TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ"

Transkript

1 TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1. -ler/-lar eki A seçeneðinde abartma, B seçeneðinde aile ve D seçeneðinde çokluk anlamý katmýþtýr. C seçeneðinde ise yaklaþýk, aþaðý yukarý anlamýný katmýþtýr. 6. Yanlýþ sözcük kullanýmý, cümledeki bir sözcüðün anlamýna uygun kullanýlmamasý, o cümleye uygun olmamasý, yerine baþka bir sözcüðün getirilmesi gerektiði durumdur. Buna göre, C seçeneðindeki resim sözcüðünün yerine fotoðraf sözcüðü getirilmelidir. Çünkü resim çizilir, çektirilen þey fotoðraf týr.. Beþ duyu organýmýzdan en az biriyle algýlayabildiðimiz kavramlar somut, algýlayamadýðýmýz kavramlar soyuttur. A seçeneðindeki acý sözcüðünü tat alma duyumuzla, C seçeneðindeki rüzgâr sözcüðünü dokunma duyumuzla, D seçeneðindeki güneþ sözcüðünü de görme duyumuzla algýlayabildiðimiz için bu kavramlar somuttur. Ancak B seçeneðindeki mutluluk sözcüðü herhangi bir duyu organýyla algýlanamadýðý için soyuttur.. A, B ve C seçeneklerinde herhangi bir deyim yoktur. D seçeneðindeki oyuna gelmek söz gurubu deyimdir ve gelmek sözcüðü de bu grup içinde yer almaktadýr. 7. A, B ve C seçenekleri soru kökünde verilen özelliðe uygun deðildir. D seçeneðindeki söyleyiþ biçimine önem verilerek sözü cümlenin anlamýyla bütünlük saðlayarak, üslubun önemsendiði anlamý taþýr. 8. C seçeneðinde kullanýlan dile kolay deyimi, anlatýlmasý kolay ancak yapýlmasý veya katlanmasý güç. anlamýna gelmektedir. Bu deyimde anlatmanýn kolaylýðýndan bahsedilmektedir. C seçeneðinde anlatmasý o kadar güç ki sözü dile kolay deyimiyle çeliþmektedir. 9. A seçeneðinde Ben güzellim diye havada uçma isteðinin gerekçesi Ýndirirler seni el yaman, olur dur. 4. Pekiþtirme; anlamý kuvvetlendirme, yapýlan iþin derecesini artýrma demektir. Ama sözcüðü B ve C seçeneklerinde biri olumlu biri olumsuz iki cümleyi baðlamaktadýr. D seçeneðinde ise karþýlýk verme, açýklama yapma amacýyla kullanýlmýþtýr. A seçeneðinde ise sevme eyleminin derecesini artýrmaktadýr. 10. Herhangi bir cevap bekleyen cümelelere soru cümlesi denir. Üç numaralý cümlede... bu sorunu çözüme kavuþturmak bizim görevimiz midir? sözü yanýt bekleyen bir soru cümlesidir. 11. Boþ vermiþlik, herhangi bir durumu umursamama, aldýrmamadýr. C seçeneðindeki cümlede umursamama anlamý vardýr. 5. Gece gündüz ikilemesi cümleye çok fazla, uzun süre, ara vermeden gibi anlamlar katar. 1. Gerekçe, sebep demektir. A seçeneðinde yeni sorunlarýn ortaya çýkmasýnýn gerekçesi olarak çocuklarýn büyümesi gösteriliyor.

2 1. Örnek cümlede insanýn ruh saðlýðýnýn, hayata baðlýlýðýnýn yaþama isteðinin çalýþmak tan geçtiði vurgulanmaktadýr. A seçeneðinde çalýþmak kavramý geçmemektedir. C seçeneðinde yaþam standardýndan, D seçeneðinde ise yaþamýn çalýþmaya deðil çalýþmanýn yaþamaya baðlýlýðý anlatýlmaktadýr. 19. Bu parçanýn yazarýnýn içten olduðunu kuþlarýn hep bir aðýzdan gün ýþýðýnýn mutluluk þarkýsýný söyledikleri düþüncesinden, duygulu olduðunu ay çiçeklerinin sevgilisine kavuþmuþ aþýklar gibi sevinmesi ifadesinden, mutlu olduðunu her yerin bir düðün havasý içinde olduðu yargýsýndan çýkarabiliriz. Ama yazarýn kýrýlgan bir yapýya sahip olduðunu söyleyemeyiz. 14. Yanýt cümlesinde bir sanatçýnýn romanýndan ve þiirinden bahsedilip bunlarýn incelenmesi hakkýnda bir þeyler söylenmektedir. 15. Þiirin geneline bakýldýðýnda bir sevgiliden ve onunla ilgili olumlu þeylerden bahsedilmektedir. A, B ve C seçenekleri olumlu yargýlardýr ve bu þiirden çýkarýlabilir. Ancak D seçeneðindeki yaþama sevincini yitirmek gibi olumsuz bir yargý bu þiirden çýkarýlamaz. 16.Kiþileþtirme, insan dýþýndaki varlýklara insani özellikler yükleme demektir. Buna göre,. cümlede insana ait olan neþe ve þarký söyleme gibi özellikler Sincaplara verildiði için bu cümlede kiþileþtirme yapýlmýþtýr. 17. Sorudaki açýklamada iyiliðin iyilik, kötülüðün kötülük göreceði vurgulanmaktadýr. Buna göre A seçeneðinde sadece iyilikten, B seçeneðinde sadece kötülükten, D seçeneðinde ise kötülüðe iyilikle karþýlýk vermekten bahsedilmektedir. Ancak C seçeneðinde iyi ya da kötü ne yaparsan ona göre karþýlýk bulursun anlamýnda bir atasözü vardýr. 0. Söz konusu parçadaki 1.,.,. ve 5. cümlelerde yaz mevsiminin bitiþiyle ortaya çýkan bir durum anlatýlmýþtýr. Oysa 4. cümlede yazýn bitmesiyle oluþan durumlarý anlatmayý býrakmýþ, sonbahardan bahsetmeye baþlamýþtýr. 1. Bu parçada üzerinde durulan, vurgulanan konu, sanatçýnýn herkesten farklý olarak görülmeyeni göstermesi, saklý kalan gerçekleri su yüzüne çýkarmasýdýr. Estetiðin doðanýn kendi içinde olmasý, nesnelerin sürekli deðiþmesi ya da herkesin yaþamý farklý deðerlendirdiði, parçada üzerinde durulan konu deðildir.. Birinci cümlede da/de baðlacý ikisini de, ikinci cümlede diðerleri gibi anlamýnda kullanýlmýþtýr. Üçüncü ve dördüncü cümleye þaþma anlamý katmýþtýr.. Dünya nýn þeklinden dolayý güneþ ýþýnlarýnýn açýsý Ekvator dan kutuplara doðru daralýr. Buna baðlý olarak Ekvator dan kutuplara doðru sýcaklýk azalýr. Türkiye de Kuzey Yarýmküre de yeraldýðýndan güney kýyýlarý kuzey kýyýlarýna oranla daha sýcak olacaktýr. Bu durum yükseltiyle deðil enlemle ilgili bir durumdur. 18. Bu parçada yazar, bez bebeklerin çocukluðundaki yerinden bahsetmekte ve onlara duyduðu sevgiyi, baðlýlýðý anlatmaktadýr. Ayrýca Anadolu kasabalarýndaki kýz çocuklarýnýn bez bebeðe olan ilgileri söylenmiþ ve onlarla oynayarak hayata ilk adýmlarýný attýklarýný ifade ederek parça tamamlanmak istenmiþtir. Bu paragrafýn, çocukluðunu pek yaþayamamak, oyuncaklardan uzak kalmak ya da bebeklerin büyük þehirleri hatýrlatmasý gibi bir anlamla tamamlanmasý parçanýn içeriðiyle örtüþmemektedir. 4. Bilge, çözülemeyecek hiçbir iþin olmadýðýný, her þeyin bir çaresinin bulunacaðýný anlatmak istemiþtir. Bunu anlatan atasözümüz ise Dað ne kadar yüce olsa üstünden yol aþar dýr. 5. A, B ve C seçeneklerinde birleþik sözcükler, isim ve fiilden oluþmaktadýr. D seçeneðinde ise her iki sözcük de fiildir.

3 4

4 MATEMATÝK TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1. Bu derslerin yalnýz birinden geçen öðrenci sayýsý olduðundan A seçeneðindeki bilgi yanlýþtýr.. A kümesi 6 elemanlý olduðundan alt küme sayýsý 6 64 tür. 48 azalmasý demek alt kümesi kalmasý demektir. Yeni oluþan kümenin 16 alt kümesi varsa 4 16 olduðundan, bu küme 4 elemanlýdýr. Dolayýsýyla A kümesinden eleman çýkarýlmalýdýr.. a < b < c aa + bb + cc 5 10a + a + 10b + b + 10c + c 5 11(a + b + c) x. y 1 ( 1) ( 1) y. z 4 ( 1) ( 4) x < y tüm koþullarý saðlayan x + y nin en küçük olabilmesi için x 1 y 1 seçilirse z 4 bulunur. x + 4y + z 84(x ve z alýnýrsa) 6 + 4y y 7 y 18 bulunur. 5 a + b + c tür. 11 a < b < c koþulunu saðlayan a 6, b 8, c 9 dur. ( ) aa sayýsý 66 olur a04b çift sayý olduðundan, b 0,, 4, 6, 8 olabilir. a + b nin en çok olmasý istenildiðinden b 8 alýnýr. 5a048 sayýsý ile tam bölüneceðinden, rakamlarý toplamý 17 + a dýr. a nýn alacaðý deðerler 1, 4 ve 7 dir. a en büyük 7 olacaðýndan a + b en çok bulunur. YANIT:C 4a b 9. 5 c 4a b 5c çift, tek ise c tek sayýdýr. çift, çift ise c çift sayýdýr. A, B ve C seçeneklerinin doðru olduðu görülür. D seçeneðinde ise b ve c tek sayý olsa da a tek sayý olmayabilir. 5. Önce iki aðaç arasý uzaklýk bulunmalýdýr. O da E.b.o.b (1,) deðerine eþittir. Daha sonra her iki kenar için kaç tane aðaç gerekir hesaplanýr. Sonra da çevreye toplam gereken aðaç sayýsý hesaplanýr. Çözüm adýmlarýnýn sýralamasý II, I, III olmalýdýr. YANIT:C tir () () 6. Birbirine karýþtýrýlmadan eþit kaplara doldurulacaðýndan eþit kaplarýn hacmi E.b.o.b (k, l, m) dir. Toplam yað miktarý k + l + m olduðundan gereken kap sayýsý k + l + m E.b.o.b(k, l, m) dir. 11. Sayý doðrusunda D 0, N ise B olmalýdýr. 5 Dolayýsýyla C seçeneði yanlýþtýr. 5

