TED İSTANBUL KOLEJİ VAKFI ÖZEL İLKOKULU ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME BÖLÜMÜ UYGULAMALARIMIZ KAZANIM DEĞERLENDİRME UYGULAMALARI

Transkript

1

2 İLKOKUL BÜLTENİ İL Yıl: 7 Hafta:26 Sayı : EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TED İSTANBUL KOLEJİ İLKOKUL BÜLTENİ Bülten Tarihi: 03 Mart 2017 İLKOKUL BÜLTENİ Değerli Velilerimiz, Bu hafta sizlerle okulumuzda yapılan Ölçme Değerlendirme çalışmaları ile ilgili bilgilendirme yazısını paylaşmak istiyorum. 2. Dönem itibarı ile genel bir geribildirim alabilmek amacıyla sınıf temsilcileri ile görüşmelere başladım. 4. sınıfların temsilcileri ile başlattığım görüşmeler 2, 3 ve 1. sınıflar ile devam edecek. Yaptığım görüşmelerde velilerimize okulumuzda uygulanan sınav ve benzeri değerlendirmeler ile ilgili bilgilendirmenin gerekli olduğu kanısına vardım. Ölçme Değerlendirme, ilkokul düzeyinde öğretmen gözlemlerinin önemli ölçütlerden biri olduğunu biliyoruz. Ancak yine de bu bilgilerin veya gözlemlerin belli formatlarda ölçülebilmesi kurumsal olmanın gerekliliklerinden bir tanesi. Bu konuda öğretmenlerimiz, özellikle sınıf öğretmenlerimiz sınavlar ve benzeri çalışmalarını Ölçme Değerlendirme Birimimiz ile birlikte yürütmektedir. Ben de sizlerle Ölçme Değerlendirme Biriminin hazırladığı sınav ve benzeri uygulamalarla ilgili yazıyı paylaştım. Bu konudaki sorularınız için Temel Dersler Bölüm Başkanımız Ebru Kadıoğulları ile randevu alarak görüşebilirsiniz. İyi bir hafta sonu geçirmenizi dilerim, Belma ASAM İlkokul Müdürü Primary Principal belma.asam@tedistanbul.k12.tr TED İSTANBUL KOLEJİ VAKFI ÖZEL İLKOKULU ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME BÖLÜMÜ UYGULAMALARIMIZ KAZANIM DEĞERLENDİRME UYGULAMALARI Kazanım değerlendirme uygulamaları, öğrencilerin öğretim programında yer alan kazanımlara ne düzeyde sahip olduklarını belirlemek amacıyla yapılır. Bu uygulamadaki felsefemiz, öğrencilerin ezber bilgiler yerine, yorumlama, ilişki kurma ve okul öğrenmelerinin günlük hayata uyarlama becerilerinin geliştirilmesidir. Uygulamanın içeriği, kazanım ve becerilere yönelik oluşturduğumuz mevcut soru bankası programından yararlanılarak veya öğretim programlarına uygun yeni sorular kullanılarak hazırlanır. İlkokulda uygulanan KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) sayıları aşağıdaki tabloda verilmiştir. Dersler 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf Türkçe Dönemde 2 adet Dönemde 2 adet Dönemde 3 adet Matematik Dönemde 2 adet Dönemde 2 adet Dönemde 3 adet Hayat Bilgisi Dönemde 2 adet Dönemde 2 adet - Fen Bilimleri - Dönemde 2 adet Dönemde 2 adet Sosyal Bilgiler - - Dönemde 2 adet

