FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
|
|
- Emine Tanyu
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Feb.8,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA) 1.BackgroundInformationfortheVideos Summaryofthevideos CultureTips 2.LanguageAssistancefortheVideo Keywords GuidedQuestions Grammar Vocabulary 3.GlossaryandTranscriptions Glossary TranscriptionoftheInterviewwithCansetKoçer TranscriptionoftheInterviewwitRamazanVural 1.BackgroundInformationfortheVideos Summaryofthevideos CultureTips "ConsetKoçer":Afirst yearelectricaland SectionII: electronicsengineeringstudentfrom Simit:Ring shapedbreadcoveredwith OsmangaziUniversity,Eskişehir,introduces sesameseeds. herselfandtalksabouthercareerplans,her Eminönü:adistrictofİstanbul. lifeattheuniversity,herpastimes,summer GalataKöprüsü:thenameofabridgein holidays,andherfamily. İstanbul. "RamazanVural":Ayoungsimit sellertalks Zabıta:Amunicipalpoliceforcechargedwith abouthisprofession,thereasonwhyhehad enforcingvariouslawsandordinances, toleaveschool,andthedifficultieshefaces especiallythosedealingwithprices,fair sellinghissimit. marketing,buildingconstructions,and sanitation. 2.LanguageAssistancefortheVideo Keywords SectionI:(okulda,üniversitedevb.)okumak,adısayılır(hatırısayılır),ailekurmak,yurt(kalacak yer),karşılamak(masraf). SectionII:Zabıta,satmak,zarar/karetmek,geçiminisağlamak,mecburen,ekmekparası, bırak(ma)mak(izinvermekanlamında),iadeetmek,pazar(yer). 1
2 GuidedQuestions SectionI: 1. Canset inmezunolduktansonrakiplanlarınelerdir? 2. Cansetboşzamanlarındaneleryapıyor? 3. Cansetokulveyurtmasraflarınınasılkarşılıyor? 4. Canset inbuyaziçinnetürplanlarıvar? 1. WhatareCanset'splansaftergraduation? 2. WhatdoesCansetdoinherfreetime? 3. HowdoesCansetcoverherschoolanddormexpenses? 4. WhatareCanset'splansforthissummer? SectionII: 1. Ramazan ınmesleğihakkındanelersöyleyebilirsiniz? 2. Ramazan ınsimitsatarkenkarşılaştığısorunlarnelerdir? 3. SimitlerintamamısatılmazsaRamazanvearkadaşlarıneyaparlar? 4. Ramazan ınsimitsatmakiçingittiğialanlarnelerdir? 1. WhatcanyousayaboutRamazan'soccupation? 2. WhatkindsofproblemsdoesRamazanfacewhileselling(Turkish?)bagels? 3. WhatdoesRamazanandhisfriendsdoifallthebagelsarenotsold? 4. WhichplacesdoesRamazangotosellbagels? Grammar ReviewofTenses:Presenttense,progressivemarker (I)yor[ŞimdikiZaman],present simple/aorist (A/I)r[GenişZaman],simplepasttense (y)di[di ligeçmişzaman]. PresentProgressive[ŞimdikiZaman].InTurkishaprogressivemeaningismarkedby (I)yor, whichreferstoanactiontakingplaceataparticularpointintime(seeexamples5,7),a temporarycondition(themostcommonuseof (I)yor)(Seeexamples1,4,and5),and sometimesamorepermanentsituation(seeexamples2,3,8,9and10).inexample6,ithasa perfectprogressive(presentperfectcontinuous)meaning. Presentsimple/Aorist: (A/I)r[GenişZaman]PresentsimplemeaninginTurkishisindicatedby addingthesuffix (A/I)rtothebareverbs.Thistensegenerallyreferstohabitualsituations(see example13).sometimes,itcanalsobeusedforrequests(seeexample14). Simplepasttense: (y)di[di ligeçmişzaman].thistensebothreferstoasituationoranaction thattookplaceatacertainpointinthepast,whichcorrespondstosimplepasttenseinenglish (Seeexamples11and12),andasituationthatstartedinthepastandisrelatedtothepresent, whichcorrespondstopresentperfecttenseinenglish(seeexample15). Thefollowingexamplesaretakenfromthevideosyouhavealreadyseeninthemodule. 1. Eskişehir'deokuyorum.[I'mstudying,orIstudy,inEskişehir]. 2
3 2. Dörtsenesonrayükseklisansyapmakistiyorum.[Iwanttogotograduateschoolafterfour years]. 3. Bisikletefalanbiniyoruz[Werideabicycle].Pikniğegidiyoruz[Wegotopicnic].Inthese examples,althoughthestructureisprogressive,themeaningismoreinpresentsimple (permanentsituation). 4. AilemKayseriliamabenKırklareli'ndeyaşıyorum[IamlivinginKırklareli].YaniKırklareli'nde yaşıyoruz[weareliving].eskişehir'ekırklareli'ndengeliyorum[iamcoming...].buradayurtta kalıyorum[iamstaying...].devletyurdundayım,arkadaşlarımlabirlikte,dörtkişilikodada dörtarkadaşımvar.yurdaaylıkücretveriyorum[iampaying...],heraybellibirmiktar.ailem karşılıyor[ispayingfor...]yurtücretimi,masraflarımı.buradakieğitimmasraflarımınhepsini ailemkarşılıyor[ispayingfor...],babamyani. 5. İştesimitsatıyorum[Isellsimit,orIamsellingsimit].Mesleğimsimitçilik. 6. Dörtyıldırbuişiyapıyorum(Thisexamplereferstoamorepresentperfectcontinous situation.ex.ihavebeendoingthisjobforfouryears). 7. ŞuandaKadıköy'desimitsatıyoruz[Now,wearesellingsimitinKadıköy]. 