5 A 4 + x x + 1 A ve x A ise x A 1 x x x bulunur. x x A D seçeneðinde verilen bilgi yanlýþtýr. (AB (DEF) (DG olmalýdýr. 17. A BC BD + AD? a b a olduðundan þekilde b yerleþtirildiðinde 80 ADC ikizkenar üçgen B a D b C olur x A, z C ve y B A < B < C < D x + z y A + C.B a 0, A + + C + B + A + C B A + 1 A + A + A + C B A + A + (A + 1) A + A + 0 olur. A b 1, s(ba s(ad dir. s(ad s(ca 5 bulunur. 18. A BC DC EC s(be s(eb x tir. E s(de dir. D x s(ed s(de x + 0 olur. s(bd s(db x + 40 x B C olur x x dir. x ve x 0 olur. a + b b a ,6 dýr. 5 bulunur. 19. I. a 7 cm b 8 cm üçgen eþitsizliðini saðlar. c 11 cm 8 7 < c < < c < 15 c 11 olduðundan bu koþulu saðlar. II. Bir üçgende dar açýnýn karþýsýnda küçük kenar bulunur. 70 lik açýnýn karþýsýnda 5 cm bulunurken, 40 lik açýnýn karþýsýnda 7 cm olamaz ,00 1 0,5 x y 5 0,01 5 0,05 0, z 0,0 5 III. Üçgenin iç açýlarý toplamý 180 dir olduðundan üçgen oluþturmaz. y > z > x bulunur. Yalnýz I öncülünde verilen elemanlar üçgen belirtir. 6

6 0. ADE ~ ACB olduðundan, AE AB AD AC 4 AC DE CB ve AC 4 cm bulunur. 1. M Alanlar oraný benzerlik oranýnýn kare- L K sine eþittir. 8 M merkezli üçgenin alaný x olsun.. A D noktasýndan [BC] ye dikme indirilirse DH cm olur. D (Açýortay teoreminden) E 1 B H F C DCH nin de temel benzerlik baðýntýsýndan CE 1 bulunur. CE CD olduðundan CD CE a ise DE a bulunur. EC a 1 dir. DE a YANIT:B A 1 5 tir x 6 x ise x 150 cm dir. HC FE YANIT:D 4. I. 64 II D F E 4 III. 7 7 B H AHC inde temel benerlik baðýntýsýndan AE FE AE dir. AE + 4 HC AE + 4 AE 8 cm dir. ABC inde temel benzerlik baðýntýsýndan C IV.? I. Þeklin kenar sayýsý, II. þeklin kenar sayýsý kuralýndan 5 15 bulunur. AD AE DB EC 6 DB 8 4 DB cm dir. AE + DB cm 5. Her satýr bir sýra üste ötelendiðinden soru iþareti yerine D seçeneðindeki þekil gelmelidir. YANIT:D 7

7 8

8 FEN VE TEKNOLOJÝ TESTÝ 1. Bir noktaya etki eden üç kuvvetin bileþkesi sýfýr ise iki kuvvetin bileþkesi üçüncü kuvvetle ayný büyüklükte ve zýt yönlü olmalýdýr. 4. P 1 cismi yayý X kadar, P cismi yayý 5X kadar uzattýðý için P 1 in aðýrlýðýna 0 Newton, P nin aðýrlýðýna 50 Newton diyebiliriz. 10 Newton ve 6 Newtonluk kuvvetlerin bileþkesinin en küçük deðeri N, en büyük deðeri ise N olur. Bu iki kuvvetin bileþkesinin alabileceði deðerler 4 R 16 dýr. Üçüncü kuvvet bileþkeye büyüklük olarak eþit olacaðýndan Newton olamaz. 0N K L M P R (7 x) (x) 50N. Öðrenci soruda cismin kütlesini üç sistemde de deðiþtirmemiþtir. Bu yüzden Yapýlan iþ cismin kütlesine baðlý mýdýr? sorusuna cevap veremez.. Her bir bölmenin hacmine V dersek, X in hacmi 9V, Y nin hacmi 6V, Z nin hacmi 7V bulunur. m Kaptaki sývýlarýn kütleleri eþit olduðundan, d V baðýntýsý kullanýlarak sývýlarýn özkütleleri karþýlaþtýrýlabilir. Bu durumda hacmi küçük olanýn özkütlesinin büyük, hacmi büyük olanýn özkütlesinin küçük olduðu bulunur. Özkütleler arasýndaki iliþki d Y > d Z > d X dir. Kap tabanýndaki sývý basýncý P h. d. g baðýntýsý ile bulunur. Bu kaplarda sývý yükseklikleri (h) ve yerçekimi ivmesi (g) eþit olduðundan, basýnç (P) özkütle ile doðru orantýlýdýr. Basýnçlar arasýndaki iliþki P Y > P Z > P X þeklindedir. Aðýrlýðý önemsenmeyen çubuðun dengede kalmasý için, 0. (7 x) 50. x eþitliðinden 14 7x x bulunur. Bu durumda çubuk N noktasýndan asýlmalýdýr. YANIT : D 5. t anýnda en önde M, en arkada L aracý olduðu için en fazla yolu M aracý en az yolu L aracý almýþtýr. Hýz zaman grafiðinin altýnda kalan alan yer deðiþtirmeyi verdiðine göre, araçlarýn hýz zaman grafiði D seçeneðindeki gibi olamaz. Çünkü L nin altýnda kalan alan K nin altýnda kalan alandan daha büyüktür. YANIT : D 6. Sývý basýncý (P), P h. d. g baðýntýsý ile bulunur. Bir nokta üzerindeki sývý yüksekliði arttýkça sývý basýncý da artar. Kabýn her bir bölmesi t sürede dolmaktadýr. Musluk açýlýp t süre geçene kadar A noktasýnda su bulunmaz. (0 t) süresinde basýnç sýfýr olmalýdýr. t süre sonra A noktasýnýn üzerinde su birikmeye baþlar ve basýnç oluþur. 7. Sürtünme kuvveti harekete zýt yönlü hareketi engelleyici kuvvettir. Sürtünme katsayýsý büyük olan yüzeyde sürtünme kuvveti de büyüktür. Sürtünme kuvveti artarsa cisme etkiyen net kuvvet azalýr. F net m. a baðýntýsýna göre, kütle ayný olmak þartýyla net kuvvet azaldýðýnda, cismin kazanacaðý ivme de azalýr. Bu durumda cismin kazanacaðý ivmeler arasýndaki iliþki a > a 1 > a þeklinde olacaktýr. 9

9 8. Bir cismin 1 gramýnýn sýcaklýðýný 1 C artýrmak için gerekli olan ýsýya öz ýsý denir. Öz ýsýsý eþit olan maddeler ayný cins maddeler olabilir. Eþit kütleli K ve M cisimlerine eþit miktarda ýsý verildiðinde sýcaklýklarý eþit miktarda artýðýndan, K ve M ayný cins maddeler olabilir. 9. A, B ve C seçeneklerinde cismin temas yüzey alanýnýn deðiþmesinin basýnca etkisi gözlenmektedir. D seçeneðinde ise basýncýn farklý yüzeylerde farklý etkilere sahip olduðu gözlenir. 10. Basit makinelerde kuvvet kazancý, P A' da F C' de h h P R F r P B' de F D' de L h P R dir. F r Kuvvet kazancý arttýkça P yükü daha küçük bir kuvvetle dengelenir. 11. X maddesinin verilen sýcaklýk zaman grafiðine göre, 1. Sývý karýþýmlarýnýn yoðunluðu karýþýmdaki sývý bileþenlerin yoðunluklarý arasýnda bir deðer alýr. Özkütlenin azalabilmesi için suyun özkütlesinden küçük özkütleli Y sývýsý, özkütlenin artabilmesi için ise suyun özkütlesinden büyük özkütleli Z sývýsý kaplara ilave edilmelidir. Özkütlenin deðiþmemesi için özkütlesi suyun özkütlesine eþit olan X sývýsý kaba ilave edilmelidir. 14. Gazlarýn sývýlardaki çözünürlüðü basýnçla doðru, sýcaklýkla ters orantýlý olarak deðiþir. Tabloda verilen X, Y ve Z gazlarýndan çözünürlüðü en fazla olan Y dir. Buna göre, T maddesinin erime noktasý 0 C dir. T maddesi 0 C den düþük sýcaklýklarda tamamen katý haldedir. 15. Maddenin gaz hali en yüksek enerjili halidir. Gaz halde tanecikler arasý çekim kuvvetleri yok denecek kadar azdýr. Tanecikler bulunduklarý kap içinde geliþi güzel her yöne doðru serbestçe hareket ederler. Bu nedenle gazlar akýþkandýr ve bulunduklarý kabý tamamen doldururlar. Bu özelliklerin gaz miktarý ile iliþkisi yoktur. K L aralýðýnda ok yönünde donma olurken M N aralýðýnda kaynama olur. Bu durumda N noktasýnda madde en düzensiz fiziksel hal olan gaz haldedir. I. zaman aralýðýnda sýcaklýk arttýðý için maddenin kinetik enerjisi artar. Madde K noktasýnda katý, L noktasýnda sývý haldedir. Bir maddenin katý halinin yoðunluðu ile sývý halinin yoðunluðu birbirinden farklýdýr. 1. X maddesi sýkýþtýrýlabildiðine göre gaz haldedir. Gaz hali maddenin en düzensiz fiziksel halidir. Gazýn kütlesi deðiþtirilmeden hacmi azaltýldýðýndan özkütlesi artar. Maddenin katý, sývý ve gaz hali için çözünürlük ayýrt edici özelliktir. Gazlar kendi aralarýnda her zaman homojen karýþým oluþturur. 16. NaNO çözeltisi ýsýtýldýðýnda kaptaki katý kütlesi azaldýðýna göre, NaNO ün sudaki çözünürlüðü sýcaklýk arttýkça artar. Buna göre, NaNO ýsý alarak (endotermik) suda çözünür. Çözünürlüðü endotermik olan bir katýnýn doymamýþ çözeltisi soðutulduðunda çözünürlüðü azalacaðýndan doygun hale getirilebilir. Doygun çözeltisi soðutulduðunda ise çökme olur. 17. Tüketici bir canlý olan küf mantarý hücre dýþý sindirim enzimlerine sahip olduðu için ortamdaki besinleri alýp kullanabilir. Parazit bakteriler ise ortamdaki sadece sindirilmiþ besinleri alýp kullanabildikleri için I ve III numaralý kaplarda aðýrlýk azalmasý gözlenir. Mavi - yeþil alg fotosentez olayý ile besin ürettiði için II numaralý kapta aðýrlýk artýþý gözlenir. 10