3 Kazanım değerlendirme uygulaması sınıfın, şubenin ve öğrencinin öğrenme düzeyi açısından analiz edilir. Analiz raporları, zümre öğretmenleri, bölüm başkanı ve okul idaresi ile paylaşılır. Öğrencinin gelişimi izlenir, güçlü ya da desteklenmesi gereken alanları belirlenir. Desteklenmesi gereken alanlar şube bazında pekiştirici çalışmalar, öğrenci bazında ise bireysel çalışmalarla sınıf öğretmenleri tarafından tamamlanır. Kazanım değerlendirme uygulamalarında 2. ve 3.sınıflarda öğrenci puanla değerlendirilmez. 4.sınıflarda puanla değerlendirilip e-okul sistemine girilir, kurumsal web sayfamızın Öğrenci Bilgileri bölümünde ise detaylı analiz raporları paylaşılır. GENEL HAZIRBULUNUŞLUK ve DÖNEM DEĞERLENDİRME UYGULAMALARI 2.3.ve 4.sınıflara Türkçe ve Matematik dersleri için; öğretim yılı başında Genel Hazırbulunuşluk, her dönem sonunda ise Değerlendirme uygulamaları yapılır. 1. Dönem sonu planlanan Değerlendirme Uygulaması hava koşulları nedeniyle yapılan tatillerden dolayı 2. dönem başına ertelenmiştir. Genel hazırbulunuşluk uygulaması; öğrencilerin yeni öğretim programlarının öngördüğü ve bir üst sınıf düzeyi için ön koşul niteliğindeki kazanımlara hangi düzeyde sahip olduklarını ve varsa kavram yanılgılarını ve eksik öğrenmeleri tespit etmek amacıyla yapılır. Dönem değerlendirme uygulamaları ise; öğrencilerin dönemin sonunda kazanması beklenen beceri düzeylerini değerlendirmek amacıyla yapılır. Uygulama sonucunda öğrencilerimizin hangi kazanımlarda öğrenme eksikliklerinin olduğu; hangi soruların çözümünde güçlük yaşadığı tespit edilir, hazırlanan raporlarla okul idaresi, ilgili sınıf öğretmeni ve bölüm başkanı ile paylaşılır. Bu uygulama sonuçları notla değerlendirilmez. Konu Bazlı Hazırbulunuşluk Uygulamaları 2.3.ve 4.sınıflarda Matematik dersi için yapılır. Öğrencilerin hazırbulunuşluk seviyesi, konunun başlangıcında konuyla ilgili sahip oldukları bilgilerin yeniden öğretileceğini mi yoksa ilerleneceğini mi belirlemek amacıyla tespit edilir. Böylelikle sınıf öğretmenleri öğrencilerinin ve sınıfının ihtiyaçlarına (güçlü yanları ve eksiklikleri) uygun plan, program ve hazırlık yapar. Konulara göre kapsamı ve sayısı belirlenir. Notla değerlendirme yapılmaz. Matematik Konu Bazlı Hazırbulunuşluk Uygulamalarının Konuları 2. sınıf 3. sınıf 4. sınıf 1. Toplama İşlemi Geometrik Cisimler ve Şekiller 2. Ritmik Sayma ve Ritmik Toplama Doğal Sayılar Simetri ve Örüntüler (Sayı ve Şekil) Doğal Sayılar ve Toplama İşlemi 1. Dönem 2. Dönem 3. Çıkarma İşlemi Toplama İşlemi Çıkarma İşlemi Geriye Ritmik Sayma ve Nesneleri Eş Parçalara Ayırma Örüntüler ve Ölçme (Uzunluk - Tartma - Paralarımız) Dört İşlem ve Problem Çözme Geometrik Cisimler ve Şekiller Sıvıları Ölçme Veri, Tablo ve Grafikler Zamanı Ölçme, Simetri Çıkarma İşlemi Çarpma İşlemi Bölme İşlemi ve Kesirler Dört İşlem ve Problem Çözme Ölçme (Tartma - Paralarımız - Zaman) Ölçme (Sıvılar - Uzunluk) Çevre, Alan, Veri, Tablo ve Grafikler Çarpma İşlemi Bölme İşlemi Dört İşlem ve Problem Çözme Ölçme (Sıvılar - Tartma) Kesirler Ölçme (Zaman - Uzunluk) Çevre, Eş Küpler, Veri, Tablo ve Grafikler Songül KILIÇ ÖCALAN Ölçme Değerlendirme Bölüm Başkanı songul.kilic@tedistanbul.k12.tr

4 Servis değişikliklerinin en geç saat e kadar ilgili müdür yardımcısına bildirilmesini rica ederiz. Sınıf Öğretmenlerimiz ve İngilizce Öğretmenlerimizden online randevu sisteminden randevu alınacaktır. Okul saatleri içinde randevusu olmayan velilerimiz okula alınmayacaktır. 4 Mart 2017 Cumartesi Veli Sempozyumu (detaylı bilgilendirmeye web sayfamızdan ulaşabilirsiniz) Birinci sınıflar Okuyorum Yazıyorum etkinliği 11 Mart 2017 Cumartesi günü saatleri arasında Konferans Salonunda gerçekleştirilecektir.

