June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

Transkript

1 June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:SAĞLIK/HEALTH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Exploringthehealthsystem 2.Debatingideasonfolkmedicineandfolk practitioners ModuledevelopedbyEsraAlagöz LANGUAGESTANDARDSBEINGDEVELOPED(See ACTFL5CsStandards) Communication(1.1):Engageinconversations relatedtohealth,provideandobtaininformation, expressfeelingsandemotions,andexchange opinionsthroughdebates(1.2):understandand interpretwrittenandspokenlanguageontopics abouthealthandhealthsysteminturkey(1.3): Presentinformation,concepts,andideastoan audienceoflistenersontopicsaboutfolk medicineversusprescriptionmedicine. MIND MAP Cultures(2.1):Demonstrateanunderstandingof therelationshipbetweenthepracticesand perspectivesofturkishcultureintermsofhealth. Connections(3.1):Reinforceandfurtheryour knowledgeofhealththroughturkishlanguage (3.2):Acquireinformationandrecognizethe distinctiveviewpointsofturkishpeopleavailable throughtheauthenticinterviews. Comparisons(4.2):Demonstrateunderstandingof theconceptofculturethroughcomparisonsofthe cultureofturkeyandyourown. 1

2 2 MATERIALSUSEDINTHEMODULE Mainvideos: InterviewwithHakanBoyer InterviewwithNurayBoyer InterviewwithÖzkanAteş InterviewwithSüleymanÇaylı AnaneviŞifa Eczane(ShortvideofromapharmacyinTurkey) Additionalvideos: Folkmedicine(interviewwithlocalpeoplelivingin avillage) AynadakiKadınlar:Pharmacist InterviewwithOsmanMermerci 1) BAĞLAM/CONTEXT Inthismoduleyouwillunderstandhealthsystem inturkeythroughconversationswithpractitioners workinginprivateandpublichospitals.youwillbe abletomakecomparativerevisionsofboth contexts.youwillalsolearnaboutturkish people sbackgroundsandmindsetsaboutfolk medicinethroughauthenticvideos.youwill practiceturkishincontextssuchasatthedoctors oratapharmacyinturkey.youwillfamiliarize yourselveswiththehealthsysteminturkeywhile improvingyourvocabularyonthetopic. MEKANVEZAMAN/SPACEANDTIME Themoviestakeplaceintoday sturkeyorturkey inthenearpast. 2) TEMATİKPROJELER/THEMATICPROJECTS Twothematicprojectsaresuggestedforthis module. Project1:Türkiye desağlıksisteminiincelemek Exploringthehealthsystem Inthisproject,youwilllearnaboutthehospitals andhealthsysteminturkeythroughinterviews withpractitionersworkingatpublicandprivate hospitals.youwillfamiliarizeyourselveswiththe culturaldifferencesineasternandwesternparts ofturkeyintermsofpeople smentalitiesand beliefsabouttheissuesabouthealth.youwill createamindmapdepictingthe advantages/disadvantagesofpublicvs.private Turkishhospitals. Project2:Halkilacıvehalkhekimleriyleilgili görüşlerintartışılması Debatingideasonfolk medicineandfolkpractitioners Inthisproject,youwillinvestigatetheconceptof folkmedicineandfolkpractitionersinturkey.you willorganizeandparticipateinadebatediscussing thepositiveandnegativesidesofbothfolk medicineandprescriptionmedicine.

3 3 PROJECT1:TÜRKİYE DESAĞLIKSİSTEMİNİİNCELEMEK/EXPLORINGTHEHEALTHSYSTEMINTURKEY TABLE1INSTRUCTIONALORGANIZERSandEMBEDMENTMAP Createamindmapdepictingtheadvantages/disasvantagesofpublicVx.privateTurkishHospitals ACCESS VOICE INTERPRET ANALYZE PRESENT INTERACT READ/WATCH/LISTEN Watchthefour interviewswith doctors. Readthetranscriptsof thevideos. Watchtheshortvideo segmenttakenfroma pharmacyinturkey. FOCUSON LANGUAGE Analyzeandapply gerunds ( dığında) ( maksızın) andparticiples (subjectparticiples) (objectparticiples) Grammarvideos #15and#17 WRITE/SPEAK/RECORD Takenotesaboutthe characteristicsoftheprivate andpublichospitalsin Turkey. Createamindmap demonstratingthe advantagesand disadvantagesofprivate versuspublichospitalsand differencesinturkishand Americanhospitalsinterms ofpractice. EXCHANGEANDACT Workingroupsof threeanddothe HastanedeActivity. Createamindmapof thesituation, collaboratingwith yourgroupmate. ÖNERİLER/GUIDELINES A.Neleryapacağım? 1.Devlethastanesiveözelhastanedeçalışandört doktorlayapılansöyleşileriizleyiniz.türkiye deki devlethastaneleriveözelhastanelerin özelliklerinivefarklılıklarınınotalınız.videoların transkripsiyonlarınıokuyaraknotlarınızı genişletiniz. 2.Türkiye dekiveamerika dakihastanelerde uygulamayadayalıolanfarklılıklarınotalınız. A.WhatamIgoingtodo? 1.Watchthefourinterviewswithdoctorswho workatprivateorpublichospitals.takenotes aboutthecharacteristicsofthetwoandthe differencesbetweenthem.expandyournotesby readingthetranscriptsofthevideos. 2.JotdownthedifferencesinTurkishand Americanhospitalsintermsofpractice. ACTION: Roleplayapatient,doctorora pharmacist THEME: HealthcareinTurkey OPERATIONS:Analyze thesystem;createmind maps

