PROBLEM ÇÖZME SÜRECİ

Benzer belgeler
Hata /Kaza. İstenen sonuca gidiş istenen performans

SELİN ALICI T.C İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KURUMLARI YÖNETİCİLİĞİ YÜKSEK LİSANS

T.C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ MERAM TIP FAKÜLTESİ HASTANESİ HASTA DÜŞMELERİNİN ÖNLENMESİNE YÖNELİK PROSEDÜR

REVİZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No Madde deki 65 yaş üstü ifadesi çıkarıldı. 03 Madde protokole eklendi.

1.Düşme nedir? Düşme;şiddetli vurma ya da maksatlı hareketlerin dışında, ani, kontrol edilemeyen, istemsiz bir şekilde vücudun bir yerden başka bir

NAZİLLİ DEVLET HASTANESİ YATAN HASTA DÜŞME RİSKİ DEĞERLENDİRME VE ÖNLEME PROSEDÜRÜ

DÜŞME RİSKİNİ DEĞERLENDİRME TALİMATI

REVİZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Sonbahar Dönemi (2. Dönem) Hizmetiçi Eğitim Programı

ÖRNEK OLAYLARLA KRİTİK DÜŞÜNME

1. AMAÇ: 4. KISALTMALAR: EKK : Enfeksiyon Kontrol Komitesi SHKS : Sağlıkta Hizmet Kalite Standartları 5. UYGULAMA:

İSG PROJE YÖNETİMİ ve ACİL DURUM PLÂNI

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR

TEDAVİDE HATASIZLAŞTIRMA VE YALIN. Prof.Dr. Ömer Faruk BİLGEN Medicabil / BURSA

İNDİKATÖR ADI ACİL SERVİSE 24 SAAT İÇERİSİNDE AYNI ŞİKAYETLE TEKRAR BAŞVURAN HASTA SAYISI VE ORANI İNDİKATÖR KARTI

DÜŞME RİSKİ DEĞERLENDİRME VE İZLEME TALİMATI

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI

TEDAVİ PLANLARI CLINICAL CRITICAL PATHWAYS

HASTALARIN HASTA GÜVENLİĞİ KONUSUNDAKİ

GÜVENLİK RAPORLAMA SİSTEMİ

DÜŞME RİSKİ DEĞERLENDİRME VE BAKIM PROSEDÜRÜ

Yalın Hastane. Özel Medicabil Hastanesi. Alper FINDIK

UÜ-SK KLİNİKTE HASTA BAKIMI PROSEDÜRÜ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ

T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ KURUMSAL RİSK YÖNETİMİ YÖNERGESİ Birinci Bölüm Amaç, Kapsam ve Tanımlar

Hastaların Doğru Tanımlanması. Hazırlayan: Birsen Erkuş Acıbadem Sağlık Grubu Eğitim ve Gelişim hemşiresi Hazırlanma Tarihi:

REVİZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ HASTA BAKIM PLANI FORM VE SKALA REHBERİ

PROJE DÖNGÜSÜ SEMİNERİ MASA PROJE KONUSU: MADDE BAĞIMLILIĞI

HAZIRLAYAN MELEK YAĞCI EĞİTİM HEMŞİRESİ

CERRAHİ SERVİS HEMŞİRESİ

T.C ÇANAKKALE ONSEKİZMART ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA HASTANESİ ÇOCUK SERVİSİ İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

KLİNİK EĞİTİM HEMŞİRESİ REHBERLİĞİNDE İŞE YENİ BAŞLAYAN HEMŞİRELERİN ORYANTASYONU. Hazırlanma Tarihi:

Kesici delici alet yaralanmaları izlenmelidir.

