuramımın merkezidir: üçüncü dünya, bir insan yaratısı olmakla birlikte kendi özerk alanını oluşturur. Örneğin; doğal sayılar dizisinin insan yapısı olduğu konusunda Brouwer le aynı görüşteyim. Ama bu diziyi biz yaratsak da dizi kendi özerk sorunlarını yaratır. Tek çift sayılar arasındaki ayırımı biz yaratmadık: Bizim yaratımızın hem istenmedik hem de zorunlu bir sonucudur.

Bu istenmedik ve zorunlu sorunların ortaya çıkması düşüncesi Popper i bilginin gelişimine götürür: üçüncü dünya birinci dünyayı etkileyerek geri-besleyecek ve bilgi zorunlu olarak artacaktır. TARİHSELCİLİĞE BAKIŞ AÇISI Tarihsel gelişmelerin yasaları yada ilkeleri bulunduğu, bu yasa ve ilkeleri bildiğimiz takdirde, insanlık tarihinde gelecekte olup bitecek olayları, tıpkı bir astronomun ay yada güneş tutulmasını önceden doğru tahmin etmesi gibi, önceden doğru tahmin edelebileceğini savunan tarihselciliğe şiddetle karşı çıkan Popper a göre insan toplumunu oluşturan sistemde ön-deyiye yer yoktur; çünkü burada gelişmeyi belirleyen etkenlerin başında, çevremize ve içinde bulunduğumuz koşullara nasıl karşılık vereceğimizle ilgili kararlar gelir. Buna göre, örneğin teknolojinin çağdaş toplum üzerinde bu kadar büyük bir etki yapacak güç haline gelebileceği, bir yüzyıl önce hiç bir şekilde tahmin edilemezdi. Popper için, seçim ve sorumluluk bireylerindir, bundan dolayı üyeleri ister istesin, ister istemesin, toplum bu şekilde gelişmek zorundadır demek için yeterli dayanağımız asla olamaz. Popper tarihin anlamı üzerine üç tez geliştirmiştir. 1. Tarihte tek bir eğilim yoktur, bilimsel bilgi her durumda ölçeklenemez. 2. Tarih sürekli bir biçimde olumlu gelişme göstermeyebilir, insanların ve kurumların hata yapma ihtimali vardır ve yapmışlardır. 3. Sınıflar gibi sosyal kategorilere yada varoluşa tek bir amaç atanamaz. AÇIK TOPLUM SİYASET FELSEFESİ İlk defa Henri Bergson tarafından kullanılan ve Karl Popper tarafından geliştirilen ve popülerleştirilen bir kavramdır. Henri Bergson, sezgi ile kavranabilen ( madde, zaman, algı ) süre felsefesini oluşturan, bu yolla yaratıcı evrim doktrinini geliştiren bir filozoftur. Dolayısıyla açık toplum kavramının çıkış noktasında yaratıcı bir değişimin izini ve süreç odaklı bir anlayışı görmek mümkündür. Açık toplum: Kimsenin mutlak bilgiyi elinde tutamayacağı, farklı insanların farklı fikirlere ve çıkarlara sahip olabileceğini ve insanların beraber barış içinde yaşayabilmelerini sağlayabilmek için, kişilerin haklarını koruyacak kurumlara ihtiyaç duyacağını kabul eden bir toplum anlayışıdır. Açık toplum pratikte, hukukun üstünlüğüne dayanan, demokratik yollar ile seçilmiş hükümetlerce yönetilen, farklılıkları içinde barındıran kuvvetli bir sivil toplum, azınlıklara ve azınlık görüşlerine saygı anlamına gelir. Popper ın yazmış olduğu ve otoritelerce bütün zamanların en büyük Marksizm eleştirisi olarak nitelendirilen Açık Toplum ve Düşmanları adlı iki ciltlik kitabında formüle ettiği paradokslar yer alır. Bunlar;

Kendi kendini gerçekleştiren kehanet paradoksu: Bu herhangi bir şeyin gerçekleşeceğine ilişkin kehanetin, o şeyin gerçekleşmesinin nedeni olabileceğini anlatır. Mesela bir bankanın batabileceğine dair bir kehanet ileri sürdüğümüzde, aslında gerçekte olmayan böyle bir durum yokken bile, halkın panik içinde bankalara hücum etmesi, paralarını çekmesi ve dolayısıyla, bankanın gerçekten batmasına yol açabilir. Bu paradoksun özünde, gerçekler değil, arzu edilen şey vardır. Kendi kendini gerçekleştiremeyen kehanet paradoksu: Banka örneğini şimdi tersten alalım. Birisi bir bankanın batacağını söyleyip gerekçelerinide açıkladığında, o bankanın gerekli tedbirleri alarak bu batışın önüne geçebilir. Tıpkı, Marx ın kapitalist toplum mutlaka çökecektir kehanetinin gerçekleşmemesi gibi. Özgürlük paradoksu: Denetim mi, özgürlük mü? Bu iki kavram yan yana gelebilir mi? Eğer herhangi bir denetim yoksa özgürlük, zorbaları, zayıfları kendilerine köle etmekle bırakacaktır. Dolayısıyla, kendi kendini kontrol etmeyen özgürlük köleliğe götürür. Öyleyse özgürlük için denetim gereklidir. Hoşgörü paradoksu: Popper ın en ilginç paradokslarından biridir. Sınırsız hoşgörü, zorunlu olarak sonunda, hoşgörünün kendisinin ortadan kalkmasına yol açar. Hoşgörüsüz insanlara da hoşgörü gösterilmeli midir? Eğer hoşgörüsüz olanlarada hoşgörü gösterirsek, hoşgörülü bir toplumun hoşgörülü olmayanların saldırısına karşı savunmaya hazır olmazsak, hoşgörülülerin ve hoşgörünün kendisi ortadan kalkacaktır. Demokrasi paradoksu: Çoğunluk demokratik bir yolla demokrasiyi ortadan kaldırabilir mi? Yalancı paradoksu: Bir Giritli bütün Giritlilerin yalancı olduğunu söylemektedir. Eğer bu önerme doğruysa, kendiside bir Giritli olduğuna göre kendisi de yalancıdır. O halde tüm Giritlilerin yalancı olduğuna dair sözü de yalandır. Aslında anlatılmak istenilen şey, bir toplumsal önermenin, söyleyenini dışarda bırakamamazlığıdır. AÇIK TOPLUM DÜŞMANLARI Popper a göre, açık toplumun kesin düşmanları ütopyacılardır. Kendilerinin özel ve seçkin bir grubu oluşturduklarını sanan ütopyacılar, açık toplum ve dolayısıyla da eleştiriye kesinlikle karşıdırlar. Açık toplum düşmani 1: Platon Platon değişmeyi, çürümenin yada bozulmanın aksiyonu haline getiriyor. Totaliter bir toplum yapısı öneriyor, adaleti vurguluyor, bireylerin yada grupların çıkarlarından çok devletin çıkarlarını ve sürekliliğini vurguluyor. Açık toplum düşmanı 2: Hegel Diyalektiğin topluma ve tarihe açılmasını savunuyor. Açık toplum düşmanı 3: Marx

