Module developed by Yasin Tunç

Transkript

1 1 May4,2012 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY/TÜRKİYE'DEKİ ŞEHİRLER LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)ThedoublelifeofIstanbul 2)ThemulticulturalTurkishcity ModuledevelopedbyYasinTunç LANGUAGESTANDARDSBEINGDEVELOPED(See ACTFLStandards): Communication(1.3):Presentinformation, concepts,andideastoanaudienceoflistenersor readersonhistoricalandculturalaspectsof certaincitiesinturkey. Cultures(2.1):Demonstrateanunderstandingof therelationshipbetweenthepracticesand perspectivesofmultipleculturesinturkey throughastudyofurbanculture. Connections(3.2):Acquireinformationabout differentcitiesinturkeyandrecognizethe distinctionsthatareonlyavailablethroughthe studyoftheturkishcultureandlanguage. Comparisons(4.2):Demonstrateunderstandingof theconceptofculturethroughcomparisonsofthe urbancultureinturkeystudiedandyourown. Communities(5.1):Usethelanguagebothwithin andbeyondtheschoolsettingbyengagingin variousactivitiesrelatedtosocialandcultural aspectsoftheurbanlifeinturkey. Communities(5.2):Showevidenceofbecominga life longlearnerbyusingtheturkishlanguagefor personalenjoymentandenrichmentthrough engaginginvariousactivitiessuchaswriting poemsandbeingexposedtovariouscultural aspectssuchasmusicinturkey. MIND MAP

2 2 VIDEOSUSEDINTHEMODULE Project1: VideoI "Cuma'danPazar'aİstanbul" VideoII "CrossingtheBridge İstanbulHatırası" Project2: VideoI "MardinDebate" VideoII "Şanlıurfa" 1) BAĞLAM/CONTEXT Inthismodule CitiesinTurkey,youwilllearn aboutvariouscharacteristicsofdifferentcitiesin Turkey.Bywatchingvideos,listeningto interviews,surfingthroughdifferentwebsites,and readingarticlesandpoems,youwillgaininsight intothehistory,geography,culture,andspiritof thecitiesinturkey.moreover,youwill experiencethediversityofcultures,languages, andmusicthatexistinturkeybyanalyzinglifein thecities.youwillbeabletoseethealternative sideofthecities,whichdoesnothaveatouristic purpose. MEKANVEZAMAN/SPACEANDTIME Youwilldiscoverthehistoryofsomeofthecities suchasistanbulandşanlıurfa.youwillbecome familiarwiththecitiesindifferentgeographical regionswithspecificcharacteristicsofeachregion theyrepresent.furthermore,youwillfindout aboutthehistoryofdifferentcivilizationsand nationsthathavelivedinthecitiesthroughout history. 2) TEMATİKPROJELER/THEMATIC PROJECTS Twoprojectsaresuggestedforthetheme Cities inturkey. Project1:İstanbul uikiaçıdaninceleyiniz ExplorethedoublelifeofIstanbul Forthisproject,youwillbeprovidedwithtwo videos:thefirstvideoportraysistanbulasthe cradleofdifferentcivilizations,asthebridge betweentheeastandthewest,andasa reflectionofhistory.thevideomostlyfocuseson Istanbulastheintersectionpointofmany differentreligionsandsects.thepurposehereis topointouthowdifferentreligionscansurvive withinthewallsofacitywithoutviolatingeach other srights. Thesecondvideousesadifferentnarrative.Here thenarratorinthevideodiscoversistanbul throughalternativemusicbandsandtouchesthe heartofthecitythroughamusicalvoyage. Youwillalsobeprovidedwithapoem(among manypoemsaboutistanbul)byziyaosmansaba, famousforhisshortstoriesandpoems.the poem,istanbul,isaboutsomeonewholongsfor thecity,bycontemplatingonitseverycorner. Youcanusebothofthevideosoreitheroneof thevideos,dependingonthetimeavailable. However,bothofthevideosaresuggestedforthe project(andiftheinstructorhastochoose betweenthetwo,thevideocrossingthebridgeis suggested).youcanwatchthevideos,searchthe Internet,andreadarticlesandpoemsabout Istanbultogetasfamiliaraspossiblewiththecity. Afteradeepdiscussionofimportantpointsabout Istanbul,youcanprepareandpresentyourown versionofstanbulinaposter(presentation)using

3 3 differentpictures,videos,orevenpoemsthat havebeenwrittenaboutistanbul.theprojectis expectedtotakeatleast3 4classesof50 minutes. Project2:Türkiye'dekiŞehirleriÇoğulculukveÇok KültürlülükAçısındanİnceleyiniz ExploreTurkishcities asareflectionofpluralityandmulticulturalism Inthisproject,twodifferentvideoswillbe provided,onewillbeaboutmardin,acityinthe southeastsideofanatoliainturkey,acitywhich ishasaverymixedpopulation:kurds,turks, Assyrian/Chaldean/SyriacsandArab.Allofthese representlargegroups.thereisalsoasmall ArmeniancommunityinMardin.Inthevideo, threespeakers,converseaboutthecitywhere theylive:mardin.thespeakersaretalkingabout solidarity,dialogue,andpeaceamongdifferent groupsinmardin,sometimesfocusonthe changesintheattitudesofthenewgenerations, whichtheybelievemightbreaktheexistingtruce amongthegroups.youshouldwatchthevideo andidentifyasmanyofthecity sfeaturesas possible. ThesecondvideowillbeaboutŞanlıurfa,acityin southeastanatolia,whichisknowntobethecity ofprophets.likemardin,thepopulationofurfais variedwithanurbanpopulationcomposedof mostlykurdsandturksandruralpopulationofa mixofkurdish,turkishandarabianand,toa lesserdegree,zaza,yezid,armenianandjewish. Thevideo Şanlıurfa mostlyfocusesonthe historyandarcheologicalimportanceofthecity, withmanyhistoricalfigures,includingprophets andhistoricalsitesrepresentingdifferentphases ofhistory.youshouldwatchthevideoandtake notesaboutthecity. Afterwatchingthevideos,pinpointingdifferent characteristicsofthesetwocities,anddiscussing themintheclassroom,youshouldconduct interviewswithsometurkishpeople(itcouldbe someoneindigenoustothesetwocities,someone whohasagoodknowledgeaboutthesecities,or someonewhohasbeentooneofthesecities, whetheritbeaprofessor,astudent,oranofficer). YoucanevenarrangeateleconferenceoraSkype communcationwithpeoplefromturkey.the interviewsaretobecarriedoutinsmallgroups, withsomeinterviewsfocusingonmardinand someonşanlıurfa.youmayalsowanttoconduct theinterviewonanothercitythanthesetwo.itis suggestedthatyoutakenotesorrecordyour interviewsandsharethemwiththeothergroups intheclassroom. PROJECT1:İSTANBUL UİKİAÇIDANİNCELEYİNİZ EXPLORETHEDOUBLELIFEOFISTANBUL TABLE1INSTRUCTIONALORGANIZERSandEMBEDMENTMAP TheDoubleLifeOfIstanbul ACCESS VOICE INTERPRET ANALYZE PRESENT INTERACT READ/WATCH/LISTEN Watchtwomovies aboutistanbul(or anothercityofyour liking). FOCUSON LANGUAGE Useadverbial sentences ofpurpose:için WRITE/SPEAK/RECORD Writeadescriptive essayaboutistanbul(or anothercityofyour liking):thefollowing connectivesmightbe EXCHANGEANDACT Discussİstanbul s characteristicsviaan analysisofthe religionsanddifferent musicgroupsexisting