8. İştezabıtalarfalanbırakmıyorsimitsatalım[Policedonotletussellsimit]. 9. Simitlerimizialıyorlar[theytakeoursimit];denizeatıyorlar[throw];martılaraatıyorlar [throw]. 10. İştedörtyıldırbuişiyapıyorum[Ihavebeendoingthisjobforfouryears];bazenzarar yapıyoruz[wesometimesmakelosses];bazenkâryapıyoruz[wesometimesmakeprofit] 11. Erzurum'danİstanbul'ageldim[IcametoIstanbulfromErzurum]. 12. İşteortaüçe[8thgrade]kadarokudum[Istudied].Ondansonrageçimimiziyapamadığımız içinmecburenokulubırakmakzorundakaldım[ihadtodropoutofschool].istanbul'a geldim[icame]çalışmakiçin. 13. Interviewer:Boşzamanlarınızdaneleryaparsınız[Whatdoyoudoinyourfreetime]? Speaker:Tiyatroyagideriz[wegotothetheatre];filmizleriz[weseeamovie];alışveriş yaparız[wegoshopping].ayrıcakitapokuruz[wereadbooks]vemüzikdinleriz[welistento music]. 14. Yardımedermisiniz,lütfen[Canyoupleasehelpme]?Şurayaotururmusunuz[Wouldyou pleasesithere]? 15. Mother:Ödevinibitirdinmi[Haveyoufinishedyourhomework]?Son:Evet,anne,şimdi bitirdim[ihavejustfinishedit]. References Göksel,A.&KerslakeC.(2005).Turkish:Acomprehensivegrammar.LondonandNewYork: Routledge Lewis,G.(2000).Turkishgrammar.NewYork:OxfordUniversityPress. Vocabulary(Source:TürkDilKurumu,BüyükTürkçeSözlük: SectionI: Okumak:(f)Birkonuyuöğrenmekiçinokulda,biröğretmeninyanındaveyayazılışeylerüzerinde çalışmak,öğrenimgörmek:örnek:çabukdilöğrenmedi,okumakistemedi. H.E.Adıvar.[To study] 3
4 4 hatırısayılır(buradaadısayılırdiyegeçmişti):(sf)önemli,saygın,saygıdeğer:örnek:sabitbey mahalletulumbacılarıarasındaenhatırısayılıradamlardandır. H.Taner.[reputable, respectable]. yurt(kalacakyer):(a)öğrencilerinkaldığı,barındığıyer.[dorm]. karşılamak(masraf):(f)karşılıkolmak,denkgelmek,tekabületmek:örnek:herhâldebuküçük bahçeyikendisebzeihtiyaçlarınıkarşılamakiçinyetiştirmişlerdi. N.Cumalı.[topayfor,ormeet theneeds]. SectionII: Zabıta:(a)Belediyehizmetleriningüvenliğinisağlamaklagörevliyönetim.[amunicipalpolice force]. Zararetmek:(f)Maddivemanevibakımdankaybauğramak:Örnek:Senbizedörtellesarılırsan zararetmezsin. R.N.Güntekin[tomakeloss].TersiKaretmek[toprofitfrom,gain]. Geçiminisağlamak:(f)yaşamakiçingereklimaddikazançsağlamak.[tomakealiving]. Mecburen:(zf)Kendiisteğinindışında,zorla,kaçınılmaz,zorunluolarak.[compulsorily, obligatory]. Ekmekparası:Geçimisağlayanparaveyakazanç:Örnek:Heriflereyalnızekmekparasıdeğil gönüllerinegöredeişbulacaksın. N.Hikmet.[modestlivelihood]. Bırakmak:(f)izinvermek.[toletsomebodydosomething]. İadeetmek:(f)gerivermek.[togiveback]. 3.GlossaryandTranscriptions Glossary B:Bırakmak:Toletsomebodydosomething. E:Ekmekparası:Aphrasethatisusedtodescribetheefforttomeetamodestcostofliving. E:Eminönü:Adistrictofİstanbul G:GalataKöprüsü:Thenameofabridgeinİstanbul G:Geçiminisağlamak:tTomake/earnaliving. H:hatırısayılır:Reputable,respectable. İ:İadeetmek:Togiveback. Y:yurt:Studentdorm. Z:Zabıta:Amunicipalpoliceforce. SectionI: TranscriptionoftheInterviewwithCanset Koçer AdımCansetKoçer.Eskişehir'deokuyorum. EskişehirOsmangaziÜniversitesineElektrik Elektronikbölümündebirincisınıf öğrencisiyim.bölümümdörtyılsürelibirokul. Şuanbirincisınıftayım.Dörtsenesonra yükseklisansyapmakistiyorumözellikle. Ondansonra,önemlişirketlerde,Türkiye'de adısayılırşirketlerdeçalışmakistiyorum:türk Telekomolabilir;Türkcellolabilir;Aselsan olabilir. Tabiibununyanındaevlenmek,ailekurmak falan,onlarbirazuzakgelsedeşuan,onlarıda düşünüyoruztabiiki. Sosyalhayattageneldearkadaşlarlabirlikteyiz. Yaniaktiviteleryapıyoruzgenelolarak.Şimdi bahardageldi.bisikletefalanbiniyoruz. Pikniğegidiyoruz.Sinemayadagidiyorduk amaşimdiyazgeldiğiiçinpekçekilmiyor. 21(Yirmibir)yaşındayım.AilemKayseriliama benkırklareli'ndeyaşıyorum.yani Kırklareli'indeyaşıyoruz.Eskişehir'e
5 5 Kırklareli'ndengeliyorum.Buradayurtta kalıyorum.devletyurdundayım, arkadaşlarımlabirlikte,dörtkişilikodadadört arkadaşımvar.yurdaaylıkücretveriyorum, heraybellibirmiktar.ailemkarşılıyoryurt ücretimi,masraflarımı.buradakieğitim masraflarımınhepsiniailemkarşılıyor,babam yani. Yazınçalışmıyorum;yurtdışınagitmeplanım varbenimdeyazın.kışınzatenburadayım, Eskişehir'deyim. TatildeKayseri'yegideceğizherhalde.Sonra tatilolarakdenizedegideceğiz.birdeben İngiltere'yegitmeyidüşünüyorumbuyaz inşallah. Interviewer:Teşekkürederim. SectionII: TranscriptionoftheInterviewwitRamazan Vural MerhababenimadımRamazanVural. Erzurum'danİstanbul'ageldim;iştesimit satıyorum.mesleğimsimitçilik.dörtyıldırbu işiyapıyorum.iştezabıtalarfalanbırakmıyor simitsatalım.simitlerimizialıyorlar;denize atıyorlar;martılaraatıyorlar.iştedörtyıldırbu işiyapıyorum;bazenzararyapıyoruz;bazen karyapıyoruz. İşteortaüçe[8thgrade]kadarokudum. Ondansonrageçimimiziyapamadığımıziçin mecburenokulubırakmakzorundakaldım. İstanbul'ageldimçalışmakiçin;simit satıyorumişteekmekparasıiçin.zabıtalarişte simitlerimizialıyorlar;bırakmıyorlar.zor satıyoruzişte.bırakmıyorlar.başkaişolmadığı içinbizdesimitsatıyoruz.bengünlük150 (Yüzelli)tanesimitalıyorum.