4 4 3.İkişerligruplarhalindeTürkiye dekiözel hastanelerinvedevlethastanelerininavantajve dezavantajlarını,amerika dakivetürkiye deki uygulamafarklılıklarınıhastalarvedoktorlar açısındanirdeleyenbirzihinharitasıçıkarınız. 4.Türkiye debireczanedeçekilen Eczane adlı kısavideoyuizleyiptürkiye dekieczane şartlarınıbenimseyiniz.dahasonra, Hastanede etkinliğiniyapınız. 3.Workinpairsandcreateamindmap demonstratingtheadvantagesand disadvantagesofprivateversuspublichospitals inturkeyaswellasthedifferencesinturkish andamericanhospitalsintermsofpractice bothfrompatients anddoctors pointofview. 4.Watchtheshortvideosegmenttakenfroma pharmacyinturkeytofamiliarizeyourselfwith thecontextofpharmacy.then,dothe Hastanede activity. B.Hastanedeetkinliğininasılyapacağım? Herbirinizindoktor,hastaveyaeczacırolünü oynayacağıüçkişilikgruplaraayrılınız.hastanınbir rahatsızlığınınolduğunuvedoktoragideceğini varsayın.hastanındoktorlakonuşuphastalığının belirtilerindenbahsetmesigerekmektedir.doktor dabubelirtilerideğerlendiripdoğruilaçiçinreçete yazacaktır.dahasonrahastaeczaneyegidipilacı satınalacaktır.buetkinlikiçinflaşkartlardan (AppendixA)yararlanınız. B.HowamIgoingtodotheHastanede(Atthe hospital)activity? Workingroupsofthreewhereeachofyouwill takeontheroleofadoctor,apatientanda pharmacist.supposethatthepatienthasa diseaseandhastoseeadoctor.thepatient shouldtalktothedoctorandexplainher symptoms.thedoctorshouldaskforthe symptomsandprescribeamedicine.then,the patientshouldgotothepharmacisttobuythe medicine.usetheflashcards(appendixa)forthis activity. MATERIALSforProject1: Therearefourvideossuggestedforthisproject.ThereareinterviewswithfourTurkishdoctors elaboratinghealthissuesinturkey. Firstvideo(InterviewwithHakanBoyer):HakanBoyerisagynecologistinapublichospitalinUrfa.In thisinterviewhetalksaboutthecomparisonsbetweenprivateandpublichospitalsinturkey.he explainsthedifferencesintheoryandpracticebasedontheculturalissuesofthatregion.healso comparestheethnicandlanguagedifferencesbetweenwestsideandeastsideofturkey. Secondvideo(InterviewwithNurayBoyer):NurayBoyerisagynecologistworkinginapublichospital inturkey.shetalksaboutthepatientcareinherhospitalandherworkloadinaweek.shealsoexplains heronedayatwork.mrs.boyeralsotalksaboutthementalitiesthatherpatientshaveaspartoftheir culturalandtraditionalbackgroundsaswellasthedifferencesintermsofpracticeinturkeyandother partsoftheworld. Thirdvideo(InterviewwithÖzkanAteş)ÖzkanAteşisaneurosurgeonwhoworksataprivatehospital inmalatya.hetalksaboutcomparisonsbetweenpracticeinturkeyandamerica. Fourthvideo(InterviewwithSüleymanÇaylı)SüleymanÇaylıisaneurosurgeonworkingataprivate hospitalinmalatya.hebrieflytalksabouthiseducation.then,hetalksaboutthereformsinhelthcarein Turkeyandthesocialandeconomicaleffectsofthesereformsonpracticioners.

5 5 PROJECT2:HALKİLACIVEHALKHEKİMLERİYLEİLGİLİGÖRÜŞLERİNTARTIŞILMASI DEBATINGIDEASONFOLKMEDICINEANDFOLKPRACTITIONERS TABLE2INSTRUCTIONALORGANIZERSandEMBEDMENTMAP FolkMedicineAndFolkPractitioners ACCESS VOICE INTERPRET ANALYZE PRESENT INTERACT READ/WATCH/LISTEN Watchthevideo AnaneviŞifa. Readthetranscriptof thevideoandthe article abouttheherb:sage. Makeresearchabout argumentsyouwilluse indebate. FOCUSON LANGUAGE Conjunctions Barepostpositionsin asentence WRITE/SPEAK/RECORD Takenotesofthe conceptsinfolk medicinethatare newtoyou. Prepareworksheets tohelpyouindebate activity. EXCHANGEANDACT Organizeadebate discussingyour preferencesand opinionsaboutfolk medicineand prescription medicines. ACTION: Organizeand participateina debate. THEME: Folkmedicinevs. prescription medicine. OPERATIONS: Determinearguments,counter arguments,andrebuttalsina debate

6 6 ÖNERİLER/GUIDELINES A.Neleryapacağım? 1.AnaneviŞifaadlıvideoyuizleyiniz.Halk ilaçlarıylailgilisizefarklıgelenkavramlarınot alınız. 2.Videonuntranskripsiyonunuokuyupsavları analizediniz. 3.Tartışmaetkinliğiiçinverilenönerileri (GuidelinesB)okuyuphalkilacıvereçeteliilaçlarla alakalıgörüşlerinizimünazaraedeceğinizbir tartışmaetkinliğihazırlayınız. 4.Eğeroluşturacağınızgrupdörttenfazlabireye sahipsegrubunuzutemsiledeceküçkonuşmacı belirleyiniz.dörtveyadahaazbireyolması durumundaherbireykonuşmacıolaraktartışmaya katılabilir. A.WhatamIgoingtodo? 1.WatchthevideoAnaneviŞifaandtakenotesof theconceptsinfolkmedicinethatarenewtoyou. 2.Readthetranscriptofthevideoandanalyzethe arguments. 3.Readtheguidelinesforthedebate(Guidelines B)andusethemtoorganizeadebatediscussing yourpreferencesandopinionsaboutfolk medicineandprescriptionmedicines. 4.Ifyourgrouphasmorethanfourparticipants, designatethreerepresentativesasdebaters.if yourgrouphasfourorlessthanfourparticipants eachparticipantshouldbeadebater. B. Halkilacımıreçeteliilaçmı? tartışma etkinliği 1.Halkilacıylailgilivereçeteliilaçileilgili görüşlerisavunanlarolmaküzereikigruba ayrılınız. 2.Kişiselgörüşlerinizivekarşıtarafıngörüşlerini araştırarakçalışmakağıtlarıhazırlayınız. 3.Karşıtgörüşleritahminederekonlarıçürütücü savlarortayakoyunuz. 4.Savlarınızıdestekleyenörneklerve değerlendirmelerhazırlayınız. 5.Sonolarak,savlarınızıözetleyenvekonuyla alakalıönerilergetirenbirkapanışkonuşması hazırlayınız. B. Folkmedicineorprescriptionmedicine debateactivity 1.Formtwogroupsdebatingopinionsaboutfolk medicineorprescriptionmedicine. 2.Makearesearchaboutyourargumentsand possibleargumentsoftheoppositesideand prepareworksheets. 3.Predictingthepossiblecounterarguments, preparecounterevidencesthatwouldrefute them. 4.Prepareexamplesandassessmentsthatwould supportyourarguments. 5.Finally,prepareyourconclusiveremarksthat wouldsummarizeyourargumentsandsuggest proposalsaboutthetopic. MATERIALSforProject2: Thereisonevideoandonearticlesuggestedforthisproject.Seetheappendicesforthetranscriptions. Firstvideo(AnaneviŞifa)isaboutfolkmedicineandfolkpracticionersinTurkey.Thevideostartswith theoriginsandhistoryoffolkmedicine.thenitexplainswhothefolkpracticionersareandhowthey treattheirpatients.thetaleaboutlokmanhekim,afamousturkishfolkpracticioneristoldandabrief informationaboutafestival,mesir,ispresented.inthisvideo,youwillalsofindashortinterviewwith anherbalistaboutfolkmedicineandfolkpracticionersinturkey.