10 18. Sorudaki grafik incelendiðinde elma aðaçlarýnýn odun borusu sývýlarýndaki azot ve potasyum oranlarýnýn mevsimlere baðlý olarak deðiþtiði, olgunlaþma sürecinde her ikisinin de miktarýnýn azaldýðý gözlenmektedir. Ayrýca, meyvelerin olgunlaþma sürecinde potasyumun azottan daha fazla tüketildiði ve meyvelerin toplanmasýndan sonra topraktan alýnan azot ve potasyumun minimum deðerde olduðu grafikten edinilebilen bilgilerdir.. Göl, okyanus ve denizlerdeki su buharlaþarak atmosferdeki nem oranýný artýrýr. Bitkiler ihtiyaçlarý olan suyu topraktan alýr, fazlasýný ise terleme yoluyla atmosfere verir. Bu nedenle bitkide meydana gelen terlemenin artmasý topraktaki suyu azaltýr. Yaðýþlar ve buharlaþma birbirleri ile ters yönlü etkide bulunarak su döngüsünde görev alýr. 19. Kurak ortam bitkileri, topraðýn derinlerindeki sudan faydalanabilmek amacýyla kazýk kök bulundurur. Su kaybýný engellemek için kalýn kütikula tabakasýna ve su depo eden gövdeye sahiptirler. Bitkilerin, yapýlarýndaki gözenekler terleme ile su kaybýna sebep olur. Bu nedenle kurak bölge bitkilerinde gözenek sayýsý azdýr. 0. Bir hücre, kendisinden daha yoðun ortama konulursa su kaybeder; kendisinden az yoðun olan ortama konulursa ortamdan su alýr. Soruda verilen grafik incelendiðinde t zaman aralýðýnda hücrede su miktarýnýn arttýðý gözlenir. Bu da hücrenin t zaman aralýðýnda kendisinden az yoðun olan ortama konulmuþ olduðunu gösterir. 1. Yeþil bir bitkide gerçekleþebilen, fotosentez olayý, 6CO + 6H O C 6 H 1 O 6 + 6O. Ökaryot bir hücrede; mitokondri faaliyeti sonucunda karbondioksit ve su, kloroplast faaliyeti sonucunda glikoz ve oksijen üretilmektedir. Kloroplasta sahip olan ve niþasta üretebilen hücre bitki hücresi olduðu için hücre çeperi bulundurmaktadýr. 4. Ýçinde niþasta ve glikoz çözeltisi bulunan baðýrsak parçasý saf su dolu kaba daldýrýldýðýnda, baðýrsak içindeki glikoz kaba göre daha yoðun olduðundan glikoz kaba doðru geçiþ yapar. Baðýrsak parçasýndaki glikoz miktarý azalýr. Niþasta baðýrsak zarýndan geçebilecek büyüklükte olmadýðý için zardan geçemez ve baðýrsak içindeki miktarý deðiþmez. Kap içerisinde saf su olduðu için, su madde yoðunluðunun fazla olduðu yere doðru hareket eder. Bu durumda baðýrsak parçasý içindeki su miktarý artar. solunum olayý, C 6 H 1 O 6 + 6O 6CO + 6H O denklemleriyle gösterilir. Yeþil bitkide, solunum hýzýnýn fotosentez hýzýndan yüksek olduðu zaman dilimlerinde üretilen glikozdan daha fazlasý tüketileceði için bitkinin aðýrlýðýnda azalma gözlenir. 5. I. deney düzeneðinde fotosentez yapabilen bir canlý olmadýðý için karbondioksit tüketimi gerçekleþmeyecektir. Mumun yanmasý ve kelebeðin solunumu sonucu karbondioksit açýða çýkacaktýr. 11

11 SOSYAL BÝLGÝLER ÇÖZÜMLER 1. Sorunun öncüllerinde yer alan tarihe yardýmcý bilim dallarýndan paleografya ve diplomatikten sadece tarihi devirlerin aydýnlatýlmasýnda yararlanýlýr. Ancak arkeolojiden hem tarih öncesi hem de tarihi devirlerin aydýnlatýlmasýnda yararlanabiliriz. 5. Kut anlayýþý gereði ülke hanedan üyelerinin ortak malý sayýlmaktaydý. Bu anlayýþ sonucunda ülke ikiye ayrýlarak yönetildiðinden merkezi otorite de güçlü olmamaktaydý. Ancak sanatýn taþýnabilir malzeme üzerinde geliþmesinin kut anlayýþý ile bir ilgisi yoktur.. Friglerde bir tarým aracý olan sabaný kýrana ölüm cezasý verilmesi ve bereket tanrýçasý Kibele ye inanýlmasý tarýma, tapates adý verilen halý ve kilimlerin dokunulmasý hayvancýlýða verilen önemin göstergesidir. Ancak krallar için anýt mezar yapýlmasý tarým ve hayvancýlýða verilen önemin göstergesi olarak kabul edilemez.. Yukarýdaki bilgiler deðerlendirildiðinde Ýlkçað uygarlýklarýnýn birbirleriyle etkileþim içerisinde olduðunu görüyoruz. Örneðin; Hititler ve Urartularýn, Asurlardan öðrendikleri Sümer yazýsýný kullanmalarý Anadolu uygarlýklarýnýn Mezopotamya uygarlýðýndan etkilendiðini göstermektedir. Dolayýsýyla ilkçað uygarlýklarý kültürel etkileþime kapalý özgün uygarlýklar deðildir. 6. Hz. Muhammed döneminde Þam ticaret yolu üzerinde bulunan Hayber Kalesi nin ele geçirilmesi ekonomik güç kazanýlmasýna ortam hazýrlamýþtýr yýlýnda Bizans Ýmparatorluðu ile Büyük Selçuklu Devleti arasýnda yaþanan 1071 Malazgirt Savaþý sonrasýnda; Bizans ýn Anadolu daki etkinliði azalýrken Anadolu ya yapýlan Türkmen göçleri yoðunlaþmýþ ve Sultan Alparslan ýn emriyle Türk komutanlarý tarafýndan Anadolu da feth edilen yerlerde baðýmsýz Türk beylikleri kurulmuþtur. Ancak Malazgirt Savaþý nýn Türk-Ýslam dünyasý üzerine düzenlenen Haçlý Seferlerinin sona ermesine etkisi olmamýþtýr. YANIT : D 4. Ýslam Öncesi Türk tarihi ile ilgili yukarýda verilen bilgilerde devlet yönetimi ile ilgili herhangi bir bilgi verilmemiþtir. Bunun yanýsýra Ýslam öncesi Türk devletlerinde mutlak bir yönetim bulunmamaktadýr. 8. Moðol Ýmparatorluðu nun parçalanmasýnda etkili olan faktör, Cengiz Han ýn ölümünden önce ülkeyi oðullarý arasýnda paylaþtýrmasýdýr. YANIT : D 1

12 9. Orta Asya Türk devletlerinde sosyal yaþamý düzenleyen, yazýsýz hukuk kurallarý olan Töre nin oluþumunda halkýn kendi içinden çýkan gelenek, görenek ve hükümdarýn koyduðu kurallar etkili olmuþtur. Yani Orta Asya Türk toplumlarýnýn yaþamýný ve hukuk düzenini Çin Uygarlýðý ile olan iliþkileri etkilememiþtir. YANIT : C 1. Osmanlý Devleti ile Fransa arasýnda imzalanan Kapitülasyon Antlaþmasý nda Antlaþma iki devlet hükümdarýnýn saðlýðý süresince geçerli olacaktýr. þeklinde bir maddenin bulunmasý antlaþmanýn süreli olma özelliði taþýdýðýný gösterir. 10. Soruda verilen bilgilerde Osmanlý Beyliði nin kýsa sürede büyüme nedenlerinden biri olan kurulduðu çevrede askeri ve siyasal yönden güçlü devletlerin olmamasý üzerinde durulmuþtur. 11. Yavuz Sultan Selim döneminde Safevi Devleti nin Anadolu ya yönelik emelleri geçici bir süre engellenmesine raðmen Safevi Devleti nin Kanuni Sultan Süleyman döneminde de Anadolu ya yönelik çalýþmalarýna devam etmesi, Anadolu üzerindeki egemenlik alanýný geniþletme isteðini sürdürdüðünün göstergesidir. YANIT : A 14. IV. Murad ve Köprülü Mehmed Paþa döneminde gerçekleþtirilen bu çalýþmalar devletin sarsýlmýþ olan güç ve saygýnlýðýný yeniden kazandýrmaya yöneliktir. 15. Paraleller arasý mesafe her yerde 111 km dir deðiþmez. Dolayýsýyla bu Ekvator dan kutuplara doðru gidildiðinde gözlenecek durumlardan biri deðildir. 1. Reform Hareketleri sonucunda birçok mezhep ortaya çýkmýþ ve Avrupa daki mezhep birliði bozulmuþtur. Eðitim ve öðretimin kilisenin elinden alýnmýþ olmasý hem laik eðitimin baþlamasýna, hem de Katolik Kilisesi nin eski gücünü kaybetmesine neden olmuþtur. YANIT : D 16. A, B ve C þýklarýnda verilen bilgiler Dünya nýn küresel þeklinin sonuçlarý arasýnda yer alýrken D þýkkýnda yer alan iki yarýmkürede ayný anda farklý mevsimlerin yaþanmasý eksen eðikliði ile ilgilidir. 1