İştesabahları (yüz yüzelli)tanefalansatıyoruz. Satamazsakakşamgidiptrenlerdebeştanesini birlirayafalansatıyoruz(dörttanebirlira falan).simitleringeriiadesiyok;kalırsadenize atıyoruz.zararediyoruz.işteöyle. Bizimsabitbiryerimizyokişte.Başkayerlere gidiyoruz;akşamakadargeziyoruz.karşıya Eminönü'yegeçiyoruz.GalataKöprüsünde falansatıyoruz.konserleregidiyoruz; mitingleregidiyoruz;maçlaragidiyoruz.işte pazarlarabazengidiyoruz.sabityerimiz olmadığıiçindeburalarageliyoruz.
6 REFERENCE AND COPYRIGHT INFORMATION FOR THIS FOCUS ON LANGUAGE This Focus on Language has a copyright. It may be reproduced and distributed for educational purposes only if the following citation is included in the document: This Focus on Language was originally published on the Deep Approach website ( as: Tunç,Y.andTochon,F.V.(2011).Youth/Gençlik.Module1,FocusonLanguage,Intermediatelevel. Madison,WI:WisconsinCenterforEducationResearch(WCER). herewithpermissionoftheauthorsandthepublisher,thewisconsincenterforeducation ResearchattheUniversityofWisconsin Madison. To view related modules, movies, power points, theoretical articles, Q&As, and webcasts, or to comment publically on this module in a forum of discussion, please go to and select the appropriate thumbnail. 6
FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Augusut11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:2 THEME:TÜRKELSANATLARI TURKISHCRAFTSMANSHIP LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August9,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:ENVIRONMENTALACTIVISM ÇEVREEYLEMCİLİĞİ LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten
DetaylıKerkenes News 12, 2009, fig. 11
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:8 THEME:ARCHAEOLOGYANDSCIENCE ARKEOLOJİVEBİLİM LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: Project1:Applyingforapermitforfilmingasite
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:2 THEME:COMICSANDCARTOONS KARİKATÜRVEMİZAH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)Storytellingandroleplaying 2)Researchandcreateascenario
DetaylıJune 11, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)ReportageonyouthinTurkey 2)Learningaboutyouth schallenges
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:VISUALARTS/GÖRSELSANATLAR LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.InquireaboutMinyatürandEbru 2.Brainstormculturalperceptionsconveyed
DetaylıModule developed by Yasin Tunç
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 May4,2012 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY/TÜRKİYE'DEKİ ŞEHİRLER LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS:
DetaylıA DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
21/06/2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:11 THEME:TARİH/HISTORY (Osmanlıİmparatorluğu ndantürkiye Cumhuriyeti nevebugün FromtheOttoman
DetaylıModule developed by Yasin Tunç
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISHSUGGESTION CARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:TURKISHCUISINEANDCULTURE TÜRKMUTFAĞIVEMUTFAKKÜLTÜRÜ LEVEL:Intermediate
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAILE LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Cross CulturalAnalysisofFamilyandSocialLife
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:ADVERTISEMENTS/REKLAMLAR LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant(mmla)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:6 THEME:TÜRKEDEBİYATI/TURKISHLITERATURE LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:OSMANLıMİMARİSİVEMODERN MİMARLıK/OTTOMANANDMODERNARCHITECTURE LEVEL:Advanced FocusonlanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:TURKISHCUISINEANDCULTURE TÜRKMUTFAĞIVEMUTFAKKÜLTÜRÜ LEVEL:Intermediate
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY TÜRKIYE'DEKIŞEHIRLER LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:5 THEME:GÖRSELSANATLAR/VISUALARTS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz
DetaylıMount Nemrut lies 40 km (25 mi) north of Kahta, near Adıyaman, a city in southeast Turkey.
