HAZIRLAYANLAR 6 YAŞ ÖĞRETMENLERİ EDİTÖR ÜLKÜ UZUN IŞIKLI GÜNLER OCAK 2016

Transkript

1 HAZIRLAYANLAR 6 YAŞ ÖĞRETMENLERİ EDİTÖR ÜLKÜ UZUN IŞIKLI GÜNLER OCAK 2016

2 İÇİNDEKİLER 1.OCAK AYI ÖZEL GÜN VE KUTLAMALARI 2.OCAK AYI KAZANIM ve GÖSTERGELERİ 3.OCAK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ 4.BRANŞ ETKİNLİKLERİ İngilizce Müzik Görsel Sanatlar Fiziki Etkinlik Yüzme Kulüp Etkinlikleri Montessori Uygulamaları 5. DUYURULAR 6. REHBERLİK BİRİMİ 7. OCAK AYI DOĞUM GÜNLERİMİZ

3 OCAK AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum olaya dikkatini verir. Göstergeleri Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 7: Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar. Nesne/varlıkları uzunluğuna göre gruplar. Nesne/varlıkları dokusuna göre gruplar. Nesne/varlıkları sesine göre gruplar. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri Nesne /durum/olayla ilgili tahminini söyler Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile ilgili gerçek durumu karşılaştırır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler. Nesne/ varlığın uzunluğunu söyler. Nesne/varlığın dokusunu söyler. Nesne /varlığın sesini söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları uzunluğuna göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne varlıkları dokusuna göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları sesine göre ayırt eder eşleştirir. Kazanım 8: Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri Nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların dokusunu ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/ varlıkların sesini ayırt eder. Kazanım9: nesne veya varlıkları özelliklerine göre sıralar. Nesne/varlıkları büyüklüklerine göre sıralar. Kazanım11: Nesneleri ölçer. Göstergeleri Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmaya birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. Göstergeleri Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır.

4 OCAK AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİM Kazanım6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Kazanım 7: dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinlediklerini/izledikleri hakkında yorumlar yapar. Kazanım 8: Dinledikleri /izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. Aynı sesle başlayan sözcükler üretir. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur. Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Çevresindeki yazıları gösterir. Gördüğü yazının ne ile ilgili olduğunu tahminen söyler. Yazının yönünü gösterir. Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır. Yazının günlük yaşamdaki önemini açıklar.

5 OCAK AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler. Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Nezaket kurallarına uyar. Kazanım 13: Estetik değerleri korur. Göstergeleri: Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler. Çevresini farklı biçimlerde düzenler. Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer. Göstergeleri: Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. Arkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda yetişkinlerden yardım ister. Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Denge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri takar. Nesneleri çıkarır. Nesneleri ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.

6 OCAK AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri Giysilerini çıkarır. Ayakkabılarını çıkarır. Ayakkabılarını giyer. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri Ev/okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye özen gösterir. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir. Kazanım8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır. Göstergeler Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler. Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.

7 OCAK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ KAVRAMLAR Renk: Ara Renkler, Açık-koyu, Renk tonlamaları Geometrik şekil-cisim: Beşgen, Altıgen, Yedigen, Elips, Yamuk, Küp, Küre, Piramit Boyut: En Büyük- En Küçük, En Uzun- En Kısa, En Ağır-En Hafif (Karşılaştırmalar, Sıralamalar ve Eşleştirmeler) Duyu: Sıcaktan, soğuğa ısı sıralama Koku eşleştirme Miktar: Tek-Çift, Parça-Bütün, Bütün-Yarım- Ses tonları eşleştirme Çeyrek Sayı/Sayma: 0 rakamı ve değeri, 1-40 arası sayılar Duygu:Şaşkın-Düşünceli-Heyecanlı-Hayal Kırıklığı, Utangaçlık, Coşkunluk Zıt kavramlar: Eğri-Doğru(düz), Derin-Sığ, İlk-Son, Ters-Düz, Ön-Arka, Dar-Geniş Yön/Mekanda Konum: Sağ-sol, Önünde- Arkasında, Yukarıda-Aşağıda, Yanında- Arasında, Alçak-Yüksek, Dikey-Yatay