7 3) İNTERNETBAĞLANTILARI/INTERNETLINKS Forproject1: TurkishMinistryofHealthofficialwebsite: HealthnewssectionofaTurkishnewspaper: Aninformationalwebsiteaboutfolkmedicine: 4) DEĞERLENDİRME/EVALUATION Project1:SelfEvaluationand/orPeerAssessmentfortheMindMap Ölçüt Sorular Kavramlarkonuylaalakalımı? Konubütünlüğüvehatasızlık Bağlantılarveilişkilermantıklımı? Eksikkavramvarmı? Kavramvebağlantılaranlaşılırmı? Organizasyon Zihinharitasıkarmaşıkmıdüzenlimigörünüyor? Dilbilgisi Yazımveyakelimebilgisiileilgilihatavarmı? Yenilikçilik Anlamayayardımcıilgiçekicivebeklenmeyenözelliklereklenmişmi? Criteria Questions Aretheconceptsrelatedtotopic? Comprehensivenessand Dothelinksandrelationshipsmakesense? Accuracy Arethereanymissingconcepts? 7

8 Organization Aretheconceptsandrelationshipscleartounderstand? Doesthemindmaplookcomplicatedororderly? Grammar Arethereanymistakeswithgrammar,spelling,orvocabularyuse? Innovativeness Doesithaveanyinterestingandunexpectedfeaturesthathelpthe meaningmakingofthetopic? Project2:Self Evaluationand/orPeerAssessmentfortheDebateActivity(Karamanetal.2010) Ölçütler Yüzeysel Gelişen Derin A. KonuylaİlgiliSunum B. Savlar C. ÇürütücüSoruveGörüşler D. İtirazlar E. KapanışKonuşmaları F. DilinKullanımı G. Zamanlama Derin:Eleştirelyaklaşımlayaratıcıçıkarımlardabulunma Gelişen:Katılımcı,kapsamlıyorumlama,örneklendirme Yüzeysel:Savlarınirdelenmeyereközetşeklindederlenmesi Criteria Superficial Improving Deep A. Presentationofthetopic B. Arguments C. Refuting questions and opinions D. Counterarguments E. Conclusiveremarks F. Useoflanguage G. Timing Deep:Makescreativeinferenceswithacriticalapproach Improving:Makesattentiveandinclusivecommentswithexamples Superficial:Makessummativearguments,lacksinvestigation 5) YARDIMCITEMALAR/FOLLOW UP Youcandoamoreelaborateinternet basedresearchonthefestivalofmesir,investigatingthehistory andtheconceptofthefestivalcelebratedeveryyearinmanisa.youcantrytofindasimilarfestival celebratedinyourcountryandprepareacomparativepresentationoftwofestivalsusingmedia. 6) MÜZİK/MUSIC Toreachthemusic,gotothemusiclinkontheModulewebpageorcopypastethelinksbelowintoyour browser

9 Watchthemusicvideoofthesong NaneLimonKabuğu bybarışmanço. Lyrics:NaneLimonKabuğubyBarışManço Eskiadamlardoğruyusöylemiş Birçiçeklebaharolmaz Kişikendinibilipsağasolasormalı Canpazarıbuoyunolmaz Zürefanındüşkünübeyazgiyerkışgünü Zürefanındüşkünü:someonewhoisfondofhis/herlooks Sonundaşifayıkapıptaşaşırınca Şifayıkapmak:togetsick Banagelbenidinleiyiyaz Defterikalemialiyiyaz Nanelimonkabuğubirgüzelkaynasınaman Kaynamak:toboil Hahahahahaiçinehatmiçiçeğibirazçörekotukatasınaman Hahahahahahattabiraztarçınbirtutamzencefilaman Hahahahahabinderdedevageliyorbirazdahasabretgüzelim Sabret:bepatient Hahahahahahapşu Çokyaşa Sendegör Rahatveiyiyaşa Sentedbirinialönünükıştutbırakyinedeyazgelsin tedbiralmak:totakecaution Çoğuzamanhesapçarşıyauymazsonradizinidöversin hesapçarşıyauymaz:thingsdon tgoasplanned Zürefanındüşkünübeyazgiyerkışgünü dizinidövmek:toregret Sonundaşifayıkapıptaşaşırınca Banagelbenidinleiyiyaz Defterikalemialiyiyaz Nanelimonkabuğubirgüzelkaynasınaman Hahahahahaiçinehatmiçiçeğibiraztereotukatasınaman Hahahahahahattabiraztarçınbirtutamzencefilaman Hahahahahabinderdedevageliyorbirazdahasabretgüzelim Hahahahahahapşu Çokyaşa Sendegör Rahatveiyiyaşa Barışiğneyikendinebatırırçuvaldızıbaşkasına çuvaldız:sewingawl Bolkesedenaklıonabunadağıtırdarısıkendibaşına Zürefanındüşkünübeyazgiyerkışgünü darısıbaşına:towishforahappyeventforthepersonspokento Sonundaşifayıkapıptaşaşırınca Banagelbenidinleiyiyaz Defterikalemialiyiyaz Nanelimonkabuğubirgüzelkaynasınaman Hahahahahaiçinehatmiçiçeğibiraztereotukatasınaman Hahahahahahattabiraztarçınbirtutamzencefilaman Hahahahahabinderdedevageliyorbirazdahasabretgüzelim Hahahahahahapşu Çokyaşa Sendegör Rahatveiyiyaşa 9