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI

HASTA DÜŞME RİSKİ VE BAKIM PLANI FORMU HEMŞİRELİK BAKIMLARI

NAZİLLİ DEVLET HASTANESİ HASTA KİMLİĞİNİN TANIMLANMASI VE DOĞRULANMASI PROSEDÜRÜ İÇİNDEKİLER TABLOSU

Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi

UÜ-SK HASTA GÜVENLİK PLANI

HEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ

IV. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi (02 04 Mayıs 2013 / Ankara) SÖZEL BİLDİRİ LİSTESİ Bildiri

DÜŞME RİSKİ TALİMATI

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ FLORENCE NIGHTINGALE HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ KLİNİK UYGULAMA DERSİ DEĞERLENDİRME REHBERİ

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI TÜRKİYE KAMU HASTANELERİ KURUMU Artvin İli Kamu Hastaneleri Birliği Genel Sekreterliği Artvin Devlet Hastanesi

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI VIII. SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI

İki farklı hastanede hasta tiplerine göre hemşirelik bakım süreleri arasındaki farkın belirlenmesi*

HASTA/HASTA YAKINI ZORUNLU EĞİTİM İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

GÖĞÜS CERRAHİ KLİNİK İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

Hasta Kayıt Birimi 2

AKILCI İLAÇ KULLANIM PROSEDÜRÜ

ACİL HEMŞİRELER DERNEĞİ

Bilgilendirme ve Onay Hakkı

HASTA KİMLİK TANIMLANMASI VE DOĞRULAMA TALİMATI

Özel Bir Hastanede Hemşireler Çalışma Zamanlarını Nasıl Kullanıyorlar?

DERİNCE AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI MERKEZİ SKS KALİTE YÖNETİMİ

İLAÇ GÜVENLİĞİ RAMAK KALA BİLDİRİMLERİMİZ VE KAZANIMLARIMIZ

HASTA VE YAKINLARININ EĞİE. Hazırlayan Cihan Arabacı PROSEDÜRÜ

YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ. Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker****

ENFEKSİYON HASTALIKLARI KLİNİĞİ İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

Akılcı İlaç Kullanımında İlaç Uygulama Hataları. Prof. Dr. Sinan ÇAVUN Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi

HASTANELERDE GENEL TAHLİYE AMAÇLI TATBİKATLARIN PLANLANMASI, UYGULANMASI VE TESİS YÖNETİMİNİN İYİLEŞTİRİLMESİ. Prof.Dr.BİLÇİN TAK Uludağ Üniversitesi

FTR ÜNİTESİ KLİNİK İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

ÇALIŞAN GÜVENLİĞİ PLANI

Akılcı İlaç Kullanımı ve İlaç Uygulama Hataları. Prof. Dr. Sinan ÇAVUN Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ

HASTANELERDE YAPILAN TIBBİ HATALARIN TÜRLERİ VE NEDENLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

GENEL ORYANTASYON EĞİ

Düşmeler, tıbbi hata kapsamında değerlendirilebilir mi?

NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ MERAM TIP FAKÜLTESİ HASTANESİ ÇOCUK ENFEKSİYON YOĞUN BAKIM İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

ÖZEL UNCALI MEYDAN HASTANESİ HASTA GÜVENLİĞİ PLANI

İŞYERİNDE SAĞLIĞI GELİŞTİRME ve PROGRAM PLANLAMA. Prof.Dr.Ayşe Beşer Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi

İLAÇ UYGULAMA PROSEDÜRÜ

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ - KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ Doküman No: HHG-T06-P01

Sorunlar ve Çözüm Önerileri

SHKS (SAĞLIK HİZMET KALİTE YAPILAN ÇALIŞMALAR

Bir hastanın mektubundan...