8 OCAK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ DİL ETKİNLİKLERİ FEN VE MATEMATİK Yeni duyduğu sözcükleri fark etme Ses çalışmaları Aşamalı resimler Kelime avı Görsel materyalleri kullanarak hikaye yaratma Soru cümlesi oluşturma Hikaye oluşturma sepeti 1-40 arası rakam tanıma çalışmaları 1-20 arası rakam yazma çalışmaları 10 ar ve 5 er sayma çalışmaları «0» rakamı ve değeri Toplama işlemi Sayılar: Öncesi-Sonrası Eksiltme çalışmaları Buzun oluşumu Kar taneleri Zaman sıralama Zaman bildiren araç gereçleri tanıma EĞİTİM PLANIMIZDAKİ RUTİNLERİMİZ Takvim çalışması Duygularım panosu Oyuncak, göster anlat ve kitap günleri Okuldaki 100. günüm

9 OCAK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI İŞİTSEL ALGI ÇALIŞMALARI Yakın ve uzak sesler Sesleri taklit etme Ses nereden geldi tahmin etme Ritmi tekrar etme ve ritim oluşturma Dinle ve resmet Doğadaki sesler GÖRSEL ALGI ve DİKKAT ÇALIŞMALARI Fark bulma etkinlikleri Gizli olanı bul Labirent çalışmaları Şekil - zemin ayrımı etkinlikleri Modele bakarak bloklarla aynısını inşaa etme Çizgileri birleştirme Çizgileri kopya etme Kalem tutuş çalışmaları

10 AYIN MÜZİSYENİ Pyotr İlyiç ÇAYKOVSKİ AYIN RESSAMI Vincent Van Gogh

11 OCAK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ SOSYAL BECERİ DESTEK ETKİNLİKLERİ Selam ver, selam al Kuklalar konuşuyor Sihirli sözcük: Başka Bil bakalım bu ne YAŞAYAN DEĞERLER BARIŞ Barış hikayesi Barış sözcükleri

12 During the month of January we will concentrate on: New Year (Party, New Year, present/gift, snowman, santa claus, new year tree, candy cane, bo balls, decorations, new year wreath). Sports (Ican play..., tennis, basketball, football, golf, volleyball). Concepts: Hot/cold, large/medium/small, full/empty, Day/night, close/open, long/short, hot/cold, inside/outisde, strong/weak, dark/light, happy/sad, infront/behind, on top/ under, next to/beside. Action verbs : I can... (swim, skip, run, walk, talk, sing a song, climb a tree, dance, draw and colour).

13 So far the children have learnt the following songs: Lyrics to Call Santa (Super Simple Song) Red hat White Beard Twinkle in his eye SANTA is his name-o S-A-N-T-A S-A-N-T-A S-A-N-T-A And Santa is his name o What do you want for Christmas? (Super Simple Song) /watch?v=yqfp0njogy4 m/watch?v=mgayzlqj-ae

14 Rain Rain Go Away Rain, rain, [Move your fingers down like falling rain.] go away. [Push your hands out, as if you were pushing the rain away.] Come again another day. [Make a "come here" motion with your hands.] DADDY wants to play. [Hold up your hand showing all five fingers and point to your thumb.] Rain, rain, go away. [Move your fingers down and then push away the rain.] Rain, rain, go away. Come again another day. MOMMY wants to play. [Hold up your hand showing all five fingers and point to your index finger.] Rain, rain, go away. Rain, rain, go away. Come again another day. BROTHER wants to play. [Hold up your hand showing all five fingers and point to your middle finger.] Songs continued... Rain, rain, go away. Rain, rain, go away. Come again another day. SISTER wants to play. [Hold up your hand showing all five fingers and point to your ring finger.] Rain, rain, go away. Rain, rain, go away. Come again another day. BABY wants to play. [Hold up your hand showing all five fingers and point to your pinky finger.] Rain, rain, go away. Rain, rain, go away. Come again another day. ALL THE FAMILY wants to play. [Hold up your hand and wiggle all five fingers.] Rain, rain, go away. (Family and weather song)

15 The children will enjoy reading the following stories:

16 This month the children enjoyed learning and listening to the letter ck, h and e song: Letter songs Letter h Letter e Letter c