10 7) KAYNAKÇA/BIBLIOGRAPHY Baştürk,R.,Baştürk,M.K.(2004).İlkyardımşifalıbitkilerlealternatiftedavi.ArıSanatYayınevi. Karaman,C.,Ökten,C.,andTochon,F.V.(2010).PoetsandPolitics.Module1,Advancedlevel.Madison,WI: WisconsinCenterforEducationResearch(WCER). Yalçın,A.(2006).A'danZ'yeŞifalıBitkilerAnsiklopedisi.GeçitKitapevi. Yılmaztürk,M.(2011).Sağlıkveuzunömürelkitabı.Doğankitapçılık. 8) SUNUMLAR/POWERPOINTPRESENTATIONS PresentationI(ŞifalıBitkiler):Inthispresentation,youwillfindinformationaboutsomeherbsandtheir medicinaleffects.(notethatthesearenotsuggestedformedicalpurposes.youshouldconsultyour doctorifyouarehavinganyhealthissues.) PresentationII(HealthPhrases):Thispresentationelaboratesthephrasesthatareusedtodescribea sicknessinturkishalongwithexamplesentences. 9) YARDIMCIKONUŞMAKALIPLARI/PRE ORALACTIVITY İyigelmek:Başağrısınaneiyigelir?(Whatisgoodforheadache?) Şifaolmak:Usedforfoodormedicine Ellerinesağlık,yemekçokgüzelolmuş.(Healthtoyourhands,thefoodwasdelicious) Şifaolsun.(Ihopeitbringsyouhealth) Şifalı(bitki):healing/medicinalplants Tetkikyapmak:toexamine Doktorhastanıntetkikleriniyaptıktansonratedaviyekararverecek (Thedoctorwilldecidethetreatmentafterhehasdonetheexaminations) EK/APPENDIXA:Flashcardfor hastanede activity DOKTOR HASTA ECZACI Şikayetiniznedir? Rahatsızlığınıznedir? Neyinizvar? Nerenizağrıyor? Yediklerinedikkatetmek yememek spor/düzenliegzersiz antibiyotik aspirin vitamin istirahat Başağrısı Başdönmesi Midebulantısı Karınağrısı Kusma/istifra Baygınlık Tansiyon(çıkmak/düşmek) Dişağrısı Boğazağrısı Öksürük Nezle/grip (Kol/bilek)burkulmak/kırılmak/ incinmek Reçete İlaç Yemektenönce/sonra Açkarnına Tokkarnına Günde(iki/üç)kere/defa 10

11 11 EK/APPENDIXB:Transcriptionsofthevideointerviews 1.TranscriptionoftheInterviewwithGynecologistHakanBoyar Hakan:Günaydın.İsmimHakanBoyar.Kadın hastalıklarıvedoğumuzmanıolarakçalışmaktayım Şanlıurfa da.ilkokul,ortaokulveliseöğretimimi İzmir detamamladım.sonrasındaankara HacettepeÜniversitesiTıpFakültesi ndetıp eğitimimialdım.yineankara daankaranumune Hastanesi ndekadınhastalıklarıvedoğumuzmanı eğitimimitamamladım.şuanşanlıurfa da çalışmaktayım. Interviewer1:Sizçokçalışıyorsunuz Hakan:Devlethastanesikoşullarıtabikiözel hastanekoşullarındanfarklı.çünküçokkalabalık. Herhangibirsağlıkgüvencesiolmayanhastalara devlettarafındanyeşilkartsağlanıyor.vehastalar buyeşilkartlaherhangibirücretödemedenher türlüsağlıkhizmetindenyararlanabiliyorlar.ama bunusadecedevlethastanelerindeyapabiliyorlar, özelhastaneleregelmehaklarıyok.butürhastalar daçokfazladevlethastanesinebaşvurduklarıiçin çokyoğunoluyordevlethastanesi.çokkalabalık. Tabikalabalıkberaberindeherzamanproblemler getiriyor.özelhastanelerbirazdahasakin.daha azsayıdahastayabaktıklarıiçinveyinedevlet tarafındanözelhastanelerdebakılanhasta sayısınasınırlamagetirildiğiiçinalınanhizmetin kalitesibirazdahayüksekoluyor. Interviewer1:Şimdiacabapractice[pratik, uygulama]veteorinefarkla?[uygulamaveteori arasindakifarknedir?] Hakan:Teoriveuygulamaarasındaaçıkçasıbizim içinbirfarkyokamaburadakihastalaraçısından farkvar.sonuçtabizimöğrendiğimizbirbilim. Biliminuygulamasıheryerdeaynı.Amahastalar içindurumfarklı.mesela,bizimöğrendiğimiz şekildeyapılmasıgerekirken,meselabizhastalara gebekalmasınıbazısağlıknedenlerindendolayı yasakladığımızzamannormalşartlardabuna uyulmasıgerekir.amabizbakıyoruzhastalarbuna uymuyor.buradaçocuksayısınınfazlaolması, gebekalmakçokönemlibirdurumolduğuiçin, işteburadahastalardankaynaklananteorive uygulamaarasındabiruyumsuzluksözkonusu oluyor.biziçokşaşırtandurumlaramabölgenin sosyalyapısındandolayıbizdealıştıkartık.yani dahaönceçalıştığımızyerledekiuygulamalarla buradakiuygulamalarpratiktebazıfarklar gösterebiliyor.bizartıkkabullendik. Interviewer1:Şimdisizİstanbullu.[Sizİstanbullu muydunuz?] Hakan:İzmir. Interviewer1:Oh,noİzmir.Pardon,İzmirli. İzmir leurfane,dilbirazfarklı. Hakan:Dilfarklı. Interviewer1:Siziçinnasılburada? Hakan:İlkgeldiğimzamangerçektençokfarklı gelmişti.yanibatıvedoğuarasındabirmiktar etnikfarklılıkvar.yanikültürelaçıdanolsunçok değişikliklergösteriyor,dil,lehçeaçısındanolsun. Urfa da,güneydoğu daözellikle,urfa dabunun birparçası,dilleilgilibazısıkıntılaroldubizimiçin ilkbaşta.çünküburadadildeçeşitlenmedaha fazla.içerisindedahafazlaarapça,dahafazla Kürtçekarıştığıiçindiliçerisindekelimelerin telaffuzlarındabirmiktardeğişiklikoluyor.artı, diliniçerisinegirmişbizimiçinyabancıkelimeler iştearapçaolsun,kürtçeolsun,anlaşılmayıbiraz zorlaştırıyor.amabuikiseneiçerisindeonada alıştık. Interviewer2:Dopatientsprefergoingtowards youortowardsawomandoctor,andwhy? Hakan:Hastalarınbirkısmıgerçektendeerkek doktoragitmekyerinebayandoktoragitmeyi tercihediyor.diniolarakhanierkekdoktora gitmektebirsakıncayok.çoğunluklabunuda biliyorlar.amabunudabilmelerinerağmenbayan doktoragittiklerizamankendilerinidaharahat hissettikleriniifadeediyorlar.veoyüzdenbayan doktoragitmebirmiktarfazlagörülüyor.amabu heryerdeböylebizimülkemizde,batıdaizmir de Ankara dadayanibayandoktoragitmekbizimiçin daharahatoluyordiye.bizdetabikihastayla empatikurupbunuolumlukarşılıyoruz. Interviewer1:Sağlıksystemne?[Sağlıksistemi nasıl?] Hakan:Türkiye desağlıksistemiaçıkçasıgelişmeye çokihtiyacıolanbirsistem.budatabiülkenin maddikaynaklarınınartmasıyla,maddi imkanlarınınartmasıyladahaiyiolacakşekilde.şu