Dec62010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:2 THEME:TarihselveKültürelMiras/ HistoricalandCulturalHeritage LEVEL:Intermediate FocusonlanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT
July29,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER10 THEME:PROFESSIONALBIOGRAPHIES MESLEKİÖZGEÇMİŞLER LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCendelKaraman FOCUSONLANGUAGE
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
15/11/2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ATURKISHTREASURE:HAZELNUT/ TÜRKİYE NİNHAZİNESİ:FINDIK LEVEL:Pre Intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz
Detaylı12/10/10 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS/ RADYO MUHABBETLERİ
12/10/10 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:RADIOCONVERSATIONS/RADYO MUHABBETLERİ LEVEL:Pre intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEandMULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Feb11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:6 THEME:MUSICANDMUSICIANS MÜZİKVEMÜZİSYENLER LEVEL:Intermediate ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:8 THEME:TURKISHCINEMA TÜRKSİNEMASI YEŞİLÇAM LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten FOCUSONLANGUAGE
DetaylıJune 21, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June21,2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:10 THEME:EFSANEVEÖYKÜLER MYTHSANDLEGENDS/ LEVEL:Advanced ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Oct27,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:12 THEME:CARPETCULTURE,INTURKEYANDBEYOND HALICILIK,TÜRKİYEVEÖTESİNDE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyErikaH.Gilson
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAİLE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
Detaylı21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 21/06/2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ŞAİRLERVESİYASET/POETSANDPOLITICS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyCendelKaraman
DetaylıDurham Research Online
Durham Research Online Deposited in DRO: 18 February 2015 Version of attached le: Published Version Peer-review status of attached le: Peer-reviewed Citation for published item: Woodhead, Christine (2013)
Detaylı21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 21/06/2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA) 1.BackgroundInformation Summaryofthe
Detaylı26/04/2012 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF- DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS RADYO MUHABBETLERI
26/04/2012 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF- DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS RADYO MUHABBETLERI LEVEL: Pre- intermediate EDUCATIVE PROJECT: Prepare a Radio
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:SAĞLIK/HEALTH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Exploringthehealthsystem 2.Debatingideasonfolkmedicineandfolk
Detaylıyenilik (a), sağlık (a), taşınma (a), sıkıntı (a), kalıcı (sf), yatırım (a), sorumluluk (a), girişimci (sf).
December13,2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:Falcılık/Fortune telling LEVEL:Pre intermediate FOCUSONLANGUAGE FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGE
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT
June21,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:DİNVEFELSEFE RELIGIONANDPHILOSOPHY (Sufilik,İslâmiyeteGiriş,FârâbiveÇokkültürlülük) (Sufism,IntroductiontoIslam,Farabiand
DetaylıBASIC COLLECTION. Öğrenme - Öğretme Yöntem ve Teknikleri
BASIC COLLECTION 2018-2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI SEPTEMBER 17-21 Sep 24-28 Sep PRONOUNS konu anlatımı basic skills 1-2 basic reading 1-2 basic vocabulary 1-2
DetaylıAugust 19, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1
August19,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:11 THEME:TARIH/HISTORY FromtheOttomanEmpiretotheTurkishRepublic andtoday Osmanlıİmparatorluğu ndantürkiye Cumhuriyeti
DetaylıLEARNING AGREEMENT FOR TRAINEESHIPS
İsminizi yazınız. LEARNING AGREEMENT FOR TRAINEESHIPS The Trainee Last name (s) Soyadınız First name (s) adınız Date of birth Doğum tarihiniz Nationality uyruğunuz Sex [M/F] cinsiyetiniz Academic year
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ 12. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI
2018-2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI SEPTEMBER 17-21 Sep 24-28 Sep PRONOUNS konu anlatımı + Grammar Activity + Grammar Tests Progress Test - pronouns Vocabulary
DetaylıYangın Güvenliği Kursları Eğitim Kayıt Formu
Yangın Güvenliği Kursları Eğitim Kayıt Formu Aon Global Risk Consulting Yangın Güvenliği Kursları için belirlenmiş tarihler, lokasyon, ücret bilgileri ve iletişim bilgileri bu kayıt formunda bulunmaktadır.
