FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT
|
|
- Nergis Usta
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 July29,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER10 THEME:PROFESSIONALBIOGRAPHIES MESLEKİÖZGEÇMİŞLER LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCendelKaraman FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant 1.BackgroundInformation Summaryofthevideo CahitArf Culturetips 2.LanguageAssistance Keywordsforthevideopassagetranscribed Guidedquestions Grammar Vocabulary 3.TranscriptionandGlossary Transcriptionofthevideo Glossary 1.BackgroundInformation Özet BuvideodadünyacaünlübirmatematikprofesörüolanCahitArf ınhayatıylailgilianlattıklarını izleyeceksiniz.bukonuşmadacahitarf,özellikleeğitimyaşantısınayoğunlaşıyor.ayrıca,cahitarf matematiğenasılilgiduymayabaşladığınıanlatıyor. Summaryofthevideo Inthisvideo,youwillwatchCahitArf,aworld renownedmathprofessor,talkabouthislife.inthistalk, CahitArfespeciallyfocusesonhisschoolingexperiences.Inaddition,CahitArfexplainshowhebecame interestedinmathematics. Culturetips Türktoplumundaüniversiteöğretimüyeleribüyüksaygıgörür. Hocam ifadesisadeceöğrenciler tarafındandeğildiğerbireylertarafındandaöğretimüyelerinehitapederkensıklıklakullanılmaktadır.bu hitaptarzısaygıifadeederve öğretmenim sözcüğüneyakınbiranlamtaşır. InTurkishsocietyuniversityprofessorsaredeeplyrespected.Whenaddressingprofessors,notonly collegestudentsbutalsoothercommunitymembersoftenusetheword Hocam. Thisstyleofaddress conveysrespectanditsmeaningissimilarto myteacher. 1
2 2.LanguageAssistance Keywordsforthevideopassagetranscribed Harp,PTT,katetmek,kanun,devralmak,sezgi,sağlamlık,ispatetmek,müracaatetmek,ayırtetmek, tutku Guidedquestionsforthevideotodeepenlisteningcomprehension: 1. HanginedenlerCahitArf ınmatematiğeilgiduymasınısağlamıştır? 2. CahitArfhangidönemdenitibarenmatematikalanındakibecerilerinigöstermeyebaşlamıştır? 3. CahitArfnedeneğitimineFransa dadevametmiştir? 1. WhichreasonsledCahitArftobecomeinterestedinmathematics? 2. SincewhichperiodhasCahitArfdemonstratedhisskillsinthefieldofmathematics? 3. WhydidCahitArfcontinuehisstudiesinFrance? Grammar 1) PRESENTPAST/IMPERFECTIVE Thisstructureisusedtodescribeacontinuousactivityinthepast.Thesuffix yorisaddedtothestem toshowcontinuityandthesuffix dufollowstoindicatethepast. Example: Eminedündersçalışıyordu. Forconjugationexamples,seeLewis,2000,pp SeeGökselandKerslake(2005,p.552)foradefinitionofimperfective.Herearesomeexamplesfrom thevideointroducingthelifeofcahitarf: a. Biz,bizimşeylerde,okuldabizeöğretilenşeylerhepyabancılarınadlarıylaanılıyor.YokNewton kanunu,yokohmkanunu...yanihepböyle,hepşeyyabancıisimlergeliyor.birtaneyokbizden. Bunaçoküzülü yor du m... [Iwasgettingverysadaboutthis] b. Adana'daykenbizimoturduğumuzevinkarşısındabulunanbirarsagibibiryerdeaçıkhava sinemasıyapıldı.fakatozamanbusinemalardayazılarvardı...şeyinaltında,resimaltında konuşursözlüdeğildisinema.fakatsinemasinemaydıveişli yor du... [Movietheaterswere proper,andtheywerefunctioning] c....istanbul'dakisinemalardabununtürkçeyazılarınıhazırlı yor lar dı... [and...themovie theatersinistanbulwerepreparingtheturkishsubtitles] d. FakatAdana'dabunuyapamamışlardı.Buşeydebu...şeygineFransızcayazılıydı.Fransızlardan devraldıkya,şeyiadana'yı.onlardankalmafilmlerbunlar.bunlarıgösteri yor lar dı... [They wereshowingthese] e....vebenveevdeşeyikimsebişeyanlamıyordu.fakattesadüfbirkomşununkızı,gençbirkızı, Fransızokulundaokumuş.Oduyupanlayabiliyorduvetercümeedi yor dubize... [Shecould hearandunderstand,andshewastranslatingforus.] 2