Osteoporoz Rehabilitasyonu

HEMŞİRE YARDIMCILIĞI BÖLÜMÜ

2- PROJE YÖNETİMİ BİLGİ ALANLARI Y R D. D O Ç. D R. K E N A N G E N Ç O L

Koordinasyon Toplantısı

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ

REVİZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

EK-5 MEMNUNİYET ANKETLERİ UYGULAMA REHBERİ. Hastane (Kamu, Üniversite ve Özel)

Yaşlanma ile birlikte deri ve saçlarda görülen değişiklikler gibi vücut duruşunda ve yürüyüşünde de değişiklikler meydana

TROMBOSİTOPENİ KONTROLÜ

AMELİYAT MALZEMELERİNİN YALINLAŞTIRILMASI. AĞAOĞLU Halime, YILDIRIM Ayşe, YILMAZLAR Aysun Özel Medicabil Hastanesi, BURSA

REVĠZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

ÖZEL YALOVA HASTANESİ EĞİTİM PLANI

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KURULUŞLARI BESLENME EKİBİ KURULUŞ VE ÇALIŞMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM, AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK

GÖZ KLİNİĞİ İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

3. SORUMLULAR: DOKÜMAN KODU TP GASTROENTEROLOJI KLİNİK İŞLEYİŞ YAYIN TARİHİ PROSEDÜRÜ

Herkes için Kaliteli, Koruyucu, Eşit Sağlık Hizmeti

ALS TANILI HASTALAR İÇİN ERİŞİLEBİLİR; SÜRDÜRÜLEBİLİR VE UYGUN MALİYETLİ BAKIM MODELİ GELİŞTİRME ÇALIŞTAYI 5 6 MAYIS 2016 ANKARA

Hasta odalarında fiziki düzenleme yapılmalıdır.

ONKOLOJİ ECZACILIĞINA DOKTOR BAKIŞI

KALİTE KAVRAMI VE KALİTENİN BOYUTLARI

Orta Anadolu Leke Savar Kaizeni

HASTA DÜŞME RİSKİ ÖNLEME TALİMATI

Transkript:

PROBLEM ÇÖZME SÜRECİ

Örnek Olay (Senaryo) Nedir? Nasıl Analiz Edilir? Genellikle teorik bilginin gerçek hayatta kullanılması amacıyla, gerçek hayattan esinlenerek gerçeğe uygun bir şekilde ya da bazen yaşanan olayın olduğu gibi yazılmasıdır.

Örnek olaylarda yaşanan olayların incelenmesi, üzerinde tartışılması ve onların yeniden canlandırılması yoluyla, bireyleri karşılaşılan sorunlarla yüz yüze getiren bir yöntemdir.

Örnek olay analiz evreleri 1. Örnek olay hakkında bilgi edinilmesi ve sorunun saptanması, 2. Örnek olayda ele alınan problemin analiz tekniklerine göre edilmesi, 3. Olası çözüm önerilerinin belirlenmesi.

Örnek olaylar; 1. Çalışma hayatında karşılaşılan gerçek olayları görmek, çalışanların karşılaştıkları sorunların fark edilmesini sağlar. 2. Benzer olaylarla karşılaşıldığında sorunun nasıl analiz edilerek, yaşanan sorunların çözümünde nasıl kararlar alınabileceğine yönelik yol gösterir. 3. Örnek olaylar çalışanlara, benzer sorunların sektörde birçok kişi tarafından yaşandığını ve sorunların birden fazla çözümünün olduğunu gösterir.

Hataların Analizi Kurumda yaşanan hataların analizinde sıklıkla olay/hata bildirim formlarından yararlanılır. Hata analizinin yapılması ve hata nedenlerinin bulunması için sıklıkla kalite kontrol çemberleri (quality control circles) oluşturulur. Kalite çemberinin amacı çalışanların yaptıkları işle ilgili yaşanan olayın nedenlerini belirlemek ve tekrar yaşanmasını önlemek için birlikte çalışarak ve düzenli toplantılar yaparak alternatif çözümler geliştirmektir.

Kalite çemberinin oluşturulması sürecinde şunlara dikkat edilmelidir: Problemin tanımlanması Konuyla ilgili sorumluların belirlenmesi Problemin çözüm yöntemlerinin belirlenmesi Çember üyelerinin belirlenmesi Çember üyelerinin eğitiminin belirlenmesi Olay/Hata analizinde temel olan; mevcut durumun, sorunun ve iyileştirilmesi gerekli sürecin sorunlarının nerelerden ve neden kaynaklandığının araştırılmasıdır.