12 12 andaülkemizdeonsekizyaşındanküçükher bireyetamamenücretsizsağlıkhizmetiverilmekte, maddidurumunabakılmaksızın.onsekizyaşından yukarıolanbireyleredeeğermaddidurumukendi sağlıkharcamalarınıkarşılamayayetersiziseyine devlettarafındanbakılmakta.amanüfusçok kalabalık.oyüzdensağlıkhizmetiiçinçokkaynak gerekiyor.yaniülkeninmaddiimkanları yükseldikçesunulacaksağlıkimkanlarıdadaha fazlaolacaktır. Interviewer1:Midwife,theyworkinhospitals? Hakan:Yes. Interviewer1:Also,it srecognized, acknowledged,allowedforthemtobehere.and theyworkinvillagesalot.dotheyhaveastudy, dotheystudy,dotheyhaveschool? Hakan:Yes,theyhaveschool.Birokullarıvar. Eğitimalarakdevletingörevlendirdiğiebeolarak çalışıyorlar.bizimçalıştığımızkadınhastalıkları doğumhastanesindedeyinedoğumlarıprimer olarakebelerdoktoreşliğindeyaptırıyorlar.aynı zamandaköylerdedeyineebelerbulunmakta. SağlıkEviadıylabuebelerinçalışacağıküçükçapta sağlıkkurumlarıvar.basitgebeliktakipleriniorada yapıphastaneyeyönlendirilmesigerekenleriyine oradaseçiphastaneyeyönlendirmeişlemini yapıyorlar.yanizorvakalarakarışmıyorlar. Altıayyadabiryıliçerisindebirüniversitede çalışmakistiyorumeğermümkünolabilirse. Buradaüniversitelerinistedikleribazışartlarvar onlarıtamamladıktansonraüniversitelere başvurupartıkkendimibirazdahafazlageliştirmek veakademisyenlikiçinçalışmakistiyorum. Interviewer1:Çokteşekkürederiz. Hakan:Benteşekkürederim. 2.TranscriptionoftheInterviewwithGynecologistNurayBoyar Interviewer1:Günaydın Nuray:Günaydın Interviewer1:Lütfen Nuray:BenimadımNurayBoyar.Kadınhastalıkları vedoğumuzmanıyım.1978ankaradoğumluyum. TıpFakültesi niankara dagaziüversitesi'nde okudum.tıpfakültesisonrasındayineankara da NumuneHastanesi ndekadınhastalıklarıve doğumanabilimdalındauzmanlıkeğitimimi gördüm.sonrasındadaşanlıurfa dakadın hastalıklarıvedoğumhastanesindeçalıştım.daha sonrasındadaşuandaortadoğusağlık Merkezi'ndekadınhastalıklarıvedoğumuzmanı olarakçalışmaktayım. Interviewer1:Teşekkürederim.Sonralütfensiz işiniznasıl? Nuray:Kadınhastalıklarıvedoğumuzmanlığı yoğunbirbranş.ortalamagündeellikadarhasta bakıyorum.poliklinikhizmetleriveriyorum.onun dışındadoğumyapanhastalarımız[ın]doğumuna giriyorum.ameliyatladoğumyaptırıyoruz. Sezeryandoğumu.Gerekliolanjinekolojik ameliyatlarıyapıyoruz.güniçerisindeyaklaşıkon saatlikbiryoğuntempolumesaideçalışıyorum. Haftaiçihergün,ayrıcaCumartesigünleride çalışıyorum.birtekpazargünleridinleniyorum. Sabahlarıortalamasaatyedidekalkıyorum.Hızlıca kahvaltısonrasındahazırlanıyorum,işime geliyorum.akşamleyinsaataltıdaişimden çıkıyorum.dahasonrasındaakşamyemeği,ev temizliği,oşekilde.günlükçalışmamgereken şeyleroluyor,okumamgereken,takipetmem gerekenşeyleroluyor.onlarlailgileniyorum.genel olaraktürkiye dekadındoğumuzmanıaçısından bayanlarbirazdahatercihediliyor.çünkühastalar daharahatmuayeneolabiliyorlar.birazdoktora geldiklerizamanbizimjinekolojikmuayenelerde çekinmelerolabiliyor.onundışındagenelolarak dünyadadiğeryerlerdeamerika dayada Avrupa dakidiğerpratikyaklaşımaçısındanbir farkyokişimizde. Geneldedoğumyaptıktansonrayaklaşıkyirmi dörtsaatkadarhastalarımızıntakibigerekiyor. Çünküdoğumsonrasıdönemdekanama,birtakım sıkıntılaryaşanabilir.bununiçinhastalarıngözlem altındatutulmasıgerekiyor.amaurfa dadoğum oranlarıçokyüksek.gündeortalamaaltmış yetmiş doğumolanbirhastanedeçalıştımben.hastalar çokkısasüredeevlerinegitmekistiyorlar.çünkü evdeçokfazlasayıdaçocuklarvaronlarıbekleyen. Onuniçinyaklaşık,çokkısabirzamanda,hemen hemenikisaatiçerisindetaburcuolmakisteyen hastalarımızçok.