4 Readthetranscriptions orsummaries. Readandlistentoa poemaboutistanbul. (video:crossingthe Bridge) Usetheconditional typei(video: CrossingtheBridge). Usethenoun compoundsas partitiveconstruction (TextCumadan Pazaraİstanbul) helpful:dahası, bununyanında,buna ekolarak,ve,bununla beraber...vb. Writeapoemabout Istanbuloranothercity youlike inistanbul. Shareyoupoemsand prepareamusical poetryeventtogether. ACTION: Createandshare aposter THEME: Thedoublelifeofa city. OPERATIONS: Usedescriptivediscourse,poeticdiscourse, connectives;presenteffectively. ÖNERİLER/GUIDELINES A.Neleryapacağım? 1. İstanbul'lailgiliikivideonunizlenmesi, transkripsiyonlarınınokunması, 2. İstanbulileilgiliolanşiirinokunmasıveana temasınıntartışılması, 3. Derstetartışılacakkonuların/noktaların öğrencilertarafındannotalınması, 4. Notalınantartışmanoktalarınındiğer bireylerletartışılması, 5. Düşüncelerinpostersunumundayardımcı olacakşekildedüzenlenmesi, 6. BetimlemeParagrafıiçintemeldüşüncelerin belirlenmesi. B.Nasıltartışmalıyım? 1.Posterinhazırlanması, 2.Posterdeneyinkullanılacağınınbelirlenmesi (öğretmenledegörüşülebilirbunoktada), 3.Posterdekullanılacakşeylerin(resim,video, şiir,vs.)toplanması, 4.Posterinsınıftasunulması. MATERIALSforProject1: A.WhatamIgoingtodo? 1. WatchthevideosaboutIstanbulwiththeir transcriptions; 2. Readandlistentothepoemprovidedinthis moduleanddiscussitstheme; 3. Writedownimportantpointsworthdiscussing withtheclass; 4. Discussyourpointswithyourclassmates; 5. Organizeyourpointsunderspecifictopicsina waythatwillhelpyouwiththeposter presentation; 6. Determinethepointsyouwanttohighlightin yourdescriptiveessay. B.Howtopresenttheposter? 1.Preparearegular sizeposter; 2.Determinewhattoincludeintheposterand thecriteriaofasuccessfulposter. 3.Collectyourdata,suchaspictures,videos(tobe presentedonaprojector),poems,etc. 4.Presentyourpostertotheclass. 4

5 VideoI CumadanPazaraİstanbul:Thisvideo reflectsistanbulasthecradleofdifferent civilizations,asthebridgebetweentheeastand thewest,asareflectionofhistory.thevideo mostlyfocusesonistanbulastheintersection pointofmanydifferentreligionsandsects.the purposehereistopointouthowdifferent religionscansurvivewithinthewallsofacity withoutviolatingeachother srights. Özet:Bufilmİstanbul'aodaklanmakta,İstanbul'un farklımedeniyetlerinbeşiği,doğuvebatıarasında birköprüolduğundanbahsetmektedir.film çoğunluklaistanbul'unfarklıdinlerinve mezheplerinkesiştiğibiryerolduğuna odaklanmaktadır.buradaamaçfarklıdinlerin, birbirlerininhaklarınıihlâletmedennasılbirkentin duvarlarıiçerisindeberaberceyaşayabileceğini vurgulamaktır. VideoII CrossingtheBridge İstanbulHatırası:The secondvideousesadifferentnarrative:herethe narratorinthevideodiscoversistanbulthrough differentalternativemusicbandsandtouchesthe heartofthecitythroughamusicalvoyage. Özet:ikincifilm,birincifilmdenfaklıbiranlatım şeklinikullanmaktadır:burada,hikayeciistanbul'u alternatifmüzikgruplarıilekeşfetmekteve müzikalbiryolculukilekentinderinliklerine inmektedir. SeeAppendixIandII,attheendoftheThematicProjectssection,forthetranscriptsofthevideos PoemonİstanbulbyZiyaOsmanSaba Saba,Z.O.(2003).Bıraktığımİstanbul.İzmir:AlkımYayınevi. İstanbul Vocabulary Senigörüyorumyineİstanbul yine:again(inthiscontext) Gözlerimlekucaklargibiuzaktan kucaklamak:toembrace,andhug;uzaktan:fromafar,remotely Minareminare,evev, minare:minaret Yol,meydan. meydan:square GeliyorBoğaziçi'ndendoğru Biriskeledenkalkanvapurunsesi, iskele:dock,port;kalkmak(araçiçin):toleave,anddepart (trains,busses...) Mavisularüstündeyine BembeyazKızkulesi 1. Biryanda,serinsabahlarlaberaber, serin:cool,chilly(weather) Doğduğumkıyılar:Beşiktaşım. Baktıkçahep,semtsemt,yeryer, semt:neighborhood,part,district,quarter(ofacityortown) Beşyaşım,onbeşyaşım,ahyirmiyaşım! Durmuşbirtependeokuduğummektep,durmak(biryerdeolmak):toexist,stand,andbe;mektep: school. 1 Maiden'sTower(Turkish:KızKulesi)islocatedonasmallisletintheBosphorusstraitoffthecoastofÜsküdarin Istanbul,Turkey. 5

