AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 007 ALMANCA I Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Üniversitemizde Almanca hazırlık bölümü bulunmamaktadır, ancak fakültelerden öğrencilerimiz seçmeli ders olarak Almancayı seçebilmekteler. Üniversitemizin Turizm Yüksek Okullarında ise öğrencilerimize almanca dersi verilmektedir. Bundan dolayı dersin verildiği bölümlere göre dersin amacı değişmektedir. Örneğin ders turizm bölümlerinde yapılıyorsa öğrencilerin çok yönl Dersin Hedefleri : Öncelikle öğrencilerimizin karşılarındaki konuşma partnerleri ile iletişim kurabilmeleri hedeflenmektedir. Ancak bunun yanında grammer bilgileri verilerek öğrencilerimiz girecekleri her hangi bir Almanca sınavına da hazırlanmaktalar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Almanca 'i bitiren öğrenci; kişisel ve ailevi bilgilerle alakalı, alışverişle, işle yakın çevresi ile ilgili cümleleri anlayabilir. Kendisini rutin konularla ilgili olarak ifade edebilir. Basitçe ve doğrudan, bazı konularla ilgili bilgi alışverişinde bulunabilir. Kendisi ve eğitimi hakkında basit kalıplar ve cümleler kullanarak bilgi verebilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar 2. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı 7. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Ders işlendiği bölümlere göre şekillenmektedir. Bu sebeple dersler grammer ağırlıklı ya da konuşma ve yazma ağırlıklı olarak işlenmektedir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Almanca Alfabe, Artikellerin tanınması, ne işe yaradıkları hakkında bilgilerin verilmesi. 2 İsimler, şahıs zamirleri ve fiil çekimlerinin işlenmesi. İsmin yalının halinin işlenmesi İsmin yalın halinde şahıs zamirleri ve iyelik zamirlerinin verilmesi Haben ve sein yardımcı fiillerin işlenmesi. Gündelik hayattaki nesnelerin tanınması. 7 Bu zamana kadar işlenilen konuları ve kelimleri kapsayan okuma parçalarının derste irdelenmesi. 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI İ-halinin işlenmesi ve i-halinde artikellerde meydana gelen değişikliklerin anlatılması. 0 İ-haline göre şahıs zamirlerinin çekimi i-haline göre iyelik zamirlerini çekimleri 2 Bu zamana kadar işlenilen konuları ve kelimleri kapsayan okuma parçalarının derste irdelenmesi Sayıların işlenmesi Sayıları kullanabileceğimiz ortamlar ile ilgili bilgilerin verilmesi. Ör. Yaş, yıl, tarih, doğum günü ya da alış veriş gibi. Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 08 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ŞABAN ORTAK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı :.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek, 2. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek, Dersin Hedefleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar. 2. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. Atatürk dönemi modernleşme sürecinin Osmanlı modernleşme sürecinden farklı olan yanlarıyla ilgili kıyaslamalara gidebilir. 2. Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar.. Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kemal Atatürk, Nutuk / - 27, (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Mustafa Kemal Atatürk, Anafartalar Muharebatına Ait Tarihçe. Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu Muharebeleri Raporu. Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıraları, ( Haz. Falih Rıfkı Atay) Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıra Defteri, (Haz.Ş.Tezer). Mustafa Kemal Atatürk'ün Karisbard Hatıraları. Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, (Bugünkü dile aktaran Ali Sevim vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Bugünkü Dille Atatürk'ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, (Bugünkü dille aktaran Ali Sevimvd.)Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları "Tanışma ve Dersin amacını anlatma. İnkılap Tarihi ilgili kavramlar ve kaynakların açıklanması 2 Yenileşme Çabaları. Fikir Hareketleri Birinci Dünya Savaşı öncesi askeri ve siyasi gelişmeler Birinci Dünya Savaşı Mondros Mütarekesi 7 ARA SINAV VE DERS TEKRARI 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI Mustafa Kemal Paşa nın İstanbul daki faaliyetleri, Mustafa Kemal Paşa nın Samsun a çıkması. Son Osmanlı Mebusan Meclisi nin toplanması, İstanbul un işgal edilmesi. 0 Amasya Genelgesi, Erzurum, Batı Anadolu ve Sivas Kongreleri. "T.B.M.M. nin toplanması ve niteliği.t.b.m.m. nin açılmasından sonraki askeri ve siyasi gelişmeler." 2 Mudanya Mütarekesi. Lozan Konferansı ve Sonuçları Final Haftası Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 028 EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. NURAY KURTDEDE FİDAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Eğitim bilimlerinde yöntem, eğitimin işlevleri, bir meslek olarak öğretmenlik, öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeleri ile ilgili temel bilgileri sağlamak Dersin Hedefleri : Eğitimin temel kavramları, eğitimin diğer bilimlerle ilişkisi ve işlevleri (eğitimin felsefi, sosyal, hukuki, psikolojik, ekonomik, politik temelleri), eğitim biliminin tarihsel gelişimi, 2.yüzyılda eğitim biliminde yönelimler, eğitim biliminde araştırma yöntemleri, Türk Milli Eğitim Sisteminin yapısı ve özellikleri, eğitim sisteminde öğretmenin rolü, öğretmenlik mesleğinin özellikleri, öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeler. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Eğitimin temel kavramlarını tanıyabilecektir. 2. Eğitimin kuramsal temellerini açıklayabilecektir.. Eğitim biliminde araştırmanın yeri ve önemini açıklayabilecektir.. Türk Milli Eğitim Sisteminin yapı ve işleyişini açıklayabilecektir.. Öğretmenlik mesleği ve öğretmenin niteliklerini tanıyabilecektir.. Öğretmen eğitiminin özelliklerini tanıyabilecektir. 7. Eğitim bilimindeki yönelimleri analiz edebilecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Şişman, Mehmet (200). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Pegema. Karip, Emin (Ed.) (2007). Eğitimi Bilimine Giriş. Ankara: Pegema Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları EĞİTİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLARI VE BUNLARIN ANLAMLARINI BİLME 2 EĞİTİMİN AMAÇ VE İŞLEVLERİ EĞİTİMİN TARİHSEL TEMELLERİ EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ EĞİTİMİN HUKUKİ TEMELLERİ EĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ 7 Ara Sınav- Ders Tekrarı 8 Ara Sınav- Ders Tekrarı EĞİTİMİN PSİKOLOJİK VE POLİTİK TEMELLERİ 0 EĞİTİMİN EKONOMİK TEMELLERİ BİR MESLEK OLARAK ÖĞRETMENLİK 2 EĞİTİM BİLİMLERİNDE YÖNTEM TÜRKİYE EĞİTİM SİSTEMLERİNİN YAPI VE İŞLEYİŞİNİ BİLME GENEL DEĞERLENDİRME Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0220 EĞİTİMDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ I Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 8,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu derste genel olarak bilişim teknolojileri tanıtılarak, yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramlar, genel olarak işletim sistemleri, kelime işlemci programları, elektronik tablolama programları, veri sunumu programları, bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkileri ve eğitimdeki yeri, bilişim sistemleri güvenliği ve ilgili etik kavramları öğrencilere sunulacaktır. Dersin Hedefleri : Bilişim teknolojilerini genel olarak tanıma, Yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramları anlama, İşletim sistemlerini tanıma, Kelime işlemci programlarını tanıma ve kullanma, Elektronik tablolama programlarını tanıma ve kullanma, Veri sunumu programlarını tanıma ve kullanma, Bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkilerini ve eğitimdeki yerini kavrama, Bilişim sistemleri güvenliği ve ilgili etik kavramları öğrenme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bilişim teknolojilerine ilişkin temel kavramları ifade eder Bilgisayarda giriş ve çıkış birimlerini ayırt eder. Bilgisayarın çalışması için gerekli olan temel donanım birimlerini açıklar. Bilgisayarın çalışma prensibini ve işletim sistemi mantığını açıklar. Dahili ve harici donanım ürünlerini ayırt eder. İşletim Sisitemlerini bilgisayara kurarak uygulamaları kişiselleştirir. Kelime İşlemci uygulamasının arayüz bileşenlerini tanır. Kelime işlemci uygulaması aracılığıyla metin oluşturarak metinleri biçimlendirir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Lambert, S., Preppernau, J., Murray, K., & Cox, J. (2008). Adım Adım Microsoft Office 2007. Arkadaş Yayınları. Gürkan, O. (200). Yeni Başlayanlar İçin Bilgisayar (Windows 7-Office 200). Nirvana Yayınları. http://www.uzeg.aku.edu.tr Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Bilgi sistemleri ve bilgisayara giriş ve temel kavramlar 2 Bilgisayar Donanımı Windows işletim sistemi İnternet ve veri güvenliği Kelime işlemci (Word) Kelime işlemci (Word) 7 Ara Sınav- Ders Tekrarı 8 Ara Sınav- Ders Tekrarı Elektronik Tablolama(excel) 0 Elektronik Tablolama(excel) Sunum Programı(Powerpoint) 2 Sunum Programı(Powerpoint) Eğitimde Bilgisayar Kullanımı Genel Tekrar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 022 İNGİLİZCE I Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman MUSTAFA ÇOBAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması hedeflenmiştir. Dersin Hedefleri :. Kendisiyle, ailesiyle ve yakın çevresiyle ilgili tanıdık sözcükleri ve çok temel kalıpları anlayabilme 2. Katalog, duyuru ya da afiş gibi yazılı metinlerdeki bildik adları, sözcükleri ve çok basit tümceleri anlayabilme. Karşımdaki kişinin söylediklerini daha yavaş bir konuşma hızında yinelemesi, basit yoldan sözel iletişim kurabilme. İletişim kurabilme ve yaşadığı yeri ve tanıdığı insanları betimlemek için basit kalıpları ve tümceleri kullanabilme. Kısa ve basit tümcelerle kartpostal yazabilme becerilerini edinme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Konuşma yeteneğini edinme ve iletişim kurmayı becerebilme 2. Basit yapılı cümlelerle ve kelimelerle yazım becerisini geliştirme. Karşıdakinin konuşmasını temel düzeyde anlama ve cevap verebilme. Temel düzeyde bilgi gerektiren gazete dergi ve kitapları okuma ve anlama Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar 2. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı 7. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Communicative approach, grammar translation, eclectic method Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları The verb to be (singular) statements and questions,question words: who, what, how old, where?, countries nationalities and languages 2 The verb to be (plural) statements and questions,this, that, these, those and plural nouns, adjectives has got / have got, possessive 's, possessive adjectives irregular plurals, family, colours Prepositions of time and place, there is / there are, positive imperatives, telling the time, months of the year, places in town Can / can't (ability), ordinal numbers & dates, abbreviations and sports Negative imperatives, adjectives describing feelings 7 Present Simple: positive and negative,like+ -ing, hobbies & interests 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI be going to: intentions & predictions, holiday activities, future time expressions 0 why? Because,can / can't (asking for permission), clothes, money and prices must / mustn't, can't (prohibition), personality adjectives 2 have to / don't have to, needn't, jobs present continuous for activities happening now, house and furniture present simple vs. present continuous, housework Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi 0 İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : MATEMATİK I Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Doç.Dr. MURAT PEKER Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bilgisayar öğretmeni adaylarına matematiksel kavramlar, matematiksel düşünce yapısı hakkında yeterlik kazandırmak Dersin Hedefleri : Öğrencilerin,. Matematiksel düşünme becerisi kazanmalarını sağlamak. 2. Matematiksel mantık, sayılar ve kümeler, ispat yöntemleri, fonksiyonlar, limit, türev ve uygulamaları hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Temel matematiksel yapıları bilir ve kullanır. 2. Matematiksel mantık ve öğelerini açıklar.. Sayıların inşaasını açıklar.. Kümelerin özelliklerini açıklar.. İspat yöntemlerini açıklar ve kullanır.. Fonksiyonu tanımlar, fonksiyon türlerini tanımları ile birlikte açıklar 7. Fonksiyonlarla ilgili teoremleri ispatlar. 8. Limitin tanımını yapar, verilen fonksiyonların istenen noktada limitlerini hesaplar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Balcı, M. (2008). Genel Matematik Cilt I. Balcı Yayınları. Dernek, A. (200). Genel Matematik. Nobel. Sağel, M.K. ve Aktaş, M. (200). Genel Matematik. PegemA Yayıncılık. Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, problem çözme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Önermeler Mantığı 2 İspat Yöntemleri Kümeler Sayılar Fonksiyonlar Trigonometrik fonksiyonlar, Limit kavramı 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav- Ders Tekrarı Fonksiyonların Limitleri 0 Türev kavramı, türev alma kuralları Farklı fonksiyon türlerinde türev alma 2 L Hospital Kuralı ve uygulamaları Türevin uygulamaları Genel konu tekrarı Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : TÜRKÇE I(YAZILI ANLATIM) Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. Bilal UYSAL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğretmen adaylarının duygu ve düşüncelerini yazılı olarak ifade ederken anadillerini doğru kullanabilmelerini sağlamak ve yazılı anlatım ile ilgili bilgi ve yeterliliklerini artırmaktır. Dersin Hedefleri :.Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özelliklerini kavratır 2.Öznel anlatım, nesnel anlatım arasındaki farklılıkları kavratır..metnin ne anlama geldiğini, taşıması gereken nitelikleri ve metin türlerini kavratır..paragraf; paragraf çeşitlerini kavratır..planlı yazma aşamalarına uygun olarak, yazılı anlatımı nasıl gerçekleştireceğini öğretir..bilgilendirici metinlerin ne olduğunu, nasıl yazılacağını öğretir. 7.Karşılaştığı örnek yazılı eserler üzerinde plan çıkarma ve özetin nasıl yapılacağını kavratır. 