5 Her gün güne hazırlık saatlerinde okuma yapıyoruz, okumamızı hızlandırıyoruz ve farklı masallar öğrenerek masallar hakkında konuşuyoruz. Matematik dersinde toplama ve çıkarma işlemleri ile ilgili balık tutma etkinliği ile problem kurma çalışmaları yaptık. Türkçe dersimizde alfabetik sıralamalar konusu ile eş anlamlı sözcükleri öğrendik. Belirli Gün ve Haftalar kapsamında Vergi Haftası ile ilgili video izledik.

6 2.sınıflar olarak Türkçe ve Matematik derslerimizde edindiğimiz kazanımları, etkinliklerle kalıcı hale getiriyoruz. Eğlenirken bilgiye ulaşmanın keyfini yaşıyoruz. Türkçe dersinde, Olay Sıralama kazanımlarımızı pekiştirirken; matematik derslerimizden zihinden işlem yapmanın önemini fark ediyor, günlük hayatla bağlantısını kuruyoruz.

7 ATA MIZIN SAYESİNDE! Ulu Önderimiz Mustafa Kemal Atatürk sayesinde kazandığımız hak ve hürriyetleri yazılı ve görsel olarak ifade ettik. Araştırmalarımızdan edindiğimiz bilgileri arkadaşlarımızla paylaştık. İzindeyiz ATAM... Hayat Bilgisi ve Türkçe derslerimizde ele aldığımız; Oyunlar ve Kurallar konularımızı okulumuzun bahçesinde uyguladık. Yeni öğrendiğimiz oyunlarımızı da arkadaşlarımızla paylaştık.

8 Fen Bilimleri dersimizde canlı ve cansız varlıkları sınıflandırdık. Canlı varlıkların ortak özelliklerini çeşitli örneklerden yola çıkarak bulduk. Kütüphane dersimizde Hoşgörü Ağacı etkinliği için ağacımızın yapraklarına hoşgörülü davranışlara örnekler yazdık. Matematik dersimizde Kendimi Değerlendiriyorum etkinliği ile dört işlem becerimizi ölçtük. Mavi kapak toplama kampanyamız devam ediyor.

9 Sosyal Bilgiler dersimizde iki hafta boyunca, her gün düzenli olarak hava durumunu gözlemleyerek sonuçları gözlem formumuza kaydettik. Süreç sonunda, artık iki haftalık hava durumu gözlemlerimizi oluşturacağımız ve yorumlayacağımız posterlerimizi yapmaya başlayacağız. Matematik dersimizde Sıvı Ölçüleri konusu ile ilgili aktiviteler ve problem çözme çalışmaları yaptık.

10 2. sınıflar bu hafta yoğunlaşma ile ilgili deneyler yaptılar. Havanın içerisinde bulunan su buharını soğutarak, sıvı su haline getirdiler. Bu deney için hazırladıkları deney seti sayesinde, sınıf ortamında yağmur yağmasını sağladılar. Gözlem notlarını kitaplarına kayıt ettiler. 3. sınıflar bu hafta Canlılar ve Çevremiz ünitesine başladılar. İlk olarak çevremizdeki varlıkları canlı ve cansız olarak gruplandırdılar. Ardından canlıların bilim insanları tarafından nasıl sınıflandırıldığı ile ilgili fikirler ürettiler. Canlıların ortak özellikleri ve farklı özelliklerini keşfetmek için canlılar tombalası oyunu oynadılar. Tombaladan çıkan özelliklerin bitki, hayvan, mantar veya mikroskobik canlı gruplarından birine mi yoksa tüm canlılara mı ait olduğunu bulmaya çalıştılar. Son olarak oyun sonunda oluşturdukları posterleri sınıflarına astılar.