13 17. Grafikte gösterilen X ve Y merkezlerinin gündüz uzunluklarýna bakýlarak enlem deðerleri hakkýnda bilgi edinilebilirken, boylamla ilgili herhangi bir bilgiye ulaþýlamaz.. Renklendirme yöntemiyle çizilmiþ haritalardan yerþekillerinin yükselti deðerleri hakkýnda bilgi elde edilebilir. Bitki örtüsü hakkýnda iklim haritalarýndan bilgi edinilebilir. Fiziki haritalar sadece yerþekilleri hakkýnda bilgi verir. 18. Boylam deðerleri verilen kentlerin enlemleri hakkýnda bir bilgi elde edilemeyeceðinden A seçeneðine ulaþýlamaz. 19. Türkiye nin kuzey ve güney uçlarý arasýndaki sýcaklýk farký enlemden (matematiksel konum) kaynaklanmaktadýr. Enlem faktörüne baðlý olarak sýcaklýk Ekvator dan kutuplara gidildikçe azalýr. 0. Dünya nýn ekseninin eðik olmasýndan dolayý bir merkeze yýl içinde güneþ ýþýnlarý farklý açýlarla gelir. Bunun sonucunda da mevsimler oluþur ve gölge boylarýnda yýl içinde deðiþmeler görülür.. Dünya nýn þeklinden dolayý güneþ ýþýnlarýnýn açýsý Ekvator dan kutuplara doðru daralýr. Buna baðlý olarak Ekvator dan kutuplara doðru sýcaklýk azalýr. Türkiye de Kuzey Yarýmküre de yeraldýðýndan güney kýyýlarý kuzey kýyýlarýna oranla daha sýcak olacaktýr. Bu durum yükseltiyle deðil enlemle ilgili bir durumdur. 4. Fazla suyunu denizlere ulaþtýramayan göllerin sularý tuzlu, sodalý veya acý olur. Bu durum, ancak doðal göllerde mevcuttur. Baraj gölleri insanýn doðaya olan müdahalesi ile oluþturulduklar için sularý tatlý olur. Bu yüzden tuz ve soda üretimi için kullanýlamazlar. 1. Türkiye haritasýndaki taralý alanlardan IV ile gösterilen alan yerþekillerinin en sade olduðu yerdir. Bu nedenle izohips haritasýnda eþyükselti eðrileri seyrek geçer. 5. Bir bölgedeki yeraltý zenginlik kaynaklarý ve yer þekillerinin engebeliliði iklim tipleri hakkýnda bilgi vermez. Ýklim sýcaklýk ve yaðýþ koþullarýna göre deðiþir. Bitki örtüsü ve tarým ürünlerinin geliþimini belirler. 14

14 ÝNGÝLÝZCE ÇÖZÜMLER 15

15 16

16 TEST BÝTTÝ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDÝNÝZ. 17

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 6. SINIF DENEME SINAVI / 11. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Bir sözcüðü, A seçeneðinde eþit, ayný anlamýnda kullanýlmýþtýr: Nasýl isterseniz, benim için hepsi ayný (eþit). 5. A,

Detaylı

TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ

TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ. Þiirde, dolmak sözcüðü bir duygunun güçlü etkisinde kalmak anlamýyla kullanýlmýþtýr. B seçeneðinde bu sözcük dörtlükteki anlamýyla kullanýlmýþtýr. seçeneðinde boþ sözcüðünün karþýtý,

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 6. SINIF DENEME SINAVI / 16. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Silkelemek sözcüðü; 1. cümlede üstündeki þeyleri düþürmek, 2. cümlede kuvvetle sarsmak, 3. cümlede etkilemek ve 4. cümlede

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHNESÝ 7. SINIF DENEME SINVI / 12. SYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Renk sözcüðü, öncül cümleye neþe, mutluluk anlamlarýný katmaktadýr. Bu nedenle sözcük mecaz anlamýyla kullanýlmýþtýr. Yanýt

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 8. SINIF DENEME SINAVI / 17. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Etkilemek sözcüðü; 1. ve 3. cümlede bir kimsenin davranýþýný, düþüncesini, duygularýný deðiþtirmek anlamýnda kullanýlmýþtýr.

Detaylı

FEN BÝLGÝSÝ TESTÝ. cam balon içindeki. X gazý ve borularda- ki cývalar þekildeki gibi dengededir.

FEN BÝLGÝSÝ TESTÝ. cam balon içindeki. X gazý ve borularda- ki cývalar þekildeki gibi dengededir. FEN BÝGÝSÝ TESTÝ 1. Þekil - I Þekil - II Bir ucu duara menteþelenmiþ çubuðunun diðer ucuna cismi Þekil - l deki gibi iple baðlanýyor. çubuðu serbest býrakýldýktan bir süre sonra cisminin aðýrlýðýnýn etkisiyle

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 7. SINIF DENEME SINAVI / 19. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. A, C ve D seçeneklerindeki altý çizili sözcük, akla gelen ilk anlamýyla kullanýlmýþtýr; ancak B seçeneðindeki altý çizili

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 6. SINIF DENEME SINAVI / 1. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. 1., 3. ve 4. cümlelerde piþmek sözcüðü duyu organlarýmýzdan biriyle algýlanabilmektedir. Ancak 2. cümlede geçen bir iþte

Detaylı

TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ

TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ. Zengin sözcüðü cümleye kendinden istenilen nitelikleri çok olan, tatmin eden anlamlarýný katmýþtýr. B deki doyurucu sözcüðü de Akdeniz mavisi ile ilgili olarak tatmin edici, nitelikleri

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 7. SINIF DENEME SINAVI / 20. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ. Tutmak sözcüðü,. cümleye denetimi ve yetkisi altýna almak, 2. cümleye gereðini yapmak, yerine getirmek, 3. cümleye bir

Detaylı

17 ÞUBAT 2016 5. kontrol

17 ÞUBAT 2016 5. kontrol 17 ÞUBAT 2016 5. kontrol 3 puanlýk sorular 1. Tuna ve Coþkun un yaþlarý toplamý 23, Coþkun ve Ali nin yaþlarý toplamý 24 ve Tuna ve Ali nin yaþlarý toplamý 25 tir. En büyük olanýn yaþý kaçtýr? A) 10 B)

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 8. SINIF DENEME SINAVI / 8. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Sürüklemek sözcüðü, C seçeneðinde kötü bir duruma, sona doðru götürmek anlamýnda (mecaz anlamda) kullanýldýðý için soyuttur.

Detaylı

TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ

TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1. Mustafa Öðretmen in isteðiyle Onat, Selin ve Buðra nýn verdiði örnekler birer deyimdir. Ancak Ýlayda nýn söylediði Geç olsun da güç olmasýn. deyim deðil atasözüdür. Bu nedenle

Detaylı

TÜRKÇE TESTÝ. 4. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde kesme iþareti ( ) yanlýþ kullanýlmýþtýr? 1. Dükkâný arý kovaný gibi iþliyor.

TÜRKÇE TESTÝ. 4. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde kesme iþareti ( ) yanlýþ kullanýlmýþtýr? 1. Dükkâný arý kovaný gibi iþliyor. TÜRKÇE TESTÝ 1. Dükkâný arý kovaný gibi iþliyor. Altý çizili deyimin cümleye kattýðý anlam aþaðýdakilerden hangisidir? 4. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde kesme iþareti ( ) yanlýþ kullanýlmýþtýr? A) Bizimle

Detaylı

Doðal Unsurlar I - Ýklimin Etkisi Doðal Unsurlar II - Yerþekillerinin Etkisi Dünya'nýn Þekli ve Sonuçlarý

Doðal Unsurlar I - Ýklimin Etkisi Doðal Unsurlar II - Yerþekillerinin Etkisi Dünya'nýn Þekli ve Sonuçlarý Ödev Tarihi :... Ödev Kontrol Tarihi :... Kontrol Eden :... LYS COĞRAFYA Ödev Kitapçığı 1 (TM-TS) Doðal Unsurlar - Ýklimin Etkisi Doðal Unsurlar - Yerþekillerinin Etkisi Dünya'nýn Þekli ve Sonuçlarý Adý

Detaylı

Ürün Detayları EHO DES 9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI. Eğitim doğamızda var

Ürün Detayları EHO DES 9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI. Eğitim doğamızda var . 115 // 9. Sınıf Programı - Türk Dili Ve Edebiyatı // 01 Türk Dili ve Edebiyatına Giriş 02 İletişim 03 Ses Bilgisi 04 Yazım Kuralları TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 05 Pragraf Bilgisi 06

Detaylı

TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ

TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1 [ 8 ] A kitapçýðý soru numarasý B kitapçýðý soru numarasý 1 [4] Kapamak sözcüðü I de geçiþi engellemek ; II de týkamak, içini doldurmak ; III te bir þeyin görünmesine engel olmak

Detaylı

1. BÖLÜM. 2. Aþaðýdaki þekillerden hangisinin d doðrusuna göre simetriði çizildiðinde, bir düzgün çokgen elde edilir? DD

1. BÖLÜM. 2. Aþaðýdaki þekillerden hangisinin d doðrusuna göre simetriði çizildiðinde, bir düzgün çokgen elde edilir? DD 6. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM 3. DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 1. 1 birim 1 birim Van Gölü nün haritasý yukarýda verilmiþtir. Haritada 1 birim uzunluk 19

Detaylı

1. ÜNİTE 2. ÜNİTE 3. ÜNİTE. Bölüm 1 : Üslü Sayılar... 8. Bölüm 2 : Doğal Sayılar... 18. Bölüm 3 : Doğal Sayı Problemleri... 30

1. ÜNİTE 2. ÜNİTE 3. ÜNİTE. Bölüm 1 : Üslü Sayılar... 8. Bölüm 2 : Doğal Sayılar... 18. Bölüm 3 : Doğal Sayı Problemleri... 30 İçindekiler 1. ÜNİTE Bölüm 1 : Üslü Sayılar... 8 Bölüm 2 : Doğal Sayılar... 18 Bölüm 3 : Doğal Sayı Problemleri... 30 Bölüm 4 :- Çarpanlar ve Katlar, Bölünebilme... 40 Bölüm 5 : Asal Sayılar, Ortak Bölenler,

Detaylı

SOSYAL BÝLÝMLER 1 TESTÝ (Sos 1)

SOSYAL BÝLÝMLER 1 TESTÝ (Sos 1) Dershanede doðru þýkkýnýz SOSYAL BÝLÝMLER1 TESTÝ (Sos1) Bu testte sýrasýyla, Tarih (113) Coðrafya (1423) Felsefe (2430) ile ilgili 30 soru vardýr. 1. Tarih öncesinde yaþayan insanlar, araç gereç yapýmýnda

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 8. SINIF DENEME SINAVI / 18. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Dayanmak sözcüðü; 1. cümlede cümlede kullanýþý uzun sürmek, 2. cümlede varmak, ulaþmak, 3. cümlede, bütün gücünü kullanarak

Detaylı

LYS 2016 GEOMETRİ ÇÖZÜMLERİ

LYS 2016 GEOMETRİ ÇÖZÜMLERİ LYS 016 GEOMETRİ ÇÖZÜMLERİ Dikdörtgenin içinde köşegeni çizerek alanı iki eşit parçaya ayırabiliriz. 7 / 36 BED üçgeni ile DEC üçgeninin alanlarının oranı, tabanları arasındaki orana eşittir. Buna göre;

Detaylı

5. SINIF 1. BÖLÜM: HER BÝR DOÐRU CEVAP 1 PUAN DEÐERÝNDEDÝR.

5. SINIF 1. BÖLÜM: HER BÝR DOÐRU CEVAP 1 PUAN DEÐERÝNDEDÝR. 2007 2008 GENEL AÇIKLAMA 1. Bu testte toplam 60 soru vardýr. (20 Türkçe sorusunun ilk 8 sorusu 1 er puan, diðerleri 2 þer puandýr. 40 Matematik sorusunun Birinci bölümdeki 20 tanesi 1 er puan, Ýkinci bölümdeki

Detaylı

TÜM DERSLER. Dizgi Yazarlar

TÜM DERSLER. Dizgi Yazarlar TÜM DERSLER 978-605-82679-3-0 Yazarlar Dizgi 3 5 9 25 27 33 35 63 83 85 87 93 97 203 277 237 257 263 269 275 287 293 297 309 323 333 339 359 369 383 389 TEST 1 BÖLÜM - I 1.? 4. - TÜRKÇE 2. - - -? - 5.