8.Karşılaştığı yazılı ürünlerde ve kendi yazılı anlatımlarında dil ve anlatım yanlışlarının farkına vararak bunları düzeltmelerini sa Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özelliklerini söyler. 2.Öznel anlatım, nesnel anlatım arasındaki farklılıkları ifade eder..metnin ne anlama geldiğini, taşıması gereken nitelikleri ve metin türlerini söyler..paragrafın ne olduğunu ve paragraf çeşitlerini söyleyebilir..planlı yazma aşamalarına uygun olarak, yazılı anlatım gerçekleştirir..bilgilendirici metinlerin ne olduğunu açıklar ve bilgilendirici metinler yazar. 7.Karşılaştığı örnek yazılı eserlerin planını, özetini çıkarır. 8.Karşılaştığı yazılı ürünlerdeki ve kendi yazılı anlatımlarındaki dil ve anlatım yanlışlarının farkına vararak düzeltir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders Kitabı:.Babacan, Mahmut (2007) Yazılı ve Sözlü Anlatım, F Yayınları, İstanbul. Önerilen Kaynaklar: - Cemiloğlu Mustafa,Türkçe Yazılı Anlatım Öğretimi, Alfa Yayınları, İstanbul, 200 -KAVCAR Cahit, OĞUZKAN Ferhan, Özlem AKSOY, Yazılı ve Sözlü Anlatım,Engin Yayınevi. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Soru Cevap, Örnekleme, Uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özellikleri, yazı dili ile sözlü dilin arasındaki temel farklar. 2 Anlatım: yazılı ve sözlü anlatım; öznel anlatım, nesnel anlatım Paragraf; paragraf türleri (giriş-gelişme-sonuç paragrafları) Metnin tanımı ve metin türleri (bilgilendirici metinler, yazınsal metinler) Metin olma koşulları (bağlaşıklık, tutarlılık, amaçlılık, kabul edilebilirlik, durumsallık, bilgisellik, metinlerarası ilişkiler). Yazılı anlatım (yazılı kompozisyon: serbest yazma, planlı yazma) 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı 0 Planlı yazma aşamaları (konu, konunun sınırlandırılması, amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi; yazma planı hazırlama, kâğıt düzeni) Bilgilendirici metinler (dilekçe, mektup, haber, karar, ilan/reklam, tutanak, rapor, resmi yazılar, bilimsel yazılar) üzerinde kuramsal bilgiler Bilgilendirici metinler (dilekçe, mektup, haber, karar, ilan/reklam, tutanak, rapor, resmi yazılar, bilimsel yazılar) üzerinde kuramsal bilgiler 2 Anı, hikaye, roman, eleştiri vb. Örnekler üzerinde çalışmalar ve yazma uygulamaları; bir metnin özetini ve planını çıkarma Yazılı uygulamalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme. Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 00 ALMANCA II Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Üniversitemizde Almanca hazırlık bölümü bulunmamaktadır, ancak fakültelerden öğrencilerimiz seçmeli ders olarak Almancayı seçebilmekteler. Üniversitemizin Turizm Yüksek Okullarında ise öğrencilerimize almanca dersi verilmektedir. Bundan dolayı dersin verildiği bölümlere göre dersin amacı değişmektedir. Örneğin ders turizm bölümlerinde yapılıyorsa öğrencilerin çok yönl Dersin Hedefleri : Öncelikle öğrencilerimizin karşılarındaki konuşma partnerleri ile iletişim kurabilmeleri hedeflenmektedir. Ancak bunun yanında grammer bilgileri verilerek öğrencilerimiz girecekleri her hangi bir Almanca sınavına da hazırlanmaktalar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Almanca 2'yi bitiren öğrencilerimiz de açık ve standart bir dil kullanıldığı ve bilindik konularla ilgili olduğu takdirde bir konuşmayı ya da işle ilgili bir bildiriyi v.s ana hatlarıyla anlayabilir. Dilin konuşulduğu ülkelere seyahat yapıldığı zamanlar karşılaşılabilecek rutin sorunlarla genelde başa çıkabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar 2. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı 7. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Ders işlendiği bölümlere göre şekillenmektedir. Bu sebeple dersler grammer ağırlıklı ya da konuşma ve yazma ağırlıklı olarak işlenmektedir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları İlk donem öğrenilen konuların ortam içinde tekrarı 2 Yardımcı fiillerin çekimleri (Modal verben) Ayrılabilen ve ayrılmayan fiillerin çekimleri İsmin e-a halinin işlenmesi İsmin e-a halinde şahıs zamirleri İsmin e-a halinde iyelik zamirleri 7 Bu zaman kadar işlenilen konular ile ilgili metinlerin okunması ve onların irdelenmesi 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI Genel anlamda ismin bütün hallerinin irdelenilmesi. 0 İ- hali gerektiren Praposizyonların işlenmesi. e- hali gerektiren Prapozisyonların işlenmesi. 2 Duruma göre hem i- hem de e- hali gerektiren Prapozisyonlar. Bağlaçların işlenilmesi Aynı anlama gelen fakat kullanımı farklı olan bağlaçların işlenilmesi. Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I dersini almış olmak. Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ŞABAN ORTAK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı :.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek, 2. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek, Dersin Hedefleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar. 2. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. Atatürk dönemi modernleşme sürecinin Osmanlı modernleşme sürecinden farklı olan yanlarıyla ilgili kıyaslamalara gidebilir. 2. Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar.. Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kemal Atatürk, Nutuk / - 27, (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Mustafa Kemal Atatürk, Anafartalar Muharebatına Ait Tarihçe. Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu Muharebeleri Raporu. Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıraları, ( Haz. Falih Rıfkı Atay) Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıra Defteri, (Haz.Ş.Tezer). Mustafa Kemal Atatürk'ün Karisbard Hatıraları. Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, (Bugünkü dile aktaran Ali Sevim vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Bugünkü Dille Atatürk'ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, (Bugünkü dille aktaran Ali Sevimvd.)Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Dersin İşleniş Yöntemi : Atatürk'ün İlkelerinin uygulama alanına aktarılmasına neden bugün yalnız Türk Ulusunun değil, tüm insanlığın her zamankinden daha çok gereksinim duyduğunu örnek olaylarla açıklamak, kon Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları TÜRK İNKILAP HAREKETLERİ.SİYASİ ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR.ÇOK PARTİLİ REJİM DENEMELERİ VE SONUÇLARI. 2 HUKUK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. SOSYAL ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR. EKONOMİ VE SAĞLIK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI. 7 ARA SINAV VE DERS TEKRARI 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI ATATÜRK İLKELERİ. CUHURİYETÇİLİK, MİLLİYETÇİLİK, HALKÇILIK. 0 DEVLETÇİLİK, LAİKLİK, İNKILAPÇILIK. ATATÜRK'TEN SONRAKİ TÜRKİYE (İNÖNÜ'NÜN CUMHURBAŞKANLIĞI, II. DÜNYA SAVAŞI VE TÜRKİYE, DEMOKRAT PARTİNİN KURULUŞU VE ÇOK PARTİLİ HAYATA GEÇİŞ) 2 DEMOKRAT PARTİ'NİN İKTİDAR YILLARI, TÜRKİYE'NİN NATO'YA GİRİŞİ VE 27 MAYIS 0 ASKERİ MÜDAHALESİ. 27 MAYIS 0'TAN 2 EYLÜL 80'E TÜRKİYE'DE İÇ SİYASET GELİŞMELERİ. 0'DAN GÜNÜMÜZE TÜRKİYE'NİN DIŞ POLİTİKASI (SOĞUK SAVAŞ SÜRECİNDE TÜRKİYE, AVRUPA BİRLİĞİ İLE GELİŞMELER, KIBRIS BARIŞ HAREKATI, SÖZDE ERMENİ SOY KIRIM İDDİALARI VE TÜRKİYE, KOMŞULARLA MÜNASEBETLER ) Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0220 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SÜLEYMAN KARATAŞ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Gelecekteki öğrencilerin gelişimsel özelliklerine ve öğrenme stillerine uygun öğrenme ortamını düzenlemeye hazırlanma ve olumlu tutum kazanma. Dersin Hedefleri :. Gelişim ve öğrenme ile ilgili temel kavramları kavrama 2. Çocuk ve ergen gelişiminin; fiziksel/ sosyal/ bilişsel/ duygusal/ ahlaki boyutlarını kavrama. Öğrenme kuramlarının ilkelerini uygulama. Etkili öğretimi etkileyen faktörlerin değerini kabullenme.. Bireysel farklılıkları kabullenme, öğrenme stillerini değerlendirme, öğrenme ve gelişim süreçlerini analiz etme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Verilen bir kavrama uygun örnek bulup söyleme/yazma 2. Verilen kavramları/olguları karşılaştırıp benzerliklerini /farklılıklarını söyleme. Verilen bir olayın teorik bilgiyle ilişkisini bulup söyleme. Verilen bir olgunun/olayın en önemli sonucunu öteleyip söyleme.. Verilen bir sorunun en uygun çözümünü/öneriyi söyleme.. Öğrenme ortamı ile ilgili tartışmalara katılmaya sürekli istekli olma. 7. Gelişim/öğrenme ile ilgili sorunlara çözüm önerileri getirmede sürekli istekli olma. 8. Karşılaştığı gelişim/öğrenme sorunlarını ders ortamında tartışmaya açma. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Yeşilyaprak B. (2002) Eğitim Psikolojisi. Ankara: Nobel Yayın. 2. Erden,M. ve Akman,Y.(7) Eğitim Psikolojisi. Ankara: Arkadaş Yayınevi.. Aydın, A. (2000) Gelişim ve Öğrenme. İstanbul: Alfa Yayıncılık.. Bacanlı, H. (200) Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayıncılık.. Senemoğlu, Nuray (7). Gelim ve Öğrenme: Kuramdan Uygulamaya. Burdur: Ertem Matbaacılık.. Santrock, J.W. (7). Life-Span Development, USA: Brown-Benchmark Publishers. 7. Eggen, P Ve D. Kauchak (200). Educational Psychology: Windows on Classrooms, New Jersey: Prentice Hall İnc 8. Elliott, S.N. Vd (). Educational Psychology Effective Teaching Effective Learning, 2. Baskı, USA: Brown&Berchmark Pub. Dersin İşleniş Yöntemi : Sözlü anlatım yöntem ve teknikleri, drama ve demonstrasyon yöntemleri Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Öğrenme ve gelişim ile ilgili temel kavramlar, 2 Bedensel gelişim, Kişilik gelişimi Zihinsel gelişim Dil ve Sosyal gelişim Ahlaki gelişim Öğrenmeyi etkileyen faktörler, Öğrenme kuramları; Davranışçı Kuram 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı Bilişsel Öğrenme Kuramları 0 Öğrenme kuramlarının öğretim süreçlerine yansımaları Etkili öğrenme 2 Bireysel farklılıklar Grup dinamiği ve diğer faktörlerin sınıf içi öğretim sürecine etkisi Motivasyon Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 022 EĞİTİMDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ II Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 8,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Access ile veritabanı oluşturma, mevcut bir veritabanını açma, farklı tip verilerle çalışma ve bu verilerin birbirleriyle sistemli ve anlamlı bir şekilde organize edebilme. Veritabanı sistemlerinin geleneksel dosyalama yöntemlerinden ne gibi farklılıkları ya da üstünlükleri olduğunu görme, sorgu dili olan SQL komutlarını kullanarak oluşturulan verileri isteklerinize göre işleyebilme. Dersin Hedefleri :. Veritabanı kavramını anlama. 2. Tabloları kullanarak bir veritabanı tasarlayabilme.. Tablolar arasında bire-bir, bir-çok, çok-çok ilişki oluşturabilme.. Kullanıcı veri arası iletişim görevi gören form tasarlayabilme.. Formlar üzerinde hesaplamalar yapabilme.. Sorgulama dillerinden SQL dilinin belli başlı komutlarını bilme. 7. Verilerin nasıl raporlaştırılacağını bilme. 8. Çeşitli amaçlar için makrolar oluşturma. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Veritabanı kavramını anlar 2. Farklı veri tabanlarının özeliklerini açıklar. Tabloları kullanarak bir veritabanı tasarlar.. Tablolar arasında bire-bir, bir-çok, çok-çok ilişki oluşturur.. Kullanıcı veri arası iletişim görevi gören form tasarlar.. Formlar üzerinde hesaplamalar yapar. 7. Sorgulama dillerinden SQL dilinin belli başlı komutlarını bilir. 8. Verilerin nasıl raporlaştırılacağını bilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Lambert S, Lambert M.D, Joan P.(2008). Adım Adım Microsoft Access 2007.Arkadaş Yayınevi.: Ankara Pala,Z (200).2 Derste Access 200. Türkmen Kitapevi http://uzeg.aku.edu.tr Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama-Alıştırma. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları MS Access Giriş 2 Tablo oluşturma metotları ve tablolar ile çalışma Veri alanlarını tanımlama Tablolar arasında ilişki kurma Form oluşturma metotları Alt forumlar, Belirli bilgileri bulmak(sorgular) 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı Belirli bilgileri bulmak(sorgular) 0 SQL sorguları SQL sorguları 2 Raporlar Makrolar Genel tekrar ve değerlendirme Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 707 İNGİLİZCE II Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman MUSTAFA ÇOBAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması hedeflenmiştir. Dersin Hedefleri :. Öğrenciyi doğrudan ilgilendiren konularla ilişkili kalıpları ve çok sık kullanılan sözcükleri anlayabilme 2. Kısa ve basit metinleri okuyabilme, ilanlar, kullanım kılavuzları, mönüler ve zaman çizelgeleri gibi basit günlük metinlerdeki genel bilgileri kavrayabilme ve kısa kişisel mektupları anlayabilme.. Bildik konular ve faaliyetler hakkında doğrudan bilgi alışverişini gerektiren basit ve alışılmış işlerde iletişim kurabilme. Basit bir dille ailemi ve diğer insanları, yaşam koşullarımı, eğitim geçmişimi ve son işimi betimlemek için bir dizi kalıp ve tümceyi kullanabilme. Kısa, basit notlar ve iletiler, teşekkür mektubu gibi çok kısa kişisel mektupları yazabilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Konuşma yeteneğini edinme ve iletişim kurmayı becerebilme 2. Basit yapılı cümlelerle ve kelimelerle yazım becerisini geliştirme. Karşıdakinin konuşmasını temel düzeyde anlama ve cevap verebilme. Temel düzeyde bilgi gerektiren gazete dergi ve kitaplları okuyabilme Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar 2. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı 7. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Communicative approach, grammar translation, eclectic method Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları countable and uncountable nouns, would you like? / I'd like / Can I have?food 2 a/an, some and any, much and manyadjectives for describing people, parts of the body past simple: was/were positive, negative and question, past time expressions, past simple: regular verbs past simple: irregular verbscompound adjectives, sequencers comparative and superlative adjectives 7 too + adjective, (not) as.aspossessive pronouns, the weather 8 ARA SINAV VE DERS TEKRARI first conditional, when / ifadjectives of feeling 0 past continuous, past continuous vs. past simplewhen and while present perfect, ever / neveranimals 2 comparative adverbs, defining relative clauses defining relative clauses, question tagsadjective order present perfect simple, yet, already and just Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 087 MATEMATİK II Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Doç.Dr. MURAT PEKER Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bilgisayar öğretmeni adaylarına matematiksel kavramlar, matematiksel düşünce yapısı hakkında yeterlik kazandırmak Dersin Hedefleri : Öğrencilerin, Matematiksel düşünme becerisi kazanmalarını sağlamak. İntegral kavramı ve integral alma kuralları hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. İntergal yardımıyla eğrinin yay uzunluğunun, eğri altında kalan alanın, dönel cisimlerin hacimlerinin nasıl hesaplandığı hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Temel matematiksel yapıları bilir ve kullanır. Antitürev kavramı ve belirsiz integralin tanımını yapar İntegral hesabın temel teoremini açıklar. İntegral alma kurallarını belirtir. İntegral alma yöntemlerini kullanır. Belirli integralin tanımını yapar. Eğrinin iki noktası arasındaki yay uzunluğunu hesaplar. Eğri altında kanal alanı hesaplar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Balcı, M. (2008). Genel Matematik Cilt I. Balcı Yayınları. Dernek, A. (200). Genel Matematik. Nobel. Sağel, M.K. ve Aktaş, M. (200). Genel Matematik. PegemA Yayıncılık Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, problem çözme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Antitürev kavramı ve belirsiz integralin tanımı 2 İntegral alma yöntemleri-değişken değiştirme yöntemi İntegral alma yöntemleri-trigonometrik yöntemler İntegral alma yöntemleri-kısmi integrasyon İntegral alma yöntemleri-basit kesirlere ayırma Riemann toplamları, Belirli integralin tanımı 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı İntegral hesabın temel teoremi 0 Eğri altında kanal alan İntegralin uygulamaları-eğri uzunluğunun hesaplanması 2 İntegralin uygulamaları-iki eğri arasında kalan alanın hesabı İntegralin uygulamaları-dönel yüzeylerin hacimleri Genel konu tekrarı Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : TÜRKÇE II-SÖZLÜ ANLATIM Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 2 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. Bilal UYSAL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğretmen adaylarının duygu ve düşüncelerini sözlü olarak ifade ederken anadillerini doğru kullanabilmelerini sağlamak ve sözlü anlatım ile ilgili bilgi ve yeterliliklerini artırarak, topluluk karşısında kendilerini tam ve doğru olarak ifade edebilme becerilerini kazandırmak; meslekî hayatlarında sözlü ifade becerileri iyi bir öğretmen olmalarını sağlamak Dersin Hedefleri : Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özelliklerini kavratır Konuşma becerisinin temel özellikleri arasında yer alan doğal dil ve beden dilinin nasıl kullanılacağını öğretir. İyi bir konuşmanın temel ilkelerini ve bunların sözlü anlatımda nasıl uygulanacağını kavratır. Sözlü anlatımda vurgu, tonlama, duraklama; diksiyon vb nin önemini kavratır. Hazırlıksız ve hazırlıklı konuşmaların özelliklerini, aşamalarını öğretir. Konuşma türlerini kavratarak bu türlerde nasıl sözlü anlatımda bulunulması gerektiğini öğretir. Değişik konularda hazırlıksız konuşmaların nasıl yapılacağını öğreterek kurallarına uygun sözlü anlatımda bulunmalarını sağlar. Konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarının farkına vararak bunları düzeltmelerini sağlar Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özelliklerini söyler Konuşma becerisinin temel özellikleri arasında yer alan doğal dil ve beden dilinin nasıl kullanılacağını söyler İyi bir konuşmanın temel ilkelerini ve bunların sözlü anlatımda nasıl uygulanacağını söyler. Sözlü anlatımda vurgu, tonlama, duraklama; diksiyon vb nin önemini söyler ve bunlara uygun olarak anlatımda bulunur. Hazırlıksız ve hazırlıklı konuşmaların özelliklerini, aşamalarını söyler. Konuşma türlerini söyler ve bu türlerde sözlü anlatımda bulunur. Değişik konularda hazırlıksız konuşmaların nasıl yapılacağını bilerek kurallarına uygun hazırlıksız konuşmalar yapabilir. Konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarının farkına vararak bunları düzeltebilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Babacan, Mahmut (2007) Yazılı ve Sözlü Anlatım, F Yayınları, İstanbul Temizyürek, Fahri (2007) Konuşma Eğitimi, Öncü Kitap, Ankara. Özdemir, Emin (8) Sözlü Yazılı Anlatım Sanatı Kompozisyon, Remzi Kitabevi, İstanbul. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Soru Cevap, Örnekleme, Uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özellikleri. 2 Sözlü anlatım; konuşma becerisinin temel özellikleri (doğal dili ve beden dilini kullanma); İyi bir konuşmanın temel ilkeleri; İyi bir konuşmacının temel özellikleri (vurgu, tonlama, duraklama; diksiyon vb.). Hazırlıksız ve hazırlıklı konuşma; hazırlıklı konuşmanın aşamaları (konunun seçimi ve sınırlandırılması; amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi, planlama, metni yazma; konuşmanın sunuluşu). Konuşma türleri I: (karşılıklı konuşmalar, söyleşi, kendini tanıtma, soruları yanıtlama, yılbaşı, doğum, bayram v.b. önemli bir olayı kutlama, yol tarif etme, telefonla konuşma, iş isteme, biriyle görüşme/röportaj yapma, radyo ve televizyon) 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı Konuşma türleri II 0 Değişik konularda hazırlıklı konuşma yapma Değişik konularda hazırlıklı konuşma yapma 2 Değişik konularda hazırlıklı konuşma yapma Konuşma örnekleri üzerinde çalışmalar ve sözlü anlatım uygulamaları Konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme. Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 022 EĞİTİMDE GRAFİK VE CANLANDIRMA Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : YOK Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ERTUĞRUL ERGÜN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Eğitsel Programların Tasarımı boyutunda hazırlanacak eğitim programları için temel ilke ve yöntemleri dikkate alarak uygun programlama dili ile eğitsel programların tasarlanması ve geliştirilmesi için gerekli temel algoritmik yapıları geliştirmek, mikro düzeyde eğitim amaçlı yazılım geliştirilmesinde farklı uygulama konseptleri tasarlamak. Dersin Hedefleri : Öğretim etkinliklerinde hareketli görüntü ve sunumlar oluşturabilmek için eğitim amaçlı yazılım geliştirilmesinde farklı uygulama konseptleri tasarlamak ve kullanabilmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Eğitsel programların geliştirilmesi için gerekli algoritma ve kavramları açıklayabilr. Eğitsel programlara ilişkin temel kavramları açıklar. Eğitsel programların tasarım özelliklerini açıklar. Eğitsel programların işleyiş süreçlerini betimler. Eğitsel programların işleyiş süreçlerine ilişkin algoritmayı listeler. Fireworks, Phosotshop programını kullanarak görsel eğitim içeriği oluşturabilir. Flash ile animasyon oluşturma mantığını açıklayabilir. Çoklu ortam kullanarak eğitim içeriği hazırlayabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ortakmaç A.,2007; Adobe Flash CS Professional, Medyasoft Yayınları, İstanbul Dereli N., 2008; Adobe Flash CS Yeni Başlayanlar İçin, Beta Basım Yayın Dağıtım, İstanbul. Dereli N.,2008; Adobe Photoshop CS, Beta Basım Yayın Dağıtım, İstanbul. Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulam Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Eğitimde grafik ve animasyon kullanımının anlatılması, grafik ve animasyon hazırlamada kullanılan programlar, grafik ve animasyonlara eğitsel öğelerin eklenmesi. 2 Flash programının temelleri, flash programının menülerinin anlatılması, flashta çalışma sayfasının tanıtılması ve kullanılması Frame, keyframe, timeline,layer kavramlarının gösterilmesi, timeline özelliklerinin anlatılması, Flash programında animasyon yapma, motion tween, shape tween özelliklerinin gösterilmesi, detaylı animasyon özelliklerinin gösterilmesi Movie clip,grafik ve buton nesnelerinin özelliklerinin gösterilmesi, movie clip, grafik ve buton nesnelerini oluşturma, movie clip, grafik ve buton nesnelerini bir arada kullanma. Animasyonların eğitimdeki yeri, eğitsel animasyon oluşturma, eğitsel animasyon oluşturma prensipleri, Maskeleme özelliği ve rehber hareket katmanı ekleme, layer özelliklerini öğrenme 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı Flashta eğitsel web sitesi oluşturma, oluşturulan web sitesinin yayınlanması 0 Fireworks programının temelleri, fireworks te çalışma alanı ve özellikleri, menüleri kullanma Fireworks de grafik oluşturma, oluşturulan grafiğin, renk şekil ve layer özelliklerinin düzenlenmesi 2 Photoshop programının temelleri, Photoshop te çalışma alanı ve özellikleri, menüleri kullanma Photoshop de grafik oluşturma, oluşturulan grafiğin, renk şekil ve layer özelliklerinin düzenlenmesi Grafik ve animasyonlar kullanarak eğitsel materyal oluşturma Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 022 EĞİTİMDE MATERYAL TASARIMI VE KULLANIMI Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğretme Öğrenme Süreçlerini Etkili Ve Verimli Kılmak Üzere Kullanılan Materyallerin, Tasarımını Yapmak, Uygulamak Ve Değerlendirmektir. Dersin Hedefleri : Eğitim, teknoloji, öğretim teknolojisi, eğitim teknolojisi kavramların ve öğrenme araç-gereçlerin öğretimdeki yeri ve öneminin kavranması. Öğretim materyalleri hazırlama ilkeleri ve tasarımda dikkat edilecek noktaların kavranması. Görsel ve işitsel araçların neler olduğunu, yararlarını, sınırlılıklarını ve kullanım şekillerini kavrama. İletişim teknolojilerinin eğitimdeki uygulamalarını öğrenme. Bilgisayar ve öğretimde kullanılmasını öğrenme ve örneklendirme. Uzaktan eğitim sisteminin ayrıntılarını kavrama. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenme ve öğretim teknolojisi arasındaki ilişkileri kavrar. Program geliştirme ve öğretim teknolojileri arasındaki ilişkileri kavrar. Eğitim araç ve yöntemlerinin, iletişim ve öğrenme-öğretme süreçlerindeki önemini kavrar ve öğretim araçlarını etkili kullanır. Görsel materyaller tasarlar ve kullanır. Farklı öğretim materyallerini değerlendirir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Öğrenme Öğretme Teknikleri ve Materyal Geliştirme, Yrd. Doç. Dr. Çetin Baytekin ANI YAYINCILIK Yrd. Doç. Dr. Çetin Baytekin Yayın Yılı: 200; 287sayfa Öğretim Teknolojileri Kullanımı ve Materyal Geliştirme ASİL YAYIN DAĞITIM Nazmi Şimşek Yayın Yılı: 2007; 28sayfa Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme PEGEM AKADEMİ YAYINCILIK Zeki Kaya Yayın Yılı: 200; 88sayfa Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme / Halil İbrahim Yalın NOBEL YAYIN DAĞITIM Prof. Dr. Halil İbrahim Yalın Yayın Yılı: 200; 2sayfa Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Temel Kavramlar 2 Öğretim Teknolojisi ve İletişim Öğretim Analizi Öğretim Durumlarını Planlama Araç- Gereçlerin Öğretimdeki Yeri ve Önemi Öğretim Araç- Gereçlerinin Seçimi, Tasarım Modelleri 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav- Ders Tekrarı Görsel Materyallerin Tasarım Öğeleri ve İlkeleri 0 Projelendirme Süreci ve Raporlama Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı 2 Eğitimde Bilgisayar Kullanımı Uzaktan Eğitim Materyallerin Değerlendirilmesi Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0288 FİZİK I Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. MAHMUT KANTAR Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Fiziğin temel kavramları ve prensiplerini öğrenciye açık ve mantıklı bir şekilde aktarmak ve gerçek dünyaya dönük geniş anlamda ilginç uygulamalarını temel kavram ve prensipler çerçevesinde anlamlarını pekiştirmektir Dersin Hedefleri : Ölçme işlemini açıklama Uzaklık, kütle ve zaman kavramlarını betimleme Bir ve iki boyutta hareketleri açıklama Enerji ve enerji aktarımını açıklama Çizgisel momentum ve çarpışmayı açıklama Kütle çekimini açıklama Uyduların hareketini açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Ölçme işlemini açıklar. Uzaklık, kütle ve zaman kavramlarını betimler. Vektörlerle ilgili işlemler yapabilecektir. Bir ve iki boyutta hareketleri açıklayabilecektir. Bir cismin hangi yönde ve hangi hızla gittiğini zamana göre ifade eder. Hızın zamana göre yön veya büyüklüğünün değişebileceğini bilir. İvme kavramını ifade eder. Enerji ve enerji aktarımını açıklayabilecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Serway, R. A., Beichner, R. J., Jewett, J, çeviri editörü Çolakoğlu, K., (2007) Fen ve Mühendislik için Fizik, Palme Yayıncılık, Ankara Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Fizik ve Ölçme 2 Vektörler Bir Boyutta Hareket İki Boyutta Hareket Hareket Kanunları İş ve Kinetik Enerji, Potansiyel Enerji ve Enerjinin Korunumu 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı Doğrusal Momentum ve Çarpışmalar 0 Katı Cismin Sabit Bir Eksen Etrafında Dönmesi Katı Cismin Sabit Bir Eksen Etrafında Dönmesi 2 Gezegenlerin Hareketi ve Kütle Çekimi Sıcaklık ve Isı Genel tekrar ve değerlendirme Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 07 ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SÜLEYMAN KARATAŞ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğretimle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışmanın önemi ve yararları, öğretimin planlanması (ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük plan ve etkinlik örnekleri), öğrenme ve öğretim stratejileri, öğretim yöntem ve teknikleri, bunların uygulama ile ilişkisi, öğretim araç ve gereçleri, öğretim hizmetinin niteliğini artırmada öğretmenin görev v Dersin Hedefleri :.Öğretimle ilgili temel kavramları tanıyabilme 2.Program geliştirmede sistem yaklaşımını kavrayabilme.program geliştirmede kullanılan kavramların anlam bilgisi.öğrenme ve öğretim ilkelerini kavrayabilme.eğitim Programlarının dayandığı temelleri kavrayabilme.hedefler ve hedeflerin belirlenmesini kavrayabilme 7.Sistem yaklaşımına dayalı program ve öğretim tasarımı bilgisi 8.Program geliştirme alanındaki yeni ve çağdaş gelişmeleri kavrayabilme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Öğretimle ilgili temel kavramları tanır 2.Program geliştirmede sistem yaklaşımını kavrar.program geliştirmede kullanılan kavramların anlamını bilir.