3 2) CONJUNCTIONS Conjunctionsarewordsthatconnecttwoormoreunitsoflanguage(e.g.phrases,subordinate clauses,orsentences). 2a.EXPANSIVE Thesetypesofconjunctionsandconnectivesshowthatfurtherexplanationonasubjectwould follow.yaniisafrequentlyusedconnectivemeaning Imean or Inotherwords. Şöylekisignalsthatfurtherelaborationonthesametopicwouldappearafteritsuse.Itmeans [the situationis]asfollows (GökselandKerslake,2005,pp ). a. Ben1.DünyaHarbi'niyaşadım.YaniOsmanlıDönemi ninsongünleriniyaşadım.ondansonra şeyi...1.dünyaharbisonunu...yanisevrfilanhikayesiniyaşadım.istiklalharbi'niiyiceyaşadım. Şöyleki,...İstiklalHarbi'negörevliolarakbabamkatıldı... b....okuldabizeöğretilenşeylerhepyabancılarınadlarıylaanılıyor.yoknewtonkanunu,yokohm kanunu.yanihepböylehepşeyyabancıisimlergeliyor.birtaneyokbizden. c. Bazıproblemlerihiççözemiyordumvebunuayırdetmeyeçalışıyordum..Yaniçözümüolmayan benimiçinhangileri,olanlarhangileribununiçinkriteraramayabaşladım. 2b.CAUSAL Çünkü Toexpressthereasonforsomething,theconjunctionÇünkücanbeusedtoshowthecausal connectionbetweentwostatements(gökselandkerslake,2005,p.527). ExamplefromtheinterviewwithCahitArf: Benhiçbiryabancıdilöğrenmeyeceğim...Çünkü,benbüyüyünceyekadaronlarbizimdilimizi öğrenmekmecburiyetindekalacaklar. [IwillnotlearnaforeignlanguagebecausebythetimeI growup,theywillhavetolearnourlanguage.] Vocabulary(Kaynak:TürkDilKurumu) harp(a):savaş: war Bu,resmenharpilanolunmaksızınsavaşkapısınıaçmakdemekti N.F.Kısakürek. katetmek(f):biryeriaşarakgeçmek,yolalmak. totraverse Seyahatimizinbaşlangıcındanbuyanaçokyolkatettik. kanun(a):1.yasa.2.geçerliolankural. law Dünyanınenbüyükkanunu,nefsinimüdafaavemuhafazaetmekiçinkarnınıdoyurmaktır. A. Ş.Hisar. devralmak(f):birşeyideviryoluylaalmak,teslimalmak. totakeover Nöbetidevraldı. sezgi(a):1.sezmeyeteneği,feraset.2.gerçeğindeneyeveyaaklavurmadandoğrudandoğruya kavranması. intuition Birsorunolduğunuhemensezmiştim. 3
4 sağlamlık(a):sağlamolmadurumu. stability,firmness,durability Sağlamlıkdışgörünüşleilgilideğildir sağlam(sf):1.dayanıklı,kolaybozulmaz,yıkılmaz. stable,firm Sağlamyapılardepremdeyıkılmadı. ispatetmek(f):kanıtlamak. toprove Kanıtlarolmadanonunsuçluolduğunuispatetmekimkansızdı. müracaatetmek(f):1)başvurmak. toapply 2)danışmak. toseekadvice Döndülerdolaştılar,banamüracaatettiler. N.F.Kısakürek. ayırtetmek(f):birkaçşeyibirbirindenayıranniteliğianlamak. todistinguish Doğruveyanlışıayırtedebilecekyaştasın tutku(a):1.iradeveyargılarıaşangüçlübircoşku,ihtiras: passion Heryenişiirderinlerdekiiçgüdülerin,tutkularınyenibiçimlerdeverilişidir. B.Necatigil.2.Güçlü istekveeğiliminyöneldiğiamaç. desiretowardsagoal Birbilimadamiiçinevreninsırlarınıanlamakbirtutkudur 3.TranscriptionandGlossary Partialtranscriptionofthevideo BenI.DünyaHarbi'niyaşadım.YaniOsmanlıDönemi ninsongünleriniyaşadım.ondansonraşeyi...i. DünyaHarbisonunu...yaniSevrfilanhikayesiniyaşadım.İstiklalHarbi'niiyiceyaşadım.Şöyleki,şey İstiklalHarbi'negörevliolarakbabamkatıldı...şeyciPTT'ciolarakveokatılmadolayısıyladabizde Anadolu'yukuzeydengüneyekatettikesasitibariyle.EvvelaKastamonu'da,ondansonrabirikihafta kadardaankara'dakaldık.ondansonradaadana'yaşeyinadana'nınkurtuluşundanhemensonra Adana'yagittik......veensonundadagelipİzmir'deyerleştik.OradahattaAdana'daşöylebirduyguylakarşılaştım.Biz bizimşeylerdeokuldabizeöğretilenşeylerhepyabancılarınadlarıylaanılıyor.yoknewtonkanunu,yok Ohmkanunu.Yani,hepböylehepşeyyabancıisimlergeliyor.Birtaneyokbizden.Bunaçok üzülüyordum...adana'daykenbizimoturduğumuzevinkarşısındabulunanbirarsagibibiryerdeaçık havasinemasıyapıldı.fakatozamanbusinemalardayazılarvardışeyinaltındaresimaltındakonuşur sözlüdeğildisinema.fakatsinemasinemaydıveişliyordu.veşeyistanbul'dakisinemalardabunun Türkçeyazılarınıbeceriyorlardı.FakatAdana'dabunuyapamamışlardı.Buşeydebu...şeygineFransızca yazılıydı.fransızlardandevraldıkyaşeyiadana'yı.onlardankalmafilmlerbunlar.bunlarıgösteriyorlardı vebenveevdeşeyikimsebişeyanlamıyordu.fakattesadüfbirkomşununkızı,gençbirkızı,fransız okulundaokumuş.oduyupanlayabiliyorduvetercümeediyordubize.bendeçokküçükkenbiraralıkbir Fransızcaeğitimyapanİstanbul'daykençocukkenyanibebekkenyaniadetaeğitimyapanbiranaokuluna gitmiştim.oradanbirazsezgimvardı,yani,bilgimvardıfransızca'ya.bukızıgörünceannembabambana şeydedi.bak,dedi.negüzelkonuşuyor,dedi.anlıyorbizdebizedeyardımıoluyor.sendeçalıştabiran 4