17 We have learned lots of new vocabulary: New Year! Mum Dad Sister Brother Grandmother Grandfather Uncle Auntie Sports Mum Dad Sister Brother Grandmother Grandfather Uncle Auntie My Family Ican... Swim Walk Run Dance Talk Sing a song Climb a tree Draw Colour

18 New vocabulary continued... My Feelings Feelings Emotions Happy Sad Angry Tired Sleepy Surprised Scared Hungry Thirsty

19 The games we have been playing in the classroom are: Mystery Box Hopscotch using flashacards Run to the corners Hot Potato TPR Games using a ball Bean bag games Interative Games on the smartbaord Online games Musical Chairs Flashcard Switch Sleeping Tiger Dance and freeze

20 Happy New Year!

21 GÖRSEL SANATLAR Vincent Van Gogh 'un sanat hayatı ve eserleri Vincent Van Gogh 'un eserlerinden kompozisyon çalışması Kolay Baskı teknikleri MÜZİK Müzik tanımları; Hareketli müzik, yavaş müzik Aynı anda şarkı söylemek ses ve söz uyumunu yakalamak Hareketli müziğe söz uydurma çalışması FİZİKİ ETKİNLİK Asılma ve sallanmalarda kendine güven duygusunu geliştirebilme. El göz koordinasyonu geliştirici fiziki etkinlik çalışmaları. Belirli hedefe top atabilme, hunilere çember atabilme.

22 PERKÜSYON Ritim orkestrasıyla şarkılara eşlik edebilme Yüksek ve alçak ses çıkarma çalışmaları Ritim oyunları YÜZME Havuz güvertesinde yüzüstü, sırtüstü ayak vuruşu çalışması. Suya nefes verme ve su altında göz açma çalışması. Havuz kenarında uzatılmış kol ile nefesli ve nefessiz ayak vuruşu çalışması. Suyun üstünde yüzüstü ve sırtüstü pozisyonda durma çalışması. Nefessiz kısa mesafeli yüzüstü ve sırtüstü, ayak vuruşu ile ilerleme çalışması. Ayak tahtası ile yüzüstü ve sırtüstü ayak vuruşu çalışması. Yan ayak vuruş çalışması. Nefessiz kulaç taklidi çalışması

23 KULÜP ETKİNLİKLERİ SATRANÇ Dikkat toplama çalışmaları Şah çekme Şahın alınamayacağının örneklerle pekiştirilmesi Şah çekildiğinde yapılacaklar DRAMA Poz vererek eylemini göster/tahmin ettir Arkadaşlarının pozunu tamamla Piknik/kumsal/spor salonu resmini poz vererek oluştur Arkadaşlarını obje olarak kullanarak (poz) ev resmi yap DANS Ritim eşliğinde oyunlar Figür çalışması

24 MONTESSORİ UYGULAMALARI Coğrafya Dünya haritası Afrika Kıtası Yap-boz harita 5 Ülke isimleri Bayraklar Kıtanın resim albümleri (5 ülke ve bayraklar) Kültür Materyalleri Bir gün şeridi Matematik Materyalleri 1'den 10'a kadar sayı kavramı Kırmızı Mavi Ç Zımpara Kağıdı S. Dil - Okuma/Yazma 2. İ-N-O-R-M sesleri -Baştaki harfler -Çizgi Çalışma -Görsel okuma 3. U-K-I-Y-S-D sesleri -Baştaki harfler -Çizgi Çalışma -Görsel okuma Duyusal Materyaller 1. Görme Duyusu A. Bölümler Pembe kule, kahverengi merdiven, Kırmızı çubuklar, Tokmaklı ve tokmaksız silindirler B.Renkler Renk Kutusu 1,2,3 C. Şekiller Geometri Dolabı, Geometrik cisimler, Geometri kartları, Yaratıcı üçgenler, Binomik küp, Trinomik küp

25 OCAK AYI ÖZEL GÜN ve KUTLAMALARI AYIN GEZİSİ RAHMİ KOÇ MÜZESİ Halk Ekmek Fabrikası

26 DUYURULAR Sayın velilerimiz; 16 Ocak 2016 Cumartesi günü 3.Bireysel Veli Toplantımız olacaktır. Katılımızı önemle rica ederiz. 22 Ocak 2016 Cuma günü II. Dönemimiz sona erecektir. 2 haftalık sömestr tatilini öğrencilerimizin keyifle dinlenerek geçirmelerini dileriz. 8 Şubat 2016 Pazartesi günü okulumuz Eğitim-Öğretime başlayacaktır.