DetaylıTURKISH DIAGNOSTIC TEST TURKISH DEPARTMENT
TURKISH DIAGNOSTIC TEST BY TURKISH DEPARTMENT This examination is designed to measure your mastery of the Turkish language. The test is multiple choices based and is there for diagnostic purposes to assess
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:REKLAMLAR/ADVERTISEMENTS LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1:Prepareapostercomparingnewandold advertisements
DetaylıCambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *9844633740* FIRST LANGUAGE TURKISH 0513/02 Paper 2 Writing May/June 2017 2 hours Candidates answer
DetaylıERASMUS GÜZ TOPLANTISI
ERASMUS GÜZ TOPLANTISI Diploma Eki Çalıştayı Prof. Dr. Süheyda Atalay 5Kasım 2010 5 Kasım 2010 ERZURUM BAŞVURU SÜRECİ VE DEĞERLENDİRME TAKVİMİ İki Aşamalı Değerlendirme Prosedürü Türk Ulusal Ajansı Avrupa
DetaylıCambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *4513746050* FIRST LANGUAGE TURKISH 0513/02 Paper 2 Writing May/June 2015 2 hours Candidates answer
DetaylıCambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *2754405912* FIRST LANGUAGE TURKISH 0513/02 Paper 2 Writing May/June 2018 2 hours Candidates answer
Detaylıe-ledger Fields (e-defter Alanları)
e-ledger Fields (e-defter Alanları) Table 1: Field information of the text document (Tablo 1:Yazı Metninin Alan Bilgileri) *Bulut, Lokal Table 2: Field information of the contents in the text document
DetaylıFirst Stage of an Automated Content-Based Citation Analysis Study: Detection of Citation Sentences
First Stage of an Automated Content-Based Citation Analysis Study: Detection of Citation Sentences Zehra Taşkın, Umut Al & Umut Sezen {ztaskin, umutal, u.sezen}@hacettepe.edu.tr - 1 Plan Need for content-based
DetaylıTüm dosyalar word biçiminde gönderilmelidir. Makale 2500 ile 8000 kelime arasında olmalıdır. Başlık 10 kelimeden uzun olmamalıdır.
TÜRKÇE Biçim Makale Uzunluğu Başlık Uzunluğu Tüm dosyalar word biçiminde gönderilmelidir. Makale 2500 ile 8000 kelime arasında olmalıdır. Başlık 10 kelimeden uzun olmamalıdır. Makalenin ilk sayfası aşağıdaki
DetaylıLEVEL: Pre- intermediate EDUCATIVE PROJECT: Tarihi bir mekana dair sunum yapınız / Present a historical site
June 28, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF- DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 2 THEME: TARIHSEL VE KÜLTÜREL MIRAS HISTORICAL AND CULTURAL HERITAGE LEVEL: Pre- intermediate EDUCATIVE
DetaylıLesson 30: will, will not Ders 30: will, will not
Lesson 30: will, will not Ders 30: will, will not Reading (Okuma) I hope you will visit me one day. ( Umuyorum bir gün beni ziyaret edeceksin ) I think your sister will like that cellphone. ( Bence kız
DetaylıPERSONEL BELGELENDİRME BAŞVURU FORMU/ PERSONNEL CERTIFICATION APPLICATION FORM SERTLEHİM / BRAZING
Sayfa/Page: 1 / 5 BAŞVURU NO/APPLICATION NO:... (DEKRA Tarafından Doldurulacaktır/To be Filled bydekra) TALEP KAPSAMI/REQUEST SCOPE Sertlehimci Belgelendirme /Brazer Certification BELGELENDİRME STANDARDI/KODU
DetaylıT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü Sayı : B.08.0.DİG.0.17.03.06.821.04 /3825 05/05/2010 Konu : Tokyo Dünya Çocuk Resimleri Yarışması..VALİLİĞİNE (İl Milî Eğitim Müdürlüğü) Dışişleri
DetaylıINTERNATIONAL JOURNAL OF POLITICAL STUDIES
INTERNATIONAL JOURNAL OF POLITICAL STUDIES Uluslararası Politik Araştırmalar Dergisi Vol. 4 No.2 August/Ağustos 2018 www.politikarastirmalar.org ISSN: 2528-9969 International Journal Of Political Studies
DetaylıERASMUS+ ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMI BAŞVURU SİSTEMİ KULLANIM KILAVUZU USERS GUIDE FOR THE ERASMUS+ STUDENT EXCHANGE PROGRAM APPLICATION SYSTEM
ERASMUS+ ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMI BAŞVURU SİSTEMİ KULLANIM KILAVUZU USERS GUIDE FOR THE ERASMUS+ STUDENT EXCHANGE PROGRAM APPLICATION SYSTEM GİRİŞ YAPABİLMENİZ İÇİN ÜYE OLMALISINIZ! / YOU HAVE TO FIRST
DetaylıT H O M S O N S C I E N T I F I C MİKRO BİLGİ A.Ş. Web of Science 7.0. UASL Eğitim Programı TÜBİTAK-ULAKBİM. 10 Mayıs, 2006
Web of Science 7.0 UASL Eğitim Programı TÜBİTAK-ULAKBİM 10 Mayıs, 2006 Köken: The Web of T H O Science M S O N S C I E ve N T I Atıf F I C MİKRO Dizinlemesi BİLGİ A.Ş. Dr. Eugene Garfield: Bilgi bilimi
DetaylıHafta 10 - Vektör Uzay Modelleri
BGM 565 - Siber Güvenlik için Makine Öğrenme Yöntemleri Bilgi Güvenliği Mühendisliği Yüksek Lisans Programı Dr. Ferhat Özgür Çatak ozgur.catak@tubitak.gov.tr İstanbul Şehir Üniversitesi 2018 - Bahar İçindekiler