Bir hata/olay tespit edildiğinde en olası gibi görünen ya da en tipik sebebe sebep budur diye yönelmek yerine olabilecek tüm sebepleri incelemek gerekir. Çünkü hataya/olaya neden olan şey (kök neden) zannedilenden, ilk akla gelenden hatta sıklıkla olan nedenden farklı olabilir.

Hata/olay analizinde 1. Balık Kılçığı Diyagramı/Sebep-Sonuç Diyagramı Balık kılçığı yöntemi bir problemin veya durumun olası sebeplerini belirlemek amacıyla kullanılır. Balık kılçığı analizinde, yaşanan problemle ilgili olan tüm çalışanların katıldığı (hekim, hemşire, servis sorumlu hemşiresi, servis personeli, temizlik personeli vb.) bir kalite çemberi ekibi kurulur. Ekipte yer alan çalışanlar beyin fırtınasından yararlanarak, sorunu ayrıntılı olarak analiz ederler.

1. Balık Kılçığı Diyagramı/Sebep-Sonuç Diyagramı Amaç, soruna neden olan kişi (lerin) belirlenmesi değil, soruna götüren nedenlerin belirlenmesi ve sistemin iyileştirilmesidir. Öncelikle balığın kafasına her zaman esas sorun yazılır. Soruna neden olan konuların analizinde, sorunun özelliğine göre birkaç başlık alınır. Başlıklar: hasta kaynaklı sorunlar, bakım verenlerden kaynaklanan sorunlar, uygulama sürecinden kaynaklanan sorunlar, araç- malzemeden kaynaklanan sorunlar, yönetsel sorunlar gibi.

2. Beyin fırtınası Bireylerin eleştirilme endişesi olmadan fikirlerini rahatlıkla ifade ettikleri grup tartışma tekniğidir. Beyin fırtınası, değişik fikirlerin ortaya konulmasını destekler, böylece kısa sürede çok sayıda farklı fikirler üretilir. Bu fikirlerin uygulanmasında fikirlerin niteliğinden çok, sayıca çokluğu önemlidir.

Beyin fırtınası ne amaçla kullanılır Amaçlar belirlenirken, Büyük değişim yaratacak fikirleri ortaya çıkarmada, Görüş birliğine ulaşmada, Yaratıcı fikirler üretmede Soruna çözüm yolları bulmada

Problem ve Analizi Bir hastanede apandisit ameliyatı olan 67 yaşındaki bir hasta, ameliyat sonrasında cerrahi serviste yatmaktadır. Hasta servise geldikten sonra mobilize edilmiştir. Hastanın sağ kolunda serum ile sıvı tedavisi devam etmektedir ve henüz oral beslenmeye geçilmemiştir. Hastanın ağrısı olduğu için 20:10 da IM novalgin yapılır. Hasta saat 21:00 da tuvalete gitmek ister. Hastanın yanında refakatçisi olan eşi serumu eline alır, hastanın bir kolundan tutarak odanın içindeki tuvalete doğru yürütmeye başlar. Hasta iki-üç adım attıktan sonra düşer ve burnu yatak kenarına çarptığı için kırılır.

Problemin tanımlanması Problemin nedeninin analizi için bilgi (veri) toplanması Problemin analiz edilmesi(pareto,, 5N1K, balık kılçığı, beyin fırtınası teknikler) Alternatif çözümlerin belirlenmesi Uygun çözümün belirlenmesi Çözümün uygulanması Sonuçların değerlendirilmesi