6 Askerlikettiğimkışladırötesi. askerlik(yapmak):todoyourmilitaryservice;kışla:military barracks,orposts;ötesi:beyond,theotherside. Birgünbirkızınıbenimeden Evlendirmedairesi. evlendirmedairesi:registeroffice. Benimdesayılmazmıoralar? sayılmak(hesabakatmak,dikkatealmak):topayattentionto, totakesb/sthintoaccount,todeemoresteem. Elimitutargibiikiyanımdan, BabamınyattığıKüçüksu, yatmak(ölügömülmüşolmak):tobeburied. AnamıntoprağıEyüpsultan. Önümde,açıkkollarıylaboğaz, Çengelköy'denaktarmaRumelihisarı. aktarma(k):totransfer,change. İstanbul,İstanbul'umbenim, Kadıköy'ü,Üsküdar'ı... Günolur,Köprüortasındadurur Anarım,Adalar'daçamlarınuykusunu. anmak(zikretmek,hatırlamak):mention,cite,andalso remember. Günolur,Beyoğlu'nuözleriçim, özlemek:tomisssomebody/something. KoklamakisterimTünel'inkokusunu. Bulutgeçerüstünden, üstündengeçmek:topassoversomebody/something. Gemigeliryanaşır yanaşmak:toapproach,anddrawalongside. Bireskitürküdür,kulağımafısıldar, türkü:folksong;fısıldamak:towhsper,mutter. "İçidoluçamaşır." Göğündetanıdımayınondördünü. Kırlarındabilirimbaharı, Herşeyiçimde,herşey, İstanbulyadigarı. yadigar:souvenir,reminder. Birdahagörüyorumsenidünyagözüyle,Dünyagözüylebirdahagörmek(deyim):itisanidiomgenerally usedbypeoplewhofeeltheyareclosetodeathandexpresses thethingstheyseeintheirlastdays. Göğünhepüstümde,havanciğerlerimdedir.Ciğer:(karaciğer)lung,(akciğer)kidney. Eydoğupyaşadığımyerdehertaşını Öpüpbaşımakoymakistediğimşehir Öpüpbaşınakoymak(deyim):Itisanidiomaticexpression meaningtovalueoradoresomething;tokeepsomethingin highesteem.(literally,tokisssomeone'shandandtakeitto yourforehead). 6

7 PROJECT2:TÜRKİYE'DEKİŞEHİRLERİÇOĞULCULUKVEÇOKKÜLTÜRLÜLÜKAÇISINDANİNCELEYİNİZ EXPLORETURKISHCITIESASAREFLECTIONOFPLURALITYANDMULTICULTURALISM TABLE2INSTRUCTIONALORGANIZERSandEMBEDMENTMAP TheMulticulturalTurkishCity ACCESS VOICE INTERPRET ANALYZE PRESENT INTERACT READ/WATCH/LISTEN Watchonevideo interviewabout Mardinandone movieaboutşanlıurfa. FOCUSON LANGUAGE Participles(subject participle) (y)an"il genelindeyapılan arkeolojik araştırmalar", "Balıklıg.l'ünyanı başındayapılan kazılar". WRITE/SPEAK/RECORD Writea compare/contrast essayabout twocities(either bothinturkey,or oneinturkeyonein yourowncountry) usingdiscourse connectivesof opposition.(seepreoral activitysheetfor writingacompare/ contrastessay). EXCHANGEANDACT Discussthe multiculturalaspects ofmardinand Şanlıurfa. Interviewpeople aboutmardinand Şanlıurfa. ACTION: Interview(on Skype,or analternative medium). THEME: Multiculturalismin theturkishcity. OPERATIONS: Compare/contrast;essay Writing;communicateeffectively; narrateaninterview;usethe appropriatetenses. ÖNERİLER/GUIDELINES A.Neleryapacağım? 1. MardinveŞanlıurfa'yadairfilmleriizleyin vemetinleriniokuyun, 2. Filmlerdetartışılannoktalarınotalın, 3. Önemlinoktalarıgruplarhalindetartışın, 4. İkişehirarasındakarşılaştırmayapabilmek içinreferansnoktalarıbelirleyin, 5. Röportajiçinsizeyardımcıolacaksoruları belirleyin. A.WhatshouldIdo? 1. Watchthemovies Mardindebate and Şanlıurfa,followingalongwiththe transcriptions; 2. Jotdownpointsthatarediscussedinthe movies; 3. Discussthepointsingroups; 7

8 4. Determinethepointstobeusedas referencepointsforacomparison; B.Röportajınasılyapacağım? 1. Röportajiçinsizeyardımcıolacakkonuları yazın, 2. Önemlinoktalarısorularadönüştürün, 3. MardinveŞanlıurfakonusundasizebilgi verebilecekbirisiyleröportajyapın, 4. Röportajıkaydedinveönemlinoktalarını sınıftaarkadadaşlarınızlapaylaşmakiçin belirleyin, 5. Deneyiminizisınıfarkadadaşlarınızla paylaşın. MATERIALS ForProject2(seeAppendicesIIIandIVforthe transcriptionsofthevideos) Avideo Mardindebate,which mainlyfocusesonthesolidarity, dialogue,andpeaceamongdifferent groupsinmardin,sometimeswitha focusonthechangesinattitudesof thenewgenerations. AvideoonŞanlıurfa,whichprimarily focusesonthehistoryand archeologicalimportanceofthecity 5. Comeupwithinterviewquestions. B.Howtoconducttheinterview? 1. Jotdownpointsfortheinterview; 2. Turntheimportantpointsintoquestions; 3. Organizeaninterviewwithsomeonewhois abletoprovideyouwithinformationabout MardinandŞanlıurfa; 4. Recordtheinterviewandidentifythe importantpartstosharewithyour classmates; 5. Shareyourexperiencewiththeclass. 3) İNTERNETBAĞLANTILARI/INTERNETLINKS 1. ThissiteprovidesgeneralinformationaboutIstanbul,fromitshistorytoitsgeography: 2. ProvidedbytheMinistryofCultureandTourismthiswebsiteincludesdetailedinformationabout Istanbul. BCE26046EE59C81ED AnothersitethatincludescomprehensiveinformationaboutIstanbul: 4. Thissitereferstoanarticlewrittenbyacolumnistwhodiscussestheproblemsthatneedattention inistanbul: huseyin bilgin istanbulun sorunlari.html 5. ProvidedbytheMinistryofCultureandTourism,thiswebsiteincludesdetailedinformationabout Mardin. F1FFCEED

9 6. Thissite,providedbytheMinistryofCultureandTourism,includesdetailedinformationabout Şanlıurfa. 4) DEĞERLENDİRME/EVALUATION Self EvaluationorPeerAssessmentRubricforModule11Cities ForthePosterPresentation: Youareableto: Usedifferenttypesofgraphics,colors,and picturestoconveyyourmessage. Organizeyourcontent,sothatitisvisually appealingandreadabletoalltheaudiences. Collectdatafromavarietyofsourcesinthe targetcultureandsynthesizethemintoa meaningfulposter. Exchangebasicinformationrelatedtothe targetculturethroughyourposter. Showunderstandingofthetargetculture throughtheideasdiscussedintheposter. Needs improvement Toa certain extent Good Communicateyourmessageadequately. Toagreat extent Demonstratesomecontrolofgrammarand vocabularyfunctionswithonlysomeerrors. Demonstrateasufficientamountof polishing. Producecomprehensibletargetlanguage, withonlysomelapsesinfluency. Showsomeevidenceofrisk taking,interms ofusingunfamiliarlanguage functions/structures. FortheWrittenwork: Youareableto: Needs improvement Toa certain extent Good Communicateyourmessageadequately. Toagreat extent Organizeyourideasinasomewhat comprehensibleway. 9