5 evveliyicebufransızca'yıilerlet.cevabım:benhiçbiryabancıdilöğrenmeyeceğim.neden?çünkü, benbüyüyünceyekadaronlarbizimdilimiziöğrenmekmecburiyetindekalacaklar.beşincisınıftaiyibir tesadüfbiröğretmenlekarşılaştım.buadamcağızbenimlojiksistemimdebirhaylisağlamlıkgörünce, Bununmatematiğeaklıererherhalde demiş.tuttubanaeuclidşeyini...ilkokullardaeuclidgeometrisi diyebirşeyöğretilmez;yalnıztarifleryapılır.banaeuclidgeometrisindekiteoremlerinbirçoğunuispat ettirdi.banaispatettirdi.söylerdi:ondansonra Düşünbakalımbirhaftamüsadesana.Bununneyi nedenolduğunuispatet. Benbirçoklarınıyaptım....Yanişeyfakatoandanitibarenbenşeyimatematikproblemleriçözmektençokhoşlandım.Bilhassa geometriproblemleri...liseyegeçtiğimdeaynıhadisedevametti.okadarhoşlandımkiböyleadeta okuldayaniizmirlisesi'ndeilkortakısımdabirmütehassısoldum.sıkışanbuçeşitşeylerdegeometri problemisıkışanbanamüracaatederdi..talebeydimveakşamlarıdadersçalışmakyerinemüracaat kabulederdimvebudersçalışmanınyerinegeçerdibirbakıma,çünküonlarderslerinisoruyorlarbanave buşekildeşeymerakıpeydaholdumatematikmerakı.fakatburadatakıldığımşeylerdeoldu.bazı problemlerihiççözemiyordumvebunuayırdetmeyeçalışıyordum.yani,çözümüolmayanbenimiçin hangileriolanlarhangileribununiçinkriteraramayabaşladım.ortaokulda...fakatböylebirkriter bulamadım.fakatbunamukabilşeydensonraortaokuldansonraçeşitlibaşkaçeşitsebeplerlebabam benifransa'yagönderdi.çünkü,osıradafransızfrangıçokyükmüştüveodüşenfransızfrangıdeğeri düşmesidolayısıylahesapyapmış.benifransa'daizmir'denhattadahaucuzaokutacak.şey,yolparası hariç.bununüzerinefransa'yagönderildimveşeydefransa'yagittiğimdekitapçıdaiçinde...teorisinin birşeyiolanbirkababirekspozesiolanbirkitapgördüm.ozamananladımşeyinisebebininne olduğunu.fakatosebebiniosöylüyorduamabununkriterşeklindedeğildiyanibirproblemebakıncao probleminşurasınaşurasınabakarsınveşunakarakterkararverirsin.bupratikolarakverilenşeyde bilgideyoktu.buşey..busorubenimhayatproblemimolduvetutkuoandanitibarenbaşladı. Glossary(Kaynak:TürkDilKurumu) harp:war PTT:acronymfornationalpost(postatelefontelgraf).< katetmek:totraverse kanun:law devralmak:totakeover sezgi:intuition sağlam:stable;durable sağlamlık:stability;durability ispatetmek:toprove müracaatetmek:toapply ayırtetmek:todistinguish tutku:passion 5
6 References Göksel,A.&Kerslake,C.(2005).Turkish:Acomprehensivegrammar.NewYork,NY:Routledge. Lewis,C.(2000).Turkishgrammar.(SecondEdition).NewYork,NY:Oxford. TürkDilKurumu.BüyükTürkçeSözlük.Retrievedfrom REFERENCEANDCOPYRIGHTINFORMATIONFORTHISFOCUSONLANGUAGE ThisFocusonLanguagehasacopyright.Itmaybereproducedanddistributedforeducational purposesonlyifthefollowingcitationisincludedinthedocument: ThisFocusonLanguagewasoriginallypublishedontheDeepApproachwebsite ( Karaman, A. C., and Tochon, F. V. (2010). Professional biographies/meslek Özgeçmişleri, Module 10, Focusonlanguage,Intermediatelevel.Madison,WI:WisconsinCenterforEducationResearch (WCER). (access date). The Focus on Language is reprinted here with permission of the authors and the publisher, The Wisconsin Center for EducationResearchattheUniversityofWisconsin Madison. Toviewrelatedmodules,movies,PowerPoints,theoreticalarticles,Q&As,andwebcasts,orto commentpublicallyonthismoduleinaforumofdiscussion,pleasegoto 6
FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:OSMANLıMİMARİSİVEMODERN MİMARLıK/OTTOMANANDMODERNARCHITECTURE LEVEL:Advanced FocusonlanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:TURKISHCUISINEANDCULTURE TÜRKMUTFAĞIVEMUTFAKKÜLTÜRÜ LEVEL:Intermediate
DetaylıMount Nemrut lies 40 km (25 mi) north of Kahta, near Adıyaman, a city in southeast Turkey.