Problem nedir? Hastanın düşmesi ve burnunu kırılması

Düşmeye neden olan durumlar? Hastanın Durumuna Bağlı Nedenler 1. Geçmişte düşme hikayesi bulunanlar 2. 65 yaş üstünde olanlar 3. Duruşu ve dengesi bozuk olanlar 4. Karar verme yeteneği azalmış olanlar 5. Görsel işitsel engelli hastalar 6. Dikkat ve şuuru azaltan ilaç kullanımı 7. Dışkı ve idrar tutmada güçlük 8. Çok sayıda ilaç kullanımı 9. Güçsüzlük, baş dönmesi 10. Ortostatik hipotansiyon 11. Kronik hastalıklar 12. Kalça kırığı 13. Travma beyin hasarı 14. Kesin yatak istirahati olanlar

Çevre Kaynaklı Nedenler 1. Zeminin ıslak ya da kaygan olması 2. Terlik tabanlarının kaymayı kolaylaştırıcı malzemeden olması 3. Hastanın hemşire ziline ulaşımının güç olması 4. Yatak kenarlarının yükseltilmiş olmaması

Bakım veren kaynaklı sorunlar - Hastanın düşme riski değerlendirilmemiş - Hastanın düşme olasılığına yönelik önlem alınmamış - Hasta ve ailesine düşme riski konusunda bilgi verilmemiş, uyarı yapılmamış

Hasta kaynaklı sorunlar - Hastanın hipotansiyonu olması sonucu düşmesi - Hastanın altı köseli terlik kullanması - Hastanın yaşının yüksek olması, düşme riski - Hastanın hemşireye haber vermeden kalkması - Refakatçinin hasta düşerken tutamaması - Hastaya düşmeden 50 dk önce ağrı kesici yapılmış olması

Süreç kaynaklı sorunlar - Hastaların düşme riskinin değerlendirilmesi için bir ölçme aracı kullanılmaması - Düşme riskine yönelik ne tür önlemler alınacağının kurumsal olarak tanımlanmaması - Düşmelerle ilgili indikatörlerin belirlenmemiş olması - Hasta düşme risklerinin izlenip izlenmediğinin üst yönetim tarafından kontrol edilmememsi - Düşen hastaların neden düştükleri ve bunun yaşanmaması için gerekli kaza analizlerinin yapılmaması

Yaşanan problemle ilgili olan tüm çalışanların katıldığı bir kalite çemberi ekibi kurulur.(hekim, hemşire, servis personeli, temizlik personeli..) Kalite çemberinin amacı soruna götüren nedenlerin belirlenmesi ve sistemin iyileştirilmesi Sorun analizinde hasta kaynaklı sorunlar, uygulama sürecinden kaynaklı sorunlar, bakım verenden kaynaklı sorunlar, araç-malzemeden kaynaklı sorunlar, yönetsel sorunlar başlıklarından yaralanılır.

3. 5N 1K Analizi 5N1K, problem analiz tekniğinde yaşanan soruna yönelik çeşitli sorular sorulur ve sorun ayrıntılı olarak analiz edilmeye çalışılır.

Ne oldu? Hasta düştü ve burnu kırıldı, Neden oldu? Hasta ayağa kalkınca ortostatik hipo tansiyon gelişti ve hasta düştü. Ayrıca hastanın 65 yaş üstü olması, uzun sure yatmış olması, hastaya düşmeden 50 dakika önce IM yolla novalgine ampul (ağrı kesici) yapılmış olması, ayağında altı kösele terlik olması hastanın düşmesini kolaylaştırdı. Nerede oldu? Hasta odasında Ne zaman oldu? Hasta saat 14.30 da operasyon sonrası odasına alındı, saat 17.00 de mobilize edildi, kolundan sıvı verilmeye devam ediyordu. Hasta kendini iyi hissettiğinden saat 21.00 de tuvalete kalmak istedi. Tuvalete giderken düştü.