27 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Okulöncesi Dönemde Arkadaşlık İlişkileri Arkadaşlık çocuğun bir ya da birkaç akranı (ya da akranı olmayan diğer çocuklarla) ile kurduğu duygusal bağı içermektedir. Arkadaş gereksinmesi, bebeklik dönemine kadar uzanır. Ağlayan bir bebek, yanına bir başkasının yaklaştığını görünce susar. Çocuklar arkadaşlığa, sadece doyum sağlamak değil, aynı zamanda deneyim kazanmak amacıyla da gereksinim duyarlar. 3 yaş itibariyle, yaşıtlarıyla ilişki kurmada kendilerine özgü ve kalıcı yöntemler geliştirirler. Bazılarında olumsuz sosyal tavırlar görülür. Bu çocukların kurdukları ilişkiler tartışma, saldırı ve karşı çıkışlardan oluşur. Bazı çocuklar ise daha olumlu ve sosyal ilişkiler kurarlar. Bu çocuklar yaşıt arıyla bir şeyler paylaşma, birlikte etkinlik yapma ve oyun oynamayı tercih ederler.

28 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Anaokulu, çocukların yaşıtları ile birlikte olma ve onlarla faaliyette bulunma konusunda geniş olanaklar sağlar. Anne, baba ve öğretmenleri çocuğu sosyal faaliyetlere katılması için destekler. Dıştan gelen bu desteklere ek olarak çocuğun gelişen bilişsel, sosyal ve iletişimsel becerileri yaşıtlarıyla daha başarılı ilişkilere girmesine olanak sağlar. 4 yaşından önce çocuklar, normal olarak beraber oldukları kişilerin oyun arkadaşları olmasını isterler. Onlarla oyun faaliyetlerini paylaşmak arzusundadırlar. Bu dönemde çocuklar, kendileri ile oynayacak bir ya da iki arkadaş seçerler. Önceleri seçtikleri oyun arkadaşları her iki cinsten olabilir. Ancak okula başlamaya hazırlandıkları sırada (1. sınıf), çocuklar oyun arkadaşlarını kendi cinslerinden seçmeye özen gösterirler. Çünkü sosyal baskı nedeniyle kendi cinslerine uygun oyunlar oynamayı öğrenmelidirler.

29 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 6 yaşından itibaren grup oyununda giderek bir artma görülür. Bu değişmeye koşut olarak, toplumsallaşmada da belirgin bir artış meydana gelir. Çocuk daha az bencil ve saldırgan, buna karşılık daha fazla grup bilincine sahip ve yardımsever olur. Anne babaları, arkadaş ilişkilerinde en çok etkileyen faktör, olumsuz arkadaş modelleriyle, küfürdür. Anne ve babalar, çocuğun öğrendiği küfrü bir daha unutmayacağından endişe duyarlar. Oysa bir küfrü ağzına dolayan çocuğa, sürekli uyarıda bulunmak, onun küfürden vazgeçmesinde etkili olmaz. Küfrün anlamı açıklandığında ya da duymazlıktan gelindiğinde, o küfür unutulur. İşte bu sebeple «kötü örnek» bahanesiyle çocuğu arkadaş ilişkilerinden men etmek, onun sosyal gelişimi açısından son derece zararlıdır. Tam tersine, çocuğu akranlarının bulunduğu çevrelere itmek ve arkadaş beraberliğini sağlamak, anne ve babaların temel görevlerinden biri olmalıdır. Kaynakça: Yavuzer, Haluk (2002), Ana-Baba ve Çocuk; İstanbul. Gülay, Hülya(2009), Okulöncesi Dönemde Akran İlişkileri; Balıkesir Üniversitesi Psikolojik Danışman Yasemin Dilekay

30 OCAK AYINDA DOĞANLAR E SINIFI: EREN GÜLCÜOĞLU BORA DENİZ KONDU F SINIFI: BERRA ADA DOĞAN DOĞUM GÜNÜN KUTLU OLSUN