10 Usethetargetlanguagestructures satisfactorily. Usesentencesconnectorsofadditionand compare contrastwithfewmistakes. Showsomeevidenceofrisk,withregardto usingtargetlanguagestructuresand vocabulary. FortheInterview: Youareableto: Producecomprehensiblelanguagewith veryfewlapsesinfluency. Incorporatestudiedgrammarand vocabularyinacontrolledfashion(withfew errors). Demonstratesomespontaneityin conductingtheinterview)andonlyan occasionalreadingorrecitingmemorized work. Showconsistency/coherencyintotal productionoftheinterview. Needs improvement Toa certain extent Good Toagreat extent DEĞERLENDİRMEBiresyselDeğerlendirmeÖlçütleri Postersunumu Yapabiliyorum: Geliştirilmeli Kısmen yapabiliyorum İyiyim Oldukça iyiyim Anlatmayaçalıştığımtemayıfarklıgrafik, renkveresimlerkullanarakdile getirebiliyorum. Sunumumiçerikbakımındandüzenlive görselbakımdanizleyicininanlayabileceği açıklıkta. Türkkültürünedairfarklıkaynaklardanveri topladımvebuveileriposterimdeanlamlı birbütünedönüştürebildim. Türkkültürünedairtemelbilgileriposterim aracılığıylaaktarabiliyorum. Posterimaracılığıylaaktardığımfikirler Türkkültürünüanlamayaçalıştığımı gösteriyor. 10

11 Anlatmayaçalıştığımtemayıyeterlibir şekildedinleyiciyeaktarabiliyorum. Kısmendeolsa bazıhatalarla Türkçe dilbilgisi,dilbilgisifonksiyonlarıve kelimelerehakimim. Posterimdeyeterlimiktardayaratıcılık sergileyebiliyorum. Türkçe'yi,akıcılıktabazıaksaklıklarolsada, anlaşılırbirşekildekullanabiliyorum. Türkçe'debilmediğimyadahenüz öğrenmediğimizbazıdilbilgisikalıplarını riskalıpkullanabiliyorum. Türkçemakaleiçin Yapabiliyorum: Geliştirilmeli Kısmen yapabiliyorum İyiyim Oldukça iyiyim Anlatmayaçalıştığımtemayıyeterlibir şekildeokuyucuyaaktarabiliyorum. Düşüncelerimikısmendeolsaanlaşılırbir şekildeorganizeedebiliyorum. Öğrendiğimyadaedindiğimyapılarıyeterli orandakullanabiliyorum. Ekleme,karşılaştırmavezıtlıkbelirten cümlebağlaçlarınıbirkaçhatayladaolsa kullanabiliyorum. Türkçe'debilmediğimyadahenüz öğrenmediğimizkelimelerivedilbilgisi kalıplarınıriskalarakkullanabiliyorum. Röportajiçin Yapabiliyorum: Türkçe'yi,akıcılıktabazıaksaklıklarolsada, anlaşılırbirşekildekullanabiliyorum. Öğrendiğimyadaedindiğimyapılarıyeterli oranda bazıhatalarolsada kullanabiliyorum. Röportajıyaparken,bazeneldekimetinden ezbereokumadaolsa,türkçe'yi kullanımdadoğallığıyansıtabiliyorum. Röportajıyaparkengenelolaraktutarlıyım vebütünlüğükoruyabiliyorum. Geliştirilmeli Kısmen yapabiliyorum İyiyim Oldukça iyiyim 11

12 5) YARDIMCITEMALAR/FOLLOW UP Thetheme CitiesinTurkey couldbe extendedwithadiscussionofproblemsthatthe bigcitiesinturkeyarefacing.thecausesand effectsoftheproblemsandthesolutionstothe problemscouldbediscussed.oneoftheinternet linksprovidesanarticleabouttheproblemsin Istanbul.Youcandoamorethoroughresearchon thetopicthroughinternetandotheravailable sources.thiswayamoreecologicalpointofview couldberaisedintheclassroomthroughthe targetlanguage[turkish]. ThethemeCitiesinTurkeycouldbe furtheredbyadiscussiononthe preservation/conservationofcultural/historical heritagesincities someparticularcitiescouldbe chosenforthisdiscussion regardingtothe policiesofministryofculture. Thethemecouldalsobefurtheredbya discussiononthemostpopulartouristresortswhetheritisculturaltourism,religioustourism, adventuretravel,watertourismetc. inturkey. 6) MÜZİK/MUSIC Thefollowingsongscouldbeplayedforthistopic. AsongbyCandanErçetinft.Ceza: AnothersongthatisgenerallyassociatedwithŞanlıurfa:KazancıBedih:NemrudunKızı nzab_bp8 Lyrics:Şehir(Candanerçetin,ft.Ceza) Keywords: tuzakkurmak:totrap;tosetup. uzakkılmak:keepsomeoneawayfromsomeone/something. yormak:toexhaust;towaersomeoneout. kandırmak:todeceiveorfoolsomeone. uymak(ayakuydurmak):toadapt;tocomplywith;toconform. sözünütutmak:keepone spromise,word. ayrılmak:toleave;toquitsomeone/something/aplace. CandanErçetin: Buşehirinsanatuzakkuruyorbuşehirinsanıuzakkılıyor Buşehirinsanıhayliyoruyorbuşehirinsanıhepkandırıyor(X2) Ceza 2 : Seniniçinyazılmışherşiirbubedeninolsa Keşkebakbirömrüvereceğimiştebuşehirbenimbirdemir Atmışkigönlümyosuntutmuşlimandakalmıştoprağında Servetimvaranılarımçocukluğumvegeleceğimbağlamış Elimikolumunekadaruzağagitsemdekopamadımnekadar Yakınsamonabenokadaruzağımondanhertaraftuzakher Biryeryalantutulmamışkihiçbirsözhepyalandolanvar 2 YoucanskipthepartsthatarerecitedbyCeza. 12

13 CandanErçetin: Buşehirinsanatuzakkuruyorbuşehirinsanıuzakkılıyor Buşehirinsanıhayliyoruyorbuşehirinsanıhepkandırıyor(X2) Ceza 3 : Gelbuşehrinhavasıböylekalsınaynalaryalancıdırbu Şehrindörtbiryanındaaynavaralımlıdırkandırırki Anlamazsınverilensözlerunutulurbelkiyarınaumutolur Fakatbuşehirunuttururbazenhatırlatırveağlatır Güldürürbirgünyaşarkenbirgünöldürürbirtürküdürbu Duyduğunseniniçindikenligülveyaşanacakbirgündünbu Şehirdedoğdumbuşehirdesöndüm CandanErçetin: Gelbiz Şehrinhavasınahiçuymayalımbirbirimizeverdiğimiz Sözlerinhepsinitutalımbirdeşehirlitürkütutturup Karşılıklıseninleşehreinatdertüstünedertkoymayalım Ayrılmayalım Ceza 4 : Gönülbirbağlanmışkisormahergüneşligünveher Yıldızlıgeceyiözlerodabizimgibikardeşizbizsanki Yağmuruylaıslananağaçgibikökündenbağlıkopmazözümdür Obilinmezsözümvarandiçilmişbirgündedörtmevsimmiş Buşehirbenimmibuşehirbizimmişanlapesetmedikumutla Yürüdükiştehergünaynıyoldabırakmam,terketmem,ben Gitmembuşehirden CandanErçetin: Buşehirinsanatuzakkuruyorbuşehirinsanıuzakkılıyor Buşehirinsanıhayliyoruyorbuşehirinsanıhep Kandırıyorbuşehirinsanatuzakkuruyor Ceza: gelbu Şehrinhavasıböylekalsıntuzakladolmuşheryeryorulmuş Tümbedenleracepneden? CandanErçetin:buşehirinsanı Hayliyoruyor Ceza:bırakmamterketmembengitmembuşehirden. Lyrics:KazancıBedihbyNemrudunKızı Vocabulary Nemrutunkızıyandırdıbizi yandırmak:tocausesomethingtoburn;setone'sheartonsth Çarptısillesinifelekmisali Çarpmak:tostrike,crash,andhit;sille:slap,cuff;felek:destiny, fate;misal:like,resembling,example. Silyazımızıkurtarbizi Yazı(kader):destiny;kurtarmak:tosalvage,rescue,save. 3 YoucanskipthepartsthatarerecitedbyCeza. 4 YoucanskipthepartsthatarerecitedbyCeza. 13