5N1K Nasıl oldu? Hasta ve eşi hemşirenin çok yoğun olduğunu düşündüğünden rahatsız etmek istemediler. Hasta saat 17.00 da ayağa kalktığında bir sorun yaşamamış olduğundan, yine kendi kendine kalkabilir sandı. Hastanın kolundaki serumu eşi eline aldı, hasta kendisi ayağa kalktı ve birkaç adım attı. Bu sırada hastanın başı dondu, birden ayağı kaydı ve düştü. Düşerken yüzü yatak kenarına çarptı, yere yığıldığında her yer kan oldu. Hasta yakını korktu ve bağırmaya başladı. Bunu duyan hemşire ve temizlik görevlisi hemen odaya gitti. Kim kime oldu? Olayda hasta ve hastanın eşi vardı.

4. Beş Neden (Kök - Neden) Analizi Sürekli olarak "neden" sorusu sorularak bir problemin "kok sebeplerini" araştıran bir tekniktir. Problemin esas nedeni belirlenene kadar "neden?" diye sorulur. Genellikle 4. neden sorusunda kok nedeni belirlemek mümkün olduğundan 5. kez neden diye sormaya gerek olmayabilir. Örneğin: Hasta neden düştü? Neden düşünce burnu kırıldı? Hasta yataktan kalkarken, hasta yakını neden yardım istemedi? Neden hemşire hasta yataktan kalkarken kendisin haber verilmesi konusunda hasta ve yakınlarını uyarmadı?

5. Pareto analizi (80/20 Kuralı) Pareto analizi, önemli sorunları önemsizlerden ayırmaya yarayan bir araç olarak düşünülebilir. 80:20 Kuralı olarak da bilinen pareto teorisine göre; birçok durumda ortaya çıkan sonuçların % 80 i, sebeplerin % 20 sinden kaynaklanır. Başka bir ifadeyle hataların büyük bir kısmının sadece birkaç sebepten kaynaklanabileceği belirtilmektedir. Örneğin hastaların düşme nedenlerine yönelik hastane genelinde düşen hastaların olay bildirim formları analiz edildiğinde, düşme nedenlerinin tanımlanması önemlidir.

Yapılan pareto analizi, hastaların düşmeleriyle ilgili riskli durumları belirlememize yardımcı olur. Kategori 1: 65 yaşın üstünde (%15) Kategori 2: Duruşu ve dengesi bozuk, baş dönmesi, vertigo (%15) Kategori 3: Dikkat ve şuuru azaltan ilaçlar kullananlar (%25) Kategori 4: Ortostatik hipotansiyon (%35) Kategori 5: Kesin yatak istirahati olanlar (%10)

6. Nominal grup tekniği Nominal grup tekniği, bir grubun tüm üyelerinin kararlarını kullanarak belirlenmiş olan sorun nedenlerine yönelik listeyi, öncelik sırasına göre listelemeye yarayan bir yöntemdir. Kalite çemberindeki her üye (en az yedi kişi), kendi önceliğine göre harflerden yararlanarak öncelik listesini oluşturur. Her sıraya üstten alta bir puan (en yüksek puan 10 puan, en düşük puan 1 puan) verilir. Her üye en yüksek ve en düşük olasılık nedenini ortaya koyan puanları toplar. En yüksek değeri alan neden/ sorun, grubun seçtiği sorundur. Ayrıca nedenlere yönelik çözüm önerileri geliştirilir.

1. Hastada ortostatik hipotansiyon gelişmesi (69 puan) 2. Hastanın hemşireye haber vermesi gerektiğini bilmemesi (61 puan) 3. Hastanın düşme riskinin değerlendirilememesi (değerlendirme formunun olmaması) (53 puan) 4. Hastanın düşme riski olduğunu gösteren işaret olmaması (50 puan) 5. Hemşirenin hasta ve ailesine ayağa kalkarken kendisini çağırması konusunda uyarıda bulunmaması (risk durumuna yönelik önemler belirlenmemiş) (44 puan) 6. Hastanın altı kayan kösele terlik giymesi (30 puan) 7. Hastanın 65 yaş ustu olması (27 puan) 8. Hastanın eşi hasta düşerken, elinde serum şişesi olduğundan, hastayı tutamaması (22 puan) 9. Hastanın tuvaleti olup olmadığının hemşire tarafından sık sık sorgulanmaması (19 puan)

Bu kazada büyük sorumluluk hemşireye ait gibi görünse de gerçekte hasta bakım sürecinde risk değerlendirme ve önleme konusunda yönetime düşen görevlerin yerine getirilmemiş olmasından kaynaklanmaktadır.