Bilimsel bilgideki birikim ve ilerleme insanlık tarihinin akışını büyük bir güçle etkileyeceğinden, fakat bilimsel bilginin gelecekteki durumu ya da gelişme seyri, mantıksal yada bilimsel yöntemlerle önceden kestirilemeyeceğinden dolayı, insanlık tarihinin gelecekte nasıl bir gelişme seyri içinde olacağına ilişkin öndeyide bulunmak olanaklı değildir. Bu ise, teorik bir tarih, yani teorik fiziğe karşı gelen ya da eşdeğer olan tarihsel bir toplum bilimi imkanının yadsınması anlamına gelmektedir. İşte bu Popper a göre, Marx ın bilimsel araştırmanın doğasını yanlış anlamaktan oluşan birinci yanlışıdır. Marx gibi, Popper da bilimsel yöntemin toplumu konu alan araştırmalara uygulanabileceğini düşünür. Tarihsel araştırmayla bilimsel sosyalizmi özleştiren Marx tan farklı olarak Popper ın gözünde bilim tarihsel araştırmayla hatta tümevarımsal süreçlerle bile aynı değildir. Bilim imgelemenin, ilke olarak yanlışlanabilir olması durumunda, bilimsel olan hipotez oluşturma faaliyetini içerir. Oysa Marx ın tarihsel değişmeyle ilgili değişmez diyalektik yasalarının keşfine dayanan iddiaları, yanlışlanabilir olmadıkları için, bilimsel değildir. Karl Marx ın ikinci yanlışı, bilimin toplumun bütününe uygulanabileceğini, bütün bir sistemle ilgili olan yasalar bulunduğunu düşünmesinden oluşur. Popper, buna holistic görüş ya da ütopik bir toplumsal planlama adını verir. Ona göre, kaçınılmaz ve zorunlu olup, toplumun bütününe uygulanan tarihsel yasalara duyulan inanç, toplumun bütününün belli bir plana göre yeniden biçimlendirilmesi ya da yapılandırılması gerektiği görüşüne götürür. Bütünü göz önüne aldığında, insan faktörünü zorunlu olarak gözden kaçıran bu yaklaşım toplumun yeni baştan kurulması ve yapılandırılmasının mümkün ve zorunlu olduğuna önceden karar verir ve toplumun var olan yapısını kökten bir biçimde değiştirir. Karl Popper a göre, Marx ın ikinci yanlışı da bundan, yani onun bilimin deneme ve yanılma yöntemine dayandığını bir türlü görememesinden kaynaklanmaktadır. O, bunun tam tersine özel problemler için özel yaklaşımların söz konusu olduğunu belirtir, kurumların kötü yönetici tehlikesini en aza indirgeyecek şekilde düzeltilmesi ve geliştirilmesini ister. DEMOKRASİYE BAKIŞ AÇISI Popper, her çeşit ahlak düşüncesi bir yana, demokratik olarak örgütlenmiş bir toplumun, başka türlü örgütlenmiş bir topluma oranla, sorunlarını çözmekte daha etkili ve daha başarılı olduğuna inanır. Popper a göre, teorik konularda olduğu gibi, Pratik alanda da doğru yanıtlara sahip olabileceğimizden asla emin olamayız. Bundan dolayı da, o yönetim biçimi olarak demokrasiyi, açık toplumu savunur, çünkü eleştirme ve tecrübe etme özgürlüğü en fazla demokraside vardır. Demokrasinin politik prensiplerini şu şekildde belirmiştir: Devlet gerekli bir kötülüktür, gücü gereksiz şekilde büyümemelidir. Reformist bir yapıya sahiptir. Insanlara birarada yaşamaları için bir çerçeve verir, ama hiç kimseye üstünlük sağlamaz. Gelenekler, daha soyut araçlarla daha somut çözümler üretmemize yardımcı olurlar. Gelenekler, kurumlar arasında arabuluculuk yaparlar. Ürettiği politikalarla sorunları çözen ve hata yapmayan demokrasi, olumsuzlukları ve sürekliliği sağlanmış demokrasidir.