14 Çarptısillesinifelekmisali Mevla'mgörbizi Mevla:God,creator,maker. Ocağımsöndünasılbeladır Ocağısönmek(deyim):ocakreferstofamilyinthiscontext;and theidiommeansthedispersionofthefamily;bela:trouble,problem. Bırakıpgittibunedevrandır Devran:fate,time,fortune. DünyagözümdeKerbela 5 dır Allah'tanbulasan Allah'tanbulmak(idiom):itisacursemeaningtogetone'sjust desertsfromgod. Ocağımsöndünasılbeladır Bırakıpgittibunedevrandır DünyagözümdeKerbela'dır Allah'tanbulasan Kararsınbahtınyıkılsıntahtın Kararmak:(literally)getdark;fadeout;baht:destiny,lot; yıkılmak:tocollapse,andbreakdown;taht:throne,crown. Yalvardımyakardımyolbulamadım Yalvarmak(yakarmak):tobeg,plead,beseech. Aholmasaydınkarayazı Evirdimçevirdimyaranamadım Eviripçevirmek:toturnabout;toturnoverandover; yaranmak:tomakeuptosomeone. Ayandırhalim ayan:clear,evident. Ocağımsöndünasılbeladır Bırakıpgittibunedevrandır DünyagözümdeKerbela'dır Allah'tanbulasan Ocağımsöndünasılbeladır Bırakıpgittibunedevrandır DünyagözümdeKerbela'dır Allah'tanbulasan ALTERNATIVEMUSICVIDEOS VadidekiSaklıGüzellikler Cumalıkızık DuvarlarıKonuşanDiyar:Diyarbakır Van DenizliveAhmetHulusi 7) KAYNAKÇA/BIBLIOGRAPHY Saba,Z.O.(2003).Bıraktığımİstanbul.İzmir:AlkımYayınevi. 5 Isthenameofaholly(forShiiteMuslims)cityinthesouthofBaghdadinIraq,wheretheBattleofKarbalatook place,andprophetmohammed'sgrandsonwaskilled,whosetombisthere. 14

15 15 8) SUNUMLAR/POWERPOINTPRESENTATIONS PresentationI:ThispresentationisaboutthemostpopulartouristicplacesinIstanbul.Youmayusethis presentationinthefirstproject,afterwatchingthefirstmovie.theinformationinthepresentations maygiveyouideasonwhattoincludeinyourposter(s). PresentationII:ThesecondpresentationisaboutoneofthetraditionsinŞanlıurfa:SıraGeceleri,which isgainingpopularityinmostpartsofturkey. 9) YARDIMCIKONUŞMAKALIPLARI/PRE ORALACTIVITY Karşılaştırmakompozisyonununyazılması/Writingacompare contrastessay Karşılaştırmakompozisyonlarıgenellikleikişekildeyazılır/Compare contrastessaysaregenerallywritten intwoformats: 1.Birbütünhalindeyapılankarşılaştırma/Blockformat IGiriş/Introduction Genellikle,okuyucunundikkatiniçekecekçarpıcı bircümleilebaşlayabilirsiniz.dahasonra, karşılaştırmakistediğinizikinesne/şehirvs.ile ilgilikısavegenelbilgiveriniz.giriş paragrafınızı,okuyucuyakompozisyonunana temasınıbelirtecekbircümleilesonlandırınız. Mesela,ikinesne/şehirarasındaçeşitli benzerliklervefarklılıklarbulunmaktadır.yada ikinesne/şehirarasındaçeşitlibenzerliklerin yanındabirçokfaklılıkdabulunmakta.böylece okuyucuilerkiparagraflardaneile karşılaşacağınıbilir. Youmaystartwithastrikingintroductory sentencethatwillcatchreaders'attention. Afterwards,givesomegeneralinformation abouttwothings/citiesetc.thatyouwantto compare.finishtheintroductoryparagraph withyourthesisstatement,sothatthereader knowswhattoexpectinthefollowing paragraphs. IIGelişme/BodyparagraphI Buparagraftasadecebirincinesne/şehirileilgilibilgilerveriniz.Birincinesne diyelimkiaolsun nesnemiz hakkındaenazikikarşılaştırmanoktasıbelirleyiniz. Giveinformationonlyaboutthefirstobject/cityinthisparagraph.Provideatleasttwocomparison pointsfortheobject/city,hencefortha. Örneğin, A sosyo ekonomikyapı A nüfus A sorunlar IIIGelişme/BodyparagraphII Buparagrafta,B'ninaynıözelliklerinisıralayacaksınız. Inthisparagraph,compareBtoAwithregardtothesamecomparisonpointsyouusedforAinthe

