Okul dı :...... Tarih :... /... /... Yaş Grubu (y) : 48-66 Öğretmen dı :... YLR MLLÎ EĞTM BKLIĞI OKUL ÖCE EĞTM PROGRMI YI EĞTM PLI BLŞEL GELŞM Kazanım 1: esne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 2: esne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. esne/durum/olayın ipuçlarını söyler. puçlarını birleştirerek tahminini söyler. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. Kazanım 3: lgıladıklarını hatırlar. esne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 4: esneleri sayar. leriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Kazanım 5: esne ya da varlıkları gözlemler. esne/varlığın adını söyler. esne/varlığın rengini söyler. esne/varlığın şeklini söyler. esne/varlığın büyüklüğünü söyler. esne/varlığın dokusunu söyler. esne/varlığın sesini söyler. esne/varlığın kokusunu söyler. esne/varlığın tadını söyler. Kazanım 6: esne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. esne/varlıkları uzunluğuna göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 7: esne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. esne/varlıkları sesine göre gruplar. esne/varlıkları miktarına göre gruplar. KZIMLR VE GÖTERGELER Kazanım 8: esne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. esne/varlıkların dokusunu ayırt eder, karşılaştırır. esne/varlıkların sesini ayırt eder, karşılaştırır. esne/varlıkların kokusunu ayırt eder, karşılaştırır. esne/varlıkların yapıldığı malzemeyi ayırt eder, karşılaştırır. esne/varlıkların tadını ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. esnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler. Kazanım 17: eden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Olayları oluş zamanına göre sıralar. Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir. Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer. eçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. eçtiği çözüm yolunu dener. Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.
YLR Kazanım 22: tatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklar. tatürk ün değerli bir insan olduğunu söyler. tatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. tatürk ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler. DL GELŞM Kazanım 1: esleri ayırt eder. esin geldiği yönü söyler. esin kaynağının ne olduğunu söyler. Kazanım 2: esini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Kazanım 3: öz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Düz cümle kurar. Olumsuz cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır. Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Cümle kurarken isim kullanır. Cümle kurarken fiil kullanır. Cümle kurarken sıfat kullanır. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. ohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 6: özcük dağarcığını geliştirir. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. özcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. KZIMLR VE GÖTERGELER Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. özel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. OYL VE DUYGUL GELŞM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. esneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler. Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.
YLR Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir. Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. nsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır. Kazanım 10: orumluluklarını yerine getirir. orumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 11: tatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. tatürk ile ilgili etkinliklere katılır. tatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. stekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Kazanım 14: anat eserlerinin değerini fark eder. anat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler. anat eserleri ile ilgili duygularını açıklar. MOTOR GELŞM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Belirlenen mesafede yuvarlanır. Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. ekerek belirli mesafede ilerler. KZIMLR VE GÖTERGELER Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. ğırlığını bir noktadan diğerine aktarır. tlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar. Tek ayak üzerinde durur. Tek ayak üzerinde sıçrar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. esneleri toplar. esneleri kaptan kaba boşaltır. esneleri yan yana dizer. esneleri takar. esneleri değişik malzemelerle bağlar. esneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. esneleri kopartır/yırtar. esneleri sıkar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.
YLR ÖZ BKIM BECERLER Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları katlar. Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar. Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler. KZIMLR VE GÖTERGELER Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır. Kazanım 8: ağlığı ile ilgili önlemler alır. ağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler. ağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. ağlığını korumak için gerekenleri yapar.
KVRMLR BELRL GÜ VE HFTLR L GEZLER LE KTILIMI 9 ayısı ltında- Ortasında-Üstünde y-yıl Başlangıç-Bitiş Eşit Gece-Gündüz Gün-Hafta-y-Yıl-Mevsim çinde-dışında Kirli-Temiz Parlak-Mat Renk Kavramı (Pembe) ert-yumuşak ıcak-oğuk-ilık Tatlı-Tuzlu-cı-Ekşi Taze-Bayat Uzun-Kısa Yanında Yukarı-şağı ağlık Haftası (7-13 isan) Dünya Kitap Günü (23 isan) Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 isan) Bir kitapçıya ya da bir yayınevine gezi düzenlenir. 23 isan şenliklerine gidilir. Okula bir kitap yazarı ya da yerel bir gazetenin muhabiri davet edilebilir. 23 isan Bayramı kutlamasında ailelerle birlikte sınıf süslenir. ilelere, çocuklarının beğenilerine uygun resimli çocuk kitapları hediye etmeleri için bir kitap listesi gönderilir. DEĞERLEDRME