11 4. sınıflar bu hafta Işık konusuna devam ettiler. Geçen hafta öğrendikleri ışığın izlediği yol ve ışığın maddelerden geçişi bilgilerini kullanarak gölge konusunda çalışmalar yaptılar. Gölgemizi nasıl büyütüp küçültebileceğimizle ilgili gözlemlerde bulundular. Gün içerisinde gölge büyüklüğünün neden değiştiğini öğrendiler. Son olarak tüm bu bilgileri kullanarak kendi gölge oyunlarını sergilediler. Bahçecilik ve Bilimsel Projeler Kulübü çalışmalarına son hız devam ediyor. Öğrenciler bir taraftan bilimsel çalışmalarına devam ederken, diğer taraftan bahçecilik faaliyetlerini sürdürüyor. Bu hafta ilk hasatlarını topladılar. Ürettikleri taze soğanlar ile Belma Hanım ı ziyaret ettiler. Sırada maydanoz, dereotu, marul ve turp var.

12 Bu hafta My Toys ünitemizin aktivitelerine devam ettik. Our World Student s Book ve Workbook kitabımızdan ünitemizle ilgili I love Teddy Bears ve I love Kites okuma parçalarımızı okuduk ve soruları cevapladık. Sınıfımızda yaptığımız çeşitli aktivitelerle ünitemizin kelimelerini yazmayı pekiştirdik. En sevdiğimiz oyuncakları çizdik ve arkadaşlarımıza anlattık. Ünitemizle ilgili portfolyo çalışmamızı tamamladık. Skills derslerimizde ise Tedly s Day at the Park kitabımızı okuduk ve kitabımızın kapak sayfasını oluşturduğumuz bir çalışma yaptık. Arkadaşlık ve birlik kavramları üzerine tartıştık. Phonics derslerimizde ise Phonics kitabımızdan yeni sesler ve bu seslerle başlayan kelimeler öğrenmeye devam ettik.

13 Bu hafta öğrencilerimiz ile 5. Büyük sorumuzun son ünitesini birbirinden eğlenceli aktiviteler ile tamamladık. 5 tat duyumuzu daha iyi anlayabilmek amacıyla öğrencilerimizin çok eğlendiği bir deney yaptık. Öğrencilerimiz bu deneyde 5 farklı yiyeceği gözlerini kapayarak denediler ve öğrenmiş oldukları yeni kelimelerle aldıkları tadı ifade ettiler. Aldıkları tadın hangi yiyeceğe ait olduğunu da tahmin ederek bu keyifli aktiviteyi tamamladılar. Hemen ardından yaptığımız çeşitli yazma ve okuma aktiviteleri, şarkılar ve oyunlarla öğrenimlerini pekiştirdiler. Karşılıklı diyaloglar içeren act-out aktivitesi ile belirledikleri yemek çeşidi için hayali bir markete gittiler, pişirecekleri yemeğe koymak istedikleri yiyecekleri rakam ve kelime bilgilerini kullanarak aldılar. Ardından yine çok keyif aldıkları bir My Soup projesi tamamladılar. Bu çorbayı yaparken hangi yiyecekten kaç adet kullandıklarını ve çorbalarının lezzetini hem yazdılar hem de arkadaşlarına anlattılar. Skills derslerimizde ise öğrencilerimiz ünite içerisinde öğrendikleri bilgileri desteklemek amacıyla yiyecek ve içecekleri türlerine göre gruplandırdılar ve hangilerinin sağlıklı hangilerinin sağlıksız gıdalar olduğunu tartıştılar. Son olarak kelime bilgimizi test ederek haftayı noktaladık.