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:OSMANLIMIMARISIVEMODERNMIMARLIK /OTTOMANANDMODERNARCHITECTURE LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:StudyTopkapıPalaceanditsfunctions
DetaylıWeb of Science GAZİ ÜNİVERSİTESİ MERKEZ KÜTÜPHANESİ
Web of Science 1 WEB OF SCIENCE Institute for Scientific Information (ISI) tarafından üretilen, dünyanın önde gelen fen bilimleri, sosyal bilimler ile sanat ve beşeri bilimler konularındaki süreli yayınlardan
DetaylıGrade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9
Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 1.-5. sorularda konuşma balonlarında boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz. 3. We can t go out today it s raining
DetaylıCopyright of Journal of Adnan Menderes University, Agricultural Faculty is the property of Adnan Menderes University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv
DetaylıCopyright of Journal of Adnan Menderes University, Agricultural Faculty is the property of Adnan Menderes University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv
DetaylıLesson 18 : Do..., Don t do... Ders 18: yap, yapma
Lesson 18 : Do..., Don t do... Ders 18: yap, yapma Reading (Okuma) Walk on this road. (Bu yoldan yürü.) Write an email to me. (Bana bir e-posta yaz.) Dance on the stage! (Sahnede dans et!) Good night,
DetaylıCambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *3113065274* FIRST LANGUAGE TURKISH 0513/01 Paper 1 Reading May/June 2017 Candidates answer on the
DetaylıAugust 15, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
August15,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:6 THEME:TÜRKEDEBİYATI/TURKISHLITERATURE LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:ReflectonTurkishLiterature 2:Introduceabookandwriteaninformativeessay
DetaylıUniversity Colleges. Çocuuna, ev ödevleri konusunda öyle yardm edeblrsn! Kristensen, Kitte Søndergaard. Publication date: 2010
University Colleges Çocuuna, ev ödevleri konusunda öyle yardm edeblrsn! Kristensen, Kitte Søndergaard Publication date: 2010 Document Version Tidlig version også kaldet pre-print Link to publication Citation
DetaylıYangın Güvenliği Kursları Eğitim Kayıt Formu
Yangın Güvenliği Kursları Eğitim Kayıt Formu Aon Global Risk Consulting Yangın Güvenliği Kursları için belirlenmiş tarihler, lokasyon, ücret bilgileri ve iletişim bilgileri bu kayıt formunda bulunmaktadır.
DetaylıU3000/U3100 Mini (Linux İşletim Sistemi Yüklü. Eee PC için) Hızlı Başlangıç Kılavuzu
U3000/U3100 Mini (Linux İşletim Sistemi Yüklü Eee PC için) Hızlı Başlangıç Kılavuzu ASUS_U3000_U3100_mini.indd 1 2/2/08 4:11:37 PM TR3656 Birinci Basım Ocak 2008 Copyright 2008 ASUSTeK Computers, Inc.
DetaylıÜrün Özeti WIB Modülü
Ürün Özeti Ocak 2018, v1.0 www.inovatink.com Copyright Inovatink WWW.INOVATINK.COM INOVATINK RESERVES THE RIGHT TO CHANGE PRODUCTS, INFORMATION AND SPECIFICATIONS WITHOUT NOTICE. Products and specifications
DetaylıGOPRINCE DEVELOPING GOOD PRACTICES : INCLUSIVE EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD. Dissemination Activity in Turkey (1)
GOPRINCE DEVELOPING GOOD PRACTICES : INCLUSIVE EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD Dissemination Activity in Turkey (1) The Portuguese Team engaged in three dissemination activities Country responble Turkey Country
DetaylıİSTANBUL ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERGİSİ (TDED) NİN YAYIN İLKELERİ VE MAKALE YAZIM KURALLARI
İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERGİSİ (TDED) NİN YAYIN İLKELERİ VE MAKALE YAZIM KURALLARI A. Yayın İlkeleri 1. TDED, İÜ Rektörlüğü nün ilân ettiği dört yayın döneminin
DetaylıCERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ
EDİTÖRLER KURULU - EDITORIAL BOARD Dr.Neriman AKYOLCU Dr.Nurhan BAYRAKTAR Dr.Fatma ETİ ASLAN Dr.F Sevgi HATİPOĞLU Dr.Deniz ŞELİMEN Dr.Meryem YAVUZ VAN GIERSBERGEN boş SAYI EDİTÖRÜ - Prof.Dr. Deniz ŞELİMEN
DetaylıCambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *5071475631* FIRST LANGUAGE TURKISH 0513/01 Paper 1 Reading May/June 2016 Candidates answer on the
DetaylıFırat Üniversitesi Harput Araştırmaları Dergisi Cilt: IV, Sayı: 1 Elazığ,
Fırat Üniversitesi Harput Araştırmaları Dergisi Cilt: IV, Sayı: 1 Elazığ, 2017 109 YAYIM İLKELERİ VE MAKALE YAZIM KURALLARI Fırat Üniversitesi Harput Araştırmaları Dergisi Mart ve Eylül aylarında olmak
DetaylıTÜM ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI (ERASMUS-MEVLANA-FARABİ) BAŞVURU AŞAMALARI AYNI SÜRECİ TAKİP ETMEKTEDİR.