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 Kanguru Matematik Türkiye 015 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýdaki sayýlardan hangisi 0.15 x 51.0 sayýsýna en yakýndýr? A) 100 B) 1000 C) 10000 D) 100000 E) 1000000. Anne, çamaþýrlarý yýkayýp gömlekleri yan

Detaylı

3. Eðitim - Öðrenim ve Saðlýk Kýrsal yörelerde (köylerde) eðitim ve saðlýk

3. Eðitim - Öðrenim ve Saðlýk Kýrsal yörelerde (köylerde) eðitim ve saðlýk A) Göçler Göçler ikiye ayrýlýr. a. Ýç göçler: Bir ülke içinde bir bölgeden bir baþka bölgeye ya da bir kentten bir baþka kente yapýlan göçtür. Kýsaca ayný ülke içinde yapýlan göçlerdir. Ýç göçler ülkenin

Detaylı

> > 2. Kaplardaki sıvıların sıcaklığı 70 o C ye getirilirse sahip oldukları ısı miktarlarını sıralayınız.

> > 2. Kaplardaki sıvıların sıcaklığı 70 o C ye getirilirse sahip oldukları ısı miktarlarını sıralayınız. 1. Tost makinesinin ısınması 2. Hızlı giden arabanın fren yapmasıyla lastiklerin ısınması 3. Yazın güneşte kalan suyun ısınması 4. Odunun yanması 5. Ütünün ısınması 6. Koşu bandında tempolu yürüyen adam

Detaylı

9. SINIF KONU TARAMA TESTLERİ LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

9. SINIF KONU TARAMA TESTLERİ LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI Adı 01 Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - I 02 Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - II 03 Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - III 04 Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - IV 05 İletişim 06 Ses

Detaylı

Taþ fýrýnýn sultaný...

Taþ fýrýnýn sultaný... Taþ fýrýnýn sultaný... Neden SULTAN taþ fýrýn? O C ÝDEALDÝR... Enerji kaynaklarý arasýnda dönüþüm yapma imkanýna sahiptir. Fuel-oil, motorin, doðalgaz, lpg ve odun gibi, temel ýsý kaynaklarýný kullanabilir.

Detaylı

KE YT 9. SINIF MÜFREDATI, YAPRAK TEST ve B LG DE ERLEND RME SINAVLARI L STELER

KE YT 9. SINIF MÜFREDATI, YAPRAK TEST ve B LG DE ERLEND RME SINAVLARI L STELER Ürün Detaylar 0 - KE00-.0YT YAPRAK TEST ve B LG DE ERLEND RME SINAVLARI Bu müfredatlar Yaprak Test ve lerin yan s ra anlat m kitaplar n ve soru kitaplar n da kapsar. 5 Ürün Detaylar 0- // 9. S n f Program

Detaylı

2. Ünite. Kuvvet ve Hareket

2. Ünite. Kuvvet ve Hareket uvvet ve Hareket 2. Ünite uv vet ve Ha re ket 1 3 4 5 Cisim Þekil I 1 3 4 5 Þekil II Þekil III Sývýlarýn aldýrma uvveti Dünya üzerindeki bütün maddelere Dünya nýn merkezine doðru bir çekim kuvveti etki

Detaylı

YAZILI ÇALIŞMA TEKNİKLERİ. w w w. g e o m e t r i g o r m e t e k n i k l e r i. c o m. { } : boþ küme demek deðildir. ÇÖZÜMÜ:

YAZILI ÇALIŞMA TEKNİKLERİ. w w w. g e o m e t r i g o r m e t e k n i k l e r i. c o m. { } : boþ küme demek deðildir. ÇÖZÜMÜ: KONU BİLGİSİ 1.KÜME TNIMI VE GÖSTERÝM ÞEKÝLLERÝ Belli özellikleri saðlayan nesneler topluluðuna küme denir. Kümede tüm elemanlar net olmalýdýr. Kümeler büyük harflerle gösterilir. Bir kümede bir eleman

Detaylı

YGS PİANALİTİK KONU TESTLERİ KONU BAŞLIKLARI COĞRAFYA KONU TESTİ. 1. Doða ve Ýnsan. Göçlerin Nedenleri ve Göç Türleri. 2.

YGS PİANALİTİK KONU TESTLERİ KONU BAŞLIKLARI COĞRAFYA KONU TESTİ. 1. Doða ve Ýnsan. Göçlerin Nedenleri ve Göç Türleri. 2. YGS PİANALİTİK KONU LERİ COĞRAFYA 1. Doða ve Ýnsan 27 Göçlerin Nedenleri ve Göç Türleri 2. Harita ve Ölçek 28 Göçlerin Mekânsal Etkileri 3. Haritalarda Yüzey Þekillerinin Gösterilmesi 29 Geçmiþten Günümüze

Detaylı

9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM

9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM 9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM 01 İletişim 6 3 2 1 02 İnsan, İletişim ve Dil 3 1 03 Dil-Kültür İlişkisi 3 1 1 1 04 Dillerin Sınıflandırılması 6 3 1 1 1 05 Türk Dilinin Tarihî

Detaylı

BU BÖLÜMDE, CEVAPLAYACAÐINIZ TOPLAM SORU SAYISI 90 DIR.

BU BÖLÜMDE, CEVAPLAYACAÐINIZ TOPLAM SORU SAYISI 90 DIR. SAYISAL ÖLÜ DÝAT! U ÖLÜDE, CEVAPLAYACAÐINIZ TOPLA SORU SAYISI 90 DIR. Ýlk 45 Soru Son 45 Soru atematiksel Ýliþkilerden Yararlanma Gücü, Fen ilimlerindeki Temel avram ve Ýlkelerle Düþünme Gücü ile ilgilidir.

Detaylı

Fezalar Eğitim Kurumları MSO 2013. Matematik ve Fen Bilgisi Olimpiyatı 6. SINIF AÇIKLAMALAR. Bu soru kitapçığında, çoktan seçmeli 40 soru vardır.

Fezalar Eğitim Kurumları MSO 2013. Matematik ve Fen Bilgisi Olimpiyatı 6. SINIF AÇIKLAMALAR. Bu soru kitapçığında, çoktan seçmeli 40 soru vardır. GROUP A M S O Fezalar Eğitim Kurumları Matematik ve Fen Bilgisi Olimpiyatı (23 ŞUBAT 2013, CUMARTESİ) 2 0 1 3 6. SINIF AÇIKLAMALAR Bu soru kitapçığında, çoktan seçmeli 40 soru vardır. Matematik bölümünün

Detaylı

1-Zihinsel kazanýmlar 2-Duyuþsal kazanýmlar 3-Bedensel kazanýmlar

1-Zihinsel kazanýmlar 2-Duyuþsal kazanýmlar 3-Bedensel kazanýmlar ÖÐRENME Öðrenme, bireyin çevresi ile etkileþimi sonucu kalýcý olan davranýþ kazanmasýdýr. Öðrenme planlý ve düzenli etkileþim sonucu olur. Eðitimde hedef, toplumun geliþimine katký saðlayacak bireyi geliþtirmektir.

Detaylı

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI SINAVLARI LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI Türk Dili ve Edebiyatına Giriş İletişim Ses Bilgisi Yazım Kuralları Paragraf Bilgisi Bir Tür Olarak Hikâye Şekil Bilgisi ktalama Kuralları Bir Tür Olarak Şiir

Detaylı

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM İletişim Dil - Kültür İlişkisi İnsan, İletişim ve Dil Dillerin Sınıflandırılması Türk Dilinin Tarihi Gelişimi ve Türkiye Türkçesi Türkçenin Ses Özellikleri Telaffuz (Söyleyiş)

Detaylı

KALDIRMA KUVVETİ YOĞUNLUK ÇALIŞMA SORULARI

KALDIRMA KUVVETİ YOĞUNLUK ÇALIŞMA SORULARI ADIRA UVVETİ OĞUNU ÇAIŞA SORUARI 1. 4. oğunluk(g/cm 3 ) 3 2 1 Z, ve cisimlerinin yoğunluklarını gösteren tablo şekildeki gibidir. Bu cisimler yoğunluğu 2g/cm 3 olan bir sıvıya bırakıldıklarında aşağıdaki

Detaylı

12. SINIF KONU ANLATIMI 24 STOMA VE TERLEME (TRANSPİRASYON)

12. SINIF KONU ANLATIMI 24 STOMA VE TERLEME (TRANSPİRASYON) 12. SINIF KONU ANLATIMI 24 STOMA VE TERLEME (TRANSPİRASYON) STOMA Genellikle yaprakta bulunan bitkide gaz alışverişini sağlayan küçük gözeneklerdir. Bitkinin yaşadığı iklim koşuluna bağlı olarak konumu

Detaylı

ÖZEL SAMANYOLU LİSELERİ

ÖZEL SAMANYOLU LİSELERİ ÖZEL SAMANYOLU LİSELERİ 8. İLKÖĞRETİM MATEMATİK YARIŞMASI 31 MART 2012 A KİTAPÇIĞI Bu sınav çoktan seçmeli 40 Test sorusundan oluşmaktadır. Süresi 150 dakikadır. Sınavla İlgili Uyarılar Cevap kağıdınıza,

Detaylı

Öğrenci Seçme Sınavı (Öss) / 18 Haziran Matematik II Soruları ve Çözümleri. = 1 olur.

Öğrenci Seçme Sınavı (Öss) / 18 Haziran Matematik II Soruları ve Çözümleri. = 1 olur. Öğrenci Seçme Sınavı (Öss) / 8 Haziran 6 Matematik II Soruları ve Çözümleri x, x. f(x) x ise fonksiyonu için,, x olduğuna göre, a b kaçtır? lim + x f ( x) a ve lim x f ( x) b A) B) C) D) E) Çözüm x x için

Detaylı

1. Yer kabuðunun yapý gereði olan bir veya birkaç mineralden oluþan kütlelere ne ad verilir?

1. Yer kabuðunun yapý gereði olan bir veya birkaç mineralden oluþan kütlelere ne ad verilir? Soru - Yanýt 15 1. Yer kabuðunun yapý gereði olan bir veya birkaç mineralden oluþan kütlelere ne ad verilir? Yanýt: Yer kabuðunun yapý gereði olan bir veya birkaç mineralden oluþan kütlelere kayaç denir.