13 13 Çokhızlıçalışmamgerekiyor.İşlerimikısabir zamaniçerisindehalledebilmemgerekiyor.çünkü çokyoğun.ortalamabirbuçukmilyonnüfuslubir şehir.ilçelerdendesüreklihastageliyor.oaçıdan yoğunbirtempoiçerisindegünlükolarak yapacağımızşeyleriyetiştiriyoruz. Interviewer1:KaçhastaUrfa dan? Nuray:Haftadabakılanhastasayısı civarında.aylık2000ciarındabirpoliklinikhizmeti veriyoruz.ameliyatolarakdaaydayaklaşıkyirmi civarındadaameliyatgerçekleşiyorbuhastanede. Buhastaneözelbirhastaneolduğuiçintemposu devlethastanesinegörebirazdahadüşük.çünkü devlethastanesiçokdahayoğun.bizeyeşilkartlı hastalargelmiyor.orayabütünhastalargittiğiiçin dahayoğun. ŞimdibizimülkemizdeSağlıkOcağıhizmeti veriliyor.buçokönemli.çünkühastalarmerkez illereuzakköylerdeyaşıyorlar.veoradadoktora dagitmektenbazenmaddiolanaklarıolmuyor bazenulaşımolmuyor.onuniçindoktora gelemiyorlar.buhastalarınbasitbirtansiyon ölçümlerininbileyapılmasıgebeykenbizimiçin çokönemli.çünküyüksektansiyonnedeniyle kaybettiğinizhastalarımızoluyor.basittakipler yapılıyor.işte,köydegebevarmı?doktoragitmiş mi?tansiyonunasılseyrediyor?hiçtetkik yaptırmışmı?enazındanhastalarınkayıtları tutuluyorvebirşekildedoktorayönlendirilmeleri sağlanıyor.hanioradaçokteşkilatlıbirsağlık hizmetiverilemiyoramaohastalarınoradaihmal edilmemesinin,mümkünolduğuncadoktora yönlendirilmelerigerektiğikonusundabirinci basamaksağlıkhizmetleriveriliyor. Interviewer1:Çokteşekkürederiz. Interviewer2:Arethereelementsthatyou learnedintheoryduringyourtrainingthat practicewasverydifferent? Translator:Teorideöğrendiğinle,sanaöğretilenle pratikteuyguladığınçokfarklıolduğubirşeylehiç karşılaştınmıdiyesoruyor. Nuray:Şimdi,çokkarşılaştım.ÇünküUrfa daçok ileriyaştagebelikleroluyorvedoğumsayısıçok yüksek.kırkyaşınüzerindehastalarımızçokoldu ve10 danfazladoğumyapmışhastalarımızdaçok oldu.buamerika daveavrupa daçokgörülenbir gebeliksayısıdeğil,onveüzerindekigebelikler. Dolayısıylakanamalıhastalar,annehayatının kaybolduğu,bebeğinhayatınınkaybolduğu hastalarçokoldu.dolayısıylasadeceteorikte gördüğümüzpekçokşeyinpratikhayattaki yansımalarıyladakarşılaştım.oldukçahanizor şartlardakihastalarayardımlarımızındokunabildiği oldu.budatabikiçokmutluedici. Interviewer1and2:Çokteşekkürederiz Nuray:Benteşekkürederim. 3.TranscriptionoftheInterviewwithNeurosurgeonSüleymanÇaylı Süleyman:AdımSüleymanÇaylı.Malatya da yaşıyorum.tıpdoktoruyum.beyincerrahisi uzmanıyım.tıpdoktorueğitiminiçocukluğumdan itibarenalmayıdüşündüğümiçintıpdoktoru olmayakararverdim.vebueğitimehacettepe ÜniversitesiTıpfakültesindealdım.Dahasonra Ankara dabireğitimvearaştırmahastanesinde beyincerrahisiuzmanlığımıaldım.halen nöroşirürjenolarakyaklaşık18yıldanberi,sorry, pardon,15yıl,10yıldanberibeyincerrahıuzmanı olarakçalışıyorum.beyincerrahıuzmanıolarak üniversitedebirsürebulundum.üniversitede toplamdokuzyılçalıştım.akademikkariyeriçin üniversitedebulundum.doçentoldum.daha sonratürkiye dekisağlıkpolitikalarınındeğişimi nedeniyleözelhastaneyegeçmekdurumunda kaldım.şuandabumesleğimiakademik ünvanımlaberaberözelsektördeyürütüyorum. Türkiye dekisağlıkpolitikalarındaşuandaciddibir dönüşümyaşanıyor.bubizdaktorları,hekimleri, tümsağlıkçalışanlarınıciddiolaraketkiliyor.en baştadönüşümsağlığınfinansmanayağıylayani sağlığıfinanseedensigortaşirketlerinin özelleştirilmesiyadatekeldetoplanması,daha sonrakiaşamadaözelleştirilmesisağlığısunan kurumlarınsayanisağlıkhizmetiveren kurumlarınsaözelleştirilmesi.bubasamakta,bu ayaklarlagidenbirözelleştirmesüreciyaşanıyor. Tabiikibuözelleştirmesürecivefinansmanıntek eldetoplanmasısürecisağlıkçalışanlarınıçokciddi birşekildeetkiliyor.vebuetkilemeözellikle ekonomikboyutluoluyor.emeğinfiyatı,yanibir hekiminyaptığıişinederi,emeğininederigiderek buülkededüşüyor.düştüğüiçinde