Bunlara yönelik çözüm önerileri ise: Hastaların düşme riskinin değerlendirileceği bir ölçek hazırlanması (yönetsel yapı standardı) Hastanın düşme riskine göre yapılması gereken uygulamaların belirlenmesi (yönetsel yapı standardı) Düşme riski olan hastaların yatak başlarına, düşme riskini gösteren dört yapraklı yeşil yonca işareti konması ve tüm çalışanların (hekim, hemşire, fizyoterapist, hasta bakıcı, temizlik görevlisi gibi) düşme riski acısından bu hastalara karşı dikkat etmesi (hasta bakımı süreç standardı) Hasta ve ailesinin düşme riski konusunda bilgilendirilmesi ve ayağa kalkarken sağlık personelinden yardım istemesi konusunda uyarılması (hasta bakımı süreç standardı)

Hastaya altı kaymayan çorap ya da terlik giydirilmesi (hasta bakımı süreç standardı) Düşme riski olan hastaların yatak kenarlıklarının yükseltilmiş olması (hasta bakımı süreç standardı) Düşme riski olan hastaların yatak zillerinin her zaman yanlarında bulunmasının sağlanması (hemşire zili yoksa yönetsel yapı standardı; varsa süreç standardı) Hemşire ya da diğer sağlık personelinin hemşire çağrı ziline basan hastalara en kısa surede bakmasının sağlanması (yönetsel süreç standardı)

Hasta Düşmesiyle İlgili Kurumsal Amaç Ve Hedefler Hedef: Düşmeden kaynaklanan hastanın zarar görme riskinin azaltılması - Kurumdan sağlık hizmeti alan hasta ve yakınlarının düşmesinin engellenmesi ya da zarar görme riskinin azaltılması Amaç: Kurumda çalışanlar tarafından düşme riski değerlendirilmeli ve düşme riskinin azaltıcı önlemler geliştirilerek hastaların düşmelerinden kaynaklanacak zarar görme riski azaltılmalıdır. Ölçüm indikatörleri: Hastaların düşme risklerini değerlendirmek için bir ölçek kullanılır(yapı) Hastaların düşme riskine göre gerekli girişimler tanımlanır(yapı) Her hastanın düşme riski puanı belirlenir(süreç) Düşme riski olanların oda kapısına dört yapraklı yonca görseli asılır(süreç) Servisin yıllık hasta düşme eşik değeri 0 (sıfır) dır (sonuç)

7. Delfi Tekniği Delfi Tekniği, bir konu üzerinde bir grup insanın fikir birliğine varmasını amaçlayan bir yöntemdir. Daha çok yönetsel sorunların analizinde kullanılır. Kişilere konuyla ilgili açık uçlu soruların yer aldığı soru formu email ile gönderilir. Gelen cevaplar incelenir, katılımcıların görüş ve tutumlarını yansıtan cevaplar gruplanır. Gruplanarak yeniden düzenlenen cevaplar tekrar aynı katılımcılara, aynı şekilde gönderilerek katılımcılardan, mevcut konuyla ilgili önerileri en önemliden en önemsize sıralamaları istenir. İnceleme sonucunda konu hakkında ne düzeyde fikir birliğine varıldığı belirlenir.

Soruna duyarlı örgütlerin özellikleri Yöneticinin tutumu, Sorun çözme yeteneği Denetim sistemi (suçlu kim?, sorun neden kaynaklanıyor?) İletişim (çift yönlü) Eleştiriye açık 35