Detaylı

COĞRAFİ KONUM ÖZEL KONUM TÜRKİYE'NİN ÖZEL KONUMU VE SONUÇLARI

COĞRAFİ KONUM ÖZEL KONUM TÜRKİYE'NİN ÖZEL KONUMU VE SONUÇLARI COĞRAFİ KONUM Herhangi bir noktanın dünya üzerinde kapladığı alana coğrafi konum denir. Özel ve matematik konum diye ikiye ayrılır. Bir ülkenin coğrafi konumu, o ülkenin tabii, beşeri ve ekonomik özelliklerini

Detaylı

Ýþlem Yeteneði Temel Kavramlar Sayý Basamaklarý Taban Aritmetiði Bölme ve Bölünebilme Ebob-Ekok

Ýþlem Yeteneði Temel Kavramlar Sayý Basamaklarý Taban Aritmetiði Bölme ve Bölünebilme Ebob-Ekok Ödev Tarihi :... Ödev Kontrol Tarihi :... Kontrol Eden :... LYS MATEMATİK - I Ödev Kitapçığı (MF-TM) Ýþlem Yeteneði Temel Kavramlar Sayý Basamaklarý Taban Aritmetiði Bölme ve Bölünebilme Ebob-Ekok Adý

Detaylı

LYS MATEMATÝK II Soru Çözüm Dersi Kitapçýðý 5 (MF-TM)

LYS MATEMATÝK II Soru Çözüm Dersi Kitapçýðý 5 (MF-TM) LYS MATEMATÝK II Soru Çözüm Dersi Kitapçýðý 5 (MF-TM) Permütasyon Kombinasyon Binom Açýlýmý Bu yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry Birey Eðitim Yayýncýlýk Pazarlama Ltd. Þti. e aittir. Kýsmen de

Detaylı

TEST: 6. Verilenlere göre EF =? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) 7 B) 8 C) 10 D) 11 E) 12. x eksenini 5 te, y eksenini 7 de kesen doğrunun denklemi

TEST: 6. Verilenlere göre EF =? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) 7 B) 8 C) 10 D) 11 E) 12. x eksenini 5 te, y eksenini 7 de kesen doğrunun denklemi TEST: 6 5. 1. Verilenlere göre EF =? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) 7 B) 8 C) 10 D) 11 E) 12 2. 6. x eksenini 5 te, y eksenini 7 de kesen doğrunun denklemi aşağıdakilerden hangisidir? A) 7x+5y=35 B) 7x-5y=35

Detaylı

ÖZEL EGE LİSESİ 11. MATEMATİK YARIŞMASI 9. SINIF ELEME SINAVI TEST SORULARI 3. (abc) üç basamaklı, (bc) iki basamaklı doğal sayılardır.

ÖZEL EGE LİSESİ 11. MATEMATİK YARIŞMASI 9. SINIF ELEME SINAVI TEST SORULARI 3. (abc) üç basamaklı, (bc) iki basamaklı doğal sayılardır. . A = {,,,4,5,6 } kümesinin boş olmayan bütün alt kümelerindeki en küçük elemanların aritmetik ortalaması kaçtır? 6 7 8 9 40 A) B) C) D) E) 9 0 0 ÖZEL EGE LİSESİ. MATEMATİK YARIŞMASI. (abc) üç basamaklı,

Detaylı

Zeus tarafından yazıldı. Cumartesi, 09 Ekim :27 - Son Güncelleme Cumartesi, 09 Ekim :53

Zeus tarafından yazıldı. Cumartesi, 09 Ekim :27 - Son Güncelleme Cumartesi, 09 Ekim :53 Yazı İçerik Sıcaklık Nedir? Sıcaklığın Özellikleri Sıcaklığın Ölçülmesi Sıcaklık Değişimi Sıcaklık Birimleri Mutlak Sıcaklık Sıcaklık ve ısı Sıcaklık ıskalası Sıcaklık ölçülmesi Yeryüzünün Farklı Isınması

Detaylı

1998 ÖYS. orantılı olacaktır. Bu iki kardeşten büyük olanın bugünkü yaşı kaçtır? 1. Üç basamaklı bir x doğal sayısının 7

1998 ÖYS. orantılı olacaktır. Bu iki kardeşten büyük olanın bugünkü yaşı kaçtır? 1. Üç basamaklı bir x doğal sayısının 7 998 ÖYS. Üç basamaklı bir doğal sayısının 7 katı, iki basamaklı bir y doğal sayısına eşittir. Buna göre, y doğal sayısı en az kaç olabilir? orantılı olacaktır. Bu iki kardeşten büyük olanın bugünkü yaşı

Detaylı

Örneğin; İki hidrojen (H) uyla, bir oksijen (O) u birleşerek hidrojen ve oksijenden tamamen farklı olan su (H 2

Örneğin; İki hidrojen (H) uyla, bir oksijen (O) u birleşerek hidrojen ve oksijenden tamamen farklı olan su (H 2 On5yirmi5.com Madde ve özellikleri Kütlesi, hacmi ve eylemsizliği olan herşey maddedir. Yayın Tarihi : 21 Ocak 2014 Salı (oluşturma : 2/9/2016) Kütle hacim ve eylemsizlik maddenin ortak özelliklerindendir.çevremizde

Detaylı

G D S 4 2013 MART. Sınıf Ders Ünite Kazanım. 9. sınıf Dil ve Anlatım Türkçenin Ses Özellikleri 1. Türkçedeki seslerin özelliklerini açıklar.

G D S 4 2013 MART. Sınıf Ders Ünite Kazanım. 9. sınıf Dil ve Anlatım Türkçenin Ses Özellikleri 1. Türkçedeki seslerin özelliklerini açıklar. G D S 4 2013 MART Sınıf Ders Ünite Kazanım 9. sınıf Dil ve Anlatım Türkçenin Ses Özellikleri 1. Türkçedeki seslerin ni açıklar. 9. sınıf Dil ve Anlatım Türkçenin Ses Özellikleri 2. Türkçedeki ses uyumlarının

Detaylı

KE DS 9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DA ILIMLARI

KE DS 9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DA ILIMLARI Ürün Detaylar 0-0 Ürün Detaylar 0-0 // 9. S n f Program - Dil Ve Anlat m // 0 0 0 0 0 DİL ve ANLATIM 0 0 0 0 0 0 İletişim, Dil ve Kültür Dillerin Sınıflandırılması ve Türk Dilinin Tarihi Gelişimi Ses Bilgisi

Detaylı

Öğrenci Seçme Sınavı (Öss) / 17 Nisan 1994. Matematik Soruları ve Çözümleri = 43. olduğuna göre a kaçtır?

Öğrenci Seçme Sınavı (Öss) / 17 Nisan 1994. Matematik Soruları ve Çözümleri = 43. olduğuna göre a kaçtır? Öğrenci Seçme Sınavı (Öss) / 17 Nisan 1994 Matematik Soruları ve Çözümleri 4.10 +.10 1. 4 10 4 işleminin sonucu kaçtır? A) 0,4 B) 4, C) 4 D) 40 E) 400 Çözüm 1 4.10 +.10 4 10 4 4.10 +.10 10 1+ 1 = 4 4 (40+

Detaylı

Malzeme Bilgisi. Madde ve Özellikleri

Malzeme Bilgisi. Madde ve Özellikleri Malzeme Bilgisi Madde: Boşlukta yer kaplayan, kütlesi ve hacmi olan katı, sıvı veya gaz şeklinde bulunan her şeye madde denir. Ayırt edici özellikler: Bir maddenin diğer maddelerden farklılık gösterenyanları,

Detaylı

TÜM DERSLER. Dizgi Yazarlar

TÜM DERSLER.  Dizgi Yazarlar TÜM DERSLER 978-605-82679-4-7 Yazarlar Dizgi www.metinyayinlari.com 9 25 29 47 55 67 75 89 97 205 207 209 255 267 279 289 295 TEST 1 Ses Bilgisi 1. A) Sanat zevkimiz uzun bir zamandan beri kültürel ya-

Detaylı

X. Ulusal İlköğretim Matematik Olimpiyatı

X. Ulusal İlköğretim Matematik Olimpiyatı X. Ulusal İlköğretim Matematik Olimpiyatı B 1. Bir kentten diğerine giden bir otobüs, yolun ilk yarısını 40 km/saat, ikinci yarısını ise 60 km/saat hızla gittiyse, otobüsün ortalama hızı kaç km/saat olmuştur?

Detaylı

Fezalar Eğitim Kurumları MSO 2013. Matematik ve Fen Bilgisi Olimpiyatı 9. SINIF AÇIKLAMALAR. Bu soru kitapçığında, çoktan seçmeli 40 soru vardır.

Fezalar Eğitim Kurumları MSO 2013. Matematik ve Fen Bilgisi Olimpiyatı 9. SINIF AÇIKLAMALAR. Bu soru kitapçığında, çoktan seçmeli 40 soru vardır. GROUP A M S O Fezalar Eğitim Kurumları Matematik ve Fen Bilgisi Olimpiyatı (3 ŞUBAT 03, CUMARTESİ) 0 3 9. SINIF AÇIKLAMALAR Bu soru kitapçığında, çoktan seçmeli 40 soru vardır. Matematik bölümünün cevaplarını

Detaylı

9. SINIF FİZİK YAZ TATİLİ ÖDEV KİTAPÇIĞI. MEV Koleji Özel Ankara Okulları

9. SINIF FİZİK YAZ TATİLİ ÖDEV KİTAPÇIĞI. MEV Koleji Özel Ankara Okulları 9. SINIF FİZİK YAZ TATİLİ ÖDEV KİTAPÇIĞI MEV Koleji Özel Ankara Okulları Sevgili öğrenciler; yorucu bir çalışma döneminden sonra hepiniz tatili hak ettiniz. Fakat öğrendiklerimizi kalıcı hale getirmek

Detaylı

X. Ulusal İlköğretim Matematik Olimpiyatı

X. Ulusal İlköğretim Matematik Olimpiyatı X. Ulusal İlköğretim Matematik Olimpiyatı A 1. Hem % 15 i, hem de % 33 ü tam sayı olan en küçük pozitif sayı nedir? a) 15 33 b) 20 33 c) 100 33 d) 20 3 e) 100 3 2. Bir okulun kantininde, 1., 2., 3., 4.