14 Bu hafta öğrencilerimiz ile 10.ünitemizi tamamladık. Ünite sonu hikayemizi okuduk, sorular cevapladık ve canlandırdık. Büyük sorumuza geri dönerek 9 ve 10. Ünitelerde neler öğrendiğimizi tekrarladık. Ünite sonu videomuzu izleyerek sınıfımızda bulunan KWL tablomuzu öğrendiklerimizle doldurduk. 10.ünitemize ait değerlendirme testimizi yaptık. Kendi çılgın okul kurallarımızı yarattığımız bir proje ile hem eğlendik hem de portfolyomuz için renkli bir çalışma tamamladık. TED Kayseri Okulu nun 50.yaşını kutlamak için 3.sınıf öğrencilerimiz ile doğum günü kartları hazırladık. Skills derslerimizde de değerler temamızı işlemeye başladık. English English Everywhere kitabımızdan konu hakkındaki çalışmaları yaptık. Değerler hakkında bildiklerimizi paylaştık. Yaklaşan Kitap haftası etkinliğimiz için seçtiğimiz kitaplar üzerinde çalıştık.

15 Bu hafta başı öğrencilerimizle 2. dönemin ilk sınavına hazırlanmaya devam ettik. Öğrendiğimiz bilgilerin üzerinden geçtik, bol bol cümle kurduk, diyaloglar yarattık ve pratik yaptık. Yazı çalışmaları yaparak yazı becerimiz üzerinde durduk. Çeşitli dinleme aktiviteleriyle dinleme ve anlama çalışmalar yaptık. Sınavımızın hemen ardından 9. Ünitemize devam ettik. Yenilenebilen ve yenilenemeyen enerji kaynakları üzerinde durduk. Ünite boyunca öğrendiğimiz kelimeleri fikirlerimizi paylaşırken bol bol kullandık. Ardından bir parantez açarak emin olmadığımız, olma veya olmama ihtimali olan durumları anlatırken kullanmamız gereken kelimeleri öğrendik. Yazılı ve sözlü olarak pratiğe döktük. Skills derslerimizde ise sınavımıza çeşitli oyunlar ve tekrar aktiviteleri eşliğinde hazırlandık. Sınavdan sonra haftanın ikinci yarısında ise Oxford Discover Writing and Spelling kitabımızdan 6. Üniteyi bitirdik. Bu ünitemiz boyunca bir gazete metninin özelliklerini gördük ve öğrendik, eleştirel düşünme becerimizi kullanarak okumuş olduğumuz bir gazete metninin içerisindeki kim, ne, ne zaman, nerede ve neden sorularının yanıtlarını bulduk.

16 KÜTÜPHANEMİZDE ATÖLYE ÇALIŞMALARIMIZ 2. sınıf öğrencilerimize, Deprem Haftası nın anlam ve önemini vurgulamak için Tübitak yayınlarından Ne Yapsak da Doğal Felaketlerle Baş Etsek? kitabı ile ilgili atölye çalışması yaptık. Sonrasında deprem anında neler yapılması gerektiği uygulamalı olarak bir kez daha hatırlandı. 3. sınıf öğrencilerimize bu ayki değerler konusu olan Farklılıklara Saygı ile ilgili atölye çalışması yaptık. Etkinlik sonunda öğrencilerimizle Hoşgörü Ağacı oluşturduk ve çok keyif aldık.

17 Bu hafta müzik derslerimizde piyano çalan öğrencilerimiz arkadaşlarına piyano dinletisi yaptılar. Her sınıf seviyesinde şarkılar söyledik ve duyduğumuz farklı ritimlerdeki müziklere uygun hareket çalışmaları yaptık. Passe Passe Passera Fransız halk şarkısını ve oyununu öğrendik.

18 OKUYORUM YAZIYORUM ETKİNLİĞİMİZE HAZIRLANIYORUZ tarihinde düzenlenecek olan, okuyorum yazıyorum etkinliğimize hazırlanıyoruz. Beden Eğitimi ve Spor Bölümü öğretmenlerimiz tarafından hazırlanan ve severek, eğlenerek çalıştığımız dans sunumlarımızı, siz değerli büyüklerimize sunacağız. Heyecanla Sizleri Bekliyoruz. Görüşmek Üzere. Hazırlayan: Vildan TAŞTAN - vildan.tastan@tedistanbul.k12.tr