16 16 previousparagraph. B sosyo ekonomikyapı B nüfus B sorunlar Önemliolan,buparagraftaçokçabağlacayervermeniz. Useasmanyconnectivesaspossibleinthisparagraph. Örneğin, A'danfarklıolarak,B...dir. A...iken,B...dir. A...dır,fakat/ama/ancak/lakinB...dir. HemAhemdeB...dir(ler). NeAnedeB...dir. İkiside...dir. IVSonuç/Conclusion Anafikriniziyenidenamafarklıyapılarkullanarakifadeediniz.Önemlibenzerlikleriyadafarklılıkları yenidenbelirtiniz.çarpıcıbircümleilekompozisyonunuzubitiriniz(birtavsiyeolabilir). Rephraseandrewriteyourthesisstatement.Giveabriefsummaryofimportantsimilaritiesand differences.endyouressaywithastrikingstatement(itcanbearecommendation). 2.Herbirözelliğedayalıkarşılaştırma/Pointbypointformat Yukarıdakindenfarklıolarak,buradaherbirgelişmeparagrafınızdabirkarşılaştırmanoktasıbelirleyiniz vea'yıveb'yibuaçıdankarşılaştırınız. Unlikethepreviouswritingstyle,determineacomparisonpointforeachparagraphandcompareAand Bwithregardtothiscomparisonpoint. IGiriş/Introduction IIGelişme/Body Asosyo ekonomikyapı/bsosyoekonomikyapı IIIGelişme/Body Anüfus/Bnüfus IVGelişme/Body Asorunlar/Bsorunlar EK/APPENDIXI Transcriptionof CumadanPazaraİstanbul Keywords:inanç,mozaik,fethetmek,hoşgörü,birleştirmek,birleştirici,kutsal,evrensel. Bluehighlightsinthetext:SeegrammarpointGPI#12(NounCompoundsasPartitiveConstruction). İstanbul!Kıtalarıolduğukadar,insanlarınıve inançlarınıbirleştirmeyibilmiş,birayağıavrupa'da birayağıasya'da,kocabiryaşambirikimi.yaşadığı herdönemdenalmasıgerekenialmış,insan yüreklerindehâlâsıcacıkyaşayan,devasabir mozaik.kulakverdiğinizde,binlerceyıldırbirikmiş hertürlüinançtan,hertürtutkudançağrılar duyabilirsiniz.baktığınızda,dilediğinizherşeyi görebilirsinizcuma'danpazar'aistanbul'da. DoğuRomaİmparatorluğu'nunkalbini,İstanbul'u fethetmek,toplarladelinmişsurlardaniçerigirip, zaferingücünüdünyayaduyurmakdeğildi.fatih

17 SultanMehmet 6 içinistanbul'ufethetmek,onu insanlıkadınaanlayışlı,hoşgörülübiryönetim inancınakavuşturmak,tacıntahtınötesinde, evrenselkılabilmekti... Ayasofya 7...YaklaşıkbinyılhükümsürmüşDoğu Romaİmparatorluğu'ndangeridekalantüm görkeminvefatih'intümözlemlerininyaşayan tanığıdırayasofya.1haziran1453günüfatih SultanMehmetcumanamazınıburadakılar, "düşman"diyebileceğidiğerinançlarıasla dışlamadan.hoşgörüsünügelecekkuşaklaramiras bırakarak.böylecemüslümanlarcakutsalsayılan bircumagünü,istanbul'unosmanlıdönemi başlar. Kariyemüzesinin,Tevrat 8 veincil'deki 9 öyküleri konualanmozaikleri,bugünkücanlılıklarıyla, İstanbul'ungenişinsanmozaiğinin,değişik inançtaninsanlarınaduyduğusaygınınbirkanıtı olarakgörülebilir.istanbulmozaiğininenrenkli parçalarındanbiriolanortodokskilisesi'nin merkezi,fenerrumpatrikhanesi,hâlâ İstanbul'dur. Ve1453yılındanyansımalar[referringtothe video]. İstanbul'unbinlerce,hattaonbinlerceyılgerilere uzanantarihindevegünümüzde,belkideen önemliözelliğibirleştiriciliğidir.herdönemuluslar veinançlar,renklervedillerhepiçiçe,hepyan yanaolmuştur. TopkapıSarayı:Birzamanlarüçkıtayayayılmış Osmanlılarınkalbivebuözelliğinedeniylede Müslümaninancınınkutsalsaydığıemanetlerinev sahibiolmuştur.birmüzeolarakbugörevini günümüzdedesürdürür. Evet,kıtalarıbirleştirirİstanbul.İstanbullu olduğunainandığıherşeyibirleştirir.doğu'yuve Batı'yı,eskiyiveyeniyi,inançlarıveinsanları! Özellikleinsanları. 6 FatihSultanMehmetconqueredIstanbulin HagiaSophia 8 OldTestament 9 NewTestament/Bible 17 HoşgeldinGabriela!İstanbulluolmakbudurişte. Kendiinancınlakatılıverirsin.Süryanicevaftiz olmakseniayşe'den,mehmet'tenyadabaşkabir isimdenayırmayacak.devasaistanbulmozaiğinde umarızgüzelbirrenkolacaksın. Kapalıçarşı:Sahipolduğurenklerisıralamaklada bitiremezsiniz,görmeklededuymaklada!...altın sarısıduygular,herçeşidebürünürburada. Buradanbaşlayıp,heryereulaşabilirsiniz. Kapalıçarşıatölyelerinde,kutsallıkaltınlabirleşir... BirHıristiyangeleneğiolan"Haç'ınSuyaAtılış Töreni"İstanbulmozaiğindeönemlibirrenktir. İstanbulmozaiğindehiçbirparçadiğerineaykırı düşmez.hiçbirrenkdiğerininyanındayadırgatıcı değildir.kiliseönünde,müslümanlariçindinsel anlamdabüyükdeğertaşıyankandilgünlerine özgüsimitlerinsatılmasıbiranlamda,istanbul'un inançlarıbirleştiricihoşgörüsünüvurgular. Biryandakandilsimitleriyapılırvesatılırken,öte yandanözenlehazırlanmışpaskalyaçöreklerinin kokusunuvelezzetiniduymakdaistanbul'aözgü birgüzelliktir. Birbaşkasır!İstanbulbalığıkadarevrenseldir. Denizleribağlayanboğazıylaeşsizdir.Onu izlemeye,hissetmeyedoymakadetâolanaksızdır. İstanbul'udüşünmeklebaşladığınızherbiçimde, budevmozaiğinbirbaşkaparçasıçıkarkarşınıza. OnunayrılmazparçalarındanbirisideRum OrtodoksKilisesi'dir.Cuma'danpazara baktığınızdapazargünleriistanbulhıristiyan nüfusunundualarıylasüslüdür. İstanbul,Cuma'danPazar'a,geleneklerin getirdikleriyleyoğrulur,renklenir.enönemli renklerdenbiride,yoğunmüslümannüfusuyla, İstanbul'unRamazanayıdır. 10 Oruçtutulur,camii minareleriaralarınakurulanmahyalar,ışıklave sosyalmesajlarladonanır.tümbunlar,istanbul mozaiğinindeönemlirenkleridir. BirayboyuncagelenekselRamazandavulunun sesineuyananistanbul,sonrasındagünlük seslerineveyaşambiçiminedöner. 10 RamadanisthemonthwhentheMuslimsallaround theworldfast.