TÜM ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI (ERASMUS-MEVLANA-FARABİ) BAŞVURU AŞAMALARI AYNI SÜRECİ TAKİP ETMEKTEDİR. ELİNİZDEKİ KLAVUZDA ÖRNEK OLARAK ERASMUS+ BAŞVURU SÜRECİ BELİRTİLMİŞTİR. ALL STUDENT WHO WILL APPLY
DetaylıENG ACADEMIC YEAR SPRING SEMESTER FRESHMAN PROGRAM EXEMPTION EXAM
ENG111 2016-2017 ACADEMIC YEAR SPRING SEMESTER FRESHMAN PROGRAM EXEMPTION EXAM Exam Type Date / Classes / Time Written Thursday, September 22 nd, 2016 Classes & Time to be announced on September 20th.
DetaylıSeri kablo bağlantısında Windows95/98/ME'ten Windows 2000'e bağlantı Windows95/98/ME - NT4 bağlantısına çok benzer.
Seri kablo bağlantısında Windows95/98/ME'ten Windows 2000'e bağlantı Windows95/98/ME NT4 bağlantısına çok benzer. Direkt Kablo desteğini Windows95/98'e yükledikten sonra, Windows95 for Direct Cable Client
DetaylıLN796 Turkish: Level 1 (Standard)
2008 Examination (Language Centre) LN796 Turkish: Level 1 (Standard) Instructions to candidates Time allowed: 1 hour 50 minutes This paper contains 3 sections: Listening (15%) Reading (15%) Writing (15%)
DetaylıAnlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Literatür İncelemesi, Beyin Fırtınası
DERS TANITIM BİLGİLERİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Tezle ilgili Araştırma Çalışmaları-1 Önkoşullar Dersin dili Dersin türü Dersin veriliş şekli Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri Dersin sorumlusu Dersin
DetaylıKEYWORDS: Keywords should be written in lower case and minimum 3 maximum 5 keyword should be added below the abstract.
GUIDE FOR AUTHORS Manuscripts must be prepared according to the format given below. Manuscripts which are not written according to the guide for authors, will not be accepted considered for publication.
DetaylıREPUBLIC OF TURKEY CELAL BAYAR UNIVERSITY JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES PUBLISHING PRINCIPLES OF THE JOURNAL AND THE GENERAL RULES
REPUBLIC OF TURKEY CELAL BAYAR UNIVERSITY JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES PUBLISHING PRINCIPLES OF THE JOURNAL AND THE GENERAL RULES Celal Bayar University Journal of Social Sciences is a peer reviewed journal
DetaylıŞEYH SAFVET İN TASAVVUF DERGİSİ NDEKİ YAZILARINDA TASAVVUFÎ KAVRAMLARA BAKIŞI
T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı ŞEYH SAFVET İN TASAVVUF DERGİSİ NDEKİ YAZILARINDA TASAVVUFÎ KAVRAMLARA BAKIŞI Zekiye Berrin HACIİSMAİLOĞLU Yüksek Lisans
DetaylıINFORMATION SECURITY POLICY
Page Number: 1 / 5 Not: Kalite Sistem Dokümantasyonunun güncel halleri ERP doküman yönetimi modülünde tanımlanmıştır. Kalite Yönetim Sistem dokümantasyonu üzerinde bulunan ilgili kişi imzaları tanımlı
DetaylıZehra Taşkın Yaşar Tonta Hacettepe University Department of Information Management
Güleda Düzyol Zehra Taşkın Yaşar Tonta Hacettepe University it Department of Information Management Plan Introduction Research Questions Data and Method Finding and Discussioni Conclusion Questions Introduction
Detaylıe-tartı LTR3 Firmware Upgrade Yazılım Güncelleme Moduler Connection LTR3 Firmware Upgrade / LTR3 Yazılım Güncelleme v1.0.
e-tartı LTR3 Firmware Upgrade Yazılım Güncelleme Moduler Connection www.etarti.com LTR3 Firmware Upgrade / LTR3 Yazılım Güncelleme v1.0.0 1 LTR3 Firmware Upgrade / LTR3 Yazılım Güncelleme v1.0.0 2 Contents
Detaylılanguage, culture, and professional biographies. emotions, and exchange opinions in relation with
June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF- DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 10 THEME: MESLEKİ ÖZGEÇMİŞLER / PROFESSIONAL BIOGRAPHIES LEVEL: Intermediate EDUCATIVE PROJECTS: 1) The
DetaylıDeterminants of Education-Job Mismatch among University Graduates
EMLT Project Determinants of Education-Job Mismatch among University Graduates Yılmaz Kılıçaslan Anadolu University ykilicaslan@anadolu.edu.tr Nilgün Çağlarırmak Uslu Anadolu University ncaglarirmak@anadolu.edu.tr
DetaylıDIŞ UZMAN BAŞVURU FORMU EXTERNAL EXPERT FORM
Rev. No :00 Page: 1 / 5 BÖLÜM 1 /SECTION 1:KİŞİSEL BİLGİLER/ PERSONAL INFORMATION ADI VE SOYADI / NAME AND SURNAME MESLEĞİ / OCCUPATION ÇALIŞTIĞI KURUM / WORKING COMPANY GÖREVİ / POSITION SOSYAL GÜVENCESİ