14 14 üniversitelerdenkopuşlaroluyor.veözelsektöre hekimlerinkaçışı,sağlıkçalışanlarınınözel hastanelerdeçalışmasıdahafazlaoluyor.tabiiki özelhastanelerdedahayoğuntempodaçalışma oluyor.ama,amabuçalışmalaremekyoğun çalışmalarolmasınarağmenemeğininkarşılığını nispetendahaiyialıyorlar. Interviewer:Teşekkürederim. 4.TranscriptionoftheInterviewwithNeurosurgeonÖzkanAteş Özkan:İsmimÖzkanAteş.1970Gümüşhane doğumluyum.gümüşhanedoğukaradeniz debir il.ilk,orta,lise,üniversitehayatımizmir degeçti. Dahasonrabeyincerrahisalanında,nöroşirürji alanındaihtisasyaptımistanbul da.ihtisasımdan sonrabiryılbirdevletbirhastanesindebeyin cerrahisinöroşirürjiuzmanıolarakçalıştıktan sonrainönüüniversitesitıpfakültesinöroşirürji anabilimdalındaöğretimüyesiolarakçalışmaya başladım.2007yılındadoçentliğimialdım. Associateprofessor.Dahasonrabirbuçukyılbu şekildeçalıştıktansonraonaydırdaözelbir hastanedenöroşirürjimesleğiniyapmaktayım. 2007yılında,2007yılındaAmerika dawisconsin Üniversitesinöroşirürjikliniğindevisitingscholar olarakaltıaybirsüreçteiçerisindebulundum.bu vesileilehemamerika dakinöroşirürjipratiğini Türkiye dekinöroşirürjipratiğiylekıyaslayabilme olanağınasahipoldum.bizşuandaburadabeyin cerrahisiyleilgilibütüncerrahileriyapmaktayız. Bunlarıaçmamızgerekirseözellikleomurga cerrahisiilgialanım.bunundışındabeyin tümörleri,beyninvaskülerhastalıkları,anevrizma, AVMgibibunlarıdagerçekleştirmekteyiz.Teknik olarakamerika ylakıyasladığımızdabizim pratiğimizdeçokçokteknolojikolarakbüyükbir farklılıklaryok.amaenbüyükfarklılık diyebileceğimizamerikapratiğinde nöroşirürjenlerindahaazsayıdahastayla karşılaştıklarıdahaazsayıdaameliyat yapabildikleri,bunundaomesleğiyapan insanlarınkendilerinedahafazlazamanayırabilme şanslarıolduğunugörüyoruz.türkiye dehekim başınadüşenhastasayısıoransalanlamdadaha fazlabelki.dahafazlaameliyatyapmakzorunda kalıyoruzamerika ylakıyasladığımızda.yine Amerikanpratiğinebakıldığındaözellikletemel bilimleralanındalabarotuvarimkanlarıolarak Türkiye dençokdahaüstünolduğunukökhücre çalışmalarınınçokdahailerideolduğunuvebu yüzdendetürkiye denbirçokinsanınözellikle deneyselçalışmalariçinkökhücreçalışmalarıiçin zamanzamanamerika yagittiğinigörmekteyiz. Bununlabirliktepratikanlamdahastamuayenesi, hastalarıntetkiki,incelenmesiveyapılan ameliyatlaraçısındançokbüyükfarkınolmaması Amerika ylatürkiyearasındabenimgözlemlerim doğrultusundabenisevindirmişti.oradaçokiyi ilişkilerimizoldu.karşılıklıbirbirimizeeğitimde verebilmeşansımızoldu.haladadiyaloglarımız devametmekte.özelliklewisconsin üniversitesiylebirçokarkadaşımızgidipgelmekte. Aynızamandadepartmandabeyincerrahisi WisconsinÜniversitesinöroşirürjidepartmanında birtürköğretimüyesidebulunmakta,mustafa KemalBaşkaya.Kendisidebizimilişkimizi kolaylaştırmakta.oradabaşarılıbirşekildemeslek yaşantısınadevametmekte.özetle söyleyeceklerimbunlar. Interviewer:Teşekkürederiz. EK/APPENDIXC Transcriptionofthevideoexcerpt(ANANEVİŞİFA) Sağlıkinsanhayatınınenönemliolgusu.Buyüzden hekimlikuygulamalarıinsanlığınvaroluşukadar eskiyedayanır.sorunlara,hastalıklaraaranan çözümlerlehalktıbbınıntemelleriatılmıştır. Dolayısıylagelenekseltoplumlardahastalıkve sağlıkhakkındakidüşüncelerhalkkültürününbir parçasıolarakdoğmuştur.anadolu nunbirçok kırsalyöresindeekonomikkoşullarınkısıtlıolması veyahalkınmuhafazakarlığındandolayıbirsağlık kurumunabaşvurmayankişilerbirtakımgeleneksel tedaviyöntemlerinebaşvurur.buiştedahaçok halkiçindebilgivetecrübesikabuledilmiş insanlardanyararlanılır.halkhekimiadıverilenbu kişilertedaviyöntemlerinibüyüklerinden

15 15 öğrenmişdeneyimlikişileroluptedavidebitkisel, hayvansalvemadenselmaddelerlehazırladıkları halkilacınıkullanarakhastalıklarıtedavietmeye çalışırlar.halkarasındakocakarıdiyebilinenve kendinegöretedaviuygulamalarıbulunankişiler aslındabirerhalkhekimidirler.yaptıklarıilaçlar kocakarıilacıdiyetanınanbukişilerdenbazılarının uygulamalarıveyahazırladıklarıilaçların hastalıklarıntedavisiyledoğrudanilgisiolmazken bazılarınınuygulamaveilaçlarınındaolumlu sonuçlarverdiğigörülmüştür. Bitkilerletedavidendiğindeaklagelenilkisim LokmanHekim'dir.Anadolu dayaşadığıkabul edilenlokmanhekimhakkındabirçokefsane vardır.enbilinenegörelokmanhekimbitkilerin dilindenanlarveonlarlakonuşurmuş.bitkilerde onahangiderdedevaolduklarınısöylermiş. LokmanHekimölümsüzlükilacınıbilebulur.Bu ilacıyazdığıkağıtceyhannehriüstündekimisis Köprüsündeelindenuçarveölümçarebulunmaz olarakkalır.efsanedeölümsüzlüğeçareolan bitkilerinanadolu dabulunmasıburadakibitkilerin halkiçindenekadardeğerliolduğunugösteriyor. Ülkemizinheryöresindebitkileringücünden bugündefaydalanılıyor.birmetropoldeyaşıyor olsanızbileaktarlarsayesindehertürlüşifalı bitkiyikolaycabulabilirsiniz.şifalıbitkilereskiden beriaktardenilenkişilerinişlettiğiaktar dükkanlarındasatılmaktadır.aktarlarbizibitkilerin mucizevidünyasıylatanıştırıyorlar.hangibitki neyeiyigeliyor,birbitkiyinasılkullanmalıyız, miktarıneolmalıgibikonulardayardımcı oluyorlar.heryılilkbahardamanisa damesir Bayramıkutlanılır.Buotlarveçiçeklerdenyapılan yemekleryenilir.mesirmacunudaçeşitli hastalıklaraiyigeldiğineinanılan,eskidenkırkbin çeşitottanyapılanbirmacundur.buotlardan bazılarıanason,hindistancevizi,kimyon,çörek otu,hardaltohumuvekaranfildir.halkıninanışına görebumacundankimyerseyesinoyılboyunca hiçbirzehirlihayvansokmaz,nevruzgünüağır hastalarbileyeseiyiolur.macunuyiyengelinlik kızlaroyıliçerisindeevlenirler.macunuyiyeno seneboyuncabütünhastalıklardankorunur.cinsi kuvvetiarttırdığınainanılır.çocuğuolamayanlar alırsaarzularıgerçekolacağınainanırlar.çocuk hastalıklarınaiyigelir.diğerbirmucizevibitki ısırganotu.bağışıklıksisteminigüçlendirenısırgan otuvücudukanserekarşıkorur.şifasıkök,sap, yaprakveçiçeğindeolanbubitkinekadartaze olursatedavigücüoorandaartıyor.kışınkullanımı içinmayısayındatoplanıpkurutulmasıgerekiyor. TohumlarıysaTemmuzAğustosayındatoplanıp gölgedekurutulmalı.isırganotununyararlarışöyle sıralanıyor:romatizmaağrılarındakandolaşımını uyaracağındanağrılarıngiderilmesineyardımcı oluyor.kanıtemizleyici,alyuvarlarıyenileyicive kanyapıcı.boğazağrılarında,göğüsyumuşatmada vebalgamsöktürücüolarakkullanılıyor.nasırve tırnakmantarlarındaçayıiçiliyor.ellerbuçayla yıkanırsagüzelleşiyor.saçlarıcanlandırıyor, dökülmesiniönlüyor,sıklaştırıyor,kepeği gideriyor. AydemirÜnyazıcı:Şifalıbitkilervebaharatlarson zamanlardabüyükönemkazanmayabaşlamıştır. Bütündünyadadadoğayadönüş,şifalıbitkilerden istifadeetmekveşifalıbitkilerleilgiliilaçlarbüyük önemkazanmıştır.ülkemizdezatenhalkımızınbu konudaeskikocakarıilaçlarındandolayıbüyükbir birikimivardır.ancaksonzamanlardagerek gazetelerimizgereksetelevizyonlarımızbukonuda halkıbilinçlendirmeyeyönelikyayınlaryapmakta vebudahalkındahabüyükilgisiniçekmektedir. Bitkiselilaçlarvebitkilerdenfaydalanmatıbbın tamamenalternatiftıpolarakdeğiltıbbayardımcı birunsuruolarakdevreyegirmiştir.basitbirbaş ağrısınaçarebulmakiçinçokbasitotlardan,bir gripnezleolduğundaişteıhlamur,tarçın,karanfil, zencefilgibibaharatlardanfaydalanmaksuretiyle halkımızçokbasitkonulardakendinitedavi etmektedir.bubitkileraynızamandaönleyici olarakdagörevyapmaktadır.yanihastalanmadan öncebunlarıkullanmaksuretiylehastaolmayı engellemekmümkündür.tabibubitkileri kullanırkenkulaktandolmabilgilerleherbitki istenildiğigibikullanılmaz.bitkilerindefazla kullanılma,yanlışkullanılmadandolayıyanetkileri bulunmaktadır.bununiçinbukonudauzman kişilerinyardımınıalmakvebilhassailerlemiş vakalardamutlakadoktoragörünmekvetıbbi tedavialmakönceliklegerekmektedir.bitkiler dahauzunsürelivedahaaztesirliolduğuiçinçok uzunsürelikullanılmasıgerekmektedir.dolayısıyla ilaçlargibianitesiriyoktur.bunlarıngözönüne