18 18 Vocabulary(Source:TürkDilKurumu,Büyük TürkçeSözlük) inanç:(a)1.birdüşünceyegönüldenbağlı bulunma.2.inanılanşey,görüş,öğreti.(belief) mozaik:(a)1.türlürenklerde,küçükküp biçimindemermer,taşveyapişmiştoprak parçalarınınyanyanagetirilmesiyleyapılanresim vebezemeişi.2.değişikdillerevekültürleresahip insantopluluğu.(mosaic) fethetmek:(f)1.biryeriveyaülkeyisavaşarak almak,ülkeaçmak.2.mec.herkesintakdirini, övgüsünükazanıpkendinehayranbırakmak.(to conquer,win). birikim:(a)1.gözlemler,deneylersonucuelde edilmişşeylerinbütünü.2.birikme,biryerde toplanıpyığılma.(accumulation,experience). anlayışlı:(sf)hoşgörülü.(considerate, understanding) birleştirmek:(f)birarayagetirmek.(tounite, merge,integrate). görkem:(a)gözalıcıvegösterişliolmadurumu, gösteriş,ihtişam,haşmet,şatafat.(brilliancy, gorgeousness,magnificence) kutsal:(a)mukaddes,tanrısalolan.(heavenly, sacred,holly). (birşekle)bürünmek:(f)birgörünüşegirmek; Sarınmak,örtünmek.(fold,wraponeselfupin,to beshaped) aykırıdüşmek:(f)karşıtolmak,zıtdüşmek. (contradict,incongruouswith). yadırgatıcı:(sf)alışılmamış,tuhaf.(strange). evrensel:(sf)dünyaölçüsünde,dünyaçapında. (universal). EK/APPENDIXII Transcriptionof CrossingtheBridge Keywords:kültür,köprü,zıt,takipetmek,garip, boğaz. SpeakerI(AmemberofSiyasiyabend 11 ): Konfüçyusderki:"Yenigittiğinizbiryerdeki kültürü,kafayapısını(seviyesini),derinlikleri, 11 Anundergroundmusicgroup,famousfortheir alternativelifeandmusicstyle.theymakemusicfor socialjusticeandequality. sığlıklarıanlamakiçinoyerinmüziğinidinleyin" der."müziğinidinlediğinizdeoyerleilgiliherşeyi algılayacaksınız,anlayacaksınız"der. Abi(ağabey)şuİstanbulvaryayetmişikimilletin, bizöyleadlandırıyoruz,yetmişikimilletingeçtiği birköprü. SpeakerII(AmemberofDoublemoon Musiclabel):İstanbulnasılzıtlarınşehri,güzelçirkin,soğuk sıcak,eski yeni,zengin fakir,herşey buradazıtlarınoluşumundan. OrhanGencebay 12 (fromoneofhismovies):ulan (slang)istanbul,yaşlışehir,bunakşehir,bizans... SpeakerIII(AmemberofBabaZula 13 ):YaniZeki Mürenlerle,PinkFloydlarla,hepsiniaynıanda duyunca,neondanzevkaldıkneondanzevkaldık, şimdiarayıbulduk. TaxiDriver:Ekmekburada,onuniçinİstanbul İstanbul(dur),yoksaİstanbuldeğil. SpeakerIV(AmemberofBabaZula):İstanbul'u İstanbulyapanşeyboğaz.Yaniikikıtayıbirleştiren, aradangeçen,belkidenuh'untufanıylaolmuşbir boğaz;belkibaşkaşekillerde. (AscenefromanoldTurkishmovie)Speaker: Recepşuranınhalinebak,dümdüzyeresuyu doldurmuşlar. SpeakerIII(AmemberofBabaZula):Aslındabu klasikbirbatıdavulu.yanibütünsetup'ıaynıbatı, fakatdarbukatrampetinyerinekullanıldığıiçin.bir dedarbukayıtrampetgibiçalmıyorumdarbuka gibiçalıyorumamaaynızamandadabirbatıritmi atıyorum,amabatışeklindeatıpdokuzlukve sekizlikritimleratıyorum. SpeakerV(AmemberofDoublemoon Musiclabel):Amaburasıçok,yaniİstanbullu musun?istanbullusun.ikitarafıdaistanbul:hem AsyahemAvrupa,hemdoğuhembatı. SpeakerVI(AmemberofDoublemoon Musiclabel):Amaobiravantajesasındaçünkü hembirşekildeavrupalıolmayaçalışıyoruzama biryandandadoğuyaoldukçaaçığız.yaniobilinç kanımızdavar;dolayısıylaikitarafındaiyi taraflarınıtartabiliyoruz.kafamızdahaaçıkgibi geliyor. 12 AfamousTurkishsinger,artist,andsongwriter. 13 Anauthentic,alternativeTurkishRock'nRollgroup, knownforusingoriental/localinstruments.

19 SpeakerV(AmemberofDoublemoon Musiclabel):Ahmet'insöylediğisenicevaplıyor aslında.avrupalıolmayaçalıştığınagöredemekki değilsin. SpeakerVI(AmemberofDoublemoon Musiclabel):Tabiikideğilim.BizAsyalıyız.Biz göçebebirtoplumuz.yaniherşeybugünlük yaşananyerdeyiz.helemüzisyenleriçinbuiyicene şey. SpeakerVII(AmemberoftheOrient Expressions 14 ):SenburdaDiskJokeylik(DJ) yapıyorsaneğersengüneyitakipediyorsun, doğuyutakipediyorsun,batıyıtakipediyorsun, Amerika'yıtakipediyorsun.Hepsinitakip ediyorsun.amaoralardaolanlargeneldehep kendibölgesindebirazkısıtlıkalıyor.amerika'daki DJlerordabirbölgedeçünküplakdükkanıçıkıyor, ikiadım(?)köşedevar,radyoistasyonulokalve belirlibirmüzikşeyindedönüyor.amaburada yaşıyorsanbazışeylerekulağınzatengeliyor,ve kapatsanbileheryerdenbirşeygeliyor. Duman 15 :Eskiden,yanion,onbeşyılöncebelki yirmiyılönce,beyoğlubirazdahagirilmeyenyani böylesakatinsanlarındahaçokolduğuveailelerin, gençlerinpektercihetmediğibiryerdi.eskiler, yanibeyoğlu'nagitmeyelimakşamyemeğe diyebilirdi,eskibüyükler.şimdiamarahatlıkla herkesgeziyor. Duman:(singing)Lyrics Buşehirrakıylayaşar Buşehircigarayıçeker Buşehirgündüzüyaşar Buşeylergeceyisever Buşehrinadamısöver Buşehirkadınınıdöver Buşehirkanımızıemer Buşehiriçinölmeyedeğer İstanbulelindenöper. Replikas 16 :90'larınbaşındanbugünegelirseken baştaoaslındadominantolanşey,90'ların başında,rockherhalde,buradançıkıp.dahasonra 14 AnotherIstanbulband,withtheircombinationof Turkishfolkloricmusic,jazzrhythms,andelectro. 15 ApopularTurkishrockgroup,famousfortheir combinationofturkishfolkloricrhythmswithmodern rockrhythms. 16 AnexperimentalrockgroupfromIstanbul. artık90'larınsonunadoğruodominantlığınıbaşka şeylerlepaylaşmakzorundakaldı. Replikas:Bizşimdiburadagarip,hakikatenher açıdangaripbirşehirdeyaşadığımıziçin, yetiştirilişimizdedebayaböylebatılıgençler olarakfalanyetiştirilmişvaziyetteyizaslındayani. Bizimburanınmüziğinianlamamıziçin19yaşına falangelmemizgerekti.yanibellibirzamansonra birdenbireburadayapılmışbirmüzikolduğunu, böylebirgelenekolduğunugörmezdengelmekten vazgeçip,allahallahfalandeyip,işiniçine daldığımızbirdönemoldu.birdenbirefarkına varıncayaşadığıyerin,böylebirrahatlama,ve sahiplenmehissiyle,böyleevetburalıyızve buranınmüziğiniyapıyoruzkardeşim. CandanErçetin 17 (singing): Buşehirinsanatuzakkuruyor Buşehirinsanıuzakkılıyor Buşehirinsanıhayliyoruyor Buşehirinsanıhepkandırıyor(x2) Ceza 18 (Singing) HOLOCAUST Koyduğumnoktabelkisonbenbunubilememaynı bombgibigelirsanabelkideaynıton Dibidelikgelebiliramaaynıfonkendinibilemez montofonvemonotonyaşar Hepaltaynıdonanlatırımbenderdimiyalnızeyy biminiimicrophone Şimdibanabirbakınızhadimuamelesikesebilir haas**vedemuhammedaligibigelirasi Banabakbenigörvedeölvasisesimhepduyulur tepedenbariton Mekânımolabilirheranozonyanımagelenin canınagirecektireyybiminimicrophone... Ooobunubenbunusenşunubenonusengülü bengünüsenfenomenolacakdolacakheryer Ceza:Hiphop'ınelbettekibireğlencelibirtarafı vardır;hanisadecekızlar,paralar,hanigangster muhabbetifalan.oşekildebirşeyyapmayıhiç düşünmedimaçıkçası.yanibelkisoundolarak birbirinebenzeyebiliramamentalitemdahaciddi konulardahaböylebütüninsanlarıilgilendiren ciddişeyler. 17 AfamousTurkishsingerandsongwriter. 18 AfamousTurkishrapperfromIstanbul. 19