Dec62010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:2 THEME:TarihselveKültürelMiras/ HistoricalandCulturalHeritage LEVEL:Intermediate FocusonlanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:5 THEME:GÖRSELSANATLAR/VISUALARTS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Augusut11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:2 THEME:TÜRKELSANATLARI TURKISHCRAFTSMANSHIP LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:6 THEME:TÜRKEDEBİYATI/TURKISHLITERATURE LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıA DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
21/06/2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:11 THEME:TARİH/HISTORY (Osmanlıİmparatorluğu ndantürkiye Cumhuriyeti nevebugün FromtheOttoman
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Feb.8,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
15/11/2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ATURKISHTREASURE:HAZELNUT/ TÜRKİYE NİNHAZİNESİ:FINDIK LEVEL:Pre Intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz
Detaylı12/10/10 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS/ RADYO MUHABBETLERİ
12/10/10 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:RADIOCONVERSATIONS/RADYO MUHABBETLERİ LEVEL:Pre intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEandMULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:ADVERTISEMENTS/REKLAMLAR LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant(mmla)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Feb11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:6 THEME:MUSICANDMUSICIANS MÜZİKVEMÜZİSYENLER LEVEL:Intermediate ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAİLE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY TÜRKIYE'DEKIŞEHIRLER LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August9,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:ENVIRONMENTALACTIVISM ÇEVREEYLEMCİLİĞİ LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten
DetaylıJune 21, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June21,2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:10 THEME:EFSANEVEÖYKÜLER MYTHSANDLEGENDS/ LEVEL:Advanced ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:8 THEME:TURKISHCINEMA TÜRKSİNEMASI YEŞİLÇAM LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten FOCUSONLANGUAGE
Detaylı21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 21/06/2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ŞAİRLERVESİYASET/POETSANDPOLITICS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyCendelKaraman
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Oct27,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:12 THEME:CARPETCULTURE,INTURKEYANDBEYOND HALICILIK,TÜRKİYEVEÖTESİNDE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyErikaH.Gilson
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:SAĞLIK/HEALTH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Exploringthehealthsystem 2.Debatingideasonfolkmedicineandfolk
Detaylı21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 21/06/2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA) 1.BackgroundInformation Summaryofthe
DetaylıModule developed by Yasin Tunç
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISHSUGGESTION CARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:TURKISHCUISINEANDCULTURE TÜRKMUTFAĞIVEMUTFAKKÜLTÜRÜ LEVEL:Intermediate
DetaylıJune 11, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)ReportageonyouthinTurkey 2)Learningaboutyouth schallenges
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:2 THEME:COMICSANDCARTOONS KARİKATÜRVEMİZAH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)Storytellingandroleplaying 2)Researchandcreateascenario
DetaylıKerkenes News 12, 2009, fig. 11
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:8 THEME:ARCHAEOLOGYANDSCIENCE ARKEOLOJİVEBİLİM LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: Project1:Applyingforapermitforfilmingasite
DetaylıAugust 19, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1
August19,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:11 THEME:TARIH/HISTORY FromtheOttomanEmpiretotheTurkishRepublic andtoday Osmanlıİmparatorluğu ndantürkiye Cumhuriyeti
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT
June21,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:DİNVEFELSEFE RELIGIONANDPHILOSOPHY (Sufilik,İslâmiyeteGiriş,FârâbiveÇokkültürlülük) (Sufism,IntroductiontoIslam,Farabiand
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:REKLAMLAR/ADVERTISEMENTS LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1:Prepareapostercomparingnewandold advertisements
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:OSMANLIMIMARISIVEMODERNMIMARLIK /OTTOMANANDMODERNARCHITECTURE LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:StudyTopkapıPalaceanditsfunctions
DetaylıModule developed by Yasin Tunç
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 May4,2012 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY/TÜRKİYE'DEKİ ŞEHİRLER LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS:
DetaylıAugust 15, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
August15,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:6 THEME:TÜRKEDEBİYATI/TURKISHLITERATURE LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:ReflectonTurkishLiterature 2:Introduceabookandwriteaninformativeessay
DetaylıJune 14, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June14,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:2 THEME:TURKISHCRAFTSMANSHIP TÜRKELSANATLARI LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.ExploreTurkishcrochetandneedlelace
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:VISUALARTS/GÖRSELSANATLAR LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.InquireaboutMinyatürandEbru 2.Brainstormculturalperceptionsconveyed
Detaylılanguage, culture, and professional biographies. emotions, and exchange opinions in relation with
June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF- DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 10 THEME: MESLEKİ ÖZGEÇMİŞLER / PROFESSIONAL BIOGRAPHIES LEVEL: Intermediate EDUCATIVE PROJECTS: 1) The
DetaylıBASIC COLLECTION. Öğrenme - Öğretme Yöntem ve Teknikleri
BASIC COLLECTION 2018-2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI SEPTEMBER 17-21 Sep 24-28 Sep PRONOUNS konu anlatımı basic skills 1-2 basic reading 1-2 basic vocabulary 1-2
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAILE LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Cross CulturalAnalysisofFamilyandSocialLife
DetaylıHARVARD COLLEGE LANGUAGE SCHOOL KURUMSAL ÇÖZÜM MERKEZİNİZ.