Detaylımektepleri (vocational schools), darülfünun women who greatly contributed to the social, First professional women: are shown to highlight the social
Feb16,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant(mmla) CARDNUMBER:3 THEME:Women/Kadınlar LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten
DetaylıBankalarda iç suistimaller
Bankalarda iç suistimaller Dr. Sezer Bozkuş Kahyaoğlu CIA, CFE, CFSA, CRMA, SMMM Kurumsal Risk Yönetimi Hizmetleri Sezer.bozkus@smmbilisim.com.tr İstanbul, 21. 04. 2016 2 Sunum Planı Bankalarda iç tehditlerin
DetaylıPre-inter. modules We have added four preintermediate
Newsletter About DATTL The Deep Approach to Turkish Teaching and Learning (DATTL) is embodied in François Victor Tochon s deep approach to language instruction that encompasses the social, cultural, demographic,
DetaylıİŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER
ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ANA BİLİM DALI İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER BİR ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ: SHERATON ANKARA HOTEL & TOWERS
DetaylıWeb of Science. Hızlı başvuru kartı
Web of Science Hızlı başvuru kartı ISI WEB OF KNOWLEDGE SM İlgi alanınızla bağlantılı en kaliteli araştırmaları bulmak için Bilim, Sosyal bilimler, Beşeri Bilimler alanlarında 5 in üzerinde farklı dilde
DetaylıYAZILIM TEST VE BELGELENDİRME DAİRESİ BAŞKANLIĞI DIŞ UZMAN BAŞVURU FORMU EXTERNAL EXPERT FORM
BÖLÜM 1/SECTION 1:KİŞİSEL BİLGİLER/ PERSONAL INFORMATION ADI VE SOYADI / NAME AND SURNAME MESLEĞİ / OCCUPATION ÇALIŞTIĞI KURUM / WORKING COMPANY GÖREVİ / POSITION SOSYAL GÜVENCESİ ( ) EMEKLİ SANDIĞI (
Detaylı2014-halen Ankara Üniversitesi, Bilgisayar Mühendisliği Yüksek Lisans. 2014-halen Süleyman Demirel Üniversitesi, Bilgisayar Programcılığı
Ömer ÖZMEN Erzurum, 1989 TC Kimlik No : 10664218536 Medeni Hali : Bekar Askerlik Durumu : 1 yıl tecil hakkı var Adres : 407. Cadde 132/34 Lalegül Demetevler YENİMAHALLE/ANKARA omer@ozmen.tc 0531 574 25
DetaylıCambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *6468430870* FIRST LANGUAGE TURKISH 0513/01 Paper 1 Reading May/June 2015 Candidates answer on the
DetaylıGörev Değişiklikleri. Adı Soyadı Geçerlilik Bölüm ve Görevi Eski Bölüm ve Görevi. Kütüphane Direktörlüğü Satın alma Uzman Yardımcısı 13.09.
Görev Değişiklikleri 1 Adı Soyadı Geçerlilik Bölüm ve Görevi Eski Bölüm ve Görevi BİLGE ULUTÜRK 13.09.2013 Kütüphane Direktörlüğü Satın alma Uzman Yardımcısı Kütüphane Direktörlüğü Dolaşım Hizmetleri Uzman
DetaylıÜrün Özeti WIBNB Modülü
Ürün Özeti WIBNB Modülü Haziran 2018, v1.2 www.inovatink.com Copyright Inovatink WWW.INOVATINK.COM INOVATINK RESERVES THE RIGHT TO CHANGE PRODUCTS, INFORMATION AND SPECIFICATIONS WITHOUT NOTICE. Products
DetaylıIstanbul Gezi Rehberi. By Halil Ersin Avci
Istanbul Gezi Rehberi By Halil Ersin Avci Istanbul City Guide (ingilizce) Halil Ersin AVCI - kitap Istanbul City Guide (ingilizce) * Haritalar yard m yla farkl gezi g zerg hlar n takip ederek avc, HAL
DetaylıDraft CMB Legislation Prospectus Directive
Draft CMB Legislation Prospectus Directive Ayşegül Ekşit, SPK / CMB 1 Kapsam İzahname Konulu Taslaklar İzahname Yayınlama Zorunluluğu ve Muafiyetler İzahnamenin Onay Süreci İzahname Standartları İzahnamenin
DetaylıARCHIVUM ANATOLICUM / ANADOLU ARŞİVLERİ YAYIN İLKELERİ
ARCHIVUM ANATOLICUM / ANADOLU ARŞİVLERİ YAYIN İLKELERİ 1. ARCHIVUM ANATOLICUM Hititoloji, Latin Dili ve Edebiyatı, Sumeroloji, Yunan Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalları (= Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya
DetaylıOn Birinci Basımdan Çeviri. Eleventh Edition. Güncel Lojistik. Contemporary Logistics
On Birinci Basımdan Çeviri Eleventh Edition Güncel Lojistik Contemporary Logistics On Birinci Basımdan Çeviri Eleventh Edition Güncel Lojistik Contemporary Logistics Paul R. Murphy, Jr. A. Michael Knemeyer
DetaylıKABLO DÖŞEME GEMİLERİ CABLE LAYING VESSELS
KABLO DÖŞEME GEMİLERİ CABLE LAYING VESSELS Cilt C Part C Kısım 20 - Kablo Döşeme Gemileri Chapter 20 - Cable Laying Vessels EKİM 2001 November 2001 KABLO DÖŞEME GEMİLERİ İÇİNDEKİLER Sayfa A - Genel...
Detaylı