20 20 İstanbulstyleBreakers:Butarzyerlerde yaptığımızgösterilerdegençkitleyehitapediyoruz kihanionlardaözensinbudansaiştekötü alışkanlıklarayönlenmesinler.ondansonra,zaten çevreçokkötüşimdi,heryerdeartıkherkesin elindehap,uyuşturucu,eroin.bunlarınolmaması içinbreakdansıyaygınlaştırmayaçalışıyoruz. (Nefretsinging) SiyaSiyaBend Hayyam Hiçhiçbirşeyibilmiyorlar,bilmekistemiyorlar Hiçhiçbirşeyigörmüyorlar,görmekistemiyorlar Şucahillerebak,dünyanınsahibionlar Şucahillerebak,dünyanınsahibionlar Onlardandeğilseneğer,sanazalimderler OnlaraaldırmaHayyam, 19 dostum(dostum) SiyaSiyaBend(agroupmember):Sokaktamüzik yapaninsanlardanbahsedeyim.şeyden,taksim Meydanı'ndanberibizçalıyoruz.GeldikFransız kültür,devamettikmissokak,devamettikemek Sineması,GalatasarayLisesi'ninönü,Galatasaray Meydanı,devamettik.Odakule,yanibiziböyleitip itiptünelesıkıştırdılar. Aynur 20 (singinginkurdish). SiyaSiyaBend(agroupmember):Onyılolmuyor benmemleketimegitmeyekalkıştımtamammı? Askerlikproblemimihalletmiştim(tamammı). Geçtim;gidemiyordum.Ellialtmışkilometredebir beşaltıdefaindiriliparanıyoruz.oradaböyleşey yazıyor,kocamantabela:"ormansevgisiyurt sevgisidir."butabeladuruyor.kafamıbutarafa çeviriyorum;buradasuakıyorkarşıdaorman yanıyor. Vocabulary(Source:TürkDilKurumu,Büyük TürkçeSözlük) derinlik:birkonununveyadurumunözü;birşeyin diptarafınınyüzeye,ağzaolanuzaklığı.(debth, deepness).tersi:sığlık(shallowness) darbuka:gobletdrum. takipetmek:uymak,birşeyiizlemek,arkasından gelmek.(tofollow,chase,pursue,track). sövmek:onurkırıcı,çoğubasmakalıpkabasözler söylemek,küfretmek.(toswear,curse,cuss). kanınıemmek:toexploit(someone)unmercifully. hakikaten:(zf)gerçekten.(really,indeed). 19 OmarKhayyam 20 AfamousKurdishsinger. birdenbire:(zf)ansızın.(suddenly,allofasudden). görmezdengelmek:görmemişgibiyapmak, farkındadeğilmişçesinedavranmak:oğlunun yardımdileyenbakışlarınıgörmezdengelerek kahvaltımasasınaoturdu. E.Şafak.(toignore). cahil:bilgisiz,bilmeyen,öğrenimgörmemiş, okumamış.(ignorant,uneducated). ara(n)mak:biriniveyabirşeyibulmayaçalışmak. (toseek,search,lookup,searchone'sownclothes andpockets). EK/APPENDIXIII Transcriptionofthevideo"Şanlıurfa". Keywords:kadim,rivayet,kazı,tapınak,sitalanı, tarihi,ibadetgâh,mucizevî,antik Participles Şanlıurfakadimbirşehirdir;yani,kuruluştarihi kesinolaraktespitedilemeyeneneskişehirlerden biridir.rivayetleregörehz.adem,eşihz.havva ilebirliktehayatınınbirevresindegelipbubölgede yerleşmişveilkbuğdayıharranovası ndaekerek çiftçiliktarihiniburadanbaşlatmıştır.ünlütarihçi Ebu l Farac'agöreŞanlıurfa,NûhTufanı ndan sonrakurulanilkşehirlerdenbiridir. Geçmiştingünümüzeilgenelindeyapılan arkeolojikaraştırmalar,günümüzden11.500yıl öncesindebubölgedeyerleşikbirhayatın olduğunubilimselolarakkanıtlamaktadır. Balıklıgöl'ünyanıbaşındayapılankazılardaortaya çıkanveşanlıurfaarkeolojimüzesi'nde sergilenen11,500yıllıkdünyanıneneskiheykeli; şehirmerkezine17kmmesafedeki Göbeklitepe'deortayaçıkan11,500yıllık dünyanıneneskitapınağı,ayrıcakeşfedilmeyi bekleyenbirçokyeraynıtariheaitenönemli kanıtlarıdır. Tespitedilentaşınmazkültürvarlıkları kapsamındakiesersayısıiletürkiye'ninilküç, dörtşehriarasındagösterilenşanlıurfa,il genelindeyapılan35arkeolojikkazısayısıile Türkiye'deençokarkeolojikkazıyapılanilolma özelliğinihalakorumaktadır.bubağlamdaşehir merkeziveikiilçemerkezikentselsitalanıolarak ilanedilmiştir.buözelliklerindendolayışanlıurfa, MüzeŞehir olarakanılır.