HARVARD COLLEGE LANGUAGE SCHOOL KURUMSAL ÇÖZÜM MERKEZİNİZ. TEKLİF 1: LİSE, ÖNLİSANS VE LİSANS MEZUNU PERSONEL İÇİN; 48 DERS 16 GÜN MÜFREDAT: ENGLISH LIGHT A1 (UNIT1-12) MESLEKLER EL KİTABI TOURISM, BUSINESS-BANKING,
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ 12. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI
2018-2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI SEPTEMBER 17-21 Sep 24-28 Sep PRONOUNS konu anlatımı + Grammar Activity + Grammar Tests Progress Test - pronouns Vocabulary
DetaylıDOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2015-2016
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2015-2016 1 Dokuz Eylül Üniverstesi Yabancı Diller Yüksekokulu na Hoşgeldiniz! İçindekiler 1. Giriş
DetaylıTURKISH DIAGNOSTIC TEST TURKISH DEPARTMENT
TURKISH DIAGNOSTIC TEST BY TURKISH DEPARTMENT This examination is designed to measure your mastery of the Turkish language. The test is multiple choices based and is there for diagnostic purposes to assess
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
1 June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING LANGUAGESTANDARDSBEINGDEVELOPED(See ACTFL5CsStandards) Communication(1.1):Engageinconversations, provideandobtaininformation,expressfeelings
DetaylıCurriculum Vitae August 2017
Curriculum Vitae August 2017 I. PERSONAL INFORMATION Name and Surname Date of Birth & Place Nationality Marital Status Home Address Mine Ağdaç 25.02.1963, Akıncılar KKTC Married Soylu Sok. No:93 Yenikent,Gönyeli
Detaylımektepleri (vocational schools), darülfünun women who greatly contributed to the social, First professional women: are shown to highlight the social
Feb16,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant(mmla) CARDNUMBER:3 THEME:Women/Kadınlar LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten
DetaylıLEVEL: Pre- intermediate EDUCATIVE PROJECT: Tarihi bir mekana dair sunum yapınız / Present a historical site
June 28, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF- DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 2 THEME: TARIHSEL VE KÜLTÜREL MIRAS HISTORICAL AND CULTURAL HERITAGE LEVEL: Pre- intermediate EDUCATIVE
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:12 THEME:TÜRKİYE'DEKİMLİKVEMİLLİYETÇİLİK/ IDENTITYANDNATIONALISMINTURKEY LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.Identity,Segregation,andResistance:Writingastory
Detaylı26/04/2012 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF- DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS RADYO MUHABBETLERI
26/04/2012 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF- DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS RADYO MUHABBETLERI LEVEL: Pre- intermediate EDUCATIVE PROJECT: Prepare a Radio
DetaylıCurriculum Vitae. Bachelor. Master. Ph.D.
Curriculum Vitae 1. Family name : KARADAĞ 2. First names : Özay 3. Date of birth : 12/06/1974 4. Passport holder: 5. Residence : Turkey 6. Education : Ph.D. Institution [Date from - Date to] Cumhuriyet
DetaylıEDEBİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ YAYIN İLKELERİ
EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ YAYIN İLKELERİ 1. Trakya Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, Ocak ve Temmuz ayları olmak üzere yılda iki sayı olarak yayınlanan uluslararası hakemli bir dergidir. Dergi
DetaylıÇalışma_Sayfası1. - Grammar ( English Verb Tenses - Time Clauses - Tense Agreement - Passive Voice)
1.Gün Öğrencilerle tanışma. İzlenecek programın öğrencilere anlatılması. Öğrencilerin seviyelerini belirlemek ve kurs sonunda kaydeddikleri gelişimi görmeleri için Akın Yayıncılığın 40 Advanced Test kitabından
DetaylıDERS BİLGİLERİ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS. Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5. Yabancı Diller Yüksekokulu
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Türkçe Lisans Seçmeli Yabancı
Detaylıyenilik (a), sağlık (a), taşınma (a), sıkıntı (a), kalıcı (sf), yatırım (a), sorumluluk (a), girişimci (sf).
December13,2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:Falcılık/Fortune telling LEVEL:Pre intermediate FOCUSONLANGUAGE FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGE
DetaylıLesson 53 : Passive Interrogative Form of Passive Voice
Entry Grammar Lesson 52 Lesson 53 : Passive Interrogative Form of Passive Voice Ders 53: Edilgen Çatının Sorgulama Formu Reading (Okuma) Is that letter written by him? (Bu mektup onun tarafından mı yazılmış?)
DetaylıAkademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları
Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Akademik İngilizce I ENG101 Güz 4 0 0 4 3.5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıT H O M S O N S C I E N T I F I C MİKRO BİLGİ A.Ş. Web of Science 7.0. UASL Eğitim Programı TÜBİTAK-ULAKBİM. 10 Mayıs, 2006
Web of Science 7.0 UASL Eğitim Programı TÜBİTAK-ULAKBİM 10 Mayıs, 2006 Köken: The Web of T H O Science M S O N S C I E ve N T I Atıf F I C MİKRO Dizinlemesi BİLGİ A.Ş. Dr. Eugene Garfield: Bilgi bilimi
DetaylıDERS BĠLGĠLERĠ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS
DERS BĠLGĠLERĠ Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS Mesleki İngilizce YDİ302 6 3+0 3 5 Ön KoĢul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Seçmeli Dersin Koordinatörü Dersi
DetaylıFirst Stage of an Automated Content-Based Citation Analysis Study: Detection of Citation Sentences
First Stage of an Automated Content-Based Citation Analysis Study: Detection of Citation Sentences Zehra Taşkın, Umut Al & Umut Sezen {ztaskin, umutal, u.sezen}@hacettepe.edu.tr - 1 Plan Need for content-based
DetaylıINTERNATIONAL JOURNAL OF POLITICAL STUDIES
INTERNATIONAL JOURNAL OF POLITICAL STUDIES Uluslararası Politik Araştırmalar Dergisi Vol. 4 No.2 August/Ağustos 2018 www.politikarastirmalar.org ISSN: 2528-9969 International Journal Of Political Studies
DetaylıHacettepe Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimi BAB6080-DESTEK PROJESİ BAŞVURU FORMU. Doç. Dr.
Hacettepe Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimi BAB080-DESTEK PROJESİ BAŞVURU FORMU Proje İle İlgili Bilgiler Proje Adı (Türkçe) Proje Adı (İngilizce) Türkçenin Tarihsel Derlemi
DetaylıPre-inter. modules We have added four preintermediate
Newsletter About DATTL The Deep Approach to Turkish Teaching and Learning (DATTL) is embodied in François Victor Tochon s deep approach to language instruction that encompasses the social, cultural, demographic,
DetaylıMAKALE BAġLIĞI. Makale Yazarı 1, Makale Yazarı 2, Makale Yazarı 3, Makale Yazarı 4
MAKALE BAġLIĞI Makale Yazarı 1, Makale Yazarı 2, Makale Yazarı 3, Makale Yazarı 4 Anahtar Kelimeler Anahtar Kelime 1 Anahtar Kelime 2 Anahtar Kelime 3 Anahtar Kelime 4 Anahtar Kelime 5 Özet Makalenin Özeti
DetaylıBİLGİ VE BELGE YÖNETİMİ BÖLÜMÜ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI
04-05 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ SINIF / I.YARIYIL in ön koşulu var mı? in önceki eğitim programında eşdeğer bir dersi var mı? YDİ 0 YDF 0 YDA 0 Temel Yabancı
DetaylıExperiences with Self Consumption Projects
Experiences with Self Consumption Projects Özgür SARPDAĞ Business Development Manager 9 th of April, Wednesday Solarpraxis PV Power Plants Turkey New Energy Renewable Energy Index 1. ELSE Enerji References
DetaylıInternational Journal of Language Education and Teaching (IJLET) is an online international refereed journal that is published quarterly.
International Journal of Language Education and Teaching (IJLET) is an online international refereed journal that is published quarterly. Volume 1 December ISSN: 2198-4999 2013 International Journal of
Detaylı1-A SINIFI HAFTALIK DERS PROGRAMI 4 11:20 12:00
-A SINIFI HAFTALIK DERS PROGRAMI 0:0 0: :0 :0 :00 : : :0 :0 :0 :0 Sınıf Öğretmeni -B SINIFI HAFTALIK DERS PROGRAMI 0:0 0: :0 :0 :00 : : :0 :0 :0 :0 Sınıf Öğretmeni -C SINIFI HAFTALIK DERS PROGRAMI 0:0
DetaylıEleştirel Okuma (İngilizce) (KAM 332) Ders Detayları
Eleştirel Okuma (İngilizce) (KAM 332) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Eleştirel Okuma (İngilizce) KAM 332 Güz 4 0 0 4 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıM L y b a s Plus K llan llan m ı Kı K la ı vuz vuz ( ğrenciler için)
MLb MyLabs Plus Kullanım Kılavuzu (öğrenciler ğ için) PC Uyumlu Bilgisayarlar için: MyLabs Plus Sistem Gereksinimleri İşletim Sistemi: Windows 2000, XP, veya Vista Web Tarayıcı: Internet Explorer 6.0 veya
DetaylıAvustralya promosyonlu okullar. EMBASSY CES, Brisbane. EMBASSY CES, Gold Coast
Avustralya promosyonlu okullar EMBASSY CES, Brisbane haftada 24 ders; liste fiyatı 3984 AUD, indirimli fiyatı 3187 AUD haftada 28 ders; liste fiyatı 4284 AUD, indirimli fiyatı 3427 AUD haftada 24 ders;
DetaylıAreas of Specialization
Bahar Keceli-Kaysili, Ph. D. Assistant Professor of Special Education Ankara University Faculty of Educational Sciences, Department of Special Education C: (+90312) 363 3350-3021 bkaysili@ankara.edu.tr