Detaylı

SAYILAR TEORÝSÝNE GÝRÝÞ

SAYILAR TEORÝSÝNE GÝRÝÞ OLÝMPÝK MATEMATÝK SERÝSÝ MATEMATÝK OLÝMPÝYATLARINA HAZIRLIK ÝÇÝN MERAKLISINA SAYILAR TEORÝSÝNE GÝRÝÞ ÖMER GÜRLÜ ALTIN NOKTA YAYINEVÝ ÝZMÝR - 2013 Copyright Altýn Nokta Basým Yayýn Daðýtým Biliþim ISBN

Detaylı

Ses. Ses Nasýl Yayýlýr? Ses, maddesel ortamlarda dalgalar hâlinde yayýlan madde moleküllerinin titreþimi ile oluþan bir enerji þeklidir.

Ses. Ses Nasýl Yayýlýr? Ses, maddesel ortamlarda dalgalar hâlinde yayýlan madde moleküllerinin titreþimi ile oluþan bir enerji þeklidir. Ses Ses Nasýl Yayýlýr? Ses, maddesel ortamlarda dalgalar hâlinde yayýlan madde moleküllerinin titreþimi ile oluþan bir enerji þeklidir. Ses, bir madde ile karþýlaþtýðýnda yansýyabilir, iletilebilir ya

Detaylı

5 kilolitre=..lt. 100 desilitre=.dekalitre. 150 gram=..dag. 1. 250 g= mg. 0,2 ton =..gram. 20 dam =.m. 2 km =.cm. 3,5 h = dakika. 20 m 3 =.

5 kilolitre=..lt. 100 desilitre=.dekalitre. 150 gram=..dag. 1. 250 g= mg. 0,2 ton =..gram. 20 dam =.m. 2 km =.cm. 3,5 h = dakika. 20 m 3 =. 2014 2015 Ödevin Veriliş Tarihi: 12.06.2015 Ödevin Teslim Tarihi: 21.09.2015 MEV KOLEJİ ÖZEL ANKARA OKULLARI 1. Aşağıda verilen boşluklarara ifadeler doğru ise (D), yanlış ise (Y) yazınız. A. Fiziğin ışıkla

Detaylı

Hareket ÜNİTE. Amaçlar. İçindekiler. Öneriler. Bu üniteyi çalıştıktan sonra,

Hareket ÜNİTE. Amaçlar. İçindekiler. Öneriler. Bu üniteyi çalıştıktan sonra, ÜNİTE 3 Hareket Bu üniteyi çalıştıktan sonra, Amaçlar hareket kavramını, hareketi doğuran kuvvetleri, hız kavramını, ivme kavramını, enerji kavramını, hareket ile enerji arasındaki ilişkiyi öğreneceksiniz.

Detaylı

TÜRKÇE (Dil ve Anlatým) TESTÝ

TÜRKÇE (Dil ve Anlatým) TESTÝ TÜRKÇE (Dil ve nlatým) TESTÝ 1. Bu testte 40 soru vardýr. 2. Yanýtlarýnýzý, yanýt kâðýdýnýn Türkçe Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz. 1. seçeneðindeki deyim kusurlarý hoþ görme anlamýnda kullanýlýr

Detaylı

Öğrenci Seçme Sınavı (Öss) / 14 Haziran 2009. Matematik I Soruları ve Çözümleri E) 6 ). 6 5 = 25 6 =

Öğrenci Seçme Sınavı (Öss) / 14 Haziran 2009. Matematik I Soruları ve Çözümleri E) 6 ). 6 5 = 25 6 = Öğrenci Seçme Sınavı (Öss) / 4 Haziran 009 Matematik I Soruları ve Çözümleri. ( ).( + ) işleminin sonucu kaçtır? A) 6 B) 6 C) D) 6 E) 6 Çözüm ( ).( + ) 0 ( ).( ) + ( 4 9 ). 6 36 6 36. 6 6. 0, 0,0 0,0 işleminin

Detaylı

ÜÇGENLER ÜNİTE 4. ÜNİTE 4. ÜNİTE 4. ÜNİTE 4. ÜNİT

ÜÇGENLER ÜNİTE 4. ÜNİTE 4. ÜNİTE 4. ÜNİTE 4. ÜNİT ÜÇGNLR ÜNİT. ÜNİT. ÜNİT. ÜNİT. ÜNİT ÜÇGNLRİN ŞLİĞİ Üçgende çılar 1. Kazanım : ir üçgenin iç açılarının ölçüleri toplamının 180, dış açılarının ölçüleri toplamının 0 olduğunu gösterir. İki Üçgenin şliği.

Detaylı

1. Üreticiler 2. Tüketiciler. 3. Ayrıştırıcılar

1. Üreticiler 2. Tüketiciler. 3. Ayrıştırıcılar BESİN ZİNCİRİ VE ENERJİ AKIŞI Doğada canlıların birbiriyle beslenmesi ve enerjinin ayrıştırıcılara kadar geçmesiyle oluşan döngüye besin zinciri denir. Birbirlerine bağlı besin zincirine besin ağı denir.

Detaylı

YGS ANAHTAR SORULAR #5

YGS ANAHTAR SORULAR #5 YGS ANAHTAR SORULAR #5 1) 2) Yağ + Lipaz %30 Nişasta + %40 Aminoasit + Su %20 Aminoasit + %5 İyot + %5 Amilaz + Su İçinde yağ ve yağı sindiren enzim bulunan bir bağırsak parçası saf suyla dolu olan cam

Detaylı

TOPOÐRAFYA ve KAYAÇLAR

TOPOÐRAFYA ve KAYAÇLAR Magmatik (Püskürük) Kayaçlar Ýç püskürük Yer kabuðunu oluþturan kayaçlarýn tümünün kökeni magmatikdir. Magma kökenli kayaçlar dýþ kuvvetlerinin etkisiyle parçalara ayrýlýp, yeryüzünün çukur yerlerinde

Detaylı

ITAP Fizik Olimpiyat Okulu

ITAP Fizik Olimpiyat Okulu Soru 1. A cismi, mercek Λ ve asal eksene dik olan Z düzlem aynası arasında bulunmaktadır. Ayna, mercek ve cisim ışığı geçiren bir kap içinde bulunmaktadır (şekildeki gibi). Bu sistem cismin iki tane görüntüsünü

Detaylı

MADDE NEDİR? Çevremize baktığımızda gördüğümüz her şey örneğin, dağlar, denizler, ağaçlar, bitkiler, hayvanlar ve hava birer maddedir.

MADDE NEDİR? Çevremize baktığımızda gördüğümüz her şey örneğin, dağlar, denizler, ağaçlar, bitkiler, hayvanlar ve hava birer maddedir. MADDE NEDİR? Çevremize baktığımızda gördüğümüz her şey örneğin, dağlar, denizler, ağaçlar, bitkiler, hayvanlar ve hava birer maddedir. Her maddenin bir kütlesi vardır ve bu tartılarak bulunur. Ayrıca her

Detaylı

Iþýk. Iþýðýn Farklý Maddelerle Etkileþimi

Iþýk. Iþýðýn Farklý Maddelerle Etkileþimi 319 Iþýk Iþýðýn arklý addelerle Etkileþimi Iþýk, etrafýmýzdaki cisimleri görmemizi saðlayan ve boþlukta yayýlabilen bir enerji þeklidir. Týptan sanayiye, sanayiden uzay teknolojisine kadar her alanda kullanýlarak

Detaylı

9. SINIF EV ÇALIŞMALARI AYRINTILARI / DİL VE ANLATIM

9. SINIF EV ÇALIŞMALARI AYRINTILARI / DİL VE ANLATIM / DİL VE ANLATIM 01 İletişim 02 İnsan, İletişim ve Dil - Dilin İşlevleri 03 Dil - Kültür İlişkisi 04 Dillerin Sınıflandırılması 05 Türk Dilinin Tarihi Gelişimi 06 Türkçenin Ses Özellikleri - I 07 Türkçenin

Detaylı

Güneş enerjisi yapraklardaki klorofil pigmenti yardımı ile kimyasal bağ enerjisine dönüşür. Fakat bu dönüşüm için, yaprağın önce ışığı soğurması

Güneş enerjisi yapraklardaki klorofil pigmenti yardımı ile kimyasal bağ enerjisine dönüşür. Fakat bu dönüşüm için, yaprağın önce ışığı soğurması Resimde fotosentezin basit bir anlatımı görülmektedir. Fotosenteze katılan karbondioksit, su gibi elemanların ışık enerjisi ile birleşmesi sonucunda açığa oksijen, glikoz gibi yan ürünler çıkar. Organik

Detaylı

ÖĞRENME ALANI : FİZİKSEL OLAYLAR ÜNİTE 2 : KUVVET VE HAREKET

ÖĞRENME ALANI : FİZİKSEL OLAYLAR ÜNİTE 2 : KUVVET VE HAREKET ÖĞRENME ALANI : FİZİKSEL OLAYLAR ÜNİTE 2 : KUVVET VE HAREKET A BASINÇ VE BASINÇ BİRİMLERİ (5 SAAT) Madde ve Özellikleri 2 Kütle 3 Eylemsizlik 4 Tanecikli Yapı 5 Hacim 6 Öz Kütle (Yoğunluk) 7 Ağırlık 8

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER. 1. ÜNÝTE Vücudumuzdaki Sistemler SÝNDÝRÝM SÝSTEMÝ... 12. Ölçme ve Deðerlendirme... 16. Kazaným Deðerlendirme Testi - 1...

ÝÇÝNDEKÝLER. 1. ÜNÝTE Vücudumuzdaki Sistemler SÝNDÝRÝM SÝSTEMÝ... 12. Ölçme ve Deðerlendirme... 16. Kazaným Deðerlendirme Testi - 1... ÇNDEKLER 1. ÜNTE Vücudumuzdaki Sistemler SNDRM SSTEM... 12 Ölçme ve Deðerlendirme. 16 Kazaným Deðerlendirme Testi - 1... 18 BOÞALTIM SSTEM... 21 Ölçme ve Deðerlendirme. 23 Kazaným Deðerlendirme Testi -

Detaylı

1996 ÖYS. 2 nin 2 fazlası kız. 1. Bir sınıftaki örencilerin 5. örencidir. Sınıfta 22 erkek öğrenci olduğuna göre, kız öğrencilerin sayısı kaçtır?