öğrenme ve öğretim ilkelerini kavrar.eğitim Programlarının dayandığı temelleri kavrar.hedefler ve hedeflerin belirlenmesini kavrar 7.Sistem yaklaşımına dayalı program ve öğretim tasarımı yapabilir. 8.Program geliştirme alanındaki yeni ve çağdaş gelişmeleri kavrar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ocak, Gürbüz(Ed) (2008). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: PegemA Yayıncılık Sönmez, V.(2007). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık Hesapçıoğlu, M.(2008). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara:Nobel Yayınları Arslan, M(Ed). (2007) Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık Doğanay, A.(Ed)(2007). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: PegemA Yayıncılık Demirel, Ö. Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: PegemA Yayıncılık, Sönmez, V. Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı. Ankara: Anı Yayıncılık, Erden, M. Eğitimde Program Değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık No:, Doğan, H. Eğitimde Program ve Öğretim Tasarımı Ankara, Önder Matbaacılık, 7 Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenci merkezli, proje temelli uygulamalar Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Dersin Tanıtımı ve yapılacak etkinliklerin planlanmasıöğretim ile ilgili temel kavramlar 2 Program geliştirmede temel kavramları (Eğitim programı, öğretim programı, program geliştirme, vb) Eğitim programlarının dayandığı temeller( felsefi temel, psikolojik temel, sosyal temel, vb). Öğrenmelerin sınıflanması (hedef ve hedef belirleme)eğitim programı tasarım ve modelleri Program geliştirme sürecieğitimde Hedefler: Hedef Çeşitleri, Hedef Kaynakları, Hedef AlanlarıKazanımlar ve örnekleri Öğretme-Öğrenme Stratejileri (Öğretme Yaklaşimlari) 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı Öğretim Yöntemleri 0 Öğrenme-Öğretme Süreci Öğretimin planlanması (ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük plan ve etkinlik örnekleri) 2 Eğitim Programı tasarımı ve modeller Program değerlendirme (Değerlendirme çeşitleri, önemi, yaklaşımlar) Eğitim Programlarının Öğelerine Yönelik Değerlendirme Eğitimde Çağdaş yaklaşımlar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 07222 PROGRAMLAMA DİLLERİ I Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 8,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. UÇMAN ERGÜN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin temel amacı programlama kavramını geliştirmek ve temel veri yapılarını problemlere dayalı bir yaklaşım ile öğretmektir. Dersin Hedefleri : Yaygın ve etkin bir programlama tekniği olan nesneye yönelik programlamayı öğretmek ve bu programlama tekniğini kullanarak C# programlama dilinde programlar yazmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu ders öğrencinin nesneye yönelik programlamanın temel kavramlarını öğrenmesini, en güncel nesneye programlama dillerinden olan C# kullanarak uygulamalar geliştirebilmesini sağlamayı amaçlamaktadır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Horowitz Ellis Sahni Sartaj & Rajasekaran Sanguthevar, Fundamentals Of Computer Algorithms Michael T Goodrich, Roberto Tamassia, David MountWrite Data Structures And Algorithms In C++,200 Harvey M. Deitel, Data Structures And Algorithms In C++,2007 Harvey M. Deitel, C# How to Program Dersin İşleniş Yöntemi : Problem Çözümleme, Tasarım ve Uygulama, Sunum/Ders anlatım ve etkileşimli tartışma Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Algoritmaya giriş, akış şemaları ile problem çözme, çalışma zamanı ve kompleksite kavramları, sıralama algoritmaları, özyineleme ve ikili ağaç gösterimleri, indirgeme bağlantıları, veri yapılarında ikili arama teknikleri, matrisler ve matrisler üzeri 2 Programlama dillerinde temel kavramlar: Atom, nesne, ifade, deyim, bildirim, tanımlama, sabit kavramları ve uygulamaları. Sayı sistemleri, fonksiyonlar, başlık dosyalarının kullanımı. Faaliyet alanı ve ömür. Global ve local (yerel) değişkenler. Operatörler: Aritmetik, mantıksal, karşılaştırma, gösterici (Pointer), bitsel ve diğer operatörler. Kontrol deyimleri (if, if/else) ve iç içe kullanımları. 7 Ara Sınav-Ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı Döngü deyimleri (while, do/while, for); Sonsuz döngü kavramı ve kullanım alanları; İç içe döngüler. Programlama dilinde verimlilik ve okunabilirlik. 0 Programlama dilinin standart fonksiyonları ve bu fonksiyonların oluşturulması. Tür dönüşümleri. 2 Rasgele sayı üretimi ve kullanım alanları. Diziler ve dizilerle ilgili algoritmalar. Dosya işlemleri. Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 8 SEÇMELİ Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : BDE nin tarihçesi, eğitim yazılımı geliştirme süreçlerinde öğretim kuramlarının önemi, eğitim yazılımı değerlendirme ölçütleri, insan-bilgisayar etkileşimi, yazılımların kullanılabilirliği, yazılım geliştirme modelleri Dersin Hedefleri : Öğrencilerin BDE nin tarihçesinden haberdar olması, Dünyada ve Türkiye de BDE uygulamaları, Öğrencilerin BDE yazılımları ile öğretim kuramları arasındaki ilişkiyi tanımlayabilmesi, Öğrencilerin eğitim yazılımı değerlendirme ölçütlerinden haberdar olması, Öğrencilerin insan bilgisayar etkileşimini etkileyen faktörleri tanımlayabilmesi, Öğrencilerin yazılımların kullanılabilirliğini oluşturan faktörleri tanımlayabilmesi, Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenciler: Mevcut eğitim yazılımlarını çeşitli öğretim kuramlarına göre eleştirebilecekler, Mevcut bir yazılımı insan bilgisayar etkileşimi ölçütlerine göre değerlendirerek kullanılabilirliklerini ortaya koyabilecekler, Verilen bir projeyi eldeki kısıtlamalar ve koşullar doğrultusunda hangi yazılım geliştirme modeline göre yaratacaklarına karar verebilecekler. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dr. Salih UŞUN: Dünyada ve Türkiye de BDE, Dr. Yavuz AKPINAR: BDE ve Uygulamalar, dersin öğretim elemanı tarafından hazırlanan çeşitli ders notları. Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları BDE nin tarihçesi Dünyada ve Türkiye de BDE uygulamaları 2 BDE ve öğretim kuramları ilişkisi BDE ve öğretim kuramları ilişkisi Eğitim yazılımı geliştirme ve değerlendirme ölçütleri Eğitim yazılımı geliştirme ve değerlendirme ölçütleri İnsan bilgisayar etkileşimi 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara Sınav-Ders Tekrarı Yazılımların kullanılabilirliği 0 Yazılımların kullanılabilirliği Kullanılabilirlikde etkililik, etkinlik ve memnuniyet 2 Yazılım geliştirme modelleri Yazılım geliştirme modelleri Genel Tekrar ve Değerlendirme Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 008 BİLGİSAYAR DONANIMI Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ERTUĞRUL ERGÜN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bilgisayarın donanım olarak hangi bölümlerden oluştuğunu ve bu bölümlerin birlikte nasıl çalıştığını tanımak. Bilgisayar parçalarının birbirleriyle ilişkilerini öğrenmek. Uygun işletim sistemini kurabilmek. Dersin Hedefleri : Bilgisayar donanımlarını tanımak ve çalışma prensiplerini anlamak Bilgisayar donanımı ile ilişkili karşılaşılan sorunlu çözebilmek Uygun bilgisayar donanımlarını seçebilmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bir bilgisayarın dâhili ve harici donanım elamanlarını belirtebilir. Bir bilgisayarı toplama becerisi kazanabilir. İşletim sistemini kurabilir. Donanım problemlerini çözebilir. Farklı işletim sistemlerini tanıyabilir. BIOS ayarlarını yapabilir. Birbiriyle uyumlu parçaları belirtebilir. Donanım elamanlarının çalışma prensiplerini açıklayabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Pala, Z. 200; Bilgisayar Donanımı, Türkmen Kitabevi, İstanbul. Tezal, S. 200; Bilgisayar Donanımı, Pusula Yayıncılık, İstanbul. www.cizgi-tagem.org web sitesi Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulam Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Bilgisayar sistemlerinin tarihsel gelişim 2 CPU'nun detayları Von Neuman mimarisi, CPU ve anakart Anakart tanıtımı, Chipset Cache bellek, RAM ve çeşitleri ISA, PCI ve AGP slotları, Giriş/Çıkış sistemleri Input / Output systems 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Harddiskler, CD sürücüler, Ekran Kartları 0 Bilgisayar parçalarının tanıtılması Bir bilgisayarın toplanması 2 İşletim sistemi yüklenmesi Donanım sorunlarının çözülmesi Laboratuarda uygulama sınavı, Farklı işletim sistemlerinin kurulması Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0287 FİZİK II Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. MAHMUT KANTAR Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Fiziğin temel kavramları ve prensiplerini öğrenciye açık ve mantıklı bir şekilde aktarmak ve gerçek dünyaya dönük geniş anlamda ilginç uygulamalarını temel kavram ve prensipler çerçevesinde anlamlarını pekiştirmektir. Dersin Hedefleri : Işığın doğasını inceler, geometrik optik kavram ve yasalarını bilir, ilgili aletleri tanımak. Elektrik yükü ve elektrik alanı ile ilgili kavramları açıklama Ohm Yasasını açıklama Manyetizma ile ilgili bazı kavramları açıklama. Değişen manyetik akının etkilerini açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenci; Işığın doğasını inceler, geometrik optik kavram ve yasalarını bilir, ilgili aletleri tanır. Elektrik yükü ve elektrik alanı ile ilgili kavramları açıklar Ohm Yasasını açıklar Manyetizma ile ilgili bazı kavramları açıklar Değişen manyetik akının etkilerini açıklar Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ohanian, H. C., (8) Physics, Second Edition Expanded, W. W. Norton & Company, Inc. Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Işığın Doğası ve Geometrik Optik Yasaları 2 Geometrik Optik Mercekler Elektrik Alanlar Akım ve Direnç Seri ve Paralel Bağlı Dirençler, Kirchhoff Kuralları, Örnek problemler çözme, Manyetik Alanlar 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Manyetik Alan Kaynakları 0 Amper Yasası, Manyetik akı, Örnek problemler çözme Faraday Yasası 2 Yarı iletkenler, Diyot ve devreleri, Transistörler Yükseltici devreler, Elektronik sayma sistemleri, Örnek problemler çözme Genel Tekrar ve Değerlendirme Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 080 ÖĞRETİM TASARIMI Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Mevcut eğitim-öğretim ortamını öğretim tasarımı ilkeleri açısından analiz ederek problemleri belirlemek. Belirlenen problemlere çözüm yolları ürütmek ve öğretim tasarımı kuramlarını kullanarak yeni modeller tasarlayabilmek Dersin Hedefleri : Öğretim Tasarımı kavramını açıklayabilme. İhtiyaç analizi yapabilme. İş ve kavram analizleri yapabilme. Analiz sonuçlarına göre tasarım hazırlayabilme. Öğretim ilke ve yöntemlerini tanıyabilme. Kazanımların seviye ve türlerine göre uygun yöntem ve materyalleri seçebilme. Uygun değerlendirme aşamalarını planlayabilme. Yaygın öğretim tasarım modellerini söyleyebilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğretim tasarımının temel özelliklerini açıklayabiir. Öğretim tasarımının kuramsal temellerini tartışabilir. Öğretim tasarımının temel aşamalarını açıklayabiir. Temel öğretim tasarımı modeline göre bir eğitim gereksinimini karşılamaya yönelik bir öğretim etkinliği tasarlayabilir. Geliştirilen öğretim tasarımının tasarım ilkelerine uygunluğunu değerlendirebilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - Kemp, J; G. Morrison & S. M. Ross. (). Desinging Effective Instruction. Prentice Hall. New Jersey 2- Dick, W. & Carey, L. (0). The systematic design of instruction. rd edition. Glenview, IL: Scott, Foresman and Com. - Sullivan H. & Higgins, N. (8. Teaching for competence. Englewoods Cliffs, NJ: teachers College Pubs. - Doğan, H. (7). Eğitimde Program ve Öğretim Tasarımı. Ankara: Önder Matbaacılık. Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Gösterme, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme, Beyin Fırtınası, Rapor Hazırlama ve/veya Sunma, Proje Tasarımı/Yönetimi. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Tanışma ve dersi açıklama 2 Temel Kavramlar Öğretim İçin İhtiyacı Belirleme Öğrenen Kişi ve Bağlamsal Analizi Görev Analizi Öğretim Hedefleri, Öğretimi Tasarlama 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Öğretim Tasarımda Stratejiler 0 Öğretim Mesajı Tasarımı Öğretim Materyallerini Geliştirmek 2 Değerlendirme Araçlarının Geliştirilmesi, Değerlendirme Öğretim Tasarımı Modelleri Genel Tekrar ve Değerlendirme Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 77 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ŞENAY YAPICI Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi, ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar, ölçme araçlarında bulunması istenen nitelikler (güvenirlik, geçerlik, kullanışlılık), eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri, geleneksel yaklaşımlara dayalı olan araçlar (yazılı sınavlar, kısa yanıtlı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, eşleştirme Dersin Hedefleri : Ölçme ve değerlendirme süreci ile ilgili temel kavramlar bilgisi. Ölçme araçlarında bulunması istenen nitelikler bilgisi Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özelliklerini kavrayabilme Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük ölçme araçlarını tanıyabilme Ölçme sonuçlarını değerlendirme amacıyla kullanabilme. Ölçme araçlarında kullanılan temel istatistik terimlerini kavrayabilme Temel istatistik işlemlerini ölçme değerlendirme amacıyla kullanabilme Değerlendirme türleri bilgisi Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Verilen bir konu alanı ve soru türü ile ilgili en az iki soru yazar Verilen bir puan serisinin merkezi eğilim ölçülerini hesaplar Verilen bir puan serisinin merkezi yayılım ölçülerini hesaplar Verilen temel istatistikleri yorumlar Kaydedilmiş yazılı sınav cevaplarından ölçme aracının güvenirliğini hesaplar Verilen puanları nota çevirir Sınıftaki uygulamalarda ilkeleri uygulamaya özen gösterir Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Bahar ve Diğerleri(200). Geleneksel-Alternatif Ölçme ve Değerlendirme. PegemA Yayıncılık. Ankara. Atılgan, H.(200). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Anı Yayıncılık. Ankara Beydoğan, H.Ö (200). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. Erzurum, Eser Ofset Turgut, F.(0). Ölçme ve Değerlendirme Metotları. Saydam Matbaacılık. Ankara Yılmaz, H. (8). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Konya: Mikro Basım-Yayım-Dağıtım. Tan, Ş., ve Erdoğan, A. (200). Öğretimi planlama ve değerlendirme. Ankara:Pegem-A Yayıncılık. Tekin, Halil (). Eğitimde ölçme ve değerlendirme (8. Baskı). Yargı Yayınları. Çelik, Duran(2000). Okullarda Ölçme ve Değerlendirme Nasıl Olmalı? İstanbul: MEB basım evi Özçelik, Durmuş Ali. (87). Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme. Anadolu Üni.AÖF Yayınları No:2 Ankara: Meteksan Dersin İşleniş Yöntemi : Öğrenci merkezli, proje temelli uygulamalar Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Dersi Tanıtımı-Temel Kavramlar 2 Temel Kavramlar-Ölçme nedir?-kullanılan Ölçekler-Ölçmede hata kaynakları ÖLÇÜMLERDEN ELDE EDILEN VERILERIN DEĞERLENDİRİLMESİ (TEMEL İSTATİSTİK BİLGİLERİ)-Frekans tablosu-verilerin gruplandırılması-merkezi eğilim ölçüleri (Vasat Ölçüleri)-Mod Medyan yüzdelik aritmetik ortalama -Değişim ölçüleri--çeyrek Kayma Ranj Standart sapma -Hampuanların standart puana çevrilmesi (t ve z puanı)-normal dağılım eğrisi Geleneksel Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri (Bireyler Hakkında Bilgi Toplama Yolları)Testlerin Sınıflandırılması (Test Çeşitleri)Yazılı lamalarkısa cevaplı Sorular Doğru Yanlış SorularıÇoktan Seçmeli TestEşleştirme SorularıDuyuşsal özellikler ve bunların ölçülmesi 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı 0 Alternatif ölçme araçları (Puanlama ölçekleri, Yapılandırılmış grid, Kelime ilişkilendirme, portfolio, Proje, performans değerlendirme ) Alternatif ölçme araçları 2(Problem çözme, gözlem, görüşme, kavram haritası vb )Zaman Kazandırıcı Sınıf içi ölçme ve değerlendirme teknikleri Test geliştirme işlem basamakları 2 MADDE ANALİZİ(madde güçlüğü, madde ayırtedicilik indekslerinin vb. Hesaplanması) Ölçme araçlarında bulunması gerekli özellikler--ölçmede hata ve hata kaynakları-- Güvenirlik (Güvenirliği belirleme yolları)-- Geçerlik(Geçerlilik türleri)--kullanışlılık DEĞERLENDİRME VE ÇEŞİTLERİ-Değerlendirme ölçütleri-değerlendirme çeşitleri (Mutlak ve bağıl değerlendirme)- Değerlendirmenin işlevleri-değerlendirmede göz önünde tutulacak ilkeler-ölçme- değerlendirme arasındaki farklar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0722 PROGRAMLAMA DİLLERİ II Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 8,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. UÇMAN ERGÜN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin temel amacı programlama kavramını geliştirmek ve temel veri yapılarını problemlere dayalı bir yaklaşım ile öğretmektir. Dersin Hedefleri : Yaygın ve etkin bir programlama tekniği olan nesneye yönelik programlamayı öğretmek ve bu programlama tekniğini kullanarak C# programlama dilinde programlar yazmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu ders öğrencinin nesneye yönelik programlamanın temel kavramlarını öğrenmesini, en güncel nesneye programlama dillerinden olan C# kullanarak uygulamalar geliştirebilmesini sağlamayı amaçlamaktadır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Adım Adım Visual C# 2008 - Visual C# 2008 Step By Step Arkadaş Yayınevi John Sharp C# Herkes İçin Alfa Yayınları Herbert Schildt C# Nesne Yönelimli Programlama Sistem Yayıncılık - Bradley Jones Dersin İşleniş Yöntemi : Sorun Analizi,Tasarımı ve Uygulama, Sunum / Ders anlatım ve etkileşimli tartışma Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Visual Studio 2008 C# kurulumu,ilk program,veri tipleri,c# Programlama Dilinde Kullanılan Temel Tanımları 2 Karşılaştırma Operatörleri,Aritmetik Operatörler,Kontrol Deyimleri Döngüler ve Fonksiyonlar,Yinelemeli Fonksiyonlar Nesneler Yönelimli Programlamanın Temelleri,Sınıflar ve Nesneler,UML Sınıf Diyagramları,Alanlar,Metotlar,Yapıcılar/yıkıcılar,Özellikler,Sınıf üyelerine erişim Diziler ve dizilerle çalışmak,koleksiyonlar ve Koleksiyonlarla Çalışmak,Karakter Katarları/ Metinler ve Metinsel İşlemler Metot ve Sınıflara Daha Yakından Bakış,Uygulamalı alıştırmalar, Uygulamalı alıştırmalar,metotları aşırı yükleme,statik bileşenleri anlamak,kalıtımın temel unsurları 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Kalıtım,Kalıtımda Ad gizleme,kalıtım ve yapılandırıcılar,kalıtımı engellemek,kutulama ve kutudan çıkarma, Arabirimler, Yapılar Ve Numaralandırmalar,.NET Arabirimleriyle Çalışmak,Yapılar (Structs),Yapılar ve Sınıfları Arasındaki Farklar 0 Numaralandırmalar,Uygulamalı alıştırmalar Form Tabanlı Windows Uygulamaları Geliştirmek,Windows formları,standart Windows kontrolleri 2 Standart diyalog pencereleri,kullanıcı arabirimi geliştirmek Standart tiplerle operatörlerin aşırı yüklenmesi,özel tiplerle operatörlerin aşırı yüklenmesi Delegeler ve Olaylar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 07 SEÇMELİ I Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Web yayıncılığı ve Site tasarım süreci; HTML'e giriş; Bağlantılar ve Internet adreslerinin kullanımı; Web editörünün kullanımı; HTML ile resim ve görüntülerin kullanımı; HTML ile sayfa tasarımı, arka planlar, renkler ve metinler, HTML ile tablolar ve listeler, HTML ile çerçeve ve katman kullanımı, HTML formu ve form elemanları; HTML şablonlarının kullanımı. Dersin Hedefleri : Web tasarım editörünün temel araçlarını kullanabilme. Editör yardımıyla sayfa içine metinler ekleyerek düzenleyebilme. Editör yardımıyla sayfa içine resimler ekleyebilme. Web sayfası içine yerleştirilen öğeler üzerinden bağlantılar oluşturabilme. WEB tasarım editörünü kullanarak WEB sayfaları için tablo, stil ekleme-düzenleme gibi işlemleri yapabilme. WEB tasarım editörü yardımıyla sayfa içinde tablolar oluşturabilme. Editör yardımıyla sayfa stilleri oluşturabilme. Editör kütüphane işlemlerini yapabilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Web ve İnternet teknolojilerini bilir, Web tasarımının temel ilkelerini bilir, Temel grafik kavramlarını bilir, Grafik editörü uygulama programı ile web grafik tasarımı yapabilir, düzenleyebilir. Grafik editörü uygulama programı ile resimleri optimize edebilir, özellikleri ayarlayabilir, Html düzenleyici yardımcı programları kullanarak web sayfası tasarlayabilir CSS teknolojisini kullanarak Html etiketlerine stiller tanımlayabilir, katmanlarla çalışabilir. Hazırladığı web sayfalarını, web sunucu programları kullanarak internette yayınlayabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : GÜMÜŞTEPE Yavuz, Dreamweaver ile Web Tasarımı, Türkmen Kitabevi, 2002. İNAN Yüksek, Nihat DEMİRLİ, Macromedia Dreamwaver M 200, Seçkin Yayıncılık, 200. PAGE K. Annwm, Dreamwaver M 200 Kaynağından Eğitim, İstanbul, 200. TARHAN Cenk, Dreamweaver, Pusula Yayıncılık, 200. http://www.bilgisayardershanesi.com http://www.macromediaturk.com http://www.webdersleri.com Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Editör Temel Araçları 2 İçerik İşlemleri Resimler Köprüler Tablolarla Tasarım Stil Sayfaları, Kütüphane Öğeleri 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Şablonlar, Çerçeveler 0 Formlar Kullanıcı Etkileşimi 2 Katmanlar Erişilebilirlik Ve Test Site Yönetimi Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 2 BİLİM TARİHİ Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı öğrencilere bilimin gelişim öyküsünü tanıtmaktır. Dersin Hedefleri : Eski uygarlıklarda bilim hakkında bilgi sahibi olma. Ortaçağ Avrupası ve İslam dünyasında bilim hakkında bilgi sahibi olma. Rönesans ve Modern Bilim çağı hakkında bilgi sahibi olma. Endüstri devrimi ve çağdaş bilim çağı hakkında bilgi sahibi olma. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenciler: Eski uygarlıklarda bilim hakkında bilgi sahibi olacak. Ortaçağ Avrupası ve İslam dünyasında bilim hakkında bilgi sahibi olacak. Rönesans ve Modern Bilim çağı hakkında bilgi sahibi olacak. Endüstri devrimi ve çağdaş bilim çağı hakkında bilgi sahibi olacaktır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Yıldırım, C., (7) Bilim Tarihi, Remzi Kitabevi. Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım,beyin fırtınası,gözlem,örnek olay. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Eski Uygarlıklarda Bilim (Mezopotamya) 2 Eski Uygarlıklarda Bilim (Mısır) Antik Yunan ve Helenistik Dönemde Bilim Antik Yunan ve Helenistik Dönemde Bilim Antik Yunan ve Helenistik Dönemde Bilim Romalılarda Bilim 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Ortaçağ Avrupasında Bilim 0 İslam Dünyasında Bilim Rönesans ve Modern Bilim 2 Aydınlanma Çağı Endüstri Devrimi ve Bilim Günümüzde Bilim Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 77 İNTERNET TABANLI PROGRAMLAMA Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. BARIŞ GÖKÇE Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İnternet tabanlı programlama dillerini (ASP,.Net, Php vb.) tanımak ve bu dilleri kullanarak amacına uygun bir şekilde dinamik internet tabanlı uygulamalar yapmaktır. Dersin Hedefleri : Internet üzerinde kullanılan programlama dillerini tanımak. Internet programlama istemci sunucu mimarisini kavrama. Web sunucusu kurulumunu ve programlama diline (asp, php,.net, jsp, vb.)göre ayarlarını yapma. Internet programlama için kullanılan editörler ve program geliştirme ortamlarının özelliklerini bilme. İnternet tabanlı programlamada değişkenler, sabitler, diziler, fonksiyonlar, (karakter, sayısal, mantıksal, tarih vb.), program akış kontrol deyimleri, (if, switch, case vb.) döngü deyimlerini (do-while, for, loop vb.) kullanma ve uygulama. İnternet tabanlı programlamada veritabanı uygulamaları yapma. Dinamik bir internet uygulaması gerçekleştirme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Internet üzerinde kullanılan programlama dillerini tanır. Internet programlama istemci sunucu mimarisini kavrar. Web sunucusu kurulumunu ve programlama diline (asp, php,.net, jsp, vb.)göre ayarlarını yapar. Internet programlama için kullanılan editörler ve program geliştirme ortamlarının özelliklerini bilir. İnternet tabanlı programlamada değişkenler, sabitler, diziler, fonksiyonlar, (karakter, sayısal, mantıksal, tarih vb.), program akış kontrol deyimleri, (if, switch, case vb.) döngü deyimlerini (do-while, for, loop vb.) kullanır ve uygular. İnternet tabanlı programlamada veritabanı uygulamaları yapar. Dinamik bir internet uygulaması gerçekleştirir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Gösterip yaptırma yöntemi, anlatım tekniği Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları İnternet tabanlı çalışan dillerin tanınması ve genel özellikleri 2.NET e giriş,.net özellikleri, kurulumu.net in yapı taşları, değişkenleri, veri türleri, fonksiyonlar, operatörler.net de program denetimi, if deyimi, switch deyimi, for döngüsü, while döngüsü,.net de fonksiyonlar ve uygulamaları.net de diziler ve uygulamaları 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı.NET de formlar, form elemanları ve uygulamaları.net forms, form elements and applications, işlemleri, dosyalama fonksiyonları 0.NET de veritabanı işlemleri.net de veritabanı işlemleri 2 Veritabanı sunucusuna bağlanma ve uygulama adımları Veritabanı sunucusuna bağlanma ve uygulama adımları Uygulama Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 28 İŞLETİM SİSTEMLERİ VE UYGULAMALARI Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. MAHMUT KANTAR Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İşletim sistemlerini ve genel özelliklerini tanımak, amaca uygun şekilde kullanmaktır. Dersin Hedefleri : İşletim sisteminin mimarisini açıklama. İşletim sisteminin alt sistemlerini açıklama. İşletim sistemlerinde kullanılan dosya sistemlerini tanıma. Bir işletim sistemini bilgisayara kurma. Kullanılan işletim sistemlerini açıklama. İşletim sistemini güncelleme. Kurulum aşamasında diski farklı bölümlere ayırma. VMware ve Virtual Box gibi programları kullanarak sanal bilgisayar oluşturma. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : İşletim sisteminin mimarisini açıklar. İşletim sisteminin alt sistemlerini açıklar. İşletim sistemlerinde kullanılan dosya sistemlerini tanır. Bir işletim sistemini bilgisayara kurar. Kullanılan işletim sistemlerini açıklar. İşletim sistemini günceller. Kurulum aşamasında diski farklı bölümlere ayırır. VMware ve Virtual Box gibi programları kullanarak sanal bilgisayar oluşturur. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları İşletim sistemlerinin gelişim süreci 2 İşletim sistemleri özellikleri İşletim sistemleri özellikleri Dosya Sistemleri İşletim sisteminin kurulması İşletim sisteminin kurulması 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Dosya ve klasör işlemleri, Kullanıcı ve grup işlemleri 0 Sanal bilgisayar kurma ve uygulama Sanal bilgisayar kurma ve uygulama 2 İşletim sistemleri arasında farklılıklar (Windows, Linux, Unix, MAC OS) İşletim sistemleri arasında farklılıklar (Windows, Linux, Unix, MAC OS) Güvenlik işlemleri Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 ÖZEL EĞİTİM Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Arş.Grv. PINAR DURSUN Dersin Amacı : Özel eğitim gerektiren bireylerin toplum içindeki rollerini gerçekleştiren,başkaları ile iyi ilişkiler kuran, işbirliği içinde çalışabilen, çevresine uyum sağlayabilen, üretici ve mutlu bir yurttaş olarak yetişmelerini sağlamaktır. Dersin Hedefleri : Özel eğitim alanını tanımak. Özel eğitime gereksinimi olan öğrencileri akranlarından ayırt edebilmek ve değerlendirme yapabilmek. Özel eğitime gereksinimi olan öğrencilerin eğitim süreçlerini organize etmek. Özel eğitim alanına sosyal duyarlılığı artırmak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Özel eğitim alanını tanır. Özel eğitime gereksinimi olan öğrencilerin akranlarından ayırt eder ve değerlendirme yapar. Özel eğitime gereksinimi olan öğrencilerin eğitim süreçlerini organize eder. Özel eğitim alanına sosyal duyarlılığı artırır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Diken, İ. (2008). Özel eğitime gereksinimi olan öğrenciler ve Özel eğitim. Ankara: Pegem Akademi Yayınları Dersin İşleniş Yöntemi : Düz Anlatım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Özel eğitime giriş 2 Özel eğitimde değerlendirme BEP hazırlama Kaynaştırma Zeka yetersizliği(mental retardasyon) Aile eğitimi, Zihinsel yetersizlik 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı İşitme Yetersizliği, Görme Yetersizliği 0 Dil & Konuşma Bozuklukları Özgül Öğrenme Güçlükleri 2 Yaygın gelişimsel bozukluklar Duygu & Davranış bozuklukları Duygu & Davranış bozuklukları Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 7 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bilişim teknolojileri alanına özgü kavramlar ve bu kavramların öğretimiyle ilgili yasal dayanakları, yöntem-teknikleri, materyalleri ve öğretim programlarını incelemek. Dersin Hedefleri : Bilişim teknolojilerine özgü temel kavramları ve bu kavramların bilişim teknolojileri öğretimiyle ilişkisini açıklama. Bilişim teknolojileri öğretiminin yasal dayanaklarını açıklama. Bilişim teknolojileri öğretimindeki yöntem-tekniklerin özelliklerini kavrama. Bilişim teknolojileri öğretimindeki materyallerin ve araç-gereçlerin özelliklerini kavrama. Bilişim Teknolojileri Öğretim Programını çeşitli açılardan (amaçlar, öğretme-öğrenme süreci, etkinlikler, ölçme-değerlendirme açılarından değerlendirme. Bilişim Teknolojileri dersine ilişkin çalışma kitabı örneklerini değerlendirme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bilişim teknolojilerine özgü temel kavramları ve bu kavramların bilişim teknolojileri öğretimiyle ilişkisini açıklar. Bilişim teknolojileri öğretiminin yasal dayanaklarını açıklar. Bilişim teknolojileri öğretimindeki yöntem-tekniklerin özelliklerini kavrar. Bilişim teknolojileri öğretimindeki materyallerin ve araç-gereçlerin özelliklerini kavrar. Bilişim Teknolojileri Öğretim Programını çeşitli açılardan (amaçlar, öğretme-öğrenme süreci, etkinlikler, ölçme-değerlendirme açılarından)değerlendirir. Bilişim Teknolojileri dersine ilişkin çalışma kitabı örneklerini değerlendirir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Açıkgöz, K. (2000). Etkili öğrenme ve öğretme. İzmir: Kanyılmaz Matbaası. Alkan, C. ve Kurt, M (2007). Özel öğretim yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık. Demirel, Ö. (). Plandan değerlendirmeye: Öğretme sanatı. Ankara: Pegema Yayıncılık. Fidan, N. (). Okulda öğrenme ve öğretme. Ankara: Alkım Yayınevi. Saban, A.(2000). Öğrenme öğretme süreci. Ankara: Nobel Yayın. Senemoğlu, N. (200). Gelişim öğrenme ve öğretim (. Baskı). Ankara: Gazi Kitabevi. Sönmez, V. (200). Öğretmenlik mesleğine giriş. Ankara:Anı Yayıncılık. Şimşek, A. (2000).Sınıfta demokrasi. Ankara : Eğitim Sen Yayınları Dersin İşleniş Yöntemi : düz anlatım, soru cevap, tartışma Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Temel Kavramlar 2 Bilişim Teknolojileri Öğretiminde Kullanılan Kuramlar (Davranışçı Öğrenme Kuramı, Programlı Öğretim) Bilişim Teknolojileri Öğretiminde Kullanılan Kuramlar (Bilgi İşleme Kuramı, Bilgisayarların İşleyişi) Bilişim Teknolojileri Öğretiminde Kullanılan Kuramlar (Oluşturmacılık-Probleme Dayalı Öğrenme) Bilişim Teknolojileri Öğretiminde Kullanılan Kuramlar (Sosyal Öğrenme Kuramı-Bilgisayar Özyeterliği) Bilişim Teknolojileri Öğretiminde Kullanılan Kuramlar (Gestalt Kuramı-Algılama İlkelerine Göre Öğretim Materyali Hazırlama) 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Öğretme Yaklaşımları ve Öğretim İlkeleri, Bilişim Teknolojileri Öğretiminde Kullanılan Öğretim Yöntem ve Teknikler 0 Bilişim Teknolojileri Öğretiminde Kullanılan Öğretim Yöntem ve Teknikler Bilişim Teknolojileri Öğretiminde Kullanılan Öğretim Yöntem ve Teknikler 2 Bilişim Teknolojileri Öğretim Programının İncelenmesi ve Değerlendirilmesi Bilişim Teknolojileri Dersi Öğretmen ve Öğrenci Çalışma Kitabı Örneklerinin İncelenmesi ve Değerlendirilmesi Bilişim Teknolojileri Dersi Öğretmen ve Öğrenci Çalışma Kitabı Örneklerinin İncelenmesi ve Değerlendirilmesi Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 8 SINIF YÖNETİMİ Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. SİNAN YÖRÜK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilere etkili sınıf yönetimi becerilerini kazandırmak Dersin Hedefleri : Sınıf Yönetiminin temellerini kavramak Öğrenci davranışlarını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörleri öğrenmek Sınıf yönetim yaklaşımlarını bilmek Sınıf kurallarının oluşturulması ve yönetimini kavramak Sınıf organizasyonunu öğrenmek Sınıfta zaman yönetimini kavramak Öğretim yöntemini kavramak Sınıfta iletişimi öğrenmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Sınıf Yönetiminin temellerini söyler Öğrenci davranışlarını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörleri açıklar Sınıf yönetim yaklaşımlarını bilir Sınıf kurallarının oluşturulması ve yönetimini anlatır Sınıf organizasyonunu açıklar Sınıfta zaman yönetimini anlatır Öğretim yöntemini bilir Sınıfta iletişimi anlatır Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Çelik. V. (200). Sınıf yönetimi, Nobel yayınevi, Ankara Sınıf Yönetimi (200). (editör Emin Karip) Pegem Yayınları, Ankara. Celep. C. (2008), Sınıf Yönetiminde Kuram ve Uygulama, Pegem Yayıncılık, Ankara. Dersin İşleniş Yöntemi : Düz Anlatım, Soru-Cevap, Örnek Olay, Beyin fırtonası, Altı şapkalı Düşünme tekniği, Problem çözme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Sınıf Yönetiminin temelleri 2 Öğrenci davranışlarını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörler Sınıf yönetim yaklaşımları Sınıf kurallarının oluşturulması ve yönetimi Sınıf organizasyonu Sınıfta zaman yönetimi 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Öğretim yöntemi, Sınıfta iletişim 0 Sınıfta motivasyon Aile ile ilişkilerin geliştirilmesi 2 İstenmeyen davranışların önlenmesi ve değiştirilmesi İstenmeyen davranışların önlenmesi ve değiştirilmesi Sınıf Liderliği Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 2078 UZAKTAN EĞİTİM Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Uzaktan eğitim ve ilgili kavramları tanımlamak, uzaktan eğitimin tarihsel gelişimini açıklamak ve günümüz uzaktan eğitim uygulamalarını (ortam,program, teknoloji) analiz etmek. Dersin Hedefleri : Uzaktan eğitim ve uzaktan eğitime ilişkin kavramları açıklama. Uzaktan eğitimin avantajlarını dezavantajlarını açıklama. Uzaktan eğitimin Türkiye deki tarihsel gelişimini açıklama. Uzaktan eğitimin dünyadaki tarihsel gelişimini açıklama. Uzaktan eğitimde kullanılan teknolojileri açıklama. Uzaktan eğitim program ve ortamlarını analiz etme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Uzaktan eğitim ve uzaktan eğitime ilişkin kavramları açıklar. Uzaktan eğitimin avantajlarını dezavantajlarını açıklar. Uzaktan eğitimin Türkiye deki tarihsel gelişimini açıklar. Uzaktan eğitimin dünyadaki tarihsel gelişimini açıklar. Uzaktan eğitimde kullanılan teknolojileri açıklar. Uzaktan eğitim program ve ortamlarını analiz eder. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kaya, Z. (2002). Uzaktan Eğitim. Ankara: PegemA Yayıncılık Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Uzaktan eğitim ve temel kavramlar 2 Uzaktan eğitimin ilkeleri, avantajları, dezavantajları Uzaktan Eğitimin Tarihsel Gelişimi (Türkiye deki gelişim süreci) Uzaktan Eğitimin Tarihsel Gelişimi (Dünyadaki gelişim süreci) Uzaktan eğitimde kullanılan teknolojiler Uzaktan eğitim uygulamalarında yeni teknolojiler 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Uzaktan eğitimde öğretim programları, Uzaktan eğitimde ortam düzenlenmesi 0 Uzaktan eğitim örnek uygulamalarının incelenmesi Öğrenme Yönetim Sistemleri ve özellikleri 2 Uygulama Uygulama Sunum Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 200 BİLGİSAYAR AĞLARI VE İLETİŞİM Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. MAHMUT KANTAR Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bilgisayar iletişimi ve ağ teknolojileri ile ilgili temel kavramları öğrenmek ve ağ teknolojileriyle ilgili gerekli uygulamaları yapmaktır. Dersin Hedefleri : Bilgisayar ağlarını tanıma. Bilgisayar ağı topolojilerini listeleme. Bilgisayar ağı oluşturmak için gereken donanımları listeleme. Bilgisayar ağ donanımlarının her birinin görevlerini açıklama. Bilgisayar ağı protokollerini (TCP/IP, DHCP, DNS) tanıma. İhtiyaca yönelik bilgisayar ağı tasarlama. Tasarlanan ağ için gerekli donanımları ve yazılımları belirleme. Tasarlanan ağın kurulumunu yapma. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bilgisayar ağlarını tanır. Bilgisayar ağı topolojilerini listeler. Bilgisayar ağı oluşturmak için gereken donanımları listeler. Bilgisayar ağ donanımlarının her birinin görevlerini açıklar. Bilgisayar ağı protokollerini (TCP/IP, DHCP, DNS) tanır. İhtiyaca yönelik bilgisayar ağı tasarlar. Tasarlanan ağ için gerekli donanımları ve yazılımları belirler. Tasarlanan ağın kurulumunu yapar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Karadeniz, Ş., Sezgin E., Çoklar, A. N., Uysal, Ö., Kışla, T., Kert, S. B., Arslan, A. Çankaya, S., Mısırlı Z. A., Şahin, Y. L., Karaman, S. (Editor: Kuzu A.) Computer Networks and Communication. Ankara: Nobel Publishing. Brown, T., Miller, C., Porter, B., Powell, K. (2000). Microsoft Windows 2000 Server (Editor: Dr. Cahit Akın). Alfa Press, İstanbul. Dersin İşleniş Yöntemi : Öğretim Yöntem ve Teknikleri Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Gösterme, Rapor Hazırlama ve/veya Sunma, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Ağlar ve veri iletişimi 2 Veri iletim ortamları Ağ donanımları Ağ topolojileri Ağ topolojileri Ağ protokolleri 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Ağ protokolleri, Ip adresleme ve yönlendirme 0 Kablosuz ağ teknolojileri Ağ yönetimi 2 Ağ yönetimi Bilgisayar ağları ve internet Bilgisayar ağları ve internet Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 200 ÇOKLU ORTAM TASARIMI VE ÜRETİMİ Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Çoklu ortam uygulamaları için yazarlık dillerini öğrenerek etkileşimli materyallerin geliştirilmesini öğrenmektir. Dersin Hedefleri : Çoklu ortam uygulamalarına ilişkin temel kavramları ifade etme. Çoklu ortam uygulamalarının eğitim öğretim etkinliklerine katkılarını açıklama. Çoklu ortam uygulamalarının tasarım ve geliştirilmesine yönelik sınırlılıkları açıklama. Çoklu ortam uygulamalarını tanıma. Çoklu ortam ürünlerini tasarlama. Çoklu ortam uygulamasını geliştirme. Hareketli ve hareketsiz görüntü, ses ve grafik ürünlerini geliştirme. Animasyon yazılımlarını kullanarak görsel-işitsel ürünlerde canlandırma yapma. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Çoklu ortam ürünlerini tasarlar. Çoklu ortam uygulamasını geliştirir. Hareketli ve hareketsiz görüntü, ses ve grafik ürünlerini geliştirir. Animasyon yazılımlarını kullanarak görsel-işitsel ürünlerde canlandırma yapar. Çoklu ortam uygulamasını eğitim uygulamalarıyla birleştirir ve kullanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, soru-cevap, uygulama, proje Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Çoklu ortamda temel kavramlar 2 Çoklu ortam örneklerinin incelenmesi Çoklu ortam üretimine giriş Çoklu ortam bileşenleri Çoklu ortam modelleme Çoklu ortam modelleme 7 Ara Sınav 8 Çoklu ortam tasarımı Çoklu ortam tasarımı 0 Çoklu ortam tasarımı Çoklu ortam üretimi 2 Çoklu ortam üretimi Üretilen çoklu ortam materyallerin sunumu Üretilen çoklu ortam materyallerin sunumu Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 77 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. LEVENT ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bilişim Teknolojileri dersi Öğretim Programından seçilecek konularda öğrencilerin, sınıfta plan hazırlayıp, ortam, araç-gereç ve materyalleri düzenleyerek ders sunmaları ve sunuların öğretmenlik bilgi ve becerileri yönünden değerlendirilmesini sağlamaktır. Dersin Hedefleri : Bilişim Teknolojileri Öğretim Programından seçilecek konulara ilişkin bir öğretim durumu planlama. Alana özgü uygulamalar gerçekleştirme. Bilişim teknolojileri laboratuar ortamlarını inceleme. Bilişim teknolojileri eğitiminde kullanılan ölçme-değerlendirme yöntem ve tekniklerini belirleme. Bilişim teknolojileri öğretmen yeterliklerini açıklama. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bilişim Teknolojileri Öğretim Programından seçilecek konulara ilişkin bir öğretim durumu planlar. Alana özgü uygulamalar gerçekleştirir. Bilişim teknolojileri laboratuar ortamlarını inceler. Bilişim teknolojileri eğitiminde kullanılan ölçme-değerlendirme yöntem ve tekniklerini belirler. Bilişim teknolojileri öğretmen yeterliklerini açıklar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Açıkgöz, K. (2000). Etkili öğrenme ve öğretme. İzmir: Kanyılmaz Matbaası. Alkan, C. ve Kurt, M (2007). Özel öğretim yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık. Demirel, Ö. (). Plandan değerlendirmeye: Öğretme sanatı. Ankara: Pegema Yayıncılık. Fidan, N. (). Okulda öğrenme ve öğretme. Ankara: Alkım Yayınevi. Saban, A.