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:FILMLERVEAKTÖRLER/MOVIESAND ACTORS LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:Writeamoviecritiqueanddiscussit 2:Introduceamovie
DetaylıTopluluk Önünde Konuşma (İngilizce) (KAM 432) Ders Detayları
Topluluk Önünde Konuşma (İngilizce) (KAM 432) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Topluluk Önünde Konuşma (İngilizce) KAM 432 Güz 4 0 0 4 5 Ön
DetaylıKIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2015-2016 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI
HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI READING GRAMMAR READING READING GRAMMAR READING WRITING LISTENING WRITING LISTENING HAZIRLIK SINIFI FRANSIZCA A DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI HAZIRLIK
DetaylıHAKKIMIZDA / ABOUT US
1 www.yilcaykundekari.com HAKKIMIZDA / ABOUT US Firmamız Yılçay Kündekâri adı ile Ahmet Yılçay tarafından 1988 yılında kurulmuştur. Ahşaptan mamül cami işleri firmamızca yapılmaktadır. Örneğin, mukarnaslı
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YABANCI DİL II (İNGİLİZCE) Ders No : 002009008 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
Detaylı2009- Acıbadem Üniversitesi, Yabancı Diller Bölümü Yabancı Diller Koordinatörü
EĞİTİM DURUMU 1979 İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı, Beyazıt Pedagoji ve Sosyal Antropoloji sertifikası 1972 Kadıköy Maarif Koleji, Moda İŞ TECRÜBESİ 2009- Acıbadem Üniversitesi,
DetaylıATATÜRK ARAŞTIRMA MERKEZİ DERGİSİ YAYIN İLKELERİ
ATATÜRK ARAŞTIRMA MERKEZİ DERGİSİ YAYIN İLKELERİ Yayın hayatına Kasım 1984 yılında başlayan Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, dört ayda bir Mart, Temmuz ve Kasım olmak üzere yılda üç sayı yayımlanır.
DetaylıDeep Approach to Turkish Teaching and Learning
DATTL May 2012 Deep Approach to Turkish Teaching and Learning Turkish as a Lingua Franca: Turkish is becoming a key regional language that serves as a lingua franca across Eurasian states, and this role
DetaylıYABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU w w w. y d y o. u l u d a g. e d u. t r Y A B A N C I D İ L K U R S L A R I AVRUPA DİL KRİTERLERİNE UYGUN AKADEMİK DİL EĞİTİMİ Kurumumuzda Avrupa Dil Kriterleri nin CEF (Common
DetaylıÇEVRE VE ORMAN BAKANLIĞI KADROLARI İÇİN MERKEZİ YERLEŞTİRMEDEKİ
VE LAR 2631573 1 0 089.753 089.753 BİLGİSAYAR İŞLETMENİ(GÜMÜŞHANE) ÇEVRE VE ORMAN BAKANLIĞI 2631575 1 0 089.251 089.251 BİLGİSAYAR İŞLETMENİ(HAKKARİ) ÇEVRE VE ORMAN BAKANLIĞI 2631577 1 0 089.314 089.314
DetaylıATATÜRK ARAŞTIRMA MERKEZİ DERGİSİ YAYIN İLKELERİ
ATATÜRK ARAŞTIRMA MERKEZİ DERGİSİ YAYIN İLKELERİ Yayın hayatına Kasım 1984 yılında başlayan Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, dört ayda bir Mart, Temmuz ve Kasım olmak üzere yılda üç sayı yayımlanır.
DetaylıThe University of Jordan. Accreditation & Quality Assurance Center. COURSE Syllabus
The University of Jordan Accreditation & Quality Assurance Center COURSE Syllabus 1 Course title TURKISH FOR BEGİNNERS II 2 Course number 2204122 3 Credit hours (theory, practical) 3 Contact hours (theory,
DetaylıİÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 GRAMMAR (Dilbilgisi) 12
Yazarlar Hakkında 1 From the Authors 2 Önemli Not 3 TOEFL IBT Test Formatı 4 Sık Sorulan Sorular 5 Karşılaştırma Tablosu (PBT CBT IBT) 10 BÖLÜM 1 GRAMMAR (Dilbilgisi) 12 Sentence Structure (Cümlenin Yapısı
DetaylıINTERNATIONAL JOURNAL OF POLITICAL STUDIES
INTERNATIONAL JOURNAL OF POLITICAL STUDIES Uluslararası Politik Araştırmalar Dergisi Vol. 2 No.3 December 2016 www.politikarastirmalar.org ISSN: 2528-9969 International Journal of Political Studies (Uluslararası
DetaylıTüm dosyalar word biçiminde gönderilmelidir. Makale 2500 ile 8000 kelime arasında olmalıdır. Başlık 10 kelimeden uzun olmamalıdır.
TÜRKÇE Biçim Makale Uzunluğu Başlık Uzunluğu Tüm dosyalar word biçiminde gönderilmelidir. Makale 2500 ile 8000 kelime arasında olmalıdır. Başlık 10 kelimeden uzun olmamalıdır. Makalenin ilk sayfası aşağıdaki
DetaylıSQL (Structured Query Language)
SQL (Structured Query Language) Genel SQL SQL çok yüksek seviyeli bir dildir. Biraz ingilizce bilgisi gerektirir. Programlama dillerine göre öğrenilmesi çok daha kolaydır. Çünkü programlama dillerindeki
DetaylıVeri Temizliği ve DSpace'e Toplu Kayıt Aktarımı
Veri Temizliği ve DSpace'e Toplu Kayıt Aktarımı Anahtar Kelimeler: Access, LibreOffice, CSV, OpenRefine, dspace, SimpeArchiveFormat, SAFbuilder Zeki Çelikbaş İTÜ, celikbas@itu.edu.tr dspace Kurulumu İTÜ
DetaylıDİL. Ankara Üniversitesi Türkçe ve Yabancı Dil Uygulama ve Araştırma Merkezi TÖMER Adına Sahibi (Owner on Behalf of TÖMER) Prof. Dr.