1996 ÖYS. 2 nin 2 fazlası kız. 1. Bir sınıftaki örencilerin 5. örencidir. Sınıfta 22 erkek öğrenci olduğuna göre, kız öğrencilerin sayısı kaçtır? 996 ÖYS. Bir sınıftaki örencilerin nin fazlası kız örencidir. Sınıfta erkek öğrenci olduğuna göre, kız öğrencilerin saısı kaçtır? 8 C) 6 D) E) 6. Saatteki hızı V olan bir hareketti A ve B arasındaki olu

Detaylı

TÜM DERSLER. Dizgi Yazarlar

TÜM DERSLER.  Dizgi Yazarlar TÜM DERSLER 978-605-82679-5-4 Yazarlar Dizgi www.metinyayinlari.com 7 25 47 57 67 87 97 207 245 249 277 279 285 295 TEST 1 Eylem - Fiil / Eylem Çekimi 1. Eylemler mutlaka bir kiple çekimlenen sözcüklerdir.

Detaylı

6. Kütlesi 600 g ve öz ısısı c=0,3 cal/g.c olan cismin sıcaklığı 45 C den 75 C ye çıkarmak için gerekli ısı nedir?

6. Kütlesi 600 g ve öz ısısı c=0,3 cal/g.c olan cismin sıcaklığı 45 C den 75 C ye çıkarmak için gerekli ısı nedir? ADI: SOYADI: No: Sınıfı: A) Grubu Tarih.../.../... ALDIĞI NOT:... ( ) a) Termometreler genleşme ilkesine göre çalışır. ( ) b) Isı ve sıcaklık eş anlamlı kavramlardır. ( ) c) Fahrenheit ve Celsius termometrelerinin

Detaylı

7. Sınıf Fen ve Teknoloji

7. Sınıf Fen ve Teknoloji KONU: Karışımlar Birden fazla maddenin özelliklerini kaybetmeden oluşturdukları topluluğa karışım denir. İçme suyu, gazoz, limonata, meyve suyu, yemekler, salata, süt, ayran, hava, sis, çamur vb. birer

Detaylı

Akışkanların Dinamiği

Akışkanların Dinamiği Akışkanların Dinamiği Akışkanların Dinamiğinde Kullanılan Temel Prensipler Gaz ve sıvı akımıyla ilgili bütün problemlerin çözümü kütlenin korunumu, enerjinin korunumu ve momentumun korunumu prensibe dayanır.

Detaylı

Mikroskobun Yapımı ve Hücrenin Keşfi Mikroskop: Robert Hooke görmüş ve bu odacıklara hücre demiştir.

Mikroskobun Yapımı ve Hücrenin Keşfi Mikroskop:  Robert Hooke görmüş ve bu odacıklara hücre demiştir. Mikroskobun Yapımı ve Hücrenin Keşfi Mikroskop: Gözümüzle göremediğimiz çok küçük birimleri (canlıları, nesneleri vs ) incelememize yarayan alete mikroskop denir. Mikroskobu ilk olarak bir kumaş satıcısı

Detaylı

MAKSİMUM-MİNİMUM PROBLEMLERİ

MAKSİMUM-MİNİMUM PROBLEMLERİ 1 MAKSİMUM-MİNİMUM PROBLEMLERİ En büyük veya en küçük olması istenen değer (uzunluk, alan, hacim, vb.) tek değişkene bağlı bir fonksiyon olacak şekilde düzenlenir. Bu fonksiyonun türevinden ekstremum noktasının

Detaylı

Doğada yaşayan canlıların tamamı hücrelerden oluşmuştur. Canlılardan bazıları tek bir

Doğada yaşayan canlıların tamamı hücrelerden oluşmuştur. Canlılardan bazıları tek bir CANLILIK HÜCREYLE BAŞLAR 1- Canlıların Ortak Özellikleri : Çevremizdeki varlıklar canlı ve cansız varlıklar olarak iki grupta toplanırlar. Cansız varlıklar katı, sıvı ve gaz halindeki maddelerden oluşur.

Detaylı

Potansiyel Enerji. Fiz Ders 8. Kütle - Çekim Potansiyel Enerjisi. Esneklik Potansiyel Enerjisi. Mekanik Enerjinin Korunumu

Potansiyel Enerji. Fiz Ders 8. Kütle - Çekim Potansiyel Enerjisi. Esneklik Potansiyel Enerjisi. Mekanik Enerjinin Korunumu Fiz 1011 - Ders 8 Potansiyel Enerji Kütle - Çekim Potansiyel Enerjisi Esneklik Potansiyel Enerjisi Mekanik Enerjinin Korunumu Korunumlu ve Korunumsuz Kuvvetler Enerji Diyagramları, Sistemlerin Dengesi

Detaylı

İKLİM ELEMANLARI SICAKLIK

İKLİM ELEMANLARI SICAKLIK İKLİM ELEMANLARI Bir yerin iklimini oluşturan sıcaklık, basınç, rüzgâr, nem ve yağış gibi olayların tümüne iklim elemanları denir. Bu elemanların yeryüzüne dağılışını etkileyen enlem, yer şekilleri, yükselti,

Detaylı

E = U + KE + KP = (kj) U = iç enerji, KE = kinetik enerji, KP = potansiyel enerji, m = kütle, V = hız, g = yerçekimi ivmesi, z = yükseklik

E = U + KE + KP = (kj) U = iç enerji, KE = kinetik enerji, KP = potansiyel enerji, m = kütle, V = hız, g = yerçekimi ivmesi, z = yükseklik Enerji (Energy) Enerji, iş yapabilme kabiliyetidir. Bir sistemin enerjisi, o sistemin yapabileceği azami iştir. İş, bir cisme, bir kuvvetin tesiri ile yol aldırma, yerini değiştirme şeklinde tarif edilir.

Detaylı

C = F-32 = K-273 = X-A 100 180 100 B-A. ( Cx1,8)+32= F

C = F-32 = K-273 = X-A 100 180 100 B-A. ( Cx1,8)+32= F ISI VE SICAKLIK Isı;Tüm maddeler atom ya da molekül dediğimiz taneciklerden oluşmuştur. Bu taneciklerin bazı hareketleri vardır. En katı, en sert maddelerin bile tanecikleri hareketlidir. Bu hareketi katı

Detaylı

YGS KDS - 5 SINAV SONUÇ BELGESİ

YGS KDS - 5 SINAV SONUÇ BELGESİ 0- YGS KDS - 5 Türkçe 40 21 10 18,50 % 46,25 Tarih 15 6 2 5,50 % 36,67 Coğrafya 12 0 0 0,00 % 0,00 Felsefe 8 1 2 0,50 % 6,25 Felsefe (Dev) 5 1 0 1,00 % 20,00 Matematik 32 5 0 5,00 % 15,63 Fizik 14 1 0

Detaylı

SÖZCÜKTE ANLAM. Gerçek Anlam Yan Anlam Mecaz Anlam Terim Anlam Sözcükler Arasý Anlam Ýliþkileri Anlam Olaylarý Söz Öbeklerinde Anlam

SÖZCÜKTE ANLAM. Gerçek Anlam Yan Anlam Mecaz Anlam Terim Anlam Sözcükler Arasý Anlam Ýliþkileri Anlam Olaylarý Söz Öbeklerinde Anlam SÖZCÜKTE ANLAM 1 Gerçek Anlam Yan Anlam Mecaz Anlam Terim Anlam Sözcükler Arasý Anlam Ýliþkileri Anlam Olaylarý Söz Öbeklerinde Anlam BADEM AÐACI Ýlkbahar gelmiþti. Hava bazen çok güzel oluyordu. Güneþ

Detaylı

1. Hem % 15 i, hem de % 33 ü tam sayı olan en küçük pozitif sayı nedir? c)

1. Hem % 15 i, hem de % 33 ü tam sayı olan en küçük pozitif sayı nedir? c) TÜBİTAK TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU BİLİM İNSANI DESTEKLEME DAİRE BAŞKANLIĞI 10. ULUSAL İLKÖĞRETİM MATEMATİK OLİMPİYATI SINAVI - 2005 Soru kitapçığı türü A 1. Hem % 15 i, hem de % 33

Detaylı

Ö.Y.S MATEMATĐK SORULARI ve ÇÖZÜMLERĐ

Ö.Y.S MATEMATĐK SORULARI ve ÇÖZÜMLERĐ Ö.Y.S. 996 MATEMATĐK SORULARI ve ÇÖZÜMLERĐ. Bir sınıftaki örencilerin nin fazlası kız örencidir. Sınıfta erkek öğrenci olduğuna göre, kız öğrencilerin sayısı kaçtır? A) B) 8 C) 6 D) E) Çözüm Toplam öğrenci

Detaylı

ELEMENT VE BİLEŞİKLER

ELEMENT VE BİLEŞİKLER ELEMENT VE BİLEŞİKLER 1- Elementler ve Elementlerin Özellikleri: a) Elementler: Aynı cins atomlardan oluşan, fiziksel ya da kimyasal yollarla kendinden daha basit ve farklı maddelere ayrılamayan saf maddelere

Detaylı

TMÖZ Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

TMÖZ Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi YGS MATEMATĠK DENEMESĠ-1 Muharrem ġahġn TMÖZ Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi Eyüp Kamil YEġĠLYURT Gökhan KEÇECĠ Saygın DĠNÇER Mustafa YAĞCI Ġ:K Ve TMÖZ üyesi 14 100 matematik ve geometri sevdalısı

Detaylı

Amerikalı Öğrencilere Liselere Geçiş Sınavında 8. Sınıf 1. Üniteden Sorulan Sorular.

Amerikalı Öğrencilere Liselere Geçiş Sınavında 8. Sınıf 1. Üniteden Sorulan Sorular. Amerikalı Öğrencilere Liselere Geçiş Sınavında 8. Sınıf 1. Üniteden Sorulan Sorular. 1- Şekilde Dünya nın uzaydan görünümü gösterilmiştir. Güneş ışınları Dünya bu konumda iken gündüzlerin en uzun olduğu

Detaylı

3. Ünsal Tülbentçi Matematik Yarışması Mayıs 2014 8.Sınıf Sayfa 1

3. Ünsal Tülbentçi Matematik Yarışması Mayıs 2014 8.Sınıf Sayfa 1 . Alanı 36 5 olan bir ABC ikizkenar üçgeninde ==2 ise bu üçgende B den AC ye inilen dikmenin ayağının C noktasına olan uzaklığı nedir? ) 2,8) 3) 3,2 ) 3,7 ) 4, 2. Ayrıt uzunlukları 4, 0 ve 4 5 olan dikdörtgenler

Detaylı

METEOROLOJİ. VI. Hafta: Nem

METEOROLOJİ. VI. Hafta: Nem METEOROLOJİ VI. Hafta: Nem NEM Havada bulunan su buharı nem olarak tanımlanır. Yeryüzündeki okyanuslardan, denizlerden, göllerden, akarsulardan, buz ve toprak yüzeylerinden buharlaşma ve bitkilerden terleme

Detaylı