16 16 alınmasıgerekir.birdesonzamanlardabu konulardauzmanımdiyen,hiçneolduğubelirsiz birçokkişiortayaçıkmışvekanser,ülseraklınane gelirsetedaviettiğiniiddiaetmektedir.bukişilere dikkatedilmesivehalkımızınbilinçliolarakbu konuyubilenkişileredanışarakbubitkileri kullanmasıönemlidir. Butürbitkilervehastalıklarıtedaviileilgiliolarak eczacılıkfakültelerindedeçeşitliaraştırmalar yapılıyor,vebuaraştırmalaryayınlanıyor.gazi ÜniversitesiEczacılıkfakültesiöğretimüyesi profesördoktorekremsezekbitkiselilaçların bilinçlibirşekildevebiruzmangözetiminde kullanılmasıgerektiğinibelirtiyor.asıltedavinin yanındakullanılanbitkiselilaçlartedaviyi geciktirebiliyor.halktıbbındagörülenbazıtedavi uygulamalarınınsayenimoderntıptakidoktor tedavilerindekibenzerlikgösterdikleri saptanmıştır.türklertarafındangeliştirilençiçek aşısıtarihimizdehembirhalktıbbıuygulaması hemdeeğitimlitıpuygulamasıolarakbeliriyor. Osmanlıdöneminde1700 lerdeçiçekhastalığına tutulmuşbiribulunupdöküntülerindekiirinçiçek çıkarmamışçocuklaraaşıyapmaküzere toplanırmış.gelenekselolarakbuişiyapanaşıcı kadınlarcevizkabuklarındayadaincir yapraklarındahastalarındöküntülerindenalınan irinibiriktiripderiyiçizerekbuiriniaşılarsonra yarayerinigülyapraklarıylakapatırlarmış.bu şekildeaşıyapılanlarınölümoranıyüzdebire düşmüş.buuygulamalaringilizsefirinineşi tarafındanmektuplaingiltere yebildirilmişvebu yollaavrupa yayayılmış.genelolarakmodern tıplahalktıbbınınkarşılıklıbiretkileşimiçerisinde olduklarısöylenebilir.çiçekaşısıbununeniyi örneğidir.yapılanaraştırmalargelenekseltıptan moderntıbbadoğrubiryönelişinbaşladığınıbu yönelişinseyöreninsosyokültürelveekonomik özelliklerinebağlıolarakhızlıveyayavaşolduğunu gösteriyor.bütünbunlarlabirliktegünümüz sosyoekonomikşartlarınınzorluğu,modern yaşamıngetirdikleri,trafik,stres,havakirliliği, teknolojibüyükkentlerdeyaşayaninsanındoğaya dönüşözleminikamçılıyor.doğagünlükyaşamdan kaçış,rahatlamaalanıolarakkarşımızaçıkıyor. Tıbbiilaçlarınbazensonuçvermemesi,vebirçok yanetkisininbulunmasıdainsanlarıbitkiseltedavi yöntemlerineyönlendirebiliyor. Bugünhalktıbbıylailgilitartışmalarhaladevam ediyor.doğanınsağaltıcıgücüneherkesinanır. Ancakbitkilervebitkiselilaçlarbilinçlibirşekilde vebiruzmankontrolündekullanılırsaolumlu sonuçlarverir. REFERENCEANDCOPYRIGHTINFORMATIONFORTHISMODULE Thismodulehasacopyright.Itmaybereproducedanddistributedforeducationalpurposesonlyifthe followingcitationisincludedinthedocument: ThisInstructionalModulewasoriginallypublishedontheDeepApproachwebsite ( Alagöz,E.&Tochon,F.V.(2010).Health/Sağlık.Module7,Intermediatelevel.Madison,WI:Wisconsin CenterforEducationResearch(WCER). moduleisreprintedherewithpermissionoftheauthorandthepublisher,thewisconsincenterfor EducationResearchattheUniversityofWisconsin Madison. Toviewrelatedmodules,movies,powerpoints,theoreticalarticles,Q&As,andwebcasts,ortocomment publicallyonthismoduleinaforumofdiscussion,pleasegoto