DİL D E R G İ S İ Language Journal Sayı (Number): 169/2 Temmuz-Aralık (July-December) 2018 Ankara Üniversitesi Türkçe ve Yabancı Dil Uygulama ve Araştırma Merkezi TÖMER Adına Sahibi (Owner on Behalf of
Detaylıwww.yilcaykundekari.com
www.yilcaykundekari.com Firmamız Yılçay Kündekari adı ile Ahmet Yılçay tarafından 1988 yılında kurulmuştur. Ahşaptan mamül cami işleri firmamızca yapılmaktadır. Örneğin, mukarnaslı mihrap, minber, kürsü,
DetaylıOur İstanbul based Law Office provides professional legal services all over Turkey.
Av. Serdar B. SADAY Tel : 0 216 290 13 16 GSM : 0 532 204 28 80 E-mail: serdar@bilgehukuk.gen.tr Av. A. Akın AYSAN Tel :0 216 290 12 20 Gsm :0 505 668 85 90 E- mail: akin@bilgehukuk.gen.tr Address : Bahariye
DetaylıMicrosoft Office 2010 Teknoloji Garantisi Programı. Onur Görür Office ve Bilgi Çalışanı Ürün Grubu Pazarlama Müdürü Microsoft Türkiye
Microsoft Office 2010 Teknoloji Garantisi Programı Onur Görür Office ve Bilgi Çalışanı Ürün Grubu Pazarlama Müdürü Microsoft Türkiye Amaç: Office 2010 piyasaya sürülene kadar Office satışlarına devam etmek
DetaylıDeğiştirilen ders saatlerinin eski ve yeni hali aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.
YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MÜFREDAT DEĞİŞİKLİĞİ I- Başlangıç (Elementary) Seviyesi Ana Derslerin (Main Course) 22 olan ders saatleri 18 saate indirilmiştir. Öğrencilerin okuma becerilerinin daha iyi yapılandırılması
DetaylıAugust 28, 11 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF- DIRECTED LEARNING
August 28, 11 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF- DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 1 THEME: ŞAİRLER VE SİYASET/POETS AND POLITICS LEVEL: Advanced EDUCATIVE PROJECTS: 1) Research and debate
DetaylıLesson 11 Weather and Seasons Hava Durumu ve Mevsimler
This lesson will introduce you to: - Vocabulary related to weather, seasons, and climate - How to ask for and give temperatures - How to understand weather reports - How to discuss the weather and climate
Detaylı1.International Sprint ve Relay Cup
Yarışma Bilgileri Name: Location Race: TUR-Erzurum Category: Senior Women Date: Number of Athletes: 25-26 JULY 2015 21 Event: : 100 Meter Category: Senior Women Record: ra GÜNER 11.25 Date- Time: 25 July
DetaylıLesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less
Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less Reading (Okuma) Jason is more active than Kevin in the class. ( Jason sınıfta Kevin den daha aktif.) This cellphone is cheap, but that one is cheaper.
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Erkan DEMİR 2. Doğum Tarihi: Ünvanı: Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Doktora. Tezler. 5.
ÖZGEÇMİŞ. Adı Soyadı: Erkan DEMİR. Doğum Tarihi: 05.0.980. Ünvanı: Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Doktora Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Balıkesir Üniversitesi 000 Y.Lisans
DetaylıINCISS ISSN: The Journal of International Civilization Studies Uluslararası Medeniyet Çalışmaları Dergisi
INCISS ISSN: 2548-0146 The Journal of International Civilization Studies Uluslararası Medeniyet Çalışmaları Dergisi Uluslararası Medeniyet Çalışmaları Dergisi, altı ayda bir yayınlanan uluslararası hakemli
DetaylıYABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4
Ders Öğretim Planı Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 200001212010 YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4 Dersin Seviyesi Lisans Dersin Amacı After attending the Foreign Language I, students will
DetaylıINCISS ISSN: The Journal of International Civilization Studies Uluslararası Medeniyet Çalışmaları Dergisi
INCISS ISSN: 2548-0146 The Journal of International Civilization Studies Uluslararası Medeniyet Çalışmaları Dergisi Uluslararası Medeniyet Çalışmaları Dergisi, altı ayda bir yayınlanan uluslararası hakemli
DetaylıDers Kodu Dersin Adı Yarıyıl Teori Uygulama Lab Kredisi AKTS Uluslararası İlişkiler ve Uluslararası Hukuk
İçerik Ders Kodu Dersin Adı Yarıyıl Teori Uygulama Lab Kredisi AKTS KHDR-113 Uluslararası İlişkiler ve Uluslararası Hukuk 1 3 0 0 3 7 Ön Koşul Derse Kabul Koşulları Dersin Dili Türü Dersin Düzeyi Dersin
Detaylı