(2000). Öğrenme öğretme süreci. Ankara: Nobel Yayın. Senemoğlu, N. (200). Gelişim öğrenme ve öğretim (. Baskı). Ankara: Gazi Kitabevi. Sönmez, V. (200). Öğretmenlik mesleğine giriş. Ankara:Anı Yayıncılık. Şimşek, A. (2000).Sınıfta demokrasi. Ankara : Eğitim Sen Yayınları Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, soru cevap, tartışma Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Bilişim Teknolojileri Öğretim Programının tartışılması 2 Bilişim Teknolojileri öğretmen yeterlikleri Bilgisayar laboratuar ortamlarının incelenmesi ve değerlendirilmesi Bilişim Teknolojileri Eğitiminde ölçme ve değerlendirme Bilişim Teknolojileri eğitiminde kullanılan yöntem-tekniklerin tartışılması. Mikro öğretim uygulamaları 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Mikro öğretim uygulamaları 0 Mikro öğretim uygulamaları Mikro öğretim uygulamaları 2 Mikro öğretim uygulamaları Mikro öğretim uygulamaları Değerlendirme Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 88 SEÇMELİ II Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ERTUĞRUL ERGÜN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Eğitsel bilgisayar yazılımı hazırlama becerisi kazandırmaktır. Dersin Hedefleri : Eğitim yazılımı kavramını açıklama. Eğitim yazılımı çeşitlerini ifade etme. Eğitim yazılımı geliştirirken öğretim tasarımını kullanma. Eğitim yazılımı için senaryo hazırlama. Bir eğitim yazılımı geliştirme. Geliştirilen yazılımların uygulama. Geliştirilen yazılımları değerlendirme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Eğitim yazılımı kavramını açıklar. Eğitim yazılımı çeşitlerini ifade eder. Eğitim yazılımı geliştirirken öğretim tasarımını kullanır. Eğitim yazılımı için senaryo hazırlar. Bir eğitim yazılımı geliştirir. Geliştirilen yazılımların uygular. Geliştirilen yazılımları değerlendirir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, sunu ve uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Dersle ilgili temel kavramlar 2 Eğitim yazılım türleri Eğitim yazılım türleri Eğitim yazılım türleri Eğitim yazılımı geliştirme-öğretim tasarımı ilişkisi Eğitim yazılımı geliştirme-öğretim tasarımı ilişkisi 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Eğitim yazılımı senaryolarının geliştirilmesi 0 Eğitim yazılımlarının tasarımı Eğitim yazılımlarının geliştirilmesi 2 Eğitim yazılımlarının geliştirilmesi Eğitim yazılımlarının sunumu ve değerlendirilmesi Eğitim yazılımlarının sunumu ve değerlendirilmesi Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 08 TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. SUPHİ ÖZSÜER Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Büyük ölçüde sosyal sorumluluk taşıyan öğretmenlik mesleğini seçen öğrencilerin toplumsal konulara ve sorunlara karşı daha duyarlı olmalarını ve çözüm üretme ve sorumluluk üstlenme noktalarında en iyi şekilde yetişmelerini sağlamaktır. Dersin Hedefleri : Bu dersin sonunda öğrenci; Topluma hizmet uygulamalarının amaçlarını açıklayabilecektir. Toplumun güncel sorunlarını belirleyebilecektir. Seçilen güncel soruna ilişkin proje hazırlayabilecektir Topluma hizmet uygulamaları kapsamında çeşitli etkinlikler düzenleyebilecektir. Proje sonuçlarını çeşitli kurumlar ya da bireylerle paylaşır. Sosyal sorumluluk çerçevesinde çeşitli projelerde yer alır. Çeşitli kurumlarda topluma hizmet çalışmaları organize eder. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Üretken, akılcı, sorgulayan, girişimci, yaratıcı, toplumsal duyarlılık sahibi, öğretmen adayları yetişecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Topluma Hizmet Uygulamaları, Edt.: Ömer Faruk Sönmez, Turhan Çetin, Bülent Aksoy, Pegem Yayıncılık. Dersin İşleniş Yöntemi : Uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Topluma hizmet uygulamalarının önemi ve toplumun güncel sorunlarını belirleme. 2 Sosyal sorumluluk çerçevesinde çeşitli projelerde yer almak için proje gruplarının oluşturulması. Projelerin uygulanacağı birimlerin ön incelemelerinin yapılması, gereksinimlerin belirlenmesi ve proje önerisinin hazırlanması Projelerin uygulanması Projelerin uygulanması Projelerin uygulanması 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Projelerin Uygulanması 0 Projelerin Uygulanması Projelerin Uygulanması 2 Projelerin Uygulanması Projelerin Uygulanması Proje sonuç raporlarının teslim edilmesi. Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 02 TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 2,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. SİNAN YÖRÜK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğretmen Adaylarının Türk Eğitim Sistemini Ve Okul Yönetimini Kavraması Dersin Hedefleri : Türk Eğitim Sisteminin Amaçları, temel İlkeleri ve Genel Yapısı kavrama Eğitimle İlgili Yasal Düzenlemeler bilme Türk Eğitim Sisteminin Örgüt ve Yönetim Yapısı öğrenme Yönetim ve Liderlik Kuramları öğrenme Yönetim Süreçleri tanıma Okul Örgütü ve Yönetimini kavrama Okul Yönetiminde Personel Eğitim ve İşletmecilikle ilgili İşler tanıma Okul- Toplum İlişkileri kavrama Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Türk Eğitim Sisteminin Amaçları, temel İlkeleri ve Genel Yapısını anlatır Eğitimle İlgili Yasal Düzenlemeleri anlatır Türk Eğitim Sisteminin Örgüt ve Yönetim Yapısını anlatır Yönetim ve Liderlik Kuramlarını anlatır Yönetim Süreçlerini anlatır Okul Örgütü ve Yönetimini anlatır Okul Yönetiminde Personel Eğitim ve İşletmecilikle ilgili İşleri anlatır Okul- Toplum İlişkilerini anlatır Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Edt. V.Çelik, Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Pegem Akademi Yayınları, Ankara İ.Taşdemir, M.Şişman, Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Pegem Akademi Yayınları, Ankara Edt.S. Özdemir, Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Nobel Yayınları, Ankara Edt. A. Oktay, Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Kriter Yayınları Edt. K. Keskinkılıç, Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Pegem Akademi Yayınları, Ankara. Dersin İşleniş Yöntemi : Düz Anlatım, Soru Cevap, Beyin fırtınası, Altı şapkalı düşünme tekniği. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Türk Eğitim Sisteminin Amaçları, temel İlkeleri ve Genel Yapısı 2 Eğitimle İlgili Yasal Düzenlemeler Türk Eğitim Sisteminin Örgüt ve Yönetim Yapısı Yönetim ve Liderlik Kuramları Yönetim ve Liderlik Kuramları Yönetim Süreçleri, Okul Örgütü ve Yönetimi 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Okul Yönetiminde Personel Eğitim ve İşletmecilikle ilgili İşler, Okul Yönetiminde Personel Eğitim ve İşletmecilikle ilgili İşler 0 Okul- Toplum İlişkileri Okul- Toplum İlişkileri 2 Okulda İnsan Kaynaklarının Yönetimi Okullarda Sosyal Sermaye e- Okul Uygulaması ve Okullarda bilgi teknolojilerinin Kullanılması Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 2000 VERİ TABANI YÖNETİM SİSTEMLERİ Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. BARIŞ GÖKÇE Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Veritabanıyla ilgili temel kavramları, veri modelleme ve veri tabanı tasarımını kavramak ve amaca uygun ver tabanı geliştirmektir. Dersin Hedefleri : İstemci ve sunucu taraflı uygulamaları tanıma Sunucu taraflı uygulama ve veritabanı işletebilecek bir web sunucusu kurma. Web sunucusu olan bir bilgisayara veritabanı yönetim sistemi kurma. Web sunucusu olan bir bilgisayarda veritabanı ve uygulama derleyicisinin web sunucusuyla bütünleşik çalışabilmesine ilişkin düzenlemeleri yapma. Web sunucusu üzerinde amaca yönelik olarak çalışacak bir veritabanı oluşturma. Amaca yönelik bir veritabanı tasarlama. Tasarladığı veritabanını gerçekleştirmeye yönelik tabloları oluşturma. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : İstemci ve sunucu taraflı uygulamaları tanır. Sunucu taraflı uygulama ve veritabanı işletebilecek bir web sunucusu kurar. Web sunucusu olan bir bilgisayara veritabanı yönetim sistemi kurar. Web sunucusu olan bir bilgisayarda veritabanı ve uygulama derleyicisinin web sunucusuyla bütünleşik çalışabilmesine ilişkin düzenlemeleri yapar. Web sunucusu üzerinde amaca yönelik olarak çalışacak bir veritabanı oluşturur. Amaca yönelik bir veritabanı tasarlar. Tasarladığı veritabanını gerçekleştirmeye yönelik tabloları oluşturur. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, gösterim yaptırma, uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Veritabanıyla ilgili temel kavramlar 2 Veritabanı tasarımı Veritabanı tasarımı Veritabanı tasarımı Veritabanını uygulamaya koyma Veritabanını uygulamaya koyma 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı SQL ile veritabanı sorgulama 0 SQL ile veritabanı sorgulama SQL ile veritabanı sorgulama 2 Veritabanı optimizasyonu Veritabanı güvenliği Yazılım geliştirme araçları ile veritabanı kullanımı Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 007 BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 7 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Sosyal bilgiler öğretmen adaylarına bilimsel araştırma becerisini kazandırarak, bir sosyal bilimler araştırmasını yapabilmelerini sağlamak Dersin Hedefleri : Bilim ve temel kavramlar (olgu, bilgi, mutlak, doğru, yanlış, evrensel bilgi v.b.), bilim tarihine ilişkin temel bilgileri açıklama. Bilimsel araştırmanın yapısını bilme, Bilimsel yöntemler ve bu yöntemlere ilişkin farklı görüşleri açıklama. Problem, araştırma modeli, evren ve örneklem, verilerin toplanması ve veri toplama yöntemleri (nicel ve nitel veri toplama teknikleri) açıklama. Verilerin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması ve raporlaştırılmasını açıklama. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bilim ve temel kavramlar (olgu, bilgi, mutlak, doğru, yanlış, evrensel bilgi v.b.), bilim tarihine ilişkin temel bilgileri açıklar. Bilimsel araştırmanın yapısını bilir. Bilimsel yöntemler ve bu yöntemlere ilişkin farklı görüşleri açıklar. Problem, araştırma modeli, evren ve örneklem, verilerin toplanması ve veri toplama yöntemleri (nicel ve nitel veri toplama teknikleri) açıklar. Verilerin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması ve raporlaştırılmasını açıklar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : KARASAR, Niyazi ( ) Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd. TÜTENGİL, C. O. (8) Sosyal Bilimlerde Araştırma ve Metod. Ankara: Ayko Yay. YILDIRIM, Ali ve Hasan ŞİMŞEK (). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri.Ankara: Seçkin Yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, soru cevap, tartışma Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Bilimsel Araştırma ve Eğitimine Toplu Bakış 2 Araştırma Süreç ve Teknikleri (Problem, amaç, varsayımlar, sınırlılıklar, tanımlar) Araştırma Süreç ve Teknikleri (Problem, amaç, varsayımlar, sınırlılıklar, tanımlar) Yöntem Yöntem Evren ve Örneklem 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Veriler ve Toplanması 0 Verilerin İşlenmesi ve Çözümlenmesi Verilerin İşlenmesi ve Çözümlenmesi 2 Bulgular-Yorum-Özet-Yargı-Öneriler Raporlaştırma ve Sunum Raporlaştırma ve Sunum Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 070 OKUL DENEYİMİ Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 7 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 8,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğretmen adayının uygulama yapacağı okulu, öğrencileri, programı ve öğretmenleri genel olarak tanıması amacıyla gözlem ve görüşmeler yapmasını sağlamak. Dersin Hedefleri : Öğrencinin okuldaki bir gününü gözlemleme. Sınıf içerisinde gerçekleştirilen öğretim etkinliklerini inceleme. Öğretmen tarafından yapılan yönlendirme ve açıklamaları inceleme. Gözlem yapılan sınıfta sınıf yönetimi kapsamındaki uygulamaları açıklama. Sınıf içerisinde uygulanabilecek bir ders planı hazırlama. Öğrencilerin hazırladığı çalışmaları değerlendirme. Gözlem yaptığı okuldaki okul kuralları ve okul müdürünün görevlerini açıklama. Okulun içinde yer aldığı toplumla ilişkilerini inceleme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrencinin okuldaki bir gününü gözlemler. Sınıf içerisinde gerçekleştirilen öğretim etkinliklerini inceler. Öğretmen tarafından yapılan yönlendirme ve açıklamaları inceler. Gözlem yapılan sınıfta sınıf yönetimi kapsamındaki uygulamaları açıklar. Sınıf içerisinde uygulanabilecek bir ders planı hazırlar. Öğrencilerin hazırladığı çalışmaları değerlendirir. Gözlem yaptığı okuldaki okul kuralları ve okul müdürünün görevlerini açıklar. Okulun içinde yer aldığı toplumla ilişkilerini inceler. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Gözlem, tartışma Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Hazırlık 2 Dönem Planı ve gözlem Öğretmenin Okuldaki bir günü Öğrencinin Okuldaki bir günü, Bir Öğrencinin incelenmesi, Öğretim Yöntemleri Derslerin gözlenmesi 7 Dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü 8 Soru sormayı gözlemleme Araç gereç ve yazılı kaynakların tespiti 0 Okul Müdürü ve okul kuralları Okul ve toplum 2 Mikro öğretim teknikleri Okul deneyimi çalışmalarının değerlendirilmesi Değerlendirme Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 770 PROJE GELİŞTİRME VE YÖNETİMİ I Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 7 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Proje yönetimi, yöneticilik rolleri ve sorumlulukları, projenin planlanması, değer, zaman ve insan kaynakları yönetimi, riskin planlanması, proje geliştirme yazılım ve araçlarını öğrenmektir. Dersin Hedefleri : Projenin ne olduğunu açıklama Projenin türlerini açıklama Proje türlerini bilme Proje yönetimini açıklama Proje hazırlarken dikkat edilecek hususları bilme Amacına uygun proje hazırlama Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Projenin ne olduğunu açıklar. Projenin türlerini açıklar. Proje türlerini bilir. Proje yönetimini açıklar. Proje hazırlarken dikkat edilecek hususları bilir. Amacına uygun proje hazırlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, sunu, proje Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Projenin tanımlanması. Proje ve Program kavramları. Projenin özellikleri. Proje türleri 2 Proje Yönetimi; Proje Yöneticisi. Yönetici rolleri ve sorumlulukları Projenin Yaşama Devri. Yaşam devri safhaları Projenin Planlanması; Proje Planlama Adımları; Plan Türleri Yazılım Projeleri İşlerin parçalanması yapısı. Proje zaman çizelgelemesi 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Proje Geliştirme yazılımları. MS-Project; 0 Project Denetimi. Ağ Çizelgeleme yöntemleri: PERT ve CPM; Gantt çizelgeleri Kaynakların dağıtılması. Proje ekibinin Yönetimi 2 Proje bütçesinin ve maliyetinin değerlendirilmesi Risk yönetimi. Projenin tamamlanması Öğrencilerin proje sunumları ve değerlendirilmesi Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 078 SEÇMELİ I Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 7 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Medya iletilerini doğru algılayabilecek donanıma sahip olma ve zamanla iletiler üretebilme yeteneğini kazanmaktır. Dersin Hedefleri : Medya kavramını ve neler olduklarını açıklama. İletişim kavramının önemini anlama. Televizyon, video, sinema, reklamlar, yazılı basın, internet vb. ortamlardaki mesajları yorumlama. Yazılı, görsel, işitsel medyaya yönelik eleştirel bakış açısı kazanma. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Medya kavramını ve neler olduklarını açıklar. İletişim kavramının önemini anlar. Televizyon, video, sinema, reklamlar, yazılı basın, internet vb. ortamlardaki mesajları yorumlar. Yazılı, görsel, işitsel medyaya yönelik eleştirel bakış açısı kazanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Medya ve türleri 2 İletişim ve önemi Medya ve toplum ilişkisi Görsel ve İşitsel medyalar Medya mesaj kullanımı Mesajların anlamları 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Medyadaki farklı mesaj örneklerin yorumlanması, Farklı kültürlerde medya içeriklerinin incelenmesi 0 Mesaj tasarımı Uygulama 2 Uygulama Uygulama Değerlendirme Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 8 SEÇMELİ III Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 7 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bilişim teknolojilerini kullanırken karşılaşılabilecek tehditleri analiz etmek ve çözüm üretmektir. Dersin Hedefleri : Bilgisayar öğretmenliği meslek etiği ile ilgili kuralları kavrama. Bilgisayar güvenliği ve bilgisayar etiği konusunu kavrama. İnternette güvenlik ve internet etiği konusunu kavrama. Laboratuar güvenliğinin önemini kavrama. Bilişim suçları ve hukuksal boyutu konusunu kavrama. Saldırı türlerini kavrama. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bilgisayar öğretmenliği meslek etiği ile ilgili kuralları kavrar. Bilgisayar güvenliği ve bilgisayar etiği konusunu kavrar. İnternette güvenlik ve internet etiği konusunu kavrar. Laboratuar güvenliğinin önemini kavrar. Bilişim suçları ve hukuksal boyutu konusunu kavrar. Saldırı türlerini kavrar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, tartışma Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Dersin tanıtımı, temel kavramlar 2 Etik Değerlerin Önemi ve Öğretmenlik Meslek Etiği İle İlgili Standartlar Öğretmenlik Meslek Etiği İle İlgili Örnek Olayların İncelenmesi Ve Tartışılması Bilgisayar Öğretmeninin Sahip Olması Gereken Mesleki Etik İlkeler Bilgisayar Güvenliği Ve Bilgisayar Etiği İnternette güvenlik ve internet etiği 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Bilgisayar ve İnternet Güvenliği Örnek Olayların İncelenmesi ve Tartışılması, Laboratuar güvenliğinin önemi 0 Bilişim suçları ve hukuksal boyutu Bilişim Suçları ile İlgili Örnek Olay İncelenmesi ve Tartışılması 2 Virüsler ve türleri Virüslerden koruma yolları Genel değerlendirme Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 200 WEB TASARIMI Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 7 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Web yayıncılığıyla ilgili olarak Web site editörü kullanarak site oluşturma, tablolar, resimler, renkler, arka plan uygulamaları yapma, stil sayfaları(css) kullanma. Dersin Hedefleri : Web yayıncılığı ve Site tasarım sürecini kavrama. HTML dilini kullanma. Web site editörü kullanarak siteye metin, resim, video, tablo ekleme. Web sayfalarını biçimlendirmede stil sayfaları oluşturma. HTML dilini kullanarak ileri uygulamalar yapma. Web destekli öğrenme ortamlarını kavrama. Web destekli öğrenme ortamlarıyla ilgili olarak tasarım ilkelerini bilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Web yayıncılığı ve Site tasarım sürecini kavrar. HTML dilini kullanır. Web site editörü kullanarak siteye metin, resim, video, tablo ekler. Web sayfalarını biçimlendirmede stil sayfaları oluşturur. HTML dilini kullanarak ileri uygulamalar yapar. Web destekli öğrenme ortamlarını kavrar. Web destekli öğrenme ortamlarıyla ilgili olarak tasarım ilkelerini bilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Gösterip yaptırma, düz anlatım ve uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Web yayıncılığı ve Site tasarım süreci 2 HTML'e giriş Bağlantılar ve Internet adreslerinin kullanımı Web editörünün kullanımı HTML ile resim ve görüntülerin kullanımı HTML ile sayfa tasarımı, arka planlar, renkler ve metinler 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı HTML ile tablolar ve listeler, HTML ile çerçeve ve katman kullanımı, HTML form ve form elemanları 0 HTML şablonlarının kullanımı HTML ve diğer ortam türleri 2 Web destekli öğrenme ortamları ve özellikleri Web destekli öğrenme ortamları hazırlama Proje sunumu Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi 7 8 0 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 08 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : Toplam Saat : 8 Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğretmen adayının kazanmış olduğu bilgi ve becerileri okul ortamında uygulaması ve mesleğinin gerektirdiği nitelikleri kazanmasını sağlamak. Dersin Hedefleri : Öğretmenlik uygulaması etkinliklerinde konu alanı bilgisinden yararlanma Öğretme-öğrenme sürecini uygun biçimde planlama. Öğretimi etkili biçimde gerçekleştirme. Sınıfı etkili biçimde yönetme. Öğrencilerle etkili iletişim kurma. Öğretim sürecini değerlendirme. Mesleği için öngörülen mesleki yeterlikleri gösterme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğretmenlik uygulaması etkinliklerinde konu alanı bilgisinden yararlanır. Öğretme-öğrenme sürecini uygun biçimde planlar. Öğretimi etkili biçimde gerçekleştirir. Sınıfı etkili biçimde yönetir. Öğrencilerle etkili iletişim kurar. Öğretim sürecini değerlendirir. Mesleği için öngörülen mesleki yeterlikleri gösterir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Tartışma, gözlem, uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Her hafta bir günlük plan hazırlama 2 Her hafta bir günlük plan hazırlama Her hafta bir günlük plan hazırlama Hazırlanan planı uygulama Hazırlanan planı uygulama Uygulamanın öğretmen tarafından değerlendirilmesi 7 Uygulamanın öğretmen tarafından değerlendirilmesi 8 Ara sınav-ders Tekrarı Ara sınav-ders Tekrarı 0 Öğretim elemanı ve uygulama öğrencisi tarafından değerlendirilmesi, Öğretim elemanı ve uygulama öğrencisi tarafından değerlendirilmesi, 2 Değerlendirmeler doğrultusunda düzeltmelerin yapılması Değerlendirmeler doğrultusunda düzeltmelerin yapılması Tekrar uygulama yapılması Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 77 PROJE GELİŞTİRME VE YÖNTEMLERİ II Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Araştırması önerisi hazırlama ve öneriye uygun olarak araştırmayı planlama, uygulama, sonuçları analiz etme ve raporlama. Dersin Hedefleri : Araştırma önerisi hazırlama. Araştırma konusuna ve desenine uygun veri toplama araçlarını geliştirme. Araştırma desenine uygun olarak hazırlamış olduğu veri toplama araçları ile uygun veri türüne ait verileri toplama. Elde edilen nicel veya nitel verileri, veri türüne uygun veri analiz teknikleriyle analiz etme. Gerekli gördüğü takdirde araştırmanın önceki basamaklarına dönerek değişiklikler yapma. Araştırmanın sonuçlarını diğer paydaşlarla paylaşma ve tartışma. Araştırmanın sonuçları ile ilgili uygulamaya ve gelecek araştırmalara yönelik önerilerde bulunma. Metin içerisinde kullandığı kaynakları uygun olarak metin içerisinde gösterme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Araştırma önerisi hazırlar. Araştırma konusuna ve desenine uygun veri toplama araçlarını geliştirir. Araştırma desenine uygun olarak hazırlamış olduğu veri toplama araçları ile uygun veri türüne ait verileri toplar. Elde edilen nicel veya nitel verileri, veri türüne uygun veri analiz teknikleriyle analiz eder. Gerekli gördüğü takdirde araştırmanın önceki basamaklarına dönerek değişiklikler yapar. Araştırmanın sonuçlarını diğer paydaşlarla paylaşır ve tartışır. Araştırmanın sonuçları ile ilgili uygulamaya ve gelecek araştırmalara yönelik önerilerde bulunur. Metin içerisinde kullandığı kaynakları uygun olarak metin içerisinde gösterir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Uygulama, sunu, proje geliştirme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Araştırma önerilerinin gözden geçirilmesi 2 Konuyla ilgili alan yazının sistematik biçimde taranması Çalışmada kullanılacak örneklerin seçilmesi Veri Toplama araçlarının geliştirilmesi Gerekli izin ve desteğin sağlanması; uygulama koşullarının düzenlenmesi Kapsamlı eylem planının hazırlanması 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Verilerin toplanması, Elde edilen bulguların sunulması ve yorumlanması 0 Sonuçların özetlenmesi Alanyazın bağlamında tartışma yapılması 2 Yeni araştırma ve uygulama önerilerinin geliştirilmesi Projelerin sunumu Projelerin sunumu Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 788 REHBERLİK Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : YOK Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı, öğrenci kişilik hizmetlerinin amaçları ve eğitim içindeki rolünü tanıtmak; rehberlik hizmet alanını ve rehberlik hizmetinin yapılma biçimlerini tanıtmak; bireysel ve mesleki rehberlik ve özel eğitime gereksinim duyan öğrencilere yapılacak rehberlik ve danışmanlık hizmetlerini tanıtmak. Dersin Hedefleri : Öğrenci kişilik hizmetlerinin amaçları ve eğitim içindeki rolünü kavramak. Rehberlik hizmet alanlarının tanımak. Rehberliğin temel ilkelerini kavramak. Özel eğitimin amacını kavramak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi başarı ile tamamlayan her öğrenci: Öğrenci kişilik hizmetlerinin amaçlarını ve eğitim içindeki rolünü açıklayabilecektir. Rehberliğin hizmet alanlarını açıklayabilecektir. Rehberliğin genel ilkelerini açıklayabilecektir. Öğrenciyi tanıma tekniklerini ve nasıl kullanılacaklarını açıklayabilecektir. Öğrencilere eğitsel, mesleki ve kişisel konularda temel rehberlik hizmetleri sunabilecektir. Özel eğitime gereksinim duyan öğrencilere öğrenme imkân ve fırsatları sunabilecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Muharrem Kepçeoğlu, Kadıoğlu Matbaası, Ankara,. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Soru ve Cevap, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Öğrenci kişilik hizmetleri 2 Psikolojik danışma ve rehberlik yaklaşımları Rehberliğin ilkeleri Rehberlik türleri Rehberlik alanları Eğitsel rehberlik, Mesleki rehberlik 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Değerlendirme 0 Bireyi tanıma teknikleri Bilgi Toplama ve Yayma Hizmetleri 2 Yerleştirme, İzleme, Danışma ve Değerlendirme Özel eğitim ve rehberlik Rehberlikte örgüt ve personel Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 882 SEÇMELİ II Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 2 Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Sosyal bilim çalışmalarında istatistik kullanımına ilişkin SPSS programının kullanımını öğrenmektir. Dersin Hedefleri : İstatistikle ilgili temel kavramları açıklama. Spss programının özelliklerini kavrama. Spss programını kullanarak veri girme. Spss programını kullanarak sosyal bilimlerde kullanılan testleri uygulama. Uyguladığı testlerin sonuçlarını yorumlama. Spss çıktılarını tablolara dönüştürme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : İstatistikle ilgili temel kavramları açıklar. Spss programının özelliklerini kavrar. Spss programını kullanarak veri girer. Spss programını kullanarak sosyal bilimlerde kullanılan testleri uygular. Uyguladığı testlerin sonuçlarını yorumlar. Spss çıktılarını tablolara dönüştürür. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları, Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, gösterip yaptırma, uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Temel Kavramlar 2 Spss programı menülerinin tanıtımı Veri girişi Betimsel istatistikler Frekans hesaplamaları Kestirisel istatistik 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı t-testi 0 Anova ManWhitney U testi 2 Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Korelasyon Regresyon Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 820 SEÇMELİ IV Bölüm / Anabilim Dalı : BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 8 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 2 Uygulama Saati : 2 Toplam Saat : Ön Koşul : - Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Yapay zeka ve uygulama alanlarını incelemek ve eğitimde kullanım boyutlarını araştırmaktır. Dersin Hedefleri : Zeka kavramını açıklama. Yapay zeka kavramını açıklama. Bilgisayar- yapay zeka ilişkisini kavrama. Yapay zekanın kullanım alanlarını bilme. Eğitimde kullanılan yapay zeka uygulamalarını açıklama. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Zeka kavramını açıklar. Yapay zeka kavramını açıklar. Bilgisayar- yapay zeka ilişkisini kavrar. Yapay zekanın kullanım alanlarını bilir. Eğitimde kullanılan yapay zeka uygulamalarını açıklar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders notları Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım, sunu, tartışma Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00 2. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00
Hafta Konuları Zeka, yapay zeka kavramları 2 Bilgisayar - Yapay zekâ ve Zekâ ilişkisi Yapay zekânın uygulama alanları Uzman sistemlerin yapısı ve bileşenleri Uzman sistemlerin çalışma prensibi Uzman sistemlerin tasarımı 7 Ara sınav-ders Tekrarı 8 Ara sınav-ders Tekrarı Uzman sistemlerin avantajları ve uzman sistemlerin sınırlılıkları 0 Uzman sistemlerin kullanım alanları Uzman sistemlerin eğitimde kullanımı 2 Zeki Öğretim Sistemleri Zeki Öğretim Sistemleri Değerlendirme Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı 2 7 8 0 2 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli meslek becerisini kazanma Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi için gerekli olan yöntem ve teknikleri bilme, gerekli materyalleri kullanabilme becerisi Yaşadığı yüzyılın sorunları hakkında mesleği ile ilgili olarak kendini yenileme becerisi Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Mesleğinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Etkin iletişim kurma becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin problemlerini tanımlama, eleştirel bakabilme ve çözme becerisi Disiplinlerarası yaklaşımla çalışabilme becerisi İstenen bilgilerin öğretilmesi için gerekli süreci planlama becerisi Olaylara bilimsel açıdan bakma becerisi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitiminin temel bilgilerini uygulama becerisi Ders konularının işlenişinde öğretim metotları kullanılabilme becerisi. Alternatif ölçme değerlendirme materyallerini hazırlama ve derste kullanma becerisi. Alanında bilimsel araştırma yapma ve proje hazırlama yeterliliklerini kazandırma